男孩與雪人相關作文20篇
男孩與雪人 篇1
敘事作文 ,624字生活的開始，就像一杯白茶，清淡無味。當你有所經歷之後，那杯白茶會漸漸變甜，亦或是變苦。其中，有一劑變甜的良藥—感動。
寒風凜冽而刺骨。整個雪地像一個純白色世界，在巨大的白色畫幕之中，唯有一個小小黑點在緩緩移動。
一個大概五六歲的小男孩，臉頰凍得通紅。稚嫩的手上沒有戴手套，短短的脖子上沒有圍圍巾，小小的腳上也沒有穿雪地靴。他就像是一個可愛又可笑的小精靈，闖入這個白色世界，不知寒冷地赤著雙手，用自己胖嘟嘟的小手揉捏著一個個小雪球。
這時，後知後覺的我才發現，原來他身邊那一堆白皚皚的雪，是他堆的小雪人，儘管是那麼的不成樣子。
過了不久，他彷彿終於大功告成了一般，緩緩地從雪地裡爬起來，用完全冰冷，幾近僵硬的小手不以為意地拍拍身後冰涼的積雪。他歪著頭，凝視了他可愛的“大作”良久。忽然，他皺著眉頭嘟了嘟嘴，像是落了什麼重要的東西，環顧著四周，嘴裡還嘟囔著：“咦，放哪裡去了……”
一會兒，他找到了他的“重要東西”。只見他踮起腳，小心翼翼地把一條及其寬大的格子圍巾圍在雪人光潔的歪脖子上，隨後，把兩隻可愛的小手套搭在雪人那一長一短、參差不齊的雙手上。隨後，他又輕輕地拍了拍小雪人，輕聲說，“彆著涼喲！”這時，他才放心的笑了笑，用完全僵硬的手背胡亂地摸了一把鼻涕，像是做了什麼惡作劇似的一路小跑，跑遠了。
我望著那漸行漸遠的小背影，心想：小男孩純真的情感，樂於奉獻的精神，以及他為一個沒有生命的雪人所做的一切……都令我—感動無比。
蝸牛與雪人 篇2
國小四年級作文 ,452字在一個寒冷的冬天，北風呼嘯，有一隻小蝸牛在慢慢的爬，一邊爬一邊打哈欠，不經意他爬的越來越高，越來越高，它沒注意到，就一骨碌滾了下來，自言自語的說：“哪個混蛋把我給摔了一跤。”
它轉身一看，一個龐然大物站在她的眼前，它的眼睛瞪得像燈泡一樣大，罵道：“原來是你這個全身雪白的醜八怪，快說；為什麼把我弄倒。”那個龐然大物終於開口說話了：“我叫雪人，真的對不起，我不是有意的，我很孤單，我們可以交個朋友嗎？雪人伸出了那細細的樹枝手，小蝸牛爽快的答應了，小蝸牛上下打量著雪人，他有著鈕釦眼，也有蘿蔔鼻，還有香蕉嘴，最特別的是它身上還戴著圍巾，雪人和蝸牛玩了很多花樣的遊戲。蝸牛很高興，可雪人臉上帶著恐懼，我的好朋友，你怎麼了？為什麼玩了這麼長時間你還不高興？雪人說，我明天就要死了，小蝸牛急忙問：為什麼？我不能在陽光下太久，會被太陽融化的，雪人傷心的說。別離開我，我的好朋友，明天我來看你，小蝸牛傷感的說。
到了第二天，小蝸牛再次來到這個地方，果然沒有看到雪人，他在草地上哇哇痛哭，最後，冷到自己也凍死在這雪地裡。
男孩與熊 篇3
國小六年級作文 ,901字鳥兒婉轉地歌唱，小河歡暢地流淌。一切都是那麼美好，使人忍不住心情愉悅，而一隻母黑熊顯然與周圍的壞境格格不入。她渾身散發著悲傷的氣息，原來有神的大眼睛，好像蒙上了一層灰色的紗，就連那腳步，走起來都像跳舞一樣，歪歪扭扭。這一切跡象都可以說明——母熊丟了自己的孩子。
母熊非常愛自己的孩子，但她怎麼也沒想到那隻可恨的大老虎竟會偷襲她們母子。然後殘忍地將孩子從她身邊奪去！母熊傷心地快要掉眼淚，相隨孩子離去。但就在這時，一聲聲嬰兒的啼哭聲傳來，圍繞在她的耳邊，打進了她的心房。
母熊連忙趕到聲音傳來的地方，樹枝間落下的斑駁的光影，剛好照耀在那一團黑布上。母熊感覺到哭聲在召喚著她，促使她邁開步子，輕輕地掀開黑布，一張白嫩的小臉出現在她的眼前。那兩顆圓圓的小眼珠，好奇地望著母熊的大臉，止住了哭聲，露出那充滿童真的笑容。母熊也笑了，她慈愛地抱住嬰兒，邁著步子走了。
“來，咱們回家嘍！”
時間過得很快，一眨眼的功夫，就已過了三個四季輪迴。母熊把男孩帶出來玩耍，幾年前的灰紗也早已不知所蹤，只留下了幸福的喜悅，他們一起抓樹，一起游泳，一起吃蜂蜜，玩得不亦樂乎。
“刷刷”母熊的耳朵動了動，一把護住男孩。果不其然，一隻色彩斑斕的大老虎從草叢裡躥出，她絕不會忘了這隻頭帶傷疤的老虎，因為就是他殺了自己的小熊！
“把小孩留下，我便放你一條生路。”
母熊怎能答應，把眼睛瞪得像銅鈴一般大，大有要與老虎鬥爭到底的氣勢。
“真是天堂有路不走。”老虎說完，一個箭步衝了上來，做一巴掌呼過來的樣子。母熊不為所動。老虎一見母熊不上當，急了。在肚子的驅使下，老虎撲到母熊眼前，想將男孩叼走，不料母熊一爪拍到老虎後腦勺，拍的老虎眼冒金星，條件反射般一掌抽到母熊肩上，留下一道深可見骨的傷口，母熊疼得眼淚都快流下來了，但她清楚要先帶走男孩，便咬著牙，一瘸一拐地帶男孩離開。
母熊知道男孩要到人類社會，於是便把男孩送到了城市。光芒在母熊面前出現，母熊向光源走去，母熊知道男孩還愛著她，他就在前面等她。
她始終相信著。
老人與男孩 篇4
