男孩與熊相關作文20篇
男孩與熊 篇1
國小六年級作文 ,901字鳥兒婉轉地歌唱，小河歡暢地流淌。一切都是那麼美好，使人忍不住心情愉悅，而一隻母黑熊顯然與周圍的壞境格格不入。她渾身散發著悲傷的氣息，原來有神的大眼睛，好像蒙上了一層灰色的紗，就連那腳步，走起來都像跳舞一樣，歪歪扭扭。這一切跡象都可以說明——母熊丟了自己的孩子。
母熊非常愛自己的孩子，但她怎麼也沒想到那隻可恨的大老虎竟會偷襲她們母子。然後殘忍地將孩子從她身邊奪去！母熊傷心地快要掉眼淚，相隨孩子離去。但就在這時，一聲聲嬰兒的啼哭聲傳來，圍繞在她的耳邊，打進了她的心房。
母熊連忙趕到聲音傳來的地方，樹枝間落下的斑駁的光影，剛好照耀在那一團黑布上。母熊感覺到哭聲在召喚著她，促使她邁開步子，輕輕地掀開黑布，一張白嫩的小臉出現在她的眼前。那兩顆圓圓的小眼珠，好奇地望著母熊的大臉，止住了哭聲，露出那充滿童真的笑容。母熊也笑了，她慈愛地抱住嬰兒，邁著步子走了。
“來，咱們回家嘍！”
時間過得很快，一眨眼的功夫，就已過了三個四季輪迴。母熊把男孩帶出來玩耍，幾年前的灰紗也早已不知所蹤，只留下了幸福的喜悅，他們一起抓樹，一起游泳，一起吃蜂蜜，玩得不亦樂乎。
“刷刷”母熊的耳朵動了動，一把護住男孩。果不其然，一隻色彩斑斕的大老虎從草叢裡躥出，她絕不會忘了這隻頭帶傷疤的老虎，因為就是他殺了自己的小熊！
“把小孩留下，我便放你一條生路。”
母熊怎能答應，把眼睛瞪得像銅鈴一般大，大有要與老虎鬥爭到底的氣勢。
“真是天堂有路不走。”老虎說完，一個箭步衝了上來，做一巴掌呼過來的樣子。母熊不為所動。老虎一見母熊不上當，急了。在肚子的驅使下，老虎撲到母熊眼前，想將男孩叼走，不料母熊一爪拍到老虎後腦勺，拍的老虎眼冒金星，條件反射般一掌抽到母熊肩上，留下一道深可見骨的傷口，母熊疼得眼淚都快流下來了，但她清楚要先帶走男孩，便咬著牙，一瘸一拐地帶男孩離開。
母熊知道男孩要到人類社會，於是便把男孩送到了城市。光芒在母熊面前出現，母熊向光源走去，母熊知道男孩還愛著她，他就在前面等她。
她始終相信著。
男孩與雪人 篇2
敘事作文 ,624字生活的開始，就像一杯白茶，清淡無味。當你有所經歷之後，那杯白茶會漸漸變甜，亦或是變苦。其中，有一劑變甜的良藥—感動。
寒風凜冽而刺骨。整個雪地像一個純白色世界，在巨大的白色畫幕之中，唯有一個小小黑點在緩緩移動。
一個大概五六歲的小男孩，臉頰凍得通紅。稚嫩的手上沒有戴手套，短短的脖子上沒有圍圍巾，小小的腳上也沒有穿雪地靴。他就像是一個可愛又可笑的小精靈，闖入這個白色世界，不知寒冷地赤著雙手，用自己胖嘟嘟的小手揉捏著一個個小雪球。
這時，後知後覺的我才發現，原來他身邊那一堆白皚皚的雪，是他堆的小雪人，儘管是那麼的不成樣子。
過了不久，他彷彿終於大功告成了一般，緩緩地從雪地裡爬起來，用完全冰冷，幾近僵硬的小手不以為意地拍拍身後冰涼的積雪。他歪著頭，凝視了他可愛的“大作”良久。忽然，他皺著眉頭嘟了嘟嘴，像是落了什麼重要的東西，環顧著四周，嘴裡還嘟囔著：“咦，放哪裡去了……”
一會兒，他找到了他的“重要東西”。只見他踮起腳，小心翼翼地把一條及其寬大的格子圍巾圍在雪人光潔的歪脖子上，隨後，把兩隻可愛的小手套搭在雪人那一長一短、參差不齊的雙手上。隨後，他又輕輕地拍了拍小雪人，輕聲說，“彆著涼喲！”這時，他才放心的笑了笑，用完全僵硬的手背胡亂地摸了一把鼻涕，像是做了什麼惡作劇似的一路小跑，跑遠了。
我望著那漸行漸遠的小背影，心想：小男孩純真的情感，樂於奉獻的精神，以及他為一個沒有生命的雪人所做的一切……都令我—感動無比。
老人與男孩 篇3
國三作文 ,1519字從前，在一個小鎮上有這樣一位老人。他的頭髮鬍子都已花白，但他的腦子仍舊靈活。他每天都把自己收拾得乾淨整潔，可他的住所卻慘不忍睹。
他有屬於自己的一座荒山，荒山在小鎮的東南角，山上沒有嬌豔的花朵，也沒有青蔥的樹木，只有雜亂無章的野草。唯一令人舒心的就屬那條小溪了。它清澈，溪底的鵝卵石每天都在太陽的照射下反射出耀眼的光；夜晚，銀白色的月光灑在小溪上，小溪就像天上的銀河，靜謐，美好。
老人在山頂建了一座木屋。他在木屋前灑下花朵的種子，在木屋周圍栽下樹苗。他的屋子不大，卻給他塞滿了奇怪的玩意兒。熒光塗料在牆壁上繪出美麗的圖案，白天和尋常無異，而到夜裡那些圖案就呈現出來，沒有人知道深夜中的東南角里的藝術。他還將熒光塗過的紙片星星吊掛在臥房的天花板上，夜裡這些閃閃發光的星星就像真實的星星一般靈動，照亮無數個老人孤寂的夜晚。他還有自己手工做的綿羊，還有卡紙做的帽子，貝殼做的拖鞋……
老人有個大大的書房。他年輕時走過大江南北，且酷愛讀書，學識淵博。有下孩子無意間闖入了這座孤山，老人很歡迎他，他有滿肚子的故事想要告訴別人，而住在這山上他的日常只能照顧他的植物朋友，得空還可以研究一下停在後院的破爛的飛機。
孩子被老人的故事吸引了，他每天都來山上。老人會和他講天文，說地理，按照自己過去的冒險經歷說，老人的足跡遍佈大陸的每一個角落。男孩不懂為什麼老人在經歷了這樣多滋多彩的世界後願意待在這座孤山上度過自己的餘生。孩子問他，他也只是笑著不答。
