站在九年級的門檻上相關作文20篇
站在九年級的門檻上 篇1
國三作文 ,801字我站在九年級的門檻上，回首過去，剛入實中時，青澀的我們懷著無限的憧憬一路走來，雖然有過磕絆，但一切都顯得那麼順利，一切都是那麼歡樂，那一剎，我猶豫了，面對未知的九年級，我有些彷徨了。
到校園的第一天，我既興奮又緊張，我知道九年級是一個沒有硝煙的戰場，我懷著緊張而又期待的心情走上教學樓，還未步入教室，就聽到從班上傳來的琅琅書聲，我不禁加快了腳步。剛入教室，我立即被震撼到了：每個同學都全神貫注地讀著書，那種蓬勃的朝氣互相感染著，沒有前奏，也沒有緩衝，直接將我拽入九年級應有的狀態中。我也沒有絲毫懈怠，很快就融進了書聲中，融入了九（5）班中。
讀累了，換口氣，不經意抬起頭，看到吳老師在黑板上留下的一句話：“因為夢想，我們約定在此拼搏”。頓時我又像打了雞血似地讀起書來，能以這種方式迎接九年級，真好！
體育課上，老師為我們介紹了2019年的體育中考，同學們都十分重視。操場上正是烈日當空，同學們頂著驕陽跑起步來，我也加入到隊伍中。我們都咬緊牙關向終點衝刺，我們互相激勵，雖然都大汗淋漓，可我還是堅持到了最後。衝過終點的那一刻，我的心裡有一種不可言狀的歡喜，坐在樹蔭下仰望天空，天是如洗過一般的藍。原來換一種方式，也很快樂。
到了下午，我的狀態有些鬆懈了，總想在班上轉轉，可看到有些同學依舊專心致志地看著書，手中執著筆。眼神在書上一行一行的掃視著，表情也在變化。彷彿天地之間，只有一支筆，一本書，一份專注。這種忘我的境界頗有些“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的意味。我不禁有些慚愧，也拿起書背了起來。能在這個大家庭裡一同進步，真是一件幸事。
一天過後，我站在九年級的門檻上，再次向內眺望。在此之前，我有過猶豫，有些彷徨。與同學們相處，他們讓我在未知的前方，看到了我們一起拼搏的樣子，看到了我們全力衝刺的場景。我深吸一口氣，不再猶豫，不再彷徨，而是心懷坦然，懷著對未來的憧憬，懷著入校時的初心，大踏步前行。
站在九年級的門檻上 篇2
國三作文 ,874字一眨眼兩年的光陰就這麼飛逝了，剩下的這年即是人生中第一個轉折點，也是我們人生中最重要的一年，馬上我就要懷著滿腔熱情站在九（5）班教室的門前。
我上九年級的心態與往常完全不同了，開學的前一週我就開始做準備，變得主動了許多，主動買輔導資料與測試卷，準備聽課本。
九月一日開學的第一天早晨我很早就睡不著，在家默默準備著，對著鏡子不停地鼓勵自己：“加油，現在人生是在我自己手中，我可要全力以赴哦！”我暗暗給自己定了目標—-考上江陵中學陽光班。
越靠近教室我越興奮與緊張，拋開腦後所有的焦慮我意無反顧地踏了進去，還是那熟悉的教室，桌椅，同學，但卻有總有說不出的感受，只見黑板赫然顯示著吳老師贈送給我們的九年級的見面語：“因為夢想，我們相約在此拼搏。”讀著這振奮人心的話語，我熱血沸騰：人生能有幾回搏？青春就是用來拼搏的。於是我快步走進教室，趕緊投入到這場拼搏戰鬥中。
吳老師為了我們心無雜念地投入學習，發起了“收手機-封QQ號-交密碼”的倡議，同學們雖有不捨，但吳老師的一番心理輔導後，大家紛紛響應號召。
開學典禮上，我們作為大師兄大師姐迎來了七年級的小學弟小學妹們，當學校領導在冉冉升起的國旗下發表開學典禮的講話時，我這一次的感受格外不一樣，我領會到了學校對我們的鼓勵與祝福，炎炎夏日讓我燃起奮鬥的活力。
