留下來，陪陪我吧！相關作文20篇
留下來，陪陪我吧！ 篇1
國小三年級作文 ,453字夏日的太陽當空照，媽媽來看我，我的心裡喜滋滋的。
媽媽到了貴陽，聽她說：“我只能在這待一天，明天就要走。”我的心情突然變得很不好，就像是很大的太陽罩在你的頭上，後來那太陽就不見了，來了一大片烏雲，下了一場世界最大的雨，那雨是沒有一個人可以承受的。
就在那一刻，我想：去白雲公園玩，就可以和媽媽多在一起了。我對媽媽說了，媽媽也答應說可以。一路上我們特別快樂。到了白雲公園，買了兩張票進了遊樂場，我和媽媽打鞦韆，坐過山車、摩天輪……玩完了全部娛樂專案，已經是下午五點了。
我和媽媽去吃飯。那頓飯是用什麼也買不來的一頓飯，那普通的一頓飯，但包含著媽媽的幸福味道，那一種味道是不是每一天用心感受的味道？
吃完了飯，我們就回家了。睡覺時，我和媽媽一起睡一張床，一起入睡。那也是幸福的味道。和媽媽在一起的一天很幸福。
第二天到了，媽媽要走了。我心裡一點也不高興。但媽媽說：“下週我會來的。”聽到了這句話，我想就可以再見到媽媽了。但我心想：媽媽能不能不要下週來啊，明天來行嗎？最好是留下來陪陪我。媽媽，留下來，陪陪我吧！
爸爸媽媽，有空多陪陪我吧 篇2
抒情作文 ,691字夜晚靜悄悄的降臨，我坐在客廳的沙發上等著媽媽回來，手裡拿著剛買的薯片，桌上放著一個又一個空空的可樂瓶，我凝視著桌上的電話，苦笑了下，隨機撥了一個熟悉的電話號碼，‘鈴鈴鈴’電話鈴聲迴盪在客廳中，這一切都顯得是那麼空蕩，彷彿我也是多餘的……
‘您好，您撥打的電話已關機，請稍後再撥……’這陌生卻又熟悉的聲音，我聽了多少次，早已經司空見慣，我皺了皺眉，手指又一次撥了出去。這一次，我希望可以聽見媽媽有溫度的聲音，而不是那個熟悉卻又陌生的聲音，哪怕是一分，哪怕是一秒都好。
‘鈴鈴鈴’電話終於接通，我拿起電話，無力的說道‘媽媽，您什麼時候回家……’‘家’這個字眼，對我來說，很陌生，很遙遠，似乎遙不可及，為了希望媽媽趕快回家，我故意加重了回家這兩個字。
‘閨女啊，媽媽現在很忙，可能今天晚上要在這加班了，你自己先睡吧，別管我了……’媽媽疲憊的聲音傳來，讓人很是心疼。
‘為什麼，為什麼你和爸爸都不管我，為什麼都要加班，為什麼都要離我而去，每一次都是我自己在家，每一次都是我自己吃飯，你和爸爸在家過幾次，你們在家中的時間遠遠抵不過你們在公司的時間，為什麼……’心中無名火起，我吼完後掛了電話，眼淚再也忍不住，如果說工作比我都重要，如果工作的時間比在家的時間都長，那這叫個什麼家……
我倒在沙發上，望著空空蕩蕩的客廳，回想著我小時候的回憶，那個時候的我，是多麼高興，是多麼開心，因為那個時候，爸爸媽媽有時間陪著我，如今，這樣的情景，似乎很少見，我似乎忘記了笑，似乎忘記了痛，我似乎是一個機器人，每天下午都要重複著無數次的動作，打無數次的電話，卻只有幾次才接通……
爸爸媽媽，有空就多陪陪我吧……
抽出時間來陪我 篇3
國小三年級作文 ,438字星期天，因為下雨的原故，樂樂一家只能呆在家裡。
樂樂的爸爸媽媽掏出手機玩了起來。
樂樂看看爸爸的手機，爸爸在打遊戲，樂樂又看看媽媽的手機，媽媽在玩微信，呀，換成了網上購物。
樂樂對爸爸說：“爸爸，爸爸，陪我玩一會兒好嗎？”“別叫，我好不容易才玩到第七關，別讓我重玩！”爸爸大聲嚷嚷道。
樂樂又向媽媽懇求道：“媽媽，您陪我玩會兒好嗎？”“別吵別吵，我都聽不見我的閨蜜在說什麼減肥祕訣了！”媽媽說道。
樂樂很難過，爸爸媽媽都不陪他玩。
忽然，樂樂噘起嘴叫道：“手機有那麼重要嗎？難道手機比我還重要？你們已經近視了，鏡片都有一座山那麼厚了，還看手機”“樂樂，不是這……”還沒等爸爸媽媽說完，樂樂又開口了，“雖然手機已經成了人們必不可少的工具，可是你們也得多抽出點兒時間來陪陪我呀！”
爸爸媽媽一下子愣住了，頓時啞口無言。
小夥伴們，你們的父母是不是和樂樂的父母一樣呢？我想，肯定有不少人，你們可以告訴你們的父母：“爸爸媽媽，你們能不能不沉浸在手機中，而是多抽出點兒時間來陪陪我呢？”
陪陪我吧 篇4
國一作文 ,703字綠草紅花，千姿萬色。這小小的植物竟曾主宰了這顆星球。它們也許矮小，但決不卑微，它們也許普通，但決不平庸。在世間漫漫獨行，栽一棵樹，賞一枝花，品一株草，便可陪我走過這風光明媚的人生。
傲挺風沙之中，勇往直前。黃土漫天，好似一隻怒號的雄獅，正準備嘶鳴著撕碎一切。這不像是擁有著生命的土壤。沙沙……沙沙，一串清脆悅耳的拍擊聲竄動著流入了我的耳中，猛抬頭，竟是一株傲挺的白楊。那高俊的枝丫，那有力的跟腱，那碧綠的扇葉，那堅強的軀幹，使得它堅定的在這茫茫黃沙之中生存。茅盾曾有《白楊禮讚》誇耀白楊，把它比作標杆模範。而我卻把它看做友人，交談，學習，領略那博大的胸懷。陪陪我吧，白楊，這樣我便會記得勇敢。
