百年不遇的洪水相關作文20篇
百年不遇的洪水 篇1
國小四年級作文 ,700字“叮鈴鈴鈴…叮鈴鈴鈴…”一大清早，一陣急促的電話鈴聲，把樓上所有睡夢中的人兒都從夢中驚醒過來。爸爸隨手接起電話，原來是大爸爸打來的，他家進水了。這幾天，因為颱風“菲特”來襲，每天強降雨，才導致很多地方都水漫金山，大爸爸家也難逃此劫。沒過多久，他來接我們過去。路上一片汪洋，水面被汽車的大輪子給攪碎了，並向兩邊飛濺開來，形成了一道道美麗的水花，別有一番風景。
到了大爸爸家，還好！水剛漫過庭院的空地，還沒進到家裡。正當大家覺得慶幸的時候，突然聽到一聲巨大的響聲。不好！管道承受不住壓力因此破裂。水管裡的水瘋狂地湧了出來。沒過一會兒，水就把家裡吞噬了。晚上，洪水形勢更加嚴峻，積水已經高達一米左右。院子那邊水面已經漫過了車輪子，晚飯都不能做了。於是，大爸爸一家都來到了我們家。剛吃了飯，突然停電了。因為洪水，電也停了，大家都不能洗澡。大爸爸因為擔心自己家裡的情況，於是我們又返回了大爸爸家。進門一看，天哪！院子裡的水已經沒過大腿了。時間越來越晚，水勢更加嚴峻。從大爸爸家裡出來，一路上我們心事重重，這會兒大家最期待的是家裡沒有進水。
終於到家了。走進家裡一看，水已經沒過了一樓底層洗手間的坐便器。幸好我們家樓上也有衛生間，不然我們就全軍覆沒了。
洗完澡上了樓，趴著陽臺看向窗外，外面一片汪洋。小動物們都無家可歸，田野裡的蔬菜就更不用說了。還好，我們家的地勢較高，才沒被洪水淹上。雖說洪水已經讓我們家問題連連，可我還是覺得這次“百年不遇”的洪水還挺有趣的。因為洪水，我們孩子們可以一起淌水，腳丫子泡在水裡冷冰冰的很舒服。還能看到小狗小貓游泳呢……有趣歸有趣，在有趣的同時我又希望它不要給人們帶來困擾和損失。
百年不遇的機會 篇2
國小六年級作文 ,683字“下課！”隨著張老師一聲令下，同學們像被赦免了似的，立刻各自做著喜歡的事。有的在低頭看書，有的埋著頭在奮筆疾書，不用說，那肯定是在寫課外作業。當然，大多數人是按捺不住興奮的心情，跑出去爭分奪秒地玩。
我正想出去，突然看到講臺上的電腦那兒聚集了好多人。這麼多人在那兒玩，難道張老師不管嗎？莫非讓玩電腦了？我裝作沒什麼事似的，把手叉在褲兜裡，悄無聲息地飄到了電腦前。
我不敢輕舉妄動，只是用手託著下巴，一會兒看看張老師，一會兒看看那雜亂的人群。“這可不是老師往日的作風啊，老師平時可是視那電腦如珍寶，同學們是碰都不能碰一下的，今天是怎麼回事呢？”我心裡暗暗揣測著。
再看看張老師，仍舊在那兒一臉春色地端著手機，眼睛緊緊地盯著螢幕，什麼事這麼高興，難道今天發工資了？看張老師的心情這麼好，我敢肯定是沒有危險了，便緩緩鑽進了那堆人群。
“海賊！看海賊！”
“看什麼海賊！看柯南才好！”
“柯南多幼稚，玩遊戲才是正道。”
彷彿大家都很認同這句話，於是，點開了“4399小遊戲”，開始了遊戲之旅。
我還是有點兒不放心，看著張老師問道：“老師，能玩遊戲嗎？”
張老師不想理我，竟然給了我一個眼神，我立馬會意了，閃電般點開遊戲，登陸了賬號、密碼，哈哈，遊戲大門開啟嘍！
就在我剛準備熟悉熟悉手氣，練練技能時，聽到了那來自地獄惡魔口中發出的聲音：“上课了！”
同學們在一片唉聲嘆氣中散開了，百年不遇的機會就這樣錯過了。我依依不捨地往回走，走兩步回頭看一眼，眼睜睜地看著張老師把網頁一個個關掉。唉，時間怎麼過那麼快啊，哪怕老師晚上會兒課也行啊！我越想越失望。
多少年，不變的是情 篇3
國小六年級作文 ,857字那晚，坐在窗前，陣陣微風中，燈下的我翻看著那些已經泛黃的照片。這一張，是剛剛出生的我；這一張，是牙牙學語的我；這一張，是步入知識殿堂的我；這一張……照片，記錄著一切，轉眼間，十二年過去了。奶奶已是白髮蕭然，佝僂的背影中充滿了濃濃的愛。
小時候，祖孫情藏在那苦澀的湯藥中，有點苦，還有點甜。
那晚，我發了高燒，看著在床上臉色蒼白的我，奶奶很是焦急。翻箱倒櫃地尋找體溫計，不斷地打電話給爸爸媽媽，對我噓寒問暖，三番五次地走進我的房間，用冰冷的毛巾為我降溫。終於，爸爸媽媽連夜趕了因來，把我帶到醫院，腿腳不便的奶奶在窗前擔心地看著我。
不一會兒，我便回到了家中，奶奶接過爸爸手中的藥，到廚房熬藥去了。我迷迷糊糊快要睡著時，一雙粗糙的手將我扶起來，奶奶往中藥裡倒了不少糖，攪伴後小心翼翼地喂到我的嘴裡。誰知，剛入口的藥又被我吐了出來，奶奶又連忙把白糖撒進碗中，不知過了多久，我才將藥喝完。
長大些，祖孫情藏在那一個個數字中。
“1，2，3，4……50。”上了幼兒園的我十分好學，每天都讓奶奶教我學寫字，一開始學的只是數字，奶奶略知一二，但大字不識幾個的奶奶為了教會我，每天在我上學的時候，向爺爺學習漢字。傍晚，我回到家後，奶奶便拿出紙筆，讓我寫出1~100的數字。“錯了，8是一筆寫成的，像這樣，而不是兩個小圓圈。”每當我寫錯時，奶奶總會告訴我，給我糾正出錯誤，可是我每次都會忘記，奶奶也是一遍又一遍地提醒，沒有絲毫不耐煩。