上課了，我們班除了物理與語文兩科老師，其他科目都換了老師。新的老師對我們們很好，我們很適應各位新老師的教學方式。新老師，新氣象，我相信我們的明天會更好。
結束一天的學習，我發現家長竟然已經在學校門外等待著我，看到家長，有一絲感動在我心裡油然而生。家裡的飯菜比以前更豐富，寫作業的時候，媽媽一遍又遍地問候我。要上床睡覺了，媽媽笑著說：“這一年我陪著你，和你一起睡覺啊！”我才明白：風箏為何飛得高，是因為地上有人為它蹣跚奔跑。
當我站在九年級的門檻上時，我感受到了來自學校和家庭的溫暖，我相信我有能力做好，因為我知道只有當我全力以赴時才會發現全出界都在為我讓路。我相信努力奮鬥九個月後，勝利的光輝一定會照耀在我的頭上。我一直相信越努力越幸運。
九年級的腳印 篇3
國三作文 ,836字進入九年級，有的人在奮起，在揮灑汗水的同時，享受著進步的樂趣；有的人在徘徊，咀嚼著生活的苦澀…。
歡樂的腳印
小Ａ同學正優哉遊哉地在喝著水，他身邊的小Ｂ同學給後排的小Ｃ同學講著笑話。他口裡還滿足地品嚐著甘甜的水，偶爾也全神貫注地聽著笑話。正當他準備吞掉水時，小Ｂ同學講到極爆笑的地方，小Ａ同學張嘴大笑，忍不住將水噴了出去，正好完美地噴在小Ｃ同學的頭髮上。小Ｃ同學隨即冒出一句：“老兄，你這個噴壺真好，你看，免費幫我洗頭啊！”邊說邊用手指指頭髮。全班同學聽後，都忍俊不禁。從此，那位小Ａ同學就有一個綽號—噴水壺。
啊！腳印，我們那歡樂的腳印！
悲傷的腳印
進入九年級以來，每天從早到晚他都埋頭學習，生怕浪費了一分一秒。吃飯時，她箭一般地衝到食堂，吃飯時嘴裡也不忘念念英語單詞。睡覺時，她還在背誦歷史知識，那惱人的年代大事記，總是混淆，使她無法入睡。要考試了，她感覺良好。成績出來了，她的眼裡含滿了眼淚，模糊的雙眼不敢看那慘不忍睹的試卷。平時的努力都白費了，留下的只有這個她認為不理想的分數，還有滿卷的紅叉。她抹了抹眼淚，口裡唸叨道：“分分分，學生的命根。”無奈，無助，充滿她的內心，最後她控制不了情緒，抱頭痛哭，眼淚灑滿了試卷。
啊！腳印，我們那悲傷的腳印！
繁忙的腳印
“明天好不容易放一天……。”還沒等我把“假”字說出口，文綜老師抱著一大摞已經批改過的練習冊，大聲說道：“明天放那麼長的假，別隻顧著玩，回去把練習冊2935頁做完。”文綜老師剛踏出教室，化學老師接踵而來：“明天回去把這張卷子做完。”說完，拿出一疊試卷，吩咐課代表發試卷。“回家認真做。”走到門口的他不放心地丟給我們一句。同興們忙著收拾作業，嘴裡唧唧咕咕地埋怨著。誰知不到一分鐘，數學老師也井然有序地來到教室門口，教室裡爆發出一陣聲音：“暈！那麼多作業。”
啊！腳印，我們那繁忙的腳印！
無論是歡樂的腳印，悲傷的腳印，還是繁忙的腳印，都伴隨著我們成長。讓腳印在後，目標在前，快樂成長吧！
九年級的煩惱 篇4
國三作文 ,679字寫下這個題目，竟一時不知從何下筆，當然不是無煩惱，而是煩惱多多，一時理不清思緒。
唉，九年級了，沒有了七年級時的新鮮好奇，沒有了八年級時的輕鬆和愉悅，留下的只有“壓力山大”，煩惱一個個就像壓力的跟屁蟲，都來了，讓我招架不住。
就說學習的煩惱就一大堆。
初中和小學可不一樣，不是玩玩學學也能得高分的，數學難懂，語文難記，英語難讀……總而言之一個字：難！可時間也好像流失得格外快，還沒做幾題，下課鈴就催命般響了，讓人更加心慌意亂。時間算起來多多，可用起來太少，真是“光陰似箭，日月如梭”。我們在食堂、教室、寢室三點一線上疲於奔命，一天三頓飯都是囫圇吞棗，最多佔2小時，上廁所跑步前進，最多花1小時，睡覺7小時，而學習用時14小時。“九年級了，中考為期不遠了。”
