矇眼睛畫畫給我的啟示相關作文20篇

矇眼睛畫畫給我的啟示 篇1

國小四年級作文 ,581字

我玩兒過許許多多的遊戲，比如：老鷹捉小雞、三步連、孔雀回頭定、三個字、肚子疼、四個蠟燭。這些遊戲都是在疲倦的時候玩的，這些遊戲可以放鬆心情，但我最喜歡的遊戲是“四個蠟燭。”這個遊戲的規則是讓一個人抓，讓抓的那個人就會問肚子真疼假疼。如果真疼就不動，假疼就要快跑，不要讓那個人抓住。

今天，我在小英才海風情境作文玩了一個特殊的遊戲，這個遊戲和畫畫有關。

遊戲開始了，烏尼爾畫了一個大臉貓，畫的非常可愛，烏尼爾是睜著眼睛畫的，老師說，他一會要找個人矇眼睛畫畫。有一位男同學說：“眼睛別和鼻子畫在一起。”剩下的同學就說，我的天啊！還玩？其實我是很想玩這個遊戲的，但我又不敢發表意見，因為我並不知道別人要不要玩這個有趣的遊戲，又害怕別人說我很幼稚。

矇眼睛畫畫開始了，老師先把鼻子和嘴巴擦掉了，之後老師叫了劉慶賀，劉慶賀沒有去。老師又叫了王晗凱，王晗凱去了，老師把王晗凱的眼睛蒙上，老師又把黑板擦放在了大臉貓的旁邊，讓王晗凱知道畫在哪裡。王晗凱開始畫了，他把鼻子畫在了眼睛上，把嘴畫歪了，他畫完所有人都哈哈大笑。他自己看到後也哈哈大笑。之後老師把王晗凱的完美作品擦掉了。

這個遊戲讓我很開心。也讓我懂得了，不管做任何一件事，只要儘自己最大努力就可以，所以我以後做任何一件事都要儘自己的最大努力，無論成功失敗，盡力就好。

學畫畫給我的啟示 篇2

國小五年級作文 ,1147字

從幼兒園開始，我學過各種各樣的興趣班。有游泳班、畫畫班、乒乓球班、鋼琴班與小提琴班。其中，我印象最深的是學畫畫。他讓我明白了一個道理：學東西不能半途而廢，要堅持不懈，才能有所收穫。

我第一次學畫畫時，在讀幼兒園。那時放暑假，我天天去黃老師家學畫畫。在黃老師家裡，和我一起學畫畫的也有幾個小朋友。剛開始畫時，老師教我們幾個人畫動物，我們一個畫一個，畫好後，老師看了看，貓不像貓，狗不像狗，每個人畫的都是四不像。慢慢的過了幾天，我們才畫得像樣。貓總算有耳朵了，狗也總算有尾巴了。又過了一個星期，大家的進步越來越大了。老師給了我們一本書來照著畫，夥伴們三四個一組，各畫各的、互不相讓，每個人都樂在其中。後來，課程結束了，黃老師給我們每個人送了一個蜘蛛俠玩偶，鼓勵我們繼續畫畫。

轉眼間，幾年過去了。每當我看到了那個蜘蛛俠，就想起了學畫畫那時快樂的時光。小學四年級的時候，我看見同學在畫畫，而且畫的很逼真，讓我羨慕不已。

然後，我決定繼續學畫畫。在四年級暑假時，媽媽帶我去週末畫室學畫畫。剛到畫室時，映入眼簾的是一個個活潑的身影。有的在畫素描，有的在臨摹，有的在做手工，還有的在捏泥巴……我找到了一個空位坐了下來，畫室裡很多人，我們學校的人也有，我很快就融入到學畫畫的大家庭裡。畫室分三個班，分別是初級班、中級班和高階班，而我，則被分到了中級班。

