秦淮情懷相關作文20篇
秦淮情懷 篇1
國小四年級作文 ,939字“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。”秦淮河，是古城金陵的起源，又是南京文化的搖籃。她，被眾多南京人親切地稱為“母親河。”
這一天晚飯後，爸爸帶著我去秦淮河邊散步。晚風吹拂，空氣裡瀰漫著一種河邊特有的味道。河裡的水墨綠墨綠的，波光粼粼，不時還泛起一圈圈漣漪。河邊就是明城牆，那灰色的石壁和綠色的藤蔓，為這裡增添了幾分古樸。城牆上又是另一番景象，到處燈火輝煌，寫著“明”的大旗隨風飄揚，行走在城牆上的人們談笑風生，熱鬧極了。河對岸就是大報恩寺塔，塔上的燈光五彩繽紛。一會兒從黃變到橙，一會兒又從橙變到紅，層層璀璨，莊重輝煌。
我和爸爸都走累了，便來到碼頭，買了兩張船票，坐上了一條畫舫。畫舫啟動了，我透過窗戶往外看，只見岸邊的柳葉綠得純粹，亭臺一座接著一座，古色古香，石雕一幅連著一幅，在向我們訴說著一個又一個故事……夜又深了些，遊人又少了些，月光又多了些，秦淮河又靜了些。用朱自清先生的話說就是秦淮河“冷冷的綠著。”這時，爸爸對我說道：“解放前的秦淮河可不像現在這樣啊！那時，因為戰亂無人打理，人們往河裡亂扔垃圾，河水被弄得又臭又髒，時不時還有死魚的屍體浮上來，幾乎沒有人願意從這兒走，更別說什麼景觀了。一直到新中國成立後，國家才對它進行了清理、管理和保護；1979年，改革開放的春風吹遍了大江兩岸，秦淮河也迎來建國以來最大的一次治理，其中，作為南京文化底蘊最深厚的東水關至西水關段整治之後，煥然一新，這才有了十里秦淮十里珠簾的美譽；為了迎接2014年青奧會，又對河兩岸的景觀進行了一次打造，最終造就了我們現在可達、可遊、可憩的秦淮河。”我聽了，腦海裡浮現出“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷”的景象，剛剛解放的南京滿目蒼夷、百廢待興，秦淮河也不可能獨善其身，新中國的成立就是她希望的開始；其後畫舫上又覓得拙木老師《南京改革開放四十年》一首：“王謝堂前方弔古，秦淮柳下又飛舟。鐘山絕頂舒窮目，一派風光勝景收。”你看，老南京人眼中的秦淮河變化也如此之大，現如今，行一葉之扁舟於秦淮河之上，兩岸的亭臺樓閣，槳聲燈影，盡收眼底，令人流連忘返。
俱往矣，攬秦淮勝景，還看今朝！是呀，變得不僅僅是秦淮河，變的，也是我們的大美南京，變的，更是我們蒸蒸日上的祖國！
秦淮的秋更有情懷 篇2
國小六年級作文 ,574字秋天，不像春天那樣春暖花開，也不像冬天那樣嚴寒深沉。春生夏長，秋收冬藏；秋，不像其他季節那麼繁雜，它簡單而又多彩，我最喜愛秦淮的秋。秦淮的秋，透過鋪滿陽光的樹葉，流露著大自然的清新與樸實，厚重與和諧。秦淮的秋是藍色的，是紅色的，也是黃色的，更是綠色的；她的情卻是靜靜的、深深的、濃濃的、沉沉的。
我被秦淮的秋陶醉了。向窗外望去，陽光溫柔含蓄，彷彿在訴說這是個美妙的季節。秦淮的秋像一隻神奇的畫筆，一夜功夫，就把碧波盪漾的林帶染成金燦燦的海洋。登上紫金山，抬頭仰望，頭頂是一片藍湛湛的天空，秋高氣爽，微風拂面。秋，推開門窗，把人們從昏昏欲睡的夏帶進一個涼風習習的世界，陽光不再像夏天那麼酷熱，不再像冬天那麼寒冷。享受秦淮的秋，寬闊舒暢，滿是自然，滿是欣喜。秦淮的秋有廣闊的胸懷，她讓你感動，令你心胸更寬廣，使你忘記往日的忙碌，忘卻昔日的煩惱。向下眺望，眼前是一片金色，若是仔細觀察，便看到金黃的海洋中夾帶著一片片紅、一片片綠，紅的得像瑪瑙，綠得像翡翠。還有山下那水平如鏡的琵琶湖，悠然靜臥在群山之間，好似一顆藍寶石；湖面將群山倒映在半空之中，一幅畫卷，美不勝收！
站在柔風中，看寬闊的大地，望廣闊的蒼穹，賞無垠的夜色，讓我們一起記住秦淮的秋天雕刻的這份獨特的美吧！開啟記憶的天窗，在心靈深處藏好幾片落葉，讓它靜靜地躺下，期待下一個秦淮之秋的到來！
情繫秦淮 篇3
國三作文 ,803字秦淮河，一個多麼美麗的名字，一個多麼美麗的地方。
永遠記得多年前那個陰陰靄靄的春日，寧靜的街道上吹著小清冽的輕風。我在那平常至極的路口拐了一個彎，便見到了那條深沉幽亮的綠水，晶瑩如翡翠，寧靜如那黛色的鐘山，溫柔的碧波搖映著兩岸安閒的一切；嫩綠才黃的新柳，含羞待放的雪白杏花，飄飄搖搖不知目睹多少興衰的酒旗，滴著水珠的墨色瓦簷，爬著積年翠苔的渡口和石橋。
我不知受到了什麼力量的指引，只是靈魂出竅般地在秦淮兩岸徜徉，滴滴嗒嗒，幾粒雨珠落在了載滿遊人的船蓬，充滿耳畔的卻全是那清脆響亮的槳聲。一隻遊船過去了，一隻又一隻，寧靜的水面蕩起了溫和的波紋，水下深深的厚苔若現若隱。
走累了，只好尋個臨河的茶店坐下，卻因為一直在屋簷下行走，對愈落愈歡的雨點毫無察覺，憑在欄上，才望見那銀絲一般的春雨已在河面上織起了薄煙，不時地隨風沾上我的臉頰，送來陣陣泥土與青草的淡香。沙沙，沙沙，整個世界都回蕩著細雨的吟唱。
