碎片化時間的管理與運用相關作文20篇
碎片化時間的管理與運用 篇1
碎片化時間的管理與運 ,884字隨著時代的發展，生活節奏越來越快，似乎每一個人都在爭分奪秒地往前趕。這個時候，碎片化時間的管理就顯得格外重要。
那麼什麼是碎片化時間呢？簡單來說就是生活中一件事與另一件事之間的間隙，你處於空閒狀態的時間。比方來說，從家裡坐公交車到學校或是別的地方，在公交車上的那段時間就是碎片化的時間。在餐廳等上菜的時候，也是碎片化的時間。
碎片化的時間是如何形成的呢？是因為在快節奏的今天，每天人們都忙的不可開支。時間被一件又一件事衝散了。這其中的碎片就是碎片化時間。如果能把這點點滴滴的時間都利用起來，其作用是不可小視的。
想要利用好碎片化時間，有很多的辦法。
首先要養成良好的習慣。比如隨時攜帶記錄工具。下載一個自己喜歡的APP或是帶一本便捷的筆記或便籤，具體情況根據個人喜好。這麼做能讓你在空閒時在上面羅列待辦事宜，能把自己靈光一現的想法記錄下來，可以摘抄自己喜歡的句子等等。
還有一個習慣是隨身攜帶資料。可以是視訊也可以是文字。可以在手機上也可以在書上。但要有價值，其中有你值得學習或想要知道的知識。比如說一本考綱，一段吉他教程，凱文桑的“每天一個新技能”節目等等。
學會休息也是很必要的。在疲勞時注意力會下降，效率也會降低。這個時候即使是稍微一點點的休息也會有大大的不同。
其次要明確碎片化的時間能做什麼。由於碎片化的時間通常比較短，所以不宜深度用腦。適合一些必要或有價值的事且能在短時間完成的如：簡單的安排行程，看一則故事，看新聞等
然後就要對碎片化時間有合理的運用。在不同的場合，不同的情況對碎片化的時間應該有不同的運用，比如在公交車上就不適宜做深入的閱讀或思考。午休時適合小小的打個盹或者發會兒呆，這樣能放鬆自己的大腦。繁瑣的任務之間，可以做一些自己感興趣的事情。比如剛做完一個大作業如800字的徵文，可以彈會兒吉他或者舒展一下四肢。有些容易被打斷的碎片化時間比如等人，這種碎片化時間比較容易被打斷，所以建議做比較單一的活動如背單詞或公式。
以上就是對於碎片化時間的管理和運用。這看起來很簡單，但實際做起來卻很難堅持。這也就是成功為什麼看似容易卻很難真正做到的原因。
也談碎片化時間的管理 篇2
也談碎片化時間的管理 ,1258字人們總有一些零碎的不完整的時間，這就是碎片化的時間。比如：在車上去上學時，又比如在等飛機時還有在排隊時。這些都是我們不知道幹什麼的碎片化時間。
其實，我們可以合理利用起這些時間的。舉個例子吧，我們想要洗澡，那時候天很冷，需要燒水洗腳，我們是選擇站在那兒等水開呢還是在燒水的時候，準備好要洗腳的東西呢？如果站在那兒不動的話，等水開了你也要去準備洗腳的東西，這樣一番倒騰，你的水很快就會涼了，但，如果能有效的管理等水煮開的這段碎片時間。那效果就完全不同了。比如：事先準備好冷的話，水開了，你只要將它加進你準備好的冷水裡，一中和水就是溫的，就可以直接洗腳了。我們也可以學會管好自己，沒事幹的時間。而這個就是碎片化時間的管理。
在自我照料中有碎片化時間有效管理問題，在購物方面也有這樣的碎片化時間管理的問題。其實，我們只要將這種碎片化時間不閒置充分利用起來生活就會完全不一樣了。