因為孩子在老人這兒可以嚐到很多東西，所以孩子的父母也樂於讓孩子跟老人待在一起。老人對於孩子來說亦師亦友。孩子覺得，他和別的大人不一樣。老人和自己是一類人，孩子這麼想。
他們一起度過了好多個夏天。他們的夏天在小溪旁，在老人的花圃前，在老人所種的小樹的樹蔭下。直到有一天，男孩跟老人說：“我要走了，去遠方，像你一樣去各種地方看看，我或許……。不會回來了。”
男孩已經長成了少年，他的眼神在發光，裝著世上一切美好的東西和對未來的想法。
這個少年正在驕傲地宣言，老人笑得很開心，他對少年說：“你去吧，我或許會在為這兒等你回來，或許不會了。你曾經問我為何願意待在為這兒，我現在告訴你，這裡因為我不想丟失自己，希望你在未來的旅程中能一如現在的你。我知道，你伸出雙手就能擁抱全世界，相信所有夢想都一定會實現。”
少年與老人告別了，老人過上了以往的生活，像那個孩子沒有出現前一樣。
多年後，他等到了那個孩子。不，他甚至不該稱呼為少年，他看起來……已經是個尋常大人了。他穿著西裝，打著領帶。老人知道，那個夏天已經變為了他們都回不去的從前，而那個偏執的少年早已在時光的洪流中被吞噬。那位大人對老人十分禮貌，用著敬語，說著客套話。他說謝謝老人造就了現在的他。他已是小鎮上出名的人物，人人看到他都脫帽致意，他冷漠禮貌疏遠的笑時常掛在嘴角。
老人搖了搖頭，說：“是你造就了你自己，你的成長已經不是因為我了。”男人和尋常人一樣，過著成人的生活，或許他的衣裝更華貴了，住宅更豪華了，但在老人眼中他和旁人無異。
而那個哈哈笑著，把泥巴玩的滿身的孩子還藏在老人的心裡。老人想，男人現在的模樣就是他躲在這個山上生活的原因。
可怕的不是成長，而是遺忘。男人早已忘了他還是男孩時的模樣，他變得幹練這是他的選擇，老人卻不要。早在老人與男孩結下羈絆時他就做好了失去的準備。
或許這個世界上所有人本真美好的東西在成長後都被慢慢遺忘丟失在東南角的木屋裡吧。而願意守住木屋的，或許只有老人吧。
與眾不同的男孩 篇4
國小四年級作文 ,241字在一個媽媽生孩子的時候，發現她肚子裡的孩子得了海豹肢症，海豹肢症就是沒腿和手的人，那個孩子就叫卡姆登。
後來，她媽媽又生下來了一個小女孩和一個小男孩，卡姆登經常照顧妹妹和弟弟。有一天弟弟哭了，卡姆登只好用嘴巴把安撫奶嘴叼到弟弟嘴裡。卡姆登不僅會照顧妹妹弟弟，還會畫畫、做手工、游泳，可我呢，連游泳都不會。
卡姆登真厲害呀！可沒想到殘疾人也能做許多的事。但是，我覺得還是不做殘疾人比較好。有手有腳想幹什麼就幹什麼，我們能做的事，卡姆登可能需要花一個月。我要向他學習吃苦耐勞的性格。
愛，原來可以這樣——讀《愛找東西的男孩》有感 篇5
讀後感 ,910字似乎每個人都想把悲傷的記憶，從記憶庫裡按下Backspace鍵，把它刪掉。
但是，有多少人能這樣做呢？幾乎沒人能這樣做，除了一個名叫丟丟的女孩，她有一種叫“選擇性記憶”的病，能把自己想忘記的努力忘記、拼命地忘掉。對呀，我也很想像她一樣把不想要的回憶統統都扔掉。
在玩具拍賣會上，在矢車菊二十七號拍賣成功時，丟丟的心情可以說是，從珠穆朗瑪峰峰頂，跌倒谷底。那個對她來說，又愛又恨的矢車菊二十七號，就要落到別人手裡了，她當然不願意，因為，那本來就是她的。
丟丟有一個像爸爸一樣粗心的媽媽，像媽媽一樣細心的爸爸。
在她某一年的生日裡，她媽媽和她到商場去買禮物，母女倆都看中了又有趣，有精緻的矢車菊二十七號，正當要付錢時，才發現錢包丟了，明明要到手的禮物又沒了，於是，就空手回到了家。
丟丟很傷心，拼命地哭，大聲地哭。我想：我不也一樣嗎？次次父母做事情不順我的心時，我就跟他們唱對角戲。
她那個細心的爸爸，就冒著大風大雨，去給她買。在回家的路上，被東西砸到了腦袋，到醫院去檢查，沒什麼大礙，就是失明瞭。丟丟又傷心，有內疚。是自己害得爸爸失去光明的。我也有內疚的時候：小時候，我喜歡轉圈圈，有一次，我不小心弄到弟弟的眼睛了，我心裡既難過，有內疚。
大家聽到丟丟的故事以後，都很感動，決定無限期幫丟丟保管。
其實，不只有丟丟的爸爸會這樣做，很多父母都會這樣做。
我的媽媽曾經也這樣做過：那是一個下雨天，媽媽怕我那5歲的弟弟滑倒，於是，就揹著他，讓我幫她們打雨傘。“嗖”，我感覺有一陣風從我身邊滑過，我趕緊扭頭去看，只見到驚人的一幕：弟弟從媽媽的背上滑到右肩上，媽媽立刻用迅雷不及掩耳之勢，用右手接住了弟弟的頭，接著，她整個人就趴到了地上，弟弟壓在她的身上。
我趕緊把她們扶起來。媽媽的臉上露出了猙獰的表情、看起來十分痛苦，好像要哭了。我從來沒有見過媽媽這樣，看到她這樣，我心裡又難過，又害怕。傷心的淚水從眼眶裡湧了出來。媽媽都這樣痛苦了，她還在不停地問弟弟哪裡疼，似乎在詢問中，她能夠忘記手上的痛苦。
媽媽是脫臼了，但，她有一顆最最最善良，最最最慈愛的心，這一切，足以令人感動！
我的媽媽和丟丟的爸爸都會為孩子無私付出，不管是什麼！
我們班的老男孩 篇6
