真的有意思相關作文20篇
真的有意思 篇1
國二作文 ,744字“同學們，咱們師生一場，老師想知道你們中考語文成績，你們能到時發個簡訊給我嗎？”
我在黑板上寫下自己的手機號碼，“花費大家一角錢，你們得寫上自己的姓名，如果還有什麼要對老師說的，也可以寫在後面……”
“課桌上的青春！”沒等我說完，學生異口同聲地叫起來。
“什麼？”我沒聽清楚，問道。
“課桌上的青春。”他們都笑了。
“哦，現在不行，以後你們會在某個平臺上看到的。”
《課桌上的青春》是我一直沒有分享給學生們的一篇文章。他們已經說過好多回了，迫切希望聽到這篇文章。可是我卻不願意讀，因為我不希望某些同學被其他人用有色眼鏡看待。我曾經分享過很多文章，幾乎每星期都有一篇，學生學習累了，讀一篇自己寫的，既調節身心，又能激發他們寫作文的興趣，而且在潛移默化中學習寫作方法，融洽師生關係。每當這時，學生們都是興致盎然。這種做法幾乎成了我的一個教學法寶。
真的有意思，學生時時想起這篇不曾聽到的文章，他們也關心老師到底是怎麼寫他們的，在老師的眼中老師的筆下自己是個怎樣的學生。
說老實話，我希望我的每一個學生都能健康成長，都能學業有成。我曾在開學第一節課對學生說過不會放棄任何一個學生的話，以後的日子裡也是這樣做的。可是，在現實生活中這是不可能的。每一屆學生中總有那麼些學生最終掉隊，甚至有極個別的輟學。雖然知道這是優勝劣汰的自然法則，卻依然會心痛。某次上課，又看到有學生趴在課桌上，不想學習，與他談心之後，萌發寫《課桌上的青春》的想法，便一直注意觀察他這型別的學生的表現，以及老師們對他們的教育。
令人窒息的是我無法改變病入膏肓的學生，看著有人對課桌的日益依戀，我只能用文字記錄，記錄這種疼痛，希望不再有後來者，希望作為教者的我們能夠記住他們，也希望通過努力能改變這種狀況。我覺得這樣做真的有意思。
真的有意思 篇2
國三作文 ,655字中國，一個古老的國度。美食，一個常談的話題，而中國的美食啊……
廣州油畫般的早茶，長沙“香”飄十里的臭豆腐，江南甜而不膩的青團……各種各樣，酸甜苦辣，各有特色。製作方法亦有煎、炒、烹、炸、燜……，而吾鍾愛香辣且味濃的火鍋。
火鍋，真的很有意思。它方便且實用，它讓吃變得簡單且溫馨。它沒有繁瑣的製作過程，卻使我們的味蕾充滿馥郁的濃香，讓我們品嚐到了舌尖上真正的滿足。火鍋——中華吃貨最棒的創造。
冬日裡，一家人常常聚在一起。爸爸擇菜切肉，媽媽煮飯和準備火鍋底料，我呢，就負責打打下手，端端盤子拿拿碗。濃烈的辣充斥著整個廚房，火鍋沸騰著，紅豔豔的辣椒在水裡上浮下沉，翻滾著的白沫忽高忽低的，與這冷清的冬日，潔淨的廚房形成鮮明的對比，相映成趣。鍋開了，一家人將菜啊，鍋啊，都搬上小桌圍在一起。拿起肉和菜，輕輕倒入，只見它們飄浮在鮮紅的湯上，散發出它們自己獨特的香氣，誘得人饞涎欲滴。只一會兒，熱氣瀰漫整個屋子，三雙筷子先後不停地起起落落，吃得面頰紅潤，汗流浹背，這是火鍋給人帶來最直接的幸福，它是寒冷冬日的暖流。
於我而言，火鍋有意思，吃火鍋更有意思，但我認為最有意思的卻是火鍋給人的視覺的衝擊感。火鍋的湯底像極了烈日驕陽的顏色，鮮亮紅豔的幹辣椒，墨綠的青花椒，黃色的牛油，青綠的蔬菜，白裡透紅的肉在沸騰的白沫下碰撞、打擊，這大概是最生機勃勃的美食畫卷了吧！
火鍋，真的很有意思！
真的有意思 篇3
國三作文 ,749字最初與漢服相識，是姐姐出嫁時。
