盛夏交響樂相關作文20篇

盛夏交響樂 篇1

“咿—咿—”，夏夜，蟬兒的歌聲四處響起，為大自然的夏夜音樂會拉開了序幕。

撥開草叢，幾隻黑甲蟲敲擊音樂器，一陣噝噝聲響起，聲音時高時低，像訴說著一個又一個振奮人心的故事，這時熒火蟲提著燈籠進入了音樂會，為音樂會場帶來了點綴燈火，近處，河水汩汩地流淌，時而“嘭”的一聲，水花敲擊著架子鼓-石頭，為黑甲蟲伴奏，在這歡快的音樂中，身披著兩片華麗薄紗的七星瓢蟲也飛向了舞臺，激情地伴舞著，輕盈的舞姿是一道亮麗的風景線。

聽……遠處，風喚醒了森林，發出沙沙的沙鈴聲，一下一下……富有強烈的節奏感，而老屋在這沙鈴聲中，輕輕地搖晃著，沉醉在音樂中，不時發出“吱呀—吱呀—”的哼唱聲。

雨也悄悄地來到了音樂會的現場，獻上自己準備了已久的歌曲，“嘀嘀答答”的前奏響了起來，全場一下子安靜了下來，專注的傾聽著，雨聲不緊不慢地敲打著琴鍵——大地，落在樹葉上，石頭上，發出異常動聽的歌聲，宛如一股細細潺潺的流水，又似優美的琴聲，而緊接著是猛烈的“嘩啦啦”的聲音，音樂到了高潮，雨聲又像從高地降落到了低谷，從激昂到了低沉。啪啪啪……隨著雨歌聲緩緩的結束，樹林發出了熱烈的掌聲……蟬鳴隨之而起，“咿—咿—”聲音越來越小，音樂會也隨之到了末聲。

大自然的夏夜音樂會，還在繼續，動聽的歌音仍在播放……你在聽嗎？

夏日交響樂 篇2

夏日炎炎，難免也會發出怒吼，爆發出一陣暴雨。雖然“暴躁”，卻另有一番音韻。讓我們一起走進夏雨的世界。

“咚—咕—咚咕”。魚兒惴惴不安地跳出水面，又扎入水裡，似乎在用肢體語言向人們報訊號，“要下雨了！要下雨了！快回家！快回家！”水面散開的層層漣漪，好似在水中綻放的花朵，花色迷人，特別美麗。

魚兒的警報真靈驗，不大一會兒，風捲烏雲，大大小小的烏雲佈滿在天上，一臉獰笑地看著我們，好像在說：“哈哈！讓你們好受的日子來了！”

霎時間，天地之間一片黯淡，風神“呼呼”地吹著，把多少大樹吹彎了腰。他又“呼呼”一吹，把多少電瓶車吹得大喊大叫。風神好像很喜歡這樣的遊戲，不厭其煩地“呼過來，吹過去。”也許是因為要欣賞葉的舞姿吧！

天空中突然金光四起！閃電出現了。一隻無形的手把閃電當金鞭亂揮，在揮舞過程中發出了噼裡啪啦的炸雷，把烏雲攔腰斬斷。原來是老天在當眾獻藝！這首交響樂真刺激！

“沙啦啦！沙啦啦！”大雨傾瀉而下，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人云頭吟誦。這風，這雷電，這大雨，都變成了一個個琴鍵，任老天打著節拍。

眨眼間，老天停止了奏樂，他帶著“樂器”回到天堂。此時，他給我們帶來的溫柔，是無限涼爽。

公園的交響樂 篇3

清晨的陽光照射在公園的木椅上，微風輕拂著水面，泛起一層層漣漪，鳥兒們抖抖翅膀，展翅飛向藍天。美好的一天開始了。張大爺跟往常一樣來到公園散步，獨自一人坐在木椅上。

張大爺凝視著飛向遠方的鳥兒，想念著遠方的兒子。這時，一陣喧鬧聲從草坪上傳來。原來是附近的小朋友在家呆得無聊下樓玩，往常他們都是在家看電視，玩電腦遊戲，原來是今天早上停電了。

