神祕“失蹤”的鐳射筆相關作文20篇
神祕“失蹤”的鐳射筆 篇1
國小五年級作文 ,735字“我的鐳射筆呢？”我大聲叫道，這是怎麼回事呢？這件事就要從科學課上說起了。
科學課上，張老師讓我們每人都帶一支鐳射筆來，放學一回到家，我就從抽屜裡拿出爸爸剛送我的生日禮物—鐳射鐳射筆，我的鐳射筆可是威力無比哦，點亮鐳射筆，從筆頭中會發出一束強力的綠色鐳射，把鐳射射向空中可以看到綠色的光束衝破雲霄看不到盡頭，換上不同的燈頭會發出不同的光型，時而是圓點，時而又變成滿天星，我真是愛不釋手。第二天一大早，我就興奮地從床上躍了起來，來不及洗漱，就興高采烈地去上學了，一到學校，我就神祕兮兮地對我們的科學四人小組說：“看！這是什麼？”“哇”他們不約而同地叫了起來，我炫耀完畢就小心翼翼地藏好了鐳射筆，並謹慎地拉好了書包的拉鍊，滿心歡喜地去上書法課了。
中午，我蹦蹦跳跳地進了教室，拉開書包，不由驚嚇了一跳！咦？我的鐳射筆呢？我心急如焚，把書包的每一個角落都認認真真地進行了“地毯式”地搜尋，但仍一無所獲。難道鐳射筆神祕“失蹤”了嗎？我仔細地想了想，教室裡我只告訴過三個人，並且這三個人都去上書法課了，而且中午都比我回來的還要晚，那還有誰知道我有鐳射筆呢？綜合全部的情況，在這段時間內，只有一個人的嫌疑最大，我把目光鎖定在洪存濤身上，於是，我直接上去搜索他的書包，那隻鐳射筆還是不見蹤影。
不是他，還會是誰呢？我沉思片刻，咦？把線索伸向了其他的班級，是不是……別班的同學拿的？於是就去查問其他同學，大家都說別班的人根本沒進來過，我的線索又斷了。
無奈之下，我只好把情況告訴了班主任姚老師，在思品課上，老師向同學們說清楚了事情的嚴重性，並讓同桌各自搜查對方的書包，但仍無結果。難道這隻鐳射筆真的是神祕“失蹤”了嗎……
從這件事上，我明白了我們應該謹慎地保管好自己的物品。
神祕失蹤案 篇2
國小四年級作文 ,627字在一個孤兒院，有四個好朋友，分別是小青、小紅、小紫和小藍。然而在一場瘟疫中，小紫和小藍失去了生命。
在孤兒院院長生日的那天，小青和小紅從遠方趕來，並帶來了好大的驚喜。突然，一個小男孩從旁邊跑過，撞到了小青，他點了點頭，又匆匆離開了。“不要介意啊！他是啞巴！”小青笑了笑說：“沒事！”
晚上，電閃雷鳴，燈一閃一閃的，忽然，停電了。接著，傳來了一聲尖叫，那是院長的聲音。燈又開了起來，大家奔向院長的房間，“院長不見了，快去偵探社！”
偵探小鹿和小柯馬上趕到了現場，床上有朵花－－三色堇，這朵花的花語是“請想念我！”
“啊！”膽小的小紅說話了，“這不是小紫死後的墳墓上長出來的花麼？一定是小紫的靈魂來報仇了！”“你能把以前的事情說來聽聽嗎？”小鹿問。小青卻無止境地搖頭，“我答應過小藍一件事，誰……誰也不說的！”“都什麼時候了！說吧！”小紅貼到小青耳朵旁說。“我知道，你不想揭開傷疤，但是你必須說！”小柯吼道。
“好……好吧！”小青顯然被嚇到了！“那年，正是瘟疫，我們幾個本來是最好的朋友，可是當時卻只有三粒藥，我們猜拳，小紫輸了，她被帶到了隔離房間。小藍根本沒把藥吞進去，夜深人靜的時候，她溜出房間。小藍回來時我問她去幹什麼了，她起先不肯說，後來我說要去告發她偷跑出去，她才告訴我說把自己的藥給小紫吃了。”“那麼說，小紫沒有死？那麼她一定在這孤兒院裡！出來吧！就是你把院長藏起來了。”