暗生縫隙之間，自信綻放。春風，呼的一吹，大地便漾起了層層油綠的漣漪。牆縫中，不知何時竟迸出一點新綠，卻是那樣的嬌小可憐。但它順著牆面默默攀巖，生得越來越高，愈發茂盛。春雨一灑，這株小草上便開出了一朵朵紫色的喇叭似的小花，遠看，像是一片草地上結了一個個喇叭一樣，可愛極了，人人見此景像都不由得讚歎一聲：妙哉，好美的花！可誰又能想到呢，這美麗花朵竟是從陰冷的牆縫中生出的啊！陪陪我吧，牽牛花，這樣我便會記得努力。
積蓄整年能量，月下瞬放。曇花，一株聖潔之花。我曾有幸一睹曇花一現的風采，靜賞生命中的奇特微妙。可又有誰知道呢，曇花這瞬放的柔美景象，竟要用一年的時間苦苦經營，春日裡，百花齊放，它隻立於一角，靜待花開，它努力的生長，給取營養，苦苦醞釀，終於仲夏之夜一現人間。頓時，庭院中芳香四溢，那是它一整年苦心經營的結晶，陪陪我吧，曇花，這樣我便懂得了厚積薄發。
有你陪伴，我不再孤單。
讓我用愛將你留下來 篇5
國小五年級作文 ,1179字教室裡很安靜，大家都在“唰唰唰”地埋頭寫作業，我偷偷瞄了一眼坐在講桌前的小吳老師。她稚氣的臉上滿是憂傷，用空洞的眼神盯著桌角，眼裡的淚水似乎要奪眶而出。看到這一幕，我好心疼呀！唉，誰遇上那樣的家長、那樣的學生不委屈難過呢？我簡直要恨死那個“禍害”了。
“禍害”是我們班馬飛的代號。以前的老師莫不被他戲耍得咬牙切齒。他不寫作業的藉口可以365天不重樣，每天在學校所做的壞事可以車拉鬥載，同學們對他的態度都是“敬而遠之”。他的家長更是個奇葩。有一次，因打架事件被請到學校和另一個家長協商處理，人前他說回家會好好收拾。其實出了校門就把馬飛當佛爺供上了，還把他帶到肯德基給“壓驚”去了！
一般情況，新接手我們班的老師瞭解情況後，都選擇對他視而不見。由於他經常給我們的老師丟重磅炸彈，我們也都習以為常了。只是這次，他針對的是我們的小吳老師，我們絕不會坐視不管的。
我又偷偷看了一眼小吳老師，只見她在紙上寫寫畫畫，不知在寫些什麼。難道她也要被氣走了嗎？馬飛媽媽剛才的話也太欺人了。“現在的學校也是越來越不像話，什麼人都可以當老師了。你能教就教，不能教早點走人，別耽擱了我們家孩子！哼！”小吳老師肯定還在為此難過。同學五年，我們都知道馬飛的家長是看人下菜碟，在我們姜老師面前，他媽媽就陪著笑臉，一遍遍重複“回家我會好好管教的。”遇上剛畢業的小吳老師就盛氣凌人，百般挑剔，甚至無理取鬧，找校長告狀。在小吳老師之前已經有好幾個我們喜歡的老師被她責難到別的班去了。這次可休想！欺負小吳老師，我們決不答應！
突然，前面的同學遞過來一張條子。“讓我們用愛將您留下來，吳老師。”上面已經有了好多同學的簽名。我的眼眶一酸，淚就滾落了下來，趕緊也鄭重地寫上了自己的名字。就在我準備傳條子的時候，吳老師站了起來。只聽她輕柔地說：“同學們，我有個想法想和大家說說。”我們都一下子抬起頭，準備迎接那個我們不願意面對的結果。老師要和我們告別了吧？|
沒想到，傳進我們耳朵的竟是：“同學們，也許你們會覺得馬飛太壞了，希望他離開我們班，其實他只是太缺愛了。他缺老師的愛，同學的愛。課間，沒有人願意和他玩；課上，許多老師也都不理睬他。你們想想他在我們這個集體多孤獨啊！比起排擠他，我更希望我們的同學能伸手溫暖他，讓我們用愛把他留下來。”同學們的目光都一下子集中在了馬飛身上。我以為他會像往常那樣滿不在乎地甩甩頭。沒想到他默默低著頭站在那兒，手不停地揉搓著衣角。
我們的小吳老師像從電影《一個都不能少》裡走出來的，她愛我們每個人，她對我們的愛真的是無條件的愛。
時間留下來的地方 篇6
國三作文 ,744字清晨第一縷陽光伴著高亢的雞鳴，灑在了安詳的村莊，宛若打了一個哈欠，原本沉寂的村莊漸漸鮮活起來。若起得稍晚一點，便可以看見早起的農人，三三兩兩的結伴行走在鄉村的土路上，他們扛著綴滿功勳的農具，踏著晨曦向他們的農田走去。
天上的太陽漸漸向西移動，它溫柔地瀉下陽光，在這既不炫目的陽光下，萬物都在快活地生長。農人們在田埂間辛勤地勞作，舞動的農具在陽光中閃耀著美麗的光芒。站在林邊深深地吸一口氣，蘊著水汽的空氣慢慢充滿了肺部，那是大自然的賜予，它使得人們洗淨了自己的身心。
呼吸著這溫潤如水的氣息，即使日光漸漸變得熱烈起來，人們的嘴角也仍含著一絲絲的微笑。遠遠的一戶人家升起了一縷青煙那是守在家中的人們在為在田中勞作的家人準備午飯的炊煙，儘管到了科技如此發達的時候，樸素的人們仍不會忘了古老的柴火，他們運用這種方式做出了美味的家宴，等待著家人們的歸來。
午後，吃飽喝足的人們悠閒地享受桃花源似的生活。
夕陽西斜，勞作了一天的人們扛著農具踏著晚霞回了家。儘管夜幕垂下，但點點明亮的燈火好像在顯示自己不屈一樣，挖開了夜色的一塊。歡聲笑語中，清閒下來的人們交流著自己一天的見聞，並且享受著豐盛的晚餐。
漸漸地，擾鬧的氣氛平靜下來。該是睡覺的時候了。人們遵守著自己的作息時間，在寧靜的夜中進入了夢鄉。而遠遠的有幾點燈光，朦朧得就像墜入凡間的星辰，隨著時間逐漸變晚，也融入了黑暗之中。寧靜的村莊裡，依稀有著幾聲犬吠，使人們憶起日間的活潑。村莊在寧靜中甦醒，又在寧靜中安詳的睡去。
