矛盾相關作文20篇
在矛盾中前行 篇1
高二作文 ,757字錢中書曾在《圍城》中這樣寫到：“城外的人想進去，城內的人想出來。”其實人生亦是如此，兒童渴望長大，而成人懷念童年。生活的本身就是矛盾，但這並不妨礙我們在矛盾重中前行。
生活中，20多歲的年輕中滿腔熱血，渴望創出自己的一番事業。它們兵來將擋，水來土掩，與天鬥其樂無窮，與地鬥其樂無窮，與人鬥其樂無窮。他們奮鬥了大半生，到了“知天命”的年齡，他們才發現自己以前太傻，與天鬥無濟於事，與地鬥破壞自然，與人鬥影響人脈，他們才發現人生的幸福，在於享受沿線途的風景，而並非匆匆趕往終點。生活就是這樣矛盾，用網路上的一句俗話說就是“50歲之前用健康換金錢，50歲之後用金錢換健康。”我們要清醒的認識生活的矛盾，切莫讓矛盾住擋了我們前進的腳步。
生活本身就是幸福，但我們不能因噎廢食，因害怕矛盾而停止生活，停止前進。相反我們要認清矛盾，奮然前行。當初魯迅學醫是為了拯救國人，當高明的醫術無法醫治人們麻木的心靈時，他果斷棄醫從文，用匕首似的文字指向人們麻木的心靈；民國時期，無數的青年學子為富強祖國，努力學習西方資本主義制度，卻發現這隻能使中國情況更糟。唯有果斷放棄，選擇馬克思主義，才能拯救舊中國。試想，如果魯迅面對救人於救心的矛盾，放棄前進，沉溺在黑暗的社會中，我們還有這麼一個偉大的民主戰士嗎？如果面對救國與封建的矛盾，我們放棄前進，還會有我們的今天嗎，所以，不要因矛盾而停止前進。
認清矛盾，在矛盾中前行的最好方式便是活在當下。老狼曾在歌裡這樣唱：“你永遠不知道，每一個真實的現在，都是你曾經幻想的未來。”既然如此，我們沒有必要再追究已到來和未發生。做好當下該做的事。身為少年，自然應有“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”也不是一種風度。
子曰：“成事不說，遂事不諫，既往不咎。”既然如此，不防讓我們認清矛盾，活在當下，在矛盾中前行。
矛盾，成長的音符 篇2
高一作文 ,759字輕輕拾起，被歲月擱淺的心事，任雲捲雲舒，看花開花落。在眉間暈開一季淺歡，禪意的歲月，在一份恬淡中悠然生長……
歲月無言，相伴無聲，撥動成長的音符，聆聽著淡淡描摹成一曲歌……
繁華之夏，一抹斜陽醉了天地，夜幕降臨，蛙聲聒噪，心情依舊煩悶。
我急切地跑回家，面對沉重的作業，我措手不及。伏案於夜晚，深更半夜，睏意襲來，我只能咬緊牙關，奮力拼搏，心中的怒火一瀉湧來，隨時可能爆發。
“吱呀”，門開了，很輕很輕，媽媽手中端著一杯香氣撲鼻的花茶向我走來。
“煩不煩呀，作業那麼多，你還要打斷我的思緒，浪費我的時間，別煩我，出去！出去！”隨即我的淚水湧流，像玻璃碎渣般泛著點點寒光，煩躁下掩蓋不住氣勢洶洶。
媽媽一愣，沒有先前溫和，似乎在說：“幹嘛那麼凶！”我把門拴住了，內心的惱怒一觸即發，潦草地揮了幾筆，卻也到了凌晨。
客廳的燈還亮著，寂靜的空氣澆滅了我內心的怒火。開啟門，媽媽在給我檢查作業。內心一陣酸楚。媽媽的眼圈黑黑的，陪我到深夜，我佇立著，是我錯怪了媽媽了，她是讓我不要太疲勞，煮杯香茗提提神，而我卻蠻不講理的讓她出去。
其實，這是一個矛盾，媽媽的疼愛關心與繁重的學習任務讓我選擇誰是好？成長中，心情依舊壓抑。
