畫展背後的那些故事相關作文20篇
畫展背後的那些故事 篇1
國小六年級作文 ,872字雖然我沒有學過國畫，也沒有一點國畫基礎，但是爸爸媽媽還是第一時間選擇給我報名參加走進高橋初中鄭怡兒＂正道怡心＂感恩畫展小記者親子活動。其目的是為了讓我到畫展現場分享一下年僅14歲的怡兒姐姐的畫展成果，同時更多的是去了解畫展背後的那些故事。
6月3日上午，我和爸爸媽媽懷著無比仰慕的心情來到高橋初中參觀怡兒姐姐的國畫展。走進展廳，首先映入眼簾的是一幅大型的彩色的《十里荷香＞＞圖，色彩亮麗，敷色層層渲染，細節明徹入微，讓人賞心悅目。兩邊牆上是四幅代表春夏秋冬四個季節的樹木國畫，構圖、用筆、用墨等方面具有不同特點，反映了不同季節的特徵。走進一看，幾幅國色天香圖花開嬌豔，明麗動人，色彩豐富飽滿，姿態優雅；同樣多幅國粹既表現了人物的悲傷心情，又不損關公威嚴形象，把人物描繪的栩栩如生。六幅《江南民居＞＞圖採用了單色漸變法把民間古宅畫得極具遠近高低的空間感和立體感。展廳的中央則是用126幅國畫製作而成的紙板構成一座古宅小鎮，不但有十足的國畫？味，而且設計新穎，構思獨特，真讓人驚歎不已。
經過半個小時的畫展參觀後，我們便來到行政樓一樓會議室和怡兒姐姐與她的媽媽進行交流互動。參加活動的18位小記者的家長分別從自己孩子平常生活和學習中存在的現象和問題進行了多方面的提問和探討，怡兒和她媽媽結合7年來學國畫的經歷和自己家的育兒經驗向每位家長做了分享和交流。家長要為孩子做好引導工作、要讓孩子堅持做好一件事、要讓孩子養成靜心的習慣、要擴大孩子的優點縮小孩子的缺點等優良的教育方式讓在場的每位家長都覺得受益匪淺。正如怡兒姐姐的媽媽所說的：其實每個孩子都是種子，也許你的孩子是花種，在你的培育下定會開出美麗的花朵；也許你的孩子是樹種，在你的澆灌下定會長成參天大樹。與其說是一次親子互動活動，還不如說是一次具有深刻教育意義的家風家訓課。
通過這次小記者活動，讓我們所有小記者和家長也更多瞭解了那些取得成果背後的故事。也許這次只看到了怡兒姐姐的成果，沒有看到怡兒姐姐日常所付出的汗水和努力。我們一定要像怡兒姐姐學習，正其道，怡其心，堅定地走向屬於自己的人生道路！
禮物背後的一個故事 篇2
國小五年級作文 ,557字禮物所傳達的是對他人最真摯的希冀與祝願，禮物還可以增添情誼、傳達愛意。
說起禮物，我都會想起珍藏在書房那朵用針鉤的紅豔豔的牡丹花。這是我表姐送我的，我的表姐是一個地道的鄉村姑娘，這是她放暑假時送我的。
那年暑假，我去表姐家玩，正好表姐也放暑假了，於是我們倆整天形影不離。有一天，我們路過鄰居王曉怡家，我看到他家院子裡的樹上結滿了饞人的棗子，便要她打一些給我們吃。我見她沒作聲就繼續求她，只見他眨了眨星星般美麗的眼睛，說“曉怡她爸腿骨折了，她媽媽準備賣掉棗子給她吧治腿，我們要是偷了心裡也不舒坦啊！”她答應到集市上買些給我吃。雖自知理虧，但我心裡卻任性地罵她“鄉巴佬”。表姐望著我眼裡卻充滿了淚水，飽含了滿腹的委屈，瞪了我一眼捂著臉跑了。
自此，她就不跟我玩了，我別提多難受了！當姥姥告訴我明天就要回去了，我真恨自己的任性傷害了表姐。我要走了，所有人都來送我。我懷著希望在人群裡找了一遍，卻沒有找到表姐。正當我準備走的時候，表姐匆匆走來，我激動熱淚盈眶。她突然塞給我一包棗子，還沒等我開口，她又給我一朵鉤針鉤的牡丹花，說這是她做的，給我留個紀念，我鄭重第接受了。