步入小學，由於家離學校比較遠，奶奶便沒辦法接送我上學，和爺爺一起回到了老家。於是，祖孫情便藏在了那深深的回眸和久久的注視中。
小學時，學習壓力比較大，平時很少回奶奶家，每次回家，滿滿一桌的香噴噴的飯菜映入眼簾，奶奶總是笑臉相迎。但相聚總是短暫的，分別的日子總是要來的，奶奶站到在門口，久久地注視著我們，那一句並不標準的普通話縈繞在我心中。車已開上馬路，通通層層綠浪，依晰望見奶奶還依在門上，眺望著遠方，尋找著我們。
這濃濃的祖孫情永遠瀰漫在我的生活中，那佝僂的背影反射出歲月在奶奶身上留下的痕跡。
吹不幹的汗水，滋潤著我的心田 篇4
國三作文 ,1367字金色的秋季，蘊藏著無限的豐收與喜悅。人們喜歡金秋，是因為這時會有一派豐收的景象；我喜歡金秋，是因為收穫時從農民頭上滾落的汗水，滋潤了我的心田。
“春種一粒粟”這辛勤的播種與栽培我無法細細品味；但我卻可以趁著雙休日去鄉下，一覽：“秋收萬顆子”的真諦。
那時已是晚秋，颯颯的秋風掠過田野，送來陣陣涼意。金風送來田野的香氣，調皮的在你的鼻尖上下舞動。四處都瀰漫著濃濃的喜氣，風是秋天的使者：它送來了收穫的訊息。當然了，對於農民而言，收穫卻是一次忙碌的大工程。但我年紀尚輕，便有了在一旁觀看的權利。
媽媽和伯母在鍋灶旁轉來轉去，為收完後“凱旋歸來”的戰士們備好佳餚。而我呢，則兩手空空，跟著爺爺、奶奶、爸爸和伯父一起走向稻田。一路上，我用力地踩著石頭路上的落葉，聽著“擦擦”的聲響，感覺心裡很舒暢。但一看到他們一副大敵將至的表情，我也繃緊了臉，裝出一副嚴肅的樣子。
到了稻田旁的石頭路上，我跟著長輩們小心翼翼地挪下小滑坡，由於前幾天下過雨，地面潮溼。我的鞋子底面沾滿了泥，走起路起來感覺腳很沉重，好像鞋子上掛了一個重物。到了田間，我在一旁站著，開始觀看收稻。
現在時代進步很快，所以鄉下也用起了收割機。但儘管如此，還是得費好大一番氣力。首先，他們把拎著的巨大麻袋平鋪在地上，我很奇怪：為什麼不開啟袋口，直接拎回家呢？“轟轟”，收割機在我遐想的時候向這裡靠近了，然後一停，把前面的稻米全都“呼啦”一聲倒在平鋪的麻袋上，然後又轉動那笨重的軀體，向反方向去了。這時，他們走近麻袋，小心地把稻子聚攏在一起，又撿了一些旁邊散落的，繼續等候著。沒多久，收割機又來了，又“呼啦”倒下一堆稻子。接著又回頭了。如此迴圈了幾次後，麻袋上堆起了看上去似乎挺高的稻堆，我有些疑惑：這樣做是為了什麼呢，把這些堆在麻袋上是挺重的呀！但很快，我就解開了疑惑：這樣做可以減少稻米落地所造成的損失。之後只見爺爺他們把稻子盡力向中靠攏，然後咬一咬牙，一人拎起麻袋一角，這樣稻堆就向下沉，被兜在麻袋中央了。
雖然如此，但仍然撒了一些稻子。我看著他們臉漲得比柿子還紅，卻怎麼也笑不出來—要知道，在平時看到別人的紅臉我是會哈哈大笑的。他們似是很吃力的挪動那裹了一層泥巴的雙腳，邁開一個個微小的步伐，向路邊走去，在平地上還好，但一到那個小坡處，就變得十分困難了。前面的爺爺和奶奶稍放低了一些，後面的兩個人則相應抬高了一點兒。一步，兩步，三步……終於，在經歷了似乎很長的一段時間後，他們終於上了石頭路，但已是一副大氣不停喘，小步都難跨的樣子了。秋風似乎都吹不走他們噴發的熱氣，一顆顆豆大的汗珠滾落下來，落在石頭路上，和雨水混在了一起。然後，又向南而去了。或許當時是呆住了，也或許是不願看見他們疲憊的模樣，我沒有跟過去。但是，雖然止在了田野的一邊，我卻也滲出了細密的汗水。秋風是無力的，無論是哪兒的汗水，它都難以吹乾……
就這樣，又是一次又一次的迴圈，終於是到了傍晚，雖然收割機不運作了，但我們卻還在那兒，將散落的稻子儘可能攏在一起，帶回屋子。
半天結束了，我在餐桌上看著碗中白淨的米飯，竟有些哽咽。那一天，不，是從那之後，我沒有輕易浪費任何一粒糧食。
正是那吹不幹的汗水，源源不斷地滋潤著我的心田，灌注給我簡樸又堅強的力量。試問，當你再次面對金秋時，還會只看到那無窮的喜悅嗎？
百看不厭的石頭畫 篇5
國小四年級作文 ,547字寒假，爸爸帶我回老家，聽說附近一個村子裡有石頭畫，第二天爸爸就抽空帶我慕名前往。
一走到村口，我就瞧見了路邊長長的兩排石頭畫。石頭畫真多啊，多得數不勝數；石頭畫真美啊，美得讓人流連忘返；石頭畫真奇啊，奇得似乎難辨真假。
據說，這些石頭來自邊上的小溪，小溪改造後多出來這些大小不一的石頭，畫家們根據石頭的形狀在上面畫畫、塗色，竟然成為了美麗的景觀。
石頭上的畫兒有很多很多，分為動物和植物兩大類，動物有凶猛的獅子、溫順的狗狗、憨厚的老牛、漂亮的鸚鵡……植物有大大的西瓜、胖乎乎的南瓜、剛冒出土的竹筍……石頭畫太多了，真是數都數不過來。
