站在老師辦公室門口相關作文20篇
站在老師辦公室門口 篇1
國小五年級作文 ,479字老師辦公室，那聖神的地方，站在辦公室的門口，都會感覺到一股逼人的寒氣，刺著我堅硬的骨頭，一股股冷氣撲面而來，那駐入我心間寒冷的滋味兒真不好受。
每當老師說：“李雅欣，下課到我辦公室。”時，我都會覺得：唉！好日子又到頭了。終於我又聽到了這句話，它如無情的惡魔一般，把我拉入死亡的深淵。
逃無可逃的我，終於鼓起勇氣，拖著沉重的雙腳，走到了辦公室門口，我低著頭，不敢進去，生怕進去了和走出來變了個樣，我正糾結著，黯然神傷，我默默的低著頭。對於我來說，裡面就像住著一群凶猛的野獸似的。
到底進不進呢？還是晚一點再進去，可是快要上課了，就沒有時間了，還是現在就進去吧！可是當我的腳剛邁進辦公室，又哆哆嗦嗦地倒退回來，怎麼辦呢？此時的我著急的快要哭出來了，眼淚像顆珍珠在我眼裡直打轉。
直到我的好朋友也要進辦公室時，我才選擇與死亡賭一把，我顫顫巍巍、膽戰心驚地走進了死亡的殿堂，死亡在我的腳步聲中漸漸逼近。
老師終於發話了，他說我這次作文拿了滿分，讓我繼續加油，我這才長長的舒了一口氣，雖然是好訊息，但是，站在辦公室門口的滋味兒可真不好受呢！
站在老師辦公室門口 篇2
國小五年級作文 ,479字老師辦公室，那聖神的地方，站在辦公室的門口，都會感覺到一股逼人的寒氣，刺著我堅硬的骨頭，一股股冷氣撲面而來，那駐入我心間寒冷的滋味兒真不好受。
每當老師說：“李雅欣，下課到我辦公室。”時，我都會覺得：唉！好日子又到頭了。終於我又聽到了這句話，它如無情的惡魔一般，把我拉入死亡的深淵。
逃無可逃的我，終於鼓起勇氣，拖著沉重的雙腳，走到了辦公室門口，我低著頭，不敢進去，生怕進去了和走出來變了個樣，我正糾結著，黯然神傷，我默默的低著頭。對於我來說，裡面就像住著一群凶猛的野獸似的。
到底進不進呢？還是晚一點再進去，可是快要上課了，就沒有時間了，還是現在就進去吧！可是當我的腳剛邁進辦公室，又哆哆嗦嗦地倒退回來，怎麼辦呢？此時的我著急的快要哭出來了，眼淚像顆珍珠在我眼裡直打轉。
直到我的好朋友也要進辦公室時，我才選擇與死亡賭一把，我顫顫巍巍、膽戰心驚地走進了死亡的殿堂，死亡在我的腳步聲中漸漸逼近。
老師終於發話了，他說我這次作文拿了滿分，讓我繼續加油，我這才長長的舒了一口氣，雖然是好訊息，但是，站在辦公室門口的滋味兒可真不好受呢！
走進老師辦公室的那一刻 篇3
國一作文 ,1117字叮鈴鈴，下課了。老師夾著一摞書，神情嚴肅地走到我跟前，還沒開口，我就感覺到他的威嚴來。他緩緩的但是有力地對我說：“你到我辦公室來一下。”老師葫蘆裡賣的什麼藥？還不是剛才上課時的事情？我這樣想著。
走在老師的身後，一步一步，腳就像灌了鉛似的，走的很吃力。邊走邊想起剛才發生的事情……
早上，陽光明媚，我的心情格外好。可我覺得下課時間太少，玩興意猶未盡。
上課了，我慢慢走進教室，老師還沒來，我坐在位置上，看著身旁的“陳獨秀”，在那兒發呆。又看他旁邊的“渣渣輝”在那兒玩筆。他倆是無聊啊，找不到玩的。“好”我心裡激動的想，“待會兒我就和你們玩！”我剛想叫他倆，這時老師來了。“哎，等老師不注意時叫他倆吧。”老師拿著書，邊說邊走，一會兒走到這，一會兒走到那。我見老師轉身去黑板上寫字，趁這“危急關頭”，我轉身向他倆，小聲叫“陳獨秀”、“渣渣輝”快找個東西來玩。他們倆一聽玩，就像打了雞血一樣來勁了，快速說，玩啥？就轉過頭去，我也沒在意說這個紙飛機玩。可就在我說摺紙飛機玩時，老師已經看了我一會兒了，他的眼光就像射箭一樣，“射”的我好尷尬，我明顯感覺到耳朵和臉在發熱，臉紅到耳根。老師也沒說什麼，就用一種犀利的眼光望著我，簡直就像探照燈，我哪裡敢和他“對峙”，就沒和“陳獨秀”、“渣渣輝”說話和玩了。