這便是我的家鄉，她有一個奇怪的名字—嚕嘎。三三兩兩的人家坐落在群山和綠水之間，這裡的人們安定，祥和，儘管歲月留下了她的痕跡，但光陰沒有洗去她的樸實，寬厚，她依然如古時候一樣好客和熱情。這裡是時間也不願意離開的地方。
留下來的花 篇7
國小六年級作文 ,599字雨不停地在刮，風夾著雨撲向大地。
我想著剛在草叢上看到的花兒，心中不禁憐憫起來：那些色彩絢麗的花兒能抵住風雨的考驗嗎？一道道閃電劃過天空，遠處響起了陣陣雷鳴。
抵不住的，我想。
陽光下，那些五顏六色的花兒點綴著茵茵草地，它們昂首挺胸望著湛藍的天空，嫩綠的花梗支撐起華麗的花瓣，再加上昨夜的露水，顯得楚楚動人。走過草叢，欲摘卻不忍。
風雨裡，雨水模糊了人的視線，望過去，花兒們已無蹤無影。他們開始變得柔弱，花瓣連著花梗開始動搖了。隨後，風雨殘忍地、無情的將花瓣一片接著一片地剖落下來，可憐的花瓣毫無掙扎之力，是多麼軟弱。雷，嘶吼著。好大的一片花中，一支接著一支，慢慢地只剩下了綠葉和梗。
風雨絲毫沒有停下來的意思。但是，哪怕它就停下來那麼一下子，都至少能挽回不少花的容顏。
停下來吧，同情一下這自然的生靈吧。我心中在怒吼。
我將頭抬向天空，凝視著，一秒、兩秒，我失望了。天公似乎沒有聽見我的“旨意”，不，它聽見了，但它聽錯了，暴風雨更加猛烈了。我嘆了口氣。
半小時後，雨終於停了，風也不颳了。
我又放眼望去不遠處的草叢。天啊，花，不見得一朵是完整的。我趕緊跑了過去，多麼可愛的花沒了。我傷心，但這是為花傷心。忽然間，草叢中有個東西吸引了我的注意力。那是一個含苞待放的花苞。
頓時興奮了。
原來，那些被風雨掃去的都是脆弱的花，是意義不大的。而留下來的，都是意志堅強的花，就算它未綻放，也有了生存的意義。
放下手機陪陪我 篇8
國小五年級作文 ,538字記得以前，爸爸媽媽只要一有空，就會陪我。和我一起看書，給我講故事，陪我做遊戲，帶我出去走走，享受大自然的風光。我覺得我們的日子過得真是太開心、太幸福了！
可是，自從爸爸媽媽買了新手機以後，就不像以前那樣陪我了。我拉著他們的衣服說：“爸爸媽媽，陪我玩一會兒吧！”可是爸爸媽媽邊低著頭玩手機邊說：“現在我沒空，自己去玩吧。”我感到非常疑惑：爸爸媽媽以前都有時間陪我玩的，怎麼現在卻沒有時間陪我了呢？難道是他們不愛我了嗎？
看看我的爸爸，每天一有空就坐在沙發上玩手機上的遊戲、刷網頁，我讓他檢查作業，他隨便一看，就說好了，根本不管我做得是對還是錯，也不管我字寫得好還是差。再看看我的媽媽，她一有空就在手機上買買買，有用沒用的東西都往家裡寄。她還天天追劇，再也不像以前那樣給我做好吃的了，在手機上點個外賣，就是我們的晚餐了。平時，他們吃飯的時候在玩手機，走路的時候在玩手機，睡覺前還是在低頭看手機。有一次，媽媽邊走路邊玩手機，都差點撞到樹上了。爸爸就更危險了，開車時聊微信，和前面的車追尾了，被交警叔叔好好批評了一頓。
我真希望爸爸媽媽能放下手機，多陪陪我。希望他們少玩手機，多陪我看書；少玩手機，多陪我講故事；少玩手機，多陪我做遊戲。我們一家還像以前一樣，開開心心、快快樂樂地生活！
書能陪我贏天下 篇9
國二作文 ,667字書象徵人類文明的搖籃，是沙灘裡一顆不起眼的沙子，是海里能養活魚兒的一滴水，是天上點綴夜空的一顆星，是懸崖邊的一株小草，也是我的救命稻草。
陪我站在起跑線上的書
書是我最知心的朋友，我欣賞它，它尊重我，它賦予我神奇的思維與進步空間，它讓我記住了中國的歷史，讓我懂得了語言的奇妙，我把它視為我的掌上明珠，我把它看成無所不知的老者，我把它當做我的家人，哪怕吃飯也會把它放在桌邊，靜靜地看著它，我才發現原來它是那樣美麗，那樣無所不知。它和我站在同一條起跑線上。
陪我一起瘋狂的書
書是最懂我的朋友，是我在偷懶時能夠時時刻刻提醒我的朋友，媽媽曾經說：“我的女兒是我的驕傲。”但有的時候卻說：“我的女兒對她的書就像戀人，早晨、中午、晚上都會看，她真的很迷戀。”
其實讀書，無論長短，無論有幾本，只要反覆讀、細細領悟，就會理解出不同的道理，但不可囫圇吞棗。到哪兒都不能嫌棄它，只要它對你不離不棄，你就能漸漸領悟，因為你也可以百讀不厭，你也可以讓它陪你一起瘋狂。
陪我一起跨越勝利的書
書是我引以為傲的朋友，因為它無所不知，讓我找到勝利的航標。它是沙漠中的一個水池，是黑暗中的一盞燈，是迷失方向的一個小小的指南針，它是我跨越勝利的第一領導人，我愛它，它也愛我，它若不離不棄，我定生死相依。它讓我重拾自信，因為我渴望得到知識，所以我不會離它而去，因為它是陪我跨越勝利的書。
書是我的親人，也是朋友，更是知己。之所以成為天才不是因為聰明，是因為他留下的汗水和淚水比任何人都多。天才就是重複次數最多的人。
放下手機陪陪我 篇10
國小四年級作文 ,1254字抬頭望明月，低頭玩手機；少壯不努力，老了玩手機；生當作人傑，死亦玩手機；垂死病中驚坐起，今天就想玩手機；人生自古誰無死，來生還是玩手機；親朋好友如相問，就說他在玩手機；眾裡尋他千百度，驀然回首，那人正在玩手機。
