眼界相關作文20篇
書開闊了我的眼界 篇1
國三作文 ,957字很小的時候，就祈盼有一個大大的書架，把有生之年所想要的書，整齊地排滿。因為，是這些書，在品讀之間，打開了我那原本窄窄的視野。
我相信我對文字，一直以來是有著感情的。一個字一個字地輕聲誦讀，想象每一個字都是一隻有著墨色頭髮的精靈。
那些書和記憶像樹的年輪，一圈復一圈，沒有束縛，沒有結尾。
咿咿啞啞學語的我，躺在外婆暖暖的懷中，外婆躺在如流水般靜靜的樹陰裡。靜靜的樹陰被翡翠綠的枝椏染得好似墨綠色。我大口大口嗅著外婆衣襟上白色玉蘭的幽香，聆聽著外婆沙啞又略帶鼻音的聲音道出一個個比古老還要古老的故事，似乎是一些《兒童故事集》一般的小冊子上的。那些沉澱著塵封已久記憶的故事書輕輕拭去了我眼中那扇玻璃窗上的塵埃，讓我看見了外面的社會。
再大一點時候，我會乖乖的坐在竹子編制的搖椅上，旁邊是臺式的小風扇，“呼呼”地響，還雜亂地夾著些搖椅的“吱啞”聲。手裡笨拙地抱著一本開啟的唐詩宋詞，風輕笑地遊走在書頁間。有樹的光影投在字字行行間，像老師的手教我句句閱讀詩詞。然後我開始從那些黑色的字元裡看李白不羈的眼神，看見杜甫滄桑的靈魂，看見屈原熾熱的執著，看見陶潛不屈的身軀。正是這些唐詩宋詞悄悄解下了窗上的鏽鎖，試圖開啟些什麼，讓我接近外面的世界。
比現在再稚嫩一點的我，愛盤膝而坐。坐靠在大理石的飄窗上，隔著玻璃觸碰窗外絲絲縷縷。手中的是《海子的詩》，旁邊還有本《等待戈多》。明亮的燈光，是否會吵醒書中沉睡的靈魂？我讀不懂其中的咖啡味，那明明是溫和的顏色卻有苦澀的味道。《海子的詩》中一句“面朝大海，春暖花開”卻是海子的絕筆，《等待戈多》中一句“希望，遲遲不來，苦死了等待的人”，為溫暖得讓人心疼？讀不懂，讀不懂啊！不知不覺中，那些寂寞的書重重打開了那扇窗，開闊了我眼界。讓我觸碰外面的天地。
是書，開闊了我的眼界。
現在的我從書中看見了唐朝的華麗，看見了宋朝的玲瓏，看見了元朝的馳騁，看見了明朝的翰林，看見了清朝的乾坤；看見了巾幗的英氣，看見了鬚眉的豪邁，看見了黃髮的智言，看見了垂髫的童稚；看見了高山流水，看見了鳥語花香，看見了塞北大漠，看見了江南亭臺；看見了菩提樹間的鳳凰涅磐，看見了蒼穹之下的驂龍遨遊，看見了崑崙山裡的白虎咆哮；看見了普陀島中的麒麟飛馳……
我的記憶從一張白紙到現在的萬尺繽紛，只因為書，開闊了我的眼界。
眼界 篇2
高三作文 ,842字三毛曾經說過：“真正的情感，不是狂喜，不是苦痛，而是像涓涓細流那樣平緩。”
這是一種怎樣的境界，許多人的眼中只有金錢、名譽、地位……他們的眼界足以顯得多麼的狹窄，殊不知“出世予人惠，捐軀亦自豪”的無私、“勸君更添竹根志，踏破征途萬重關”的堅守、“大雪壓青松，青松挺且直”的剛毅……和這些相比而言，他們顯得多麼地的微不足道，甚至是醜陋的。一次次的貪汙、一次次的欺騙、一次次的扭曲，他們那狹小的、錯誤的眼界，最終引導他們一步步地走向自己為自己編織的陷阱。
三毛的眼界是寬廣的、是脫離現實的種種的冰冷和漠然，充滿唯美主義色彩。她放棄了一切的一切，隻身一人走進了魂牽夢縈的撒哈拉大沙漠，在這裡她收穫了她的愛情。或許在沙漠中的日子很苦，但我相信每天夜晚，席沙漠而坐，那時的沙漠顯得是那麼的寧靜。兩人相互依偎在廣闊的沙漠上，夜晚的涼風輕輕地拂過面龐，寬廣無邊的蒼穹佈滿了繁星，一閃一閃地，極目遠眺，遠處便是沙漠與黑幕般的星空完美的交匯。在這裡沒有了城市的喧囂與繁華，有的只是如水的平靜，在這裡沒有人與人之間的勾心鬥角，有的只是坦誠相待。
捨棄浮生千萬濁，靜聽花開心有弦。正是因為她的放棄，才成就了後世的垂於青史。她的眼界，顯得可望而不可及，十分的完美，卻是我們所無法觸及的。我們有太多放不開的事，放不下的人……我們只能夠站在低處仰望她，卻無法超越她。
海子的眼界比三毛來得猛烈些，他不能忍受世俗的種種惡習。在他的眼裡，世界應該是完美的，他所要的並不多，他只是希望可以“面朝大海，春暖花開”。或許是受夠了世俗的冷漠，亦或是理想與現實的差距太大，他毅然選擇了放棄生命。當他臥在冰冷的鐵軌上，聽著火車嗚嗚地駛來，那一刻他的內心應該是平靜的。我祈禱他死後可以順延天堂的階梯，找到他眼中的世界。我相信，他並不後悔當初的選擇，哪怕幸福的開始已是結束的預示。
擁有寬闊的眼界，哪怕是一個小小的火柴也能照亮整個夜幕，哪怕是一片小小的葉子也能傾倒整個季節，哪怕是一朵小小的浪花也能飛濺整個海洋。（指導老師：曹國琴）
有關眼界的作文 篇3
話題作文 ,1721字【篇一：有關眼界的作文】
獨自坐在陽臺上的藤椅上，手裡捧著剛泡出的碧螺春茶，聞著芬芳的茶香，眺望著遠處。忽的，自己感覺好像少了一些什麼，四處看看，發現書桌上有一本書。我的嘴角微微上揚，原來這才是我想要的，拿起書，翻開第一頁，一個個跳動的詞句呈現在我的眼前。我高興地坐在椅子上細細品味這神奇的魔力。
書，似乎有一種魔力，這不是魔術師能做得到的。這種魔力能讓我看透世界的每一個角落，甚至是人心。它能夠開拓我的視野，我的心也在一瞬間被它開啟。它讓我變得不再平庸，讓我變得忙碌，讓我變得優雅而充滿活力。
總喜歡到書店裡看看，並不是為了買書，新奇的書實在太多了，買？不，經濟實在跟不上。我總喜歡趁著書店人多的時候，躲在一角，偷偷地品味，慢慢細讀。
作為一個農村的孩子，我知道與城市接軌是多麼的重要。開拓眼界，增長知識就是我所選擇的方法。而且這更是我的一種嗜好。還惦記著前幾天在書店還沒讀完的《國際禮節》這本書，一放學，我便收拾好東西第一個衝出了教室，激動而興奮。希望那本書還在，我邊走心裡邊祈禱。走到書店門口，書店裡早就擠滿了人。我心裡暗暗欣喜，若無其事地走進書店，四處尋視。咦，那個角落正好，真是老天助我。抽出那本書，翻到已經看到的那一頁，一種久違的氣息湧入我的心，睜大眼睛，努力地看清每一個句子，生怕漏掉一個細節。真的很新奇，原來吃飯的規矩這麼多，而且各個國家還都不一樣，各自有各自的特色。我不知不覺地被吸引了，卻不知老闆已經站在我的身旁。我猛一抬頭，書店老闆正看著我，我自覺地合上書，不捨地將書放在書架上，膽怯怯的離開了書店。唉！下一次可能就沒有的看嘍。