魔咒一般，天天在耳邊響著。
至於生活簡直就是一塌糊塗，一大堆破事困擾著我。
由於九年級節奏比敲打小鼓的節奏還快，讓我這個“慢性子”失去了方寸，變得不知所措。唉，習慣易養難改，過去不好的生活習慣真讓我吃盡了苦頭。喜歡吃零食的毛病也只好“痛改前非”了。
喜歡吃零食的毛病好不容易改了，可要在體育運動上改掉“慢”的毛病簡直比登天還難。不用說，我的體育成績慘不忍睹。也許我天生缺乏運動細胞，在操場上跑不到兩週就氣喘吁吁，兩腿發軟，兩眼發直，面色蒼白，大腦嚴重缺氧，就要“不省人事”。更不要說跳高、跳遠這些“高難度動作”了。不過，好歹我還從沒有因為運動而“歐了”過去。沒辦法，為了中考我只得拼了！好在訓練了一段時間，倒也硬撐過來了，我一直詫異體育課上我怎麼沒有暈過去！
九年級煩惱多多，以後的艱辛不知能否熬過。
站在漢語言的門口 篇5
國二作文 ,996字翻著千古絕唱的“四書五經”，吟著功垂青史的“詩詞曲賦”。站在漢語言文學的門口，我內心十分激動，為華夏五千年的文化驕傲自豪！我聽您發音的抑揚頓挫；我看您筆畫的千奇百變；我愛你意蘊的綿長深遠。
我愛那時的您，著一身唐裝，那緞面的華麗，染指間的光彩，承載著中華最美的時光。沒有比李白更豪放的大笑，一壺酒裝下了半個盛唐，豈是蓬蒿？沒有比杜甫更動人的悲壯，五更傳鼓星河影動，豈止悲壯？我愛您“直掛雲帆濟滄海”的自信；我愛您“不盡長江滾滾來”的惆悵；我愛您“沾衣欲溼杏花雨”的悱惻；我愛您“無人知是荔枝來”的憤慨。那時的您，是推敲不定的月下門，是但求一字的數根鬚。時光纏上青銅環轉縷縷炊煙，我輕輕地從您門前走過。怕驚擾了您的美夢，震落了美人臉上的香脂。我愛那時的您，即使時間流淌，依舊容顏不老，風華猶在。
我也愛那時的您，即使戰爭的硝煙想要摧毀您，麻木的國民將要遺忘您。您卻化身為了魯迅的匕首刺向了敵人的心臟，以血薦軒轅；化身為人民的孺子牛，以魂開闢無人走過的路。有時，您也會出現在戰場，用一道道血痕鐫刻左權英勇的拼搏，不屈的壯舉。讓“太行正氣傳千古，留得清障吐血花。”有時，您也會出現在刑場，至死捍衛維新與變法，譚嗣同血染菜市口，空留妻室“前塵往事不可追，一層相思一層灰。來世化作採蓮人，與君相逢狠塘水。”我愛那時的您，強忍痛苦，卻將清白留人間。您的正氣，如那炫目的閃閃繁星；如那琵琶的珠落玉盤。
現在，你在我口中，在我筆下，我站在您的門口。我卻羞愧，難以表現您淋漓盡致的美；我卻憤怒，更多人將要把您遺棄。您用屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的愁苦創造了端午，卻被韓國申報成了文化遺產。寬敞的街道，滿是外文培訓，卻沒人認真體味您悠長的韻味。我痛心，一座座歐美建築拔地而起，固然美不勝收，但“黃鸝翠柳”，“白鷺青天”的美景卻逐漸從我們的視線中遠去。說唱不清的音樂四面揚起，固然時尚，但“高山流水”，“蛙聲一片”的清音卻伴隨著我們的恍惚而敗落將至停息。我明白，外國的月亮並沒有比較圓，您依舊如漢宮明月的皎潔。
我希望，我還能愛未來的您，永恆地愛您。我長久地站立在您的門口。我希望，您喚醒所有國民的心，當我們手牽手路過您的門口時，能走進您的心裡。還能吟誦您君子好逑的《詩經》；品味您魂兮歸來的《楚辭》；讚美您受過宮刑的《史記》感受您執過羊鞭的《兵法》。
我明白您依舊是李太白的杯中酒，曹雪芹的夢中淚……
站在十三歲的門口 篇6
國二作文 ,1227字青春是一條長河，一條沉重卻萌動人心的長河。我站在十三歲的門口，望著眼前的這道門檻，固執地望著。