不知不覺，經年或是一瞬，雨珠已鬆鬆爽爽地落了個興盡。秦淮河還是那樣的深沉寧靜，泛起閃著銀光的水花，似乎對一切早已可以為常。岸邊的嫩柳可是歡快起來，就如剛梳洗好的娉婷少女，迫不及待和著風舞起曼妙的腰肢，陰陰靄靄的天空上還是一層塗抹均勻的灰色，正含著溫情擁抱著大地，王謝家中的燕子悠然雙飛過屋簷。
到了天色將暗，華燈初上時，秦淮更會露出她那絕世的容顏。兩岸紅紅的燈籠一齊亮了，在墨綠的河底投上一層模糊的光暈，把歷盡滄桑的秦淮河水褪去風塵，露出她的年少溫婉，對岸傳來了悠長的歌聲，那是桃葉渡的聲音啊，斯人已逝千年，故事卻鮮活如初，不禁惹人疑惑：時光真的不再了嗎？“桃葉復桃葉，渡江不用楫”，這歌聲或許就是秦淮的記憶，是她要展現給世人的真實……
多少年已過去了，秦淮的影子卻總出現在我的夢中，告訴著我世界在繁華之後可以怎樣閒適，人生可以多麼動人。秦淮，這條有著美麗名字的美麗的河，已永遠流淌在我的心中。
我情繫秦淮。
秦淮夜夜幽咽 篇4
高一作文 ,986字英雄遠去，伊人垂淚。曾記君溫酒豪飲，劍舞翩翩，沉醉其中，花凋花謝，聽君一曲滄笙踏歌。金戈鐵馬，暮色歌起，君逝雪下，人生如夢。
熱血飛濺的沙場，悠悠樂聲飄蕩，不知是誰的中軍帳。他輕輕釦著木案，微閉著雙眼，分明已醉，合著的樂拍卻分毫不差。忽見他執著木案的手微微顫抖一下，淺笑道：錯也錯也。樂音驟停，樂師抬頭。唯聞他笑聲爽朗。“曲有誤，周郎顧。”弄不清楚是什麼時候他已聲名顯赫，少年成才，征戰沙場，卻又非那魯莽之輩，他亦通曉音律，就算是醉酒之詞也是真實之語。文武雙全，可謂是不足以形容他的過人之處。
羽扇綸巾，身著金戰甲，手執銀盔纓，腰間一柄玉佩劍，他是最真實的英雄。泰然處世，戰爭既是一場血淋淋的較量，也是一門活生生的藝術，在他劍下，施展的是自己的舞臺，譜寫著他別樣的人生。不知這是幸，亦或是不幸？
說他度大，還是說他量小？其實分明是雅量高致、氣度雍容的一代儒將，卻被說成一名妒賢嫉能，氣量狹小的青年將領。是源於歷史也好，是源於戲說也罷了，總之，他堪稱江淮之傑。性度恢廓，膽略兼人，心藏萬千智謀，卻被歲月的洪流沖洗得面目全非。他的才幹，眾人皆明瞭，孟德曾派人遊說他，他不為所動；玄德也曾經挑撥過他跟仲謀的關係，不論別人怎樣說，仲謀心裡有數。他器量廣大，文武籌略，萬人之英。愛其之才，更痛其之死，風捲落葉，秦淮夜夜幽咽。撫箜篌，碧雲半帆風，吳江夜，冷月蕩，伴英魂。
他死後，孔明弔孝，慟哭搶地。“既生瑜，何生亮！”他對孔明，又愛又恨，孔明對他，更多的是出於尊敬。當年勁敵，如今勝負未決，卻只剩一?g黃土，黃塵撲天，硝煙中隱約閃爍著的是，少年人疏狂的夢想。酹酒一觴，願君一路走好。只是以後，沒有人能細聽驚濤拍岸，還擠出一絲微笑；沒有人能馳騁硝煙瀰漫的戰場，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅；也沒有人醉酒仍能曲誤回頭，樂音響徹雲霄。一襲冬風，長河吟詠。
公瑾，我不明白，難道荊州對你來說，真的就那麼重要嗎？仁堪比玄德，義堪比雲長，智堪比孔明，勇堪比子龍，猛堪比翼德，難道這些還不夠嗎？不，不夠，你要的，又怎麼會是這些。綠柳拂袖，江東雙傑，總角相交，孫郎一出生註定了命運，周郎亦要與之一起完成使命。可是，周郎已去，何人顧曲？
愛三國，亦恨三國。今生願與公瑾相交，如程普言“若因醇醪”；願傲立江畔，聽公瑾細談宮調樂律。冷冽的眼眸劃過一絲傷感，瞳子裡裝得下萬千世界，卻裝不下一滴小小的珠淚。
大地情懷 篇5
國三作文 ,674字大地不是我們從父輩那兒繼承來的，而是我們從自己的子代那兒借來的。
—題記
五千年前，古老的華夏文明發源，大地見證了他們的興衰，人們依靠大地過著日出而作，日落而息的平靜生活，大地如同一名母親一般愛撫著它的孩子們，賦予孩子們文明與財富，感恩大地，這是我們唯一向大地母親俯首稱臣和回饋的途徑。我們的一切全是大地的恩賜。大地仍將以她的無言，柔美，寬厚，堅實，和深沉，召喚並支撐著我們。走向大地的人是有福的，他啜飲著生命的靈泉，不再迷茫。
誰也未曾料到，當瓦特蒸氣機的改造，工業革命轟轟烈烈地展開，人類開始了對自然的瘋狂的劫掠，母親的身上盡是瘡夷，或許她是無言的，但我們又彷彿可以從泥石流、地震、滑波中聽到她的憤怒，就是像母親對待犯錯的孩子一樣，眼中盡是些無奈與失望！
人類總在愚蠢地宣稱征服大地，當人類問登珠穆朗瑪峰時，卻並未看到千千萬萬登山者死在了母親的腳下！大地母親並非軟弱，她不過是有幾分慈母對孩子的寬容與憐憫罷了，可笑的是，人們將大地的寬容當成她的軟弱，將她的憐憫當成她的屈服，肆意的開發資源，已將大地母親惹怒，當鮮紅血液隨泥石流淌下時，當驚恐的面龐隨地震消逝，人們都歸咎於意外，世間有果皆有因，難道人類真得是麻木到看不見破壞大地嗎？還是本就不願看到？
印第安人的酋長曾說：“大地不屬於人類，人類卻屬於大地”，人們生於大地，死後又葬於大地，大地見證著人類的文明的起源，也必定會見證人類文明的結束，為何人類不能像對待親人那樣對待大地？難道人與大地永遠只是敵人嗎？我想，總有一天人們會在滅亡前醒悟的，但我希望，那時，人類還能彌補自己的過錯。
少女的情懷 篇6
