眼鏡交朋友相關作文20篇
眼鏡交朋友 篇1
國小四年級作文 ,441字從前，在森林深處有一個叫晉升眼鏡店，裡面有一副眼鏡，它覺得自己很孤單，沒有人跟他做朋友。有一天它終於忍受不住了，它就決定要出去找朋友，它走出了大門，向前走。
走著走著，它看見了老牛，就上前去問：“老牛老牛，你願意跟我做朋友嗎？”老牛哈哈大笑的回答說：“就你，這麼小，說不定晚上我出去有事，沒看見你，就將你踩死了，哼。”眼鏡很不甘心，就繼續往前走，發現了狐狸，它就問狐狸：“你好，狐狸你願意跟趕緊跑，一邊跑一邊害怕地說：“不要不要。”眼鏡一點也不沮喪因為它知道：失敗是成功之母，所以它繼續往前走。
眼鏡走著走著，就遇見了小老鼠，它就上前打了一個招呼，便說：“小老鼠你願意跟我做朋友嗎”小老鼠驚呆了，高興地說：“我當然願意做你好朋友，不過你願意跟我做朋友嗎？我以前的朋友都嫌棄我太小了，不跟我做好朋友，都跟我絕交了。”眼鏡激動地說：“我當然願意做你的好朋友。”
從此以後它們做了最好的朋友，遇到困難時一起面對，失落時互相鼓勵，有東西時一起分享，開心時一起開心，這才是世界上最美好的友誼！
眼鏡找朋友 篇2
童話作文 ,577字假期剛過，擺在櫃檯裡面的眼鏡們便開始活動了。一個眼鏡說：“呆在這裡好無聊啊，我們需要找一個好朋友，讓他天天陪著我們。”大家紛紛表示贊同，便一起悄悄地離開了櫃檯。
眼鏡走啊走啊，正好看見小明在廣場上放風箏，他趕緊上前打招呼說：“你好，可以做你的好朋友嗎？我們一起玩。”小明說：“我才不喜歡你呢，我現在正在放鬆眼睛，剛剛寫完作業，出來遠眺休息，你還是趕緊走吧！”眼鏡討了個沒趣，悻悻地走了。
眼鏡又來到了小剛家，看見他正在寫作業，上前問到：“做我的好朋友怎麼樣？”小剛回頭看了看眼鏡說道：“我的視力很好，我在讀書、看書、寫字的時候，堅持做到三個一“眼離書本一尺，胸離桌子一拳，握筆時手指離筆尖一寸”，並且我還能堅持做眼保健操。你還能和我做朋友嗎？”眼鏡一聽，氣呼呼的走了。
眼鏡沒有放棄，一天傍晚他來到了小強家，看到小強正趴在床上玩手機呢，而且室內的光線很暗，眼鏡悄悄的來到他的身邊，只見小強正在全神貫注的盯著手機螢幕打遊戲，一個多小時沒有停歇。眼鏡一下子跳到了小強的鼻樑上，“讓我陪你吧！”小強突然覺得眼前好清晰，就就默認了這個好朋友。可是小強逐漸的感到帶眼鏡的各種不便。下定決心要改掉壞習慣遠離眼鏡。他不再玩手機了，並且注意時刻保護著視力，不久，就恢復了視力。
眼鏡沮喪的走了，邊走邊說：“只要小朋友能養成良好的生活和學習習慣，我的好朋友還真不好找呢！”
眼鏡找朋友 篇3
國小二年級作文 ,369字小眼鏡來找麗麗做朋友。他來到了麗麗的家裡，看見麗麗坐得端端正正在看書。小眼鏡心裡就想著：麗麗看書坐得這麼端正，我還是找別的好朋友去玩吧！
小眼鏡垂頭喪氣地去找明明和花花，看見他們認真地在做眼保健操，身體挺得很直。小眼鏡愁眉苦臉的想著：我今天怎麼這麼倒黴啊！都找了3個人了，為什麼還沒找到一個好朋友呢？
最後小眼鏡來找不愛學習的淘氣，小眼鏡看到淘氣開懷大笑。因為淘氣沒有開燈，而且還在被子裡偷偷地玩手機。小眼鏡手舞足蹈，心裡想著：耶！我太幸運了，終於找到一位同學跟我做朋友了，太好了！