晨光微曦，勾勒出鄉間小屋的輪廓，阿貓阿狗蜷成一團打盹。新娘子早早地起了，等待著梳妝，換上那大紅喜服。姐姐堅持將漢服作為嫁衣，“不能忘本”她說。堅定的臉龐直到現在我還銘刻心中。
太陽露出了俏皮的臉，伴娘們圍成一團，也不知在討論著什麼。鑼鼓陣陣傳來，伴娘們忙忙攔在門前，齊聲到：“不許進來！”只留新郎在門外手足無措，新娘在房內羞紅了臉。新娘終是被迎走了，就著兩頰的緋紅，蓮步生花。那繡著金色花紋的嫁衣，若灼灼桃花，明豔惹眼。
與漢服的初見是如此自然，只需輕輕一拽，便跌進了中華漢服的錦繡和繁華中去了。
再見漢服，是在一次旅行中，跟家人來到了當地的博物館，恰逢一次漢服展覽。一件件漢服，如同從敦煌壁畫中走出的人兒一般，或莊嚴肅穆，或明麗輕快，或素淨優雅，卻不同於古時漢服的一絲不苟、一板一眼。衣襟、交領、右衽、束腰，別出心裁，意蘊深長，今人和古人思想的交流，現代文化與古代文化的碰撞，歷經300年的磨難與坎坷，漢服以全新的姿態走向世界，在舞臺上熠熠生輝。就如同烹飪，將不同的調料撒進，經小火慢熬，便成了一道新菜式。漢服也是如此，時光將兩個不同時代的文化磨合、融淬，就成了如今的漢服。這便是“與時俱進”吧？
現如今，漢服越來越流行，人們對漢服的接受認知程度也越來越高，也有更多的人將漢服當作便服，以漢服出行。若在幾年前，有人穿漢服走街過巷，那必定是一陣側目和議論，甚至以為那是韓服，止不住地鄙夷。為什麼我穿上我最喜愛的衣服，你卻說它屬扶桑？實在可悲！
我很慶幸，我出生在這個時代。因這個有意思的時代，遇到了有意思的漢服；因這個有意思的時代，失落的漢服終於走出塵埃，煥發出耀眼的光華。
這真是有意思！
真的有意思 篇4
國三作文 ,675字說到莊子，大部分人只會想到他的身份：戰國中期思想家，哲學家，文學家。人們大約知道他放浪不羈，知道他不願與黑暗同流合汙的性格，卻不知道他也有十分可愛的一面。
先秦諸子時代，當太多的人奔波於名利場時，莊子在野外淡定地玩泥巴。
這些文人雅士似乎喜歡用魚“願者上鉤”來表達自己高雅的情操，而莊子卻不一樣。他釣魚，只是因為他餓呀！不然，哪裡來的吃的？於他而言，魚是多麼高檔的葷菜啊！
他得靠編草鞋賺點稀飯錢。但有一天家裡窮得實在揭不開鍋了，去找管水利的小官監河侯借點水。也許是考慮到莊子的償還能力，小官監佯裝熱情：好說好說，等我收完稅，借你三百金！莊子卻不樂意了，給監河候講起了“涸轍之鮒”，諷刺他許諾過期的空頭支票。莊子的有意思就在於他的不靠譜，餓到面黃肌瘦還堅持惡毒，忙著當故事大王。
莊子似乎每一件事都做到了隨心所欲，隨心而為。惠施在樑國做宰相，莊子專門千里迢迢跑來找他玩，惠施卻以為莊子是來代替他職位的。你能想象惠施面色鐵青找到莊子，而莊子滿臉不屑，翻著白眼的神情嗎？他對惠施說：“你這麼興師動眾地找我，以為我像你一樣這麼不挑嗎？”最後再冷哼一聲，拂袖離去。
和其他歸隱山林的人不同，莊子是真的無為。他是唯一的超脫者，世界想和他淡談，他懶得理睬。如果有機會，我真的想和他談談是如何做到無為的。他也許會一邊玩泥巴，一邊回答：“隨心唄，跟著心走，要不得半虛假，別在意別人的看法，做最真實的自己。”
就是這樣一個有意思的人，活出了更有意思的人生，活出了自己！
真的有意思 篇5
國三作文 ,747字黑白交錯，長短縱橫——是畫板夾上的組合體；低首的，扭捏的——是散落在畫板旁的大衛像。