石頭畫不僅多，而且很美。三塊石頭連起來就畫出了一條大蟒蛇。兩塊石頭相連線，扁的石頭當尾巴，長的石頭當身子和頭，這是一條金魚。一頭大金豬，咧開嘴直朝我笑，我真佩服畫畫的人。
這些石頭畫還很奇特，每一個都畫得很逼真。路邊圓圓的小石頭就好像兩個西瓜臥在地上，一個“西瓜”已經被“咬了一口了”，有人都想把西瓜給摘走。形狀像南瓜的石頭就畫出了個熟透的南瓜，怕是有人會以為是哪個人丟在這裡的，真想把南瓜抱回家做菜。竹筍就更像了，就感覺是從石頭縫裡冒出來的一樣。樹叢裡的一隻“大老虎”，一個小孩甚至爬到了老虎的背上，抓住虎頭，想來個“武松打虎”。
老家的石頭畫讓我百看不厭。
做個百折不撓的人 篇6
國小三年級作文 ,515字別人都有自己擅長的地方，我卻沒有。這個星期，我看到哥哥騎自行車騎得很快，我便迷上了騎自行車。天天看到很多人騎自行車來來往往很好玩。我也想親自試一試，可是我很怕摔跤。看著哥哥他們一圈圈的騎過來，騎過去，我實在忍受不了騎自行車的誘惑了。
我要哥哥把自行車借給我騎一天。哥哥爽快地答應了。我拿起自行車，準備開始衝的姿勢：我先抓住自行車手柄，腳踩在踏腳上，最後一屁股坐上自行車椅。自行車慢慢地傾斜，我怕摔著，直接跳下車。爸爸看我這樣，便守在自行車尾，抓緊了自行車的尾凳，我又按剛才一樣的動作上了車。搖搖擺擺騎了一段，實在騎不動了。正好前面有個拐彎，我一不小心就碰著牆了。此時，我想放棄了。老爸鼓勵我說：“千仞，萬事開頭難，只要你再加點油，就會很快地學會，就算你一時學不會，你也會慢慢進步的。”我聽了此話，又充滿信心地騎了起來。這次我振作全身的精神，眼睛望著前方，腳一蹬就上了車。我無意回頭一看，爸爸正在遠方向我招手，還說：“千仞加油！千仞加油！”我又重新打起精神騎向遠方，路旁的花兒在搖擺，好像在給我加油打汽，綠茵茵的小草隨風舞動在向我打招呼。
經歷過此事以後，讓我懂得不論做什麼事不要向困難低頭，遇到事情要樂觀對待，做一個百折不撓的人。
無情的洪水 篇7
國小四年級作文 ,418字洪水無情，不斷地拍打著大橋，房子一直被他戲弄著，毫無還手之力，而地勢較低的店鋪的東西直接一湧而盡。原來寬闊的大道如今面目全非，變成了汪洋。
最近這幾天，估計太陽累了，逃去了遊樂場裡。遊樂場裡應有盡所，摩天輪、笨豬跳、過山車，這些娛樂設施讓太陽玩得不亦樂乎，樂此不疲，完全忘記了他的職責是什麼。
看到了太陽出去了，烏雲來逞凶，雷公電母也跳了出來，他們敲打著大鼓，彷彿在對全世界說：“這世界我們是主宰！”他們越來越猖狂，不斷地威脅著我們。
雨嘩嘩地下著，從早下到晚，又從晚下到早，一天二十四小時不間歇……
這場大雨讓我們整個婺源縣全部受災，也造成了了巨大的損失，許多人只能待在房裡，什麼事也幹不了，外面早已水漫金山，有些人的家直接“一步到位”，一樓、二樓、三樓全部被淹，我想這裡應該可以開個游泳錦標賽吧！
洪水肆無忌憚地咆哮著，我們的平民也正在受災，即使這樣，我們婺源也是不會變的，我們的步行街只會更加輝煌，我們更會稱得上“中國最美鄉村”。
百讀不厭的一本書 篇8
國小六年級作文 ,435字我讀過許許多多的優秀文學作品以及各類書籍，但其中《三國演義》我印象最深是我愛看的一本書，我十分喜歡這本書。
《三國演義》這本書裡有許多的英雄豪傑，例如：曹操、劉備、張飛……但我印象最深的故事是有關劉備的：劉備前兩次拜訪了諸葛亮可都是竹籃打水一場空，都沒遇到諸葛亮，結果第三次拜訪時離他家還有十幾里路就下了馬，從此處我得知劉備十分敬重人才，是個誠懇的人，這是我喜歡這本書的第一點理由。到了諸葛亮家開門出來的童子告訴劉備，諸葛亮正在草堂午睡，於是，劉備獨自一人走進草堂等候，一等就一下午，可他仍是恭恭敬敬地站著等，從此我又感覺是個謙遜有禮，求賢若渴的人，這是喜歡這本書的第二點理由。
我還有一點理由，那就是因為這本書是四大名著之一，讀了令人回味無窮，心馳神往，裡面講述了許多的故事，如：草船借箭、空城計、火燒赤壁……都反應各人的性格，而且俗話說得好“好曲不厭百回唱，好書不厭百回讀”。這本書卻是令我讀了好多遍的書，讓我百讀不厭。
這就是我喜歡的理由，我愛《三國演義》這本書。
讀《拉鉤上吊一百年不許變》有感 篇9
讀後感 ,1115字清晨推開窗，就與撲面而來的秋風撞了個滿懷，好清爽！窗外立在樹梢頭的鳥兒啾啾的鳴叫著，似乎正在號召和指揮著家人準備過冬的糧食。一陣風拂過，樹梢跳起了舞蹈，鳥兒雙翅一翻，加入了忙碌的大軍。是啊，秋天是收穫的季節，也是為冬天準備的季節，看著鳥兒們忙碌的身影，我似乎也應該做點什麼，於是捧起昨天剛買的還散發著油墨清香的課外書——《拉鉤上吊一百年不許變》津津有味的讀起來。
