窗相關作文20篇

理解多好——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇1

讀後感 ,598字

“那該多麼好呀，多麼好，能夠得到理解多麼好……”這首《理解多好》唱出了我的心聲，《窗邊的小豆豆》更是寫出了我的心聲。

書中，小豆豆被要求退學了，一個全新的學校“巴學園”接受了她，“巴學園”是一個與眾不同的地方：兩株矮樹組成的校門、一節節的電車教室、善解人意的小林校長、獨特的教學方式……在這裡，小豆豆與那些和自己一樣在別人眼中特別的孩子們一起玩耍、學習，十分快活。

這是作者黑柳徹子上小學時的一段真實的經歷，看完後卻使我十分羨慕。就像歌中所唱的“……我們都有一些小毛病，你們可別天天氣得鬍子翹……”小豆豆和同學們都各有一些小毛病，但小林先生卻沒有氣得鬍子翹，因為他理解這些孩子，理解他們心中不願被掀開的傷疤。在運動會上，小林先生特地為不能長高的“小孩子”設計了比賽規則，使他拾起了自信；小豆豆剛入學時，小林先生整整聽她講了四個多小時，沒有一次不耐煩的打斷；面對一不小心傷害了孩子自尊心的老師，小林先生第一次開口批評……在這個美好的“巴學園”裡，所有的孩子都得到了應有的尊重，所有的缺點都被忽視，在他們身上的只有優點。

這是一份在大戰中的溫暖。可是在生活中，現在還會遇到像小林先生這樣的人嗎？長得胖了一些，有人說是“肥豬”；戴了一副眼鏡，有人說是“四眼田雞”；做事慢了一些，又有人說是“蝸牛”……其實誰有沒有錯，大家只是缺少了發現美的眼睛和一顆理解的心。

“……理解多好—理解多好……”

春天，我把心窗開啟 篇2

高一作文 ,697字

暮春，望著一樹一樹的花開，卻不知道哪一棵是屬於自己的，晨曦下，我迷茫而躊躇了。

—題記

暮春三月，時值煙雨朦朧。倚著窗臺，靜靜地凝望，雨點紛紛漫漫，彷彿永遠也不會停止。我卻再也等不及，撐開傘，出了門。

穿過絲絲縷縷的雨絲，踏過溼滑的青石板路，走過長廊，坐在青石椅上。紛落的煙雨打在簷上，涓而無聲，悄悄灑下，煞似一卷薄薄的簾，隔開了紛繁的塵世。就這樣，細看流年淌，獨享一段別緻的旅行。

風吹起了如花般破碎的流年，往日的點滴深深淺淺地映在腦海。我無數次地問自己，當初一番執著的追求為的究竟是什麼？是那幅期待的藍圖嗎？多少人曾與我在那岔路口分道揚鑣，別人都輕輕鬆鬆地向那平坦的大道走去，唯有我走向那坎坷的小路。一路上風雨兼程，何時才是花季？一路的腳印深深淺淺，卻又在塵土飛揚中轉瞬即逝。

多少天后的良辰，煙雨散盡，漸漸漫在塵中。窗外的一切，泛著青澀的光，單一的人，不變的景，新鮮只在深淺的純淨罷了。許多事情便是如此，待到驚悟，已過了一季。

大自然的氣息混雜著支離破碎的陽光，溢滿了鼻尖。也許真的不必遺憾，若是精彩，便是美好；若是糟糕，便是經歷。雪萊在寒冬盼春，而我生活在四季如春的南方……

成熟不是心態變老，而是任由眼淚在眶裡打轉，卻仍能報以微笑，總有一次流淚，讓我們瞬間長大。午夜闌珊，記憶芳菲，用信念擁抱春花燦爛，慢慢明白，這時光、這生活為我們帶來了什麼，我們又為成長付出了什麼。

趁著花樣年華，趁著歲月靜好，我們還有漫漫長路要走，還有終點的暮年去回憶，還有機會去一次次爬起。

記憶中的那些風景已逝，窗外，春風輕拂，零碎陽光，春天，我把心窗開啟，回味記憶中的那些風景，期待明天的花季！

語言，推開了未來的窗戶 篇3

高三作文 ,749字

語言，是使我們不斷髮展進步的一個必不可少的因素。少了語言，我們的世界會變得錯綜複雜。每個國家、地區，都有屬於他們自己的語言系統。語言，就像一扇窗戶，會帶給我們各種不同的驚喜。

我學習英語差不多有十年了，作為一名外語學習者來說，掌握一門語言不是一件難事，可是要學好一門語言，那就需要加上恆心及毅力。學習外語，帶給我不同的感受和體會，語言，的確為我推開了不同的窗戶。

語言，為我推開了文化知識的窗戶。學習一門語言，需要了解他的語言背景及相關文化知識。學習英語，使我瞭解到了西方文化：許多英語的閱讀篇章都會介紹西方的文化和歷史；雅思考試和ACT考試，使我瞭解到許多英語科普知識，掌握了許多專業術語；通過與外教的交流，我明白了中西方文化的不同之處，我們的交流隔閡也慢慢變小。英語，為我推開了文化知識之窗。

語言，為我推開了友好之窗。學會一門外語，可以順暢地和外國人溝通交流。良好的英語表達水平與言語交際技能，使我和外國人溝通得行雲流水。學習英語，使我交到了不少英國或美國的朋友；學習韓語，讓我增添幾位韓國夥伴；學習西班牙語，當我去到一些歐洲國家時，會有不少歐洲朋友因為我會西班牙語而幫我解決困難。語言是人們日常生活的必需品，也是增廣自己朋友圈的橋樑。語言，為我推開了友好之窗。

語言，還增添了我學習的動力。學好了英語，我可以順利到英美國家留學，為自己的學識更上一層樓而努力；學好了韓語，我可以去日韓旅遊，見識一下亞洲發達國家的情況……這麼多誘人的未來，驅使我不斷地學習。語言，為我開啟了動力之窗。

雖然有時候語言有可能是一種武器，使兩種不同文化的人漸行漸遠，但如果不學習語言，相信產生的就不僅是隔閡了。語言，為我打開了文化知識之窗，為我打開了友好之窗，也為我打開了動力之窗。語言，為我打開了絢爛未來的窗戶。

