留藏在心底的風景相關作文20篇
留藏在心底的風景 篇1
國小六年級作文 ,699字你賞盡了花開時的燦爛，是否還記得竹子那不起眼的平凡。
—題記
在一個春光明媚的清晨裡，在幾株嬌豔欲滴的牡丹旁，挺立著幾根傲氣的柱子，牡丹在竹子的襯托下愈加高貴。路過的行人，無不誇牡丹國色天香，在他們絡繹不絕的評論中，有的說白牡丹像一個雪白的玉盤；有的說黑牡丹像一個黑寶石；有的說白牡丹像把火炬……可他們卻忽略了牡丹身後那一抹靜謐的翠綠。
久而久之，一些人甚至覺得竹子的存在是多餘的，可竹子並不氣餒，它反而把身體挺得更直，把根扎得更深。一場偶然的暴雨將枝上不少的牡丹拍打下來，而呼嘯的狂風併吞噬不了瀟瀟的竹枝聲，猛烈的暴雨也阻止不了竹子生存的慾望，竹子以堅韌不拔的毅力在逆境中頑強生存。
春去冬來，牡丹花耐不住嚴寒的冬天，花瓣隨風深埋地下。竹子在寒風中獨守著寂寞的長夜，他們雖然負雪懷霜，卻不失蔥鬱挺拔的氣度。雪花飄落在竹枝上，寒風吹打著凝綠的竹葉。它們依然挺立，在這茫茫的寒夜中與風雪抗衡著，大雪壓得住竹枝，卻壓不住凌雲的壯志；狂風吹得落竹葉，卻吹不落竹的魂魄。
早晨，冬陽把殘雪蒸融了，竹子矗立著，透出了點點綠意，閃爍著希望，洋溢著活力，也充滿著朝氣，人們對著頑強的竹子投以不一樣的目光。此刻，竹子已成為最別具一格的風景，留藏在每個人心底。
“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”這千古流傳的佳句，把竹子堅貞不屈的精神品質寫得淋漓盡致。竹子長年累月守著無邊的寂寞與淒涼，一年四季飽受著風霜雨雪的抽打和折磨，它也許被人遺忘過，但卻靠能力證明了自己！
讓我們學習竹子，在逆境中生存，頑強地去拼搏，現在的平凡只為成就以後的不平凡，讓我們為了更好的明天去努力吧！
深藏在心底的“風景” 篇2
國小六年級作文 ,973字到了初中，我才深刻地瞭解到什麼叫“失去才會珍惜”。
初中的生活無時不刻都在學習。食堂買飯的隊伍中，飯後的圖書館中，林蔭道中的長椅上，全都是奮筆疾書的身影。看著他們，只感到我的大腦神經一陣陣地抽搐，一種突如其來的緊迫感頓時佔據心頭。這種緊迫感也每日鞭策著我學習，督促著我進步。初中的學習生活讓我變得像一隻永不停歇的陀螺，日日夜夜都在時間軸上不停地旋轉，每一天都像在比賽，轉得快的，繼續保持平衡；而轉得慢的，很可能會逐漸停止旋轉。
我熬過了三個月忙碌的學習生活。這三個月，我從一個抗壓能力極差的孩子，蛻變成一個立志與知識做鬥爭的少年。這時，時光逼近了小學與我同桌兩年閨蜜的生日，我們倆不謀而合地都為對方寫了一段話，她與我的那段話中是這麼寫的：還記得嗎？那年的這個時候你還坐在我身旁，那年我們吃過的零食、放蕩的笑聲，都還存在我的腦海裡……
我是一個對於回憶毫無抵抗力的人。第一眼看到這段話時，淚水便奪眶而出。一方面我很懷念小學與她同桌時那些美好的時光，另一方面我也很懷念小學不多不少的學習強度。
那年的我與她，上“副課”時常常在桌板底下塞一包“呀土豆”，每當老師不注意時，一個就彎下身子假裝撿筆；另一個則將身子坐得端端正正，與課桌間只留一隻手的空隙。假裝撿筆的那一個同時將手往對方課桌的抽屜裡一伸，在起身的那一瞬間將細長的土豆條折半塞進嘴裡。整套動作一氣呵成，不露半點痕跡。等老師回過頭時，我倆都還是端端正正地坐在位置上。咀嚼時，也是牙動嘴不動的，嘗著味兒臉上卻還是雲淡風輕。也真是佩服當年的我倆，做“壞事”也如此默契。
還有一次，她險些要從我旁邊的位置換走，放學鈴聲響，大家都走了，就只剩下她一人，趴在課桌上依依不捨地大哭著。我很擔心她，那晚還專門去與她碰了個面，安慰她受傷的心靈。我們就是這樣，互相扶持，互相牽掛。
她那一段話讓我勾起了太多太多小學的美好時光。我們在小學，白天慢慢地、紮實地學好每一點知識；晚上回家後靜靜的、高效地完成那些必要的作業。
到了初中後，這些美好的回憶和經歷都只能深藏在心底了，甚至感覺都來不及去回味。難道那些美好的記憶都只能成為我可望而不可及的風景了嗎？改變不了的時光，那就把風景藏在心底吧。
留在心底的風景 篇3
國一作文 ,638字那盞燈，已成為了我心中的一道風景。
因為上了初中，我也開始了晚上上自習課了。下了晚自習之後，天已經完全黑下來了，儘管學校離家只有1公里左右的路程，但每天穿過那黑暗的小路仍會有幾分害怕。那條小路一直連線著我家小區的門口，這條路的燈光有些暗，也許是因為路燈太舊了，而且也沒有什麼人走過，可能路燈很快就會被拆了，所以並沒有人去理會它。
或許是小時侯聽了許多鬼故事的緣故吧，那一晚，天很涼，那段路一個人也沒有。這時，一陣陰風吹過，路邊的幾個塑料袋隨之“簌簌”的響著，那聲音讓我的心一下子衝上嗓子眼，我的腳程不自覺的加快了，拼命地往家裡趕。