國三作文 ,1519字從前，在一個小鎮上有這樣一位老人。他的頭髮鬍子都已花白，但他的腦子仍舊靈活。他每天都把自己收拾得乾淨整潔，可他的住所卻慘不忍睹。
他有屬於自己的一座荒山，荒山在小鎮的東南角，山上沒有嬌豔的花朵，也沒有青蔥的樹木，只有雜亂無章的野草。唯一令人舒心的就屬那條小溪了。它清澈，溪底的鵝卵石每天都在太陽的照射下反射出耀眼的光；夜晚，銀白色的月光灑在小溪上，小溪就像天上的銀河，靜謐，美好。
老人在山頂建了一座木屋。他在木屋前灑下花朵的種子，在木屋周圍栽下樹苗。他的屋子不大，卻給他塞滿了奇怪的玩意兒。熒光塗料在牆壁上繪出美麗的圖案，白天和尋常無異，而到夜裡那些圖案就呈現出來，沒有人知道深夜中的東南角里的藝術。他還將熒光塗過的紙片星星吊掛在臥房的天花板上，夜裡這些閃閃發光的星星就像真實的星星一般靈動，照亮無數個老人孤寂的夜晚。他還有自己手工做的綿羊，還有卡紙做的帽子，貝殼做的拖鞋……
老人有個大大的書房。他年輕時走過大江南北，且酷愛讀書，學識淵博。有下孩子無意間闖入了這座孤山，老人很歡迎他，他有滿肚子的故事想要告訴別人，而住在這山上他的日常只能照顧他的植物朋友，得空還可以研究一下停在後院的破爛的飛機。
孩子被老人的故事吸引了，他每天都來山上。老人會和他講天文，說地理，按照自己過去的冒險經歷說，老人的足跡遍佈大陸的每一個角落。男孩不懂為什麼老人在經歷了這樣多滋多彩的世界後願意待在這座孤山上度過自己的餘生。孩子問他，他也只是笑著不答。
因為孩子在老人這兒可以嚐到很多東西，所以孩子的父母也樂於讓孩子跟老人待在一起。老人對於孩子來說亦師亦友。孩子覺得，他和別的大人不一樣。老人和自己是一類人，孩子這麼想。
他們一起度過了好多個夏天。他們的夏天在小溪旁，在老人的花圃前，在老人所種的小樹的樹蔭下。直到有一天，男孩跟老人說：“我要走了，去遠方，像你一樣去各種地方看看，我或許……。不會回來了。”
男孩已經長成了少年，他的眼神在發光，裝著世上一切美好的東西和對未來的想法。
這個少年正在驕傲地宣言，老人笑得很開心，他對少年說：“你去吧，我或許會在為這兒等你回來，或許不會了。你曾經問我為何願意待在為這兒，我現在告訴你，這裡因為我不想丟失自己，希望你在未來的旅程中能一如現在的你。我知道，你伸出雙手就能擁抱全世界，相信所有夢想都一定會實現。”
少年與老人告別了，老人過上了以往的生活，像那個孩子沒有出現前一樣。
多年後，他等到了那個孩子。不，他甚至不該稱呼為少年，他看起來……已經是個尋常大人了。他穿著西裝，打著領帶。老人知道，那個夏天已經變為了他們都回不去的從前，而那個偏執的少年早已在時光的洪流中被吞噬。那位大人對老人十分禮貌，用著敬語，說著客套話。他說謝謝老人造就了現在的他。他已是小鎮上出名的人物，人人看到他都脫帽致意，他冷漠禮貌疏遠的笑時常掛在嘴角。
老人搖了搖頭，說：“是你造就了你自己，你的成長已經不是因為我了。”男人和尋常人一樣，過著成人的生活，或許他的衣裝更華貴了，住宅更豪華了，但在老人眼中他和旁人無異。
而那個哈哈笑著，把泥巴玩的滿身的孩子還藏在老人的心裡。老人想，男人現在的模樣就是他躲在這個山上生活的原因。
可怕的不是成長，而是遺忘。男人早已忘了他還是男孩時的模樣，他變得幹練這是他的選擇，老人卻不要。早在老人與男孩結下羈絆時他就做好了失去的準備。
或許這個世界上所有人本真美好的東西在成長後都被慢慢遺忘丟失在東南角的木屋裡吧。而願意守住木屋的，或許只有老人吧。
人生——讀《中國男孩》有感 篇5
讀後感 ,801字只要你信心不倒，什麼都不能打倒你；只要你脊樑不彎，你能扛起一座山；只要你心中充滿愛，世界將更加精彩。
洪戰輝的一席話讓人回味無窮，在這現今“超女”橫行，韓劇流行的現代偶像化社會裡，無疑是一聲驚雷，驚醒了有些麻木的頭腦；如同一縷陽光，驅散了心中鬱悶的想法。他的出現，使得我們這些整日飽食無憂的青少年得以重新思考生活的意義。
戰輝是一個十分平常而又不平凡的少年，他經歷了太多太多有些同齡人甚至無法想象的苦難。他的父親患有間歇性精神病，在他12歲那年，突如其來的變故使得他的人生開始改變。不堪重負的母親離家出走，而面對年幼的弟弟和嗷嗷待哺的妹妹，戰輝毅然挑起了家庭的重擔。艱難困苦並未壓彎他稚嫩的脊樑，反而激勵他樂觀堅強地面對生活，不但自己考上了大學，還把“撿來”的妹妹養大，送進學校讀書。儘管生活拮据，卻從未申請資助，一直獨自努力奮鬥著。在他的身上，我看到了自強自立的堅韌品格，讓我懂得了“一個人自主，自強才是最重要的”。
人生何其短，眨眼間已是物是人非。人生在世，什麼都帶不走，只能帶走惋惜；什麼都留不住，只能留住回憶。雖然活著時非常瀟灑高貴，但死後，不過也魂歸塵土，軀灑大地，留下一點曾存在過的印記罷了。而活著時十分貧窮困苦，但精神高貴，死後什麼也留不住，只能留下人們心中的精神烙印，這反倒更能讓人鉻記於心，久久不忘。