以後的幾天裡，我每天路過這家書店時都不由地向裡看看，卻又沒有辦法只能回家。上網搜尋看看，找到了，但卻並沒有捧著書那麼有滋有味。星期四的那一天，放學後我照常走過書店，書店老闆見我不時的朝裡看，竟然親切地過來招呼我，還有意讓我以後都可到這裡來看書，我激動不已，連聲謝謝。
讀書，讓我開拓了我的眼界，熟知了一些從小到大都不知道的東西，讓我明白了很多道理。眼界是個很奇妙的東西，你去讀一些書，它便會不知覺地擴大，無形地去影響你的一切。開拓眼界很重要，讀書更為重要。
【篇二：有關眼界的作文】
我期盼已久的子虛山很快就要到了。心中充滿喜悅，但又夾著了幾許不安，我從衣襟中拿出一張已經有點泛黃的火車票，此時眼前浮現出老人和藹可親的樣子……
子虛山林樹稀少，道路蜿蜒起伏，不辯方向之際。聽到遠方傳來了溪水地流淌聲，我這樣想著。果真，前方不足二十米處有條細長的小溪伸向遠方。我沿著小溪而上，突然聽到有犬吠的聲音，忽見有間茅草在前方。
我走上前本想敲門說些打攪的話，卻被眼前的場景驚住了。他那黝黑的臉上是塊火燒傷的疤痕，他的牙齒潔白無瑕，笑起來活像一個羅剎。他臉上的肌肉猙獰著，也許是老人看出了我的擔心，和藹地對我說這幾裡地，就我一個人。進來歇歇吧！我回應道謝謝。心中想到今夜是個不眠之夜。翌日決定早些離開。
可是天公不作美，下起了雨來，不得不再叨擾老人幾天。我和老人沒有什麼話可說，奇怪的是我發現老人在整理種子。在好奇心的驅使下，問起了老人。
老人說在十年前的一次和同事到這找生物標本。可是不知什麼原因這裡起了山火，為了保護標本，同事找人救援，我留下來保護標本，可是沒有保護好標本反被火燒成了重傷，就是這條小溪救了我的命，醒來後決定要保護這裡，來報答小溪的救命之恩。
也許是出於讚美，我覺得老人的樣子十分可愛。可能是與老人很談得來，過了好幾天才離去。老人送我至山腳下。在臨走前將我珍愛已久的鋼筆送給了老人，老人也將他已經買好卻又沒有離開的車票給了我作為回贈。
售票員報站的聲音響起，我這才將泛黃的車票收起來。我尋找先前的山路，發現了小溪邊多了許多的樹花。昔日的種子已經成為參天大樹。昔日的茅草屋已經成為大樹之下的“矮子”。
犬吠依舊那樣熟悉。看見老人在房屋之下，我輕聲地叫了一聲子虛老人。老人回頭看我手中拿著一張泛黃的車票。臉上呈現出微笑的樣子，老人的嘴角掛著太陽，我覺得老人依然是那樣年輕硬朗。這十年裡老人青山為友，溪水為伴。原先的荒山變為了茂密的山峰。
眼前風景永遠駐守在我的內心，永遠印在我的眼界中。
眼界 篇4
高二作文 ,896字“鳶飛戾天，魚躍於淵”。只有開啟眼前促狹的窗戶，你才能欣賞遠處的美景；只有躍出陰暗的井底，你才能擁抱廣闊的藍天；只有踮起腳尖，你才能收穫人間的四月天。只有提高眼界，才能如鳶直衝高空，才能如魚躍於深淵。
眼界是見識的多少、胸懷的大小、志向的高低。
提高眼界需要拒絕平庸，心懷大志。曾記否，2000年前，陳涉仰天長嘆：“燕雀安知鴻鵠之志。”他不願以氓隸之民為伍，他敢於向九五之尊挑釁。他斬木為兵，揭竿為旗，振臂長呼：“王侯將相寧有種乎？”他領兵數萬，直逼咸陽，何等氣概，壯哉。曾記否，曹操當年登臨高山，直臨滄海，睥睨蒼生道：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裡。”是何等壯志凌雲。曾記否，周恩來曾捫心而發：“為中華之崛起而讀書。”又是何等的氣魄，令人自慚形穢。正是因為他們胸懷丘壑，心有天下，拒絕平庸，眼界開闊，才使得他們短暫的生命重如泰山，才使得他們成為歷史滾滾長河中璀璨的明星。
提高眼界需要執著夢想、勇於追求。曾經年少愛追夢，一心只想往前飛。尋夢的旅途是對心性的磨鍊、是對理想的追逐，也是對眼界的提高。熱血青年騎行西藏，去尋求一方心靈的淨土。一路上也許有苦有淚，但也得到了旅途的收穫、心靈的救贖、眼界的提高。北漂青年獨自到京城闖蕩，蝸居於幾平方米的平房中，流連於皇城根下。也許你會問：值得嗎？但他們會回答你：我努力過，我收穫了，我不後悔。是的，也許在這追夢的路上，我們不一定能收穫夢想，但至少我們開闊了眼界。
提高眼界需加大積累，身體力行。王維說：“欲窮千里目，更上一層樓。”試問如果沒有過硬的積累、學識的積澱，我們的目光又怎能長遠、眼界又怎能開闊呢？然而光有積累不行，陸游曾教導兒子道：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”讀萬卷書，不如行萬里路。否則只能落得趙括紙上談兵的下場。
“老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青雲之志”。讓我們拒絕平庸，踮起腳尖，立下凌雲之志，鑄就開闊的視野。“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山”。讓我們衝破枷鎖，踏遍荊棘，執著夢想，在尋夢中擴充視野，在實踐中提高眼界。
眼界—讓我們劃開那一道限制的“界限”，用你的眼睛去探尋更為廣闊的藍天。
關於眼界話題作文 篇5
話題作文 ,3029字【篇一：關於眼界話題作文】
欲窮千里目，更上一層樓。
—李白
井底之蛙不懂得如何拓寬眼界，所以它盡享著自我的天地，自認為天空如此之小，所以引來不少的嘲笑。當它真的跳上地面，也不由得感嘆，天之廣，之闊，之美。
因此，我們每個人都應當從“井”中出來，爭取上一樓來拓寬我們的眼界。
用讀書來上一層樓，每一本書都是“出井”的一塊基墊石，一塊一塊地累積。你就會一步一步靠近“地面”，一點一點地拓寬眼界。古人專注於讀書，崇尚“腹有詩書氣自華”。
諸葛亮年方二十，就已經“熟讀兵法，探索諸子百家思想，將治亂興衰，天文地理諳熟於心，他用書來豐富見解，把自己提高一層次。使他的眼界更為寬廣，以至於當與劉備談話時，就已預測到三國鼎立的局面，可謂神機妙算。
用實際行動來上一層樓。每一次的行為就會積累一份的經驗，一點一滴的積累，就會匯成江河，江成海洋，乘一葉小舟，渡往更高一層次，拓寬眼界。古人告誡“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”