公園漸漸熱鬧起來，小朋友們帶著小狗在草坪上玩，有的在放風箏，張大爺開心地看著孩子們歡樂的玩耍著。過一會兒，一個小男孩坐在木椅上，跟張大爺聊天。“真累，跳繩跳得我滿頭大汗，還是手機遊戲好玩！昨天我快通關了，手機就沒電了，今天又碰上停電”。小男孩邊擦汗邊說。張大爺摸摸他的頭笑著說“大爺小時候就玩踢球跳繩，還沒見過手機呢，小孩子要多運動”。男孩點點頭，又跑去玩了。

平日裡寂靜的公園，今天充滿孩子的歡笑聲，張大爺不禁感嘆時代變了。以前，一到夏天孩子們都到溪邊摸魚，戲水。週末便三五成群去郊遊，過家家。生活也充滿樂趣，如今的孩子個個都呆在家玩手機、電腦、看電視，真是時代變換，人物俱變啊。

這時有個孩子喊到：電來了，電來了。馬上有人歡呼快回家充電，玩遊戲。孩子們一鬨而散，充滿歡笑聲的公園漸漸平靜下來，被遺落在草坪上的小狗朝張大爺“旺旺”叫了兩聲，彷彿在說“再見”，隨著向主人跑去了。

公園又恢復了往日的寧靜，張大爺也慢慢往家裡走。

秋風蕭瑟，一片枯黃的葉子從樹上輕輕飄落，發出一聲清脆的聲音，彷彿是一聲無奈的吶喊。這個清晨就像公園的交響樂，起起落落。是時代變了還是我們變了？手機這些科技產品在吸引孩子的同時，是否也讓他們丟掉孩童的天真與無邪呢？

蔚藍的天空，翠綠的草坪，清新的空氣及溫暖的陽光絕比手機是上的遊戲來得更有吸引力。孩子應該去親近大自然，去放飛理想，追求夢想。開闊視野。而非把自己圈在那小小的顯示屏上，不是嗎？

我的青春交響樂 篇4

青春好似一曲樂章，度過的點點滴滴都像是青春五線譜上的一個個音符，我們活力的精彩，能使自己的青春交響樂充滿優美的音符，奏出最美妙的聲音。而我的青春交響樂中，充滿了美麗的音符。

歲月總是過得很快，眨眼就從我們身邊溜走了。轉眼我從一個憧憬未來的小孩變成了一位初二的少年了。現在的我擁抱著一群快樂的同學和一位負責任並且愛生如子的班主任，他們帶給我了無盡的快樂，陪我過了許許多多的日子。

就比如上次學校組織去貴安歡樂谷。我們一接到訊息，馬上開心的像條活蹦亂跳的兔子，上竄下跳的這是我第一次去歡樂谷，在快樂之餘也難免有一點點恐懼。但我的好朋友鄭捷彷彿能看透我思想，不斷陪我去玩，並且告訴我怎樣才能不害怕，一開始還有一點恐懼，到了後面，無論什麼我也不害怕額，恐懼感在一點點的消失，臉上也逐漸露出了笑容。那天我很開心，不僅僅因為那邊好玩，還有我戰勝了自己，戰勝了自己的恐懼。

當然能，這只是其中的一個音符，還有許許多多別的音符，每一個音符都是我青春的回憶，都有自己的獨特之處。

前幾天是中秋節，以往都是在操場，這次卻在教室裡看視訊，即使沒有回家，但吃著零食，月餅的我們並沒有思念的傷感，反而我們非常開心。那天讓我記憶最深的，就是宋小寶的那句話“人生就像是一列火車，早下晚下，早早晚晚都得下這列車，但無論是早下還是晚下，只要在火車上的這段時間中活得精彩，在下車時才不會留有遺憾。”

