留住生命裡的一片綠葉相關作文20篇
留住生命裡的一片綠葉 篇1
國二作文 ,583字每個人的生命裡都會出現一片“綠葉”，它是鼓勵我們向前的動力，是支撐我們走下去的動力，是助我們成功的動力。
小時候，我沉默寡言，不善言語，不經常與同學們交往，上課時也不積極回答問題。
有一次，學校裡來了一位漂亮的女老師，我聽說她要來當我們班的班主任，我很高興，所以就想在她的課上好好表現一次。
那天，正好遇上班主任的課，心裡很高興終於可以讓老師注意一下我了。課堂上，老師提出了一個問題：“一個正方形，被據掉了一個角之後還剩幾個角？”我心想：應該還剩三個角呢。於時鼓起勇氣舉起了手。老師見我舉手，就立馬叫了我，我既興奮又緊張，結結巴巴說不出話來，老師鼓勵我說：“沒關係，慢慢說，不要緊張。”我鎮定了一下，說：“還剩三個角”。說完，全班同學鬨堂大笑。唰，我的臉霎時通紅，他們有必要這個樣子嗎？即使我說錯了也不用這樣傷我自尊吧。那時，我恨不得找個地縫鑽下去，我剛剛想起：應該還有5個角。我怎麼就說成三個角呢？老師看著同學們，一臉嚴肅地說：“這位同學說得很對，的確是剩下三個角，只不過她的思路和你們不一樣而已”。她的答案也是對的，不過是在切一個角的同時也把其他兩個角給切掉了。
下課後，老師把我叫到辦公室，對我說：“這件事你不要傷心，學習就要善於思考，從多個角度去看問題，不必為他們嘲笑你而感到羞愧”。
老師的這番話，我至今仍記在心裡。老師對我的鼓勵就像一縷希望永遠支援著我。
留住生命裡的一片綠葉 篇2
國三作文 ,528字曾經，居住的村邊有個小山坡，坡上有一棵常青樹。常青樹下一度充滿著我與小夥伴的歡聲笑語。而今，由於舊村改造，樹早已不知去向，昔日的小夥伴也分別各地。
雖然歡樂遠去，但是我卻總能與小夥伴們在夢裡相聚，夢中有棵常青樹，而我們在樹下嬉戲。
夥伴群中有三人，江湖人稱“三劍客”。而彼此之間的“證物”，便是我們一起親手製作的常青樹葉標本。那標本至今夾在我的日記本中，每當想起夥伴，便將它翻起。
拿起那稍有些褪色的葉子，想起了與小夥伴在常青樹下講祕密，說心事。還有每天最開心的事，就是放學時候帶上一大堆的零食、玩具無憂無慮地在常青樹下“野地聚餐”、玩耍嬉戲。
開心的日子並非一如既往。我們偶爾也會因誤會而疏離。已然忘記那次誤會產生的原因。可是我卻清晰地記得我們不再親密時候的難過傷心。多少次想約你們在常青樹下開誠佈公的談談，讓我們將誤會解除。可是年少時的“面子”問題，讓我有心無力。好在時間可以將所有不美好的事物消除。用不了多長的時候，我們就重回昔日，親密無比。
親愛的夥伴們，在我想你們時，你們是否也如我一樣，拿著這褪色的綠葉標本，想著昔日的美好；是否也如我一樣，嘴角不經意地上揚……
敵得過時間，留下來的總是美好。賽得過歲月，便是那“常青”的綠葉—友誼。
我生命中的一片綠色 篇3
高一作文 ,823字“一（3）班獲一等獎”。時間彷彿靜止了。
愣了一秒鐘後，終於爆發了一陣雷鳴般的響聲。我們忐忑的心被喜悅和激動充斥，我們大聲的叫喊，用力的鼓掌，在這一刻，覺得所有什麼付出都值得。
“一二一，一二一……”
在陽光下，我們一遍遍的練習，不斷地改進著，陽光刺目。後背已完全被汗水溼透，腳下已經麻木了……教官的喉嚨已經嘶啞，但他仍舊繼續喊著號子。那筆直綠色身影，那整齊的腳步聲，教官的叫喊聲，是一幅最美好的畫面。雖然疲憊，但我們仍然堅持。