我覺得我拿到得不僅僅是一朵普通的鉤花，而是一個鄉村姑娘對我的一片情誼，這朵花像一根線，把兩顆心緊緊地系在一起，我將永遠珍藏著表姐的禮物，珍視著這份情誼。
陪伴我的那些故事人物 篇3
國小六年級作文 ,652字我們的生活很幸福，從一出生，我們就有非常美好的物質，我沒有電視機，我們有收音機，我們還有許多許多可以供我玩耍的玩具，當然，在我們這個年齡，在小的時候陪伴我們最多的那就是童話故事書了。
最流行的童話故事書，我想應該就是安徒生通話了吧。這本安徒生童話，應該是陪伴我的童年，最久的一本故事書。這本童話故事書裡面描述了很多很多的人物，每一個人物都帶著一個神奇的故事，而且每一個故事都能夠讓我們從裡面學會到什麼，悟出些什麼。
現在回想起來，我仍然可以想起那些經典的名字，比如：皇帝的新裝，醜小鴨，海的女兒，豌豆姑娘，7個小矮人與白雪公主等等，每一個故事我都讀了不止一遍，現在對於每一個故事我都可以完整的講下來。
在我們的嘴裡每天談論的都是這些童話裡的故事人物。哪個女孩想要成為白雪公主，又有多少人討厭白雪公主裡面的後媽，醜小鴨的故事也是非常的勵志，所有的人都想成為一隻白天鵝，但是當我們還是一隻醜小鴨的時候，又有幾個人能夠承受住其他人對於醜小鴨的嘲笑，皇帝的新裝裡面，那個愚蠢的皇帝，被阿諛奉承的話衝昏了頭腦，在人前被嘲笑，依然感覺不到自己的愚蠢。這些經典的故事在我的腦海中一遍一遍的回想。
陪伴我們那些年的故事人物，現如今也已經長大了。
現在想想，真的想回到那個無拘無束自由自在的年代，還有那麼多天真爛漫的童話人物可以陪伴著我們，每天腦海裡想象的全部都是美麗的夢想。
可是我們都知道，時間是回不去的，我們只能夠面對現實，展望未來，希望未來在某一天，仍然可以遇到像童話裡故事那樣人物。
感謝陪伴我那些年的故事人物。
一張照片背後的美麗故事 篇4
國小四年級作文 ,350字一朵白色的雲朵，映襯著火紅的顏色，慢悠悠的飄過來。
你看，天上的太陽公公和我們玩捉一迷藏，一下子藏到了大海的後面，它身上散發出的金光閃耀著，把周圍的雲彩照紅了，漸漸形成了夕陽。
我想，那美麗的女孩兒定是被這美麗無比的景色吸引住了，寸步不離，才照下這張照片做為紀念吧！
看，金色的沙灘上，那個姑娘一定在上面跳舞和玩耍過，在溫暖的沙灘上，留下了一串串腳印。
我想，哪個女孩會在沙灘上堆個城堡，在城堡周圍跳舞，不知道，會不會在城堡周邊找到她的白馬王子。
你看，海面上，大海正在為她哼著優美的歌，她站在海面上的一個岩石上，享受著迎面而來的海風。
我想，那個女孩兒站在岩石上，一定非常舒服，藍色的海，火紅的天空，這樣的生活真美妙啊。
迷人的大海，火紅的夕陽，多麼令人嚮往啊，有機會，我也要享受這美好的生活！
高速發展背後的缺失 篇5
國一作文 ,873字21世紀，科技的高速發展，孕育出了許多前沿科技，如今的人工智慧已成普遍，不再是天方夜譚，而我們是否想過，在這光速發展的背後，又有多少令我們值得深思的呢？
蘋果公司總裁庫克則認為，我不擔心人工智慧會讓計算機像人類一樣思考，我更擔心人類像計算機一樣思考問題，失去了價值觀和同情心，罔顧後果。
