笑聲飄出山村學校相關作文20篇
笑聲飄出山村學校 篇1
國小五年級作文 ,343字一個半小時的車程，我們終於到達了中馬峪小學。沒有寬闊的操場，沒有圖書室，也沒有電教室，更別說塑膠跑道了。這些學生們穿著厚重的棉衣棉褲，臉蛋紅紅的，看見我們還有些羞澀，扭捏著不敢上前。我們急忙把帶去的新衣服、紅領巾、新書包等拿出來，當他們穿上新衣服，繫上鮮紅的紅領巾，背上新書包時，高興得跳了起來，臉上盪漾著燦爛的笑，像一朵朵剛剛盛開的小花，嬌羞可愛。
之後，我們又把從家帶來的課外書和玩具送給了山裡的孩子們，我把一本《不一樣的卡梅拉》送給了一個小姑娘，她大大的眼睛、高高的鼻樑，特別漂亮，笑起來甜甜的，萌萌的。我告訴她這本書特別有意思，我們倆就坐下來一起讀了起來。讀到有意思的地方，我不由得哈哈大笑，她看了看我，也咯咯笑了起來，那一刻，我突然感覺從未有過的快樂，我倆的心彷彿結在了一起。
最美鄉村學校 篇2
國小三年級作文 ,445字風和日麗，百鳥和鳴，花香撲鼻。這是我們校園的早晨。
語文課堂裡，文老師像幽默大師，無論學哪篇課文，上哪節課，文老師總有法子讓我們興趣盎然。尤其是上《小柳樹和小棗樹》《風娃娃》這樣的童話故事課，既能學到作家人物描寫方法，又讓我們身臨其境，和作家一起悲哭嬉笑，隨情節跌宕起伏。課本劇的表演，讓我們深入人物的內心世界；主題班隊活動讓我們傾瀉自己情感的洪水；社會實踐活動則讓我們穿越夏鐸鋪歷史探幽訪古；對社會生活現象全方位觀察讓我們心中有底；把心靈的攝像機對準社會的真善美讓我們覺得天地寬闊。愛自己、愛家人、愛學校、愛家鄉，我們拋棄了假大空，我們追求真善美。在這樣的課堂裡，並不看重卷面分數，而是還給我們一個完整的人生，每個人都感覺有收穫、有快樂、在成長。
下課了，靜寂的校園熱鬧起來。許多同學在花園裡玩。有的在打彈珠，有的在打球，有的在玩打跛跛抓人，有的在玩拍手遊戲，有的在躲貓貓，有的在唱歌跳舞，有的在看風景……課堂上認認真真學，下課了痛痛快快玩。
這真是一個美麗的校園，到處充滿了快樂和希望。
一次訪問鄉村學校的經歷 篇3
國小五年級作文 ,792字今年春節，我和爸爸媽媽一起回到仙居老家過年，貼春聯、吃年飯、看春晚，很多事情讓我印象深刻，難以忘懷！但印象最深的，還是一次訪問山區學校的經歷。正月初三那天，聽爸爸說，我們要去參觀叔叔工作的山區學校，一路上我不停地想：貧困山區學校的建築一定很古老吧？課桌破舊麼？學生的日常學習環境怎麼樣？帶著這麼多疑問，我急切地盼望著揭曉答案。
從縣城出發，爸爸開了一個半小時的車，走過了一段又一段崎嶇不平的盤山公路，我們終於來到了這所山區學校—仙居縣溪港中心學校。這裡處處是山，學校就建在山坡上，從狹窄的學校大門進去，就看見一個小小的籃球操場和兩棟三層的簡易房子，左邊是學生宿舍和老師辦公樓，右邊是教學樓。走進教室一看，裡面只有簡單的桌椅和樸素的牆壁黑板，遠沒有我們學校的條件好。穿過兩棟房子中間的操場，迎著臺階拾級而上，我們來到了建在山頂上的操場。操場跑道上鋪設了醒目的紅色塑膠，可能是這裡最現代化的設施了，但操場中間卻高低不平，長滿了雜草。叔叔告訴我，目前學校裡一共有兩百多名學生，從幼兒園到初中，每個年級的學生從十人到二十多人不等。因為地處偏遠，交通不便，這裡的教學資源非常有限。但是，這兒的同學都很上進、很勤奮，在老師的帶領下，用刻苦努力彌補硬體條件上的不足，不斷在磨礪中汲取知識與養分，使他們的學習成績不比城裡的同學差多少。
聽了叔叔的話，我的眼睛溼潤了。我彷彿看到了教室裡同學們努力學習的樣子，朗朗的讀書聲縈繞在我耳邊。想到自己曾經因為不想學習而鬧情緒，我頓時羞紅了臉。我深深地感受到，我們優越的學習環境來之不易，暗暗下定決心，要更加努力地學習，不辜負老師和父母的期望，做一個對社會真正有用的人。
這次訪問山區學校的經歷，是我人生成長道路上的一筆寶貴財富，它讓我意識到：山裡的孩子們面對困難尚能如此努力，相比而言，擁有優越的生活學習條件的我更需要倍加珍惜，好好學習，努力成才！