“竟然你都知道了，的確是我，我就是當年的小紫。”
偵探捉住了小紫帶走了。
奇特的鐳射筆 篇3
國小四年級作文 ,394字世界多姿多彩，每一件物品都靈巧、可愛。童真童趣的孩子都有自己極其喜歡的小物品，喜歡它們俏皮可愛的外形，喜歡他們神奇的功能。我，當然也不例外啦！
在我家裡有很多讓我喜歡的物品，磁鐵筆、五階魔方、遙控直升機……其中，我最喜歡的要數鐳射筆了，因為它是期末考試時我總分第二，奶奶送給我的獎品。
我的鐳射筆很精緻，它是銀白色的，筆帽上還有兩個小按鈕，和一個大象鼻子般的探照燈，很是可愛。
鐳射筆的功能有很多，按前面一個按鈕可以變成手電筒，在夜晚幫我照明；按後面的按鈕一下，就會發射紅外線；按兩下，即可轉為藍光。用力拉下筆尾，鐳射筆就會變長，搖身成為教棒；旋轉筆尾，它就又變成了一支筆可以寫字了。因此，作為班幹部的我經常用教棒鐳射筆來管理班級。
啊！鐳射筆，你給我帶來無盡的自豪、無盡的快樂。你不但充實了我的生活，還幫助了我。我愛你——鐳射筆。
失蹤的手錶 篇4
國小五年級作文 ,582字前天剛放學到家，就發現爸爸正急匆匆地拿著我的手錶跑進廚房，雖然當時心存疑問，但轉念想他應該是幫我的手錶充電，所以沒有太再意。
吃晚飯時，媽媽還沒有到家，我就想給她打個電話，這時我發現手錶失蹤了。我明明看到爸爸把它帶進了廚房，但怎麼都找不到，於是我問爸爸手錶去哪裡了？“難道手錶自己長腳偷偷跑掉了？”老爸故作神祕，過了一會兒他才緩緩說道：“爺爺洗衣服的時候，忘記把你的手錶從衣服中取出，手錶在洗衣機裡跟衣服一起被水泡了好久，現在嚴重進水，已經無法開機和通話。”我聽得目瞪口呆。
爸爸依然沒有說手錶在哪，我再三追問，他才說：“在大米里。”聽得我一頭霧水，手錶和大米有什麼關係呢？見我發愣，爸爸又解釋道：“聽說大米非常能吸水，我就去做個試驗，你讓它在裡面多待一會，說不定水被吸乾後，你的手錶就好用了。”
吃完晚飯，我迫不及待地想看看試驗結果。手錶從米袋裡取出來的時候，表面已經沒有水跡了，使勁按開機鍵，呀！它竟然“活”了。然後跟媽媽通話，也沒有問題，手錶完好無損，這簡直太神奇了。我問爸爸為什麼，他解釋道：“因為大米就象乾燥劑，把整個手錶埋進米里，就相當於手錶被幹燥劑包圍了，如此就能把手錶裡面我們擦不到的地方的水吸乾，水被吸乾了自然手裡電子原器件的功能就能恢復。”
這真是一次有趣的“手錶進水事件”，也是一個非常實用的科學小妙招，如果同學們遇到類似的事情，可以試試哦！
神祕有趣的掌中火 篇5
國小五年級作文 ,304字 火焰卻不翼而飛了。本來教室裡鴉雀無聲，現在發出了陣陣雷鳴般掌聲，老師手上沒有一塊傷疤，沒有一絲火燒的痕跡。之後，老師鼓勵我們親自體驗一下，所有的同學都舉手了，一個個爭先恐後。老師點了勇敢“女漢子”—-王梓琦、搞笑大王—陳新樂、憨厚大胖子—張尹康分別去體驗。其中令我印象最深的就是張尹康了。他慢慢地把手伸進了水槽裡，那隻胖手就像一隻熊掌在水裡跳舞。然後，他笑眯眯地又抓了一大把泡泡。在點燃的那一刻，火好像在他那胖胖的手上跳舞，火焰可高了。但他有點尷尬的臉證明他也被嚇得半死，但他依然顯得非常高興。
