神奇的學校相關作文20篇
神奇的學校 篇1
國小四年級作文 ,524字神奇的學校是智慧的，也是大家夢寐以求的學校。
校門是聲控的，不用叔叔阿姨們來開門了。校園裡的樹可以變成各種各樣的樹，樹葉也能變成各種各樣的顏色，但一年之中基本上保持綠色，使空氣更加清新。花，一年四季都開放，還能根據不同的要求自動變色。
教室的窗也變得先進了，有雨時會自動關上。如果放學時忘了關窗，它也會自動關上。桌子也有保密系統了，桌子裡有個密碼鎖，取東西時要輸入密碼才能開鎖。桌子旁邊還有幾個按鈕，按黃色的按鈕，桌子上會出現一個課程表，如果現在上語文課，你就在課程表上點“語文”，桌子裡就會出現一本語文書。如果按紅色的按鈕，桌子兩旁就會有兩雙手幫你清潔桌子。
講臺就更神奇了，對一些上課愛說閒話和搞小動作的同學很有幫助。如果他們說閒話了，老師只要按一下“震”字，桌子就會立刻震動起來，提醒他們要專心聽課。讀書的時候，只要老師說“大家跟我讀書”，一按按鈕，講臺就會自動帶領同學們讀書。
學校的樓梯都是全自動化的。如果你向左邊走，樓梯就會告訴你：“不好意思同學，請你靠右邊走。”如果有同學在上下樓梯時互相推動，樓梯會馬上發出聲音：“同學，請注意安全……”
同學們，這樣的學校你一定向往吧！你認為神奇嗎？我相信隨著科學技術的發展，學校一定變得更加神奇！
神奇的學校 篇2
國小六年級作文 ,552字“姚，背起書包，走去學校！”我睡眼朦朧地走出房間，萬般不情願背上書包，走出了家門。
猛然一下，感覺眼前一黑，隨即感到眼前一亮，腳已經落了地。眼睛還沒有適應過來，就聽見了一個嚴厲的聲音落入我的耳朵，“這位同學，你怎麼還不去上課？”我睜開了眼睛，順著聲音視線也向那個地方看去：只見一位長相很冷漠的老師在眼前。我後怕地向後退了退，趕緊向學校跑去。我走過一個門時，一個機械聲音傳了出來：“身份驗證：姚茗軒，六（1）班，驗證通過。我顧不得思考，眼前又陷入一片黑暗，這黑暗卻暖洋洋的，好像黑暗中天鵝身上的絨一樣。眼前出現了幾個字：今天課程選擇，恐龍侏羅紀，未來科技館……，我毫不猶豫地選擇了恐龍侏羅紀。
“3，2，1“啟動。
我頓時來到了一片森林之中，各種奇花異草，奇怪異獸通通出現在我的目光中，我目不暇接地看著整個森林，一個藍色熒屏從天而殲，我看見了這個課程要完成的任務。“異特花呀，要拍攝下來。感覺很難呀”。我從書包中找到了一個藍色照相機。
“吼！吼！”我彷彿聽見了一陣若有若無的吼叫聲，尋聲往那個方向走去。我躲在一個草叢後，伸出一個頭來。“啊正是異特花”。我心裡想。我把照相機伸出去，按了一下快門，不料，我沒有關閃光！異特花發現了我，咆哮地往我追來……
“叮鈴鈴”鬧鐘響了，原來是一場夢啊，真希望我不要醒來呀。
神奇的學校 篇3
國小四年級作文 ,855字邁著新時代的步伐，我們已經進入了22世紀，這裡發生了翻天覆地的變化，學校也截然不同了，我幾乎認不出她了。
學校門口，一個機器保安在那裡站著，一動不動，做著安保工作，他們的主要任務是看一看周圍有沒有可疑人員入侵學校或者是綁架兒童的人販子，如果一旦發現他就立刻向前捕捉，把它交給警察處理。這個學校的安保問題是非常好的。學校門口一般都有牌子，可是這個學校為什麼沒有呢？那是因為你沒有抬頭看上面，大門口的上面懸浮著一個牌子，上面寫著學校的名稱。
