神奇的兩分鐘相關作文20篇

神奇的兩分鐘篇1

國小五年級作文 ,1111字

“同學們好！”說著，老師面帶笑容走了出來，老師又說：“同學們，你們知道今天我們要幹什麼嗎？”有的同學說玩遊戲，有的同學說做實驗，還有的同學說吃東西。老師搖搖頭說：“都不對，今天呢，我們要探究一下兩分鐘有多長。”

這時，老師讓我們將稿紙反過來，拿出筆。我很疑惑，心想：老師這是要幹什麼呀？讓我們畫畫還是寫字？我的心砰砰直跳，充滿緊張。

老師又說：“同學們接下來我們得默首古詩，第一首是《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。“我心想：這麼簡單的古詩，我一定要拿第一名，我得加快筆頭，快速寫完。我的筆頭一定是班上最快的，老師佈置的這個任務真的是小菜一碟，不費吹灰之力就能完成的。

正當我奮筆疾書的時候，其他的同學泰然自若。有的託著腦袋，頭歪著寫；有的胸有成竹，充滿自信的寫著。他們都很自信，覺得時間很充裕。這時，老師又說：“第二首詩《登鸛雀樓》。”本來泰然自若的同學們非常緊張，充滿了惶恐，一瞬間，同學們都開始奮筆疾書地寫。“時間到！”老師看了看錶說。

“呀，太短了。”

“老師是不是就給我們一分鐘時間呀！”

“快死了！”

“我都沒寫完，老師就喊停了。”

各種聲音充斥著教室，同學們覺得時間過得太快了。老師笑了笑說：“請同學們發表一下剛才的心理活動。”我先舉起了手，說：“我一開始也很緊張，老師讓我默詩，我奮筆疾書，雖然字是寫下來了，但書寫眉飛色舞，比我的預期快了十幾秒。”另一位男同學舉手：“我第一首都沒寫完，更別說第二首了。”有一位女同學站起來說：“本來我認為時間非常的慢，一開始，我有充足的把握能寫下兩首，沒想到時間那麼快。”老師補充了一句：“所以，時間有的時候是快的。但我還有一個實險，就是金雞獨立兩分鐘。”同學們都胸有成竹，我也非常得意，因為運動是我的強項，老師讓坐在桌子外側的同學排成一列縱隊，讓在裡頭的的同學站在椅子中間，老師比了一個數：“三、二、一！”計時，開始！同學個個如同大鵬展翅般地站在地面上，有的搖搖擺擺，不時地失去平衡；有的手舉不起來，腿也抽筋了，非常難受；還有的被別人逗笑了，前仰後翻的。我的腿已經抽筋了，特別痛。

“兩分鐘怎麼還沒到呀！”

“我已經舉不起來了！”

“好疼呀！老師你故意加時間的吧！”

“什麼時候好！”

“停！”同學們如同無力的皮球坐在椅子上，大口喘氣。老師問：“同學們，你又發現了什麼？”

“我感覺整個人如同沒有了知覺一般，特別難受。感覺動不了。”我的同桌錢磊又說道：“我站的時候一搖一擺，平衡力都難掌握。”“所以，時間也是慢的。”

時間，如同愛因斯坦的相對論。只要是你做有趣的事情，即使再長時間，也覺得只過了一會兒。無論金雞獨立，無論是在寫古詩，無論是在打籃球，無論是在讀書，時間永遠不會多。

不一樣的兩分鐘篇2

國小四年級作文 ,530字

等量的兩分鐘數量相等，但感受大不相同。

老師讓我們先做第一個遊戲，連續不停地寫上五個字。隨著口令一下，我們都認真地書寫，過了一會，有的同學，就埋怨，還沒結束嗎？手都寫麻了，有的顯得不耐煩了，有的很沮喪，同學們都在想，這麼無趣的遊戲，真是無奈！當時間到兩分鐘的時候，遊戲結束，大家像剛解放一樣，長吁了口氣。都覺得這兩分鐘時間太長了。

第二個遊戲是“定格動作”，每個人選擇固定的一個動作，堅持兩分鐘。大家選擇的是“金雞獨立”。開始站立時，就感覺重心不穩，有的同學兩腳著地，一前一後，像和尚挑水般，有的兩腿直立，把手舉起來，典型的投降派，有的靠在桌子邊上，勉強支撐著，時間一秒一秒的過去，大概過了一分鐘，大家的腿都有點發抖，手也酸，我的手都快不能動了，腿直哆嗦。當老師宣佈結束時，大家都發出慘叫。當老師問我們時間長不長時，大家異口同聲回答：“大長了！”

第三個遊戲是“自由活動”，大家心裡頓感輕鬆，如釋重負，幸福的感覺包圍著。當時間到，老師問我們的感受，我們就覺得時間太短了。

為什麼同是兩分鐘，感受相差這麼大，我想是因為我們心態不一，當你的心態是平靜而且快樂時，你的“兩分鐘”也是快樂的，反之，則是消極的。只要我們保持樂觀的心態，面對相同的時間，快樂還是同在的哦！