高一作文 ,1293字幽幽的黃昏，一個人靜靜地徘徊在油菜花間。夕陽懶懶地散著光芒，像喝足了紅酒般，醉醺醺的。夕陽的色彩與油菜花共同演繹一首奇妙的曲調曲調中夾雜著芬芳，慢悠悠的飄向遠方。
少女是唯美的。她靈動，她朝氣，她活力，像向日葵一樣向著陽光的方向前進。
少女愛騎自行車，沐浴著陽光，緩緩的行駛在街道邊，長髮隨意的挽住，任陽光親吻，任微風擺動，面帶微笑，向每一束跳動的陽光說聲：早上好！然後，目光流連在琳琅滿目的商品上，心中滿滿的嚮往與喜愛。但，隨即轉過頭，依然緩緩向前，向前。
少女愛長髮飄飄，愛純色的裙子，喜歡帆布鞋，然後帶著畫板，帶著鉛筆去芳草碧連天處寫生。露水打溼了鞋，不知名小野花的花瓣掉落在鞋子上，別具一番風格。選定好風景，安靜地坐著，鉛筆在紙上沙沙聲，是這自然中獨有的音律。少女也愛照相，揹著雙肩包，戴一頂遮陽帽，橫挎著相機去感受自然的奇異。站在山頂上，村莊盡收眼底，樹木環抱著村莊，像極了童話故事裡的小木屋；頭頂是藍的像冰棒的天空，那一朵朵雲是冰棒上的奶油。“咔嚓一個閃光燈，便將那份美麗定格在記憶中。
少女愛利落的短髮，愛休閒的運動裝，愛在陽光下奔跑，任汗水肆意流淌；少女崇尚正義，“路見不平一聲吼不再是男子的專屬；少女愛運動，羽毛球，排球在少女面前是快樂的象徵，扣拍，反拍，小小的球兒劃了一道美麗的弧線，少女矯健的身姿似小鹿般優雅。少女也愛打籃球，籃球遊走在雙手間，猛的突起，一個漂亮的三分球另男生們歎為觀止。
少女是憂鬱的，她敏感，易受傷，易惆悵，如含羞草一樣，一碰即閉。少女需要家人的陪伴，好友的鼓勵，少女需要支柱。
少女愛寫文章，滿篇都是憂鬱的文字，字裡行間都是“悽悽慘慘慼戚”。少女愛上了《紅樓夢》，少女同情林黛玉，少女會想：“黛玉最終和寶玉在一起該多好……”。少女愛幻想，幻想著自己一下變成小孩子，回到小時候那無憂無慮的日子……，想著這些，心中有甜蜜、又苦澀；少女也會幻想，要是突然長大了那會怎樣……？
少女愛聽歌，一個人坐在鞦韆上，一下一下、一漾一漾，伴隨著音符，輕輕地哼唱，彷彿整個世界都已入睡，只留下她一個人……少女愛看風、看雪、看雨，看一切美好的事物，這不是男孩子認為的無聊的行為，而是他們所不能夠理解的一種孤單、一抹惆悵、一份成長！
少女愛懷舊，老的擺鐘、古舊的縫紉機、棗木桌等等，都成了少女懷念的舊物，少女甚至喜歡上了老房子，破舊的老瓦屋成了少女心中抒發情感的祕密基地。
少女愛惆悵，惆悵的有點奇怪，過年，每個人都喜氣洋洋，只有少女唉聲嘆氣，說著：“怎麼又長了一歲？”弟弟開玩笑地說：“姐，你快‘奔2’了！”她微微一笑：“老了……”
用黯淡的文字來宣洩青春並不是對生命的不熱愛，這只是我們少女排遣惆悵的方式。
少女有夢想：坐在階梯教室中，金色的陽光從落地窗悄無聲息的溜進來……她轉過頭，咦？這好像是大學的大學的教室啊？是的，每個少女心中都懷揣著一個夢想，桌子上的塗鴉記錄著少女的憧憬與嚮往，她們在默默的努力、堅持、決不放棄！
在少女的世界裡，有寧靜、有祥和，有團結、有嚮往，這就是少女的情懷！
願每個少女無論時光怎麼流轉都初心不變，願每個少女不要著急慢慢地長大……
詩，一份牽動的情懷 篇7
國三作文 ,812字詩歌，一種高雅的藝術，是一種情感的寄託，是詩人真實情感的吟唱，是心靈對現實的應答。
詩歌總給我帶來一種淡淡的美。這種美，猶似綿綿細雨滋潤乾涸的喉嚨；如同絲絲微風拂動凌亂的長髮；好像一灣潺潺的清泉湧過沉睡的靈魂……徜徉在詩歌的海洋中，我盡情的享受著萬種風情，欣賞著不同派別的詩人將各自別具一格的美髮揮得淋漓盡致，有“林靜鳥無言”的清澈；有“溪橋渡曉霜”的秀氣；有“玉人和月摘梅花”的溫柔；有“不盡長江滾滾來”的雄渾；有“男兒到死心如鐵”的豪壯；有“林空鹿飲溪”的愜意……讀之或心潮澎湃，或扼腕嘆息，或心曠神怡，或如沐春風，或如酌清泉。
最初與詩歌結緣，是小時候受到爸爸的薰陶，那時候爸爸一句一句地念，我便一句一句地學，雖不解詩中內涵，卻喜歡它琅琅上口。在詩歌這盞明燈的照耀下，我逐漸從幼稚走向成熟，從不知道什麼是詩歌的童年邁向能夠欣賞詩歌的青少年。我用心體會詩歌的內涵：詩歌是風，輕撫每一個被遺忘的角落，讓充滿愛的空氣縈繞在你我身旁。詩歌是火，點燃大雪紛飛的黯然季節，讓冷漠無情的寒冰在瞬間融化。詩歌是水，洗去心靈的創傷，讓暗淡的生命之光閃爍新的希望。詩歌是陽光，無論夜的漆黑多麼漫長，也無法掩蓋它耀眼的光芒。
在春天，詩歌讓我體會到“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”中大自然旖旎的風光。到炎夏。詩歌讓我置身“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景。在秋日，詩歌讓我體驗詩人“自古逢秋悲寂寥。我言秋日勝春朝”的豁達胸懷。在嚴冬，詩歌讓打小生長在南方的我領略了“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的壯觀雪景。年少的我，在這片詩歌的天空中經歷風雨，走過春夏秋冬，感念詩歌的美麗，體驗生活的真諦！
