當呂蒙邂逅方仲永相關作文20篇
當呂蒙邂逅方仲永 篇1
國一作文 ,762字呂蒙經過努力學習已成為一位文韜武略的將軍，但因沒有合適的助手，所以做事總不能得心應手，於是他便到平民百姓中尋找助手……
他一路走一路打聽，見過無數的書生，這些書生不是太愚笨，就是和朝中的大臣一樣內心充滿了爾虞我詐，根本不能成為他的左膀右臂，時間就這樣過去了幾天……
這天，方仲永正在客棧旁倒泔水，他不禁想起當年，他以前被世人稱為神童，並說將來定成大器，而如今卻淪落到給人倒泔水，便在泔水桶旁坐下……
呂蒙連趕了幾天的路，剛好經過客棧，便進去準備吃點飯，投宿在這找他的助手，剛吃得好好的窗外就飄進一陣泔水味，他回頭剛要罵，但看倒泔水的是一位像貌堂堂的少年，而已還一見如故，便上前和少年談話：“你年紀輕輕的為何來為人倒泔水”。“因為我是一位普通的人”。“那你就沒有想過改變嗎？”“改變什麼？”“改變你的生活。”“用什麼改變？”“用你的才能、你的智慧”。“實話跟你說，我就是方仲永，曾被人稱為神童，但現在呢？”“智慧是努力得來的，你看我以前是個目不識丁的武將，現不也是文韜武略。”“你是？”“呂蒙，回去好好學習吧，我在等能成為我助手的人，如果你能像我一樣，我一定會重用你。”呂蒙說完回去了。
呂蒙回到軍中，心想：再過幾年我就會有個得心應手的助手了，就這樣他在軍中安心的等著……
方仲永也沒有令呂蒙失望，他在家中十分努力的學習，期待有所成就後去找呂蒙。
當呂蒙邂逅方仲永 篇2
國一作文 ,704字呂蒙聽了孫權的勸告後，便開始發奮讀書，後來漸漸地也變得博學多才了。
一天呂蒙在河邊的空地上一邊練功夫，一邊誦詩，突然狂風大作，飛沙走石，天體出現了一個大窟窿，一陣狂風，把呂蒙捲進了大窟窿裡。後來呂蒙被掉在樹枝上吊著，呂蒙昏迷了。
等到呂蒙醒時發現自己的被吊在樹枝上時，他大聲疾呼“救命”，正巧一位二十幾歲的農夫拿著一鋤頭經過此處，那人便是方仲永。方仲永聽到呼喊後，於是把附近的乾草疊在一起，有一支竹根把呂蒙捅了下來。呂蒙感激地說：“多謝英雄出手相助，在下感激不盡”，方仲永說：“那裡，那裡，舉手之勞，何足掛齒。最問先生哪裡人，尊姓大名？”蒙曰：“吾乃三國時名將，姓呂名蒙”。“原來先生就是呂將軍啊！小生久仰大名，可是現在是宋代，難道你穿越了未來？”仲永說。呂蒙驚了，發現自己確實在另一個時代，但他不是很在乎。呂蒙曰：“閣下尊姓大名？”仲答曰：“我乃方仲永，小時我是一位神童，後因我父親不讓我學習，此後我變為了一庸人。我與你恰恰相反，我以前是一介武夫，不懂得讀書，後因我的君主孫權勸我讀書，那時我便得知讀書大有用處，大有樂趣。從此我發奮苦讀，終於漸漸博學了。你還年輕，你可以發奮讀書，我相信只要你經過後天的努力，一定會再我回當年那種感覺的。”
方仲永聽後，心靈被深深地觸動了，於是決定放下鋤頭，立志成才。
呂蒙深知自己回不到原來的世界了，便在方仲永家當了方仲永的輔導老師。經呂蒙的調教後，方仲永的常識更是突飛猛進，成了博學多才的大學問家。
當呂蒙邂逅方仲永 篇3
國一作文 ,593字呂蒙與魯肅結友而別後，他的學問越來越高。一天他忙於軍中事務。突然孫權下令讓呂蒙到江西金溪縣瞭解民情。
幾天後呂蒙到達了目的地，他到處明查暗訪，快要回去的時候看見一位英俊的少年坐在田邊哭泣，呂蒙疑惑：”此少年不耕種，為何坐在田邊哭泣呢”？
於是呂蒙上前控了個究竟。原來此人是神童方仲永。他說：“小時候，我吵著要學習，於是，我父親偏去借鄰居的筆墨紙硯來給我。當我把自己作的詩提上自己的名字，呈給父母及村上的讀書人後，沒想到他們都覺得很有觀賞之處，從此，以後人們指定事物令我作詩，我都作得出來，也很有文采。”
但不幸的是，同縣的人送錢送物的請我作詩，我父親貪名圖利，每天拉著我去拜訪同縣的有錢人家，不讓我繼續學習。後來我的知識越來越淺薄了。就這樣我變成了一個平庸之人。每天都跟農田土地打交道，大好的前程就這樣被斷送了！
說完後，方仲永立即失聲大哭。
呂蒙聽了有些傷感，如果當初不是孫權勸我學習的話，那麼我現在也是一介武夫。不禁暗暗同情起方仲永，便說：“悲哉，悲哉，我勸君重操書本，現在發奮，為時不晚。你若有困難便來找我！希望你可以再創當年輝煌”。
方仲永聽完後給呂蒙磕了一頭。呂蒙說：“男兒膝下有黃金”。你如果要跑，那我們就結拜吧！
從那以後方仲永便發奮圖強，考取了功名。並且造福了一方百姓。
當呂蒙遇到方仲永 篇4
國一作文 ,669字一個月黑人靜的夜晚，呂蒙從酒樓裡走出，來到院子裡的竹林散步。
走著走著，忽然，他透過一排高聳的竹子，看到裡面隱約有個人影，可當時已是深夜，根本看不清他是誰。呂蒙帶著自己的疑惑，悄悄撥開竹子，只見一位農夫，坐在一塊石頭上嘆著氣，月光投下的是一個落寞的身影。