但在現今社會裡，人們往往甘當前者，不當後者。他們追求衣錦榮華，互相攀比，全然不顧尚有多少人仍在溫飽線上苦苦掙扎。他們精神開始麻木，對於各種花錢的理由都可接受，卻不願掏出一兩元錢去資助路旁的窮人。在大手大腳的同齡人前，洪戰輝的那種勤儉的習慣就如同是黑夜裡的燭火，顯得格外醒目，縱然自己僅有50元錢，卻仍用來幫助班上更貧困的同學。比起他人，更重要的是那種面對人生的精神。
雖然每個人的人生都不可能像洪戰輝那樣經歷太多苦難，但是我們都要學習他那種不屈不撓的精神，我們要對得起自己所擁有的。
與別人家的孩子同行 篇6
國二作文 ,754字成長路漫漫，鮮花與荊棘同在，對於我而言，最大的荊棘就是別人家的孩子。
還記得很小的時候，爸爸媽媽說得最多的話就是：別人家的孩子怎樣怎樣，別人家的孩子多好多好。所以，小小年紀的我便將“別人家的孩子”視為我最大的“敵人”。
長大一些，學業加重，成績也就在父母眼中顯得尤為重要，每一次成績下來，我聽到的總是“別人家的孩子考了滿分，你呢。”或“別人家的孩子比你多考多少分”等等。為了不聽到“別人家孩子”這幾個字，我在學習上下了很大的功夫，雖然成績比以往好了，但也有考砸的時候，所以我最不想聽到的話還是會不時響在我耳邊。漸漸地，我“對別人家的孩子”產生了懼意，他（她）就像耀眼的太陽，所散發出的光芒刺得我睜不開眼。
我軟磨硬泡，說服媽媽搬家，認為換個環境，就再也不會有“別人家的孩子”。爸爸媽媽似乎也察覺到我對“別人家的孩子”的懼意，便很有默契地不再提。我以為這個不可逾越的存在遠離了我的生活，我可以輕鬆生活了。可是，事實證明，他（她)並沒有離開，每次考試成績下來後，爸媽不再提起，可我總是不由自主地想起他（她）：又考了滿分？又比我高了多少分？……我才發現，“別人家的孩子”已如同影子般永遠在我身邊，抑或已經住在我的心裡了。
直到此時，我才明白：逃避是沒有用的。既然逃避沒有用，就要勇敢面對他，努力戰勝他。因此，我學習更加用功，並制定了切實可行的學習計劃。笨鳥先飛，我相信，憑藉努力，肯定會成功的。每次成績下來，我都會與“別人家的孩子”比較一下。漸漸地，他（她）已經不是我的競爭對手了，而是我努力前進的動力。爸媽看到我的變化，甚是欣慰，口中誇讚的物件自然也由“別人家的孩子”變成了我。
“別人家的孩子”，從我成長路上的荊棘變成了我成長路上的鮮花。“別人家的孩子”謝謝你，是你讓我突破了自我。
漫漫成長路，幸得與你同行。
小雪人，讓我與以往不一樣 篇7
國三作文 ,1287字上初中後，又搬回到了小時候生活過的老房子，那裡離學校更近一些。
小區三面環山，是個偏僻安靜的所在。房子雖有些破舊，院落卻別有一番情致。也許是由於歲月久遠的緣故吧，這裡的大樹茂密，植被豐富，蟬鳴鳥叫更是此起彼伏，不鬧人，倒顯得清幽。
週末和昔日的夥伴，在院子中玩耍。跳了一陣方格子之後，我忽然想起那顆老樹旁邊的大螞蟻來。於是吆喝小夥伴一起搬石頭找螞蟻。我們山呼海嘯般湧向了院落西南角的老槐樹。蹲下來，小心翼翼地挪開碎石瓦塊，果然，大螞蟻就藏在底下。好多隻，一陣驚恐不安四下逃竄的慌亂。“拿繩來，拿繩來。”我大聲的喊著。二丫從旁邊的垃圾桶翻出來一段包裝用的玻璃絲繩，我接過來，把玻璃絲分出細細的一縷，隨即在一端頭打了個活結，然後蹲下來，一把就準確無誤地套在了螞蟻的小細脖上。那螞蟻可真大啊，好像有一隻蜜蜂的大小，肚子鼓鼓的，還閃著光澤呢。我套住了它，它動彈不得了，我又接了一段繩子，之後，我就耀武揚威地牽著這隻螞蟻開始遛圈，別人遛狗我遛螞蟻，小夥伴們看我這樣，都開始紛紛效仿，玩得那叫一個不亦樂乎。後來我們又用類似的手段，玩弄過秋後的螞蚱，甚至是過路的蜜蜂。
很快，冬天來了。昆蟲們隱藏了行跡，院子裡沒有了生機。然而上天總是厚愛我們這些孩子的。隨即一場大雪鋪天蓋地的來了。雪後天晴，我們歡天喜地地在院子裡堆起了雪人。
撿了煤塊，做它的眼睛，烏黑鋥亮；削了媽媽的胡蘿蔔，給它按了鼻子，鼻頭尖尖憨態可掬；找出家裡洋娃娃的帽子，給它帶上，小雪人立刻俏皮起來。它紅紅的嘴脣，是我心愛的橡皮泥捏的，它脖子上的蝴蝶結，是我小時候穿過的裙子上的。一個我們精心打造的小雪人，就蹲著在大槐樹下。
那時正是寒假裡，白天，我們圍著小雪人扯著手轉圈，把小雪人圈在裡面，保護起來。晚上散了的時候，都要和小雪人說聲再見，夢裡，我還夢到過小雪人忽閃著大眼睛動了起來，和我們一起跳舞一起唱歌呢。
天氣一天天暖了，小雪人開始憔悴，消瘦。潔白的衣服也開始變髒，變硬。有一天，它的腦袋塌陷了，歪在那裡，一副無力掙扎的樣子，我難過極了，拼命地要把它的脖子抬起來，但越是這樣，它消逝得越快。終於在一個晴朗的午後，小雪人變成了一堆再也看不出形狀的東西。打掃院子的老人用鐵杴一下就給鏟進了垃圾箱。
