知音相關作文20篇
知音難逢 篇1
高三作文 ,760字蘇堤初曉春雨後，夢裡蘭舟何處尋知音。
又是一年春曉，十里長亭外的楊柳，已泛青綠，相信不久後，這自古留情的柳枝將被折盡。想起來，真痛惜。
我與子期闊別之時，都沒有流連過這荒草連天的古道，也沒有在這情意濃郁的長亭裡暢飲過。如果再有一次，我們肯定會歌酒相別，折柳相送。只可惜子期已逝。
想起當日摔斷我心愛的長琴，我依然不悔。已多年沒有彈過的那一首記錄著我和子期相遇、相識、相知的琴曲了。如今故地重遊，那幽谷裡的高山流水依然讓我神往，讓我想起我和子期當年靜坐于山水之間，撫著我們心愛的古箏，彈奏著我們的心聲。在美妙的音樂聲中交流我們的思想和人生感悟。可惜，如今不堪回首，子期已逝，長琴已斷，曲音起時，淚溼衣襟，嗟嘆：知音一別難逢。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
桃花岸，蘭舟催發。我遲遲不上船，是因為我的好友尚未來為我送別，我怎能離去。我時而遠眺江水無際處，時而回頭尋覓他的蹤影，徘徊間，我上了催發的小船，滿心的失落與惆悵。忽然，我聽到岸上傳來歌聲：“李兄，李兄，你為何走得那麼快，不等兄弟我來送你一程……”
我激動地站起來，走到船尾，看到汪倫正在為我高歌送別，我揮揮手，船越走越遠，汪倫的影子卻依然清晰。我不禁感嘆：“岸上的桃花雖美，桃花潭水雖深千尺有餘，但都不及汪倫送我的情誼，今日一別，不知何日再會，知音一別難逢。
但願人長久，千里共嬋娟。
又是一個秋天，寒蟬悽切，碧水荒涼，在悽清的夜裡，舉杯邀月，對影成三人。離開京都已多年了，在這月圓之夜，斟酒獨酌，不知遠方的親友如何。
在這漂泊他鄉的日子裡，尋尋覓覓，唯求有一知音共度。終是無處尋覓，此刻，我只能借著這一輪明月，寄託我的思念，順著這一縷清風，帶去我的祝福。
人們常說：君子之交淡如水。但能經得起磨難的，又有多少呢？知音難逢，況且能達到那種如水的境界的，就更少了！
人生不易知音難逢 篇2
勵志作文 ,585字短暫的一生，要遇見很多人。有些人執手相看兩不厭，有些人話不投機半句多。是擦肩而過的錯過，還是那噠噠馬蹄聲中的錯誤？遇見了是知音，遇不見是過客。
穿越歷史長河，文人墨客揮灑的篇章既是遊于山水的自在灑脫，亦是知音難逢的寂寞無奈。
李白“我有吳越曲，無人知此音”，也沒有人能聽出曲中繡口吐出半個盛唐的驕傲；白居易“弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志”，一心求政的司馬哪願為失顏的歌女失了青衫，不過是給予同情；曹操“我有嘉賓，鼓瑟吹笙”，其實他無嘉賓，無人談壯志，無人訴雄心。
權貴們也並非無知音之憂。“我是人間惆悵客，知君何事淚縱橫，斷腸聲裡憶平生。”原以為是寫風花雪月的迷離，現在想來容若惆悵的不是沒有姑娘，而是沒有知己。他有顯赫的家室，驚人眼目的才情，念念不忘的初戀，賢淑大度的家妻，婉轉溫存的妾室，但他，沒有知己。他自幼與康熙玩耍，本以為自己是康熙的寵臣近侍，與康熙互道知心人，可八歲登基深諳帝王之術的康熙是為了阻擋明珠的權勢才把容若設為御前侍衛一一這樣的頭銜不過是皇帝御前的擺設。無奈做了皇帝與自己父親政治較量的犧牲品，無奈自己視為知己的康熙對自己明是親近，卻暗藏挾制，無奈做了這人間的惆悵客。
生是過客，跋涉塵世，誰又不是心帶惆悵的過客。你把心事藏在琴絃中，只可惜“知音少，絃斷有誰聽”。你想與誰一醉方休，卻只有“舉杯邀明月，對影成三人”。你只得感慨人生不易，知音難逢。
高山流水問知音 篇3
國三作文 ,867字花開花落，幾多離愁，盡在夢中。
—題記
鳥啼聲聲，清風陣陣，青山隱隱，綠水幽幽，倚窗觀望，“畫卷”末端，你躍然“紙”上，佛說：“上輩子三百次的回眸才換得今生這擦肩而過”。那麼我們呢？你總笑著不應，你的笑總那麼真切，滌盪我的心靈。
夢尋千百度，驀然回首時，燈火闌珊處，愁苦交織的日子裡，我獨自吟著那首悲傷的樂曲，我尋尋覓覓，尋尋覓覓，找尋著依靠，窗櫺風中搖，芭蕉雨中倒，風雨中你捧著手心中的月亮，對著蒼穹呼喊，雨水的沖刷掩蓋了你淚水的痕跡，“本來我是筆直的楊樹，可我甘願為你而彎下腰來，與你相交”，你這樣陳說風雨中我們相識的故事。