比如：想買一樣東西，如果去超市裡購買，路上會花費一些時間，而如果在家裡網購的話，則會搖擺不定，不知道這個商品的質量是好還是壞。我們就可以這樣去做。比如今天我們在外面，上課，上完課後有多餘的時間，而我們現在就在商場附近，我們可以進去看看是否有自己想要的東西，如果沒有的話，則可以選擇碎片化的時間在網上找一下，有是否有自己想要和需要的東西。如果你不知道這個貨品是好還是壞，你可以去看一下是她的好評多還是她的壞評多。假設有許多壞評的話，你則可選擇不到這家買東西，而是到另一家去看看。當然，如果你急需要，這樣物品的時候，你可以去問一下店家多久發貨，從而決定是否購買。
生活中碎片化時間的有效管理能日高我們的生活效率。同樣，在學習中，有效的管理和利用碎片化時間，也會讓我們的學習效率“事半功倍”的。比如：在車上，準備要去上課，上學的時候我們可以利用其這碎片化的時間，可以去閱讀一下書籍。比如：我們可以常放一本書，在書包裡或者放在車上，這樣每一次路途中，就可以隨時隨地來看書啦。如果覺得書本太重的話，也可以選用電子書。在車上看書，頭會有些暈，也可以控制好時間，看一會兒書，休息一下，然後繼續看。我們下課休息的時候也可以，看一會兒書，這樣可以讓我們懂得一些道理，也可以讓我們寫作能力倍增。也可以，準備一些英語卡片，帶在身邊，這樣就可以，在碎片化的時間裡面去背完這些單詞，從而可以去省下一些時間，就可以多掌握本領，學會計能提高自己的社會競爭力。其實在碎片化的時間裡，我們也可以做一些事情，就像以上所說的，我們可以在這些碎片化的時間裡做自己想要做的事情。這樣可以提高效率的完成事情。
其實只要我們抓緊每一分每秒的時間，我們都可以學到本領掌握知識，還有可以讓自己的時間變得寬裕，這樣的話，我們晚上就會有更多的時間去完成自己想要完成的事情。不會說，我們到晚上才發現自己的作業沒有做，這個東西沒有背……所以大家掌握好自己的碎片化的時間，相信每個人都可以把這些碎片好的時間省下來去做一些必須要完成的事情，到最後可以有自己的休息時間。從而，讓我們的生活勞逸結合，有效高能！
碎片化時間的利用 篇3
碎片化時間的利用作文 ,981字在資訊越來越發達的時代中，我們的生活也逐漸變得越來越碎片化了。而時間也是如此，那麼什麼叫做碎片化的時間呢？
不知大家有沒有這樣一種感受—每天在學習、上班時都認為時間不夠用所以喜歡在睡覺前、起床後甚至是洗澡之時欲聽些音訊，利用這些時間？這樣的一些時間段就能夠被叫做碎片化的時間。
一定有人會問，那這樣的碎片化的時間用來聽音訊是否好呢？在我看來，這段時間用來聽音訊是有弊的。為什麼呢？請大家看一個在我身上真實發生的事情：
有一段時間，我突發奇想：上學和放學的時間加在一起有1個小時的時間，那這段時間空著也是空著，何嘗不能做一些對自己有利而又可以在此段時間內完成的一些事呢？我一想到此事，便迫不及待地開始了嘗試。從那次思考以後，我又開始想要做些什麼事情，為此，我花了兩個小時的時間，突然，我靈機一動：最近不是有說有有聲讀物嗎？那麼這不就是我平時可以做的小事嗎？況且我們現在學習時間緊張，不能看課外書，這樣“聽書”不也是很好的一個選擇嗎？
從那以後，我上學和放學的時間段走路和乘公交車時都會聽一些音訊，但後來發現，我雖然聽了別人的思想，但怎樣都記不住，而且放學後腦細胞一般已經消耗得差不多了，聽這些音訊也怎樣都記不住，所以我認為利用碎片化時間來聽音訊是有弊的。而且有時候，馬路上是十分喧嚷的，所以聽音訊時總是要把音量不斷地調高，這樣以後，我晚上也會出現十分明顯的耳鳴，對耳膜是十分不利的。
有弊在於這樣幾個原因：
1、因為音訊是在手機上，所以容易分心，反而達不到效果。
2、因為時間太過於碎片化，而且是別人的知識，不易懂。
3、因為自己得不到充分的思考，後日容易依賴於別人。