時間長流中的兩分鐘篇3

國小五年級作文 ,645字

兩分鐘可以擦一塊黑板，可以休息一會，可以做道數學題，還可以畫一張簡筆畫。如果你在做自己喜歡的事，時間會稍縱即逝，反之，度秒如年。今天，我們就來體驗一下時間的奇妙！

瘋狂寫成語

老師讓我們做一個活動，活動要求是看誰能在兩分鐘內寫出最多的成語，我們又激動又忐忑，老師掏出手機，開始計時。

“開始！”一聲令下，我趕緊寫下了一個“度日如年”的成語，但還有一些同學驚訝地喊道“什麼？開始了？”

過了一會兒，我只寫了三個成語，老師卻喊道“三十秒到了！”我大吃一驚，更快的動起筆來。

“一分鐘到了！”老師再次宣佈時間，此時的我正是文思如泉的時候，我心裡暗暗竊喜，心裡好不快活！

可是又過了一會兒，我已經感覺有點詞窮了，現在只剩三十秒了，我苦思冥想，腦袋裡卻一片空白。

“停！”時間終於結束了，同學們有的舒了一口氣，有的甩了甩手，這時間過得可真快！

木頭人

老師又讓我們做了一個活動，就是看誰能在兩分鐘時間裡單腳站立，雙手舉起，堅持到最後。

活動開始了，老師按下了計時器，過了片刻，大家仍然保持著“金雞獨立”，我心裡想：這也蠻簡單的嘛！

等到了一分鐘，我感覺我的腳已經有些痠痛了，又過了一會，我的腳已經站不穩了。

“停！”老師終於宣佈此話，啊！終於結束了，我活動活動了腿，回到座位上。

自由活動

兩分鐘自由活動時間到了！同學們有的寫作文，有的散步，有的看著窗外的風景，我喝了一口水，轉了一圈，寫了幾個字，兩分鐘時間就到了，時間可真快呀！

世界上有生活時間，也有心理時間，我們一定要珍惜時間，讓時間不再跑掉。

老師不在的兩分鐘篇4

國小四年級作文 ,907字

“叮鈴鈴——”上課鈴總是會響的，而我們學生是永遠也玩兒不夠的。

課間好，課間非常好。每當下課鈴打響，我們就像小瘋子一樣，從椅子上跳下來，衝出教室，好好地狂歡一下。然而，美好時光總是如此短暫，很快，上課鈴響了，我們只好進教室。

不行，要抓緊時間來玩！什麼時候？就在老師進教室前那兩分鐘裡。為了這個事，班裡設定了許多工作崗位。廣播員：洋蔥、小甲、希刮，責任：老師來了就大喊：“老師來啦！”校長經過，就喊：“有校長，快坐好！”搗亂分子：橘子皮、阿虎、薛薛，責任：在班裡打架，亂扔足球。悠閒的人：樂葵、花生、小冥、麗子、茜夕、刺毛、小格，責任：說閒話，看課外書、漫畫，摺紙飛機並扔掉它們。我們相信有了這些人，想玩兒的計策就一定沒差錯了。但我們可是想錯了。

老師的五官太靈了，那節英語課，我們坐在座位上緊張地等Annie老師走進教室。她來了沒有？沒來的話，我們就能玩兒一會兒了。我們假裝靜息，眼睛偷偷瞟著門。沒有聲音，橘子皮站起來：“膽小鬼，沒有老師，我們扔足球了。”說著，抱起足球就往牆上扔。一個人帶頭，大家全站起來了。廣播員站在門口報信；三個搗蛋分子打成一團；悠閒的人的紙飛機飛滿教室，像一隻只象徵著自由的大白鳥。我們玩兒得不亦樂乎。就在這時，廣播員大叫：“Annie老師來了！”“譁”，所有人以最快的速度跑回座位，一下子全趴在桌子上。“玩兒瘋了，是不是！老師沒來就這個樣子？”老師朝我們吼。“橘子皮站起來，上後面去！我站在外面，想著你們會自覺的，沒想到越來越放肆了！”又扭過頭，看橘子皮：“你帶的頭，對吧，在這兒站一節課！”橘子皮一翻白眼，慢吞吞地朝教室後面走去。沒了頭兒，我們都不敢吭聲了，乖乖地拿出課本，等待下一個課間地到來。