國小六年級作文 ,824字在人生的旅途上，有一種陪伴，滋潤著我健康成長；有一種關愛，讓我深受感動；有一種影響，鐫刻成了我思想的印跡；有一些人，他們的無私奉獻讓我刻骨銘心。老師—一個難以忘懷的代名詞已深深地烙印在我的心裡。
至今為止，教過我的老師可真不少，他們每個人都在我的腦海裡留下了或認真或慈祥等不可忘懷的印象，但最令我記憶猶深的就是那個老男孩，初中的班主任—何老師。提起他，記憶一下子被拉到了兩年前的夏天。
那年夏天，我剛邁進這個溫馨而陌生的校園，看著周圍陌生的環境還有那些陌生的同學，心中不禁膽怯起來。許久之後，我找到了自己所在的班級，在門口猶豫的時候，一個坐在講臺前的大男孩說道：“小同學，先過來註冊吧！”說完嘴角彎彎地勾起一個弧度微笑著。就這樣，班主任給我留下了一個良好的初印象。
還記得七年級的那次田徑運動會，許多同學都踴躍報名參加，我也參加了女子400米跑。
比賽那刻，心撲通撲通地彷彿要跳出來了。但是班主任和同學們都在為我加油，讓我不禁勇敢了很多。只聽一聲槍響，我一個勁地往前衝。第一圈時暫時領先，但是到第二圈時，我已經體力不支了，每跑一步身後猶如拖著幾十斤重的石頭。只能眼睜睜地看著其他選手超我而去。終於看見了終點，我就像一個遇到食物的乞丐，拼盡全力向終點跑去。跑完了，我已經像棉花糖一樣軟綿綿，沒有力氣再走一步路。
沒有贏得比賽，雖然大家都沒有責備，但我心裡總是空落落的，感到有一點愧疚。回到班上，悶悶不樂地趴在桌子上。也不知什麼時候，何老師已經走到了我的面前並對我說：“淑欣，沒關係的，輸贏都無所謂，志在參與，你已經很棒了。”老師的話，讓我感動不已，淚水也不爭氣地流了下來。此時此刻，老師就像父親一樣理解我，溫暖著我。
所謂十年樹木，百年樹人，那個老男孩時刻通過自己的言傳身教教導著我們，在每個教育的時刻，那個老男孩的影跡無處不在，是他讓我們明白：做任何事都不要害怕失敗，只要努力了就無怨無悔，只有勇敢面對，才能成為真正的強者。
渴望是男孩 篇7
國三作文 ,854字我是女孩，一個極渴望是男孩的女孩。在我的腦海裡，覺得做一個女孩太難了，尤其還要做一個優秀的女孩，那就更加困難了，更加辛苦了。
做女孩的辛苦。整天就像一個木偶，被母親說要“文靜一點”，待一會兒，又被父親罵：“走路不要搖搖擺擺”……整天反反覆覆地聆聽這些“為我好”的勸告，因為這些都是眾多父母心中女孩必要的做法。
做女孩好辛苦。女孩天生就是被人們認為是讀書的料子，因此，如果你是一個沒有優秀成績“撐腰”的女孩，那麼，你的日子一點不好過。儘管自己的父母不介意，但是，那些“狐朋狗友”，關心自己的親戚們的“慰問”，也不會讓你身心“保守風霜”。
做女孩好辛苦。每天都要擔心自己的髮型是否弄砸了；自己的衣服是否跟不上潮流。雖然自己不願意去理會，但是卻無法擺脫女孩天生具有的“愛美心”。
做女孩好辛苦。不能他、聽強勁奔放的音樂，更不要說“翩翩起舞”；女孩一點要省儉用，否著又要受父母的“緊箍咒”，還要捱上三天三夜，那些日子真是度日如年，簡直無法用文字記敘。
做女孩好辛苦。相反，做男孩簡直就是“快樂似神仙”。
做男孩好輕鬆。整天就像一陣“自由風”，無憂無慮，用不著“反反覆覆”地聆聽“文靜一點”的勸告，可以盡情的瘋狂。即使揹著書包上學的中途，有人阻攔，但是也毫不改變性格，還邁著大步，像個登上健將。
做男孩好輕鬆。雖然面前一座座像高山似的煩惱，都可以將它們拋到腦後，甩甩頭髮，又恢復了平時的自由。儘管拿到考砸的試卷，他們把試卷一塞；有的索性把它“會死滅跡”，但還是一臉不在乎的樣子。
做男孩好輕鬆。從來都不用擔心自己的髮型和衣服。因為他們一身隨意是瀟灑的，才能表現出他們自我的性格。想做就做，想玩就玩，想跳就跳，才是男孩子最真是的“英雄本色”。他們擁有揮霍不盡的活力，在寬大的操場上跑來跑去，一身汗水還得意洋洋的。
做男孩好輕鬆。可以盡情地去聽強勁奔放的流行歌曲，為了買流行歌曲的帶子，儘管把一個月的零花錢用完了，照樣吧手插在空空的口袋裡說：“沒什麼大不了。”
唉！做男孩簡直太輕鬆了。我就是女孩，一個極渴望是男孩的女孩。
“魚”與“熊掌”兼得 篇8
高三作文 ,970字曾讀過一篇名為《我在》的文章，其中寫道：我為自己只能存在於這一時間和空間感到可貴，彷彿我是拼圖板中扭曲奇特的一塊，單獨看，毫無意義，及至恰恰嵌在自己的位置，卻又是不可或缺的一塊。多麼精妙的語言，為我們道出了人的價值：必須和諧地與人相處，融入社會；又因“扭曲奇特”和“不可或缺”，我們必須要有自己的個性和獨立的見解。二者必須兼顧並存。
也曾聽說過魚的哲學：我們要像魚一樣善於活在社會裡，善於轉彎，善於調和與“海”的矛盾。生活就像一張網，我們都被網編織在一起，並且掛在“社會”這棵大樹上。假如我們都互相對抗，互不合作的話，就像自己尋死般把網給撕破，其結果是都掉到地上摔死。與其選擇“摔死”，不如選擇和諧共處。寬容是心的潤滑劑，把我們彼此的稜角都消除掉；寬容是心的海洋，能納百川，寬恕別人的小錯誤，尊重別人的個性；寬容是心的樂土，在樂土上，我們和諧共處。