第一天上課，老師教我們水彩畫，都在報紙上畫，我隨便拿了一支筆來畫。沾了顏料後，我便開始畫了起來，剛用一下，就寫不了了。當我正要怪這支筆時，老師走了過來，看了看我的筆，才對我說：“你忘記沾水了。”“啊！”我恍然大悟的說道。這時，剛才那些準備從嘴裡說出來的話，瞬間被我吞了下去。沾完水後，我便拿起筆繼續畫。唰！唰！唰！我三下兩下就畫完了。看著其他人慢慢的畫，我的心裡得意洋洋的。可是，當我拿給老師看時，老師卻說我畫的還不夠好，要求重畫。這時，我心中的那份得意瞬間消失。回到座位後，旁邊的人都幸災樂禍的笑著。我沒有理會，便重新畫了起來，這次我耐心的畫，再交給老師批改，總算過關了。過了幾天，老師又教我們畫卡通畫，首先，老師教我們畫人，打好基礎。再繼續教我們畫人體各個部位的要領。又過了一個星期，我們開始畫素描了。我興奮不已，因為我們要畫的是靜物，而不是書裡的物品。我一個一個畫，先畫花瓶、水果，接著畫蓮蓬、瓜果，又倒回來畫從頭畫一遍。天天如此，不過，我一點也不厭倦，因為我每天都開心到忘記厭倦了。最後，我懂得了用線條勾勒打板，懂得畫顏色的深淺，還懂得了畫出光線的調節與陰影。這種生活真好。

轉眼間，五年級開學了。我的畫畫班也結束了。兩個月時間是那麼短暫，我卻得到了很多收穫。在學畫畫的日子裡，我得到了有意義的啟示，它讓我明白了做什麼事，都要堅持不懈，才能成功。

一幅漫畫給我的啟示 篇3

國小四年級作文 ,450字

每當我看到這幅漫畫，都會引起我的深思。

這幅漫畫上畫著一個長著木頭腦袋的人，他正揮舞這尖利的斧子，向一棵大樹砍去。這時，飛來一隻啄木鳥站在他的肩上，生氣地叫道：“這段木頭裡一定有蟲……”

看到這裡，人們一定會覺得很好笑，腦袋裡怎麼會有蟲子呢？你們錯了，這裡的蟲，指的是心理上的蟲：貪婪蟲，無知蟲，慾望蟲……這些蟲，讓他迷失了自我，讓他墜入了貪婪的大坑。金錢的誘惑，讓他不惜失去自己的家園。可是，沒有了家園，金錢還有什麼用呢？

地球是我們的家園，我們不能不愛護它。樹木不僅給我們提供了氧氣，而且還綠化了我們的家園。如果沒有了樹，泥土將大量流失，造成泥石流等自然災害。如果沒有了樹，我們將無法呼吸到新鮮的空氣，會將灰塵吸進呼吸道。如果沒有了樹，地球上的自然環境將會受到破壞，人類將從此消失！

善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未來！因為這片土地是神聖的。人類沒有權利破壞大地。大地不屬於人類，而人類是屬於大地的。任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地孩子身上。

每當我看到這幅漫畫：都會引起我的深思。

一幅漫畫給我的啟示 篇4

國小五年級作文 ,423字

在一個星期五下午放學後，珍珍和吳明走出了校門，走了一會兒，便發現在馬路旁看見有許多的人都把垃圾扔在了垃圾桶的外面，於是，它們慢慢的走了過去。

珍珍愁眉苦臉地說：“哇，這麼多的垃圾啊！”於是，珍珍開始用手撿著垃圾，突然看見了在一旁發呆的吳明。就對吳明說道：“吳明，你在那裡發呆幹什麼呀，還不快點來幫忙。”吳明想了想，從書包裡拿出了一張紙和一支筆，不知在寫著什麼？

過了一會兒，珍珍把所有的垃圾都放到了垃圾桶裡，吳明終於起來了，把寫了字的那張紙貼在了垃圾桶上面，紙上寫著一句話：“文明只差一步。”意思是：“要把文明弄好只需一步，這一步就是人們把垃圾都扔到垃圾桶裡面，這樣文明就會回來了。”

這時，真正把她的大拇指豎了起來，一邊笑一邊誇獎著吳明：“吳明，你真聰明，做的太棒了，連我都沒有想到這一步呢！”無名害羞地說：“這都是小事，只要能保護環境，我做什麼都願意。”

事情過後，珍珍得到了一個啟示：“人類保護環境是必須的，否則地球總有一天會被人類毀滅。”

漫畫給我的啟示 篇5

國小五年級作文 ,450字

現在是放學時間，數名學生從大門裡出來。然而，在一個不起眼的角落裡，有一個孤獨的垃圾箱。它的下面是人們沒有扔進去的垃圾，看著一片狼藉。突然，在無數的人中，有兩名小孩從人群中向它走來。其中一名女孩皺著眉，指著它似乎說：“垃圾箱下面怎麼這麼多垃圾啊，誰這麼不文明？”也許女孩是個愛乾淨的孩子，走過去想把垃圾撿回垃圾箱去。

就在這時，後面的小男孩叫住了她，並指了指自己的腦袋，似乎說：“我們這樣撿是沒有用的，撿完還是有人扔垃圾的。不如我們寫一張紙條，告訴人們要愛護文明，如何？”小女孩被他這樣一說，笑了起來。