“媽媽，我又要顧及功課，又要考慮你的感受，當時我太矛盾了，不知所措，請你原諒！”我哽咽道。
媽媽撫摸我的頭髮，平靜地說：“其實心平氣和，凡事皆平靜。心情交錯複雜時，不要為此喪失方向，繞過人間情理這個彎，可不要再一次為此糾結矛盾。想得開，放得下，在矛盾中找到自我的不足。”
是啊，分析矛盾緣由，不要迷失方向，失去理智；選擇方向，確定方向，不要徘徊，穩步前行……
媽媽端來一杯茶，晶瑩玻璃下，光宇照射，通徹輕盈，抿一口溫暖若春，用一杯溫婉，將矛盾的歲月描摹一曲動人的歡歌，在矛盾中尋覓理智，尋求方向，感悟人生！
矛盾，成長的音符 篇3
高三作文 ,810字在矛盾的世界中，我們悄悄成長。在矛盾的故事中，我們慢慢領悟。在矛盾的人生中，我們靜靜選擇。矛盾是我們人生中繞不過的彎。
矛盾是雨後初晴的一碗清香，讓我們明白許多處事之理。在墨西哥，只要你出門購物，就會給斯利姆公司"送錢"。2010年打敗微軟公司創始人比爾盖茨成為世界首富的墨西哥人斯利姆被世人所熟知。他的貿易經濟隨處可見，建築業、商貿業、服飾、生活用品等幾乎涵蓋所有產業。他的商業帝國無可比擬，但誰卻知他住在墨西哥城中心的二層小樓裡，傢俱、牆飾全是舊的。有一次，他的家的馬桶壞了，兒子買了一個鑲金的馬桶回家，被斯利姆立即呵斥退回去了。看似"摳門"的首富對待大事卻並非摳門，他建立了拉美最大的博物館—索菲娜博物館。矛盾的富人帶著"矛盾"的態度過著他的生活，通過矛盾來教人們處事之理。
矛盾是陽光明媚時，貓咪微眯的眼，朦朧而美麗，它教我們在路口中選擇。在社會動盪的魏晉南北朝時期，有許多矛盾的存在。王羲之少年時就有美譽，他善習字，作詩畫，朝廷公卿皆愛其才，頻升他為侍中、吏部尚書，他家人也希望他功成名就，光耀門楣，但王羲之卻"皆不就"，這與傳統中國社會以功名利祿來衡量一個人的價值衡量體系相矛盾，矛盾的王羲之教會了我們選擇自己合適的道路前行，他告訴我們不要做被束縛的牛羊，不要被世俗所牽絆，按自己的本心走。
矛盾是戀人手中的玫瑰，充滿著甜蜜的味道。它讓我們認清自己、認清社會。在形形色色的人群中，我們會認識一個普通的人—韓寒。他是一個社會的叛逆者，他是一個社會的自由者，他無視生存，無視社會"潛規則"，無視那些名利與虛偽，活出真實的自我。他是矛盾的，初中畢業生就能寫出優秀的文章，能活出瀟灑的自我。他教會我們在矛盾中生存，在矛盾中成長。
矛盾，生活中處處充滿著矛盾，有人在矛盾中迷失，有人卻在矛盾中醒悟，有人成功，有人失敗，有人成長，有人放棄。但矛盾，教會我們許多，它是我們成長的音符。
家庭的矛盾 篇4
國一作文 ,767字俗話說：“家家有本難唸的經。”我家就有這樣的一本經，不信我念給你聽聽。
要是我和弟弟的小吵小鬧也就罷了，可要是爸爸媽媽一吵起來，我們就只能乾瞪眼，偏偏他們倆就經常吵。每次都為一點雞毛蒜皮的小事，弄得我和弟弟這兩個平民也愁眉不展。這不，又吵起來了。
媽媽叉著腰吼道：“你只知道這飯菜不好吃，有想過我在家容易嗎？光照顧他倆孩子不說，還要服侍你，這洗衣做飯什麼的都是我一個人，你還有臉在這說我做飯不好吃。行，以後你別吃我做的飯。”爸爸的牛脾氣也上來了：“哼！不吃就不吃，以為我稀罕。”說完頭也不回的衝進了自己的房間。