也曾讀過這麼一段優美的文字：假如你是雄鷹，就不要羨慕魚的自在，到高處的天空與風搏鬥吧！假如你是臘梅，就不要嚮往牡丹的豔麗動人，在凜冽的寒風中展示你的傲骨吧！我們都有著自己的獨特的個性，何不在各自的特長中大顯身手？成功者往往是在認清自己的個性後，努力在自己的長處上下功夫才取得成功的。莫扎特如是，畢家索如是，愛迪生也如是，為什麼我們不這樣做呢？在自己的特長上下功夫的作用恐怕比在自己力所不及的事情上浪費精力好幾十倍吧。做回自己，各顯身手！
儘管中國有句話說：“魚與熊掌不可兼得”。但我認為，“魚”好比“與人和諧共處”，“熊掌”好比“保持個性”，二者都可兼得。
早在古代，《論語子路》中就有說“君子和而不同”，就在現代，周恩來總理也在各鄰邦中闡述“求同存異”的觀點。歷史的車輛在不斷滾動，“和而不同”的思想是古代的，也更是現代的：作為一個人，我們既要像雷鋒所說的水那樣融入社會這一“大海”，又要有敢做雄鷹或臘梅的勇氣，敢於打破俗念，創新思想。作為一個國家，面對著經濟全球化的潮流，又面對著全球環境保護的重大問題；面對著和平發展的主題，又面臨著不穩定的潛在因素，我們每個國家既要“和”，也要“異”，以帶動經濟發展，世界和平。
“求同”，我所欲也；“存異”亦我所欲也；二者如魚與熊掌，可以兼得。古代要如此，現代更要如此；人要如此，國家更要如此；中國要如此，世界更要如此！
同也？異也？
嗨！瞧這個陽光男孩 篇9
國三作文 ,648字“走，我們一起去玩吧。”我獨自一個站在大門口，看著我的表弟與他的朋友一起玩。
我的表弟有著圓圓的腦袋，不長而又烏黑的頭髮，一雙明亮的眼睛，遠遠望去，虎頭虎腦，我聽父母說，這一定是個活潑樂觀，充滿陽光的男孩。可不是，汝等聽吾慢慢道來。
一日，陽光燦爛，我與表弟走在山間的小路上，去欣賞祖國的大好山河。這時，他對我曰：“世界上的人都很快樂呢。”我說：“為什麼？”“因為我很快樂，而我也是人，所以人們也很快樂！”我心裡一驚，道：“莫欺少年窮啊！”我就說：“這就不一定，還有人無家可歸，身無分文呢？”“這是上天在考驗他們的人生，靜下心來想想，就沒有值得你快樂的事嗎？想到了他們就會快樂了。”這還真是樂觀啊。
某日，天降小雨，此時我的愁緒，恰似一江春水向東流啊。為什麼？因為考試不理想，我總算了解了什麼叫現實與理的差距了。這時，身後傳來了一個聲音“怎麼了，”驀然回首，表弟就在燈火闌珊處。我簡單的說明一下。他對我說風水輪流轉，只要你努力，“皇帝”早晚到你當。表弟說完，還衝我做翻鬼臉，我似醍醐灌飲，經過努力，在一次考試中，我華麗的逆襲了！
又一晚，在我外婆家，親人們歡坐一堂，三世同堂啊。這時，表弟說：“我來表演魔術，”“只見他拿出一塊布蓋在手上，口唸法決，貌似“神馬”事情都無法干擾他。忽然，破布拿開，天！只見他手指從破布中豎了起來。切！
“我對他的小伎倆嗤之以鼻，他卻神氣的說：“厲害吧，厲害吧！這是奇蹟！
哈哈哈哈哈！”真是陽光的少年。
今天又看見表弟與他的朋友玩，我相信他會把陽光傳遞到其他人心中。
讀《中國男孩》有感 篇10
讀後感 ,861字當超級女聲在中國持續火熱時，當哈韓哈日風暴在中國風起雲湧時，這個中國男孩的出現來的有點突然，有點突兀。他的名字叫：洪戰輝。
他的故事更像一部傳奇：自幼母親出走，父親瘋癲，撿回一個與自己毫無血緣關係的妹妹。但卻憑一已之力頑強地生活著。這一切對於洪戰輝來說都來的過於險促，在別的孩子都還在撒嬌的年齡，他便開始用自己稚嫩的肩膀扛起這個支離破碎的家。或者說他是個異類，在我們開始享受生活和親情的溫暖時，他在另一個孤獨的世界掙扎。當脆弱成為時代病，同情和理解都成為時尚的呻吟時，他讓這一切都顯得那麼蒼白無力。可以說，他唯一比我們富有的便是那顆堅韌不拔的心，它有力的搏動著，使他的人生在苦難中昇華。
當我讀著他日記本中的那些不屈的字句時，我感動，我自慚形穢。而本書告訴我們的不僅是深深的感動，我們真正在乎的是：是否能從洪戰輝的承擔中看到我們自己的承擔，並努力為之。作者並非用諸如“艱苦卓絕”等詞語來形容他的生活，但平凡的語言帶給了我們更多的觸動。為什麼他的人生就如此慘烈，為什麼生活就如此不公？從平凡的字句中，我們找到了一種生活，一種我們願意相信而始終不能相信的生活。在洪戰輝面前，我們太過脆弱，他的光芒刺痛了眾多習慣黑夜的眼睛。
縱覽此書，難道我們得到的僅僅是一種難言的觸動？可以說洪戰輝的傳記是一部最能催人淚下的作品，而作者卻告訴我們：“其實任何道德的標高都反映出現實的缺失。“洪戰輝的故事不應該被遺忘，他的精神更需發揚光大。在某種程度上，每個人都有其特定的生活環境，洪戰輝的人生不需要被複制和刻意模仿。無論你是什麼人，只要你心存對生活的愛和希望，只要你歷經磨難而不放棄對生活的愛和希望，就能從你身上找到洪戰輝的影子。
只有在苦難這個迥異於常人的背景裡，我們才能看見洪戰輝的堅持，只有在洪戰輝被擊倒一千次後第一千零一次爬起來，我們才看得清他的價值。是的，總有一種精神會讓我們感到得淚流滿面，總有一個在人性的大漠上踽踽獨行的開拓者會觸動我們蒙垢的心靈。與其說我們發現了洪戰輝，不如說洪戰輝拯救了我們！
中國男孩的故事永遠不會結束……
