科普實踐基地體驗記相關作文20篇
科普實踐基地體驗記 篇1
國小五年級作文 ,781字隨著科技小組的隊伍來到來到學校科普實踐基地——-慧沃科技創意農業園，我對這裡種類繁多的植物充滿了好奇，不知道它們長得是啥樣子，靠什麼來生長，都叫什麼名字，是用來幹什麼的？帶著這一連串的問題，我來到地球溫室水培體驗區一探究竟。
我邊走邊觀察各種綠油油的叫不出名字的植物。過了一會兒，楊老師來了，他帶我們來到魚菜共生水培體驗區親自動手體驗。楊老師說：“這池子裡有什麼呢，你們知道嗎？”我們都搖搖頭。於是，他把池子裡的泡沫板拿了出來，讓我們在池子裡摸一摸看有沒有魚。我便挽起袖子摸起來，手剛伸到池子裡，池子裡的水真冷啊，冷得我的手起了雞皮疙瘩，我直打哆嗦。為了捉到魚，哪怕再冷也阻擋不了我捉魚的決心！摸呀摸，那池子裡的魚太狡猾了，剛一碰到它就跑了。過了好一會兒，只有楊葡捉到了一條好大的泥鰍。她真行！王老師給她拍了一張捉到泥鰍的照片，而我只有羨慕的份了。
捉泥鰍之後，楊老師又帶我們來到斜立著泡沫板上栽蔥的走廊邊，他教我們先把蔥從泡沫板上拔出來，然後分出一小部分，再把蔥根部夾在海綿中間，最後將夾著海綿的蔥插在魚池邊的泡沫板上。不一會兒，我們就插完了三塊泡沫板。老師解釋說這就是魚菜共生。
完成了魚菜共生體驗之後，楊老師帶我們來到採摘園，這裡是立體種植上海青的溫室。楊老師介紹，這個採摘園的面積大約250平方米，最高的栽植筒能栽26顆上海青蔬菜，一共有117個栽植筒。接下來楊老師就叫我們拿一個30多釐米長的竹籤，在栽植筒上面的小孔裡扒一個小洞，把上海青菜苗栽在洞裡，最後將栽植筒裡面的培養料扒下來壓住根部。我們一人負責栽滿一個栽植筒，栽完後我們還在栽植筒上面寫上自己的姓名。
這是我第一次來到科普實踐基地，這裡的一切都讓我感到無比新奇無法忘懷；我希望下一次再來採摘園看一看我們栽下的上海青蔬菜到底長得怎樣，讓我們再次體驗實踐栽培和收穫的快樂。
科普實踐基地種植參觀 篇2
國小四年級作文 ,573字星期六的早上，我們懷著愉快的心情坐上校車，過了一會兒，我們到了星空莊園—我們學校“科普實踐基地”，老師要我們先自己看一看，哇！多姿多彩的花草，這一些花草在微風的吹拂下，好像在和我們點頭招手。
我們走進了地球溫室，這個地球好像真的是星空中的球呢！這裡面全是植物的世界，過了一會兒，老師帶著我們來到了立體種植植物的地方，有一位同學問：“這些植物為什麼要種在‘牆上’呀？老師說：“把植物放在牆上，可以增加種植的面積，能讓植物的營養水份更充足，能讓我們吃的無毒，而且營養值更豐富”。然後我們自由參觀，我看見一隻蝴蝶在草叢中飛舞。我走近一看，原來是一隻很大的真蝴蝶，這時我們又看到一個非常大的空間，裡面有種植的南瓜苗，瓜藤有兩三米長，葉子青翠碧綠。
老師告訴我們，這是太空南瓜，長大後南瓜重有三百多斤。我們還了解到這裡的有花草植物、蔬菜都不打農藥。最後老師還指導我們種植了芝麻菜。老師告訴我們，過一個月後，這些蔬菜就可以收穫了，我們感到非常激動。