席涼瘋狂散，舞過淚痕現，曾經的一起傷心同流淚，面對著冷月卻還餘眼悠悠，是眷戀還是痛悔，多情伴我總無情，悠遠的白雲，總也抹不平你眉間的愁緒，在泥板路的盡頭，止步不前的你我，還依然活在彼此的世界裡，“你是鉛筆，我是橡皮，我們的搭檔就是唯一”，我們的故事因有風雨的結晶而散發著璀璨的光芒。
血色黃昏拋紅豆，春花春柳滿畫樓，我道是：“為伊消得人憔悴”，你卻道：“憔悴花遮憔悴人”，白駒過隙，明年花雖可啄，卻不道人去樓空巢也傾，樑間的燕子它太無情，望著黃豔景布，枝上麻省，晚風帶留月，天街燈火妒，不自意，人意半入古，不知將行入。“天花板的倒影永遠也折射不出你的未來。”於是在那迷茫、愁苦的雨中結識的丁香一樣的你，又在這清冷、孤寂的雨中丟了。
玫瑰雖美，可是它的刺卻會刺破我們稚嫩的雙手，你喜歡放浪形骸的生活，高唱著：“玻璃窗中的水晶，折射著我的美麗，我們美妙的單身雨季，闖一闖又何妨？”因為何妨，你總是遍體鱗傷，我在痛，你知不知道，蟬在枝頭嘶鳴，痛苦在空氣中越發黏稠，這個夏天漫長又孤寂，孤單的影子在你的臉上徘徊，離別的悲痛還在升溫，“君欲走，莫回頭，休要我見君淚流，我欲走，不回頭，豈讓君見我心愁！”離散的傷已悄然響起，黑板上如血的大字提醒著我們未來即將選擇。
伯牙子期知音事，留傳後世芳音傳，正如心中的花開它無芳，夢中的花開它無香，可那些花開的祕密你卻都知道。
為你而奏的高山流水，友，你聽到了嗎？
跨越千年的知音 篇4
國小五年級作文 ,685字“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青雲端……”幼時的我，雖然總愛奶聲奶氣地念你的詩，卻不知何意。隨著年歲漸長，對你的瞭解越多，我就越發懂你、敬你，覺得你我心意相通。
你愛酒，身上總掛著一個酒壺；你愛劍，腰上總佩著一柄“龍泉”；你也愛詩，憑著那“雲想衣裳花想容”的華美詩句，登上了世人矚目的“詩仙”寶座。
上蒼妒忌你，妒忌你的人，妒忌你的詩。年少的你一身正氣，不肯向楊國舅與高力士行賄，因而被逐出考場。而你，卻在天子面前一展英才，重回考場，那力透紙背的洋洋千字，是你一腔熱血之託。只有你，能讓楊國舅弄墨、高力士脫靴，盡洗被逐之辱。從此，你春風得意，舉杯暢飲：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”正是這豪言，不斷激勵我奮發向上，明白了人要灑脫地活著，極盡笑顏。
可惜好景不長。“那光明的前途，你為何放棄？”我不解。你雖頗有醉意，卻堅定地回答：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”
不久後，你被流放至夜郎。我試圖安慰你，可話還未出口，你已哈哈大笑：“天生我材必有用，千金散盡還復來！”我分明瞧見，你的眼角留有淚光。我知道，那是你壯志未酬、鬱郁不得志的遺憾。
你感嘆著“行路難，行路難”，可卻從未放棄行走。你追隨著月光的腳步，高唱著“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。我知道，因為你堅信會有更好的未來！這，也是我奮鬥路上堅持不懈的力量之源。
因為英才，因為執著，你成了世人仰慕的詩仙；因為豪放，更因為那一身正氣，你也成了我相隔千年的知音，成了我奮鬥的標杆。
謝謝你，我的知音—李白。也許，世人會笑我痴，說我狂。但願，終有一日，我也會擁有那任我痴狂的資本。
知音，也能共享嗎 篇5
記敘文 ,1195字手機螢幕上忽然跳出一行字“這是一款幫你找到最理想的朋友的軟體”！自小到大，朋友這個字眼對我來說永遠都是最新鮮的，因為孤僻古怪的我永遠是不受歡迎的代表，帶著滿腹的希望和懷疑，我點開了這款軟體。
輸入了自己的個人資訊後，跳出一個女孩的頭像，我點取試用，忽然我的面前出現了一個3D的模擬女孩。我大驚失色，以為自己遇到鬼了……女孩微笑著伸出手，“你好，你選擇了我，那我們從今以後就是什麼好朋友了！”我還未緩過神來，“你，叫什麼名字呀？”我小心翼翼地問道。“我的編號是51號，什麼是名字？”女孩好奇地問道。我突然覺得很窘迫，不知如何回答，憋得滿臉通紅。“沒關係，我們出去逛逛吧。”她說完便拉起我的手向外走去。終於理清頭緒的我一陣狂喜，我也有朋友了！
那一天是我人生中最美好的一天。女孩帶著我走遍了大半個城市，一路上我們有說有笑，無所不談。不知不覺中天已經黑了，走到我家門口時，女孩渾身一顫。我以為她不舒服，立馬關心地詢問她。“不，是有別的使用者要使用我做朋友。我只是成千上萬個數據中的一個，不會有任何不舒服。”話音剛落便在我眼前消失了，與她得出現一樣突然。我心中不禁有一絲不快，朋友也能共享？只得感嘆於現代科技的發達。