司馬懿善出計謀，但言過其實，諸葛亮派他去鎮守街亭，他沒有積累過經驗，又自以為通曉兵法，連丞相都對他另眼相看。便驕傲自滿。最後先去街亭，打入死牢，斬首示眾，以明軍法。
用學習來上一層樓。每一次的學習都在減少通往更高境界的彎路，對學習，古人認為應當“上下而求索。”
孝文帝為了更好地接受中原地區的先進文化。他下令改革鮮卑舊俗，禁止在朝廷上使用鮮卑語，同意使用漢語；規定官員的家屬必須穿戴漢族的服飾；改用鮮卑族的姓氏為家族姓氏。孝文帝不斷地學習，眼界不斷的提高。認識本族的法律空洞，來用漢族的管制、律令，認識到本族的禮儀文明不足，就學習漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國、隨著孝文帝的不斷學習，眼界不斷提高，國家不斷富強。使得中原地區禮儀興盛，人才濟濟，物產豐富。
井底之蛙明白了“欲窮千里目，更上一層樓。”朝氣蓬勃的莘莘學子們啊，只要我們勇於拓寬眼界，總結古人拓寬眼界的方法，那麼，我們也能在自己的青春畫卷上塗抹出絢麗的一筆。
【篇二：關於眼界話題作文】
鴻鵠有翱翔千里的志向，因為它放眼天下；燕雀盤旋尺寸之地，因為它著眼眼前。眼界的不同使得它們的高度不同，井底之蛙怎會懂得鷹擊長空的暢快？因此，我們要擴寬自己的眼界，做一隻翱翔藍天的雄鷹。
不登五嶽，安知天之高曠，不下遠海，安知海之浩蕩，寬闊的眼界能使我們攀得更高，走的更遠。
如果劉邦把眼光放在自己的沛縣，甘心做一個小亭長，那麼他也將作為一粒沙土湮沒在歷史的長河中。做大事的人必須著眼天下，劉邦見秦始皇出遊，何其威武氣派，他由心底發出一句：大丈夫當如此！劉邦的眼界由此定格為了天下。有大眼界的人才能不拘小節，才能成就大業。劉邦的眼界決定了他將為江山打拼，為社稷奔勞，於是他開創了大漢朝的盛世，在史書上留下了濃墨重彩的一筆。
眼界的不同決定了一個人人生的方向，或做一輪明月高掛長空，或做一顆石子被歷史的車輪軋過。
如果沒有寬闊的眼界，喬布斯不會打創出蘋果王國的盛世。“活著就要改變世界。”喬布斯的眼界不僅寬闊，而且超前。當計算機作為一種新鮮事物出現時，喬布斯似乎就已經預見了這種新產品的未來，而且致力於手機與網際網路的連通。喬布斯超前的眼界使他搶佔了市場的先機，而寬闊的眼界使他把蘋果推向了世界。可以說，喬布斯世界的眼光使蘋果成為了世界的蘋果，使蘋果改變了世界。
“匈奴不滅，何以為家。”17歲的霍去病著眼國家，立志驅除匈奴，他的“國家安危，匹夫有責”的志向被他寬闊的眼界激發，又被他的勇敢、堅毅踐行，終成就一代驍勇無敵的漢將，被傳為一段歷史佳話。如果霍去病沒有保家衛國的眼界，或許他也只是歷史的一個過客罷了。
眼界的高低決定了我們行為的高低，行為的高低決定了我們成就的大小，就像池裡的魚不瞭解海的浩瀚，籠裡的鳥不知道天空的遼闊，只能滿足於現狀。而雄壯的鷹卻能搏擊長空，傲視群雄，寬闊的眼界使鷹的人生有了更高的高度。
【篇三：關於眼界話題作文】
小學時，父母常對我說，象山港書院是象山最好的初中，而且在那兒讀書的學生很多都可以去考象山最好的高中—象山中學呢。一定要努力哦！從而，我心中萌生了“要考進象山港書院”的想法。但是，六年級時，我覺得是不切實際的，所以，我的想法“淡化”了。
現在，我成為了丹城中學的一名學生。我覺得，丹城中學也是不錯的。有和藹可親的老師，我的班主任，林老師就是格外的親切。但是，有時候，她會因為我們的事生氣，大發雷霆，然後和我們講道理；有時候，她也會“返老還童”，與我們一起玩耍，開玩笑，甚至是聊天。
老是有一次和我們講道理，說“三中”與象中”。我想，這兩所學校都是不錯的，象山有那麼多學校，那麼多人的競爭，我一定要努力，努力，再努力。正如老師說的那樣，“學習中最慘的是：比你好的人比你更努力。”既然這樣，那我也要更努力，去追上他們。
我是一個具有學習上進心的人，然而，我的心中又萌生了一個信念：考上象山中學，我的最初夢想達到不了，那麼這個夢想，我一定要實現它！
象山中學，這個我向往的學校，我和閨蜜一起出去玩時，常常會看見它。但是，我現在還不能進去，可這並不代表，我以後也進不去，只要我堅持，我努力。即使最後沒進去，但我努力了，那也就值了。
他人的夢想我並不知道，但是，我自己的夢想我已明確，我一定會為了它，堅持，努力！
【篇四：關於眼界話題作文】
水珠尚淺，可逾高山。況且人耳？只會更甚。
—題記
一滴小水珠，在陽光未升起時便停在葉子上，晶瑩的小水珠經陽光照射散發著奪目的光芒。悄然無聲的，小水之滴落在一條小小的，由水珠構成的水流中。不再孤單的小水珠，親切地對那些長相與它無異的水珠們交談著，在交談著不斷地前進。小水珠不知道自己將會流向哪裡，也許會滋潤大地，也許會流入大海，也許就此蒸發在路途上消失。這麼想著，這條小水流匯進了小溪中，於是更多的夥伴聚集在小水珠的身邊，大家笑著，談著什麼。
終於，小溪流過村莊。小水珠看到了人們，正在他身邊的人拿著水桶，打了一桶水。於是小水珠看見了，他的夥伴們就這樣離開了他。小水珠愣住了，它突然想起自己的生命只是浩瀚宇宙茫茫滄海中的一粟，根本不會有誰在意。想清了這一點的小水珠反而更想看看大海了，它想知道這個所有水珠都想到達的地方到底是什麼樣的，也想知道這個地方值不值得這麼多水珠在路上接二連三地離去。
小溪流過山脈，流過小溪。
小水珠每天過著一成不變的生活，最初的那種好奇感已經消耗殆盡，剩下的只是空虛。他甚至想這還不如當初被那個人取走呢。但他還是堅持到了現在，他與這條小溪，小溪中的水珠們已經有了情感。可是，這樣的生活什麼時候才能到頭呢？
是什麼聲音？睡夢中的小水珠好像聽到了什麼，她幽幽的醒來。面前的是一望無際的湛藍，與天交匯的地方根本看不見，只能看到藍色與天延續向遠方。但是他的夥伴告訴他，這裡，就是大海。小水珠看到身邊的藍色，那是跟自己一樣的顏色。小水珠突然記得，自己在葉子上的時候看到的只是密密麻麻的枝葉，當它成為小溪中的一員時看見了很多曾沒見過的風景，而現在的自己終於到了這個地方，大海。