最後，老師告訴我們“掌中火”的原理：火燒的是丁烷，而不是手，手被水保護著。
失蹤的錢包 篇6
國小五年級作文 ,497字我有一百多元的家當，全部都在我的那個小錢包裡。前幾天，我要拿錢包去外面買巧克力吃，它並沒有安安靜靜地躺在我的書桌上。
“媽媽，你知道我的錢包在哪裡嗎？”我一邊翻箱倒櫃一邊問媽媽。“我不知道啊，又丟錢包啦，你今年都丟兩個了，你要再這麼丟下去，我一個月工資都不夠你丟啊。”我還在不停地忙活，抽屜裡找了，房間裡找了，書包都給我翻了個底朝天。可是，我的小錢包還是不出來。
裡面有我所有的家當啊。早知道會這樣，我就只放幾塊錢在裡面了，這樣，損失就不會太大。如果這些錢丟了，那我就要喝一個月的西北風了，我越想越著急，找了半天，連錢包的影子都沒找出來。
我心裡很是後悔，如果有後悔藥的話，我絕對會果斷地吃下去。
第一天沒有找到，我第二天找，沒有找到，第三天找，它就是不出來。我終於放棄了，像洩了氣的皮球一樣。第四天，我坐在房間的飄窗上，望著窗外若有所思。我的屁股突然坐到了什麼東西，很硬，硌得我屁股疼。我把蓋在飄窗上的被子拿開。呀，原來我的錢包在這裡，它正在暖和的被子上睡大覺呢！怪不得沒有聽到我對它的呼喚，還是錢包裡那個鈴鐺提醒了我。
要不是錢包裡的那個銀子做的小鈴鐺呼喚我，也許，它就會永遠地神祕失蹤了。
失蹤的手錶 篇7
國小五年級作文 ,471字大事不妙，我的手錶竟然失蹤了。
如果是普通手錶，我大可不必如此著急。可我這個手錶是電話手錶，而且還是小天才的，關鍵是還要1400多塊錢。這相當於奶奶的一個手機貴了，如果丟了，老媽肯定會要臭罵我一週的。
星期天，我帶著手錶去上舞蹈課，方便下課我跟媽媽聯絡。上課時，我把手錶放在了舞蹈包裡。放學，我拿出電話手錶給媽媽打完電話，就不知道是把電話手錶放在了包裡，還是放在了口袋裡。
那天回到家，我也不知道電話手錶丟了。直到晚上要給電話手錶充電時，我才記起來，去翻我的舞蹈包。裡面哪還有什麼手錶啊，除了一雙舞蹈鞋，就是一個水瓶。我覺得應該在我大衣的口袋裡，可是大衣已經洗了。據媽媽說，大衣口袋裡根本就沒有什麼手錶。
我的手錶那到哪去了呢？難道自己長腿跑了？我好像記得我回來把電話手錶隨手放在一個地方了，可又好像沒有放。我在家裡翻找著，家裡被我翻了個底朝天都沒有找到。我的手錶就這樣神祕失蹤了，早知道我的手錶會失蹤，我就送給它一個手機了。如果我見不著它了，就給它打電話，問它在哪裡，我去接它。
手錶啊，手錶啊，你到底在哪兒啊？我的呼喚你為何聽不見呢？
失蹤的森林王國續寫 篇8
續寫改寫 ,871字看到這情景，國王慚愧不已：都怪我，不聽父親的話，不然就不會發生這樣的事情。這件事是我造成的，我應該負起責任。還是先問問各位大臣的說法吧。