通過開展這次實踐活動，我發現這裡的太空南瓜可以長到三百多斤，簡直太神奇了！還有這裡的花、草、蔬菜都不打農藥，屬於無公害種植。還了解到植物為什麼要種在牆的原理，可以節省土地。我希望今後我們多來星空莊園開展實踐活動，讓我們來看看他的“廬山真面目”，也讓我們來玩一玩，種植物，釣魚，這一切我都十分期盼。
科普實踐基地種植參觀 篇3
國小三年級作文 ,573字星期六的早上，我們懷著愉快的心情坐上校車，過了一會兒，我們到了星空莊園—我們學校“科普實踐基地”，老師要我們先自己看一看，哇！多姿多彩的花草，這一些花草在微風的吹拂下，好像在和我們點頭招手。
我們走進了地球溫室，這個地球好像真的是星空中的球呢！這裡面全是植物的世界，過了一會兒，老師帶著我們來到了立體種植植物的地方，有一位同學問：“這些植物為什麼要種在‘牆上’呀？老師說：“把植物放在牆上，可以增加種植的面積，能讓植物的營養水份更充足，能讓我們吃的無毒，而且營養值更豐富”。然後我們自由參觀，我看見一隻蝴蝶在草叢中飛舞。我走近一看，原來是一隻很大的真蝴蝶，這時我們又看到一個非常大的空間，裡面有種植的南瓜苗，瓜藤有兩三米長，葉子青翠碧綠。
老師告訴我們，這是太空南瓜，長大後南瓜重有三百多斤。我們還了解到這裡的有花草植物、蔬菜都不打農藥。最後老師還指導我們種植了芝麻菜。老師告訴我們，過一個月後，這些蔬菜就可以收穫了，我們感到非常激動。
通過開展這次實踐活動，我發現這裡的太空南瓜可以長到三百多斤，簡直太神奇了！還有這裡的花、草、蔬菜都不打農藥，屬於無公害種植。還了解到植物為什麼要種在牆的原理，可以節省土地。我希望今後我們多來星空莊園開展實踐活動，讓我們來看看他的“廬山真面目”，也讓我們來玩一玩，種植物，釣魚，這一切我都十分期盼。
實踐基地遊玩記 篇4
國小六年級作文 ,752字上學期，學校組織六年級學生去素質實踐教育基地參加活動，參不參加是自己決定的。基地我是去過的，那兒的活動也並不非常有趣，但因為這是六年以來唯一的一次集體活動，我還是填了報名表。
那時已是冬天，卻不知為何老師要求必須穿秋季校服，我們也只好照辦。
記得那天早上，我們排著隊走到大巴停靠處。溫和的陽光透過早霧，灑在路面，寒意在不知不覺間消失了大半。我們排著隊上車，我跟一個關係很好的同學坐在了略靠後的位置，往前看去，感覺大巴比之前的要長得多，容下了我們全班五十六個人。
戴著耳機，陽光從車窗外照射進來，並不刺眼，反倒帶有幾分柔和；閉上眼，不一會兒，便到了教育基地。
我們依舊是井井有序地下了車，在空地上排著整齊的隊伍，那些在我們看來十分枯燥乏味的講話彷彿一眨眼便過了。我們嘰嘰喳喳地談論著，一邊上樓一邊說笑，來到一個陌生的教室。
老師站在教室的中央，為我們演示著如何製作風鈴。有些同學按耐不住自己那激動的心情，用國t地拍著手掌，並帶動了一群同學，頓時，教室裡掌聲一片。
說句實在話，我是真心覺得那風鈴很可愛，但無奈有一步沒看清楚，便卡住了。班上有一位動手能力很強的同學早早地做完了自己的風鈴，她明明可以再做一個的，可是卻衝老師擺擺手，我不明所以地看著她，正巧，她也看到了我。
“你這步不會嗎？“她走過來問我。
我不好意思地點點頭。