走進校內，你看不見學校在哪裡？因為學校在空中漂浮著，你一定會想？這麼重的學校帶上孩子們的體重，怎麼會漂浮在天空上呢？那是因為這這棟學校的材料是用非常輕而有堅硬的材料所做成的，再加上它的底下，裝著一個小型的噴射器，你根本不用擔心因為沒有火而墜下來，因為噴射器是用太陽能而發作的，你也不用擔心沒有太陽的時候學校會墜下來，收集一天的太陽能至少可以能用十多天。你不用擔心孩子們怎麼上去，孩子們都坐到座位上後，樓房就會自動的升上去。比如，地震來臨的時候，房子升上去剛好可以躲避地震的襲擊。你是不是非常擔心？如果大風來襲把在空中漂浮著的房子吹走怎麼辦？你根本不用擔心，因為這種學校如果遇上大風來襲，它就會開啟它的防護罩，抵抗大風的來襲。
走進教學樓，那寬敞的樓道，非常乾淨，沒有一點聲音，那是因為所有的教室都裝著隔音門，隔音效果非常好，這個隔音門還有透視的功能，隔音門的旁邊有一個按鈕，考試的時候根本不用老師在裡面監考，只用站在隔音門前按一下那個按鈕，就可以看到裡面考生的情況。走進教室，裡面一片空白，什麼也沒有，只要說一聲，老虎來了。地底下就會嘬出一個個的桌子和椅子，桌子和椅子是全智慧的，只要是關於學習之類的，你一喊它就出來了。
教室有一個時空之門，你只要站上去，心裡想你想去的地方，時空之門就能把你送到你想去的地方。如果你的體育非常差勁，那麼他就會把你送到操場跑步。
對了，差點忘了介紹這所學校的顏色，它的顏色是紅色的，紅色代表著幸福與快樂。
這就是我們未來的學校，你們喜歡嗎？
神奇的學校 篇4
國小四年級作文 ,761字邁著輕快的步伐，走在21世紀的大街。不一會兒，21世紀的高科技學校大樓映入眼簾。這正是我小時候的母校，現在與過去相比，簡直截然兩樣。
站在學校的大門口，遠遠看見高大的教學樓上懸浮這幾個大字＂應縣第五小學歡迎您！＂再仔細觀看這座雄偉的教學樓，總覺得與眾不同，旁邊的保安告訴我，原來這是一座神奇的教學樓，暗藏玄機。春天，教學樓的膚色是綠的，象徵著生機勃勃；夏天，教學樓的膚色是白色的，使人感覺清爽涼快；秋天，教學樓的膚色是紅色的，象徵著成功；冬天的膚色是深灰色的，可以吸收太陽的熱量，保持室內的溫暖。這座神奇的學校絕對是安全的，因為大門兩側分別安裝著自動識別器，它與網路連線，可以自動識別好壞人，如果這個人心懷鬼胎，進校時動機不良，識別器立刻會自動報警，保安叔叔馬上就會過來抓壞蛋。啊，多麼神奇的母校啊，我為你自豪！
進入教學樓後，寬闊的走廊裡竟然沒有一點兒聲音，那是因為所有教室的門都是隔聲門，這門看上去輕巧透明，可隔音效果相當好。下課了，啟動教室裡的一個按鈕，教室轉眼變成大操場，孩子們可以在草坪上盡情的玩耍，上課鈴聲一響，操場立刻消失，教室又恢復原樣。再看那塊大黑板，它可是一塊多功能智慧板。當你啟動它的功能後，你可以自由和裡面的機器人互動，可以隨時向它提問，它會耐心的給你把問題一個一個講解清楚。它還有監控攝像頭，哪個同學不小心把另一個同學的書本裝書包了，它會立刻語音提醒那位同學。
這座神奇的學校還有一個你想也想不到的神奇之處，就是當你餓了的時候，只要到走廊裡啟動那個藍色按鈕，說出你想要的食物或者飲品的名稱，你想要的食物馬上就從出口出來。我這個小饞貓可喜歡了，你說神奇不神奇。
這座神奇的學校還有好多好多神奇之處，我就不一一介紹了。讓我們拭目以待吧，只要努力學習科學文化知識，這座幻想中的神奇學校一定會變為現實的！
神奇的學校 篇5
國小四年級作文 ,556字早上我吃過早飯來到學校。這可不是一個普通的學校，是一座神奇的學校，走進校門只見腳下的地板像雲朵一樣慢慢地飄起來，“嗖”的一聲吧我送進了教室。