當我到達小區門口的時候，門口賣宵夜的老爺爺正在煮東西，我慢慢放低了速度，跟老爺爺打了個招呼後就跑了。突然一道光線從我身後射過來了，我疑惑的回頭看了看，原來是老爺爺將他的燈照向了我。我突然被注射了鎮定劑一般，頓時鎮定了許多，似乎有一股暖流將我心底的陰涼驅趕了。又一陣風吹過，塑料袋的聲音又在我的耳邊響起，但我此刻卻不再覺得它是恐怖的，反而是那麼的動聽，似乎是在歌頌人間溫暖美妙的感情。
以後，我發現身邊這種事情很多，然而我每到小區門口見到老爺爺，我都會親切的跟老爺爺打招呼。
於是這也成為了我的一種習慣，每當放學後，我總會快速的走到小區門口，看到那盞燈，我就會覺得什麼都不感到害怕，心中的恐懼，也因此消散了。因為老爺爺的那盞燈已永遠在我的心中點亮了，我感受到了心的溫暖，感受到了愛就在我的身邊陪伴著我。
到了現在，那盞燈，已成為我心中的一道風景。
留在心底的風景作文 篇4
國三作文 ,1896字【篇一：留在心底的風景】
在這個流感十分猖獗的季節，我也經受不住風寒的襲擊而發燒了。我只有來到醫院，打上點滴。點滴房的四周充斥著消毒藥水的味道，我只能呆呆的坐在那裡不動，等著那瓶冰冷的藥水全部流進我的身體……
無聊，真是無聊。隨著時間的慢慢流逝，我感覺自己彷彿要窒息了一般，透不過氣來。身邊沒有一個人陪著我，想想心裡真是難過啊。
我望著藥水一滴一滴地滴下來，此時我的目光只能鎖在這裡。
“哎呀，醫生啊，你快來看看，她咋回事啊，吃了這麼多藥還不退燒！”我聞聲朝門口望去，只見一位頭髮花白的老奶奶拉著一個小女孩走進門來，她的眉毛皺成一團，連皺紋裡都有焦急。女孩緊緊地偎依在她的身邊，燒得通紅的臉上顯出疲憊的樣子。
醫生走過來給她量了體溫，“喲，還這麼燒，這不行啦，小朋友，得打針嘍！”
於是，女孩免不了跟我一樣的命運—掛吊瓶。
整個過程很安靜，沒有哭鬧，有的只是醫生輕輕地安撫：“哎，真乖，一會兒就不疼嘍！”
她們就坐在我的正對面，我可以很清楚地看見老人摟著女孩的那雙佈滿溝壑的手和那張滄桑而慈祥的臉。
“奶奶，我今天在學校又吐了，老師讓同學幫我掃乾淨還給家裡打了電話呢！”提到老師，女孩的臉上溢位淺淺的笑容，“老師真好！”
“哎呀，我可憐的寶貝，怎麼又吐了？還難受嗎？”
“不難受了，奶奶，我明天還上課嗎？”女孩揉了揉眼睛。
“上啊，你可不能是一個逃學包呀！”奶奶慈祥地笑了笑。
“哦！”女孩往奶奶懷裡蹭了蹭，像只溫順的貓咪，她的眼睛微眯著，成了一條線，真可愛！
我望著她們，不由得笑了，心裡忽然覺得很溫暖。
由於我長時間的注視，女孩抬起眼皮瞅了瞅我，我立刻衝她一笑，她慌忙躲在奶奶的懷裡。唉！我的笑容有那麼恐怖嗎？
不知為什麼，這祖孫倆相依的這幅畫面—那個乖巧溫順的女孩，那個慈祥和藹的老奶奶，就這樣深深地烙進我心裡，成了我心底最美麗的一道風景，直到現在仍然這樣清晰。
【篇二：留在心底的風景作文】
當時光從牆上剝落，我相信，汗水與淚水終將過去，只有這些留在心底的風景永遠被我們銘記。
—題記
花開後花又落，一寸一寸的光陰從我們手中溜走。似乎只是一剎那，我們初三了。似乎很累，似乎很苦，但是，我們卻一直都記得，那些美麗絢爛的風景。
溫暖
今年的雪下得特別早，那天紛紛揚揚的大雪簌簌落下，我們卻不覺得一點寒冷，反而覺得異常興奮。
“我輕輕地嘗一口你說的愛我……”我們幾個女生站在一起唱得正開心，語文老師不知道突然從哪裡“冒”出來。呀，今晚是語文自習呢！我們有些不好意思，訕笑著坐下來。老師笑著看著我們，說：“還唱呀，怎麼不唱了？”於是我們又開始唱起來，最後變成男生與女生的對唱比賽……教室裡瀰漫著甜甜的氣息。對唱比賽結束後，老師說：“大家表現得很好，讓我感覺這個下雪的夜晚很溫暖！”其實我們才覺得溫暖呢，老師遷就了我們下雪天的興奮，他理解我們偶爾的放鬆。
緊張的初三，那一晚悠揚的歌聲，那瀰漫在整個教室裡的溫暖，是永遠留在我們心底的風景。
拼搏
初三如果用兩個字來形容，那就是“拼搏”。面對人生的第一道門檻，也許會迷茫，會失落，甚至會想放棄。可是，最終的最終，我們選擇的只有拼搏。一張一張的試卷，一本一本的資料，一次一次的考試，一個一個的分數……對！很累，可是這是我們的使命，我們的責任。
每天清早5點30分，我們準時起床，迎著東方啟明星閃閃的星光，以最快的速度衝向教室。每一節課我們都不敢有絲毫分心，每一個問題我們都想徹底給它弄清楚，每一門學科我們都不敢馬虎。每個夜晚在月亮清澈的亮光下我們難得輕鬆地說說笑笑，帶著疲憊回到寢室。
每一天一次拼搏後帶來的成功，哪怕只是一次作業的全對也是值得的。
我們不停晃動的胳膊，不停奔跑的腳步，不住背誦的嘴巴，都是我們的拼搏，是留在我們心底關於初三的最美的風景。
呵護
我們這一代人都有個共性，表面上大大咧咧，其實內心柔軟無比，所以我們珍惜友誼，我們懂得怎樣呵護朋友。繁忙的初三，我們的呵護卻日益增多。一次認真的講解，一次貼心的安慰，一個擔憂的眼神，一句加油的話語，都是我們小心翼翼的呵護。