雪人端坐的地方，是一灘水漬，幾個晴天之後，便什麼痕跡都沒有了。不知怎地，我的心中堵得很，好像有什麼東西要湧動出來，而一旦湧動出來就會決堤一樣。媽媽看到我難過，就安慰我說：“孩子，等下一個冬天來臨的時候，雪人還會回來的。”可是，我明白，我的這個雪人，是永遠不會再回來了。
世間有那麼多美好的東西，總是會被傷害，總是會消失。在這種惆悵的心情中，我彷彿一下子長大了許多。
又一個春天來了，在一朵剛剛開放的小花面前，我放低了身子，湊過去，使勁的聞嗅了它的芬芳；清晨散步，我看到一顆晶瑩的露珠滴落在一顆草葉上，我輕輕抬起腳，繞了過去，不想打斷露珠的夢。我看到一隻毛毛蟲倒掛在槐樹的枝葉間，它的旁邊，是蜘蛛在精心的織一張八卦的網。
蹲在那顆大樹下，我想起那些我牽著遛過的螞蟻，而今，它們又在哪裡？我想，要是能遇到它們，我一定會說聲對不起。
男孩到男人 篇8
國二作文 ,652字青春懵懂的我們見過好多男孩，再回頭看看自己的父親。我又覺得男孩是多麼的偉大，從男孩變成一個男人他又經歷過什麼。哪些感覺我們無法體會，我只知道那是一種偉大的力量。
記得第一天開學，男孩們不掃地，卻被老師們罰跑步；學校組織節目，男孩們不參加，卻被老師罵的鴉雀無聲；打掃衛生時，男孩們不積極，卻被罰提著垃圾桶在操場上跑步。我不禁感嘆我們班的男生是不是一直長不大，他們是何等的幼稚可笑與懶惰。有時還常常開玩笑說“你們是不是女生？”班主任卻也常常說男孩子以後是家裡的頂樑柱，可我就開始懷疑。如果他們是頂樑柱那麼我還感住哪個房子嗎？或許是我真的不理解，那麼就回過頭看看你的父親。他現在是不是你家裡的頂樑柱，若沒有他你的生活又會是什麼樣？你的家就是靠他的那雙手一點一滴的蓋起來的。
帥氣外表的男孩不愛學習，就喜歡玩耍我真的好奇，他們長大後要去做什麼？又靠什麼生活？自言自語的感嘆可惜那長酷酷的臉，做事情又是那麼不好。唱歌動聽美妙的男孩，我是多麼喜歡他們的歌聲。而現實總讓我失望，他有動聽的歌聲卻沒有好好學習的心思，又是整體貪玩。學習好的永遠是女孩，難道男孩身體裡沒有競爭力，就只有女孩才有嗎？你還要講什麼學習嗎？男孩是不用比這些的，因為他們天生就會成為一座山。你總該聽過“父愛如山，母愛如水。”你不該相信嗎？請你想想你的父親，是不是像一座大山一樣，讓你和你母親有依靠。
可你曾問過你的父親從男孩到現在又經歷了些什麼風雨？我想猜一猜，他們的經歷或許很精彩或許很平常，就那麼簡簡單單他們也可以瞬間因為一個人活一件事而成長。
水火無情，雪人有情——讀《雪孩子》有感 篇9
讀後感 ,275字從《雪孩子》這篇課文中，我們學到了因為小白兔的粗心大意，倒至屋裡著火了，雪孩子為了救出大火中的小白兔，卻犧牲了自己。變成了一朵很美很美的白雲。
多麼感人啊！小白兔心裡一定很傷心。如果是我的話，我也會很傷心的，我跑到屋外去，望著藍藍的天空，要是我也有一個雪孩子的話，我一定會好好疼愛它，不讓它受到傷害。
在生活中，我經常在電視上看到有些人，有些地方著火了，消防員叔叔奮不顧身地衝進大火裡去救人，甚至有些消防員叔叔獻出了自己寶貴的生命。
小朋友們，我們一定要注意安全，不要玩火。在發生火災時，不要驚慌，及時撥打119，要想辦法逃出去或者發出求救訊號。
與眾不同的男孩 篇10
國小四年級作文 ,241字在一個媽媽生孩子的時候，發現她肚子裡的孩子得了海豹肢症，海豹肢症就是沒腿和手的人，那個孩子就叫卡姆登。
後來，她媽媽又生下來了一個小女孩和一個小男孩，卡姆登經常照顧妹妹和弟弟。有一天弟弟哭了，卡姆登只好用嘴巴把安撫奶嘴叼到弟弟嘴裡。卡姆登不僅會照顧妹妹弟弟，還會畫畫、做手工、游泳，可我呢，連游泳都不會。
卡姆登真厲害呀！可沒想到殘疾人也能做許多的事。但是，我覺得還是不做殘疾人比較好。有手有腳想幹什麼就幹什麼，我們能做的事，卡姆登可能需要花一個月。我要向他學習吃苦耐勞的性格。
孩子與老人 篇11
國三作文 ,826字青春永遠是一個美麗而憂傷的話題，每個人都曾經歷，每個人都曾回憶，每個人都想給它下定義。到最後，每個人卻都沒有勇氣。在歲月的輪迴中，生命再綺麗，也難躲逝去的悲劇，孩童的稚氣終將褪成難掩的滄桑。
小孩說：“我想快快長大，走出家庭，有自己的生活。”只因未曾經歷，未曾痛苦，仍懷揣青春的夢想。
老人說：“我想返老還童，再走一次青春，這次，我一定會珍惜。”只可惜，現實是殘忍的，就如臉上歲月留下的傷痕，已然不可能抹去。
小孩與老人，站在時間最遙遠的兩個轉折點。一個即將開始，一個即將結束；一個即將向蒼老奔去，一個卻再也奔不回年少。
