留在大山裡的孩子相關作文20篇

留在大山裡的孩子 篇1

記敘文 ,744字

在這座山裡，有很多的留守兒童和留守老人，他們都很思念親人，可是大多都外出打工去了。小童也不例外，他的父親外出做工，而他的母親已經離開了他和他父親，出了大山後便改嫁了。

小童雖然知道母親的行為讓人很生氣，但是他很想念母親，很想念母親做的菜。

父親不在家，只有奶奶在。小童每天都要五點起床做飯，放在鍋裡，奶奶起床後還是熱的。一般小童都只做炒番薯葉，再熬點小米，就這樣一餐就過了。小童做完這些便要去上學，總會在去時帶上幾個麵餅，然後幫奶奶喂下豬，便去上學。上學的路很陡，他家離學校很遠，基本要走二個小時以上，如果遇上下雨天，那將更可怕，很容易滑坡，掉到下面就算被人發現了，也救不上來了。下雨天山裡是黑的，幾乎要摸著路走，如果很不好的，就可能遇上雷電，大山裡樹多，大概走得很快也會被雷劈了吧。

小童會在學校裡吃午飯，他總會帶一些野菜和草藥。野菜就留著晚上吃；草藥是山上常有的，但卻不易採摘，小童奶奶身體不好，就靠著這草藥醫，大山裡沒有醫生，只能自己胡亂了治，見好便好，如果更糟糕的情況，除了出大山去大醫院，那便只能數著手指頭看看自己有幾天可以活的了。

放學時間比較早，大山裡的孩子基本沒什麼可以學，雖然他們對知識的渴望不比城市裡的孩子少，但由於窮，他們常常沒書讀，或是繼續留級，讀著同樣的書。大山裡的孩子淳樸，一放學便回了家，路上總不忘留心一下可拿回家食用的東西，小童也不例外。

小童一回到家便開始幹農活，家前面有塊小地，但種不了多少，基本就吃上幾回。小童家種了幾棵芒果樹和小菜，如果沒到季，經常沒有收成，小童就去小山谷裡，那裡有條溪，溪邊有蘆葦，溪裡有很多魚，大山的人們通常拿著魚叉便往下狠狠一插，收穫總是很多的。溪邊總是有野果子，小童總是會摘下一大籃子給奶奶吃。

就這樣，他們靜悄悄地長大了。

與山裡的孩子在一起 篇2

高一作文 ,1179字

去年六月，父母把我送到鄉下姥姥家。那裡綠樹成蔭，柳暗花明，是個避署的好地方。

車剛停到姥姥家的門口，一群孩子便湧向車門。我走了下來，剛一抬頭，見全是我過去的小夥伴，便驚喜地叫道：“哇！原來是你們幾個！”“小妹，你怎麼現在才來呀？你可讓我們想死了！”說話間，我們便跑去樹林裡了。

我們玩了一會，肚子都“咕咕”唱起了空城計，大哥肥牛站起來，砍斷一根樹枝，三下五除二便做了一個“利器”，組織我們進行“圍獵”。我們聽到草叢裡有響動，肥牛大哥手中的“利器”火箭一般“搜”地向草中射去。一隻大野兔，成了我們的晚餐。

第二天清晨，我們從棚子裡走出來，二哥小牛早就給我們準備了早餐—燉蘑菇，我們津津有味地將它吃完了。

回家的路上，三哥豆子建議去游泳。“那怎麼行？我一個女孩子！”我嘟囔道。“要不我們玩一個遊戲？”我還沒轉過彎來，他們就跳進河裡，一轉眼不見了。我急得快哭了，在岸邊一直跺腳。忽然發現身後有個人，我一轉身，嚇得差點掉進河裡，幸好一個人將我拉住。他們幾個脫光了衣服，在身上抹滿泥巴，不知道的人還以來是石頭矗在那兒呢！“肥牛、小牛、憨子、小丑！原來是你們！”他們哈哈大笑起來，抱起我，將我拋向水中。我趕緊用水澆他們，二哥、三哥見我弱小，打不贏大哥，便都來幫我。河面上激起無數的水花，我們快樂的嬉戲聲在幽谷中盪漾。

中午，我回家吃過午飯，在門口玩，看見五個哥哥手裡拿著快要融化的雪糕朝我這邊跑來。他們上氣不接下氣地說：“妹，我們聽說你喜歡吃雪糕，便到鎮上給你買了幾個，快吃吧！不然就化了！”“不，你們吃吧！”“哎呀，你就接著吧！……”姥姥告訴我說，五個哥哥是命苦的人，他們是孤兒。每當姥姥做好飯菜，我都給他們盛一碗去。他們說：“妹，別給我們送飯了，這路挺遠的！”“哎！沒事的，我走得動，再說了，你們平時對我照顧很多，這點算什麼呢？”有一天，一隻大狼狗向我襲來，在這千鈞一髮之時，大哥飛速擋在我前面，狼狗狠狠地將大哥咬了一口……