“陳康，你走快一點嘛，在想什麼？”這時，老師在前面走，已經超我很遠了。我回過神來，“額”了一聲，趕緊跟上去。這一去，準是要把我關進十八層地獄，凶多吉少，我想著。心裡揣了幾隻兔子似的，七上八下。“老師，不會惡狠狠地罵我吧？不會給我兩牛鞭竿吧？”我不斷亂想，緊張極了。當我走進老師辦公室的一剎那，真的就像跌入十八層地獄，連報告都沒喊出來。老師沒在意什麼，我就站在離他不遠的地方，他說話微微有點氣憤。然後他叫我站過去一點。我的心一下提到嗓子眼，“莫非他要用教鞭打我？”我站過去了一點，老師還是很和睦，沒有打我。好好的跟我講道理，說：“我在家照顧生病的奶奶，是個孝順的孩子。要在學習上、行動上改變自己，讓你奶奶高興高興！”接著說，“你已是初中生了，已不再是小學時的那個兒童，要學會自律啊！一點自控能力都沒有怎麼做好事情？”他還耐心地給我講了一些道理，表揚了我在學習上點點滴滴的進步，說我還是有上進心的。說我別一是熱一是冷的。他語重心長的給我講了很多，我羞愧的埋著頭，聽著，心裡很不是滋味。他還建議我把這件事情寫成文章，一方面鍛鍊自己寫真事真話，一方面也是反思自己。
臨出辦公室的那一刻，我恭恭敬敬地給老師鞠個躬，說：“謝謝老師！”我走在回教室的路上，心想，老師是對我們好的，一心想要我們學好。這時，我抬起頭，對自己說，我會努力的，我會用行動來證明！
未來的教師辦公室 篇4
國小三年級作文 ,485字時間一分一秒地過去了，飛速發展的科技給人們帶來了很多方便。我今天要為大家介紹的是未來的教師辦公室。未來的教師辦公室裡有很多先進的機器。你別小看它們，它們可是教師們的好幫手。有了它們，教師辦公方便多了。
教師們每個星期一到星期五都要費力地批改作業，很辛苦，也容易患腰椎和頸椎病。現在，每個教師按一下辦公桌上的按鈕，一臺作業批改機器就會出現。教師們只要把作業放進機器裡，批改機很快就會把作業批改完。最後作業批改機會把每個學生的作業情況輸出來。這真是太方便了！另外，每次考試之後，教師們也可以將試卷放進批改機裡批改。有了作業批改機真是太方便了！
再說考試，現在教室裡安裝了可移動的針式監控器，所以已經是無人監控考試了。考試時，如果有的學生作弊，教師就只要在辦公室裡遙控警告或在成績冊上記低分。
上課時，同學們開啟課桌上的電腦，就會在電腦裡看見教師。教師在電腦中進行視訊教學。學生們呢？也不用再揹著沉重的書包上學了，全是無紙化課本和作業，真是簡便易行。
說了這麼多，大家是不是也在為教師們著想呢？如果你們也為教師們著想，就一定要努力學習，將來研究出更多利於教師們身心健康的機器。
站在山水環繞的門口 篇5
高一作文 ,913字一粒沙子就是一個世界，一滴露珠能夠反射出太陽的光輝，而被山水環繞的那扇門則是造就永恆生活的特寫……
—題記
父愛是山，母愛是水，我站在山水環繞的門口，盡情享受山水給予我的幸福。
曾不知幾何時，我成為了一個懵懂任性的孩子，心安理得地享受著父母的疼愛，並把他們的付出當成了理所當然。所以，在不經意間，我忽略了太多太多……每天我放學回家時，父母忙碌的身影穿梭於廚房，臉上寫滿的溫馨和愛意；在我溫習功課時，隔壁父母房間裡的電視幾乎被調成了靜音；每次在我離開家來學校時，村頭的那個身影被夕陽拉得好長好長，那份思念扯得好遠好遠……然而如今每次放假回家，才深深體會到原來站在山水環繞的門口是如此地幸福。
小學時，我的成績特差，上課經常走神，考試總是不及格。讓我記憶猶新的是在一次數學課上，因對一道簡單的解答題無從下手，而被數學老師戴上了“呆腦子”這一頭銜。那一刻，同學們的取笑聲在我耳邊迴旋，幼小的心靈差點崩潰。可最讓我感到欣慰的是父母從來不把“不打不成器”奉為圭臬，更不以“高壓”作為“殺手鐗”，而是從不間歇，給我打氣與灌注信心。此時的我是如此地慶幸，只因我站在山水環繞的門口。
臨近中考時，我發現爸爸愛上了看書，媽媽愛上了泡茶。那些天晚上，爸爸一直拿著一本小說在看，而我則是坐在旁邊學習。但過了好幾天，我發現爸爸看的那本小說還是原先的那本，並且一直是那幾頁，有時爸爸拿著書就睡著了。此時，我才明白原來爸爸不愛看書，他只是想陪我，陪我一起為中考奮戰罷了。而媽媽則是每天晚上準會端來一杯熱騰騰的香茶，好讓我舒緩壓力，放鬆心情。此時的我是如此地幸福，只因我站在山水環繞的門口。