爸爸媽媽，你們再不陪我，我就要長大了。
當我們想與父母們溝通慾望的時候，父母們只顧玩手機，我們就有一種被忽略的感覺，甚至我認為在父母眼中，自己沒有手機重要。為了彌補這種傷害，我們可能以哭鬧、亂砸東西等方式吸引父母們的注意，也可能用玩手機、打遊戲等方式來自娛自樂。用“你不管我，我不理你”的這種方式來忽視對方的存在。平常我們的父母們最喜歡對我們小孩說：“你是我們最愛的寶貝，我們永遠愛你”！在我看來，我們並不是父母們心中唯一的寶貝，哎！其實他們心中還有一個比我們還親的寶貝——手機。
現在很多父母們都沒有認識到與我們溝通交流的重要性，真正的溝通不是特意的，而是在日常生活中不知不覺進行的。郭公社說，單純呆在一起但不去關注孩子，並不是真正的陪伴，父母們要注意多和我們一起玩遊戲，或者外出遊玩參加活動。我經常看一些家庭教育的心理學書，那些心理學家們認為，我們在家庭教育中，長期遭受冷漠的我們容易產生孤僻性格，不願和別人交流溝通，心理不能健康地發展；我們也會在潛移默化中變得很冷漠，對他人也是漠不關心，甚至有可能成為冷暴力這個“接力棒”的傳遞者，尤其是父母們在處理自己家庭問題時也可能出現障礙。
我曾告訴過我爸爸媽媽，您們最愛手機，我們的爸爸媽媽們每時每刻眼裡只有手機孩子。今天，我看見一個小朋友在我家對面騎自行車，鏈條掉下來了，當時他爸爸就在那裡玩手機，他叫他爸爸幫忙弄一下自行車的鏈條，玩著手機的爸爸一把推開了他，然後說了一句：“總是不愛惜，又繼續玩起手機了”。我當時看見那樣的情景，我深深地嘆了一口氣，這是什麼世道嘛？
我同學的媽媽也是手機控，一直保持同一姿勢低頭看手機。一天我同學說：她吵著非要和媽媽玩捉迷藏，自己去躲了很久，怎麼也不見媽媽來找他，於是她就偷偷去找媽媽，結果媽媽根本就忘記了我，她正在玩手機，玩得很開心。你們說現在的父母都怎麼了，那麼喜歡手機，甚至把手機當他們的寶貝。
今天我看了一本家庭教育的書，很好看，看著看著就想去和媽媽分享，結果媽媽擺手叫我自己看。記得有一次過節，外婆給我一個大雞腿，很開心，我也給外婆夾一塊肉，外婆笑著誇獎我，然後我給媽媽夾了一塊大塊的肉，等著媽媽把我誇……她吃了，邊看手機邊吃，什麼味道都不知道，更不知道是誰夾的。還有一次我故意說，媽媽，你看，我做的泥娃娃好看嗎？媽媽眼睛也不離開手機就說好看好看，其實我根本就沒有做什麼泥娃娃。哎！別人說我們是爸爸媽媽們的心頭肉，今天我發現了我連手機都不如呀！要是我們拿變成爸爸媽媽們手中的手機就好啦！
爸爸媽媽們，如果你們再不放下手機陪陪我們，我們真的就要長大了！
本來我可以留下 篇11
國二作文 ,1080字作為一個流浪畫家，遊走於金屬與鋼筋的混亂之上，穿梭於燈紅與酒綠的浮世之中，我與這裡格格不入。
離開這個城市吧，背上行囊，同另一些懷才不遇之人結伴而行，去尋找遠方的詩與田野。順著溪流，向荒無人煙的地帶進發，努力似乎有了回報，在幾近絕望之時，眼前突然變得開闊——
宛如藍色緞帶的小河纏繞著一望無際的綠色田野，太陽懶懶地在紅色屋頂上灑下淡淡的黃色光暈，空氣中瀰漫著令人迷醉的鬱金香的幽香，促使我們停下腳步。
看著這被美麗、祥和籠罩的村落，我黯然淚下。
甜甜的氣息像絲絲溫柔的網，網住了整個世界，亦網住了我的心。我的身體似乎被纏繞起來，固定在這片田野之上。我似乎能聽見自己內心的吶喊：留下來吧，留下來吧！留在這寧靜富足之中，留在這人間天堂吧！
幾天的生活讓我迷戀，但最終我還是選擇了離開。這裡雖有城市無可比擬的美好，但不是我最終的目標。在這裡，甜甜的田園氣息會麻醉我的思想，會讓我忘記追求與夢想。
在他人紛紛棄下自己的包裹，投身於簡單的幸福中時，我獨自一人乘著夜色匆匆離開。我狂奔著，努力掙脫這個溫柔的網，努力逃離這個充滿誘惑的花園。天漸漸亮了，我發現自己不知何時落入一片向日葵中，不遠處，被向日葵包圍著的，還有一箇中年人——身著工人的上衣，戴著皮帽子，頭纏繃帶，面孔消瘦，他正竭盡全力地揮舞著手中的畫筆，是什麼力量使他如此執著，如此瘋狂？
他注意到了我，轉身面對著我說：“其實你本可以留下的，即使被絲網束縛，至少可以遠離現實的醜陋。”
我搖搖頭：“留下就意味著拋下夢想，任其束縛，便意味著妥協。儘管前方道路崎嶇，我依舊選擇前行，我想你也一樣。”
他笑了，說：“孤獨是必然的，我們註定不能被人理解。我曾無數次地嚮往鄉村田園，以此遠離世界的不認可。我每時每刻都在同自己做鬥爭，但我始終不曾放棄自己的夢想，只因我有對藝術火一樣的痴迷，為真實的自我而活。”
他遞給我一幅《向日葵》，說：“這才應該是它真實的樣子。”
明亮簡潔的畫卷上，一株株向日葵以螺旋的渦流向外噴出。用指腹輕撫著，似乎還可以感到它的生機與狂放。
或許我本可以留下，用不論何種形式的歡樂來填補痛苦與空虛，代替奮鬥與艱辛，但我依舊選擇前行。我的夢想不是個人安逸，而是為世界奉獻綿薄之力，尋求精神的滿足。我不願只是畫出純粹的歡樂，而是努力畫出世界的真實，並盡力為它增添美好。
