當耳畔再次響起這首歌相關作文20篇
當耳畔再次響起這首歌 篇1
國二作文 ,918字“想飛上天和太陽肩並肩，世界等著我去改變……當耳畔再次響起這首歌，我便記起了小學時一次難忘的經歷。
上小學時，我的作文水平很一般，詞彙貧乏，行文平淡，毫無特色。我的作品在那些作文高手面前不值一提。班主任為了激發我的潛力，幫我找回信心，讓我去參加作文大賽，可是我當時的水平想在作文大賽中獲得名次，簡直就是天方夜潭，我想打退堂鼓了！誰知老師趕鴨子上架，由不得我說半個“不”字，萬般無奈下，我拿起手中的筆，靈光一現寫了一篇《母親的手》交給老師修改。老師看完後，眼角猛地抽搐了一下，並沒有說什麼，只是默默地幫我改了幾處病名和錯字，然後投去參賽了。
接下來的日子，我忐忑不安，狀態不佳，精神恍惚，滿腦子都在想能不能獲獎。一開始抱的希望挺大的，但後來越來越渺茫了，我的作文基礎這麼差，怎麼可能獲獎，還是別痴人說夢了吧。這期間，大隊輔導員姜老師聽說這事對我進行了耐心開導：“徐睿博，聽說你最近都在想你的作文比賽情況是嗎？”我默默地點了點頭。“這樣可不行，你每天得不到充足的休息，所以精神狀態不佳，也就沒有充足的精力去學習，長期積累下來，你的身體也會累垮的。作文已經投出去了，現在祈禱也沒用了。最重要的是，你要對自己有信心，相信自己，知道了嗎？”我又點了點頭，頓時心情好多了。在下午的音樂課上，姜老師教了我們一首《我相信》，還說：希望這首歌能帶給你們信心，在以後的道路上永不氣餒。我們在歌聲中歡呼，姜老師只是靜靜地看著我們載歌載舞，露出欣慰的神色。在那以後，我不再擔心作文不獲獎，也不再徹底難眠，狀態慢慢恢復過來了。有一天，老師告訴我，我的作文獲獎了。我欣喜若狂，接過榮譽證收一看，赫然三個金色字型三等獎。三等獎啊！雖然不是什麼大獎，但這是我第一次作文比賽獲獎，非常具有紀念意義，我將永遠地收藏它。
此後，無論我在人生道路上遇到什麼坎坷，都不會輕易放棄。因為我相信自己，相信我的決定。
“我相信我就是我，我相信明天……”聽著這熟悉的歌曲，我再次陷入沉思……
響起這首歌的時候 篇2
國小四年級作文 ,627字“我和我的祖國，一刻也不能分割，無論走到哪裡，都流出一首讚歌。”每當響起這首歌，我不僅會激動，而且更覺得無比的驕傲和自豪。
70年的歷史程序，祖國在一天一天的發展，科技也越來越發達，每當談到我的祖國時，我們都會發自內心地說“祖國我為你自豪。”是啊，看看我們現在的生活、衣食住行，哪樣不是舒心的？低矮的平房變成一幢幢高聳入雲的樓房，泥巴小路變成了一條條寬闊平坦的柏油路。機器人、高鐵、無人機等是科技走來的步伐。
這個暑假爬了長城，遠遠望去，山上若隱若現的灰色磚塊，拼湊成堅硬的地面和牆壁，還有觀望臺。它猶如一條蜿蜓的巨龍，在山間盤旋，站在長城上一種民族自豪感你會油然而生。
當第一縷陽光灑向大地時，街道被清潔打掃得一塵不染。我和我的同學揹著書包快快樂樂的去上學、走過十字路口時，雖然車水馬龍，但是通過的井井有條，到了學校，寬闊的操場，高大的教學樓，同學郎朗的讀書聲。下學了，我和同學們可以去公園玩耍奔跑，有的老年人在唱歌，有的老年人在跳廣場舞，有的老年人在打太極拳，他們老有所養，老有所樂，生活的多麼安逸！夜幕降臨了，空氣中瀰漫著飯菜的香味，我能感覺到每家每戶都坐在餐桌旁，有說有笑的吃著晚餐。這一切和諧幸福的生活，都因為我門生長在中國。
“我和我的祖國，一刻也不能分割，無論我走到哪裡，都流出一首讚歌……”響起這首歌的時候，你是否會有我一樣的感受呢？
當我唱起這首歌 篇3
抒情作文 ,629字我認為，歌是有記憶的，每一首歌都有自己的神奇的能量，能夠保留一部分你的美好亦或是心酸的記憶，讓你在聽歌的時候，將種種記憶，萬千情緒一一釋放。歌曲保留的情感總是那般完整，所以在歌曲裡，有的時候也會迷惘起來，有時候也會重新振作起來。
我曾經在學校的演出裡聽過一首《平凡之路》，是一個樂隊唱的，樂隊的成員是學校請來的，主唱是一個三十多歲的男歌手，男歌手衣著打扮都有歌手的特點。他中等體格，眼睛裡閃著光，頭髮是向上生長的模樣。伴奏開始，歌曲舒緩的唱過後是第二段比較激昂的樂曲，我看到主唱的眼睛裡淚光閃閃，後來竟然情緒激動地唱慢了一拍，我不知道主唱經歷了什麼事情竟會唱歌的時候如此悲傷，但是這更讓我堅信歌曲也是有能量的。受這位歌手的影響，我也愛上了這首《平凡之路》，這是一首太心酸的歌曲了。
