發現文字背後的美好相關作文20篇
發現文字背後的美好 篇1
國一作文 ,675字悄然，夏日，淡然，書香。
我笑意盎然，著眼於你的《人間滋味》—汪曾祺，酸甜苦辣鹹，在你的筆下平淡而有味，給我以美的享受。
清香嫋嫋的早晨，太陽羞答答地從山丘後面探出半個笑臉，村莊裡升起的裊裊炊煙交織起來竊竊私語著。你背起行囊走四方，走過一碧萬頃的魚米之鄉，麥香四溢的華北平原，山高谷深的雲貴高原，支離破碎的黃土高原……你的每一段旅程，都記載了歲月的流逝和世事的變遷。但不論陝北的酸、無錫的甜、北京的苦，還是四川的麻、昆明的辣、浙東的鹹，你寫出了充滿風味的異鄉情懷，使我憧憬於行萬里路。
烈日炎炎的午後，陽光淘氣地在水面上跳躍閃爍，泛起微波粼粼，溪邊大青石上，一堆篝火燃得正旺。豔紅色的火焰旁，是大學時代的你和幾個同學。你們個人手持一串青椒，燒熟了，蘸鹽水下酒；或許你們還帶著皮色深綠、圓潤甜美的寶珠梨，或是香甜可口、細嫩柔滑的離核黃桃。你一心追憶，沉浸在自己的美好往事中，你真摯的懷念告訴我，珍惜當下，品味現實，青春的滋味是人間最甜美的滋味。
餘輝熠熠的傍晚，最後幾抹熾熱的餘輝終於捨不得離去，由天際溢進了視窗，偷偷窺伺熱鬧的一桌盛宴。恰逢端午，你和家人圍坐在桌旁，默默地笑著。你取來一隻鹹鴨蛋，筷子頭一紮下去，吱—紅油就冒出來了。你輕輕用筷子挖了蛋白吃，便望見了底下通紅通紅的蛋黃。家鄉的鴨蛋就是好！在他鄉，品一口家鄉的鹹蛋，喚起的是滿滿的鄉愁。我發現，那是一顆遊子的心，一顆懷念故鄉的心！
我轉轉頭，感覺頸部微微有點兒痠痛。行萬里路的憧憬，青春滋味的品味，遊子鄉愁的理解，驀然間竟美好地融合在書本的字裡行間中看不分明瞭……
發現文字背後的美好 篇2
國三作文 ,752字我捧一本書，在書桌前。外面陽光火辣，但窗外人的穿著與屋內人的穿著完全不一樣。我翻開語文書，目光停留在百合花上，百合花的文字便溢進腦海裡。
"在一個偏僻遙遠的山谷裡，有一個高達數千尺的斷崖”。百合花生長的地方很偏僻，環境惡劣，這樣，仍阻擋不了百合花內心的念頭；開出花。百合花說到做到，一直堅持開花。
"終於在一個春天的早晨，百合花頂部結出了第一個花苞”。即使環境怎樣惡劣，百合花因為自己的堅定和努力，成功了一點。但野草們卻很不屑，它們並不認為百合開出的是花苞，它們更願意說成“我看它頂上結出的不是花苞，而是頭腦長瘤了”。百合並不因為別人的不理解就放棄，仍堅定自己的信念。經過的蜂蝶鳥雀也沒有鼓勵百合的。它們說：“縱然開出世界上最美的花，也不會有人來欣賞呀。”面對動物植物們對它的不理解，和未來的迷茫。百合花最終也沒有放棄。它沒有受周圍環境的影響，最後，它開出了花。
這是沒人敢嘲笑它了。
"百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜結成的淚滴”。野草們雖然不嘲笑它，內心還是有些不屑。它們不願知道百合有多麼努力，它們對百合的努力視而不見。而百合並不顧這些，它知道自己的努力不為給別人看，只是為了自己的信念。百合辛苦開出每一朵花，其實，越來一朵就越困難。但，每一朵，不被百合都開出了嗎？所以，那裡被稱為百合谷地。
因為每一朵花都記住了第一朵百合的教導。
思緒隨著叫喊聲收回。“吃飯了”。我一下子回過神來，才發現這一次閱讀，有一次不一樣的體驗，體驗了文字的美好，體驗了百合花堅強、不忘初心的美好品質。
發現文字背後的故事 篇3
國小六年級作文 ,716字文字讓人類文明繼承和發展，中國的文化更是源遠流長。閱讀為我們補充能量，增長知識，帶來美好的感受。讀一篇好的文章，會使人心曠神怡。《桂林山水》帶我進入連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”；《開國大典》氣勢恢巨集的場景，偉大領袖毛主席一句“中國人民從此站起來了”，讓我熱血沸騰，讓我是一名中國人而倍感自豪；《三國演義》裡通天文知地理的諸葛亮的惟妙惟肖形象也生動的展現在我面前。
進入初中，我學習了範錫林的《竹節人》，作者通過描寫自己童年時代受條件所限，沒有高階玩具，從而運用日常的物品親手製作玩具竹節人，並且風靡一時，以至於班裡的同學上課下課沉迷於竹節人玩具，玩具簡單，卻是童年時代的美好回憶，讓人回味無窮，勾起我對小學生活的回憶。
當時我們班裡，紙飛機盛行。我也是挖空心思，用硬度高的紙張折出各式各樣的紙飛機，並且同學們紛紛效仿。“叮鈴鈴”下課的鈴聲一響，大家手裡拿著紙飛機如脫籠的小鳥飛快衝進操場。同學們三個一群，五個一夥，比試看誰的飛機飛得高，看誰的飛機飛得遠。我們玩的滿頭大汗，對上課的鈴聲也充耳不聞，心中卻是說不出的高興。
可是好景不長，直到有一次課上不知是誰的紙飛機越過同學，飛上講臺，飛到了老師頭上，引起我們鬨堂大笑。老師一陣慍怒，只是說了一句“下課到我辦公室來拿”。隨後的日子裡，紙飛機慢慢淡出老師和同學的視野。但是每隔一段時間，我們就會發明新的玩具，新的玩法，也會伴隨我們短暫的時間。