太精彩了，我情不自禁地一口氣把書讀完，掩卷靜坐，書中的一個個特點突出個性鮮明的人物不時地在腦中浮現，一幅幅同學們搞笑的畫面展現在眼前，讓我忍俊不禁。想著夏槐那個吃貨同學，搖擺著肥胖的身軀尋找日益橫向發展的原因時，我心裡默默地祝福他立志減肥成功；看著劉天與蔣老師邊喊邊拉鉤，誓要改掉身上的壞習慣時，我想悄悄的對他說：你一定能做到；望著班幹部競選期間，淘氣包們的“挖坑”行為而險些被撤職時，我要告訴他們：你們真是活該，真是咎由自取，希望你們能“從頭再來”；感受著權小小因父母離婚，自認為受了冷落情緒低落而得到老師和同學們開導與關心時，我的內心一股暖流湧現……許久，我還沉浸在這一幅幅畫面中，彷彿我已然是其中的一員。
書中的同學們讓我印象深刻，但最令我敬仰和感動的還是“粉筆灰”蔣老師。雖然同學們不斷地給班級製造混亂，給蔣老師帶來無盡的煩惱，可蔣老師並沒有嫌棄甚至放棄他們，而是用她的愛心與耐心與熱情真誠的關愛引導幫助著他們，讓他們改掉了壞習慣，有了志氣，懂得了自律，走出了陰霾……讓班級成為了一個充滿快樂與歡笑的天地。我深深地覺得，蔣老師就是神筆馬良，用她的粉筆神奇的畫出一幅和諧又有愛的圖畫。“粉筆灰”蔣老師，您就是我的偶像！
很慶幸，在我的學習生活中，我也碰到了一位像蔣老師一樣的“粉筆灰”。當我學習中遇到困境時，給予了我幫助，讓我走出了迷茫；當我因為煩累而產生厭學情緒時，是他耐心的引導，讓我明白了，只有不斷攀登方能見最耀眼的太陽；當我生活中遇到挫折不順心時，是他告誡我，挫折是你前進的動力，苦難是你終身的財富……他就是我現在的“粉筆灰”——L老師。
人們常用春蠶、蠟燭、園丁、太陽來形容我們敬愛的老師，但我更喜歡用“粉筆灰”來稱呼他們，因為這是他們最形象的象徵。
感恩感謝我生命中遇到的所有“粉筆灰”們，您們就是我心中最最神聖的偶像！
不同的年不同的味 篇10
國二作文 ,879字相較於往年數人坐在冰冷的鋼筋混凝土中望著散發各色光亮的電視出神。今年的年已經算是非常熱鬧的了，母親那邊的親人都受邀回老家過個年。
或是近年生活壓力的促使，到了除夕夜，家人們總是匆匆吃過飯便早早洗睡了，單留我一個人望著光屏耗過這一年中的最後幾個小時。現行在歸家途中，滿路的紅色汽車尾燈照亮回家的路，看著這麼多歸家人，心中多少有些期盼。
除夕，終於要到了，這每年必過又隆重的日子，第一件事便是喊起幾個本家的兄弟們，衝進煙花店，買上幾十塊錢的煙花爆竹在門口燃放，點燃，看著引信燃盡，望著四散的火星和被煙火映照成紅色的空氣，心中的激動和興奮已經按耐不住，感覺自己似乎又找到了幼時過年時的感覺。
和兄弟們瘋玩一次後，便到了年夜飯的時間了，本家的親戚們，擠擠攘攘的坐滿了整個圓桌，家人與家人們互相攀談交流，互相開著玩笑，笑語聲充斥著整個餐廳，這與曾經印象中的年夜飯一模一樣，心中更是一陣溫暖，這隱藏在心中深處的對熱鬧過年生活的渴望，終於得到了滿足。
吃過飯，又和幾個好友圍在一起，講著各地不同的生活，聊著不同的經歷，父母們也坐在一起，互相講述自己的生活瑣事，老年人們也開闢出飯桌來打起了撲克。不論什麼都充滿著一種親情的溫暖，使人沉浸於其中。
“噹噹噹。”新年的鐘聲敲響，新一年來臨，我們也各自回到自己的房間，坐在床頭，拿出久違一天的手機，滿屏都是好友們發出的群發拜年資訊。而其中那麼一兩個同學卻在晒自己除夕夜時的學習成果。我心中一怔，在這熱鬧除夕夜，依舊還有那麼幾個同學還在獨守兩尺長的書桌苦讀。
熄滅手機又閉上雙眼，回憶起今天的二十四小時，回憶起當時點燃花炮時的激動，回憶起年夜飯的熱鬧，我本以為以前的冷清不是過年的標配，現在的熱鬧，才屬於真正的年味。而現在，卻有這麼幾個同學耐得住寂寞，完成自己的學習任務。
在這二十四個小時內，這些同學們也許不能體會到那些過年時特有的溫暖與熱鬧，但卻能享受到他們自己安靜和學習的樂趣。
熱鬧和溫暖，或許是年味最普通的一種展現方式，但對於這些除夕夜還在努力的同學來說，平靜和學習，卻是專屬於他們的一種年味。
千年不倒的胡楊樹 篇11
國小四年級作文 ,447字胡楊，這是一種十分令我敬佩的植物。它能在乾燥、險惡，溫差極大的沙漠裡生存下來。聽爸爸說，胡楊有個精神，叫活了一千年不死，死了一千年不倒，倒了一千年不朽。
雖然胡楊幼小的時候很脆弱，但它有一個信念：要生存下去！它毫不畏懼這惡劣的生存壞境，用心熱愛著這個世界。在它眼裡，這個世界是這樣殘酷，又是那樣的美麗。
湛藍的天空，偶爾有幾隻蒼鷹掠過蒼空。身處的綠洲裡，有幾株仙人掌，幾株小花，小草也想在這個世界裡生存下去，它們沒有氣餒，而是樂觀面對。當小胡楊正在綠洲裡茁壯成長時，好景不長。綠洲的水漸漸乾涸了，緊隨而之的是一場沙塵暴，將旁邊幾株脆弱的小草連根拔起了！小胡楊用根鬚緊緊抓住地面，用葉子遮擋風沙，咬著牙，堅守著腳下的那片沙土……
日復一日，年復一年，它終於長成了一株堅韌不拔的大胡楊！在這過去的歲月中，沙塵暴將它颳得遍體鱗傷，它沒有屈服。因為它永遠永遠愛這個世界，這就是它能活下來的原因。