後來我因為一首歌喜歡上了一個人，歌曲的名字叫做《不再見》，是郭敬明導演的《小時的3》的背景音樂，我喜歡這部電影，也喜歡這個作家。當時我正在高中，上輔導班的時候有同班幾個同學，課間表演節目的時候，一個男生去講臺上唱了一首《不再見》，熟悉的音樂響起：“離別沒說再見，你是否心酸……”我再次打量這個男生，他好像也是挺深情的一個人，後來因為這首歌和他成為了很好的朋友，他確實也是一個很真誠的男生。
不知道為什麼，有時候總是會被一些歌曲打動，自己的心情和記憶也會發生改變，當我唱起這些首歌，記憶就如同潮水般滾滾而來，因為一個人，喜歡上一首歌，因為一首歌，留住一個人，或是一段美好的年華。
每當我唱起這首歌 篇4
國小四年級作文 ,568字“我要穿越這片沙漠，找尋真的自我身邊，只有一匹駱駝陪我……”每當我聽到這首歌曲《沙漠駱駝》，就會不禁想起那一次小小的演出。
那是一個星期日的早上，我在家沒啥事，就跟媽媽一起去公司參加一個小小的演出。這個演出是讓表演者在臺上展示自己的才藝，可以唱首歌或跳個舞什麼的。媽媽鼓勵我，讓我唱一首歌，上臺表演。我毫不猶豫的說：“我要唱《沙漠駱駝》！”因為這首歌節奏明朗且激昂，又不失歡快俏皮。每一次聽到這首歌，我就心潮起伏，不由哼唱起來。
表演開始了！每一個表演都很精彩，人們看得讚不絕口，掌聲震耳欲聾。哈哈，終於到我啦！只見我身穿一件牛仔裝，手裡拿著話筒說：“各位叔叔阿姨，大家好！我叫尚天嬌，今天我要表演的是《沙漠駱駝》！music！”說實話，我也挺緊張的，畢竟有這麼多人嘛！不過當音樂響起來，我的心情變得十分輕鬆，彷彿置身於廣袤無垠的沙漠，陪伴著我的是一隻忠實的駱駝，它頸上的駝鈴還在叮噹作響……
“我要穿越這片沙漠，找尋真的自我，身邊只有一匹駱駝陪我。這片風兒吹過，那片雲兒飄過……”唱著唱著我真是太投入了，還不知不覺擺了幾個pose。結束後，我贏得了大家的掌聲。媽媽在臺下給我偷偷地點了個贊，還給我拍了視訊，我在裡面看見了一個自信的我！我感到自己十分棒，十分自豪！
這首歌真的是令人百聽不厭，太酷了！我愛這首歌！這首歌讓我感到特別自豪！
耳邊響起那首歌 篇5
國一作文 ,821字歲月的洪流，捲走了青春，捲走了年華，剩下的只是一個被歲月刻下深深印痕的軀殼，和一顆滄桑的心。我現在能做的，只是以一段拙劣的文字來幾點我那段逝去的歲月。
時隔許久後，腦海裡總會迴旋著一首歌的旋律。但是記不起來是哪首歌了，只能隨意的哼幾下調子。那天走在大街上，去到處逛逛，找回心底的那首歌。我的步子越來越慢，停在了一家奶茶店前，我找到了找到了！就是這首歌！“夏天夏天悄悄過去，留下小祕密，壓心底，壓心底，不能告訴你。”我愣是走進了這家奶茶店，細細聽著這首充滿回憶的歌，想起了以前的美好歲月。
那時候我們去德育基地開啟2天半的小旅行，教官是一個內柔外剛的人。剛從校車下來的時候他就怒斥了我們，他說我們像個小學生一樣，紀律自由散漫，還對我們進行了搜行李，看看我們有沒有帶手機，當時就覺得這是個嚴肅的教官，是個不好惹的大角色。當時是及其羨慕隔壁班的教官，幽默風趣十足的一個教官。第一天晚上，他教我們整理內務，當時沒有人敢講話，或許都是那天被教官說了一番，挺安靜地看完了整個過程。教官又讓我們找首歌來當二十二連歌，我們沒有出到好主意。教官便說他有個建議，粉紅色的回憶，我們跟著他唱了起來，愉快地度過了這個晚上。
第二天，由教官的組織下我們去進行了兩組活動，信任背摔和人肩上的木橋。這真的是考驗班級團結的力量，值得喝彩的是，我們完美地完成了這兩個活動，在人肩上的木橋我們是第一個完成的，這大大地提升了我們團結集體的風氣。第二天晚上，全部連隊圍在圍屋裡開展了活動，熱鬧的氣氛隨處可見，教官也放下了他嚴肅的臉，他還帶著兔耳朵到處瞎轉悠，真是沒想到他還有這樣有趣的一面。到了我班的同學表演節目，我們會幫著臺上的同學喝彩鼓氣，我們起鬨的本領可大了。第三天，要走了，教官對我們也是依依不捨的，我們唱起了那首歌“夏天夏天悄悄過去，留下小祕密……”。我想明年再來這兒的時候能還是他做我們的教官，我們還是他的二十二連。
這首歌每每在耳邊響起，就成為了我回想那段歲月的途徑。
耳邊響起那首歌 篇6
國一作文 ,648字夜，好似一個正在睡覺的小寶寶，表情是那樣安詳、靜謐。現在，夜已深了，只有我一個人在欣賞著這迷人的夜晚，彷彿一切都是屬於我的。這一場景似曾相識，彷彿回到了三年前……
同樣是夜，氣氛也是一樣的，但是不同的就是我的心情了。