詩歌，就像一灣清泉，流成小溪，匯成江海，讓我們讀到魏晉風骨，漢唐氣象，宋明情懷。是屈原的悲憤，是李清照的溫婉，是李白的浪漫，是蘇軾和豁達，是陸游的憂鬱，在詩歌中流淌著千古絕唱，萬載風流！詩歌維繫著我心中憧憬著的一腔單薄也飄渺的純真情懷！
割不斷的傢俱情懷 篇8
國三作文 ,876字溯洄，灩瀲百里青絲。土色青石，燈光暈化。傳承，是心傳，是口授。不失風采。
一割據，一刨土，木屑紛飛，朽木重生。山光水色間，又是巧手能匠。石磬聲聲，前世又今生，夕陽薰撒著最後的光和熱，而水的一方，一群木匠敲敲打打，鍛造屬於他們自己的時代。屬於他們自己的龍江。
或許在許久許久年前，居住在龍江的本地人，利用長勢粗壯的榕樹枝幹，粗製濫造一套茶几，於是就開啟龍江傢俱業的發展。沒有名聲顯赫的祖師爺，似乎就只有名不見經傳的巧心，就只有一雙雙看不見的巧手，龍江人就這樣撐起了整個龍江製造業的發展。似水的溫柔情懷，像鐵般堅硬強壯的臂彎，這是龍江人，也是龍江的形象。
龍家展是龍江的風采，更是每個龍江人的回憶。記得那盛大的局面，接踵比肩的人流，一張張燙著油漆的傢俱在燈光下熠熠生輝。每一個廠商都帶著欣慰的微笑。自己的產品，是經過千刀萬鑿出來的，每一道深痕都恰到好處，每一處拼接都用心良苦。
而如今的龍江，更是被譽為“傢俱之都”。各種傢俱製造業急劇發展，一套套巧奪天工的傢俱橫空而出。在機械化的潮流下，工廠更是接連不斷響起和諧的轟鳴聲。金屬的敲擊，就是當代的發展的進行曲，不急不躁，卻又獨具力量。龍江是“中國傢俱製造重鎮”“中國傢俱材料之都”，各種稱讚與掌聲如潮水般湧來。龍江的經濟如日中天，各種傢俱的創新接連不斷。或許正是因為每個木匠都倔強得像個孩子，堅持最初的衷心，才成就龍江如今的輝煌。
旅行，開啟心的荒寂。每個龍江人都堅信，一雙勤勞的手可以創造一段奇蹟。傢俱對於龍江，是情是緣是走不失的記憶，終究離不去。傢俱似乎陪龍江度過每一段飄蕩的歷程，最終成為一個標本，預示著過去與未來
不分離，不放棄，這是千萬年歷史發展龍江人對傢俱的獨有情愫。
遍地繁華，崛起的龍江傢俱業展現巨大的力量。當初的用手打磨木塊的情懷也融入成為龍江文化的一種。夕陽終於隕落了，月光鋪了一地清涼。幽幽的鼻鼾中，是斬不斷的傢俱情。悄悄的夢囈，是龍江傢俱發展靜靜的低鳴。
無論過了多久，傢俱也會深深刻在龍江的文化中，永不褪色。
無論過了多久，龍江人也會傳承千年的匠心，用自己的方式描寫自己的傢俱故事。
我有一碗酒，裝滿情懷 篇9
高三作文 ,899字我有一碗酒，裝滿的是畢生的情懷。酒入愁腸，氳開的是一份難以言喻的深情，無關其他，只是很簡單的一種友情。
初三那年分班，羅就坐在我前面。雖然與她相處時間不長，但和她建立起來的“革命情誼”卻是我在高中苦旅中擁有的一杯可以安慰的清酒。
羅在我印象中是一個會突然大笑的女生，以至於我通常稱她為神經質美女。說她美女，她也是有幾分資本的，膚白貌美，儘管身高是硬傷。初中還未相識時，便有了幾分印象。她總在我們各種玩鬧時，突然發出一陣陣的神經質大笑，毫無徵兆。
友情是一碗清酒，經過每一天的日升月落，度過每一季的春夏秋冬，清冽的酒水變成了米白韻的濁酒，鼻尖的醇芳也就愈加深厚。
天下無不散之宴席，初三的終曲奏響了分別的離歌。我們邁向高中！
高中像是磨盤，學習的壓力、同學間的陌生、新的壞境則像是磨盤上的碾輪，一遍一遍碾過，給予了我一份沉重。這時候，還未忘卻的記憶便從腦海裡湧出來：“哎，曾惠琛，你看這是什麼東西。哈哈，哈哈…”她用雙手捂著不知名的東西，眼睛忽閃像是跳躍的精靈。
每當我想起，便總覺得那是可以驅散所有陰霾的力量。
前些天她生日，我在微信朋友圈說了句“生日快樂，挺想你的”。不一會兒，我與她就在微信上聊了起來，心中覺得開心極了，又想到接近兩年沒聽過她的聲音了，就叫她唱起歌兒給我聽。不出我所料的是，她唱起了兩隻老虎，剛開口唱了兩句，還發出了一陣陣的大笑。聽到大笑裡的這份熟悉，散開的便只有溫馨了。
她隨便唱兩隻老虎應付我，我可不願輕易放過她，繼續叫她唱歌。從未單獨給男生唱歌的她也艱難答應了。“原來你是我最想留住的幸運，原來我們和愛情曾經靠得那麼近……”一首情歌，我聽見的是一份情懷，一份叫做友情的情懷，純粹而不參雜其他。
我點開話筒聽的時候，姐姐也在旁邊，我激動地說很好聽，她卻說不怎麼樣。我與她爭辯，她依舊堅持己見。而後，我選擇了輕笑不語，因為我知道，她不懂我們之間深厚的友誼，或許羅唱的是不夠好，但是我聽到的是有著那份情懷在其中的《小幸運》，這樣的音樂，它的動聽不為外人所知。
我走在路上，與你相遇，大家點頭微笑，結伴一程，而友情這杯陳年的老酒，我偷偷將它飲下，想把它放在心裡氳開，用畢生來品嚐。
一二·九運動與中學生的愛國情懷 篇10
演講稿 ,741字尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好！
今天是12月9日，也是”一二九”運動紀念日。1935年12月9日，在中國共產黨的領導下，北平各大中學校的愛國學生6000餘人湧上街頭，向國民政府請願，呼籲停止內戰，共赴國難，武裝反抗日本侵略者。抗日救亡的怒潮，迅速席捲了整個中國。在這民族危亡的關頭，青年學生們勇敢地擔負起“抗日救亡，挽中華民族於危亡”的歷史重任，譜寫出了一曲曲愛國主義的青春戰歌。
