碎片化使學習更精彩相關作文20篇
碎片化使學習更精彩 篇1
碎片化使學習更精彩作 ,802字現在網際網路已經無處不在，人們的工作和生活已經離不開網際網路，這張無形的網能化零為整，把許多碎片收集並拼徹在一起，使之成為強大的一整片。10多年前，當網路還未盛行的時候，各類資訊資源有限，學生學習的主要途徑是坐在教室裡聽老師講課，離開了課堂我們雖然仍舊可以通過書本、報紙等渠道來學習，但是要隨身攜帶各種書籍，十分不方便，想要多獲取知識也是有很多的阻礙。
如今，我們已經進入了網際網路時代，網路上各種資源豐富，獲取途徑也多種多樣，為我們的學習生活提供了很大的便捷。無論何時、無論何地，只要我們想要學習，都能找到合適的途徑：有網路學校，你只要開啟相應的課程軟體，選好你想學習的內容，老師就會“出現”在你面前；如果你想提高英語口語，也很方便，外國老師隔著重洋一對一的陪你練習；在路上等車的間隙，你也可以拿出手機，開啟網路，獲取各種新聞資訊。至於看書，現在我們都像隨身帶著一個圖書館，只要你隨身帶著手機、平板電腦，想要看哪本書，網路上都能搜尋到。也不受地方的限制，網路發展到現在，無論是飛機上、輪船上、火車上都能夠順利連到網際網路，可以說無處不在。
作為一個學生，我感受最深的就是做作業也有了靈活多樣的方式。不僅通過傳統的學習方式按時在學校交作業，特別是口頭作業，原本我們需要在課堂上逐個背誦，十分耗費時間，現在能通過網際網路，即便是在家裡，我們也能完成口頭作業，通過網路隨時傳送給老師，老師也能隨時收到進行檢查，並能在第一時間反饋給每個學生，這樣課堂上老師就能利用時間給我們講解更多的知識點。除此之外，很多練習還能直接在網路上完成，並且有些具備識別功能的軟體還能及時幫你批改，讓你在第一時間獲得正確的結果並訂正。
現在的學習不再侷限於課堂上固定的時間，每個人都可以充分利用碎片化的時間，不受時間和地點的影響，這樣可以把零碎的時間積累起來，學習的時間反而更多了。這種方式大大增加了學習的時間，更是提高了學習效率。
碎片化的學習 篇2
碎片化的學習作文60 ,614字我們的生活是碎片化的。
近幾年來，一個詞語開始流行，並漸漸成為現實生活中最為普遍的現象：“低頭一族”。這也就是碎片化的生活。在這其中，最讓我們關注的，就是我們現在生活的方式—碎片化的閱讀。
該如何才能高效率的學習？這是我們從以前，直至現在，一直在想的一個問題。不知是從誰開始，我們開始利用周圍一切的時間“學習”：乘地鐵時，睡覺前，甚至是上廁所的時候。我們利用這些時間來看手機上的文章，而不是書。這樣零碎的時間還能看書，許多人都會覺得大賺了一把。其實則不然，這樣的學習並不會有太大的用處。
想必我們都聽過類似於“一口吃不成個胖子”的句子吧，性子太急並不會有好的結果。學習也是這樣，只有付出努力才能得到優異的成績。
當然，也有部分人認為這是可取的。一些我們在書上得不到的東西都可以從中瞭解，並且深入。有些人天生就可以快速的隔離周圍的噪音，並且汲取手機上的知識，這也就是它們的特長。
對於碎片化的閱讀，我們不能反對也不能支援。而我認為碎片化的學習並不能讓我們真正獲得一些幫助，只能作為一種娛樂的消遣，這種學習的方式太容易在中間因為一些極其微小的事情而被打斷，從而降低學習的效率。而我也沒有能隔絕噪音的能力，因此我不是很喜歡這樣的學習方式。書籍對如今的我們來說，是最好的選擇。看完後多多交流想法，更能從這本書裡得到最多的知識。
當今的生活讓我們不得不採用碎片化的學習，因此，我們也不可以僅僅是逃避，更要想出更好的方法迎接他。
碎片化的學習方式 篇3