將大哥送往醫院後，我們便四處給大哥買補品。在我們的精心照料下，大哥的腿漸漸好轉起來。不過還不能正常走路，必須拄柺杖。我傷心說：“哥哥，對不起……”“沒事兒的，我以後照樣能走路，還能爬樹！”

時間真快，就要上學了。那天爸爸媽媽開車來接我回去。我要求爸爸先不要走，再等一會兒。我心裡暗想：哥哥，你們快來呀！等了許久，他們沒來，我們只好走。車子大約開了一公里，我聽見後面有人喊：“—小妹，等一會兒……”爸爸停了車，我迫不及待地下車，朝他們跑去。他們將雪糕放在車上，“小妹，路上口渴吃，回家後好好學習，等將來考上大學，接我們去城裡玩！”我含著眼淚說：“哥，我不想走了，我要和你們在一起……”“哎，傻孩子，快走吧！”於是他們將我推上了車。車開動了，透過窗戶，我看到五個哥哥的眼淚一直往下掉，車緩緩前進，我與哥哥們越來越遠了……

留在記憶裡的桅子花 篇3

國二作文 ,724字

我家園子裡有一盆桅子花，清香撲鼻，花色潔白。

最初種那盆桅子花的時候，媽媽很是不同意，向種花的爸爸說：“這麼大的花盆種這矮小的桅子太不值了，不如改種豔麗茂盛的月季，可以從我種的紅色月季上折一枝下來。”

爸爸只是淡淡的說：“月季過於庸俗，桅子淡香不散，潔白如雪，種起來必定賞心悅目。”我是同意爸爸的說法，於是那棵桅子花的苗便正式成為我家的一份子。

冬去春來，爸爸每天都在為小桅子澆水鬆土。終於等來了夏天，我在一天清晨看到了一個沾滿露珠的小花苞，它穿著果綠色的衣裳，也許是覺得太熱了，傍晚它就把衣裳給脫去了。

接著，又長了花苞又盛開……反覆著過了一陣子，那一大盆都開滿了桅子花。

每天早上，它們都會被露珠輕吻，媽媽說，那是昨天留下的雨水，但只有我與爸爸知道，那是桅子花證明了自已而留下感動的淚水。

我一天天和長大，小桅子也長成大桅子。

每次走出家門，迎面而來的便有兩種香，一種是我與爸爸的桅子花，一種則是母親的月季。

我鍾情於桅子香，既使它與月季並立時顯的平淡但卻更加優雅。在那時的我的心目中，玫瑰是妖豔的；月季是奔放的；菊花是隱逸的；而我喜歡的桅子，則是不染世俗，優雅大方的，就如它那潔白的花瓣。

深夜起床喝水時，透過明亮的窗子便可看到被黑夜侵漠去被月光眷戀的桅子。它就如月光女神一般在無邊的黑夜裡溫暖人心。

現在，爸爸時時出差，媽媽為了家無心打理花，只能把養的好的花送給別人打理。

其中，我的桅子花也不能倖免。

如今，園子裡只剩下一棵比屋頂還要高出許多的大楊樹，每晚喝水時也看不到那“月光女神”了，能看到的只剩下光禿禿的地面。

雖然桅子花不在我的身邊了，但是我知道它依然在我的時光流沙裡，一直未曾消失。

還記得留在我記憶裡的桅子花，還記得桅香滿夏！

我還想做山裡的孩子 篇4

國小三年級作文 ,736字

我還想做山裡的孩子，因為我覺得山裡的空氣很清新，也更熱鬧。

在山裡，不管是夏日還是寒冬，那裡的空氣總是那麼清新自然。當你走在山林的石徑上，一陣風吹過，你會感到涼風習習。這時，你舉目遠眺，映入眼簾的是一座座連綿起伏的群山，就像一條青龍橫臥在那裡。再往裡走一走，還會聽到鳥兒們在唱交響曲。但是，在城市裡，空氣可就沒有這麼好了。每天，汽車排出的尾氣就已經把空氣汙染了，沙塵讓周圍總是霧濛濛的，還有黑臭河與堆積如山的垃圾，不知如何處理。

爸爸說，山裡人一直都很想走出去。我不明白，在山裡空氣這麼好，城市裡環境那麼差，為什麼山裡人還想去城市呢？後來，跟他們聊天時才知道，是山裡的交通不發達，教育資源匱乏，人們都想去城裡學習更多的知識，豐富自己的生活，感受大千世界的精彩。

不過，在山裡，沒有高樓大廈，每家都捱得很近，大家都很熟，經常串門子。而且共同擁有很大的院子，孩子們放學後是自己揹著書包回去，一路上都是認識的人家，隨便在哪家門口停下，都能在那家院子裡面嬉戲玩耍。

在過節的時候，尤其是過新年，家家戶戶張燈結綵，去遠方工作的人兒都回來了，人氣很旺，幾家人相聚一塊，圍坐一團，擺滿幾大桌的美味佳餚，都是散養的雞、鴨、豬肉，自家種的瓜、果、蔬菜。除夕夜，孩子們一齊放孔明燈，點燃絢麗多彩的煙花爆竹，別提有多開心了！