呂蒙看他這個模樣，不禁上前問道：“你為何要在這裡唉聲嘆氣？”農夫一聽，轉頭便見呂蒙正站在他身後，一愣，隨即又趕忙回道：“將軍，我叫方仲永，是山下村裡的一位農夫，我小時候天資過人，天賦極高，不管別人指哪個物品，我都能立馬作出一首詩，然而我父親知道了我的才能後，把我當成賺錢工具，到處帶我去別人家作詩賺錢，不讓我學習，如今，我已和常人沒有任何特別之處，只能種田養家。現在我感慨萬分啊！”
呂蒙聽聞後有些震驚，也分享了自己的故事：“我以前是一個很不愛讀書的人，認為書裡的東西都沒什麼用。如果不是孫大人當初獻身說法，勸我讀書，我也不會像現在那麼博學多才。”
看著方仲永十分吃驚的神情，呂蒙接著說：“我當初沒有任何學識，但靠自己努力，勤奮學習，發憤圖強，最終成為現在這樣一個有文化有抱負的人。學習是不分時間和年齡，只要肯學，任何人都有可能成為一個有學問的人。你現在學習還不算遲，只要你勤奮好學，一定可以成功的。”
方仲永激動地說不出話來，直到過了好一會兒，他才感激地說：“謝謝您給我鼓勵，我一定不辜負您對我的期望！”
果然不出所料，五年後，方仲永成為了一位有很高學問的儒士，在京城裡赫赫有名。
成功，在於後天的努力而不在於天賦，不是人人都有天賦，但人人都可以通過自己的不斷努力，最終走向成功。
方仲永巧遇呂蒙 篇5
想象作文 ,970字有一天，呂蒙來到了一個鄉鎮。看到了這裡很熱鬧，這裡有各種小吃，各種各樣的小掛件……，有的人在唱戲，有的人玩耍，有的人在賣藝術，孩子們個個興致勃勃。
遊著遊著，呂蒙突然渴了，便來到了一家茶館裡喝茶，見在茶館裡的人個個都拿有一個色彩的扇子，並且有首詩，後來呂蒙就向前借看，看了看，便對農民說道“這真是一把好扇啊，請問你是在哪裡買的，我想買幾把回去給我老母親扇一扇。”後來農民說：“大官，你果然好眼光，不過，你可沒有這個福氣買得到了，這扇子啊，可是當年的‘神童’方仲永寫的，是哪裡都沒有賣的”。呂蒙又問：“為什麼時候他現在不寫詩作扇呢？”農民又說：“因為方仲永五歲就會作詩，他父親就每天拉著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習，到現在，才能完全消失，所以就回家耕田去了”。說著農民一邊走出茶館大門，一邊說：“真是可惜啊，可惜啊”。呂蒙聽了這番話，的確覺得方仲永是個聰明的人，想去會一會他。說完就大步走出茶館了。
剛踏出茶館門，就看見了一個人躺在了大路邊。呂蒙大步上前去把他扶起，並叫醒他說：“這位大兄，你怎麼了。”後來這位人說：“在下方仲永，因多天沒有吃東西，所以就昏倒了”。呂蒙驚訝的說：“原來你就是方仲永啊”。說著就扶起他去吃東西。方仲永吃飽了東西，並連連稱謝說：“在下貴姓”。呂蒙說：“在下呂蒙，我聽說你五歲就會作詩，都怪你父親，讓你落得如此下場”。方仲永說：“不能怪他，他當時也是為了生活所迫不得以的”。呂蒙聽了這句話，就感到方仲永一定是個有出息的人，又問：“你現在在哪裡工作”。方仲永說：“家裡的地，父親不讓我耕，我又無一技之長，所以就落到今天這個下場，今天多虧了呂大哥，不然怎樣死也不知道啊”！
呂蒙聽了方仲永的一番話，覺得他還是一個可塑之材，就對方仲永說：“不如我收你為徒，願意嗎？”。方仲永聽了，感激地答應了。說完，兩個人就坐馬車回家去了。
方仲永巧遇呂蒙 篇6
想象作文 ,664字秋天，孫權傳令給呂蒙，讓他去金溪縣體察民情。
一天，秋高氣爽，呂蒙和他的隨從行走在金溪縣的大街上，這街上熱鬧非凡，顯示出一幅繁榮富強的景象。晚上，他們來到了一座破廟，廟中平躺著一位小夥子，他喝得爛醉如泥。嘴裡不停地說：“我已泯然眾人矣。”呂蒙不明白他說這句話的意思。心想，我們不都是一個平凡普通的人嗎？他為何要說自己已泯然眾人矣呢？難道在他身上發生了什麼悲慘的事嗎？這種好奇心纏繞在呂蒙心頭。呂蒙吩咐隨從好好照顧他，等他醒後，叫他留在這，說我有話要問他。
第二天，呂蒙問醉漢：“你昨晚為什麼要說自己已泯然眾人矣？請你告訴我其中的緣故。”醉漢說：“我乃金溪縣平民方仲永，年僅五歲的我就會作詩，而且無論從詩的文采還是詩所敘的道理都有許多值得觀賞的地方。他們都把我程做神童。”
當時，有很多人花錢送物請我作詩，父親覺得有利可圖，就每天都拉著我去拜訪同縣的人。長到二十歲的我變得毫無特色，跟平常人一樣。說到這他傷心地落下淚來，這時老天好像也在同情他一樣，下起瓢潑大雨。
呂蒙也感慨地說：我本是一名武將，性格粗豪率真，可是在君主的循循誘導下，我開始學習。等到魯肅跟我談論軍事的時候，說我“才略大有長進，非復吳下阿蒙！”
呂蒙接著對方仲永說：看來人的成就不能只靠天賦，還應注重後天的教育和培養。希望我們能正確認識自己，發奮圖強，努力讀書。