東邊朝陽鮮紅如血，金黃的向日葵褶褶生輝。握緊他的手，我感到一股新的力量在我的血液中奔騰。
書香陪我走過童年 篇12
國小六年級作文 ,860字小時候，正當我伢伢學語剛上幼兒園的時候，爸爸就給我買了許許多多的故事書。可我並不知道那些印著好看圖案的東西是什麼，只把它當作稀奇古怪的玩具。向上拋，再落下，媽媽再給我撿回來。
可是，像這種千篇一律的遊戲，對於當時不管幹什麼都三分鐘熱血的我不一會兒就玩膩了。我一隻手死死地拉住媽媽的衣角，另一隻手不停地指著那些五花八門的故事書。媽媽知道我一有求於人的時候，就會做些小動作。媽媽看到我那期待、近似於哀求的目光，又怎能忍心拒絕呢？無奈，媽媽只好拿起故事書給我講起故事，雖然知道我會有許多地方聽不懂。聽著聽著，我睡了，在夢裡，我夢見灰姑娘與王子過上了幸福的生活；醜小鴨變成白天鵝；賣火柴的小姑娘在天堂見到了愛她的奶奶……
對於這種型別的書籍我百讀不厭，再大一點的時候，這些書教會了我區分是與非，區分善與惡。後來，我上小學了，媽媽就不讓我看故事書了，給我買了一些名著，如《假如給我三天光明》《魯濱遜漂流記》《復活》《簡？愛》……但我依然沉醉在故事書給我帶來的快樂中。
或許這就是我對書的一種緣分吧。第一次翻開《魯濱遜漂流記》這本書的時候是二年級。爸爸答應讓姐姐帶我出去瘋狂玩一天，不過要求是回來寫一篇《魯濱遜漂流記》的讀後感。當時我腦子中都是“瘋狂”二字，根本沒有想到後果，便頻頻點頭。一天瘋狂過後，回到家我突然想到讀後感，心想：完了，忘了，讀後感怎麼辦，書……
我都沒看過。突然，我靈光一閃，有辦法了！我趴在學習桌上，“唰唰唰”寫完了。我望著自己的傑作，自信滿滿的大笑起來。誰知爸爸看過，臉刷地拉長了，怒氣衝衝地說：“別給我耍小聰明，你以為自己做的天衣無縫，不就是抄前言嗎，我看每一本書都會看前言，要是抄前言我自己會抄。”當場，他將我的盜版作文撕了，將書狠狠地甩在我的臉上。我拿起書，怯怯地走了。回到臥室，我開啟這本書，竟被這本書的內容深深地吸引了：魯濱遜竟然在荒島上生活了近三十年之久。這本書告訴了我只有堅持才能勝利，只有實幹才能讓我們擺脫困境，實幹比信念更重要……
從此，我也愛上了這些世界名著，我想可能我和書有不解之緣吧！
名著陪我過寒假 篇13
國一作文 ,969字時光荏苒，當冬日的陽光暖意融融潑灑的時候，我們和著日月輪迴的節拍，迎來了寒假。一學期，緊緊張張、忙忙碌碌，但累累碩果給我們留下的回憶總是甜蜜的、留戀的。為了合理的安排假期生活，過一個愉快充實而有意義的寒假，我特地安排時間進行課外閱讀，來鬆弛神經，消除不良情緒，讓人體生物節律調整至良好狀態。“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀好書，讀名著，讀美文。
《海倫凯勒》這本書寫的是一個真實的感人肺腑的故事。這本書記敘了美國盲聾女作家、教育家海倫凯勒的一生。海倫一歲半因生病喪失了視覺和聽覺。這對於一般人來說是不可想象的痛苦，然而海倫沒有向命運屈服。在老師的教育下、幫助下，她戰勝了病殘，學會了講話，用手指“聽話”，並掌握了五種文字；24歲時，她以優異成績畢業於著名的哈佛大學拉德克利女子學院。然後，她把畢生精力投入為世界盲人、聾人謀利益的事業中，曾受到許多讚揚和嘉獎。
一個盲聾人能取得這麼大的成就，是多麼令人驚訝。如果海倫屈服於不幸的命運，那麼她可能成為一個可憐的人，但是她並沒有向命運低頭，她以驚人的毅力、頑強的精神走完了人生道路，併為人類作出了貢獻，成為一個知識淵博、令人尊敬的人。
海倫的一生，是不平凡的，她給了人們極大的鼓舞，使那些虛度光陰的人萬分悔恨。我讀著這本書，不時地問自己：“海倫的一生，給予那些殘疾人生活的勇氣和力量，難道對於我們這些健康人就沒有啟示嗎？不是的。記得海倫曾經提過：假如你明天將要失明，那麼，你今天要看看什麼？這使我領悟到我們這些健康人，不能虛度光陰，應該珍惜美好時光，珍惜幸福生活。
一個人能不能取得成就，不在於條件的優劣，而在於有沒有奮鬥的精神。在日常的生活中，有些人總以條件劣、困難多等作為沒有成功的理由。但是，和海倫相比，這些困難是多麼微不足道呀！一個人只要有遠大的理想和奮鬥的目標，就應該腳踏實地、堅持不懈、持之以恆地為之奮鬥，就一定會取得成功。海倫不就是這樣嗎？
人應該怎樣對待人生，人生的價值在哪？我覺得海倫的一生，為我們作出了精彩的回答—她的生活道路就是我們應該走的路。
《海倫凯勒》這本書陪我度過了一個愉快充實而有意義的假期，她使我瞭解了海倫這輝煌燦爛的一生，她那光輝的一頁，激勵著我永遠奮發向上！書像一頁扁舟載著我想那五光十色的文學海洋駛去。
謝謝你陪我走過 篇14
國三作文 ,781字時光的洪流把每個人的生命刻印成一枚枚底片。記憶沿著掌心的脈絡凝聚成一幅幅永恆的畫面。這些光怪陸離的記憶中最令我懷念的就是最美的你陪我走過最美的年華。