“團結就是力量，團結就是力量，這力量是鋼，這力量是鐵……”洪亮而又整齊的聲音，彷彿將我們融在了一個集體中，我們團結在一起為了共同的目標，我們努力奮鬥。
緊張而又短暫的5天過得格外快，軍訓已經接近高潮—會操！是我們這些天的努力的檢驗，我們緊張而又期待。教官告訴我們：“不要緊張，勝敗，只是一個過程，努力了就好，千萬不要緊張，把它當成一個歷練。”
當輪到我們的時候，說不緊張是假的，但我對自己說：努力就是最好的。彷彿別人都和我一樣，當我們邁著整齊有力地腳步，聽著耳邊一致的踏腳聲，彷彿被渲染了一樣。化緊張為動力，大聲的喊著口號：“一、二、三、四！”
震撼了場中所有的人，包括我自己。
我們按照原先教官教的動作要領，高度集中又不搶拍的去做。當喊：向右轉的時候，我們用力地跺著小碎步。淡然，我明白，我們都是緊張的，因為我看見，當敬禮的時候，所有人的手都是顫抖著。
“一、二、三、四”當出場的時候，我們依舊昂頭挺胸，大聲的喊著口號。剛出場，就有人愧疚的說自己出現差錯了，頓時，士氣一片低下……“我們就是最好的，真的”不知是誰冒出了一句。我還沒來得及看清，就看見教官對我揮手告別。平時訓練的時候，我還蠻討厭教官的，但當揮手告別時，心裡卻是滿滿的不捨得。
我看著桌子上擺著我剛剛脫下的綠色迷彩服，那汗水融合著陽光的味道讓我倍感親切。
我看見鏡子裡的自己，倒真有了幾分軍人的味道。我生命中的一段軍旅，我生命中的一片綠色。
生命裡的那片綠 篇4
國一作文 ,723字這是哪位勤勞的農民耕耘的一片天地？
我停下腳步，只見眼前之景，全是一片綠色：白菜的嫩綠、蔥的深綠、韭菜的墨綠、菠菜的翠綠，還有那些和它們在同一片土地上生長的黃綠小草。
那些綠呵！綠的油亮，綠的清新，綠的耀眼，煥發著光彩。還有些泥土的顏色，是透過蔬菜的葉子看到的。看小草正安然熟睡在菜葉的遮避下，誰忍心傷害它，打擾它的生活？這些小東西拼湊起來，就像一塊帶花紋的綠地毯，給原本單調的土地披上一件盛裝。在陽光下，這些綠泛著日光，風兒輕輕拂過，地毯的顏色也隨風舞動著，好不愜意。
看！遠處的扁豆藤，撐起一個個蓬帳，好像在呵護什麼。是不是像荷花護蓬，像母親呵護我們一樣？
仔細一看，扁豆藤下原來是一串串小生命，我震撼了。
藤上的小扁豆們別提多可愛了，全身紫紫的，紫得油亮。它們個個肚子鼓鼓的，像是被吃飽，撐圓了。裡面一定裝了一個大寶貝，有些還裂開嘴了，似乎在朝我微笑，也似乎在感謝給予它生命的藤蔓。
藤上並不全是扁豆，還有些深紫淺紫的扁豆花，極像紫藤蘿，倒掛在藤蔓上，平添了藤的幾分姿色。
我再走近一些，抬起頭，一根根枝條穿過圍牆。枝頭上有—些枯葉、綠葉，還有少許的果子。這時，鳥兒也飛來湊熱鬧了。
這鳥兒多頑皮啊，在枝頭蹦蹦跳跳，快活的叫著，玩累了，就啄果子。這鳥兒似乎故意挑逗我，心急的鳥兒把果兒掉落到我頭上了。還有些飛來的、跳去的小東西：蝴蝶、螞蟻、七星瓢蟲……這一片菜地對它們來說是自由快樂的地。
看著眼前積蓄著綠意的小生靈們，這幾天積怨在心中煩惱和焦慮全被帶走。萬物皆有生命，不管卑微或貧窮，都有追求屬於自己生命的綠的權利，正如這園裡的每一個小生命。
生命就在這一片地裡，生長流動著，我不覺加快了腳步。
生命裡的一抹陽光 篇5
國小六年級作文 ,925字陽光，是衝破黑暗的光明，是希望，是永遠不敗的生命。我們每一個人的生命中都會有一抹陽光……
