畫畫入門相關作文20篇

畫畫入門篇1

國小五年級作文 ,625字

我從小就喜歡畫畫，從幼兒園中班起，媽媽就給我報了畫畫班。

剛開始，我只是跟著老師去畫，常常會把有些地方畫不好或畫壞了，都得請老師幫忙修改。我們學的是色彩塗鴉，當然是初級班了。那時，我們用鉛筆打底稿，畫好一個歪歪扭扭的作品—不對，那時還稱不上是作品，應該說是草稿！然後再用勾線筆去勾線，最後才去塗色。

之後，我漸漸畫得成熟了一些，就學起了兒童畫。學兒童畫時，我已經一年級了。兒童畫比塗鴉要難一些，有一定的要求，要求線條要一筆到位，不可以畫得歪歪扭扭。我學了好久才把基礎學好、練熟。

差不多學了兩年左右吧，我在畫畫的路上又進了一階！我開始學起色彩寫生了。那時我只有三年級，我們畫的東西都很難，不像以前那樣，隨便一畫就搞定，也不像兒童畫那樣簡略，難度是高了一個級別的。寫生就要把細節給畫出來，不然又有什麼意思呢？我學了一段時間，畫得越來越好，所畫的幾乎可以與實物相媲美了！我覺得這個寫生我已經入門了。老師給了我一些建議：畫畫的時候心要靜，不能東想西想，要全神貫注！

色彩寫生畫到四上就停了，四下開始，我學起了素描，素描也要打基礎，先從線條到單個幾何，再從單個幾何到多個多面幾何。素描練習多了，我畫的畫也越來越逼真。雖然說還需要老師的幫助，但是與剛剛學素描的時候比起來，我還是進步了不少，也掌握了訣竅。

過了很長一段時間，我才感覺到畫畫的樂趣，畫畫是我自願去學的，從不會到會，從會到畫得好……每畫一幅畫，只要是認真去對待，那麼，一定是樂在其中的。

街舞入門篇2

國小五年級作文 ,594字

在我中班的時候，媽媽給我報了一門可怕的學習班，那就是街舞。

那時候我還小，一上街舞課就害怕，因為老師要求非常嚴格，只要偷一點點懶，就要罰100個俯臥撐。因為我的動作不標準，我經常被罵，所以我一到下課就會立馬跑出教室，去吹吹風，感覺那個教室實在太可怕了！

有一次，我被老師罵得非常慘，課間我就逃課走了，心想：這門學習真的可怕。回到了家，也沒敢和爸爸媽媽說這件事情。

直到有一次街舞表演我看到了那些跳舞跳得厲害的同學，我一下子想通了，因為那些街舞高手肯定也是像我這樣走過來的，他們跳得好也一定是經過刻苦訓練的，所以我也下定決心好好練習街舞。

我不再逃課了，我會忍住眼淚不讓它流下來；我不再偷懶了，我會盡力做好每一個動作，不再出錯。果然，我按照這樣的方法摸索著，沒過多久就感覺自己進入了軌道，對街舞沒有那麼討厭了，感覺跳街舞是一種樂趣。我會聽著音樂慢慢找感覺，看著鏡子裡的我，好像所有煩惱壓力都沒了，非常輕鬆。老師也變得和藹了，不像以前那麼可怕。我感覺放鬆了許多。

帶著興趣按照這個方法快樂的練習街舞，如今我和我的夥伴已是舞蹈班裡比較出色的學員了，老師還經常組織我們去街頭跳舞，和街舞發燒友們一起交流，pk，去參加街舞大賽，我們的七人小組還獲得了大獎。

街舞入門前讓我體驗到的都是苦，入門後卻讓我嚐到了它的甜，現在它已經是我生活的一部分，無論心情好壞，隨著動感的音樂跳上一段，都會讓人快樂起來。

自行車入門篇3

國小五年級作文 ,656字

外公說要教我騎自行車。

那是一個風和日麗的下午，在樓下的花園裡，外公推來一輛自行車。我一見到便迫不及待地爬上去，本以為雙腳還可以像往常一樣穩穩地站在地上，結果一坐上去就發現雙腳懸在空中了，我雙手緊緊抓著車把，想讓車子保持平衡，但是車子還是東一晃，西一歪，差點摔到一旁的草叢裡。我慌了，使出吃奶的力氣，狠狠地把車頭向右一扳，腳踩到了地面，這才放下心來。回頭看看外公，“你來扶我一下吧！”有外公扶著車把，我才敢重新上車，然後慢慢轉動踏板，試著讓車動起來。我的手一直在抖，手心全是汗，緊張地凝視地面，只要微微向一旁傾斜，便大叫：“停停停！”用一隻腳踩著地，抹把汗再繼續騎。外公見了，笑著說：“不要看地上，抬起頭，看前面。”我照著他的話做了，果然渾身輕鬆了許多。

