白紙黑墨，灼灼其華相關作文20篇
白紙黑墨，灼灼其華 篇1
勵志作文 ,988字“天生我材必有用，千金散盡還復來。”狂妄、霸氣。渾然天成，這便是堂堂詩仙——李白《將進酒》中的一句。這句詩徘徊於我的腦海之中，猶如汩汩甘泉，滋潤著我心中這顆名作“理想”的種子長成參天古木：我，一定要成為小說界的風雲人物。
說我年少輕狂也好，痴心妄想也罷……
小說，不僅僅是一篇篇單調乏味的文字，它早已成為了一個嶄新的世界。無數作家執手中之筆，為這浩蕩無際的世界添上一分柔和、一分狂妄、一分悲傷……在生活中無法擁有的神祕能力，沉澱於心中的細膩情思，在小說中皆得以釋放。這是一個徜徉著奇妙幻想力，擁有無限構造力的世界，令我深深沉淪其中。
“為什麼會想成為作家呢？”記憶的長河中，似有如此波浪蕩漾。仔細思索良久，是呢。到底是為什麼你？僅僅因為曾經心裡最為陰暗、壓抑的時候小說闖入了我的小小世界，猶如曙光破曉黑暗；僅僅因為我自私地渴望構造一個屬於我與她的二人世界；僅僅因為想要滿足在現實世界中絕對且永遠無法達成的願望；僅僅因為想永恆定格記憶中逐漸淡去的如圖曇花一現般的美好曾經；僅僅是因為想體會他人的情感，體驗他人的人生；僅僅因為希望得到少女的一句認可……
無數僅僅，象徵了無數心願。亦證實了我年少輕狂的痴心妄想。難掩滿腔熱血激昂，註冊了一個賬號，擁有了一個獨屬於我的筆名——就這般，開始了漫漫創作之途……
正所謂“欲戴其冠，必承其重”。想要戴上華貴的王冠，或者說想要擁有這份至高無上的榮譽，就必須承擔其背後的責任。認真對待每一篇的作文，甚至於一個微乎其微的字眼，都要盡我所能，做到最好。然而……很明顯，這些是不夠的。揣摩人物的心理，學會察言觀色，根據每一人物設定構思其在不同場合的對應舉動，瞭解暢銷書籍的熱點，嘗試創作自己的文筆風格……
且不說單槍匹馬，少女早已陪伴身側。只要我想，哪怕費勁千辛萬苦亦在所不惜。所謂“涅??重生”，便是在逆境之中衝破泥潭迎接光明吧？我定要創造屬於我們的輝煌盛世！
飛蛾撲火，尚為了光明。
執筆染墨，願不負韶華。
桃之夭夭灼灼其華 篇2
國一作文 ,635字“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。”，聞著那幽幽的花香，聽著風兒在樹林間穿梭嬉戲，輕點著水面，與波影相映成趣，心中好不自在明朗。
河畔邊，用手拂過長長的柳枝，嫩綠的柳葉親吻著我的手指，久久不願離去。遠處的水霧朦朧，光線在水滴間夢換地舞蹈，紅色的倩影在眼簾晃動，我走近，想去發現，去追尋，但依舊很輕，怕驚動了那可愛的精靈。
更近些，那花一朵一朵、一簇一簇、一枝一枝，好不活潑熱鬧，沾了露水的花，像初戀女孩子臉上的緋紅，懷著一絲心悸，偷偷地綻放屬於自己的天地。花在風中輕輕搖曳，等待著為她寫詩的才子，那不是在牆上題“人面桃花相映紅”的崔護，但也是風度翩翩的少年郎。他望向身邊的女孩，眼神中自然地流露的愛意，就像四月的陽光，毫不掩飾，而那女孩欣賞著桃花，眼中的光就像男孩看她的模樣。
男孩見女孩喜歡，便想摘取贈與，手已經搭在花枝上，彷彿隨時都會扼殺那花兒，眼見即將流逝的生命，我伸手想去制止。快呼之欲出之際，“別”我聽到她先開口了，隨之她又把男孩拉過來，“那花就讓它在那呆著吧，挺好的。”話不驚奇，但那女孩盈盈的笑，比剛才的花更豔麗，勝過人間四月天，她看向男孩，眼中的光芒就像小女孩看見粉紅的棉花糖一樣真摯。