記得那天好像是我的生日，我揹著書包一蹦一跳地走了回去，可當我走到門前時，卻聽不到往常熟悉的炒菜聲，屋裡也沒任何動靜。我習慣性地敲敲門，卻也無人迴應。難道這是爸爸媽媽的惡作劇嗎？想給我一個意想不到的驚喜嗎？哦，不對不對，我猛然想起早晨爸爸出差，媽媽也跟去了。於是，我匆忙掏出鑰匙。開啟門，屋裡一片黑漆漆，我忙開啟燈，頓時亮堂了許多。但總感覺少了些什麼，整個屋子安靜得有點叫人害怕。
今天是我的生日啊，是個歡快的日子，可為何心裡是悶悶不樂的？我開啟電視，觀看以往覺得有趣的電視節目，想笑卻又笑不起來，看著這一間冷清的房子，我的心情也變得憂鬱起來。
“叮咚”，一條微信傳了過來，是媽媽發來的一條語音。唉，你們出去工作了，丟下我一個，現在才來安慰我？我猶豫不決，到底要不要點開聽呢，算了，別了，萬一聽了更不開心呢？猶豫片刻之後，我還是乖乖地點來聽了。一首熟悉的歌曲撲面而來，嗯……是生日歌！還是爸爸媽媽一起合唱的，雖然不及原唱好聽，但是我還是反覆點來聽了無數遍。我終於明白，我是他們永遠愛的寶貝，即使他們不在我身邊，他們的心也是牽掛著我的……
每當我孤獨寂寞時，每當我失落沮喪時，那一首熟悉的歌曲總在我耳邊迴響。我知道，那是父母的關愛與牽掛，有了它，無論颳風下雨，我都不會受到任何傷害。
耳邊響起那首歌 篇7
國二作文 ,765字也許是上天給的考驗，我常這麼想，總是吃了苦，才能找到心中的寶藏。
——題記
那年，我剛好小學畢業。走上了尋找嚮往心中的一所中學的路途。可惜，幾經周旋，我未能考入好的中學，只能按照教育片區劃入了一所新開辦的中學。
我很沮喪。曾經成績比我差的同學因為家庭優越的條件進入了重點中學，享受更好的教育資源，我害怕因為進入那所新辦的學校使我的成績無法得到提升。畢業前夕，曾經有一位和我要好的同學自信地向我挑戰說，他進入重點中學後的成績一定會超越我。從這以後，我一點也高興不起來。
通往學校的路崎嶇不平，每天騎著單車上學，總會濺起一身泥濘，我叫苦連天。若是下起大雨，上學簡直比登天還難。並且教育資源也無法令人滿足，缺乏教育設施，沒有電腦室，美術室之類的地方。
我的成績也沒有很大的提高。總是悶悶不樂地度過學習時光，缺乏自信和鼓勵，只是沒有人注意的一份子而己。
我想緩解自己鬱悶的心情，將作業的時光浪費了，愉悅地聽著音樂。突然一陣激昂的旋律迴響，餘音繞樑，耳目一新。王傑的《情願不自由》道出了我的心聲：“也許是上天給的考驗，我常這麼想，總是吃了苦，-才能找到心中的寶藏……”
我心想，人沒有事事一帆風順，也許這就是上天給我的考驗。
後來，我覺得日子每天都是充實的。因為這首歌帶給我無限動力，促使我去尋找心中真正的寶藏。
我的學習逐步走上正軌，脫穎而出。老師的用心良苦教育，增長我們的才能，使我發現老師們嘔心瀝血地提高我們的成績，盡職盡責，是我遇到最好的一群老師。還有一群同學們相伴，我們團結友愛，學校也辦得越來越好。我想，這就是真正的寶藏！
“也許是上天給的考驗，我常這麼想，總是吃了苦，才能找到心中的寶藏。……”
為你唱起這首歌 篇8
高一作文 ,697字一條路，鋪滿千載歷史的輪迴；一首歌，牽動百年滄桑的激情。中華，我為你唱起這首歌。中華，你可知道你翩躚的靚影，痴醉了多少繁華流年！
我從《詩經》關睢的歌喉，從屈原《橘頌》的音韻，以古風與樂府，以律詩與散曲，以京劇、秦腔和梆子歌頌你恢巨集千年的輝煌，唱響你壯麗的山河，亮麗的風景！
我以岳飛的一闋《滿江紅》，以文天祥的一腔《正氣歌》，以魯迅的一聲《吶喊》，以朱自清的一道《背影》，歌頌你崢嶸不凡的歲月，唱響你不屈的高貴，永恆的風景！
我以楊靖宇一腹刺目的草根，以孔繁森皚皚白雪上的一行腳印，以焦裕祿風中微顫的脊樑，以王進喜一身烏黑的泥漿，以鄧稼先戈壁灘上蘑菇雲靚麗的綻放，歌頌你朝氣蓬勃的崛起，唱響你永不停息的奮發！
奔騰不息的長江黃河是你激昂的高歌，如詩如畫的蘇杭是你一雙明亮的眼瞳，白雪皚皚的喜馬拉雅山是你挺直的脊樑，生機勃勃的黃土高原是你跳動的脈搏，清澈見底的瘦西湖是你最美的衣衫，綺麗壯觀的五嶽是你隆起的肌肉！
呵，我厚重的中華，我翩翩的中華，我飄逸的中華！你走過五千年的烽火硝煙，多少腥風血雨，多少次劍戟槍殺。一路風雨，你堅強地挺了下來，你唱著屬於自己那首不變的歌，面對世界的浮華滄桑，任自己厚實的脊樑，綻放成古剎來風中一株清麗的奇葩！
呵，我悠悠的中華，我巍峨的中華，我滄桑的中華。你的蒼勁，你的多彩，就如同朱閣小樓裡飄出的那幾句淡淡的詩句，那麼溫婉，那麼細膩，如此清麗而又如此空靈，卻舞不盡你的千世繁華。你像巨人一樣矗立著，佇立東方之巔。
江南煙雨中，我撐著一把油紙傘，默默地彳亍在雨簾之中，輕輕為你唱起這首歌，願你在下一個天亮，展翅翱翔，飛得更高，再去續寫無數的傳奇和更輝煌的篇章！
