甲骨文表情包創新相關作文20篇
甲骨文表情包創新 篇1
高三作文 ,836字也許在我們看來，古代的文字於我們我們遙不可及，只是作為文物存在當今世界。但是陳教授及其團隊推出的網路流行語甲骨文表情包引發的關注證明：古老的甲骨文並非遙不可及，我們亦可以時尚之音，喚醒她使之煥發活力。甲骨文作為中華文明的重要標誌之一，需要我們保護。以時尚之音使其不被時代所棄，中國甲骨文成功入選《世界記憶名錄》，隨後成為大眾和媒體關注的熱點。這正是人們保護甲骨文的例項。而網路流傳而網路流行語甲骨文表情包不僅蘊含著古老中華文明的內涵，而且具有幾何審美效果。這不正是人們以時尚之音激發甲骨文的實力嗎？假設甲骨文沒有入選世界記憶名錄，也沒有被製作成網路流行的表情包，他便難以引發如此多的關注甚至無人問津，更提不上保護了。正是因為將時尚元素融入進傳統甲骨文，才使甲骨文成為社會及媒體關注的熱點，才使它不被湮沒在時代的潮流之中。由此可見，時尚之音可煥發甲骨文的活力，為其的保護與傳承注入新動能。
時尚之音不僅可以使甲骨文得到保護，還可以活化甲骨文。表情包在網路上盛行，而甲骨文表情包掀起的潮流，實則是活化甲骨文的一種全新方式，如果僅僅對甲骨文采取各種保護措施，那麼人們對甲骨文的認識可能會只停留在他是文物之上，更不可能對其有更深入的瞭解。
南粵中學使用甲骨文表情包的事例足以證明：網路流行語甲骨文表情包更多人接觸並使用它。由此喚醒我們對甲骨文的記憶，使之得到更好的傳承，君不見一檔名為國家寶藏的節目採用時尚色彩改變了大眾對文物的固有認知；君不見掀起的漢服熱與時尚元素相結合，煥發出全新色彩。甲骨文的流行亦是如此，由於甲骨文與時尚元素的全新結合，使甲骨文在活化中得到傳承，可見時尚之音使甲古文活化並推動其走向更遠的時代。
時尚並非只侷限於大眾通俗的元素，古樸的甲骨文，也可因時尚之音，從新煥發活力。因為以時尚之音注入甲骨文。才使原本遙不可及的甲骨文與我們拉近距離，才使甲骨文得到保護與活化，才使甲骨文順應時代的發展，並更好的準備傳承下去。時尚之音喚醒甲骨文，時尚之音傳承甲骨文。
甲骨文表情包 篇2
高三作文 ,906字常說中華文化源遠流長，博大精深，人們似乎總把中華文化與晦澀難懂的古詩文，高貴典雅的古風古風音樂等常人難以理解的東西聯絡在一起，中華文明，果真如此不可觸及嗎？非也。中國風也可以很新潮。古代甲骨文加上現代技術可多方面多角度呈現中華文化，讓中華文化走進尋常百姓家。為什麼這麼說呢？原因有二，其一，隨著時代變遷許多果果，但使用的漢字，我們早已不用讀音字形方面都有偏差，因此在普通人眼中甲骨文晦澀難懂，可若是能借助電腦技術將甲骨文變為寶表情包，那麼就可將深奧的中華文化轉變為大眾普遍能接受的新潮中華文化。其二，隨著人們生活習慣的變遷，人們連寫字的機會都在減少，更別說深究甲骨文了，因此依託現代科技將國家古文變為表情包，不僅能讓人們瞭解甲骨文的“形”，也能明白“意”，這也是為了能夠更好地傳承中華文明，讓中華甲骨文活下去。新潮中國風，是時代變遷所致的，中華文化的新發展；新潮中國風，能讓中華文化走入每位華夏兒女心中，更好的傳承與發揚中華文化。
新潮中國風，不僅能讓大家瞭解中華文化還能讓中華文化活起來，當甲骨文不再是歷史，書中的聲音符號，而是變成了可以“鬥圖”的表情包，我們會更加認同與喜愛甲骨文，當古詩詞不再是課本中難懂的文字，而是一段段故事與情意文會被觸動會有認同感，甲骨文表情包不僅是文化創新的新體現，更是我們對中華文化的自覺，傳承與發揚新潮中國風是中華文化和起來的體現。像中國詩詞大會便讓詩詞從書中走出來，《國家寶藏》讓文物動起來，這不都是新潮中國風的印證嗎？新潮中國風能激起我們對中華文化的自覺傳承，對中華文化樹立高度自信。
難道這已是新潮中國風的全部？不，它還能推動中華文化“走出去”，中華文化也可以走向世界。近代以來，中國漢字拼音系統的推出，推動了中國簡體字走向世界；而如今中華甲骨文加上表情包，想必也是中華文化走出去的良好契機，隨著中國綜合國力的上升，中華文化影響力也必將不斷擴大，而新潮中國風正是我國文化實力上升的重要體現。
新潮中國風吹響了尋常，吹向了尋常百姓家，吹向了中華兒女心中，更吹向了世界與未來。
我的表情包裡沒有作文 篇3
國三作文 ,4435字【篇一：我的表情包裡沒有鄙視】
初三趙明哲
以前，我就是一個狂妄自負的人，總是會鄙視他人。但是，那一次，他改變了我，用行動告訴我：我的表情包裡不應該有鄙視，
初一的暑假，我與小學的一名同學相約去爬山。我早早就到了約定的地點。“既然同學還沒到，那我一個人在這裡等豈不是無聊死了？”我一邊發著牢騷，一邊開始在這附近閒逛了起來。
這時我看見地鐵站的門口圍了一圈人，不時發出陣陣掌聲，以及“好！再來！”這樣的喝彩聲。“哼！”我冷笑了一聲，“像那種才華橫溢的人，怎麼會在外面表演，還是賣藝？”我的心中充滿了鄙夷和不屑，但出於好奇心的驅使，我還是邁開了腳步，向那裡走去。
想不到那裡的人竟是那樣多，我完全看不到人群中心是什麼。突然，人群都安靜了下來，我正好奇，卻只聽點點清脆悅耳的樂聲，時而高昂；時而低沉；時而響亮；時而輕的讓人覺得乾淨利落，讓人不禁想起潺潺的水，擊打在石塊上的聲音，以及渺遠的山林間動物的鳴聲。“難道真讓我碰上民間的高手了？”於是我一邊大喊：“不好意思！”一邊推開了旁人，擠向了圈中心。