還有，山裡的水清澈見底，孩子們成群結隊地跟著大人去水庫邊釣魚，很快就能收穫一籮筐，心也像筐裡歡蹦的魚一樣雀躍。

雖然，現在山裡的教育還不能令人滿意，但是我相信，隨著鄉村路路通的一步步實現，將來這裡的一切都會越來越好。我以後也要努力學習，把自己的知識輸送到山裡，為山區的教育事業貢獻一份力量。同時，通過愛護環境、節能減排，讓城市裡的人們也逐漸能夠感受到大山裡的氣息！

留在記憶裡的梔子花 篇5

國一作文 ,1027字

總有一種感動，像記憶裡的梔子花，搖曳著一樹的暖。

——題記

又是一年盛夏。

藍天、暖陽、香樟。白蝴蝶簇擁在門前的梔子樹上，如同開滿了一樹的青春。

我悄悄走近，卻驚擾了蝴蝶。“梔子花”四散而逃。其中一朵，匆忙中掠過我的臉龐。回憶，措不及防。

那年盛夏，我擁有了人生中的第一個畢業季；那年盛夏，我們為了一場考試，疲於奔命；那年盛夏，梔子花在樹上，從未凋零。

教室的日光燈照在老師的眼鏡上，折射出智慧的光芒。黑板上的公式例題，寫了又擦，擦了又寫。一遍遍，似乎總也擦不完。臺上，老師講得口若懸河，臺下，只有一片筆尖與紙張的摩擦聲。來不及開會兒小差釣會兒魚，生怕錯過某個知識點。窗外飄來陣陣馥郁的梔子花香，可惜我們都無暇細細感受。比那梔子花更誘人的，是那所重點中學。

週末一大早便被好友吵醒，腦中的“高斯求和公式”變得模糊起來。看著書桌上堆積如山的作業本，我不禁慾哭無淚。

好友說道：“夏天來了，我們出去賞花吧。”

鄉村的夏季，是五彩繽紛的。放眼望去，大片大片的新綠。綠草綠葉下，常盛開著不知名的小花，金銀花在田間，舞著細長的絲帶，野薔薇對著河水梳洗打扮。我們一路歡聲笑語，一路梔子花相伴。

那一刻，我很沒有骨氣地，將“升學考試”、“重點中學”拋在腦後。這潔白如玉，不染纖塵的梔子花，於我而言太過奢侈。

梔子花開呀開，開過漫長的六月，送我走進考場，陪我寫下答卷。走出考場的一瞬間，才發覺我已畢業。

低頭看著學校門前的一排排梔子花，sobeautifulsowhite。白得耀眼，白得徹底，白得有著一絲悲傷。

離開學校前，她送了我一朵梔子花，用塑料杯裝著，盛滿了水，幾顆水珠在花瓣上顫動。

我小心翼翼地捧著那朵嬌媚的花，怕一不留神，它就會枯萎。

她說，梔子花象徵純潔的友誼與永恆的青春，花會枯萎，我們的友誼永不凋零。

那時的那朵梔子花，化為一隻白蝴蝶，帶著我的思緒飛回那個盛夏。柔和的日光燈，擦不淨的黑板，忙碌的週末，路上的梔子花……

生活中的許多回憶，在歲月的流逝中落滿塵埃，讓人不知所措。而我們，總在不知不覺中遺失了太多美好。

梔子花謝了又開，開了又謝，卻再也不是曾經的梔子花了。而當年那朵梔子花，凋謝，風乾，卻在記憶中生根發芽，越發茂密。

梔子花永駐，青春永不謝幕，感謝一路繁花相送。

留在深山裡的記憶 篇6

國小五年級作文 ,972字

人在寂寞時，記憶就像熱鍋上的螞蟻，會讓你感到不安。留在深山裡的童年，是一本五顏六色的相簿，有甜、也有苦。

在一碧千里的山那頭，有幾隻山羊，在草地上悠閒地吃著草。遠遠望去，羊就像是扔在草地上的銀元寶，在天地間，若隱若現。而耳邊是呼嘯而過的風，以及收音機裡播出的相聲。

我猛地一拍腦袋。現在臨近大年，我們正坐著車前住文成。正值傍晚，夕陽照耀著汽車前進方向的左面。在伯溫河波光粼粼的河面上，幾隻翠鳥正在飛翔。我情不自禁地想起了那隻翅膀正下有黃毛的小翠鳥，它還記得我嗎？

幾天後，我早已到了爺爺家，我們談笑風聲，一直聊到比我小一歲的張學良。

我總想問一下爺爺：“張學良是誰啊？”

然而爺爺總是迷著眼睛，神祕莫測地說：“過幾天他來了你就知道了。”

“那他什麼時候來？”

“你這孩子，就喜歡刨根問底。”