河水中兩人的倒影，被落下的花瓣一點點抹去，餘香仍留在身旁。
這河畔不知會有多少花樹被扼殺於散步的戀人之手，但至少沒有眼前的這枝消散，四月天更加明朗、美好。
那枝花在微風中搖曳，低吟著古人的詩句：桃之夭夭，灼灼其華，之子于歸，宜其室家。
桃之夭夭，灼灼其華 篇3
國一作文 ,919字近了，近了，一片芬芳迎面撲來。
一個人，走遍院子的每一個角落，安靜極了，聽得見陽光落地的聲音，這個院子就是一個世界，這麼小，也這麼大。唯獨是那一方院落。生長著一棵桃樹，繁花盛開、驚豔滿樹如沐浴在春的氣息裡。陽光也變得粉嫩柔和，如此多嬌。
漸漸靠近，不驚攏花兒們，聽，她們在呼吸！每一朵花兒都在春陽中舒緩地呼吸。看，她們在綻放！每一片花瓣都在這金色的陽光下舒展。
採擷一朵，嬌小玲瓏，微微一聞，散發著淡淡清香，融入我的心田。貼進臉龐，似被輕柔的撫摸著，滋潤著我的臉頰，可謂是“人面桃花相映紅”。戴在髮梢，彷彿被粉嫩的芳香眷顧著，夢幻一般籠罩著我。
春風一吹，桃花開始歡舞起來，片片飛旋在那粉粉的氤氳中，繁花之下，是她們翩翩起舞的身影，優雅嬌羞。
悄然落地，三點兩點地觸碰那青草味的泥土，清新而又芬芳。桃的花，是柔軟的，即使落地，踩上去也不是脆的，撿起幾片落花，攤在手心，還有生命的味道，似乎她們還並不打算就這樣結束她們多姿的一生，餘香之中是一股力量。暖暖的，感人心絃。默然對視，想去聽懂她們那神祕的語言。但卻好似又帶著幾分純淨。她開時極盛，但謝時卻並不決絕，是什麼力量在冥冥之中支撐著她呢？開時的優雅多嬌，在謝時都去哪了呢？頑強的她，靜靜地躺在泥土中，就這樣仰望著星空，是對大自然的留戀嗎？還是她那樂觀的心靈，還對生活有著憧憬？
她是多麼優雅可愛，開時給人美麗享受，謝時也不忘散盡最後的淡淡清香。即使在未來面臨的是死亡，也不負“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的諾言了。
三月，是春天最後的笙歌，桃花輕輕地為它畫了一個優雅端莊的句號。又輕經帶了一下，帶出一抹一抹的綠，綠起人間四月天。
三月如桃花一樣，紅灼約的，繽紛惹人，倉促的紅塵之外，我與桃花在一起，一起呼吸，滋養性靈，時間如舞臺，一直在，在或不在的，是我們。當生命屬於我們時，萬不可貪求所欲，肆意揮霍，就像這小院的桃花一樣，不去惹旁花，只管自已綻放；也無須過分矜持，錯失美意，綻出自已的風彩，開出自已的天地。
桃之夭夭，灼灼其華，雖無三生三世，但也要像十里桃花那樣展現自己的美，欣賞自已，優雅大方，這或許是三月的桃花告訴我們的語言。
浮生繾綣，逝水年華，桃之夭夭，灼灼其華 篇4
高考作文 ,1329字筆墨丹青，巧目流年，那逝水年華，在浮生繾綣。窗外那一抹微風，舒捲不去書中幾闕時光。——題記
《風》中空吐情絲，自纏繞
似看見了衣袂飄飄的你，綾羅綢緞，翩翩起舞。渭水河畔上，久久佇立的你的身影，盼君歸來，卻等到煙花易涼。那一句“式微，式微，胡不歸。”糾結牽絆，卻仍是牽絆不住心頭之人的心，淺淺一句“微君之故，胡為乎泥中？”牽起了多少讀者內心的情愫。想陪你將一壺濁酒釀成殤，陪你感受那一句“青青子衿，悠悠我心”的孤苦離愁，??炙劑磕?ldquo;一月不見，如三月兮。”使你青絲成霜。