從那以後，每逢節假日，我都會召喚我的共享好友來陪伴我。我才不在乎什麼共享，我把她當做我最信任的人，我把對學校某些同學的看法以及一些最隱私的想法全部告訴了她。他的看法與我又萬般相似，更讓我覺得終於找到了知音，儘管她有時會因接到別的單子而拋下我，我也毫無怨言。
直到有一天在放學路上，我被幾個女生攔住，“你憑什麼這麼說我們！”她們氣勢洶洶，我呆落木雞，不善言辭讓我更加陷入尷尬的境地。在遭遇了一頓風雨的洗禮後，我猛然想起，這些事我只和她說過。我憤怒地喚出她，質問她：“你為什麼把我告訴你的事告訴別人？我是信任你才……”我的嗓子哽住了，淚水直流而下。而她依舊面色平靜：“你所告訴我的一切都會被儲存在我的資料庫裡，你以為你們學校僅有你一個選我作知音嗎？當我被另一個與你同學校的使用者選為朋友，我當然會把所有我庫存的資訊分享出來製造話題，從而使使用者更滿意。”她的眼神空洞而麻木，我在那個瞬間突然意識到，共享的朋友，難道還指望她為你保守祕密嗎？我憤恨地大吼：“你走開！我再也不要看到你！”她依舊平靜如水：“共享的軟體本來就是這樣的，你冷靜下來咱們可以繼續做朋友。”我拾起一本書向她扔去，卻穿過她的身體砸到了牆上。她永遠沒有再回來。
我為我的愚蠢而可笑！我居然給一個共享的“朋友”百般信任！
拖動軟體扔進垃圾箱，我再也不需要一個共享的朋友。
幾個月之後，我又與這款軟體碰面，“百分百理想男朋友”。這如同一把刀似的將我的舊傷疤揭開，這些人類美好的情感豈是幾個資料能夠代替的！如今，人人都在使用共享軟體，這個時代早已變成共享的時代。而我，願做那立在雞群中的鶴，恪守所有無法被軟體所替代的美好感情！
人生難求是知音 篇6
高一作文 ,364字唐代政治家、文學家白敏中在青年時，與疏言灑脫的賀拔甚是好朋友，兩人一起去京城參加科舉考試。當時的主考官王起欣賞白敏中的才學，想取他為狀元，但不滿意於他與賀的交往。於是派人帶信給白敏中。白敏中很想考中，於是就拒絕賀的來信，但是事後他又後悔了，就跑出去追賀將事情告訴了他，然後說：“狀元有什麼了不起，難道比朋友更重要嗎！”兩人於是開懷暢飲，王起知道後，反而一起錄取了他倆。人生最美好的東西，就是同他人的友誼。真正的知音不是為了自已的利益就拋棄對方，而是明知道有危險卻依然會為對方付出。
可是，在我們感嘆知音難求的時候，是否想過其實真正的知音就在身邊。“海記憶體知己，天涯若比鄰。”那些陪你哭、陪你笑，那些在你失意落寞的時候不離不棄的人就是最好的知音。
讀《知音》有感 篇7
讀後感 ,741字每個人都有自由，每個人都需要自由，沒有了一個自由的空間，就沒有快樂的生活了？
《知音》一文中，講述了一隻聲音清脆的畫眉，被關在一個黑色的地獄似的禁錮的籠子裡。啊！自由，離畫眉遠去了！它沒有了快樂的生活，終日憂鬱的叫著，又有什麼意義呢！可人們卻不以為然，拍手叫好！畫眉所需的，只是一點點自由的空間，而不是那些毫無用處的歡呼！羽毛毫無用武之地的畫眉的“知己”—那個不知天高地厚的少年，他衝出來大喊：“它（畫眉）需要的是自由！”旋即與畫眉的主人發生了爭吵。少年，是自由的象徵，如果這個世界渴望自由的動物發生暴亂，少年一定會讓它平息！
是呀是呀！畫眉是多麼的渴望自由，是多麼的想念森林！人類呀，給小鳥一寸自由的空間吧！同樣是生物，寒風還在掛著畫眉的臉！虐待它，它的歌聲會永遠難聽！如果沒有鳥，人們不可能想到飛機；如果鳥沒了自由，它便不能飛了，會慢慢老去，死去，甚至滅絕！當然，如果飛機永遠停留在機場上，它的零件便會老化，後果便如“籠中鳥”！我們若是被囚禁了，就會變得很憂鬱，終日不能活動，讓我們慢慢衰老、死亡！
人們的許多靈感，都是從動物身上得來的，例如現在的雷達，是以蝙蝠為基礎，如果抓了蝙蝠，生態系統就會遭到破壞，蝙蝠不能配種，那麼就會滅絕，我們就不能發明雷達！如果抓了動物，讓它們在籠中慢慢死亡，這個社會將會回到原始！動聽的《空山鳥語》也是在寧靜的環境中創作的，那裡有小鳥自由的飛翔，那裡有小魚快樂的游泳！它們也被囚禁了，那《空山鳥語》就不是一個活潑的姑娘了！
大文豪馬克。吐溫也曾說過：“無論付出什麼代價，自由都是值得爭取的。”是呀！自由，是大家的！一個人的自由，不是自由，什麼生物都有自由的權力，我們要讓大地充滿生機，我們要讓動物們充滿陽光！自由，億萬個生物的，萬歲！