到了週一，小朋友們都開心地去上學，藍藍和小月就來問淘氣：“淘氣！你為什麼戴上眼鏡了？”淘氣撓著頭說：“我昨天晚上關著燈在被子底下看手機，所以眼睛近視了！”小月說：“你以後不要在房間裡關著燈看手機了，這樣對眼睛不好！”淘氣說：“我以後不再關著燈看手機了。”
眼鏡找朋友 篇4
國小二年級作文 ,329字眼鏡沒有朋友，覺得很孤單。於是，它決定給自己找一個朋友。
過了一會兒，它看見麗麗在臺燈下認認真真的看書，坐的又端又正。它垂頭喪氣的想：麗麗看書這麼認真，坐得這麼端正，肯定不願意跟我做朋友。我還是跟別人做朋友吧！於是，眼鏡就離開了。
走了一會兒，它看見有兩名同學在做眼保健操，做的非常認真！眼鏡想：他們做的這麼認真，一定不願意跟我做朋友。於是，它只好又去找別的朋友去了。
走著走著，它看見王明躺在床上看手機。眼鏡高興極了！心想：哈哈，我終於找到朋友了，於是，王明戴上了眼鏡。
第二天上學時，王明後悔地戴上眼鏡來到學校。美美看見了，問他：“你怎麼戴上眼鏡了？”王明說：“都怪我，昨天晚上沒有開燈就躺在床上看手機。”小麗說：“你以後再也不要這樣了，要保護好眼睛！”
小眼鏡找朋友 篇5
國小二年級作文 ,448字第一天，小眼鏡飛到了小紅的臥室裡，看到小紅在全神貫注的看書，坐姿像鉛筆那麼直，小眼鏡想：“算了算了，我還是明天再找朋友吧。”小眼鏡垂頭喪氣的走了。
第二天天一亮，小眼鏡飛到了一個寬敞明亮的教室，小眼鏡看到那麼多的小朋友，小眼鏡就想：“這回我一定能找到屬於自己的朋友了。”沒想到每一位小朋友都在認認真真的做眼保健操，保護自己的眼睛，小眼鏡想：“算了算了，我還是明天再找朋友吧。”小眼鏡傷心的哭了，然後它就慢慢地走了。
第三天的晚上，小眼鏡飛到了一個黑燈瞎火的房間裡，小眼鏡看到小明正在玩手機遊戲，房間的燈也沒有開，小眼鏡經過兩天的努力，終於找到了朋友，於是，它開心的飛到了小明的眼睛上了。
到了學期末，成績出來了，小明被老師叫到了辦公室，老師說：“小明你每天晚上都幹什麼了，怎麼退步這麼大？”小明說：“我每天晚上都玩手機到十二點，戴上了眼鏡，看的不清楚，所以退步了。”小明很孤單難過，老師安慰他說：“沒關係，以後好好保護眼睛就行了。”
小眼鏡雖然找到了朋友，但我想對大家說：以後還是要好好保護眼睛。
和書交朋友 篇6
國小六年級作文 ,1019字“書籍是人類進步的階梯！”大作家高爾基的這句名言時時激勵著我和書交朋友。《愛的教育》《西遊記》《簡愛》等書籍不僅增長了我的知識，陶冶了我的情操，而且還讓我收穫了許多的快樂。寒假中我又重讀了《魯濱遜漂流記》這本書，從中懂得了許多道理。
這本書主要講了：一個叫魯濱遜的少年好奇迷上了航海，不幸第一次出海就遇到了風暴。他在顛簸的輪船上禱告發誓，如果能讓他活下來，他會聽從父母的忠告再也不會踏上輪船。奇蹟出現，他獲救了。可是，沒過多長時間，他又禁不住航海的誘惑，而在這次遇到的災難更可怕，只有魯濱遜一個人活了下來。他漂到一個孤島上，在這個孤島上整整生活了28年，度過了漫長的歲月。最後經過了重重危機，他終於回到了自己的祖國。
從獨自生活了28年這個數字上，就讓我對魯濱遜佩服的五體投地了，更讓我難忘的是他的頑強。面對不幸他沒有怨天尤人，更沒有灰心絕望，而是與各種困難抗爭。在這28年裡，他積極探索，發明創造出各種生活用品，還機智地從食人族手中救助了一個俘虜。他的善良很快使這名俘虜“星期五”成了他忠實的僕人和朋友。幾年以後，魯濱遜和“星期五”終於得到離開孤島的機會。每次讀到這裡，我都淚光點點：多麼勇敢，多麼頑強！在生活中，從容機智地面對危險，不懼怕任何困難，這正是我們喜歡魯濱遜的原因。