巧笑倩兮，美目盼兮，是《風》中你的桃夭之顏；執子之手，與子偕老，是《風》中你的苦苦徘徊；
指尖觸過那一句句盈香的《風》中誓言，暗香未央，終是使我沉淪。
空吐情絲，不過那“數遍四百四病難，最苦不過長牽念……”
《雅》望崤函之地，歲無疆
古有秦之咸陽，合縱連橫，後有唐之長安，盛世芳華。嗅一頁筆墨餘韻，欲立高臺之上，隨秦王指點江山。秦宮雄偉，前有“呦呦鹿鳴，食野之苹”，後有“吹笙鼓簧，承筐是將”，繁華如夢，可卻曇花一現。未曾《雅》望，幾代之衰，獨品那“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”的黍離之悲。
《雅》言雖短，卻勝過那離離《長恨》，終使我迷離。
想跨過千載，體味大唐長安的人來人往，品讀周氏王家的“人之好我，示我周行。”寄情於《雅》，共殤別離。未懂史家之絕唱，無韻之離騷，卻明“曰歸曰歸，歲亦莫止”的小??』常?幹汀堆擰分?ldquo;簡兮簡兮，方將萬舞。”的皇者絕代芳華，亦願與你緣起《雅》之“靡不有初，鮮克有終”的有始無終。
我讀《雅》，歲無疆不過那“看盡三十三宮闕，最高不過離恨天……”
《頌》盡壺裡乾坤，世無雙
鑼鼓聲起烽火中，如若見渺渺殘陽中，歌盡封禪大典，天上人間。輕展卷軸，舒眉梢，細讀那字字句句間，恍若還能聽那黃鐘大呂，歌不盡光景綿長。盼能著一身素衣，登上祭壇，體味“玄鳥，降而生商，宅殷土芒芒。”的豪氣萬丈。領略書中那一筆“翩彼飛?，集於泮林。”的孤芳自賞，遊離於“邦畿千里，維民所止，肇域彼四海。”的浮華向晚。
《頌》不盡普渡眾生，終是使我沉淪。
“其旗??，鸞聲噦噦。”是《頌》的晨鐘暮鼓，安之若素；“我其夙夜，畏天之威”是《頌》的寵辱不驚，甘之如飴。
《頌》壺裡乾坤，世無雙不過那“聽卻八十一樓閣，最默不過頌殘陽……”
讀罷風雅頌，才驚覺塵世浮華，紅塵紛擾，世道蒼涼，情思哀怨不過其中。若說佛為道之所存，我說《詩經》為才世所存，執書至今，溫柔了歲月，驚豔了歲月。
我為《詩經》執筆，共飲逍遙一世悠然。
桃之夭夭，灼灼其華 篇5
國二作文 ,833字傻子還沒傻去之前，是個鐵匠。傻子曾在鐵匠鋪裡對傻子說，他一生最大的願望，就是穿著一身鐵甲，走起路來，哐啷哐啷，像個鐵打的戰神。
——《烏蒙山記》
在很偏僻的鄉村裡。有一個會爬樹的傻子。大家誰也不理他，由著他一樹又一樹地奔波。桃花樹，鎮村之寶。待舊風歸去，新風又起時，漫村粉嫩桃花綻開，美得妖豔。
大家都愛賞花，這漫村的花雖是年年皆有，可偏偏是豔而不膩。
傻子會躲起來。每至花開正盛時。
我看見他躲在荒廢許久的田地中，他在雜草後抽泣。手裡捏著一瓣早已泛黃的桃花瓣。眼淚將花瓣壓彎，卻沒有好看的閃爍。我給了他塊手帕。“離別總是難過的。”不知怎麼就脫口了。我不知道傻子為什麼會哭。
晚上回家吃飯時，隨口和父母提了幾句，父親不知怎麼就嘆了一口氣；而母親則拿出了冬天餘下的艾葉，讓我跨火盆，嘴上念些令人不解的碎語，頗有幾分傻子的風範。
桃花開始耷拉了下來。如同人們賞花的興趣。我發現，傻子回來了，眼睛腫得只剩一條縫。
傻子不說話，只是呆呆地看著桃花樹。沒有眼淚，可能是流乾了吧。因為他的那些縫隙裡明明容滿了哀傷。恍惚間，我忘記了傻子傻了，他好像只是在目送著好友。
桃花謝了的時候，傻子好像瘋了。
他抓住每一個人的肩膀，不停地晃著。嘴裡不停念著：“我聽見桃花落的聲音了。”可是，見著我，卻是極為和善地點點頭。