孩童時期，特別饞於外婆做的菜。外婆有個好手藝，糖醋排骨、紅燒魚、炒田螺，樣樣精通。我每次吃都不過癮，吵嚷著要外婆再做。她倒也疼我，做了一盤又一盤。我那時常問外婆，以後會一直給我做菜嗎？外婆一愣，捋了捋頭髮，隨即笑著說道：“小傻瓜，每個人能陪你走的路都很短，你要努力從一個會吃飯的人變成一個會做飯的人。”之後很長時間，我都以做飯來衡量自己是否長大。當我仍掌握不好油鹽醬醋的分量時，心中竊喜。因為我還沒有長大，而外婆也未曾變老。
後來，我發現我錯了。有些事情再逃避也無可避免，外婆韶華已逝，即使她一次次地染髮，在歲月的洗禮和褪色中，那團白色還是顯露無疑。老人終是老人，想要青春，可青春一去不返；小孩不再是小孩，想要長大，可只是年少不知愁滋味。
曾在一本書中讀到這樣一段對話。一個人問：“你信不信輪迴？”而另一個人答：“只怕時間把夢叫醒後，你會不在原地。”時間永遠是條殘忍的流水線，誰去誰留，冥冥之中自有定數。人的生死規律，亙古不變。我們終將從一無所知的孩童成長為年邁滄桑的老人，只有且行且珍惜。
老人啊，不要哭泣，因為你已曾擁有；小孩啊，不要奔跑，因為前方充滿了無數的未知與坎坷……
我與別人家的孩子 篇12
國小六年級作文 ,864字媽媽常說“童年是快樂的”，切，那是她那代人的記憶，她小時候沒有作業，想怎麼玩就怎麼玩。可我呢，作業，預習，堆積成山的卷子……還有——與別人家孩子的比較！
別人家的孩子在媽媽眼裡就是神仙，他們體格強健，智商破錶，多才多藝，顏值極高，還十分懂禮貌，反正就是什麼都好。和他們比較起來，我是多麼渺小！
“你看看人家的aaa！啊！再看看你，啊！區別多大，學學人家！”
剛睜開眼，媽媽就開始了她滔滔不絕的“演講”。“你看看啊，都幾點了！六點半了！人家bbb都寫了兩張卷子了！快起來！”
吃早飯的時候：“你看看人家ccc，人家從來都不偏食，什麼都吃，你看看你，啊！吃個青菜這費勁，你非要吃肉啊？”
上學路上，“你看看ddd人家晚上六點寫完作業了，成績還那麼好，你看看你晚上十二點睡覺，還報了那麼多補習班，成績一點都沒有提高！”
晚上她一回到家：“你作業寫完了嗎？啥，沒寫完？你看對面樓的eee，初一了，作業早寫完了，剛剛在樓下碰到他去超市買辣條兒，你看看你，才小學，唉！”
週末，別人在外邊嗨皮，我在家裡做著堆堆的卷子，耳邊：“你看看fff，昨天就寫完了作業了，今天人家在北京玩呢！你也想玩？可以，你再把這六套卷子寫完了，就讓你下樓溜達一圈兒，然後上來把四套寫完了，讓你看一會兒電視，寫吧……”
好不容易到了暑假，作業超多，寫完之後……“嗯！把這一袋卷子寫完你就自由了。唉！我告訴你，我們同學家孩子前你一週就寫完學校的作業，還寫完了二十套卷子，你看看你……”
媽媽啊媽媽，我還是個正常人類，別人家的孩子好是好，可他（她）不是您的親生孩子，您還是別費那麼多心思關注了，好好做回我的媽媽吧！
雪花和男孩 篇13
國小三年級作文 ,640字我是一片小雪花，從天上掉下來之後，就落在了一個小男孩家的前面。
每到夜晚，就有許許多多的夥伴從天上慢吞吞地掉下來，形成了一大片雪地，我心裡想著：“多好的雪地啊！明天，小男孩一定可以在這兒玩個夠！”
果然，小男孩一看到這場面，那興奮的態度連“一蹦六尺高”來形容都不為過呢！他趕緊叫來幾個小夥伴來玩雪，就這樣一個個漂亮的雪人，隨著一個個快樂的腳印穩穩地紮在雪地裡，就這樣，歡快的一天過去了……
可好景不長，我們玩得最火熱的時候，卻聽到了噩耗：春天要來了。我的同伴們驚恐萬分，膽小的甚至抱頭痛哭。而我，卻在默默地想：“生命從呱呱墜地的時候，就意味著終究有一天要離開，但是……”我抬頭望了望小男孩的家，心裡有著說不出的難受。
2月份了，天氣慢慢變熱，一些小夥伴已經上了天國，小男孩也沒有像往常一樣活潑，我們靜靜躺在雪地裡，彷佛窒息一般——而我，一片雪花，卻再也感受不到小朋友的玩耍的樂趣了。
時間，飛快流逝，我的小夥伴越來越少，當最後一個同伴消失的那一刻，我瞬間明白了，我將是最後一片消失的雪花！
我感受到我的體型慢慢變化。蒸汽調皮地往上飛，我拼盡所有力氣轉過頭來看——我看到了小男孩與那些小夥伴。
再見了，一切。
在那個繁星點點的夜晚，我看到一間屋子與趴在窗上若有所思的男孩……
人孩與動物 篇14
國小六年級作文 ,856字在幽靜的森林中有這樣一個男孩，黝黑的面板，長而雜亂的頭髮，一對濃而又粗的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛，他就是毛克利。
他從小失去父母，母親至今不知在哪，父親當年帶他來到森林，被老虎殺死了。黑豹巴希拉發現了他，將他從山洞馱回了狼群撫養。十多個春秋過去，當時一臉稚氣的毛克利已變成了一個壯實的男孩。