文學，歌聲飄渺 篇4
高三作文 ,838字總感嘆《二泉映月》的曲調悲壯，總歎服《高山流水》的纏綿悠遠，然而最能拔動人類心絃的卻是那千古吟唱的文學之歌。
無論是荊棘滿途還是淚雨滂沱，無論是激越奮進還是沉淪沒落，要相信文學之船從未擱淺，沉醉其中，你看見的將是一個充滿浪漫色彩的世界，一個世相百態的現實。聆聽著文學之歌，你擁有的又豈止是世上一切？
時間在指間彈落，舊日的格子鋪滿黃塵，我輕輕揮揮衣袖，揚起的卻是一曲文學之歌，歌聲飄渺，隨我的思緒飄向那亙古的遠方……
我隨歌聲來到蘇州，這個歷史積澱厚重的古城，展現我眼前的不是帝王，不是腰纏萬貫的商賈，而是堪稱“江南第一風流才子”的唐伯虎，你傲視大小官員，淡泊名利，詩畫雙絕。唐寅啊唐寅，你那也是首“不鍊金丹不坐禪，不為商賈不耕田，閉來寫幅丹青，不使人間造孽錢”是你的生活寫照，我從中讀懂了你。
文學之歌，歌聲飄渺，讓我看到了人世間淡泊名利，活得悠閒的背影。
我隨著歌聲來到長江，江水依然滔滔不絕，我苦苦尋覓，尋覓的不是舒婷筆下婀娜多姿的神女峰，而是一葉扁舟，一葉朝發白帝城的輕舟，你，站立在盛唐巔峰的詩人，千百年以前你從這裡駕著輕舟，伴著朝霞，遊歷壯麗之山川，留給後人的卻是那流芳百世的詩篇，詩仙呀詩仙，你從此處出發，造就了你不朽的一生，讓神話變成現實，讓仙境貼近了大地。
文學之歌，歌聲飄渺，讓我看到了原來生活可以活得如此的詩意與精彩。
我隨著歌聲來到黃州，而你亦迎面而來，帶著極小的官位而來，帶著文場與官場潑給你的汙水走來。小人縛著大師來到黃州，究竟是你—蘇軾造就了蘇州，還是蘇州成全了你，歷史銘記的是你那苦難中發自內心的前後《赤壁賦》，光彩照耀千古，亦因在此，你走向了成熟，你從苦難之中突圍而出，開創了中國文學史的又的巔峰。
文學之歌，歌聲飄渺，讓我看到了人可以遭受苦難，但人生卻不可挫敗，苦難孕育的永遠是成熟，一種如風雨收斂、晴天漸露的成熟。
文學之歌，歌聲飄渺，帶我上溯千古，下達九州，領會人生的真諦。文學如琴，琴絃不斷，琴聲依然，文學之船從未擱淺……
學校的聲音 篇5
學校的聲音作文350 ,327字學校裡有很多很多的聲音，有用鉛筆寫字的沙沙聲，同學們翻書時的嘩嘩聲，同學們竊竊私語的說話聲。
悅耳的下課鈴聲響起，同學們的歡呼聲，吵鬧聲，讓我聽了很開心。
上體育課了，體育老師讓我們跑步，好多同學跑步的聲音。突然聽到“噗通”一聲響起，一名同學摔倒了，同時也發出了他慘叫的聲音。
上音樂課了，同學們吹著豎笛，豎笛婉轉悠揚的聲音，鋼琴“叮咚叮咚”的聲音，同學們齊聲歡唱，聲音真美妙啊。
上語文課，老師在講臺上繪聲繪色的講解，同學們聚精會神地聽課，教室裡鴉雀無聲。讀課文時同學們抑揚頓挫的讀書聲，教室裡書聲朗朗。
放學了，天空突然下起了大雨，有震耳欲聾的雷聲，滴滴答答的雨聲。
同學們，用心去聽周圍的聲音，你會發現，聲音在我們的世界裡是多麼美妙，多麼悅耳動聽。
學校裡的聲音 篇6
學校裡的聲音作文30 ,326字我家對面有一所學校，學校裡有教學樓、體育館和操場。那裡有我喜歡的聲音。
早晨，太陽剛剛升起，學校裡的操場就傳來“呼哧，呼哧”的跑步聲，體育館裡傳來了一陣陣“呼哈，呼哈”的打拳聲。不一會兒，校門口傳來了一陣陣“叮呤呤，叮呤呤”的車鈴聲，那是學生們來上學的歌曲。又過了一會兒，朗朗的讀書聲在校園裡迴盪。緊接著該做操了。“嗒，嗒，嗒”的踏步聲，“啪啪”的擊掌聲，“咚咚咚”的跳躍聲，讓同學們一個個精神抖擻。
只要不下雨雪，每個週一，都會舉行升旗儀式，儀式上學生代表，會用動聽的聲音念著文稿，照例也會播放嚴肅的國歌。
體育課上，就更熱鬧了，“嗒，嗒，嗒”的賽跑聲，“啪，啪，啪”的跳繩聲，“咚，咚，咚”的踢球聲……
校園裡沒有片刻安寧，總是那麼熱鬧，那麼豐富。
學校裡的聲音 篇7
學校裡的聲音作文25 ,243字我喜歡學校裡的聲音，因為它很有趣。
當老師上課時，有同學在說悄悄話，越說越大，如果沒有老師嚴厲的管教聲，那就像一架直升飛機要落到教室裡。