我國的語言文字博大精深，背後有著許許多多的故事，但是語言文字的規範、標準將永不改變。每一篇文章背後都是真實生活經歷的寫照，我們要善於發現和思考，真正讀懂文章，融入文章，享受生活發現美。讓我們一起閱讀，發現文字背後的故事吧。
發現文字背後的故事 篇4
國小六年級作文 ,761字文字，是一種符號。作為一名中國人，我覺得文字就是漢字，她彷彿一個個精靈，給每個句子增添了靈氣，成就了無數文人墨客。想來讀來，文字的背後即含引人深思的道理，又有令人捧腹的樂趣。
一次課後，兩個同學聊了起來。“我今天吃了一根冰棍，太甜了！”“嗯？冰棍，棍有多長？”
開始我還愣著，不知什麼意思。後來一想，恍然大悟。“冰棍”的“棍”是不是該讀成兒化音“棍兒”，而直接讀“冰棍”顯得生硬呆板了，若是“棍”的話，怎麼也得幾尺長吧。呵，漢字還真有趣兒！
經過了一天得勞累，回到家中，餐桌上早擺上了豐盛得晚餐。我扔下書包就吃了起來，邊吃邊讚歎“嗯……好吃！這個排骨還真不錯……”一旁得奶奶看著我吃，笑容綻放，“哎吆，慢點兒吃，別嗆著。”
“奶奶你也吃啊！”我對奶奶說著，便把一塊肉放在她碗裡。“不了，奶奶不吃肉，骨頭好吃，酥得，可香了！”我疑惑著，抓起一塊就要吃，奶奶忙搶過來，啃了啃說，“我可不讓你啃，這麼好吃，我要吃。”我只好啃起肉來。
一會兒趁奶奶去廚房的功夫，我啃了一口骨頭，“呸”我一下子吐了出來，味道真不好。
我忽然明白了奶奶為什麼要吃骨頭了，奶奶把好吃的都給了我，這是太愛我了，我心裡不是滋味。奶奶出來後我裝作沒事一般，繼續吃飯，奶奶拿起骨頭“嗯，味道不錯！”聽來特別刺耳，想哭。善意的謊言，善意的文字背後，蘊含著多麼深厚寬廣的愛！雖然只是簡單的家常話，卻包含了多少有溫度的親情和呵護。
還有一次，我同學炫耀自己的自行車，他的同桌卻說道，“哈，你那車，絕對是20世紀70年代的精品！除了鈴鐺不響，別的什麼都響！我擔心騎這個車子跑個來回就成了獨輪車！”我們笑得前仰後合，我又一次體會到了文字得幽默。
文字，是一種傳承，博大精深，它的背後還有許多故事與道理等著我們去發現感悟。讓我們平靜的拿起一本書，在文字的海洋裡愉快徜徉吧！
發現文字背後的故事 篇5
國小六年級作文 ,693字喜歡與你共度每一刻光陰，傾聽歲月之河匆匆流淌；喜歡與你共度每一秒時光，瞭解古往今來歷史的滄桑；任時空轉換，歲月流淌，我都不願與你分離；因為是你，讓我發現了許許多多文字背後的故事。
文字的背後，有借優美景色來表達蒙漢情深難捨難分；格外茂盛地丁香花透露出的卻是愁怨過後的瞭然醒悟；從《童年》外祖父的凶惡襯托出外祖母慈善；從《駱駝祥子》中主人公的性格的巨大變化體現出當時社會的殘酷、無情。
最近，我讀了一本書《野性的呼喚》。這本書主要講了狼群中的狼一個個餓的骨瘦如柴，包圍著一個在雪地上拉車的群體，一連三天，把三條狗吃了，可還是不滿足，一隻隻眼睛盯住了拉車人，眼看拉車人性命不保，被嚴寒中在雪地裡露營的印第安人發現了，最終狼群落荒而逃。書中，有三個公狼為了愛情搏鬥，母狼生下了一窩小狼崽，可是在寒冷，沒有獵物的情況下，他們都相繼餓死了，只有小狼崽白牙奇蹟般的活了下來。
白牙來到鄉村中，遭人們罵，人們打，終於遇上了好人——灰鬍子。灰鬍子把它馴服成了一隻溫順的家狗，在它看來，灰鬍子就是神，然而後來又因為種種原因被賣給帥哥史密斯，在史密斯的毒打下變的非常凶猛，它始終沒有忘記自己是一頭狼，一種強大的野性的力量在召喚它，讓它迴歸自然，在這種呼喚下，它變回了一頭狼，戰勝了人類的思想，回到了大自然。
閱讀，打開了心靈之窗；閱讀，增長了我們的見識；閱讀，同時讓我們幼稚的心靈得到了成長的滋潤。
閱讀，像條小船載我駛進了書的海洋，發現了文字背後的故事，不管時空轉換，歲月流逝，我都不願與你分離。
閱讀，打開了我的知識大門，是我的良師益友，傾聽文字背後的故事，讓生活更有色彩。
發現文字背後的故事 篇6
國小六年級作文 ,639字文字，一個我們經常提起的詞，他給人的生命增添養料，給世界新增色彩，為人生點亮明燈。但這個伴我們成長的東西，你是否發現過它背後的祕密？是否讀懂她隱藏的內涵？是否發現過他背後的故事？
讓我們一起來探索。
從牙牙學語開始，文字就伴隨著我們的故事書與我們共同成長，上了幼兒園，文字故事讓我們回憶不已，上了小學，文字背後的故事更加明顯的出現，一次到一詞到一句到一段，我們感受到了語言文字的魅力。
上初中了，閱讀多了，文字就變成了生命的養料，不可缺少的動力。他們如一隻只小精靈組成一篇篇美好的文章，帶給我們人生的哲理。