那次掉眼淚，我趴在課桌上悄悄抽泣，細心的你們卻覺察到了我的情緒異常，這時你遞過來有著淡淡芳香味道的紙巾，你們拙笨地替我擦掉眼淚，那些輕聲的安慰，讓我心底的憂傷瞬間化為烏有，讓一切又都變得春暖花開。親愛的朋友們，這一年，我們的互相呵護，將會成為我心底最閃亮的風景。
我們都是蛹，在這一年裡，我們在封閉的繭裡揮灑著汗水與淚水，等待著破繭化蝶。當光陰穿過歲月之河，我相信，汗水與淚水終將過去，只有這些動人的風景將會永遠留在我們的心底。
留在心底的風景 篇5
高一作文 ,925字進了大門，便是一片還算寬敞的停車場，穿過停車場，一路向前，道便變窄了，卻一直延伸，這是個悠長的院子。
候在彎道口，看窄道上騎著那輛二八自行車，慢悠悠地，一路吼著秦腔的身影。兩旁老舊的矮房被拋到身後去，夕陽給他浸染出一幕似是凱旋的赤色背景，伴著那逐漸變大的蒼勁沙啞的唱詞，更是渲染出一種壯麗的氣氛。當然，這都是後話了。那時候，心理所盼的無非是歸來的爺爺，和他帶回來的各種我愛吃的東西，一盒蜂蜜涼糕，幾個插在木棍上的圓形鏡糕，用袋子裝的砂鍋土豆粉……但凡我所愛，爺爺他都知道。
小時候，因為父母忙，學業也尚不繁重，暑假便住在爺爺家。那時候，爺爺很忙，每天都騎著他那輛已經老舊的二八自行車去“上班”，就是到處轉悠，有時候不去上班就在家裡聽秦腔。他喜歡聽，喜歡唱，也喜歡教我，就那《三孃教子》的幾句唱詞，不知道跟我重複了多少遍，奈何我並不喜歡，也不認真學，只顧與他嬉笑。但是直到如今，不時地，腦中還會閃過那些唱詞，只是我並不能唱出口，倘若我唱給他聽，他定是會很欣慰的。
後來，爺爺不再“上班”了，出門次數也減少了。那次我和他一起看電視，正播廣告，他突然讓我寫字給他看，我覺得好笑，但還是認認真真地寫了幾個。他偏過頭，戴著他棕腿銀框的老花鏡，“你的字兒太草”，他說。說完就拿起他棕色紋理的老鋼筆，顫巍巍地，一筆一畫地在我的字下方抄寫一遍。“字兒要寫慢點，像我這麼寫”，他略有些小得意地指著他的字兒。我不服氣，正要狡辯，廣告結束了。
最近這幾年，學業加重了不少，暑假也在爺爺家待不了多久，而且總是在寫作業，爺爺怕影響我學習，電視的聲音關小了不少。我時常感覺到，從前的日子，再也回不去了，爺爺他，畢竟老了，再也不能騎著他的老二八滿世界地跑，給我專門買回民巷的涼糕，而拍上白砂糖的圓鏡糕，我也很少見到了。
爺爺老了，不再整段整段地吼秦腔，真希望我可以唱給他，而且我知道他一定會很驚喜，但是我不會。
爺爺老了，一本一本的相簿翻開又合上，堆起一座小山。上次回去看他，和他一起看，我又看見了那悠長的窄道，兩旁低矮的舊房……爺爺把剝好的橘子遞過來，一定是沒熟透，連我的鼻子都感覺酸酸的。
騎著自行車的身影，把灰暗的矮樓甩在身後，甩進赤色的斜陽中……這一直是我留在心底的風景。
留在心底的風景 篇6
國二作文 ,617字在我的人生道路上，很多人是擦肩而過，很多事情是一閃而過，成為我心中一幅幅風景。唯獨那幅風景最美，印象最深。
隨著時間的流逝，我的年齡也在一天一天的增長，青春期也在不知不覺中降臨了。我和媽媽的代溝也產生了，我們之間容易產生矛盾和衝突。對父母的做法很不理解。
有一天，我是在做公交車的時候，這是很久以前的事了，廣告真的是讓我感觸很深，我的心就像被一把利劍刺了一些。廣告的內容大致是：有一個老人她沒有老伴，是在過年的時候，一個人在家忙活，就是為了能和自己的兒女、孫女好好聚聚，她就滿足了。有一個女兒為了上瑜伽課，和自己的母親說不回來吃飯了，她想過母親的感受嗎？他的兒子也不會來了，孫女只是匆匆忙忙的說了一句“奶奶。新年快樂，再見。”電話就掛了。老人孤獨的坐在沙發上，一桌豐盛的晚餐，卻沒有人和她一起分享，家裡是灰白的，或許沒有兒女的陪伴，生活也不會那麼多姿多彩。老人頭上的白髮很多，臉上的皺紋很多，她老了，她不求什麼，只希望自己的孩子回來看看自己。我們雖然能給父母物質上的幫助，卻給不了她心的溫暖，如果沒有母親，現在的我們什麼都不是，現在的一切都不完全屬於我們。
我知道，自己的青春期有的時候是無法忍耐，但是，這隻會使父母受到一次又一次的傷害，我們要換角度思考，父母生我養我，給了我太多太多，現在的我們還小，只能從一件件小事上關愛父母，體諒他們的良苦用心。
這個廣告，一直是我心中最美的風景，它讓我知道子女要孝敬父母，關愛她們，常回家看看。
留在心底的風景 篇7
國三作文 ,532字再回眸，那留在心底的動人風景，清晰可見。
—題記
汽車行駛在顛簸的山間小路上。車窗外，眼中映入一片令人怦然心動的如畫的景色—一簇族的野蘭花在山間盡情地盛放。它們張著嬰兒般的臉龐，向陽歌唱，隨風搖擺。我望著這景，微微一笑，輕舒了一口氣。
車在不遠外停留，我便下車沿路尋找剛剛觸動我心靈的那一抹風景。
