眼眶中流動的生命相關作文20篇
眼眶中流動的生命 篇1
國小六年級作文 ,614字在我的記憶深處，一直有一雙大大的眼睛在盯著我，眼眶中有一種希望在流動……
冬天的早晨，陽光柔和，溫暖的光輝撒滿大地，使人頓覺一股暖意。我坐在陽臺邊的椅子上，放聲朗讀《月光曲》。文中那美好的意境令晨光格外柔，格外美，我似乎感覺到了這流動的生命之光。正讀到“窗前有架舊鋼琴，前面坐著個十六七歲的小姑娘，臉很清秀，可是眼睛瞎了……”這時，對面樓裡的一扇窗戶忽然打開了，探出個小腦袋，託著下巴，睜著雙大大的眼睛看著我，彷彿在聆聽我讀書。十分鐘，二十分鐘……我想她不久會離去，可出乎我的意料，那雙大大的眼睛一直在注視我的晨讀。
午間，我又一次讀起了《月光曲》，但並沒有發現那雙眼睛。不知過了多少時候，我的目光又不期與那雙熟悉的眼睛交匯了，我發現她是那樣入神，是那樣陶醉。收起書本的剎那間，我突然感到那雙眼睛的依戀，雖然與她素不相識，但……我卻感覺到我倆是那樣熟悉和默契。
“這個孩子是從鄉下來的，因為從小眼睛瞎了，所以一直沒有上學，她渴望讀書……”聽了媽媽的解釋，我不禁愣了：我不曾想到她竟是盲女。
從此，那雙久違的大眼睛沒有出現過，那天與我相伴讀書的感覺不再有了。但我的心中卻一直祈禱著，願她今生幸福！
是的，從那雙眼睛中，我看到了對美好明天的憧憬，對幸福未來的希望；看到了生命之河的潺潺流淌，永不停止，永不幹涸……我堅信，在未來的生命中，這位朋友一定會執著向前，沒有任何力量使她倒退。即使有缺陷，即使有困難，她也一定會走近她的希望……
流動的生命 篇2
國二作文 ,1477字那天，我們來到了熙熙攘攘的歡樂海岸。在這喧囂的地方，我們決定去做觀光遊船，使劇烈的心跳恢復一些平靜。我們坐著遊船，向著那夢幻的彼岸駛去。而就在這短暫的十幾分鍾，讓我看到了另一番充滿了生機與活力的美。雖然現在的感想已不是當時的原汁原味了，但依然輕拂過我的心靈。
我懷著激動的心情坐在了遊船的木椅上，排隊馮勞累早已拋到了九霄雲外。船在緩緩前行，我興奮的心情也漸漸平靜下來。我們經過了一片人造沙灘—在金色陽光下，在盪漾水波下，清風溫柔地撫摩著椰樹和棕櫚樹，幾把躺椅隨意地擺在金燦燦的沙上，即使是人造的，也有幾分自然之美了。
繼續向著一片金色的彼岸駛去。我們穿梭在翠色慾滴的植被中間，心情也是綠色的。海的綠色在陽光這位技術高超的魔術師下靈巧地變幻著顏色：海是深綠的，綠得深沉，綠得有幾分滄桑；海是翠綠的，綠得生動，如同一塊上好的翡翠；海又是墨綠的，綠得莊嚴，綠得透徹。到了一處轉彎，又出現了另一番景象：一邊是一排排整齊漂亮的別墅，一邊是茂密的植被，讓我感到了深圳的大好前途和自然的美妙。
那太陽真是調皮，轉眼又靈活地拐了一個彎，“狡猾”地藏了起來。我們的遊船尋著它留下的金光蹤跡，緊緊追隨著，不一會兒，遊船在一座石橋下轉了個彎，太陽又清晰地出現在我們的眼前。它怕海著涼，輕輕地為它披上了自己編織的金色紗衣，給海灑下了點點暖暖的金光。微風愛撫著我的臉龐與萬物，送來陣陣清涼。我的心早已沉醉在這流動的生命中，隨微風自由飄搖著……
又是一個新的入口，我既對前路充滿了期待，又對後路充滿了懷念。我們開始進入了小的水道，我更加歡喜，因為小的水道不僅會熱鬧無比，還有清靜之時。船緩緩駛進水道，我看見兩旁充滿情調的高檔咖啡廳，有微帶苦澀的美式咖啡，有奶香濃郁的摩卡，還有加入了香甜巧克力的拿鐵。濃醇的咖啡芳香四溢，連空氣中都注入了香醇的香味。高矮不一的餐廳整齊地排列著，形狀有半球型的，酒瓶狀的，還有柱體，別具一格。偶爾幾隻野鳥優哉遊哉地在空中散步，差點因為這些美景停止了飛翔，險些墜落；人們三五成群地散步聊天，沒有煩惱，只有滿面的春風。我們過了一座充滿了濃濃中國風的中國結拱橋，又看見了另一番不一樣的景象：大家都很興奮，在談笑風生，人來人往，熱鬧極了。水道邊的柳樹才不顧他們，正美美地梳理著它飄飄的秀髮，看見水中自己婷婷的倒影，心滿意足。
我愜意地享受著這一切，可看見前方我們那片出發的起點，我的心立刻涼了半截—我可捨不得離開這裡啊！快樂的時光為什麼總是這麼短暫呢？真希望我能成為大自然的一員，可是又有什麼辦法呢？
正當我嘆息之時，船靈活地轉了一個彎，我並沒有聽見起點排隊人群的嘈雜聲就—而是急速的水流！原來剛剛又進入了另一條水道，但是被花草遮蔽起來了。真是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”啊！我們離神祕的水流聲越來越近，發現那是一小處瀑布似的噴泉，水嘩啦啦地順流而下，玩著有趣的滑滑梯，最後啪地一聲撞在大理石上，摔出了萬滴小小水花。那水是流動的，流成了夏天的生命之河……