如今步入了高中的學習生涯，開始了新的學習征程。因初中時的學習基礎不是很牢固，加上思維和反應不是很敏捷，面對高中的九門學科，不免得有些不適應，學習起來也有些不知所措，手忙腳亂。而父母雖然沒有淵博的知識，也不能為我解決學習中所有的煩惱，但他們還是不忘時常與我談談心、聊聊天，哪怕沒有什麼美麗生動的修飾語，也沒有什麼深刻的人生哲理。此時的我又是如此地舒心，只因我站在山水環繞的門口。
如山的父愛，如水的母愛，我站在山水環繞的門口，盡覽山水這一道絢麗的風景線。
站在網路世界的門口 篇6
國二作文 ,740字不知從何時起，“網路”成了人們口中的熱門話題，滿大街的網咖如雨後春筍般冒了出來，上網也成了一種時尚，而我卻站在網路世界的門口，不知是進還是離開？
開學了，走在上學的路上，小A樂呵呵地說：“我暑假在網上學習了好多，不僅開闊了視野，而且還獲得了好多知識，我感覺學習原來充滿了樂趣。”
一旁傾聽的小B控制不住了，連忙說：“是的，我在網上看了歷屆中考滿分作文和一些大家精品，學習了好多關於寫作的方法，現在我不怕作文了。”
聽著大家的七嘴八舌，我記起書上也說：網路是自由平等的世界，是一片沒有軍隊，沒有警察，沒有等級，沒有歧視的“世外桃源”。我們可以利用網路做到“秀才不出門，能知天下事”。我抬起腳，準備跨進網路的大門。
小C的臉猛地出現在眼前，嚇了陷入深思中的我一跳，他劈頭就問：“哥們，你是‘騰訊’的，還是‘新浪’的？”
盡失儀態的我整了整衣冠，清了清嗓子說：“嗯，敝人乃‘清明’（鎮上的一村莊名）也。”
他的臉立刻因驚訝而變了形，嘴巴大得足足裝下一個鵝蛋：“兄弟，你out了！”
我無奈地聳聳肩，心中很不是滋味。
進入校門，學園路上也是網蟲濟濟，不時聽到幾句陌生的抱怨：“今天真背到家了，網遊又輸了，回去一定要翻身。”
週五放學，網蟲們一邊忙著往書包裡塞書，一邊呼朋引伴：“網上見！”
望著他們來也匆匆，去也匆匆地身影和在網路漩渦中不能自拔的情境，我剛伸進網路大門裡的腳又提了出來。難道“駭客帝國”中的電腦人會成為人類將來的寫照嗎？
難怪書中說：網路是把雙刃劍。五彩的網路世界並非一片淨土，它只是一個虛擬的世界，裡面形形色色的資訊應有盡有，精華與糟粕共存。
網路是資訊的海洋，但也可稱之為資訊的垃圾場，對於青少年學生而言，網路是一個十分危險的境地，我三思之後，斷然離開網路世界的大門。
站在心靈城堡的門口 篇7
高二作文 ,895字推開窗，一股濃濃的油煙味鑽了進來，好刺鼻。面對著日益惡劣的環境，名對著日益老去的自然，我該怎麼做？我是要關上心靈之窗維護城堡中那少得可憐的聖潔的地方，還是開啟心靈之窗，用溫柔抹去自然臉上歲月的痕跡，用熱暖融化自然心中千年的寒冰？我無法抉擇，我不知道我是不是自私，有時候我會譴責自己，為了維護自己的心靈深處那毫不起眼的光明，我竟眼睜睜地看著自然被銷蝕，我想我不是個殘忍的人，或許是因為現代人類拿不出那份誠心，讓我把心靈的光明下作最後的賭注，殘忍的倒像是他們，為了自己的光明而用陰霾覆蓋整個世界。
迷茫地走在寬闊的馬路上，渴望找尋到一絲泥土的氣息。很快，事實告訴我，這是空想。放眼望去，已找不到一片完整的土壤。繼續走在路上，漫無目的的走著，此時的我，已經找不到什麼東西可以讓心靈寄託，可以讓我追求。
我就知道，就知道自然永遠不會放棄他的孩子，我終於看到了希望，一株小小的蒲公英站在石縫中，用沾滿灰塵的雙手向我呼喚，就像見到久違的親人一樣親切。
我終於頓悟，原來信念可以傳遞，原來精神可以感染，我可以大膽的開啟心靈之門，用我僅存的光明把醜惡修飾成剔透的圓，哪怕只是不起眼的一部分。因為在經歷無數次的失落之後我堅信一個人後，會有一隊人，一對人後會有一群人，直到整個世界被放進心裡，被光明照的透亮，照的生氣，照的溫暖。
貪慾是種類似於中藥材的東西，性寒，微苦，沉澱在人體中，散發著植物的清香，可是日久天長，卻總是能催生出一場又一場的血肉橫飛的爆炸。核武器，手榴彈，炸藥包，當然還有被用作武器的暖水瓶，都是有貪念贈送的禮品盒，開啟它們，轟隆一聲，火花四濺，濃煙滾滾，生命以一種迅速的方式，分崩離析。