心漸漸靜下來，聞到了一股淡淡的幽香。抬頭髮現眼前初開的蘭花，心中有說不出的喜悅。金色的花蕊嵌在花瓣中，像幾顆珠子；花瓣由內而外顏色層層遞深，甚是喜人。片片綠葉掩映著朵朵蘭花，多出了一份羞澀之美。輕輕摸去，蘭花柔嫩細膩，質感柔滑。置身於這片恬靜之中，忘卻了城市的繁華喧鬧，心中豁然開朗。
視線一轉，不覺為之一震。鄉村四周群山環抱，貧脊的土地上只有零星的幾棵小草。這片野蘭花柔嫩的身軀卻有如此頑強的生命力，身處其它植物望而生畏的生存環境中，蘭花卻能瀟灑面對，並用自己的美麗裝點了荒蕪，艱辛而快樂的生存在空谷之間。看到這兒，一股敬佩之情油然而生，我不自覺地把這美麗的風景留在了心底。
或許我們不能選擇環境，但我們可以通過自己的努力改變它，為了實現自己的目標頑強的奮鬥到底—這是看到這片野蘭花後我的思考。
那留在心底的風景，讓我永遠難忘。
留在心底的風景 篇8
國三作文 ,860字很多場景似曾相識，但只有屈指可數的幾件事如十五的月亮那樣高懸於天空，是最值得埋於心底的。
—題記
十五個春秋，沒有李賀“提攜玉龍為君死”的遠大抱負，沒有白居易“最愛湖東行不足”的高雅情趣，也沒有李白“明朝散發弄扁舟”的失落情懷，只是淡淡地看過十幾年的風雨。但唯有一幕回想起來總是令我難以釋懷。
冷水在夏天是我的最愛，到了冬天天冷了，可就不一樣了。但水的溫度在保溫瓶中，似乎成了不變地永恆，晚上用的時候還是熱的。
媽媽一大早就起來，邊煮早飯邊燒水，我則團在暖暖的被窩裡，直到媽媽在樓梯口高呼“乖乖，起床了”。
可我從來都不會聽他的，直到她的音調變高了，感受到了爬上樓的微震腳步，我才來了個“鯉魚打滾”。
“丹丹啊，水開了—幫忙把水帶一下……”老媽的大嗓音透過牆傳到衛生間裡，傳到我耳朵裡。我洗漱完畢就直奔廚房當下手。
媽媽斷開電水壺上的開關，一隻手炒菜，一隻手把水壺拿給我，我順手從媽媽手上接過水壺。陽光從窗子中傾瀉下來，總覺得哪個地方很彆扭，但卻又說不出來。
水壺內的“溫暖”被我完全地送給保溫瓶後，我又去裝滿了一壺水，然後放在水壺底座上“加電”，然後就奔到書桌旁做作業。
“丹丹，快來灌水啊！”老遠，媽媽的聲音一字不透地傳到了我的耳朵裡，我不情願地拖著拖鞋“答吧答吧”地走進廚房。老媽把水壺接給我，彆扭的感覺又油然而生了。當我接到水壺那一刻，我才發現原來是媽媽總是把壺口對著自己。
依稀記得，小時候玩水壺，壺口朝自己，水就倒在自己身上，那時還哇哇大哭。難道身經百戰的媽媽不知道這常識嗎？
剎那間我懂了，媽媽這是怕燙著我呀。一股暖流從心中湧起。一直以來媽媽是如此的關愛我，而我卻無視了他們的存在。
一直以來，總感覺對世界來說，我只是一個匆匆走過的過客，沒人給我過多的關注，我就像電影中的過路人甲乙丙丁那樣。
待那一刻，我才清晰發現，不是世界不注視我，而是我從未細心揣摩那些微小但卻讓人無比溫馨的愛。
媽媽遞水壺的那一刻成了我心底最美的風景。那是一種愛的風景。
我會帶著她—且行且珍惜。
留在心底的風景 篇9
高二作文 ,790字秋風瑟瑟，蓬草飛舞，滿山的紅色，刺激著他的眼球，戰！戰！戰！四面八方的漢軍如血浪般向他湧去，迅速將他淹沒，力拔山兮氣蓋世，身邊的屍體越來越多，可以堆成小山，黑色的氣勢依舊不減，鮮紅的鮮紅的血像脫疆的野馬從傷口迸裂，順著劍，滴落，在蒼茫的大地上異常的扎眼，他爬上人堆，掃視每一個漢軍，漢軍的呼吸變得急促，他聽到了，他滿足的笑了，他看到了他們的畏懼，仰天長嘯，秋風吹著他的利劍，發出陣陣清脆的“嘶嘶”聲，振痛了每個漢軍的耳膜，血發在風中亂舞……風忽的就停了，蓬草也落地了，漢軍喘了口大氣，他依舊站著，雷打不動，他像一座山，筆直地立在那茫茫天地之間，雙腳在大地上硬硬實實地紮了個根。
項羽—英雄的宿命，最光榮的犧牲，古人云：“勝者為王，敗者成寇。”勝者將會在歷史的舞臺上光芒四射，敗者則會在歷史的舞臺上慘淡退出，被歷史遺棄，但是西楚霸王—項羽卻被歷史銘記，成了千古絕唱。
生當作人傑，項羽以數萬之兵敵百萬秦兵，破釜沉舟，百二秦關終屬楚，是他在戰爭史上寫下的壯麗詩篇，四面楚歌，敗局已定，卻仍不忘身邊的美人虞姬，是一個錚錚鐵漢的俠骨柔情，東城快戰，縱有回天之力也覆水難收，以二八騎從千軍之中突圍而出，是他騰龍擱淺時的豪氣沖天，烏江江畔，亭長請渡，卻因無顏見江東父老而拒絕苟且偷安，是他英雄氣慨中的崇高氣節，死亦為鬼雄，寧肯戰著死，不肯跪著生，是他為歷史留下的千古絕唱。
而他的對手劉邦，為了逃命離棄親生骨肉，為了保命向項王低頭稱臣，為了戰爭勝利，不擇手段，背信棄義，攻打項王，為了自己而置其老父於項軍中而不顧……
項羽終究是敗在了劉邦的手上，但他的霸王別姬，破釜沉舟，烏江自刎的故事卻千古傳誦，名垂青史，更是引發多少文人墨客為之感嘆！至今思項羽，不肯過江東，又引起多少人對他的推崇，生當作人傑，死亦為鬼雄。
項羽—永遠的西楚霸王，留在每個人心中的風景。
留在心底的風景 篇10
高二作文 ,824字世界再大再美，總有一個地方讓人心馳神往，魂牽夢繞，或是為了夢想，或是為了一個小小的約定，又或是為了一瞬間的抨然心動。