人生——讀《中國男孩》有感 篇11
讀後感 ,801字只要你信心不倒，什麼都不能打倒你；只要你脊樑不彎，你能扛起一座山；只要你心中充滿愛，世界將更加精彩。
洪戰輝的一席話讓人回味無窮，在這現今“超女”橫行，韓劇流行的現代偶像化社會裡，無疑是一聲驚雷，驚醒了有些麻木的頭腦；如同一縷陽光，驅散了心中鬱悶的想法。他的出現，使得我們這些整日飽食無憂的青少年得以重新思考生活的意義。
戰輝是一個十分平常而又不平凡的少年，他經歷了太多太多有些同齡人甚至無法想象的苦難。他的父親患有間歇性精神病，在他12歲那年，突如其來的變故使得他的人生開始改變。不堪重負的母親離家出走，而面對年幼的弟弟和嗷嗷待哺的妹妹，戰輝毅然挑起了家庭的重擔。艱難困苦並未壓彎他稚嫩的脊樑，反而激勵他樂觀堅強地面對生活，不但自己考上了大學，還把“撿來”的妹妹養大，送進學校讀書。儘管生活拮据，卻從未申請資助，一直獨自努力奮鬥著。在他的身上，我看到了自強自立的堅韌品格，讓我懂得了“一個人自主，自強才是最重要的”。
人生何其短，眨眼間已是物是人非。人生在世，什麼都帶不走，只能帶走惋惜；什麼都留不住，只能留住回憶。雖然活著時非常瀟灑高貴，但死後，不過也魂歸塵土，軀灑大地，留下一點曾存在過的印記罷了。而活著時十分貧窮困苦，但精神高貴，死後什麼也留不住，只能留下人們心中的精神烙印，這反倒更能讓人鉻記於心，久久不忘。
但在現今社會裡，人們往往甘當前者，不當後者。他們追求衣錦榮華，互相攀比，全然不顧尚有多少人仍在溫飽線上苦苦掙扎。他們精神開始麻木，對於各種花錢的理由都可接受，卻不願掏出一兩元錢去資助路旁的窮人。在大手大腳的同齡人前，洪戰輝的那種勤儉的習慣就如同是黑夜裡的燭火，顯得格外醒目，縱然自己僅有50元錢，卻仍用來幫助班上更貧困的同學。比起他人，更重要的是那種面對人生的精神。
雖然每個人的人生都不可能像洪戰輝那樣經歷太多苦難，但是我們都要學習他那種不屈不撓的精神，我們要對得起自己所擁有的。
十四歲的男孩子 篇12
國一作文 ,751字我，一個十四歲男孩。
十四歲的男孩個性足。沒有相同的兩片葉，也沒有相同的兩個人。“與眾不同”是男孩的符號，個性只屬於自己。即使無人知道自己是誰，但自己依然存在著，依然來過；即使無人在意，也在搭建起一個屬於自己的舞臺，張揚一個獨特、無人能替代的自己。
十四歲的男孩喜歡笑。無所不笑，總是以笑臉相迎一切。在人們面前總是笑的那麼巧，演繹著天衣無縫的“快樂”。用微笑迷死你；傻笑，逗死你；大笑，震死你；奸笑，氣死你；偷笑，玩死你；憨笑，笑死你！
十四歲的男孩心思雜。原以為擁有一份難得而簡單的純真，卻在不經意間發現成長歲月使自己變得太複雜。知道的東西不多，不自太健全的大腦總是想事想的太深太複雜，心中那幾把鎖已鎖住了那難得而簡單的純真。這就是成長嗎？
十四歲的男孩愛幻想。幻想著如“007”一樣拯救世界，幻想著如“七劍”般豪義滿身；幻想著“火影”的搞笑，幻想著“龍珠”的刺激；幻想著如“小倫”一樣的萬人迷，幻想著如“李小龍”一樣功蓋四方；幻想著“海倫凯勒“的樂觀，幻想著“霍金”的剛毅；幻想著像《老人與海》中的“老人”不是生來要給打敗的；幻想著“魯迅”的俯首甘為孺子牛；幻想著山的深沉，幻想著海的無私，幻想著……幻想……
十四歲的男孩讓人嫉妒。根本不用想今天梳什麼髮型，明天穿哪套衣裝。一身的隨便就是心。從不管是否會弄髒漂亮的裙，弄壞那別緻的包。吃飯才不管它三七二十一，就是狼吞虎嚥，學習方面，小有成績，偶爾技壓“群雄”。
十四歲的男孩真豪放。走進辦公室，聽著老師的訓導低頭不語，走出門就咧嘴傻笑。邊聽父母的嘮叨邊哼歌，只拿它當是耳邊的小輕風。大雨天也是勇敢地跑，才不做作地舉傘雨中來緩行。男孩字典沒有“陌生”，隨便拍拍肩頭便是朋友，根本不用說哪些讓人費解的題外話。
這就是我，一個十四歲的男孩！
環繞星球的男孩們 篇13
國一作文 ,717字快樂男孩—孟言：他高大帥氣，誠實有禮貌。在每個人的心中，他都是一個從“快樂星球”飛來的小王子。當然，他也是我佩服的哥哥了。記得小時候，我們曾用一個放大鏡燒小螞蟻，沒想到竟燒著了掛在旁邊的被單，引來了一場小“火災”。那份快樂藏在我的心中永不能忘。他是快樂之神的化身！
陽光男孩—楊晨：晨，就是一個非凡的少年。早晨的太陽是充滿活力的，他是樂觀積極的！只不過比我大3天，做起事來卻頭頭是道，有男子漢大丈夫之氣概。只是脾氣有點牛，生起氣來我只能小心翼翼地說：“小楊，請息怒吧！”兩隻明亮的大眼睛，對一切都那麼敏感。活力健康永遠是他的追求，成為一名出色的足球運動員或外交家是他的夢！
冷酷男孩—楊帆：楊帆，就是揚起風帆遠航嘛。不過，這位可是我的小弟弟了。冷酷的長相，再加上週杰倫般的姿勢，那簡直是酷必了。行動總是那麼快，我這個大姐有時也只能望塵莫及了。一口流利的英語，從那敏銳的目光中流露的是智慧！
可愛男孩—王海波：小波，長相就十分可愛，像個波斯人。頭腦靈活，特別頑皮，但也有紳士風度哦！可愛的他天真純潔，但年齡確是14歲。胖乎乎的臉上總有一些淡淡的胭脂紅。勇敢活潑是他獨特的另一面。海有它寬容遼闊，那麼海波就註定心胸寬廣了。也許他的成績還未拔尖，但我相信王海波的實力。可愛的海波，你是我頭頂那顆北極星。