但是我馬上被眼前的樣子給驚到了，他極瘦小的臉上掛著一個與他相貌不符的盲人鏡，兩隻耳朵裡的助聽器已經被磨得鋥亮，應該是戴的時日已久了吧，臉被畫成了京劇中的紅臉，手中拿著兩把小小的金屬做的東西，像斧子一樣，但杆卻長的出奇，在一架龐大的琴上敲擊著。“這是什麼‘怪物’？”我小聲嘀咕著。這時，琴前的一大塊寫滿了字的木牌，映入我的眼中。“揚琴……我兒子患大病，急需用錢，望各位幫助。”我輕聲讀了出來，隨即在心中笑了：呵，最後還不是要討錢麼！
曲畢，他向我們說：“各位兄弟，如果不喜歡還請體諒一下。畢竟我賣藝，不賣尊嚴！”聲音不響，每個字卻都十分有力。
我沉默，開始思考：什麼是尊嚴？是任人宰割任人踐踏，為了利益就可以扔掉的東西嗎？不，不，不，人活著，即是為了尊！
我對他肅然起敬，因為是他，讓鄙視，從我的表情包中消失殆盡。
【篇二：我的表情包裡沒有放棄】
初三董志蓬
我們每一個人都有屬於自己的表情包：兩眼睜得飽滿，嘴巴變成彎彎月牙的笑臉；帶著黑色墨鏡，一端嘴角微微上揚的酷臉……而在這諸多的表情包裡，我卻沒有兩眼落寞，眼神中透露出放棄的言棄臉。
剛入初中，擅長足球的我立馬奔到了操場上，我四處?望，可眼中卻只有多達3個的籃球場，我無奈地搖了搖頭，心中不免有些失望，只好“轉型”了。
第一節體育課，老師就給了我們充足的活動時間。同學特別高興，體育委則快速地跑進器材室，借來了兩個籃球，xx高興地對我說：“走，打籃球去！”“我……”我剛想對他說我是“初學者”，他就把我拉到了操場上。
很快便分好了隊伍，比賽開始了。只見我方隊友手拿這球，輕輕地拍著球：只見那個球“啪啪”有節奏地想著，始終不脫離那隻手，那隻手就如同五根釘子，死死地拿住了球。開始突破，只見他帶著球在場上左左右右地奔跑，時快時慢，時而持球，時而運球，連續甩開了兩人，便直逼籃下。對方球員見勢不妙，飛快趕來撲防，伸出巨掌，奮力一擊，將快速飛向籃筐的球打飛了出去，籃球很快便回到了地上，不知不覺滾到了我的腳邊。
我立刻拿起了球，努力將球掌握在自己的手中，可這球就如同一個頑皮的孩子，一會兒蹦得高，一會兒蹦得低，我的手臂也很僵硬，完全控制不好球，很快便被奪走了，就這樣一次，兩次，三次……球不斷從我的手中失去。我癱倒在地上，看著隊友和對手如此矯健的身姿，我不禁想放棄籃球了。老師見勢便走了過來，問道：“怎麼了？”我搖了搖頭，無奈地回答道：“我可能不適合籃球！”“別放棄，小夥子！別看那些人打的好，不都是從新手一步一步過來的嗎？”
“對呀，我怎麼能放棄呢？”我盯著那圓圓的籃球，就如同一副表情，上面的花紋則成了它的五官，那是兩眼堅定，眉毛倒八，眼神中透露出“永不言棄”的表情。是呀！我怎麼能為這麼小的籃球放棄呢？
我立刻從地上爬了起來，拍了拍自己的褲子，振作起來了。我仔細端詳這對手和隊友的每個動作，嘴裡喃喃道：“原來是這樣。”很快對手就突破了過來。我兩手張開阻擋了他的去路，大聲喊道：“我是不會讓你過去的。”我冷靜地分析著，只見球有節奏地一落一升，我輕輕地數著：“1，2，3！”我突然向前邁了一步，左手一拍，球便脫離了對方的手中。隊友見勢連忙接上飛出去的籃球，直逼籃下，我也快速地跟了上去。可很快，對方便防守到位了。他四周巡視了一圈，便快速地運球，跑過三分線，我也立刻跑向了一個空檔。
隊友瞅準了機會，輕輕一拋，落入了我的手中，對手來不及跟防，我一隻腳在前，另一隻腳在後，左手把持著球的方向，右手輕輕一送，全場都聚集在那個球上，我目不轉睛地盯著球。只見籃球故意想和我作對似的，在籃筐上彈了幾下，然後停在了一邊。“一定要進啊！”
我的內心咆哮著，只見那隻球微微朝內側一傾，“砰”地一聲，“進了！”我高興地叫著……
這籃球就如同一個表情，而在我的表情包中絕不允許出現“放棄”。
【篇三：我的表情包裡沒有憤怒】
初三邢曉雪
冷靜，固然有時會顯得很“窩囊”，但認真思考後，用實力贏了對方的感覺，真的太美妙了。
一直以來，我的成績在班上都屬於很好的。人一旦“優秀”了，難免會有些小驕傲。偶爾會小小地炫耀一番，可是，人總有低谷的時候。
我拿著手中發下來的默寫本，自己都驚呆了—30個詞對了2個。昨天的表現一下子從我腦海裡蹦出。昨晚，我拿著小說津津有味地看著，正沉迷在精彩的故事情節裡呢！突然，理智線一下子衝到了最前方告訴我——快去背單詞，明天默寫。我皺皺眉頭，把埋在書中的頭緩緩抬起，僵硬地轉動我的頭，向“英語書”那邊瞥了一眼後，嘆了口氣：“算了，算了，不管了，我要看書，單詞什麼的，反正我都差不多會了……”，又將頭埋進書中了。
“這次默寫不知你得多少分呢？”一聽聲音就知道是我那死對頭。我手忙腳亂地將默寫本放在抽屜裡，抬起頭，假裝什麼事都沒有一樣。突然，一隻手趁我不注意的時候伸進來抽屜裡，一把抽出了我的默寫本。我驚慌失措地想要搶回來，卻被她一句話戳中心窩：“給我看看怎麼了？你平時拿一百分的時候，不是天天開啟本子在我面前炫耀嗎？”她一扭頭，嘴角微微上揚，把嘴湊到我耳邊的來，“怎麼現在還不給我看了呢？”她聳了聳肩，把本子扔到地上，冷笑一番：“看來你的風光日子到頭了。”聽著她的話，平時易怒易暴躁的我竟然沒有一點生氣。我非常冷靜地看著她得意洋洋的背影……