語言，開啟心靈之窗 篇4

高三作文 ,1182字

語言像是一扇扇窗戶，掌握不同的語言就會在自己眼前推開不同的窗戶。—翟華

很多學生不曉得自己學習語言是為了什麼，許多初中、高中生甚至會說我們學習英語是為了應付中考和高考，這是多悲觀、多消極的想法啊！我們學習第二語言是為了要多掌握一項技能，多開闊視野，並在對比分析第一語言和第二語言的過程中獲得有趣的收穫。對我來說，學習英語不僅帶給我莫大的樂趣和成就感，也開啟了我通往好未來的大門。就我學習英語的經歷和感受來說，也是這樣的。

我非常贊同翟華所說的“語言推開了不同的窗戶”，學習英語讓我進一步瞭解了美國人的思維和性格。英語說簡單不簡單，說難亦不難。它總共就二十六個字母，子音母音排在一起就成了單詞，不像漢字那麼千變萬化。然而，就是因為英語的這種“簡單”，你必須要注意每個單詞的拼寫，因為相差一個字母表達的意思可能大不相同，這也解釋了美國人為何做事這麼謹慎、直接了當的原因。英語語言本身的構造，促使他們細心明確地表達。英語的文章往往也不如中文簡練，看平時的產品使用手冊就知道，中文一頁可以說完的東西，英語可得用兩三頁才解釋得清楚，而就是英語描述需要更多解釋說明的事實促使了美國人細緻的寫作方式，解釋事物一絲不苟，說理有憑有據，雖沒有中文那樣的行雲流水，卻也有樸實穩重的美感。

英語和漢語的對比也讓我瞭解了中美兩國文化上的差異。或許是我個性張揚，不太習慣中國人過分的謙遜、甚至拐彎抹角，我更欣賞美國人的大方坦然。在中國，若人家稱讚了你，即使千真萬確，你也得回答“哪裡哪裡”或“沒有沒有”，不這麼回答就是不謙虛的表現。而在美國，人家一定會大方地回答“謝謝”。美國人還有一點我很欣賞，那就是毫不吝嗇給人以讚美和鼓勵。中國人不擅長稱讚他人，即使要稱讚他人，也多是說“不錯不錯”，而美國人讚美的話語層出不窮，還多是“Great”、“Excellent”這類激情洋溢的詞語，自然能給人以“正面”之感。

學習英語除了讓我瞭解到美國的風土人情和文化的絢麗之處之外，也為我的心靈打開了一扇世界觀之窗。小時候聽大人們說，總覺得美國是一個很開放、甚至很混亂的國家，認為美國人在二戰中取勝後一直把持世界經濟霸主地位，並侵略伊拉克等中東小國，美利堅民族一定是一個很殘忍的民族。但學了英語之後，我開始瞭解美國的文化和歷史以及美國人的思想模式，我逐漸能夠理解他們關於核武器的使用和獨裁統治的觀點，我逐漸拋棄了往日的成見，開始學會理解、接受或者認同。對美國文化的理解也延伸到我生活的方方面面，我能夠漸漸理解幷包容不同性格的人、事、物。

通過學習英語，我獲得了進一步開闊視野在去美國學習的機遇。我希望自己在去美國取經的同時，也能將中華文化與美國文化融合，取其精華去其糟粕，收穫一個更加美好、更加有生命力的國際文化視野！

語言真在是受用一生的財富。趕快開啟一本外語書，為自己的心靈推開一扇窗戶吧！

語言推開了不同的窗戶 篇5

高三作文 ,939字

語言是社會群體互相約定的符號系統。對於不同的群體，如國家，種族等，語言上的隔閡使其文化的交流幾乎成為了不可能。相較之下，學會某一群體的語言，就相當於自動推開了一扇文化之間交流和融合的窗戶。

母語使人感到親切，尤其是從非本民族人的口中說出時。往往將此語言學習透徹並說得有如當地居民時，當地人會更願意與這位語言學習者交流。有了語言交流的前提之後，相應地在學術上、經濟上就會有很多意外的收穫，如本地公司提供的升遷機會等。因為使用當地語言時，本地人會認為我們很願意並很有決心融入當地文化，我們也通過說當地語言就可以給別人好感。相比之下，當我們在非洲使用英語（作為國際通用語言）時，我們絕對會比會使用當地土著語的外國人吃虧。另外，會越多的語言就代表著越多的機會正朝我們招手。就如我因為會英語，有能力與外國人溝通，而被推選為學校裡的英文大使一樣，獲得了難得的鍛鍊機會。

跟語言的交流相比，文化上的交流能夠促使文化的融合。語言關（作為進入新文化的門檻）一過。更深層次的是文化上的交流。好的就可以讓一方文化汲取另一方文化的精華，好比說西式教育中的批判性思維的鍛鍊，對於中式應試教育來說或許是一個很好的借鑑。原因是批判性思維是西方各國文化發展中的覺悟，他們認為思想就應該是自由的，不該人為所限。中國教育借鑑後發揚光大，使中國的教育系統變得跟西方一樣注重人的培養與發展，那便是最好的。文化上的融合應該是起這樣的作用的。

當然語言能夠讓我們喜愛上一種文化的同時，也能讓我們不受干擾地瞭解事實的真相。每天的國際新聞的傳真總能讓我們掌握外界活動的第一手資訊。如果我們只看國內翻譯的中文新聞的話，會發現這些翻譯新聞實際上也掩蓋了不能說出的事實。就像幾年前前央視報道美國攻打伊拉克，說美國是為了正義而戰的。但當我真正踏上美國的國土後，我才知道事實並非如同央視所報的那樣，美國是因為從伊拉克得不到利益才下的毒手。這是學會英語，能夠閱讀英語原文資料才讓我看到的事實的真相。

總而言之，掌握更多的語言會帶給人更多不同的收穫，如語言的交流，文化的融合等，更重要的是，我們可以藉助掌握一門語言來辨別外界向我們傳遞的資訊的真實性。這樣我們就不會被真相上的迷霧所矇蔽，而是通過語言直接看到事實的真相。這就是語言推開的窗戶。

夢想是成功的一扇窗 篇6

高二作文 ,822字

我坐在屋內，透過窗，偶爾看看屋外的世界，或是陽光明媚的春天，或是白雪紛飛的冬季，每當一縷縷的陽光照進屋裡，一聲聲清脆的鳥鳴傳入耳朵，一陣陣清爽的微風拂過我的面頰，是那扇窗讓我渴望去擁抱窗外的自然，我又想，夢想與成功又是怎樣的關係呢？不就像是我現在的感受麼？成功好比屋外的自然，通往成功的路好比四面的牆壁，而我的夢想便是那一扇窗，讓我看到了成功的景象，讓我對成功抱有渴望。

