眾人拾柴火焰高相關作文20篇
眾人拾柴火焰高 篇1
國小五年級作文 ,722字“加油！加油！”“快點！快點！要不我們就輸了。”一大早我們班人聲鼎沸，像炸開了鍋，因為我們在進行吹乒乓球比賽。
我正大聲喊著：“不要著急，稍安勿躁。”只見彭騰半蹲身子，嘴巴和水杯口保持平行，撮起嘴一吹。球騰空而起，衝出杯子的束縛鉚足了勁朝前奔去，一下子球就到了第四個杯子上，一個自由落體跌進杯子裡。隊員們喜上眉梢，興奮地大叫起來。如果彭騰成功了，我們就比對方多兩個人過關，佔了很大的優勢。大家安靜下來，屏息凝視，全部注意力都在最後一個球上。彭騰輕輕一吹，球歡快地跳了出來。我們離成功又近了一步，隊員們又歡呼起來了，彷彿我們已經是冠軍了。
我們把所有的希望都寄託在王可涵的身上。她不緊不慢地走到桌子前，稍稍低下頭俯視著球，用力一吹水翻騰起來，球在水面上像跳舞一樣沙沙沙地晃動起來了，然後飛了出去。王可涵撿起球放回杯子裡又繼續吹，球像和她對著幹似的，一連幾次都從杯子裡掉了出來。王可涵變得急躁起來，只知道猛吹。她的臉蛋漲紅了，像一個熟透的西瓜。最後王可涵垂頭喪氣地說：“我不來了！我不來了！”我心急如焚地說：“你別放棄，你再堅持一下，我們就贏了。他們還有三個人，我們還有機會贏。”其他隊員也不斷安慰她，王可涵無動於衷，翹起嘴巴雙手抱在胸前。她不耐煩地撿起球扔在杯子裡，然後有氣無力地吹著。這時，“敵方”只剩下一個人了，他們圍著最後那位同學，加油聲此起彼伏。而我們這邊士氣低落，勝利的希望正在一點點被消磨，有幾個同學悄悄地回到了座位。我連忙上戰場，正在這時，我聽見對方歡呼“我們贏了”，結果對方贏了我們輸了。
通過這件事告訴了我們一個道理，無論做什麼事情，僅僅靠一個人的力量是不夠的。眾人拾柴火焰高，只有每個人都團結起來才能取得勝利，把夢想變成現實。
眾人拾柴火焰高 篇2
國三作文 ,679字群魔亂舞。天地之間慘白的只剩風和雨。風已不是那一縷親吻柳枝的風，他性情大變，將廈門緊攥在手心裡，肆意玩弄。雨砸向窗，撞到樹幹，掀落花枝，然後猙獰地狂笑不止，在黑夜當空高歌他的名字—莫蘭蒂。當白晝終於降臨，只留下奄奄一息的廈門城。
孤掌難鳴
已經停水停電，黑夜總是沒有止境。媽媽一手壓著窗，用嘴撕下膠布貼上窗縫，總也貼不上。窗葉在風的??動下掙脫扭動著。我舉著拖把擰水，陽臺的積水一直漫到客廳，總也拖不乾淨。我和媽媽對望著各自空洞的眼睛，好無助。
三人成眾
拖乾的一方小角落，雨又慷慨將水雙倍奉還。兩個人的力量被風雨踢得支離破碎。桌上的燭臺忽明忽暗。
“叮咚！”我開啟門，門外站著三條大漢—我的心一下糾緊。直到他們開口，才放下心來—他們一眾人，是素不相識的鄰居，來幫忙掃水。
一人合窗，一人貼縫；一人掃水，一點拖地；一個將一桶桶積水倒進下水道。看著乾淨的地板和結實的床，我不禁感慨眾人的力量之大。
還是夜，還是風雨。月光在陰雲之中笑的慘白。只是我看到月光之外，那些星星點點的炙熱的光芒。三顆星成隊，五顆星成群，眾星的力量，使風的願望落空了。燭堅定地燃燒著，火光溫暖宜人。
眾志成城
天邊泛起魚肚白，翻身起床，小區的花園已被風雨碾作塵土。枯枝百葉，零落的瓣是花的鮮血，殘落的枝是樹的遺軀。
在花草的遺體中有橙色的人在爬，在枝幹的殘骸中有眾多橙色的人兒在爬。
他們是志願者！
“叩叩”的敲門聲，開啟門，媽媽站在門外，手拿工具，身著橙色的志願者服務。我堅定地隨媽媽而去。因為，眾人拾柴火焰高，那段眾人的火，定能戰勝風雨，溫暖人心。
眾人拾柴火焰高 篇3
國一作文 ,672字人們都說“以小見大”，意思是：一個人的品行端不端正，從小事就可以看出來。而今天，通過這件事，我看出了我們班同學的品行。
今天下午的第四節課是歷史課，在課堂末尾時，我突然想起一件十分重要的是：今晚的數學作業有基礎訓練，而我卻忘抱到班裡去了，基訓還在數學老師桌子上。可是，一下課，我們班的同學就會收拾書包走人，怎麼辦呢？我如熱鍋上的螞蟻——急得團團轉！甚至都沒有心思去聽課了！我大概算了一下，我們班的同學快的，收拾加走人，少的十幾秒，多的也就2、3分鐘，而我們抱基訓一個來回，最少也得2分鐘，這個時候，我們班的同學也都走的差不多了，怎麼辦啊？這時，我急中生智，想到了一個辦法。
一下課，幾個數學委員就衝上了講臺，幾乎是吼了：“先別走！先把數學作業發了再走！”趁著這個空檔，我和另外幾個數學課代表已經飛奔下樓了！我心想：我們一秒鐘也不能耽誤，可能就這一秒鐘，就有一個同學走掉！終於，在那幾個數學委員還在維持紀律時，我們火速衝進教室。
我將數學基礎訓練放到桌上，本以為還像往常一樣，把書搶來搶去。但是，他們今天的表現卻令我十分的吃驚，他們不再像往常一樣亂糟糟的圍在一起，而是有序的尋找自己的作業；有的同學還幫忙發作業。看到了這一幕，我心裡不由得十分暖暖的：我感受到這時的八班是團結的，熱情的！果然，不一會兒作業便發完了，真是“眾人拾柴火焰高”啊！