對於和《魯濱遜漂流記》這本書交朋友，我還有一個有趣的故事。記得那年我上三年級，喜歡上一些漫畫幽默類的書如《阿衰》《憨豆先生》等，每天抱著他們，有時還禁不住哈哈大笑起來，對他們樂此不疲。媽媽多次勸說，可我總當耳旁風。結果因迷戀上癮，上課也我不愛回答問題，學習成績直線下降。那時，正好媽媽在看《魯濱遜漂流記》這本書，她說，她已經第4次讀這本書了。我想：一定是好書，不然怎麼能讀4遍呢？我也要讀讀這本書。可是當我拿起這本厚厚的大部頭時，我發愁起來。媽媽見我抱著這本書不放，在尋思些什麼，便說：“讀書要堅持，有的地方要精讀，有的地方可以略讀。”說著就向我講解起書中的一些故事。我一下子被書中的精彩情節所吸引，迫不及待地讀起來。慢慢地，我喜歡上這本書，一次又一次地被魯濱遜頑強的意志所感動。自從和這本書交上朋友，我不僅和以前的漫畫書說拜拜，而且上課也愛回答問題了，成績也慢慢地提高了。寒假中，當我重溫這本書時，一次次被魯濱遜勇敢的精神打動，我真想進入書中和他一起去“戰鬥”。
同學們，書像麵包，甜甜的；像無窮的源泉滋潤著我們幼小的心靈。讓我們和書交朋友，快樂成長吧！
我和書交朋友 篇7
國二作文 ,983字高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”從書中我們可以知道許多有趣的人和事，瞭解世界大千萬物……自從和書交了朋友，我感到無窮的樂趣。
記得有一次，我由於一件小事而被媽媽誤會，我萬分委屈。回到房間我止住淚水，努力使自己靜下心來，找出一本《幽默故事大王》看了起來。起初，我的心情並沒有什麼變化，可後來，在故事搞笑情節的帶動下，我便開心起來，開始糟糕的心情拋到了九霄雲外。
自從這件事後，我便與書交上了朋友。每當我遇到困難或者心情不好的時候，我便會翻開書，從中尋找樂趣和解決問題、調節情緒的方法。久而久之，我也從中摸出了一些好的讀書方法。
我認為讀書時應先看書的目錄或編者說明，大體瞭解書的內容。在讀書時，應該養成良好的讀書習慣。我的習慣就是選擇了一本書，就要認真地把它讀完，半途而廢的情況很少。其中我認為好的地方，就把它摘錄在筆記本上，有時也會塗畫在書上或做些記號。我覺得，讀書應該把隨時的感想記在書上，讀完一本或一篇，也應該把文章的內容要點以及你的感想記在篇尾書後，以後好作參考。一年下來，就積累下來整整一本子的好詞好句。記得有一次上作文課，老師要求寫一篇遊記，我便翻開心愛的摘錄本，找到了許多有關寫景的優美詞句。這可派上了大用處，它像一把金鑰匙，打開了我的寫作之門。我徜徉其中，其樂無窮。結果，老師在課上朗讀了我的文章，大家都誇我寫的好。“還不是多虧了我平時的摘抄”，我美滋滋地想。翻開我的書，密密麻麻的字像螞蟻一樣緊密排列著，同學又驚訝又佩服，我自豪極了。
總之，良好的習慣，需要從點滴做起，更需要持之以恆地堅持，它將使你受益終生。