之後女孩撿垃圾，男孩寫紙條，等女孩撿完垃圾，男孩也寫好了紙條。最後，女孩和男孩一起把紙條貼上垃圾箱。那紙條上寫著：文明，只差一步！

當我看到這篇漫畫，我突然想起一年前的那件事。一年前，我和哥哥走在路上，看見清潔工在辛苦的工作著，一個叔叔卻把垃圾扔在路上。他旁邊一個小女孩看見了，跑過去，搶在清潔工之前，把垃圾扔進垃圾箱。看到這一幕，我不禁想，如果叔叔多走一步，就能把垃圾扔進垃圾桶。文明，只差一步！

一幅漫畫給我的啟示 篇6

國小五年級作文 ,492字

漫畫有精彩的圖畫，有簡短的小字。可今天我看到了一幅漫畫，引起了我的沉思。

漫畫上是這樣的：有許多小鳥揹著大包，想去水裡住，許多魚也揹著大包，想到陸地上去住。這是為什麼呢？因為水黑黑的。原來，人們開了化工廠，把廢水都放進河裡，汙染了魚們的家，所以魚想到陸地上。那鳥為什麼不在樹上住呢？因為大樹光禿禿的，人們在森林中亂砍樹，只剩下樹幹，所以小鳥想到水中去住。

看到這一幅漫畫，別的人肯定會哈哈大笑，可是我的心裡卻有些說不上來的感受。有些化工廠的廢水應該廢水處理的，可是人們為了節省時間、金錢，把廢水直接放到河裡，有的人在遊船上把垃圾扔到河裡，讓它們變成海洋垃圾，使水質又臭又髒。樹為什麼會這樣呢？因為有些地方為了造木屋和木頭傢俱，有些小區在樹上放廣告牌，久而久之，樹枝被折斷了。還有人砍樹是為了開闊空地，用於開發或變成停車場。水汙染了，人類可飲用的水變少了，如果我們長期喝不潔淨的水，會影響健康；大樹少了，動物們也少了，人們的食物變少了，空氣都是不好的。我們公民要管住手，管住腳，不去破壞地球的境，成為地球的守護者，讓我們邁出那文明的一步吧。

我們都是地球人，讓我們一起去保護地球環境吧。

一幅漫畫給我的啟示 篇7

國小四年級作文 ,411字

漫畫都具有強烈的諷刺性和幽默性，《該打多少分》這個漫畫卻給了我一個深刻的啟發。

陽光明媚的下午，因為語數英都考了100分的小明，得意洋洋的坐在公交車上，哼著小調，十分自在。過了一會兒，上來了一位拄著柺杖的老人，彎彎的腰如同枯萎的小草，頭髮如雪一般蒼白。虛弱的老人看看四周，座位上都坐滿了人。小明看見了老人，不為所動，而小明坐的桌椅上面卻寫著“老人和孕婦專用座位”。老人緩緩挪步到小明身邊，不斷地抬頭做暗示，滿眼期望著小明能讓座。小明卻裝作若無其事，閉上眼睛，開始呼呼大睡，老人頓時驚呆了。

這種情況是社會上最為常見的例子，大多數的人都是自私的，或是不尊重老人，才會發生這種事。這種現象是源自於教育的問題，大多學校都只專注於學習，把品德拋到九霄雲外。所以，這位小孩在這品德方面只能打0分。

該怎麼做才能預防這種事情的發生呢？我覺得我們應該提高個人修養，重視社會教育，做到德才兼備，才是真正的優秀。

一幅漫畫給我的啟示 篇8

國小五年級作文 ,446字

今天，我看了一幅漫畫，漫畫的內容是這樣的：

一天，紅旗小學五年級的小紅和小明揹著書包一塊兒上學。小紅扎著兩個小辮子，身穿花裙子，腳穿一雙黑色的布鞋。小明梳著中分頭，穿著一件白色襯衫、一條黑色牛仔褲和一雙白布鞋。他們快到學校時，看見路旁有一個垃圾桶，垃圾桶周圍有許多垃圾。小紅指著垃圾桶說：“現在生活好了，生活垃圾也多了，人們亂丟垃圾，寧願仍在垃圾桶旁邊，也不願意多走一步扔到垃圾桶裡。”

小紅向前走去，她把垃圾撿起來扔進了垃圾桶，可是小明卻在那裡站著不動。過了一會兒，小紅對小明說：“你快來幫忙撿呀。”小明似乎想到了什麼，他從揹包裡拿出筆和紙趴在地上寫。