在課本中，文字語言是豐富的，不論用含蓄的語言，還是準確的定論，都讓我們感受到美好。《宇宙生命之謎》帶我們探索那個神祕的星空，讓我們遨遊在天文的神其中，更讓我們體會到說明文的嚴謹。毛澤東的《七律。長征》我們體會到長征時期遇到的艱難困苦和紅軍大無畏的英雄氣概。所以，我喜歡上語文課。
課外書上，語言文字也是多姿多彩，不信你看，曹文軒的《草房子》給我們刻畫了那麼多鮮明人物，對生命不卑不亢的杜小康；為了尊嚴，不惜一切的男孩禿鶴；順父母能力強的小蠻子細馬；有調皮天真正義的桑桑。《三國演義》中的“神運算元”諸葛亮，正義的關羽，生性多疑的曹操……這都是語言之美，文字的故事。
文字背後有故事，一字一詞一句一段通過積累，形成美好的語言故事。文字背後的故事，我發現要你細心閱讀，廣泛閱讀，就能發現其背後的故事，發現語言文字之美！
發現文字背後的故事 篇7
國小六年級作文 ,888字在每篇文章的背後，都隱藏著故事，它使文字變得生動優美，讓文章變得璀璨奪目。
人生第一大境，“獨上高樓，望盡天涯路。”這句出自南宋詞人之筆。南宋戰火飛揚，金來攻打。“靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅。駕長車踏破賀蘭山缺，壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”句句向我們講述當時的故事：我要去抗擊金人，報效祖國，哪怕粉身碎骨。痛恨金人的詞人，便是為我們展示當時，這哪裡是詞啊，這分明是用血點成的一幅幅畫。
《如夢令》寫的是詞人少時與朋友出去遊玩的情形：他們乘著小舟，把船停靠，相對而坐，把酒言歡，已是日暮時分，小舟在河中慢慢前行，槳兒在水中緩緩划動，因為這裡有一大片荷花，詞人怕弄壞了，破壞了優美動人的景色。太晚了，覓食的白鷺還未歸去，引吭奮飛著。詞人由一臉輕快，忽然焦躁-朋友還在呢。槳兒不小心碰到了荷花。驚的歐鷺們四散逃離，飛向天空。這一句句的詞中，每一個字，便是一種景，一幅畫。我彷彿看到了當時詞人在荷花塘遊玩的樣子，是那麼輕快，那麼歡朗，這也寫出了詞人少時美好的回憶。
《重返狼群》以第一人稱描寫了自己和格林的故事。作者記錄的每一字，每一景，每一圖片，構成了這本書的故事：遇見小狼到小狼的城市生活，到小狼的獒區生活，到小狼的野外生活，再到重返狼群，以及尋找長大了的格林，每個故事是那麼直接，那麼動人。
“長風破浪會有時”。出自唐朝詩人之手，這個這麼醒目的故事便是：詩人在旅途中遇見親人，抒發感慨，以及“九天攬月，直達雲霄”的奇特想象。
《長恨歌》更可看出其中的故事：唐玄宗經歷安史之亂，處死了楊貴妃，之後離開了，再逃離到此地時，雨便不再是雨，而是唐玄宗思念楊貴妃的眼淚。字字像針一樣紮在我心中。安史之亂後，唐玄宗回到宮中，已是物是人非，紅葉飄飄，鋪成了紅毯，這就是血呀，這是唐玄宗與楊貴妃的血。“在天願作比翼鳥”，每一字每一景都定格在我的心中。
這就是文字的動人之處，這就是文字們的故事。怎能不悠久？怎能不體現中華民族的品格？所以中華民族之文字，魅力無限！
發現文字背後的故事 篇8
國小六年級作文 ,1022字人們只會看到成功者閃耀的光環，而不會看到成功者背後辛勤灑下的汗水。
——題記
冰心有一段小詩：“成功的花，人們只驚現她現時的明豔，然而她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”“上帝是公平的，他只會把生的希望留給努力奮鬥的人，把失敗者推向死亡的深淵。”這詩這詞道出了無數探索者、奮鬥者的心聲。古往今來，多少詞人詩人，留下了數不盡的千古名傳的佳句。
成功，是人人都所向往的。但是我們要獲得成功，不應止於心動，更要付諸行動。努力，是成功與現實之間的橋樑。
這首詩使我想起了中國的航天人員，以及那些在背後默默無聞地付出的人，比如科研人員、技術人員等。有的因為過度勞累，華髮早生；有的堅守在自己的崗位上，顧不得吃飯睡覺，連家人都難得見上一面；有的積勞成疾，幾次臥病在床，卻依然割捨不下自己的工作；有的讓子子孫孫繼承他的事業；有的未等看到成功的那一刻，就早已離開人世……是他們的日夜奮戰，取得了航天的圓滿勝利，使我國成為世界上第三個能夠獨立發射宇宙飛船的國家，實現了我國偉大的“炎黃子孫飛天夢”。
還有一個故事，我至今難以忘懷。《聊齋志異》的作者蒲松齡
曾經因為科舉考試沒通過，寫過一副對聯自勉：“有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦關終屬楚。苦心人，天不負。臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。”這裡講述了兩個歷史故事，“破釜沉舟”講述的是戰國時期項羽為了提高軍隊的戰鬥力，讓士兵背三天干糧，自己把戰船和鐵鍋都砸了，結果士兵們一鼓作氣，大破秦軍，取得了最終的勝利。“臥薪嚐膽”講述了戰國七雄之一越國皇帝的故事。當時越國因為戰敗，被迫同夫人到吳國當奴隸，越王夫婦飽盡苦難、受盡侮辱，最後歷盡千辛萬苦回到越國。回國以後，越王勾踐立志報仇雪恨。他訓練出了一支有紀律、有準備的軍隊，並且安定民心，得到了廣大人民的支援，在一次戰鬥中大破吳軍，嚴重的鎮壓了吳國，使其一蹶不振。