時代的馬達飛速運轉，彈指間，抗日先輩的那些崢嶸歲月已被輕輕翻了過去，如今的中國正處在難得的歷史的發展機遇面前，中國在崛起已經成為全世界的共識，而這一切靠的是什麼呢？靠的是科技創新，而科技創新靠的是人才，要說愛國，“一二九”運動時學生的愛國內涵是救國！今天學生的愛國內涵則是強國—即努力學習，立志成才，報效祖國！
愛國不是空洞的口號，更不是在極端事件中的偏激行為，愛國更多的常常是體現在我們身邊一個個細微的地方。
天下興亡，我的責任，如果我們人人都說：班級管理不好，是我的責任；學校秩序不好，是我的責任；國家不強盛，是我的責任……人人都能主動負責，哪有不團結的集體？哪有不強盛的國家？”
然而，在我們身邊，不時還會出現這樣的不和諧場景：地弄髒了，有人會說：“這是別人的事，我是來讀書的，不是掃地的。”水龍頭漏水了，有人會說：“那是總務處的事。”隨手扔垃圾，以為是小事一樁；隨地吐口痰，應該是無傷大雅；等等。殊不知，恰恰是這些看起來微不足道的小事，足以反映出一個人的愛國情操之缺失。
同學們，讓我們把抽象的愛國情懷與具體的行為規範融為一體。讓我們繼承和發揚“一二九”精神，將她那強烈的愛國情懷昇華到我們的行為、我們的學習、我們的思想當中來！
情懷母校 篇11
國小六年級作文 ,494字聚也匆匆，散也匆匆。六年的小學生涯過去了，升上初中的我，既激動，又悲傷。我離開了這個可愛的校園，這裡充滿了我美好的回憶。放眼一望，母校的一草一木，一磚一瓦都是如此的熟悉，親切。
忘不了，親愛的母校！在您的溫暖懷抱中，我們從一個個無知天真的兒童變成懂事的少年，從陌生變成熟悉。在這裡，我們受到了你的教導；在這裡，我們養成了良好品德；在這裡，我們心中的小樹越長越高；在這裡，我們放飛了自己的理想。
忘不了，敬愛的老師！您像溫和的母親，深深地哺育我們；您是辛勤的園丁，細心地照顧我們；您是一把金鑰匙，把無知的我們引進知識的寶庫；您是春雨，染綠了世界。德國作家康德曾說過：“教育是人類完成的最大且最難的問題。”而你們自己用生命完成了這項難題。在此讓我對全體老師表示我們衷心的感謝和祝福。
忘不了，可愛的同學！在我們六年的朝夕相處中，我們每一年，每一月，每一天的酸甜苦辣，彷彿繪成了一本五彩繽紛的畫冊。我們的情誼如同大海浩瀚無邊，如同白雪純潔、真摯。我們真誠的友誼無需承諾，永恆的情緣無需約定，我們心中有彼此。！
再見了，親愛的同學們！再見了，敬愛的老師們！再見了，我們的母校！我們相約，十年再聚！
一“紙”情懷 篇12
高一作文 ,1009字簡單的東西被賦予了情懷，它就有了令人驚歎的靈性。那麼一張白紙，你會賦予它怎樣的情懷呢？我想我已有了答案。
—題記
一紙相片
一張照片由一張光面的相片紙和各種顏色搭配而成，它的材料十分簡單，並不是什麼價值連城的寶貝，但就是這樣一張紙，它藏下的不僅僅是顏色，還有……
我有一本相簿，在櫃子裡存放幾年了，有一天心血來潮整理東西，這個不顯眼的“小古董”引起了我的注意。我好奇地翻了翻—那個洗著澡的小胖墩兒，騎著單車的小人兒，對著鏡頭傻笑的缺牙兒，她是誰呀？我從中抽了一張出來，只見背面密密麻麻地佈滿著熟悉的字跡，它向我訴說著這照片中的女孩兒成長的故事。從呱呱墜地哇哇大哭的襁褓嬰兒，到咿呀學語蹣跚學步的天真孩童……走過的路依稀地浮現在眼前。這段路很模糊，不知是我的記憶模糊了回憶，還是這滿紙文字遮住了我的視線，讓我回首來路時眼裡總是噙滿感動的淚水。
在這本差點兒遺忘的相簿裡，都只是紙嗎？不，這紙上分明還有著，父母愛的字跡，我成長的足跡。
一紙箴言
紙，只是一張薄薄的、用樹木做成的白色張面，就簡單的紙張而言，無法言及美感。但當它被昇華，變成了靈感，變成了見證，變成了生活，這美便得以釋放—幻化成了一句句擲地有聲的箴言。
常想讀書人是世間幸福人，因為他們除了擁有眼睛可以看見的大千世界外，還擁有另一個更為浩瀚豐富的世界。在每一個黑色方塊字裡，藏匿著朵朵妙筆生花的觸動；在每一張醇墨溢彩的扉頁裡，靜臥著一葉芳香馥郁的書籤；在每一處如群蟻排衙的筆記裡，勾勒著滿腔心儀神往的共鳴。
這便是紙質書本贈予我們的小確幸。這紙上承載的，有過來人的箴言，還有後生們的精神蘊藉。
一紙書信
溫暖人的方式有千萬種，古人遠隔千山萬水，一紙書信，隻言片語，卻飽含深情。數月輾轉，方可送達。來之不易，所以倍加珍惜。
我們的時代，一切如此方便快捷，分秒之間，即刻往來。但我仍然追尋那份書寫的歡欣愉悅，等待的翹首企盼，看到手跡的心滿意足。這是資訊時代所不能比擬的。
每當收到來信之時，我總是求之若渴地匆匆瀏覽第一遍，而後再找個僻靜的角落，細細咀嚼品味。在那些深深淺淺的字跡裡，寫信人的音容笑貌如出其間，舉手投足如出其裡。白紙黑字猶如重重疊疊的青山綠水，其中鑲嵌著談笑的火花，友情的光芒。
這一張張紙，上面凝聚著父母的目光，智者的低語，友誼的溫度。即便它老成了一張發黃的枯紙，也沉澱著歲月的情韻，向我訴說著關於光陰的故事。