我和弟弟在格外安靜的氣氛中吃了點飯，就各自回房做作業了。可哪有心思做作業，正在思考對策時，弟弟進來了，無奈地說：“姐，怎麼辦啊？想個辦法讓爸媽和好，他們這樣我們也不好過。”“沒看見我正在想嗎？”我答道。“這樣吧，我們還是去開導一下吧，看看行不行得通。”我對弟弟說到。於是我們並分兩路。
我來到客廳，坐到媽媽身邊，看媽媽還在生氣，便對她說：“媽，不生氣啊！氣壞身子還得你自己受苦。你是累，可你也應該為爸爸想想，他百天上班累了一天，晚上回來就是抱怨幾句也沒什麼，聽著就是了，何必較真呢？你不也經常叫我多讓著弟弟嗎？那你們倆也應該謙讓啊！何況你們兩天一大吵，三天一小吵，我們姐弟兩都嫌煩，不為爸爸想，也為我們想想嘛！”媽媽聽完我說的話後像是明白了什麼，笑著說：“你這孩子……”
不一會，弟弟從爸爸的房裡出來了，向我比了一個ok的手勢，我也眨了眨眼。但勸是勸通了，又怕他們拉不開面子，於是我們又把他倆拉到一起說：“你們吵也吵了，氣也氣了，可以和好了吧！”說完把媽媽的手搭到爸爸手上。爸爸摸著我的頭說：“真那你們倆沒辦法。”我調皮地說：“我們倆不機靈點，你們倆不得大戰三百回合啊！”說完，全家都笑起來了。
我們的笑聲迴盪在整個空中！
家庭的矛盾 篇5
國一作文 ,615字我，原本有一個和諧的家庭，一個溫馨的家庭，一個充滿愛與歡笑的家庭。可就是那一天，那一天晚上後，他就極少回家來……
郭鬧，你爸爸又沒回來吧！他在外面真是玩得舒服啊！天天打麻將，你去給他打電話。媽媽大吼道。我接過電話，猶豫不決，手指在號碼鍵上不知從何按起，我該打過去嗎？為什麼一個美好幸福的家庭會變成這樣，難道，他真的不愛我們了嗎？心裡的各種疑問困擾著我。每天晚上，我都陪媽媽在街上散步，希望能讓他的心情好些，同時也放鬆一下，剃除心中的焦躁
終於，今天他晚上回來了一次，回來的時候，嘴中還邊嚷嚷著：唉今天真不該打那張牌，讓別人贏了一盤，幸虧最後還是沒輸……媽媽從房間走出來，氣憤地向爸爸吼到：怎麼，還知道回來啊，你乾脆再去繼續打，別回來算了，反正你也不管我和孩子！爸爸也不示弱：“不就是娛樂嘛，玩幾盤唄吼什麼，你偏要讓別人聽到啊！”“你還知道醜啊”媽媽叫我出來說一下爸爸，可我終究不敢說出來，一想到家庭的幸福，於是我開口道：“您真的不愛我們了嗎！”爸爸也低下頭，默默無語，我衝進房間，用被子蓋住臉，淚水終於嘩嘩地下來了，晚上，只聽見耳邊有一陣抽噎聲：“兒子啊！我當然愛你和媽媽，愛呀！我一定會改掉這個壞習慣……”我醒了，我抱著他哭，一起哭，這眼淚不是澀的，而是甜的感覺，是幸福的感覺！
我心中的爸爸又回來了，經過這一次的考驗，我們全家更幸福，更快樂，更團結了！我愛你，爸爸媽媽！我們這個家不會輕易被困難、矛盾打垮的。啊，和諧的家真好！
衝突矛盾 篇6
國小六年級作文 ,897字在所有人成長的道路上，衝突是避免不了的，它能使人變得成熟，變得堅強。打開回憶的紀念冊，那次衝突我永遠都忘不了。
一個星期天的下午，那是一個秋天很明豔的天氣，大片大片的陽光從視窗灑進屋子，照的一切都是明明朗朗的。我好不容易做完了作業，興高采烈地拿著星期5校門口綿陽南山中學的招生宣傳單，蹦蹦跳跳地跑向爸爸的臥室，想讓他給我報名。
我向爸爸講述了事情的原委後，爸爸沉默著拿出手機掃了掃宣傳單上的二維碼，隨後一字一頓地對我說：“你想去考綿陽南山，能考第一名嗎？獎學金兩大兩萬！如果你覺得要求高的話，考個二三名也湊合吧！”