這件事情，使我看到，以及感受到了我們班的同學有著“助人為樂，急公好義”的好品質！
眾人拾柴火焰高 篇4
國小五年級作文 ,703字同學們，你們一定都玩過紙牌的遊戲吧！有的人會用紙牌變魔術；有的人用紙牌玩拍飛的遊戲；有的人會把紙牌當做“飛鏢”一樣去“丟”……而今天我和同學們在作文班裡玩起了紙牌搭塔的遊戲。
老師宣佈了遊戲規則：“每四個人一組，比賽搭塔，看誰搭的高。”大家很快分好了組，並熱火朝天地搭了起來。我按著我的想法和組員們一起做了起來：把一張張紙牌橫著對摺成了一個小三角，再放在桌上，上面放一張平整的牌，這樣搭下去。當我像軍師一般地吩咐下去時，瞥了眼別人做的——天呀！不看不知道，一看嚇一跳！她們都搭到第三層了。看看我們，唉！“地基”都沒打好。我頓時像熱鍋上的螞蟻一樣急得團團轉，只好十萬火急地搭了起來。可我剛加入“團戰”沒多久，就聽見隔壁的同學在歡呼了。不用說，她們肯定已經是大功告成了。這時，我聽見梓恆像大禍臨頭一樣地“尖叫”：“天呀！要倒了！要倒了！……”我看著那些與桌面親密接觸的紙牌兄弟們，頓時六神無主。有了！我靈光一閃，紙牌如果豎著折，那一定會搭得很高！我小心翼翼地拿起一張紙牌搭了起來……
可時間也就那麼多，即使我和組員們再怎麼努力，在一次又一次的更改中，我們也就搭了差不多兩個水壺那麼高。我心裡情不自禁地想出了一句話：唉，建築師始終是建築師，團隊不合作，再聰明也是沒用。
從這次活動中我知道了一個道理：螞蟻運食效率大，眾人拾柴火焰高。
眾人拾柴火焰高 篇5
國小五年級作文 ,682字一個人的力量是渺小的，眾人的力量是無窮的，光憑自己個人的力量，想要搬動一座大山，對於自己來說，簡直是異想天開，如果把眾人的力量聚集在一起，齊心協力，這個異想天開就能變成現實，而且是萬人矚目的。
中午放學，我匆匆忙忙的跑回家，快走到十字路口看見一群人圍在那裡，怎麼啦，怎麼那麼多人圍在這幹嘛，我擠去一看，原來是一位收廢品的大爺，被自己的三輪車壓在底下了，“天哪，好危險啊，”我尖叫起來，聽周圍的人七嘴八舌的議論著，原來這位大爺收廢品的車裝的太高了，在十字路口拐彎是為了躲車猛打方向，車子一甩，把自己甩出去了，車子一歪，剛好壓在自己身上，看到這位大爺痛苦的表情，圍觀中一位身材高大的叔叔大聲說“大家都別愣著，都搭把手把人救出來，”叔叔那麼一說，大夥兒都上前幫忙，幾個人用繩拽著三輪車朝相反的方向拉，幾個人在這邊往上抬，直到有一點縫隙時，剩下的人就趕緊把這位大爺拉出來，可能是摔的不輕，這位大爺一直處於昏迷狀態，大家趕緊撥打120，有的幫忙在大爺身上找手機聯絡家人，不一會兒救護車來了把大爺送去了醫院，大夥兒又幫忙把大爺的車裝好，放在不妨礙交通的地方等大爺的家屬來領。
如果這位大爺出事的時候，就一個人看到他會如何，轉身離開嗎，一人怎能將壓在車下的老大爺救出送到醫院，可時當時不同一二十人齊心協力，這是看似很艱難的問題，變得如此簡單。
眾人拾柴火焰高，它使漫無邊際的夢想成為現實，眾人拾柴火焰高，它使不可攀的山峰變得渺小；眾人拾柴火焰高，它使眾人的力量聚集在一塊兒。只要從只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。
眾人拾柴火焰高 篇6
高二作文 ,832字“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”這句古語深深地體現了團結的重要性和合作的力量。在現在生活中，單獨做事是很難成功的，只有團結互助，我們才能揚帆起航，開拓未來的巨集圖。
“一根筷子易折斷，十根筷子硬如鐵”只要我們抱成團，實現優勢互補，還有什麼可以將我們打敗了。斑驢——一種生活在非洲廣闊草原地帶的食草動物。前半身像斑馬，後半身像馬。成年的斑驢體重達400公斤，對食物的需求量極大，不論白天黑夜，它們都要覓食覓食要耗去一天60%以上的時間。為了不被獅子等大型食物動物的口中餐，它常常和牛羚，鴕鳥混合在一塊，憑藉著鴕鳥的視力和牛羚的嗅覺以及斑驢的聽力，它們優勢互補，實現了雙贏。正因如此，它們才很少被天敵捕食，保證了種族的延續。
眾人拾柴火焰高，團結起來力量大。在這競爭十足的今天，互助雙贏已成為時代的主題，我們應該團結合作，開闢更好的明天。