看到了嗎？那種戰場。想象得到嗎？那種痛苦。生產貪慾的無知的人類，可悲的以為自己是全世界最幸福的人，卻不知此時你們的雙手已沾滿自然的鮮血。你們謀求利益，你們享受快樂，可曾想過你們傷害了最無辜的自然。
開啟心靈之窗，讓城堡中的精靈去拯救遍體鱗傷的自然，我相信人心之間一定存在著可以互相流通的一條線。我會等，等到你們記起，無論怎樣，自然總祝願你們快樂，等到你們毫不猶豫地開啟心靈城堡的大門去親近我最愛的自然！
站在文藝復興的門口 篇8
高二作文 ,859字時光穿梭，來到17世紀的歐洲，這裡爆發著一次革命！
17世紀，被教皇統治了數百年的歐洲，正處於一次性歷史的轉折點，一個汙濁的歐洲，在這個時候，終於有人要爆發了，他們要推翻教皇的神權，他們要顯示人權的力量，他們要把真理釋放出來，將光明護送進來，驅逐黑暗，追求人權。是的，義大利勇者開始了他們的鬥爭，星星之火，可以燎原，光明開始進攻了！
米開朗琪羅，作為一為雕塑者的身份，無疑用雕像作為武器戰鬥了，他精心完成了一樁神話，他創造了“大衛”。教皇用輕蔑的口語道出這是汙穢的作品，米開朗琪羅不配當一個歐洲人，他將受到神的唾棄，他的心靈是骯髒的，大衛聖潔的裸體正以它特有的姿勢展露在歐洲人的面前，但他卻受到人們的排斥，很多人試圖毀掉大衛，米開朗琪羅保護不了大衛，大衛還是被人砸到了，它有了傷痕。大衛作為米開朗琪羅的武器，它沉重打擊了教皇，也促使了另外一些勇者的出擊，是的，大衛對歐洲人的影響是巨大的！
達。芬奇作為一個畫家的身份，他也拿起了他的武器---畫。一副傑作誕生了，它就是《蒙娜麗莎》，蒙娜麗莎的微笑，驚世的微笑，它完完全全體現了人權，炮轟神權。蒙娜麗莎喚醒了人們的人權意識，教皇又受到了進一步猛烈的轟擊。
米開朗琪羅與達。芬奇，兩位文藝復興巨人都處於義大利，他們有不同的專長，但他們都為文藝復興做出了巨大的貢獻，大衛和蒙娜麗莎將會影響一代又一代的歐洲人。
文藝復興的火花都是會蔓延的，它會遍佈整個歐洲的，當然文藝復興也不僅僅是一兩個人的，它是由眾多勇者集合的神聖運動。莎士比亞、盧梭等一大片都是文藝復興這支隊伍的一員，這是一支團結、多樣、有戰鬥力的軍隊，它是神聖不可匹敵的，因為它是一支由人組成的隊伍，人權是神聖不可侵犯的，當世界籠罩在教皇的黑暗裡，當真理被封鎖在陰森的教堂裡，當思想被束縛，當光明受到排斥……勇士們，奮鬥吧！
正是因為文藝復興，教皇失去了統治地位，真理回到人間，之後的歐洲才能湧現如此對的文學泰斗，例如：列夫。托爾斯泰、雨果。
我站在文藝復興的大門，我看見了光明正逐步進入歐洲，黑暗逐步被趕出歐洲大門。
站在深夜泛光的門口 篇9
高三作文 ,807字歲月的流逝，我只能朦朧的感受，那好似飄渺卻又厚實的臉和那顆散發出溫暖的心。
我家有扇門，是紅桃木做的，簡單之中透露出非凡。簡單，是門的構造是那麼的一般；非凡，是門內深夜所泛出的光芒。因為我敬愛的父親還在裡面工作，那批閱材料的聲音我聽不到，但不知為什麼，我卻總能深深地感受到。當每次在被窩裡蜷縮聽到門“吱”的一聲被開啟時，我總能清晰的看到父親疲憊的身影。雖然父親背對著光，但我去能感覺到父親那頭上的那些銀白的頭髮在空中搖曳，眼角的細紋變得愈深……當聽到父親沉悶的嘆息聲時，我原本平靜的心湖泛起陣陣漣漪，然後像水暈般緩緩地擴大，擴大……
曾記得一個平凡的深夜，我從酣睡中緩緩地睜開雙眼，迷迷糊糊地起床走向廁所。經過那扇熟悉的門，依舊泛著熟悉的光，我淡淡一笑，剛想躡手躡腳地走過，忽然，門後傳來了一聲沉悶的鼾聲，不大，但在寂靜的夜晚顯得異常清晰。我如同被雷電擊中般佇立在那，心在猛烈的抽泣，眼角好熱啊！呵，都說男兒有淚不輕彈，看來自己還未成熟啊。雖然腦中在“嬉笑”，但心底，卻早已……
緊緊的咬住雙脣，無力地站著，雙肩在不停得顫抖，渾然不覺有一雙溫暖的手壓住了我的肩頭，直等眼角的淚水被緩緩的拭去，我才發現母親那張慈祥的臉龐，我驚訝的看著她，母親只是輕輕的打開了那扇門，拉著我，走了進去，終於仔細地觀察到了父親的臉頰，更加的蒼老了，眼角邊泛著條條褶紋，無盡的疲倦毫不保留地展現了出來，趴在書桌上，身子顯得那麼的憔悴。桌邊的菸灰缸上，有著無數根被掐滅的菸頭，唯一一根架在上面的，也早已熄滅，還有就是一大堆的材料鋪滿了書桌……