突然，我感到速度比剛才快了許多，有點輕飄飄的，好像要飛起來了。這時外公也累了，說：“你自己騎會兒，我休息一下。”我又開始慌了，眼看要栽進草叢，使勁扳住把手，往邊上一靠，踩住地，才鬆口氣。咦！找不到那種飛的感覺了。“快來扶我吶！”我尷尬地在那邊大叫。外公聽了馬上跑過來，手一搭住我的車，我又找到騎車的感覺了，可是不出一會兒，他又偷偷放手了。就這樣，一扶一放的，起初，我有些害怕，漸漸的，也習慣了。最後，不用外公扶著，自己也可以騎出一段路了。這時候，一看天色，時間不早了，便散了。

幾天後，我都可以騎著自行車繞著花園跑了。看來騎車也是熟能生巧，但也離不開平衡的技巧：比如老盯著車頭會摔倒，還有車要有速度才能保持平衡。水滴石穿，只要日積月累地練習，功到自然成了！

游泳入門篇4

國小五年級作文 ,408字

我很喜歡游泳，六歲時報了游泳班，當時我人很矮，所以覺得水很深，幾乎沒過我的耳朵，我緊緊地抱住欄杆。老師對我說，先別急，學會憋氣是第一步，要慢慢練習。漸漸地，我憋氣的時間越來越久—可以學蛙泳了。但我在遊的過程中老是嗆水，感覺很難受，就沒有繼續學習了。

九歲時，我們小區門口建造並開放了游泳館，我又開始去學習游泳了，可以很快學會老師教我的方法，手劃的大小，腳蹬的力度不要太大，儘量浮在水面上，頭低下來，才能遊得快。我終於找到感覺了，能讓自己浮在水面上，可以轉彎，速度也快起來了。

每當我學習新的游泳姿勢時，我總覺得太容易嗆水了，比如仰泳稍不注意就嗆水。但在我反覆摸索中，終於找到了正確的手腳力度、控制呼吸的方法，並且注意游泳時身體不要太挺，放輕鬆地去遊，慢慢的，我進步了很多。

現在我已經學會了很多種游泳姿勢，可以說我終於游泳入門了。只要一個人用心去做一件事情，就像游泳，在別人眼裡很難學的事，其實也並不難！

舞蹈入門篇5

國小五年級作文 ,563字

在我3歲半的時候，媽媽把我送進了舞蹈興趣班。

剛進班裡，我什麼基本功也不會，老師手把手地教我，我聽著老師的話，看看示範，倒也領悟了不少。上課了，老師讓大家趴在牆上劈橫叉，畢竟同學們也都只有三四歲，什麼都不懂，學起來很艱難，也不一定能徹底明白那些專業術語，大家都糊里糊塗。老師只能再三做示範。

我們劈好叉，儘管不規範，還是等老師來壓我們。輪到我了，老師先把我的腿推到與牆平行，再坐到我的屁股上，痛得我哇哇亂叫，我甚至還流出了眼淚。當我趴在地上不想再做下一組動作時，老師竟直接將我拖出來，命令我立刻去下豎叉，我忍著淚水，從地上爬起，下了個不標準的豎叉，試圖騙過老師，但老師還是發現了，她嚴厲地訓斥我，一邊幫我糾正錯誤。

第一天的舞蹈課，眼淚汪汪。第二次、第三次舞蹈課，我都是傷心的。一個晚上，我又來到舞蹈裡，有了上幾次課的經驗，我也知道老師不是個好得罪的人物。那天，我特意早去，開了叉、腰，還十分求上進地壓了胯，就為了得到老師的表揚。果不其然，老師檢查橫豎叉時，我都完成得異常出色。老師頭一回表揚了我，“你的叉下得不錯，那就說明你已經入了門，再接再厲哦！”我特別開心，那一刻好心情彷彿飄上了天。後來才知道，原來壓胯有助於更好地下叉。

舞蹈入門不是件簡單的事情，最起碼得三五節課，要苦練，沒有近路可走，待找到了感覺，自然也就入門了。

速寫基礎入門讀後感篇6

讀後感 ,729字

我最近在學習速寫，而我正在看的這本書很有意思，書上說速寫講究一種感覺，不用注意畫紙就能畫出線條且組合成實物的感覺，這是一種需要練出來的手感，所以，我多練習，閉眼寫字，但，成果甚微。