很久很久以後，當年的小水珠已經變老，他對著呢些小水珠講著自己的往事。它很慶幸能看見這片湛藍而看不到邊的天空。
這是一顆小水珠的故事。而現在的我們，是進入小溪一段時間的小水珠，也許我們已經跨越了高山，而未知。接下來的困難會更大，那又何妨？
押一口淡茶，潛力越大。只要能看到使眼見開闊的大海，就要堅持。
這件事真讓我大開眼界 篇6
國小四年級作文 ,384字今天，老師給我們做了一個有趣的小實驗。
老師先神祕地拿出一個白色的小盤子，往裡面倒了一些水，又拿了一個小蠟燭，老師又拿出了一個打火機把蠟燭點燃了。接著她拿出了一個玻璃杯，老師把玻璃杯扣到了蠟燭上，奇蹟發生了。蠟燭被熄滅了，盤子裡的水都到杯子裡了。人們都說：“人往高處走，水往低處流。”但是為什麼今天的水要往高處流呢？同學們看得很興奮，紛紛舉手爭著想著老師問：“這水怎麼就往高處流了呢？”老師微笑著看著我們，指著做實驗的幾件東西，一件一件的為我們講解。
原來，是因為蠟燭燃燒需要氧氣，蠟燭燃燒的時候用完了杯子裡的氧氣，外面的氧氣想要擠進去，所以盤子裡的水就被擠進了玻璃杯中，並將拉著給熄滅了，就造成了水往高處流的奇異景象。老師講解了實驗的原理，並讓我們也一一上前親手做了一遍。
一節課很快就結束了，一直到放學後大家都還在說：“這真是一個有趣的實驗，真叫我們大開眼界了！”
眼界決定了不一樣的你 篇7
高一作文 ,1131字“不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。”阻撓，批判，侮辱，並沒有動搖王安石推行新政的意志與決心。他站在最高峰，沒有任何能夠矇蔽雙眼的障礙，看清了他真摯的追求。眼界，讓他敢於高唱自己心底的呼喚，激起魂靈中未曾解封的動力，朝著心中所向闊步前進。
何謂眼界？眼界是目所能及的尺度，是思想可以活躍存在的縱深，是人生有希望到達的敬業以及生活所以精彩的原因。眼界之廣，淡去了頭腦中不必要的單純，堅定了自己極富前瞻的決心，鑄就了一個不拘泥於阻礙的人生。是眼界，決定了一個如此不同的你。
眼界之廣，意味著更加廣闊的視野，更多的精彩便如種子般播撒進心田，不一樣的見識，認知，思考便在心中根深蒂固，茁壯成長。蘇東坡飽覽詩書，無章不成誦；他愛好釀酒，深喜養生，於強健體魄有自己的理論；他頗曉佛學，參悟出一套不受地域文化所限的禪思……最終，他撥開迷霧，看清了人與人爭名逐利的本質，參透了人生平淡為妙的追求，收穫了那份只屬於他的沉醉於詩文自然的寧靜。倘使蘇東坡無所見，無所專，眼界不寬的話，那麼如此之精的著作，思想，成績來源於何方？是廣闊的眼界，使得蘇東坡這座高山挺拔在無可逾越的高度。
眼界之廣，沉澱下了具有深度的理性思考，讓人擁有能夠極目遠眺的千里眼，跳過疑惑，茫然，做出極具前瞻的正確的決斷。錢學森自小便身負祖國之望，赴美求學。長期的良好教育，拓寬了他的眼界，讓他認識到祖國復興之重及後日之強。因此，他頂著責罵，毅然回到中國，中國也得以重立於世界之林。相反，只守著世界銷量第一而不見科技創新的諾基亞，在轉型升級的重大時刻因循守舊，不推陳出新做出了錯誤的決斷，反被三星蘋果超越，終致破產。眼界讓人有所識，有所思，而沒有眼界便無可識，無可思，無識無思如何讓人有底氣直面眼前棘手的困境？如何引領心中追求的方向？如何看穿當下，前瞻遠方？
眼界之廣，能使人看清自己真正的追求，練就一副包容的心胸，鑄就一個高雅清遠，卓爾不群的精彩人生。社會上，有些只識功名利祿之人，但見些許小利，便想方設法取諸懷中。於是，功利的臭蟲啃噬著他的心胸，他的生活從而變得壓抑焦躁，無從精彩，苟且於世。通曉人情，識得大體之人，能夠不為瑣碎之事擔心憂慮，而將更多的經歷投入人生所求，容得天地的氣度，善於接納的靈魂將他的生活點綴得豐富多彩。眼界，決定了心胸之寬，生活之度，不一樣的眼界便決定了不一樣的人生。
眼界有狹有廣，而眼界之差竟會決定如此不同的人生。他們是見民族之重投醫從文的魯迅與利慾薰心背叛國家的周作人，他們是恪守愛人助人的郭明義與不通世故狂妄無極的藥家鑫……寬廣的眼界，也許正是人生由低谷走向峰頂的轉折點，唯有把握拓寬眼界的時機，讓李智與思考紮根于思想中，方能認清自己真正所求，並沿著正確的途徑不懈的為之奮鬥下去。
眼界應寬廣 篇8
高一作文 ,1024字何為眼界？眼界是對社會的認知程度，眼界是對自己生活的一個導向，眼界的寬度決定著一個人的高度，單憑眼界，便能決定一個人的一生……
一個生活在半封建社會的獨立女子，寬廣的眼界使她看透未來，不活在當下。主動迎接挑戰，不拘泥於當今現狀。我的姥姥四五歲時，為了全家上街乞討，十幾歲時，家裡的糧食遭到了日本人的搶奪。正是因為少時所經歷的磨難，使姥姥的眼界高於常人，當她嫁為人妻，生下八個孩子後，仍不顧家人反對，在木器廠找了一份勞累、收入微薄的工作。寬廣的眼界使姥姥明白：做人做事要靠自己，不能靠別人來養活自己。所以，當姥爺去世，沒有了依靠的姥姥，靠著單薄的收入將八個孩子拉扯到大，試想，若姥姥沒有寬廣的眼界，沒有做那份勞累卻有收入的工作，那姥姥的狀況該是何其淒涼。但事實並不如此，眼界的寬廣，使她在生活中立足，雖清貧卻仍頑強生存下來。
一個生活在中國封建社會的有思想的文學家，寬廣的眼界使魯迅看見舊社會的醜惡，憑著一支筆桿去與惡勢力搏鬥，抨擊封建禮教的黑暗與腐敗。在當時的社會，大部分人們都被封建思想所侵蝕，吞噬，是沒有思想，沒有靈魂，被摧殘的體無完膚卻麻木無知的人。他們眼界的狹小使他們侷限於自己的生活中，可魯迅卻沒有。作為一個新型的知識分子，他的眼界，思想均高於別人。他不屈於封建迷信，他看透了整個社會的腐敗。所以他執筆為搶，寫出一篇篇犀利而又諷刺的文章。“最慘不在於狼吃阿毛而在於舊社會吃祥林嫂。”曾有人這麼說。祥林嫂是當時成千上萬受封建禮教折磨的人，也是眼界狹隘的人，而這，也註定讓他們稱為中國封建社會的犧牲品。