“讀書是人們開拓視野，增長知識，啟迪智慧的主要途徑和手段。”這句話我已記不清是誰說的了，但我覺得這句話說得很對。書海浩瀚，撲進去其樂無窮。我愛讀書，除了文學作品，我也讀一些其他的書。歷史書給我展開了各個時代的畫卷。每當弟弟妹妹問起我，我都能繪聲繪色地講出來，他們都聽得格外認真；地理書使我熟悉各個地區的地形、氣候、環境和人文地理知識，利用這些我常幫鄰居小妹補課；故事書使我感到神祕；遊記能補充我生活的色彩；詩和散文中總會有發人深省的詩眼和如畫的景緻。除此之外，讀書也有利於寫作，能激發人的想象，啟發人的思路。
總之，書帶給我們的東西多著呢！我只想說，我和書本結下了不解不緣，它成為我的朋友，將伴隨著我一天一天地走向明天，走向未來！
怎樣和老師交朋友作文 篇8
國一作文 ,2510字【篇一：怎樣和老師交朋友】
何謂朋友？朋友是志同道合，志趣相投的人之間互相的一種稱呼。後泛指交誼深的人。何謂老師？《師說》中：“師者，所以傳道授業解惑也。老師就是傳授給我們知識，塑造我們品格的人。師生朝夕相處，能做到亦師亦友，那真是再好不過的事情了。良師益友，對於做老師的來說，那是莫大的欣慰，對於學生來說，那真是一件極幸福的事情。那麼，師生之間如何交朋友呢？
交朋友不是單方面的努力就能完成的，它是一個相互的關係。作為學生，要想與老師成為朋友，首先應該從自身做起，提高自己的修養，不斷完善自己，主動與老師交流交往。老師是傳授知識，塑造思想品德的典範，“物以類聚，人以群居”，如何做到志同道合呢？作為學生，應該勤奮求知，積極向上，以一個良好的精神風貌呈現給老師。那麼我們具體應該怎麼做呢？
教學是一種艱苦細緻的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力，認真上好每一堂課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦繁重的，我們要了解、體諒老師的工作特點和辛苦，尊重老師的勞動。老師與我們每天生活在一起，對我們的學習、思想、心理都比較瞭解。老師對我們提出的要求，批評和建議往往都是中肯的，切合實際的。所以我們要虛心聽取老師的教誨，正確對待老師提出的要求，真誠地接受老師的批評，使自己不斷進步。
任何人都會犯錯誤，老師也不例外，當你與老師見解出現分歧時，我們應該怎麼樣告訴老師呢？首先應該尊重老師，不能不分場合的與老師頂撞，不能對老師不理不睬背後議論老師。不能對老師產生輕視心理。提意見的時間也要恰當。不能在老師講課的時候貿然打斷老師的講話，可以在下課後，去老師辦公室以科學的態度與老師共同探討。在探討的過程中不能強求老師承認你的觀點，要使雙方達成共識。這樣既給老師彌補了教學中的不足又維護了老師的尊嚴。
作為學生的我們，所懂得知識與老師相比相差甚遠，所以在老師面前我們更應該有一個謙卑的態度。孔子年輕的時候，就已經是遠近聞名的老師了。他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。孔子每天不離老師左右，隨時請教。老子也把自己的學問毫無保留地傳授給他。他們都從對方身上學到了很多。孔子尚且如此，何況知識淺薄的我們。
老師是我們的學習的合作者、引導者和參與者，是我們的良師，更是我們的朋友。讓我們彼此坦露心扉志趣相投，使自己快樂的學習，更快的進步。
【篇二：怎樣和老師交朋友作文】