母親不知何時拿來了一條毛毯，輕輕地披在了父親的肩上，母親在笑，那是種憐愛的笑，沐浴著父親。父親低“哼”一聲，移了一下頭，又睡了過去，但我分明發現父親的臉頰開始泛紅，看上去年輕了好多，眼淚終於止不住的悄然滑落，用衣角狠命的擦著眼睛，卻搓紅了雙眼。
那一夜，我睡得很遲，夢中依然有那扇深夜泛黃的門口。
站在深夜泛光的門口 篇10
國三作文 ,807字歲月的流逝，我只能朦朧的感受，那好似飄渺卻又厚實的臉和那顆散發出溫暖的心。
我家有扇門，是紅桃木做的，簡單之中透露出非凡。簡單，是門的構造是那麼的一般；非凡，是門內深夜所泛出的光芒。因為我敬愛的父親還在裡面工作，那批閱材料的聲音我聽不到，但不知為什麼，我卻總能深深地感受到。當每次在被窩裡蜷縮聽到門“吱”的一聲被開啟時，我總能清晰的看到父親疲憊的身影。雖然父親背對著光，但我去能感覺到父親那頭上的那些銀白的頭髮在空中搖曳，眼角的細紋變得愈深……當聽到父親沉悶的嘆息聲時，我原本平靜的心湖泛起陣陣漣漪，然後像水暈般緩緩地擴大，擴大……
曾記得一個平凡的深夜，我從酣睡中緩緩地睜開雙眼，迷迷糊糊地起床走向廁所。經過那扇熟悉的門，依舊泛著熟悉的光，我淡淡一笑，剛想躡手躡腳地走過，忽然，門後傳來了一聲沉悶的鼾聲，不大，但在寂靜的夜晚顯得異常清晰。我如同被雷電擊中般佇立在那，心在猛烈的抽泣，眼角好熱啊！呵，都說男兒有淚不輕彈，看來自己還未成熟啊。雖然腦中在“嬉笑”，但心底，卻早已……
緊緊的咬住雙脣，無力地站著，雙肩在不停得顫抖，渾然不覺有一雙溫暖的手壓住了我的肩頭，直等眼角的淚水被緩緩的拭去，我才發現母親那張慈祥的臉龐，我驚訝的看著她，母親只是輕輕的打開了那扇門，拉著我，走了進去，終於仔細地觀察到了父親的臉頰，更加的蒼老了，眼角邊泛著條條褶紋，無盡的疲倦毫不保留地展現了出來，趴在書桌上，身子顯得那麼的憔悴。桌邊的菸灰缸上，有著無數根被掐滅的菸頭，唯一一根架在上面的，也早已熄滅，還有就是一大堆的材料鋪滿了書桌……
母親不知何時拿來了一條毛毯，輕輕地披在了父親的肩上，母親在笑，那是種憐愛的笑，沐浴著父親。父親低“哼”一聲，移了一下頭，又睡了過去，但我分明發現父親的臉頰開始泛紅，看上去年輕了好多，眼淚終於止不住的悄然滑落，用衣角狠命的擦著眼睛，卻搓紅了雙眼。
那一夜，我睡得很遲，夢中依然有那扇深夜泛黃的門口。
站在老屋門口 篇11
國三作文 ,740字輕輕吟詠開歲月的篇章，讓它帶著童年從牧童的笛聲裡遠去。在時光的長廊裡行進，你站在那門口，用目光送我遠去，用歲月為我祈願，用生命為我祝福……
暮春三月，鶯語初解。又一次站在老屋的門口，輕輕撫摸那早已脫漆的大門和乾癟的門簷，像是撫摸歲月的痕跡，一絲感動從心底盪漾開來。
聽父親說，這扇門是爺爺用上等的柏木做成，幾十年都不會被蟲蛀；然後爺爺又請最好的工匠給它做上門檻，刷上紅漆；最後才把奶奶風風光光的娶進門來。小時候的記憶也都佇立在門中。
在記憶裡，老屋的門檻是很高的，以至於我每次爬上去都要費上九牛二虎之力。於是爬上老屋門檻，用征服性的姿勢騎在上面，最後得意洋洋地跳下來，便成了我童年的眾多樂趣之一。偶爾也有馬失前蹄的時候，當我從門檻上摔下來，即便不痛，我也會嚎啕大哭起來，這時候爺爺總會第一個驚覺，然後飛快地跑過來，抱起我，塞給我一塊糖，我的哭聲便會戛然而止。
在這樣的跌跌撞撞裡，我慢慢長大了，而老屋卻也像爺爺一樣慢慢變得蒼老了。有時候在夜裡也會聽得到它的喘息聲，如一頭疲憊的老黃牛，一匹瘦弱的老馬，一隻暮年的黃犬一般。
而爺爺呢，他最愛做的事就是在每天的勞作之後，和奶奶一起坐在老屋的門口，談著昔日家常，談起歲月的往事，等著我回家，遞給我一塊親手做的大燒餅，寵溺地摸摸我的頭，看著那夕陽將天空染透，最後消失在地平線之下。
後來啊，奶奶去世，爺爺和他那老屋彷彿一下子蒼老了幾十歲，渾身堆滿了乾枯的皺紋，是歲月留下的痕跡麼？他也似乎更依戀那門檻了，無論家人怎麼勸說，他都不捨得搬離，也還是喜歡坐在門檻上，靜靜凝望那遠方。呵呵，他是在等我放學嗎？還是等那夕陽落下地平線？他不回答，只是撫摸了一下那門簷，他望望我，然後繼續凝望遠方。