寬廣的眼界，可以看到更遠的山，更遼闊的天空，擁有更遠大的理想，而不是沙灘上茫茫沙土中的一粒，永遠達不到人生的巔峰。阿里巴巴的馬雲，如今作為中國首富笑傲於世界。成為無數創業者心中的偶像。而曾經的他，只是一個普通人物，在一個小小的起居室，帶領他的團隊制定商業計策。當時，他告訴他的員工說：“我們要放寬我們的眼界，要將我們的產品推出中國，推向亞洲，推向世界！當時是1998年，當人們沉浸在自己安穩的生活中的時候，馬雲說出了一個其他人連想都沒想到的豪言壯語。他為了這個目標堅持，奮鬥，最終成為首富。而這一切，都源於他寬廣的眼界。
眼界若小，可小到侷限於一隅，注目於一角，再小的挫折都會使人萎靡不振。眼界若大，可達到裝下整個社會，探究問題的本質。再大的阻礙也會變成一粒浮塵，可眼界廣闊卻並不代表天馬行空，而是在於為人之友善，心胸之寬廣，理想之遠大！
眼界 篇9
高一作文 ,693字何為眼界，眼界的高低取決一個人的境界，而一個人的境界是他所觀想之事的濃縮，總的說來眼界代表著境界，而境界決定成敗。
不登五嶽，安知天之高曠，不下遠海，安知海之浩蕩，如果俞敏洪甘心把自己安身在安逸的學校中做一名勤勞的教師，恐怕難有大成。正因生活的貧困使他看到了別人看不到的東西，他敏銳的眼界使他發現了中國人對英語的無知，過往的經歷使他的眼界定格在了中國，才使他跳出平庸。眼界高者，不會甘於平凡，不會停滯不前，當他們認準了方向的一顆便是他們成功的開端。
眼界高者，絕不會獨善其身。中國著名文學家于丹是一個思想極深，卻能把見解變的通俗易懂的人，她將自己的思想與見解完整的傳授給學生與人們，從他們對自己見解的理解與建議中不斷完善自己，提高自我，她的眼界不再拘於那些塵封的古籍中，她把目光投向了生活，她的思想越加完整，最後成就了她博學睿智的美名，眼界並不一定獨特專一，別人的想法也會使你的眼界變闊，看到過往不曾在意的事，如果於丹老師不會吸收別人的意見成就自我，那麼那些新奇的看法幾時才能浮於我們面前？
眼界的高低決定了人生的走向，高者，名於天下，在亂世風雲中，力挽狂瀾，千古流傳，成就豐功偉業；低者，碌碌無為，在風譎雲詭中，受人所控，無人問津，湮滅於歷史長流。
亂世之中的劉邦，最初只是身於沛縣，當有一日，始皇走過沛縣，萬人來朝，駿馬驅車，近臣無數，高高在上，帝王之氣影響了他的一生，那時他便想“大丈夫當是如此”，他的眼界從此定便天下，在亂世中，斬諸侯，滅強敵，改朝換代，開創漢室興降，正因為他的眼界，使他在史書上留下了濃墨重彩的一筆。
成功者必有過人的眼界，而如果連國人的眼界都沒有又談何成功？
放寬眼界 篇10
高一作文 ,975字“眼界今無染，心空安可迷。”由王維的詩中可見，眼界廣者其成就必大，眼界狹者其作為必小。因此，我們應該放寬眼界。
放寬眼界是一種智慧的體現。倘使世界上的偉人只是關注到事情的表面，沒有放寬眼界，進行更深層的研究，說不定就不會獲得輝煌的成就。著名物理學家，因為一個砸落頭頂的蘋果，放寬眼界，發現了地心引力，在物理學方面做出了傑出的貢獻。美國黑人領袖。馬丁路德金，沒有因為種族問題而無用的傷心或抱怨，而是放寬眼界，看到了平等的社會，大膽走上林肯紀念堂發表了關於黑人民族平等的演講，對美國甚或世界產生了巨大的影響。若只見樹木，不見森林，只關注事物的表面，是終無所獲的，因此要放寬眼界，關注深層。
當然，放寬眼界不能一葉障目不識泰山，但放寬眼界不是隻見森林不見樹木，好高騖遠。“病學者厭卑近而騖高遠，卒無成焉”《宋史》中這句話想告訴我們什麼呢？那就是不切實際的追求達不到的目標，是終無所作為的。放寬眼界固然為好，但不切實際，總想一步登天是達不到成功的彼岸的。秦始在完成統一大業後生活安逸，他又“放寬”眼界，尋找長生不老的藥丸，終沒能實現。希特勒，因為本國條件佔優勢，種族歧視的思想又非常嚴重，使他又了極大的野心，他把眼界“放寬”，想同化全世界，而結果呢？不但理想沒能實現，自己還飲彈自盡。兩者同樣是有思想的人，但他們的失敗正是因為過高的眼界，所以才阻礙他們前行，若是徒有虛名，不切實際，那就是成事不足，敗事有餘了！
生活中，眼界窄小者不敢輕易冒險，只能守著自己的一畝三分地勉強度日。放寬眼界，確立一個現實可行的目標，總會突破重圍在空中自由翱翔。
寬廣的眼界，是歷經磨難後的胸懷，巴金在《春》中寫道：“每一個變化都在她的內心劃了一條不可磨滅的痕跡，給她打開了新的眼界。”可見，人們的眼界總會隨形形色色的事情所改變。現在網路發達，不少網站上會有年輕人抱怨單位若干的不公，機制的不合理，工作負荷大，內心疲乏，領導不體恤……但網上也有不少經歷過這一切的“老同志們”，他們或是靜看著，或是加以勸誡，開導年輕人，時過事遷無比的清醒和冷靜。困擾和磨難總會不斷磨練著我們的內心，有的會成為養分，有的則是時間的渣滓，放寬眼界，開闊胸懷，磨難與困擾只不過是人生活上的一簾風雨，只要勇敢的走下去，何必考慮那渣滓般的痛苦呢！
讓我們放寬眼界，做一個成就必大的眼界之廣者吧！
眼界決定成敗 篇11
高一作文 ,861字獨具慧眼，眼界寬廣，往往能發現浩瀚星空，走向成功之路，不同眼界便有著不同命運，或鼠目寸光，或沉溺於黃粱大夢，無法窺探絲毫未來，只會墜入失敗的深淵。
眼界長遠方能走出困境，迎接未來的輝煌，目光短淺只能沉溺於過去，自掘墳墓。暗中的變化與未來的趨勢都需寬廣眼界方能探知。清帝國閉關自守，目光僅限於已之一畝三分田，昔日昌盛之夢在列強的堅船巨炮下如泡沫般消逝，即使如此，先進運動仍困難重重，最終“大清”灰飛煙滅。反觀蘇聯，建國初期內憂外患，斯大林，一個鋼鐵鑄造的冷血獨裁者，卻擁有著非凡的眼光與意志，大力改革，蘇聯飛速進入工業化。蘇聯日後強盛與其廣闊眼界密不可分。眼界寬廣與敏銳正是窺視世界動向的視窗，有它才能走出輝煌。
只顧蠅頭小利，困於方寸，往往最終跌於自己的狹小眼界上，倘若心懷天下，放卻薄利，讓心胸不因自己處境而萎縮，豈有不成功之理？縱然身為俑耕，陳涉心中自有鴻鵠之志，出身卑微絲毫無法影響他寬廣的眼界與博大的抱負，正因如此，他與吳廣日後大澤鄉起義，幹出一番大事業。身為名門望族，更是嫡長子的袁術卻恰恰相反，他不禁鼠目寸光，心胸狹隘，更是隻顧一己之蠅頭小利，自傲自大，不識大局，甚至還妄圖稱帝，最終落了個悲慘結局，沒有寬廣的眼界便是毫無目標，不知未來動向，亦或自以為是，不識大局。只有優秀的眼界，才能在仰望星空之餘腳踏實地，走向璀璨的未來。