碎片化的學習方式作文 ,445字隨著資訊化網路時代的不斷髮展，我們的生活也逐漸碎片化了。碎片化有它好的一面，也有它不好的一面。我覺得我們可以利用碎片的生活來進行有效的學習，致遠中學的芝士網就是個很好的例子。
現在我已經成功地利用了芝士網有效地提高了英語，使每一項枯燥的練習變成了我們喜歡的競爭練習，還有能夠換一些禮品，使我們覺得英語學習是那麼的有趣。在我做了不少的練習後，我懂得了現在的人可以利用碎片化的生活做一些好的事情。
但是最好的事情也有不足的一面，比如過度地沉迷於網路遊戲，就會讓我們只知道做網上的任務，卻忘了現實中我們有更實際的，更重要的任務去完成。這樣的話會使我們沉浸在虛擬世界中，拋棄現實，甚至將虛擬世界排在第一位。所以說，網際網路時代也不一定都是件好東西，合理地應用會給我們帶來充滿負能量的資訊，甚至結識一些不三不四的人。
所以，碎片化生活肯定是有些做得好的地方。關鍵就在於我們應該怎麼去合理地運用它，不會被網路控制住。我們有利用網路時代做屬於我們應該做的事情，符合現實條件的事情，對生活有一定幫組的事情。
碎片化的學習 篇4
碎片化的學習作文60 ,645字曾經的學習，是在書桌前，捧著書。每當家長看到孩子捧著一本書，會大加讚賞。可是，當家長看見孩子捧著手機，孩子迎來的可能就是捱罵。而現在你捧著手機，IPAD，或電腦時，你聽到可能不是批評，也可能是表揚。
資訊化的今天，網際網路成了很好的學習工具，它能夠快速而準確的尋找出你要的答案和相關資料。網際網路幫助你找到的資料是方方面面的，有學生學習需要的語文、數學、英語、物理等相關知識，有成人工作需要專業知識，甚至是生活中的一些“難題”，都可以在網際網路上找到答案。
因為有了網際網路，學生不用因粗心而忘帶課本而煩惱，只要網上一查，一本“教科書”就出現在了你的面前。一首不熟悉的古詩，一個不太瞭解的數學公式，一個不會拼寫的單詞，一個物理的專有名詞……在網際網路高速發展的今天，不論何時何地，只要你想到，網際網路就能幫你找到相關資訊。
因為網際網路，人們學習不再侷限在書桌前，公交車、地鐵、計程車，任何零碎的時間都可以被利用，進行小片段的學習，也就是我們所說的碎化學習。
舉個例子，週末因事回老家，一個多小時的車程，爸爸媽媽就會提醒我利用這段時間，進行碎化學習，背背英語單詞，回想一下一週來教過的數學公式、物理概念，遇到記憶不夠準確的知識點，隨時利用網際網路查到該知識點，並及時更正。
網際網路時代，讓碎片化學習成為可能，並且更準確有效，能隨時隨地幫助你解決問題。但是傳統地系統學習是必不可少的，也是不可取代的，只有這樣才能打好牢固的基礎，而碎片化學習作為有效的補充，讓我們的學習變得更有效而有趣味性。
碎片化的學習 篇5
碎片化的學習作文90 ,923字在這個資訊化的時代，我們的學習也成為了碎片化的學習。越來越多的網校，讓我們的學習更加便捷。我們可以在世界的任何地方，任何你想要學習的地方，都可以拿出我們的移動裝置進行學習。
網校是通過網際網路實現校外教學的過程，只要在任何時間、任何地點接入網際網路，就可以自主進行學習。網路教育，最大的突破了教育的時空限制，是非面對面組織的教學活動，是一種跨學校跨地區的教育體制和模式。現在著名的網校有昂立教育、滬江英語、學而思網校、新東方線上……
我在暑假裡參加了學而思網校的學習。因為暑假我去了南京和成都去參加比賽，所以沒辦法參加上海的實地教學。但是，網校的課讓我很好的學習了奧數的知識。因為比賽的原因，有幾堂課我沒有參加課程直播，網校對我們這些沒有參加直播的學生開設了分段視訊教學。每個知識點就是一小部視訊，就算當時看不完也不要緊，因為可以任意暫停，等到有了時間再看，而且由於視訊的簡短，我甚至可以在比賽的間隙進行學習。經過了一個暑假，我掌握了六年級暑假的大部分知識，就算有部分沒有聽懂，我們的何鵬飛老師也會在提交習題之後，第一時間對我們進行私信講解錯題。這樣一來，六年級上半學期的前兩個單元中所有的難點和重點我就都能掌握了。