小紅已經把垃圾撿完了，小明也寫完了，他把紙條貼在垃圾桶上，紙條上寫著“文明只差一步”。小紅對小明豎起了大拇指，笑著說：“你真棒呀！”

我從這幅漫畫中明白：文明只差一步，警告那些亂扔垃圾的人。文明只差一步，只要你再走一步，就可以獲得文明。

一幅漫畫給我的啟示 篇9

國小五年級作文 ,571字

今天，我看到了一幅很奇特的漫畫。

畫中間靠右的部分有一個戴著眼鏡的人，他正津津有味地讀著一本百科全書。他身體的左側是一個裝滿了水的水桶，右側則是一口灰色的水井，一根釣魚竿垂在水井裡，不用說，這肯定是那“書呆子”的魚竿。畫的最下面寫著一行字：“書上說，魚離不開水”。

最初，我看到這幅漫畫的時候，真想笑，這個“書呆子”！井裡怎麼會有魚呢？一點兒常識都沒有，真是愚蠢，哈哈！可是，當我笑過之後，就突然意識到這是個很嚴重的問題。

現在的人們，總是生搬硬套，連草稿都不打。就像圖中那個“書呆子”，只知道聽取百科全書上的解釋，真是荒唐！連小孩子都知道，井裡沒有魚。不是所有有水的地方都有魚。我記得有一次語文測試卷裡的作文題是讓我們來寫一樣自己喜愛的禮物，結果有個同學竟生搬硬套地將我們寫過的《蘋果》寫了進去，而且開頭十分僵硬：“我收到了一樣禮物，那就是一個蘋果。蘋果有許多品種，綠蘋果、黃蘋果、紅蘋果……”大家笑得東倒西歪。這個同學也是像圖中的“書呆子”一樣，沒有常識，不會變通。

做人應該具備起碼的常識，多積累生活經驗，而不是做一個不懂創新，只會生搬硬套地聽取別人意見的人。

一幅漫畫給我的啟示 篇10

國小六年級作文 ,774字

有一幅漫畫，雖然看似簡單極了，但是內函卻十分豐富，意味深長，給予了我很大的啟示。

漫畫中有一片草原，草長得十分茂盛，一天，一位放牧人來到了這片草原上，他把馬給趕到了草原上，當其它馬在津津有味吃草的時候，有這樣的一匹馬，它正在打瞌睡，它瘦骨嶙峋、精神萎靡。而那群吃草的馬都膘肥體壯、神氣十足，這匹馬和那群吃草的馬相比，無疑是天壤之別。同樣的草地，為什麼有的馬瘦弱，有的馬壯實，莫不是吃的草不一樣，還是什麼？原因就在草地上的大部分馬都在到處找草吃，而那匹馬卻總是在偷懶。當別的馬在吃草後，奔跑、嬉戲時，它卻在睡覺。其它的馬褪去舊的皮毛，渾身油光發亮了，而這匹馬那粗糙的皮毛卻久久不褪去。

看著這幅漫畫，我不由得想起了我們班期末考試的情況。有的同學三門功課總成績一百來分，而有幾個同學總成績卻三百九十多分，每門功課近乎滿分。仔細想想，同在一個班級，同樣的老師，差別怎麼就這麼大呢？老師也一視同仁，沒有偏袒。追究其原因，還不是學習態度惹的禍？班裡學生多麼像這幅漫畫中的馬兒！那些認真學習的同學，比如小航、小恆等等，就是那些在草原上認真吃草的馬，在學習上專心致志、一絲不苟。他們總是精益求精，把知識學得紮紮實實，他們爭先恐後，生怕有同學超過自己。到頭來成績滿滿，幾乎全是滿分。而那些上課不專心聽講，對老師講過的話充耳不聞，左耳朵進右耳朵出，對學習沒有絲毫的積極性同學就是那匹總是偷懶只是一心想睡覺的瘦骨嶙峋的?C馬。比如每次成績都是最差的小坤同學，上課時他老是心不在焉，思想開小差。老師多次教育，他依舊漫不經心，執迷不悟，經常和那匹?C馬一樣，一幅懶洋洋的樣子。

多麼相似的情景，多麼鮮明的對比，多麼有力的諷刺和深刻的啟示！但願這幅漫畫能喚醒那些還在昏睡的同學，行動起來，努力學習，奮起拼搏，不辜負現在的良好條件、大好時光，努力成為馳騁知識草原上的強者。