4、因為自己沒有思考，但卻在聽音訊，故過於浪費時間。
5、因為付了錢，但卻被灌輸自己不認可的內容，心理受傷。
所以一總結就馬上弄懂了，因為我認為我的脾氣有點倔強，容易分心，而我的時間又是十分重要的，所以對我來說，碎片化的時間不適合來聽音訊。從此以後，我便開啟了放學後的“複習”計劃。我讓我自己把自己一天所學的物品在腦中加以鞏固，這樣一來，回家後就不用先複習再做作業了，這樣讓我再次利用起了這段之間，提高了學習效率。
到最後，我認為作碎片化的時間是要自己學會去規劃的，規劃好了，這些時間就是屬於自己的，而沒規劃好，這些時間就永遠失去了，雖然科技越來越發達了，但時間規劃還是十分重要的！
小議碎片化時間的利與弊 篇4
小議碎片化時間的利與 ,1374字隨著科技資訊的飛速發展，人們的生活被分成了一小塊一小塊，所以各種應用隨之而生—微信、新聞、生活服務……各種各樣的App，都可以讓生活的零碎點充實起來。
利用碎片化的時間讓人在短時間內獲得更多資訊。比如說在等公交的時間內，你可以從包裡拿出書來讀，也可以從新聞App上獲取一些新聞來拓寬一下知識面或在網路上找幾個段子放鬆一下心情，這會讓你在短時間不會覺得太無聊。再舉兩個例子，如果你想讀經典，一本經典大約是500頁左右，假設你花2分鐘看上一頁，那麼一天可以在早晚等車時間內看上2頁，如果你一週內工作5天，那麼一年你工作250天，那麼250×2=500頁，正好可以看完一本經典，甚至你還會有時間讀其他的經典。再比如說背單詞，就以一分鐘背一個單詞，其它的同上，那麼一天可以背4個單詞，一年就可以背250×4=1000個單詞，那麼，你還愁沒時間背單詞嗎？相比較於看些段子來放鬆自己，莫不如讓時間利用起來，在短時間內做些更有意義的事，當然我這只是給個建議，你也可以自行調整時間致使勞逸結合，讓你的生活更充實。毛澤東在這方面做得很好，值得我們每個人學習，他讀書學習用的大多是“擠”出來的零碎時間，但哪怕每次只有半小時，甚至十分鐘，只要長期積累，效果就會十分驚人。很多人往往不在意那些點滴時間，總想“等到有整塊時間的時候再讀吧”，須知在日常生活中，整塊的時間就像品相完美的瓷器那樣難找，片刻功夫卻像碎瓷片一樣隨處可見，而積攢得多了照樣可以拼組成一個豐富而美麗的世界。據說一部厚厚的重刻宋代淳熙本《昭明文選》，毛澤東就是利用上廁所的時間斷斷續續看完的。
碎片化的時間如果不會合理利用，也是有很多弊端的。
現在大多數人空閒時都是選擇刷手機，這隻會讓人更依賴網路和手機，而且我很少看見有人在碎片化時間內讀書或者讀報紙。也有一些人因為看手機而喪了命，前幾年一個新聞說，有個人因為在開車時和手機通話而導致發生車禍，致使一家四口人全部喪命；一女子在過馬路時看手機被一輛貨車撞走後，又被另一輛大卡車碾過去，事發現場慘不忍睹；一位母親在過馬路時刷手機，導致其子在短短時間內被一輛小轎車給撞了……這樣的慘案無時無刻不在提醒我們；千萬別迷戀手機，切記！切記！切記！據有關人士計算，看清一條簡訊最快需2秒，當機動車以60公里每小時行駛、，2秒鐘可開出33、3米。有關資料也顯示，開車接打電話導致事故的機率是正常駕駛發生事故機率的2、8倍，如果邊開車邊發信息，機率則上升到23倍；3成以上的致命交通事故是由於駕駛人注意力不集中造成的。所以請大家在外出看手機的同時，一定要注意周邊的環境，避免發生不可彌補的錯誤，一定要三思而後行。就像送外賣的人，都是帶著手機放在外賣箱上，或者邊騎邊看手機，還有聽音樂的也要注意，這些都是不可取的。