自從縣足球比賽因自己的點球沒進，而與冠軍失之交臂後，我像是變了一個人。我覺得自己很沒用，一個點球竟然都進不了，讓全隊失利，那還踢什麼球！隊友和教練的安慰無濟於事，其他隊的嘲笑聲更是時常在腦中迴盪。世界一下子，變得灰暗起來，縱使有萬千美景我也視而不見。
我不再與夥伴踢球，只是一個人獨自坐在黑暗的角落埋頭痛哭。心裡的痛苦已經超過了對足球的熱愛，哼！踢球有什麼用，既費體力又費錢，還不如好好學習。雖是這麼想，可依然對足球有些不捨，在心靈的痛苦絞縊下，我決定出去散散步放鬆一下。
走在街上，我仍舊想著那天的事：足球擦門而過，守門員蔑視的眼神，隊友無奈的嘆息……唉！都怪我。都是自己沒用！我用力捶著大腿，氣呼呼地走著。天公似乎也為我嘆息，竟下起了雨。我只得躲在房簷下避雨。
雨真是沒完沒了，正應了我的心情，在漫長的等待中，我漸漸感到煩躁。行人離去了，車輛匆匆駛過，我的眼光漸漸黯淡。這時，街頭駛來了一輛三輪車，一個老漢沒有雨傘，正艱難地踩著踏板。他離我越來越近，終於能看清他：衣服破破爛爛，頭髮花白，載的是煤氣罐，手——他竟然只有一隻左手！他左手緊握著車把，艱難地操控著方向，不時擦擦臉上的雨水。雙腿發力，與沉重的煤氣罐作對。可惜天公不作美，上天已截斷他的一隻手，又派傾盆大雨來折磨他。唉，可憐！可憐！
我正為老漢嘆息，猛然想到，他沒有右手，這麼多年是怎麼挺過來的？他比正常人少一半的勞動能力，卻又得幹這般的苦活，這需要何等的毅力和樂觀向上的精神啊！而我呢？身體健康，四肢健全，不過是遇到了一點小挫折，還打算放棄自己熱愛的足球。比起老漢，我是何等的羞恥！既然比賽失利，就更得奮發苦練球技，怎麼能放棄！是啊，老漢的精神不正是我所缺少的嗎？我應向他學習，從此努力鍛鍊，這才是失利後應做的！我看看老漢，他已漸漸遠去，用左手操控著方向，在風雨中頑強地駛向未來……
我望著風雨中他遠去的背影，彷彿一抹陽光穿透心中的黑暗，照著我幼小的心……
拾起生命裡的碎片 篇6
國一作文 ,974字人生的征途，茫茫，荒蕪；碎片化的人生，璀璨，閃亮。那迎著烈日而綻放的花朵，每一朵的花瓣都帶著獨特的馨香，它們就好像我們生命裡的碎片，時不時透過陽光，發出耀眼的光芒。
當大海退潮時，在那金色的沙灘上，總會留下許多東西，珍珠，貝殼……如若我們一顆顆拾起。便會如同找到寶藏那般開心。我們雖然不能時刻去海邊。卻時刻都能靜靜地端坐於前，去記憶的深處，拾起生命裡的碎片，感受那樣的芳華。
於記憶裡探索，像翻開了陳舊的相簿，兒時的記憶一下子如潮水般湧出，那一張張定格的畫面也隨及像電影一樣播出。
還依稀記得第一次拿到獎狀時燦爛的笑臉，心中盡是興奮和自豪，將它小心地裝進書包，回家的路上，載著書包裡的喜悅，紅彤彤的臉上，是依然褪之不去的笑。回到家後將獎狀輕輕的抽出，生怕折出了一絲皺角，遞到家人眼前，訴說著這份美妙。
還有那印象裡第一次對受罰有了概念，當老師唸到名字的那一刻，當同學們嬉笑聲響起的那一刻，當戒尺打下去的那一刻，當疼痛感湧起的那一刻，當它成為我生命中永遠銘記在心中的教誨的那一刻……那個畫面永遠定格。
像在畫廊上漫步，每一個都能引起我無數的回憶，思緒也飄來飄去。
繼續搜尋，本以為只剩一片黑暗時，一張照片突然亮起，上面有七十多個孩子，對著鏡頭甜甜的笑，皆露著一口大白牙，還有兩側的老師。頓時，我的眼睛像被一團霧矇住了似的，眼淚開始不自覺的往下流，曾經的時光也開始在腦海中迴盪。同學之間的情誼，老師對我的教誨，還有我們一起走過的風雨。記得在那同學錄上，我們互相祝願，願你前程似錦。分別那天，我們一一向老師道別，既有對未來的憧憬，也有對分別的不捨，心中自然也有無數對老師的感謝，可是千言萬語也都凝聚成了一聲“再見”。願我們這個班上的每一個人都珍重這份情誼，青山不老，我們不散。