努力，是一種生活態度，是一種不服輸的堅韌和失敗後從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。要想獲得成功，就必須努力，付出汗水。
努力，需要堅持。即使過程再艱難，也有機會離成功更近一步。每一個成功者，都有心酸的奮鬥史。只有你努力，才會到達成功的巔峰。
——後記
發現文字背後的故事 篇9
國小六年級作文 ,855字斑駁古牆，見證歷史的滄桑；滔天巨浪，只乘一葉扁舟。站在文學的殿堂之上，微風輕撫，翻動幾頁白紙黑字，幾千年來的興衰榮辱由此娓娓道來……
“天生我材必有用，千金散盡還復來。”寥寥數字卻掩蓋不住大唐詩人李太白的自信與魄力，世人皆笑他太自負，最終惹怒御前。可正所謂“世人笑我太瘋癲，我笑世人看不穿”，一是功名利祿，榮華富貴，但卻要畏畏縮縮，看眼色行事；或是一介布衣，把酒執劍，江湖瀟灑，活出自我。李白選擇了後者。仕途不順又怎樣？小人陷害誰又怕？李白的文字彷彿一位不計後果的熱血少年，橫衝直撞，不斂鋒芒，讓我看到這庸俗的世間竟還有如此瀟灑之人。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”區區幾字中更包含了魯迅坦蕩的愛國與奉獻。這也是為什麼在百年後的今天我們還在學習魯迅的原因。他的一針見血的批判令人深思，他對於文學的造詣使人驚歎，然而這都源於那個最根本的出發點——對祖國的愛。在那段艱苦奮鬥的日子中，文字，是魯迅先生很大的排遣和發洩。他所著的中國歷史上第一本白話小說《狂人日記》中，以文言文作序，以白話文寫正文，文言文是“魯迅”，白話文為“狂人”。裝模作樣讀魯迅的人有很多，但誰又能真正讀懂呢？正如百年前他笑看風雲，通透說出的那句“從來如此，便對麼？”一樣，魯迅的文字如一位“眾人皆醉我獨醒”的智者，一桶冰水，醍醐灌頂，堅守自我，讓我瞭解那個動盪的時局中竟還有如此偉大之人。
當然了，以上兩位並非個例。古今中外，優秀的文字作品和文學家數不勝數，它讓我們學習。但歷史永遠不會停止，而昨天終將成為歷史，學習歷史，但永遠也不要僅限於曾經的文字，去發現，去創造。
恰曉風泠泠，拂面而來。風已平，浪也靜。合畢一書，靜坐在陽光籠罩下的床沿上，只覺心曠神怡，側耳細聽，樹葉還在沙沙作響……
發現文字背後的故事 篇10
國小六年級作文 ,785字街上流傳著一個故事，故事源自一堵被風雨侵蝕地滿目瘡痍的老牆。老牆距地面一人高的地方，終日高懸著一束吐著芬芳的百合花。
有人覺得奢侈，有人覺得無聊，也有人覺得奇怪，還有人說：“這裡曾發生了事故”。“是的，一場交通事故！”一位站在人群中的白髮蒼蒼的老人說，他頓了頓，講起了那個似乎有些遙遠的故事。
那是幾年前的一個夜晚，天上下著雨，一輛載滿貨物的貨車在公路上行駛著，就在離廠房大約10米遠的地方，有兩個男孩撐著傘有說有笑的走著。突然，大貨車失去控制，徑直向他們衝來。眼看事故就要發生，說時遲那時快，一位老者衝上來，推開了那兩個男孩，“砰”的一聲，老者被撞飛了，倒在血泊中，很快周圍的水都被血染紅了，駕駛室裡那個被嚇傻的司機撥打了“120”，隨後被趕來的交警帶走了。老者被抬上了救護車，望著救護車遠去的背影，兩個男孩傷心地落下了淚。突然，一個男孩發現散落在地上的一個信封和一束百合花，展開信，一行漂亮的字跡赫然入目：老婆，今天是你七十大壽，我特意買了一束你最喜愛的百合送給你。
男孩看完信後，撿起了百合花徑直朝醫院走去，到了醫院，男孩見到了救命恩人—那個白髮蒼蒼的老人，而此時老人已經搶救無效死亡。
從此，兩個男孩待老人的老伴如同自己的親人，百般呵護，每週兩個男孩都會和她來到事發地點，在那堵老牆上掛一束鮮百合。他們在老牆上輕輕貼上一張條幅：“在惡劣天氣中，小心馬路殺手，珍愛你的生命！”他們總會將條幅的每一個邊角按一按，然後互相攙扶著，沿著人行道漸漸遠去，如血的殘陽將他們的影子拉得很長很長。
百合花在老牆上盛開，百合花的故事在小街流傳，那一束在牆上靜靜開放的百合花，似乎在悄悄地提醒我們：“珍愛生命，學會感恩。”
發現文字背後的祕密 篇11
國小六年級作文 ,918字中華上下五千年，有著悠久而美好的歷史。從古至今，千百年的文化陪伴著我們。古色古香的詩句，優美動聽的樂曲，栩栩如生的繪畫，以及那些曾為見過的古遺址和未曾出土的古用器都對我有著強大的吸引力，我渴望著，用我的一生，去發現它們，研究它們。多種古文化中，我們最熟悉的是文字，文字，是我們的朋友。文字，是一種交流方式，是一串密碼，文字，它有著不為人知的密祕和意義。而我們身邊最為常見的又是“朋友”二字。