有那麼一個地方，我一直都很嚮往，有那麼一個地方，我把它悄悄放在心裡，當成心底的一風采，最美的，莫過於它了。
說好了，一起去杭州。漫步在迷人的西子湖畔，看白堤柳岸倒影；行走在斷橋之上，等待著斷橋殘雪的那一刻；登上雷鋒塔，感受那傳奇的故事。走遍杭州的每一個角落，將它深深的烙在記憶裡。
最初想去杭州，是因為小時學的一首古詩：“欲把西湖比西子，淡裝濃抹總相宜。”深深地被它觸動，就萌生了去西湖的想法，談不上是魂牽夢縈，反正有一種很強烈的期望，想站在西子湖邊，看看它天然的本色，填補記憶裡的空白。
後來，電視劇《白娘子傳奇》開始熱播，劇組將場景選在了杭州，也許杭州就是那咎水一般的城市，無論何時，都那麼透徹，純潔，給人以心靈的淨化，西子湖畔倒映了許仙、白娘子的愛情故事，感人至深，譜寫不一樣的傳奇，他們的相濡以沫和相伴相隨，又不知多少人為之羨慕。
我承認，自己一直沒有改變過去杭州的願望，遇見你，讓我更堅定了自己的目標，夢想可以有很多個，但這個會是我實現的第一個夢想，還記得我和你說過的斷橋殘雪嗎？當然了，你肯定會記得的，因為你喜歡許嵩，每次聽歌，我都會下意識地去聽Vae的歌，偶然聽到這首歌，本沒有多注意，可是當歌詞反反覆覆的出現：“斷橋是否下過雪，留下你的臉……”只得慢體會了，斷橋，殘雪，唯美的意境，皚皚白雪覆蓋了整個斷橋，隱約的可以看見我們留下的腳印，是啊，我們來過，來過這個美麗的地方。這個被人們叫做天堂的地方。
夢想是遠遠飛翔，你就是我左半邊翅膀，天空再大再遠，有你相伴，遠方一定有迷人的風景。
踏遍杭州的每一個角落，尋找記憶的方盒，填被空白，漫步西子湖畔，共譜我們的故事，走完斷橋，看殘雪滴滴落下，雷鋒塔上，或許有不一樣的感受。
只是一個小小的夢想，一道留在心底的風景，可是，終有一天，西湖會以一個全新的景觀展現在我們眼前。
留在心底的風景 篇11
國三作文 ,642字方方的地，綠綠的蔬菜，黑黑的面板，勤勞的背影，是留在我心底最美的風景。
—題記
“丫頭，快幫我拿把鋤頭來！”外公在院外喊道，我放下手中的遙控器，在院中的水池下的盆子裡翻出一把小小的鋤頭，然後交給在院門口的地裡幹活的外公。
“嗯，丫頭今天表現不錯，速度挺快的！”說罷，外公彎腰鋤起地裡的雜草來，我站在一邊靜靜地看著。外公黝黑黝黑的面板上滿是汗珠，在夕陽的照射下熠熠生輝。他頭戴一頂白色的旅遊帽，依稀記得這帽子是三年級那年外出旅遊時媽媽給我買的，不知何時，帽子到了外公的手裡。帽子舊了許多，帽頂已經摺出了一道裂痕。
七月流火的季節，雖然已近傍晚，但太陽還是熱辣辣的，只一會兒，我就滿頭是汗。外公自然更熱，頭髮被汗水溼成幾縷貼在臉上。汗水順著臉頰，匯聚於下巴處，變成了一顆顆小汗球，時不時地滴落到土中。
“外公，回屋休息一會兒吧，你種這些菜又不能賣幾個錢，浪費力氣幹什麼？屋子裡開了空調，你進去休息吧！”我不忍又不解地說道。外公笑了笑，隨手用肩上的毛巾抹了一把臉上的汗，說道：“不用了，這菜是不賣的，它是種給你們吃的。自家的菜不打農藥，吃了放心！”
看著外公憨厚的笑容，我心裡不禁酸酸的、甜甜的，外公這麼辛苦，只是為了我們能吃上安全衛生的蔬菜。這一刻，我彷彿懂了故事中所有的父愛母愛，故事中所有的親情。
如今在外上學的我很少回鄉下，也很少看見外公，每每想起他時，他在田間彎腰勞作、揮灑汗珠的情景便浮現於我眼前。方方的地，綠綠的菜，黑黑的面板，勤勞的背影，構成了我心底最美的風景。
留在心底的風景 篇12
國一作文 ,749字一道巨集偉的大門屹立在眼前，暗紅的瓦，深灰的磚，訴說著這座小鎮的古老與滄桑。門上的祥雲為它增添了些許華貴，陽光照耀下反射出點點金光。大門正中偏上的位置有一塊硃紅色的匾，匾上題著挺拔有力的兩個金字—烏鎮，這道充滿神祕色彩的大門，究竟守衛著怎樣的一座小鎮呢？
走進大門，經過“花草長廊”轉了個彎，眼前的景色不由得讓人驚歎：“啊，這才是真正的烏鎮！”兩排棕色的老屋中間夾著一條緩緩流動的小河，河上橫跨著數座石拱橋。烏鎮的房屋大多是用來當店鋪的，木製的屋子，古樸的造型，褪了色的紅木門一推就會發出“吱吱呀呀”的聲響，雕刻十分精細的窗櫺上蒙著一層防水牛皮紙。窗外的小河水面碧綠，宛如一塊沒有切割過的翡翠，這翡翠在和煦的陽光下閃亮著，波動著。架在河上的石橋被水衝得灰白，石縫中長出的青苔顯露著勃勃生機。
經過晚霞的洗禮，烏鎮的夜晚到來了，這些店鋪不但沒有冷清，反而愈加熱鬧起來。臨街的店鋪紛紛點亮了燈籠，吸引著顧客駐足欣賞，一排排紅亮亮的燈籠讓遊客不會在漆黑的夜晚迷路，更襯托著烏鎮柔美寧靜的夜色。夜色掩映下的木橋顯得越發雅緻，那雕刻著無數吉祥瑞獸的橋身沒有被水侵蝕一絲一毫，它大氣地跨在平靜的河面上，橋頭和橋尾兩盞燈散發出昏黃的光，它就在一團暖暖的黃光裡，靜靜地任由人們踩著它的脊背去往對岸，小河也由白天的綠色變成了黑裡透紅的神奇色彩—黑，是濃濃的夜色；紅，是暖暖的燈火。此時，一隻小舟從遠處悠悠駛來，河水漾起了層層波紋，久久不能平靜……