上英語課時，英語老師在教我們英語，就像我們已經在外國了。
上微機課時，就像我也已經有一臺電腦了，高興極了。
上語文課時，教室傳出了朗朗的讀書聲，就像動人的童聲大合唱，迴盪在校園裡。
上體育課時，老師讓我們跑步，整齊的腳步聲，像戰士在演習。
下課鈴打響了，同學們像出籠的小鳥一樣，嘰嘰喳喳地跑出教室。
我喜歡校園裡的聲音，因為它能給我帶來快樂和回憶。
校園裡的笑聲 篇8
國小六年級作文 ,580字校園裡的笑聲豐富多彩，有歡笑，有苦笑，有開心的笑，有無奈的笑……它們像一朵朵小花，點綴著校園生活。
瞧，校園的公佈欄下圍著許多人，徐明志從人群中鑽出來，邊跑邊大聲喊著：“在外語節的演講和手抄報比賽中得第一名啦！”聽到這喊聲，我們全班同學高興得手舞足蹈，臉上充滿了勝利的喜悅。
聽，那兒笑得可真歡暢啊！“我們插上理想的翅膀……。”宋子豪用他那沙啞的嗓音唱的歌，雖然已離調萬里，但他假扮明星滑稽相把同學們逗樂了。
看，活動課時，操場上的同學們玩起了丟手絹遊戲。輪到張多丟手絹了，她輕巧如燕，把手絹偷偷地丟到了注意力不集中的徐明志後面。徐明志還沒有發覺，正和旁邊的同學說笑呢！一位性急的同學趕忙提醒他，徐明志回頭，抓起手絹就去追張多，但已經來不及了。同學們便齊聲要徐明志唱歌，徐明志只好走進圈裡，唱起了歡快的歌曲。
“啊，哈，哈，哈……”那邊的同學笑得可真刺耳。原來是正在進行跳繩測驗，胖乎乎的李永成被人稱為“書呆子”，他不會跳繩，一上場就被繩絆了個嘴啃泥，引得同學們一陣鬨笑，他紅著臉走開了。看著這一切，我心裡怪不是滋味的，就算李永成不會跳繩，我們也可以幫他呀，為什麼要嘲笑他呢？嘲笑像一把刀，它會摧毀人的自信，挫傷人的自尊，還會破壞同學之間的友誼。
“哈哈……”同學們的笑聲在校園裡迴盪，願歡樂、愉快的笑聲永遠伴隨我們成長，嘲諷和苦惱的笑聲在我們校園裡趕快消失。
校園裡的笑聲 篇9
國小五年級作文 ,741字校園裡的笑聲豐富多彩，有歡笑，有苦笑，有開心的笑，有無奈的笑。笑聲像一朵朵的小花，裝點著校園的生活。
瞧，校園的公佈欄下面圍著許多許多的人，邢傑從人群中鑽出來，邊跑邊喊：“我們班的朗讀比賽得了第一名！”聽到這喊聲，我們全班同學歡呼起來，高興地手舞足蹈，到處充滿著勝利歡快的笑聲。
聽，我們班的教室裡好熱鬧，噢，原來是在搞演唱會，是誰在唱？不好意思，就是我。這是因為在科學課上我悄悄說笑話，科學老師懲罰我，讓我舉辦個人演唱會，“我們插上理想的翅膀……”我的調早從姥姥家跑到奶奶家了。但同學們還是發出暢快的笑聲。
“啊，哈哈哈哈—”那邊又傳來歡快的聲音。怎麼回事？原來是我班男女生在進行英語單詞接龍比賽。就是一人念一人寫，22個女生，寫的詞語不但沒有重複而且全對。因此女生贏了。這不教室裡又傳來女生清脆、開心的笑聲。
這兒怎麼了？原來是我們班的大個熊旭打了瘦小的史瑞雨，馬老師知道了把全班同學召集到一塊，柔聲細語地說：“聽說森林裡跑出來一個熊哥哥，把一個女同胞咬了一口，這可不好，看來這隻熊哥哥要受女同胞的懲罰了，咱班有22個女生加上我和楊老師共24人，我們要齊心協力懲罰他。”老師的話音剛落，好打抱不平的陳子涵這時站立起來：“熊哥哥是有錯，可這不至於一棒子打趴下吧。再說了我們這也有路見不平的好漢27個呢！”誰知馬老師不緊不慢地說：“就你們，楊老師往那兒一站。微微一笑，不迷倒你們26個半才怪。”你看教室裡笑的，叫的，拍手的，像是要把教室蓋掀翻似的。這時熊哥哥不知是怕了，還是知錯了，總之紅著臉，低著頭走到史瑞雨跟前，深深一鞠躬，道了聲：“對不起”。這時同學們又鬨笑了起來。
“哈哈哈哈……”
同學們的笑聲時時在校園裡迴盪，願歡樂的笑聲伴隨我們成長，快樂的五（2）班萬歲！
爬山虎也是學校 篇10
國三作文 ,706字窗外的石灰牆已略有斑駁。無人理睬的它，一月之間，長滿了爬山虎。它令牆的單薄不復存在，代之以旺盛的生命力。