拐了幾個大大的彎，穿過了幾座獨具特色的橋，不願意看到的終點終究還是看到了。我不再好奇地向前張望，而是戀戀不捨地與後面的一點一滴告別—行駛在那條充滿了古韻的水道上，陽光暖暈了我，微風吹醉了我，甚至這一切都使我朦朧地以為，這就是威尼斯水城。我極不情願地上了岸，意猶未盡，面朝廣闊的大海，心中無比眷戀剛才的一草一木、陽光、沙灘、微風……金色的陽光如珍藏摯寶般籠罩著剛才的一切，他們這些生命已經如海水般，劉流進了我的腦海裡—在我心中流動著的美……
令人感動的生命 篇3
國小五年級作文 ,730字也許，感動只是一陣不太長久的綿綿春雨，可是，是否有人想到過在這陣春風雜雨之中，有許多可愛的小生靈在慢慢復甦，緩緩記錄下這美好動人的瞬間呢？
冬天過去了，春天又來了，在冬天和春天交接的這幾天，我養了一盆花。這盆花剛買來時身姿優美，顏色鮮豔，多美呀！這是一盆紅玫瑰。我把它放在陽臺上，天天澆水，定期為它施肥，玫瑰花開得更燦爛了。清晨，幾顆晶瑩的露珠滴在花瓣上，在朝陽的照耀下閃閃發光，多美啊！
在冬天和春天交接的那幾天裡，又偏偏碰上了期末考試前的衝刺階段。我一回到家，來不及看一眼我那心愛的紅玫瑰，就匆匆地回房複習了。
幾天後，我去看紅玫瑰，紅玫瑰無精打采，往日的美麗已經不存在，它好像在怪我：“小主人，你沒給我澆水施肥，我都奄奄一息了。”我傷心地大哭起來。
一星期後，期末考結束了，我猶如犯人從監獄裡出來時的樣子，終於解放了。我又去看我心愛的紅玫瑰時，紅玫瑰竟然恢復了生機，開得更加燦爛了。我看到了那一幕，被紅玫瑰的精神深深地震撼了。我已經一個星期沒給紅玫瑰澆水了，可它還是長得那麼鮮豔，和剛買來時一樣燦爛。紅玫瑰在惡劣的環境中，沒有沮喪，沒有失意，只有堅強的意志，頑強的生命。一朵紅玫瑰的生命竟是如此頑強，讓它的生命得到了全部的釋放。我們是祖國的花朵，每一朵花兒都應該盛開，綻放美麗的人生。
一個微不足道的小生命竟然如此頑強，這種事在生活中是經常見到的。在春天到來時，草地上有許多盛開的野花，它們如果沒有風雨的侵襲，狂風的肆虐，石梭的摧殘等幾種磨難，怎麼會有今天的美麗？這些小野花的生命是這樣頑強。同樣的道理，我們人類也應該堅強，不怕困難，勇往直前。
生命本應該是很脆弱的，但在那朵紅玫瑰上卻演繹了不可思議的一幕。在那一刻，我深深地被紅玫瑰那頑強的生命感動了。
流淚的生命之花——讀阿城《樹王》有感 篇4
讀後感 ,970字文革的年代，知青的歲月，對於零零後來說，看似離我們很遙遠。但只要是關乎大自然以及大自然隱在的生長規律，還有當時的人們看不到，也沒有理解的大自然贈與我們的無限價值，那好像又讓我們觸手可及，碰撞著我們的心靈。
當我看到阿城的《樹王》這篇小說時，我便被它深深的吸引了。以至於我一口氣讀完了它。當我慢慢地合上書，我才發覺再也止不住的淚水，從我的眼角悄悄滑落。《樹王》雖然是短篇小說，但這悽美的故事還是深深地打動了我。
一群知青被下放到某山溝，奉命砍樹墾田。其中的李立是一個思想極為狹隘只會讀書的人，而樹王肖疙瘩卻能讀懂自然，理解自然，相信自然。文章主要以兩位人物的性格思想差異為主，形成鮮明的對比。樹王肖疙瘩非常愛護自然，從不砍山上的樹木做傢俱，也愛護野生動物。但時處文革時期，人都不能倖免於難，何況自然？李立那些知青們信仰著自認為正確的文革禁錮偏激的思想，要砍倒樹林裡那棵最大的樹，也是肖疙瘩最深愛的那棵樹。文中最精彩的莫過於李立和肖疙瘩爭樹的那一段。李立暴躁中的無知和肖疙瘩鎮定的眼神中一絲頑固的對比，催人淚下。要“證明老天爺幹過的事”這句話震撼著人心！肖疙瘩雖以命相抗爭，但最終“樹王”仍被砍倒，山被焚燒。那棵大樹曾是肖疙瘩心靈的寄託，寄託沒了，人變得異常脆弱，沒有活下去的希望。最後竟然一病不起，直至死去。人們聽從了他的遺囑，將他葬在巨樹地下。後來，他的墓旁，開出了象徵他悲壯命運的白花。
這些樹砍掉是正確的嗎？種上這些“有用的東西”是對的嗎？答案當然是：不！那些百年甚至上千年的森林的價值，用我們現代人的眼光看來是比金子還寶貴的。當時的知青沒有理解到這一點，只有肖疙瘩執著地保護它。因為他的生命已經深深地和那棵“樹王”融為一體，無法分割。
人類已經從大自然中索取的太多。但人們似乎至今還沒覺醒。如今，高速發展的建設步伐，大量土地被佔用，森林資源被破壞。近幾年，自然災害頻發，很多都是因為樹木植被的大量減少。還有多少人麻木，為了謀取自我利益，像當年執迷不悟的知青一樣，用刀向那些“樹王”砍去，而真正的心痛的像肖疙瘩那樣用生命來保護樹木的人又有幾個呢？但我還相信隨著人們保護自然的意識的提高，我們身邊也會出現越來越多的肖疙瘩，還有倔強生長的千年“樹王”。只要有愛，愛森林，愛我們的家園，大自然必會回報人類。