離開烏鎮的時候，我又回頭望了望那座大門，它依然肅穆地堅守在那裡，守衛著烏鎮的美麗。但願每個從這裡走進又走出的人，都會帶著對烏鎮的眷戀，帶著對美的追求，對文化的傳承，在心中修築起這樣一座大門。這才是對我們先輩留下來的文化遺產最堅實、最有力的守護。
留在心底的風景 篇13
高二作文 ,839字人生路漫漫，歲月不回頭。笨重的時鐘伴著我們青春的腳步走過，一路上留下那麼多美麗的風景，等待我們去採摘。我不知道人生的高度有多高，但我明白人生的高度需要我登上一個又一個臺階，那樣才會離完美更近一步。
曇花怡然
曇花。一現。
不喜歡人群觀賞，不需要蜂圍蝶擁，她只想靜靜的綻放。她輕盈地展開自己纖細柔嫩的手臂。默默地獻出生命中所有的芳香和色彩。短短几分鐘，曇花便走向了她生命的盡頭，枯萎凋落，只有夜空欣賞她的美麗，為她歌唱。
可曇花並不寂寞，那短暫的一瞬，是她期待和積蓄以久之後的綻放。她怡然自得的享受自己絢爛的青春，享受自己的美麗和生命。沒有陽光，但她有心靈之光，照耀著自己；沒有讚賞，但他自得其樂，快樂的開放。花朵兒轉眼間“零落成泥碾作塵”，但是曇花知道自己開過了，來過了，美麗過了，那份充實足以彌補自己短暫的生命。即使沒有“香如故”，但我卻記住了曇花，記住了她耀眼的一瞬，美到極致。
荷葉柔韌
最喜歡觀察雨中的荷葉。雨滴不斷打在荷葉上，越積越多，就在纖弱的莖要折斷時，葉卻輕輕一側，雨水便流入湖中，而荷葉則繼續昂起頭承接雨滴……
就像世界上沒有無緣無故的愛與恨一樣，在壓力和挫折前也沒有理由低頭和彎腰。荷葉外在的柔只是骨子裡的韌，只因心中那不肯屈服的信念，看似無奈的低頭，卻蘊含了偉大的生存智慧。試想，如果司馬遷面對腐刑的奇恥大辱而了結了生命，又怎能著下流傳千古的《史記》，生命之中沒有不能承受之重，這是荷葉帶給我的啟示。
不是所有勇敢都值得推崇，柔韌的荷葉承受住了水的重量，才成就了“接天蓮葉無窮碧”的美景。有一種隱忍蘊涵了無限力量，有一種堅定不移要暫時低頭，在隱忍的掩飾下努力再努力，就能實現靈魂的昇華。荷葉的智慧，讓我看到貌似懦弱下美麗的光環—隱忍之美。
成長是緩緩流淌的溪流。在感悟美麗之中，我們不斷成長，學會了坦然，同時也學會了修飾。作家劉墉說，成長是一種美麗的痛。徜徉其中，我們何愁尋不到美呢？
感悟生命之美，留住心底的風景。
留在心底的風景 篇14
高一作文 ,888字小時候的我經常會做著同一個夢，一個藍色的夢：和煦的陽光，溫柔的海風，金黃的海灘，湛藍的海水。這夢總是縈繞我的心，久而久之，我就有了一個夢想，一個看那美麗的大海的夢想，我夢想著有一天能夠踏著細軟的金沙，在大海邊盡情地喊叫和狂奔，然後，快樂地拾起一個個斑斕的貝殼。這個湛藍的夢，伴著我度過了一個又一個春夏秋冬。
一次偶然的機會，我到了美麗的城市—青島，在這裡，我見到了我夢中的大海……
在夕陽餘暉的陪伴下，我漫步在海灘上，海風輕輕地吹動我的上衣，我極目遠望。不見白浪滔天，但見漁帆點點，蔚藍的海面搖碎了日光，閃閃爍爍地鋪成了一條金黃色的路。海上的風大起來，風兒捲起潔白的浪花向海邊湧來，於是，一波未平一波又起。海浪就這樣追趕著，一浪高過一浪，浪花升起又落下，拍打著岸邊的礁石。但是礁石卻依然挺立在那裡，一動不動……礁石傲慢的態度彷彿惹怒了海浪，海浪毫不示弱地咆哮著、怒吼著，一路衝殺過來，然而卻撞碎在堅硬的礁石上……
日落月升，彎彎的一輪新月，就像美麗少女的一抹微笑，淺淡而動人。銀白色的月光，朦朦朧朧，籠罩在墨藍色的海面上，薄薄的霧氣漸漸地升騰，給海面蒙上了一層神祕而閃爍的面紗，微風搖盪著海面，這時大海卻唱起了動人的搖籃曲，那掛著白帆的漁船，那皎潔的彎月，那美麗的繁星，都是安睡在她懷裡的嬰兒。
在靜謐的夜空下，我站在進進退退的海水中，伴隨著潮起潮落，聆聽著大海的歌聲，領悟著海的神祕，感受著海的廣博。我坐在沙灘上，享受著四周的寂靜與祥和，此時的大海遠離了世間的一切憂傷與煩惱、淒涼與寂寞，帶給了我一片心靈的寧靜。我不禁彎下腰，掬起一捧海水，它卻從我的手指縫隙間緩緩地流走，我傻傻地用舌頭舔了一下，真鹹，那味道，就像眼淚，不，似乎比眼淚更鹹一些。在海天的相接處，一葉白帆靜靜地劃過，就像是美麗的眼神，穿越千古的守望，將我們的相會定格成永遠流傳的神話中。白帆漸漸地近了，天漸漸地亮了，我站在海邊，向東望去，那遼遠的天空被那初升的朝陽映成了一片金黃。
這就是令我魂牽夢縈的大海，這就是胸懷寬廣能納百川的大海。她的美麗在我腦海中久久不能忘卻，她的蔚藍是我心中永遠的期待。
留在心底的風景 篇15
國一作文 ,496字“啪”燈滅了，停電了。我在抽屜了翻來覆去的摸索，終於找到了一和蠟燭，我找來夥計點燃它，燭光著涼了房間，我看著那蠟燭驀然怔住了，那不是以留在心底的風景嗎？