方仲永聽完呂蒙的敘述後，暗自下決心好好學習，成為一個對國家有用的人才……
方仲永巧遇呂蒙 篇7
想象作文 ,860字夜闌人靜，萬物皆睡，天上的繁星依舊。呂蒙坐在竹椅上，望著天空那道彎月，回顧歷史的海岸漫溯那一道道溝渠，別有一番滋味在心頭。一陣微風吹起，只見一人端在前方，仔細察看，原來是由神童淪為平凡人的方仲永。
於是呂蒙便上去和方仲永寒暄了幾句，兩人一同在庭中漫步。望著方仲永的背影，呂蒙曰：“聽聞兄臺自幼聰明好學，享有神童之美稱。而後你不自奮勤學，直至今日可曾後悔？”方仲永回過身來，沉默許久，道：“如你所言，人稱‘神童’的我本應勤奮學習，成為一個大有作為之人。只因當時年幼不更事，那時家貧，一切聽從父親的意思，不再學習，只是沒想到會變成這樣”。
呂蒙暗自慶幸，覺得自己的環境要比仲永的好的多，說道：“是呀！我的君主孫權因愛惜人才，主動勸我學習，我才有了今日這麼大的成效，而你的父親卻因貪圖眼前利益把你當做搖錢樹，真是埋沒了一個人才呀！”
仲永長嘆了一聲“唉，我真後悔”。呂蒙曰：“大兄何見事之晚乎？孔子他老人家，十五歲才開始學習，後來他不也成了後世景仰的人嗎？所以說，只要有心學習，什麼時候開始都不晚。子曰：‘吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十別而耳順，七十而從心所欲，不逾矩’。如果無心學習，即使學一輩子也學不到什麼”。方仲永曰：“蒙兄說的是。”
“既然你擁有此等先天的才能，為什麼不加以後天的培養呢？以前是你年幼不懂事，不學不怪，現在你都已經成為大人了，還不知道學習嗎？你要知道，一個人成才不能只依靠僅有的那點天賦，最重要的是後天的教育和培養”。
方仲永恍然大悟，便連聲稱謝：“真是聽君一席話，勝讀十年書。不錯，只要有心學，什麼時候都不算晚，蒙兄說的極是。”
之後兩人步入庭亭子，在石桌上小酌了幾杯，共同討論學習的方法。最後，兩人懷著各自的微笑，相繼離開了。
當人類邂逅碎片化生活 篇8
當人類邂逅碎片化生活 ,840字隨著當今社會的不斷髮展，人類的資訊科技也越發成熟，但這也使得人類生活中的許多東西都被碎片化了，如：碎片化閱讀、碎片化購物、碎片化社交等等……
首先先跟大家講一下為什麼我們的碎片化生活是如何到來的：第一點之前也說過是因為當今社會的發展；第二點則是因為網路的進步；第三點就是因為網路媒體的進步。這些因素使得我們的生活逐漸的碎片化了，而碎片化的生活有利也有弊，今天就跟大家講一下碎片化閱讀的利和弊。首先先講一下什麼是碎片化閱讀：碎片化閱讀就是你在開啟微信就能閱讀到很多很多的小篇章的資訊，就像正在看我這篇文章的你一樣。這就是資訊化的閱讀。
那資訊化的閱讀有什麼好處呢？第一：你閱讀的時間就增多了，可以隨時開啟，就不用再去書架上找書。為我們的閱讀提供了方便；第二：碎片化閱讀的選擇比看書的選擇性多，使我們能看到許多書店買不到的書，使閱讀的內容出現了自由性；第三：它可以使一些“低頭族”在網路上看書，不用強迫他們用書本來看書，這使得人們的閱讀率得到提升，使得閱讀的人群得到擴大，以此可以提高我們當今社會的文明和認知。一句話，碎片化閱讀使個人的閱讀時間充裕、閱讀內容廣泛，對社會來說，是整體提高了人們的閱讀的概率。
當然碎片化閱讀也有許多壞處：第一，碎片化閱讀的質量和內容存在有一定的問題，他一般落款的小編怎麼這麼，可小編他就沒有說服力了，所以說小編是我們生活中的普通人，他們的認識和觀點並不一定是公正正確的，所以說碎片化閱讀的質量可能會存在一定的問題；第二：碎片化閱讀的內容不一定準確，那麼，它並不利於培養你的閱讀欣賞能力，它沒有古人所編寫的名著的那種思想美德感那樣深沉；第三，人們如果長期習慣了讀碎片化閱讀，就不能靜下心來讀一些中國經典的文學小說，會使人產生一種浮躁的閱讀心情，對我們的閱讀和學習也會帶來不好的影響。
最後，請大家記住，科技是一把雙刃劍，它既是美好的，使人類不斷的進步；它也是危險的，如果利用的不好就會產生負面影響，請大家合理運用科技，創造更美好的地球。
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由方仲永想到的 篇9
讀後感 ,1094字方仲永，一個五歲便可“指物作詩立就”的神童，短短十餘年時間後便“泯然眾人矣”。這究竟是怎麼回事呢？
我認為，這說明後天學習很重要。
文中的方仲永雖然天資過人，卻未經過必要的後天學習。學習如逆水行舟，不進則退。就像幾年前的時尚服裝會逐漸與時代脫節，仲永從小雖有驚人才能，但隨著時光流逝，大家都在學習中不斷進步，而他一天天消耗著天資稟賦，才情怎能不日漸減退、直至完全泯滅成為“眾人”呢？