不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友。如果我們沒有默契的配合，沒有團結互助，精誠團結，那麼我們如何能夠克服困難，一路向前呢？《西遊記》這部家喻戶曉的著作相信大家都曾閱讀過，裡面有許多膾炙人口的故事。最讓我們記憶猶新的便是真假美猴王。唐僧因為不認識妖怪的真面目，常常誤會孫悟空，因此他們之間產生了一些不必要的誤會，最後，孫悟空被逐出四人小分隊。這時，六耳獼猴趁著空隙冒充了孫悟空，偷走了通關公文。上演了一系列辨真假的故事。
如果沒有孫悟空的迴歸，他們還能繼續去西天取經嗎？如果他們能夠團結互助，互相包容，孫悟空能夠被驅逐，敵人能夠趁人而入嗎？因此，眾人拾柴火焰高，團結起來力量大，只要我們抱成團，團結互助，那麼面前的一系列困難都會化成虛有。
花兒之所以那麼美麗，是因為有著綠葉對它的襯托，大海之所以那麼波濤洶湧，是因為遼洋小流對它的匯入。山峰之所以那麼巍峨，正是因為有岩石的堆積，所以眾人拾柴火焰高團結起來力量大，讓我們精誠團結，架起遠航的航帆，開拓未來的疆土。
與人為善，溫暖在心——讀《火焰冰——狐狸的故事》有感 篇7
讀後感 ,975字我是一個有名的“小書蟲”，我覺得，在書的海洋中蘊藏著許許多多的知識寶藏，等待我去探索。一放寒假，圖書館就成了我的“讀書根據地”，我在這裡感受著讀書的樂趣，品味著書香的魅力！
今年寒假讀的眾多好書中，我最喜歡的要數《火焰冰—狐狸的故事》。這本書是沈石溪作家首度創作的動物奇幻小說，講述了動物們為保護地球，各顯神威，勇鬥來自沃爾夫星球殭屍軍團的傳奇故事。裡面淺顯易懂的故事給我留下了深刻的印象，值得深思的道理使我受益匪淺。
《火焰冰—狐狸的故事》主要講述了：地球上的月光森林上，一場危機悄悄來臨。來自沃爾夫星球的凍土殭屍為搶奪資源，入侵地球。狼王莫莫率野狼突擊隊員對凍土殭屍發起了進攻，竟然還未近身就以慘敗告終！大家想驅趕它，又召集了很多動物，比如：帝企鵝、黑熊金剛、狼王莫莫、多來米等等動物，結果每次都沒有打敗過凍土殭屍涼冰冰。後來，月光森林雙語學校的二年級學生暖羊羊出現，他用真誠融化了凍土殭屍冰冷的心，最終離開了森林，讓和平的希望再次閃光。
我認為，暖羊羊做得很對。與人為善，幫助別人是美好的品德，哪怕是對手或敵人，也要持有一顆寬恕別人的心，用真情去感化他，用善舉去溫暖他。也正是暖羊羊這種寬恕他人，與人為善，樂於助人的崇高美好的品德，感化了凍土殭屍，讓凍土殭屍認識到要與人為善，要做好事，幫助大家。他也因此不再做壞事了，贏得了大家的喜歡。
這本書更讓我懂得：人與人之間，只有懷有一顆善良寬容別人的心，時時與人為善，樂於助人，使溫暖在每個人心中，才能和諧相處。記得年前，學校組織了一次“圓夢活動”。我們得知有不少同齡的小夥伴，他們出生在農村，家庭不夠富裕，所以生活沒有我們幸福，甚至心裡的一個小小願望都沒法實現。所以我們決定幫助他們達成心願。在老師的帶領下，同學們通過收穫校外小菜園基地的白菜，然後進行義賣，賺來的錢為小雨同學購置了她一直希望擁有的學習桌。同學們通過自己的勞動和努力，為別人帶來了快樂，彼此也在分享和感動中懂得了許多！
忽然想起那首歌唱的，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。的確如此，我們生活在一個合作的社會大家庭，一個人的力量總是有限的，要想更好地生活，必須學會與人為善，樂於助人。如果我們每個人都懷著感恩的心去面對每一件事，每一個人，拿一塊善意的磚，帶一片友好的瓦，和諧的中國夢將會在不久鑄就。
火焰人生 篇8
國小六年級作文 ,1551字火焰，註定了她的人生之路坎坷崎嶇、佈滿荊棘。——前記
我的姥姥出生於1942年，在家中排行老四，上面還有一個哥哥和兩個姐姐。雖然家裡貧窮，卻因太爺太姥的勤勞能幹和一家人的省吃儉用，生活過得還算快樂——至少在姥姥三歲之前。
事情發生在姥姥三歲的時候。那時候的姥姥還是一個呀呀學語、天真懵懂的小女孩，一個對世界毫無認識，充滿好奇的小天使。她對世界毫無危機感，但世界偏偏又對她毫不留情面——-好奇心驅使三歲的她跌坐在了火盆裡。熊熊燃燒的火焰劇烈地灼燙著姥姥的面板，凶殘地燃燒著她童年的快樂和幸福。當家人發現後，她的面板已經潰爛，造成了腿腳終身殘疾。她永遠忘不了那朝她奸笑、奪走她一切童年幸福、帶給她終身痛苦與折磨的火焰，在她那原本黑漆漆的大眼睛中，永遠定格了那一片火焰。
痛苦就伴隨著她的童年一起走過。她的臉上再沒了微笑。因為這場火焰，她被同學們恥笑；因為這場火焰，她的臉上沒有一絲光彩，沒有一點兒同齡孩子特有的光芒；因為這場火焰，她錯過了一次次夢想的實現…無論她再怎麼努力，再怎麼比他人付出多幾倍的汗水，也只能待在家中，在淚水中送別哥哥姐姐們上大學。她是家中最小的孩子，她不應該受到如此不公的待遇。在絕望中，姥姥一次次黯然淚下、一次次失去對生活的希望……