以前的成績單已壓在箱底，舊紅領巾也不知道丟在哪個角落。唯一記得你我在一起共同演繹的那些悲悲喜喜。記得那個日光斑駁的下午，校園的鈴聲剛剛響過，就看見兩個揹著書包的身影飛快的跑過，然後在教室門口扳住門框猛地剎住，險些摔倒。我們在老師嚴厲的注視下滿臉通紅地走進教室後，開始呲牙咧嘴地互扮鬼臉。即使遲到，因為有了你的陪伴，也讓我感到有驚無恐。
我很想說你是個笨孩子。我帶著你翻窗戶，你咋就把花盆踩碎；我倆去吃麻辣燙天曉得你為什麼把人家的鍋蓋碰下來；捉迷藏時我把你藏在桌底下，你竟然抬頭時碰破了頭。結果每次都讓我媽雄赳赳氣昂昂地請我吃“竹筍炒肉”。因為簡單，所以快樂。即使挨訓，因為有了你陪伴，也讓我感到回味無窮。
恍惚中，我彷彿看見我們站在陽光下比誰吹的泡泡大；看見我們搶糖葫蘆搶的不亦樂乎；看見我們在烈日下被體育老師臭罵罰跑；看見我們為一道數學題爭的不可開交；看見我們喊著不想長大卻在一個勁地比誰長的高的一幅幅畫面。我沒想到記憶竟如此清晰，清晰到你的每一個身影，每一個微笑甚至每一個眼神，我都可以歷歷在目。可是，你現在在哪呢？自從你跟隨父母調動後，我們就從此失去了聯絡。只留下串串的回憶，淡淡的憂傷，無盡的思念……你離開已經快兩年了。不是說好我們要一起站在布拉格廣場上唱你最愛的歌嗎？不是說好我們要一起乘著火車沿著天路去瞻仰雪域聖殿嗎？不是說好每年春天我們要坐在樹下聆聽花開的聲音嗎？
有許許多多的故事攥在手裡，捨不得鬆開。不管怎麼樣，至少我們曾經一起走過那些難忘的青春歲月，那些美好的花樣年華。一起走過春，走過夏，走過繁華，走過落寞。謝謝你陪我走過。
朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話，一輩子。一生情，一杯酒。
我留下了堅持的腳印 篇15
國一作文 ,527字在人生的路程中，有開心，有失望，有失敗，有畏縮！……但令我印象最深的是那一次的堅持。
有一次放暑假，爸爸帶領著我和媽媽以及他們的同事一起去泰安爬泰山。我非常開心，在離出發時間還有三天的時候，我就開始準備東西了：衣服、襪子、鞋子、相機……全準備好了。
出發那天，我異常激動，走路都一蹦一跳的。
我們坐火車到了泰安，在賓館住了一晚上，於第二天凌晨一點起床，準備好東西，準備開始登山了。當我們到達紅門時，竟開始淅淅瀝瀝地下起了小雨，不過我們早有準備，都帶了雨傘。
這雨中的景色可真美呀，周圍的一切都被籠了一層薄煙，變的朦朧起來，但樹葉卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。
小孩子們也一個個攢足了勁，一個勁地往上爬，生怕自己落在最後。但越往上越難爬，小孩子們的興奮勁也過了頭，都嚷嚷著要坐纜車，我的腳腕也隱隱作痛，也很想坐纜車。這時，爸爸走過來對我說：“要相信自己，學會堅持，靠自己的努力所得的收穫，才是記憶深刻的。”於是，我咬著牙，憑藉著自己的努力，終於登上了山頂。
在山頂上，感受著微風習習，一覽眾山小，心底不禁油然升起一種自豪感。
下山時，有人還想坐纜車，這一次，我不再猶豫，邁著堅定的步伐下山去。
我懂得了，做事要有恆心，有毅力，不能半途而廢。堅持就是勝利！
謝謝你陪我長大 篇16
國一作文 ,1639字在我們成長的階段中，有一位非常重要的人，一直陪伴在我們身邊，那個人就是我們和藹可親的—老師。
我們的童年生活、我們的成長除了爸爸媽媽的陪伴就數你們陪伴的時間最多了，你們是看著我們長大的人。
親愛的王老師，您是我們的班主任，您十分熱愛工作，思維清晰、眼睛敏銳，對待我們的毛病很有辦法，有時我想您如果不當老師，很有可能是一位魔術師一下子就把我們的毛病變沒了。讓我記憶猶新的我們剛剛上學，有的人很不懂規矩，您十分隆重的宣佈您要開始收徒弟啦，就是為了鼓勵我們積極發言，認真學習，站好路隊，管好自己，一心一意的做好每一件事情，比如說認真完成作業呀等等等等，誰做的好就有幸當您的徒弟，我非常幸運成了您的徒兒，那會我多麼得意和自豪啊！有時在我們學的起勁的時候，下課鈴突然響了，您就停下不講，說下節課在講，故意吊著我們的胃口，讓我們對學習產生好奇心，並且您讓我們熱愛運動、鍛鍊身體，讓我們勞逸結合，即好好的學又好好的玩。
親愛的老師，您為了讓我們考個好成績，您還把學習中的難點一一給我們仔細的講一遍，您還讓我們在課堂上代替您上課，讓我們勇於表現，變得口齒伶俐，您還陪著我們一起海量讀書，和我們一起閱讀交流，每當暑假的時候，您在網上發了一大堆的書籍名單，好像要用書把我們餵飽，總讓我吃驚地張大了嘴巴，像一個剛要說話就被拔掉電源的機器人一樣，但是真正讀起來也不是很多，但是卻都讓我受益匪淺，並且您以前也經常說，愛讀書的孩子心胸寬闊，富有智慧，能言善辯，以此鼓勵我們喜愛讀書。