我知道，前者，是他一生的積蓄；後者，是他一生的希望。
站在老屋門前 篇12
國小六年級作文 ,952字兒時的記憶中，這是座小而溫馨的木屋……
而現在，我站在一座破舊不堪的老屋前，它經歷了歲月的洗禮，油漆已經脫落地斑斑駁駁。我喉中湧起一絲苦澀，想起了一些平常往事。
“老爺爺，我們來玩捉迷藏吧，你來抓我！”一個扎著粉色蝴蝶結的小女孩仰頭對著老人說。我笑，老爺爺也笑。我撒腿就跑，躲在小屋門後。“跑慢點，別摔倒，哈哈……”
老爺爺的笑聲還回蕩在耳邊，只是他不能再陪我玩捉迷藏了。
爺爺“請”老奶奶搬家，可老奶奶竟像個孩子一樣說：“不去不去，我就住這兒了。”
我也對老屋也有感情，每次放學都去那兒寫作業，隨順便與老奶奶作伴，她總是給我拿幾塊麵包吃。又過了幾年，常常有幾個年齡大的老太太，與老奶奶一同坐著小板凳在樹下談論家常兒，又或是誰先去世。老奶奶輕嘆一口氣，苦笑著。不知是老奶奶倚著門，還是門倚著老奶奶。
我已有好幾年聽不見老屋裡傳出的笑聲了。
爺爺駝著背，雙手背在身後，嘴裡叼著一根短煙，我手裡拿著根雪糕，跟在爺爺身後，我們又走到老屋前。
他頑強的站在那，它承載了我和爺爺的太多回憶，起風了，爺爺只穿了件單衣，我走過去，拉了拉爺爺，輕聲說，爺爺，咱們回家吧，爺爺仍是背對著我不說話，沉默了許久，爺爺終於開口“這不就是家嗎？”
後來，爺爺執意要住在那裡，一家人都拗不過他，這座老屋帶給爺爺太多，爺爺現在能留著的，也只有老屋了……
挺著大肚子的禿頭村長，來我家商量：“要不把那個破屋拆了吧，又不值錢！”我狠狠的瞪著他，他忙改口道“賠錢也行，你看這屋都這麼多年了，也不結實……”至於他後來又說了些什麼，我記不清了。
總之老屋還在那兒，爺爺還住那兒，一切都還在那兒。
姐姐牽著我的手，來到老屋門前，“還記得嗎？我們盪鞦韆的時候，我們玩泥巴的時候……”
“當然記得啊！”
我設想過我的未來，在無數個美好的夏夜，我就站在老屋門前……
站在老屋門口 篇13
國二作文 ,554字鄉下的老屋是爺爺頤養天年的地方，那裡儲存著爸爸半生的記憶和我兒時的幸福時光。
懵懂年少，我在爺爺懷裡撒嬌，聽爺爺講很久很久以前的故事；青春狂傲，卻總貪戀在老屋裡的日子。樹蔭下，看著遠處湛藍的天，呷一口香茗，脣齒留香，十分愜意。
爺爺喜歡讀書，雖然已是花甲之年，床頭卻仍然擺放著幾本書，時不時便翻開讀讀。有時我拉著爺爺的衣角，不解的問；“爺爺，這書都讀好多遍了，不嫌煩嗎？”爺爺撫摸著我的頭，笑意盈盈地說；“這就像你看動畫片一樣啊，多少遍都不會膩。”
因為爺爺喜歡讀書，所以知識十分豐富。當我遭遇挫折一蹶不振時，爺爺鼓勵我：長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海；當我沉迷於網路，浪費時間時，爺爺告誡我：策馬前途須努力，莫學龍鍾虛嘆息；當我鋪張浪費，花錢大手大腳時，爺爺教導我：歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。一次次的諄諄教誨，一次次的循循善誘，讓我在老屋前成長，讓我逐漸變得成熟。
許久，當我再次回到這裡，推開老屋的門，“吱嘎---”，門開了，老屋的陳設還是如從前一般，只是更舊了，舊的渾身都是故事。
我站在老屋門口，爺爺，雖然你已不在了，但你留給我記憶中的美好，永遠不會淡去，就像這茶，呷一口，依舊回味無窮……
我的老師——蒲公英 篇14
國小五年級作文 ,419字在我的記憶長河中，蒲公英是我最好的植物朋友和老師，是它在我孤獨的時候給了我溫暖，在我迷失方向的時候指導我走出黑暗，讓我快樂地去迎接每一天。
蒲公英的外形獨特，活脫脫地像一把“大傘”。“大傘”上還有許多“小傘”，只要你輕輕地一吹，“小傘”就會從“大傘”中掙脫出來，飛向廣闊無邊的天空，然後降落在泥土上，生根，發芽，開花，結果。當然，它們也可能降落在樹上，透過那翠綠的樹葉，“欣賞”外邊的風景：清澈的小溪緩緩地向前流淌，小草挺直了腰板衝著它打招呼，小花紅透了臉頰友好地對它笑，當然更有那在草坪上蹦蹦跳跳的小朋友努力地追逐著它的同伴，臉上綻放著燦爛的笑容……