於是，國王叫起全體大臣召開會議。聽了國王的話，有的大臣說：“可以花錢去別的城市買小樹苗，然後讓全體人民動手。我相信，一定可以讓我們的家園變得富饒起來的！”可是也有大臣反駁：“不行！我們家園的樹木數不勝數，現在被黃沙埋沒得幾乎沒有，照你的說法，要種到猴年馬月啊？”……
最後，國王從一位大臣的口中得知：在不遠處有一座山叫“神仙山”，山頂有一位神仙。只要你真心打動他，他就會給你你想要的東西。隨後，有幾位大臣想跟在國王身邊，保護國王。國王正高興地叫好時，又轉念一想：萬一我出了意外，那不是又連累了他們。算了，一人做事一人當，還是我一個人去好了。
於是，他拒絕了那幾位大臣的要求，騎上馬，飛快地朝“神仙山”奔去。沒多久，國王就到了“神仙山”腳下。
國王瞧了瞧這裡的景色：整座山是一位神仙的圖案，樹木鬱鬱蔥蔥，偶爾傳來婉轉動聽的鳥叫，真像自己原來的家園啊！這使國王更加想找到那位神仙。於是，他日夜兼程地趕路。快到山頂時，突然出現了一條毒蛇，蛇“噝噝”地朝國王爬來，國王驚慌失措。想起了父親教他的絕招：遇到蛇要彎著跑，不然就會被咬死。
國王急中生智，騎上馬就像一個S型的樣子逃跑，等蛇追累了，國王就拿了一塊巨大的石頭向蛇砸下去，最後蛇被壓死了。國王歷盡周折終於找到了神仙，並用自己的誠意打動了那位神仙。神仙將一個球送給國王說：“你要把這個球扎破，裡面的水會滋潤大地，讓你的家園復活。”
國王懷揣著寶貝快馬加鞭地回到王國，按照那位神仙說的話試了一遍，果真有效。
樹木從地上破土而出，野果掛滿枝頭。小猴在樹間悠來蕩去，梅花鹿在泉邊飲水，兔子在草叢間出沒……森林裡又恢復了一片生機勃勃的景象。
找回失蹤的愛 篇9
國小六年級作文 ,1179字早上起來，客廳靜得發慌，這有點奇怪，像電影開始前的感覺。
“怎麼不做飯，老媽？我餓了。”我耷拉著眼皮，一邊扎頭髮，一邊“質問”老媽。“吵什麼，想吃自己去做，別老是嚷嚷。”老媽看也不看我，坐在沙發上看手機。
天吶，這是怎麼了，我做的東西能吃嗎？我望望老媽，又低聲下氣地央求起來，而得到的只有沉默。沒辦法，難道老媽今天心情不好？我只好喝了一肚子水，走出門準備上學。
天昏沉沉的，像灰姑娘變身前的裙襬，上面還有幾片補丁--灰雲。我踩著地上的枯葉，空著肚子悶悶不樂地晃到了學校門口。
“喂喂，借我根筆用用。”我走時腦袋暈乎乎，竟然忘了裝文具盒，只好向同桌求助。反正這傢伙天天帶一大堆稀奇古怪的筆，就像是專門賣筆的一樣。“不借。”誰知同桌一反常態，硬邦邦地丟來兩個字。“你不是有很多多餘的筆嗎？”“反正不借。”同桌倒也不發怒，目不斜視地玩弄紙條，眼神有點冰冷。“切，不借就不借，又不是隻有你有多餘的筆。”我氣壞了，站起來挨個詢問平時一起玩的朋友，令我驚異的是，他們的反應都和同桌差不多，一個個像是誰欠了她們二百五塊錢似的。我更加疑惑，只能坐下來，絞盡腦汁思考這怪異現象發生的緣由。
上課的時間到了，老師卻遲遲沒來上課。我壯著膽子跑了出去，打探四周班級的情況，結果都是如此，沒有一個學生和別人一起玩，沒有一個老師站在講臺上。這個世界怎麼了？全體老師請假旅遊去了？
終於捱到了放學，我在路上還念念不忘，為什麼所有人都成了這樣？根本不可能是巧合，哪個學校能巧合到所有老師都不來上課？