彷彿是碧色的水一般，爬山虎的翠綠從牆頭溢位，一條條彙集，一束束湧流，終於傾瀉下來，鋪滿了牆。又不知如何觸到了一株枯樹又順其枯枝向下蔓延，終於隱沒樹的老態，使其成了綠色瀑布的一部分。
清晨，陽光照射在爬山虎葉上。初夏的風帶著些微暖意，吹動了葉片。葉片輕顫，並以淡淡的光芒回敬陽光，彷彿兩個生命之間的對話，如此積極，如此有力。我嗅聞到比草地稍濃烈一些的清香氣味，這是爬山虎的呼吸，我不禁想起夜裡從牆下的葉間傳出的幾聲清脆蟲鳴，那使人聯想到夏日的繁盛。爬山虎的生機，是夏的序曲，我不禁流連於它的綠意，它的香氣，它的蓬勃中了。
又過幾個月，盛夏來臨，黃昏時分，我來到牆邊，摸摸敦實的爬山虎葉，以悅心情。驀然，我發覺寬大的葉片下，是一道疤痕。蒼老、乾裂，凸起來在慘白的牆上，它好像一道永不平復的傷口，盡顯痛苦與毀滅。我從疤痕兩旁的盤狀觸鬚認出這正是爬山虎的枯藤。我試著把這枯藤從牆上扯下，不料，數十個盤狀觸鬚緊扒住牆面，奈我生拉硬拽，難以從牆上分離開來，已經略僵硬的枯藤仍保留著死亡前的形態—抗爭摧殘，不屈於毀滅！於是便想到，冬天嚴風凜冽，人裹冬衣尚覺寒氣，又何況單薄的植物？於是想到，暴雨傾盆，把玻璃敲得咚咚作響，又何況葉片？可是眼前爬山虎，抗爭啊，掙扎啊，熬過了風雨呼嘯的夜晚，它綠得積極，繁盛得有力；熬不過雪飄的嚴冬，它至死不屈，留下了悲壯的枯藤，第二年又吐綠新生。多麼可敬可嘆的生命啊！我從它身上，學到了不屈。
嗅著爬山虎的清香，我把手移開爬山虎，任其蓬勃生長。
這是生命的頑強，這是生命的禮讚。
長白山也是學校 篇11
國三作文 ,976字讚歎那裡的古木參天，曲徑通幽，傾聽那裡的曲水潺潺，鳥語蟬鳴，細嗅那裡的沁人花香。那日，我遊遍長白山這所學校的每個角落，領略了無數人生哲理。
來到谷底森林，踩著腳下那彎曲的石徑，呼吸那幽暗，純淨，生機勃勃的氣息。抬眼望去，盡是一片濃濃的綠。樹木氤氳青蔥，筆直高聳，如一把把翠綠的劍，直指蒼穹，陽光被那茂盛的葉阻擋，映出葉片那美得不真實的脈絡，我彷彿看見，無色的血液在那一枝一葉間流淌，匯成生命的河流。那如青龍盤踞於粗壯枝幹上的，是那頑強的深碧色的藤蔓。那藤蔓不知從何處生根，上面長出的一排排精緻的小葉，竟覆蓋住了整個樹幹，宛如龍的鱗片，熠熠生輝。隨著古木的繁茂，光線也變得昏暗起來，時不時響起的蟬鳴，為這片淨土渲染上一絲神祕。這就是那最壯美的生命與最弱小的生命交織在一起，互榮共生的地方。其實，生命原本就沒有強盛與卑微之分，在谷底森林這所學校裡，我感悟到生命最樸實，最本真的一面。
閉上眼，用耳去感受長白瀑布那奔騰於天地之間，如萬駿疾走般的轟鳴聲，帶給我心底無窮震撼。再看那銀白色的瀑布，從天邊奔湧而下，那樣勇敢，那樣無畏，那樣壯觀。墜入深深的谷底，它們又匯成一流，如銀白色絲綢般綿長柔順的，是它們漫遊過濃濃密林，如頑皮孩童般歡快奔跑的，是他們翻滾過幽幽山谷，如千萬白馬嘶鳴躍起的，是他們踩踏於流入松花江的棧道，它們就是這樣，漸行漸遠，從不退縮。潮溼的水霧撲濺到臉上，我的眼眶也溼潤了。人生本應如此，在時代的浪潮中，不斷前進，不斷拼搏，歷經無數境遇，最終到達成功彼岸，在滾滾流水之間，我被深深感動，領悟了生命的無畏與拼搏。
登上高山，我來到那俯瞰天池的地方。白雲繚繞，波光嵐影，池水如鏡面，碧海澄澈，了無雜塵，平靜得沒有一絲波瀾。那水真的很神祕，《長白山江崗志略》記載：“士人云，池水平日不見漲落，每至七日一潮，竟其與海水相呼吸，又名海眼。”又云：“天池水清淺處，可以行人。”同行的人說，天池又被稱作“聖水”，是啊，那水彷彿有生命，靈性一般，如此通透，聖潔平靜，不染一絲世俗塵埃。我不由得再度感慨：生命正應如此，高潔，淡泊，心靜如水。在這明鏡般的池水前，洗刷心靈的汙垢，領悟生命與自然的神祕。
我明白，自己和所有來到長白山的人一樣，或許終其一生都無法窮盡這所自然學校中蘊藏的無窮真理。來到這所學校，有幸感悟其中蘊含哲理的冰山一角，也足以成為我一生的財富。
數學課上的笑聲 篇12