“友”字，在古時候的寫法十分形象，如兩個手，一個在上，一個在下，兩手握在一起，表示著不可毀壞的友誼和朋友之間的相互信任。友，為知己，也為欺騙。
朋友之間，最為重要的是友誼。友誼，有的像鋼鐵一般不可摧毀，但是，也有的如塑料一樣，一用力便成碎片。友誼，是真誠的，也是虛假的。有的人，因為志同道合而成知己，曾許下山盟海誓。但，也有的人，只不過是為了商場上的利益而成為所謂的“朋友”，在利益之間，他們的“友誼”如玻璃，一碰便粉身碎骨。人與人之間，為什麼不能把友誼建立在利益只上呢？我常常在想……
“朋”字，在古時候的寫法則是兩串貝殼串在一起，表示著相互平等。朋友，兩個人，在一起，平等。朋友與朋友之間都是平等的，沒有高低之分，沒有貴賤之分。
朋友，是我們一生的指明燈，也可能是以後的路人，未來的陌生者；朋友，是小學時的同桌；中學時的死黨；大學時的知己。但是，朋友，為何也如友情一樣，存在著虛假？“海記憶體知己，天涯若比鄰”，“君子之交淡如水”，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，是啊！短短几句詩，簡單的幾個字，被世人用的千變萬化，深深地表達了友情在詩人心中的重要性，文字，就是如此厲害！
文字，有著許多不同的意義，一個文字背後，或許會隱藏著許多故事。文字，是一種語言，是人與人之間的對話。中華文明，中華強大，因為有著千千萬萬個文字的存在，我們時時刻刻都離不開它們。
文字背後的故事盪漾在我們心中……
文字背後的靈魂 篇12
國二作文 ,781字有這麼一個說法：每一個文字背後，都有著一個獨一無二的靈魂。它們表達著不同的情思，彰顯著不同的色彩。當這些有著靈魂的文字有機結合時，像隨風輕聲唱和出和諧而美妙的曲章，又像將花兒種子一顆、一顆地播落在你的心田，在那兒繁花盛開。沒有靈魂的文字，便失去了這份魔力，失去了這份如月光般澄澈、盈盈鋪滿心間的光芒。
這些靈魂，是作者的靈魂。是作者將靈魂植於文字背後，才讓每一個文字都有了靈性，才讓每個文字都熠熠生輝。那些行雲流水、揮毫潑墨的文人騷客，將優雅的靈魂植於文字，於是文字變得優雅；將溫暖的靈魂植於文字，於是文字變得溫暖；將蒼涼的靈魂植於文字，於是文字變得蒼涼。古今中外詩人、詞人、歌者、小說家、劇作家等將其不同的靈魂植入文字背後，用帶有靈魂的文字或動情、或理性、或娓娓、或詩意地訴說那些凡塵美好、人生哲理、世間的悲歡離合、大自然的雄壯優美。文學大師們用他們的靈魂來洗滌我們的思想，給我們以純粹與安然。正是如此，文壇擁有了持久不斷的生命力。
於是，我著了迷，著迷於通過文字走進作者的靈魂裡。面朝大海的溫暖，風住塵香花已盡的憂愁—千千萬萬個文字，千千萬萬個智慧的靈魂。“憂鬱而明亮，靈性而唯美，犀利而溫暖，沉靜而飛揚”，從指間的愛撫，到鼻翼的墨香，再到心靈的滋養，文字之魂，帶我飛上了彩雲之端。
感受文字背後的靈魂，是品香茗之美；將自己的靈魂安放於文字，亦是一件妙不可言的事。無處釋放的情緒，可以訴諸筆端；片刻間的甜蜜欣喜，可以留於筆尖；令人振奮的美景，可以記錄下來，永遠珍藏。靈魂在文字裡有了寄託之所，文字因靈魂而舞動。
遇見好的文字，即是遇見一份美好的靈魂，這是世間最美麗不過的事。我就是在這樣美麗的遇見中，不斷讓自己的靈魂清明、透徹，讓帶著靈魂的文字也愈發清麗典雅。
讓靈魂在文字中歇息，用心體悟文字背後的靈魂，一路行進，會有更多美麗的遇見等待在前方。
發現你所擁有的美好 篇13
高二作文 ,818字面對芍藥的妖嬈，牡丹何需自慚，“唯有牡丹真國色，花開時節動京城”；面對桃花的豔麗，桂花何需“淺碧輕紅色，自是花中第一流”；面對雪花的聖潔，梅花何用自輕，“沒碎遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”……
由花及人，人亦如此。當我們發現他人身上的有點時，也切莫因為低頭而忽略自己身上的優點時，也切莫因為低頭而忽略自己身上的閃光點。
每每提及撒哈拉沙漠，首先浮現在我腦海的不是黃沙漫天的雄壯，而是一個染上世間風情的柔弱女子—三毛。眾人皆道三毛的一生是一部動人心魄的傳奇，然而她的童年卻是在一片否定聲中度過的。她也曾羨慕姐姐的乖巧溫順，卻從布因此否認自己的自由隨性。而直至今天，我仍彷彿能在她一本本遊記中聽到她無所畏懼的笑聲，感受到她隨心而為的暢快。
正是她能找到並保持自己這獨特的優點，才讓自己成為中國文學中不可忽視的存在。
眾所周知，日本是當之無愧的動漫王國，其創作的許多作品在世界的影響力令他國望塵莫及。於是許多中國漫畫家開始學習日本畫風甚至是故事劇情。然而夏達卻對此不以為然，她沒有忽略中國繪畫與文學的魅力，開創出以中國傳統文化為背景的獨一無二的繪畫風格，以一種全新的方式為讀者娓娓道來中國民間流傳的故事。