我走進教室，教室的牆是奈米材料做的。夏天裡可以吸收大量的熱氣，也可是釋放出冷氣。冬天時可以釋放出夏天裡吸收的熱量，讓人有一個舒服的環境。即使地震來了，你不用躲閃也不會受傷。因為腳下的地板會像雲朵一樣讓學校漂浮在空中。如果洪水來了，牆壁就像海綿一樣把洪水吸乾。然後把它變成清澈的水，順著特殊設計的管道流進了河裡。
老師也不需要辛苦的來到學校，都是遠端控制。不要認為老師不在，就可以再教室裡瘋狂的玩耍。旁邊的機器人就會輕輕地拎起你放回到自己的座位上。座位裡就會伸出一條像皮帶的東西將你緊緊的困在座位上，讓你的腳動彈不得。而且，每一張課桌上都有一臺電腦。一上課就會出現老師的投影。還可以下課時問出你口中的問題，螢幕就會顯示出合理的解釋。
學校還有許多別的配套設施。來到電梯口，牆上有許多顏色的按鈕，如果你按了綠色的按鈕，電梯就會來到地下足球場。藍色按鈕就會送你到一個清澈見底的游泳池。另外還有一個又大又寬的溜冰場在等著你去盡情地玩耍。
“起床了懶豬”。媽媽喊道。我睜開眼睛，原來這些都是夢啊！希望我能在未來設計出這樣的學校。
神奇的學校 篇6
國小四年級作文 ,633字叮咚，叮咚，我睜開眼一看，哦，原來是我的延時小鬧鐘再叫我，我一看錶，不，快要遲到了，我急忙穿上衣服，背上書包，乘上了我的太能車去上學校。
在學校大門口的地方，立有一臺機器，這就是險測器，它一見到我，在顯示屏上顯示出了一行字“請將學生卡放在上面，並將臉面對準鏡頭”因為門口有微型攝像機，能將面貌特徵輸入電腦，它在與學生卡對照確認後，這才能安全進入學校。
進入學校，來到教室後，要屬先進的就是我們的課桌和黑板了，先說說我們神奇的課桌吧，課桌上有許多按鈕，它們各有各的功能，例如，忘帶了課本，並不用著急，只需按下紅色送書按鍵就可以了，因為在前一天晚上課桌上的機械手臂把書包裡的書分門別類的放在了課本集裝箱裡，當你按下後，通過語音系統說出需要的課本，它就會呈現在我的面前，還有，比如你想清理你的課桌，只需按下綠色清潔按鍵，課桌就會彈出一把清潔工具的刷子，刷子配合靈活的機械手臂，將不乾淨的地方刷得一塵不染，這就是我們神奇的課桌。
下面就來介紹一下我們神奇的黑板吧。我們的黑板神奇之處在哪裡呢？我們的黑板不用粉筆寫字，而是通過語音系統將說出的話顯示在黑板上，比如老師要寫課文重要的內容，黑板會彈出一塊語音版，按住語音版，說出要寫的內容，它就能將說出的內容一字不差地在黑板上展示出來，這樣既提高了老師講課的速度，又減輕了老師的負擔。
這就是我們神奇的學校，這裡有先進的黑板與課桌，有熱情的同學們，有面帶笑容的老師，你願意到我們的學校裡和我一起讀書嗎？
神奇的學習機 篇7
國小五年級作文 ,563字隨著科技的飛速發展，智慧手機給人們的生活帶來了便捷，看電視、聊天、網上購物……手機幾乎成了我們生活中的必需品。
那是在期中考試之後，媽媽因為我成績好給我買了一部奇怪的手機—學習機，我開心極了，頓時覺得生活變得超級有意義。週五放學回到家，媽媽打工還沒有回來，我就開始寫老師佈置的數學作業。剛做了一會，一道應用題難住了我的去路，我就開啟視訊去問別的同學，他們有的不會做，有的在看電視，有的還在玩遊戲。哎，這該怎麼辦呀？在我冥思苦想之際，身邊默默無語的學習機響了一聲，我這才猛然想到了好辦法。
我連忙開啟學習機，剛買下來的，不知道該如何使用。當我百思不得其解的時候，突然，學習機說起話來：“我是你的小助手有什麼問題可以隨時請教我。”我趕緊說出了那道難題，這個小助手開始細心地給我講解。最後，我終於明白瞭解題思路，衝著它說了一句：“謝謝！”小助手立即回覆：“不用謝，這是我應該做的。”好神奇啊！