他的“母親”阿加莎十分疼愛他，他也與小狼崽們結下了深厚的友誼。可惜好景不長，虎王謝利發現了，它恨透了毛克利，因為他的右眼是被人類製造的“紅色的花”燒傷的，它佈下詛咒：“早期會過去，雨季會再來，到時休戰期也就結束了。”說完，便揚長而去。傾盆大雨嘩啦啦的下，毛克利不想讓狼群為他而憂慮，自己主動要求離開。狼群為了保護毛克利，不得不忍痛割愛與毛克力分別，讓巴希拉把他帶回人類的村莊。路上，他遇上了象群，小象掉進了謝利為毛克利設計的陷阱，象群不忍離開，圍著深坑團團轉，不知怎麼辦才好。毛克利發揮自己的特長——動物們從來不讓他使用的小伎倆，成功救出了小象。小象用鼻子碰碰毛克利的臉頰，以表示感謝，途中猩猩王把毛克利綁架，讓他去人類村子裡偷有了就可以稱王的“紅花”，毛克利拒絕了，他發怒了，告訴毛克利他的父親——狼群首領被謝麗殺死了。毛克利憤怒無比，轉身逃跑，猩猩王最終因貪婪，被自己的宮殿永遠壓在了裡面。毛克利潛入人類村莊，偷走“紅花”，他要為所有死在謝利口中的親人報仇。火星點點落入草叢，激烈的燃燒起來，等毛克利醒過神來，早已燃起熊熊大火。他傷心欲絕，將火把扔入水池，在謝利的挑釁下與謝利決一死戰。森林裡的動物都在幫助他，對火充滿仇恨的謝利最終葬身火海。這時毛克利幫助過的小象帶領象群來幫助他，它們用長長的象鼻扒出溝渠，澆滅了大火。從此毛克利過上了幸福的生活。
貪婪與仇恨將化身死神與你“決一死戰”……
君子與小人 篇15
高二作文 ,1019字何為君子，何為小人？這真的難以分辨。因為這一切東西在國人眼裡，都只是相對的。一個企業家，這頭在做違法買賣，那頭卻又扶貧濟困，你說，他是君子，還是小人？
近三十年來，隨著改革開放這一政策的貫徹落實，人們手中擁有的財富也逐步增多，不少企業家、投資家紛紛移民海外。至於為什麼，這又會牽扯到教育制度的問題，所以不多講。但是，在這數十萬甚至上百萬的移民者中，卻又有上千上萬人被遣送回國或受到美國當地法律嚴懲。為什麼？因為許多人紛紛利用外國人“友好”“記不住中國人的臉和名字”等來騙取醫療保險、汽車保險等費用，試圖鑽美國法律或其他西方國家的法律空子。
就拿移民來說，許多國人打著投資移民的口號移民，其實無非是想通過中介，在當地購買一所住宅，然後美其名曰投資移民至當地。加拿大前一陣子有篇文章說到，加人越來越不歡迎中國移民。原因就是中國的移民是為移民而作所謂的購房投資，而不是因為真正的投資而移民，這做法直接導致當地房價不斷上升，從而引發一系列問題。相比之下，加人更喜歡同是亞洲國家的日本人移民加拿大，因為日本人是本著投資的心態去加拿大開廠，只因不方便來回奔波而在當地購房，然後移民。這說我們鑽移民政策的空子當小人好呢？還是嫌別人太過於君子好呢？
現在越來越多的中國學生選擇出國留學，我也是千千萬萬中的一名。我現在在東莞虎門外語學校國際部讀大學預科，一年後也將申請國外大學，成為一名留學生。我的一名初中畢業就去了澳洲讀書的同學說，澳洲的中國留學生多，但每年因為作業抄襲問題被遣送回國的也多。近年來越來越多的的中國留學生因為抄襲作業而被遣送回國，2012年僅英國就遣回了4000名中國留學生。許多人可能會想，國外的校規上只說明不能抄襲文章，但沒有說不能抄襲別人的創意啊！但其實在國外大學看來，不管你抄的是文章、文段還是創意，哪怕你只抄了其中一個單詞也是抄。換來的後果就是你因為想著鑽國外大學校規上沒有明說不能抄襲的空子，而被勒令退學，遣送回國。在我們國際部，抄襲和作弊都是嚴禁的，為的就是培養我們誠信的意識，不鑽空子的思維，以免出國後出現以上鑽空子的情況，導致我們被送回國，浪費幾年辛苦的準備。
面對這些“小人關”，最好就是跟著制度走，就像部隊一樣“服從命令，聽從指揮”。學著對國外製度的“空子”視而不見，認識到自己是國家的代言人，代表著國家。對個人來說，如果你硬要鑽空子，再多的法律也限制不了你。所以要當小人，還是要當君子，這還是看你自身的價值取向吧。
愛，原來可以這樣——讀《愛找東西的男孩》有感 篇16
讀後感 ,910字似乎每個人都想把悲傷的記憶，從記憶庫裡按下Backspace鍵，把它刪掉。
但是，有多少人能這樣做呢？幾乎沒人能這樣做，除了一個名叫丟丟的女孩，她有一種叫“選擇性記憶”的病，能把自己想忘記的努力忘記、拼命地忘掉。對呀，我也很想像她一樣把不想要的回憶統統都扔掉。
在玩具拍賣會上，在矢車菊二十七號拍賣成功時，丟丟的心情可以說是，從珠穆朗瑪峰峰頂，跌倒谷底。那個對她來說，又愛又恨的矢車菊二十七號，就要落到別人手裡了，她當然不願意，因為，那本來就是她的。
丟丟有一個像爸爸一樣粗心的媽媽，像媽媽一樣細心的爸爸。
在她某一年的生日裡，她媽媽和她到商場去買禮物，母女倆都看中了又有趣，有精緻的矢車菊二十七號，正當要付錢時，才發現錢包丟了，明明要到手的禮物又沒了，於是，就空手回到了家。
丟丟很傷心，拼命地哭，大聲地哭。我想：我不也一樣嗎？次次父母做事情不順我的心時，我就跟他們唱對角戲。