“蘇武牧羊”的佳話流傳至今，人們讚頌蘇武對國家的忠心，讚許蘇武不卑不亢，寧死不屈的品格，對於當時的蘇武，他不知道要在這偏遠的北方要待多久，也不知道自己的命運會怎樣，但他唯一知道的是，他愛自己的國家，他有著回家的渴望，這是他的夢想，正是這扇夢想的窗，使他看到當他回國時的喜悅的樣子，回國時激動自豪的心。

每個人都有夢想，而夢想不分大小，不分貴賤，在普通的夢想照樣是有價值的。或許乘過李素麗的那班公交車的乘客都感受的到，她的熱情，她的體貼，她的認真。對於李素麗來說，乘客們的感受便是他夢想的一部份。作為一名汽車售票員，她不曾幻想過將來名聲遠揚，不曾抱怨過自己的工作乏味，默默的做好自己覺得應該做的事，在車上對老人細心照料，對孩子無微不至的關懷，對乘客熱情真摯的服務態度，而她夢想著將這份溫暖傳遞給她所接觸的每個人，就是這份溫暖透過乘客們心靈的窗，打開了人與人之間有所隔膜的心，再小的夢想也會帶給人或心靈或生活的成就，而夢想的窗讓李素麗看到了這一切。

在追夢的路上，會有艱難，會有阻礙，偶爾會迷失方向，但只要想起自己夢想什麼，便又會重新找到成功的路。越王勾踐的稱王之路不就是這句話的見證麼。淪為階下囚的他，並沒有絕望，化憤怒為力量，一直夢想有一天在度崛起，報仇雪恨。每當他快要失去內心時，便會問問自己，你難道忘掉自己夢想了麼，他又振作起來，終於，建功立業，縱橫千軍，是夢想給了他在黑暗中的一縷光，是夢想這扇窗給了他成功的希望。

我坐在屋內，望了望那扇窗，便低下頭，繼續看書去了。

畫一扇窗給自己 篇7

國三作文 ,756字

一座被擱置多年的老房子，屋裡蜘蛛網密佈，因為很久沒有人來住，老房子渾身上下都是一派死氣沉沉的景象。

他是一個愛好畫畫的小男孩，滿臉稚氣的他轉眼間已經上了初四，面對眾多難懂且繁雜的知識，對他來說就是一個永遠過不去的坎兒。雖然他很努力，但是他還是覺得一座座“知識大山”壓得他喘不過氣來，他變得不知所措。

因為有同樣的愛好，抑或命運之神想要可憐這個稚嫩的孩子，小男孩偶然間遇到了一位飽經滄桑的老畫家，他把自己的苦悶告訴了老畫家，老畫家沒有說什麼，只是慈祥並且微笑的看著他，把他帶到自己的住所—那間破舊的，甚至連扇窗都沒有的老房子。

小男孩一進去，就感到有一種憋悶的壓抑感，他用極其甜美的聲音問老畫家：“爺爺，這是你的住處麼？可以為什麼連扇窗都沒有呢？”老畫家笑呵呵的拿出一張潔白的畫紙貼在一面牆上，然後極其熟練而且輕鬆的畫上了一扇窗，那畫紙上的窗如同真窗，一縷陽光從窗的一角斜射入屋內，猶如無數金色的光點匯聚成的銀河，讓小男孩頓時感覺屋外的陽光和空氣都湧入了室內。

老畫家終於開口了：“孩子，每個人都有苦悶，可是有了苦悶就註定要每天都鬱鬱寡歡麼？幸福和快樂不會不請自來，如果你放棄了他們，他們也同樣會放棄你。信心不是口香糖，丟了就丟了，他絕對不會繼續黏著你，反而重拾信心，是隻屬於自己的那份信心確是困難的，我們不能做這種‘丟易拾難’的事情，往往這種東西，對我們都是很重要的。你可能會覺得自己沉浸在一片黑暗中，這時候，畫一扇窗給自己，讓外面世界的光明湧進你的心裡，求得自己靈魂上的安慰。你知道嗎？心裡的感覺是很重要的，從心底裡認可的東西，哪怕是錯覺，你也覺得是對的。一定要相信自己，正在通往光明的路上。”老畫家的話雖通俗易懂但卻意味深長。

小男孩認真的點點頭，決定要把信心裝滿自己的書包，每天帶著它去上學……

畫一扇窗給自己 篇8

國三作文 ,995字

有句耳熟能詳的話是這樣說的：上帝在給你關上一扇門的同時，一定會為你開啟一扇窗。可你是否曾想過假如你的世界裡一扇門甚至連一扇窗都沒有該怎麼辦？辦法總是有的：畫一扇窗給自己。

我曾經看過這樣一個故事，或許你也看過。故事是說一個人和他的朋友同住在一間房子裡。這天晚上他的哮喘病突然發作他覺得呼吸很困難。於是對他的朋友求助到：“麻煩你把窗戶開啟，我急需新鮮的空氣！”屋子裡很黑，他的朋友憑感覺摸到一扇窗戶，可奇怪的是窗戶怎麼也打不開了。情急之下，他搬起凳子砸碎了窗戶，"嘩啦"一聲，玻璃被擊碎了。聽到玻璃擊碎的聲音，他漸漸平復下來並對他的朋友說：“謝謝你，我己經好多了。”就這樣，他們安然度過了一夜。第二天早上，他們驚呆了，原來昨晚砸碎的不是窗戶，而是一面鏡子。讀到這裡，我不禁感嘆人是多麼奇怪，心理和精神上的安慰竟可以擊退身體上病痛的折磨。

這則故事也讓我想起了自己的一個親身體驗，使我更加堅定了我的想法。初一的時候我的成績並不那麼優秀，可就是下半年的一次月考讓我的成績如雨後春筍般地躥了一大截，我由原來的六七名竟然進到第一名，連我自己都不敢相信。我一想，不對啊！考試前我沒有複習，而且經不住誘惑看了一天半的電視，怎麼會有這麼大的突破？是天時還是地利？我想啊想啊，終於揭開了這個謎團。一定是我那天穿的一身紅色的衣服給我帶來了好運，鴻運當頭嘛！況且紅色還是我的辛運色哦！一個月以後，期末考試如期而至，為了保險起見我又穿上了那身衣服。我暗暗竊喜：這件衣服是我的法寶，穿上它我一定能所向披靡，取得佳績。哈……哈……哈……於是我樂滋滋地打不邁進考場，輕鬆順暢地答完試卷。萬事俱備，只欠東風，就差老師公佈考試成績了。您猜最後結果怎樣？又考了第一名？恭喜這位讀者，您猜對了！這讓我更加堅信了我的“幸運服論”雖然有點迷信，但還是蠻靈的。有幾次考試我沒有穿紅色的，救國救民遭“報應”了，想後悔都來不及。