事物都有兩面性，有利則有弊。當我們在利用碎片化時間時，就要考慮到揚長避短，利用點滴時間做一些對學習有幫助的積極有意義的事，通過積少成多，聚沙成塔的積累，我們會取得實足的進步，但做這些的同時，不得違反相關法律法規的約定，否則適得其反。我們可以給自己制定一個計劃，每天讓自己做哪些事，如果那時沒完成，那麼一定要做到天天清，這樣才能利用好碎片化時間，否則就會功虧一簣。
碎片化時間用好了，促進我們進步，反之亦然，合理利用碎片化時間也是在考驗我們的智慧。
碎片化時間的有效利用 篇5
碎片化時間的有效利用 ,1026字如今我們已經進入了碎片化的時代，不同人對碎片化時代的態度不同，可無論你是贊成還是否定，碎片化的生活早已向我們迎面撲來，讓我們猝不及防地走進了無處不在的碎片化生活。如何利用好碎片化時間進行有效的學習是我們當今學生的重要課題。
就碎片化學習而言，我認為其最終效果受兩個因素影響。
第一，明確在不同碎片時間要做的事，即根據時間安排任務。每天的碎片化時間非常多，早起等車時，上下學途中，午休時間，下課休息時等等，而這些時間的長短不一，自然在期間可以做的事就不同。比如，下課時可以回顧上課時所學內容並整理筆記，或者放鬆一下心情整理一下思路；早起等車時可以預習今日所學內容或默誦昨日的背誦任務。而在較長時間的上下學途中則可以背背單詞，看看有益書籍。如若倒一倒，在較短的零碎時間閱讀書籍，眼中了了，心下匆匆，不過是浮光掠影蜻蜓點水，以為自己看到了些什麼，結果最終卻並未留下什麼，無甚益處，白白浪費時間。所以明確在不同的時間裡做什麼事至關重要。
第二，個人的學習能力和學習效率不同，碎片化學習的結果也不同。每個人進入學習狀態所需的時間不同，學習效率就會不同。有些人，不論何時何地，翻開一本自己感興趣的書，就可以立馬進入心無旁騖的狀態，滿心滿眼只有書中內容並深入其中，外界無論何事都打擾不到他；而有些人，注意力不夠集中，進入學習狀態比較慢，做事也只有三分鐘熱度，一旦外界有任何風吹草動，就會受到影響，拋下書去湊熱鬧。對於前者而言，在碎片化時間或集中時間讀書，並沒有什麼區別；而對於後者來說，如果要好好讀書，就必須要在一個無人打擾的環境，特地騰出時間安心讀書，自然在碎片化時間裡學習就沒有前者來的好。
利用碎片化時間學習並不是說，自己看上去時時刻刻都捧著書讀、揹著單詞就能做到的，其內心是否平靜，其目標是否明確，其安排是否合理都至關重要。明確有些事是不能在碎片化時間裡做的，比如靜心研讀經典，比如攻克學術難關，這些都需要我們靜下心來，慢慢看，細細品，好好讀；而有些事是可以在碎片化時間裡完成的，比如背誦單詞，整理思路，看看雜誌小說等等。時間就像海綿裡的水，只要願擠，總還是有的。這句話固然不錯，但是如何利用這寶貴的碎片時間去有效學習，則需要我們好好思考，科學分析，有效利用，甚至高效利用，只有這樣才能真正做到高效地利用好這寶貴的碎片化時間。
在這個時代，我們很少能夠擠出一大段空白的時間去做一些事，所以利用好碎片化時間就至關重要，只有利用好碎片化時間，才能夠真正受益其中。
碎片化時間的利用 篇6
碎片化時間的利用作文 ,877字每天，我們似乎都忙得不可開交，但是時間擠一擠總歸是有的。於是我們在一段時間與另一段時間中擠出了一些時間供我們喘息，就如同一個男人和一個女人結合產下的產物一樣，我們給這個新生兒命名為“碎片化時間”。但是這段多出來的時間究竟是好還是壞呢？