她那個細心的爸爸，就冒著大風大雨，去給她買。在回家的路上，被東西砸到了腦袋，到醫院去檢查，沒什麼大礙，就是失明瞭。丟丟又傷心，有內疚。是自己害得爸爸失去光明的。我也有內疚的時候：小時候，我喜歡轉圈圈，有一次，我不小心弄到弟弟的眼睛了，我心裡既難過，有內疚。
大家聽到丟丟的故事以後，都很感動，決定無限期幫丟丟保管。
其實，不只有丟丟的爸爸會這樣做，很多父母都會這樣做。
我的媽媽曾經也這樣做過：那是一個下雨天，媽媽怕我那5歲的弟弟滑倒，於是，就揹著他，讓我幫她們打雨傘。“嗖”，我感覺有一陣風從我身邊滑過，我趕緊扭頭去看，只見到驚人的一幕：弟弟從媽媽的背上滑到右肩上，媽媽立刻用迅雷不及掩耳之勢，用右手接住了弟弟的頭，接著，她整個人就趴到了地上，弟弟壓在她的身上。
我趕緊把她們扶起來。媽媽的臉上露出了猙獰的表情、看起來十分痛苦，好像要哭了。我從來沒有見過媽媽這樣，看到她這樣，我心裡又難過，又害怕。傷心的淚水從眼眶裡湧了出來。媽媽都這樣痛苦了，她還在不停地問弟弟哪裡疼，似乎在詢問中，她能夠忘記手上的痛苦。
媽媽是脫臼了，但，她有一顆最最最善良，最最最慈愛的心，這一切，足以令人感動！
我的媽媽和丟丟的爸爸都會為孩子無私付出，不管是什麼！
做真實的自己，不與別人相比 篇17
高一作文 ,749字我們生活在社會的這個大家庭中，各有各人的長處，各有各人的差異。我們要做最真實的自己，不與別人攀比，不要在乎別人的看法。
材料中拿金盃玉喝水得人覺得自己富貴，那瓷碗泥杯喝水的人覺得自己貧賤，而有些哀傷。喝水就是為了解渴，喝得痛快。而這兩個人都沒有達到這種效果。唯有那個用手捧水喝的人才體會到了解渴的感覺。所以說不要與別人去比較，做最真實的自己就好。
陶淵明使我們大家所熟知的。他們“不為五斗米折腰”的事蹟更是被人們傳頌。陶淵明被貶後，沒有自暴自棄，傷心欲絕。而是過著隱居悠遊自在的生活。他不與人攀比，淡泊名利，不追名逐利才過得這樣悠閒自在，快樂自足。所以說不要與別人比較，追名逐利，做最真實的自己就好。
著名的《永州八記》是柳宗元寫的。這是他被貶後所著作的。雖然著名，但其中仍有表現悲傷，憂愁的詩句。劉宗元對自己被貶的事一直不能忘懷最後還是抑鬱而亡。他希望過宮場生活。所以說不要去追名逐利，不去與別人比較，做最真實的自己，體會內心最真實的感覺就好。
郭敬明所著作的《小時代》為廣大讀者所喜愛，最後被拍成電影。郭敬明本是個作家，突然變成導演，有些業內人士就會瞧不起他。當拍完《小時代Ⅰ》時，許多人就評價這部電影是個爛片，不符合現在的生活。但郭敬明沒有被這些流言所擊垮，也沒有去和那些受到好評的電影作比較，或是更改自己的作品。而是應廣大觀眾的需求又拍了《小時代Ⅱ》《小時代Ⅲ》。最終票房依舊持續上升，還打破了記錄。郭敬明成功了。因為他沒有去追逐別人，沒有和別人進行比較，只是按照自己真實的想法所以他成功了。所以說不要與別人比較，做最真實的自己就好。
現代社會中有太多愛攀比得人，去追逐名利，在乎別人的看法，而忽略了做真實的自己。所以我們要跟隨內心的感受，不要去和別人比較，做一個輕鬆、快樂、最真實的自己！
我們與雪有個約定 篇18
國小五年級作文 ,763字我們上三年級那年冬天下了一場大雪，從那次以後就再沒有下過。可是今天，我又一次聽見了雪地裡的笑聲。因為今年的第一場雪來得早了一些。
我今天早上來到學校，沒有像往常一樣去班裡，而是直接去了操場。這是因為—同學們是有一個“冬天的約定”。我來到了操場，果然不出我所料，同學們都在雪的“Party”裡狂歡。在雪地上，有的打滾，沾一身雪也不顧及；有的在打雪仗，鼻子、頭髮上沾滿了雪。我問他們：“你們不怕感冒嗎？”他們卻回答：“這樣才玩出了雪仗的真正意義啊！”有的堆雪人，他們分好了工，有人運雪，有人堆，有人剷平，還有人……看著他們的手凍得通紅，還乾的那麼起勁，我也要捐獻我自己的一點愛心—我把手套借給了同學。大家開心地笑了起來，雪人也笑了起來。
我踩到雪上，它並不像冰那樣硬，也不像泥那樣軟，而是一踩，就凹下去，發出“吱吱”的聲音，變硬，一抬腳，留下一個深深的印記，這不單單是腳印，而是童年快樂的記憶。當我還陶醉在這銀裝素裹的世界裡的時候，“嘭！”我被一團晶瑩的雪球擊中，原來是趙興宇，我也不甘示弱，馬上拿起一團雪，朝他打去，我們玩得不亦樂乎。
最有意思的還要數滾雪球了。我先製作了一個簡簡單單的雪球。我先製作了一個簡簡單單的雪球，然後，讓雪球在雪地裡瘋狂地滾動，一直滾到我再也滾不動為止。就在這時，我的同學來幫助我了，我們齊心協力，共同推動著巨型雪球，知道我們班所有男生一起滾也滾不動為止。老師出了個好主意：再滾個小點的雪球，不就是雪人了嗎？妙極了！我們齊心製作著。今天，大家都愛說“滾”字，平時生氣時才會說出如此不文明語言，看來，大家都很激動啊！我們的雪人制作好了，大家都搶著拍照留念呢！