獨具慧眼更是走向成功的一把必要的鑰匙，眼光寬廣法能不侷限於方寸。一英國人研發眾多的合金以尋求更加優秀的來複槍管，然而這些金屬卻都未能讓他滿意，他並沒有放棄，他發現了其中一種合金具有優秀的抗腐蝕性，他廣寬的眼界立刻使他聯想到這是一種極佳的刀具材料，後來不鏽鋼廣泛應用在了飯桌上。倘若他沒有這眼界，不去想讓這種金屬物盡其用，那他也難以獲得成功，優質的餐具可能要很久之後才能出現。洞察力與眼界不可失去，有了這兩者便可突破方寸的枷鎖，走向美好明天。
廣闊的眼界使人既不會成為井底之蛙，又可以壓制方寸的禁錮，還可破除自滿，瞭解自身，眼界更是引領志向，維持雄心。可見眼界正是成功的不可或缺之物。
拓寬眼界 篇12
高一作文 ,963字眼界所謂何物？眼界就是指目力所能達到的範圍。那又為什麼要拓寬眼界呢？因為眼界的廣狹決定成敗。
自古眼界就使得部分人取得了成功。陶行知為了發展人才，放棄高官厚祿，探索教育道路；韓信忍受胯下之辱，反而升其為官，最終李霞赫赫戰功；孔子眼界廣至百姓，最終與弟子整合《論語》……眼界的重要性由此可見，若沒有眼界，陶行知還享受生活，韓信不過一代莽夫，孔子也只有悲天憫人。
曾經有那麼多的偉人擁有極為寬廣的眼界，令他們在一次又一次的抉擇之中選擇了最佳答案，達到了新的高度，從中取得了成績。馬克思眼界寬廣，放眼洞察出人類社會並從中發現規律，最終建立了馬克思主義哲學。馬克思的這種眼界是他在一定高度下產生的，從而令他一舉提出創世紀的思想，令他取得非常輝煌的成就，將他的名字印在歷史的長河之中。
同樣是政治，中國的林則徐擁有寬闊的眼界，他看到了英國的巨大陰謀，從而主動請令去制止他們，虎門銷煙這永恆的結果不正是林則徐寬闊的眼界所導致的嗎？眼界如同未來的路，眼界越寬闊，未來越順利，才能走得更遠，才能取得成就。
眼界的廣狹決定成敗。因為成就是需要一些奇思妙想，而這突發奇想往往就取決於眼界寬闊與否。像伽利略，他認為宇宙源於爆炸，多少人看他如同看瘋子一般，畢竟爆炸在常人看來，帶來的只有破壞，可這理論最終被伽利略以及後人推理證明成立。達爾文提出人類由猿進化而成，因此有人將他畫作猴子，後來不也令人信服了嗎？所以，一定的眼界令他們的奇思妙想成為了現實，讓他們將科學理論又推向了巔峰的道路之上。
不光現代人，古時的例子也是數不勝數。臥薪嚐膽的勾踐放眼復國終成大業；哥倫布相信地圓說並發現美洲大陸；諸葛亮放眼三國鼎立局勢微妙。運用少量兵力影響整個天下大勢……這些例子更立體的展現了寬廣的眼界何等重要。洞察物質本質，選擇的正誤，判斷是否準確都取決於眼界廣狹。
相反，若是眼界太狹窄，只顧得眼下利益，不顧全大局，最終也只有失敗一途。三國時期的袁術擁有極深的心機，卻只看到了彈丸之利，貿然自尊為帝，鬧得眾叛親離，天下英雄群起而攻之，最終身死中原。袁術的失敗正是因為他只看到了中原的廣闊，浮於表面，一頭掉入了巨大的陷阱，導致終於剋死他鄉。
眼界，對於每個人來說無疑是最重要的，因為只有看清自己的未來，才能勇敢的面對打擊與失敗，只有眼界更為寬廣，才能取得更大的成就。
這件事真讓我大開眼界 篇13
國小五年級作文 ,437字今年暑假，我和外公外婆，爸爸媽媽來到了我國首都--國際大都市北京。
有一件事讓我大開眼界，就是爬長城。
到了北京的第二天，我們就坐著大巴車，來到八達嶺長城。長城的雄偉，壯麗深深地震撼了我。我，外婆，爸爸媽媽決定組成“遠征軍”，外公跟著纜車上去。
我們剛登上長城，就看到了長城，真的是雄偉壯觀，氣勢磅礴啊！長城像一條巨龍盤旋在崇山峻嶺之中。長城是為了抵禦北方匈奴的入侵而建造的。她擁有多個鋒火臺，能及時傳遞資訊，抵抗匈奴。爸爸剛爬上北一樓就不敢爬了，因為他有恐高症，於是他就說：“我在城樓裡做後勤。”外婆爬到北三樓就也不敢爬了，因為北四樓那一段幾乎垂直。我和媽媽扶著扶梯，堅強地“爬”了上去，北六樓和北七樓更加陡峭，我好幾次快爬不動了，但是看了看周圍的人都在堅持往上爬，又想到山頂的美麗風景，便堅持著爬了上去。終於，我們爬上了北八樓“好漢坡”，體會了“不到長城非好漢”這句話。
我終於領略到了長城頂上的無限風光，也領略到了長城的真正的雄偉外貌，我終於爬上了長城，讓我大開眼界！
研學旅行開眼界，實踐探索出真知 篇14
國小六年級作文 ,804字人生中的第一次研學旅行令我翹首以盼，原本覺得逝如流水一般的週末，如今竟然感覺度日如年，旅行的前一天夜晚，我的心情如潮水般澎湃，星期一的研學旅行如期而至，我揹著早已準備好的東西，興奮不已的走向學校，原本預定的時間已過，怎麼還不去呢？同學們坐在凳子上焦急的等待著，我同樣也耐不住時間的考驗，心裡有些焦躁不安了，突然有同學說，下面來了大巴，老師帶我們排好整齊的隊伍下樓，同學們帶著紅色的大旗走上了大巴，我坐在了前面，看的東西很清楚，車已經緩緩發動，可我的心仍久久不能平靜，人生中的第一次研學旅行終於開始了！
我們到的第一個地方是生態潛流溼地，講解員告訴我們這裡是國家三級種植園地，雖然有化學廠的汙水，但經過技術人員的排汙處理，這裡的花草仍然能長得繁榮茂迷，我們在生態潛流溼地轉了一圈，那裡的花草使人心花怒放，神清氣爽。
離開生態潛流溼地，我們又來到了了蔬菜基地，植物園中心幼兒園和寅寺中學。我最喜歡的地方就是寅寺鎮中心幼兒園和寅寺中學了。這兩個地方也是精彩紛呈，各具特色，中心幼兒園處處洋溢著歡樂，五花八門的玩具設施令人大開眼界，樓裡面陳列許多小朋友們太空泥捏成的小玩具和一本本有趣的故事書，彰顯著小朋友生活的幸福與充實，那裡可真好，簡直是童年的天堂，而寅寺中學靜悄悄的，連空氣似乎都有一種不可侵犯的威嚴與凝重，李書記帶我們瀏覽了我國一路艱辛，直至輝煌歷程，在瀏覽的過程中，我看到了祖國偉大領袖的照片，有毛澤東，鄧小平，習近平等，我記得最清楚的一句話就是“歷史是最好的教科書”，這句話使我受到了很大的啟發。