再次拾起 篇9
國一作文 ,878字無論多少次，人類都未真正吸取教訓。我們從自然獲取利益，卻不思回報，一味汲取，不斷辜負著自然的無私、慷慨。只是受無止盡的慾望與貪婪驅使，毀滅與破壞。
這就是我們人類的惡劣根性啊，威斯康星的農場不過冰山一角，這片廣袤的大地也罷，整個自然界也罷，我們如附骨之疽一般，一味向為我們奉獻的大自然壓榨，當其失去價值後殘忍的拋棄。人性本為兩面，惡的從未少於善的。幸運的是，還有人拾起鐵鏟與斧子。
時光荏苒，逝去的將不再回來，上一代埋下的惡要由下一代來還；上一代留下的恨，在下一代愈演愈深。不斷咒罵著自然，我們不曾知足，明明已夠多了，卻從不停止索求；明明是自然給予的生命，卻因其逝去而厭惡自然。對抗，對抗，人類在不斷對抗中損失了許多，也得到許多，自以為足夠強大，自以為無所畏懼，自以為已與自然平等相處，卻不過自作多情。
大多數是愚昧的仍未停止對抗的腳步，而少數卻已看清，默默拾起擲於腳下的鐵鏟與斧子。給予從來都是兩廂情願的事情，少數人重新回想起“一分耕耘，一分收穫”的道理。因得不到而對抗，最終不過兩敗俱傷；唯有互相給予，互相扶持才有更長久的收穫。許多人往往受眼前之利矇蔽雙眼，一味追逐，貌似得到不少，實則失去了更多。回頭望時，因膽怯而無法往回走，只能咬牙，蒙上雙眼，裝作不知地在錯誤的路上繼續前行，漸行漸遠。走得太快，以至於忘了為什麼出發。
他們並非不畏懼，而是因畏懼而瘋狂。上了船就難下了，於是一條道走到黑。但並非沒救了，於是，逐漸有人想起威斯康星，他們試圖看清自我，即使身處汙濁之中。於是，又重新拾起丟下的鏟與斧，回到那荒蕪的沙地農場，重新開始耕耘。即使掛上“農民”—這在當時人看來較為粗俗的名號，他們也無所動搖，只是堅定地揮動著鏟與斧。他們不知其中意義，卻知道這必有意義，於是繼續揮動。
於是，有了利奧波德，有了《沙鄉年鑑》，有了土地倫理，也有了越來越多熱愛這土地的人。他們拾起鐵鏟與斧子，試圖找回失去已久的—他們親身毀掉的那個東西。
因為再次拾起了，所以威斯康星將會被重建，那條荒廢已久的路將踏上更多的足跡。
也許農耕文明的復興已不遠了。
彼岸的風鈴再度響起 篇10
國二作文 ,1001字仍舊如初，不斷地在懷念那，念念不忘的舊夢，只是恍惚間，就被時光的縫隙殘忍的映現，成如碎屑般的雜塵，無意間向窗外，久久地仰望。我聽到了彼岸的風靈再度響起！
初夏之時，我坐在河岸邊，靜靜的發呆，腦海中浮現出你的臉頰，仍舊清新，你彷彿那清晨的朝陽，彷彿炎夏的清風，似乎耳邊又想起你的雋語，聲音清脆如溪水敲打在石頭上，想尋找煙花絢爛的餘華散盡的那一瞬間，彷彿可以讓人遐想無盡，回過神來發現只剩下單曲迴圈陪著我一個人發呆，仍然微笑著，幻想著，破滅著，是瘋了嗎？一個沒有理想，沒有目標的少年，如同醜小鴨，或許在承受別人的鄙棄。
遊蕩在大千世界某個微不足道的角落時，當我看到別人在屬於他們的舞臺上閃閃發光，幻想充滿整個腦海，我所做的一切總是與現實背道而馳，不止一次地試問自己，自己為何要如此的狼狽不堪，是不是自己太懦弱？該面對的時候為何選擇掉頭就走？該解決的時候為何選擇一度沉淪？有些事情仍是無法言語的，也許正如魚兒飲水冷暖自知，我的傷只能我自己來收拾。也許我會是那個讓你不想面對的陰暗，但你並不介意的接受了，我很欣喜，從心底感謝你的陪伴，真的不懂自己到底丟了什麼，這座城裡有剛好缺了誰？
你告訴我，堅持才可以成功，可我只是一面紙巾，最後歸宿還是骯髒與凌亂。在這個紛塵雜擾的世界裡，我們只不過是被擺弄的傀儡娃娃罷了，那些表情，那些話語，那些動作，其實早已安排好了，等待的只是上演，越是逃避就越來得猛烈。對於你的安慰我都記住了，也許你可以治癒我的心靈之傷，也許你可以修復我的靈魂之瘡，但卻改變不了現實。對你的怦然心動，那個遇見你的美好瞬間，似乎還是那麼美好！你如解藥又如刻刀，
可以幫我療傷，將我一天天變的蒼老不堪。蝴蝶在沉默了一冬之後用全身的力量將飛變成了現實，依米花在沉默了。五年之後，爆發了自己的畢生心血。終將把花的芬芳展露出來，你告訴我，要堅定信念，才可以主宰自己的世界，可缺了夢想的人生如殘破的古箏。他所奏響的只是前人所定下的音符，沒有流暢，沒有融合，永遠不能演奏出獨特的人生之歌，沒有夢的人，他的白天仍然是黑色的！
謝謝你，時間！五年前的自己正如那樣永遠只生活在黑暗之中，但是在你的幫助之下，五年後的我可以像別人那樣閃閃發光，即使我還未蛻變成一隻漂亮的蝴蝶，但正在竭盡全力的向那個方向奔跑，我在用未折的翅膀向更高的天空飛翔！