古怪男孩—龐侃：這位仁兄的名字聽上去是不是很像“螃蟹”呢？沒錯，他雖是我小弟，但個頭卻有1米6。行動慢得讓你無法預料，螃蟹橫行霸道，他卻溫文爾雅像個害羞的girl！看起來笨頭笨腦，老實巴交，可性格古怪的很。喜歡謙讓，以“女士優先”為藉口，倒黴的事也是我先來，哎，他就是古怪……
芭蕾男孩 篇14
小說 ,1086字晚秋的風打落在與刺涼繾綣的陰天。這一天，小男孩又來了，他拖著沉重的行李箱緩慢地從遙遠的家走到公路上的巴士站，不幸的是，箱子被收拾的很凌亂，粉紅色芭蕾紗裙的半邊被夾在了箱子外邊，暴露在砭骨的寒風裡。因此，巴士站早候著的三個男孩看見了他和他那裝著芭蕾的箱子，於是開始嘲笑、輕蔑，他們漫不經心地走到小男孩面前，用冷酷的眼神肅殺著，像是在說：“哈哈哈，你們快來看，怎麼會有一個喜歡芭蕾的男生啊，真像個女生。”這幾個龐大的身軀圍在不知所措的男孩面前，他感到了不安，默不作聲地儘快疾步逃向巴士站，但公路上畢竟人煙稀少，男孩還是遭到了欺凌，可他的雙手緊緊地在保護著箱子直到公交車來臨，所有的不幸才得以停止。
又一天，男孩在房間內收拾行李箱。房間裡，幾乎都掛滿了與芭蕾相關的東西，整個生活像是被點綴，桌上的水晶球、地上的芭蕾舞鞋、壁爐上粉紅色的芭蕾史冊皆是。只見男孩想起什麼，樂滋滋地把刻著芭蕾舞者的金色小雕像裝起來，十分欣喜地幻想，他不知道，母親在房間門縫外欣慰地看著他，流露出來的是慈祥而溫柔的目光。思索間，小男孩猛地提起箱子，拔腿就衝出門外。這一天，小男孩又來了，他左顧右盼、四周眺望，生怕壯健的男生再來霸凌他，訕笑與譏諷。幸運的是，小男孩安全地坐上了巴士，巴士的目的地是一個偏僻的醫院。這次，他再次來到了那間病房，一進門，病房裡雙腿已不能動彈的小姑娘一下子開心地無法自拔，她竭力拉了一張凳子示意男孩坐下。頃刻間，男孩拿出行李箱，為這個已經裝點了許多芭蕾物樣的房間增多了幾道風景線，唯一他拿出那個金色的舞者雕像送給了女孩，緊接著開始了一番有趣的談話，兩個孩子猶如久違的親人一般沒有遮攔。
原來，女孩從小就酷愛芭蕾，可是一次賽前嚴厲的訓練使她扭傷了寶貴的雙腿，她不得不因此告別芭蕾這條道路，而長期地封閉在這間病房裡，她漸漸變得不愛說話和交流，直至男孩的出現，讓她重新恢復了信心。
不久，女孩癒合了，幾年後的今天，她上臺完成了她人生的第一次重大的演出。在神聖的表演中，她婀娜的身姿循著輕柔的音符而旋轉、跳躍，潔白無瑕的禮服被聚光燈緊緊照耀，直至演出完美的結束，女孩在一片暴風雨般的掌聲中領取了那真正註明芭蕾舞者金色獎盃的獎項。伴著輕盈的腳步，她回到了侯臺室。同事的人們都來為她喝彩、鼓勵，她臉上也流露出久違的欣慰笑容。可出乎意料的是，這天男孩也來了，他在遠邊滿足地望著女孩，兩人立馬友好地相擁在一起，交幾杯淡茶談談過往。言語間，女孩把剛獲得的金色舞者的雕像送給了男孩，她熱淚盈眶，覺得這是真真正正屬於他的……
透過窗外，晚秋的暖陽折射在雕像上，發出動容人世間美好而又燦爛無比的金色光芒。
男孩女孩觀後感 篇15
觀後感 ,669字在學校操場看完了《男孩女孩》電影之後我深受感觸，因為電影裡講了一位老師對待同學非常關心，同學們也都很尊重老師，對老師的一切付出都非常珍惜。凡事按照老師的要求去做，也體現了中學生尊重師長的表現。
電影中講述了男孩和女孩對待高考非常的重視，非常的害怕自己考不好，而有的同學則是看考試時怎樣去做弊，去應付考試。其中那位女同學叫張美娜，我覺得那位同學非常的沒有主見。聽同學說最近流行照黑白照片，自己也去照相，照相館的老闆對她說什麼，她就聽什麼，非常的沒有主見，最後落到了用自己的錢換自己的照片。開始時，老闆對她說照很多的相，但只收她一張的錢，那麼那位老闆也犯了一定的法律行為。因此我們做事要有主見要有一副清醒的頭腦，不要愛慕虛榮，不要貪圖玩樂，認真做好自己的事情。
因為我們是一位中學生，中學生應該有自己的主見，有自己的思想，有自己的目標，有自己的理想，這才是一位中學生應該做的事情，應該完成的事情，所以我們要做一位最優秀最棒的中學生。
電影中還有一個角色老師，老師是一份神聖的職業，是培養祖國的花朵、是培養祖國的棟樑。那麼電影中的老師就是我們所說的這樣，不管做什麼事情都想做到最好，不管做什麼事情都是為了學生。這位老師不管嚴寒酷暑，都去每位同學的家瞭解個人的情況以及學習，那麼這是一位稱職的好老師。
生活中，我們需要許多非常棒的同學，也需要很多非常優秀的老師，因為正是這樣，才使我們有了信心，有了勇氣去學習。所以我們對待任何事情要反覆的去探究，對待任何事情要不停的去追問。那麼這樣我們就是一個完整的中學生，就是一個非常棒的中學生。
揹著相機的大男孩 篇16
寫人作文 ,1069字從前，有一個只要學校一有活動就揹著相機照相的大男孩，嗯沒錯，是他—我們的老班。或許是他喜歡拍照，也可能是校長給他安排的任務。他不帥，但很偉大；他不暖，但很溫柔；他刀子嘴豆腐心，既嚴厲又幽默，不令人喜歡，更不令人討厭；他喜歡和我們交流，但他每天都忙得像個被人正在逮捕的兔子一樣，似乎學校裡所有的重任都壓在他身上一樣。