“當上帝關上一扇門時，一定會為你開啟一扇窗。”世界給了她一次次打擊，卻讓她從中挖掘出了人生的真諦。她看到又聾啞又失明的海倫凱勒在黑暗中一次次摸索、跌倒再爬起來、失敗再重來，最終得到了上帝的眷顧，取得人生的成功。她聽到孟子的“故天降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”懂得了人生的挫折是成功的墊腳石，一次次悟出了生命的真滴：無論成功與否，總要為自己的人生拼搏一把，即使失敗，也會充實和快樂。
自此姥姥重拾信心，她知道既然學習沒指望了，但還可以在生活的其它方面努力實現自己人生的價值，便開始為家庭承擔一切責任：煮飯、燒水、打掃、洗衣服……為家庭事業而貢獻，不也是一種走向成功的路嗎？
照顧父母，照顧兒女，照顧孫子孫女，姥姥的一生都在為家操勞、都在盡力承擔。家裡總是被姥姥收拾地又整潔又幹淨，客人來了無不為之讚歎，一家人也因此受人格外尊敬！姥姥說，“生活”的“活”，就是“幹活”，人的一生都要為幹活而活。的確是這樣。與此同時，姥姥也在不斷求學：為了有個更好的身體繼續照顧家人而每天看《養生堂》，並認真地做筆記。日積月累，從未間斷。姥姥已經寫滿好幾個小本子了。這已經成為了她生活的習慣。姥姥在為兒女奉獻的同時，也在為社會做著無私的貢獻。她運用從中學到的養生知識，為親朋好友免費調理各種疑難雜症，並屢創奇蹟、屢獲殊榮！記得，有一個北京客人，因為腸胃不好，始終不見好轉、一直被痛折磨、天天抱著個藥罐子都幾十年了，聽人說姥姥在這方面頗有方法，就不遠百里趕來拜訪。姥姥隨口說出妙方，客人一試當即就好了！這不，今年那個客人還專門從北京趕來道謝並給姥姥送了一面大大的錦旗呢！
姥姥已經實現了她人生的價值。是希望之火，是信念之火，在引領她走向成功的。望著那熊熊燃燒的烈火，這次不再是恐懼了，是幸福，是欣慰，是征服它之後的釋然。姥姥又微笑了……
火焰，註定了在走過荊棘之後，一定是鋪滿鮮花的康莊大道、一定是海闊天空魚自遊。
就讓火焰燃燒得更猛烈些吧，就讓真金更閃亮、就讓生命更光彩！——後記
在火焰中思索——讀《畢淑敏散文》有感 篇9
讀後感 ,629字每當我看完文章最後一個字時，心中沒有讀林清玄的隨心，也沒有讀張曉風的意猶未盡，有的只是呆呆的坐在座椅上，讓那些自然地文字中悠長的意蘊，如濃墨一般渲染著我心中的每一個角落。
如果把張曉風的大部分作品比喻成柔水的話，那畢淑敏無疑就是烈火了。她的文字最大的特點就是自然，自然地如同原野般的綠、如同海水般的藍、如同生命般的紅。我喜歡她的自然、簡單明瞭、一針見血。但並不缺乏寫作技巧。比起張曉風的細膩，我更加喜歡畢淑敏的“實”。或許因為她是一名心理學專家的緣故吧，她的文字更加走進我的內心。
在畢淑敏的散文中我最喜歡的一部作品是《我很重要》，對於生命的意義，畢淑敏可以大聲向世界宣佈，我很重要。
是啊，我很重要。以前，我一直認為，人其實就是茫茫宇宙中渺小的一點塵埃，如同沙漠中的一顆沙礫一般。但是，讀了《我很重要》後，我改變了看法—從二零零零年的八月二十二日上午十點二十分起，我的父母多了一個女兒、我的奶奶多了一個孫女、我的外婆多了一個外孫女、我的伯父伯母多了一個侄女、我的姨媽姨夫多了一個外甥女、我的堂兄堂姐多了一個堂妹……
對於我的親人，我們永遠是不可重複的孤本。無論他們有多少兒女，我們都是獨特的而一個。我們對於朋友、親人乃至整個社會都是不可替代的，我們是唯一的。
現在的人們總是以對於社會的貢獻來衡量一個人生命的價值與重要性。但是我仍覺得，只要我們是幸福的，只要我們的存在能讓別人感到幸福，那麼我們就是重要的。
鳳凰在火焰中重生，而人在火焰中思索。
飛舞的火焰 篇10
國一作文 ,532字一團火，一團燃燒的火，不論是熊熊的篝火，抑或是搖曳的燭光，反正它都是火，是能放出光和熱的火，特別是在黑暗，在黑暗之中……
火以它特殊的魅力和美麗的光芒，引發起了千萬種的幻想，激起豪情千浪。更甚至吸引來千萬的崇拜者，瘋狂地痴戀著，不惜一切，撲向火光。
是的，那是飛蛾。火的極端迷戀者。在它看來，短暫的一生，都只是用來追求火光。僅僅只是為了火光！只有火，才可以使它們在自己的幻想中，不顧一切，撲進火海，在瞬間的能量中，燃燒自我，在幻變的色彩中，與壯麗同化，輕薄而乾脆的翅膀，仍在輕舞，這是得到滿足的顫抖，是最最渴望的飄蕩—飛舞在空中的火焰！
最後，一隻飛蛾只剩下的，是一丁點的塵埃，在塵埃落定的時候，一個美麗的靈魂，已經悄悄地飛進天堂……
如果飛蛾遇到的只是燈光，那麼，這應該是它一生中最大的悲哀，圍在微溫不熱而又異常單調的燈光，每一次滿懷希望地向前撲，而又一次次地迷失於自己的幻想，明知燈光不足以滿足它追求的願望，卻又固執的不肯離開，是愚蠢？是絕望？還是害怕在尋找火光時，會死在路上？所以拒不離開燈光，最終帶著無盡的遺憾，硬梆梆的掉在地上，掛著淚無言地死亡！