那段不堪回首的歲月，正如醒來的夢再也無法進入夢境之中。聽，彼岸風鈴再度響起！
想再次拉起您的手 篇11
國二作文 ,612字小時候，我曾在鄉下爺爺家住過一段時間。記得每次晚飯後，爺爺常拉著我散步。迎面走來幹完活的鄉親，都會停下來寒暄幾句，他們都叫爺爺“王老師”，聽說爺爺教了半輩子書，才換來這一稱呼。說完便捏起我稚嫩的小手，繼續往前走，道路兩旁的楊柳一棵棵向後退去，路好像沒有盡頭，我們就一直走，從晚霞走到天黑。
爺爺十分疼愛我，其它的事都很放任我，唯在學習這一方面，他便十分嚴格，他總是繪聲繪色地給我講《水滸傳》的故事，一字一句教我背《三字經》《唐詩三百首》。“讀書是改變一個人一生的最重要的方式”，這是爺爺的座右銘，年幼的我不懂什麼叫“出人頭地”，也只能把刻苦讀書四個字記在心裡。
爺爺是位語文老師，不僅懂知識，也懂生活，他在院落裡親自種下一顆青松，總是說有一天定會長成參天大樹，就像我一樣。滿腹經綸的爺爺以見多識廣，出口成章而聞名於鄰里，每遇紅白喜事，爺爺總去幫忙致辭，大家都說爺爺就像二三十歲的小夥子，他也總說自己硬朗。在我看來，爺爺就像他的小松樹一樣，挺拔而蒼勁。
去年秋天，秋風帶來了豐收的喜訊，也帶來了爺爺去世的訊息，松樹旁澆水的身影沒了，只剩下秋風中孤獨的青松。
爺爺，您的小松樹長大了，您的孫子也長大了。我多想再次拉起您的手，與鄉親們寒暄問暖，聽他們再叫您幾聲王老師，然後繼續走，看著路旁的柳樹慢慢後退，我拉著您，就像幾年前您拉著我一樣，從晚霞走到天明。
當我聽到這首歌 篇12
國小三年級作文 ,573字“從長江過來感覺太陽甜，從大路過來感覺舒心甜。看那芳草綠洲，感覺春風飄香的甜，看那高樓林立，感覺面貌鉅變的甜……”我一唱起這支歌就覺得我們的家鄉海門——很美很甜。
海門的美，美在哪裡？美在四季。海門的甜，甜在哪？甜在心裡。
春天，大地復甦，春光明媚。公園裡，小草冒出了星星點點的嫩芽，這些小東西被春風一吹，搖頭晃腦的，跟喝醉了酒似的。河水也解凍了，陽光照在水面上，波光粼粼，好像一面碩大的銀鏡。河水清澈，可以看見魚兒在水底下自由自在地捉迷藏。海門的春天真美真甜！
夏天，烈日當空，但校園裡的大樹更加鬱鬱蔥蔥，好像巨人在守護著校園。孩子們在樹蔭下讀書，玩耍。小池裡，荷花綻開笑臉，恍若仙子；荷葉猶如玉盤，亭亭玉立。海門的夏天好美好甜！
秋天，天高氣爽。楓葉火紅一片，遠遠望去，像一團團熱情的火在燃燒著。田野裡，果園裡，充滿了人們的歡聲笑語，他們在為樹上碩大的果實而歡笑，是在為莊稼的豐收而喜悅。海門的秋天也美也甜！
冬天，冰清玉潔。天空零零散散地飄下來幾片雪花，像美麗的精靈，引來了孩子們歡快的尖叫，他們追逐著小小的雪花，讓雪花落在掌心，小腦袋湊在一起，好奇地研究著……海門的冬天更美更甜！
海門美，美在海門的四季。海門甜，甜在人們的心裡。
這首歌影響了我 篇13
國小五年級作文 ,674字“兄弟抱一下，說說心裡話……”當這句歌詞再次迴響在我的耳畔時，我以為一次回憶起了那炎熱的中午。
那是一個酷熱難耐的中午，我與“水牛”正走在家的路上。向左看看，“水牛”正一臉悶悶不樂，嘴裡還不停地唉聲嘆氣，那心事重重的模樣讓我一改對他往日十分樂觀的形象。
“怎麼了？水牛心情不好嗎？”水牛臉也不轉一下，頭也不扭一下，口也不張一下。這讓我心生疑惑，驚訝不已。
“水牛，你怎麼了？”我再次耐心地問了一遍，可他還是面無表情。我十分氣憤，便不再問他，聽起自己的歌兒來。“兄弟抱一下，說說你心裡話。”在我的MP3裡，突然蹦出了這麼一首歌。我一開始只是享受，後來，我開始慢慢思考：水牛不正是這種困境？我是否要去安慰他？去按歌詞的做法去幫助他？
沉思一會兒，我還是開口：“水牛，你怎麼了？有什麼事？快和我說說唄。”他並無反應。“要是真有什麼事，我還能幫幫你呢！”起初，聽到這句話，他毫無動靜。但過了一會兒，他慢慢開口道：“泓權，我媽又給我報了一個班，可我卻跟不上班，她就會打我罵我。”
“沒事，水牛，你只要盡力而為就行。如果確實跟不上班，就好好和你媽說。”點子一出，水牛臉上又露出了久違的笑容。
“酸甜和苦辣。”回憶起來，歌剛好放完。我忘不了那個中午，更忘不了這首歌。
輕輕唱起那首歌 篇14
高三作文 ,923字那是故鄉的一個靜謐的杏花之夜。月光通過小窗，灑在外婆潔淨樸素的小屋裡，踩著輕盈的舞步，洋洋灑灑地躲在嬰孩溫暖的小床裡。窗外的金色草垛是，浮動著輕柔的白霧和藍煙，月光照亮了小路上一團團美麗而安靜的積水。
無數次在夢裡回到童年故鄉的那份安恬，耳邊迴響起的是“睡……吧，睡……吧，親愛的寶貝……”外婆低啞的嗓音哄著兒時的我枕著幸福與甜美入夢。