我回過頭，走進那記載十三年精彩人生的小屋。裡面有四扇窗，我用最清澈的眼眸凝望這四個人生的視窗，我知道，那裡是我的人生。
我懷著溫暖愜意的心，打開了那第一扇窗。那裡裝載了我的親情、友誼，裝載了我呼吸的情感。就如那桃花送走雪花，春風喚醒田蛙的春，每一個腳印都有翡翠的韻律。媽媽抱著我咿呀學語，爸爸扶著我蹣跚學步，直到爸媽看見我手心捧著的那鮮紅的一百分。草地上的打鬧歡笑，旗臺上閃爍的清眸，朋友的勉勵在我心底繚繞。
溫馨的情感在心中激動，我懷著久久不能平靜的心，推開了第二扇窗。頓時，恩師的音容笑貌重浮眼前，那一頁頁翻過的書，讀過的筆記，又一次展現出來。耳邊迴盪著恩師的語重心長，眼前浮現恩師為我的向前成長而樂滋於心的表情。每一位老師，每一句批評，每一次讚揚，每一個微笑，每一個眼神，都已牢牢銘記在心；每一張考卷，每一本練習，每一本名著，每一頁筆記，都如同昨天。恩師、書海，給予我智慧的啟迪，滋潤的甘露。
我吸一口氣，閉上了雙眼，慢慢走近了那第三扇窗。我睜大眼睛，那裡裝的是我的每一次跌倒。在長長的赤色跑道上，我失足跌倒，卻又爬起；那一次考試，成績不好，我卻又充滿希望。這裡，教會了我跌倒後怎樣爬起，失敗後怎樣重來。教會我什麼叫不放棄，什麼才是堅強的真諦。我受益匪淺，輕輕釦上了這扇窗。嘴角輕揚起一個弧度。
可馬上，我又奇怪起來：為什麼第四扇窗是在對面的？懷著期待與好奇，我邁出步伐，走過去，開啟屬於自己的第四扇窗。與其他三扇窗不同的是，我看到了一個小女孩，伏在視窗痴想。她將裝載心願的漂流瓶放入大海，直視那遠方天涯。原來，那是我的夢想，我美好的願望，是我人生的指向標，生活的希望。曾經的假如，已經變成了理想，就是那個方向。
輕輕合上窗，我第一次知道，原來我經歷了這麼多，走過了這樣長的歲月。十三年，我又一次看待這個數字，現在，它對我來說已經意義非凡。懷念與希冀裝滿我的心房，只有那心的最深處，藏著一份青澀的、靦腆的萌動。好像一株第一次沐浴陽光的嫩芽，萌動根葉，努力生長。
我面對著這四扇窗，驚奇地回想，原來我也生活過。但我又一想，哦，這也不奇怪，中華有五千多年的歷史，不也是由炎黃子孫這樣一點一滴積累生活的嗎？他們辛勤地走過歲月渡過歷史的青河，然後再和我一樣，回首過去，驚訝一聲，深思後，意味深長地一笑，又去面對新的生活。
我又想起今天的現實，是不是又該過得有意義一點呢？放眼未來，我又奇想，我能不能如中華民族的炎黃子孫一樣，可以有美好的望想？“能！”我堅定地回答了一聲。因為我也是炎黃子孫。我有親情、友愛陪著我，我有良師、書本陪著我，我有跌倒又爬起的堅強陪著我，有心中的理想陪著我，有十四歲的新世界迎接我，我一定能行！
站在這十三歲的門口，我抬起一隻腳，沉穩卻又有些懵懂地跨過門檻。抬起另一隻腳，卻懸在半空中，我又固執地望著這十三歲的門口，固執地望著、望著……
我站在十六歲的臺階上回首 篇7
高一作文 ,1023字十六歲是一株狗尾巴草，紮根在十六年的岩石中，隨著風飄，卻死死地咬住巨石，毫不動搖。它，一點一點變綠；我，一點一點成熟……
回首望去，看到的是多樣年華。那些年我們走過的時光，如今想起是那麼地令人感慨。從牙牙學語，滿步蹣跚到能獨立思考，生存，定期問自己是付出了多少艱辛，多少汗水，多少淚花。同時，我們也收穫了很多，不勝列舉。
我們收穫了生活的經驗，它讓我們不再那麼稚嫩；我們收穫了為人處世的條框，它讓我們嚴於律已；我們收穫了名士的至理名言，它讓我們明白這個世界上的真理。這十六年，讓我發現這個世界是如此的繽紛多彩！也讓我懂得了，這個世界還有許多未知的奧祕在等著我。
望著這多彩的年華，我甚至還想再活一遍，可惜這只是奢望。