正式她沒有一味地追崇外來文化，而是致力於發展本土文化的長處，才使得她脫穎而出，成為第一位在外國雜誌上連載漫畫的中國畫家。
不由想到最近各大媒體提及的“國民幸福指數”，央視甚至為此發起了“你幸福嗎？”的隨機訪問。人們總是容易在生活中抱怨，抱怨房子太小，工資太低，衣服太少……然而，張曉風就曾在《我在》中說：“樹在，山在，大地在，歲月在，我在。你還想要怎樣更好的世界？”誠然，我們口口聲聲抱怨生活時，是否發現過我們擁有的美好呢？在世上存在的一分一秒，也許都是我們應當視若珍寶的。
對之大樹的雄壯，小草自有它的堅強。
較之大海的廣闊，小溪自有它的柔情。
比之太陽的閃耀，月光自有它的皎潔。
所以，發現別人的長處，也別忘了自己的優點！
我發現了試卷中的美 篇14
國三作文 ,1110字上了初三，用來玩樂的時間已離我們遠去，取而代之的是一張張讓人眼花繚亂的試卷。曾幾何時，我們都有一種想把試卷撕成粉碎的渴望，但漸漸地，我發現了試卷中那一份份不一樣的美……
面臨中考的我們，試卷收收發發已習以為常，許多同學見到試卷，或慘叫，或崩潰，或無奈。如今，我面前的試卷不再是白紙一張，我極力的尋找著試卷中別樣的精彩。
語文試卷上，一陣陣文學的芬芳迎面撲來，沁人心脾，讓人馬上置身於濃濃的中國漢字的情結中。詩歌默寫，字裡行間是文人遷客那與眾不同的抱負與情懷，一幅幅充滿詩情畫意的畫卷呈現眼前。文體閱讀，讓我們領略到說明文中那無窮的知識，體會到議論文中那深刻的道理，感受到散文中那暖人的溫情……試卷上的氛圍宛如那中國結，華麗而沉凝。
數學試卷上，文字、圖形、數字渾然一體，交錯縱橫，彷彿是一條鋪滿荊棘的道路，我們要以冷靜清晰的思路過關斬將。那密密麻麻的數字宛如音符一般奏成一曲動聽的樂章，來為你指引前路。持一把寶劍，挾幾道方程，攬幾條函式，解答應用不過是無名小卒，那張牙舞爪的幾何更是被你馴服的野獸。一路勇闖，那是何等的灑脫的自在！
英語試卷上，活潑機靈的a、b、c像精靈一樣在試卷上跳躍，組成一支彷彿經過編排、生動自然的舞蹈。一個個單詞在眼前呈現，給中國漢字披上了一件國際的衣裳；一個個語法在心中盪漾，與中國文化一起構成新時代的潮流。讀懂句式，聆聽外語，彷彿穿梭於國外的街頭，感受外國文化悠然的精彩，感受世界進步的飛躍。
物理試卷上，一雙求知的眼睛在探索前進，想要解析自然的奧祕。串串並並的電路中，無形的電流在磕磕碰碰地前進。天邊的晨曦傳送著光與熱，雞蛋破裂的振動傳來了生命的聲音。是什麼，讓阿基米德說出了撬動地球的豪言壯語？是什麼？讓人類對粒子和宇宙的奧祕一直苦苦追尋？人類的智慧躍然紙上，智慧的巨舟將在這裡揚帆起航。
化學試卷上，神奇有趣、扣人心絃的化學反應隨時隨刻發生著。飄渺的分子原子構成了世界，抽象的元素遍佈了地球，精彩絕倫的化學符號帶我們探索著物質的本質。水分子在電流中分分合合，氧分子在火光裡聚聚散散。兩種物質的交織滲透，宣告著舊物質的逝去，預示著新物質的誕生。物質的多樣與繁忙，點綴了世界，造福了人類。
回首從前，我們常不屑於試卷的蒼白，何曾欣賞過試卷中的多彩。試卷中的美除了有智慧的繁華，更有那充滿教誨和期待“紅色印記”。也許那是一個流暢的大鉤，或是一個深刻的圈叉；也許那是一個格外鮮豔的100分，或是一個格外刺眼的60分；也許那是一句欣慰鼓勵的“再接再厲”，或是一句恨鐵不成鋼的“真蠢”。紅色的印記是真情的流動，是試卷中最美的風景。
我發現了試卷中的美，如口呷一杯清茶，細細品味，才能把這美留於心底。
我發現了大自然的美 篇15
國小五年級作文 ,544字到外婆家的時候，已近快到中午了。
天空中的濛濛細雨，洗去了我長途跋涉的疲憊。遠處的橘子樹枝頭結滿了白色的花苞，像一顆顆白色的星星，有一些還微微綻開，露出了被層層花瓣包裹著的黃色的、細小的蕊，裡面瀰漫開的濃郁花香，讓人的心不由自主的沉醉著，彷彿做了一場美妙的夢。我這麼打量著枝頭的白色，漫不經心地和外公外婆打完招呼，心思卻早已飛到了遠方—
啊，雨中的四月，雨中的自然！
望著眼前綠的葉、綠的草、還有五彩斑斕的花和沁人心脾的花香；從天而降的雨不斷的洗淨這個世界的汙點，讓我的心，還有這讓我為之心神俱醉的大自然，一點一點的通透、明亮了起來，讓這美好悠閒的大自然，反射在我鏡子般的內心裡。
“嘰嘰嘰嘰—”
一群毛茸茸剛出生三天的小雞扯著嗓子，用尖細明朗的叫聲呼喚著自己的母親，黑珍珠般的眸子裡閃爍著對新世界的好奇與興奮。而我，則仔細傾聽著這呼喚為大自然帶來的一抹生氣，原本這所有不會言語的事物，都因為這些鮮活的小生命而變得生氣勃勃了，彷彿突然間被上帝的雙手給予了靈魂一般。
看！鮮紅的玫瑰花，似乎剛睡醒一樣，揉著眼睛打著呵欠；碧綠的樹騰在雨水辛勤的澆灌下，綠的越發妖豔了；瓦藍的湖面卻不再平靜，而是盪漾起了一圈圈波紋……這才是真正的大自然哩！