不能責怪燈光，只是火焰著實令人神往。我是一隻飛蛾，我一定會撲向火光。在黑暗當中，做燃燒的太陽！
撿柴火 篇11
國小三年級作文 ,445字今天，陽光明媚，難得的好天氣。
早上起來，媽媽做了一個決定：我們每個人都做一道菜，看誰做得好吃。通過抽籤決定誰炒什麼菜，我抽到的是炒青菜，姐姐炒田螺，哥哥炒菜花。
開始炒菜了，姐姐先炒，我在旁邊燒火，大家可別小瞧燒火，燒火也講究方法的。現在，就讓我來教教大家吧：先把幾根小樹枝放進灶臺，然後用乾草引火把樹枝點著，放進裡面，再加一點兒乾草就可以燒火了，這樣才能把火燒旺。
燒著燒著，放柴火的灶角沒柴火了。於是，媽媽提議我們去撿柴火。吃了飯，媽媽帶著我們來到一個山坡上，那裡有很多柴火，我們迫不及待地撿起來。
我們先上了一座小山，那裡的柴火比下面的還多，我和姐姐發現了一個有很多樹枝的地方。你一根，我一根，很快就把柴火堆成了一座“小山”。我們望著“小山”，心中充滿了自豪感。之後，哥哥也發現了一個有很多柴火的地方，我們繼續幹起活兒來。一根又一根，“小山”慢慢地變成了“大山”，媽媽把柴火捆成好幾捆，我們齊心協力把柴火擔回了家。這一次撿的柴火夠奶奶用好幾天呢！
這次撿柴火，讓我知道了幹活的辛苦。
尊老愛幼的火焰永不息 篇12
國二作文 ,575字大樹尊重土地，所以永遠與它們相伴；星星尊重天空，所以用最燦爛的光芒回報它；我們尊重老人。所以它們永遠快樂。
—題記
一句溫暖的話語，一個善意的微笑，一個友好的動作，都能表示出我們對長輩的尊重。惠特曼說：“對人不尊重，首先就是對自己的不尊重。”
尊重長輩是中華民族的傳統美德，也是我們做人的根本。每個人都有年邁的一日，如今日不尊重老人，那麼當麼一日你也會遭到同樣的待遇。只有現在尊重，關心老人，只有每個人都行動起來，那麼世界才會和睦。
在古代，人們就把尊來愛幼作為衡量一個人品德的標準。現在我們作為新一代的接班人，更應該把它發揚光大。一次，我無意間看到一則新聞：一個十歲的小姑娘從小失去雙親和年邁的爺爺奶奶生活在一起。一天奶奶因有疾病被送進醫院，她每日通過辛勤勞掙錢，贍養爺爺。看了這條新聞，我深有感觸，她才是一名真正的優秀少年，才是合格的接班人！
在生活中，我們不難發現倡導尊老愛幼的廣告，人們也在以實際行動來發揚這種傳統美德，在公共汽車上為老人小孩讓座的；過馬路時，攙扶老人，在放假時，抽空陪爺爺奶奶。這些雖然是個微不足到小事，可正是這一點一滴，最終才會讓尊老愛幼的的火焰代代相傳，永不熄滅。
用實際行動去尊老愛幼，用心幫助別人，關心孩子，讓這個世界成為一個真正充滿愛的世界。讓尊老愛幼的種子灑滿神州大地，讓神州大地上愛的花兒競相開放。
人生的火車 篇13
國二作文 ,603字人生，是火車。沒有人，知道起點在哪；也沒有人，知道這火車會在哪裡停下。這火車，我們只知道它會駛向哪裡，那裡，是夢想。夢想，又怎麼可能會是那麼輕易追求到的呢？
車程中，路途中，伴著無盡的美麗或殘酷的故事向我們襲來。有可能，在今早上演；有可能，在明晚發生。無法預測，就像電視劇的劇情只有編劇才知道一樣。似乎所有倒黴的事都被我們遇上了：考砸，嘲諷，事事不順心；但是不要灰心喪氣，我們的人生才剛剛開始。我們，要活出這個世界的精彩；我們，要做最真實的自己！
人生的火車，漫長卻並不乏味。上車的時候，會有很多乘客跟著我們一起出發，當然，也不乏一些老乘客。我們慢慢適應了這個世界的平靜，每天都按照生活的規律而生活著。中途，
有許多中轉站。有時，我們下了這已經再熟悉不過的車，來到一個全新的環境。中途，很多人下車，一輩子不會再見，這些人，會是我們的親戚、朋友抑或是陌生人。伴著這些人的下車，一批新的乘客來到這火車之上，打破我們的生活；他們帶來的，有可能是千古不變的山盟海誓，抑或是如坐鍼氈的血海深仇。
總之一切，這車駛向了岔道。一邊蛻變，一邊沉淪，一半陽光；一半陰鬱。蛻變，固然有蛻變的痛，但蛻變後將迎來自己最精彩的人生。而沉淪，便是選擇成為泱泱大眾再普通不過的一員。一念之差，便通向兩個不同的端點。
人生的火車，不會因為你而駛向哪裡。有時順心，有時逆反，就像撲克一樣，你無法局局都抽到一手好牌，但你可以局局打好一手爛牌。
點燃人生的火把 篇14
高一作文 ,707字近來讀《史記》，感慨頗多。讀到賈誼因樑王墜馬而哀鬱之死後，我不禁廢書而嘆：樑王墜馬平常事，何須哀傷付一生。聰明的賈誼為什麼不能從陰影中走出，無端地為自己虛構了一場不醒的苦夢？他忘記去點燃自己那沾滿才華的火把，最終將自己湮沒在如水的歲月裡。