她只是笑了笑，給我示範了一遍，我認真地學著她的動作，總算完成了這“艱難”的一步。我繼續往下做著，同學在一旁看著我，我的笨腦袋也終於開竅了一回，在她的幫助下成功地完成了風鈴，下課前，她還細心地幫我打包好，從袋裡拿出，也不打結，我高興極了，竟連“謝謝”都差點忘了說。
現在想了想，那天的活動其實都很一般，但我並沒有後悔去，因為我總覺得這是非常特別的一天，以至我連一點小細節也牢記在心。
實踐基地有感 篇5
記敘文 ,766字伴著和煦的秋風，帶著激動的心情，我來到了榮成市教育實踐基地。作為蜊江中學初二年級的一名學生，即將在這裡展開為期5天的實踐活動。
這幾天中，我的改變還是蠻大的。從第一天自己收拾床鋪的手忙腳亂，到最後一天的有條不紊；從第一天起床的懶散拖拉，到最後一天的積極主動；從第一天吃飯的滿腹牢騷，到最後一天的心懷感恩……這些點點滴滴的改變令我自己也感到驚訝。
在實踐基地中，我學習到了許多平時在學校裡學不到的知識，如：絲網花的製作、烹飪、無線電測向、真人CS戰……其中我印象最深刻的是烹飪和絲網花的製作。在絲網花課上我仔細聽老師講解，認真按照老師的步驟去做，最後終於做出了一朵美麗的絲網花。我想要一回家，第一件事便是趕快把我親手做的絲網花送給我美麗溫柔的媽媽。
在烹飪課上我可算是大顯身手，平時在家我就很喜歡做飯，爸爸媽媽工作忙時，我就自己動手解決。我們小組分配到的任務是炒茄子，我自然就是那個負責炒的“大廚”。首先調醬汁接著開始炒，我炒的時候很注意火候，讓每塊茄子都均勻受熱，不時將散落在鍋邊的茄子拉回來，避免讓菜“跑”出來。由於時間不是很足，我們組的菜有一點點夾生，不過味道還是不錯的。不知道是不是因為我們太餓了，還是自己做的東西最好吃，這盤菜都被我們組的同學“消滅”的一乾二淨了。
在實踐基礎中，我還參加了文藝演出。我們表演了舞蹈《蒙娜麗莎》，由於我們的演出服十分閃亮，一出場就贏得了熱烈的掌聲，表演時全場隨著音樂為我們打著節拍，讓我們很有動力，跳得格外認真，獲得了圓滿的成功。
快樂的時光總是短暫的，在基地的這段時光已在我心裡留下深深的印記，使我久久不能忘懷。懷著依依不捨的心情我離開了實踐基地，也許以後再也沒有機會來這兒了，多年以後當回憶起這段往事時，我相信我一定會記憶猶新：因為那裡有中午的“吃會”、舍友們的樂事、走鋼絲的小心翼翼……
實踐基地之旅 篇6
國小五年級作文 ,804字星期一陽光明媚，微風徐徐。在這個春光燦爛的日子裡，我們開始了三天兩夜的九龍湖實踐基地之旅。
到了實踐基地，第一項任務就是套被套。我們走進寢室，就像打仗一樣，我笨手笨腳地把被子一會兒拉到這兒，一會兒拉到那，真是太難了！再看看別的同學，有的在找人幫忙，有的在床上發呆，有的就站在床上亂叫……我套著套著就把整個人鑽了進去，在被套裡面拉，同學們看到我鑽了進去，都笑開了，我趕緊從被套裡鑽了出來，自己也傻笑起來。不一會兒，第一個套好被套的冠軍出現了：陳柯薇。我看到別人已經套好了，急得方寸大亂，汗流頰背。最後，我通過自己的努力，在同學們的幫助下，終於完成了這項艱鉅的任務。
接下來，我們又看了警官叔叔怎樣把被子疊成一塊豆腐。看完後，我們又自主實踐疊被，雖然我們沒有像警官叔叔那樣疊得那麼整齊，但是我們學會了怎樣疊被子，我以後再也不是飯來張口，衣來伸手的小公主了。