爺爺嘴真是緊，問了半天沒結果。沒辦法，我只好去找一下那隻小翠鳥。

我繞到了家後面，一直走，如願以償地來到了蘆葦塘邊。在黃昏下幾隻野鴨飄在平如明鏡的水面上，還有幾隻翠鳥在蘆葦杆上撲騰著。黃昏下還有一個少年的影子。那個少年，似乎察覺到了我的到來，便停下手中的活，轉了過來，想努力的認清我，我沒有理會他。自顧自打起了打水漂，幾道水波之後，局面多了幾分寂寞，四下裡只有鳥叫與水聲。

我後來才知道他就是張學良，我們每天都在這蘆葦塘邊玩，讓人感到無所事事。

過了幾天，他沒再來找我，我聽說他家的狗死了，他每天都在小土堆旁哭，彷彿是想哭成淚人，頓時我也感到心痛至極。

我在他家的後山那找到了他，我說：“學良，我們走吧。”

“不，我不走！”他幾乎用盡全部的力氣喊出來，眼睛哭的通紅，慘不忍睹。在乾巴巴的嘴角邊，幾道淚痕早已幹了。

“那……”我把這深山老林裡的寂寞打破了，“你就將這份回憶留在心間，不要認為自已有什麼錯，只要你心中還有你的朋友，你就可以忘記心中痛，面對全新的生活！”

他痛哭流涕，跟我回去了。

那時，夕陽正紅，山花燦爛。

童年，是一本五彩繽紛的相簿，有甜也有苦，但只要學會讓不快的傷害過去，那，童年也就是一本精湛的成長錄、回憶錄。

遺留在糖人裡的一份微妙 篇7

國一作文 ,1100字

在十三億的龐大人群中，她，只是一個渺小的星點。在城市的角落，有許許多多的人為生活忙碌著，她只是個與我有兩面之緣的人，可卻用小小的溫暖感動了我，她的音容笑貌，舉手投足，都留在我心裡揮之不去。

她，是一位離我很遙遠的老人，卻是歲月光陰無法淹沒的老人。那年，我10歲，跟著爸媽去表弟家，他的家在武漢，到那兒以後，便像是如魚得水似的，拉著媽媽到處玩。正當我興致勃勃在公園玩，笑得不亦樂乎時，奶奶一個電話，打擾了我的興致。“好好好，我們馬上回來”媽媽放下電話，拉著我就想跑，看著她略帶焦急的臉，我搶著問：“怎麼了”“你表弟不舒服，像是發燒了”“等會，等會”我硬生生把媽媽扯了回來“我去買個糖人，回去好哄哄他”。

賣糖人的是一位老奶奶，頭髮黑白，一半一半，臉上皺紋擠在一起，背微彎，買糖人的人可多了，不過到底是大城市，在我們那個枝江，都是圍著一圈買的，這裡的人真規矩，是排著隊買，我很自然的，站到了隊伍最後面。

快輪到我時，糖人沒有了，老奶奶一個勁兒地說抱歉，說下次多帶點糖漿。可我什麼也聽不進去，眼淚刷的就流出來了，她看著我糊滿了眼淚的臉，像是在疼愛自己的孫女：“怎麼了？”我抓住一線希望：“我弟弟生病了，他愛吃糖人。”她有點無奈，東轉轉西轉轉，不知所措，還捶打著自己的手，她滿臉愧疚：“小丫頭，別哭，今兒沒辦法了，明天我給你留著，一定留著。”

那天以後十多天，我一直在表弟家陪他玩，陪他上醫院，早就已經把老奶奶的承諾拋到九霄雲外了。

直到要回去那天，我又把爸爸拖了出去，到公園逛了逛。那天，小雨淅淅瀝瀝的下著，一會下一會停。路上沒什麼人，賣東西的攤子也比往常稀少許些，剛過公園大門，就聽見賣糖人的老奶奶大聲喊：“丫頭，你快過來。”我走近她的攤位，因為避雨，停在樹底下，但還是不時有雨落在我頭上。她像寶貝似的捧著一隻糖人，順手遞給了我，絮絮的說：“丫頭，拿好啊，我每天都藏了糖漿，進進出出的人我都有留神，可就沒看見你，今兒你打著雨傘，我差點沒認出你”我緩緩抬起頭，還沒反應過來。“還愣著幹啥，趕緊給你弟弟拿去，這是我剛煮的，還熱著呢！”

我想哭，卻忍著，糖人很燙，需要不斷換手拿，它燙著我的手，也燙著我的心。爸爸跑過來，想要付錢，她卻執意不肯收，還教育我爸爸：“我是長輩，聽我的，推推嚷嚷，小心把我摔著了，我喜歡這丫頭，小小年紀，懂得疼弟弟。”

那一刻，我真不知道該說什麼，只是有一種微妙的感覺在萌發，卻始終不明白。

老奶奶，至今，我懷念你給我語言的感動，我和你只是陌生人，只有那麼短暫的幾分鐘，你卻教會了我—人與人之間的距離。我也知道了，那微妙的感覺是感動，但不僅僅是，還有人間真情與善行，善心。