那是五十多歲的外婆，剛剛孀居，生活的空白便因兩個孩子的到來而變得充實起來。那段在外婆家生活的日子是後來成長的歲月裡綿長的甜蜜。那是因為媽媽的病，外婆照顧幼小的我和小姨姐。
歲月在那時的顏色便是孩子們如風般成長的新綠，我和姐姐呼朋喚友，奔跑在鄉間的土路上，那盪漾在清新空氣裡銀鈴般的歡笑聲吵醒了路邊的花兒、草兒。柳兒吐出嫩綠的心事，用手指輕柔地撫著我們的臉頰，那王冠是她賜予我們的至高榮譽。
坐在池塘邊，沐浴著從對岸吹來的和煦的風，嘴裡大嚼著從伯伯家地裡採來的果子。一雙雙機靈的眼睛此時出神地望著飄飄蕩蕩的花兒、葉兒，鄰居大哥用一片柳葉兒吹出悠揚的曲，無詞、無調。那一刻氤氳在天地間的是美好。
夜幕降臨，洗去調皮一天的塵埃，外婆催促著我們上床，蓋上薄被，寬厚的手掌輕輕拍著稚兒，慢慢哼起催眠的曲子。
……
似乎一恍，就那麼多年過去了，當初的孩童已經長大，姐姐已經出國學習，我也早已不在故鄉上學，就像沿著穿城而過的河可以回到故鄉的池塘，那遙遠的距離是一種憂傷。
最能緩解這種心情的就是過年時，外婆到我家小住的時光。盡二十年的歲月佝僂了外婆的背。蹣跚了她的腳步。每每看著她顫巍巍地走在年華的尾巴上，總是緊張、心酸。八十多歲的外婆體力已大不如前，約好了你讀《聖經》，我做作業，才一會兒，背後就響起了輕輕悠悠的鼾聲。冬陽的溫暖似乎抹去了歲月的痕跡，在你的臉上添上了淡淡的微笑，不知你是否夢到了我小時的調皮趣事。
那一刻，讓四海凝成一碧，讓蒼山連為一體，讓冬陽、清風、落霞同奏一曲，讓光明與黑暗永結同心，讓一切都歸於平靜、祥和。就想那麼看著外婆，不用去害怕她那突然長出的黑髮是迴光返照，不用去害怕失去的痛苦，就想那麼靜靜地透過外婆看到童年的美好。
輕輕拿起外婆的手放入被中，慢慢哼著“睡……吧，睡……吧，親愛的寶貝……”
青春這首歌 篇15
國一作文 ,847字“想飆到那最高最遠最遼闊想唱完最感動的一首歌沒看見那天高地厚不肯放手因為我有我想要的朋友……”
那是曾經我們每天都要例行的活動—合唱一支歌。剛開始我們情緒高漲，因為可以在百般無聊的學習當中獲得一點放鬆。我們便把自己的喜好肆意在了這個活動上，因而教室裡就傳出了“我愛你”、“你愛我”這種有氣無力的諷刺的的歌聲。不用說，這種輕浮行為馬上便遭到了扼殺。老師要求我們合唱勵志的歌曲。在唱的過程中，我才發現這些勵志的歌曲，是名副其實的，特別是在合唱的時候，你才能真正感受到它蘊含的力量。
從此以後，我們認真地對待每一天的每一首歌，或許我們不具備歌手的天賦潛質，或許教室也不像在舞臺上那樣光彩絢麗，或許這樣的合唱實在是太普遍；但如果你身處在我們當中，你會不自覺地將自己的聲音放大，會跟著整個剛強有力的旋律而心情激盪。有深沉渾厚惡的嗓音，也有清脆甜美的歌聲；有波濤洶湧般的高亢，也有一馬平川的平曠；有夢想的放飛，有思想的碰撞，有信仰的激勵，有友誼的綻放。
當許多美麗的夢想交織在一起，就譜出了這樣一首美妙的樂曲。每個人都是一個特殊的音符，每個人都可以發出最獨特的聲音，但只有所有的青春都聚集在一起，音符們才形成美妙的流動，青春這首歌才得以如此高亢、嘹亮。
還記得那震耳欲聾的歌聲，那一張張漲紅了臉，那些堅定地眼神和動作，那堅定地眼神和動作，那堅定不移的對夢想的追求，都彙集了，都融合了，都到了同一個地方—我們那美麗的青春中。
我們唱的那些歌裡，彷彿是講述了一個漫長的故事。從相聚到分離，從早至晚，每時每刻，從未停息；它們同時也是一個動人的故事：歡笑與淚水，一次次握手，一次次擁抱，一次次用愛付出與傳遞；我堅信它更是一個關於夢想的故事：曾有這麼一段時間，多少個懷揣夢想的少年大膽地創造，他們向上他們積極，他堅信他們的夢想能夠實現，因此他們無所畏懼，只是唱著，只是用友誼澆灌著我們的生命。
多想在唱響那首歌，那首屬於我們的歌；多想再聽聽你們的歌聲，多想在那天籟中再笑，或者再哭一次。
青春這首歌 篇16
國三作文 ,847字“想飆到那最高最遠最遼闊想唱完最感動的一首歌沒看見那天高地厚不肯放手因為我有我想要的朋友……”
那是曾經我們每天都要例行的活動—合唱一支歌。剛開始我們情緒高漲，因為可以在百般無聊的學習當中獲得一點放鬆。我們便把自己的喜好肆意在了這個活動上，因而教室裡就傳出了“我愛你”、“你愛我”這種有氣無力的諷刺的的歌聲。不用說，這種輕浮行為馬上便遭到了扼殺。老師要求我們合唱勵志的歌曲。在唱的過程中，我才發現這些勵志的歌曲，是名副其實的，特別是在合唱的時候，你才能真正感受到它蘊含的力量。