第二天，我們進行了一次緊張又激烈的拔河比賽。比賽就要開始了，我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。第一局，我們以絕對的優勢打敗了五〔1〕班。第二局可就不一樣了，雙方都死死地向兩邊拉動著繃緊的繩子。我們咬緊牙關，臉漲得通紅，身子向後傾，腳並著腳互相用力，終於繩子向我們這邊移了一小段。姚老師和陳老師給我們吶喊助威，最後，我們終於贏了五〔5〕班獲得了勝利。最後一局了，我們站在了繩子的兩旁，用盡了吃奶的力氣，繩子才向我們這邊移了一小截，我看了看隊員們，臉上的青筋都快露出來了，我也開始用盡全身力氣，整個人都壓在了繩子上，堅持了好久，終於分出勝負了。徐老師大聲喊道：“這次的拔河比賽冠軍就是五〔2〕班！”我們都高興地一蹦三尺高，雖然我們手上的皮都磨破了，但還是很開心。
在接下來的幾天裡，我們又玩了許多有趣的遊戲，比如：西點製作、電子探究、戶外拓展……我們玩得可開心了！
參觀完實踐基地，我大開眼界，增長了不少知識，我要勤奮好學，為了目標堅持不懈，我相信自己一定能做到。
遊社會實踐基地 篇7
國小三年級作文 ,427字今天，晴空萬里，我們懷著興奮的心情來到了太倉時思社會實踐基地。
首先，我們全體師生先來到了體育館，從校長的一番講話中，我們得知，這塊實踐基地是為了培養國家下一代棟樑而建設的，在去年，政府已經將基地全面整修，為我們提供更好的體驗和感悟……
之後，我們參加了許多活動，如創意沙雕、參觀植物、參觀動物……其中，“包餃子”這個環節最令我記憶猶新。
來到食堂，我們分別按小組坐好。發完麵皮、肉餡等材料之後，教官就開始教我們包餃子：首先用左手託著麵皮，另一隻手則取餡，然後沾點清水塗抹麵皮一圈……好了，開始自已動手包鉸子了！我們個個都躍躍欲試，拿起麵皮迅速包起餃子來。仔細一看，嘿！每個人包的餃子都形態各異，有的偷工減料，把麵皮一合就好了；有的浪費了麵皮，餡只放了一點點；有的四分五裂，肉餡一直掉出來……。包完煮好後，就開始吃餃子了，雖然外表不怎麼好看，但都是自己的勞動成果，吃起來別有一番滋味。
這次實踐基地的活動給予了我很多啟示，而我最大的感受是：勞動創造財富！
實踐基地一日遊 篇8
國小六年級作文 ,480字星期五我懷著激動的心情走坐著大巴去實踐基地。
終於，我們到了。我們整頓一下，就走進了絲網花藝的大門。首先我見到了一位嚴肅的老師，老師示範了一遍，我也跟著做。我先把QQ線把花蕊綁起來，還挺簡單。後來做花瓣，我不是絲網剪破，就是把鐵絲給弄歪了，最終我還是請了同學幫我，終於做成了一片花瓣。當時我心裡好自豪，我又連續做了兩朵。下課了，我依依不捨地走出教室。
我又來到串珠教室，老師教我們一步一步做。我謹記左一個，右一個，左右一個。哦！一個紫橙粉綠黃藍顏色的串珠就完成了，我又發現許老師也在做，真是太有意思了，那樣子真像一個小學生。老師說可以帶回家，這也太棒了。
我們中午吃個飯，玩一下，就去上陶藝製作課了。我坐下，老師也示範一遍，我轉轉轉轉轉，向上轉，向中間轉，向底下轉，我做成了一個杯子，我自我感覺蠻好，給老師修改。我又做了個陶瓷，我在陶泥中做了個慘不忍睹的二不像。後來我問老師，老師說太醜了，直接不修改。當時我的心從高處墜了下來，失落地走出教室。果然不能對自己太有信心啊。