留在我心裡的 篇8

高一作文 ,2163字

【篇一：留在我心裡的作文】

“大伯伯，你到了另外一個世界要好好過日子，別再讓我們大家為你擔心了。你……你也別再喝酒了。在那……那邊一定……一定要很幸福才行。”我對這個躺著，身上覆著白布，且即將會被火化的男人泣不成聲的訴說著我最後的祝福。

隨後，我回到了家中，望著鏡子中的那人：眼圈哭紫了，眼球佈滿血絲，面色蒼白。盡顯憔悴。

想起了兩個月前，大伯伯離家時，那個叫我永生難忘，留在我心中的—背影。

十一年前吸毒，他進了戒毒所，之後便斷斷續續地進，出，進，出……

2008年初，他便出來了。住進了我奶奶家，沒有任何收入，整日白吃白喝白住，有時還會要一兩百元錢，我十分討厭他，望向他的眸子中裝滿了厭惡與鄙夷，還給他取了一個外號—“白吃”。

“白吃”白住了一年多以後，忽然良心發現，決定去外地打工。這個訊息可把我樂壞了，心想著終於不用再次見到他那副讓人厭惡的嘴臉了。

臨走時，他為我和妹妹買了許多東西，我卻依舊對他那樣不理不睬。

他終於要走了！他揹著那老舊的揹包，對我們依次告別，輪到我時，他滿臉漾著不捨，“丫，你……你要好好學習，為我們家爭口氣，大伯沒用。”他居然哽咽了。我緩緩抬起頭，第一次正視他的眼，深邃的眼中卻看不透他的心。

他緩緩對我們鞠了一個躬，轉身，離去。我凝望著他的背影，一條發白的牛仔褲鬆鬆垮垮地吊在細細的腰間，微駝的肩上揹著肥大的包。那一瞬，我的眼裡溢位了淚，我好似讀懂了他的心，讀懂了終生未婚，沒有子女的他所給予我的全部的愛。直到他消失在樓梯盡頭，我便低下了頭，任淚流出。

這便是我與大伯的最後一面，再見時，他已到了另一個世界。

那麼多那麼多的話語，想要告訴他，那麼多那麼多的思念，氾濫成河。最後便凝聚，定格—他的背影，永遠留在我心中的令人心酸的背影。

【篇二：留在我心裡的作文】

又是一個下雨天，那把舊傘依偎在那裡，我也又一次問起它：你的主人是誰呢？

深秋的天，黑得特別早，雖然才5點半就已放學，但天卻是灰濛濛的一片，一股悶氣籠罩著四周，不久，一陣風吹來，柳條便被吹的東倒西歪，隨著便是“狂風驟雨”由於我沒有帶雨具，只得找個地方躲躲雨。

於是我走到一個離我較近的屋簷下，無奈的望著天。這時一箇中年男子探出頭問：“小朋友，躲雨啊？”我點點頭，我才回頭髮現在我身後的是一家經營晒衣器的小店。那男子又探出頭來，問道：“在門口躲雨不好，不如到屋裡來吧！”說後便有意的向旁邊挪了一步，我看了看那掛滿晒衣器的小店，冷冷的說：“你放心吧，我不會礙著你做生意的。”說後，也有意的向旁邊挪了一步。於是，我便想：神經病，這大下雨天的，誰會來你這買東西啊！那男子便“急”了，“小弟弟，你可別誤會啊，我不是怕你礙著我。”說後便搖搖頭，走進了屋。

雨越下越大，我的世界似乎就只剩下這麼一個屋簷了，我才感到了空前的孤獨與寂寞。

又過了一會，那男子又將頭探出來，叫我：“小弟弟，給你。”於是我回頭一看，那男子又和藹的微笑對著我，原來他遞一把雨傘給我，我道過謝後，便拿著雨傘，飛奔回啦家。

由於功課忙，我一直疏忽了還傘這件事。再以後我想起時，那家店已不再經營，不知是倒閉了還是搬遷了。

我們常常抱怨幸福離我們太遠啦了，那是因為你總仰望天上找幸福，從不注意身邊的幸福。

身邊的陌生人，他、她都在給予你幸福。於是我感慨：謝謝你，叔叔！

在茫茫人海，我便在沒有見過他，從此，他便留在了我的心中！

【篇三：留在我心裡的作文】

豔陽低掛，吐著火舌，知了唱著老調的歌，令人煩上加煩。我們幾個人在小閣樓裡實在呆不下去了，而且這樣的天氣使人簡直無聊透頂，於是便商量著到田邊走走。感受大自然的美。最後一致通過，到小溪邊去，雖然太陽對我們很是不客氣。我們偷偷地溜出小閣樓，一塊兒竄出門外去了，連影子也不顧帶上。我們直衝北邊去，走到一個離鬧市遠的地方，停了。此時，鬧市、嘈雜的喇叭聲便被拋到雲霄外去了。一條凹凸不平的小路載著我們的笑聲把我們送到了一個美麗的地方，彷彿是草原。那些秋天的果實早在我們去時熟透了，五顏六色的果子壓彎了樹腰，使人垂涎欲滴。我們被眼前的美景迷住了，為自己發現了“世外桃源”而興奮不已。看著那甜甜的果實，我開始也咽起了口水，匆匆地向同伴們打了聲招呼，飛奔而去。