另外，方仲永雖然聰明，但沒有主見。在“學”與“不學”面前，他盲從了父親。一個沒有主見的人，就彷彿可悲的傀儡，只會受人操縱，任人指使。這樣的人只能在猶豫不決、人云亦云、隨波逐流中荒廢一生！而有主見的人即使選錯了道路，走得艱難困苦，即便跪行，但那也是遵從了自己內心的呼喚，也會走得心安理得，苦而無憾。一個喪失了個人選擇、連補救自己過失的機會都沒有的人，又怎會在回首人生之路時沒有後悔和嘆息呢？
威廉詹姆斯席德斯，是一名悲劇性的天才人物、一名擁有極高數學和語言天賦的美國神童。他2歲時自學拉丁文，3歲時自學希臘文，4歲時便可以用希臘文閱讀荷馬史詩，用拉丁文閱讀高盧戰爭，並且精通法語，6歲時自學解剖學和亞里斯多德的邏輯學，7歲時通過哈佛大學醫學院的入學測試，8歲時可以流利的使用拉丁語、希臘語、法語、俄羅斯語、希伯來語、土耳其語，並自己發明一種新的語言，把它稱為Vendergood，9歲就在哈佛大學做四維空間的講座……可因沒有堅持自己的想法，後天沒有接受必要的專門教育，才能逐漸消退，並且行為變得古怪，最終慢慢淡出了公眾的視野。
高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”愛迪生也說過：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”天資固然重要，但它對人成長成才所起的作用是有限的，而後天持之以恆的學習所起的作用卻是無限的。只要你學，總會進步，總會超過那些只擁有天資稟賦的人。舉個生活裡的例子吧，一場田徑賽，你的起點雖然比別人靠前，但若你一步不行，就只能在原地踏步。總有一天，會被那些一步一個腳印前進的人超越！現實就是這麼清醒：你停下來休息時，別人還在奔跑；你準備放棄時，青春年華正在一分一秒地流逝！所以，奮力向前吧，緩慢前進也比徘徊不前強許多！
人的一生，可以不輝煌，可以不耀眼，但至少不要後悔曾經來過這個世界，不要後悔自己曾經的所做所為。因為這一切的一切，都是自己的選擇。倘若你不想為自己的當初後悔，就應該在美好的青春年華里發奮圖強！當別人奮鬥時，你萬不可選擇安逸，因為在別人享受成功果實的時候，你卻不能只是駐足痴望著他們到達你曾經想象的遠方！
讓我們一起學習，一起努力！加油！
由方仲永想到的 篇10
讀後感 ,866字方仲永幼年天資聰慧，堪稱神童，上天賜予了他驚人的才華。可是他的才華像一朵秋日裡的菊花，在不久的冬日裡突然凋零。
是什麼造就了他的才華之花凋盡呢？是後天教育沒有達到。達芬奇說過：“人的智慧不用就會枯萎。”方仲永的智慧如同有限的能源，並非取之不盡，用之不竭。“環謁於邑人，不使學”，他的聰明才智沒有通過學習的途徑得到進一步的提高，加上他的父親被利益衝昏了頭腦，四處拉他去寫詩賺錢，智力被揮霍盡了。於是，仲永“泯然眾人矣”，他的才能衰退了，從神童淪為了庸人，他的父親也無利可圖了。
仲永這樣一位神童的遭遇的確令我們惋惜，同時也告誡我們：仲永如此有才能，不學習，都淪為了普通人，我們這些智力不如仲永的人，不學習變為普通人就為止了嗎？就比如說南朝的江淹，他年輕的時候就成為一個鼎鼎有名的文學家，他的詩和文章在當時就獲得了極高的評價。可是在年紀漸漸老了以後，他的文章不但沒有以前寫得好，而且還退步不少。他的詩寫出來平淡無奇，而且提筆吟握好久，依舊寫不出一個字來；偶爾靈感來了，詩寫出來了，但文句枯澀，內容平淡得一無可取。這是因為他當官以後，一方面由於政務繁忙，另一方面也由於仕途得意，無需自己勞心費力，就不再動筆了。久而久之，文章自然會逐漸遜色，缺乏才氣了。這就是著名的“江郎才盡”的故事。
方仲永如果學習，一定會成為棟樑之才。我們每個人要相信：無論自己的天資怎樣，憑藉自己的勤懇努力，就一定會成功！
我想起了世界著名的物理學家愛因斯坦。愛因斯坦小時候不活潑、不聰明，到了三歲還不會講話，上中學時還曾被迫退學。在常人眼裡，這是一個又怪又笨的孩子。可是他憑藉自己的志氣，突破一個個艱難險阻，成為了物理學的創始人和奠基人。這也正如荀況所說：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。”
魯迅先生說過：“偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的。”勤能補拙，天資聰穎，未必一定成功；資質平凡，也未必失敗！後天學習是很重要的，對成才尤其關鍵。我們只要珍惜學習機會，努力學習，勤於學習，刻苦用功，每個人都能成為棟樑之才！
由方仲永想到的 篇11