蒲公英這種植物在人們眼中，實在是普普通通的，可偏偏它給予了我“光明”，這位教導有方的老師教育我，讓我好好學習高尚的品質—超強的適應能力。
謝謝你，我的“大傘”和“小傘”，你們真像一位大仙女和許多小仙女，盡情地在天空中飛翔，領略大自然的美，體會人世間的溫情。謝謝你，蒲公英！
在教室門口 篇15
國小四年級作文 ,393字昨天玩得可真爽啊！作業早早就解決了，還騰出時間跟小夥伴去公園狂歡了一陣。等等，昨天作文寫了嗎？我連爬帶滾地下了床，急忙開啟作文字，糟了……
我只能裝作一副無所事事的樣子照常上學，眼看就要到學校了，我的心在“砰、砰、砰”，一步步“艱難”地向教室挪，我該怎麼辦呢？
我在教室的門後面躲著，看見同學們在班級裡檢查作業，裡面傳出對昨天作文的議論聲令我更加緊張，我的同桌還在問我怎麼還沒來？我在教室門口猶豫著，是應該進去還是在外面待上一會兒呢？如果進去，我們組的課代表肯定會來收我的作文，到時候我肯定會被扣分；要是在外面待上一會兒的話，說不定就能逃過這一關，但如果被同學發現了我的好學生形象就要被破壞了。
我想著想著，突然，第一節課的鈴聲響了，我更加不安了！一隻手搭在我肩上，還說：“梅煜笛，你在這幹嘛？還不進去？”我回頭一看，班主任王老師奇怪地看著我，我被問得很不好意思，面紅耳赤地跑進了門……
辦公室有請 篇16
國小三年級作文 ,595字同學們，你們有過被老師叫去辦公室的經歷嗎？那大部分是一段痛苦的過程。可我有一天被老師叫到了辦公室，經歷卻和想象的完全不同，這是為什麼？請聽我給你們一一道來。
叮叮叮……下課鈴響了，我剛想衝出教室去和同學們一起玩耍，卻被一個聲音叫住了：“下節是美術課，你跟老師請會兒假，上課後到我辦公室來一下。”原來是班主任金老師啊。我很緊張，猜想：老師讓我去辦公室幹嗎？是不是最近測試又考砸了，要去被罵了？想到這，我不由得冒出一身冷汗，萬一老師找家長怎麼辦？萬一被罰抄課文怎麼辦？就在這麼多萬一中，上課鈴響了。我忐忑不安地走在去往可怕的辦公室的走道上。我努力把腳步走得很慢很慢很慢，我希望走一步能走一年，我還希望這一路能走完我一生……
終於，到了辦公室門口了，我小心翼翼地推開門，用顫抖的聲音說了一聲“報告”，然後小心翼翼地挪到了金老師座位邊。金老師很溫柔地望著我，摸摸我的頭，說：“豆豆，你最近學習成績提高了不少……”我就緊張地聽著老師吧啦吧啦地說著，心想：老師你現在雖然不批評我，過一會兒肯定就有但是了。我一直屏聲靜氣地盼啊盼，一直盼到老師叫我去上課時，也沒盼出什麼東西。我十分驚奇，原來老師叫我來就是這事啊，原來老師並不想罵我啊，原來老師也會表揚我啊！我走出辦公室，長長地舒了一口氣。
通過這次親身體驗，我明白了，被老師叫去辦公室也不一定是壞事，也許就是好事。雖然我美術課沒上成，塞翁失馬，焉知非福。
辦公室有請 篇17
國小四年級作文 ,494字同學們，你們有沒有在老師辦公室的有趣經歷呢？而就在昨天，我去辦公室交作業，就“慘”遭老師們的圍觀。
小女孩臭美，那是人人皆知，所以，早上我就嚷嚷著讓媽媽同意我穿那身粉色長裙加綠色上衣的古裝。媽媽見我這樣，無奈之下也只好勉強同意了。
到了學校，我就大搖大擺的走進教室，因為來的路上，我的回頭率特高。班上的同學都說我是“古代人穿越到現代”。而且他們似乎真把我當古人了，有的說：“古人，你會不會用筆呀？”有的說：“古人你會不會寫字啊？”還有的甚至說：“你不會是古人的仙人吧？仙人可不吃東西喲！”哼，他們可真是迷信。
我寫好了作業，興沖沖地走進辦公室。誰知，我一進去，季老師就說：“啊，今天穿的這麼古呀！”聽見了記了老師的轉身問候，辦公室中所有老師的目光紛紛朝我頭來：周老師，沈老師，潘老師……有的還圍了上來。由於我耳朵尖，聽見了一些老師在那兒用上海話說：“啊妹妹瞎扎嘞！”當時，我心裡真的像抹了蜜一樣甜，眯著眼睛傻笑著走出了辦公室，更是樂開了花兒。，
事後，我還聽系老師說某某老師把我的穿著“美事”帶到了第一、第二辦公室。沒想到這次的“臭美”還能得到那麼多人的稱讚，“轟動”了幾個辦公室，哈哈。