就這樣，我們於歲月的深處，去傾聽一份美好，這些也都是我們已經逝去的童年，再也無法挽回的，是曾經的純真。這些雖然只是點滴，可是它們卻是我們最堅強的盾牌，它帶給我們的，不僅僅只是美好的回憶，還帶給我對未知的未來向上拼搏的信心和勇氣。
記憶中一次又一次的教訓，也將化成一個又一個的啟示，告訴我們曾經落過的淚，最終都會變成陽光，照亮我們前面的路。而那些曾經的美好，也將為我們的人生增添一抹亮麗的色彩。
我是校園裡的一片枯葉 篇7
國小五年級作文 ,486字我是三中樹上的一片枯葉。今日沒有一絲陽光，好像是上天將太陽藏在了雲端。傍晚時分還下起了絲絲陰雨。入秋了，微微的風吹都能輕易地將我帶離枝頭送到地面，告別一切……
我枯黃的身體就像脆脆的紙片一樣，只要輕輕用手一搓，就會粉身碎骨。傍晚的雨絲輕輕地拂拭我的身體，也在拍打我的心，我知道這將是我落下的時間，就像正在草地上的小夥伴們已被安然吹到地面上一樣。我真想就這樣離去。我想看一看四周不停變幻的景色，我想再看一看在秋光中微笑著注視我的學生。
我的身體開始有了一絲縫隙，還時不時有昏昏欲睡的感覺，但我都堅強挺著，在秋風中搖搖欲墜。在雨滴重扣我腳跟的一剎那，我的時間“叮”地停了下來，好像什麼東西要離我而去。還來不及嘆息，我就在風中飄飄忽忽起來，享受這輩子最奇妙的感覺。我被風緩緩地吹落了下來，躺在草尖上，感覺比絲綢都要柔軟，我還看見了留在枝椏上的一個個小夥伴，老葉託著新葉，向著天空。“也許，明年的春天，我會長在樹枝的最頂端吧！”我笑著默唸。
時間好像停了下來，唯有秋風還在輾轉流連，她又向我招了招手。“嗖”的一聲，我飛了起來，看見了一位凝視著我的少年，看見了養育我長大的美麗校園。
秋天裡的一片綠 篇8
國二作文 ,902字“嘰嘰咋咋……”隨著清脆的鳥叫聲，我緩慢地從床上坐起來。我打開了窗戶，一陣陣的寒氣衝了進來，讓我不禁倒吸了兩口寒氣。“好冷，已經到秋天了嗎？”我說。
走出街頭，穿著一件薄外套的我看到了即將要落下了的葉子。我開始感慨道：“真可憐，就這樣落下了。”這樣一個生命就在這秋天慢慢消逝，到達了它生命的終點，變得不復存在了。雖然也曾有過光輝的歲月，但是卻“神龜雖壽，猶有竟時”從美麗的綠色變成黃色，最後默默地死去。看著看著“咦？”這不是還有一片綠葉嗎！我看著在那黃葉海中的一片綠。雖然葉子一群一群地死去，但是還有那唯一的葉子在堅挺著，努力著。為了不讓唯一的希望死去。
還記得當時，數學老師給我們帶來了一道難題。讓我們做的作業就是思考這道題的解法。那時，這道題難倒了我們全班的同學，包括一些大“學霸”們。我們處心積慮，就算再怎麼努力，也總是找不到正確的答案。我一個人思考了很久。當時，我想：放棄吧！學霸們都不會，更何況我這個學渣呢！正當全班都放棄的時候。“啊哈，解出來了！”一位平常不怎麼起眼的“中等生”叫了起來。他就像“秋天黃葉中的一片綠葉”照亮了我們這群已經要枯萎的黃葉，讓我們重新獲得了希望。就算再怎麼渺小，我也要堅強地走過這一條大坎。我記得當時，我是這樣想的。
現在想想，許多人都因為害怕困難而退縮。我們這群“小皇帝”們，也從來沒有嘗試過艱苦的味道。但是，總有一些人會選擇堅持這條道路。並且走向成功。