國一作文 ,410字今天，我們學了《方仲永》一課，主要講的是一個天才兒童因為沒有好好接受後天的教育而“泯然眾人”的故事。我合上書本，心裡感慨萬千。
正如《為學》中說到的，吾資之聰，倍人也，吾材之敏，倍人也；摒棄而不用，其月昏與庸無以異也。有這麼一些人，小時候跟仲永一樣聰明，但沒有接受好的教育，長大後就跟普通人一樣了。我不禁為這樣的人感到遺憾。但由此又想到那些天資聰明的人不學習還會變成普通人，那我們如果不學習的話，就連普通人也不如了吧。
牛頓小時候貼別笨，經常被一些自以為比他聰明的人恥笑，老師也非常看不起他。但是，他不管一切，只是低頭努力學習，比別人付出十倍百倍的努力，最終，他成了世界上最偉大的科學家之一。印證了“天才是靠百分之一的靈感和百分之九十九的汗水”這亙古不變的真理！
其實，這“泯然眾人”並不是仲永造成的，而是他的父親貪財短視。而我們現在有這麼好的條件，父母支援我們一切，我們更要努力學習，因為後天的教育學習才是最重要的的！
方仲永新編 篇12
國小四年級作文 ,832字話說金溪這個地方有個人叫方仲永。他們一家一直過著平靜的生活，他們本以為這樣的生活會一直持續下去，但仲永五歲那年，他們的生活起了波瀾。
“鄉親們，快來看呀！”一位大爺大聲喊，“仲永居然會寫詩啦！”於是鄉親們都聚到仲永家裡湊熱鬧。大家你一句我一句地議論開來，都在猜想仲永會寫出什麼樣的詩。
只見仲永拿起毛筆，在潔白的紙上一陣草書，不一會兒寫完了一首詩。
大家都想知道上面寫了啥呀。於是，一位大娘建議：“我們大家傳著看！”不看不知道，一看嚇一跳。大家一看，這詩不但文采和道理都值得觀賞，而且詩中的草書都趕得上王羲之了。
從這以後，仲永就“火”了。常常有人到他家來請他作詩，為的是欣賞他的草書與文采。漸漸的，仲永在人們的讚揚聲中長大了。他覺得人家這麼崇拜自己，自己一定是天下無人能敵了。這以後，他在別人面前總是抬著高傲的頭顱，別人對他也恭恭敬敬的。請他作詩，不花倆小錢是不行的。
鄉里人這樣對待仲永，使仲永更加高傲了。
不久，縣裡來了個白髮蒼蒼的老頭兒。這一天，仲永在路上散步，正巧碰見了這老頭。仲永想借機羞辱一下這老頭，便高傲地走了過去。沒想到老頭兒也高傲地走了過來。仲永氣極了，就對他說：“你這糟老頭，敢對我不敬！知道我是誰嗎？我可是大名鼎鼎的方仲永！我要跟你對對子。”
“好啊。”老頭從容地回答。
仲永看見一間茅屋邊有棵老枯樹，便說：“茅屋旁邊一枯樹，不知我名方仲永。”這時飛過一群大雁。老頭說：“土路上面一烏鴉，不曉雁名王羲之。”仲永一聽，大驚失色，說：“原來您就是書法大家王羲之，失禮，失禮。”
“孩子，不必自責。只要你能收高傲的心，努力學習，就能超越我。”於是仲永點點頭。
回家路上，仲永似乎明白了王羲之話中的道理。
美麗的邂逅 篇13
國三作文 ,841字細雨浮絲，充斥著惆悵。被中途有事的好友匆匆安在這孤島般的一角，重感冒的我想責罵她的疏忽，卻只能苦笑如今的境遇。
偌大的校園，無數的傘飛舞著，下面的人卻懶得瞥我一眼。我似在孤島，周圍明明圍繞著船，卻拘於冰冷，難以啟齒—讓船載我離開孤獨。此時，一頂素雅的傘，似九天仙女無意從袖間落下的一朵白蓮，嫋嫋浮來。
蓮花之下，露出一張恬靜的面容，單調的校服也被她穿的水靈、妥帖。我看著她，竟無端鼓起了勇氣；“同學，那個……”卻還是欲言又止。她的眼睛很靈澈：“你要借傘？我和你一起走吧。”聲音很柔緩，像一匹綢緞，接下了我羞澀膽怯的懇求。我點了點頭，感激地望向她，終於，我離開了孤島。
雨淅瀝瀝的下著，沖淡了開始的惆悵，看著它滴滴答答卻落不到我身上，竟心中一暖。“你叫什麼？”我忍不住問出了口，她的校卡是背過去的。她卻淡淡一笑，不答。眸光中有些許“高深莫測”。我們目光的對接中擦出了一剎那的花火，很亮。是彼此一種難言的默契。我輕輕一笑。“你喜歡學校嗎？我還不習慣，太空。”我問。“我也是，但它很美不是嗎？”答非所問。“美，哪裡？”她笑得舒朗，眼睛狡黠的一轉，落在一處：“那裡。”
我的眸隨之轉過，被那天青雲淡，舒澈高遠的光所佔據。針葉的樹，還凝著雨珠，折射出耀眼驕傲的芒，天剛放晴，灰藍的烏雲朵朵，太陽只露出了一縫兒，已是金光熠熠，她心滿意足的看著這所校園。我也情不自禁眯了眼，看見水窪裡還是太陽的耀眼自如，雨很清澈。深深呼了一口氣，鼻腔滿溢著雨後樹木的呼吸與泥土的腥氣。她則淺笑著合上了眼，一直，嘴角都噙著一抹淡然美好的微笑，張臂迎風吹滿襟袖，那麼灑脫自在，淡然明淨。現在的校園美得剛剛好，睡醒了。
她是那麼恬淡，那種內心的寧靜絕對是有資本的人才會擁有的。“我覺得今天很幸運，與你相遇。”我說。她瞥了我一眼揮手道再見。相逢即是緣，何須問出處。轉身，兩個都很輕鬆。一個美好的邂逅，再沒有交集。