思知音，奏終曲 篇8
國小五年級作文 ,603字俞伯牙是春秋時期楚國有名的樂師，他為覓得知音鍾子期而感到三生有幸。但他聞得鍾子期病逝的訊息，真是五雷轟頂，悲從天降。
伯牙雙眼噙著淚水，站在泰山之顛，忽然覺得泰山不再那麼巍峨，江河不再那麼洶湧澎湃。子期死了，一切還有什麼意義？伯牙猛然一回頭，望著那塊青石，那不正是他與子期約定相見的地方嗎？如今，琴聲未絕，知音卻先亡，即使是高山流水也化作一片空談。伯牙悲慼地望著那塊青石，在淚光中幻出子期頷首低眉傾聽樂聲的情景，又不禁潸然淚下。他仰天悲嘆：“子期，就讓我為你奏出最後一篇樂章，讓你在黃泉路上不再孤寂！”說罷便端坐於琴前，抑住心中難以平靜的波濤，揮袖彈奏起來。琴聲汩汩流出，如泣如訴，如怨如慕，如同脈管滴血，令人不禁熱淚盈眶。伯牙越彈越悲傷，琴聲時起時落，道出了伯牙的心聲，使那周圍的古鬆都顫動起來，山間繚繞的行雲紛紛停在空中，彷彿被伯牙的琴聲所吸引，為子期之死而默哀。
琴聲忽而又慷慨激昂，帶動滾滾江水拍擊彼岸。伯牙時而伏於琴絃之上，時而仰望天空，緊閉雙眼。正當空氣都要為此凝固時，琴聲嘎然而止。伯牙深深地長嘆一聲，將琴舉過頭頂，頓時淚如雨下，嘆道：“子期死，琴聲又何在？”說罷便將手一揮，帶著悲痛和遺憾將琴摔碎在青石上。
是啊，人生豈能無知音？女詩人李清照也曾感慨：“知音少，絃斷有誰聽？”知音是人生一道亮麗的風景線，他能蕩起人的激情，暢開人的情懷，點亮人的智慧，給人闢一方飄逸的天地，點一盞神妙的明燈！
我的知音—外公 篇9
國小四年級作文 ,381字我的外公今年70多了，頭髮花白，額頭上有些皺紋。在我眼裡，外公是我的知音，我的玩伴。
外公對我可好了，有什麼好吃的，總給我留著，所以我很喜歡去外公家玩。在外公家的時候，包公天天一有空就陪我玩。我高興了，外公就開心；我難過了，外公就哄我。
有一次，我養的兩隻小白兔趁我把兔籠開啟的時候衝出去，一隻被我捉住了，還有一隻逃得無影無蹤。我很傷心，淚流滿面。外公見我這樣，蹲下來，把我的眼淚擦掉，對我說：“外公會把小白兔找來的。”我一聽這話，便止住眼淚。外公騎上電瓶車，開車走了。過了半小時左右，外公回來了，手裡還提著一個兔籠子，裡面有一隻小白兔，我逃跑的那隻一模一樣。我頓時高興起來了，連忙對外公說：“外公把小白兔找回來了，外公最厲害了！謝謝外公。”外公說：“當然了，我是外公啊！”外公見我這麼開心，他也大聲地笑了……
這就是我的外公，一個對我好的外公，我喜歡我的外公。
我讓時光遇到了知音 篇10
國小五年級作文 ,449字書，是浩瀚的大海，任你讀一生都不會讀完。
書，是我增長知識的神器，正所謂“活到老，學到老”。
書，因為遇見了你，我在學業上更上一層樓。我把時間交給了你，你沒有辜負我對你的信任。
書，是集工具性、輔導性、文學性和知識性於一體的冊子。讀書，是一種樂趣，我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上。
書，包括工具書。如果你有時間的話，多翻翻詞典，多預習預習新課。看了《辭海》、《一點通》等書後，你一定會覺得大腦輕鬆了許多。
每當看見這些大小各異、厚薄不一的書籍，聞著那幽幽的油墨香，心裡總是湧起一股愉悅之情。讀書的時候，思緒如駿馬奔騰，盡情馳騁。覽遍世界風土人情，目睹歷史興衰榮辱。哀不幸不爭之輩，頌可歌可泣之人，與主人公共同旅行。咀嚼睿智和超凡的感悟，讓理性盪漾於腦中，靜靜地品味人生的快樂，感嘆人世的滄桑。
窗外，燈火輝煌，人聲嘈雜；窗內，寧靜和諧，書香縷縷，時時夾雜著我忍不住讀出來的脆脆童聲。
隨著時間的推移，我對書的喜愛也越來越深。在書中飽覽詩情，在書中感悟哲理。正如東坡先生所說：“此處心安是我家。”
我的知音是蒼蠅 篇11
國小六年級作文 ,684字唉！自從謝老師批評我字寫得差以後，媽媽就強迫我練字帖。儘管心裡一百二十個不願意，可是母命難違。“走投無路”之下，只得自認倒黴了。
星期天，一大清早，我就坐在書桌前心煩意亂地練字，真是太無聊了。
過了一會兒，忽然一隻蒼蠅飛了過來，慢悠悠地落在我的字帖上。我隨意地甩了甩手，想趕走這位“不速之客”。蒼蠅一下就逃走了，而我繼續不耐煩地練字。