從此以後，我們認真地對待每一天的每一首歌，或許我們不具備歌手的天賦潛質，或許教室也不像在舞臺上那樣光彩絢麗，或許這樣的合唱實在是太普遍；但如果你身處在我們當中，你會不自覺地將自己的聲音放大，會跟著整個剛強有力的旋律而心情激盪。有深沉渾厚惡的嗓音，也有清脆甜美的歌聲；有波濤洶湧般的高亢，也有一馬平川的平曠；有夢想的放飛，有思想的碰撞，有信仰的激勵，有友誼的綻放。
當許多美麗的夢想交織在一起，就譜出了這樣一首美妙的樂曲。每個人都是一個特殊的音符，每個人都可以發出最獨特的聲音，但只有所有的青春都聚集在一起，音符們才形成美妙的流動，青春這首歌才得以如此高亢、嘹亮。
還記得那震耳欲聾的歌聲，那一張張漲紅了臉，那些堅定地眼神和動作，那堅定地眼神和動作，那堅定不移的對夢想的追求，都彙集了，都融合了，都到了同一個地方—我們那美麗的青春中。
我們唱的那些歌裡，彷彿是講述了一個漫長的故事。從相聚到分離，從早至晚，每時每刻，從未停息；它們同時也是一個動人的故事：歡笑與淚水，一次次握手，一次次擁抱，一次次用愛付出與傳遞；我堅信它更是一個關於夢想的故事：曾有這麼一段時間，多少個懷揣夢想的少年大膽地創造，他們向上他們積極，他堅信他們的夢想能夠實現，因此他們無所畏懼，只是唱著，只是用友誼澆灌著我們的生命。
多想在唱響那首歌，那首屬於我們的歌；多想再聽聽你們的歌聲，多想在那天籟中再笑，或者再哭一次。
童年這首歌 篇17
國二作文 ,787字“池塘邊的榕樹上知了在聲聲叫著夏天……”小學畢業會上，同學們喊著《童年》，喊著我們快樂的童年。
“黑板上老師地粉筆還在拼命唧唧喳喳寫個不停……”記得小學上課就等於玩，但又不可以太瘋，所以“聰明”的同學發明了一種說話只出聲，卻不動嘴脣的方法。這樣一來，只要在不重要的課上，既可以給老師上課認真，又能和同桌暢所欲言……“張齡尹，這句你唱。”
旁邊的同學講話筒遞給我。“等待著下課等待著放學等待遊戲的童年”
“福利社裡面什麼都有就是口袋裡沒有半毛錢……”記得小學外面的小賣鋪永遠是是我們的“天堂”。放學之後，我們三五成群的聚在一起，談論著今天奧特曼要講什麼。時常在小賣鋪門口躊躇，苦惱到底是用五毛錢買棒冰還是買可樂糖。知道回家後才發現已經夕陽西下了……“嘴裡的零食手裡的漫畫心裡初戀的童年。”唱到這一句，大家都偷偷地笑了。
“一寸光陰一寸金老師說過寸金難買寸光陰……”從小就知道要珍惜時間，可永遠也做不到，下課本應該預習一下下節課的內容，但因為教室的精彩“賽事”讓我無法心安，要麼是同桌之間的“曠世大戰”，要麼是對中午午餐的“美食講座”，有時還冒出幾個“韓喬生”來解說“賽事”進展情況……“一天又一天一年又一年迷迷糊糊地童年……”大家感同深受的唱著這一句。
“什麼時候才能像高年級地同學有張成熟與長大的臉……”從小學一年級就開始羨慕六年級的大哥哥大姐姐，沒有任何理由，就是羨慕。直到我們成為低年級羨慕的物件時，男同學終於可以“霸道”地搶著籃球場，瀟灑的打籃球，讓低年級的同學又羨慕又討厭。而我們也可以欣然接受小弟弟小妹妹的一聲聲“姐姐”，感覺走路都神氣多了。“盼望著假期盼望著明天盼望長大的童年。”“長大”後的我們一起唱著。
“哦一天又一天一年又一年盼望長大的童年”一曲終了，我們的嗓子雖然已經發疼，可臉上的笑容依舊燦爛。童年這首歌已經唱完，可留下的美好歲月卻永遠被我們留在心中。
童年這首歌 篇18
國二作文 ,787字“池塘邊的榕樹上知了在聲聲叫著夏天……”小學畢業會上，同學們喊著《童年》，喊著我們快樂的童年。
“黑板上老師地粉筆還在拼命唧唧喳喳寫個不停……”記得小學上課就等於玩，但又不可以太瘋，所以“聰明”的同學發明了一種說話只出聲，卻不動嘴脣的方法。這樣一來，只要在不重要的課上，既可以給老師上課認真，又能和同桌暢所欲言……“張齡尹，這句你唱。”
旁邊的同學講話筒遞給我。“等待著下課等待著放學等待遊戲的童年”
“福利社裡面什麼都有就是口袋裡沒有半毛錢……”記得小學外面的小賣鋪永遠是是我們的“天堂”。放學之後，我們三五成群的聚在一起，談論著今天奧特曼要講什麼。時常在小賣鋪門口躊躇，苦惱到底是用五毛錢買棒冰還是買可樂糖。知道回家後才發現已經夕陽西下了……“嘴裡的零食手裡的漫畫心裡初戀的童年。”唱到這一句，大家都偷偷地笑了。
“一寸光陰一寸金老師說過寸金難買寸光陰……”從小就知道要珍惜時間，可永遠也做不到，下課本應該預習一下下節課的內容，但因為教室的精彩“賽事”讓我無法心安，要麼是同桌之間的“曠世大戰”，要麼是對中午午餐的“美食講座”，有時還冒出幾個“韓喬生”來解說“賽事”進展情況……“一天又一天一年又一年迷迷糊糊地童年……”大家感同深受的唱著這一句。