讓那些生命之花永遠綻放，永不流淚！
流逝的生命 篇5
散文 ,424字人們總說，時間就是金錢，生命只有一次，那時的我，總是聽著如此般天大的道理，然後繼續我行我素地浪費著擁有的一切。
也許安逸的太久了，已經讓我忘記了世界上還存在傷痛，才會對一切都不以為然，又或者是太過年幼擁有大把肆意揮霍的資本可以拿來任意妄為。有時候，我竟覺的自己已經明白了所有的一切，還會時不時輕蔑的看待一些事物。
如果不被使勁的打一下，就不知道自己是睡是醒。直到有一天，叔叔進醫院了，醫生說是高血壓，後來，叔叔又在工作的時候丟了四根腳趾。過了不久，又聽說大伯的被車壓斷了，只能依靠柺杖走路。最近，媽媽告訴我外公在一天夜裡去世了。
感覺一夜之間，惡魔似乎突然降臨了，那些親愛人兒都不在是以前的模樣。我漸漸明白，他們的生命在流失，在時間的追趕下，他們被迫走向虛無，也將離我越來越遠了。不，也許我們之間的距離從來沒有變過，我的生命不是也在一點點流逝嗎？是的，他們在變老，而我在長大。
我被敲醒了，於是，開始學著理解，學著尊重，學著認真對待稍縱即逝的生命。
享受眼皮中跳動的愛 篇6
國三作文 ,1029字其實，在這個世界上，最多的是愛，但最重要的是學會享受這份愛。
畢業班，六天一回家，我多麼盼望著回家，像沙漠的行人盼望水一樣。
又是一次放假，我衝回了家，可母親不在家，我喊了兩聲，忽然看見母親在菜園裡，：“媽，你在忙什麼呢？”我笑著說。“哦，你在學校天天吃不到什麼，我挖點韭菜，香菜，給你做些餃子，讓你吃頓好的。”母親也笑著說。看著母親的手全是泥土，我的眼睛不禁引來一陣疼痛。母親的手好似河裡的黃鱔滿頭泥。
天漸漸暗了下來，眼前身後的房屋的輪廓也勾了出來。不知過了多久，天徹底地壓了下來。
一股香味撲面而來，我與母親在桌上吃著。“不知道怎麼的，右眼皮這幾天老跳，心裡也不舒服。”母親皺著眉說，忽而變得嚴肅了，因為在我們這有一個習俗：“左眼跳財，右眼跳災。”“媽，沒事的。”我輕鬆地笑著。
母親展開眉頭，“我還以為你在學校跟別人打架了呢！”母親說。“怎麼會呢？”母親好似突然想起什麼事似的放下筷子，“我怎麼忘了你姐呢？她很晚才下班會不會有事啊？”母親說著就拿起電話，一次兩次……都沒有人迴應，母親更加著急了，眼中似乎喊著什麼東西，擦不去。
“呤……”母親連忙拿起電話。“是你姐打的。”母親與姐在電話中不知交談著什麼，但我看見母親皺著眉頭但又笑了。最後還是皺起了眉頭。母親告訴我打電話的是我姐的同事，她出去了。說完，母親便發起呆來，那眼中似乎有什麼不可說的事，淚水早已浸溼雙眼，“唉，你姐不知有事沒有。”
“呤……”手機又響，母親不在，我開啟一看是姐發的資訊：媽，我沒事，我現在剛下班與我的同事在一起，你放心吧！我笑了，我忙跑去告訴母親：“媽，姐沒事，她剛發信息說讓你放心。”母親笑了，笑的那樣開心，但一瞬間，我又看見母親的右眼皮又跳動了一次，我流淚了。
母親的愛是不一樣的，你的愛藏在眼皮中。我無法比喻你的愛，像小傘，永遠保護著孩子；還是天空，讓子女心中一片蔚藍，抑或是小溪，涓涓流進我們的心海！
我記得，那一晚，你的眼皮跳動了，跳動的是那顆叫我們永遠愛著的心。
靈動的生命 篇7
國小五年級作文 ,673字春天來臨，陣陣春風拂過小院，杜鵑花在濃濃春意的催促下，欣然綻放。遠遠望去，紅的、綠的、白的、粉的，讓人眼花繚亂。走近細看，花團錦簇，你擠著我，我擠著你，相互挑逗著，好不熱鬧。片刻，又靜靜地、懶洋洋地享受著這“春光浴”。那花色彷彿是流動著的，從花托到花尖，由淺粉色到深梅紅，無不體現出生命的靈動。
酷暑時節，走向小小的池塘，看到荷花婀娜的姿態，都不禁紅起臉來。它秉著“出淤泥而不染”的本性，憑著清澈湖水的洗滌，藉著天上甘霖的潤澤，孕育出了一個個拳頭大小的花苞。它們含苞待放，嬌翠欲滴，宛如亭亭玉立的少女立在水中央，被蓮葉簇擁著，若隱若現；另外幾株已微微綻放的荷花散發出陣陣沁人心脾的芳香，靜靜地等待盛開；最引人注目的是那一株已經完全盛開的荷花，粉粉的，嫩嫩的，好像初嫁的閨中秀女。在日光的照映下，花瓣上的露珠晶瑩剔透，閃閃發光，在荷葉的陪襯下綻放出灼目而靈動的美麗！
金秋時節，秋風蕭瑟，那株小小的生命承載著我的期盼，綻放了，竟是如此豔麗——牽牛花！它的花色彷彿在流動，顏色越來越淡。花瓣是深藍的，嫩嫩的芽，嫩嫩的葉，嫩嫩的莖，一切都像剛出生的樣子，欣欣然張開了眼。放眼望去，周圍只有低矮的盆栽，並無東西可供她依靠。但在我哀嘆地離開之後，她竟頑強地向上生長，繞著那一道道粗糙的柵欄一圈又一圈。“花”別三日，亦當刮目相看。也許，這也是生命的靈動吧！