就在這時，門開了。我一看見媽媽回來了，迫不及待地撲了過去，緊緊地抱住了她。我要好好感謝媽媽，她買學習機一定是有兩個原因：一是鼓勵我取得了優異的成績，繼續努力，百尺竿頭更進一步。二是她不在家的時候，學習機可以幫我克服困難，為我排憂解難，陪伴我無憂無慮地茁壯成長，長成祖國的參天大樹。
我喜歡這神奇的電子產品—學習機。
神奇的電世界——讀《神奇校車之漫遊電世界》有感 篇8
讀後感 ,457字暑假裡的一天，媽媽神神祕祕的給了我一個包裹，說是給我的暑期禮物，我開啟一看：“哇，是書呀！題目都是《神奇校車》，一，二，三……”我數了一數，總共有11本呢。媽媽告訴我這是《神奇校車》第一輯，如果看了喜歡，後面還有4輯的。
我迫不及待地讀了起來，兩三天便讀完了，在這套書裡我最喜歡的一本就是《漫遊電世界》，這是一本關於電的書，電在我們生活中必不可少並且隨處可見，家裡的冰箱、空調、洗衣機、電風扇都要用到電。電的用處可大了，但也有危險，平時，家裡的插座我們不能用手去觸控，看見斷掉的電線也不能去碰，否則會有生命危險，所以平時我們可不能玩電哦。
告訴大家一個好訊息，現在我們發電的方式有好多，有利用太陽能的，利用水力的，利用風力的……但也要告訴大家一個壞訊息，這些還不能滿足我們人類的用電需求，所以我們在生活中要節約用電，不開無人燈，出門時也要隨手關閉電器。
這本書還告訴我們哪些是絕緣體，電視怎麼從發電廠跑到我們家裡的，磁極是怎麼回事，開關是怎麼工作的等等，內容可豐富了。如果你想了解更多有趣的知識，就翻開書本閱讀吧。
神奇的校園 篇9
國一作文 ,492字校園，是我們成長的地方，它教會我們道德禮儀，也是它教會我們為國家出力，成為國家的棟樑。在每個人的眼中，校園都代表著不同的意義，那你們就來看看，我心中的校園吧！
每所學校都有它的神奇之處，我所在的學校也不例外。不知為什麼，學校裡到處都是魔力，你看啊！每當學生走在路上，手中的垃圾本想扔在路上時，眼前那塊綠色的牌子，總能使別人自覺地扔回垃圾桶。
每天早上昏昏欲睡的同學來到學校開始早讀，拿起課本，卻沒有想讀的慾望，不知哪兒傳來朗朗的讀書聲，我們彷彿又燃起了鬥志，跟著這個聲音讀了起來。
走在校園的小路上，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，彷彿在唱世界上最美的歌曲，身旁的一棵棵大樹面帶慈祥的笑容迎著夕陽的到來，滿心的不愉快好像能在這一瞬間全部消失。
在校園裡，我慢慢的成長，學會的知識也越來越多，這不是校園的神奇之處嗎？面對老師的孜孜教誨，同學們的互助互愛，這都是校園給的。
校園中還有更多神奇之處呢！它總能培育出一批又一批的國家棟梁。它總能教會我們更多的知識，更多的數學的奧祕和和更多的英文奧祕。
面對校園，我們能說的只有感謝，能做的只有努力學習天天向上，來報答我們偉大的神奇的校園，謝謝神奇的校園！
神奇的科學 篇10
國一作文 ,690字“紙花能不能開花？”
“不能！”齊刷刷的喊聲是我們響亮的回答，這是科學活動課上的情景。每週二下午是我們學校的科學活動課時間，每次科學活動課都會給我們帶來不一樣的驚喜。我常常驚訝科學老師怎麼會有那麼多神奇的東西，我想，她一定是個魔術師。
這節課上，老師帶我們做的是“紙花開花”的小實驗。聽了我們的回答，老師拿來一張紙，在紙上畫上一朵花剪了下來，接著把紙花的花瓣摺疊好，放進水杯裡。開始還沒有什麼變化，過了一會兒，紙花的花瓣慢慢向外展開，又過了一會兒，紙花完全打開了。啊！紙花真的能開花！