時間像蝸牛，慢吞吞地過著，沒想到那隻小蒼蠅又回來了。只見它飛快地停在字帖上，一屁股坐在了我剛寫完的字上。雖然這是個可以解悶的小傢伙，但我想：萬一把我寫的字弄髒了，豈不前功盡棄？於是毅然決然打算趕走它。
但這次，它並沒有飛走，而是後退了幾步，還目不轉睛地盯著我剛寫完的字，似乎正津津有味地觀賞。那小模樣，一點也不比書法家賞字遜色！我突發奇想：或許，這小樣前世是一位書法家吧！
於是，我便沒了趕走它的意思，打起精神專心致志地開始練起字來。蒼蠅看我寫完一個字，就上前一步，它的雙腳在相互摩擦，彷彿在為我的點滴進步而高興鼓掌。
時間就這樣不知不覺中過去，我的字終於描完了。媽媽從一旁走了過來，看見我寫的字，立刻大聲誇獎起來：“我的兒子，字練得這麼好了，嘖嘖，不得了，不得了！”我開心地笑了，心裡對那隻蒼蠅十分的感激。
星期一，到了學校，謝老師看見了我寫的字，也是大聲稱讚：“張秦，週末在家，沒少練習吧？不錯，有志者，事竟成，繼續努力！”我害羞地笑了。
從此，只要一有空，我就坐下來，描描字，消磨消磨時間。但我從沒忘記我的知音—一隻小蒼蠅。它不僅消除了我的煩躁，還給予了我鼓勵！
今天，我正在全神貫注地練字，一隻蒼蠅又飛過來了……
我跟純一是知音 篇12
國二作文 ,679字曾經，俞伯牙為了自己的知音鍾子期，把最心愛的琴摔碎，把弦挑斷，從此不再彈琴。可見能有一個理解自己的知音，是多麼重要和可貴。而我的知音，是成瀨純一。
他是東野圭吾的小說《變身》裡的主人公。原本的他性格溫和、工作兢兢業業，但在一場事變後，他就如同換了個人一般，可怕、想要置人於死地的想法一次又一次地在他的腦海中浮現。他極力尋找真相，在大白之後，他選擇了自殺。
當我翻閱書，沉浸在字字句句間時，我忽然覺得他與我有著許多共同之處。性格溫和可親，工作認真仔細，一絲不苟，與我出奇地相似。在與朋友同學相處時，我都以笑臉相待，當他們需要幫助時，我積極地伸出援手。在學習上，我孜孜不倦，渴望學到更多的知識，若有些題目和知識並未理解，我都會請教老師。
可漸漸地，步入八年級後，我的脾氣越來越暴躁，心中如同有熊熊大火，焦躁、不安將我死死地包圍，我渴望將心中的怒火釋放出來，卻只能一再地壓抑。我受不了朋友和同學對我的輕視和嘲笑，即使我知道他們只是在開玩笑。在學習上，我褪去了以往的謙虛低調，想要引人注目，出類拔萃，變得驕傲自滿，有點成就便沾沾自喜。我想，我是不是要變成“成瀨純一”了？
不，我堅定地告訴自己，我不能成為那種人，驕傲自大、目中無人不是我的代言詞，我要朝著好的方向發展。於是，當我每次控制不住自己，想要發火時；當同學問我問題，而我不想回答時；當我沉浸在驕傲和滿足中時，我告訴自己，你要更好的你。我便調整心態，將火壓下去，幫助同學解決問題，保持謙虛。
成瀨純一就如同現在的我，就如同我的知音。在他的身上我看到了我未來的影子，我便以他來警醒自己，要成為更好的、更優秀的人。
我的知音 篇13
國小六年級作文 ,637字知音，不是外貌上的吸引，而是心靈上的相通。在我祈禱著能遇見我的知音時，她來了。
那一天，我在補習班中翻看一本《哈利波特》，忽然，一個我從來沒注意過的女孩興奮地說：“我超喜歡這本書豐富的想象呢！這種書真是讓人愛不釋手。”
我抬頭看了看她：“是啊！這種感覺我也深有體會。”
“像第一冊與最後一冊的想象完全不同，可這種寫法卻讓人更有興致了。作者描寫魁地奇球賽時，真的非常棒！”她滔滔不絕地說著。
“你覺得是西弗勒斯好，還是鄧布利多好？”我面帶微笑地問道。
她思索片刻：“西弗勒斯吧！”
“你一定是看上他的恨中藏愛！”我頓時來了興致。
“是啊，你怎麼知道？”
“我也是啊！”
“看來我們深有同感哦！”她笑嘻嘻地在我邊上坐下。
我一下子覺得我們一定能成為好朋友。
她叫陳葉，我們的友誼從此開始。我們整天泡在一起，上學了，就等放學了再聊天。慢慢我發現，她有好多興趣愛好與我相同！我終於有一個知心朋友了！
“倒掛金鐘！”我們經常在小區中用一根樹枝當魔杖，在樹叢間瘋狂向對方發射著咒語。“障礙重重！”我大聲喊著，她十分配合地摔在了地上，我們倆放聲大笑。和她在一起的時光真是趣多多呢！
和她在一起，我就好像看見了另一個自己。
思知音，奏終曲 篇14
國小四年級作文 ,641字俞伯牙是春秋時期楚國有名的樂師，他為覓得知音鍾子期而感到三生有幸。但他聞得鍾子期病逝的訊息，真是五雷轟頂，悲從天降。