砸錯窗戶也好，考試穿紅衣服也罷，其實都是自己在給自己心靈上的安慰和鼓勵。其實往往是取勝的關鍵。《左傳》中有一句話再合適不過了：一鼓作氣，再而衰，三而竭。作戰靠的是勇氣，生活又何嘗不是？人生說短不短更需要信念的支撐。總是埋怨生活太累，壓力太大……其實更多的是自己在壓抑自己，把自己關在一個沒有窗更沒有門的黑屋子裡，結果就是不戰自敗。

為自己找一個放鬆的理由，在自己的世界裡換上一扇窗，你有沒有發現世界突然亮了？

窗外 篇9

國二作文 ,1010字

我無限沉醉於周遭的風景，那些埋沒於縹緲眾生的存在。街道邊的雜草，屋簷下的燕巢……這一切身邊的風景。正如窗外那一抹濃濃的綠，乘著陽光透進心房。

兩株高大而沉穩的長綠鬆屹立於我家的窗櫺之外，無數深綠的松針精靈般的落在樹枝上。從家中看去，好似兩座挺拔的峻峰，將綿延的深綠鑲嵌在身上。一年四季，不曾凋零，伴著我度過日日夜夜的辛勞，無時無刻不感動、激勵著我。

暖春越過了整整一個冬季的沉寂與淒涼，終於春回大地，帶來勃勃生機。兩株松樹抖了抖吊在身上的殘雪，任憑松針捕捉陽光，即使他們整個冬季也不曾凋零。五六個鄰居的孩子早已相約玩耍，在隨著春風的吹拂來回擺動的松樹下來回穿梭，活力四射。若你是一位詩人，面對拂過面頰的暖風，飄逸的雲朵，奔跑的孩童，以及這濃豔的深綠，你必將會眼花繚亂，不知何從下筆。活力，暖春的松樹將活力贈予我，激勵我向前。

蟬醒的比城市要早，當那天空剛剛泛起一絲魚肚白時便開始鳴叫，吵的空氣都熱了起來，將這炎炎夏日無限拉長。兩株松樹在炎陽的炙烤下卻熠熠生輝，成為一道亮麗的風景。一片片松針傲然挺立，接受著陽光的洗禮。人們早已聚集在這樹蔭之下，享受著清涼而悠逸的時光，好似汪汪大洋邊的港灣，無數小船停泊在此，避過狂風與暴雨，悠閒的等待著暴風的過去，享受那港灣的休閒與希望。盛夏的松樹，好似港灣一般保護著我，給我戰勝困難的信念。

顆顆金黃的松子從頭頂的樹上落下，晚風掠過樹梢，數不清的松針雨一般撒落，是夏日的餘暉，也是寒冬的預言。這些在夏日如此充滿活力的的精靈，終究也給寒冬讓了路，任那疲累的清潔工緩慢地掃進麻袋。浮躁的夏日總會過去，留下無限的平靜引人深思。金秋的松樹將這寶貴的經驗贈予我，讓我的內心，從浮躁，歸為平靜。

家中的檯燈依然亮著，在這萬念俱賴的雪夜，無可抗拒的吸引著過往的生靈。兩株松樹在這雪夜依然長青，即使其他的樹木在已被北風甩落了滿樹綠葉，讓寒意刪除了叢生枝蔓時，那松樹卻仍散發著綠，即便沒有了春日的洋洋得意與夏日的清新雅緻，卻依然傲然挺立，珍存著這唯一的綠。那看似乾枯的樹幹卻並非朽木，那頂著滿頭白雪的松針卻無時無刻不噴湧著頑強的生命力，給我希望，更給我奮鬥的信念，再深冬之底，夜城之中長嘯於春，堅韌不屈，鏗鏘有力的等待著春的到來。瞧，天邊的一絲光明，黎明已然到來。

我久久沉醉於窗外這兩株松樹的精彩，給我活力、鼓勵、謙遜與堅強，感動我的內心，將陽光照進我的心房，如此溫暖，給我力量，不斷向前，迎著陽光。

窗外 篇10

國小六年級作文 ,825字

我喜歡坐在靠窗的位置。

之所以喜歡靠窗，是因為喜歡眺望窗外。這學期一開學，我就被分到了靠窗的位置，這令我欣喜若狂。

透過陽光，外面法國梧桐的樹蔭稀稀散散的灑在課桌上，甚是一道美麗風景。現在是第二節下課後獨有的、特別長的大課間，因為確實懶癌入骨，我選擇待在教室裡。

草草寫了幾筆作業，我就因為窗外的嘈雜聲而無法專心，於是我索性放下筆，饒有興趣地朝窗外望去。

六年級教室是一排平房，掀開窗簾就能看見鋪著綠草坪的操場。操場不是特別大，但也算寬闊—這是男生們鍾愛的地方。而此時，我望向操場，一眼瞧見了那群在陽光下踢足球的同學們。就瞧那一眼，我就再也移不開視線了。你看到了嗎？他們矯健的體魄，一個個都在熾熱的陽光下奔跑著，儼然把這課間的一次嬉戲當做了比賽，每個人都盡力，向湛藍的天空展示自己瀟灑的身姿。

都是男孩在踢球啊。他們在太陽的炙烤和劇烈的運動下累的滿頭大汗，汗水順著臉頰淌下。但他們卻沒有絲毫懈怠，積極阻攔“敵人”的進攻，臉上掛著比太陽還燦爛的笑容。

他們是一個團結的隊伍，與其說是隊伍，還是兄弟更為恰當。在傳球時給對方一個眼神，或是大喝一聲，兄弟立馬會意，麻利地擋過球，繼續接力。那默契令人驚歎。

一雙手出現在我眼前，揮了揮，“嘿！看什麼呢？叫你幾聲都沒答應。”是前桌的同學。我猛然回過神來，戀戀不捨地收回了目光。低頭一看，自己的作業還沒寫幾個字呢，我只好認命地開始奮筆疾書，心卻還逗留在操場上。