速寫與素描是不通的，看名字就知道，學速寫的，掌握的重點要領不是拉直線‘打明暗與對物體結構形狀的觀察和固體色的深淺變化，速寫，速寫，就是用你的筆或是什麼都行，把你面前事物以極快的速度展現出來，簡單的線條，不一定是直線，不一定百分百相似，但一定務必要畫出面前這樣事物的感覺，你對它的感覺，或許別人認不出它，不知道這是一家咖啡館，或是一個街角，或是你家樓下，又或是名勝古蹟的一隅，但你一定認識它，不論你的畫作有多麼凌亂或是簡易。

速寫是不會認真塗抹陰影，通常是全塗黑或灰又或是簡單地斜打黑豎線，總之，不會太複雜，不過畫速寫也是沒有時間來畫有深淺變化、複雜細緻的陰影的，因為你只有幾十分鐘，甚至幾分鐘，你只會在街頭坐上一會兒，你不能帶上齊全的繪畫工具，通常，你只會有一本速寫本與一支筆，不需要橡皮。我們所要做的，就是把它快速地展現出來，躍然紙上，橡皮會浪費你大量的時間，你可以選擇回到居住地，再擦除一些雜亂的線條。

畫速寫，一定要先畫構圖，一個景物或一個細節，慢慢畫會導致失敗，從你挑出細節的那一刻，你還不如在這兒，你想畫的角度拍張照，回去慢慢研磨，但那就不是速寫了，速寫一定是講效率的。

當你在畫一棵樹時，別一片片葉子地去畫，枝幹也無需與眼前的樹一致，只需大致方向相同就好，打個樹的外輪廓，畫出近枝上的幾片大葉子，其餘地畫些圈，打上下陰影（裡線條）就好，如果想要立體，別忘了陰影要順著光路打哦！還有，一定要畫出樹上的凹凸感，千萬別追求平滑。

以上為我的讀後感，可惜我也只能紙上談兵。

以入門為題作文篇7

國小六年級作文 ,690字

雲淡風輕的午後，糖果紙在絢麗的畫框裡泛著微甜，破繭的記憶在心底攀爬，蹣跚地回到我初學舞蹈的那段歲月。

還記得我八歲那年第一次走進舞蹈教室時，就驚異於它的寬敞明亮。舞蹈老師在第一次課上時對我們說：“舞蹈要找到門路，才能學成。”那時年幼的我，只是記住了老師說的話，卻不能理解老師的話的內涵。

幾堂課後，我們學習了一些基本的訓練。老師發給每個人一個道具，然後教同學們手拿道具做幾個連貫的動作，其中有一個是旋轉跳躍，老師先示範了一遍，然後讓同學們自己練習一下，一個個展示。前幾個同學都做的很成功，輪到我做時，我做了好幾遍都沒有領會到要領，尤其是旋轉時，身體總是略顯僵硬。老師搖了搖頭，拍著我的肩膀說：“彆著急，慢慢來。跳舞關鍵在柔，不僅僅要有柔韌性，還要有思想與身體的配合。回家的路上我一直在反覆思考老師的話，跳舞想要入門就要每個動作都做得柔，可是怎麼才能做到呢？我坐在公園的長椅上看著樹葉發呆，微風拂面，一片落葉旋轉地落下，好像一隻降臨人間的小精靈展示著自己的舞姿，正落在我的眼前。

我微怔，電光火石之間突然明白了老師話的含義。我回憶著樹葉在空中打旋的樣子，又練習了一遍，看著自己水中的倒影，我覺得自己做到了。

再去上課時，我跳給老師看，老師眼裡閃過一絲驚喜，點了點頭，滿意地笑了，說得：“好！你這才算是入門了。”

當我幾年後站在舞臺上翩翩起舞時，聚光燈會聚在我身上那一刻，全場掌聲雷動。我知道自己取得了夢寐以求的成績。而若非當年成功地入門，加上後來的努力，哪來今天的輝煌？

掬一捧微風的軟，剪一縷陽光的暖，穿過紛至沓來的年華，我跟隨著心靈的指引，走入了舞蹈的大門，也走入了成長的大門。

鋼琴入門篇8

國小五年級作文 ,653字

我剛學鋼琴的前四年都很糊塗，不知道該怎麼彈。

我彈曲子時都沒感覺，一點情感都沒有，很死板。老師不知說了多少次，彈琴時要有感情，身體要微微搖晃，可我就是不會，彈起來非常生硬，好像機器人彈琴一樣，身體永遠都直直地立著，跟塊木頭似的。老師怎麼教都教不起來，因為這要心裡真正找到感覺了，才能表現出來的，可是她還是沒有放棄對我的指導。