還有一次，老師教我們做“沉浮子”實驗，老師給我們準備了塑料吸管，剪成半寸長的一小段，下面用回形針夾好，放進裝了水的塑料瓶裡。浮子開始都漂浮在水面上，老師讓我們把塑料瓶使勁摁一摁，奇蹟出現了，浮子搖搖晃晃慢慢沉到水底，手一鬆開，浮子又飄飄悠悠地漂上來。簡直太神奇了！
爸爸媽媽告訴我，這就是科學，我多麼渴望每天都有科學課呀！
在《百科知識》裡，我看到的科學更加神奇了。一棵樹可以開出許多種不同顏色的花，還能結出40多種不同的果實。“看著細菌來洗手的水龍頭”，當它面對一雙小髒手的時候，會發出紅色警報，還能讓你在顯示屏中看到手上的細菌，等你的小手洗乾淨後，水龍頭就會發出綠光提示，顯示屏裡的細菌自然消失得無影無蹤……
科學就在我們身邊，科學與我們如影相隨，科學還讓我產生了很多的幻想。我想，長大以後，我也要用科學創造出全世界獨一無二的圖書館，你想要什麼書，只要發出口令，你想要的書就能自動彈出來。我還要用科學知識創造出更多更實用的東西來，給人們的生活帶來方便。我相信，只要努力，什麼願望都可以實現。
神奇的科學 篇11
國小五年級作文 ,889字我是一個十分熱愛科學的女孩，每天依據科普讀物上的原理在家中做實驗，每次實驗成功後，心中總有一種幸福感。這不，在老師的告知下，知道了中國“移動科技館”來到了我們環江。“小科學家，快去看看吧！裡面有許多神祕的科學知識等著你去揭開神祕面紗呢！”老師笑著捏了捏我的鼻子。
暑假來了，在父母的帶領下，我來到了環江縣青少年活動中心，一樓和二樓都陳列著許多科技展品，這可讓我飽餐了一頓科技盛宴。科技館裡的科學展品分類為好幾個部分，有一部分是專門介紹科學原理和科學現象的，如：小球旅行記中應用了鏈條機構、曲柄導杆機構、棘輪機構、渦輪蝸桿機構、阿基米德螺旋機構以及同步帶傳動機構等原理，將小球運轉自如，形成錐體上滾、畫五角星、聽話的小球、看不見的力、聲駐波、美麗的輝光球等一系列超乎想象的情景；有一為部分是認識我們身體中的一些器官，如：健康誤區、消防闖關、食物金字塔、餐桌上的安全；還有一部分是益智遊戲，如：中國數字科技館、益智遊戲。
在這些科學知識中，我認為最為神祕的是“美麗的輝光球”。開始，我在參觀時發現，當我用手指輕輕觸控輝光球的表面，感覺有點麻酥酥的，當手指沿輝光球表面來回移動時，輝光也隨之遊動扭曲，隨手指移動起舞，看到光絲在自己的手下游走，感覺自己就是魔法師。興奮之餘，心中又湧出了許多的疑惑，為什麼看上去無色透明的玻璃球會因為我的觸控發出如此漂亮的光彩呢？我被它的神祕深深吸引住了，“美麗的輝光”就像一個蒙面人，等待著我去揭開他的面紗，看到他的真面目。最後，我在管理員的指導下認真閱讀解說詞，終於茅塞頓開，原來輝光球的中心裝有高頻高壓電極，由於球內充滿了比較稀薄的低壓惰性氣體，便被電離激發出美麗的輝光。惰性氣體中的氦氣發藍色光，氬氣發淡紫色光，氖氣發橙紅色光。當手放在輝光球上時，手與電極之間形成放電通道，在此區域的輝光倍加明亮，隨著手指在輝光球上移動，放電通道便隨之移動。
科學真是太奇妙了！通過這次參觀，不但讓我增長了許多科學知識，還喚起了我對科學的好奇與興趣，他像一個龐大的磁場將我吸引其中，讓我無法自拔。我想，只有努力學好文化知識，才能暢遊在科學的海洋裡探索科學的奧祕。
神奇的科學小魔術 篇12
國小三年級作文 ,337字今天中午在多媒體教室有一場精彩的魔術表演。魔術師專門到勁鬆小學來表演，我很感興趣。可惜因為我們班在為六一節進行唱歌排練，所以我遲到了一會兒，好在趕上了最後一個。
只見魔術師伯伯在一個架子上放上了一頂空帽子，再蒙上一塊黑布，然後他拿起黑布，突然就從布里掉下來一個“雞蛋”—乒乓球。原來空空如也的帽子和黑布在神奇的魔術師的“點化”下誕生了“奇蹟”。