謝謝陪我起走，每我翻物理書片暗綠色葉躍進我眼睛片我壓書做葉標本乾枯葉伴著我走幾百夜夜至今我知道叫名字，片葉夏媽媽起郊外散摘走泥濘路放鬆情準備享受夏清晨美景走路兩邊高白楊樹簡直普通能再普通樹我尋找奇觀呢。我失望東張西望，忽然顆樹旁矮矮蹲著株奇形怪狀樹，比起樹我免自卑實醜極幾根乾枯枝杆扭曲起光禿禿沒朵花沒片葉，我走想看看醜樹究竟何，我走近看株枝杆扭曲矮樹居片葉枝杆包著顯卓超群，讓我懷疑否株醜樹亭亭玉立於雞群猶仙鶴怪其枝杆要扭身邊呢。原保護位纖纖玉呀。株樹別樹都枝繁葉茂才護著片葉平安株樹並矮自卑，我輕輕摘片葉放口袋作樹送給我見面禮算告別禮吧，願更更美葉家我葉夾進隨身物理課本。每看見我都想株樹，教我今遇強者要自卑，遇弱者要自負自奇蹟，才叫真完自比別花罷。一起走每看葉都眨巴著眼望著我說：加油創造屬於自奇蹟吧。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。”對啊！是老師從我們走進校園開始傳授我們知識，從我們無知開始，老師就一天一天不停的教我們做人。
老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞，累白了頭髮。累黑了胡茬。老師為我們付出這麼多。難道不應該回報一下他們嗎？尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細緻的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。
老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神聖。
老師我感謝您，是您教會了我無私、教會了我容忍、教會了我以廣大的胸懷來接納別人。您工作的今朝，卻建立著祖國的明天，您教學在課堂，成就卻在四面八方。
老師您的偉大精神永駐我心，您的寬廣胸懷激我前進，老師您偉大的職業我永遠不會忘記，未來的明天會被我們這一代接替，祖國的明天會更加繁榮富強。
老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇挫折，老師幫我們撐起前進的風帆；當我們遇到困惑與迷茫時，老師是為我們指點迷津；當我們因取得成績而驕傲時，老師的及時點撥讓我們清醒。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的追求，到達理想的彼岸。
我可以選擇留下嗎 篇17
國三作文 ,808字風愈吹得緊了，我望著烏雲，硬挺直我的葉柄，我可以選擇留下嗎？
水，其實很硬。季節更替，水便會變成刀子落下來，就是雨。生的高的葉子，不免要被刀子劃斷了葉柄，與樹分開落下來。於是，夏日也有落葉。
我這片葉現今在樹上的位置，卻也有做夏日落葉“光榮”的可能。第一滴雨水已經來了，我已經聽到水刀子飛來的呼嘯，但心中仍是與我葉柄相連的樹。刀紮在葉面上，沒有痛，卻有我體內的破裂。雨有風助，甚是狂亂，四周的葉子在水刀子的打擊下一片驚叫。我不做聲，只是扯緊了葉面的角質層，挺直我的葉柄。我聽著風夾著水衝我來了，我那纖細的葉柄又如何能挺直？我被水衝的亂舞，仍想保持昔日的那種舞姿，但不可能。烏雲蔽日，我能輸回樹的養料是如此的少，我感到這葉柄的一點點聯絡就要斷了，我預言我要被水刀子從樹身邊割去了！
一絲有機物走過葉柄，這是我拼盡心力才製出的。我面對烏雲，卻在這時發現，我的葉柄已經從中裂開，斷了。離開樹在風中飛舞，這舞我已不知如何跳。
躺在沙土上，我這夏日落葉是不甘這樣的。畢竟書上說，秋天才是飄零的季節。水融入我的肌體，最後我卻也只能眼睜睜的看著我的預言由水實現。我生於此樹，奮力向上這春夏兩季，卻終落得“爬得高，摔得慘”的境地，我覺的不公，我想選擇留下。但水就是公平，它不允許我選擇留下—終使我是真的捨不得這樹！
水，看來只會允許有一片葉子在樹的最高處，享受最燦爛的陽光—甚至，最高處會被水打的，僅剩有葉柄的殘處。
我這夏日落葉只有獨自無奈，看著這一現實。我只能去思考。自己與眾葉爭高，為的只是那個最高處。幾片葉子擠在那裡，就反而更不能長得牢固。水過後，損失葉子的，是樹。每片葉有每片葉的位置，過多的損失，樹未必不像葉那樣惋惜。既然夏日落葉已在這兩季中為樹做了許多光合作用的功，看著那片牢牢靠靠長在最高處，對樹最有用的葉，即使不能留下，為了樹，應該滿足。
夏日落葉懷著最高處的夢，任憑水割碎自己，陷入沙土。
留下我們多彩的腳印 篇18
國三作文 ,844字四季變幻如歌，歲月更迭而去。生活中的點點滴滴如一串串多彩的腳印沉在生命的靜處，由遠而近。
滿載著那美好的願望和殷切的期望，我踏上了初三學習的殿堂。坐在初三教室的那一刻，我便知道了初三意味著什麼：意味著永不放棄才有收穫，意味著人生的選擇從現在開始，；同時也意味著我們應該付出怎樣的努力。
初三的學習已過去一個多月了，我已經體味到了初三的酸甜苦辣。