貪心十足的我，見好就摘，有時忍不住就咬一口，設想著她們見到我滿載而歸時的情形：驚訝讚歎的目光，美滋滋的不僅洋洋得意起來。我一邊聽著歌，一邊往口袋裡塞果子，不知不覺便走遠了。我塞鼓了全部口袋，手中也捧滿了，才滿意地想起往回走。當我轉身回頭，呆住了，這是什麼地方？小溪呢？朋友呢？我不安的走了幾步，四周靜悄悄的，沒有風，也沒有聲音。太陽？太陽也不見了，頭頂出了樹還是樹，黑壓?R的一片。我每走一步，身子都軟軟的往下陷，豆大的汗珠劃過臉頰，冰冰涼涼，腦中一片空白，只覺得越來越黑。我緊緊捏住果子拼命往前跑，試圖離開這個鬼地方。

一道刺眼的光芒射在眼，噓—總算鬆了口氣。繼續順著小路努力尋找同伴們，呵呵，只見她們正坐在一棵大樹下討論著什麼。我的回來，讓她們大吃一驚。我笑了笑，連忙把勞動成果一下子倒在石桌上，快活的果子蹦了一地。紅彤彤的果子映著我們紅彤彤的臉蛋，我們高興的笑了。

後來，後來怎麼樣了？後來，這次歷險的快樂永遠留在了我的心中……

留在記憶裡的白髮 篇9

留在記憶裡的白髮作文 ,1071字

傾盆大雨，雨點以高速落在地面上，濺起一個個水泡。

隔著遠遠的雨幕，依稀看到一個矮小的人影站在那兒，那頭雪白似蘆花的頭髮在風中狂舞，我拉緊書包，奮力朝人影跑去，那是我的奶奶。

幾十米，似乎很短卻又很長，往事如電影回放般，浮現在腦海中……

從小，我就有個怪癖，特別喜歡聞我奶奶的頭髮，無論是剛洗過的還是充滿汗臭味的，只要我一有時間，就會去聞，深吸一口，鼻子裡滿縈著頭髮的氣息，啊，真香！每當這時，旁人總會笑話我，說我傻，頭髮，有什麼好聞的？我卻不以為然，驕傲地昂起頭說：“我喜歡！”其實，我是真喜歡，因為喜歡奶奶這個人，而喜歡她的頭髮。

小時候，奶奶對我的寵愛是出了名的。記得上幼兒園那會兒，無論颳風下雨，她總是會準時到校門口接我，給我戴上口罩，裹得嚴嚴實實的。每日三餐也做得是美味無比，引人食慾大開。我總以我有一個好奶奶而自豪。

漸漸長大了，老一輩人與這一代人的分歧也就慢慢顯現出來。換了新觸屏手機的她，因為之前只接觸過老人機，所以有許多功能都不會用。然而我教了一遍又一遍，她也總是忘得很快，兩三天就又過來跟我問東問西，扯這扯那，我每次都會粗暴地打斷她的言語，然後回房；送我上學的路上，她總是大聲嚷嚷地跟我講話，感受到周圍人投來的異樣的眼光，搞得我好不尷尬……漸漸地，我厭倦了，對奶奶的態度是一次比一次差。直到……

那是週五的傍晚，天陰沉沉的，因為老師拖課而坐在教室裡的我，正煩悶地望著窗外。儘管隔著一層玻璃，也能聽到窗外肆虐的狂風，豆大的雨點打在窗戶上，在玻璃上畫出了一道道弧線。

終於，下課了。我抓起書包就往外衝，糟糕！今天忘帶傘了。我站在走廊裡，猶豫不決，到底要不要衝回家。今天也沒叫家人來接我吶，該如何是好！咬了咬牙，捏了捏拳頭，我一下子衝進大雨裡，向大門奔去。瞬間雨水打溼了我的臉，頭髮粘在臉上，溼淋淋的，也遮擋著我的視線。我咬緊牙，不顧一切地往前奔去。離門還有三四十米的時候，隔著雨幕，我彷彿又看到了一頭雪白似蘆花的頭髮在風中狂舞。這熟悉的身影，那是……我定了定神，那是，我的奶奶！畫面漸漸清晰起來，我看到奶奶正扶著電瓶車在牆角站著，狂風將她身上的雨披吹得高高飄起，也似乎要將她矮小的身軀吹倒。此時此刻，她正一臉焦急地望向裡面。我心頭一激動，趕緊喊道：“奶奶！我在這兒！”說罷，便加速跑去。一下子衝到奶奶的身旁。奶奶心疼地看著我溼了的全身，趕緊讓我坐在後座上，並幫我穿上雨披。