生命無處不靈動，人更是如此！成功的花兒，人們只驚羨她現時的明媚。然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的汗水。
夾縫中堅毅的生命 篇8
國一作文 ,641字我不由得停下了腳步，去看那夾縫中的生命，它，給予了我成功的自信。
——題記
烈日當空，天氣炎熱，在沒有空調的房間裡，簡直就像一個大火爐，誰也不想動彈。而我們，卻要一遍一遍地練琴譜，背琴譜，生怕考試時出差錯，於是只能現在用功。
我從小熱愛鋼琴，在我的童年裡，一串串音符，一首首曲子串起了我的笑聲，縈繞在我的耳畔。
去年夏天我要考鋼琴6級，我在沒有空調的房間裡努力練琴，汗水浸透了我的衣襟，不過沒關係，為了過級這也值得！
可是三個月後，與我一同練琴的許多人都拿到了證書，我卻兩手空空，老師告訴我沒有考過。
這猶如一道晴天霹靂，劈碎了我的信心。我紅著眼睛跑出了琴行。一路上，我不想把頭抬起，這刺眼的光使我睜不開眼睛。在家樓下，我低著頭失落地走著，忽然在一處不起眼的牆角處發現了一株小草，我不由得蹲下仔細觀察它；那是一株長在兩塊石頭中間的小草，它的綠，綠的閃耀，它的挺拔，挺拔的使人驚歎；它的堅毅，堅毅的使我深受啟發。這株小草在夾縫中長的如此富有生機，是這惡劣的環境使它學會生存？還是不服輸的精神使它衝破了石頭的阻擋？我想不管是哪一種它都會越長越強壯。我不禁想到了自己，這點小挫折就能把我打倒？不，我要再來一次，我一定可以的！我跑回了家，坐在琴凳上繼續練琴。
一年後，我又報考了6級，這一次，我終於考過了，拿到了證書。
夾縫中堅毅的生命，使我不由得停下腳步。“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，挫折是讓我們更好的成長。面對挫折，永不言棄！
那律動的生命 篇9
國二作文 ,1150字光與影，如棋局一般鋪在沙漠與藍天之間。站在沙山的峰頂，我在那湛藍如寶石的天空下，望見一抹生命的翠綠，她不是樹，是葉間撒下的月光。她在濤濤沙丘間凝聚成一彎月牙，在這茫茫大漠中悄悄生長。
踏著腳下祖先曾走過的路，聽著遠處悠揚深遠的駝鈴，我步入了沙漠。昨日去到莫高窟，那狂風捲起的細沙中隱隱約約可以見到的沙山還歷歷在目。而此刻這座沙山的面紗在暖洋洋的日光下被逐漸揭開。
樹木的翠綠已被那些滿天黃沙掩蓋，連隨處嵌在土地上的枯枝也不見了蹤跡，有的只是沙子，毫無生機的沙子。太陽被一支支駝隊給拉高，我們到了這鳴沙山的腳下。
駝隊走過的路是被無數時間的步子踏緊了的，我一步踏上沙山，身子一陷，步子就變得扭捏。沙漠是溫柔的，你越用力，她越溫柔，溫柔得不像話，氣得你一蹦三尺，可下一瞬又滑下去幾米，逆水行舟都不過如此。漸漸的，我慢慢熟悉了她的脾性，不急不躁，絕不沿著前人的腳印，而是自己開出一條路來，這樣腳下的沙漠就不會那樣鬆軟了。
前方的沙好像永無止境，本以為到了頂，迎來的卻又是一段更陡的坡。陽光在沙粒的簇擁下反射出閃亮的光，我低著頭，有時狼狽的不得不手腳並用。忽然前面的沙一下空了，漏出湛藍的天。想到什麼，回頭望去，一條深色的絲帶從山腳蜿蜒而上，系在我的腳底，恍惚間一種亙古的荒涼湧上心頭。古人的駝鈴是否也沿著那個寬大而讓人心安的腳印從中國邁向羅馬呢？風是從下往上吹的，故而塑造這座鳴沙山，也因此將那些可惡的細沙夾著我的帽子吹起。
我急忙轉過身，我的帽子翻飛落下，在帽簷的金黃旁，我望見了一抹綠色，是生命！綠色是很容易讓人心生喜悅的，特別是這沙漠中泛這綠色的水。點綴著沙漠夜晚繁星似的小沙棗的小片樹林圍繞著中間的那彎碧綠，水本不是綠色，是被那大樹厚實的綠印染的。挺拔的樹們像堅守在邊疆的士兵，守護著湖。腳下的沙山低吼著，遠處的碧水泛著銀光，像一面鏡子，倒映著樹和天，還有樹旁的寺廟。空中沒有鳥，有星點只是聚攏又散開的閒雲，蔚藍如大海的天和那抹黃沙中的翠綠在重重沙山的陰陽交接處融合，或許這一彎碧泉就是那遠隔重山的大海傾瀉在這的吧。遙遠的海把她的孩子弄丟了，只在那水底留下了一輪月，這泉便在夜間靜時將月亮拿出，觀月思鄉。於是，這泉變得愈加堅強，那片翠綠吶喊出她的誓言——“無際沙漠又如何？滿天黃沙又如何？我不怕你們！”聽到這，我跑向那彎碧綠。
那是月牙泉，是我從泉邊小寺廟的石碑上看到的，一輩輩人在月牙泉旁聚集，有的走向西域，國外。偶爾間沙山發出低吼，想埋沒那彎翠綠，於是人們在生命的奇蹟旁建起一座寺廟，想用佛的光芒保護這清澈碧綠的泉水。
陽光從地平線處暈染起蝦子紅，駝鈴悠揚，光與影交織成了絲綢之路。鳴沙山，月牙泉一暉一映。中華文明從這兒走向世界，生命在生長！
風雨中挺立的生命 篇10
國小五年級作文 ,657字“沒有花香，沒有樹高，我是一顆無人知道的小草。”草——一個不起眼的卑微的生命，卻有著極頑強、令人不可思議的生命力。