什麼？要考學校就必須拿到前三甲嗎？這這麼可能！爸爸應該是在逗玩吧，於是我開玩笑似的回答他：“當然考不到諾，你女兒可沒有那麼大的能耐。”
“考不到？考不到就別報了。”爸爸那晴空萬里的臉立即就變得烏雲密佈，“你是個學生，應該找清楚自己的定位，學生不考獎學金還能幹什麼？難不成你可以出來工作嗎？”
這都什麼跟什麼嘛，難道是個學生就能考獎學金？我的火氣一下子就上來了：“我為什麼是個學生就必須考獎學金？你還是個有十幾年教齡的老師呢，這麼不去當校長呢！”
“好，好啊！你還學會頂嘴了。”爸爸張紅了臉，“你以為你在班上混一個前十名就了不起啊！古代成毅四歲就能背《三字經》，六歲就能讀《千字文》，而你呢？《三字經》能讀懂嗎？”
還給我扯歷史偉人，你以為這樣我就束手無策了嗎？我繼續回擊他：“你以為就你歷史好嗎？人家華盛頓像你那麼大都當總統了，你呢？”
爸爸已經被我懟的說不出話來了，狠狠地扇了我一巴掌，並且把宣傳單撕掉了，紙片紛紛揚揚地落下，被冷冷的風折成羽毛。
我大哭著跑回了屋子，頃刻，天空雷聲大作，嘩嘩的雨聲會使人變得敏感而脆弱，它總能讓聽者陪出幾滴淚，我也不例外，心情沒有理由不被它俘獲，任它肆意渲染。我不住地追問自己：“因何而傷感？又為誰而傷感？
良久，我漸漸平復了心情，思慮了很長時間，最後以一種平和的心態向爸爸道歉，爸爸也欣然接受了我的道歉，我們父子倆的矛盾就這樣解除了。
生活就像化學和物理，隨時會發生變化，一點小摩擦是避免不了的。我們要以平和的心態去面對，生活就會充滿美好。
理想和命運的矛盾 篇7
高二作文 ,879字林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風。
李煜，南唐國主，風流詞人。自古多情才子不勝列舉，如他這般的大約只有一個。命運與他開了一個巨大的玩笑。做君王，他無意，可命運偏偏把這難承之重賦予了他。
和李白、陶淵明諸多不滿現實生活轉而尋求其他心靈寄託的風流雅士不同，他是無從選擇的。他不能因為帝王身份的桎梏就選擇逃避和放棄，更不可能去尋求山水詩酒間的解脫。這就造成了他的詩，他的詞，他的情，始終充滿了一種漫溢的哀傷。
當詩酒圍城中生來不問政事、一心羈絆超然紅塵的“鍾峰隱士”突然黃袍加身，走向至高無上的權力，他骨子裡那份多情與率性和他非凡身份的衝突就註定了他一生的悲劇。他在一個錯的時間，被冠上了錯的身份。
他對他的江山是有情結的，四十年來家國，三千里地山河，這一點從他囚徒生活中的詩作中可見一斑。他也曾卑躬屈膝、委曲求全地力圖儲存南唐最後的輝煌，可他終是沒有能力挽回日漸衰微的國運，只能眼睜睜看著昔日繁華漸漸褪去束手無策。
空林有雪相待，野路無人自還。昔日的隱士再也回不去了，而今的君王大勢將衰，這是怎樣的無奈與絕望。
這兩種看似矛盾重重的身份，加之多情的性格，是他生命之痛的根源，卻又恰恰造就了李煜，造就了他如畫成歌的一生。所謂“國家不幸詩家幸，話到滄桑語始工”，生於帝王之家的他骨子裡那份濃豔（融入了他的詞裡），也正是末代帝王對國破家亡的深切遺憾與無盡悲慼，是用血淚堆砌的詞藻，是深刻的人生之憾。
若他不是末代君王，也許就不會是千古詞帝了。他天生和後天養成的多愁善感與無限深情將他多舛命運的感染力放大了百倍。詞人敏感多情的心靈該如何承受子夭妻失母喪國亡之殤？回答早已刻進了他的詞裡，字字泣血，句句錐心。