我忘不了初進學校的那些天，邂逅了一場雨，邂逅了美好的她，讓我開啟心扉，迎來了我正式的校園生活。
邂逅幸福 篇14
國三作文 ,936字著名作家畢淑敏曾說過：幸福是一個人內心深處自然流淌的一種感受，她不是道路的終點站，她隨時都在道路的兩邊，就看我們怎樣去追尋，去發現，去感受。不錯，就在那一天，我邂逅了一場這樣的幸福。
在我家不遠有一處鞋攤，攤主是位老奶奶，攤子很小，十分不起眼。我經常路過，卻很少感受到它的存在。
一年冬天，我上完特長班走在回家的路上，寒風瑟瑟，吹得人睜不開眼睛。突然，運動鞋的鞋底脫落了，風瞬間灌入鞋中，使我不禁打了個寒戰。這可真讓我始料不及，心情糟透了。如果現在有人拿著話筒採訪我：“你幸福嗎？”我想我一定大聲回答：“一點也不！”然而，腦海中猛然浮現的老奶奶的身影又讓我看到了希望。有些明白為什麼這麼多年她都放不下這門營生，因為鞋破了就感受到她的存在了。可是，我擔憂地望了望天，這樣的天氣，道路兩旁營業的店鋪都寥寥無幾，她，還會在那嗎？我拖拉著壞掉的鞋艱難的走著，凜冽的寒風大有把我耳朵刮掉的氣勢。
剛下過一場小雪，路上的一切都被薄薄的一層白雪覆蓋，那個小攤正窩在幾叢冬青樹旁，幾乎要與周圍的環境融為一體。太好了，她還在那裡！我幸福的在心中歡呼。快步走上前，問道：“奶奶，能幫我補補鞋嗎？”她看了看我腳上的鞋，轉過身將已收拾好準備收攤的物件重新卸下襬好。她將鞋子夾在兩腿之間，眯縫著眼睛將線穿入針眼，再把針用力扎入鞋底，用頂針一頂，從另一端將針拔出，反覆多次。邊縫邊說：“小孩子穿鞋磨得厲害，得多縫幾針。”天漸漸黑了下來，她不得不眯著眼仔細斟酌每次的落針點，幾乎要將臉貼在鞋上，有時還要停下來，將已凍得麻木了的雙手放在嘴邊哈著氣。一番縫縫補補後，我感激得把鞋接過，手撫著鞋上密密麻麻的針腳，感動得差點落淚，“奶奶，多少錢啊？”她擺擺手說：“小事兒，孩子，你也不掙什麼錢，快回家吧，天怪冷的。”那鞋穿在腳上，一股暖流從腳底升起，蔓延至全身，溫暖著我的心房，明明是寒冷的冬天，我卻感覺溫暖如春，內心無比幸福！
那一次以後，每次路過鞋攤，我對會問一句：“奶奶好！”。有一次颱風天路過，看她還出來擺攤，心裡真是不忍，有些許牽掛，有些許擔心，但看她像雕塑一樣坐著，安靜、悠然、
就這樣保持著她的本色，心裡充滿著敬仰。在一個特定的時間，特定的地點，與一個你熟悉又陌生的人從相識到牽掛。這，就是幸福。
邂逅秋的彩虹 篇15
高二作文 ,1030字自古逢秋悲寂寞，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。
—題記
秋，是個美麗的季節，暈黃的樹葉，金黃的麥浪，天空晴朗明淨，氣候涼爽宜人。秋的風景很美，人們也賦予了秋太多的情感！離別在秋、團圓在秋、歸去在秋、收穫在秋，這一分一合、一歸一聚，才形成了“秋”！
忘了多久再也沒有那“看庭前花開花落，望天外雲捲雲舒”的閒適心境。有的是那千絲萬縷的愁緒“剪不斷，理還亂”；有的是那沉重的壓力，拿不起，放不下……心中唯有兩個字：很累！那個秋天，本該是充滿激情與活力的季節，卻在我的躊躇徘徊中用“昏頭漲腦”四個字結束了，站在秋末與冬初的交叉口處，我想一隻無助的蝸牛，更像是即將逝去的夕陽，餘輝慢慢散盡。
還記得上個秋天的我，還是一個對於高中帶有無數憧憬的學生。同即將離別的摯友在樹下、在花旁，也同感受秋帶給我們的溫情。如同南去的故燕，時時表達自己對於故地的懷念與情懷。有份不捨，也是依戀。我們活躍、奮鬥、積極、無憂慮。閒暇之間，交際於文學著作、各種文史之中。那個秋天，帶給我們無盡的史學氣氛。他給予了學生肅穆的魯迅，平實的老舍，給與了我們那個叛逆卻前衛的三毛。那位神祕的女子，用它多舛的人生為我們演繹了無盡的感傷。那個自由的秋天，贈給了我無拘無束，“讓我們自由的歌唱”。
跨越了冬的凜冽，春的生機盎然，夏的激情澎湃，又迎來了那個我永遠都銘記於心的秋。我想用冷漠來讓自己變得更堅強。突然一個聲音在耳畔響起：“你應該懂得你怎麼做。”沒錯，我該懂得我怎麼做。於是，我又重拾了那個過去的我，每天忙忙碌碌讓我體會到了那生活的充實，當初天天“哭訴”的日記本也不知被我丟在哪個角落裡，那段時間是我從來都沒有過的輕鬆。
日子一天天逃走，忙碌中吹走風沙，一點痕跡都未曾留下，一個人的時候，靜靜冥想，卻空虛的可怕，除了繁忙的身影，生活的感悟少得可憐。就像一具行屍走肉，失去了生活中的大喜大悲，在人情面前，手足無措。心靈慢慢擱淺。於是，轉身，找尋秋日靈動的足跡，成為我的夢想之一。
秋，是菊花絢爛的佳期。但又有多少人帶著世俗的眼光唏噓，嘆它落敗後如泥。可是抬頭仰望，湛藍的天幕下溢滿星雲的光芒。繁華碎落，蕩入碧波，在清風中與流水儂聲細語，於塵世間灑滿唯美的靈氣。