記得那一次我的手錶被小區裡的一個男孩弄壞了。他非但不道歉，反而吐著舌頭，跳著舞，幸災樂禍地跟我說：“哈哈哈，你沒有可以炫耀的了吧？”我當時非常生氣，看著手邊的石子，咬咬牙，拿起石子就想要砸他。突然，我被人一把抱住：“你要幹嘛呀！”我一看，是哥哥，我立即委屈得直掉眼淚，把事情原委講明以後。哥哥摸了摸我的臉：“如果今天你把他砸傷了，那你的手錶就不可能回來了，相反，咱家還要給他們錢。如果你冷靜，告訴他媽媽，他不僅要道歉，而且還要賠你一個一模一樣的手錶。”
想著哥哥的話，我認真地看著英語書，背起了單詞。月兒不知何時，悄悄爬上了枝頭，窗外鳴叫了一天的蟬兒也輕輕地睡了過去，一切都進入夢鄉了，而我仍在努力……
當手中再次拿著一百分時，心中卻沒有了驕傲——厲害的人不用驕傲，因為他永遠都是第一。
【篇四：我的表情包裡沒有憤怒】
初三吳子龍
我的性格不算好，有時候遇到不順心的事就會生氣，甚至對父母也不例外，可是，那一次，憤怒從我的表情包裡消失殆盡。
記得那天，是放暑假前的最後一天，原本晴空萬里的天空，一瞬間佈滿烏雲，雷電交加，使我的心情也變差了。因為下雨是出乎意外的事，所以我並沒有帶傘，只好跟同學合用。我在校門口，盼望著父親的到來。眼看跟我一起等父母的同學，陸陸續續地被接回家，我心理開始不平衡了。
不知過了多久，天色昏暗，雨下得更大，伴隨著刺骨的冷風，震耳欲聾的雷電聲。可是，我並沒有等到父親。我打算不等父親了，自己走回家。我將外套披在頭上，走在大雨中，鞋子溼透了，不知是老天跟我作對，還是我人品不好，當我在一個十字路口等待紅綠燈的時候，看見一輛摩托車從我身邊疾馳而過，濺起一道道水花，使我徹徹底底成為了一隻“落湯雞”。當時，我就忍不住大叫：“一點公德心也沒有，不知道慢點啊！”眼看就要到家了，我心想：“回到家中不理父親，下這麼大的雨不知道接我，不知道幹嘛去了！”我越想心中越生氣。
可是，當我走到小區的拐角時，看到一個人摔倒在水窪裡，由於全身被雨衣遮擋，完全看不出外型。我於是連忙跑了過去，把他扶了起來，他對我說：“小朋友，謝謝你，我打算去接我兒子回家的，不知道他有沒有等急，真的謝謝你。”我覺得這聲音很耳熟，於是就看了他的臉，我發現那張滄桑的臉居然是父親，父親也發現是我。
於是，就和我回到家中，父親對我道歉說：“剛剛你媽去親戚家了，回來晚了，所以就沒時間去接你，當我打算去的時候，你已經回來了，快去洗個澡，不然容易感冒，我去給你煮點紅糖水。”看著走向廚房的父親，我心不由顫動了，原來並非父親忘記了去接我，而是他有事，但事情忙完後第一時間就來接我。
也許，是拐角的那一跤；也許，是去廚房為我煮紅糖水；也許，是自己渾身溼透卻並沒有在意，而是第一時間為我著想。這使心情憤怒的我也平息了，使我知道父親是在意我的，關愛我的，也使憤怒從我的表情包裡消失的無影無蹤。父愛無疆。
我的表情包裡沒有嘆氣 篇4
國三作文 ,779字黑色悄悄漫上了天際，那一抹橘紅逐漸消失—那唯一一抹照在我身上的溫暖也逐漸散去，一股寒意透過單薄的衣服，使滿身疲憊的我打了個顫，拖著笨重的行李在昏暗的燈光下緩緩移動。生活為什麼這麼累呢？
回到家，在網上與好友閒聊，幾年前的美好時光變成了一個個方正舒展的宋體字，那彩色的螢幕就像是一潭池水，映出了往昔的繽紛年華。這時好友發了一條資訊：可惜我們以前並不懂得珍惜，到了現在才懂得什麼是痛苦，以前的日子和現在比簡直就是天堂！那句話的後面，是一個嘆息的表情，低垂的眼角，無力落下的嘴巴，整個臉黯淡無光。
看著那張臉，我不知道該說些什麼，這不就是我們現在的狀態嗎？
好友說的沒錯，往日的回憶確實是十分美麗的，而當時的我們卻不懂得珍惜，讓美好的年華從指縫中溜走，留下的是無盡的遺憾。可現在呢？生活是否真的那麼痛苦？誠然，與過去相比，現在我們身上的壓力大了很多，可這是否就說明現在的生活就痛苦不堪？有誰知道將來的我們會不會像現在一樣感慨著過去呢？我們無法提前知曉未來會發生什麼，但唯一一點可以肯定的是，錯過的幸福便不會再來。那，此時此刻，我們是否正在錯過某些幸福呢？
幼時讀辛稼軒的《醜奴兒》，一直疑惑“少年不知秋滋味”卻“為賦新詞強說愁”，“等閒識得愁滋味”“卻道天涼好個秋”。隨著經歷的事情越來越多，每次重溫都有更深一步的理解，如今倒也能對詞人的心境感知一二。也許現在我們是那還未真正識得愁甜味的少年，失去了青年本該擁有的朝氣，也錯過了身邊的幸福。
想著想著，手指在鍵盤上打出這麼一句話：“過去的我們只能緬懷，未來的我們無法預言，把握好現在吧，珍惜這富貴的青春！”在後面，我從表情包挑了一個開心微笑的表情。在點選“傳送”的剎那，我感到了前所未有的輕鬆。也許，生活沒有那麼累。
表情包，是一個人情感表達的載體，希望我的表情包中，永遠沒有嘆氣。
—後記
表情包的故事 篇5
國一作文 ,901字發表情包是如今十分流行的一種社交活動，在懶於漫長的打字時，一個表情包，便足以表達你的所想，還會使聊天更風趣幽默，所以我也十分熱衷於此，常常與朋友一起“鬥圖”，看誰的表情包更多，更能堵住對方的口讓對方無言以對—哦不，是無表情包以對。
越到後面，我越發現我離不開表情包了，有時候找不到一個適合的表情包，便會了無興趣地中止一段對話；有時候遇到什麼悲傷的事，我只會面無表情的點開對話欄，給她傳送一堆悲傷的表情包，來假裝我與她感同身受。