同樣，一次次的失敗讓我無法再燃起理想的柴薪。心中籠罩著的自卑讓我本也敏捷的步伐再也不會大步向前，沉重的桎梏使我本想高飛的羽翼近乎折斷，原本堅硬的骨骼隨著艱難的日子一天天缺鈣……這一切使我對成功的期盼越來越遠。
手中的火把燃燒不起來，終於使我陷入人生的沼澤。歡歌笑語的生活裡沒有了我的痕跡，恬靜美好的生活裡也少了我的足跡。本可以照亮整個世界的火把沒有了熊熊的火焰，無助的我只有在那灰色的死水湖畔徘徊。
突然有一天，失敗的枷鎖被我打碎了。我從容待發。我知道，自己不能像賈誼那樣為自己虛構不醒的火把點亮，照耀在我的胸膛，我要讓生活充滿鬥志，讓我學會承受住失敗的考驗。
生的日子裡有苦澀，我要敢於品嚐，或許能嚼出些許甜美。要想讓生命綻放出永恆的光彩，就應該讓奮鬥的骨骼在接受失敗後更加強健。
因為敢於接受失敗，才讓珠穆朗瑪峰頂有了旗幟的飄揚，才讓阿爾卑斯山的路脈裡留下了汗水的澀鹹，才讓撒哈拉沙漠的跋涉裡印了足跡的證明，才讓雅魯藏布江裡穿梭著呼吸的召喚……
一番失敗後的徹悟，讓我看到了太陽升起的地平線。我把充滿鬥志的火把點燃，歲月裡便不再會有嘆息。點亮籽自己人生的火把，無論走到哪裡，我都可以看到光明。
朋友們，儘管黑夜給了我們黑色的眼睛，但偉人告訴我們要用它來尋找光明。當我們點燃自己人生的火把時，就會照亮夜空，使人生充滿光明！擎著燃燒的火把去追逐美好的夢，它將使旅途一路美麗！
火星高中 篇15
想象作文 ,1485字熒熒火光、離離亂惑。在綿延不絕的黃粱夢裡，瑩瑩閃爍的，是火星的倩影，這裡溝壑蜿蜒，伴著時間的簫聲梭巡，流動水的發現，讓我的心緒如蝴蝶一般，閃入銀河交匯處。火星的我，依然是一位平庸的高中生。
晨曦，如期而至了，揉著惺忪的睡眼，我潛意識的穿上了火星校服，這具備儲備太陽能功能的火星校服，足矣抵禦火星的徹骨嚴寒。精緻之餘，附上了暖色的圖案，一股暖流，縈繞全身，讓人不由感慨控溫系統的優良。母親不再早起忙碌了，躺在舒適的被窩中，回味著甜美的夢鄉。而我，津津有味地嘗著家居大廚機器人的營養早餐。嗯，該出門了，不遠處的高聳建築，正是火星高中的所在地。向著那片學習的淨土，徐徐前行。
痴望著淺藍的朝陽，學校大門映入眼簾，人工智慧的人臉識別系統大門，火星高中生陸陸續續地進入了學校，嶄新的一天開始了。
教室的銀幕上，錯落有致的寫著重要的知識要點。以自動生成表格的形式展現在我們面前，和藹可親的老師不厭其煩的講解著重難點，隨著老師思路的進行，銀幕的腦電波接收系統，自動生成了解題步驟。題庫搜尋系統迅速生成了列題供我們類比，舉一反三。我們也將不會的題目做出了批註，學習小助手機器人也為我們記錄下了這些易錯難題，並生成了相關的視訊講解。
課餘閒暇時光，我們便與高智慧的火星同學進行體育競技活動，外表與人形無異的他們，擁有更加強健的體魄。極具團隊意識的他們，一樣地懂真情，知冷暖。當我滑倒了，他們會小心翼翼地將我攙扶起來；當我學習上有難題，他們會不厭其煩地為我講解；當我傾心於火星的溝壑蜿蜒，他們會無憂無慮地與我遊樂。
火星的老師們，濃眉大眼，一雙纖手皓膚如玉，映著綠波，便如透明一般烏黑的頭髮，髻上簪著一支珠花的簪子，上面垂著流蘇，她們說話時，流蘇就搖搖曳曳的。整個面龐細緻清麗，如此脫俗，簡直不帶一絲一毫人間煙火味。她穿著件白底綃花的衫子，白色百褶裙。站在那裡，端莊高貴，文靜優雅。那麼純純的，嫩嫩的，像一朵含苞的出水芙蓉，纖塵不染。她們總是用深邃的藍瞳打量著每位學生，體型高挑的她們，眼中閃爍著期望的光芒，由教室助手機器人檢查作業質量後，她們總會俯身到我們座位前，手把手的演算教學。溫柔體貼的她們時刻關注著我們的身體，併為身體欠佳的同學配備了私人健康顧問機器人。同樣關心我們家庭生活的老師們，不時的通過火星傳送門來到學生家中進行家訪。全面瞭解每個學生家庭的同時，進行了合理的分組學習，大量採用了學習相互促進，互補教學的方式。
火星高中生活，學習之餘。學校開設了實踐課。我們都走出了校園。火星探險體驗計劃，讓我們更快的適應火星生活，失重的全新體驗，讓我們能夠輕鬆地翻山越嶺。越上陡峭的山脊，爬上蜿蜒的山脈，至上而下，俯瞰大地。山間清冽的季風吹得衣襟飄飄，饒有古風之清麗。自然的生命之源，滋養了火星生物，或是龐然大物的火星巨蜥，亦或砂礫般的微小生物，共同組建了龐大的生物圈，古有魚翔淺底之優美，今有波光粼粼的秀麗。掬一捧清水，任由指尖滑落。一抹暗紅的夕陽薄暮西山，飄渺的雲朵披上了逸塵殷紅，凝雲絮之輕柔，觀岩石之巍峨，望夕陽之清幽。豈不美哉，樂哉！
黃昏攜著幽暗來了，我與火星同伴們靜坐在教室中，看著具有文化底蘊的佳作書籍，學習助手為我們勾勒下了精彩語段，我們也興致勃勃地汲取知識，與同伴的交流中，收穫了一分舒心的快樂。