我們都瞪大了雙眼，感到很好奇和不可思議，於是魔術師伯伯開始揭開這“無中生有”的祕密。原來乒乓球通過一根很細很細的線連在黑布上，不仔細看根本看不出來。變魔術前展示黑布的時候，乒乓球藏在魔術師手裡，但是魔術師手法很巧妙，讓大家看不見他手中原來已經藏著祕密了。
魔術其實都是假的，但是每個魔術裡面都蘊藏著巨大的科學奧妙啊。
神祕國的學校 篇13
國小二年級作文 ,502字光陰似箭，日月如梭，一轉眼我來到了25世紀。知道我是怎麼活著的嗎？那是因為我衝浪時被大浪捲到了一個神祕國度。奇異的是我本來是九歲，自從來了神祕國度，就從此沒有變老了。所以，現在我在神祕國的學校。神祕國的學校分成幾類，有火山學校，有冰川學校，有海底學校，有天空學校，還有最好玩的地下學校。
我選的是地底學。選它當然是因為可以邊玩遊戲，邊學習啦。我還是先說說學校吧。首先，走到一個下水道的蓋子邊，然後踩一下，就下到地下學校了。學校有5棟教學樓和一個遊戲區。教學樓裡面的桌子都是透明的，所以一做小動作就會被發現。有一次，我也忍不住在下面打開了漫畫，剛想看看，就被老師叫了起來。哎，真是“慘痛”的經歷啊！講臺上有一個按鈕，按下之後想什麼就會有什麼，所以我們很開心。還有遊戲區可以讓我們痛快地玩耍。還能在一個虛擬的地方冒險或跑步。讓我印象最深刻的是那一個按鈕，可以讓我忘在家的書包飛到學校，可以秋遊時把桌子送來。這樣，我就可以用我自己的桌子吃飯了。地下學校的操場有一點潮溼，籃球很重，就更不要說足球、鉛球了。鉛球在上面可以扔九米，在地底只能扔二米，扔了三米就算很牛了。這就是我的地下學校。
歡迎你來地下學校做客哦！
奇妙的學校 篇14
國小五年級作文 ,550字我相信每一個人都有自己的奇思妙想：懸浮的馬路，會飛的汽車，萬能衣服……今天，我就要向大家介紹我的奇思妙想—奇妙的學校。
我想象中的學校，一定要有萬能的教室。課桌的桌面就是一個寫字板，可以用特殊的筆來寫字。而且，還要有舉手按鈕和放下按鈕，當你點了舉手按鈕，在老師講桌的座位榜上你的座位就亮了起來，老師就知道你舉手了。當你點了放下按鈕，你的座位就會暗下來。上課時，教室的牆面是白色的，下課時牆面就變成了綠色，讓同學們心曠神怡，放鬆放鬆。
我想象中的學校不僅有萬能的教室，還有與眾不同的操場。你隨便一看，與普通操場沒有什麼不一樣的，其實這個操場的安全性比普通操場高出許多。如果，有一位同學摔到了，他所在的那一塊草坪會變得很軟，就像倒在蹦蹦床上一樣軟。而且，操場下還有一個非常大的地下倉庫。那裡面什麼體育用具都有，比如：跳繩、皮筋、籃球……
我想象中的學校還一定要有無處不在的智慧垃圾桶。它的外形是一個小機器人，頭頂圓圓的，兩隻“手”就是兩個小夾子，背後還有一個容量箱，到達了一個量就不能再裝了。這時候，只要把它身後的綠色按鈕按下去，它就會現場淨化垃圾。它最大的特點是：它會在學校裡巡視，到處走動。發現垃圾就立刻過去把它撿起，放進容量箱中。
我想象中的學校暫時先介紹這麼多，下次再繼續向你們介紹。
神奇的科學實驗 篇15
國小五年級作文 ,588字你的手掌上著過火嗎？如果你沒有，那我會驕傲地告訴你，我見過別人的手掌上著過火！而且他的手還安然無恙！到底是怎麼回事呢？這一切要從這個星期天說起。
“上課啦！這節課我們要做一個科學實驗。”我聽到這句話興奮極了，心裡就在想：手掌上怎麼可以燒火呢？一個個疑問從我的腦海中蹦出來。