啊，雨中的四月，雨中的自然！
發現自己擁有的美 篇16
高三作文 ,770字梅花清香，山茶流紅。麥苗綠潤，山色空瀅。世界在你眼中如此之美，但你可曾發現自己擁有的美？
《螞蟻的尖叫》中有言：“我想要跨越七大海洋，翻過七座高山，走過廣闊的平原，穿過遼闊的沙漠，等我回到家裡，我才發現，最美的風景就在屋後那片小花園裡。”奔波餘載方才發現自己擁有的美。習慣遠望的你總是將忽略自己當成習慣，結果便忽略了自己擁有的希世美景。
縱使心中洶湧，渴望被愛卻總是裝作不在意，讚歎他的美。發現自己的美，發現自己值得被愛。你渴望被認可，渴望成功，但試想一下，倘若你在自己的眼中一無是處，那又何談被愛？發現自己的美，發現自己擁有的獨特“被愛潛質”，是你在他人眼中贏得一席之地的底氣。春風十里，當你學會把握自己擁有的美的時候，擁有別人的追隨只是一種尚未生成的必然。
馬丁曾說過：“人生最可怕的事有兩件：一是沒有目標，白費力氣尋來找去；二是沒有自我，總喜歡相信別人的判斷和選擇。”而“目標”和“自我”都來源於你對自己擁有的美的發現和認可。當缺乏對自己的認知，沉湎於對他人的頂禮膜拜，我可以說你是沒有自我的，是一種對人生的失敗。換言之，尊重他人可以，追隨他人可以，借鑑他人也可以。但是，這一切的一切記得基於你擁有對自己深切的理解與認可，由此加以他人的促進，方成“目標”和“自我”。
就像韓寒所提及的一樣，“夢想，總是在遠方；旅行，總是在異鄉。在完全陌生的地方失去自己的所有，重新審視自己，享受一種雖是一無所有，但卻擁握無限的自由。”流浪、旅行像是人生命的某種屬性，發現自己的美絕不是斬斷追尋的念想，而是在去奔跑奮鬥時恪持自我的存在，不致在流浪時一味漂泊，忘了自己。
一米陽光，方寸天堂。植物總是奔走在追求陽光的路上。我們是茶葉，翻滾在世味的熬煮中，尋找最熱的水，釋放最濃的香。而香源於自身，除卻粉面笑桃，檻外荷塘，三徑幽菊，雪域梅香，最美的是自己。
發現生態建湖的美 篇17
高二作文 ,831字我們在建湖生活，在建湖成長，可是每個人眼中的建湖都是不一樣的。有的人看到的是繁榮的建湖，有的人看到的是和諧的建湖……而我看到的是美麗的生態建湖。
有一次我騎車出去亂逛，打定主意一直往南騎。突然，我看到一泓清水，看上去那麼清涼，那麼可愛。全身的力氣一下子就出來了，我鼓足勁頭，一口氣衝上了橋頂。
我站在橋上欣賞雙湖公園的景色。看向湖水，水很乾淨，水面上沒有那些讓人厭惡的垃圾，只有頑皮的風玩耍時留下的波紋，魚鱗般的水波在陽光下反射出耀眼奪目的光。我看向遠處，一團一團的青綠色佔據了我的視線。深淺不一的綠色勾起人無限的遐想，讓人想去一探究竟。站在橋上看雙湖公園就像在看一幅畫，翠綠的顏料在宣紙上綻開，留白的部分便是河水，綠的讓人眼饞的就是草地和綠樹。
在橋上駐足觀望已經不能讓我滿足。我要到橋下去，走進那一片濃綠。我踩在泥土上，感受著泥土特有的柔軟，一步一步接近那片樹林，終於把自己置於那一片濃綠之中，讓自己看到了綠色的美，讓自己看到了生態建湖的美。
我放慢腳步，睜大眼睛仔細看身邊的每一棵樹，每一片樹葉，想把它們鮮嫩可愛的樣子記在心裡。停住腳步，靜靜地站在樹林裡，只是靜靜的站在那裡，輕輕地呼吸，生怕打破了這林子裡的安謐，我感受到樹林裡的空氣很新鮮，吸一口，涼涼的，溼溼的，讓人很舒適。站在林子裡，總覺得所有的東西已經融為一體，你中有我，我中有你，並且揉合的恰到好處，多一分嫌擠，少一分嫌鬆。任憑你是怎樣的人，到了這個樹林裡也捨不得離開。
我想留在這兒，可是又覺得應該還那些樹木一個寧靜的世界。最終我決定離開。因為我相信，這種攝人心魂的美會在生態建湖長久的存在，並且會變得更美。
騎車回家，這才發現，建湖並不是只有雙湖公園才有樹。生態建湖處處都有樹，只是這些樹被喧囂聲淹沒了，被匆匆走過的路人忽略了。其實這些樹也一樣很美。
我發現建湖的每個角落都有美，每個角落都有生態，每個角落都有環境保護。我們該做的，是發現生態建湖的美，留住生態建湖的美，將生態建湖建設的更美。
名字背後的故事 篇18
國一作文 ,879字說起我的名字，那可真是要從十幾年前說起了，雖然我的名字並不是很好聽，但是我卻很喜歡它。
我的名字是徐鵬佳，有些人會感到很奇怪，我明明就是個女孩，名字卻怎麼那麼像男孩呢？嘿嘿，我以前也像你們一樣評論自己的名字，可是漸漸地，我就不那麼認為了，因為每個人的名字都是父母賜予的，我想，我的爸爸媽媽給我取這個名字一定有自己的原因吧！
我曾經問過我爸爸媽媽，他們總說我還小，說了也聽不明白，可是我怎麼會輕易放棄，抓著媽媽的手不放，媽媽見我不依不饒，就隨口說：“這名字只是我和你爸爸隨便取的，哪有什麼來由。”
我偷笑著：媽媽以為我會相信嗎，還當我是三歲的小孩呢，那麼容易就被騙了，呵呵。