我們又何嘗不是如此呢，只有活得精彩，才能譜寫最美的青春交響樂，讓自己的生活不留遺憾。

樂譜還在寫著，五線譜上的音符還在增加著，生活還在繼續著……

心靈的交響樂 篇5

你聽，那柔美香甜的春之歌；那激人熱血澎湃的夏之曲；那詩意盎然的秋之頌；那集神韻與純潔於的冬之譜……

一百五十天的看山直看到不成圖畫；一春的聽鳥語直聽到不成曲。大概凡事過了頭，便會產生負面效果。也許愛也是如此吧！

大概是老天開了個玩笑；也許是命運之神的一招臭棋；或許是……原本渴望男孩的家裡誕生了像我這樣不倫不類的醜小丫。但又可能是上蒼的憐憫給了我一對好的父母。從小，在親人的冷落中，在爸媽的呵護下，在夥伴們的歧視下我成長著。媽媽用她那慈愛的心胸包容了一個先天不全的我，爸爸用進步的眼光原諒了他的女兒的不足。

每每逢年過節，親朋好友歡聚一堂。他們嬉笑聲是我最恐懼的催命曲；他們的雙眼我難忘的幽深與恐怖。從那時起，我學會了沉沒。與此同時，媽媽便教導我喊這個，背那個，而且爸爸也全力地配合著。在幼小的心中萌發了一個嫩芽，聽到外界的一切猶如千到萬剮般心痛，讓我不安。媽媽憑其堅韌的耐力將我教育成一個完美的公主，同時也具備了冷漠與深沉。

隨著季節的變換，年齡的增長，我已不再是昔日的我了。當然，我的叛逆也與日俱增地主導著我的靈魂。媽媽依舊用她甜美如春的嗓音在我的耳邊說“好好加油，努力向上！”“別忘了寫篇文章”“失敗了不要緊，關鍵是要能從失敗中站起來”……她的教誨猶如魔咒般將我牢牢地控制住。十八歲的我沒有同齡人的自由與灑脫，十八歲的我沒有同齡人的果敢與放肆。

那天，烏雲遮住了天，也薰昏了我。媽媽厲聲大叫，“你真的不想活了，怎麼能這樣呢？”忘記了是什麼事，但媽和爸的反應是那般的強烈，只記得自己說了一句歷史性的錯話，“想要我死，當初就別把我生下來。你們看看我都過的什麼日子，豬狗不如啊！”負氣跑走的我後悔了好一陣子，後來媽媽出來找我時，一不小心把自己的十指磨掉了兩根。

去醫院看她的那天，淚水淹沒了我的臉龐。她卻笑著說：“看來媽真的老了，嘮叨都多了。”羞愧讓我成了植物人，內心的酸楚足以融化我所有的叛逆。

世間最美好的樂聲，不是流行的音樂，也不是雄渾的朗誦，而是配有春之歌，夏之曲，秋之頌，冬之譜的父母的叮嚀。

雨中的交響樂 篇6

樂曲給人們帶來愉悅，樂曲也給人們帶來憂愁，樂曲無時無刻地伴隨著我們。而我們每個人都是一位偉大的音樂家，都可以演奏出一首優美的曲子。可這世界上還有一位更偉大的音樂家，那就是神奇的大自然！

大自然是一位神奇而又偉大的樂曲家，大自然中的生物則更是一位位出色的歌手，為大自然譜寫了一篇篇優美的樂章，用它們清脆的喉嚨給大自然獻上最美好的禮物。

一天，我突然來了興致，決定去附近的樹林走走。剛出門，就與微風撞了個滿懷。帶著愉快地心情，邁著矯健的步伐，我朝著遠處的大山走去。走著走著，飄飄灑灑的雨絲從空中落了下來，這使我異常興奮，因為我從小就喜歡雨，尤其是這樣的和風細雨，就這樣，帶著滿懷的好心情，我不由得加快了腳步。