人生就像弈棋，一步走錯，滿盤皆輸。而且人生還不如奕棋，不能悔棋或重新開局。是呀！那些年我做過不少令人後悔的事。多想重來，可是卻不能，原因則是那些年的稚嫩，那些年的執著，那些年的叛逆。總是抱怨父母的“誨人不倦”抱怨他們“不懂我”。
回首這十六年，有我對國粹的追求，它讓我明白海納百川，有容乃大，讓我明白了歷史這一大轉輪的旋轉規律，以及我對科學的探究。它讓我知道了蘋果為什麼會砸到牛頓的腦袋，為什麼飛行員可以接住子彈，為什麼電燈那樣明亮。還有我對自然的追尋，它使我瞭解地球不是正圓的，蟬的生命只有七天，蜻蜓是兩棲的，海水是不能直接喝的……這些事物是多麼有趣，也是它們讓我的花樣年華變得充實。在我難以記起的往昔裡，我還在牙牙學語時，我有父母對我的萬般呵護，祖父母對我的寵溺有加。稍大些時，我便獲得了珍貴的友情，還記得相簿裡丫頭的狼狽樣，只是不知她現在如何了。等我開始接觸這個社會時，父母的教誨適時降臨，父母的愛—沉，可比泰山；深，可比東海。這些是我這十六年所擁有的，縱使質樸平凡，這些也能讓我回味無窮，不能自己。
我十分慶幸能度過這十六年的時光，它讓我對未來的目標更加堅定了。
望著那株狗尾巴草，我知道它為何那般頑強了—十六年的紮根，讓它的根滲透於這塊巨石中。也讓我明白，它不是外來物，而是這塊巨石的結晶。總有一天，它會綻放出花朵。
轉身向前，望著這鋪滿棘荊的道路，我知道我不會卻步的。有前人在等著我，我不會孤單，我與前人相依前行，我會退縮嗎？顯然不會，我可是炎黃子孫，為了先輩的驕傲，我不能退縮！
我站在十六歲的臺階上，望向人生的大海，歇斯底里地咆哮到：
把帆留給風，
把漿留給浪，
把舵留給我，讓我來遨遊！
站在新年的門檻前 篇8
國一作文 ,830字紛紛揚揚的皚皚白雪，送走了西方的聖誕節，伴隨著歡聲笑語，在冬姑娘的召喚下，新年的腳步近了，辭舊迎新的時刻到了。
站在新年的門檻前，我們都懷著欣喜的心情，儘管我們每個人都不知道來年的命運是什麼樣的，我們對未來總是充滿幻想。想著明天總比今天好，未來總比過去有進步，這是對明天的美好祝願。
站在新年的門檻前，我們不時地回憶過去的歲月，才知道時間如流水，在不經意間悄悄溜走。也許我們過得並不充實，沒有可歌可泣的回憶錄，但有可以作為自己驕傲的記憶，有歡喜，也有意義。
站在新年的門檻前，我們是否會回憶起前幾年的求學生活，雖不是古人口中的“頭懸樑，錐刺股”般的刻苦艱辛，卻也有每日從始而終的學習態度，也許在他人眼中我們並不是優秀的，甚至成績是極其糟糕的。但是不可否認的是，我們也努力過。只是結果不盡人意罷了。假如時間可以倒轉，我想任何一個人也不會如此甘心於現狀，都會以不一樣的態度，重新回報自己的辛苦。但是，這些也許是我們自己做的虛無縹緲的遐想而已，因為昨日已經一去不復回了。但是以後奮鬥的日子還是漫長的。也許伴隨我們的是挫折與艱難，但是為了將來的輝煌，我們沒有說“不”的權利。在一條路上行走總不會是一帆風順的，但我們應該堅信風雨之後會有絢麗彩虹。
站在新年的門檻前，我們蕩著青春的風帆，揚著奮鬥的船槳，在尋夢的海港上前行。遠方的燈塔撲閃著亮光，向我們示意，我們每個人都對自己的將來充滿憧憬。大家都渴望自己的將來會是輝煌無比，因為我們擁有一顆平凡的奮鬥之心，新的一年來臨我們不可以再甘於消沉，應該明白只有努力才會不辜負父母的用心栽培，只有努力才不會枉費老師們的辛勤教導。
回展2014年走過的300多個日日夜夜，在內心深處，我們多多少少有一些寥落和無奈，但那已成為過去。揮揮手告別過去，告訴自己：以一個全新的姿態迎接未來。