推開素描畫室的門，我坐在半人高的畫板前，畫板上那小女孩的模樣已微微顯型。我端詳了一會兒，提起畫筆。長短的線條在暗黃的紙上來回交錯，抬手，長直線描畫出她的姿態；轉動手腕，短斜線勾勒出她的神韻；偏過頭去，將陰影暈染在她如黑夜般澄澈的瞳仁下。我用畫筆為她勾畫出細緻的臉龐，用橡皮擦去她所有的不完美，這是多麼有意思啊！她彷彿就在我的前方，為我的畫扮演著一個盡職的模特，臉上是藏不住的稚氣與天真。我是多麼高興啊——能用畫筆描摹她的模樣，能把她眼底的光芒，上揚的嘴角定格在我的畫紙上！
耳邊突然聽到一陣不停歇的低語，我疑惑地轉過頭去，看到一個新生正念著老師教她的口訣，身前的畫紙上是長短不一，歪歪扭扭的線條。我一下想起我剛剛來到畫室那會兒，每天對著畫板，百無聊賴地練習線條，枯燥的三個小時課對我來說簡直是一種折磨，我盼望著這沒意思的課程快快結束。
可後來，就在我第一次用那些自認為毫無美感的長短線畫出第一幅組合體時，我被深深地震撼了，我看著眼前稜角分明，陰影均勻的素描畫，簡直不敢相信這是由那簡單的長短線構造出來的美麗，這可太有意思了！從此我深深地迷上了素描，素描裡的每一個線條都有生命，每一幅畫都充滿著活力。
我收回我的思緒，繼續塗改著畫板上交錯的線條。是啊，線條本枯燥無味，努力去感受它，利用它，或許它能創造讓我意想不到的美麗。用心去創作，去描繪，我們就是在賦予素描生命，我們就是在繪畫生命，這多麼有意思！
下課鈴打響，我恰巧停下最後一筆。看著眼前童真可愛的小女孩，我高興地笑了，我又繪出了一幅畫，又繪出了一張線條匯成的美麗，這真的有意思。
真的有意思 篇6
國三作文 ,986字“咿呀呀……”，剛踏進這個古色古香的小樓，一聲清脆的川劇叫喊聲從閣樓上傳來，激起我無窮的興趣，放眼一望，呵，真有意思！
我迫不及待地尾隨著大量人潮向前走，跨過幾道門檻，經過一座木砌而成的大門，一股沉年老木的香不禁輕敲心扉，讓人不忍駐足，嗅嗅這雕花木門，上面刻著的是梅，梅下站著幾位小旦，是何等栩栩如生！
啊！終於看到了。那個不是很大的舞臺已被燈火裝飾得金碧輝煌，光彩奪目，讓人不由讚歎這場面之浩大。賓客就座，滿堂座無虛席。主持人先用中文與大家寒暄一遍，再嫻熟地用英語重複一遍，好戲才真正開始，無窮意趣盡等拉開帷幕，好戲開始啦！
第一個節目是《木蘭從軍》，場景一是木蘭離開父母時的分別場景，一家人苦苦哀求，哭哭啼啼地訴說著心中的不捨和兒女情長。扮演木蘭的那位唱家將悲哀婉轉的感情基調掌控得十分到位，拿捏得恰到好處，把那不捨之情唱到了人的心坎裡去了，讓人為之動容，心頭一酸。他們唱的是方言，雖然聽不懂，但那逼真的動作，臉上的表情以及他們婉轉的唱調，不時撥動著聽眾心裡的情弦，微微震顫。
場景交換，一位女扮男裝的木蘭引領著將士們衝鋒殺敵，這時的曲調剛勁有力，毫無剛才柔弱情調，充滿了陽剛之氣魄。一聲吼，擊鼓三次，讓人對這個女英雄充滿了敬畏之心。這聲音好似渾然天成，歌唱著國家，一聲聲道出了愛國之豪情，終於取得了勝利。
一曲畢，滿堂喝彩，大讚唱得好，演唱者出臺鞠躬道謝。那位飾演木蘭的是一位看似十分嬌柔的女子，在她臉上沒有過多的濃墨重彩，清淡的妝容，秀氣的眉目，有兩道線卻將那雙炯炯有神的鳳眼修飾得貼切自然，既有陽剛之氣，也有小家碧玉的溫婉。不知為何，給我更多的是那質樸厚重之感。
等到所有節目結束了，我還意猶未盡。這次，可算是開了眼界，大飽眼福，真有意思啊！