它只是一株胡楊，一株很普通的胡楊。但就是這一株胡楊，讓我明白了生命的可貴！
北方人看不見的南水春天 篇12
國小五年級作文 ,614字吹來的春風，喚醒了以為還在冬天的我，好似一夜之間發生了春天大戰冬天的世界大戰，手套上還沾有被雪凍出在陽光下格外耀眼的鮮血，冬天的鐵錘打在了大地上，留下深深的裂口，可就在那不知情的心裡就在歡迎春天的來臨，春天從那縫中飄了出來。
春天，是村邊的大樹，是校園的鈴聲，是雨中的溫暖，百感交織，在那遠方春天正在向我招手。
在這個季節，有人要搖手說再見，有人要第一次初見但那都叫快樂。看，那孩子的笑容多麼純淨，風箏飛啊飛啊！那不是我嗎？拉著線，吟著歌，風好似頭上被人點著了火，不停地吹，線也就這樣在我的手指上留下了痕跡。好似“小貓釣魚”這個故事與我一見鍾情，天上的雨毫不留情的一下一下抽著大地，姐姐們反而高興地說：“那時的我多麼可愛，愛和雨站，愛和天說話。”雨還是下著，姐姐們也不停的講著，若隱若現的童年，夢一般的春天，化做一顆糖，化在了心裡。
風兒吹著，但不有寒意，鳥兒叫著，但不管風兒，操場上我們有說有笑，拿著書，拿著片還剛長出的樹葉當書籤，小草一個勁往上冒，望著大樹願有一天能與它相伴。足球在草坪上留下了最後一個影子，夕陽西下，我抓住了最後一束光，嘴角還留有一股花香，那是春天，一個北方人都向往的春天。
風呼呼的如雨靜靜的下，細如針，長如線，混入萬物，讓冬天中最後一滴雨落飛濺上了天，滋潤了冬天傷痛，溫暖了冰冷的心。
雨下著，風吹著，春天在一步步走遠……
頌百折不撓的祖國 篇13
國小四年級作文 ,600字祖國是中華民族的搖籃，祖國是哺育我們的母親，自從1949年10月1日，毛澤東主席站在天安門城樓之上莊嚴的宣佈，“中華人民共和國成立了。”一個嶄新的國家從那一刻誕生。
我們的祖國媽媽已經走過了第68個生日。你可否想過在我們過著幸福美滿生活的背後，有多少英雄前仆後繼為了我們如今的生活獻身呢？自林則徐、關天培開始，到毛澤東主席為止，中國人都在奮勇的抵抗著外族的侵襲，英國、法國、俄國、日本等一些帝國主義國家，雖然他們有巨炮利艦、洋槍火炮，我們只有最普通的刀、槍、劍、戟，但是我們有一腔熱血和滿腔熱情。中國人抵抗外國人的事也屢見不鮮，林則徐虎門銷煙、左宗棠奪回新疆、梁啟超譚嗣同變法、孫中山推翻帝制……這些民族英雄值得我們尊敬。歸根結底，中國曾經的衰弱是帝國主義導致的，鴉片戰爭、甲午海戰、火燒圓明園、八國聯軍侵華……這些都是中國人的恥辱。從鄧小平主席改革開放到習近平主席四個全面戰略，如今我們的祖國正像一個新星一樣冉冉升起，我們身為祖國的花朵有著優良的學習條件、整潔的教室、乾淨的書本。老師們為我們含辛茹苦的講課，認真的批改作業，有些老師甚至為了學生永遠的奉獻出了自己的生命。
我想對祖國說：“我愛你祖國，我愛你百折不撓的信念，我愛你蓬勃發展的科技，我愛你連綿不斷的山水，我愛你幸福美滿的生活！”
當童年不在的時候 篇14
國小六年級作文 ,559字我的童年已逝去，一去不復返。當童年不在的時候，我不得不承認，我已不能像童年時那麼驕傲，那麼放肆，也不能想幹嘛就幹嘛，留給我的，只有服從和尊重。
上一次，全班去郊遊，我帶上許多零食和飲料，本想開開心心地去，快快樂樂地回，可在車中，發生了許多異議。老師在郊遊的前一天說帶什麼都沒關係，第二天，大家都帶上手機、平板，就我帶上了零食，上車時，老師破口大罵，沒一會兒，老師又說：“你又不是一個小孩子，帶什麼零食嘛！”說完，即刻收了我的零食，還自言自語道：“童年過了還帶什麼零食。”我的心彷彿蒙上了一層灰，又冰又冷；眼，彷彿披上了一層紗，不再明亮；四肢，彷彿帶著鎖鏈，不再靈活。我的大小十二腸，都發出了咕嚕咕嚕的不滿之聲。
沒有了零食，我一個人呆呆地坐在椅子上向窗外看，小鳥不可愛，花兒不再豔麗，萬物不生，而我慢慢地，靜靜地等。
過了許久，目的地到了，我又“野”起來，和同學一起瘋玩，一不小心，我“幹”掉了同學王，他不小心手撞到地上，哭了，老師發現了，又罵了我，說我沒法與同學友好地玩，我只好一個人靜走。
童年過去了，不能再放棄，時間過去了，不再退回，我只能學會遵守、尊重。
我一去不復返的童年——過去了。
忘不了的山水情 篇15
國小五年級作文 ,658字江西有著許多的名山大川，雄偉的廬山翠綠的明目山、秀美的三清山，遼闊的鄱陽測。玉帶般的贛江……這個假我去了我龍虎山，目睹了那裡的如詩如畫的風景。
龍虎山位於江西省鷹潭市西南20公里處，屬於中國典型的丹霞地貌風景，是中國道教文化發祥地，也是中國第八處世界文化遺產。
走在龍虎山的任意一處，你的四間群山環繞，放眼望去，滿眼都是翠綠，。彷彿山被披上了一件綠色大衣。龍虎山上有許多山體雄渾的小峰，比如有個大窟窿的象鼻山，整齊排列的排衙峰。如同大烏龜般的圭峰，它們有的像慈眉善目的老爺爺，有的像年輕力壯的小夥子，有的似亭亭玉立的少女，接著。我便乘上了小舟，我不由感嘆，不僅這裡奇形異石吸引著我，而且這瀘溪河也吸引著我。