這幅處於鉅變洪流中的歷史畫卷裡，趙匡胤是時代的英雄，而他，終究成了歷史不起眼的殉葬者。這個偏有詠絮才，錯生君王命的落魄君王，在再無所期盼的囚徒生活中走完了他失意的一生。
究竟是多麼深厚顛沛的靈魂，又是幾許夜夜悲慟的深情，才得以吟出此般泣血之字句？李煜，多情多難不遂意的千古詞帝，窮盡一生深情化為傷痛，揹負起末代帝王的絕代才情。
他的一生是一個絕美的悲劇。
我真矛盾 篇8
國一作文 ,863字讀到蘇東坡的“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉守，高處不勝寒。”我領略了人生的矛盾，不經意間，聯想到發生在自己身上的種種矛盾。
寫作
老師叫我們寫“我發現……”的作文。我沉思了一會兒，我想寫“我發現了她的缺點”，與一個同學相處久了，當然會發現她的許多缺點啦！但我又害怕她看了我的作文以後會生氣，即使我不點明姓名，她也能夠猜想出我寫的是誰。左右為難，我傾向了友誼，沉思許久，我寫下了“我發現她不是我想象中的那麼完美”。“她”是我結合多人的各種缺點塑造出來的。後來，我又在想，寫她的缺點，她知道了或許不會發脾氣，還可能努力改掉缺點呢！我又責備自己，為什麼不給別人一個改缺點的機會呢？
考試
我的試卷上，從來都缺少不了各種疤痕的。上次月考，改正錯別字：危言矗聽。我知道是“矗”字錯了，我將“矗”字訂正了過來，寫的是”聳“。這本來是正確的，但是檢驗時，我想到了語文《補充習題》上的那道改錯題“危言慫聽”中的“慫”。片刻，我把“慫”和“聳”兩個字混淆了，不知道寫哪個好。我知道“危言聳聽”的意思：故意說嚇人的話使聽的人吃驚。我又開始“譯義”聽是用耳朵聽，但又一想聽的人用心體味。於是“心”佔了上風，我翻了翻課本，又埋怨自己為什麼要把正確答案？我真想以後考試不檢查又害怕本能在檢查過程中改掉的小毛病，因為沒有檢查而白白送分。
交友
平時和我處的很要好的幾個同學吵成了兩派，我好痛苦，做兩面派？走獨木橋？站在甲這邊？站在乙那邊？這些顯然都不合適，“做兩面派”方法還好，但她們的性格不容忍，非得把我“逼”上“絕路”不可。“走獨木橋”顯得我無情無義，那樣，我也孤獨，“站在甲這邊”但是乙邊是“學習派”成績好些，可以互相討論問題，“站在乙那邊”但是甲邊是“權勢派”吵起來不好收拾。瞻前顧後，沒有辦法，這時甲先叫了我，我被她們“領”過去了，沒多久，乙派人寫紙條把我“挖”了過去……不知哪位有心人將她們平息下不，我又反思，當初我為什麼不勸合呢？
又讀到蘇東坡的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”我領悟了人生的無奈，我將學會在矛盾所產生無奈中自我排遣。
超越矛盾 篇9
高一作文 ,699字生活從不完美，生活中充滿矛盾，好像一個孤獨的旅人徘徊在十字路口，到底哪邊才是我們要走的路？
生活中有矛盾，正是人性中善與惡爭鬥的表現。人們渴望能活在夜不閉戶、路不拾遺的大同世界，卻又禁不住為自己撿到一個錢包而欣喜不已。
生活就像是蒲公英，看上去美麗清新，只輕輕一碰，做一天和尚撞一天鐘，隨風遠去。