伯牙雙眼噙著淚水，站在泰山之顛，忽然覺得泰山不再那麼巍峨，江河不再那麼洶湧澎湃。子期死了，一切還有什麼意義？伯牙猛然一回頭，望著那塊青石，那不正是他與子期約定相見的地方嗎？如今，琴聲未絕，知音卻先亡，即使是高山流水也化作一片空談。伯牙悲慼地望著那塊青石，在淚光中幻出子期頷首低眉傾聽樂聲的情景，又不禁潸然淚下。他仰天悲嘆：“子期，就讓我為你奏出最後一篇樂章，讓你在黃泉路上不再孤寂！”說罷便端坐於琴前，抑住心中難以平靜的波濤，揮袖彈奏起來。琴聲汩汩流出，如泣如訴，如怨如慕，如同脈管滴血，令人不禁熱淚盈眶。伯牙越彈越悲傷，琴聲時起時落，道出了伯牙的心聲，使那周圍的古鬆都顫動起來，山間繚繞的行雲紛紛停在空中，彷彿被伯牙的琴聲所吸引，為子期之死而默哀。
琴聲忽而又慷慨激昂，帶動滾滾江水拍擊彼岸。伯牙時而伏於琴絃之上，時而仰望天空，緊閉雙眼。正當空氣都要為此凝固時，琴聲嘎然而止。伯牙深深地長嘆一聲，將琴舉過頭頂，頓時淚如雨下，嘆道：“子期死，琴聲又何在？”說罷便將手一揮，帶著悲痛和遺憾將琴摔碎在青石上。
是啊，人生豈能無知音？女詩人李清照也曾感慨：“知音少，絃斷有誰聽？”知音是人生一道亮麗的風景線，他能蕩起人的激情，暢開人的情懷，點亮人的智慧，給人闢一方飄逸的天地，點一盞神妙的明燈！
我的知音 篇15
國小四年級作文 ,581字早在上幼兒園中班時，我就認識了吉傅冉，她身材很勻稱，臉小小的，眼睛大大的，鼻子像豆丁一樣小巧玲瓏很可愛。
天上的神一定是註定讓我們成為好姐妹，因為她是最懂我的人。有時，我們一起出去玩，一些人會說：“你們倆是雙胞胎嗎？”我和吉傅冉一起搖搖頭，又相互對視笑了起來。其實，如果我們真是雙胞胎該多好，一起玩耍，一起寫作業……我們除了長得像，愛好也相似，就是跳街舞。
在舞蹈班，只有我和吉傅冉兩個女孩。老師經常說：“你們倆跳得太好了，參加比賽一定能拿第一名！”我對吉傅冉說：“老師太信任我們了。”她咯咯地笑個不停。於是我們一起練習舞蹈為比賽做準備。有時跳著跳著，我們就會跳到一起，你碰我我碰你，雖然出現一些失誤，但是我們不放棄，一直練習。我對她說：“好累呀！”她上氣不接下氣地說：“先苦後甜，只要加油練習就可以成功啦！”就這樣，我們一起堅持，共同進步，為街舞比賽努力著。在比賽前，我們放鬆心態並相互鼓勵，渴望用我們的實力奪得第一名。功夫不負有心人，最後評委給我們打了九十八分的高分，如老師所料，我們果然拿了第一名！
一直到現在，我們已經認識八年了，一起成長的記憶印在我們的心裡。我一定不會把你忘記，因為我們是最好的朋友。
我的知音 篇16
國小五年級作文 ,1075字“待花將對酒，留雪擬彈琴。”“暗佩清臣敲水玉，渡海峨眉牽白鹿。”“泠泠七絃遍，萬木澄幽陰。”古人素來喜歡用詩詞讚美琴聲、寄託情懷，而我雖沒有古人的高深，卻也對古典音樂深深喜愛。仔細算算，我學習古箏已經有四年之久了。
初識古箏是在我七歲的時候。媽媽總對我說，古箏是我國的古典民樂，聲音別緻，琴音時而清脆如鈴，時而溫厚低沉，時而張揚狂躁，時而婉轉柔情。我帶著幾分探究、幾分幻想，踏入了古箏一對一課堂，從此，一學就是四年。學琴之路，比起學習，更加艱難坎坷。從識譜、練指法、到背樂理、聽節奏……每一步都要反覆磨練。我曾幻想自己一觸琴便是行雲流水的，現實卻是手腕練到紅腫琴聲卻依然難以入耳。古人的附庸風雅直接被我學習的枯燥經歷所覆蓋。我也迷惘過，甚至想放棄，但每每一想到已經努力過的日子和古人那些令人沉醉的曲目，我又重振旗鼓，繼續前行！功夫不負有心人，四年裡日復一日的練下來，我的進步飛快，一首首曲子從我的指尖流出，彈琴時專注的模樣竟有幾分古典美了。
古人多是月下撫琴，寄託自己的美好心意，我也不例外，高興時會彈奏《瑤族舞曲》，春天到了會彈奏《春到拉薩》，情緒激動時會彈奏《戰颱風》，悲傷時會彈奏《漢宮秋月》……彷彿我的小世界裡有位知音，分享著我的內心世界，讓我的生活更加豐富多彩。不知不覺，古箏已經成為了我生活中不可或缺的一部分。更不知何時，小小的我也有幾分懂了古人望月撫琴的緣由。
琴音，是一個很神奇的東西。琴聲一響起，人們就會跟隨琴聲緩緩前進，踏著琴聲的腳步，你會聽到春風綠過茫茫草原；你會聽到淅淅瀝瀝的細雨敲打樹葉；你會聽到憂傷的少女窗前細碎的哭聲；你會聽到此起彼伏的笑聲傳遍村莊……是的，它就是一個會訴說心事的人，只要你願意傾聽，它從不會辜負你的真心。千年如一日，從古至今，琴音就如同穿越時空的橋樑，讓古人與今人對話，讓你我成為朋友，我們以琴交流，用琴做知己。