有一次老師特意找了一首好聽的曲子給我彈，希望我能變得有感情。我聽老師彈了一次，感覺特別好聽。我在家裡就很認真地練，期望能彈得好一些。結果我被這首曲子那美妙的旋律、意境吸引住了，我做夢也不會想到有這麼好聽的曲子，彈著彈著，身體竟不由自主地搖晃起來！很有感覺，整個身心都沉浸在這美妙的樂聲中了，我把心中所有的煩惱都忘得一乾二淨，心中只有這首曲子，我陶醉在這美妙的音樂聲中……

到老師那裡學琴時，也找到了類似在家時的感覺，深情演奏，不知不覺中就沉浸在樂聲中，我的動作和呼吸隨著音樂的旋律，時而疾速，時而沉緩；我的情感隨著音樂而起伏，時而歡快，時而憂愁，有時甚至有點淡淡的悲傷，我終於體會到作曲者的情感，與他進行了美妙的心靈交流！這時老師眼睛一亮，說：“啊，你找到感覺了，就是這樣，就這樣彈，很好！”

這時，我終於有觸控到“音樂之門”的感覺了，這感覺真奇妙，彷彿進入到由一個個音符構成的作曲者情感世界。真是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”看起來這個入門很簡單，可是也是很不容易的。

輕叩繪畫的大門篇9

國小六年級作文 ,913字

打出生起我就在藝術的薰陶下成長，自然與藝術結下了不解之緣。

在大多數看來，用手或眼感知世界是最美好的，唯獨我媽媽與眾不同，在我兩三歲時，她就用一些簡筆畫教我認識物品、感知世界。那時的我只覺得花花綠綠的簡筆畫能給我帶來無窮的快樂。

幾度春秋已過，我上一年級了。…此時，媽媽便在閒暇之餘教我畫畫，因為此前就抱有興趣，我就急不可耐地、認真地學著媽媽的樣子，用笨拙的彩筆畫著簡單的圖畫。

轉眼，學校香樟樹又增添了四個年輪—我上五年級了，我便請求媽媽給我報興趣班。經我一提醒，她居然讓我上素描班！這可是最難的！一瞬間，我猛地下定決心，“好！就這個！誰怕誰！”就這樣，我揹著畫袋走進了興趣班。

踏進教室的一瞬間，我彷彿進入了神聖的殿堂：那掛滿作品的一堵牆上彷彿綴滿了價值連城的“寶石”。瞧，那一幅幅素描畫，多精美啊！頓時敬重之心油然而生，我猛地打了一個寒顫，心想，我的作品一定要展示在這裡！我的畫一定要超過這幅畫！……

正在我看的入神時，老師拍拍我的肩膀說：“上課了！快回座位！”我急忙放下東西去裱紙。急於成才的我認真地聽著，可是手上的畫板彷彿壓了一塊巨石，壓的我的手發麻。“咣噹！”畫板掉在地上了。哎，學個畫還這麼難！還不如寫作文、算數學題呢！不畫了！畫板太重了！我要放在桌子上畫！”老師把我叫到一邊，語重心長地對我說：“你這個年齡段手勁不行，要練，你怎麼能說放棄就放棄呢？三天打魚，兩天晒網哪會有收穫呀？既然你想畫好，不過這一關，以後的路怎麼走？”我似懂非懂，但覺得老師的話很有道理。

從那時起，我把老師的話當作聖旨，認真地模仿老師的樣子，聽從老師的講解，精心作畫。漸漸地，手中的畫筆好像是一個聽話的布娃娃，任由我的擺佈，我的筆跡也越來越流暢。功夫不負有心人，一學期結束，我那小小的願望實現了，我的畫也被老師掛在了牆上，成了叔叔阿姨和小朋友眼中的佳作。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。成功的背後，都隱藏著很多汗水和努力，耕耘的汗水和收穫的果實成正比。沒錯，正因為老師的鼓勵和我的堅持，辛勤地耕耘著所屬於我的“用地”，所以今天的我已經獨立完成了很多幅作品，老師說還要為我辦一次畫展呢！我相信，在繪畫這條道路上我會越行越遠！