這天天氣陰沉，空氣使人心情變得鬱悶，我百無聊賴走在寬闊的大路上，沉默不語。正當我入神之時，一陣清涼降在人間，降在山間，降在田地。接著一絲絲清涼的細微的雨絲打在我的臉龐，耳邊迴響起了一陣陣“轟隆隆，轟隆隆”的雷聲。不好！下雨了！我停下腳步，慌忙跑到屋簷下避雨。被雨水淋溼的我，無助3蹲下來，用手輕輕撥下一根嫩綠的小草，捧在手心上，仔細地觀察它。多麼渺小，多麼脆弱的生命啊！不一會，它就枯萎掉，被我扔在了一旁。“小草啊小草，你這麼弱不禁風為何還能在這荒無人煙的地方生存許久？”我無奈地嘆息道。小草們都抬著頭，嚴肅地對我說：“每個人、每個物都是有生命的，為何你們這麼看不起卑微又渺小的生命？像人的一生中，不知道前方會有什麼磨難和坎坷，在等著你去攻克它，挑戰它。你會堅持到底嗎？你會半途而廢嗎？你會拼盡全力去打敗它嗎？”我聽了草的一席話，我感到無比慚愧。是啊，我們有什麼理由看不起卑微？只要不報有消極的態度去面對人生，有什麼理由不能成功？又有什麼理由放棄？現在我們幾乎人人都有著優越的條件，有些人在不斷努力，奮起直追；有些人卻整天吃喝玩樂，連自己的人生目標都沒有。這樣的人談何成功？
看到小草，我懂得了人人都要敬重卑微，去用同樣的眼光去對待卑微。總有一天，那些卑微的生命會綻放光彩。
我眼中的生命 篇11
國小四年級作文 ,943字我是曾嘲笑過飛蛾撲火般，自取滅亡的生命，但生命的震撼是令人無法忘懷的。生命是漫漫沙中的一抹寶藍，是遼遼大海中的一葉扁舟，是寂寂江山中的一聲啼鳴。
生命為何物？活著，究竟有何意義？為何有人視其為珍寶，又有人糟踏毀滅？有人說：“一萬年太久，只爭朝夕。”“視死若生者，烈士之勇也。”是啊，每個人的生命，說其漫長，卻做不到不朽。所謂的流芳百世，遺臭萬年，最終留下的不過是名聲。人這一生，按80歲的平均年齡計算，也不過於29200天罷了。在這些天裡，所用的時間大多是平常瑣事，粗茶淡飯罷，鮮些時間讓你掀起大風大浪，一個人之死，或重於泰山或輕於鴻毛罷了。
你真的領悟了生命嗎？如果你見過在一條灰沉陰暗的小夾縫裡奮發向陽生長的新綠芽兒，你便能明白，那不向命運低頭，我命由我不由天的頑強生命力，如果你看過一隻醜陋的毛毛蟲演變成一隻美麗蝴蝶，你便能明白，生命的神奇，震撼！
你知道“小茶缸”嗎？中國首隻無殼孵化的小雞。當它破殼而出時，人們對這個小生命的驚喜，這難道不是上帝贈給我們的禮物嗎？當它真的聽懂了人們的話，仰天長嘯時，不知溼了多少人的眼眶，滌洗了多少人的心靈。
生命當真如此。生命驚豔了時空，驚擾了世界。生命短暫，還望珍惜。生命僅此一次，你只有一次在轉折路上的轉移方向的機會，無論是對是錯，是輸是贏，無過於自已所做出的決定，這些已經不重要。脆弱渺小的人們安然無恙地生活在這雜亂無章，紛繁雜沓的世界，本就是奇蹟了。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。生命其實也不過像樹上最後一片落葉，蒼白無力罷了。發生天災人禍時，不過是人自有的命格，總有死劫罷了。當這些與你擦肩時，你也只能是個看客，在無人的地方黯然垂淚罷了。我們只能做到不深陷其中。
我說的這些，並非淡漠，事實罷了。你應該慶幸，自已還年輕吧，年未過半百吧！在生命中，我們應該擁有淡漠面對得失，有得便有失，魚與熊掌不可兼得。我們應該擁有我命由我不由天的執著與堅毅。沒有所謂的“命中註定”，逆天改命不過在一念之間。我們應該擁有微笑面對生活的樂觀。無論遇到何事，都請微笑前行，做最好的自已。
生命就是這樣，也本該這樣。
凋零的生命，觸動了我的心靈 篇12
國二作文 ,688字曾幾何時，我總是想著：生命，生命的意義是什麼？難道只有生命的誕生才算壯麗、偉大嗎？不，不全是……
深秋，我尋著一種莫名的牽引，來到了一片樹林。漸漸下沉的夕陽，給世界染上了一層憂傷的金黃，滿地的落葉，都好似無聲地嘆著氣。這正是我所尋找的嗎？我倚在一棵樹旁，終是思索不出。
一陣蕭瑟的秋風襲來，我不禁緊了緊衣服。抬眼望去，樹上的枯葉搖搖欲墜，有的如同頑皮的小孩在風兒的催促下已經迫不及待地從樹上飄落下來。在微涼的秋風中搖曳著，好似金黃的蝴蝶在空中飛舞，跳完了生命中最後一支華爾茲，然翩然落地。
剎那間，我竟怔住了，那無以言表的美麗，竟是由凋零的生命譜寫的。思索間，一片落葉飄至我的眼前，我不禁接住了它，在手中輕輕摩挲著，細數它精緻的紋理。乾枯的細紋慢慢從葉柄爬上葉尖，綠色終被焦黃掩蓋，只有邊緣才能看出它曾綠過的樣子。這是歲月的痕跡嗎？它經歷過了發芽、生長，直到消亡。悄悄地來了，也悄悄地離去，只帶走一身的髒汙迴歸大地。