等我再次抬起頭看向窗外，他們已經結束了比賽，抱著球各自散開，並大聲喊著，約好下節課間繼續。走上臺階時，大家嘴角盪漾的笑容都還沒有褪去，仍久久地停留。

拋掉枯燥煩悶的課程，在悠閒的課間之餘，找幾個好兄弟，在操場上叱吒一番，用足球證明過人的實力—這是學校裡時常發生的場景，今天我透過窗戶看竟有一種別樣的感受。

屋裡是安靜學習的地方，如果你不喜歡這種氛圍，不妨去窗外走走，動動筋骨。用自己的方式為生活撒點陽光。

我喜歡坐在靠窗的位置。

開啟心靈的窗戶 篇11

國一作文 ,378字

“因為這扇窗，陽光才會透出來。所以給你的心靈也打來一扇窗，讓陽光透進來吧。”今天我觀看了一部微電影—《救贖》。這是裡面一位檢察員所說的，現在還讓我記憶猶新。

影片的主人公名叫王林，他有一個嚴厲的後媽，只疼愛自己的孩子，對王林及其不公，常常埋怨他。因為有一次考試沒考好，他被後媽和親爸說了一頓，於是他開始謀生要下毒毒死自己弟弟的想法。下完毒後，他卻急忙撥打120，把弟弟送進醫院。看到這裡我知道了王林不是真心想要毒害自己的弟弟，只是一時被憤怒衝昏了頭腦罷了。最後由於王林未成年和他有悔過之心，只是簡單說教而言。事後，王林刻苦學習還經常去社群幫忙，考上了揚州大學。

從這部影片，我懂得了兩個道理：一是父母不可能真的對每個孩子都一樣公平，或多或少都會有點偏心，作為子女我們要懂得體諒父母。二是每個人都會犯錯，但給他一次悔過的機會，說不定他會變得更好。

讀《窗邊的小豆豆》有感 篇12

讀後感 ,993字

暑假曲老師向我們推薦了一本好書—《窗邊的小豆豆》。回到家裡我便迫不及待地看了起來。這一看便愛不釋手了。我還是先向大家介紹一下這本書的主要內容吧：文中主要描寫了一個名叫小豆豆的孩子，因為調皮一年級的時候就被原來學校退學了，以後她進入了巴學園，在小林校長的引導和愛護下，由一般人眼裡的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的好孩子。其實這本書之所以這樣吸引著我，還是因為我特別特別地像文中的小豆豆，從小豆豆的身上我總能找到自己的影子，哎呀，還是讓我跟大家詳細地說說吧！

小豆豆是一個總喜歡生活在自己的精神世界裡孩子。記得有一次老師讓小豆豆站在窗邊聽課，她由於看到窗外的宣傳藝人而按捺不住興奮地心情竟然在課堂上肆無忌憚地大聲跟宣傳藝人們打招呼，結果可想而知了，鬧得全班同學都認為她“怪怪的”。其實我也有過類似的經歷呢！記得那時我剛上一年級，課間的時候我去操場“勘探地形”意外地發現了“大野貓”（我認為的）的腳印，這是多麼令人興奮地事情啊！我必須找同學一起分享一下，可是事與願違，這時候上課鈴響了，當我跑到教室的時候，白老師已經開始上課了。這可怎麼辦？這件事情讓我坐立不安，於是我就衝白老師舉起了手，可是白老師就像是知道我要說什麼似的，示意我把手放下。這可怎麼辦呢？這件令人興奮的事情我必須告訴白老師！於是，我也管不了那麼多了，站起來大聲地喊道：“白老師，我告訴您，咱們操場上有大野貓，我看見它留下來的腳印了！”頓時課堂上一片鬨堂大笑，連白老師也忍不住地笑了，你們看，我是不是跟小豆豆有點相似啊？

當然我身上還有好多跟小豆豆非常相似的地方，比如說善良、調皮、好奇心重等等。小豆豆是因為有了巴學園、有了小林校長，她的生活才那麼地豐富多彩。而我也非常慶幸自己生活在407班這個大家庭，這裡有跟小林校長一樣的曲老師和白老師等一些好老師的用心地教導，有團結友愛的一幫好同學。短短的三年中我學會了很多，學會了用自己的好奇心去探究知識，學會了用自己的善良去交往了一群好朋友，我的積極向上地發展都來自於我所在的班級，來自於精心培育我的好老師們，我感謝我的班集體，我更感謝精心教育的老師們！

如今的小豆豆早已經是著名的電視主持人、聯合國兒童基金親善大使的世界名人了，那麼我該怎麼做呢？我想小豆豆就是我的榜樣，我也該像小豆豆一樣，用我的好奇、用我的聰明、用我的善良……去創造屬於我自己的美好未來。

愛上巴學園——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇13

讀後感 ,628字

一年級時，媽媽給我讀“小豆豆”，我笑她的傻勁兒；二年級時，我自己讀“小豆豆”，我喜歡她的有趣；暑假裡，我又捧起了《窗邊的小豆豆》，這一次，我深深地愛上了小豆豆，愛上了小林校長，愛上了巴學園。

三讀“小豆豆”，我知道了那個叫黑柳徹子的日本著名主持人，小時候曾經是一個被退學的問題兒童；三讀“小豆豆”，我知道了世界上有一種教室，建築材料不是磚瓦，而是廢棄不用的電車車廂；三讀“小豆豆”，我知道了有一位用愛心呵護學生心靈，把問題兒童塑造成天才的校長—小林宗作。

走進巴學園，當我讀到217頁“泰明死了”的時候，我的心不禁顫抖起來：“為什麼？泰明怎麼會死了呢？多麼聰明的山本泰明呀！小豆豆該有多麼傷心哪！越往下看就越傷心，活著多好呀！我禁不住潸然淚下，怎麼也停不下來。我感覺自己就是泰明的朋友一洋，以前那個快樂的泰明，後面的書中再也不會出現了嗎？小豆豆握著那隻手想：”這是我握過多少次的手啊！“此時，我也多麼想握握那隻手啊！我的眼淚就又忍不住了。

我不僅喜歡小豆豆，還喜歡小林校長。不論小豆豆做出多少可笑的事，校長總會說：“你真是一個好孩子！“我們班主任張老師也特別愛表揚我們：一年級時，她讓我和於金巨集一起去請美術老師來上課，我說：”辦公室、畫室我們分頭去找吧！”張老師對我說：“你真是一個會辦事的小人精兒！”我走起路來感覺特別起勁兒。

爸爸說我真像封面上的小豆豆，又瘦又小，我也經常被人叫成“小不點兒”“小豆兒”。我就是願意當一個快樂的“小豆豆”！

以窗為話題 篇14

話題作文 ,522字

月，幽幽地照在那潭靜若蘭韻的湖面上。彷彿，是披上一襲蟬翼紗……曾是幾時？湖面上映過千年的笑朗悲怨，在，那扇半掩著的，靜謐的窗……

—前言

回眸千年談笑間。或許，曾有一位叫黛玉的柔婉女子默默在窗邊暗自灑淚，窗應語：‘他年葬儂知是誰？’或許，曾是‘簾卷西風，莫道不銷魂，人比黃花瘦！’窗，半掩。可數千年來，女子心中深埋的那扇窗，始終緊閉著。