慢慢的，我越來越不愛說話，如果沒有了表情包而要靠純文字表達，對我來說越來越困難，於是有許多人常感到驚奇：咦，你在網路上那麼開朗的一個人，怎麼現實中這樣不愛說話呢？
是啊，為什麼呢？從前我也不是這樣的啊，怎麼現在變成這樣了？我也不知道。萬般困惑之下，我開始翻起了我與摯友的聊天記錄，最近這幾個星期的全是一片花花綠綠的表情包，什麼實質也沒有，反而佔據了好大一塊地盤，讓我手都翻酸了。不過到後來，我翻出了我們曾經的記錄，這才有些後知後覺的發現，原來我們一起討論過怎麼幫助班裡一個受了傷的同學，原來我們藝術節一起寫過主持稿啊……
太多的對比，讓我一時有些沉默了。想同摯友說些什麼，可沒了表情包當敲門磚，我連該怎麼開口都不知道。於是良久，只敲下了一行字：“我不準備再用表情包了。”
摯友很快就回了我一個疑惑的表情包，我楞了一下，接著說了下去：“我覺得表情包……沒什麼用。”回覆我的是一個搖頭的表情包。“我們一起討論過多少有用的東西，你知道嗎？”我發出一張又一張截圖，她卻只回復我一個大拇指。
一時間無言以對，我只能極蒼白無力的，甚至小心翼翼地問她一句：“以後我們兩個人都別用表情包了，行嗎？”她幾乎是立刻發來一個點頭的表情包，卻又立刻撤回了，好一會兒才猶疑地打了兩個字—行吧。
不論怎麼說，我們倆終究還是達成了共識，我舒了一口氣，開始動手刪起表情包來……
工程浩大，當我好不容易花了十幾分鍾刪完表情包，準備刷一刷朋友圈休息休息時，卻發現了她發的朋友圈：“剛收了一波宋民國的表情包，好可愛啊……”
我嗓子發乾，盯著她傳送時間半天說不出話來。
上面寫著，一分鐘前。
我的表情包裡沒有再見 篇6
國三作文 ,1022字光陰，是誰把流年偷偷換走；歲月，是誰把離別悄悄帶來。總以為三年快的時間很長很長，總以為你我的緣分沒有到頭，總以為我們的畢業遙遙無期。沒想到，卻是快到了“揮手自茲去的”場面了，難道，真的要說再見了嗎？
還記得嗎？親愛的同學們。那是一次軍訓，我們要去青少年實踐中心訓練，而且還是五天呢。對於我們這些從未在外住過宿的人來說，是既害怕擔心，又興奮期待。老師一宣佈這個訊息，教室內立刻像炸開了的鍋一樣，“聽說，那兒很熱，去一個星期就晒黑了”“你說你說，我們能悄悄帶零食去麼”“好像是八個人一個宿舍”……過了好大一會兒，老師待我們安靜下來，告知了準備事項。第二天，我們便出發了。到了那裡，我們左看看右看看，對這裡的事物充滿了好奇。安排好住處，聽完注意事項，艱苦的體驗開始了。每早的十圈把我們累的滿頭大汗；每晚的偷聊使我們笑的開開心心，還有每天不重樣的精彩課程……雖然會產生一些不可調和的矛盾，但是我們仍然笑著冰釋前嫌；雖然會碰到一些無法完成的難題，但是我們依舊共同迎接挑戰。
在那段時間裡，我們一起快樂一起憂傷，同學們的感情更加牢固。
還記得嗎？親愛的老師。那一次在課上，您要檢查我們的作業。我滿懷信心的把作業擺在桌前，等著您來查閱。我正在想著您誇我的樣子，不曾想，“這道題怎麼沒做，下課來我辦公室一趟！”打破了我的夢境，我慌忙一看，果真有一道題沒寫。頓時間，全班同學齊刷刷向我投來異樣的目光。此刻，我真想找個地縫鑽進去。於是，我心裡便來氣了：切，不就一道題嘛，我沒看見哪！哼！這一節課我沒仔細聽，勉勉強強應付了過去。下課後，我極不情願的去了辦公室。“來了。”您輕聲道。見我沒回應，您又說：“作業怎麼沒寫完。”我急了，說“不就一道題，我沒看到。”聽罷，您嘆了一口氣，說“向你這樣的好學生，本來是不應該犯這種低階錯誤的。”“可……”我剛想開口，您打斷了我的話，“在日常的學習中，我們不應該馬虎大意。你可別小瞧這一點。有時候一分之差就可能達不到學業分數線，小的誤差往往也會造成大的損失。好了，我不想多說了，道理你也懂。一直以來你都是咱們班的榜樣，老師相信你會做的更好！”聽到這兒，我感到非常內疚，心裡暖暖的。
在那一次談話後，我更加細心的對待一切，認真聽取老師的意見。
而如今，即將離別，往事不斷在腦海中浮現，每個人的臉上都掛著不捨。我將把這些記憶珍藏在心中，因為我不想和它們說再見，不想和老師同學說再見，我害怕，一說再見就再也不見了。
我的表情包裡沒有再見。
我的表情包裡沒有虛假 篇7
國小六年級作文 ,590字愛說愛笑，幽默風趣，真實直率，是朋友們給我最多的評價。的確，我就是這樣一個真實的女孩，不做作，不虛假，因此，朋友們都很喜歡我。
記得那一天，我們幾個同學和家長們一起到新老師家裡，認識認識對方，交流一下。
聽說這是一個挺厲害的老師，一進門，不論家長還是同學，都一個勁兒地點頭哈腰，還提著大包小包的東西送給老師，有的家長還不停地誇老師很精神、很年輕，弄得老師一臉尷尬，不停地說：“謝謝！”
看得出來，大家都在竭力討好老師，而我卻不明白了，到底是來交流還是來送禮啊，大家都拎著那麼貴重的禮品給老師，只有我，拿著期末考試卷與一些不懂的錯題來請教。而且，老師的皺紋明明很多，佈滿了那不大的臉龐，而大家偏偏說老師很年輕，這又是為什麼呢？
這些問題與真相都被我硬生生地嚥了下去，因為不明白，所以我並沒有照做，只是甜甜地說了一句：“許老師好。”就將滿滿一檔案袋的錯題遞給老師，向他請教。這時，我看見老師的臉上不再尷尬，漸漸露出微笑。反而，是那些家長朋友們，站在門口，被大包小包的禮物擋住了路，不知所措。