還記得我們在初中最後一次運動會嗎？那是一個我們班沒有班主任的一次運動會。當運動員將要入場的時候，各班班主任都在自己班的隊伍裡跟自己班的運動健兒們一塊入場，但是他沒有，他在忙著自己的工作，我忙安慰自己：或許他很忙。可是當我聽到“九二班班主任沒來”“幸好我不在這個班”之類的話時，我否定了入場前的一切想法，我抱怨道：及時他再忙也應該陪我們不是嗎？這畢竟是我們最後運動會啊。當老師宣佈比賽將要開始的時候，我無意間看見，他摘下他那“帥氣”的墨鏡，往眼上擦著什麼，這一刻鼻子酸酸的，心裡很不是滋味，以前的抱怨之情也瞬間消失了！我努力的回憶著一些開心的事，把心思轉移，終究不爭氣的眼淚還是掉了下來，再也忍不住了……當我心情漸好回到觀眾席的時候，他還在工作，是他一次也沒有去過我們班，還是我沒有看見。或許是他太相信我們，相信我們會照顧好我們班，保持好紀律。所有比賽結束後，我們照了一張相，因為那張照片，我發現了他的憔悴。
他不像其他班班主任一樣那麼頻繁的去班裡“觀察”，但他會在那很少有人去的監控室裡觀察我們，好奸詐吶，不過我們可以看出他很在乎我們。他總是用他那神速度的手去整治不遵守紀律的同學，打得他們措手不及，引得我們鬨堂大笑。當他上課的時候你會聽到這麼一句話：我們昨天佈置的任務是啥嘞？聽寫***單元的單詞，上次誰又受了懲罰？繼續吧！這些話可能會使我們心驚膽戰，但如果哪節課少了這些，還真覺得不舒服，不踏實。
我們喜歡給他起各種綽號，比如我們最常叫的“枚哥”，千萬別小瞧這倆字，他會是炸了鍋的教室剎那間安靜下來，隨著時間的飛逝，我們與他更像是朋友。只不過，他只帶了我們一年。
其實他也沒有我們想象的那麼可怕可惡。其實我們早已習慣了，習慣了他的笑，習慣了他的奸詐，習慣了他的狡猾，習慣了他的小眼神，習慣了上課時的聽寫，習慣了他那神速度的手，習慣了他對我們的信任，習慣了“十二點半之前去辦公室接受懲罰”，習慣了他陪我們的每一天，習慣了他不常有的叮囑，習慣了他再晚點或值班時和我們的談話，習慣了這一切的一切。
是啊，天下沒有不散的筵席，我們還是將要各奔東西。那個揹著相機的大男孩，你要記得你帶過一個曾經全校中最不聽話的班級。
做一個快樂的男孩 篇17
國一作文 ,489字你是否有時候會覺得無聊，你是否有時會感到生活枯燥無味？也許很多人都曾經有過這樣的感覺，這其中就有我一個。但現在，我開始淡忘這樣的感覺。你抬頭望望天空，一朵雲好似雄鷹，一朵卻又似即將綻開的花朵，它們似乎都能給你帶來快樂，對，那快樂就是下雨時天空的彩虹，只要你去捕捉它，去搜集它的點點滴滴，你就會獲得快樂。
就像朴樹在《Newboy》中吟唱的那樣“是的，我看見到處是陽光，快樂在城市上空飄揚，新世界來的像夢一樣，讓我暖洋洋”。你每天早晨起床，看著東邊一點點升起的太陽，如金子一般灑在你的臉上，你會覺得生活如此快樂、閒適。
與老朋友偶遇，轉過街角你仍能看見那棵即將被挪走的梧桐，似一片微黃的樹葉飄落在你的肩頭，抑或是一隻翩翩起舞的蝴蝶與你擦肩而過，那一點點相逢的驚喜，會蛻變成難以逝去的快樂。
一個不期而遇的下雨天，你站在窗前，面對淅淅瀝瀝的雨滴，那似“霹靂”的聲音會讓你想起什麼？是她嗎？也許是的，你也許會幻想她也站在窗前和你一樣看著雨，又或是雨突然變大了，如瀑布般從屋簷上傾瀉而下，這瞬間的轉變讓你賞心悅目，這不也是一種快樂嗎？
你看，生活不是平淡無奇，枯燥無味的，生活是快樂的。
我們的“臭男孩” 篇18
國小六年級作文 ,1410字我班有一男生叫褚凱，性格孤僻，不苟言笑，成績很差。同學們都很討厭他。接過新班一週，我就發現這個同學不主動回答問題。不按時完成作業，要求背誦的課文也不會背誦。對於全新的班級和同學，褚凱的臭名先入為主的在我的腦海中留下烙印。課下詢問同學們褚凱以往的成績。一致的評論是：他呀，一直是我們班的扯腿生。
原來，褚凱的臭名是因為他在學習上的懶惰，性格上的內向造成的。
可是，隨著一天天的熟悉，我漸漸發現，臭男孩綽號的真正由來不僅如此，更是因為他身上散發的一股腥臭味。
隨著天氣漸漸變熱，教室的臭味越發明顯。褚凱的同桌陳浩躲到桌子的一角，甚至擠到別的同學的座位上去坐。起初，我還呵斥陳浩：“自己有座位不坐，硬去擠別的同學，真是個不守紀律的同學。”“不是，老師，褚凱身上可臭了，他從來不洗腳，不洗澡。”陳浩委屈的辯護。同學們七嘴八舌的一致認同。“別瞎說！”我偷偷用鼻子嗅了嗅，的確，這臭味讓人聞了噁心。“褚凱，回家趕緊去洗澡，讓你媽媽洗洗你的衣服。”
“老師，他媽媽是個傻子。”
那一刻，我發現褚凱的臉通紅，趴在位上兩眼看著桌面閃動著淚花。我的心不禁為之一震。我為自己傷害了褚凱的自尊而懊悔。我要用關心來彌補自己過失。
對，用我們最近學過的課文再次對學生進行一次心靈的洗禮。
“同學們，我們剛剛學過《愛之鏈》，如果別人有困難我們該怎麼辦？”
“我們會像喬依一樣，把幫助別人當成義無反顧的責任。”同學們的意見不謀而合。