國小五年級作文 ,531字老師教了我們一首新歌，歌名叫《搖啊搖》。我們剛學會這首新歌，就下課鈴聲響了，我開始緊張起來，怎麼辦，怎麼辦，下一節課是數學課，我最怕的就是數學課，可是馬上就上課了，媽呀，下課十分鐘，今天這個十分鐘過得可真快呀！
數學老師慢悠悠的走進來開始講課，三二班上的是音樂課，他們的歌聲從窗縫裡擠了進來。很快，大家都被三二班的歌聲吸引住了，簡直把我們班所有同學的魂都勾走了。
大家都在心裡唱搖啊搖搖啊搖。小船兒，搖到外婆橋。老師看見我們失魂落魄的樣子就拍了拍講臺，大家的注意力才回來了一點，只有周文龍的還沒有回來。還眯著眼睛輕輕地陶醉著。
老師叫周文龍把剛才講過的一道題的答案說一下，誰知周文龍姜然迷迷糊糊的站起來唱：搖啊搖，搖啊搖。小船兒，搖到外婆橋。
周文龍還沒唱完，大家就哈哈大笑起來了。一直笑個不停，老師說：“唱的不錯，可是我這可這是數學課不是音樂課，你要上音樂課，就搖去三二班上你的音樂課吧。”周文龍聽到臉像蘋果一樣紅了低著頭說：“老師，我知道錯了。以後我認真聽講，再也不會跑神了。”老師笑了笑說：“周文龍你這樣就對了，好了坐下吧。”大家聽了又禁不住笑了一下，周圍龍不好意思地坐下了。
希望周文龍以後上課要認真聽講，不要再犯迷糊，大家只有專心學習，成績才能提上去。
讀《大山裡的學校》有感 篇13
讀後感 ,575字一粒米，是經過農民伯伯用汗水換來的；一張紙，是經過多道程式加工的；一分時間，是用任何東西都買不回來了。前幾天，我在一本書上看到一篇文章，名叫《大山裡的學校》，我看後，使我深有感觸，同時，也讓我懂得珍惜。
在貴州省雷山縣，一座大山後面，有一所小學，從哪裡的縣城，得走一天一夜的山路，因此，很難與外界聯絡。師生們唯一的發法就是一張小小的紙條。報紙一到這裡，早成“舊文”了，學生們上學更別提有多困難了，早上從5點鐘起，得走2個小時的山路，所以他們只好住，“學生公寓”了所為的”學生公寓”是搭起一間小房間。
這讓我想起了一件事，有一位兄弟他們學習成績在班上名列前茅，可因為家庭條件不好，沒錢顧他們上學，父親只好買一本“巨資”的書給他們兩個做安慰。假如，我給他們一間破爛的教室，和腐破的桌椅，他們也許會欣喜若狂把！
看完以後，使我深有感觸，也讓我懂得了珍惜，當我們浪費一粒米的時候，要想到這是用汗水換來的，要珍惜這一粒米；但我們浪費一張紙時，要想到這是動用很多人員來加工的，所以我們要珍惜一張紙；當我們浪費一分鐘時間是，要想到一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，珍惜時間，就是延長一個的生命。
同在一個藍天下；同在一個大地上，同在一個祖國上，人與人為什麼會有天壤之別呢？我們應當珍惜現在美好生活。奮發學習，才不會辜負父母對我們的期望！《大山裡的學校》讓我懂得珍惜。
《夏山學校》讀後感 篇14
國小五年級作文 ,849字《夏山學校》暢銷全世界幾十年，夏山學校成了教育典範，讓全世界都為之傾倒。那“夏山學校”究竟有何魅力和奧祕讓人們著迷？帶著重重謎團，我開始了閱讀。
暑假裡，我仔細閱讀了這本名著，知道了夏山學校位於英格蘭東薩佛克郡里斯敦鎮，普通中透露著不平凡。是最富人性化的快樂學校，因材施教的典範，充滿著無窮的活力。我非常喜歡這本書，喜歡夏山學校。
“樂園一樣的學校”，是夏山學校給我的第一個印象，也是夏山學校的一大特色。學生在這裡享受自由、無拘無束，上課、生活都有著無限自由。開始，我很好奇，也很納悶，學生不上課，也可以選擇隨時去讀書，選擇自己喜歡的課程去上，那學校是什麼樣子呢？我想象著……後來發現，學生都以夏山學校為榮，自覺遵守學校的紀律。
我對夏山學校印象深刻的第二點是學生年紀跨度很大，小的7歲，大的17歲，來自五湖四海，但同學之間和睦相處，這裡的每一個角落都充滿了愛，因為愛可以創造奇蹟，愛傳遞著溫暖、感動和自強不息。從這裡走出去的學生，都自信、獨立、勤奮，取得了成功。