教室的門被推開了，進來了一位老師，他穿著白色的工作服，戴著一副眼鏡，五官端正。他拿來一個量杯，一個長方形水槽，裡面都盛了水，一瓶洗潔精，還有一個紅色氣瓶，大家都好奇地搬著凳子湊了上去。
老師神祕地說：“現在我要開始了。”只見老師往水槽裡擠了一點洗潔精，然後把那個氣瓶倒放在水槽裡，用力的擠壓，發出“咕嚕咕嚕”的聲音，本來離講臺很近的同學紛紛往後靠，生怕出什麼意外。就在這時，水槽裡冒出了許多又大又圓的泡泡，老師把手放量杯裡洗了洗，然後捧起一大堆泡泡，掏出打火機，按了一下，火焰瞬間包圍了老師的手，好可怕！我心想：老師的手不會變成紅燒豬蹄了吧？過了幾秒鐘火熄滅了，老師的手安然無恙，這是為什麼呢？
原來呀，祕密就在那個瓶子裡面，那裡面裝的是丁烷氣體。雖然丁烷氣體是可燃物，那些洗潔精攪出的泡泡含有丁烷氣體，所以看上去燒的是老師的手，實際上燒的是泡泡。
老師先後點了幾個同學上去體驗，可惜沒有點到我。幾個同學在臺上害怕又有點興奮的表情，也非常有趣，教室裡充滿了同學們的歡聲笑語。
科學是這麼神奇！這麼有趣！
奇怪的學校 篇16
國小四年級作文 ,391字早晨，東北街上人流如梭。我抬頭一看，這個國家只有一個學校。學校面積一萬三千平方米，全場九千九百米。接下來，我就帶你們參觀參觀。
門口是一個木頭人，頂上的牌子上寫著：歡迎來到世界上最古怪的學校！當然，這個木頭人就是正校長。
推開門，你就開始了一個奇幻之旅。幾個矮矮的小得幾乎看不見的人會大聲地叫：“Hi！跟我來！”你如果聽見了，就可以走了。當然，你一定要小心翼翼地、踮起腳尖走。
走了一天一夜，終於到了一個古老的樓房。你要按一下旁邊的按鈕：紅色的是上升，藍色的是選擇班級，黃色的是出發。
你選完以後，你的面前會出現一條非常乾淨的走廊，不一會兒你就會來到一個門口，上面寫著：四（5）班。
踏進班級，你要做的就是吐大口大口的口水，把泡泡糖放在老師的臉上。第一節課開始了，你要跑下座位，在每個同學的椅子上塗上一點汙漬……
介紹了這麼多，你要是不覺得奇怪，還想聽下去，先經過我的同意吧！嘻嘻！
奇怪的學校 篇17
國小五年級作文 ,300字有一個學校只教語文、數學、英語和體育，而且這個學校裡只收大人。
今天是星期一，課表上的課有：語文、數學、語文、英語、英語、數學、體育、體育。
第一節語文課上的是寫作文，在40分鐘內要寫出五篇作文，每篇作文要寫600多字，內容為《三國演義》讀後感。
第二節數學課上學習一億以外的乘除法，老師只出題和批作業，不公佈答案也不給提示。同學們會或不會，老師不管也不教，一上課就寫卷子。
第三節語文課教寫書，老師也不講，要寫滿十萬字，寫不滿就要再加兩萬字。
英語課的40分鐘裡，要把一萬個單詞背得倒背如流。
體育課的要求是要一直站在太陽下，不許倒。倒了全班再站20分鐘。
這個學校就叫大人學校，專治不聽話的大人。
奇怪的學校 篇18
國小四年級作文 ,407字在這個學校裡，你看不到天真可愛的小學生，也看不到思考問題的大學生，那你可能會問：“這裡沒有學生，那還叫什麼學校嗎？”其實這裡是有些學生的，不過不是像我們一樣的人，而是許許多多大大小小的動物。你可能會問：“動物在學校裡幹嘛呀？”別急，等我慢慢講給你聽。
我們這個學校是專門把動物從森林中找出來，然後讓它們在這裡上學，當然這裡並不是只有那些小貓小狗之類的，而是所有的動物都在。比如說，獅子、老虎、蟒蛇、野象、野豬……當然也有小貓小狗或小兔子這一類動物，不過都是野生的。我們把它們弄到學校是為了馴服它們，讓它們能聽懂人說話、幫人服務，或者逗主人開心、給主人表演節目，所以等我們馴養好了這些動物之後，就會把它們送給每家每戶，讓人們和動物一起聊天，一起玩耍，感受動物真正的可愛。