那個溫暖的畫面進入我的視線篇10

國二作文 ,809字

“呸呸，啊，這餃子怎麼是芹菜餡的啊！”我大叫著，將幽怨的目光投向桌上的餃子，死死地盯著它，似乎要將它看出個窟窿來。“哈哈，我就知道你會偷吃，所以故意煮了一碗芹菜餡的餃子放在桌上！”表哥突然從沙發後面出現，指著我嘲笑道。笑夠了，他又問：“你一直不吃芹菜餡餃子嗎？明明挺好吃的。”“嗯…”我還是盯著餃子，只不過眼神從幽怨變成了懷念，“就吃過一次呢……”

我記得那是我上小學四年級的時候。我爸爸臨時出差，媽媽上夜班家裡一個大人都沒有。沙漏滴答我餓極了，就想到三姑媽家那裡去找點吃的。可是我冒著雨走了很遠，到三姑媽家的時候，才想起三姑媽到鄉下的奶奶家去了。雨突然變大了，天上響著雷，轟隆隆響個不停，讓我的心也跟著一顫一顫的。我沒地方躲，就坐在三姑媽家的樓洞裡發呆。風開始呼呼地吹，我聽見各家各戶的窗戶也在砰砰的響。恍惚間我竟覺得它們是在大聲地、狠狠地嘲笑我。我挪了挪位置，縮在角落裡，抱著雙膝低著頭，滿心委屈。

我在那裡坐了很久很久，久到我懷疑我已被人遺忘，直到隔壁人家的一位小哥回來的時候看見我。他和我年齡相仿，見過幾面，並不很熟。他側過臉看了我幾眼，走進了他家。他雖然什麼話也沒對我說，可是在半小時候之後，他端出來一碗香噴噴冒著熱氣的餃子。在我最餓、最冷、最狼狽的時候，他把他最愛吃的餃子遞給了我……他什麼話也沒對我說，笑著望著我。那是我一生中吃過的最香的一碗餃子—即使吃了之後我才發現，那是我最討厭的芹菜餡，我還是這樣覺得—那是我一生中吃過的最香的一碗餃子！

陷在回憶裡，我不自禁地又夾起一個餃子送進嘴裡，卻嚼出了淡淡的香味直到表哥用疑惑的眼神看著我，我才反應過來。我端起餃子，轉身走向房間。“喂，你幹嘛去啊？”表哥愈加疑惑，忍不住發問。“等會兒睡覺前看會兒這碗餃子，一定會做個好夢。”我張口便答，“真的假的……”表哥已經目瞪口呆了。“當然是真的啦！”

當然是真的啦！

一定會做個又香又暖的好夢！

糖畫進入我的視線篇11

國二作文 ,930字

每當我走過車水馬龍的街頭，看到商店貨架上擺著各種色澤誘人、造型各異的糖果時，眼前總會浮現那副栩栩如生的鳳凰糖畫，和它的創造者。

那位糖畫匠，總是穿著棉麻的長布衣，下身是一條黑色的大長褲，腳踩一雙磨了邊的布鞋，他常常坐在離校門口不遠的馬路邊上，慢慢悠悠地揭開他那熬著糖水的鍋的蓋子，又緩緩地擺好製作糖畫的工具。他是一位技藝高超的糖畫匠，他那些栩栩如生的糖畫，總讓我們欣喜不已。

高矮不一的孩子們把它圍得水洩不通，個個目不轉睛，津津有味地欣賞著他手上的戲法。只見糖畫匠嫻熟地輕輕盛起一勺熬得金黃澄亮的糖水，然後在那冰冷的鐵板上盡情作畫，那個大鐵勺就是他的筆，那塊鐵板就是他的畫繒。他盡情地揮舞著他手中的“筆”，得心應手，爐火純青。他在作畫，作一幅讓孩子們驚歎併為之歡呼的畫，作畢，糖畫匠則是兩眼一眯著，樂呵呵的將糖畫遞給等在一旁的買者。得“畫”者得意揚揚，不得畫者羨慕不已。

我沒有多餘的零花錢，大多數時候只得做一個“不得畫者”。眼巴巴地看著令人垂誕三尺的“孫悟空、兔子、燕雀”等一個個落入他人之手。我也曾央求媽媽給我買一個，可她總是拒絕我的要求，“這玩意有啥好的？家裡的牛軋糖可比這好吃多了。”