其中有我為之奮鬥的痕跡，希望有一天會在我心中慢慢成長，孕育著奇蹟。我堅信，只要自己付出辛勤汗水與努力，成功就在不遠處向我招手示意。
我相信秋會迎接我邁入成功的大門，那扇門裡將會是一個更加絢麗多彩萬里無雲的秋天。
邂逅宋詞 篇16
國小六年級作文 ,1053字一部宋詞，寫盡人生百態，所有的繁華與璀璨紛至沓來，令人目不暇接。
—題記
別了盛唐對仗工整的錦瑟年華，還未見明末天馬行空的魑魅魍魎，只與宋詞邂逅。風花雪月、人生風骨、離愁別緒、家國天下……品讀那個時代，不料，竟成心中最美的千年。
痛到極致的愛戀
在宋詞這片天地中，最美的愛戀或許是最遺憾的過往。從蘇軾在“十年生死兩茫茫”中被驚醒，再到陸游“山盟仍在，錦書難託”的聲聲嘆息，宋詞就註定承載著這從繁華到落灰的極致愛戀。正因如此，歷史總有驚人的相似：面對妻子的離去，蘇軾寫下了《江城子》，陸游吟出《釵頭鳳》。憶起那雙曾牽起就不願放開的手，蘇軾在夢中看到“小軒窗，正梳妝”的王弗，陸游望見“紅酥手，黃滕酒”的唐婉，轉眼看見殘酷的現實，一個是遠在天邊，遙隔生死；一個雖近在眼前，卻已隔天涯。宋詞中不知訴說了多少佳人分離、多少情殤哀愁，似這般美到讓人窒息又痛到難以呼吸的愛戀，一次足已。生死愛戀，美麗極致。
英雄之志的豪邁
兒女情長終不過是美夢一場，滿懷豪情的抱負，才是宋詞間最激烈的碰撞。或許宋朝是一個自相矛盾的王朝，一面沉湎於溫柔鄉，一面壯志凜然處處可尋。疆場上，“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕”；邊塞處，“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”；岳陽樓上，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”……其中的英雄，有正值風茂，有殘年之燭，縱是歲月無痕，也衝不淡英雄的豪邁情懷。千年之後，那時代的最強音仍在耳邊迴響。英雄本色，氣吞山河。
故國不再的慨嘆
動盪的歲月裡，成王敗寇的大地上上演著一幕幕血腥拼殺。宋朝從來不是一個完整的國家，政權昏庸，官逼民反，外族進攻，割地賠款，讓一再縮小的國土再度分崩離析。一場“靖康之恥”見證了一個政權的風雨飄搖；一句“易得凋留，更多少無情風雨”詠出一代帝王遙望故國的無奈嘆息；一闕《燕山亭北行見杏花》宣告一個王朝的覆滅。本以為“靖康恥，尤未雪”，或能喚起南宋軍民鬥志，北伐中原，收復失地，還都汴梁，卻更因幾代“君王自有安危事，不啻民生水火中”，終在崖山海戰“浮屍出於海十餘萬人”中南宋走向滅亡。政權更替，瞬息萬變，終是塵埃落定，卻已江山易主人不再。眾多詞人能做的也只是借詠詞話“千古盈虧休問，嘆慢磨玉斧，難補金鏡”寄抒“崖山之後已無中國”的亡國之痛。山河破碎，物事人非。
宋朝已成過去，但那些發生過的事，存在過的人，均化作一縷縷的墨跡，濃縮於一首首蕩氣迴腸的宋詞之中。懷著一份安靜，帶著一份遐想，與宋詞邂逅，知遇千年過往的一念繁華一念灰。
我與工業的一次美麗邂逅 篇17
國一作文 ,748字伴隨著豐收的喜慶，我們入這個學校以來第一次的秋遊。我們的心中澎湃不已，很快就到來了。一日遊三個地方：蛋糕的“老家”，伊利工廠，中國的非物質文化遺產。
早晨，我剛醒來帶著快樂的心情，背上我的零食帶向學校奔去，四輛大巴早已在校門口等候多時了。坐上車子，一路上，我們和導遊哥哥說了許多話。從中，我深深的體會到安徽歷史的偉大人物，如包公，李鴻章……一路上，我們經過一些有建築的路段，有的是正在挖地基的，有的是一有住戶的……一切都是那麼的雄偉。
第一站蛋糕的“老家”我們下了車，剛進工廠大門，我們身邊就飄著淡淡的香氣，細細一賞是雞蛋的香氣，不油膩，卻十分樸素，我們套上了頭套，進入工廠的內部，我放眼望去整個做蛋糕好厲害，好偉大，需要的人力也十分的多，我一想到我們吃的蛋糕要經過這麼個精雕細琢的程式。好艱難啊！
第二站伊利工廠，工廠裡我以為會遇見奶牛，可惜沒見到。我進去一看，整個規模那麼巨集偉，一個個部件看得我是眼花繚亂，頭暈目眩。我終於看見怎樣生產的了，牛奶要經過重重加工，消毒，現在是秋天，如果是夏天的話，我是不是能吃上一口伊利工廠現做的冰淇淋呢？我們聽著導遊的細細解說。
中國的非物質文化遺產—非遺園，大門一看就那麼壯觀，但和長城相比在我心中也是不相上下的。門口除了標牌之外還有一座大大的噴泉池池中的水好像是永無不止。中國的建設在我心中是全球第一，一座座巨集偉的建設是我國勞動人名的鮮血和汗水，金錢匯鑄而成的，所以中國的長城是我們的驕傲，各種巨集偉的建設都是我國的驕傲……