有人說，碎片化的學習是沒有效果的。但是我卻覺得，碎片化的學習是非常有效的手段之一。我可能在圖書館泡上一天所看的書還不如我在公交車站看10分鐘的kindle所獲得的知識來得多。碎片化的學習注重的是效率而不是時間。沒有一個人會說：我只要上一節課就可以學會那節課中所有的知識和要點。碎片化的學習可以讓你反覆多次的學習你所不瞭解的知識。普通的習題只能在紙上做，並且只能做一次。而碎片化的學習，可以讓你無論在哪個地方多次進行練習。傳統的紙質書本並不便於攜帶，就算帶在身邊也無法隨時進行學習。但碎片化的學習只需一個小小的移動裝置，就能隨時實地進行學習。書本上10頁的題目，原本需要十幾、而是分鐘才能完成，碎片化下只需10分鐘不到就能完成，十分方便攜帶和使用。
隨著未來的生活節奏的加快，碎片化的學習必將成為未來教學的主流。閱讀、學習甚至生活都將逐漸走向碎片化。讓我們合理、充分地利用自己的空閒時間進行學習，切實做到抓緊時間完成一切學習任務。
碎片化的學習 篇6
碎片化的學習作文10 ,1886字“碎片化”這個詞，在現如今的社會中火爆流行，我上網查了查，這個詞彙是通過微博被帶的火了起來。被認為是“描述當前中國社會傳播語境的一種形象性的說法”。更形象的說法應該是，在社交網路尤其是移動網際網路大為發展的的今天，我們逐漸都被碎片化了—-碎片化的時間、碎片化的學習、碎片化的購物、碎片化的社交……。簡而言之，現今社會的弄潮兒，都已經進入了碎片化生存。作為社會中的一員我—-一個初一的學生，我的學習不可避免的也被碎片化了。
“叮，叮，叮”，隨著下課鈴聲的響起，早已做好準備的我拎起書包百米衝刺一般衝出教室。一路艱難跋涉，5點半氣喘吁吁的趕回家，洗了把臉放下書包想著今天有好多作業要做，剛準備寫作業媽媽的聲音響起：“趙舒羽，還有半小時吃飯，先練練小提琴吧。這周你都沒怎麼練過。”儘管有些不情願練但還是要遵從媽媽的意願，家裡為了讓我學小提琴花了不少的錢，每次不想練想到媽媽那雙橫眉冷對的雙眼都忍不住激靈靈的打個寒顫。拿起了小提琴的我嘎吱嘎吱的拉起了《辛德勒名單》。有時候想想我每天的日子跟那時候的在納粹統治下的猶太人民沒什麼兩樣。
急衝衝的拔了幾口飯6點多我開始寫作業，萬物俱寂，周圍沒有一點聲音，寫著寫著。突然，我媽叫我：“趙舒羽，快去上網課，時間到了。”我悶悶不樂的想：天天上網課，我都快變成“網校專業戶了”。況且上網課會影響我寫作業，真讓人煩心。我對媽媽說：“媽，你著什麼急啊，我作業都沒有寫完，你還讓我上網課。”媽媽生氣的對我說：“你真不知好歹，我報網校是為了讓你提高學習成績，你竟然還說這影響你寫作業。沒寫完就沒寫完，大不了寫晚一些。”我只能無奈的拋下作業，去電腦面前上網課。
我上課時，總有點坐不住，總是擔心我的作業質量不過關，有時我心想：唉，課還沒有上完，看來我的作業不能如期完成了。這段時間還要抽時間練練跳繩，體育要考試了，跳繩不及格會影響我的分數的。看來又沒時間了。唉到後來，我甚至連老師的話都沒聽進，只光會回答“嗯、啊、哦”心裡卻一直想要下課，想要早點去做作業。
老師講課的聲音一直在我耳邊盤旋，我此刻卻是不想在上課，恨不得能立刻去做作業。可是時間老人彷彿跟我作對似的，我越這麼想，它就越讓時間變慢。