那是那年奶奶過生日夫人蠟燭，今生兩隻，現在點燃了一直，還剩一隻，那心底記憶風景的閘門悄然開啟。
那是三月中旬，奶奶過生日，家裡可謂是“張燈結綵”“敲鑼打鼓”好生熱鬧！奶奶笑得合不攏嘴，我們十分高興，一整天小嘴都帶著彎彎的勾。
中午，大家團坐在一起，具備，起身，倒酒，專才，半桌上熱鬧非凡，我卻像個偷腥的小貓不斷的吃著菜，兩團腮邊記滿了東西，像個“兩耳不聞窗外事”的吃貨，正當我樂得悠哉悠哉的時候，話鋒突轉，所有人都盯著我，我頓時覺得毛骨悚然，吞了吞唾沫說：“咋了？”他們齊刷刷的說：“老太太過生日，你說兩句。”我擺手笑笑說好啊，然後說：今天奶奶過生日，這麼高興的日子，讓大家忘記不快樂，為奶奶獻上《生日歌》好不！
“祝你生日快樂……快樂……”愉快的歌曲從家中飄蕩出來，洋溢到空氣中，充滿著愉快的氣氛。
燭光依舊，奶奶的身影滿山而至，我咋著奶奶的手，輕聲說了句：“小心點。”
暖光印進房中，留在心底的風景依舊佇立，在微風中輕輕搖曳。那麼美好
留在心底的風景 篇16
國二作文 ,633字風吹過田野，在泥土中消失，雨飄落無聲，在空中灑落，花兒飄過小橋，落在我的腳下。時光總是一去不復返，卻在我的心中，留下了深深的痕跡。
迷迷糊糊中睜開雙眼，散落的陽光照射進來，鳥兒的歌聲顯得那麼的歡快與和諧。小夥伴們趴在窗前，微笑著向我招手，天使般的笑容綻放開來，鈴兒般的童音還未停息。我一翻身，走下床，匆忙洗臉。
懷著歡快的心情，哼著小調，欣賞著正在綻放的鮮豔的花朵。來到樹林裡，樹葉綠得像要掉下來的瑪瑙，一股清香正散發著。小夥伴們聚集在一起，熱情地招呼著我，我小跑著來到他們身邊，討論起了玩什麼遊戲。
金姚說：“我們玩捉迷藏吧，那太有趣了，這裡又方便。”楓說：“不行，等一下如果有人摔倒了怎麼辦？”雙說：“那我們去河邊玩打水仗吧！”紫說：“不行，要是被大人知道了，我們以後就別想出來玩了。”我說：“我們玩丟手巾吧，又安全又有意思！”在一番面紅耳赤的爭論後，大家一致決定玩丟手巾。
“丟，丟，丟手巾，輕輕地丟在小朋友的後邊，大家不要告訴他……”“雙，快！手巾在你的身後！”我好心地告訴雙，雙連忙站起，拿起手帕就開始追楓，但還差一步的時候，楓就坐到了屬於自己的位置上。雙輸了，輸了就得表演節目。雙唱歌不好聽，但也大聲地深情唱了一首《讓我們蕩起雙槳》，搏得了熱烈的掌聲。
遊戲依舊熱鬧地進行著，小雨滴也來助興，有小小的浪花滴落在泥土中，隨即便消失了。我們手拉手，唱著歌，歡快地笑著，唱著……
過去的時光，總是短暫，但我相信，我將把它埋藏在心底，讓它成為我心底最美麗的風景。
留在心底的風景 篇17
國一作文 ,835字初春剛至，外面依舊寒風凜冽，春寒料峭。柳樹一棵棵挺立著，枝條柔軟地搖擺著。我百般無聊，便走上街頭。
柳絮飄啊飄，飄落在我的身旁。一位老人闖入了我的視野：只見他頭微微低垂，兩腿跪在堅硬寒冷的大理石上，渾身散發著燻人的臭氣，身前還放著一個破瓷碗。
人們一個個捂著鼻子離開，幾乎沒有人彎下腰來捐一點錢。而我也隨波逐流，並沒有就此停下腳步。
回家的路上，我再次看到了那位可憐的老人，他的碗裡空空蕩蕩的，一分錢也沒有，只有陣陣寒風在守候著他。
眼睛不經意間一瞟，在那密密的柳枝間，我被一個英俊的小夥子吸引：淺藍的衝鋒衣在微風中輕輕搖曳，修長的雙手插在大衣口袋裡，一根根黑色的短髮精神的挺立著，嘴角微微帶有一絲笑意，眼裡全是新生的新綠—這才是美麗的風景啊！那一瞬間，定格在了我的腦海裡。
也許是青年人注意到了那個老人吧，他停住了腳步，彎下腰，利索地從口袋裡掏出了幾枚硬幣放在了老人的瓷碗裡，還小聲與老人嘀咕著什麼。那幾個硬幣歡快地在碗裡跳躍，好一陣子才停下來。青年說完話後，直起身子，離開，一如我當時看到他那樣，消失在密密的柳枝中……
也許是叮噹聲吸引了路人的目光，叩擊了人們的心靈，緊接著，又一位好心人給了3元錢……越來越多的人加入了捐款的行列。這份濃濃的愛心感動了大家，也感動了我。可我上次做了什麼？我竟然連這點小錢都不捨得？我怎能如此小氣？我為自己剛才的行為感到羞愧，但那顆小人之心還在和君子之心博弈。這可是我的壓歲錢，今年好不容易要到的，不給不給。還是給吧，看他好可憐啊！良心促使我把自己的零花錢捐了出去。
又是一陣“叮噹”聲，老人忍不住了，淚水緩緩滑過了臉龐，我似乎明白了什麼……
很快地，原本空無一文的破瓷碗裡裝了不少錢幣。哦！那不僅僅是一枚枚錢幣，還是一顆顆暖暖的愛心，是社會善良的結晶，閃耀著五彩的光。
回想起青年人離開時的背影，我不禁感動起來。是那位青年給我們上了一堂有意義的課，讓我們活得更有價值。
暖暖的愛，匯聚成別樣的風景，深深刻在了我的腦海裡。
留在心底的風景 篇18
國二作文 ,655字數學課下課了。
我帶著裝滿“xy”的腦子，強支著快要耷拉下來的眼皮，拖著疲倦的身軀，機械地向課間活動的地方走去。一切，在我眼裡，都是灰色的。麻木稍遲鈍的大腦不禁開始懷疑生活的樂趣。難道，整天與幾何、代數式、應用題打交道就有樂趣嗎？我困惑了。