是下一年春天。
桃花依舊夭夭，依舊灼灼其華。傻子依舊躲了起來。我無意又走到了那一處荒田。在雜草間，我依稀見到了傻子，沒有抽泣，只有喘息。不知為何，他手腕溢血成流。我慌了神，趕忙撕了衣上的布條要去抑止。傻子搖頭了。他是笑著的。眼神落在手上。我將手開啟，是我的那塊手帕。
裡頭，是那泛黃的桃花瓣。
我認得它，即使它早已腐化。因為我的眼淚落在上頭，將它壓彎，卻沒有刺眼的閃爍。
“桃花夭夭”之時已去，“灼灼其華”之日已逝。
我好像聽見桃花落的聲音了。
“白紙黑字”讓我著迷 篇6
國小六年級作文 ,677字有人讚歎堅持不懈的小水滴，有人敬佩堅忍不拔、不懼風吹雨打的竹子，有人卻對激勵人前進的名言記憶深刻，而我……
記得剛考進羅老師精英班的時候，羅老師講N遍，我卻仍感覺是在聽天書。在一個課間，媽媽走到我跟前，輕聲問我：“遠遠，你邊記筆記邊聽，是不是聽得雲裡霧裡的呀？”我嘆了口氣，無奈地點了點頭：“哎，從沒見過這麼難的題！”媽媽皺著眉頭，深吸了一口氣，又搖了搖頭，一臉“我就知道是這樣”的表情。但她沒有再說什麼，而是徑直轉身離開了。“哎，不是的，媽，你回來！”我急了，生怕老媽媽生氣了。媽媽回到她的座位上，拿起包努力地翻找起來……
“好了，上課了！”羅老師掛著一臉嚴肅的表情，邊說邊走進了教室……
下課了，又聽了一節“天書”，我不禁也開始著急了。“遠遠，過來！”媽媽滿面笑容，手上拿著一塊黑黑的東西，那樣子彷彿是一件價值連城的寶貝，媽媽拿著它簡直愛不釋手。“媽，什麼事？明明知道我在聽天書，你還笑得出來？”我嘟起了嘴。“遠遠，你看啊，我給你做了課堂筆記。”說著，她翻開了那黑黑的本子。我抬眼望去，裡面原本潔白得像雪的紙頁上，已滿是一行行整齊的黑色小字—那是媽媽的字型！
“哇，媽，你真有心啊！”我一邊說，一邊搶過本子。
“是啊，這麼難的題，一定要多複習啊！希望這本筆記本能助你一臂之力！”的語氣中滿是愛意。
正如媽媽所說，自從有了那些“白紙黑字”的幫助，我確實進步很大。自從有了它，我從班上的倒數幾名到中上水平，還考上了奪金班。
如今，那一個筆記已用完了，翻開它，那一頁頁白紙上都鑲嵌著一行行黑字—溫暖的黑字。這“白紙黑字”，讓我著迷！
白紙黑字間的遨遊 篇7
國小六年級作文 ,870字書是人類文明的長生果，我渴望書就像一個飢餓的人渴望麵包；我離不開書就像魚兒離不開水；我熱愛書就像鳥兒熱愛天空。書是我生命的一部分，我也是書的一部分。它是我的良師益友，教會了我很多很多，讓我受益匪淺。
書就像我的好夥伴，讓我感到前所未有的快樂。它會給我一個無限的空間，讓我在其間任意馳騁，讓我發現世界的奧祕，讓我發揮天馬行空的想象。有時我感覺自己就像一隻雛鷹，擁有整片藍天，能夠自由自在地飛翔！它還帶著我領略祖國母親的大好河山：領著我止步於青山綠水間，觀賞恬靜、秀麗之景；帶著我攀上泰山之頂，體會“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情；引著我來到蔚藍的大海旁，領會“水天一色”的真正內涵。書，一直是我的好夥伴，陪伴著我走過十二年，它一直好不吝嗇地給予著：當我恐懼時，它就是我的護身符；當我低落時，它就是我的心理諮詢師；當我落魄時，它就是我心中的明燈。書，一直是你讓我快樂。