在書裡，我感覺到夏山學校的學生很自由，但不自私，每個人都健康快樂。正如尼爾說的，夏山學校成立四十多年來未發生過疾病，是夏山學校全體師生共同努力的結果。這其中的原因有三個：第一，自由；第二，食物好；第三，空氣新鮮。大家隨性自由的生活，但仍然用紀律約束自己，講衛生，保持良好生活習慣，為自己也為其他人創造優美的環境。大家參加勞動，都是自願參加，都主動去做喜歡的事情。我想到了即將到來的G20峰會，大家都把它當做自己的事情去看待，舉手之勞，讓我們杭州溫馨、大氣、充滿魅力！夏山學校的每個人都充滿幽默感，大家口出妙語，幽默中飽含著友善和歡笑，處處有歡樂，活力十足。我們應該像夏山學生一樣，時刻有一顆快樂的心，用微笑迎接舉世矚目的G20峰會和杭州亞運會！
《夏山學校》給了我們更重要的啟示是：學校讓孩子做他自己，不去強迫他去不喜歡的事情。少說教，多包容、多微笑和愛，讓學生獲得最多幸福和快樂！夏山學校，向人們展示她無窮的魅力！我喜歡夏山學校！
那山，那景，那笑聲 篇15
國一作文 ,1324字寒假來了，這是步入初中的第一個寒假。對於這個寒假的到來雖然我是有所準備的，但是卻也是讓人猝不及防的！緊張有序的複習了半個月、期待考個好成績，沒有考試就放假讓我的內心有點崩潰，因為開學時再考試就意味著我的寒假又要在連天加夜的複習中度過。下雪了天寒地凍，就這樣原本設想的充滿快樂的寒假生活，擱淺在新年的兩場瑞雪裡……
一月二十九日放假第三天，我正在百無聊賴的寫作業，媽媽悄悄來到我身旁輕輕地站在一旁，我以為媽媽又是和往常一樣嘮叨我要認真複習為開學考試備戰，老媽卻靠近我耳邊說：同學相約去大蜀山打雪仗，你要不要去呀，我聞言興奮的一個激靈站起來乾脆地回了一聲：去呀！
我、媽媽和其他三個同學及同學的媽媽們約好上午十點半在我家附近的菜市場門口匯合，大家都如約準時而至，然後我們就同學一組，媽媽們一排興高采烈地趕往萬達地鐵口……
資料詢得：大蜀山距市中心約10公里，面積8500畝，海拔284米，是合肥近郊唯一的一座大山。大蜀山系大潛山餘脈，山勢東南高，西北底，呈橢圓形，由火山噴發而成。據《爾雅-釋山》講“蜀”是“獨”的意思，因大蜀山無崗阜連屬，只是孤單單的一座山，所以叫蜀山。
出了大蜀山的地鐵口，信步走過蜀山腳下的半邊街，就來到了蜀山的入口，因家住合肥所以平常來爬大蜀山的次數也是數不清了，恍然間站在這神奇的冰雪世界，放眼望去，雪後的大蜀山銀裝素裹，白茫茫一片，冬天山上的樹木因葉落而蕭條，雪讓冬季落寞的樹木自豪地綻開了滿樹銀花，雪自帶的光環讓冬季褐色的大地充滿深意，雪默默消融自己悄悄孕育著春天。上山的路上我和同學們團起一個個雪球追著、打著、笑著、鬧著……這時路邊幾株紅梅映入眼簾，細細的枝條上綻滿了一朵朵嬌豔的紅顏，一位奶奶笑依紅梅等待旁邊的老爺爺舉著相機記錄下這美好的瞬間，愛臭美的媽媽們也一個個聞香而來，拿起手機相互拍照……一處有花香四方，花最為慷慨，從不吝嗇它的芬芳，任憑眾人欣賞；只是要問誰能在冰天雪地裡捧出一顆芬芳的心，又有誰能在百花凋零枯敗之時，抖摟出這一抹鮮豔，要我說也只有梅花了，難怪有書說梅是大眾情人，人見人愛，看著一群人都爭先恐後的要與那株紅梅合影，就能想象到大家喜愛梅花的程度了。
突然，從山上滑下來一群人不免讓我呆了一下，尤其是滑冰的工具：有座游泳圈的、有座臉盆兒的、有座不鏽鋼托盤的、還有滑板、紙片、廣告牌有點看不過來地節奏啊哈哈哈……哈哈哈……笑聲不斷迴盪在滿是冰雪的山路上……這時未卜先知的媽媽們給了我們幾個饞的直蹦的孩子們每人發了一個方便袋，於是我們便手抓袋口坐在地上，也順勢滑起來，但是由於姿勢不對只滑出一點距離就人仰馬翻和其他同學滾在了一起，哈哈哈……每個人都笑到氣喘，再看我媽媽和幾位阿姨們，竟然也突然像變了一個人似的，坐在地上滑的不亦樂乎，一個個張著嘴呵呵呵的笑出聲來。沒有見過這樣真切開心大笑的媽媽，記憶裡的大人們永遠都是對著孩子聲嚴厲色的督促！愉快過後，總少不了分別。媽媽催著我返程，坐在塑料袋上意猶未盡的我只得站起身拍拍褲子，走向晚霞。