我緩緩鬆手，任落葉飄下，直到它混入滿地枯葉中難以分辨。如此的普通，如此地渺小，卻用自己的一生完成了自己美化環境的責任，又用自己的身體作為養分融入大地母親的懷抱，換來來年的綠意滿枝頭。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”說的不正是如此嗎？從新生到成長直至死亡化作養料滋潤下一代，一個一個平凡而默默無聞的奉獻，才有了生命的一代代傳承，如此迴圈往復造就了這個世界，“人人為我，我為人人”竟如此淋漓精緻地體現出來了。
風乍起，思緒被慢慢拉回。地上的落葉正歡快的打著轉，似乎在同這個世界做最後的道別，此時此刻，這凋零的落葉在我眼中也有別樣的美麗，它深深的觸動了我的心靈。
謝謝你，出現在我的生命中 篇13
寫人作文 ,662字溫暖的陽光灑在大地上，兩個天真無邪的女孩在學校中盡情地奔跑，嬉戲打鬧。經過的花草樹木像被這快樂的氣息感染了似的，也跟著“沙沙”舞動起來。
這兩個女孩中，一個是我，一個是我最要好的朋友—?D竹幽。
在我的眼中，她的臉，就像是在玉石上雕刻而出的，每一處都是那麼精緻。那副大框眼鏡反而為她添加了幾絲清新的文藝氣息。銅鈴般大的眼睛，看起來像只可愛的小貓。
下課了，我們便喜歡出去優哉遊哉地溜達溜達，聆聽鳥兒的啼叫，感受學校的自然氣息，呼吸樹林的新鮮的空氣。到了中午，路旁的住戶家裡，總會飄出誘人的菜香。我們聞到後，便會一起犯嘴饞，讚歎道：“好香啊！”我看玩笑的問道：“要不—我們進去嚐嚐？”“好啊。”她也開玩笑地表示贊同。我們像小偷似的，躡手躡腳地走到樓下，又像受了驚的馬似的神同步地落荒而逃。站定時，兩人傻呵呵地笑了起來。當然，有時候也會邊散步，邊聊天。
我曾經在聊天的時候告訴她：“我在手機上的貼吧裡看到，說白羊座女生最美的樣子，就是低下頭微笑的測顏了，我也看到過你那樣子的。”她半信半疑地說：“哦？是嗎？那我以後得經常這樣了。”說完還故意做了個鬼臉，逗得我哈哈大笑。其實曾經真的注意過她那個不經意的動作：頭四十五度微微低著，嘴角上揚著好看的弧度，眼睛笑成了一對彎彎的月亮，長長的睫毛在陽光的照耀下顯得更美了。我站在她的側面，感受到了她那白羊座無窮的魅力。
時間其實就是友誼最好的證明，我想對她說：“即使畢業後很難再相見，你也永遠在我的記憶最深處。是因為你我才不會孤單。總之，謝謝你，出現在我的生命中。”
流動的眼神 篇14
國三作文 ,782字飛揚的青春，譜寫著我們詩一樣的年華，而老師們孜孜不倦的教導和那流動的眼神，卻一直伴隨著我們成長。
有人喜歡這樣一句名言：“名師出高徒。”先不說古代的多少狀元是從某些名師之手託穎而出吧，且說現在，許多父母將子女往嚴師那裡送，是因為“嚴”才成器嗎？不，是老師們板著一張臉，就有些不知所措，是畏懼？還是衝響了心底的馨？我更傾向於後者。當你看到老師的那種眼神，請不要回避，請你認真閱讀，你將會發現那裡面注滿了師愛，是關切，是要求。如果你是有心人，會發現那是老師對每個同學愛的貫注。當你犯了錯，在家裡你的父母或許會把你從棍棒之中教育出來，也許是大聲吼叫與不解，但在老師面前，他會解析你的錯，讓你從錯誤中發現並認識自己，這時你抬起頭看著他的眼睛，充滿了嚴愛的和力量，讓你從此鞭策自己。
光是嚴愛當然遠遠不夠，孩子們需要的是更多的平等的心與心的交流。每個人都有孤單的時候，每個人都有屬於自己的祕密，當然每個也都有不同的選擇。當我一個人面對孤單與困境時，是老師向我伸出了援助之手，我看不到他平時十分嚴厲的眼神，更多的是從眼神中流露出的溫柔。我願意把欠的心事與他分享，把我心理的壓力向他訴說，沒有什麼顧忌，也沒有隔閡，我完全相信他，這是他用他的眼神告訴我的。這時候我們是好朋友，是可以相互信任的朋友。當我泣不成聲時，我也看到了他瞳仁外也同樣罩著閃亮的晶體，我震憾了。這時他輕輕拍打著我的肩膀，“堅持！加油！好樣的！你一定能行！”這時他那閃動著的眼睛告訴我的。或許你也可以試試走進老師，體會他們溫柔中真切的愛。
老師，是黑夜裡的精靈，帶著我們與他一起奏響輝煌的明天。師恩似海，縱使滄海桑田，海枯石爛，不變的永遠是老師那雙真誠而溫柔的眼睛，照耀著我們，感染著我們，激勵著我們。讓我們隨著老師那流動的眼神，用心去感受，讓我們懷著一顆感恩的心，用真情與行動去奮鬥吧！
難忘老師那流動的眼神！
感動是生命的延續 篇15
高一作文 ,906字每個人都有一個深藏心底的祕密，當然，我也有。但令人更可笑的是，這是我一輩子也不願提及的感動—生命。
—題記
或許是時間，或許是人，或許這是一切的一切，讓我在這個孤寂的夏想起那個蕭瑟的秋。同樣的地點，同樣的時間，往事歷歷在目，但已是物是人非。常常會忍不住想哭，因為心的某個角落被觸及。曾經告訴自己，你的眼淚已經流夠了，所以無論何時都不要掉淚，因為那是懦夫的行為。我不會，也不允許自己怯懦。無論遇到什麼事，永遠都不要哭，因為哭也解決不了什麼。