我自今年九月份進入初中級部學習以來，感到最明顯的變化就是課程增加了，知識的深度和廣度也相應加大了。為了更加有效的學習、掌握知識，我在加倍努力的同時，還要與各位任課老師處理好關係，也就是要與各位老師們成為好朋友。這樣，對自己的學習會起到事半功倍的作用。今天我就怎樣與老師交朋友談談自己的看法。
大家知道，與各位任課老師成為好朋友是每個同學所期盼的，但做到這一點並不容易。很多同學都會對這個或那個任課老師有意見，有的老師也會對那些不按時完成作業或上課不遵守紀律的同學“格外關注”，這就出現了師生間相處不融洽的情況，其原因無非是老師和學生之間關於尊重和理解的問題。我認為師生間交往不暢最主要的原因是彼此缺乏尊重，缺乏理解，雙方都有責任，學生應該改變“遵從者”的角色，大膽、積極的去和老師交往，老師更要轉變觀念，多去尊重和理解學生，試著去做學生真正的良師益友。也就是師生間應當建立一種新型的師生關係。新型師生關係是建立在平等基礎之上的人格平等，即相互尊重，相互學習，亦師亦友的和諧關係。只有確立這樣的新型師生觀，才能開啟師生交往的新空間，形成師生交往的新行為。
作為學生，要主動與老師溝通，與老師的交往就應該像朋友之間一樣，互相幫助，互相關心，與老師說知心話，把老師當成知心朋友。這樣就可以和老師成為好朋友了。同學們想一想，一個班很多同學，老師不可能個個都兼顧的到，而且老師也是普通人，也有可能犯錯誤，所以當師生間遇到誤會或分歧時，作為學生我們應該主動的去找老師商量解決，而不應該採取一些抵制或過激的方式去解決。否則最終吃虧的是學生。我在這上面就深有體會。我在剛上小學三年級時換了語文老師，那時我還小，總認為以前的老師好，不能接受當時的新老師，導致上課不認真聽講，專門和老師作對，學習成績也出現下滑。以後我及時調整了自己的心態，把新的任課老師當成了自己的朋友，自己的學習成績才有上去了。
根據一般人的思想，跟老師做朋友會有壓力，狠尷尬、拘束。這是因為跟老師做了朋友，很多人都怕老師會繼續以老師的身份跟你講話，語氣帶有一定的命令性，使你不得違抗。老師跟學生之間談話時，不要老想著他是老師而我是學生，說話時候應該帶點客氣，爭論的時候要想著退讓，不退讓的話就不是好學生。那樣子的話，你和老師們是根本做不了朋友的！你想想你跟你自己朋友在談話時的輕鬆與自由，在爭論的時候各執一詞。那為什麼跟老師做不到？！你不要想著身份上的區別，跟老師在一起，不一定是要談關於學習的事情，你可以很輕鬆的展開話題，比如：老師假期去哪裡玩？這樣的開頭，會給予老師放鬆心情，真正以一個好朋友的身份與你講話。也可以在這樣輕鬆的談話之間融入一些學習內容，比如：我想去xx，回來以後我會記錄我的情況，寫下xx感。那樣老師會對你有所改觀。生活與學習相結合，輕鬆與嚴謹想呼應，這樣就可以和老師化敵為友。
我們還要注意師生交往的基本禮儀和師生溝通的有效策略。禮貌待師是學生的基本修養：見到老師要問好，進老師辦公室要敲門、喊報告。與老師交談時，在不同場合可以選擇不同的語氣和方式，輕鬆的話題可以增進師生間的感情。而打聽老師的隱私、背後拍打老師都是沒有分寸的行為。要正確對待老師的表揚和批評：受到老師表揚時不驕傲，對老師的批評要虛心接受，明白批評是對自己的愛護。原諒老師的錯誤：明白老師也是普通人，也有犯錯誤的時候，給老師指正錯誤要注意方式和場合，不傷害老師。