有一種情懷叫古詩 篇13
國小五年級作文 ,496字我最要好的朋友就是古詩了。在我剛剛牙牙學語時，媽媽便開始教我學古詩。《鵝》，這是我小時候讀的第一首古詩。媽媽告訴我，我小時候都還說不清話，卻能把一整首《鵝》背下來。媽媽喜愛古詩，再加上媽媽對我的希望，所以她一有時間就教我。
媽媽常常讓我把整首詩包括意思都背下來，如果背累了，可以寫。我很樂意學古詩。有時候，我會一不小心背錯。媽媽會嚴厲的批評我。當委屈的淚花滑過臉龐時，我心裡有深深的愧疚和淡淡的憂傷。但我從來沒有改變過我對古詩的喜愛。我喜愛古詩。喜愛它的抑揚頓挫，合轍押韻，春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。孟浩然的這首春曉，相信已經是家喻戶曉的名詩了；我喜歡它的景色優美，喜歡蘊含哲理的“明月鬆間照，清泉石上流”。
每次，當媽媽拖著疲憊的身軀從外面回來時，她總是無論多累都要說的一句話就是“孩子，今天你又學了幾首古詩，來，被給媽聽聽”。我會一邊給媽媽捶背，一邊繪聲繪色的背給她聽。隨著年齡的增長，我對古詩也有了進一步的瞭解。所謂古詩，就是古代的詩文。它不僅是一首詩，一篇簡短的文章，更是一首歌，是心靈棲息之處。同時，也是詩人感情的抒發。
我愛古詩，更愛把我帶進古詩天地的媽媽。
金秋情懷 篇14
高二作文 ,1006字一陣秋風，兩點細雨，三片落葉，四分料峭，這個秋天跚跚來遲。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。秋天像顫顫撥動的琴絃，給人以心靈底處微微的震動，又像是輕輕呻吟的迴音，讓人回味無窮。秋天的那天，那地，那水，那聲音都融著我深深的喜怒哀樂。
今秋的天空很熱鬧，有歡騰，有悲情，奧運勝利，整個天空變成了紅色的天空，國足失利，天空又包容了億萬球迷的淚水。而我更愛今秋那靜謐的天空，一輪斜陽，幾朵白雲，點綴著碧藍的天空，就成了一幅絕美的圖畫。秋高氣爽，這句話一點也沒錯，那一灣藍色看起來那麼遙遠，深不可測。然而又似近在咫尺，籠罩著你，彷彿可以觸到那種清新。雲，更像一個妙不可言的魔術師，它無時無刻不在扭動著自己的身姿，變幻著自己的表情，我記得我小的時候常常形容它一會兒像這，一會兒像那，而現在看來，它似乎是一個個美麗的夢，那麼令人留戀，卻又轉眼即逝。有斜日這個美術師為雲上色，雲就變得更加多彩燦爛了。
而更多的時候，天空是那種陰霾，所以才有了詩人“風急天高猿嘯哀”、“寒蟬悽切，驟雨初歇”的離愁別緒。的確，秋也是一個引人發愁的季節，陰沉沉的天氣像溼潤了心底，愁就開始慢慢滋生。但如果我們懷著“不以物喜，不以己悲”的思想，也許能平定我們的心境，壞的天氣也能做美夢。
望蒼茫大地，一派豐收之景。農民豐收了，碩果累累，學子們豐收了，前途光明。不經歷春耕秋割，哪有那碩果累累。不經歷三九三伏，又哪有那優異的成績。這是一個平凡的秋天，也是一個特殊的秋天，金黃的稻子盪漾在田野上，那飽滿的稻穗幸福了這個季節，又昭示著人們去耕耘。秋天，等待著豐收又孕育著希望。
喜歡那一灣秋水，它沒有春水的料峭，沒有夏水的火熱，也沒有冬水的刺骨。冷，熱，剛，柔，叫人捉摸不定，平靜時，倒影的萬物如一個孩子靜靜的看著這個世界。偶爾也泛起微波，又似少女輕輕地動著眉梢。多想楫一葉扁舟，划向秋天深處。
一陣冷雨平息了枝頭的蟬聲，那雨點似一個個調皮的精靈，輕輕地在你臉上玩耍，空氣中充滿溼潤的氣息，整個世界在空?髦?小５交蘋瑁?嗤└?嫦贛輳?愕愕蔚危?麼蜃判墓摹Ｒ拱耄
年年歲歲秋相似，歲歲年年人不同，這個秋天讓人享受，我們躺在草地上看著藍。這個秋天讓人尋覓，我們撥開厚厚的落葉看著沃土。這個秋天讓人追逐，我們騎著車追著風的影子。這個秋天讓人寄願，我們將心願捎上雲端讓大雁帶走。這秋天讓人跋涉，我揹著包袱走進那埋著寶藏的森林。驀然回首，夏已逝去，一驚一嘆，秋意正濃。
月亮情懷 篇15
國二作文 ,492字我喜歡看月，更喜歡品月。因為在我心中，月就是浩浩天地間的一面明鏡，夜越黑，月就越亮，不懼煙火薰染，不怕灰塵玷汙。
自古以來，人們便以月寄情，“海上生明月，天涯共此時”，“但願人長久，千里共嬋娟”，似乎在每個人心中，月都有一個特殊的含義，寄託著人們內心的感情。
月，你夜夜出來，卻夜夜不同，有時那麼豐滿，而有時卻虧的那麼遺憾。千百年來，月，你陪伴了多少人啊，不管是帝王，還是布衣。望著明月，悲傷者悲傷，得意者得意。而你，目睹著世界的變遷，歷史的發展卻依然如故，保持著變化中的永恆。
月，你出現在世間，明明白白，毫無遮掩。你用你的存在向世人坦然的展現出你的形狀—那完美的圓。
在從前的時候，我和我的爸爸經常在夜晚皎潔的月光下玩猜字謎的遊戲，他說，我猜，我說，他猜。猜對的人可以讓猜錯的人表演一個節目。當然，大多數情況都是我猜錯了，所以我就在一直唱歌跳舞表演給爸爸看，我每一次表演都會讓爸爸笑得很開心，我看到爸爸笑得那麼開心我也感到很高興。
現在，爸爸到外地工作去了，我好思念他啊，好懷念和他在一起玩遊戲時的情景啊，希望我的思念伴隨著月亮交界的光輝，傳達到遠在異鄉的爸爸的心中。