是啊，生活節奏的加快，人們的生活節奏越來越快，他們很難靜下心，放慢生活的腳步，去思考，去體驗，體會生活的美好。
那讓我們放慢腳步，不再像機器那般高速思考，運轉，來感受大自然贈予我們最好的禮物。
是啊，生活節奏的加快，人們的生活節奏越來越快，人們都加快腳步，來完成自己的本職工作，只是低頭匆匆趕路，而忘了停下腳步，去聆聽，去欣賞在街頭音樂家，街頭畫家所給我們帶來的美好，給我們感官上帶來的享受。
是啊，生活節奏的加速，人們生活節奏越來越快，或許我們都忘記了一些東西，只會像機器一樣思考，在老人倒地不起而無人敢扶，只會在旁圍觀，或許我們內心都在慢慢流失一些東西，幫助他人，那是我們中華民族五千年來的傳統美德，如今我們的大腦越來越智慧思考如何盈利，如何暢銷，如何賺錢，而忘了我們最根本的東西，機器也可以思考這些問題，而我們人類有自己的情感，有自己的思想，有自己的想法，如果我們連這些都忘記，忘了自己的根，忘了我們的本質的話，那麼我們就真的只能如同機器一般了，只會思考一些基本問題，只會按照他人的指令行事，而沒了自己的思想與想法，那才是真正的可怕，與我們民族的可悲。
是啊，生活節奏的加快，人們的生活節奏越來越快，當我們看到快遞小哥坐在石板上默默哭泣，當我們看到一個普通白領小哥做在地鐵上，一邊吃著麵包，一邊哭泣時，我們都選擇冷眼相待，腹中肯定有些牢騷，但我們有沒有去試著安慰他人，並沒有，我們都要失去我們的同情心，我們忘了它，我們真會如計算機，機器那般機械地思考問題，那也是我們中華民族的悲哀。
時代的高速發展，時代的進步，讓我們都只會機械地思考問題，讓我們試著放慢自己的腳步，學會聆聽大自然給予我們的饋贈，讓我們試著找回自己的初心，尋回自己最真實，最基礎的情感。
《背影》的那些事 篇6
國二作文 ,567字還記得背影啊，朱自清的《背影》這篇文章。《背影》可以說是我初中讀過最好看的一篇文章了。然而這篇文章，卻遭到了極大的排斥。我的語文老師跑進來，告訴我，可能被已經決定，這篇文章要從初中的教材裡面刪除了。我很驚訝，這一天的到來，初一的文章為什麼會刪除歌頌父愛的呢，難道不好嗎？
老師說川大有個教授說這篇文章文風孱弱，思想消極了些，因此應該不太適合給我們的初中生的成長。當時我近乎崩潰面對我喜歡的文章，為什麼教授讀出來的東西竟是如此的消極。為什麼我們讀出來卻是滿滿的捧著一顆心來的東西。
或許是我們看待世界的方法不一樣吧，然而一篇文章，總有它的公共解。如同許多文章一樣。我認為背影這篇文章認真，有自己獨好的地方。不過，究竟它的體驗還是沒通過，背影這篇文章最終還是留了下來。同學們都很高興，看著新進的初一同學們也開始學習這篇文章的時候我們總會高興我們就像是一位長輩看著後輩來一樣。
過了沒多久，網上出現了一個帖子。一個大學的同學，大學的室友要遠走，他的朋友去送他，在火車的站臺上他室友說你等我一下，站在這裡不要動，我去買些桔子來。
當我們看到的時候我們都知道這是個笑話。然而就是通過這麼一兩句話就可以很好刻畫父親的形象，一個慈祥溫柔體貼人的父親形象，但又絕不善於表達。我們不僅記住了背影這篇文章。也或許在心底留下了我們對於不善表達的愛的溫存嘛。
貪玩後的那些事兒 篇7
國小四年級作文 ,531字說起我那些“風流事韻”，十有八九是貪玩乾的好事。咱先不說我是怎樣貪玩的，來說說我貪玩後的“悲慘事蹟”。可不，今天就又有一樁，且聽小女子一到來。