在爺爺奶奶的那個年代裡，那時還曾沒有這樣的科技，沒有這樣巨集偉的建設，如今，只是幾年之隔，只說合肥就有那麼多令人歎為觀止的建設，有的連外國人也從自己的家鄉慕名而來。可想而知。幾年後，也許更多更偉大的建設掘地而起吧！
與綠葉的邂逅 篇18
國二作文 ,674字生活在這個匆忙與現實的世界裡，張望著重複著，習慣著而又疲倦著，同一輛車，相同的風景。偶爾漫步在那安靜的街道，遇見一場盛世的繁華，邂逅那一片綠葉，淺笑而又安然。
暖暖的陽光，透過那層層疊疊的葉兒，灑下了絲絲縷縷的光，星星點點的光圈，就在地上那樣肆無忌憚的蔓延、蔓延……興許有了這綠葉的陪襯，生命才蓬蓬勃勃。所有美好的記憶，都與綠色相連著。可是，誰會明白那響在樹枝高處的“綠色的囑咐”？
你可曾想過，我們的書桌、鉛筆桿兒，從前都是山上的樹。它們的枝頭上，曾有小鳥唱歌；它們的樹蔭下，曾有小鹿漫步；它們的生命中，曾流淌著一種不屈不撓的血液。它們長了很多年，方成有用之才，它們走了很遠的路，才走進千家萬戶。人人都在使用木材，在樹的身上留下一道又一道殘忍的傷疤。然而，又有多少人在栽樹、愛樹？人類總是說樹是人類的朋友，樹是地球的財富，我們要愛護樹木。可那不過是一句口號，又有多少人以實際行動去證明？如果世界上的樹都被砍光了，那些可愛的小鹿、小鳥它們到哪兒去居住？它們便失去了自己賴以生存的家園了。我們應該以實際行動去愛護樹木。
其實，人類、動物、植物，以及地球上的其他生物，一起分享著同一個被稱為“生命”的過程。所有的生命合在一起，才構成了我們今天豐富多彩的世界。一個共同的家園，在這場生存的大筵席中，沒有一個生命應該被遺忘。我們都是這個世界的一員，體驗著這個世界的快樂與悲傷。
所以，從現在開始，我們要牢記那響在樹枝高處的每一片綠葉的“綠色囑咐”，在呼吸著新鮮的空氣，嗅著花的芬芳，要以微笑面對這個世界，與大自然進行親密接觸，盡情地享受與綠葉的每一次邂逅！
與外星人的邂逅 篇19
國一作文 ,509字太空站，宇航員正想打盹。
突然，“咚咚咚”急促的敲門聲響了起來，他起身開啟門，發現有一個人，靠近了才發現，他所看到的是一個從別的星球來的外星人。外星人友善地微笑著，並邀請他一起坐飛碟來一次宇宙之旅。
一進到裡面，飛碟中央的60釐米的磁柱就把他吸引了，外星人說："飛碟就是依賴這個東西移動的。牆壁上是一排操縱開關，地上鑲嵌著巨大的鏡片，他們所乘坐的飛碟正快速地持續上升，在高空10200米處才停下來，被一雪茄型母艦吸了進去。他們從飛碟走到母艦上，被帶到一個裝飾很華麗的休息室內。
牆壁上掛著一幅影象，是一個年約20歲的神像。他是那麼的仁慈寬厚，而且很聰明。他們說這就是“無限之生命”的象徵。
突然，警報聲響起。外星人叫道：“敵襲！敵襲！”他讓宇航員進入飛碟，讓他趕緊走。宇航員卻毅然地說：“我跟你們一起去！”他開啟飛碟，向敵方老巢飛去，一路上，我方飛碟越來越少。不斷有外星人的殘肢打在飛碟上面。
宇航員終於到了，他把飛碟藏好，潛入了操縱室，發現了敵方母艦自爆裝置，可敵方發現了他，他毅然的按下了裝置，在一串爆炸中失去了意識。
他睜開眼，摸了摸被冷汗打溼的衣服，自言自語的說：“原來是夢啊！”可這時，一陣詭異的敲門聲傳來。
那一夜，我邂逅了雨 篇20
國三作文 ,583字大地已褪去夏季，換上帶點微涼的秋衣，可隨之而伴的秋老虎卻不肯做罷，一個字：熱！
整天縮在空調房的我，過著舒適的小窩生活，帶上耳機，聽著舒緩的音樂，漸漸進入夢鄉……
唔……是什麼聲音？我睜開眼簾，原來下雨了。
雨朦朧了月色，夜雨敲打著窗，我情不自禁取下早已沒電的耳機，輕輕拔開橫亙在我和雨之間的簾子。唯恐驚醒雨的懦雅。靜心去品味這蔓延了幾千年的風雅又如畫家踽行在古老悠遠的石板巷，迫尋驛外斷橋邊的足跡。
我不禁閉上眼睛，用心去傾聽，我的心靈隨著你飄揚。這兒，天色早已黯淡下來，但那雨滴卻閃著光啊。頓時，油然而生出一脈悠遠的情思，使人靜謐，是人懷想，是人動情。雨，繼續訴說著，你是多麼需要安靜與沉思。雨變得更輕，更深情了。此時，我感到前所未有的高邈，深遠，雨，謝謝你用那悽婉的雨滴淨化著我的靈魂，我靈魂深處的大地一定會更淨美，更開闊。
關掉嗚嗚作響的空調，開啟窗戶，細細的雨打在臉裡，融入心裡，隨之而感動，你真是上帝最寵愛的孩子，不僅將這世界洗刷乾淨，也給我的內心帶來清風，吹走那揮之不散的陰霾……
雨，低著頭，越來越細，越來越溫柔，越來越多情。我分明聽到葉子在微笑！他訴說著，它會感謝雨的，是雨讓它落葉歸根，為後者騰出一片空間，讓它更舒暢地生長。雨，你是否明瞭？哦，你瞭解了，雨停了……
黑夜的雨，我為你心動了，感謝你帶給我這一切美麗的邂逅，我會期待下次與你的相遇……