第一次的研學旅行讓我瞭解到了，樹木的種植，嫁接，我國的歷史變遷，如今學習的環境，真真切切的體會到了，“時代在變化”這句話，曾經的落後國家已不復存在，隨之取代的是一個繁榮富強的國家，如今的幼兒園都變得非同尋常，正所謂”鷹擊天風壯，鵬飛海浪春”我們同樣要努力學習，緊跟新時代，在如此美好的時光裡，何不奮起拼搏。
閱讀讓我開闊眼界 篇15
國一作文 ,569字我永遠都記得那薄冊上的話：“讀有用的書，做淑德的人。”那本薄冊是爺爺送我的，裡面是他從小到大讀書的點點滴滴。我摸著那泛黃的紙張，彷彿沉浸在書的海洋裡。
閱讀一本好書，就像在和高尚的人談話。沒錯的，《哈姆雷特》中，我彷彿能讀到一代文豪莎士比亞的內心世界；瑪格麗特的《飄》中，我好像也處在南北戰爭中，被恐懼所籠罩的亞特蘭大……
最重要的是，讀書讓我為身後五千年的中華文化而驕傲。從《論語》到《道德經》，從《史記》到《中華上下5000年》，從《紅樓夢》到《鏡花緣》。啊！這訴不完的經典文化……
讀萬卷書，行萬里路，書是人類的精神食糧。從《西遊記》中，我讀出九九八十一難的艱難困苦；從《紅與黑》中，我讀出拿破崙擁護者的無奈與信仰；從《阿Q正傳》中，我讀出魯迅對黑暗社會的批判……
啊！我願醉身於這茫茫書海。在書中，我依舊能看到那名山大川，那汨羅江畔憂國憂民的身影，那“黃河遠上白雲間”的悲壯與豪邁，那“烈士暮年，壯身不已”的雄心壯志，那夕陽下的一抹淡淡的思鄉之苦。
驀然回首，那一方小小的書桌彷彿承載了我的夢想。明月之下，我朗讀著“舉杯邀明月，對影成三人”的寂寞。那如水的月色，這濃濃的書香，織就了我的夢想。
鐵馬又一次闖進我的夢境，但它承載的，不是狼煙四起的戰爭，而是書帶給我的快樂，閱讀帶給我的縷縷清香，像是一杯清茶，讓我細細品味，沉醉其中。
一次開闊眼界的“研學旅行” 篇16
國小四年級作文 ,782字“叮鈴鈴……”爸爸的手機響了，正在做明天研學旅行準備的我趕緊把電話遞給爸爸，原來電話是學校宋老師打來的，告訴我明天可能要接受電視臺的採訪，讓我提前瞭解一些關於長城和石林的相關知識，我原本興奮的心情更加激動了……
第二天一大早，我來到學校，同學們都已經開始集合了，大家穿著乾淨的校服，戴著紅領巾，揹著旅行包，記者團的成員還佩戴著記者證，在簡短的出發儀式後，我們坐上大巴車，舉著“春芽小記者團”的紅旗出發了。經過一個多小時的車程，我們終於到了行程的第一站—永昌長城，下了車，來到長城腳下，一邊聽講解，一邊觀察著長城，這裡的長城是用土築成的，很高大，但斷斷續續，隱約能看出他綿延不斷的樣子，他沒有我曾去過的北京八達嶺長城那般堅固，也沒有嘉峪關長城第一墩的那股氣勢。我們爬上長城，放眼下看，好高呀，風呼呼的在耳畔吹過，周圍都是戈壁和荒漠，我想，長城就這麼孤獨的矗立在這裡，任憑几千年的風吹雨打，他就在這裡……
讓我不禁感嘆古代修建長城的勞動人民的偉大和不易，長城不能不說是個奇蹟……
第二站我們來到了永昌縣車轆溝的石林，我一下車就被眼前的景象所吸引了，這裡有許多奇形怪狀的石頭，有的像憨態可掬的熊貓、有的像鋒利的鷹嘴、有的像厚重的大象……
同學們熱烈的討論著，這個像什麼，那個像什麼，任意發揮著自己的想象力，我忽然想起了學過課文裡的黃山奇石，那裡也應該是這個樣子吧！中午我們的午餐是窩窩飯，是在藍天救援隊的基地吃的，第一次吃到這種在野外做的大鍋飯，想來應該味道不會太好，沒想到實在是美味，平時飯量不大的我竟多吃了一碗。飯後，藍天救援隊的叔叔還教給我們各種自救自護的方法，我們又學到了新本領。在參觀完永昌的聖容寺後，我們拖著疲憊的身體，戀戀不捨的踏上了回家的征程，看著窗外飛逝的景色，夕陽西下，遠處的長城、石林等景物似乎也化作了精彩的片段，永遠的留在了腦海中……
行開眼界 篇17
國小六年級作文 ,1125字美好的時光總是那麼短暫，總是讓人想念。這次南京研學之旅就是如此，就像劃過天邊的那抹火焰，驚鴻一般短暫，卻如夏花一般絢爛。
盼星星，盼月亮，同學們心心念唸的春遊終於來了。4月4日，天公作美，陽光明媚，鳥語花香，我們懷著好奇和激動的心情踏上了去南京研學的旅程。一路上歡聲笑語，陽光透過車窗照到同學們臉上，每個同學都露出燦爛的微笑。春遊，多麼美好！
坐在車上，放眼望去，車窗外的鮮花爭奇鬥豔，粉嫩的桃花，雪白的梨花，山青青，水碧碧，真是春不醉人人自醉啊！我們來到了研學第一站—南京理工大學，我們像被關在籠子裡的小鳥一樣，歡呼雀躍的“飛”出車來，呼吸一口清晰的空氣，哇，好清爽！
南京理工大學一所是學子們心之嚮往的重點高校。走進南理工，偌大的校園，洋溢著濃郁的人文氛圍。給我印象最深的便是那紫色的二月蘭，星星點點的小紫花，與高大剛勁的水杉林，形成了鮮明的對比，紫色的小花滿滿地簇擁在水杉下，顯得格外耀眼，空氣中也早已瀰漫著二月蘭特有的幽香。優雅溫婉的二月蘭與豪邁挺拔的水杉樹，這一剛一柔相得益彰吸引著我，也許總是步履匆匆地走過，或奔於學業，或忙於工作，時有不順心，偶有不如意，生活，微微苦澀。不妨，放慢腳步，放空心靈，與我們，夢迴闌珊處。漫步在那紫色的海洋，我忘記了學習的繁忙，我深深沉醉了，深深沉醉了……此刻，老班早已抓起了相機，為我們每個人在這醉人的景色中拍照留影，留下青春和美景最好的記憶。
上午的時光在留戀與收穫中結束了，下午懷著興奮的心情，來到了研學第二站—南京銀杏湖公園，伴隨著花香進入了銀杏湖遊樂園，舒適的旋轉木馬是我的最愛，坐在上面，我彷彿回到了童年時代，各種各樣的驚險娛樂裝置，看著都使人驚心動魄，不少同學都挑戰了最刺激的大擺錘，尖叫聲迴盪在遊樂園中。我和同學們在遊樂園中留下了青春最美好的記憶。
銀杏湖的景色真美啊！我記得從樹隙中看到的天空很高很高，是一種絨毛般的輕柔，又如泉水一般清澈的藍，湖風吹拂了我的臉龐，樹枝輕輕舞動，一片葉子落了下來，千百萬轉的抗拒，終於以一種悽美如鳥的姿態告別樹枝，親吻大地。
這次研學活動，給我留下了太多美好的記憶。有人說：“青春是一場說走就走的旅行。”我想說：是的，也許旅途中會很累，會想放棄，但經歷過後，細細回想，卻也美好、快樂。或許，最美的事不是留住時光，而是留住記憶，如最初相識的感覺一樣，哪怕一個不經意的笑容，便是我們最懷念的故事。