我靜靜地待在糖人匠的周圍，對著那隻“鳳凰”做著不切實際的美夢，突然，一隻一模一樣的鳳凰闖入我的視線，原來是糖畫匠呀。看清來人後，我這樣想，這不是我心心念唸的那隻鳳凰嗎？我愣住了。抿著嘴難為情呢喃：“對不起，爺爺我沒有錢……”

“這是我送你的，犒勞你陪了我這麼久！”現在人潮已經散去，我對那鳳凰糖發了這麼久的呆。糖畫匠將身子向前傾了傾。我小心翼翼地接過他手中的“鳳凰”坐在他身邊：“爺爺你明天還會來嗎？”“這個……這個不好說啊，有可能明天也可能明年或者再也不來了”，我驚歎道：“哎！為什麼？”

“哎！因為現在生活好了，你看那些商品裡哪個不比我這個好看，哪個比我差？我這個也就只能讓大家新鮮一下了。”他的語氣無比的惆悵，“你看……”我朝他指的方向望去，地上有一隻被踩的四分五裂的“蝴蝶”。……

那天以後我再也沒有在學校門口見到這個糖畫匠。但直至今日，我還是會懷念過去，懷念那幅鳳凰糖畫，那是一位善者的禮物，也是一種記憶的殘存。那幅突然闖入我視線的糖畫，是一種記憶的消失。

入畫篇12

國小六年級作文 ,458字

這是一幅不大的水墨畫，墨跡濃重分明，栩栩如生，給人一種美感。圖描寫的是春水，畫名叫《春水歸舟》，作者是張大千，張先生區區幾種顏色就把畫畫得唯妙唯肖，從此可以看出他的技術高超。

畫的左上角呈黑白色，很清晰。這是一片潔白無瑕的天空，天空上好像有小鳥在飛翔，白雲彷彿在漂流，徐徐微風偶爾吹過，吹散一片行雲。

天空下是一條小溪，溪水緩緩流淌，時而跳出一條小魚，我想這應該是淘氣，貪玩的小魚兒，正在玩著跳龍門的遊戲，一邊玩還一邊唱著奶奶教的'龍門歌'：一二三，跳龍門，一二三，跳龍門……

溪水一路通往江裡，一路上溪水不停地跑，碰到了要去長見識的水蛇，還碰到了同路的小河。

河的一邊是一片陰黑的樹林，樹林裡沒什麼人，只有幾個砍柴的老人，這裡面可危險了，不過砍柴的老人可不怕，他們照樣砍柴。

河裡停著幾條燈火通明的船，船伕們早已經入夢了。

天已經暗了，小鎮上正逢集市。人山人海，燈火輝煌，趕集的人數不勝數。

江邊，在桃花的包圍下，一位女子站在江畔，好像在思念遠方的丈夫。

我久久地看著，啊！真美，我呆了，我愣了，又陷入了幻想。

父與子漫畫引人入勝的書篇13

國小四年級作文 ,843字

晚飯時間到了，家家戶戶飄出飯香……

呆呆他爸一回到家，就大聲喊道：“呆媽，快點上菜，我在外面忙了一整天，快累死了！”

“好啦！”呆媽一邊說著，一邊將幾盤色香味俱全的菜端了上來。呆爸望著那美味的菜餚，兩眼冒著金光，嘴巴張得老大老大，差點兒流下了口水。哎，誰叫呆爸是一個老饞貓呢？呆爸不管三七二十一，埋頭大吃，裝滿飯的嘴中還唸唸有詞：“真好吃，真好吃！”到底還是呆媽細心點，見寶貝兒子的位子空著，連忙用手推了推呆爸。

“你怎麼就知道吃，我家呆呆還沒有來，快點上樓叫他！”

呆爸將口中的飯吃下去，小聲嘀咕道：“有這個必要嗎？他餓了會自己下來的……”呆媽白了他一眼，呆爸這才不出聲，慢吞吞地去叫呆呆。

呆爸推開呆呆門一看，呆呆正趴在地上，全神貫注地看著書。“這小子，還挺好學的。”呆爸心裡暗暗高興。他大步流星走到呆呆面前：“呆呆，吃飯了，再不吃飯就涼了！”

“不嘛，讓我再看幾分鐘！”

“不行，快去吃飯！”呆爸用命令式的口氣對呆呆說。見呆呆還不動身，呆爸生氣了，一手將呆呆抓起，推出了門。呆爸轉身剛要走，下意識地回頭一看，他的目光落在了那本書上，哇，這副圖真是太有趣了，呆爸彎下腰，津津有味地看著這本漫畫書。