課終於上完了，我像一隻離弦的箭似的衝進我的小房間，迅速的做著作業。發揮我全部的大腦細胞解決每一道題，正在算一道數學題的關鍵時刻，我的思路在前進一步放佛就能撥雲見日了，手機鈴聲想起。是爸爸，這一鈴聲徹底的把我之前的思路搞的煙消雲散，我沒好氣的接起電話，大叫到：“什麼事啊老爸，我正在做作業呢，你吵到我了。”爸爸那頭歉意的聲音傳來：“我是想跟你說今天老師讓你們好好閱讀下朱自清散文集，書我已經給你買來了，你抽空看一看。”我心情很煩悶地說：“我哪裡有時間看書，好了，你別妨礙我做作業了，掛了。”
歷經千辛萬苦，作業總算是完成了，已經深夜22點了，拿起跳繩準備下樓去練習一下，想想老師要我們看的散文，拿起書和跳繩走到了樓下，跳累了休息的幾分鐘少許就著月光看一看吧。
最近的我一直被這種碎片化的生活困擾，每次想專心完成一件事總是被各種各樣不同的事打斷，爸爸知道了我的想法後笑著對我說：“兒子，週末我買副拼圖回來，咱倆一起拼一拼，拼好了你就不會困擾了。”我想：得了吧，一幅拼圖能解決我的困擾，Areyoukiddingme？
週末老爸還真的買了幅拼圖，好幾百個圖片構成，我們全家花了兩個小時一起拼完，拼完後一幅美麗的畫卷展現在我的面前，幾條金光閃閃的石板路曲曲折折的最後連線到一座美麗的城堡。爸爸笑著對我說：“兒子，看出來這幅拼圖後面的含義了嗎，爸爸知道你每天學習很辛苦，有很多的東西需要學，需要弄。有句話說的好：條條大路通羅馬，這座美麗的城堡就好比羅馬，這下面的石板路就是你要走的路，你現在的學習就好比鋪路，每一塊石板就好比你現在碰到的各種學習內容，爸爸相信你通過你自己的努力，鋪好每一塊石板，你最終會找到屬於你自己的那條通向成功的路。”
爸爸的話如同醍醐灌頂一般的澆醒了我，我現在的學習被碎片化了，被各種不同的碎片攪亂，但如果我抓緊時間合理安排時間，提高效率，那麼就像拼圖一樣，我最終能拼好每一塊碎片，最後完整的拼出屬於我自己的路。
歐楊修講過“三上之功”，枕上、馬上、廁上。提倡學習要隨時隨地，千方百計，即使在馬上、枕上、廁上，也一刻不得放鬆。合理安排時間、掌控時間，最終我們就會成為時間的主人。
我相信，以後通過我對時間的合理規劃，把控好每一片碎片的學習，我最終一定能鋪成屬於我自己的通向成功的金燦燦的路。
碎片化的學習 篇7
碎片化的學習作文80 ,814字在我們現代生活中，時間是最寶貴的東西。而我們學生最重要的事就是學習。但怎樣在有限的時間裡把握好時間呢？讓我來給你就幾個我生活中的例子吧！
我平時經常用能利用的時間寫作業。比如說下課，午休等等……我經常在上下學的路上學習。因為我一直都是坐地鐵上下學，所以，在等車或等車到站時看書或者複習背書。一般從上車到下車有20分鐘，所以就要更要抓緊時間了。我會先拿出語文書或語文練習本來複習老師說過的課文或文言文。還有翻譯句子如果還有空，我會順便複習一下英語，把單詞背一背啦，看看語法或自己的易錯點。總之就是把所有有用的，瑣碎的時間來複習。就像這樣，我一天就能擠出40分鐘，每週就是200分鐘。於是，我就比被人多了很多時間去學習。
再舉一個例子：在這週一的晚上，媽媽看見我在那看小說書，就問我：“作業做完了嗎？怎麼在這看起小說了？把作業拿出來看看！”“早就做完了！”我輕蔑地對媽媽說，還不忘多瞄倆眼我的書。我也知道媽媽肯定認為這不現實，因為我的動作很慢，做一個抄寫就要半個小時。但是今天卻在學校裡完成了，這著實讓媽媽很吃驚。其實我今天只是利用了可以用的時間，並且保質保量的的完成了作業。因為今天下雨，所以體鍛課就在教室裡進行。於是我做作業的時間又多了一節課的時間。午休時間我也沒浪費。雖然訂正很多，但是在下課的時候，我就奮力訂正，在午休前完成了所有的雜事。在午休時我就有大把大把的時間做作業。而且在沒事的下課，我也會趕作業。媽媽在聽了我的敘述後，對我說：“這才叫抓緊時間，不放過一切可利用的時間，以後也要這樣做！”所以時間就像海綿，只要擠一擠總還是有的。