正因為我十分真實，所以不會說謊，被老師抓去“審問”時，常常“出賣”好朋友。因此，老師也極其信任我，同學們也不敢在我面前做壞事，生怕我一不小心，就全告訴老師了。
在事實面前，我實事求是，不昧著良心說話。虛假、做作、假惺惺，這些詞語與我隔著一條界線。這就是我，一個真實的我，我的表情包裡沒有虛假。
我的表情包裡沒有憤怒 篇8
國小六年級作文 ,481字都說憤怒是使人早衰的藥劑。我的表情包裡沒有憤怒，平常的我總帶著微笑看待一切事物。
我望著地上的那一群螞蟻，看它們搬米的樣子很吃力，卻還是一步一步艱難地前行，被它們的堅持感動，我是快樂的。突然，有位同學跑過來，對著螞蟻一頓亂踩，踩得很用力，踩完後，扭頭走了。這時，其他同學看到了這一片狼藉的案發現場，卻責怪我，怪我踩死螞蟻。我心裡很鬱悶，皺起眉解釋說：“不是我踩的，明明是她！”說完，手指向那位同學。可大家異口同聲地說：“才不是，我們親眼看見你踩的！”我心裡百感交集，壓抑住心中的怒火，告訴自己：只是誤會而已，沒什麼的，笑一笑，十年少，給自己一個微笑。這樣想著，憤怒漸漸消退。
有位老師姓黃，教數學的，不管學生多淘氣，都不生氣，總是微笑著告訴學生，要對自己負責。而老師自己，則微笑著繼續講課。
憤怒是萬惡之源，我緊張時不會大發脾氣，卻有不少人們經常如此：兒女不孝，父母憤怒；孩子不用功，爸媽憤怒；沒人讓座，老人憤怒。更可笑的是我們總對自己親近的人憤怒。我為他們感到悲哀，要知道憤怒是一切謀殺的原因之一！
我不喜歡憤怒，憤怒傳達著負能量，我的表情包裡永遠不想有憤怒！
我的表情包裡沒有屈服 篇9
國小六年級作文 ,558字在別人眼裡，我很容易屈服，可在現實中，屈服並沒有在我的表情包裡。
下週一就要進行區足球聯賽了，我們進行了特訓，一天兩小時。懲罰也不按套路來，我們一天至少要做100個俯臥撐，可我，從來沒有向困難屈服過。因為集合不及時，被老師罰做18個俯臥撐，這可不是普通的俯臥撐，是老師說一下，你下去，再一下才可以上來，而且每一次必須間隔五、六秒。我們每做一下，汗水就如傾盆大雨般揮灑。當做到第17個的時候，我的手已開始微微顫抖，好像隨時會癱下去似的，發軟無力。我正想舉手跟教練說，可心裡總有一個聲音在呼喊：“還有一個，還有一個就可以了！”是呀，還有一個，只要再做一個，就可以起來了，我一定要堅持下去，不能放棄，不能向困難屈服！
我終於做完了，雖然汗水已經滲透了衣領，但我的意志並沒有因此被消磨，我堅持了下來。
畫畫這門學科我學了七年，在這七年中，我想過放棄，但我還是堅持下來了。因為前幾天做作業，做到很晚，而老師佈置的繪畫作業，我沒有時間完成，只能在今天晚上趕工了。一週的量一天趕完，可沒有那麼容易。我幾乎畫到手都沒有知覺了，手腕也痛得不得了，可最後，我完成了。
我的字典裡沒有放棄，我的表情包裡沒有屈服。困難其實並不可怕，可怕的是你不能戰勝它，屈服於它。只有你勇於戰勝它，你才不會屈服於它。
我的表情包裡沒有屈服，我為我感到自豪！
我的表情包裡沒有哭泣 篇10
國小六年級作文 ,613字“叮咚！”開啟手機，又是一個表情包，十分搞怪，我不甘示弱，一場表情包大戰一觸即發。可是，有沒有一個專屬於我的表情包呢？
“這次應該聽我的！”我揚起了眉毛。“憑什麼，你想想多少次聽我的都是對的？”“但這次不一樣！”我幾乎用吼來抗議。“我不想聽你的……”她卻甩下話，轉身走了，我撇撇嘴：“嘁，這樣的朋友，我不要也罷，也罷……”
曾經充滿了我們歡聲笑語的小巷，被一片寂靜所替代。唱片店裡播放著我們最愛的歌曲，跳動的音符砸碎了水面的平靜，整個世界好似都搖晃起來，我強忍著淚水，往前走去。
我們性格相符，就連出生日期，也僅僅差了九天。我們的友誼，好似命中註定，可就在今天，我和她徹底鬧掰了。我生怕眼淚一出眶，就會抑制不住嚎啕大哭，這樣的感覺真的好難受。那一夜，我失眠了……
第二天，我頂著紅腫的眼眶出現在教室，而她，也是。同學們看著這情形，都默不作聲。過了許久，只覺得手臂一陣刺痛，我忍住氣，不想理那個討厭的後桌，可他卻不依不饒，又拍了我一下，我氣極了，轉過身，正想破口大罵，卻發現後面的人不是那個討厭鬼，而是那張熟悉的臉—她，“昨天，是我語氣太重了些，對不起啊！”我笑出聲：“沒—關—系！”
哭泣，並不能解決問題，我們應該用理智去面對錯誤根源，並及時修補。
陽光，透過樹葉，撒在巷子裡，點點碎金！陽光，依舊；人，正好。
現在，我想說：“如果真的有一個專屬於我的表情包，那麼，我希望永遠不要是哭泣！”
我的表情包裡沒有猶豫 篇11
國一作文 ,743字“遠處傳來響亮的山歌，溪水環繞高原雪山，美不勝收。歡迎來到黃龍！此地……”甜美標準的女聲緩緩從擴音器裡流出，飄進我的耳朵，覆蓋了人群的嘈雜聲。“媽呀，還美呢！”我一邊小聲抱怨，一邊扔下登山杖坐在岩石上。
唉，此時的我竟沒有注意到有一雙憤怒的眼睛正牢牢盯著我。媽媽狂奔而來，氣急敗壞地拎起我罵道：“陳！怡！萱！我跟你強調過多少遍了，不要隨便亂坐！你……”我自顧自地掏出紙巾反覆擦拭著頭髮上的“珍珠”，面帶微笑地轉過身對著這座隨時可能爆炸的火山，娓娓道來：“娘娘，今日烈日當空，晒得奴婢全身乏力，頭昏腦脹，恐怕有一點兒高原反應。娘娘您也要注意身子，不妨歇會兒再與奴婢交談。小的先退下了，娘娘，您一定要原諒奴婢這直性子喲！”