我翻了字典，原來“鵬”是古代時候的一種大鳥啊。我頓時對這個字產生了濃厚的興趣，我想就這個字刨根問底，興許會找到我名字的由來。
我在網上查找了一下，結果出來了，我的眼睛不斷地搜尋著，目不轉睛地盯著這一行行密密麻麻的字，終於，在這千萬條資訊中找到了一點蛛絲馬跡。原來是這麼回事兒呀：
關於這個“鵬”字，有一個鵬程萬里的故事，古時候，有一種能飛到萬里之外的鳥，人們都稱它為大鵬鳥，大鵬鳥一飛到別的地方去，就要一年半載才能夠飛回來，有的鳥兒問他：“你每次飛出去都要那麼久才能回來，難道不覺得辛苦嗎？”說完，只見大鵬鳥又飛出來了，鳥兒感到很奇怪，我們只要能飛到樹的枝頭就已經覺得很高了，而為什麼大鵬鳥卻能飛那麼高那麼遠呢？
我一下子恍然大悟，原來我的爸爸和媽媽是想讓我和這大鵬鳥一樣，有遠大的目標和志向，並取得很大的成就。
而“佳”字則是美好的意思，我覺得這一定是媽媽想的字吧，是想讓我更加溫柔、嫻靜吧。
我終於解開了這個名字的謎題了，可是我的心裡卻沒有半分的喜悅，我的眼淚奪眶而出，我彷彿看到了爸爸媽媽給我取名字時的認真專注，我突然好討厭自己，我的爸爸媽媽那麼愛我，對我那麼好，甚至把最好的都給了我，可是我卻總是傷他們的心，真是太不應該了。我一定努力學習，不辜負他們的期望！
爸爸媽媽，我不能為你們做什麼事情，只盼能用這微薄的話來表達我對你們的愛。
“媽媽，爸爸，你們是我一生中最美的風景！”
遇見共享背後的美麗 篇19
國一作文 ,948字我捧一本書頁泛黃的書本，靜默在溫婉的時光中，享受共享帶來的好處。
“藏書閣？”妹妹指著一個古樸的牌子撥出聲。我循著她手指的方向望去：是一座英式風格的建築，外面的玻璃把裡面的世界籠罩起來，玻璃上印著排列有序的名言。這家店的別具一格讓我情不自禁地走了進去。
入目便是兩個區域，新書區和舊書區。新書區的書封面新穎別緻，缺少了舊書一種殘缺古老的韻味。我好像感受到一種呼喚，毫不猶豫地踏進了那片天地。“這邊是共享舊書。”一個工作人員輕聲歡迎我。
我來到書架前，光的掃帚隨著我的目光掃過每一行每一列，撲面而來的古老氣息讓我穿越時空感受到它們年輕時的嫻靜緘默。突然在書架頂端的一本燙金小數抓住了我的眼球，我伸手去拿卻夠不到。“是這本吧？”一個清秀的小夥把書遞給我，“這本記錄了很多讀者的心得，我也寫過哦。”我翻開封面，“願你遇見共享背後的美麗。”幾個大字如一股清流淌進心底，讓人有一種難以名喻的感動。
回到家後，我迫不及待地遊曳在它的世界中，心底開出了一朵潔白小花。每一段文字旁都有批註和讀者的感悟，其一段描寫白兔的語段旁是一句“煢煢白兔，東走西顧”一隻左顧右望的靈巧小兔躍然上紙。再翻到後面，還有仿照那段文字敘述寫的另一段“傳奇”。我看著那些因時光流逝而褪色的文字，彷彿看到了每一位可愛的人伏案思考的場景，我感覺透過文字遇見了一份真誠和美麗。這種美好是新書所不及的，是這本書在形形色色的人手中沉澱的美麗。
我合上這本不知經過多少人翻閱的書本。時間帶走了它的青春卻無法磨滅人們寄託在它身上美好的情感。我也在上面用心地為它添了一褸色彩。
回去還書時，看到一個小女孩對著一個叔叔說謝謝，隨後接過他手中的共享單車騎走了。眼前的畫面與在書店中那小夥幫我的畫面和讀書時的奇妙感覺綰在一起，一種美好的情感如涓涓小溪，這些人和事在其中流淌。
這個共享時代在人與人之間搭建了一個美麗的橋樑，是我們的生活更便捷。共享圖書也好，共享單車也罷，都反映出了人們一種分享的精神，這是一個最好的時代。但有些有幸被共享的東西卻被不幸的損壞了。我希望大家能珍惜被共享的它們，遇見背後的美麗，是一種純真而自然的情感。
還好書我也掃了一個共享單車，它載著我馳騁在回家的路上，感受著陪伴在我身邊的風，跳躍在身上的陽光，不禁感慨，這個共享的時代真好！
我發現了她真正的美 篇20
國小四年級作文 ,399字人間處處都有美，善良的美，真誠的美……然而我今天講的就是—我的鄰居所給我看到的與眾不同的美。
記得有一次，咱們這一棟樓的下水道堵塞了，髒東西全都溢位來了，臭氣沖天，大熱天的，更不必說了。院子裡的人此時竟無一個人來打掃。
星期天下午，我放了學，經過那裡，瞥見了兩個人在清掃著下水溝。我跑上了樓，心想：這麼個大熱天，會是誰呢？可是由於他們身上穿著破衣服，頭上圍著一條早已被洗髮白的舊毛巾，蓬頭後面的，一時認不出來，不過人家用行動表現出了他們心靈的美，我應該去謝謝他們為我們做出的貢獻。
我下了樓，走上前去，打了個招呼，卻驚奇的發現他們竟然是我的鄰居。這時，我突然發現他們心靈真美，使我從來沒見過的美。
“美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美而是缺少發現。”對於羅丹所說的這句話，我此時此刻有了深刻的體會。人們熱愛美，欣賞美，追求美，然而人們最輕易忽視的卻是心靈的美，那是一種真正的美。