不可否置，從某一方面來說，它於我們有利。舉個例子，比如你是一位上班族，每天乘公交車去上班。那麼從乘上車到下車這段時間裡你完全可以利用它做點什麼。那麼，你可以拿出手機瀏覽一下今天的新聞或者在微信上翻翻朋友圈，和好閨蜜聊上幾句。如果你是工作狂的話，就可以開始處理今天的工作了；如果你是文藝青年的話，你的手中就會出現一本書；如果你是自拍狂魔，那麼拿出手機自拍幾張也是不錯的選擇……或者你什麼都不是，窗外的風景也是不錯的，藉此給自己鼓鼓勁開始一天忙碌的生活。
看上去這段時間這段真是無比的充實，好像做點什麼都對身心有益。可是事實sometimes不是這樣的。
繼續上面的例子，假設在車上你正在打遊戲，半小時後你下了車，可是遊戲還沒有結束，於是你選擇繼續打遊戲。你邊走邊打，將要反殺別人的時候，你撞上了一個人，錯失良機，心裡十分不爽，暗罵了一聲。很不湊巧的是，你撞上的不是別人，正是你的上司，而你的上司也正好聽到了你剛剛罵的那句話。正在你想著該如何解釋時，他瞟了你一眼，皺了皺眉，走掉了。一上午你都在為早上的事情而後悔，而且心中總有不好的預感。果不其然，中午你的上司點名批評了你打遊戲的事情，讓同事看盡了你的笑話。更慘的是，原本屬於你的工作也被你的上司交給你的競爭對手了。
這個故事是不是有些太誇張了？平時我們哪有那麼倒黴？其實，就有那麼倒黴。我只是想告訴你，不要讓碎片化時間裡的事情延續到你正常時間中來。當你做著一些不該做的事時，你已經錯失很多機會了。
那你又會說了：“我不利用碎片化時間了。”其實不必那麼緊張。這段時間的利用取決於你自己。只要你能在下段時間開始前結束掉這段“休息”時間所做的事，就沒有問題了。這也就是所謂的“度”，也就是在什麼時間做什麼事你心裡要有底。（要是做不到的話，不如發呆）
希望我們都不是那個倒黴蛋。
我對碎片化時間的看法 篇7
國小六年級作文 ,538字這是一個談到碎片化時間就色變的時代，尤其是家長一說起碎片化時間，就會批評我們玩手機，刷微信，閒聊，看電視劇。可是，我並不這麼想，我認為我們應該從碎片化時間的定義開始，重新認識它。
何謂碎片化時間，它是指人們在工作學習中不連續零散的時間。所以，碎片化時間是一箇中性的詞語，本身並沒有對錯。現在人們要等車、等電梯、等人，等上菜。古人難道就不吃飯，不出行，不約會了嗎？所以，碎片化時間絕不是這個時代的獨有產物。我們不用擔心碎片化時間是一個不好的事情，只是我們的用法不對。
碎片化時間的特點在於，時間非常短，不宜於深度思考。而有些必要或有價值的事就能在短時間內完成。比如：上學路上，我們可以聽新聞了解國家大事。又比如，點餐後等上菜的間隙，我們可以用軟體背單詞，積少成多，滴水穿石。
其實我們真正應該警惕的行為是將時間碎片化。比如說，我彈鋼琴1個小時，但我總是5分鐘看看微信。那麼雖然我看上去在練琴，實際上，我在浪費時間。
不過現在有很多有效的時間管理工具。我最喜歡的是番茄工作法，每天列一個學習清單，按照事情的重要程度安排優先順序。集中精神工作25分鐘，休息5分鐘。直到完成今天所有的學習計劃。
總而言之，碎片化時間並不可怕，我們善加利用就可以。而我們卻需要警惕的是：時間碎片化。
碎片化時代的“美麗”與“憂愁” 篇8
碎片化時代的“美麗” ,1048字隨著網際網路和生活的聯絡愈發緊密，碎片化時代也悄悄與現代社會劃上了等號。對碎片化的研究在21世紀後，以黃升民為代表的學者把碎片化引入傳播學的研究中，廣泛應用於傳媒研究，其概念界定為：社會階層的多元裂化，並導致消費者細分、媒介小眾化。所謂“碎片化”，原意為將完整的東西破成諸多零塊。就是那些多件事情中間所存在的無法用來做正事，而可以以其他的方式進行利用的時間。現在也引申出了碎片化閱讀，碎片化思維等等。