永遠忘不了每次進辦公室時內心的忐忑，永遠擦拭不去從辦公室出來的沮喪。新學期開始了，大大小小的考試接踵而至，如雪片似地的試卷群峰樣湧來，在與試題苦鬥了一場後，拖拉的交上試卷，而後，整日懷著期待、畏懼的心情等待著老師權衡的分數。
“你到辦公室來一下！“老師手指在課桌上輕輕一磕說到。我在愣神片刻後，拖著沉重的腳步向辦公室挪去，一顆快速跳動的心提到了嗓子眼。輕聲踏進辦公室，老師們一雙雙詫異的眼神全聚焦在我的身上，我呢，只得低著頭”滿面紅光“地走到老師桌前，拿著試卷，盯著分數，一言不發，傾聽老師的講解或訓斥，隨後搖頭或點頭。一陣嚴厲的批評我放置在心中，一番細緻的教誨我放置在心中。講解罷，拿著試卷飛奔出來，腳步卻依然沉重。在辦公室和教室的要道上留下了我一串串灰色的腳印……
清晨，步入潔淨的校園，頓感心曠神怡，迎著朝陽，我們在樹下晨讀，微風拂過我們的臉頰，溫柔而親切。小鳥鳴叫著掠過頭頂留下了一道隱形的腳印。喝著風兒搖曳樹枝的聲響，我們在青蔥的校園裡盡情地吮吸知識的養分。我們在碧綠的草坪上共同譜寫青春華麗的篇章，在那裡留下了一串串綠色的腳印……
夕陽西下，踏著寬敞的水泥大道，我們走出了校園，掙脫了一天學習的束縛。柔弱的夕陽在我的眼裡有了新的理念。因為我知道夕陽並不是死亡的色彩，它是再生的希望之色！抬頭仰望夕陽，用手遮住眼，從手縫裡看她，它依然美麗。於是心中升起一種感慨：讓初三的辛勞來澆灌中考的勝利果實啊。回首的一瞬間，在夕陽的照耀下，水泥大道上留下了一串串金色的腳印……
初三的生活是美麗的畫卷，在這個畫卷上，我們留下了一串串多彩的腳印。
爸爸，請您陪陪我 篇19
國小五年級作文 ,544字人世間，人們常用表情來表達自己的喜怒哀樂，但我的爸爸卻例外。
我的爸爸有一頭烏亮的頭髮，炯炯有神的眼睛，一副滿臉皺紋的面貌，從面貌上不難看出他不經常用表情表達自己的情感。
我的爸爸工作很忙碌，很少送我上、下學。早上，每當我踏進飯店，聞見炒菜的香味，看見其他家長帶著自己的孩子來買早餐時，我多麼希望自己的爸爸也能幫我買早餐。
晚上，學校門口圍了許多家長，我在人群裡找啊找，還是沒看到爸爸，那時，我便盼望爸爸能來接我。
我的爸爸很勤快。每次佳節，我便看他早早地上了山，晌午才回來。那時，我多想對爸爸說：“爸爸啊，你能不能放下手中的活，好好過佳節呀！”
過年時，大家發了工資，滿世界地遊玩，或者開心地坐在一起，吃一頓團圓飯，而我的爸爸卻例外。每個人發工資都高興上頭了，我的爸爸卻一點笑容也沒有，只是說：“我發工資了，你們去買件新衣服。”
吃團圓飯時，我試圖想引起爸爸的笑點，可不但沒有讓爸爸笑，反而讓爸爸更加沉默。
買新衣服時，我本以為爸爸會為我和姐姐挑選，可爸爸把我們送到車站說：“你們自己去吧。”頓時，我就沒心情買衣服了。
爸爸，這麼多年，您一直辛苦掙錢，讓我和姐姐過上好日子，常常沒有讓自己放鬆過。其實，我並不想錦衣玉食，我只希望您放下工作，陪陪我們，多笑笑，讓自己真正過一天輕鬆的日子。
你曾陪我一起走過 篇20
高一作文 ,824字我很怕你，我甚至覺得自己可能一輩子要活在這樣的畏懼下了。直至人生那個轉折突兀的出現。
爸爸常年在外，家裡只有你教育撫養我們姐妹二人。兒時的我，依賴你需要你，甚至離不開你。便哼著那首《世上只有媽媽好》躺在你懷裡撒嬌。稍大點的我，漸漸開始害怕你甚至怨恨你。我還記得那次和雪姐一起去別人家田裡偷高梁，被你抓住後用雞毛撣子狠抽一頓的我，不知是否從那次起就有了怨念。當時的我就在想著要快快長大，看你怎麼打得過我。後來，如我所願。
漸漸的長大，對你也愈加不放在眼裡。不再怕你，言語上的衝突也愈發激烈。開始厭你、煩你、怨你、恨你。把叛逆當成熟，一次次的逃課、上網、喝酒……看著你一次次地被請來學校，心裡甚至湧現了一股復仇的快感。看著你再也強勢不起來的氣焰，看著你欲言又止的無奈，我也更加放肆地沉迷於你所謂的墮落。
慶幸，我還沒有迷失自我。看著你給我寫的長長的自白信，想著每天晚自習後那放在爐子上的小米粥，想著成績下滑時你皺起的眉頭，想著老師說我屢教不改時你仍對我滿懷信心……那一刻，我竟不懂自己做了那麼多，傷害到的究竟是誰？謝謝你，用寬大的胸襟包容著我幼稚的任性。
忽然間才明白，我所謂的長大不過也是因為你的寬容，而我眼中你的忍讓也是因為你對我一如既往的信任與包容。
什麼時候才發現的呢，你已不再年輕。會忍不住的想，你是否也曾“叛逆”。
是啊，我們追不一樣的明星，淘不一樣的氣，但我們卻一樣的不知愁和不聽話。只是，是誰讓大方活潑的你，變成了現在斤斤計較的老媽？又是誰讓你提著裙襬的手，拿起菜刀切黃瓜？
聽到外婆談起你年輕時的事，我真的無法將她口中那個開朗大方、優雅自信的女孩子與你現今的模樣聯想在一起。
是我麼？是我的出生，讓你認識到了自己的責任，讓你學會了生活，讓你從一個不諳世事的需要嬌寵的女孩子變成了一個“小肚雞腸”嘮嘮叨叨的媽媽。
想起這些時光，我怕過你、恨過你、怨過你但卻一直愛著你，離不開你。
只因為你是那個陪我走過青春，為我放下青春的那個老女孩……