坐在冰冷的石凳上，幾棵不起眼的樹惹得我不經意的一瞥，只見樹枝鬱鬱蔥蔥地，綠得發亮，綠得清新。葉叢中，一朵白瓣的花兒藉著綠葉掩面而笑，她在綠葉間隙透露出的嬌媚讓人迷醉。
剎那，一驚。冬天很快就要到了吧，那樹還能過一個冬天嗎？春天的氣息還會眷顧這可憐的小生命嗎？我想，會的，明年春天，我們會看到綠葉伴著花兒安然地端坐枝頭。
是的，它不可憐，似乎很樂觀。
忽然，一縷陽光斜織在樹上，驚動了一隻正在樹梢上休息的麻雀，它奮力拍打自己的翅膀，攪動起葉子，碰撞出聲響。抬頭看，巴掌大的麻雀而已，淺灰色的羽毛，豆子大的眼睛，閃著不羈的光芒。
是的，它不弱小，似乎很勇敢。
目光聚焦在一片透著光亮的葉子上，一隻似黃豆狀的小瓢蟲進入了我的視線中，孤獨的蟲兒艱難地從葉柄處向葉片爬去，一步，一步……一陣微風拂了過來，葉片抖動著，蟲兒沒有退縮，終於安全地伏在了樹葉上，迎著金色的太陽，悠然地吮吸著露珠，一切都已經陶醉了……
是的，它不孤獨，不畏懼，似乎很堅強。
剎那，我懂了，在瓢蟲淡淡的呼吸間，在鳥兒輕輕的展翅間，在綠葉光影的斑駁間，我彷彿明白了什麼。
哦，原來那嫩嫩的葉子承載著整個世界。
就在這不經意的一瞥中，我體會到了樂觀，勇敢，堅強，它們會永遠銘記在我心中，留存為心低那最美的風景。
留在心底的風景 篇19
國一作文 ,749字幽深的小巷，靜謐的小路，朱漆的木門，巷角的一方池塘……將永遠定格在我心中……
踽踽獨步在青石板鋪就的小路上，腳下涼涼的水窪引向那巷子深處，一陣荷香似有若無，從小巷深處飄來。我不由得加快了腳步。
走到小巷盡頭，一扇硃紅色木門佇立在那裡，門漆斑駁。我走上臺階，抓住泛著青色的銅環，輕輕地向門上扣了三下。“吱呀”一聲門開了，奶奶慈祥地望著我笑，身後傳來了一陣陣荷香。我問：“奶奶，您又做荷葉飯了嗎？”我走向廚房，濃郁的香氣撲面而來。荷葉的清香混合著糯米的甜香。這時，奶奶步履蹣跚地跟過來，坐在了火爐旁的一個藤椅上，拿起蒲扇，輕輕地向那氤氳著白霧的香氣??動著。陽光照到奶奶臉上的溝壑中，仿若化作了一抹香氣。“奶奶，您為什麼喜歡做荷葉飯？”奶奶放下手中的活，慈祥而溫和地說：“人們總是在讚揚荷花的香氣，卻從未注意到荷葉的幽香。”說著拿出了一片晒乾的平整的荷葉。奶奶接著說：“你看，即使它枯萎老去，卻依然泛著香氣。孩子，你要像荷葉一樣，把心頭的香氣散發出來啊。”奶奶的溫暖通過粗糙的手，傳到我冰涼的指間。
要做一個荷葉一樣的人？
我走到那方荷塘旁，看著那一片片荷葉，它們似開不開，將青不青，好似欲語未語，若香未香。荷葉上的露珠微微顫抖著，陽光毫不吝嗇，在給予它明亮與溫暖，直直照射在它身上，露珠滾落到那水中，微微地發出一聲悅耳的音響。水面因水珠的滾落泛起了層層漣漪。荷葉襯托著荷花在嬌嫩舒展。一直以來，人們只注意到了荷的出淤泥而不染，濯青蓮而不妖，但忘卻了荷香中也有那份清幽屬於葉子。
如今奶奶已故去，我依然深深地記著那片荷池，記著那朱漆木門中的故事，那情景—吟出來少了它的生動，畫出來少了它的韻味。哦，那是一片留在心底的風景，那是一片教會我人生的風景。
那風景，將永遠留在我心底。
留在心底的風景 篇20
國一作文 ,681字回眸小學時的校園，心種感到無奈和惋惜。踏入新的校園，緊張、興奮的情緒在我的腦海裡激盪。
相比於小學校園的活潑，初中就顯得十分莊重和嚴肅。中間立著一塊長方體的大石頭，上面刻著幾個紅字，應該是激勵學生們奮發圖強的吧。走進校園，幾位老師正在為學生們講課，學生們認真地聽著，沒有一絲抱怨的眼神，也沒人做小動作，校園裡寂靜得可怕，像暴風雨前的寧靜，果不其然，聽見幾聲優雅的鋼琴聲，整個學校迸發出一股嘈雜的聲音，在校園裡迴盪。連井然有序的花草樹木都微微在顫抖。
因為我是剛入學的學生，所以一天幾乎沒有上課，悠閒地在教室裡坐著。聽著班主任講要遵守什麼規矩，要……
第二節下課，廣播裡想起有節奏的聲響：“一二一，一二一……”每個班都排好整齊的隊伍，向操場進發、小學的集會是散亂有沒有秩序的，而初中就顯得中規中矩。每個人都身穿校服，既整潔又不失風度，人人精神抖擻，自信的臉上鬥志昂揚，沒有一個像要昏昏欲睡，這一道絢麗多彩的風景，不禁讚歎！
校園裡教學樓鱗次櫛比。花草旁的小道橫七豎八，不時都有昆蟲在嗡嗡做聲，為在上課期間的校園的死氣沉沉添了幾分活力。教學樓的中間種著兩棵高大的樹木，下面是草叢，如果不仔細去看還真看不出---草叢圍成了一箇中國地圖。這應該是學校為了讓同學們長大之後，報效祖國，為祖國做出貢獻吧。
操場中間圍著一個足球場。足球場裡，兩側擺放著球門，足球運動員們在草坪上奮力拼搏，斷球、射門。教練員在旁邊指導球員們，還親自上場指點。塑膠跑道上的學生“咬牙切齒”地跑著，為取得個好成績而努力。幾個好友在操場上笑著，追著，鬧著。
初中的光景十分短暫，但“風景”卻多姿多彩。