的確，一直以來，“高原反應”成為了登山愛好者的阻礙。高原反應有輕有重，不一定所有人都會產生。假如，你已經產生高原反應了，說不定你身邊已經有人暈在這個臺階上呢！
“呃……”媽媽對我這一番話簡直無語了，只好舉起小白旗，向我認輸：“好，那我們繼續趕路吧……下次再這樣的話，哼哼，你懂得！”我調皮地吐了吐舌頭，扶起媽媽，嬉皮笑臉地向前方走去。“撲通！”我心頭一緊：我的天！水壺掉下去了！正要轉過身去看，卻愣在了原地，時間彷彿靜止了。一箇中年婦女，有氣無力地倒在我腳下，慢慢閉上眼睛。我立馬回過神，一個箭步衝到那人邊上，拼命搖著她：“能聽到我講話嗎？快醒醒！”一瞬間，我果斷抓出那100元的氧氣瓶子塞進她嘴裡。那個瓶子我一直存著，不捨得拿出來用。“快撥打110！”許多路人都過來幫忙摁穴位、倒水，直到她醒來為止。
她醒了，我們繼續往前趕路。那一刻，我沒有猶豫，雖然力量微薄，我也毫不猶豫地衝在前面。
我的表情包有很多表情，賣萌、耍酷、捧腹大笑……但，我的表情包裡從來沒有猶豫。
我的表情包裡沒有寂寞 篇12
國小六年級作文 ,604字我是一個喜歡交朋友的女孩，雖然相貌平平，但身邊總是有著一群朋友。
朋友很重要。沒有朋友，人會變得孤僻，變得寂寞。朋友可以給我們帶來快樂，帶來狂歡，甚至帶來安全感。
記得那是一個週末，我有個好朋友生日，正巧還碰上了萬聖節，大家便提議一起去附近新開的鬼屋逛逛。鬼屋門票每人35元，由於我膽子小，又沒零花錢，自然不願意去，但我卻抬頭挺胸，大聲地說：“我去不成了，你們自個兒去吧！我給你們看家！”
我本以為她們會把冰箱裡的冰棍先給我一根，然後把七七八八的東西往我身上一堆，就會一窩蜂奪門而出，去看看那所謂的“貞子大集結”，可讓我完全沒有想到的是—
大家沒有把東西扔給我，也沒有奪門而出，更沒有把我數落個痛快淋漓……曉雯對我說：“你不去，我也不去！”接著詩詩也留了下來，就這樣，大家都放棄了去鬼屋的機會，我感動極了，大家竟然為了我一個人而放棄自己最想做的事情！
“梓潼，今天你生日，你又喜歡去鬼屋，你們就去吧。”我眼淚婆娑地對她說。梓潼裝作掃興地說：“我生日，你還哭！”“這樣吧，”梓潼說，“我們來看部恐怖片怎麼樣？《尋龍訣》好嗎？”大家歡呼著，關上了燈和窗簾，梓涵還把姐姐珍藏已久的佈滿血絲的眼珠子掛在吊燈上，營造了驚悚的氣氛。隨著一聲接著一聲的尖叫，我並沒有被嚇倒，因為我有一群好朋友陪在身邊，她們給了我溫暖與安全感。
有朋友的陪伴，就沒有寂寞，我再次感受到了朋友的重要性。我的表情包裡沒有寂寞，你呢？
我的表情包裡沒有放棄 篇13
國二作文 ,721字堅持到底就是勝利！多少年來，這句話一直支援著我從困境中一步步走來，讓我從一度的頹廢中走向光明。我從不輕言放棄，我的表情包裡沒有放棄！
“A，B，C……”我雙眼無神地盯著英語書，心不在焉地轉動著筆，雖然跟老師的節拍念著，但心已經完全飛到了操場上。英語課，是我唯一討厭的課程，四十分鐘都看著陌生字母，茫然地呢喃著，聽不懂的感覺讓我痛苦不堪。
這樣的狀態一直持續到五年級。還是一樣的課堂，我還是一樣心不在焉，但老師的一聲突兀的叫喚，打破了這場僵局，“張詩瀅，你來跟我互動吧！”我一愣神，不知所措地站了起來，聽著老師流利的口語，我不禁茫然無措地四下張望，發現大家的目光都齊刷刷地看著我，有的同學還抿著嘴笑著，我尷尬極了，呆呆地站在那裡……
自從那堂課後，我忽然意識到，如果再不努力，我的“好學生”稱號就要失去了。在我想明白的那一瞬間，我把所有的委屈全都轉化為學習的動力。
“A，B，C……”偌大的教室就只有老師和我，少了周圍的同學和我那顆煩躁的心，我彷彿回到了三年級的第一堂英語課，回到我第一次接觸英文的時候。翻開已經被我畫得亂七八糟的英語書，一道道塗鴉的痕跡，巧妙地隔開了那一篇篇的文章。早知今日，何必當初呢！我心想著，後悔不已。
畢竟已經五年級，英語要重新拾起來是很難的，每晚沒有學習到十一點是無法休息的。我也曾想過放棄，但我沒有。因為學任何一樣東西，我都沒有放棄過，芮然也會覺得累，但就是放棄不了！我把我的毅力帶到了英語的學習中來，每天起早貪黑，國際音標、自然拼讀法……在我的不斷磨練中，我的英語越來越好，成績再也沒有下降過！
堅持到底就是勝利！這句話，我一直銘記於心，它帶給了我痛苦、傷心，但最終都會換得苦盡甘來的成功。我的表情包裡沒有放棄。
我的表情包裡沒有驚慌 篇14
國小六年級作文 ,719字慌亂，有時只能使事情加速跌向底谷，唯有從容不迫的大度風格，才能登上成功之巔……
生活，是五彩繽紛的，我的表情包也是五花八門、各種各樣的，卻唯獨缺少驚慌的表情。因為，我相信只有鎮定才能幫助我走向成功。
生活的風波接二連三發生。兩年前，我就經歷了一場驚心動魄的駭人事件—電梯驚魂。“你媽已經下樓去車庫提車了，你快點下去！”老爸心急如焚地催促著我，時間一分一秒流淌，眼見就要遲到了，我嘴裡飛快地咀嚼著麵包，三步並作兩步地衝進電梯。
一開始，電梯“咻”地像疾風一般飛速往下降，我已是箭在弦上，隨時準備衝出電梯。可到了6樓，電梯門竟自動打開了，我拼命按“關門”鍵，可它像個固執倔強的老頭，非是不聽，甚至使勁兒地晃動著身子，擺出一副要同我一戰到底的架勢。我的心劇烈地跳動，彷彿要從嗓子眼兒蹦出來了似的，虛汗像斷了線的珍珠，一個勁兒地往下流。電梯還在晃動著，好像要把我那弱不禁風的心震出來才罷休。一個不安的念頭在我腦海瀰漫開來—電梯出故障了！這個念頭，猶如爬牆虎一般在我腦海纏繞開來。