失去不是讓人最害怕的，但死死地拽住不放會失去的更多，不停地自怨自艾，使生命萎縮才是最可怕的。生命的長度比不過生命的寬度，生命的寬度比不過你生命的深度。人從出生到死，時間不一。可是在生與死的過程中，有些人活出了生命的寬度，有些人活出了生命的深度，有人活出了生命的長度。
很感謝您，在您短暫的一生中用生命呵護我。您曾說過您平生有兩次是被我感動得哭，我問您為什麼，您笑著告訴我那是因為我的出生，您是第一個抱我的，當我見到您的時候笑了一笑，您被我弄得不知所措，居然哭了。還有一次我用稚嫩的童聲從嘴裡唧唧哇哇半天叫出來一聲“爸爸”，我又一次把你感動的哭了。您便由此賜給了我一個小名：“感感”。在您離開後，再也沒有人這樣叫了，漸漸也被遺忘了，可我依然記得你臨走時用低微的聲音告訴我“感感，你一定要聽話，你是我生命的延續，失去了感感，我什麼也沒有了”。
但很抱歉，年幼的我根本聽不懂你說的話，我也做不到。可等到我領悟時，你卻對生命畫上了圓圓的句號。但我知道，不論你在不在，你都會用生命來呵護我。謝謝你。
我到底應該怎麼做？我到底可以怎樣做？生命不在於有沒有經歷，而在於在這些經歷裡你獲得了什麼，在這過程中，生命的本質是擴張還是萎縮？有意義的生命，是願意付出的生命。這種生命不再與長短，而在於它的價值。
那些屬於你我獨一無二的記憶，都燃成了灰燼，就像思念飄散在空氣裡。你是世界上最美的琉璃，鑲嵌在我的眸子裡，我從不曾落淚，我本以為你在我的眼裡永遠璀璨。但是我錯了，也許在我淚落的瞬間，眸中就閃爍著您的模樣，在我耳畔吟道“感感，你是我生命的延續，感感……。感感……”
謝謝你在我的生命中出現 篇16
寫人作文 ,510字溫暖的陽光透過茂密的樹葉向四周散落，我們在這個溫暖如初的日子裡相識。手挽手穿梭在食堂、寢室、教室這三點一線，那便是我的好朋友—蔣睿。你有一雙黑如葡萄的大眼睛，高聳的鼻樑，更有一副無論何時都給人溫暖的笑容。
你如那久旱的土地逢甘霖，在我需要的時候給我幫助；你如那高站的路燈散光亮，在我迷茫的時候照亮我前行；你如那*****，在我孤獨無助時給我溫暖。
在我需要什麼的時候，你總是慷慨解囊，能幫就幫；在我做錯事手足無措時，你總是耐心解說，讓我知錯就改；在我生病孤獨無依時，你總是溫暖細心的照顧我。
雖然年紀相仿，你卻總是比我懂事的多，感覺就是一個小齡大姐姐，陪伴在我的身邊；雖然離校分別，你卻依然打電話不忘叮囑我，鞭策我；雖然我們相隔千里，但我們的心卻依然緊靠，不曾分離。
還記得我剛踏進陌生學校的第一天，我有諸多的不適應。與新同學相處的不融洽，我身心疲憊。給你打電話訴苦，你忍著復讀的繁中學業，省下時間來為我分憂解勞，直到我的心情撥開雲霧見月明，你才放下了電話。這是讓我畢生難忘的。
鮮花感謝春天，因為春天讓它更好的吐露芬芳；樹苗感謝雨露，因為雨露給了它向上生長的動力；我感謝有你，因為你我的生命而更加絢麗多彩。
我的生命中不能沒有你 篇17
國一作文 ,806字我考上了一個普通的中學，是礦院中學，在這裡我有一個不能忘記的人，我的生命不能沒有她！
我第一天去這個中學，愉快的心情，和好奇的心理，來到了六班，愉快的心情馬上緊張起來，一個人都不認識，我安靜的站到一個角落，被老師分配到一個角落，因為我很高。坐我旁邊的女生卻對我一個淺淺微笑，讓我不知所措，我只是尷尬的笑了一下。這時老師卻讓我們去樓下軍訓，我們馬上換上軍訓服，那是8月多，正是炎熱時候，我們下去了，我卻一直關注那個女孩的一舉一動。
有一天，我們班的女生基本上軍訓都請過假，就是那個女孩沒有請過，我從心裡敬佩她，軍訓完了以後，我們回班，我想把我介紹給你，她卻領先一步，用流利的普通話介紹了自己，很快，班裡都成為了朋友，我和她也不例外。我喜歡看她笑，就像第一次衝我笑，兩個酒窩裡面裝載的全是笑容，讓我看的很入迷。那時我就想，我的生命中不能沒有她。
直到有一天，我向她表白了，她卻說，我小學喜歡的人，但……她沒有說完，我一直傻乎乎的等，每天7點上學，我6點半到她家門口接她上學，每天送她放學，一直就在她的後面，跟著，跟著她。終於有一天，她說那天沒把話說完，她說我沒有喜歡的人，直到遇見了你，我當時是驚訝還是驚訝。我知道了付出就有回報，我終於有回報了，付出是沒有錯的。我們漸漸把自己的初牽，初抱，甚至初吻都給了對方，我們倆都很愛對方，但家長，老師卻說是早戀，我很煩，我為了她，我向家長吵架，甚至離家出走。