書也是我最好的不說話的老師，授予了我很多的知識。從書裡我能知曉許多新奇陌生的東西，也讓我一邊學一邊看，別提有多高興了。我的寫作水平也因為書而不言而喻，自成一派：有時有著落花流水的柔情，有時有著五嶽群山的雄壯，有時有著冬日寒梅的堅毅。而我的筆也像一支魔法棒，書寫著屬於我的故事。這一切的一切都源於我的
那位老師——書，就是它像磁鐵一般吸引著我，讓我學到許許多多的知識，其樂無窮。
書就像一盞明燈，照亮前方的路；也像一位母親，耐心地教導著我；更像一股生命之泉，滋潤我心中的那塊土地。而讀書又是那麼的美好，像蝴蝶飛過茂密的草叢，流水穿過深深的峽谷一般。我立志以後要當一名作家，專心創作，用熱情譜寫自己的人生，用雙手撐起蔚藍的天空，用行動證明自己的未來！
書讓我在白紙黑字間遨遊，它一直給予著我，幫助著我，讓我一次又一次地成長。
書，你就是一首歌，唱響我心中的夢；書，你就是一首詩，譜寫祖國的未來；書，你是一縷陽光，天天照耀著我，或是春日的小雨，默默地滋潤著我……
我愛你，書！
被塗黑的白紙 篇8
記敘文 ,981字隨著科技的不斷髮展與進步，現在生活中越來越多的共享資源與我們密切關聯。
對我而言，最影響我生活的是共享單車。它使我我出行變得更加便利。以前。和同學出去，要麼是走。要麼是公共交通。但公共交通也不是什麼地方都會到，都能下車的。所以有的時候也並不是完全便利。步行，更不用說了，如果近，倒也是無妨。一旦遠，走過去似乎有些費勁了。而共享單車的出現，可以解決這尷尬的問題。現在共享單車有許多種，但大多都要交押金。而與我而言，這種並不多騎的人，傾向於計時交費的共享單車。現在和同學出去，只要有一部手機，微信裡有一定的金額就可以解決略有尷尬的出行問題。
共享書店，我也有所瞭解，雖然我至今還沒體驗過。至少這一設施拯救了許多愛閱讀的人。在街道上找不到書店或離圖書館太遠，這種情況下，共享書店及共享借書館使許多陷於“水深火熱”中的人有了“希望”。
但這一系列，各種“共享”的出現，同時反映出了一些社會問題和個人問題。
共享單車是最嚴重的“受害者”了，尤其是小黃車。在“小黃”被整改前，掛在車上的牌子十有八九都被人刮過，被人佔為己有。甚至有人直接上私鎖，很多人都控訴，有人被氣的都想直接用膠水粘住鎖眼。現在小黃車被改過了，這種阻止他人掃碼的行為相對有改善。還有一個問題，亂停放，這個問題已近惹地市區內禁止了共享單車，在一夜之間運送了幾萬輛共享單車至郊區內。以及毀壞，破壞單車也是一個令人頭疼的事。那天，我看到新聞上的畫面，在一大片空地上，“擠”滿了“受傷”的單車，黃的、紅的、藍的……近二十萬輛！一個多驚人的數字。
還有是關於共享雨傘的事，記得是在某個區裡，發放雨傘以及設定了歸還地點。雨傘一天內幾乎全被借走了。打、但第二天結果令人傻眼，歸還數沒有超過十！政府只得停止了共享雨傘這一個能便利生活的共享資源。令人“心痛”，同時也讓人們陷入了對社會，人性的沉思……
在理想狀態下，這些共享資源的出現，應該便利人們生活的。但現實就是那麼“殘酷”，它們確實便利了人們的生活，可它們反映出的問題不禁令人沉思，令人反思。為圖自己的便利而破壞應有的秩序，真的，很讓人感到憎恨。
美好的出現，必將面對邪惡的考驗。而更多的美好被吞沒，剩下最真實的，毫無掩蓋的人性令人痛心。人性本善，而面對利益，自我便利。多少人脫去羊皮，穿上狼皮，毫不顧及地對“美好”進行攻擊，把白紙塗成令人費解的神祕卻一目瞭然的黑紙。