“在我們面前就有一位同學需要大家的幫助。他的生活出現了一點暫時的困難，這困難不僅是經濟方面，還有學習和性格方面，我們誰能幫助他？”
“我們一定行。”
“愛心行動從現在開始，請先制定愛心計劃，然後用你的方式去關心和幫助我們班你認為最應該幫助的同學。把你對這位同學的幫助記錄下來，我們把愛之鏈延續下去。進行一次獻愛心評比。”
就這樣，同學們就從一次簡單的課堂插曲受到了愛心教育，並真正用自己的實際行動詮釋對愛的認識。
我悄悄把褚凱叫出去，拍著他的肩膀說；“對不起，老師對你的關心太少。現在老師知道了你的情況，同學們都很樂意幫助你。我們應該敞開心扉，接受同學們對你的資助。但是，我們現在也不小了，更應該學會獨立。你看，魯濱遜一個人在荒島上生活了年，那麼多的困難都能勇敢的面對，命運對霍金如此不公，但他還是懷有一顆感恩的心。人不應懼怕生活中的艱辛，應當把生活中的困難當成我們的墊腳石，而不是絆腳石。應當使自己在困難中變得更加堅強，而不是畏縮不前。老師深信你一定能學會獨立自主，自強不息。老師期待你的改變。”
褚凱使勁的點著頭，這一次，我看到他對我的目光不再躲閃，從他從未有過的靈動的眸子我看到了希望，一個朝氣蓬勃，自立自強的褚凱將從現在開始。
果真，沒出一個星期，褚凱變得乾淨了，潔白的襯衫映著他自信的笑容。學習表現更是直線上升。同學們的愛心行動更在無聲中悄悄延續。此時，教室愛心融融。我班再沒有了臭男生。
生活無小事，事事皆教育。一次簡單的課堂偶發事件，使學生受到思想情感的洗禮，改變了一個即將泯滅對生活希望的孩子的一生。我慶幸，沒有讓這次機會擦肩而過。試想：如果我們都對褚凱惡語攻之，帶給孩子的心靈會有多大的傷害。他的性格將會更加孤僻，甚至走向極端。
老師啊，不要輕易放過任何一次對孩子教育的機會。用我們的讚賞和鼓勵激起學生自信的火光。用我們的幫助和教誨引導學生性格的養成。讓學生熱愛生活，豁達樂觀，積極向上比什麼都重要。
其實我想當個男孩 篇19
國小六年級作文 ,797字別看我一副嬌弱的樣子，其實我的性格完全就是個男孩子的性格。什麼爬樹、放學去玩不回家……我都幹過。說好聽點是女漢子，說難聽點就是男人婆。我全身上下有無數的傷疤（全都是玩得太激烈留下來的），雖然在心願卡上的願望是學習成績好，其實我真正的願望是當一回男孩子。
從小到大，爸爸媽媽就給報什麼跳舞、彈鋼琴、吹葫蘆絲、唱歌……我一樣也沒學成，還經常“大鬧天宮”。鄰居家的小胖跟我相仿年紀，從小到大他每個暑假都是要不打遊戲，要不出去玩。就因為他是個男孩子，每當看見他悠哉悠哉地玩時，我就想當個男孩子。
“過年了！”好不容易到了過年，不用上興趣班時，又有一件事情讓我想做一個男孩子！“給，謝謝爺爺奶奶！”“給，謝謝爺爺奶奶！”想必這都會勾起了你的回憶吧！“兩百元，耶！”我在心中暗暗竊喜著。咦—“五百元！”我在心裡已經喊一聲。“哥哥怎麼會有五百元？上次過年我只有五十，哥哥有一百就算了！這次怎麼多了這麼多！不公平！”我男孩子的性格幸虧憋住了，不然下次過年還不知道有沒有紅包呢！看著哥哥得意洋洋的笑容，我不禁想哭，可是還是憋了回去，不然要被媽媽訓斥“大年三十哭什麼哭！”哎—哥哥真好，我怎麼就不是男孩子呢？
哎—爸爸媽媽又吵架了，這次竟然是因為我才點燃了他們之間的戰爭！事情還要回到上個星期五—“姚瑤！這是第幾次，都說了跳到這裡時要繃住，你以為你跳民族舞啊！”我又被一家拉丁舞館的開除了，算了，這也是常有的事。可一回到家，媽媽又跟爸爸發起了脾氣！說什麼我遺傳了我爸爸，所以學什麼都不好！可爸爸和卻回了一句什麼：我是女孩子，沒為家族傳宗接代……看著他們舌戰，我不禁哭了起來，有誰考慮過我的感受，這時我才是最委屈的人。
其實我只想當個男孩子，可是上帝卻不給我機會。嗚嗚嗚、嗚嗚嗚—如果你生在這個只喜歡男孩子的家庭，你也會跟我一樣欲哭無淚的！哎—
假如我是男孩 篇20
國一作文 ,486字假如我是一個男孩，我是否可以再幫母親分擔一些生活的重任，畢竟我的家庭與別人的有那麼一點點不同，母親她太辛苦了。
假如我是一個男孩，母親是否就可以更放心我一點，我就可以利落地爬上四隻腿的高板凳去把壞了的節能燈擰下來，換上新的燈泡讓室內重新充滿暖暖的橘黃色氣息，母親總是不願意讓我去做一切她認為有危險的事情，她總是讓我在一旁看著她獨自一人搖搖晃晃地做完所有的事。那個時候我的心裡總是泛起一陣又一陣的酸澀，難過得想哭。
假如我是一個男孩，我是否可以扛起母親肩上的重任，拿起母親拿不動的東西。我的力氣就可以大一些，扛起沉重的箱子，拉著母親起了老繭的滄桑雙手，帶著母親去過幸福美好的生活。
我知道母親最盼望的是什麼，是我能夠平平安安地長大成人，然後過上幸福的生活，她希望我成器。所以我做了一個好學生，遵規守紀。母親是一個堅強的女人，至少我是這麼認為的，假如我是一個男孩，母親是否可以鬆一口氣。
這個世界上沒有假如，我生下來就是一個女孩，這是不可改變的。我雖然是個女孩，但各方面未必就比男孩差。同學們都說我是女漢子，男孩能做的事我也能做好。那我就漢子起來吧，讓母親早日過上幸福的日子。