我們就像是一隻永不破繭的蝴蝶，一面做著想飛的夢，一面流戀著溫暖的繭。
我們一方面希望得到關心，一方面又渴望獨立；一方面希望被理解，一方面又怕被看透；一方面對自己說要有愛心，一方面又對需要幫助的人視而不見；一方面對自己的懦弱痛恨不已，一方面又在應該勇敢的時候沉默到底。
理想和現實總有很長的距離，這就是生活。我們表現的種種，展示著我們內心痛苦的掙扎。我們的腦中進行著每一秒鐘的斟酌，我們最後選擇的是冷漠。我們的藉口是：怕自己被騙，不想找麻煩。
我們活在鋼筋水泥的城市裡，到處矗立著冰冷金屬的大廈，感嘆世態炎涼的同時，自己也學會了漠視一切。我們用標準化了的微笑迎人，卻忘記拿出誠意。我們漠視生活的矛盾，努力過得更好，卻忘了生活的意義。
我們活著，為了感受愛和被愛；我們活著，為了體驗世界的美好；我們活著，為了和善良的人們交談，體驗人間的真情；我們活著，為了瞭解世界的繁華，幫助我們可以幫助的人。
當行雲戀著大海，它不畏風雨，只為一解相思之苦；當流星愛著大地，它不怕隕落，只為那一刻的親吻。
生活中充滿了矛盾，同時充滿著選擇。我們應該相信無限，相信萬能，相信無敵，相信明天。我們堅信這個地球永遠那麼美。只要我們選擇美麗，生活就會充滿美麗。
千江有水千江月，萬里無雲萬里天。
相信美好，超越矛盾，明天會更好。
矛盾成長的音符作文 篇10
國三作文 ,2299字【篇一：矛盾成長的音符作文】
有沒有那麼一首歌，會讓你輕輕跟著哼，想必，一定會有。那就是矛盾。一串炫麗的成長音符。
矛盾就是站在交叉的道口，向左走還是向右走？矛盾就是迷濛的早晨，喝苦澀的藍山還是香醇的卡布奇諾？矛盾一直撞擊著人們的神經。
今早，嘩嘩的雨聲釋放著長久緊繃的熱情，綠草早已變成海草，雨絲加雨水迎面而來。此時的我正站在過道上，緩緩地打著粉紅色的雨傘，準備讓它好好接受一下雨的洗禮。突然我的手被抓住了，一同學可憐兮兮地看著我，搖著我的手說：“把你的雨傘借給我好不好？”我停住了打傘的動作，心想：這把雨傘只能一人撐，給她我就得淋溼，不給她那她就會淋溼。此時的雨已經灑了進來，給人一種寒心徹骨的感覺，哎，這更加重了我內心的矛盾情緒。
她一直在搖著我的手臂，一臉希冀地看著我，心裡的矛盾感越來越強烈了。但一想到雨勢，我把心一橫，面露難色地跟她說了句：“對不起”，她笑了笑，說：“我突然間想起來我還有外套可以蓋在頭上。”說完，便脫下了外衣。此時我覺得應該把雨傘給她，因為她這麼說完全是安慰我，但一旦給她，我就會淋溼，正當我在考慮要不要把傘給她的時候，她早已跑進了雨中，看到她那一抹在雨中奮力奔跑著的身影，我突然間明白了我該怎麼做，於是我追了上去，也顧不得打傘，一追到她，便把傘塞進她手裡，當看到她撐著那把粉紅色雨傘時，感覺特別令人感動。
最後，儘管我全身都溼了，但我覺得那雨水是溫暖的，因為我在大雨中解決了一個矛盾，在我辛勤耕作的土地上又栽種一顆關心他人的牧草。
矛盾就是成長中一串音符，不經意間便能哼唱出屬於成長的旋律。從此不再徘徊於向左走還是向右走，也不再為喝苦澀的藍山還是香醇的卡布奇諾而困擾。
矛盾，成長的音符，伴隨我們成長，聆聽我們心聲。
【篇二：矛盾成長的音符作文】
淅淅瀝瀝的小雨跳躍在青磚瓦片上，那晶瑩飽滿的珠子是那麼的充滿生機活力……青青鬱郁的小草紮根綠色大地，隨風而飄，隨光而笑，是那麼的快樂與安定……平靜的湖面吐露著的小氣泡是小魚群的傑作，歡快的悠活著……羨慕，有的只是對他們成長的羨慕。深深地，沉浸在自我矛盾成長中……