可以再分享一個例子：在做完作業後，我通常會休息一會。不過，我的休息方式很特別。如果在休息前做的是英語，那我的“休息”就是做些數學題。這樣也是一種休息，也可以放鬆自己。當你抓緊住了時間，你就抓住了一切。
我認為，所謂碎片化學習或許就是：抓住身邊點滴時間加以學習，利用線上線下方式汲取知識。
碎片化的學習，是在碎片化你的人生 篇8
碎片化的學習，是在碎 ,480字隨著移動網際網路的發展，我們的生活也多姿多彩了。無論何時何地，只有有一部手機和網際網路，我們就可以解決很多事情。
早上醒來，大多數的人應該都是先掏出自己的手機，看看微信，刷刷微博。卻忘記了自己還要去上學和上班，浪費了許許多多的時間。但在我父母的時代時，他們醒來，而是背背今天要學習的詞語和單詞，檢查自己去上班的資料。充分利用了寶貴的時間。
在這種情況下，有些教育機構也開始往這方面發展了。
之前都必須去制定地點上課，大家互相交流。後來，網路發達了，手機app也可以上課了。有些人認為學習時間增加了，在哪裡都可以學習了。但是效率反而低了。
在上學的路上，才僅僅十五分鐘，你就用手機背了六十個單詞，但也許因為環境干擾和時間的碎片化，你也許六十個單詞一個也沒記住。
我生活中正好也有個例子，我的哥哥就是這樣。每次回到家，背單詞和詞語時，都會故意把手機放在書本旁邊，每次手機"叮"的一聲，哥哥都會把手機拿出來看看，來回好幾次，浪費了不少時間，結果到最後一個單詞和詞語都沒有記住，反倒記住了手機上的內容。
所以，我認為我們應該多多去利用碎片化的生活，而不是反被它們侵蝕。
碎片化的學習帶來的利與弊 篇9
碎片化的學習帶來的利 ,866字隨著年齡的增長，我們的學習任務也逐漸繁重。在學校裡一天7節課的學習生活佔據了一天的一大半時間，回家之後也需要完成課後作業，這意味著我們的課餘時間越來越少。如果想要學習課外知識可能很困難。但現在隨著科技的發展，資訊的傳播可謂是輕而易舉。每天早晨看一眼手機，上面全是一些新聞的推送，各式各樣的都有。發生在全世界各地的事情都可以第一時間知道。以前如果想要看一本書，就必須揹著沉重的書本到處跑。但現在可以直接在手機上看書，甚至做批註，筆記。像這樣的移動網際網路的發展可謂是大大方便了我們。每天早晨去上學的路上，在地鐵上，在車上都可以進行學習。可以利用碎片時間瞭解新聞拓展知識面。這些都是碎片化的學習帶來的好處。
都說“學無止境”。其實學習並不侷限於書本上的知識，還有更多的是來源於生活中的。比如一些推送文章，如果微信裡關注了一個公眾號，那麼它會每天給你推送若干篇文章。它的範圍十分廣，囊括了各個領域。這種推送文章的好處是讀起來方便快捷，一篇文章讀起來一般不超過5分鐘。但它的壞處也隨之而來，這種推送文章的小編，往往為了點選率會不顧事情的原委，斷章取義。比如這段時間非常火熱的一件事情：“某外國超模歧視中國人”這件事情一出來網友開始炮轟這個模特，而這個模特不久後將要來到中國參加走秀。這個訊息一出來網友開始大呼讓她滾出中國，甚至拿生命做出威脅。那麼這件事情究竟是怎麼一回事呢？開始只是小部分推送文章中拿她參加的真人秀節目中的截圖斷章取義的開始傳播，可誰知這件事情就像滾雪球一樣越鬧越大，變得一發不可收拾。造成了這個超模極大的心理陰影，其實如果看了整段視訊的話就可以知道她並不是這個意思。都說謠言止於智者，可是現在很多的網友卻拿出一副不負責任的態度，可這些網友的一字一句可能隨著時間的流逝他們自己都會忘記，但對於當事者來說有可能是一輩子的陰影與恐懼，有可能就那樣斷送了她的一生。就像這件事情一樣的事情有很多。網路上的虛假資訊也是層出不窮，真假只能靠自己來分辨。