我學習不好，她學習前10名，我卻和她可能考不到一個高中，但她卻說必須跟我一個學校，必須好好學習，我卻聽她的話，每天學到11點多，每次考試都有進步，我嚐到了學習的樂趣，我也會好好學習。
早戀，不一定就是壞的，但為了早戀，影響了學習，那就是早戀，我們這是互相學習，我們週末一起去騎車，去遊樂場，去坐鞦韆，一起學習，從她跟我笑的那一刻我就認定我的生命中不能沒有她，沒有了她我的生命會清淡很多，很多。
我的生命裡不能沒有她。
珍惜所擁有的奔跑中的生命 篇18
國三作文 ,598字羚羊奔跑是為了生存，獅子奔跑是為了它生存的食物，也許它們奔跑的目的不同，但無一例外的是，它們的生命都因努力地奔跑而充滿希望與活力！
生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美，生命的美就彰顯於生死之間，如同綠葉一般，初綻時，儀態萬方，風情萬種，枯落時，色彩斑斕，淡定從容，你能否認這榮枯不是種美嗎？
羚羊獅子的奔跑彰顯出生命的速度，夏花秋葉的奔跑則彰顯出生命的流動。那我們呢？風華正茂的我們又該以怎樣的方式去追逐那一輪初升的太陽呢？
從人們剛剛墜地時，就註定著他們的一生是美麗的，但又要看他們用什麼樣的方式去奔跑，去追逐那一輪初升的太陽。
早晨醒來，開啟窗戶，一縷溫柔的陽光便充滿整個屋子，那是朝陽對早晨的問候。我將這溫馨的問候收入心房換得了一份舒心的好心情。我想：又是新的一天，為美好的生活而努力奔跑吧！一路有清風相伴，有鳥鳴相戲。我來到了校園，放下書包，翻開充滿油墨香氣的課本，在知識的海洋裡遨遊著，陶醉在其中。的確，每個生命的奔跑方式不同，而我的方式就是用知識來為未來作基礎，以後再用知識為生命添彩！
那你呢？也許你是一位辛勤的園丁，傳授文化是你的生命；也許你是一位工程師，建造大廈是你的生命；也許你是一名戰士，保衛國家是你的生命；也許……有位哲人說過：世界沒有完全相同的兩片樹葉，正因為不同，每片樹葉都有著獨立的生命。
或許你我就是片片不同的樹葉，那麼就讓我們用不同的奔跑方式去展現各自美好的生命吧！
黑暗中的生命之花 篇19
國三作文 ,567字在我讀過眾多名人的故事裡，海倫凯勒的自傳《假如給我三天光明》令我難以忘懷。我認為，海倫就是那一朵璀璨的生命之花！
海倫在她一歲多時，得了一種罕見的病，使得她雙眼失明，耳朵也聽不見了，慢慢的，又喪失了語言能力。從此海倫生活在只有黑暗和沉寂的世界裡。
但海倫並沒有放棄，在老師沙利文的幫助下，她燃起了對生命的希望火焰，火焰越來越強，她如飢似渴的摸讀著盲文，她愈發強烈的要學習說話，還能和人溝通、交流。
於是，海倫便跟著沙利文老師學習說話。
海倫是多麼堅強啊！她一次次面對難以想象的困難，但她一次次選擇面對，她一次次勇敢的利用超強的毅力，一次次克服了困難，超越了自我。她用微笑一次一次征服了挫折，終於在黑暗中開出了璀璨的生命之花！
想到這，我不禁滿臉通紅，因為每當我遇到困難只會求助於他人，一點也沒有勇氣面對，一點不屈不撓的精神都沒有。還記得，在小時候，田野裡那一條小小的水溝，很清澈，水流一點也不急，我其實可以一腳跨過去的，但是我沒有面對，讓姐姐把我抱過去，姐姐無奈的點了點頭，把我抱著跨過了那一條小水溝，但一條水溝就像人生當中的那一道道阻礙，如果我連面對的勇氣都沒有，那一條水溝就會變成一座大山橫在你面前。
如果，我們可以帶著樂觀堅強這兩種精神在人生的道路上不斷的前行，抵禦鳳浪，也會像海倫？凱勒一樣綻放出璀璨的生命之花！
石縫中的生命 篇20
國小五年級作文 ,514字不知從哪兒落下了一顆松果，這個松果東看看西瞧瞧，最後在天下第一奇山黃山的石縫裡，挑了一個好位置，安下家。
小松果深深地扎進石縫裡，寒冷的冬天鵝毛大雪在空中飛舞，凜冽的寒風吹著哨，猛烈地搖晃著小松果，大片大片的雪花也給小松果壓上了一層厚厚的幕布，風和雪都想征服這個脆弱而又頑強的小生命，可是它緊緊地抓住石壁，毫不畏懼，昂首挺胸，任憑大風怎麼刮大雪怎麼下，它還是穩穩地挺立著。小松果以它頑強的毅力，戰勝了風和雪，期待著春天的到來。
下雨了，濛濛細雨像乳汁一樣哺育著萬物。小松果輕吮著雨絲，使勁兒地舒展著枝葉。啊，小松果長大了，變成了一棵蒼翠欲滴的迎客鬆。放眼望著這個被雨絲洗刷過的世界，它好奇地四處張望，一邊使勁兒地吸允著大自然甘甜的營養素，一邊沐浴著雨絲茁壯地成長。竟然在懸崖峭壁上結出了生命的結晶—一棵小松樹。啊，它曾是一顆小小的松果，而如今，這是多麼的不可思議啊！
儘管月亮和太陽從不肯關照它，撫摸它，儘管星星和秋霜都曾無數次地嘲笑它，儘管它身旁的大小夥伴們都在玩命地擠壓它，儘管它的生長環境是那樣的惡劣……但是這個頑強的小生命依然開闢了一片屬於自己的新天地。
小小的生命竟有如此堅強的性格，它怎能不讓我們敬佩呢！