這些人估計就是那萬萬黃葉中的一片綠葉。永遠不放棄自己，永遠堅持不懈地存活著，最終走向光明的未來。而那萬萬黃葉則永遠過著平庸的生活：枯萎，復甦；枯萎；復甦。……就這樣不斷地輪迴。
所以說，從現在開始。從黃葉成長為綠葉吧！是時候結束自己平凡的人生了。讓我們所有人成為“秋天中的一片綠”吧！
留住生命的那一刻 篇9
國小六年級作文 ,501字死亡，代表著你結束了生命；死亡，代表著你與世界永世分別；死亡，代表著你與親人分別；死亡，又有誰不怕？而他，面臨死亡，不慌張，不害怕……
在全國少年“生命”攝影大賽的終評會，我欣賞了一幅又一幅的圖片，突然，一幅名為《月亮谷》的作品映入眼簾，這幅畫是在漆黑的蒼穹上，一輪明月靜靜地映照著由兩個癌細胞構成的兩座大山！真是震撼人心的作品！他是誰，他是如何創作出如此傑出的作品，他一定是位資深的攝影師吧！我不禁想道，繼續看作者介紹，我更加吃驚：這位作者僅僅只有12歲！他是一名癌症患者！
一年以來，他都在接受治療，但在空餘時間，他一直沒有放棄攝影。他心裡一直有個信念：我的生命即將結束，多拍一張照片，我的生命就延長一分。我不禁想到：在生命與死亡的面前，他沒有害怕，在有限的生命長度裡，他選擇了增加生命的寬度，讓生命更有質量！他走遍了大山、河流、山谷、樹林、原野、湖畔，到處都留下了他的足跡，他拍出了一張又一張的照片，生命得到了一次又一次的昇華！
凝視這幅畫，我覺得它彷彿在告訴人們：只要心懷光明，腳踏實地地走好當下每一步，讓每一個生命細胞都有意義，哪怕是死亡，也是美麗的！
只要心懷光明，你做任何事情都可以成功！
留在我生命中的一縷陽光 篇10
國三作文 ,760字今天天氣驟然變冷，撫摸著身上穿的防寒的衣物，我又憶起了那件小事……
那時正讀一年級。上午，我正在教室心不在焉地讀書。窗外，北風呼呼地颳著，大雪也彷彿發了脾氣，下個不停，似乎想把整個世界全部埋葬在自己的身軀之下，花壇中央的那棵樹此時已滿樹雪白，樹幹也被壓彎了。灰濛濛的天也給人一種不好的感覺。因為我比較矮小，所以老師讓我坐在門口第一排，風颳在我臉上，如同針刺一般，我感到十分寒冷。
我無心讀書了，這寒冷使我想起早晨的事：我為了趕時間，早早地起床，吃完飯後匆匆忙忙走出了門，連後面父親的呼喊都沒有聽清楚就走了出來……
“吱呀“一聲，把我從思緒中拉了回來。門開了，只見一個“雪人”出現在門口，他發了一下抖，把衣服臉上的雪都抖了下來，我驚訝得差點大叫起來，天啊！那不是爸爸麼？
老師見了父親，問道：“請問您找誰？”父親回答道：“我來找我兒子。”老師對父親說：“下課再來找吧！”說著便要關門，父親一看，沒有辦法，在別人的一畝三分地，只好無奈地走出門，同學們見了，都哈哈大笑起來，我的臉紅了。
望著窗外父親那凍得通紅的臉，我的心一陣刺痛。他發現我瞧著他便擺擺手，還在笑著，示意我專心聽課，我看到他被凍得邊搓手邊跺腳，心裡更難受了。
一下課，我迫不及待地跑出去，見到父親站在一個風比較小的地方。他一看見我，馬上露了出來笑容，拉開拉鍊，取出了一件新棉衣，急切地說：“剛給你買的棉襖。快穿上吧！”說著便把衣服遞給我。
在接到衣服的那一剎那，我發現父親的手冷得嚇人，而我的衣服卻完整地保留著父親的體溫。
我的眼眶溼潤了，父親說：“哭啥？快披上吧，別凍著了，我有點事沒有辦完，你一定要努力學習。”說著他轉過身走了。
我擦乾淚水，發現風已經停止了肆虐，雪也不下了，陽光又照射了下來。
我身上暖和起來，因為陽光已經來了，父親，我生命中的一縷陽光！