我剛從華潤萬家4樓打完遊戲，才發現已經八點了。趕緊以百米衝刺速度，向1984跑去，可不是，因為我的爸爸在哪兒。結果誰知道，我跑到那兒，我爸連個影都沒有。沒辦法，讓我自作孽不可活，玩到了八點鐘。現在可怎麼辦？我能怎麼辦！只能在原地等著嘍。
我左等右等，上等下等。怎麼還是連個影兒都沒見著呀，“天哪，他們不會是不要我了吧！”我的內心猶如有1萬頭野牛奔過。已經五分鐘過去了，要不要去服務檯借個電話吧。不行不行，爸爸媽媽不會隨便接商場的電話的。“哎呀，怎麼辦啊！”現在我的內心猶如有一大堆小兔子在亂蹦噠。“要不然回四樓找找爸爸媽媽在不在那。”哎，也不行。要是我去找他們的時候他們來這兒了怎麼辦？
突然，我看到了一個熟悉的面孔。“媽媽！”我飛撲過去。如果現在我有尾巴，我的小尾巴一定搖的快要斷了。媽媽一見著我，就開始大發其言：“你怎麼可以這樣呢，玩遊戲玩那麼久……”我也只能在旁邊點頭，沉默，附和著說“哦”。要不然，一定會，被罵得很慘。不過還好，最後我還是找到了我的媽媽。要是這次沒有找到我媽媽，或許，我都不知道我是怎麼死的了！
開學後的那些日子 篇8
高一作文 ,878字上了高中後，發現，啊，原來我其實也只是眾多平凡人中的一個。我的高中生活真的沒有小說或電視劇中那些完美到不真實的橋段，陪伴我一路前行的只有繁忙的學業、對於諸多的困惑和不適應罷了。
這樣說來，你也許會覺得似乎都是壞情緒。
但其實不是的。不知為何，儘管有這樣多似是令人無所適從的事，可若要我給如今的高中生活予一形容，腦海中第一時間跳出的是“明亮的鵝黃與淡淡的藍”。
各種課餘活動、交到的新朋友、可愛友好的新班級與認真負責的老師，再加之杭二錢江獨有的自主卻不散漫的學習氛圍，都讓我感受到了青春的活力與美好，未來的坦蕩與可望。
說實話，作為一個有些敏感多愁的女孩，感傷、難過與焦躁是時常造訪的、不受主人歡迎的來客。對成績落差的失望、對人際交往的不擅長、對課業繁多的不適應、對舊生活的懷念都是其中組成的部分。
人無論走到哪個階段，都沒法不時常回望身後遠遠的一片歲月，因為那裡有他所惦念的人，至少也有他的過去，時光總是把過去的日子沖洗得熠熠閃光、引人掛記。於我亦如此。
我用三年時間去習慣一群人、一個環境與一段生活。而剛習慣，猝不及防地，你卻叫我放下這些，又再去用三年來適應下一段人生。我知道這是每個人的必經之路，天下沒有不散的筵席，可明白後還是控制不住地感傷、捨不得。但須知，人生苦苦樂樂、失失得得，你必自知其樂、也自得其苦。如人飲水，冷暖自知。
我在成長，我在改變，我在努力學會離開我的舒適圈。
不是沒有過悄悄掉眼淚的時刻，羞愧與迷茫並行。憎惡自己的無用，心中是深深的無可奈何與沉甸的壓力。
可我那些可愛的朋友們啊——總是用笑容和善意來包容我的這些缺點和壞情緒，在我失意時給我加油打氣，在我有問題時從不吝嗇地給予我幫助和關心。在她們身上，我彷彿也在逐漸被同化，學會去變得更加大方和熱情，努力敞開心扉來融入這個溫暖的大家庭。
說到底，其實還是一個共同成長、彼此補短、提升自我的過程。
“幸甚至哉，歌以詠志。”
相遇即是緣分，一切都是最好的安排。惟願接下來高中三年，與你們，一起加油，並肩追夢！
我和狗的那些往事 篇9