從前，我們一幫小朋友排斥戲曲，認為這種古代唱調枯燥無味，還不及那流行音樂。而今，我看到的卻是那一顆顆質樸天然的心，他們用生命去演繹國粹，以精湛的演技，過硬的唱功，讓人記住國粹，從而傳播國粹。以後我一定要對那些認為它不好聽的人說：“真的很有意思，不信你也來聽聽。”
真希望我們中華民族之國粹能經久不衰，永久傳承啊！
聽一出有意思的古代戲曲，踏出這個有意思的小樓，再次回首，記住它，曾在我的記憶中留下了有意思的痕跡，也喚醒了我傳播國粹的決心。
真的有意思 篇7
國三作文 ,1074字有時候，放下繁瑣的當下，走進另一個世界，你會發現，你的生活也會柳暗花明。——題記
作業如同一座大山，把我壓得喘不過氣來，語數外，寫寫寫；政史地生，讀讀讀；七門功課，手忙腳亂。我感覺自己像戰亂中的平民，處於水深火熱之中。世界失去了色彩，一切都是灰色的，單調的，沒有意思的。
母親看到我病怏怏的，我什麼也沒說，輕輕走出去了。
時隔一天，母親興沖沖地對我說：“丫頭，好久沒見趙阿姨了，陪我一起去吧！”趙阿姨是我媽媽的大學閨蜜，超愛花，所以在鼓樓街開了一家花店。看到興致高昂的母親，不忍拂了她的好意，我便點了點頭，一點也沒有意思奧。唉，今天就當喘口氣吧！
到了花店，媽媽和趙阿姨一見面都格外高興。趙阿姨高興地丟下手中正在插的花，抓著我媽媽的手晃了又晃：“你終於有空了？”寒暄了會兒，便問：“今天我正好沒什麼事，要不，我們一起來插花，怎麼樣？”
我本不想參與這種無聊的事情，但奈何不了母親期待的眼神，只得點了點頭。
我認為花色沒什麼深文大義，趙阿姨卻輕輕否定：“不是啊，每種顏色都有含義，比如，紅色堅貞，紫色浪漫，白色純潔。還有花，玫瑰、菊花、薔薇、滿天星，都有花語哦！”她滔滔不絕地講著，我詫異，花，還有自己的個性。話，還有花語。
我黯然。我，都沒有什麼性格，平時說話的人都沒有，也不知自己天天在書中亂撞的意義。我覺得，花也挺有意思。
我們開始插花。我認為，花束就應該奼紫嫣紅，爭奇鬥豔，不同的花色各拿一種就好了。於是，我以色澤濃度高的玫瑰、百合為主角，邊上以薔薇、紫羅蘭作陪襯，最後用滿天星點綴。我原以為這樣一切都完美，可我，又錯了。
色色俱全的插花，不就像別人家的孩子一樣嗎？樣樣出色，科科高分，琴棋書畫樣樣精通，唱唸打坐樣樣能來，可是在這裡，卻顯得擁擠，鈍笨。我不解。
阿姨說，丫頭，你這什麼都想有，到最後只會什麼都收穫不了，何不選幾朵最好的，最喜歡的，讓它們展示獨特的美呢？
哦，對啊！我什麼都想做好，是不行的，為何不減一些負擔，而讓留下來的發光發亮呢？這插花，還挺有意思的。
我毅然拿出其他三種花，只留下一朵淡粉色的薔薇與一圈滿天星，展示他們的動人，淡雅。果真更漂亮，更多了一份韻味。
看著眼前風姿綽約的主題插花，我恍然大悟：對於那些早已胸有成竹的科目，我有必要每天也拿出來爭搶數語外的時間嗎？最欠缺的數學是否應該重點突破，而不是七門功課平分秋色？我也該褪去外殼，展示最出色的我了。
一次放下，一種收穫。插花，真的有意思。
真的有意思 篇8
國三作文 ,1226字子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”——題記
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。”正值大好年華，最愜意的莫過於與書為友了。
俗話說，“詩書中華”，書精煉到極致便成了詩。詩凝聚著古人的智慧，吟詩寫作便成了現代文藝青年的最愛。這不，今天我和爸爸看《中國詩詞大會》時，心血來潮，對他說：“爸爸，敢不敢跟我來一場飛花令？”