其中，我最有感觸的就是碎片化閱讀，現在網路媒體的發展如浪潮般代替了原來的紙質閱讀，對於很多人特別是年輕人來說，除了必要的工作、學業以外，坐在書桌旁靜靜閱讀的日子也一去不復返了，更多的是花上三五分鐘時間在地鐵上，公車上盯著手機螢幕，讀上一篇缺乏思想，沒有過程只有結論卻被廣為傳播的文章，讀完之後還似乎感想頗深，為這類文章再次貢獻上一份轉量。
長此以往地碎片化閱讀的習慣，很容易讓我們變得只能接受碎片化的資訊，原來洋洋灑灑幾萬字的一篇文章被濃縮成幾百字之後，其原意還剩下些什麼呢？140字的微博也能給你帶來很多資訊，但這些大量的資訊你真的全部需要嗎？以我自己的親身經歷為例，曾經有一段時間我很少接觸除課本之外的紙質文字，都是以網路媒介作為資訊來源，有一次突然起了閱讀報紙的興趣，當我面對一個版面的文字時，我下意識的一目十行的讀完了，卻發現不像在網上閱讀，這樣閱讀很難抓住文章中的重點資訊，重新開始，逐字逐句慢慢看完，發現這樣一份報紙裡，蘊涵了太多在網上零碎的文字裡無法獲取的資訊。並且實體的文字很少會傳播出錯誤的訊息，比碎片化的文字更加可靠，可信。
但這也不代表碎片化的處理文字沒有好的一面。讓一個生活在快節奏社會裡的普通人每天擠出時間做嚴謹正式的閱讀確實很難，因此在長篇幅文字的基礎上適當刪減一部分描述性的語句、過程性的句子，以短句、斷句，增強現場感和提煉關鍵詞這樣的方法，能讓讀者憑藉關鍵詞就能掌握文章的大體含義，這對於獲取日常新聞資訊是很好的方法。但當你真的想要讀一篇文章時，還是靜下來，捧起一份報紙，一本書吧。試想一下，如果當年餘秋雨先生在辭去工作踏上考察之路時每天也是用碎片化的方式像現在寫微博一樣的紀錄生活，那哪裡會有現在的《文化苦旅》呢？
由此可見，碎片化閱讀的“憂愁”和“美麗”是共存的。在這裡要借用一句我在碎片化時間中看到的一句話作為結語：“碎片化的原因不只是資訊傳播媒介的變化，更重要的在於你對待資訊的態度和方法。採取了正確的方法並加以實踐，你就不會被碎片化閱讀的時代所裹挾。”
碎片化時間管理 篇9
碎片化時間管理作文8 ,801字魯迅先生曾經說過：“哪裡有天才？我只不過是把喝咖啡的時間都用在寫作上了。”我非常喜歡這句話，我也嘗試過這樣做。但是我漸漸發現，我越來越不喜歡在邊邊角角的時間裡做事情了。
比如，當我學習完一階段，休息時開始摺紙，結果，還沒折到一半，休息時間就結束了，可是等到下次休息的時候，再折時還要重複之前的步驟。再如，我利用學習休息時間閱讀，正好看到最精彩的部分，學習時間到了，我依依不捨的放下書，當下次繼續讀書時卻沒有那種熱情了。所以我並不喜歡利用“碎片化”時間做一些事情，我更喜歡一次性完成一個手工作品，或者專注地把一本書通讀到底。而我也不喜歡在路上背單詞、聽聽力，一來容易受到外界的干擾，事倍功半；二是若太專注地背、聽、看，很有可能坐過站，導致遲到。
我很苦惱！我問自己如何做才能既有效地利用“碎片化”時間，又能在“碎片化”時間裡專注地做一件事情呢？
暑假裡，我讀到一本書—《時間管理—如何充分利用你的24小時》。讀完後，我深受啟發，明白瞭如果“碎片化”時間不進行管理，也是一種浪費時間的表現。
我根據《時間管理》這本書，開始慢慢地調整我在“碎片化”時間裡做的事情。若在休息時間不是很長的情況下，我不再像原來那樣，抱著一本厚厚的書讀，而是換成小短文或者規定只讀一個章節；也不再進行摺紙，而是和爸爸媽媽說說話，聊聊天，做一些簡單地小事情；在路上，我儘量放鬆自己的心情，看看天，看看樹，看看行走的人們，觀察這個大千世界。只有當我完成一天的學習任務或在節假日時，我再安排時間，酣暢淋漓地進行讀書、運動、做手工。