天漸漸黑了，站在山腳下的我猛然回頭，卻發現不同的景象：橘紅色的太陽正往山裡面藏，此刻的大蜀山不僅僅是孤單單的一座山了，有雪，有梅，有落日，就足矣享盡人世間的繁華了……
校園裡的笑聲 篇16
國小四年級作文 ,800字“嘻嘻嘻嘻嘻……哈哈哈哈哈……”校園裡不時發出一串串銀鈴般的笑聲，這是在幹什麼呢？因為我們星海學校的“校園快樂日”到了！
上午主要是做遊戲的時間。我們的高老師真可謂是棋高一著，遊戲的種類是五花八門、無奇不有。你看！有“7的倍數”、“機器靈，砍菜刀”、“各位好漢請報拳”、“喊數抱團”等。光聽名字就覺得很好玩吧！不過我最喜歡的遊戲還是“喊數抱團”。遊戲開始了，我們手拉著手圍成一個大圈。然後老師喊：“星期天，逛超市，買白菜，幾元一斤？四元一斤。”（可以修改內容）聽到四後，我們以迅雷不及掩耳之勢抱成四個人一個的團。這時，我發現我們組多了一個人！“怎麼辦？如果這樣下去的話，我們就會被全部淘汰，不行！為了集體的利益，還是我退出吧。”想到這裡，我就準備退出。這時，楊軼然似乎察覺到了我的意圖，死拽著我的手不讓我走。突然，孫康博放開了他的手，退到了被淘汰的選手中，我感激地看了他一眼，繼續遊戲了起來……
上午的遊戲不僅鍛鍊了我們的反應能力，還增強了我們的集體凝聚力，真好！
時間過得真快，上午的情形還歷歷在目，轉眼就來到下午了。
下午是分享食物、吃燒烤的時候。我們把桌子和椅子從教室裡搬出來，擺成一個圈，就大功告成了！但是燒烤還沒烤成，百無聊賴之下，便玩起了“擊鼓傳糖”的遊戲。老師閉上眼開始敲鼓，隨著鼓點的節奏我們的心也“砰砰”地跳了起來。這時，鼓聲戛然而止。我們都迫不及待地看到底是哪個倒黴蛋拿到了糖，lookat，是楊昊晨！楊昊晨只好到“舞臺”中央區表演，看著他扭扭捏捏的樣子，我們都笑破了肚皮。這時，趙老師也把燒烤做好好了。吃著香噴噴的烤肉，我們的心裡美滋滋的。
下午的時光也是一晃而過。
到了晚上，我們看了一場露天電影，名字叫《衝出亞馬遜》。影片主要講述的是兩位中國官兵被獵人學校選中，經過訓練和戰鬥來證明中國軍人不服輸和堅持不懈的精神。
今天，我們不僅收穫了快樂，擁抱了友誼，也懂得分享與感恩……
校園裡的笑聲 篇17
國小六年級作文 ,616字“哈哈哈”是哪裡傳出的笑聲？隨著聲音，“記錄器”氣喘吁吁地跑到了六（一）班。啊，原來他們在進行班幹部演講啊！此時的你是不是心也癢癢了，快說出咒語，讓“記錄器”倒放吧，“麥瑞麥瑞轟”。
下午，烈日當空，同學們蹦蹦跳跳地踏進了美麗的四小，我懷著無比激動的心情跑進了教室，剛一跨腳，便看見了同學們一個個都笑逐顏開的，又聽見了同學們的歡聲笑語。黑板被粉筆裝飾得五顏六色，教室好熱鬧啊！
隨著袁老師一身令下，彭妍沁一身輕快，帶著滿臉笑容地登上了講臺，她的競選目標是語文課代表，只見她慢條斯理地丟擲一個的簡單問題，這個問題帶著一些許冷幽默，在經過同學們默契地配合，變得搞笑無比，她的競選就在這種冷幽默下悄然結束。
最令我期待的還是李若奕，終於等到她了。她連蹦帶跳地上了講臺，一個深鞠躬，便開始了演講，她那幽默的語言，再配上豐富的肢體動作，加上她那頂呱呱的想象力，引得我們鬨堂大笑，她雖有時眉頭緊鎖，但通常都會裂開那天真、文雅的笑容和同學們互動，最後以簡單的話語結束了這場精彩絕倫的表演。回去時，彷彿腳底踩著一朵祥雲，高興極了！
經過一番漫長的等待，習梓銳選手上講臺了。空氣中夾著一絲絲歡樂的芳香，他要競選的是英語課代表。聽，他的語氣多怪；看，表情多滑稽，他的那句“不想吃天鵝內的蛤蟆不是好蛤蟆”，再一次戳中了我們的笑點，此時的教室沸騰了，同學們的歡笑聲在教室上空盤旋著。
不好，沒電了！對不起、對不起，“記錄器”沒電了，下次充好了電再看，拜拜！
學校的假山 篇18
國小五年級作文 ,438字我的學校不怎麼出名，但是在全校人的心中是最美的。尤其是那座假山。
我們學校的假山在校中心，從校門一進去就可以看到。假山的頂端有一個用土做成的小塔，最引人注目。