“小樣，來吧！今天就讓你見識見識我的實力。”爸爸積極應戰。
媽媽也不肯放過這個機會，連忙過來毛遂自薦：“我來當裁判吧，你們第一輪就對‘花’吧！”
還沒等我同意，爸爸就搶先開口道：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。”我正要說下一句，他又背道：“人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”爸爸笑著對我挑挑眉，那神氣的樣子，似乎在說你比不過我的。我輕輕一笑，接道：“花開堪折直須折，莫待無花空折枝。”
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”爸爸不甘示弱地說到。“雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃。”我不慌不忙地應對，兩人之間妙趣橫生。
“待到重陽日，還來就菊花。”
“花間一壺酒，獨酌無相親。”
“夜來風雨聲，花落知多少。”
“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”
……
“當窗理雲鬢，對鏡貼花黃。”我拿出了最後一句詩，這下把爸爸難住了。
“花、花……”他的嘴裡反覆念著這個字，時間一分一秒地過去，他的額頭上流下了幾滴汗，最後一秒時，他脫口而出：“昨夜閒潭夢落花，可憐春半不還家。”我沒料到爸爸還知道這個，我在焦急中輸掉了第一場。
第二場對的是“天”，我覺得我穩贏了，可因為上局的失敗和太過自信，我又輸掉了第二場……
“失敗乃成功之母”，我在這次比賽中雖然輸了，卻也收穫了快樂，收穫了經驗。我相信“困難裡包含著勝利，失敗裡孕育著成功”，下次我一定會贏爸爸的。
讀書能使人充實，亦能使人快樂。當你靜下心來與一本好書相伴，與書中的人物相伴，與書中的景物相伴，你會發現，沒出門半步就能看遍大山大河，沒親身經歷就已明白人情冷暖，沒結交朋友就已收穫友誼知己。這就是書帶給我的一切。因為字裡乾坤大，書中日月長。讀書真的有意思。
“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”，快去讀書吧！莫等白了少年頭，空悲切呦！
真的有意思 篇9
國三作文 ,926字漫步在書的世界，品味文字的芬芳，沁人心脾，伴著書香在故事中暢遊，這真的有意思。
書中自有一番新天地，有著各式各樣的遇見，繪著千般萬般的緣分。正如董卿在《朗讀者》中的開場白：古往今來，書中描繪了各式各樣的遇見——“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”，這是怦人心動的遇見；“這位妹妹，我曾見過的”，這是寶玉和黛玉初識驚喜的遇見；“今晚，幸會，你好嗎？”這是《羅馬假日》裡安妮公主糊里糊塗的遇見；“在遇見你之前，我從未想過結婚，在遇見你之後我從未想過和別人結婚”，這是錢鍾書和楊絳決定一生的遇見。
猶記兒時，和桌子一般高的我，總是喜歡在書架前徘徊。聞著書香，踩著小板凳雙手趴在櫃子上，從中抽出一本書，坐在客廳上細細讀起。小肉手，指著一行行地讀。長大後的我想到這兒總是失聲笑出。因為那時的我並不識字，放學回家的姐姐湊在我身邊，指著那時小小的我啞然失笑，原來，我拿的竟是她的物理課本。我抬起頭，一臉慍怒地看著她：你等著，我將來一定比你看更多的書，一定比你有文化。小小的我卻也是有豪氣的，接著拿起書指著一幅幅圖畫，時而大笑時而沉思。