因為科學技術的進步，導致我們生活在一個“碎片化“時代裡。有些悲觀者認為，”碎片化“正在無情地撕碎我們的生活，使我們浪費生命。但是我認為，通過對時間進行有效地管理，我們在”碎片化“的時間中做一些”碎片化“的事情，一樣可以聚沙成塔、滴水穿石；一樣可以節約時間；一樣可以成為時間的主人！
管好你的碎片化時間 篇10
管好你的碎片化時間作 ,1048字如今的生活已經開始進入碎片化的時代，時間也是如此。在一天24小時裡，我們的時間早已被分割成許多零零碎碎的小塊，沒有任何時間是完整的。在我們的日常生活中，應該怎樣去管理好自己的碎片化時間呢？寫完作業後的我們又應該如何管理好我們的碎片一般的時間呢？
想想一天說長不長，說短不短。那就要看你是如何去管理好你的碎片一般的時間了。其實，我們應該將這碎片化的時間“化零為整”將一天零零碎碎的時間不要被無用的事情所佔。
作為一名學生，我們應當將我們做完作業後的那一段短小的時間去做一些我們自己愛做的事，當然也不能用這短短的，碎片一般的時間用作去做對自己沒有任何好處的事。雖然這段時間只有短短的幾分鐘，可就是這短短的幾分鐘，你可以寫下200字的日記，閱讀大約20頁的書，背上約10個英語單詞，何樂而不為呢？當然我們也要控制好做事的節奏，做到張弛有度。
我國著名數學家陈景潤，也是非常珍惜時間的。有一天，他發現自己的頭髮太長了，邊想著去理理。到理髮店的時候，發現人太多了，大家都有序的拿著號去理髮，陳景潤拿到了38號，他想：既然時間還早，不如把今天早上看外文書時那個不會的地方查查。他扭頭就往圖書館走，可過了沒多久，就輪到他理髮了，可他正在圖書館裡查詢書籍資料，一晃太陽便下山了，陳景潤摸摸口袋才發現那張38號牌子竟還在自己口袋裡，沒有去用。這體現了陳景潤老先生對利用碎片時間有著非常好的研究。
在不同的場合和不同的情況下對碎片化時間應該也有不同的利用。在公交車和地鐵上這種比較嘈雜，不容易讓人沉下心來的地方，是不適宜去背單詞，或是閱讀的，看看新聞倒是個不錯的選擇，既可以瞭解國家大事，又可以打發在車上的碎片時間。若是吃完午飯後，結束了一個上午的學習工作，大腦也應當休息休息，讓自己完全放鬆下來，以便讓下午的學習充滿力量，或是小憩一會兒，或是讀幾頁自己想看的書，也可以進行一些簡單的思考。在那些容易被人打斷的時間裡，如等車時，我們就不能去做一些持久的事情，所以我建議應該去做一些比較單一的事情，比如構思一篇文章的結構，看看幾句名人名言，又或是背背單詞，在腦海裡複習一天下來老師所講的東西。在睡前，總有一段時間睡不著覺，這時，就可以總結一天所發生的事，反思自己一天下來做得對或不對的地方。孔子曾經說過：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”在晚上睡覺前就是應當反思並計劃的。
所以面對碎片化的時間我們不能去荒廢，應當去合理，有效的去利用這碎片化的時間，去將碎片化的時間化零為整。
校園的碎片化時間 篇11
校園的碎片化時間作文 ,848字今天，我們能在電梯裡看到一個小姐姐在背單詞，一個在地鐵上聽歌的上班族，一個在路上刷朋友圈的“低頭族”。我們的生活越來越碎片化，而我們的校園裡也有同學抓緊碎片時間學習。
課間的碎片時間