到了山下，望山上一看，樹葉兒在雨中綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。一邊走，一邊看著山中的風景，心裡越發感到愉悅。

雨越下越緊，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。到了山的深處，烏鴉不時地叫兩聲，越往裡走叫的次數越多。蟬也開始鳴叫起來，鳥兒也在枝頭不斷地放聲歌唱。之後，叫聲越來越大，也越來越和諧動聽。雨水透過樹葉的“沙沙”聲也為這優美的樂曲伴奏。這一首大自然組成的交響樂隊，給人類和大自然譜寫了一首首動聽的樂章，也是給我們的最好的禮物。在雨中，這支交響樂隊將會為我們歌唱出一首又一首和諧又富有激情的樂章。

雨中的大自然是神奇而偉大的，在這雨中，大自然孕育了無數生命，這些生命也以自己獨特的方式回報大自然。我們人類，身處其中，不是更應該給大自然留下美好的印記嗎？

成長交響樂 篇7

大號，莊嚴典雅；小提琴，悠揚婉轉。

從我們降臨在這個世界上時，註定有著一段留戀的記憶，猶如美麗肥皂泡在陽光下散發著耀眼的光澤。它—童年。童稚的我，小腦袋瓜中充滿了各種各樣的幻想，總是如此：拿著小板凳，在院中獨坐，託著小腦袋，傻傻的望著，一直望著，一直幻想……

聽！“撲，撲……”，吹來了陣陣暖意。依偎在爺爺懷中，全神貫注地聽著爺爺講那過去的故事。時而不安分地扭動幾下，時而調皮地打斷故事，問著可笑的問題。聽到了嗎？—上空中飄來爽朗的笑聲……

黑管咽嗚聲漸漸響起，大提琴低沉綿長，大管聲變為一片沉重，不時飄出幾絲憂傷。

隨著時間在歲月的長河中流逝，使我記不清幻想，看不見爺爺慈祥的面龐，漸漸淡化了那一個個美麗的故事，只留下了那份無可抗拒的期待。沉重的學業，無情的壓力，接踵而來，每次望望作業，只能低頭嘆氣。那因握筆而深深凹陷下的手指，在茫茫題海中顯得是那樣無助。那令人心灰意冷的成績，使我感到自己是如此渺小、卑微。心中的辛酸又有誰能體會？

閃電一道道劃破夜幕，雨點一滴滴抨擊地面。我那不堪一擊的心，無奈的經歷著一次又一次的衝擊。

突然，“砰”的一聲，樂聲大作。圓號、大號、鑼、鼓……各種樂器海潮般響動起來。

不！不能就此屈服！我怎能就這麼輕易放棄呢？樂聖—貝多芬，在正是充滿著滿腔熱情的時期中，不幸散失聽覺，對於一個音樂家耳朵是多麼重要，沒有耳朵就像失去翅膀的鳥兒，在水中不能游泳的魚兒。或許這個打擊早已使我們對生命失去希望，可貝多芬依然執著創作音樂，創作出能淨化靈魂的音樂。我的這點挫折與他比起算得了什麼？我在心中吶喊：“不能屈服，我要反抗！”從此我課前做好預習，上課認真聽講，積極發言。課後複習，認真完成作業，適當補充課外知識。這一切努力使我成績有了起色。

長笛，吹出歡快跳躍的氣氛，鋼琴的黑白鍵奏出令人振奮的音調，小號急促嘹亮的號聲……一齊奏出了新的樂章。

我在心中歡呼：“我成功了！我的一切努力和堅持終於得到了回報了。”我相信在今後的道路上，我將愈走愈遠，愈走愈順！我相信在今後的道路上我將奏出更多更華彩更輝煌的成長樂章！