夢迴長歌，黃粱夢，轉瞬即逝。一抹朝陽，再次對映窗邊，沐著一米陽光，披上了我的高中校服，母親還是如往常一樣，在廚房中忙忙碌碌，吃著不那麼可口的早點，走在那條熟悉的求學之路上，走過的繁花似錦的霓虹燈，走過的車水馬龍的街道，痴望夜空中不那麼明朗的一點，默唸：火星高中，等著我。
愛是生命的火焰 篇16
國小四年級作文 ,645字臨行前的囑咐，生病時的關懷，迷茫時的方向牌……哪個不是母親默默為兒女付出，卻從無怨言的行動？我們的母親為我們付出了許多，她們臉上的面板，挺直的腰桿都為我們改變，變得粗糙，變得佝僂。兒女或許一輩子都無發法回報完父母那赤誠的心，無悔的付出。
每一天放學，在校門口那無數期盼的眼神中，我總能一眼找到媽媽的，不是因為她的眼神有多特別，而是因為每次媽媽來接我，總是站在最靠近放學隊伍的地方。媽媽每次買菜前總會問我要吃什麼，我都會條見反射的說聲隨便。但到吃飯的時候，我卻又捧著飯碗開始指手畫腳：為什麼又是這碗菜啊？怎麼沒油炸雞腿啊？這菜怎麼這麼難吃啊……。而媽媽，有時只是在一旁淡然一笑，不置可否；有時輕輕地說：“我以為這是你愛吃的，所以經常做這菜”；有時又會用堅定的語氣：“這不利於你的健康，少吃！”其實我知道，只要是我愛吃的，有益於身體的，媽媽無論多貴都會買給我吃。
我一直記得母親對我的期望，不是飛黃騰達，不是光宗耀祖，只是希望我能獨立自強，幸福安康便好。洋洋自得時，我衝著媽媽說過不少巨集偉的願望：我要讀好書，長大了擁有自己的別墅，讓你住大房子；我要帶你和爸爸去環遊世界，坐飛機一定要坐頭等艙；我要帶你嚐遍天下的美食……媽媽笑得眯起了雙眼：“好孩子，媽媽什麼都不要，只要看著你健康快樂就好。”
感謝那個給我溫馨和希望的人；感謝那個有無數次分歧後還視我如珍寶的人；感謝那個一輩子無怨無悔，辛勤付出的人……母親！“愛是生命的火焰，沒有他，一切變成黑暗。”母親給了我永恆的愛，感謝母愛照亮了我的人生！
享，分享，眾人享 篇17
記敘文 ,888字獨樂樂亦不如眾樂樂。
當地球村越來越小時，個體卻不曾孑立於世，“享”的概念愈發深刻融入人心，共享時代的到來蘊含多元的因素，從中，也是一種社會進步的美好標誌。
共享時代還來曾到來時，“享”字已經宛若游龍般的來。享，人們常常會想到享受，獨享，佔有的意思，然而偏私獨享的風氣在社會主義的國家中不會長久，享，好比個人的驚鴻舞，片面的玲瓏宴，獨自快活中少了一份愉悅，又多了一份惴惴不安。
“享”字從個體的孤字演變為分享，分享中的三五互成群便瀰漫著“人人有之，人人樂之”的自在與眾人一致的愉悅。分享的內容超越了物質的單調索求，更重要的是給予他人交手時的一剎那溫情流動。有人與我立黃昏，有人問我粥可溫，這便是分享中一份樸素踏實的美好。
眾人享似是兼濟天下之廣的胸懷，是一份與天下憂與天下樂，與天下享的大氣，物質的流動不再是單方面的需求，而是一個社會熠熠生輝的象徵。而“達則兼濟天下”成了近在眼前的夢想。且“眾人享”的背後又不僅僅是一份寬廣：上至體系建立者一份不求牟利，只求為社會建設做出貢獻的高尚品德，下至每一個社會人自覺的傳承，為下一個使用者著想的“與人方便，與己方便”。理想的烏托邦不再是高不可攀的夢想，而人性的美好之花在共享中開得愈發燦爛。
當天雨滂沱之時，門口一排整齊的共享傘可以撐起一個晚歸者溫暖的天空，人們常說“別人都在撐傘，而我在等雨停”，而共享時代下，每一個晚歸者不必在冷雨中苦苦等待，撐起共享傘，即使上場雨留下的水漬不再，但上一個使用者手心在傘柄留下的餘溫流入人心。大雨中，社會共享的美好撐起一片永遠晴朗的天空。
當路途漫漫之時，街邊停車線內一列劃一的共享單車看著使人賞心悅目，人們常說“路遙知馬力，日久見人心”而共享時代下，每一段短短的歷程會被車身或是黃或是紅或是綠的色彩點亮。車輪緩緩轉動，推出了一份份眾人的凝聚力，騎著車在街上穿行時，會感到，啊！我是社會的一份子。作為集體中的一員，眾享的快樂便是這其中一份小小的確幸。
共享書店裡，我捧起你留下的淡淡書香；共享體育場中，我拍打共享的籃球揮灑著熱情的汗水。我生活在共享時代，我在與人分享中享受快樂，我是社會的一份子呀。
柴火的味道 篇18
國二作文 ,928字在我的記憶裡，奶奶身上總有一種燒柴火時才有的味道，這種味道是我最懷念的味道。
小時候，我跟著奶奶住在老家，當時的廚房是一個大灶爐上放一口大鍋，爐裡不停的添柴才能保證鍋裡的飯菜能熟。那時我總是坐在小板凳上看著奶奶炒菜，先生火，待鍋燒開再放菜，我最喜歡吃的是魚肉糕，把魚挑出刺後弄碎，按實了之後在頂上塗一層雞蛋，放入水汽氤氳的鍋中，蒸上幾分鐘，灶爐中柴火正旺，魚肉的香鮮混著柴火的清香一起湧入鼻腔，奶奶這時會放下正在做的事喊我來看剛揭開蓋的魚肉糕，“丫頭，快來！魚肉糕好了！”揭開蓋子，水汽消散後金黃的雞蛋配著雪白的魚肉，無不讓人垂涎三尺。清香纏繞在奶奶周圍，這是我童年中最美好的時刻。