辦公室歷險 篇18
國小四年級作文 ,667字我呢，是個班長，在班裡混得還不錯，但是，有一天，發生了這樣一件事……
今天，老師讓我把剛改完的作業搬到教室裡，我一口就答應了下來，獨自跑進辦公室，這時，我發現老師桌子上有一顆糖果，我是個小饞貓，馬上拿起糖果，剝開外面的糖紙，就津津有味地嚼了起來，然後呢，卻發生了一件極其詭異的事情--我的身體居然變小了！這是怎麼回事？難道我剛才吃的是變小藥丸？變小的我焦頭爛額，卻又無法改變，唉呀，對了，我還有一沓作業沒搬呢，這下慘了，又得聽“唐僧”的“緊箍咒咒語”了，不過老師沒準還找不到我了呢。
我回到教室，同學們都去上體育課了，包括我的同桌，這時，我想起同桌平時對我的“三八線”控制，忍不住想給他一點點小報復，我找來小半瓶水倒進了他的抽屜裡，嘿嘿，不過他一定會發現是我乾的，我又找來一個同學的空飲料瓶，放在他椅下，哈哈，這下子就完美無缺了！
在享受過搗蛋的“快樂”後，我心滿意足地走到操場上，“唉喲！什麼東西？”我痛叫一聲，我抬頭一看，原來是樹樁，我這麼小，我怎麼會撞到樹樁呢？我往下一看，原來是我長高了。等等，怎麼我怎麼會長高呢，我又沒有吃變大藥丸，難道這變小藥丸還有時間期限？我不由得思考起來，“唉喲！”我又慘叫一聲，哎呀，我怎麼又撞到樹了，我和樹還真有緣哪。我連忙逃走這個“充滿”了樹樁的地方，我來到寬闊的操場上，發現自己又變成了原來的一米四五，變小時間就這麼短，一點意思都沒有。
我忙跑回辦公室，卻發現作業不見了，應該是別人搬走了吧，我回到教室，看到我們班的同學正在發作業，“嘿，我才是班長，我發我發？”“老師看你不在，讓我發的呀？”？
辦公室有請 篇19
國小三年級作文 ,376字老師的辦公室大家一定都有去過老師的辦公室吧？下面我告訴大家，老師辦公室裡到底是啥樣的。
剛來到學校讀書的時候。我認為老師的辦公室很可怕，所以不敢惹是生非。但我去過之後，便不害怕了。記得一年級的時候，老師叫我抱本子去辦公室。我害怕極了，怕一不留神，犯了錯誤。
當我抱著本子進去的時候，看見老師辦公室裡的桌子是豎著擺的，兩張兩張貼在一起，上面放的老師和學生們的東西。周圍還有一些老師正在改作業呢，有一些老師正吃著香噴噴的午飯。午飯有披薩呀，雞腿呀，鴨湯呀等等。有的老師在吃水果，水果有荔枝啊，蘋果呀，香蕉啊，草莓呀，橘子呀等等。有的老師還正在吃喜糖吶。還有的坐在椅子上悠閒地玩手機呢！我被這一切驚呆了。我本來以為辦公室很恐怖。現在不恐怖啦。
放下本子後，我回了班級，同學們都問我：“辦公室是什麼樣的呀？”我不回答他們。他們也就不在問了。這就是老師辦公室了。
參觀爸爸的辦公室 篇20
國小三年級作文 ,570字今天，爸爸帶我去參觀了他的辦公室。我們先坐了公交車，然後走了一段路就到爸爸公司了。
到了爸爸公司，我看見爸爸按了一下指紋，大門就自動打開了。進去後，我發現裡面有4家單位。我和爸爸一口氣爬到了4樓，爸爸掏出鑰匙把門開啟。一走進去，我發現裡面有一塊去向牌。爸爸跟我解釋去向牌的作用：如果有人來辦公室來找人，發現那人不在，看一下去向牌就知道他去哪兒了，非常方便。走進爸爸的辦公室，我發現裡面乾乾淨淨，一塵不染。我發現爸爸放東西的地方都會有個標籤。我把杯子拿了起來，問爸爸下面的是什麼？爸爸告訴我說：“這些是隱形標識。”我又問印表機旁的藍框框是什麼？爸爸說是定位標識。我還發現檔案櫃上都貼有標籤，告訴我們第一層放什麼，第二層放什麼。還有飲水機上貼著部門、負責人和每週清洗幾次的標籤。還有崗位牌，上面寫著姓名、部門、工號，連電話機上也有。後來，爸爸告訴我這就是現在最先進的7S管理。1955年，日本企業提出5S管理，被當今世界大多數企業所使用，比如：豐田。原來是5S管理，後來我們中國人又加了2個S，就變成了7S管理。總而言之，7S管理的目的是讓我們創造一個良好有序的環境，提高工作效率。
參觀了爸爸公司，給了我很大的啟發：我們平時都應該養成良好的工作、學習習慣，不要亂放東西，要把所有的東西分門別類歸檔，這樣既方便查詢節省時間，又使人看著整潔舒服。