三節課上完了，我只好走了，我希望還可以來到這裡，來完成我的陶泥，絲網，再見了，實踐基地。
記一次實踐基地活動 篇9
國小五年級作文 ,312字今天，我和全體五年級的同學們來到一所學校，也叫實踐活動基地，每一個班級的活動完全不同。
我們班級的第一節課是：網藝手工花。
老師先講述了花的各個部分，一朵花由4個主要部分組成，分別是花蕊、花瓣、花莖、和葉子組成然後，老師講述瞭如何做出手工花，最後，老師讓小組長髮材料、做花。
第二節課是串珠課。老師先發了一箇中國結合和一根塑料繩並開始說製作步驟：先左一顆，右一顆，兩邊同時串同一顆，順序是藍、綠、粉、橙、紫、黃，當串第二顆的時候：前面三顆一樣，之後，再左串一顆，又串一顆，接著串一開始只有一顆的，做完後一個工藝品就完成了。
第三節課是：陶泥課，我做了一個碗和皮卡丘，第三節過後玩了一個小時多，就坐上了車回到了我們自己的學校。
實踐基地之旅 篇10
國小五年級作文 ,847字盼望著，盼望著，我們日思夜想的社會實踐基地之旅終於到來了！
坐在前往基地的車上，叢叢綠樹彷彿一幅移動的綠幕在身旁快速掠過。車上的我們唱著笑著，轉眼間，“綠幕”移動的速度逐漸變慢直至停止，想象中遙遠的距離竟然這麼快就到了。
下了車，我們踏上基地的土地。
綠茵茵的草地像一塊精緻的綠色綢緞，那草地上的朵朵白花，想必就是為這塊綢子綴上的花邊吧。一陣清涼的風撲面而來，像一位慈母輕撫著兒女們的臉龐；亮堂堂的太陽安詳地吐灑著和煦的光芒，照得我們容光煥發。
實踐基地不光景色優美，老師們給安排的各項活動也有趣得很呢！
科技展覽館讓我暢遊在知識的海洋，智高創拼課讓我展開了創造的翅膀，拓展訓練營讓我鍛鍊了自己的膽量，做燒烤、包餛飩讓我享受到烹飪的樂趣……
最令我難忘的還是參觀樑豐奶牛場。
那天下午，我們得知要去參觀樑豐奶牛場時都很興奮：大家都想看看平時喝的牛奶究竟是怎樣生產出來的。
到了奶牛場，映入眼簾的便是三頭奶牛的銅像；它們或立、或跪、或臥，眼中都流露出了母性的光芒。
首先，老師給我們講解牛奶的生產過程。奶牛媽媽們在安靜舒適的飼養環境裡吃著上好的草料，用它們的四個胃不斷反芻消化，充分地吸收營養，從而產出牛奶。牛奶被擠出後還要到加工廠進行殺菌和包裝，才能成為最後的產品。這個殺菌的過程也很有講究：哪些菌是有害的必須殺死，哪些菌是有益的必須保留，一點都馬虎不得。接著，老師又為我們講起了喝牛奶的好處：喝牛奶不光能補鈣，還能緩解疲勞，抵抗衰老，補充乳糖，甚至還能抗癌呢！隨後，老師還為我們介紹了與牛奶相關的乳製品以及喝學生奶的注意事項等等。同學們聽得津津有味。最後，老師給我們每人發了一杯鮮奶製作的冰激凌，讓我們仔細品嚐。
吃著冰冰涼涼、入口即化的冰激凌，我心想：怪不得古人說“學無止境”呢，平時常喝的牛奶裡還有這麼大的學問！
在基地三天兩夜的實踐活動中，我們擁抱了自然，鍛鍊了自己。最重要的是我們真正明白了知識浩如煙海，自己懂的不過是冰山一角，九牛一毛。
在學習的道路上，我們要走的路還很長，很長……