也許，17年的歲月從不認為自己會如此：漸漸地喜歡聆聽音樂去撫慰那顆不安定的心；漸漸地喜歡看風景以瀏覽自己經歷的年輪；漸漸地喜歡感傷，漸漸地，漸漸地，忽然詫異17年的歲月是由這三個字拼湊成的。也就是它，讓我在成長中矛盾，矛盾中成長，漸漸地學會包裹自己，強顏歡笑，漸漸地學會包容別人的過錯，漸漸地學會珍惜該珍惜的事物，漸漸地學會默視……
似乎這一刻的我，漸漸地有了成熟的知性美。我鎮定地坐在考場上，回顧珍珠項鍊般冗長的記憶片斷：我看到自己糾纏在作業與玩耍的懊惱中；後悔考試前不知好好複習現在卻臨時抱佛腳；害怕於到底要不要跑800m的歷程……我不忍一笑，過去的我是如此的可笑。
也許，時間就是一把磨礪劍，雕琢著不完美的你，歷造了在成長中學會選擇，學會解決的矛盾，學會成長的你。成長，人生的顛峰時刻，太多悲歡融合在一起，也有矛盾充斥著主角，而17年漸漸學會成熟，漸漸地再也不排斥它，希望的是由它演繹我的人生使其更加豐富多彩。
也許，有時的我會期望自己突破極限，克服自己的缺點，就是那樣的一個缺點，有時會造就我空前的錯誤。我很矛盾，為什麼上天創造了你，卻不給你完美，而在某些地方留下疤痕，赤裸裸地揭露你的不完美。也許，這就是古人所說殘缺的美嗎？我並不是哲學家，有的只是自己的世界觀去認識世界，在矛盾中學會選擇，去學會該學會的一切。我應該學會去克服那一面，即使是本性。
漸漸地，活在成長中矛盾；在成長中矛盾，矛盾，是成長的一個經典傳奇。漸漸地，成為不可支離的部分。
【篇三：矛盾成長的音符作文】
如果說成功是高音，失敗是低音，那麼矛盾就是將這兩個音符完美串聯起來的那個音節。
“不行，你這個成績讀本科危險，媽媽的要求不是太高，大不了以後放棄理綜，考個好點的專科。”母親拿著手中的文理分科表，苦口婆心勸說我，而一旁的我早已淚流滿面，淚滴在那張令我糾結的白紙上散落，“啪啪“作響。
母親見狀，立馬放緩了語氣，留下了一句“媽媽只是提個建議，你自己好好想想，”便從我的房間輕聲離開了，我低垂著頭，不語。
一個是帶著風險，但卻令我神往的文科，一個是十足把握，但卻令我絲毫都提不起興趣的理科，理想和現實，一組矛盾的選擇在我心中對撞著，它們發出的響聲在我腦中嗡嗡作響，無法擺脫，無法迴避。
又分析了一遍自己的分數，結果與上次不盡相同，理智驅使我在理科一欄上打上勾，但我卻遲遲無法下筆。
我究竟為什麼而學習？早在以前，我會義無返顧的回答為了考上一個好的大學，而現在，我卻猶豫了。現實與理想，這本並不是一對矛盾的詞語，但是人往往身處在不利於自己的逆境中時，被現實的不安感矇蔽了雙眼，人因為有理想，才會有改變現實的勇氣與動力，假如不敢執著的追求於理想，被現實的牢籠所囚禁，豈不是太可悲了。
想到這，忽然感覺有人在輕點我的肩膀，我默默的回頭，仍就是母親，只不過為一隻手上多了一個果盆，她微笑著，沒有絲毫不滿。
“別想了，媽媽不難為你了，你有你自己的選擇權，媽媽相信你！”手中的筆啪嗒一聲掉落，連同自己那顆糾結的心一起。
也許我矛盾的並不是理想與現實的差距，而是自己今日的選擇能否對的起父母的期望。我矛盾的是自己理想的高度和自己所能獲得的成績能否重合，我矛盾自己的能力與目標，我能信賴自己嗎？