雪給我們帶來了歡樂，我們比兩年前下雪的時候還要激動開心呢！大家堆雪人，打雪仗，滾雪球……雪地裡到處都是我們銀鈴般的笑聲！
作家與做人 篇19
國小六年級作文 ,1021字小時候我有一個夢，夢想自己成為一名作家。我一直以為，當作家只要具有較高的寫作水平就夠了，但是當我讀了諾貝爾文學獎獲得者莫言的故事後，我就改變了這種認識。
在我看來當作家的最高榮譽，就是獲得諾貝爾文學獎。諾貝爾文學獎是以諾貝爾的遺囑創立的一種獎項，主要頒發給在文學的殿堂上有著重要成就的作家們。一直以來這種至高無上的獎項都沒有被中國籍作家獲得。直到2012年的一天，我無意間在廣播上聽到一則新聞：中國籍作家莫言獲得該年度諾貝爾文學獎。這是中國文學史上第一位獲得此殊榮的人。我興奮極了，回到家立刻蒐集有關他的資料，因為我想急切地知道，莫言是個什麼樣的人？又是什麼原因使他成為中國獲得諾貝爾文學獎的第一人。後來我仔細閱讀了他在頒獎典禮上的演說詞，從中我找到了答案。
莫言說他是個愛講故事的人，在他的的演講中，他講述了幾個有關他母親和他的小故事。其中有兩則讓我感觸頗深，第一則是關於寬容的。一天他母親撿麥穗時被人欺負，莫言就下決定心為母親報仇，後來他遇見了曾經欺負他母親的人，想去報仇，但卻被母親阻止，母親告訴他：“他不是以前那個人了。”另一則關於有愛心的。中秋節時以為一位乞丐去他家要飯，莫言給了他一個紅薯片，乞丐很不滿意，並要求吃餃子。於是母親把碗裡的餃子全部倒入乞丐的碗裡。從這兩件讓莫言終身難忘的故事中，我感覺到了作為作家的莫言受到母親的耳濡目染下不斷成長，形成了許多優良品質：對他人寬容、博愛並要有愛心。
莫言在獲獎之後，接受媒體採訪時談到：他很幸運得了這個獎，他說他要“頭腦要清楚，絕對不要輕飄飄，要站穩腳跟。作家最重要的還是作品，而不是獎項，作家能夠站穩腳跟，讓他站穩腳跟的還是他對現實生活的一種關注，對於這個土地的熱愛，最重要的還是一種腳踏實地的、勤勤懇懇的、忠誠的一種寫作狀態。”他還說，他會按照他原來既定的方向，腳踏實地，描寫人的生活，描寫人的情感，站在人的角度上寫作。由此，我看到一位熱愛生活、謙虛、腳踏實地、勤勤懇懇的作家。
在另一位諾貝爾文學獎獲得者印度的泰戈爾身上，當作家還要有無私奉獻的精神。正如他所說的“果實的事業是尊貴，花的果實的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影裡做葉的事業吧。”
通過對莫言以及泰戈爾的認識，我懂得了當一名作家，不僅僅要有高超的寫作能力，還要學會做人，要有一顆寬容、博愛的心，更要有勤勤懇懇、腳踏實地、無私奉獻的精神。成為一名出色的作家是我的夢想，我將在今後的學習生活中繼續努力，不斷成長！
我們班的老男孩 篇20
國小六年級作文 ,824字在人生的旅途上，有一種陪伴，滋潤著我健康成長；有一種關愛，讓我深受感動；有一種影響，鐫刻成了我思想的印跡；有一些人，他們的無私奉獻讓我刻骨銘心。老師—一個難以忘懷的代名詞已深深地烙印在我的心裡。
至今為止，教過我的老師可真不少，他們每個人都在我的腦海裡留下了或認真或慈祥等不可忘懷的印象，但最令我記憶猶深的就是那個老男孩，初中的班主任—何老師。提起他，記憶一下子被拉到了兩年前的夏天。
那年夏天，我剛邁進這個溫馨而陌生的校園，看著周圍陌生的環境還有那些陌生的同學，心中不禁膽怯起來。許久之後，我找到了自己所在的班級，在門口猶豫的時候，一個坐在講臺前的大男孩說道：“小同學，先過來註冊吧！”說完嘴角彎彎地勾起一個弧度微笑著。就這樣，班主任給我留下了一個良好的初印象。
還記得七年級的那次田徑運動會，許多同學都踴躍報名參加，我也參加了女子400米跑。
比賽那刻，心撲通撲通地彷彿要跳出來了。但是班主任和同學們都在為我加油，讓我不禁勇敢了很多。只聽一聲槍響，我一個勁地往前衝。第一圈時暫時領先，但是到第二圈時，我已經體力不支了，每跑一步身後猶如拖著幾十斤重的石頭。只能眼睜睜地看著其他選手超我而去。終於看見了終點，我就像一個遇到食物的乞丐，拼盡全力向終點跑去。跑完了，我已經像棉花糖一樣軟綿綿，沒有力氣再走一步路。
沒有贏得比賽，雖然大家都沒有責備，但我心裡總是空落落的，感到有一點愧疚。回到班上，悶悶不樂地趴在桌子上。也不知什麼時候，何老師已經走到了我的面前並對我說：“淑欣，沒關係的，輸贏都無所謂，志在參與，你已經很棒了。”老師的話，讓我感動不已，淚水也不爭氣地流了下來。此時此刻，老師就像父親一樣理解我，溫暖著我。
所謂十年樹木，百年樹人，那個老男孩時刻通過自己的言傳身教教導著我們，在每個教育的時刻，那個老男孩的影跡無處不在，是他讓我們明白：做任何事都不要害怕失敗，只要努力了就無怨無悔，只有勇敢面對，才能成為真正的強者。