“什麼時候才能像高年級地同學有張成熟與長大的臉……”從小學一年級就開始羨慕六年級的大哥哥大姐姐，沒有任何理由，就是羨慕。直到我們成為低年級羨慕的物件時，男同學終於可以“霸道”地搶著籃球場，瀟灑的打籃球，讓低年級的同學又羨慕又討厭。而我們也可以欣然接受小弟弟小妹妹的一聲聲“姐姐”，感覺走路都神氣多了。“盼望著假期盼望著明天盼望長大的童年。”“長大”後的我們一起唱著。
“哦一天又一天一年又一年盼望長大的童年”一曲終了，我們的嗓子雖然已經發疼，可臉上的笑容依舊燦爛。童年這首歌已經唱完，可留下的美好歲月卻永遠被我們留在心中。
總會想起那首歌 篇19
國小六年級作文 ,1130字成長的道路上，難免會有跌跌撞撞，會有難以預料的困難，遇到這種情況，也許有人會選擇退縮，而我卻總會想起那首歌——《感恩的心》。
那天，我吃完早飯悠閒地坐在門口看著大街上人來人往、車水馬龍的風景，不知不覺竟然打起盹兒來。朦朦朧朧間，我被一陣強勁的樂聲所驚醒，睜眼一看，一輛手推車正緩緩地從我家門前經過，那車破得不能再破了，也許走著走著就要散架了。車上載著一臺音響，音樂就是它發出來的，正是那首我們喜歡的《感恩的心》。推車的是個老人，走路一瘸一拐的，十分吃力，車上音響的旁邊那極為狹小的一角還坐著一個小女孩，看樣子年齡和我差不多，只見她咬著牙，緊皺著眉頭，顯出很痛苦的神情。
那時我還小，什麼事情都要刨根問底一番才肯罷休。“媽媽，他們是什麼人啊？他們要幹嘛呢？”我抓著媽媽的手這樣問。媽媽回答說：“這是殘疾人，他們在乞討呢。”“他們要去哪兒呢？還要走多久呢？”看那小孩實在太可憐了，我的心裡也為他們感到擔心起來，不禁又問道。媽媽沒有回答，只是從包裡拿出一張50元的紙幣示意我放到車前的破碗裡面，那中間只有不多的幾個硬幣。我拿了兩瓶牛奶連同媽媽給的錢一起遞給那個推車的人，並關切地問那個孩子怎麼了。從他的回答中我知道了，這個孩子生了一種奇怪的病，現在他們只能以這種方式求生，他要努力讓他的孩子活下去。“感恩的心，感謝有你。……”歌聲中，小車遠去了，而我難過得眼淚都要流下來了。這位老人和他的孩子多麼可憐，而他們又是多麼堅強啊。
後來有一天，我回老家過暑假，因為貪涼而得了重感冒，被媽媽送進了醫院。躺在病床上，打著吊針，我感到特別難受，媽媽只好一刻不離地在身邊陪著我。不久，病房裡又進來一位小病人——一個臉色蒼白、極其瘦弱的小女孩。不知道為什麼，一看到她，我就想起那個乞討小車上的小女孩來。她倆的樣子實在是太相像了，瘦弱得令人吃驚，好像除了面板以外，她們的身體裡就只剩下骨頭了，所不同的，只是眼前的這個女孩臉上始終都掛著笑容，彷彿生病、住院對她來說只是尋常事。忽然間，我聽到一陣微弱的歌聲，唱歌的正是這個小女孩，那歌聲小得不能再小了，卻又那樣動聽，那樣感人。“感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”我也跟著她輕聲地唱起來。歌聲中，我的心情也漸漸變得輕鬆起來……
“感恩的心，感謝有你。……”從此，我的耳邊時常會響起這優美的歌聲，這是我最喜愛的歌。
那句話總在耳畔響起 篇20
國小六年級作文 ,500字在每個人的生活中，都會有一句話讓你印象深刻，影響你的一生，讓你終身難忘。“世界上沒有最好的，只有更好的”這句話總在我耳畔響起。
在一次語文單元考試中，我取得了第一名，考了九十九分，當時我以為這肯定是語文考試最好的分數了，不可能有人考的比九十九分要高，除非他考了一百分或者只有一個錯別字，也就是九十九點五分。
然而，在下一個語文單元考試中，我雖然又考了九十九分，卻不是全班的第一名了，因為有人考了九十九點五分，就是隻有一個錯別字的那種。在接下來的幾節課中，我都心不在焉，渾渾噩噩的，連老師講課的內容我也沒有聽清，就連老師問的問題是什麼我也不知道。
回到家以後，媽媽問我考的怎麼樣？我說反正不是第一名。媽媽問我為什麼，於是我就一五一十的把事情告訴了媽媽。媽媽聽完了以後，意味深長地對我說：“女兒，“世界上沒有最好的，只有更好的，也就是人生中沒有巔峰，你懂了嗎？”“恩，我懂了！”我若有所思，點了點頭。
在接下來的語文單元考試中，我又重新坐回了第一名的“寶座”，我考了九十九點五分，並且我也懂得了分數不是用來比的，第一名也只是一個稱號而已。
那一刻，我真正懂得了媽媽的那句話：世界上沒有最好的，只有更好的！