床頭那盆枯黃的文竹如今居然又開出了新的綠枝，記得前些天還在嘲笑母親為它澆水是無用功，拿起了桌邊的黑筆，看著起死回生的那盆文竹，我打上了屬於自己的勾。
我相信自己找準了屬於自己的那個音符……我堅信。
鬧矛盾 篇11
國小三年級作文 ,459字我也感覺自己一直這麼喜怒無常，失落而又壓抑，這種感覺好久沒有出現過了。
更傻的是我都不知道為什麼會這樣，或許是因為昨天和最好的朋友吵架了吧……
玲玲，我們一起出去玩吧。我在QQ上敲了這幾個字，給她發過去了。
我等了好長時間她都沒有回覆，明明剛剛聊得好好的，怎麼突然沒影兒了，我有些納悶兒，便連發了三個“戳一戳”，但是還是沒有回覆。
我以為她出事兒了，就給她發了多條訊息，最後她終於回覆了我，她說：你能不能別給我發訊息了，我正在上課呢，一天天的煩不煩啊。
我看到這句話一時愣住了，看著QQ螢幕有些手足無措，我彷彿能透過螢幕看到她那不耐煩的樣子，“一天天的煩不煩啊”這幾個大字在我的腦海中一直迴繞著，我很想告訴她，我以為你出了事，所以才給你發訊息的，但是既然她都不讓我給她發訊息了，那還是算了吧。
我默默地下了線，一時有些茫然無措。
我打開了word文件，繼續完成我的小說，不想再去想剛剛那件事情。
說真的，我感覺自己有些小題大做了，畢竟本來就是我打擾她在先嘛，可是委屈的感覺再次湧上了心頭，我也忍不住了，乾脆大哭一場……
遊矛盾故居 篇12
國小五年級作文 ,743字放假了，我們來到了烏鎮的茅盾故居，買好了票，我便歡天喜地地走上前。啊，這裡山清水秀，小橋流水人家充滿江南水鄉的清韻。清晨，我們踏著小鎮上青青的石板路，沿著清清的湖水，在小鎮上漫步。一陣風吹來，又新鮮又涼爽，把湖邊的垂柳的小辮子甩到胡面上，平靜的湖邊蕩起漣漪。小鳥在枝頭清脆地嘰嘰喳喳地叫個不停，好像歡迎我們的到來。遠處的小拱橋靜靜的臥在水面，和水裡的倒影合成了一個大大的圓。這裡的老房子都是白牆黑瓦馬頭牆，在青山綠水的映襯下靜而安詳。這就是矛盾居住的地方。
“矛盾原名沈德鴻，筆名茅盾、郎損、玄珠等，中國現代著名作家、文學評論家、文化活動家以及社會活動家。出生在一個思想觀念頗為新穎的家庭裡，從小接受新式的教育。後考入北京大學預科，畢業後入商務印書館工作，從此走上了改革中國文藝的道路，他是新文化運動的先驅者、中國革命文藝的奠基人之一。”旁邊的導遊說啊，這裡真是不看不知道，一看嚇一跳啊。這裡有故時的衣裝，價值連城的布匹，各國的錢幣和一些名人生活的地方與簡介。還有許多演出呢，我和媽媽走著走著，突然，人流越來越擠，他們為什麼擠在一塊呢？原來，湖中間有一條船，用身子固定著。船上有一小間屋子，屋前有一大片空地，拍著許多各式各樣的兵器，讓人眼花繚亂。表演的是武術，將會在一定的時間表演。我一聽有表演看，眼疾手快地拉著媽媽停止了急匆匆的步伐，和媽媽一同在岸上等待演出了開始。隨著時間漸漸退移。表演終於開始了，再傳裡的人一位位有序走出，各拿了一樣兵器，在船上舞來舞去，迎來我們的掌聲和喝彩。就說玩棍子的吧。他雙手連貫地將手中的木棍耍得輕鬆自如。一會兒想電風扇的扇片一樣轉來轉去，一會兒像孫悟空打妖怪似的揮舞著棍子，好像一點也沒有難度。
這就是茅盾故居，一個儲存古今中外的地方，我以後再慢慢和你。