只是，這充實又美好的柴香在我上小學後便很少聞到了。
小學後我一直待在岳陽，奶奶說她喜歡留在老家，於是我和那柴香便異隔兩地。有時也經常聞到有人家燒柴的味道，可是卻少了奶奶燒出的那種清香，聞過之後只有嗆鼻。我也曾試過自己模擬奶奶那種香味，卻都以滿眼淚水不斷咳嗽告終。
初三畢業，我去了一次老家，奶奶的頭髮又花白了不少，奶奶看著我笑出了一臉皺紋，高興地打量著我：“又長高了不少，頭髮也一大把了，奶奶沒讀過書說的沒有讀書人好聽，你就聽一半忘一半啦。”說完還一個人嘟囔：“嘿，我說平時說人長得不錯是什麼詞來著……”我看著奶奶漸漸駝下去的背，心裡很不舒服，奶奶一拍手說：“都給忘了！你看我這記性！來！跟我去廚房看看！”她扯過我的手，邁著小步子，我跟在她後面朝廚房走去，越往那邊走熟悉的味道越濃，彷彿還散發著樹葉的清香，瀰漫在我周圍，炊煙裊裊，我好像又回到了小時候，奶奶還依然添著柴，我還是個幾歲的小丫頭，坐在小板凳上，在柴香中等著又香又鮮的魚肉糕……
現在那灶爐已經很少用了，它被閒置在一旁，在塵埃與年月的流逝中回憶當年的餘熱，回憶當年一頭黑髮的奶奶與饞嘴的丫頭，那柴火的香味是我記憶中永遠珍藏與摯愛的奶奶的味道，是任誰都製造不出的充滿愛意的味道。
我坐在桌前等著奶奶用爸爸給她新買的煤氣爐做出的魚肉糕，透過窗玻璃，那煙囪像不敢作聲似地冒出一小縷青煙，我跑進廚房，那灶爐中紅光閃爍，我隱約聽到奶奶呢喃道：“還是老朋友用著順手。”清新而濃稠的味道如絲如縷，我再次浸入這讓我懷念的味道中。
牛排上的火焰 篇19
國小四年級作文 ,646字這次來吃西餐，我點了火焰牛排。
牛排上來了，油在鐵盤裡跳躍著。胡椒汁被侍者均勻地淌在那大塊的牛排上，義大利麵上有著殷虹的茄汁，雞蛋並未完全煎熟，只是挨近鐵盤的一面成了純白色，好似一塊美玉，蛋黃和中間的蛋白還沒有熟，可也一樣美—黃金嵌在鑽石裡，何等的漂亮。咱先別說蛋，牛排才是主角呢。
牛排十分好看，牛排上那完美的在方格烤架上勒出的格式紋路，以及那大紋路中的肉上的豎線，天造地設。侍者把酒杯裡的三星白蘭地輕輕地、穩穩地、均勻地澆在了牛排上，熱愛運動的油此刻跳的更歡了，似乎要與“新成員”—白蘭地一決高下。不過，可能是還有新成員下來，所以它們又安靜了。這時，我突然發覺—這塊牛排好像一座山的形狀，我開始了天馬行空的想象：把意麵放在“牛排山”上，豈不是變成長城了？可是，沒等我細想，侍者手中轉的十分灑脫的火槍，在第三圈時的一剎那間化作了一條“雄壯的火龍”，直衝那牛排而去—“呼！”牛排山一下子被火龍包圍，成了名副其實的火焰山，如此壯觀的場面，居然也才只是個開始！這不僅令我震驚，也會令你們震驚。爾後，火焰點燃了，那熱愛運動的火苗、白蘭地加入了這個行列。眨眼間，小火龍成功晉升為了大火龍，一下子吞噬了牛排，火焰拔地而起，一蹦三尺高，似乎自己處於火生的巔峰時代，從那裡可以傲視全球。火焰黃、藍、紅三色，簡直霸氣側漏。
我等火焰的傲氣漸漸下去了，才拿刀把牛排切開—哇，牛排的勁道，香、鮮、綿、彈，在我的味蕾上完美綻放，太好吃了，我大快朵頤起來。
人未必要往高處走 篇20
議論文 ,580字“人往高處走，水往低處流”這句話似乎已經成為了公理，常常用來勉勵人們奮發向上，自強不息。“水往低處流”指的是一種自然現象，這無可非議。“人往高處走”則指的是一種生活態度，這也是大多數人所認可的。但是，人只有向高處走才能實現自己的人生價值嗎？答案當然是否定的。
每個人性格不同，能力各異，如果所有人都想要往高處走，這無異於千軍萬馬過獨木橋，肯定是行不通的，而且也不可能所有人的夢想都是要爬上自己人生的巔峰吧。我並非否定“往高處”走這種生活態度，但是如果真的不可行的話，換一條道路又有何不可呢？“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”如此寬廣的世界道路，為何不另闢蹊徑，去找尋一條真正適合自己的道路呢？
周浩，高考省內理科前五名，在家長的勸說下來到了北大，這可謂是中國的最高學府，但是一向鍾情於機械拆分的他並不喜歡自己在北大的專業，於是他毅然決然的從北大退學，來到了北京的一所技校，學自己喜歡的專業。這種想法在大多數人的眼中都是荒謬可笑的，考上北大是無數中國高中學子心中的夢想，而周浩竟然就這麼輕易地放棄了，明明已經來到了最高學府，他卻選擇了低端的技校，因為他知道自己想要的是什麼，適合自己的才能算是最好的。
鄧小平先生曾經說過：“不管黑貓白貓，抓住老鼠就是好貓。”成材的道路有很多，既然固執的往前走不能帶給自己最好的，那麼往下走一下又何嘗不好呢？說不定就是“柳暗花明又一村”。