水晶釧上，筆書寫著青史。縱是玉環飛燕銀盤舞，淚流心中苦。可是如賦？

窗，那扇縛千條枷鎖的窗，仍是推不開。

湖面上漾著清波漣漪……幾時語、女子心中覓君許、當美滿月圓時，天下眾女子心靈深處的窗似斕蝶千般舞，將要微觸而開了。可細水長流恍如痴夢。窗，被雨無情地抽打著，那雨痕若淚，窗外漫天櫻花……

試問卷簾人，卻道海棠依舊？紗在風中想要縹緲一生。但思潮萬念，但‘隨風直到夜郎西’驚鴻了一世……

回首處，胭脂淚。殘荷煙柳，羅黛青瓦，窗前含淚。而今謂我。若窗，會應到薔薇幻願間吧。窗，當你望見古今多少女子梨花帶雨般落淚時，是否也會暗自神傷？為女子痴情嘆息吶！

窗前荷仙盛開，潭中水又是多少柔情淚？

梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得？紅漪青紗隨風散，窗櫺畔，嘆塵緣……

—後記

你是一個好孩子——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇15

讀後感 ,1026字

最近，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，覺得這本書很好，很像我小學一年級做的一些傻事。

小豆豆是一個因為淘氣，一年級就被退學的孩子：上課時，她把桌子蓋掀來掀去地玩，搞得全班同學都上不好課；她還會站在窗前，看宣傳藝人走過，並請她們表演……後來，小豆豆來到了一所叫“巴學園”的學校，她十分喜歡這所特殊的學校，不料它卻毀於戰火……而小豆豆長大後，成為了一名著名作家和知名主持人，她十分懷念在巴學園那段快樂時光，就寫了這本書—《窗邊的小豆豆》。

小豆豆剛來到學校時，看到這個學校的校門是兩棵大樹做成的，教室是由廢棄電車組成的，覺得十分新奇。當她見到校長時，校長認真地聽她說了四個小時的話，這是她在孩提時代，大人第一次這麼認真地聽她講話。因此，她喜歡上了校長先生—小林宗作。

巴學園的上課形式很獨特，每人可以從自己喜歡的科目學起，而自己不喜歡的科目，只需在下課前完成就行了。因此，在巴學園，大家上課都很認真，不會出現聽課心不在焉的情況。如果大家上午就完成了功課，下午就可以去散步了。

在巴學園吃飯也很有意思。校長讓家長給孩子們帶“山的味道、海的味道”，為的是讓孩子養成不挑食的習慣，並能從吃飯中學到許多東西。比如小豆豆第一天吃飯時，媽媽給她帶來了魚鬆，校長先生問大家：“魚鬆是山上產的還是海里產的？”大家經過辯論，不但知道了魚鬆是海里產的，還收穫了快樂。

我印象最深的是在巴學園被燒燬時，校長先生並沒有痛哭，而是平靜地說：“噢，下一次，我們辦一個什麼樣的學校呢？”這一句話凝結著校長先生對孩子們的愛，以及他對教育的熱情。而在這時，小學生小豆豆卻在疏雜湊車上，想著分別前校長先生對她說的話：“還會再見面的！”還有先生一直對自己說的那句話：“你真是一個好孩子！”……“不要忘了這些啊！”小豆豆對自己說。

讀到這裡時，我想，小林宗作是一個多好的老師呀！小豆豆是一個多好的孩子呀！在戰亂中還能情牽對方，真是太了不起了！假想小豆豆沒有遇見小林老師，沒有來巴學園上學，而在普通學校就讀，那麼在傳統教育方式的扼殺下，她可能就會失去她活潑的本性，變得消沉，很有可能會被認為是壞學生，走到哪裡都會被人指指點點。而她就會破罐子破摔，自暴自棄，對自己失去信心，從而走向了歧途。如果是這樣，日本就會少了一位著名的作家，就會少了一名知名的主持人！

當我再拿起這《窗邊的小豆豆》，再翻看一遍時，我彷彿回到了天真的一年級，和小豆豆一起玩耍，一起流淚，一起快樂，一起長大……

我身邊的同窗誼 篇16

國二作文 ,745字

花兒開了，不久便凋謝了；小溪流淌過了，便永不回頭。但惟獨我身邊的同窗誼，從未枯萎，從未流失。—題記

校園中，她們攜手歡笑著

純白的廣玉蘭下，映襯著她們紅嫩嫩的臉蛋，漫步在校園中，便多了一番景緻。金魚在小河裡活蹦亂跳著，據說3秒鐘後，它們又會有一種全新的姿態。或許這正如我們____爽朗，總是不會拘束的笑著，走著。不知什麼時候便會哈哈大笑一番，也許也並不是什麼天大的好玩的笑話，但即使再苦的冷笑話，也會引來我們的相視一笑，一切只因為有她的陪伴。，只因為有同窗的存在

教室裡，她們攜手奮進著

同在一片屋簷下，我們需要努力，我們需要拼搏。下課了，總能看見她們兩個肩並肩地坐著的身影，似乎在討論著什麼。即使兩個人在班級裡坐的位置離得最遠，也絲毫不會阻隔到她們之間的一言片語。

是啊，初二了，這是我們的奮鬥之期，關鍵之期。或許，正因為這樣，我們不能再像已前那樣調皮嬉戲，但同樣，我們的友誼也不會消失啊？我們仍然可以繼續在學習上共同前進，你爭我搶的競爭更加增進了我們的友誼，我們珍貴的同窗誼！

宿舍裡，她們攜手暢談著

勞累了一天，每天總在疲憊中開始，在忙碌中結束，但這有何妨。？因為有同窗，答案肯定是不會二字。

宿舍，一直是我們溫馨的家園。我們在那兒播撒歡笑，播種著快樂。在那裡，我們無拘無束的”放任”自己。有福同享，雖然並不是什麼珍貴的東西，只是一片面包亦是一塊餅乾，但那足以能讓我們的心更加緊緊的連在一起。當大家圍在一起分享時，那才是最幸福，最滿足的一刻。