如果七歲那年我是懵懂的，因為好奇而學習古箏，那麼今天十一歲的我是肯定的，因為熱愛而不會放棄古箏。四年的時間裡，我不過是剛剛踏入古典民樂的殿堂，在以後的時光裡，還有很多個四年在等我。我將繼續努力、不斷前行，向著演奏家的方向堅定的走下去。
中國古典文化燦爛輝煌，古典民樂更是中國文化的有聲瑰寶。我希望自己能夠成為那個可以用音樂傳承文化的使者，用古箏讓每一個人更加了解我國的歷史，以音樂無國界的優勢，讓全世界都聽到古箏獨特美妙的聲音。
給我一個知音就夠了 篇17
國三作文 ,891字“人生得一知音足矣，斯也當以同懷視之。”這是魯迅先生的名言。人海茫茫，真正能理解我的人又能有多少呢？莽莽紅塵，何處覓知音？
我是一個其貌不揚的女孩，平凡的就像一棵不起眼的、不知名的小草。我沒有特長，也沒有特殊的天賦，性格孤僻，沉靜得像一潭清水。這樣的我，有時我連自己都覺得厭煩。我不像其他的女孩那樣活潑又開朗，愛說愛笑。
依稀記得我好像是從小學二年級開始，才有了朋友，在此之前，我一個也沒有，記憶最深刻的就是我孤怯坐在校園的牆角，靜靜的仰望著四角的天空，像一棵寂寞的小草，在秋風中搖曳。記不得多少次一個人在默默地玩耍，多少次一個人默默的流淚到天亮……在我的小學時代，我顯得那麼格格不入，身邊的同學都是“瘋子系”的傢伙。每天教室裡都充滿了亂雜的聲音，在那個班級中只有我循規蹈矩；只有我不知道影視明星；只有我不知道流行歌曲……我的內心安靜得像空氣，如同某個人說過的那樣，孤獨而又清高的活著，眾人皆醉我獨醒的樣子。我不知道這樣的性格是否對我有益，多少次我曾試圖改變我卻發現我做不到，多少次我想像他們一樣的“瘋”。可我習慣了沉寂在我的生活，我的世界裡。
“如果你無法改變世界，就請你改變自己”。是的，不能改變社會，我就要慢慢的適應社會，改變我自己。伯牙絕弦，知音難求。不知何時那個知音會出現在我成長的路上。我希望在不久的將來，也許是現在，我能尋覓到我的知音，我希望我這顆孤獨的心靈能得到安慰。我在成長，我也許會隨著生活忘掉那個真實的，傻傻的我。也許我會慢慢的變得成熟，也許有一天我會嘲笑童年的我，我不知道我會變得如何，我只希望我有一個知音，不渴求什麼榮華富貴，只是單純的虛妄有那麼一個知音出現在我的生命裡，我在靜靜地懇求著。
“清風吟我意，漫聽佳人心”。苦心人，天不負。臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。我相信總有一天我會遇見我的知音，我會變成一個開朗活潑的女孩。我在陽光下靜靜地等待著……
知音 篇18
國小六年級作文 ,561字“海記憶體知己，天涯若比鄰。”友情，是世界上最珍貴的東西，知音則是比友情更高一個層次的友情，指了解自己、志同道合的人。一生中能有幾個真心朋友？更何況是知音。而我，卻幸得一知音。如果你在我們班，想必，你們已知道他是誰了。
小學三年級轉學後，我就和他在一個班，從三年級起，我就和他成為形影不離的好朋友，我們一起玩耍、一起學習、一起笑、一起挨批。從那時起就註定了我和他是一輩子的知音。就記得小學五年級，剛開學，因在下課我們發生了一點矛盾，上課時，他輕輕踢了我一腳，被老師看到，結果讓我們放學後受了老師的批評，回家後，還寫了保證書。但是，並沒有因此減少我們的友情，來了以後仍舊是好朋友。從那之後，我們之間再沒有發生過矛盾，就算有也是朋友間的打鬧。進入初中後，許多朋友分到了其他班，可奇蹟般的我們卻沒有分開，我們互相比成績，互相鼓勵進步，之後，我們又報了器樂，又都分到了銅管樂，居然還是同一種樂器，之後，我們在同一個教室學習，一起學習音樂，一起聊天，一起鍛鍊，一起討論問題，友情“久經滄桑而不衰”。
經過我的描述，你們肯定已經知道他是誰了吧。沒錯，他就是劉建磊。“一曲肝腸斷，天涯何處覓知音。”友情是世界上最珍貴的東西，請珍惜友情吧。祝我們的友情天長地久。
跳動音符裡的微感動 篇19
國三作文 ,986字街道的盡頭，有著一家孤兒院，老式的建築，已經不知存在了多少年，而孤兒院的深處，仍不時傳出小孩的嬉鬧聲。他站在門口，身後揹著把吉他，望向這扇熟悉的大門，他彷彿又回到了小時候。
那時，他也是一名孤兒，不知道自己的未來會怎樣，但年幼的他沒有意識到這些，每天都和同伴們無憂無慮地玩耍，或許，他早已把這裡當成了自己的家。他的世界一直是孤兒院的那片小天地。