當我們泛舟在瀘溪河上，岸邊美麗的景色如畫卷般緩緩展開。清澈的河下水草和沙石，依稀可見，遠處平靜的河水上倒映著兩岸美景，而竹竿蕩起的波紋，打碎了這幅畫，一群野鴨，撲騰著翅膀，激起水花，正打著“水仗”。
船划著划著，到了仙水巖，巖壁上有許多暗紅色，深淺不一，大小也不同的“凹洞”。我問漁夫這是什麼，漁夫告訴我那是懸棺。我望著這崖壁山懸棺心中不禁有了一絲疑問：這懸棺難道僅僅是為了躲避盜賊而放在這兒的嗎？那它有事怎麼放上去的呢？在2500年前的戰國時期真的能把棺材放進這崖壁嗎？這一系列的好奇讓這又多了一絲神祕的色彩。
黃昏時分，我懷著留戀的心情離開了龍虎山的懷抱，回頭望著那聳立的山峰，我心中萬分不捨，因為我的心仍沉浸在這美景之中。
忍不住的淚水 篇16
國二作文 ,636字我們怒目以視，大聲地爭執著，彷彿是罵街的潑婦，往日的親情似都消失。淚水從我被逼地發紅的眼眶中流出，又順著臉頰滴落。
其實在印象裡，我們吵架的次數是多的數不清的。那些個小事兒，放在我與同學之間，似能輕而易舉的就化解了，但在我們面前，卻是一顆顆能引發戰爭的炸彈。一但引爆，就會陷入無休止的爭吵。這次又是因為什麼？因為我晚上放學回家時跑到一旁的小超市買了零食。我就不明白了，為什麼你總是限制我？我將自己那張哭得如大花貓的臉埋在被子裡。
夜深人靜，燈也都熄滅了。家中靜靜的，只有窗簾的縫隙可以看到些許外面的光。屋裡暗極了。忽地，我開始莫名恐懼這黑暗，於是便順手拿過耳機，聽起了歌。
耳機中的旋律莫名的熟悉，細聽，是周杰倫的歌。而這首歌，我唯一聽得清楚的那句“聽媽媽的話，別讓她受傷”卻又讓好不容易止住的淚水再次湧了出來，“直到長大了以後，我才發現，為什麼我跑地比別人快，飛地比別人高，為什麼別人唱的都是我寫的歌”，因為有你，有一個時刻在我身邊鞭策我、鼓勵我的人，我才得以超越、得以奮進、得以成功！可是，在無形中，我傷害了你多少次，你曾為我哭泣過多少次，我不得而知，卻仍在一次次地讓你受傷，讓你哭泣和擔憂。對不起！
歌聲的旋律，伴著淚水一同湧入耳中。我後悔了。後悔與你吵架，後悔沒有聽你的話，後悔過去一次次傷害。你知道最好的，對我而言，你只想要最好的。
那一刻，我下定決心推開門，抱住那個被開門聲驚醒而坐起來的人。
哦，真對不起！
忘不了的淚水 篇17
國小六年級作文 ,680字在人多成長過程中，有時因高興而流淚，有時因傷心而流淚，有時因痛苦而流淚，有時因幸福而流淚，我永遠忘不了的淚水是什麼呢？下面聽我慢慢細說。
那是一個陽光明媚、空氣清新的星期六的早上，突然，媽媽的手機鈴聲響了，把我甜美的夢給吵醒了，我揉了揉眼睛，只好起床。我刷牙的時候，無意間聽到媽媽跟剛才打來電話的人說話的聲音，媽媽說話聲非常著急。我刷完牙，下樓後看見媽媽的臉上蒼白，我問：“媽媽，您怎麼了？臉上發蒼白。”“舅舅打來電話說外婆摔倒了，講不好話，喝不了水了。”媽媽難過而焦急地回答。聽了媽媽的一番話，我驚呆了。
爸爸下班回家，爸爸急忙的帶我和媽媽去舅舅家。
到舅舅家後，我們去看外婆，外婆病得很嚴重，我安慰外婆，媽媽拿來棉籤和水，把棉籤沾一沾水，弄在外婆乾裂的嘴巴的嘴脣上，我和爸爸 、媽媽、舅舅、舅媽哭泣的守在床前，安慰外婆，叫她不要擔心。
舅舅看外婆的病情越來越嚴重，打了急救電話，救護車來，過了大概一兩個小時，救護車來了，醫生抬著擔架看了外婆的病情後，說：“我們帶的東西不齊全，必須把病人送到醫院去治療。
由於外婆傷勢過重，第三天早上，外婆就過世了，我們非常傷心難過，在舅舅家，大哭了起來，淚如雨下。
外婆在世的時候，有什麼好吃的，都要給我留著，好端端的人，怎麼說走就走了呢！我再也聽不到外婆講故事了，再也吃不到外婆做的飯菜了，我越想越難過，越想越傷心，眼淚就不知不覺流下來。
小學生活六年，我經歷過很多挫折，流過許多次淚水，唯獨外婆過世讓我淚流不止。外婆，願天堂沒有病痛，您在九泉之下安息吧！
百年難遇之流星雨 篇18
國一作文 ,627字談起“百年難遇”，非流星雨莫屬了。它總以神祕的形式出現，給人以視覺上的震撼。
星期六晚上，我一如既往地當起了乖乖女，宅家做作業。
時間一晃而過，轉眼間，已經十點了。我也“收工”，變回以往的自己。坐在窗邊，仰望星空。今晚的星星好多，好亮啊！就像一顆顆寶石鑲嵌在天空中，一顆、兩顆、三顆……數也數不清。
突然，一顆藍色的“星星”從高處往下墜落。不，那是流星雨，是流星雨啊！我高興極了，興奮得手舞足蹈，立刻站了起來，跳著，跑著，告訴全家人。
而後，我拿著相機，在窗邊等候，等待“女神”的到來，心怦怦直跳，好像隨時都會棄我而去。