畢業情懷 篇16
國三作文 ,925字三年同窗，共沐一片陽光。轉眼間，我們就要各奔東西了。回首這三年，自己經歷了許多，改變了許多，當然，也成熟了許多。一路走來，有快樂、激動、也有傷心……
記得剛進入初中的我們，一個個都是那麼活躍，臉上有著未散去的稚氣與不成熟。我依然清晰地記得七年級分班時候的情景，當老師唸到我名字的時候，我立馬從人群中走了出去，內心是忐忑的。我很希望能跟六年級的同學分到一個班，然而事情並不能按照我的想法發展，該分開的還是要分開。不過這次分班並沒有進行“摸底考試”，這也許是後來我們班每次考試成績都不是很理想的原因之一吧。但是，不管怎樣，能分到一個班就是一種莫大的緣分。
七年級應該說是初中生活中最快樂的一年。功課不難，休息的時間多……可是當你碰上一個嚴格的班主任時，這一切就沒那麼簡單了。到現在我依然記憶猶新，當別的班的學生在外面玩得不亦樂乎的時候，我們班沒人出去。只要有一丁點時間，他都不會放過，來教室督促我們學習。而且，隔一兩個星期就會佔我們的體育課、美術課、資訊課，臨近考試的前幾個星期，就別想上這幾堂課了。當時我們班的學生都覺得太不公平了，可我們也沒什麼辦法，就這樣一直持續到初八年級……
八年級對我來說，跟初一也沒什麼大的改變，可吳老師之前總說八年級是“爬坡期”，增加一門功課，而且各科的難度也會增加，得付出更多的努力。我現在它他覺得這些話是為了讓我們感覺到壓力，能更認真的學習，這裡我就要跟七年級的學弟學妹們說一句了，只要你一直能認真的學習，七年級，“Itisapiececake”。八年級，只不過難了一點而已，沒什麼大不了的。就這樣，我們一直在這樣的環境下學習著。功夫不負有心人，八年級最後一次考試，我們班總分終於得了一次第一。
這裡，我想對吳老師說一句謝謝，也許沒有您，我就不會有這樣的成績。
九年級，初中生活中最辛苦的一年。我們即將迎來人生中第一個轉折點，十年寒窗苦讀，就是為了那兩天。有時候我也會想，如果一個平時成績很好的學生在中考時發揮失常，那這一切不就白費了嗎？之前在一篇文章中看到一句很有哲理的話：考砸沒關係，努力是一輩子的事。沒錯，不管怎樣，踏踏實實做人才是最重要的。
三年的時間轉瞬即逝，對於馬上要畢業的我們，只能向初中生活道一句：再見！
大山情懷 篇17
國一作文 ,475字山，那一脈千里，延續不斷的大山。是我魂的牽繫。
山，那縱橫九州，雄風萬里的大山，是我夢的伸延。
山間那一串串牛鈴聲卻是我的思念……
多少年後，才發覺自己愛上大山。
喝的，是山裡的水；吃的是山裡的果；淋浴的是山裡那縷縷陽光。清晨，睜開朦朧的眼睛，第一眼望見的是大山。她蒙著輕紗，像是山裡阿妹朦朧的臉。此時的我，只想撥開輕霧，看看大山的容顏；山間，布穀鳥兒，賣弄它清脆的嗓子，高聲啼鳴；花兒們依仗自己的風姿，競相開放，爭入人眼。漫山遍野的青草很受牛羊的青睞，大群羊兒在草地上盡情的享受著“早餐”，“咩咩”的歡笑迴盪在整個大山。
不遠處，傳來西山牧童的笛聲，悠然清脆快樂中總有幾分淡淡的情意。大山，她是位詩人，有著無窮無盡的詩情；她是位畫家，有著無限風光的畫意；她又是位美女，有著掩遮不住的內在魅力。走在大山的每一寸土地上，你都會感到和諧和酣暢，鳥語花香，陽光普照，微風拂過，送來縷縷清香，就像淡淡的清茶。這無一不勾起你的詩情畫意。這也難怪陶淵明會有“桃花源”的嚮往，歐陽修會有“醉翁之意不在酒，在乎山水之間”的千古名言。
我愛大山的激昂，更愛大山的矜持。
有一種情懷叫花開 篇18
高二作文 ,1130字早春三月，風和日暖，漫步郊外，野花絢爛，看著這陌上小花緩緩而開，感到一身的疲憊俱化為戲蝶在香甜的春風中起舞，身心不由的清爽而浪漫。
漫步陌上，只因陌上花開，花樸素而恬淡，不落俗塵。“三月風情陌上花”，是花在其中生命得以璀璨，人在其中心情得以暢然的一種情懷，這情懷枝繁葉茂，從亙古生長到的如今，不枯不衰，如潺潺溪水，歲歲年年，流淌在陌上花開中。這情懷不知迷醉過古今多少王公貴族，粉黛佳麗，文人騷客，凡男俗女。這情懷不是人所獨有，而是人最易感悟的一絲自然賦予萬物的靈性。
在春天的曠野上，放下勞具，忘卻凡俗瑣事，放緩生命的步伐，只佇立在阡陌上看一朵小花以怎樣的生命姿態來到世間，那花開的過程，也是我們生命原本的過程，它淡然，輕緩，寵辱不驚。此時，我們並不因生命感到沉重，因為放下勞具的同時，我們也放下了生命的包袱，只以一種淡然且喜悅的態度面對這一生命過程的緩緩蛻變。“陌上花開緩緩歸”，正是古人對這種情懷的最好描述。
陌上花開，如果沒有從俗累的生活中走出，悄然佇立在阡陌之上併為這情懷而陶醉的人，那麼花開也寂寞，情懷也蒼白。
緩緩歸矣，放緩生活匆匆的步伐，注視著這一朵小花去感悟萬物面對自然應共有的一種情懷，這樣簡單的動作是多少人美好的期盼與嚮往。
我想起這樣一幅美妙的畫面：在千年前，一處同樣野花爛漫，戲蝶紛飛的阡陌邊，一位美若天仙，儀表雍容的貴婦人行至此處，不覺流連忘返，翩然起舞，貴妃的流雲衣袖與紛飛彩蝶相映襯，化為錦繡的斑斕水墨畫。這時一匹快馬飄然而至，驛者把一封信遞給貴夫人，只見信中說：“陌上花開，可緩緩歸矣。”原來是吳越王囑愛妃只管消受春色，不必急著回宮。幾千年前的帝王竟已領悟這種情懷，懂得讓生命變的富有靈性，擁有完整的姿態。