長大後的我實現了小時候的豪言壯語，獨自霸佔了書房，在裡面一待便是大半天，我喜歡為拿破崙出謀劃策，愛和戴安娜王妃同坐馬車，與鄧小平一同指點江山，常和崔斯坦、迪倫一起漫步荒原。
最有意思的是，《蘇東坡傳》中的一段。說的是東坡一日詩興大發，揮手一舞，寫下一首詩，左看右看甚是滿意，便派小童不辭辛苦遠渡江河送給好友佛印，本想著讓他誇兩句，卻被人家好一頓不屑，只留倆字“放屁！”可人家東坡也不惱，大筆一揮把那首詩的最後一句改成了：八風吹不動，一屁過江來。千年後的我彷彿能想象東坡那傲嬌的小表情，“噗嗤”一聲，很不厚道地笑出了聲，為東坡的豪放所感染，被他與生俱來的大氣所折服。
高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”，不過我不這樣認為，我認為“書籍是慰藉人類心靈的蜜糖，總讓你開懷大笑”，閱讀，真是有意思極了！你說呢？
真的有意思 篇10
國二作文 ,881字“夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，晤言一室之內；或因寄所託，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣於所遇，暫得於己，快然自足，不知老之將至。”人之一生，就是在不斷追尋人生之趣。
十分幸運的，我在這個暑假遇見了繪畫的趣意。一支畫架，一塊畫板，幾支有意思畫筆，尋一隅安靜的角落，一顆真心，你就可體驗到繪畫的美妙。耳畔是起伏錯落的蟬鳴，偶有馳過的汽車機械摩擦出的音符點綴其間。重複搖晃的筆觸在紙上留下了印跡，深深淺淺，起起落落，那筆觸的變幻像是洶湧的潮流，神祕莫測。想要描繪出物體的結構，紋理，需要用心用眼，將自己寄於畫中，細緻觀察，細心勾勒。每每這時，就像是闖進了一座迷宮，跌跌撞撞地尋覓出口，身陷進迷茫所織的大網之中，不斷掙扎，不斷嘗試，在自我解嘲之中漸漸發現畫面越來越像，越來越好，那種原始的簡單的喜悅與自豪油然而生。最終，憑藉自己的能量衝出陰霾，解決難題，強如勁風的成就感洗捲了心靈。歸於平靜，又變成了靜謐的村落。一上午的時間，可能全部付給了這一方白紙，為追求這一種欣喜，獲得這一片靜謐反覆的回甘。所以即使要一次次面對挑戰，我仍甘之如飴。
過了一兩個月，我對繪畫有了更深的理解和體會。偶然的，在一次美術課上，我識到了兩管廢棄的顏料，因為無聊，我就用他們最後的一片絢麗粉飾白紙。一管鮮嫩的綠，一管鮮嫩的黃，色彩明澄透亮，像雨後脆生生的嫩草和斜斜射下的溫和陽光。我不斷地塗抹著，活像個勤勤懇懇的勞動者，那燦爛鮮活的色彩不斷綻放，混合，竟形成一種特殊的美感和特別的意境。前面一位同學轉頭驚呼了一聲：“哦，春嗎？”可不是，那色彩像是一潭春水，落滿了綠葉的湖潭上被陽光撫慰，閃出金光，一隻小飛蟲落到水面上歇腳，劃出圈圈漣漪。我似也成了一片綠葉在水中降落，緩緩地挪移。不是，也不是，這可是秋日，是萬物衰落的季節，我躺在秋水中不斷懷想，那春日的暖和溫柔，走向生命的盡頭。居秋思春，居哀思盛，我心中不禁被惆悵惋惜填滿。繪畫啊，讓我進入了另一個嶄新的世界，重新活了一種人生。
在自己的小天地中盡情裝點人生畫卷，豈不美妙？