“叮鈴鈴—”下課鈴響了。有的同學開始閒聊，有的出教室找其他班的同學一起玩。可是還有一些同學們並沒有走出教室，而是掏出了作業。他們抓緊每一秒鐘，就像在比賽，都想著快點寫完作業，提高效率，沒有一個人放鬆。
教室裡總是十分安靜，只聽得到“唰唰”的寫字聲。每個人的表情都十分嚴肅，只有當上課鈴再次打響時，那些做了很多作業的同學們才露出一絲得意的笑容。
課上的碎片時間
課上怎麼會有碎片時間？
瞧！靠窗的那位同學創造出了碎片時間。他的桌上攤著歷史書，手卻在桌下不停地動著。原來，他在利用副課時間偷偷寫作業。他寫幾個字，就抬起頭，時不時地觀察歷史老師的行為。每當老師盯著他時，他就立馬收好作業，假裝在認真聽課。歷史老師顯然注意到他鬼鬼祟祟的行為，一邊講課，一邊懷疑地看著他。他也趕快收起作業，認真地記筆記。歷史老師沒有看到什麼可疑之處，又看了他一眼，繼續講課。
後來聽說，這位同學那次的作業一塌糊塗。
課後的碎片時間
終於，下課的鈴聲響了。但是距離放學還有一段時間。一些抓緊在課餘時間做完作業的同學開始做自己的事情。有一些沒寫完作業的同學默默掏出作業寫了起來，據說他們放學後要排練藝術節的節目，現在不多做作業晚上就不能早睡。也有同學不願意寫作業，去別的班級閒逛了。
老師來了，所有的同學回到了座位上，總結了這一天的好壞之後，就放學了。有的同學寫完了作業，興高采烈地走出了教室門。有的匆匆趕去排練，有的垂頭喪氣，因為他們要面對許多作業。
有人說，碎片化帶給我們的只有壞處沒有好處。但是，如果我們能利用每一秒碎片化的時間來學習，就能更高效地完成任務。但是，我們不能將整塊聽課的時間強行分割成一小塊一小塊的寫作業時間，在上課時偷寫作業。這樣做不但會使你不能更好，更快完成任務，還會使你無法專心地在老師講課時學習新知識。
我的碎片化時間 篇12
我的碎片化時間作文7 ,706字現在，大家都有著豐富多彩的生活，但是有越來越多的事情會去幹擾我們，把我們專注做的一件事分解成好幾段來做，打擾我們的專注度，讓我們分心。
我也是受害者之一。比如：我正在寫作業，突然來了一條微信，把我的學習思路打斷了，還使我迫不得已去開啟微信回覆。當我剛剛又重新回到學習的氛圍中，又來了一條資訊，我又打開了手機，這樣的事重複了好幾次。我覺得很煩躁，可我沒辦法阻止。
一旁的媽媽看到了，說：“你為什麼總是停下來呀？”我嘆了口氣，回答道：“我被碎片化時間困住啦，手機總是不斷有新訊息提示，我做作業的狀態剛剛開始不久，就被它打斷了，真討厭。媽媽，你有什麼辦法可以讓我擺脫它嗎？”“當然有啦，我慢慢教你。”媽媽回答道。
“一開始，你可以先制定一個時間管理計劃表。它可以幫你更好地管理時間。”媽媽說，“你要在上面把你要做的事情全部列出來，然後在旁邊寫你完成它的時間，比如半小時或一小時……每天可以有不同的計劃表。然後，你要把所有會干擾你的因素全部清出你的工作區域，這樣它們就不會一而再再而三地打擾你的學習了。最後，你會發現你的時間會一點一點地變成大塊大塊的，而不是碎片化的了。”聽了媽媽的介紹，我有一點明白了，於是去照著媽媽說的去做。我列好了時間管理計劃表，把手機關機，就可以不受外界的干擾，認真利用大塊時間了
現在，有一些同學跟我抱怨，說那些碎片化的時間總是困擾著他們的學習生活。我在心底暗暗慶幸自己早有了管理時間的好方法，可以不受碎片化時間的干擾。同時，我也把媽媽教我的好方法也“傳授”給了同學們，幫助他們也可以像我一樣管理好自己的時間。
有了管理時間的好方法，我們可以做時間的小主人，來合理分配時間，來做一些更有效的事！