坐在後座上，我望著奶奶因焦急而未戴上雨披帽的頭髮被風吹得亂七八糟，心中某種情緒彷彿在這一剎那釋然了。我伸出手，環住了奶奶的腰，緊緊地，將雙手扣在了一起……

留在我心裡的教師節記憶 篇10

留在我心裡的教師節記 ,1199字

今天，是我國教師節，時逢星期六，而且不加班，並且中心校的教師節表彰會已開，所以很自然地可以隨心所欲，晚睡晚起，享受獨有的教師節的愜意。

於是，不經意就進入了對教師節的回憶，一次次在教師節的感悟和經歷。

想起，人皆有師，都會沐浴師恩。從出生時接觸第一位老師，到以後生活中的每一次邂逅，心有所悟，終生髮展，終身教育，“活到老，學到老。”也就會有各種各樣的老師，包括一字之師，以及我們的孩子，我們的學生，好奇使我們總會尋覓教師的蹤跡，特別是德藝雙馨的教師，更是心嚮往之，仰慕而去，久久不會忘記。曾經的一幕幕，一歷歷。

想起第一個教師節的時候我正在上初三，那時候為了引起對教師節的認識，特意組織了師恩難忘的作文競賽，一剎那間喚起了我的感悟，我的對比，我寫了《乍寒還暖》，借用了“乍暖還寒時候，最難將息”的創意，我揣測教師節安排在9月10日的用意，應該是新學年，新學期，並且屬於金秋收獲的季節，老師的教誨真的更如同秋季。教師有溫情，有嚴厲，真的有無微不至的呵護，也有不留情面的，振聾發聵的警紀。

再就是，我們進入師範院校就讀後，適逢又一個教師節，學校組織歌詠比賽，並且活動後，唐玉潤老師特意趕來題字獻禮，每個教師和學生都可以排隊祈求墨寶留憶，獲取贈語。因為我們作為準教師，也給予了教師的名義，要勤於學習，既要重視專業學習，還要重視師德學習，“學高為師，德高為範。”特別組織我們進行了研討評議。而且因為排隊的人多，缺乏耐力，也就與名家題字失之交臂，同學聚會，有收藏者便樂此不彼提起。

記憶中還比較深刻的是1993年，第一次走上工作崗位的教師節，學校組織了一次聚會，作為那時相對名額很少的新教師，得到老教師的鼓勵，在關注中享受到拜師的甜蜜，尤其是不期而遇初中班主任的諄諄寄語，再次讓我明確了為師的意義，“一日為師，終生為父。”我們肩上的使命與壓力。“十年樹木，百年樹人”。教師作為一種職業，更是一種事業，有著不能懈怠的魔力激勵你，要把自我提升一直堅持下去。

第四個記憶是不知從什麼時候起，給老師送禮也悄然來到我們農村學校裡，孩子們利用美術課製作的賀卡交到我們手上的時候，忽然想到孩子們也懂得感恩了，雖然禮物很便宜，但是我們很珍惜，因為裡面寫著孩子們對自己最喜愛老師的心意，是一種檢驗，是一種對比。多少也左右了老師的心緒，告誡自己作為一名教師欣喜之餘，還要努力，爭取讓更多的學生喜歡和滿意。

而現在，當教師節來臨之際，雖然也會有期待，也想著如何過得有意義，對得起良心，對得起自己，但已經漸漸少了怦然心動的期許，只想著不要耽誤課，不要勞神費力，簡簡單單，社會習以為常，關注在每一天，在每一刻教學環境的改善裡，家長關心孩子，也注重家庭教育，多一些選擇，多一些理解，讓義務教育真正地彰顯義務教育的本質意義，和諧教育。

留在記憶中的教師節，掩不住的話題，讓我有些期冀，有些無奈，也有些無語，感受到也有甜蜜，也有莫名的壓力。

那段在大草原的日子 篇11

國二作文 ,732字

清晨，伴著一曲藏歌，我來到了大草原，這裡沒有城市的喧囂，只有最純真的大自然。

露水的清新，泥土的醒味，青草的苦澀，融匯到一起，發出陣陣清香，我漫步於這過膝的青草間，腿肚被露水打的又白又淨，抬起頭，放眼望去，澄藍的天空無邊無際，朵朵白雲甘當綠葉加以點綴，熾熱的烈日用漱情的熱火烘烤著大地，我置身於這空谷間，感受春天的氣息，深吸一口氣，空氣間的甜味使我心中雜念即刻消無，清涼的微風拂過耳畔，V形的雁群從南方飛向，自由地譜寫春天生機勃勃的樂章。

邁著輕快的步邁，正當我已汗流浹背，飢渴難耐之時，遠遠望去，一汪清流橫在我眼前，清水在陽光下折射剔透的江芒，甘甜的泉水如夏日的一塊冰，如冬日的一把火，頓時感覺身體舒適，精神倍爽，這時，便是正午，駐足細聽，河水不時發出清脆的響聲，像風鈴一般在微風中低吟淺唱。水流倒映著碧藍的天空，明淨清澈，格外耀眼，俯身探看河底，成群的鵝卵石橫臥大水底，有的潔白如玉，有的黑似金剛，有的斑斑點點，有的純色如一，美妙已至令我讚不絕口。