大家暢談著一天的收穫。可能七嘴八舌的討論著，也可能只是靜靜地聽著某一個人娓娓道來。道出我們昨天的故事，道出我們美妙的人生。那便是我們身邊的同窗誼。

我身邊的同窗誼，我們大家共同的友誼，想必會永遠綻放在我們青春的搖籃裡。永不流失！

窗邊那熟悉的身影 篇17

高二作文 ,1130字

夜色如墨，冷寂的月亮遙遙掛在天際，散發著朦朧的光輝，似乎在訴說著，在等待著……

月光如水，孤星照影，清風嗚咽樹影婆娑。走在無人的街道，心煩的我隨意地踢著路邊的石子，摘下一片柳葉，含入口中，淡淡的苦澀瀰漫舌尖，擴散到了心頭。回頭望著那依然亮著燈的房間，依稀看見她那熟悉的身影在窗前佇立，注視著遠方……

“媽，我回來了。”我拖著疲憊的身體回到家中，剛想坐下休息，她就衝過來向我劈頭蓋臉一頓罵。“你看你這次考試的成績，你是怎麼學的？你還好意思出去玩到現在才回來啊？”我只是默默地低著頭，不敢出聲來頂撞她。因為我知道，一旦頂撞她，她對我喋喋不休的責備只會更多，時間更久。

終於，在對我一陣狂風暴雨的洗禮過後，她放棄了繼續批評我的念頭。我長吁了一口氣，心想道：終於結束了。“快點吃飯！”剛放鬆了一下，忽然又聽到她嚴厲的聲音，我嚇得一哆嗦，趕緊奔向餐桌。這一次的飯局是沉默的，只有筷子與碗碰撞的聲音，我也沒有心情去像往常一樣講些笑話來讓家人展開笑顏。我埋頭快速吃著，想趕緊消滅這些飯菜，可不知她又想起了什麼，“砰”的一聲放下手中的碗筷，又繼續對我開始了“思想教育”。

這一次，我實在是受不了她的嘮叨了。我摔下碗筷，轉身走向門口，使勁抽起搭在衣櫃上的外套，用盡量平淡的語氣說道：“我出去轉轉，晚上回來。”說罷，我用力地擰開門把手，使勁把門一摔，快步離開了。那時的她，沒有說一句話……

長嘆了一口氣，抬頭望見漆黑夜空中唯一閃爍著的星星，現在只有你來陪著我了。我漫無目的地閒逛著，寒風拂過臉頰，帶來絲絲涼意，我不禁緊了緊衣領。原先那些行色匆匆的人們，也許早已回到家中，感受家人帶來的溫暖。現在的街道上只有蕭瑟的寒風肆意地吹著，只有多彩的霓虹燈不知疲倦地閃爍著孤獨的光芒。

習慣性向家的方向看了一眼，那裡的燈還亮著，不知道她現在在家裡做些什麼，是否已經在沙發上蜷縮著睡去，是否還在等待著我的歸來？

時間染白了她的黑髮，歲月無情地劃傷了她的臉頰。想起以前為她染髮時的慌亂，而讓我們的臉上、手上留下了色跡，看到對方可笑的臉龐，我們互相哈哈大笑。想起以往為她按摩痠疼的肩膀，而不知不覺在我身邊沉沉睡去的她，心中淨是回憶與酸楚。

我逐漸地沉浸在回憶當中，這時，從旁邊草叢中慢慢鑽出一隻胖嘟嘟的小貓，我蹲下身子，剛想摸一摸它。忽然竄出一隻大花貓，用尖銳的聲音向我嘶吼著。我直起身子，慢慢地向後退去。我注意到那隻花貓已經骨瘦如柴，在寒風中瑟瑟發抖，可它依然擋在小貓的身前，黑洞洞的眼眸中閃爍著不尋常的光芒。過了一會兒，它見我沒有動作，便艱難的叼起小貓，蹣跚著走回了草叢。

我在原地站了許久，轉身望去，窗外有一道我再也熟悉不過的身影。那個人，擁有我最依賴的懷抱，只有她，才是我今生最溫暖的依靠。

窗臺上的玉米 篇18

高一作文 ,887字

家裡的窗臺上，放著一棒玉米。金黃的顏色闖進眼簾的同時，腦海深處的記憶像一大缸的玉米粒朝我湧來，把我淹在玉米堆裡。

爸爸的奶奶—我的老奶奶家裡的窗臺上，也放著幾個玉米。它們填充著我童年裡老家的那片空白，使它變成金黃色。

童年時爸爸經常帶我回老家，常去老奶奶家玩。進門的第一幅畫是院子裡那兩隻跑來跑去的雞，緊接著的，一定是那略帶沙啞的嗓音：“啊呀，回來咱的小孩孩兒了！”一位個子不高且裹著腳的老人蹣跚地從屋子裡走出來，被歲月刻滿印跡的臉上綻放著驚喜的笑容。印象中的老奶奶，就是這個樣子的。

那時的我好動，陰暗的屋子是永遠留不住我的，我經常跑到外面去。而這時，我總會聽到熟悉的話：“哎，孩子，別叫她出去，有車！”我自然是知道馬路上有車的，所以就在院子裡逗母雞玩。次數多了，老奶奶知道了我喜歡它們，就吃力的下炕去裡屋拿出幾個玉米，來院子裡坐下，教我怎樣剝下玉米粒餵雞。這真有趣兒！

從此，每次回老家，在屋裡呆膩了，我就出來剝玉米，餵雞。每當我樂得哈哈大笑時，就聽到屋裡也會有一個沙啞的聲音在笑。兒時的我很好奇，；老奶奶為什麼笑的比我還開心呀？

漸漸懂事後，回老家的次數越來越少，但每次回去，那窗臺上總少不了幾棒玉米，院裡的母雞，也長得很大了。依然是剝玉米，我的笑聲越來越少了—有什麼可笑的呢！可屋子裡的聲音也變了：“孩孩兒上哪兒去了？”“呆在天井裡。”“怎麼不笑了？不高興了？”瞬間我就明白了：老奶奶是因為我快樂，才開心的啊！

窗臺上那幾個永遠不消失的玉米，我們臨走前扶在門前的孤單身影，我們回去時步履蹣跚卻忙來忙去、喜笑顏開的動作和神態，原來遠不止我想象的那麼簡單！它們的背後，是老奶奶的愛啊。可惜，我明白得太晚了—門前目送我們的開走的身子正以驚人和惱人的速度衰弱下去，我卻無法“常回家看看”了。我知道，五福報答恩情的愧疚將永遠圍繞在我心上，永遠不會散去。

現在回老家，窗臺上的玉米仍在，卻看不見熟悉的影子，聽不見熟悉的聲音了。永遠聽不見了……老奶奶，請聽一聽您在人間沒來得及聽到的聲音吧：“我與堂弟永遠愛您！”