假山是座落在水裡的，我們學校的門衛還特意放了幾條魚在裡面，一年級的小朋友一下課都去看那幾條魚。如果有領導來了，假山中的“仙女”就會翩翩起舞，其實就是噴泉。
我們現在已經入秋了，但是假山中的蓮花各個都在爭奇鬥豔，爭的不亦樂乎。有的時候，一年級的學生會站在周圍的“圍牆”上，這時門衛會讓他們趕緊下來，因為這樣有可能掉進去。
春天的時候，有些蝴蝶會在假山上面“睡覺”，有時候“床位”還不夠了呢！有些蝸牛也會在假山上睡大覺。
夏天時，有些魚還被門衛放到假山裡洗個“涼水澡”，這些魚還會給那些正在爭奇鬥豔的蓮花“加油”。
秋天，在假山周圍的石頭上會長一些草，這時門衛會拿起他的鐮刀把草割了。
冬天，雪姑娘怕假山會“著涼”，特意叫雪娃娃給它織一件羊毛羽絨服，有些雪還會在水裡“游泳”。
這就是我們學校的假山，一個與眾不同的假山！
遊東山學校 篇19
國小四年級作文 ,762字東山學院有這樣悠久的歷史，而我今天參觀昀就是東山書院。
走進大門就看到了古色古香的青磚，再往裡走就是一扇大門，在大門旁邊有兩座石獅子，在大門上有東山學校這四個字，這幾個大字是毛澤東在1958年9月10日親筆題名的。
走入東山學校，就看到了一個大大的湖，在乎上面有一座石橋。站在石橋上，往湖裡看，在湖裡有許多五彩繽紛得錦鯉，都圍在一起。好像在搶食一樣。
經過石橋看到了一個小小的操場，我心想：這麼小的石橋能幹些什麼呢？於是我看到資料上說，這個操場，是當年學生生活場所。少年毛澤東第一次在這上體育課。操場上有：單槓、雙槓、跑馬、爬槓等……一些運動。
走過操場，看到掛在紅牆碧瓦的上有“東山書院”這四個引人注目的字，這四個字是清代著名書法家黃自元題寫的。
進入東山書院，可以在石板路看到潔白如雪的白玉蘭，還有石榴、臘梅樹。走過石板路，看到了大禮堂。在大禮堂的西齋是毛澤東的寢室，東齋是哦毛澤東學習的地方。而在大禮堂中間立著一座孔子像，在孔子像上面是“萬事師表”，而在前面有“工程勤儉”這幾個字。我心想：這孔子是東山書院裡一位尊敬的人，才在大禮堂建了孔子雕像。
穿過孔子像我們看到了訓話室、監學室、堂長室。走過這些室，我又來到了東一齋，在這裡有十間自修室，東一齋對面就是東二齋。
這時們走出了東齋，走了一段青石路後，我們來到了毛澤東學習的一間教室，走入教室都是書的味道。於是我做在一個位置上，想象到了毛澤東曾經在讀書的景象，而毛澤東就坐在這間教室的第二排的第倒數第二個。
走過教室，又走了一段路後，看到了南闕這曾經是毛澤東曾幫，一位叫易三奶奶挑水的一個地方。
最後我們又踏青石板路，路邊長著蔥蔥蘢蘢的樹木，我們就隨著這此樹木花草依依不捨的回去了。
今日一見東山書院，讓我感受到了書院的古色古香和美麗，這東山書院就是一所我向往的學校。
同學們的笑聲 篇20
國小四年級作文 ,504字在我記憶的中有許多開心的事情，但是最令我開心的是：我們長繩隊取得勝利時同學們的笑。
今天學校舉行夏季運動會，我們長繩隊的隊員們一直都在加緊訓練。比賽馬上就要開始了，我們的特別緊張，因為這是我們第一次參加長繩比賽。
為了這次比賽，每天早上不管我們多累，都要堅持練習長繩。開始，我們跳的並不好，跳著跳著就有人斷繩，不像別的班，一個人接著一個人。看，一會兒張宸豪因為緊張空了一個繩；一會兒王亦璞因為沒有來得及出去多跳了一次；一會兒我把繩帶跑了，差點跌一跤。老師不停的鼓勵著我們，我們誰也不抱怨，互相鼓勵。隨著時間的推移，我們跳著跳著沒有人帶繩了，也沒有人斷繩，我們越來越好，只是有點慢。
“快一點，快一點……接上去。對，就這樣！加油！”比賽開始了。看，我們一個個像一隻只靈活的小猴子一樣，腿一抬，腰一弓，一下子就從繩子裡鑽出去了。看，長繩搖著，鑽在長繩間的隊員像一隻兔子，隨著節奏上下跳動。長繩兩側，是不斷給我們加油的同學。
一分鐘過去了，我們共跳了103個，獲得了全年級第一。同學們開心極了，微笑著對我們跳繩隊的隊員說：“你們太厲害了！”是呀，因為我們堅持，才取得了成功的！大家開心地笑著，那笑聲裡有自豪和驕傲。