更慘的是，回到家發現，老媽還是堅持不給我做飯，窩在沙發上，但我看得出她已經吃過了。哼！反正人家自己會做，想什麼時候吃就什麼時候吃，冰箱裡有的是菜。
連線兩天都是如此，小賣鋪、超市和飯店根本不開門。這可苦了我這個不會做飯的傢伙，餓得快要全身虛脫了。突然，我腦子裡激起一個火花，呀！所有的事物少的都是愛啊！小孩摔倒了，沒有誰去看一眼，誰也不和誰同行聊天，誰也不幫助誰，就連樹也不再開花，不願意把香味貢獻給別人，太陽不再愛著人們，不肯出來把溫暖與人分享……世界上的一切彷彿都成了沒有愛的吝嗇鬼。
怎麼辦？就算退一萬步來說，我不為世界著想，也該為自己的肚皮著想吧！正在著急，突然看見旁邊的一棵樹皮上刻著字：想找回愛嗎？去感謝你的家人吧！他們那麼愛你，而你卻總是埋怨他們嘮叨，去感謝你的朋友吧……
後面的字我沒有再細看，因為我已經知道該怎麼做了。我笑了笑，朝家的方向努力奔去。
太陽，又悄悄地從灰色的天幕中露出了臉龐……
失蹤的口頭禪 篇10
國小六年級作文 ,986字平時，我們的嘴裡會冒出很多話語，而這些話語都來自同一個地方——世界話語生產廠。在這座工廠裡，有各種各樣的話語：實話、謊話、廢話、玩笑話、勵志名言……當然也包括口頭禪。
不過，在所有話語中，最令大家討厭的就是口頭禪了。話語們都認為口頭禪們出現的頻率太高了，一句話反反覆覆地出現，耳朵都聽得起老繭了。所以別的話語一見到口頭禪們就遠遠躲開，還經常在背後對他們指指點點，議論紛紛，有時在公共場合更是想盡了一切辦法侮辱口頭禪們。更讓口頭禪們無法容忍的是，話語們甚至把“你真是比口頭禪還討厭”列為話語生產廠中最狠毒的罵人話。
終於有一天，口頭禪們忍無可忍，他們集體罷工，離家出走了。其他話語們可高興壞了，他們整整慶祝了五天五夜，為自己耳邊再也不會重複相同的話語而歡呼雀躍。
可是，過了一段時間，麻煩來了。因為沒有了口頭禪，每一句話在人們嘴裡出現的次數都一樣，人的話語變得很死板，沒有了個性，生活裡笑聲也少了，人們覺得好無聊。
有一天，一些小學生們被要求寫一篇題為《（誰）的口頭禪》的作文，這下可難壞了同學們。幾年前口頭禪們就徹底消失在人們的日常生活中了，大家都不記得彼此的口頭禪了。於是，同學們決定把口頭禪們找回來。
大家來到了口頭禪們住的大房子。口頭禪們的首領“我跟你說”瞭解了同學們的來意後，蹙著眉頭，咬著嘴脣，認真地想了一會兒，終於開口了：“想讓我們不再罷工也可以。但是我跟你說，前提是其他的話語不再在背後對我們指指點點說壞話。我跟你說，那滋味兒可不好受！”說完，它狠狠地咬了咬牙，氣得渾身發抖。其他的口頭禪有的連連點頭稱是，有的也像口頭禪首領一樣義憤填膺、面紅耳赤，還有的不斷地揮舞手臂支援首領的意見。口頭禪首領稍微定了定神，語氣慢慢平緩下來，心平氣和地對同學們說：“我跟你說，其實我們的要求一點兒都不過分呢。”
同學們也覺得口頭禪首領的話十分在理。其中一位同學回答道：“首領，您放心吧！我們一定會讓你們重新回到人們的生活中。”口頭禪首領立馬咧開大嘴，哈哈大笑道：“謝謝，謝謝，我跟你說”。
口頭禪重新回到了人們的生活中，人們身邊繼續洋溢著歡聲笑語，生活也變得更加豐富多彩了！