物在，人不在。心在，情永存……

秋窗風雨夕 篇19

高二作文 ,1149字

一夕秋雨，時疏時驟，梧桐瑟瑟，不覺一地清冷。臨窗而坐，放下手中的功課，略享受幾分鐘簡單的閒靜。

“梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴”，秋來已有些時日，但這雨卻是頭一遭。天氣轉涼，心情也跟著淡而無慾起來。重複機械的日子過久了，這樣的雨天便顯得彌足珍貴，我自然不忍心辜負。

素來喜歡梧桐。它是平凡卻深沉的。人稱梅蘭竹菊為“四君子”，想來讀書人喜歡這四者居多。梅花凌霜而開、清香傲骨，但終究是奇絕之伍，沒有小人物簡單的生活感受；蘭是如玉的君子品格，香氣淡雅，可卻失於筋骨，空有柔美之姿卻無剛正之氣；竹虛心勁節但又太過硬直；菊花“孤標傲世偕誰隱”的氣節向來為隱士所好，可終究只是殘花弱骨，況又孤介太過。如果說喜梅蘭之輩稱為“君子”，那麼我這喜好梧桐的便也不做這君子，且自當個大俗的凡人，無慾無求，平靜度日。

窗外驟雨初歇，清風近嗅桐葉，帶來心頭幾點恬靜。許久以前也曾醉心於詩詞雜談，淺近也好、深奧也罷，總喜歡寫些小句子，辭藻華麗，用在文章中也是風花雪月。也時常留意窗外的雨，但更多的是空添憂愁，枉自嗟呀。總有顆急功近利的心，不免就有些膚俗幼稚。只是那時候又怎知道階前的雨要比馬路上伸縮傘下的雨更耐聽，又怎明白街旁做行道樹的法國梧桐當不起古風幽趣呢。

時值秋日，梧桐葉開始變黃，平凡和普通，不是松柏，怎禁得起歲月蹉跎。曾想過成為軍人，挺拔如松柏，堅毅又有擔當。但時至今日我也只能把做軍人定義成是夢了，註定成不了松柏的梧桐，院角窗前地立著，總是不起眼地任由風吹日晒，會默默地由時光如同雨一樣滴到階下，什麼也不多說。平凡人一生的價值似乎微渺，但是總不會缺乏精彩，正如梧桐木是做琴的好材料。

偏好梅蘭竹菊的，又不乏隨波逐流之輩。清雅異常，是君子的品格，於是人云亦云地說喜好梅蘭，其實幾日後難說又要欣賞海棠的風韻了呢。風雨總是多變，卻不曾遺忘本心，風始終為風，雨始終是雨，人亦是如此，總歸要有所堅持，不能迷失自我。

喜歡這樣微雨的天氣，總是淡淡的。蘇東坡曾有“一蓑煙雨任平生”的境界追求，但依舊做了政客，憂心於案牘冗雜，我到想到了劉禹錫的陋室，既然有閒靜逍遙的心，又何必為功名世祿所牽絆呢？如果可以選擇，我寧願是株梧桐，淡泊平靜，不求人頂禮膜拜，也不求有鳳凰小憩，平平淡淡卻好。

《紅樓夢》中探春是喜梧桐的，我最喜歡探春，大氣、淡泊。賈寶玉一味享樂，求富貴自在；林黛玉當局者迷，只知多心憂愁；薛寶釵倒是旁觀者清，卻終究沒有認清自己的出路。相比之下不逐流俗又不忸怩拖沓的蕉客三姑娘我更鐘愛，詩才不及湘雲，審美也不比妙玉清高，但平凡中總有不同，淡泊中又顯剛毅。

恰似梧桐。

做個平凡人，寧靜致遠，卻不肯失卻自我；成個小人物，淡泊明志，又不屑沽名釣譽。

秋窗秋雨，一夕燈起，梧桐其葉，點滴清風。

不忍辜負，便由我在靜聽片刻吧。

保護我們的心靈之窗 篇20

高一作文 ,860字

眼睛是心靈的視窗，是五官之首，是對於人們的工作、學習和生活至關重要的，正因為如此，我們才要保護我們的眼睛。

人看東西，無論是看遠處、近處，都是靠我們的眼睛，一旦我們近視，這一切都變成了一種朦朧美。我們開始近視了，整天戴著個眼鏡，看什麼東西都要用眼鏡，那樣的事情況是多麼的糟糕啊！

我們都希望自己有一雙明亮而有神的眼睛，可是我們卻沒有想過如何去保護他們？

自從上了高一，用眼過度自己也沒有保護好自己的眼睛，有時候看黑板，字變得越來越模糊，眼睛不得不眯起來，實力在一步步的下降，也給自己帶來了許多的不便。

每次看到星光，總是覺得模模糊糊，有人說，那是一種朦朧美。但是當我戴上別人的眼鏡在看的時候，只有我自己知道那才是真正的美。所以平時也沒有好好保護視力，那麼我們青少年應該怎樣保護我們的視力呢？

對於我們青少年來說，要注意寫字，閱讀距離最好不少於30釐米，檯燈不宜太亮，用普通燈15瓦合適，用三基色節能燈3瓦合適，長時間近距離用眼睛時，要戴上專用的防近視眼鏡，看電腦時的距離不能少於60釐米，看電視的距離不能少於3米，每天睡眠8小時。

那麼我們還有哪些方法保護我們的眼睛呢？一、光線要充足，反光要避免；二、連續閱讀的時間不宜過長；三、坐姿要端正，距離要適中；四、睡眠要充足，注意用眼衛生；五、在行車或走路時不能看書；六、多做眼保健操，進行戶外運動；七、注意飲食結構，營養攝取應均衡等方法。

現在我終於認識到眼睛的重要性了，眼睛是心靈的視窗。如果沒有眼睛，那麼我們的世界是多麼的黯淡無光，那麼我們的心靈也沒有了視窗，眼睛是我們的朋友，更是我們的生活中不可缺少的一員。

一開始的時候，我總是在傷害自己的眼睛，自從老師讓我們寫這篇作文的時候，我才意識到，保護我們的眼睛是多麼的重要，如果沒有眼睛，我們將看不見花紅柳綠，看不見藍天白雲，看不見這色彩繽紛的世界，我們的世界只有黑暗。

所以我們要保護我們的眼睛，因為它是我們心靈的視窗，更是我們用它看著色彩繽紛世界的一種器官，所以我們要保護我們的朋友，讓我們擁有一雙美麗而又明亮的眼睛。