“哈—啊”。時間一分一秒地流去。我懶懶地伸了個懶腰，打了個哈欠。誰曾想，流星就在這時劃過天際，那炫彩的顏色深入人心。從上至下，從左到右，它就像是光的化身。劃過天際的那一刻，它光芒四射；越過視線的那一瞬，它溫暖人心。它就像一顆糖，甜甜的；它又像檸檬，酸酸的。遠處的那座巍峨的山峰好像是它的歸宿，近處的那條小河似乎是它的寄居之所……總之，它正趕著尋找它的同伴，不知去向。
我雙手合併，緩緩閉上眼睛，真誠地向流星許願……
流星啊，你劃過天際的那一刻雖然是短暫的，但是你為世界留下的美，卻是永恆的。能遇見你，幸已，足已。
不同的年紀遇見童話 篇19
國一作文 ,542字可能一個人在不同的年紀會有不同的閱歷與理解，時過境遷，可能我們最初的理解也會發生變化。比如說讀童話，不同年齡的自己對童話會有不同的見解。
小時候的我喜歡看灰姑娘和小美人女，喜歡灰姑娘是因為她也是一開始有超級平凡的生活，她原本不是公主，可是她最後變成了真正的公主。喜歡美人魚是因為她特別的勇敢，並且可以同時生活在海洋和陸地上，那樣應該特別的快樂。
小時候看待童話的標準就是它們的結局，結局好的，最後公主找到了王子的，生活慢慢好起來的童話都是好的。公主永遠有一個漂亮的宮殿，有很多漂亮的穿不完的衣服。國度裡的都是善良的人們，所有的遇見都是最美好的畫面。
長大了，再次看待童話，卻發現了不曾發現的辛酸。灰姑娘變成公主之前，她的生活一直很艱難。她要幹很多家務，也沒有愛她的家人。美人魚為了愛情，甘心放棄所有，可還是沒有得到王子的愛，幻身泡沫，又是何等的辛酸。有時候，童話可能並沒有想象中的美好，我們看到的美好，只是它們光鮮亮麗的表象。
但是童話仍然會給我們一種堅強的力量，讓我們相信這個世界總是有美好，有一些你早晚會實現的夢想，有一些在乎你的人，一種你熱愛的終究會實現的夢想。
“重要的東西必須用心才能看到”，讀童話，需要我們靜心潛讀，不同的年紀多拿出來回首，可能會有不同的體驗，不同的發現。
老師不在的時候作文六年級 篇20
國小六年級作文 ,3116字【篇一：老師不在的時候】
嘿，看到這個題目，千萬不要以為我是把“三打白骨精”這個西遊小故事名寫錯了。我來告訴你“三打”是指三個人打一個人喲！而不是三次打人。“趙骨精”則是指我那可憐的同位—趙不住。
那天上午我們剛學完了課文—三打白骨精，下午我們就上演了一次校園版的“三打趙骨精”。上課不久後，老師便因事離開了教室。瞧，老師剛走，教室立刻變得為所欲為起來，有的睡大覺、有的聊天、有得玩遊戲……總之幹什麼的都有。別的同學都進行著輕鬆有趣的事情，而我們四人（李樂樂、宋小楠、趙不住和我）卻在進行一場“惡戰”。
我們三人拿著書本“群毆”趙不住。其實一開始並不是這樣的，而是趙不住把手放在課桌上，我們用書本砸他的手，就像打地鼠那樣。可是後來我們三人發現趙不住的反應能力很好，還沒等書本落下，他就把手輕輕一抽，我們就撲了個空。
三比一都贏不了，這讓我們三人十分的不甘心。惱羞成怒的我們直接把矛頭瞄準了趙不住本人。還在一旁洋洋自得的趙不住絲毫沒有看見我們的怒火，不等他反應過來，我們直接進攻。李樂樂負責用書本左右拍打他的大腦袋，我負責戳他的腰，宋小楠負責用捲起的書打他的後背。分工明確的我們奮起還擊，打得我同位趙不住連忙哀告：“別打了，哎呦我去，我臉！救命啊！要出人命啦！”“放心吧，趙不住，沒人會救你的！”我開心地說。“哈哈，趙不住，我看你能奈我何！”“對！就是。”看見我們三人無情的拍打，趙不住直接“昏迷”過去。
突然，老師毫無徵兆的回來，看見我們三人拿著書本在空中揮舞的樣子，問：“你們怎麼了？”我們三人你看看我，我看看你，統一放下書本，給趙不住按摩，滿臉笑容的對老師說：“沒什麼啊，老師，我們就是看他學習挺刻苦的，給他按摩按摩，放鬆放鬆心情而已。”我們故意把“而已”說得特別重。趴在桌上的趙不住指著我們，說：“你們！你們……”還沒說完就“斷氣”了。
其實老師根本不知道我們按摩的力度有多大！
【篇二：老師不在的時候】
老師在場的時候，我們就像一個個小孩子似的很乖，那麼當老師不在的時候，就該是“山中無老虎，猴子稱大王”的時候了。
這節課是張英老師的課，張英老師正在滔滔不絕的講課時，小王主任因為有事，所以把張英老師叫走。我們見“老虎”走了，我們這群“小猴子”便迫不及待的開始稱大王了。
要說我們班上學期是六年級三個班中紀律最好的班級，下學期不知道為什麼，總是說話。這不，老師剛走，我們班像炸開了鍋，聲音一次比一次的高。看，有的同學正在聚精會神的寫作業；有的同學正在位子上談笑風聲；有的同學下位跑前跑後的玩耍；更有趣的是小楊和小劉的表演真的讓我們大開眼界：小楊跟小劉前後玩耍。只見小楊一個手打在了小劉身上，小劉假裝往後一仰，倒在桌子上，小楊看了洋洋自得。就在這時，小劉的一隻手又稍微用了點勁似的打在小楊身上，小楊也假裝“啊”了一下，小劉也是得意洋洋的樣子。誰也不知道，小楊的反撲使小劉盯點也沒發現。小楊用最狠最噁心的招式—吹口氣，把小劉薰得暈頭轉向，把大家逗得哈哈大笑。