國小五年級作文 ,624字動物和人都是心有靈犀的，雖然它們的表達能力很差，可是，每當你幫助了一隻動物，它們會激動的望著你，直到你遠去……
有一次，我跟爺爺去喂狗，一開啟門，小狗飛快的朝我們跑而來，前腿趴，後腿蹬，撅起屁股拼命地搖尾巴，我知道這是它們在像我們問好。可是爺爺卻偏不領情，一腳把小狗踢在一邊，提著狗糧就往食盆那裡走，小狗疼的嗷嗷叫，眼光裡充滿了企盼。我眼看著生生心疼，蹲下身子，安撫著小狗的身子，不一會兒，它就像變魔術一樣活了過來，圍著我轉圈，我笑了呵呵，這小傢伙可真淘氣，原來是在討我的一個安慰呀！
我們每一次走的時候，三條狗都會在蹲在院子裡的一個地方，靜靜的注視著我們，也不敢靠近，等我們出來了，鎖上門，它們才依依不捨的趴在門縫下，想盡辦法看到我們。這真是情有獨鍾啊！
小狗們也一樣很調皮，有一次，我拿著鑰匙去看小狗，沒有先到，我剛剛開門，狗狗們運動員似的飛奔來，我還以為他們是太高興了，大張雙手迎接它們，沒有想到，它們不是朝我來的，而是向門外跑去，我看見，急了，連忙去追，可是我怎麼會是狗的對手，剛追出去不到一百米，就不見了蹤影。過了一會，聽到身後一片聲響，一扭頭，呀！原來是我的小狗們回來了，它們快馬加鞭一下子撲到我的懷裡，我又是高興又是驚訝，我怎麼就沒有想到它們還會抄近路呢！
這就是狗，狗對人們那是忠心耿耿，可是人們呢？毫不領情，只是因為他們語言能力差，想要無端的與你親密接觸，可總是笨手笨腳，搞得一團糟…
我不後悔的那些事 篇10
國二作文 ,752字你出現的時候“嗶”的一聲，世界就只剩下我們了。
和你們相遇的那個午後，揮灑不去。學校的樹葉連線起來，很難看到天。操場，教室，回家，覺得我們常走的那一條街似乎沒有盡頭。
飛機飛過天空，拉出的線一會兒就消失了，沙灘上的腳印，漲潮落潮以後就不見了。石頭跌入湖泊形成漣漪，水位就上漲了一點，風吹過溼地，草和樹木就默默拔節。
如果，只是我們呢？
如果只是味道、眼神、淚水、笑容，你和我的故事，在一起的時間，走過的旅程，消磨的時光。那麼，那些陪我一起傻過的人，你們在我心中留下了什麼。我要不要死心塌地的找回你們，還是微笑後堅定地轉身，從此變得聰明，成為孤獨患者？
之前那個我，和現在的我之間的距離，被許多細小繁瑣的事填充著，可我們的故事放進時光機，會一直儲存。
青春，是一場旅行，旅行當中不後悔的是最美的你們。一起踩踏影子的時光，躲在樹蔭下乘涼，存進時光機；課堂上肆無忌憚的打鬧、偷吃、睡覺、傳紙條的時光藏進課桌，存進時光機；走出校門不顧形象大吼大叫、膩膩歪歪的時光跑進塵土中，存進時光機；暖心的大道理安慰著彼此受傷的心，沉到眼淚裡，存進時光機……
後來，和你們在一起的每段時光，都存進時光機，因為初心依舊，所以不後悔。
是的，我很清醒。不論是我的世界車水馬龍、繁華盛世，還是他們都瞬間消失，化為須臾，我都會堅定的走向你們，不迷惑、不慌張、不猶豫。
如果有一天，我拖著孤寂的靈魂跌跌撞撞走在那條熟悉的校園小徑上時，你們記著要回來，一定要陪著我，陪在我身邊。因為那證明，我依然是你們最初認識的那個。你們不會後悔，我也一樣，多年後，在寂靜而又龐大的操場中央，站著我們和影子。
請記得我和我帶給你們的故事。願你們的青春時代，短暫的、珍貴的、美好的、心碎的、青春的時候，有人給你帶去陽光。
我不後悔的是就是遇見青春時的你們。