但我個人認為碎片化的生活利大於弊。因為它讓人們的知識面更加寬廣。學習起來更加便捷。
碎片化的學習 篇10
碎片化的學習作文10 ,1345字隨著現代化生活的不斷髮展，進步，我們的生活變得越來越方便、越來越碎片化了。本來是要耗費一上午或十幾個鐘頭要做的事，現在可以分散開用一些空餘時間來幹，而那幾個小時，就可以用來幹別的事情。例如，你想要偷懶，下館子吃飯，但又不願出去，便可以叫外賣。而原本要在店裡乾等著的時間你就可以用來看書或是幹別的事情，等飯送來了吃。
這麼做，就把吃飯的時間給碎片化了。本來一件事被分開，成了兩件事。原來是買—-等——-吃；現在成了買—-幹別的事、等—-吃。
對於這種現象越來越多，人分成了兩派：一派說這樣發展下去很好，方便了人們又創造了新的職業；但是也有人說這麼做反而使人退化了。你想，在石器時代，人類可是用石頭和木棍與猛獸搏鬥的，但是現在發展了，進步了，人類的身體都被內些高科技產品慣得弱不禁風，甚至看到汪星人都會怕，豈不是從大自然的角度退化了一大截？這兩排人站在不同的角度，所以會有不同的見解。
今天，我們就來討論一下碎片化的生活。但是這個角度太大了，得縮小一點兒。我是一個學生，那麼就從碎片化的學習開始說起吧。
學習，是一件需要持之以恆的事情，要花費大量的時間和心思在上面才學得好。很多人都有疑惑：學習是怎麼進行碎片化的呢？首先，我們生活中有許多空餘的碎片時間，比如搭乘地鐵時、等待某樣東西時、甚至上廁所時，都是些碎片時間。魯迅先生說過：時間就像海綿裡的水，只要你願擠，總還是有的。那麼，這些時間裡你不妨可以掏出一本英語詞彙手冊來背背；或是多看看名著，背背古詩，是時間不浪費，就是用碎片時間來學習。
但是，問題來了，如果要你在一個十分嘈雜的環境裡學習，你是否能專心呢？若是連心都靜不下來，談何學習啊。因此，把學習碎片化在文科這裡能否行得通，要因人而異。那麼如果是讓你做數學呢，顯而易見就更不行了。所以，把學習碎片化，得量力而行。
大家可否知道，學習除了一些基礎學科和一些需要考試的學科之外，還有分支。比如看新聞就是另一種學習方式，學習社會上的知識。以前，看新聞除了電視機，就只有報紙。但是時代在發展，我們的手機現在也都具備看新聞的能力，在以上所說過的碎片時間裡，看看新聞，並在腦內思考，也是一種更容易的用碎片時間學習。
其實，這些能很好利用碎片時間的人，都是一些了不起的人。在《哈佛大學凌晨四點半》中，有許許多多的對那些學生的描寫：‘但當你走進美麗的哈佛校園，置身於晨曦中，只見湖邊、路邊，許多學子在聚精會神地晨讀著；當你走進藏書逾千萬冊的哈佛大學圖書館，只見每間閱覽室都燈火通明，每個座位上都坐著認真看書的學子？他們沒穿華麗的服裝，更不見四處遊蕩，有的只是匆匆的腳步，堅實的寫下人生的篇章。’‘如果你走進哈佛的學生餐廳，很難聽到唧唧喳喳的說話的聲音，每個學生端著披薩、可樂坐下後，往往邊吃邊看書或是做筆記。即使是用餐時間，哈佛學生也要充分利用起來。可以說，哈佛的餐廳不過是一個可以用來吃東西的圖書館，是哈佛正宗100個圖書館之外的另類圖書館。’這些哈佛的高材生們，正是好好的利用了碎片時間來學習，是完美的榜樣。
所以，我個人認為，碎片化的生活有利有弊，主要是看你如何利用這些碎片時間和用它們來幹什麼。如果用來學習，那一定會是一個不錯的選擇。