校園交響樂 篇8

泉水激石，泠泠作響，好鳥相鳴，嚶嚶成韻，這是大自然的聲音。正是因為這些歌聲的存在，大自然才被賦予了無限的生機和活力。校園裡也應該是充滿歌聲的，在這裡洋溢著青春的活力和蓬勃的朝氣，是每個同學夢想起航的地方。

同學們的讀書聲每天早晨在校園裡迴盪，那朗朗的讀書聲像一首特別的開場曲，我們一天的校園生活就這樣開始了。課上，老師沒來之前，同學們的竊竊私語，老師來之後的鴉雀無聲。講臺上老師賣力的講課，同學們認真的聆聽，這樣的畫面每天都在上演。課下，同學們的嬉笑聲，笑聲響徹耳邊。校園就像一個巨大的錄音機，將和諧動聽的歌聲都收錄了下來。

校園裡的歌聲並不是一成不變的，有時不和諧的音符也會穿插其中，同學之間發生摩擦時的吵架聲，拌嘴聲，在走廊裡大聲喧譁等，這些都是正常的，但卻完全可以避免。所以仍需要我們每一個同學為此努力，將學校裡存在的不和諧全部趕走，使學校充滿正能量！

現在的我們即將在這裡畫下一個圓滿的句號。我們在這裡度過了人生美好的四年，回想那些如歌的歲月，曾伴隨我們走過坎坷，迎來收穫。我們為校園留下了悠揚婉轉的歌聲，校園也為我們創造了難以忘懷的回憶。

希望學校的每一份子，都縱情歌唱，譜寫校園的輝煌，展現校園的美麗風采。

校園交響樂 篇9

晨光朦朧，東方露白。亮白的燈光灑在教室裡的每一個角落，照在每一個熟悉而又溫暖的面孔上。或奮筆疾書，或“小資”地泡杯咖啡，新的一天校園交響樂就這樣奏響。

語文老師總是想把單調的生活鼓搗的有些聲色。常常是一句調侃的言語或是有趣的“段子”開頭，我們同學呢，往往應和得“嚴絲合縫”這不，老師的一句“歷史的車輪滾滾向前”，後面就惡作劇般地加上了“我被碾在了下邊”。鬨堂大笑，激起了同學們極大的學習熱情。於是乎，大家都陷入“學習的汪洋大海之中“。

不管白天還是黃昏，教室、自習室或是走廊裡，都能看見一群追趕時間、追逐夢想的學子們的身影。花的年齡，必然有花一樣的小心情，當然也有“花齡少年”特有的狹隘。曾經有個要好的女生一下課就跑到旁邊，躺在我的胳膊上，睜著天真的大眼睛毫不避諱地說：“我的目的有兩個，第一，我要睡覺；第二，我睡覺的時候你不準學習，免得期末考試的時候超過我！”嗨，我被這“直率”，砸得瞠目結舌……但想想，“千軍萬馬爭過獨木橋”的時代就讓我們趕上了，把“競爭”這麼明目張膽得擺在檯面上，又那麼理直氣壯的，恐怕不僅只這個女生吧？

午休時間大概是一天中最幸福的時光：拉上窗簾，夢境拉到眉睫邊，陽光關在眼簾外，抱上軟軟的抱枕舒舒服服地睡上一覺。醒來之後，在溫暖的午後還有美妙的音樂相伴……就像喝了杯美美的中午茶，舒展放鬆，又迎接下午的課程。

清風拂過依依楊柳，陽光照耀皎皎花容。體育活動課上，可以選擇捧上一本夾著彩色楓葉“書籤”的課外閱讀書，坐在樹蔭下與大自然零距離接觸。也可以在籃球場上玩上幾下“三步投籃”；或是幾個女生聚在一起跳跳皮筋，頗有返璞歸真回到童年之感。在單調枯燥的學習裡，我們學會了“寓教於樂”，這不僅是時尚，更是我們的智慧。

校園生活是一首交響曲，我們每一個學生都是一個跳躍的音符，用青春奏響著一部交響曲。

廚房交響樂 篇10