獨自站在2015年的門檻前我們不免有一些心潮澎湃。冬天即將過去、春天還會遠嗎？讓我們攜手共度下一個春夏秋冬。站在新年的門檻前，讓我們用心去演繹明天。
跨進九年級門檻 篇9
國三作文 ,844字好似流星劃過天邊，我的初中生涯已經走過了一大半。當我在九年級門檻前躊躇時，人生的轉折點正向我招手。
從七年級開始，一個念頭在我心底萌芽：九年級的生活是怎樣的？那時我對九年級既憧憬又害怕。我憧憬飛得更高，我害怕那沒頭沒腦的枯燥。
但是時間不會因為我們的想法而加快或停止。
在九年級這個隧道里遊走，我並不擔心自己能不能抵達美麗的彼岸，彷彿彼岸對我不太有吸引力。
中考這個警鐘，我也總是愛搭不理的。該幹什麼就幹什麼，該做什麼就做什麼。但在時間的慢慢流逝中，我開始一點點醒悟，一點點明白。
老師們都喜歡念“緊箍咒”，像是怕哪一天我們脫韁了，就再也拉不回來，於是喋喋不休地、苦口婆心地教導我們：現在懸崖勒馬還來得及，別等墜落山崖時才追悔莫及。同學們啊，清醒吧，幸運女神不會眷顧懶惰的人，她只會把神聖的機會留給那些勤奮的人。
而我們，七年級就應該停停浮躁的心，認認真真思量一下，怎樣為自己的人生添一筆色彩。老師的話如同一聲巨響，觸動了我的每一根神經。恍然明白，到現在自己還像一個沉睡的人，我該醒醒了。
不想當將軍的士兵不是一個好士兵，可我沒有一腔熱血，只有平平凡凡。
老師說我屬於知道學習卻不愛好學習的一類，知道學習的重要性卻又不願意為學習做些什麼。只要沒人監督，我們隨時都會瘋起來。
我們不在乎，我們的父母就不在乎嗎？想想炎炎烈日下面朝黃土背朝天的父母，想想我們肆意揮灑的零花錢是他們一點點積攢的血汗錢，我們有什麼理由再去叫板、再去頂撞？現在要做的是給自己一個交代，給父母一個交代，給老師一個交代。
或許老師說得對，農村出來的孩子，除了用知識武裝頭腦，用知識改變命運，還有什麼比這更好的呢？
夢裡沒有彩虹，強壯的大樹不會一直庇護我們。我們這些搖曳的小樹應該在艱難逆境中學會戰勝自我。先苦後甜，才是真理！
九年級了，是該奮力一搏了。我們應該為未來好好策劃策劃，活在當下，要把握當前。
希望之花還在燃燒，伸一伸手，你就能得到你想要的。機會就在眼前，任它消逝，是不是太不珍惜了呢？
有時候，人要有點野心。
站在青春的門檻 篇10
抒情作文 ,516字“走過了人來人往，不喜歡也得欣賞……”耳邊不斷地迴響起這歌。有人說“只有經歷過才會懂得青春的痛”，那麼我的青春註定是平凡無奇的了吧！
後來，我才發現，原來自己曾經的自以為是，叛逆對抗老師，其實也是一種青春，每個人都是有青春的，只不過是有的人踏進了青春的那道門，而有的人卻一直都站在青春的門檻邊上，進也不是，不進也不是，就那樣一直耗著，拿著自己年輕的資本賭著未知的未來。有時候我在想青春到底是什麼，是掙脫繩索飛向遠方的風箏，亦或是水裡自由遊動的魚，這比喻拙劣而又無奈，卻透露出了自由，難道不是嗎？
站在青春的門檻，唱著流年裡悲傷的歌。年少的自己被那悽美絕倫的愛情故事所折服，期盼著有一天自己的王子能夠向我走來，可是青春都已經消失不見，那期盼的王子卻毫無蹤跡。後來，我連青春的尾巴都沒有抓住，雖然曾經站在門口，卻一直沒有進去，因為怕，也因為無奈。
有人說：“青春就像是斑斕的霞衣”，也有人說：“青春就像是一杯香醇的美酒”，醉了流年，溫暖了心絃。現如今的我，獨坐這空曠的寢室，失了最初的動力，卻只能這樣一直遙遙無期地等待著一種叫做機遇的東西，然後駐足停留。
青春的歌再一次響起，青春的門再一次開啟，而我已不再年輕，只能胡亂地抻著脖子張望。