百十年後，昔日吳越王煙逝，貴妃雲去，獨留一地陌上花，無人問津空寂寥。也許是歷史有意的安排，詩人東坡在一個秋天又來到這片阡陌，陌上春天花開，秋天同樣花開，只是春天花骨子裡透著柔情，秋天的花卻渲染著蕭瑟。東坡凝視著這片陌上花開，悵對天地，憑弔古人，三首《陌上花》一吐為快，“陌上花開蝴蝶飛，江山猶似昔人非”，在這樣的感嘆裡，他解開心中鬱結，以一種坦然、喜悅的姿態面對人世。他欣然大笑，揮袖而去，那情懷留在陌上花中更加濃郁。
陌上花，就這樣開在歷史的車轍中，櫛風沐雨，浸透明豔與滄桑。陌上花開，這種情懷不僅意味著悠閒、詩意，而更大的意義在於，讓我們的心靈在恬靜的陌上花開中恬靜如花，迴歸自然，迴歸人類的歷史與文化，迴歸生命的本真。
漫步陌上，我俯下身來，深情而輕柔地撫摸著陌上這些嬌嫩而又頑強的花朵，不禁許下心願：願今人都能在心靈上綻放一朵空靈的陌上花，把那千百年來愈加濃郁的情懷留住，不要在沒有停滯的生活中把完整的生命遺失。
我的家國情懷 篇19
高三作文 ,549字我有三個家，第一個家是我的祖國，這是每一箇中國人都擁有的大家，第二個家是我的班級，第三個家是我自己的小家。
我熱愛我的祖國，她有五千年悠久歷史和燦爛文化，古老的漢字書法藝術美侖美奐：中國的絲綢、瓷器名揚四海；京劇那優美的唱腔、服飾和動作讓外國人也陶醉；長城、秦兵馬俑舉世聞名；莫高窟早在1987年就被列為世界文化遺產，它的藝術成就舉世無雙。她有壯麗的河山，巍峨的崑崙山和雄壯的泰山，象徵著中華民族不屈的脊樑，奔騰的黃河長江，孕育了無數中華兒女。
我愛我的班集體，我與班上四十多位同學朝夕相處了兩年多，結下了深厚的友誼，我們班級就像一條河流，同學們就像河流中的水滴；只有融入班集體才不會乾枯，才有活力和生氣。運動會上，沒有參加比賽的同學都會為參賽的同學加油吶喊，為他們及時送上水等物品，小高考前夕，同學們自動結成對互幫互助，相互鼓勵，相互支援，同學們終於在小高考中取得了較好的成績。我們班就像一個溫暖的家庭，這裡，有像媽媽一樣關愛我們的班主任馬老師，每當我考試成績不佳時，馬老師總是在第一時間找我談心，指出我的不足，鼓勵我樹立信心，並在學習上指導我，還有聶老師、王老師等老師幫助我，讓我深深感到集體的溫暖。
有家、有班集體、有祖國，我們生活在一個充滿陽光的世界，我願意為這個美好的世界付出自己的力量。
我的愛國情懷 篇20
國三作文 ,948字如果說，家是一艘小小的船，那集體就是停靠的港灣，那國就是那片汪洋；如果說，家是小小的樹葉，那集體就是那穩固的根基，那國就是那棵繁茂的大樹；如果說，家是片磚片瓦，那集體就是那構造框架的鋼筋，那國就是那棟高樓大廈。總而言之，個人是家的一部分，家是集體的一部分，集體又是國的一部分！我們之間的關係密不可分，這是鋼鐵一般的真諦！
自我們出生，便得到來自家庭的呵護，國家政策的保障。這使得我們生活在一個充滿愛的社會。所以，我們應當學會感恩，更要去熱愛我們的祖國！
愛國，不一定要求你做到去不毛之地搞科技研發，也不一定要求你去邊疆為國駐守。愛國，只需要從愛家愛集體做起。落實到平時的小事中去。拾一塊垃圾，植一棵樹，捐獻一份愛心，傳遞一片真情，都是愛國的表現。
作為學生的我們，在學校這樣的集體中，我們要做到遵守校紀校規，按時完成自己的學習任務，積極參與各項集體活動。周恩來總理少有大志“為中華之崛起而讀書”。我們作為學生，為了國家自強，為了民族自強。就要努力學習，這是基本要求，也是我們應盡的責任。學校就是我們交流的平臺，我們相互競爭，攀比學習，互幫互助共同完成學業。這不僅是在幫助自己你，也是熱愛集體，更是在為祖國蓄存實力！
作為子女，我們要尊敬長輩。孝敬父母，這是我們的義務，也是我們的責任，更是中華民族的傳統美德。在家中，弘揚這種尊老愛幼的美德不也是愛國嗎？
螞蟻搬家的時候，它們都是以集體利益為主的。整個螞蟻王國的百姓都是無私的。當有一隻螞蟻在路邊發現一小塊麵包片，或是一粒米飯。這隻螞蟻絕不會獨食，它會立刻回巢。叫來其它的同伴。我曾經很驚奇，螞蟻是如何做到把比它們大十幾倍甚至百倍的食物拖回洞呢？後來，我終於懂得，不僅是因為螞蟻自身發達的肌肉，更是因為它們具有崇高的集體主義精神。正是因為它們的團結精神才使得這這個國家能夠長久不衰，繁衍生息！
建國初期，我國研究兩彈一星工程。那不僅靠錢學森，鄧稼先等先輩們的聰明才智，還要靠他們永結同心的團隊精神。他們以集體利益為自己的利益，以國家的未來關係自己的未來。
我們不要兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。有句話叫：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。我們愛國，要關心國家，熱愛集體，集體即是小國，小國即是大家。
愛國，就要從愛家愛集體做起！