這時，電梯門輕輕地合上了，像個醉漢似的慢慢搖晃著上升，我深吸一口氣，理清了思路，鎮定下來，從書包取出手機，打通媽媽的電話，“媽，我被困在電梯裡了！”我像抓住一根救命稻草似的呼喚道，可沒等老媽回答，訊號就中斷了！我保持著鎮定，在電梯裡等待著希望。
我並沒有拍打電梯門，此刻，即使大呼小叫也是徒勞，電梯上上下下，搖搖晃晃著。“人在哪？”我聽到了希望！我抓住那一線曙光，使勁拍打著電梯門，聲嘶力竭地呼喊著：“救命—”終於，我靠著鎮定的心態，成功死裡逃生。
也許驚慌只能讓死亡更近一步，鎮定才是成功的關鍵……我的表情包沒有驚慌，只有鎮定。
我的表情包裡沒有放棄 篇15
國二作文 ,709字每當我欣賞著自己的各種表情包時，總會忍不住捧腹大笑，各式各樣的截圖配上風趣幽默的文字，總讓人忍俊不禁。
我的表情包裡，都是滿滿的正能量，它們促使我的生活變得豐富多彩，也在我遇到困難時告訴我，不要放棄，堅持到底就是勝利。
如今，每當我坐在電腦前，都會想起那一幕。一次，學校的程式設計比賽，老師早早替我報了名。我日日夜夜頭疼不已，每次打算放棄，又不知該如何拒絕老師。每當我做任何事，腦海裡都會想起老師的那句話：“一定要晉級到市裡的比賽，別讓老師失望。”我可謂寢食難安，面對電腦時頭腦總是一片空白，心裡無比煩躁，總是愛發脾氣來發洩情緒，我也不知自己為什麼會這樣。
那天晚上，我照舊坐在電腦前，不停地研究。不然做個保護環境的動畫？不行，太普通了。做個小遊戲？不行，太簡單。我的想法一次又一次被自己否定，心裡一點也不痛快。盛夏的夜晚是很熱鬧的，十點多了街上還是一片汽笛聲，房間裡雖開了空調，但我的額頭上還是滲出了汗珠，眼皮愈發沉重。當我準備關上電腦時，螢幕上跳出了一個小視窗—史上最雷採訪之傅圓慧表情包。我好奇地點了進去。“哈哈！”這傳說中的表情包少女逗得我哈哈大笑，揚聲器傳來那聲：“啊？58秒95？”讓我心底的鬱悶瞬間被衝散。咦，我突然有了靈感，猛地一下坐直了身子，打開了程式。靈感像泉水不停地流淌，我做得越來越順手……
後來，雖然比賽結果沒有那麼理想，在校選中取得了不錯的成績，但卻沒有晉級市級比賽，但我卻在那一瞬間豁然開朗。我沒有選擇放棄，也許堅持就是一種勝利，它讓我看到了另一種風景，只要樂觀向上，不輕言放棄，我依然會為自己而驕傲。
各式各樣的表情包充斥在生活中的每一個角落，這次，它帶給了我不一樣的感受。
我的表情包裡沒有恐懼 篇16
國小六年級作文 ,594字我從小就特別害怕蟲子，每次看到小飛蟲肆無忌憚地從我眼前飛過，我就嚇得毛骨悚然，在腦海裡留下一個個恐懼的表情包。而在一次的旅行中，我成功地把“恐懼”這個表情從我的表情包中剔除出局。
那是暑假的時候，我和爸爸媽媽自駕游到德化桃仙溪遊玩。一到那裡，我就興奮地跳下車門，走進佈滿翠綠的屏障的景區之中。踏在陰涼的林蔭小道上，路旁的小溪，溪水波光粼粼，好似在歡迎我們。突然，路旁一塊寫著“人體漂流”的告示牌映入了我的眼簾，興奮激動的我決定去體驗一下“人體漂流”的樂趣。
買了門票，我便穿戴好護具，利用救生衣的浮力順著水流滑了下去，那種感覺真是讓人身心愉悅。由於次數不限，於是我上了岸，準備回到起點，再漂幾次。
可是剛走了幾步，我的腳就像灌了鉛似的，不敢再動一步。只見眼前令我血液凝固的一幕—一隻五彩斑斕的大蝴蝶正停在我的必經之路上，我全身被恐懼感充斥著，腿差點軟了下去。這時，我摸到了身邊的一塊石頭，彷彿吃了熊心豹子膽，用盡全身的力氣向它砸去，大蝴蝶似乎受到了驚嚇，慌慌張張地騰空飛去。我抓住機會，用盡平生最快的速度，逃出了這個可怕的地方。
但為了挑戰自己的極限，我“明知山有虎，偏向虎山行”，再次來到了這條驚悚的小路上，我壓制著自己對昆蟲的恐懼，勇敢地前進著，蝴蝶似乎被我一往無前的氣勢嚇到了，頭也不回地飛走了。
經過這件事後，我不再害怕昆蟲，把“恐懼”這個表情包永遠拉進了“黑名單”！
我的表情包裡沒有悲傷 篇17
國小五年級作文 ,539字表情，是人們發洩情緒的一種方法，喜怒哀樂，開心，失望，生氣……但在我的表情包裡，沒有悲傷。
伴著風兒的話語，悅耳的鈴聲，我回到了家。休息時，我正想拿那本《乖，摸摸頭》看時，伸手一摸，卻摸了個空，咦？書呢？我急忙轉頭看向書櫃，沒了！我趕忙開始翻箱倒櫃地找，卻一無所獲。我急了，急得快哭了，怎麼辦？怎麼辦？
爸爸過來了，問：“什麼事這麼著急？你在找什麼呢？”“書！”“哎，不就是一本書嘛，靜下心來，不要去管它，明天它就會自動出現了。”“真的？”“真的！”
話音剛落，爸爸便給我講了個笑話：“iphone走在路上，回來時，卻……”“哈哈哈……”我彷彿被點到了笑穴，躺在沙發上，笑到肚子疼，也停不下來。爸爸見我已經忘記了剛才的不愉快，便慈愛地笑了。
我心生一計，偷偷地溜到了爸爸的身後，剛要伸手打爸爸一下時，爸爸卻在這個時候轉過身，看見我在“作惡”，便對我實施了一頓“窮追猛打”。時不時冒出幾句金句：“妖怪，哪裡逃，看俺老孫不打死你！”我裝作很害怕的樣子，可憐巴巴地說：“好害怕哦，我好害怕哦！”“哈哈哈，哈哈哈……”笑聲環繞在屋子裡。