但是，可別以為吵一次我們就不敢玩兒了，只要老師來晚個兩三分鐘，我們還是會這樣乾的。當然，每次都會被吵一頓，那沒關係。為了玩兒，我們什麼都願意。

兩分鐘的快與慢篇5

國小五年級作文 ,747字

兩分鐘有多久？有人會覺得兩分鐘很短，有人會覺得兩分鐘很漫長。可是誰又會知道兩分鐘有多久呢？

今天，我來到作文二課堂學習，一進教室，就聽見有些同學再說，今天有可能是楊老師，或是彭老師。時間一分一秒的過去了，耳邊響起清脆的上課鈴聲，一看見是楊老師走進教室，同學們便歡呼的鼓起了掌。老師告訴我們作文題目：兩分鐘有多久。我心想：兩分鐘能玩什麼遊戲呢？兩分鐘這麼快，怎麼不玩長一點呢？我帶著滿腦的疑問進入了遊戲世界。我們玩了一個兩分鐘定格，老師選了兩個同學上來做動作，一個同學下了一個豎叉，一個同學雙手平舉雙腳併攏，再下蹲，他們臉上洋溢著笑容，同學們看著他們做了一個這麼有特點的動作，一個個都忍不住哈哈大笑起來。時間一分一秒的過去了，臺上的兩位同學似乎有些堅持不住了，下“一”字的同學腿有些痛了，他雙手握成拳頭，撐著地面，原先高興的表情如今變得很痛苦，顯出一副煎熬的表情，另一個同學也堅持不住了，雙腿開始發抖，頭上的汗珠不知什麼時候冒了出來，終於，開始了倒計時：“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1、”最後，老師說：“時間到！”兩位同學疲憊的回到了坐位上。

從這個遊戲讓我知道了時間過的可真慢，可是時間也有過得快的時候。

下面，我們又玩了兩個遊戲，一個叫兩分鐘寫作。我們從書包裡拿出了一個本子和一支筆，要求在兩分鐘的時間裡寫一篇作文，我聽了，心想：兩分鐘寫作又能寫多少呢？不可能吧。老師一聲令下，我們一個個埋頭寫作文，可是時間就是過的這麼快，我還只寫了一的開頭，就結束了。後來，我們又玩了一個遊戲，叫：兩分鐘自由活動。在活動中，有些同學在寫小說，有些同學在玩溜溜球，有些同學在打牌……我和劉溢思她們正在高興的聊天，正聊的高興的時候，時間過去了，唉，時間可真短暫啊！

我現在終於知道了兩分中的快與慢。

兩分鐘的體驗篇6

國小四年級作文 ,529字

兩分鐘對每個人都不一樣，有的人感覺很長，有的人感覺很短。兩分鐘說不定可以讓某個人死裡逃生，也可以讓某個人因染上疾病而死，所以兩分鐘的意義是非凡的。

今天我和同學們玩了兩輪不同的小遊戲，這讓我實在是分不出兩分鐘到底有多長。

第一輪是在兩分鐘內寫關於描寫人的詞語，老師一說開始，我們就馬上動筆寫詞。誰都不說話，霎時全體安靜了下來，就連一根針掉到地上都能聽得見。可我才沒寫幾個詞，老師就說時間到了。這讓我感覺兩分鐘如同兩秒鐘一樣短。

現在我們又開始做第二輪遊戲，叫做結冰和融化。這是什麼意思呢？噢，原來結冰是讓你站那，保持一個動作不動，融化就是可以活動身體。

經過了很久，終於輪到我這組了。我剛站起來時又高興又緊張。過了一會兒，遊戲開始了，於是我便站著不動，眼睛一直看窗外的汽車來來往往。我努力地堅持著，可是就是有一些調皮的同學來搗蛋，有一個同學還拿筆搓了搓我的脖子。

過了很久，老師終於說融化了，我立刻癱坐在了凳子上。這次又讓我感覺那兩分鐘過得像兩個鐘頭似的。這真讓我分不清兩分鐘到底有多長，又有多短呢？

世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被別人忽視而又最令人懊悔的其實正是時間。時間讓人分不清，讓人琢磨不透，這讓時間變得非凡而又無比。

神奇的鬧鐘篇7

國小三年級作文 ,335字

我過生日的時候，媽媽從超市買了一個小鬧鐘送給我，可把我給樂壞了。

我的小鬧鐘整體是粉色的，裡面是我最喜歡的圖案小白兔，時鐘裡面有1到12共12個阿拉伯數字，還有時針、分針、秒針。時針像小弟弟一樣又像蝸牛一樣走得慢極了，分針像小哥哥一樣走得不快不慢，秒針像爸爸走得很快。小鬧鐘的兩個耳朵像兩個小蘑菇，中間有個小錘子，到了時間小錘子就會敲兩個小蘑菇，彷彿在說：“起床啦，太陽晒屁股啦。”我就會被我的小鬧鐘叫起床來，小鬧鐘幫我改掉了睡懶覺的習慣。

我記得有一次，我要和媽媽去外婆家玩，因為我晚上玩到11點才睡覺。第二天早上到時間了，我還在睡覺，這時，幸好小鬧鐘響起來了，不然我就睡過頭了。

小鬧鐘我會永遠的愛護你的，因為是你幫我改掉了睡懶覺的習慣。