就在這時，只聽小雅一頓大叫：“老師來了。”就這麼一句話，我們這群“小猴子”急忙拿起書，大聲的朗讀起課來。教室裡的嘈雜聲變成了抑揚頓挫的朗讀聲，老師對我們的表現很滿意，還特地誇了我們一番呢。
我們班的趣事多吧！
【篇三：老師不在的時候作文】
“啊哈哈”“把我東西還給我！”怎麼上課時間我們班還這麼吵？沒錯，老師因為有事而離開教室。老師這一走，教室就像開了鍋似的，沸騰了。我們也像是鍋中的螞蟻，蹦來奔去。
看，前面幾個調皮的女生拿了小軍的鉛筆到處亂丟，這就出現了剛開始的一幕。哎！面對這種情景，我們也只能默默的擦汗了。一些女生圍在一起促膝長談，談談八卦，聊聊使人忍俊不禁的事。還有一些男生也湊在女生堆裡聽個熱鬧。
瞧，我們班的“調皮大王”小明又開始不安生了。只見他扯著破鑼嗓子又開始對身邊的同學大喊大叫，看著他那囂張的樣子，也不怕老師突然出現。他真是越來越無法無天了，接著小明又站起來撓撓這，蹭蹭那，他身上活像長了蝨子一樣，痛癢難忍。看著他滑稽的樣子，真令我們捧腹大笑。
“老師來了”！不知誰喊了怎麼一句，頓時剛剛還竊竊私語的同學立即拿起了筆，裝模做樣的寫題。剛剛還交頭接耳的同學立馬回了過頭，隨便拿了本書就翻開假裝正津津有味的讀這。上一秒還有這糟雜聲音的教室，下一秒立刻變的鴉雀無聲。
果然，老師那清脆而又讓我們不寒而立的高跟鞋聲出現了。老師看到班裡靜悄悄的，不禁欣慰的笑了。此時我們的心中也在偷笑。
【篇四：老師不在的時候】
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們慢吞吞地打鬧著走進教室，那速度可以和蝸牛媲美，都想著能晚一會就晚一會。而教室裡的同學則是以各種各樣的姿勢恭候美術老師的到來。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘……十分鐘過去了，老師遲遲沒有現身，剛才礙於班長的暴力同學們都不敢吱聲，現在可不一樣了，老師沒來，這大好光陰怎能白白浪費了呢？現在的教室真是亂成一鍋粥了，幾乎全班同學都在嘰嘰喳喳地說話，一顆顆腦袋來回晃動著，並且都“團結”的對班長的喊叫聲置之不理，氣得班長直跺腳。
突然，教室緊關著的門被推開了，教室裡馬上安靜下來，與剛才的“菜市場”形成了強烈的對比，緊接著又恢復了剛才的喧鬧—因為推門進來的是抱著作業的兩個語文課代表，讓我們虛驚一場。還沒等課代表讓人發作業，一群同學便蜂擁而上，當然，他們可沒那麼好心去發作業，而是在那一堆作業中尋找自己的。
課代表抓住了拿著自己的作業正要開溜的小爍，硬生生的把他拖了回來，然後鄭重的把那堆作業交給他，對他說：“你都翻了，就把它們發了吧！”小爍一聽馬上變臉，眉毛皺到一起說：“哎呀！我肚子疼！疼死我了！”說著還一邊彎著腰，捂著肚子向他的位置慢慢走去。小爍話音剛落，可嗲表就急了，手用力拍了一下桌子，眼裡帶了幾絲怒氣大吼：“你到底發不發！”小爍看著課代表“龍顏大怒”立馬服軟：“姐，姐，親姐，我不敢了，不敢了。”說著還雙手合十，哀求課代表。這時課代表卻樂了，說：“你剛才不是說肚子疼嗎？怎麼？現在不疼了？”聽了這句話小爍才知道自己中了圈套，心裡有一萬個後悔，卻只能無奈的搖搖頭，一臉不情願地發著作業。
這時，美術老師來了，教室裡頓然鴉雀無聲，下位的同學也悄悄溜回座位，一切又如往常……
【篇五：老師不在的時候】
老師不在場的時候，你一定會發生過許多老師不知道的故事吧！也許是錯事，也許是趣事……
這一節美術課和以往不一樣—要拿手機。老師剛推開門，大步走向講臺拿起粉筆開始講課。嘿，真巧，老師被一個電話晃走了。原本地上掉根針都能聽到的寂靜去哪了？現在早已炸開了鍋變得人仰馬翻。我們班有幾個同學出了名的調皮，只要老師不在，他們就開始上演了“大鬧天宮”的劇情。
你瞧，這不是小爍同學嘛，他身為課代表並沒有以身作則，反而帶頭偷拍全班，遭到同學們的舉報。有幾個愛調皮搗蛋的同學也跟著課代表學，不是說話就是下位。教室裡就像趕集一樣，嘰嘰喳喳，沒有安靜的時候。“你看這是小紅，被我拍成什麼樣了？這下有好戲看了！”小爍同學笑著說。“哈哈哈”惹來了全班同學的鬨堂大笑。
看到這場面，我實在忍不住了。在黑板上寫了“不許下位”，誰知“調皮王”小明添了個字“不準不下位”。這一發不可收拾了。我實在強忍不住了，像一隻暴跳如雷的獅子大聲吼道：“誰在說話，去老師辦公室！”全班安靜了下來。我吸了一口氣。沒過多久，他們又開始無法無天了。這時老師突然氣勢洶洶的推開門“剛才誰說話了，自覺下去跑圈！”看到老師身後的火即將燒起來，調皮天王們也只好聽從命令後了。整個教室頓時安靜了許多。
老師不在的時候……