清風拂過，成千上萬的清草被風捲的如浪花般激盪。駐足四往，已是茫茫蒼草，無邊無垠，太陽暖暖的，如母親的懷抱，望著前方的裊裊炊煙，料想，便遇到人家。

夕陽已至，藏人們陸續完成了一天的工作，見了我，樂得像個孩子，一杯青稞酒，一碗奶茶，融在其中的，即是熱情與樸素，看到這些我心中不禁對草原產生了感情，草原，好像就是我的這，天蒼蒼，野茫茫，巨大的紅日像有些依依不捨舍似的躲到地平線下。我，便悄然離開。

日復一日，年復一年，這時間就如白駒過隙，如掌中流沙，時至今日，我依然無法忘記那段在大草原的日子，是那樣無拘無束。

對草原的描繪主動、細緻、把景描繪進步很大。但藏民對自己的熱情沒得刻畫不夠主動，人物行為與感受應重點描繪。

我還想做大自然的孩子 篇12

國小四年級作文 ,497字

我是個孩子，如果可以我還想要成為大自然的孩子。給人類做點貢獻。

我想做大自然的孩子，變成一朵雲飄來飄去，隨著風爺爺在天空中游蕩。我飛到沙漠，給乾旱的土地帶來雨露甘霖。更給天空增加了一絲美麗。我飛到森林，澆灌著那美麗的植物。我飛到城市，給人們帶來溼潤的空氣。我靜靜地看著這一切美麗的景象，我笑了。

我想做大自然的孩子，變成一片土壤，養育無數個小生命。我看著每一個走過的人們，小孩子們在我身上蹦跳玩耍，大人們在我身上唸叨著小孩子們的天真無邪。我養育著無數個小種子，給予它們養分，給予它們溫暖，讓它們在養分中生根發芽，開花結果。

我想做大自然的孩子，變成一條小溪同江河湖海一起奔騰不息，歡快的流淌著。讓身邊的小花小草們生機勃勃。讓魚兒、蝦兒、蟹兒在我腳下歡快地游泳，不時吐點小氣泡兒，逗逗我。讓小孩子們在我身旁嬉戲玩水，讓大人們在我身旁洗菜、洗碗。

我想做大自然的孩子，變成一棵大樹，給人們、動物們遮風擋雨。給鳥兒們一個溫暖的家。給人們一個幹靜的環境，遠離噪音。讓小孩子們摘下我那漂亮的樹葉裙子，畫著樹葉畫，做著樹葉標本。我的心情與日俱增，我感到無比的開心。

如果真的可以的話，我還想做大自然的孩子。

給貧困山區的孩子捎去一份愛 篇13

國小五年級作文 ,692字

暑假裡的一天，火辣辣的太陽炙烤著大地，花園裡的花草都被晒得焉焉的，可是，我和我的小夥伴們不怕炎熱，因為我們要去參加社群舉行的愛心志願活動。

我們興致勃勃地來到了社群，一位姐姐對我們說：“今天的活動是到居民家中搜集舊書，然後捐給貧困山區的孩子們。”聽到這兒，我忍不住倒吸了一口涼氣，平常，我最怕和陌生人說話了！可這回，為了貧困山區的孩子們，我非試不可了。

我和我的“愛心小隊”一起來到了一棟居民樓前。我敲著一戶人家的門，咚咚咚……咚咚咚……唉，看來這戶沒人，去下一戶吧。可是，沒想到第二戶，第三戶竟然都沒有人。終於，在我們快要絕望的時候，一位慈祥的老爺爺打開了門。我聲音有些顫抖地問：“您……您好，我……是社群的……小義工。請……請問您家有……沒有舊書？”顯然我不太自信。“對不起，我家沒有舊書。”老爺爺滿懷歉意地把門關上了。我們接著跑上跑下，累得汗流浹背。“功夫不負有心人”，我們終於找到了一戶有舊書的人家。為我們開門的是一位叔叔，他聽了我們的請求，連聲說：“你們做這個愛心志願活動真好！真棒！我支援你們！”於是，他趕忙進屋，給我們整理了一大箱舊書，有童話書、有連環畫，還有一些適合兒童看的雜誌，我想那些貧困山區的孩子們一定會很喜歡看這些書。這時，叔叔看見我們頭上還在“下雨”呢，就用冰水招待了我們，喝著涼涼的冰水，我們心裡卻是暖暖的。接下來，我們還跑了很多家，裝書的袋子已經沉甸甸的了，於是，我們帶著滿滿的收穫回到了社群。

我想象著貧困山區的孩子們收到了我們捐給他們的書，津津有味地看著，臉上洋溢著笑容，我也開心地笑了。我希望以後多參加這樣的活動，給貧困山區的孩子們捎去更多的愛……

冬天裡的孩子 篇14

國小五年級作文 ,94字