其實，師生間的交往並不難，只要我們都擺正自己的心態，平時多溝通，多瞭解，我們的師生關係肯定會越來越穩定，越來越融洽。我也希望咱們同學們都可以和老師建立和諧、友好的師生關係，我們師生在一起共同快樂的學習和生活。
我願與風交朋友 篇9
國三作文 ,586字朋友，是可以跨越許多，許多的！只要有心，便可為友。而風，正是我心中的至交好友。
有些人，可能會覺得我荒唐！人如何與風交朋友呢？可是，在我的眼中，萬物皆有靈。如果你仔細地感覺，風，其實無處不在。它的腳步可以遍佈全世界，無論哪個時候都有它的蹤跡。在我看來，它是在全世界地尋找朋友，如果可以，我願成為它的之心好友。
風，是大自然的精靈，造物者的神蹟。大自然賦予了它無與論比的能力，使它可以自由自在地遨遊天地，無任何的拘束，自有自在地暢遊在全世界。
但，風也是一種善變的生靈，無人可以知道它下一秒的變化。在夏天，當人們在辛勤地勞動時，它出現了，為汗如雨下的人們送去最涼爽的問候。這時的它，如同知心的朋友對你衷心的問候。在秋天，當農民不知所措的時候，它出現了，為心急如焚的農民送去最美妙得音訊。這時的它，如同喜悅的燕子對你衷心的祝福。在冬天，當人們無所準備時，它出現了，為一無所知的人們送去最溫馨的提示。這時的它，如同慈愛的父母對你貼心的提示。在春天，當人們瑟瑟發抖時，它出現了，為無所事事的人們送去最歡欣的訊息。這時的它，如同歡喜的喜鵲對人們歡欣地報道。
風，有時也如君子一般，輕輕拂過柳樹的眉梢，有時卻如同暴君一般，肆無忌憚地摧毀眼前的一切。但無論哪種，風仍是我的朋友，不會因它的改變而厭惡它。此若為友，一生不悔。
朋友是一生的至交，而風，也是我一生的朋友。一生為友，至死不渝。
和科技交朋友 篇10
國小四年級作文 ,619字在這個烈日炎炎的六月，太陽好似一個大火爐炙烤著大地，把我們熱得個個像有著火爆脾氣的孩子，不停地抱怨著。但在這周的星期二，大家的臉上並沒有露出以往那種沮喪的神情，卻是個個興奮至極，摩拳擦掌，咦？這究竟是怎麼回事？原來，下午即將迎來我們期盼已久的科技節！
下午，隨著那悅耳的上課音樂響起，在老師的組織下，我們迅速有序地排好隊，雄赳赳氣昂昂地跟著老師到現場觀摩。
我們先來到了“水上足球之趕鴨子”的場地，只見裡裡外外已經圍了個水洩不通。說話間，只見一艘黑色的飛艇傲立在了水面。忽然，一陣加速，飛艇就像離弦之箭急速向前，駛過之處激起層層浪花，亮晶晶的水珠“飛”過水麵，在陽光的照耀下，好似一個個具有生命力的小精靈在狂舞著。“哇—”惹得觀眾群中發出陣陣的讚歎！
說時遲，那時快。這時另一艘飛艇也悄然露面了。看，它那檸檬黃色的外衣很是鮮豔，呈現在了我們眼前，在它的尾部還裝上了一臺風扇，機殼的一角還微微露出了一節電池。尺有所短寸有所長，雖然這艘飛艇很是別緻新穎，但不能用來遙控轉彎，馬達也不是很大，所以我更加喜歡黑色飛艇多些。很可惜的是比賽還沒結束，老師就安排集合了趕去下一個賽場，也不知道這兩艘飛艇“鹿死誰手”，真可惜啊！
這次科技節上，還有許多好玩好看的賽事不能給你一一道來，但這次的科技節真是讓我們耳目一新，更使我校師生深深體會到了現代科技的重要性。因此，我們今後要好好跟著老師學本領，把科學知識運用到我們的生活中，與科技做好朋友。