呆呆來到了餐廳，看見了這色香味俱全的菜餚，連忙狼吞虎嚥起來。媽媽見呆爸還沒來，連連問道：“呆呆，你爸呢？”

“看見了，他剛才還跟在我後面。”

“咦？那他現在哪去了？”

“也許他胖，走樓梯慢，再等等吧！”

“嗯。”呆媽聽了呆呆這一說，也不急了，臉上浮現出了十分迷人的微笑。

時間一分一秒地過去，可是呆爸呢？連個人影都沒看到，飯都要涼了。呆媽臉上的迷人的笑一下子不見了，怒火湧上心頭，對呆呆吼道：“你這老爸太不像話了，怎麼還不下來？”

“不對呀！我明明就看見他了！哪去了呢？”

呆媽用手指著樓梯，下達了命令：“呆呆，快去樓上找你爸！”。

呆呆不敢不遵從命令，像腳踩風火輪似的飛奔到樓上。一開門，他傻眼了，呆爸就像他剛才那樣，趴在地上在聚精會神地看著他的漫畫書！

哎，這父子，真是兩活寶啊！

剪得春光入畫來篇14

高一作文 ,1032字

人生如一杯美酒，需要我們不斷醞釀；人生如一杯芳香四溢的潮汕功夫茶，需要我們仔細品味；人生如一局好棋，需要我們認真思考，把握向前走一步的方向。而我要說，人生如一幅畫，一幅由我們自己親手繪製而成的畫。想要這幅畫美麗動人，則需要我們自己添彩添色。

我希望我的人生之路充滿生機和希望，縈繞美麗與芬芳。四季之中，唯有春之景是生氣盎然，百花競豔，於是我將手執人生畫筆繪畫出一幅屬於我自己的人生之圖——春景圖。

首先，我要用畫筆畫出那在春天裡最具生機的景物——小草，而這些小草，我給它們命名曰：“理想之草”。人們常說，理想是石，敲出希望之火；理想是火，點燃前進之燈；理想是燈，照亮人生之路。我擁有了理想，那麼人生就有了奮鬥的目標。於是我的人生將會充滿無限生機和美好的希望。

然後，我會手執畫筆畫上我喜歡的景物。我會畫上許多長青樹，因為它們始終都保持著一貫的綠色。似乎它們一直在追求自己的理想，並且它們永不言棄，沒有絲毫動搖。這啟迪我們，人的一生應該有始有終，堅定目標，努力向著成功彼岸奮鬥，而決不能在人生之，路半途而廢。

接著畫上那美麗動人的花朵兒。因為花朵點綴著春之大地，它們是春之使者也是春天繁榮景象的象徵。我要用這些美麗的花朵去點亮我的人生，去充實我的人生。但它們叫什麼名字呢？哦，叫它們“自信”“拼搏”“奮鬥”“永不言棄”……吧！只有撐開了自信的帆，在人生之路上破浪向前，才能展示出我的搏擊風采。當擁有了拼搏精神，我的人生才會更加豐富，更加多姿多彩。

我還要畫上小河。緩緩流淌的小河時不時還會濺起朵朵浪花。而那些浪花便是我人生之河中那些最閃亮的時刻或者是我人生之河裡所謂的挫折。當然我還要畫上藍天，白雲……

最後，我還要畫上許多孩子們在草地上，藍天下花叢中奔跑、歡笑的身影。並給他們的笑臉來一個特寫。因為我要笑對人生，讓我的人生之路充滿歡聲笑語。不是有人說：如果把人生比做浩翰的藍天，笑聲就是藍天上的縷縷白雲；如果把人生比喻美麗的小河，笑聲就是小河上的片片白帆。如果我的人生之路上真得是充滿歡聲笑語，那我的人生之畫一定會非常美麗的。

瞧！我的人生之畫多美啊！那麼從現在起我將努力從無限春景中，剪出我理想的春光，去構成一幅真正屬於我的人生之畫。

畫門神篇15

國小五年級作文 ,469字

門神畫是中國農曆新年貼在門上的一種畫，是中國傳統民俗工藝品之一，有驅邪鬼、衛家宅、保平安、降吉祥等作用。而畫門神則是民間一種藝術活動，每年春節都要舉行。

門神穿著一身威武的鎧甲，貼在家門上，鬼怪就不敢進屋傷害人們了。有趣的是，如果人們把畫出來的門神的畫像貼在自家家門上，再把他們的名字分別寫在畫上，鬼怪就會嚇得屁滾尿流了。人們通常會把唐朝的兩個大將——尉遲恭和秦瓊畫在門神畫上，還會給他們的手上加上幾把武器，讓他們顯得更生動、更威風，更能夠鎮住鬼怪。