一天，一位揹著吉他的大哥哥來到了他們身邊，眼中滿是親切與關懷，蹲下身子，問他們：“你們想不想一起和我唱歌呢”“好啊！”孩子們立馬聚集在了一起，就連平時性格孤僻的孩子也過來湊熱鬧。大家坐成了一圈，將大哥哥圍在中間。大哥哥的手指開始彈動琴絃，音樂聲開始，孩子們便跟著音樂，興奮地唱了起來，每個人都是那麼賣力，眼中閃爍著少有的光芒。那時笑容溢滿了每個人的面龐。就算是天天哭鼻子的二丫，此時也隨著音樂高興地唱著。不知過了多久，太陽快要落山了，音樂聲戛然而止，孩子們不捨地望著那位大哥哥，大哥哥笑著對他們說：“以後每週六我都來陪你們玩一天，好嗎？”“好啊！”孩子們都歡呼了起來，目送著大哥哥消失在了街頭。
真是“君子一言，駟馬難追。”第二個週六，大哥哥果然來了，一切照舊，他們在音樂聲中度過了快樂的時光。隨後的幾個月中，每週六他們都在音樂中度過。週六這一天，似乎成了他們的一個特殊節日，一個充滿了音樂與歡笑的節日。而他也從音樂中感受到一個更廣闊，更美好的世界。
天有不測風雲，人有旦夕禍福。那是一個陽光明媚的週六，孩子們苦苦地等了一天，大哥哥也沒來。自那之後，大哥哥再也沒有出現過。後來有大人告訴他們，大哥哥搬到別的城市去了。再後來，年幼的他被一對夫婦收養了。新的爸爸媽媽對他很好，他也慢慢地長大。每當聽到有人彈奏吉他時，他總會駐足傾聽，回想起兒時在孤兒院中帶有一抹亮色的記憶。報考專業時，他選擇了音樂，並開始學彈吉他。熟悉的音樂在自己指間流淌，他似乎看到那個熟悉的身影在衝著自己微笑。
現在，他站在那所孤兒院前，準備將自己手中的音樂傳遞下去，繼續那不知名大哥哥的使命—給那些孤單的孩子帶來快樂。推開沉重的大門，來到空曠的院子中，一群正在嬉鬧的孩子發現了陌生的他。
他微笑著走向孩子們：“我們一起唱歌，好嗎？”
空曠的院子，他坐在孩子們中間，手指彈動琴絃，傳遞著那譜寫愛與希望的音符，那音符裡的感動也一次次地在我的心底盪漾。
跳動音符裡的微感動 篇20
國三作文 ,986字街道的盡頭，有著一家孤兒院，老式的建築，已經不知存在了多少年，而孤兒院的深處，仍不時傳出小孩的嬉鬧聲。他站在門口，身後揹著把吉他，望向這扇熟悉的大門，他彷彿又回到了小時候。
那時，他也是一名孤兒，不知道自己的未來會怎樣，但年幼的他沒有意識到這些，每天都和同伴們無憂無慮地玩耍，或許，他早已把這裡當成了自己的家。他的世界一直是孤兒院的那片小天地。
一天，一位揹著吉他的大哥哥來到了他們身邊，眼中滿是親切與關懷，蹲下身子，問他們：“你們想不想一起和我唱歌呢”“好啊！”孩子們立馬聚集在了一起，就連平時性格孤僻的孩子也過來湊熱鬧。大家坐成了一圈，將大哥哥圍在中間。大哥哥的手指開始彈動琴絃，音樂聲開始，孩子們便跟著音樂，興奮地唱了起來，每個人都是那麼賣力，眼中閃爍著少有的光芒。那時笑容溢滿了每個人的面龐。就算是天天哭鼻子的二丫，此時也隨著音樂高興地唱著。不知過了多久，太陽快要落山了，音樂聲戛然而止，孩子們不捨地望著那位大哥哥，大哥哥笑著對他們說：“以後每週六我都來陪你們玩一天，好嗎？”“好啊！”孩子們都歡呼了起來，目送著大哥哥消失在了街頭。
真是“君子一言，駟馬難追。”第二個週六，大哥哥果然來了，一切照舊，他們在音樂聲中度過了快樂的時光。隨後的幾個月中，每週六他們都在音樂中度過。週六這一天，似乎成了他們的一個特殊節日，一個充滿了音樂與歡笑的節日。而他也從音樂中感受到一個更廣闊，更美好的世界。
天有不測風雲，人有旦夕禍福。那是一個陽光明媚的週六，孩子們苦苦地等了一天，大哥哥也沒來。自那之後，大哥哥再也沒有出現過。後來有大人告訴他們，大哥哥搬到別的城市去了。再後來，年幼的他被一對夫婦收養了。新的爸爸媽媽對他很好，他也慢慢地長大。每當聽到有人彈奏吉他時，他總會駐足傾聽，回想起兒時在孤兒院中帶有一抹亮色的記憶。報考專業時，他選擇了音樂，並開始學彈吉他。熟悉的音樂在自己指間流淌，他似乎看到那個熟悉的身影在衝著自己微笑。
現在，他站在那所孤兒院前，準備將自己手中的音樂傳遞下去，繼續那不知名大哥哥的使命—給那些孤單的孩子帶來快樂。推開沉重的大門，來到空曠的院子中，一群正在嬉鬧的孩子發現了陌生的他。
他微笑著走向孩子們：“我們一起唱歌，好嗎？”
空曠的院子，他坐在孩子們中間，手指彈動琴絃，傳遞著那譜寫愛與希望的音符，那音符裡的感動也一次次地在我的心底盪漾。