但願，時光，如初見，這次南京研學之旅，絕對算是我初一生涯中最濃墨重彩的一筆，令我收穫頗豐，使我難以忘記。在人生的路上，你們成為我最亮麗的風景，最動聽的音符，有你們相伴走過一段美好、幸福的時光，真好！
這次春遊，我行開眼界！青春有你們，無悔。
以眼界為話題的作文 篇18
話題作文 ,973字隨著“卡擦”一聲，我和一位浙江大學學霸姐姐的微笑定格在了照片裡。她是我去莫干山旅行時認識的，是我入住的民宿老闆的女兒。這次與她相遇，讓我開闊了不少眼界。
暑假裡，我和爸爸媽媽舟車勞頓來到了莫干山。到了民宿門口，我立刻被那裡的書香氣息吸引了。民宿是一個大大的木製古房，一到三樓，只見樓梯上擺滿了各式各樣的書籍，還有許多書橫插在架子的間隙裡，整棟房子裡播放著悠揚柔和的樂曲。我感覺自己呼吸時都能聞到書的味道。
這時，我突然看到一個大姐姐正神情專注地沉浸在書的世界裡。她的目光彷彿被書裡的情節吸走了一般，目不轉睛地盯著書裡的一行又一行字，嘴裡好像在喃喃地說些什麼。我當時心想：這位姐姐好認真，出來旅遊都抓緊每分每秒來閱讀。
後來，我才從民宿老闆娘的口中知道，那是她的女兒，她不是來旅遊的，而是回家來閱讀的。她平時學習太緊張了，只有放假回家時，才有整段時間看書。她還偷偷向我們透露：“我們家孩子可愛看書了，高中的時候每週也會看上幾本書。她語文也很好，曾經獲得過全國大獎。”她簡短的話語中透露出一絲欣慰與驕傲。我更加地對這位姐姐產生了好奇，她究竟為何對書籍這麼著迷呢？
我悄悄走到她的身後。起初她還沒發現我的存在，直到我忍不住開口後，她才慢慢轉回頭來。“你好，我是這裡的客人，請問那些樓梯上的書都是你看過的嗎？”“對呀，我自己很喜歡沉浸在文字的世界裡，它能給人帶來一種溫暖盡興的感覺。”說著，她的眼睛又盯到了書本的封面上。我不忍心再打擾她了，就在徵得她的同意後拿了一本她的書翻閱了起來。
在那本微微泛黃的書籍裡，還有著許多她用鉛筆書寫的思考與感想，我一邊像她一樣與書中人物一起暢遊在故事情節之中，一邊翻著她對這些內容深奧的看法。我從未感受過這樣的閱讀體驗，真是妙極了。在這樣一個寧靜的下午，我與她相依而坐，我們沒有過多的交流，但通過批註與書中內容的交流，我感覺自己彷彿在與一位密友說話一般。我不僅僅學到這本書的內容，更多的是享受在這其中。爸爸媽媽曾幾次叫我出去和他們逛景點，但我實在難以放下手中的這本“珍寶”，一口氣將它讀完了。
原來，讀書能開闊眼界，瞭解愛書人的故事和想法也能開闊眼界啊！每當我拿起這張照片，心中就會引發種種感慨。
開闊文化眼界 篇19
國二作文 ,896字學習古詩詞，開闊了我的文化眼界。
縱覽唐詩宋詞，可以感受到詩人筆下牡丹的雍容，蘭花的高潔，懷才不遇的憤懣，得到重用的得意……意境開闊之作，更是打開了我眼界。像《黃鶴樓》，弔古傷今，情景交融，連詩仙李白都讚不絕口。
小時候，家裡有許多像《唐詩三百首》《唐詩宋詞元曲》之類的書籍。我開啟一看，看不懂。但是，那時有一種強烈的執念告訴我：我想看懂。於是我就去找媽媽，媽媽說我還太小，背下來就行。
於是，媽媽幫我制定了計劃：一天背一首，堅持三個月。小時候記性好，一首五言絕句幾乎不到兩分鐘就倒背如流。開始，還興致勃勃。時間長了，就有點撐不住。三個月是如此漫長啊！
每當快要堅持不下去的關時候，我就給自己加油打氣，從中也體味到了學習的不易和堅持的重要。三個月到了，我背會了100多首詩，大部分都是五言絕句，還有一些律詩。這使我非常自豪。
上四年級的時候，施展我才華的機會到了。
那天，語文老師發了兩張課外古詩詞填空試卷，想為我們拓展一下課外積累。卷子到手，我的眼睛立馬亮起來了，這些句子我80%都背過。每道題我都舉手，這空填“南朝四百八十寺”，這空填“黃河之水天上來”這空填“天階夜色涼如水”……
全班同學及語文老師都震動了：這麼難的題我竟然都會？整節課我大顯神威，語文老師誇我道：“會的可真不少啊！原來我們班有個小學霸呀！”聽了這話，我無比自豪。
以後的日子裡，我揹著白居易的《長恨歌》《琵琶行》，張若虛的《春江花月夜》還有李白的《蜀道難》……每背一首詩，我覺得離他們——那些詩人又近了一些。每首詩都有故事，有溫度。它們不再是紙面上冷冰冰的文字，而是一個個充滿文化意味的神祕符號。山河壯闊，典故傳說，人生際遇，悲歡離合，在一首首詩裡，我的眼界漸漸開闊。
我無比感謝我童年背的每一首詩，它們不僅讓我在語文學習方面打下了最初的底子，更讓我感受到詩詞字裡行間的文化韻味，開闊眼界。成長途中，感恩相伴。
開闊眼界 篇20
國二作文 ,761字“五嶽歸來不看山，黃歸來不看嶽。”今天，我看到了黃山四絕：奇鬆、怪石、雲海、溫泉和我心中的第五絕：落日。
下午，我們們來到了黃山腳下，準備登上這座上高山。
“快跑，快點呀！”剛開始，同伴們體力充足，一個個爭相往上爬。“快看！”有人指著一棵造型奇特的松樹，原來是迎客鬆，地勢使松樹改變姿態，讓人感覺像是對大家表示歡迎。同伴們手成筒狀，大聲喊道“黃山——你——好！”但傳來的回聲卻說道：“你——好！”大家哈哈大笑。
爬過半山腰，怪石和溫泉倒也見到了。美是美，但總覺得少了點什麼。又爬了一陣，同伴突然拍了拍我，指著四周。“呀，雲海！”我驚喜地說。果真是雲海。一片潔白的海洋，時而云捲雲舒，時而波濤洶湧，使人喪失了再向上爬的慾望，只想待在雲海旁邊。剛升起這念頭，就被我放棄了，我還想“會當凌絕頂，一覽眾山小”呢！
終於爬上了山頂，我興奮地向四周看了看，卻有些失望。也算是“凌絕頂”了，卻沒有“眾山小”的感覺，看來爬山的累是白遭了。
或許奇蹟總會在絕望時降臨。
我拍拍身上的灰塵，站起來，想要離開的時候，意外見到了夕陽西下的落日之景。我第一次明白了“夕陽無限好”的讚歎。金色的餘暉灑向四面八方，你的手上，他的身上和我的心中。這光芒洗去了所有疲憊，帶來了新的希望。煩躁一掃而空，取而代之的是一種更高遠的境界，令人嚮往。
生活中難免有失落，但同樣有著期待中的美好和意料之外的驚喜。黃山之旅，不虛此行。這次，我開闊了眼界。