記得上個星期，美術老師教了我們如何生動地畫門神。首先，我畫了一個揮著細劍的火柴人；然後，我把那個火柴人畫粗，把細劍畫長畫粗；接著，我給門神畫上了威武的鎧甲和鮮紅的戰袍；最後，我給門神塗上了金光閃閃的顏色，讓人覺得威風凜凜、神采奕奕。我的門神畫完成了。

不知是老師教得好，還是我真的畫得好，下課後好多同學都湧到我的桌邊來看我畫的門神，連連稱讚我畫得栩栩如生。我也非常開心和自豪。我學會了畫門神的技巧，這樣來年春節，我就能為自己家畫一幅門神畫，來保佑我們全家了。

秋菊入畫篇16

國三作文 ,662字

有人說秋是酸的，不妨去問問那剝桔的少年；有人說秋是辣的，不妨去問問那晒紅椒的大嬸；有人說秋是苦的，不妨去嚐嚐百合與蓮籽芯……可我覺得這些秋天的味道與秋菊比起來卻也是黯然失色的。

“不為五斗米折腰”的陶淵明一生偏愛菊花，迷戀它的孤傲、高潔。在颯颯的秋風中，它迎寒而立，一瓣瓣花片細長地、緊湊地相互依偎，似是想要在秋風中尋找溫暖。葉子在風中輕顫著，卻又像是在招手，是的，在向寒冷招手，它向寒冷宣告它的不屈。我不知該如何提筆，勾勒它的身形。

菊的香氣是淡淡的，芬芳中又藏匿著一絲絲苦澀。它不像桃花的香氣那般濃郁，不似梨花的香氣那般幾不可聞。它在秋風中緩緩地綻放著生命，將它獨有的韻味與風融合，將秋染上菊的味道。我不知該如何形容，它獨特的芬芳。

菊的顏色是多變的，有明豔的黃，高潔的白，溫暖的橙……它用身軀裝點著蕭瑟孤寂的秋，溫暖著迷茫思鄉的人。每種顏色都寄託著情感，白菊則肩負著生者對死者誠摯，深切的懷念與不捨。我不知該如何著墨，繪出它的萬種風情。

是啊！秋菊似乎只亭亭玉立在那裡便是一幅迷人的水墨畫。不招展、不張揚，只在秋天默默地綻放。它的花瓣與碧綠的莖相得益彰，條條葉脈似是它的生命，深刻而含蓄。

在寂寥的秋，它頑強不屈地同寒風搏鬥著，最終取得來之不易的勝利，贏得將芬芳與美麗展示給世人的機會。成為陶淵明筆下“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適意境。

終於，我提筆用語言記錄下它獨一無二的魅力，刻錄下它流芳百世的精神品質。

入畫篇17

國小五年級作文 ,455字

綠意盎然的花草綠樹遍佈滿地，站在樹梢上的鳥兒張嘴歌唱，傳來陣陣的鳴叫聲，草叢裡點點螢光，百隻馬兒恣意地奔跑，讓人看著看著便陷入其中。

某天早晨，我欣賞它《百駿圖》，圖中的馬兒令人著迷，朦朧之間，聽見微弱的馬嘶聲，便立刻起身尋找聲音來源。往前一走，我看到了一望無際的草原，也看到姿態優美的馬兒們，有的在低著頭吃草、有的扭在一塊玩耍、有的俯臥仰著頭休息，它們身上有不同的色彩和斑紋，黑的發亮的、白的透光的，甚至還有的點綴著粉色斑點，美得令我歎為觀止。我不想打擾馬兒的生活，所以我坐在一旁的樹下靜靜的觀察它們。

夜晚，一旁的河水襯著月光，潺潺水聲伴著整片星空，顯得十分耀眼。這時，馬兒們迎著徐徐微風奔跑，「叩嘍叩嘍」跑了幾圈，累了後，就躺在草地上靜靜的入睡，我悄悄接近它們，為它們梳毛，梳落了幾根握在手上，看著它們安睡的模樣，自己也開始打盹，閉上雙眼，陷入夢鄉……

一睜開眼，我睡在床上，卻難以忘記昨日駿馬的英姿，這時看到了手中的那一撮馬毛，我笑了笑，只要仔細用心的欣賞，你也能入畫！