第二天，那本書真的出現了！真是太神奇了。直到後來，我才知道，爸爸為了找書，到十二點半才睡覺。
因為我家有一個可愛的爸爸，所以我的表情包裡沒有了悲傷。
我的表情包裡沒有放棄 篇18
國小六年級作文 ,696字這個世界，斑斕多姿，每個人都有自己的表情包，裡面收集著你成長路上的喜怒哀樂。你的表情包會使你失落消沉，也會帶你走向成功的喜悅……
世界迭代之快，又掀起一波表情包潮流。翻遍我的表情包，從呱呱墜地的那一刻，到今天的十二歲，都沒有找到“放棄”二字，我想，今後也不會有吧！
媽媽總是說我學東西有一股倔勁，事實莫過於此。小時候，我對喜歡的事物總是堅持不放棄，印象最深的就是學滑輪。那時，我就像打了雞血一般，把練習滑輪當成一天最重要的事。剛開始練時，我踉踉蹌蹌，像喝醉酒似的，一不留神就會摔個狗啃泥。可我就是那種“不學到會就不罷休”的性格，如同不倒翁一般，摔倒了再爬起來。到了後來，我雖然還不是很熟練，但是我深知“沒有經歷風雨，怎麼能見到彩虹”。也就是這一股不放棄的勁一直鞭策著我，使我不管在學習上，還是生活中都慢慢獲得成功。
長大以後，令我高興的是，這股堅持勁兒沒有拋棄我，我也沒有拋棄它。寒假，為了看日出，我勉強從睡夢中爬起來，我們一行人打著手電筒，向山頂前進著。寒風刺骨，我不由得裹緊衣裳，打了個哆嗦。向山頂望去，路還很長，而且陡峭，我像剛學步的孩子似的，扶著兩邊的石頭，艱難地向前挪著。我的眼睛眯成了一條縫，每爬幾步，就會發出沉重的喘息。此時，我聽見媽媽和外婆在商討著讓小孩子回去休息，放棄這次的艱難之旅。在關鍵時刻打退堂鼓，可不是我的風格，畢竟，再咬咬牙，堅持一下，成功就在眼前了。十幾分鍾後，山頂上，我伸開雙臂，迎接陽光。
人生，就是學習，就是攀登，為了登上那高峰，我們都不懈努力。我明白這句話“失敗了，也不要忘記自己的初衷是什麼”。
我不會放棄，因為我知道，放棄只會讓人畏葸不前，原地踏步。
我的表情包裡沒有哭泣 篇19
國小六年級作文 ,648字“里約奧運會”讓人印象深刻，其中令我最佩服的便是傅園慧在接受採訪時的樂觀，她的回答—“我已經用盡了洪荒之力了”、“我很滿意”，讓我覺得她一定是個不追求名次，但又積極向上的優秀運動員。而我，也是這樣一個人。
記得在一個烈日炎炎的晌午，我心不甘情不願地隨媽媽到少年宮學舞蹈。馬路兩旁的樹葉“沙沙”直響，好像在替我抗議，其中一片乾脆利落地飄到媽媽的車窗上。但無論我怎樣鬧，車終究還是到達了目的地—晉江市青少年宮。
老師慢悠悠地走了進來。她一到教室，就命令我們上牆壓腿，壓完之後還得在把杆上踢腿一百下，教室裡哀聲遍佈。
老師絲毫沒有放過我們的意思，讓我們把把杆搬進搬出。就在此時，一場小意外悄無聲息地來到了。在搬把杆時，把杆的最底部扎到了我的腳，我頓時感覺腳上有一種黏黏的、稠稠的液體冒出，我急忙脫下舞鞋，看個究竟。可沒想到—血已經蔓延到整隻腳面上了。
我抬頭望著天花板，強忍著淚水，意想不到的是，它竟然沒有奪眶而出。要是換在以前，我早已哭成淚人。
這時老師連忙跑過來，溫柔地詢問我：“怎麼樣？會疼嗎？”我搖搖頭，現在的我可是個堅強的孩子，怎能向疼痛低頭呢？
此時此刻，教室外的樹葉再次“沙沙”直響，我知道，這是為我鼓掌的聲音，它正恭喜我成功甩掉“哭泣”呢。
如今，我已經不會動不動就哭了。治療疼痛對我來說是小菜一碟，我最大的變化是：無論遇到什麼事情，都不再用哭來解決。
耶！我的表情包裡終於沒有哭泣了！它也讓我明白：不管遇到什麼事情，哭不能解決問題，必須堅強地面對！
我的表情包裡沒有悲傷 篇20
國二作文 ,702字“表情包”這個詞想必在大家的眼中並不陌生吧。然而，人生的道路充滿曲折，不可能總是一帆風順的。經過那一次難忘的經歷，它不僅在我心中點亮一盞燈，更讓我的“表情包”裡不再出現“悲傷”二字。
“請參加演講比賽的同學馬上到美術室集合，請參加……”廣播再次響起，而現在的我早已站在美術室的門口，此時此刻，我的心情是萬分緊張，心撲通撲通地跳著，彷彿都快跳到嗓子眼了。最終，我還是鼓起勇氣，邁著“沉重”的步伐踏進教室。
只見，每個同學的臉上都好似寫著“自信”二字，一副胸有成竹的樣子，我又不由自主地緊張起來！
在主持人井然有序的安排下，比賽正式拉開了序幕。很“榮幸”地，我不爭氣地抽到了3號，在我看來這可是最不好的號啊，我在心裡默哀：“哎呀！看來我今天註定倒黴！”
“3號同學，該你上場了。”要不是一旁的一位同學及時提醒我，估計，我又要在眾人面前鬧出大笑話，出盡洋相了。我走上臺，清了清自己的嗓子後，才開始回答主持人的問題。雖說是演講，但這一次的比賽因為是決賽，賽制與眾不同—由主持人出題，選手回答。
從剛站上臺的些許緊張，到漸入佳境，直至最後的對答如流。我以為穩操勝券了，直到主持人的這個問題：“請問，你為何要來參加這次的比賽？”我一時語塞：“我……我……”我竟然在這個關鍵時刻掉鏈子，於是，剛放鬆的心情又立刻緊張了起來，臉紅得就如同一顆熟透的蘋果。就這樣，這次比賽只好宣告“失敗”了。
這一次的“失敗”也讓我成長了不少，長了不少教訓。俗話說：“失敗乃成功之母”，一次小失敗不足以打敗我。同時，我不會因此傷心，難過，甚至是悲傷，反而，我把它當成我前進的動力。
不氣餒，不悲傷，我的表情包裡沒有“悲傷”二字！