告訴白紙我的心事 篇9
高三作文 ,730字我想我是迷路了，在這個秋風蕭瑟的季節裡……
夜深人靜，獨坐燈下，看著堆積如山的書本，默算著高考臨近的時間，我的心情沉重而壓抑，卻無法釋放出來。天茫茫，路在何方？
莘莘學子，是否也和我一樣，獨坐燈下卻萬般無奈？高考抹殺了多少青春陽光般的笑臉。走在熟悉的校園，不知何時，一切都變得那般匆匆，匆匆的身影，匆匆的腳步……心底那久違的傷感如潮水般湧來，我措手不及。心田決堤，內心的酸楚融入這個微冷的季節，害怕時間的流逝會帶走一些泛黃的記憶。
高三的生活，處在一片混亂的思緒中，似乎每天都在與自己無厘頭式的思維做最激烈的抗爭，但總是缺失一個結果。我想過反抗，而因渴求滋生的孤獨卻像寄生蟲一樣，在我的體內日益壯大起來，彷徨在黑暗的邊緣要怎樣才能獲得光亮？
時間真是殘酷，深秋一過，冬季就會悄然而至。高考正一步步向我們逼近，那種欲逃無門的悲哀將我包圍。高考無情，他不會對弱者慈悲，而我們唯一能做的就是在他到來之前，用知識把自己變得強大。身邊的一切都在發生著悄無聲息的變化，而我無心觀察。高三猶如煉獄一般，滿滿的課程，鋪天蓋地的試卷，做不完的練習……這一切的一切讓我極度疲憊。晚上躺在床上，靜靜地看著月光，很久很久難以入睡，不知何時已經是淚流滿面。我不知道我到底還能堅持到什麼時候。孤獨無助在我失眠的夜裡氾濫，於是我開始想念能與我徹夜攀談的摯友。
高三究竟會留下什麼，我不知道。我只是不想讓時間匆匆的與我擦肩而過，荒蕪我美麗的青春歲月。坐在燈下，孤獨的書寫，記下這一季最美好的憂傷。忽然間發現，高三竟像一場夢，夢醒時分，唯有那憂鬱的淚痕告訴我們曾經的心事。
秋天本來就是一個容易讓人傷感的季節，蕭瑟而又淒涼。我站在2011年的秋天裡，在一張張白紙上流浪，把我的孤獨無助向它傾訴。
白紙上的夢想 篇10
國小六年級作文 ,600字一張紙，雖普通但卻有著自己的意義，也有屬於自己的夢。
今天，老師滿臉微笑的走進教室，手上拿著一推白紙神祕地說：“你們知道這是幹什麼呢？”教室裡立即炸開了花，用來寫自我介紹的嗎？難道是用來默寫的？難不成是要寫作文？
這時老師點名發言，張蘭清手按桌子。嘴巴不停地舔嘴脣，眼神不敢看老師，心裡裝了一個兔子上蹦下跳；再看另外一個同學，只見他頭上直冒汗，眼睛都不敢注視老師，低著頭像是被面壁思過，再看我旁邊的同學，只見他雙手握拳，雙眼合閉，像是在祈禱。而我的心如同十五個吊桶打水—七上八下。心如果是默寫的話就完了，我還不怎麼熟練呀，再加上剛剛和大家認識，如果默寫差了，那會是太慘了太沒有面子了。
老師看出了我們的緊張，面帶微笑：“‘這張白紙不是寫作文的，也不是默寫的，這張白紙是給你們自由發揮的，可以畫畫、可以寫詩、還可以把它撕成碎片，發洩一下心情。”
同學們一聽緊張的心情隨之而去，接下來教室一下子熱鬧起來了，同學們八仙過海—各顯神通。有的同學把自己的夢寄託在小船上，有的同學寄託在飛機上……
時間真的好快，老師請了幾個同學來展示作品，有的折成飛機，上面還寫了“夢想”二字，飛機飛的高，他的夢想就有多高；有的同學折成了一艘小船，希望成為旅行家，小船帶著他周遊世界……掌聲不斷響起。
人生就像一張白紙，白紙是否精彩靠我們自己去創造，要好好把握機會，不要讓人生留下遺憾。
</p>