你要不要也來我們這個動物學校看看啊？不用擔心動物會把你咬傷，因為有專門的老師給它們上課，教育它們的心靈，讓它們改邪歸正，不再凶狠，變得溫順乖巧。
一次神奇的科學之行 篇19
國小三年級作文 ,762字週日上午，我們郁達夫文學院的同學們在老師的帶領下來到中國林業科學院亞熱帶林業研究所，進行了一次科學的探索活動。
活動開始啦，我們先來到一個高大上的會議室裡傾聽科學家的講座。植物科學家們為我們講解了什麼是轉基因，光學顯微鏡的應用，植物組織的培育等，我不禁感嘆科學真的太神奇啦……
接著，老師們帶著我們來到八樓的實驗室。此刻的我別提有多興奮與激動。我們被分成四組，分組進入實驗室。我們先來到一個恆溫培育室，聽老師講這裡的空調24小時開著，整個天花板上的燈一天開16小時關閉8小時，溫暖如春的室溫和那滿眼的綠色植物，讓我恍若走進了一個夢幻綠色世界，一排排的展架上整齊地擺滿了裝有多種培育植物的大小相同的透明密封罐子。老師耐心詳細地講解了培育的過程還介紹了各種植物的名稱，種類多得我都來不及記錄呢。每個同學都伸長脖子、目不轉睛地盯著，生怕錯過任何一個細節。
實驗室裡最神奇的是利用液氮研磨植物提取植物DNA。我們牢牢地記住並遵守著老師的話：“絕對不能光著手去碰液氮！”因為液氮的溫度低至-190℃左右，手指一碰，所有的細胞就會凍死，手指也會凍傷，聽著就怪嚇人的。這個實驗主要是利用液氮把植物冷凍再磨成粉末。我心想：“真的有那麼厲害嗎？”我不敢相信。只見老師熟練地把一株植物放入碗裡，然後倒入液氮，水立刻“沸騰”，向四周冒著“仙氣”擴散開來，再用一個工具把它搗碎，碗裡只留下了植物粉末。我們一個個都張大了嘴巴，空氣中的氮氣竟有如此大的威力。大家摩拳擦掌、躍躍欲試……
後來我們又進行了另外的實驗，瞭解各種植物育種的奧祕，觀察了顯微鏡下的植物結構，並且還懂得了通過切片技術可以培育出更多的種子。
活動結束了，大家都意猶未盡。通過這次活動讓我們傳承了嚴謹的科學精神，也拓展了我們的知識、提高了我們的科學素養，真是一次難忘而奇妙的科學之行！
神奇的科學實驗 篇20
敘事作文 ,560字花能變色？虧你想的出來，是騙我的吧？我可沒騙你，但請注意那花是假花。
那是一個陰雲密佈的下午，新的科學老師—陳老師走進了我們的教室。說實話，我也挺懷念以前科學老師朱老師的，她教給了我們好多有趣的科學知識。陳老師先為我們進行自我介紹，然後又向我們說：“今天不上新課！”。啊！肯定又是自習，語文作業還沒佈置呢。錯了，原來她要為我們做個實驗。太好了，我最喜歡科學實驗了！
於是，陳老師拿了兩枝假得不能再假的粉色花束，一看就知道是用餐巾紙做的。有些同學說，是不是吹了那些花就會掉，或者葉子掉呢？這有道理。但我聽到咱班“李大帥”李朗同學奇葩回答：“吹了能變真花，這可不是魔術”。但沒有最奇葩，只有更奇葩，有人竟堅定地說它們能變色。不可能！即使是魔術，它的漏洞也一定能容易地找出來。但陳老師也竟說：“對，它叫‘晴雨花’，陰雨天是粉色，晴天是藍色”。看大部分同學都說“是”，我心裡想絕對不可能，難道你們忘了老王說過“吾愛吾師，吾更愛真理”？接著老師開始做實驗，用吹風機使花變熱，不一會兒，花變藍了！老師解釋道：“因為這假花的餐巾紙有氯化鈷，才能變色。請問是溫度的作用，還是溼度的作用？”。我原本認為是溫度，但後來老師在變藍的花上加了水，它更藍了。我一定弄錯了，但老師後來又說溫度也起到的作用。
啊！真沒想到，科學如此神奇！