由一節作文課引發的思考相關作文20篇
由一節作文課引發的思考 篇1
國一作文 ,790字漫長而忙碌的暑假開始了，由於我作文水平不高，媽媽就想在暑假期間給我報個作文班，於是我們到某教育機構去試聽了一節作文課。授課老師在作文教學上據說是很有名的，講授的內容也讓我感到耳目一新。
老師說我們做人做事要學會含蓄的表達，可我覺得他講求的含蓄是過了度。
含蓄地表達自己的想法在我們生活中確實是有必要的，我們這個民族就是一個講求含蓄的民族。但我覺得，過度的含蓄是一定要避免的。俗話說“過猶不及”，過度的含蓄會讓人聽不懂，從而引發一些不必要的麻煩和煩惱。有時還會產生誤會。
有一次姥姥在我們家住，她一邊洗著衣服一邊發牢騷：“天天給你們洗衣服太累了，累得頭暈眼花的。”我聽了急忙說：“姥姥，您累了就休息一會兒吧，我來洗！”姥姥連忙說：“不用，不用，怎麼能讓你洗呢！我就是沒吃降壓藥，吃了藥就好了。”我說：“那趕快去吃呀！”姥姥說家裡沒藥了。我頓時明白，姥姥並不是真的累了，而是因為家裡沒有藥吃了，心裡對爸爸媽媽心懷不滿呢！如果今天早晨她直接告訴媽媽說家裡沒藥了，記著給她買，就不會發生那樣的事了。
在去美國的遊學會上，老師給我們講了一個笑話。曾經有一位同學去美國家庭寄宿，人家問他吃沒吃飽。他覺得把“我還沒吃飽，還想吃……”這句不含蓄的話說出來人家不好接受，所以他就說自己已經飽了。他本來以為人家會執意讓他再吃一點兒。可是，那家的主人二話沒說，就把飯端走了，他只好餓了一晚上。老師說到這裡時，我們都笑了。
我覺得有時候人與人交往還是直接一點好，不要拐彎抹角的讓別人去猜你的意思。大家現在都特別忙，哪有那麼多時間去猜你的“謎語”？我想只有我們大家都敞開心扉，有話直說，世界才能變得更美好！
一節數學課引發的獨特感悟 篇2
國小六年級作文 ,934字數學課上，同學們遇到了這樣一道題：心想事成，萬事如意。這是否是隨機事件？由此開始了熱火朝天的交流。
“這是必然事件！”有同學自信的大聲喊道。
“不對！這一定是隨機事件！”另有人反駁道。
“這是不可能事件！”還有同學有這樣的觀點。
老師在講臺上笑道：“同學們，這當然屬於隨機事件啊。心想事成，本就是不確定性的事情，這僅僅是我們的美好祝願。人生不如意十之八九，沒有人會一帆風順。”
這堂課上的小小插曲給了我很大的啟發，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”人生難免不如意，失意是人一生中的必經之路，沒有人可以隨隨便便的成功，若沒有挫折的墊腳石，無論如何也不會達到理想的彼岸。愛迪生經歷千千萬次失敗的實驗，永不放棄的他發明了電燈；張海迪自幼高位截癱，身體遭受著巨大的折磨，但仍挫而不折，最終實現了生命的價值；大作曲家貝多芬家境貧窮又不幸患病，雙耳失聰也沒有不放棄創作，最終取得了輝煌的成就。逆境並沒有使他們退縮，突如其來的不如意並沒有令他們放棄自己的理想和追求，反而給予了他們更大的動力。他們迎難而上，將生命之火燃燒的愈加旺盛。
成功之路上如果少了風浪的衝擊，我們的意志就得不到磨練。在日常的生活，學習和工作中，我們會遇到許許多多或大或小的挫折，給我們帶來痛苦、壓力和打擊，讓我們感覺萬事不如意，事事不順心。倘若我們一蹶不振，對生活失去信心，最終的結果只會是失敗。可從來就沒有一直失意的人，命運從來就是一個公平正義的使者，在你失去的同時，總有一些好運來到你身邊，或許它在來的路上磕磕絆絆，大雨淹沒了道路，山峰阻擋了它前來的腳步，可當它終於找尋到你，卻發現你已經被接踵而來的挫折打倒，沒有信心和勇氣去看到希望，墜入了迷茫的深淵，被陰霾所圍繞。
所以，一定要堅信，付出總會有回報，好運總會降臨到自己身上。我們必須要有迎難而上的勇氣，面對失意，不能失志。冷靜地分析問題的所在，對症下藥，克服困難。這個過程往往是艱難的，這就要求我們必須有堅定的信念和不屈的意志，帶著必勝的信心去碾壓挫折，戰勝困難，進而體會到克服恐懼的驕傲。
“吃一塹，長一智。”很多時候我們回首往事，刻骨銘心的不是成功的喜悅，而是挫折留下的疤痕。這將會是一筆無價的財富。勇敢的面對挫折吧，相信我，你會看到挫折之後的美麗！
“一個豆漿杯”引發的思考 篇3
國小三年級作文 ,558字早上走進教室，每個人的心情都如晴天的太陽一樣十分燦爛，但意想不到的事卻在早讀課之後發生了。
我們像往常一樣聽完晨會，等待徐老師對我們最近的表現進行點評，徐老師並沒有像平時一樣柔聲細語的向我們提意見，而是眉頭緊鎖，雙脣緊閉，一聲不吭的拿出一個豆漿杯，厲聲責問道：“這是誰喝的？”我們46雙大眼睛死死的盯著豆漿杯，但並沒有人站起來承認錯誤。徐老師機關槍似的眼睛盯著我們，彷彿要看個明白谁心裡都清楚帶豆漿來學校喝是違反校規的，並且，過了這麼久誰也沒承認，那就是不守誠信了，罪加一等，對徐老師來說，這更是火上澆油。到底是誰幹的？我們46束目光相互對峙著，你懷疑我，我懷疑你。而徐老師也把眉頭鎖的更緊了，“那既然沒人承認，就一起受罰！”我們的心情頓時晴轉多雲……
下課了，我一個人坐在座位上思考，我在想：誠信，光是嘴上說說就可以了嗎？是的，我們現在都在學習許多誠信得課文，但現實生活中，又有幾個人能做到呢？其實，誠信離我們並不遠。一聲認識到自己做錯的“對不起”，為了辦事對朋友的信賴……沒錯，誠信是觸手可及的，這生活中的點點滴滴都是誠信，何況，只是為了一個小小的豆漿杯。我雖然不知道這豆漿杯是誰的，但我也希望他能勇敢的站出來，承認自己的錯誤。
所以，誠信就藏匿在生活中，從點點滴滴做起，做一個有道德，守誠信得人！
難忘的一節作文課 篇4
國小五年級作文 ,793字在我的人生中上過無數的課，它們就像天上閃亮的星星一樣閃閃發光。然而那顆最大最閃亮的星星就是我在劉老師的作文班上的一節有趣的作文課。
那節課上，老師帶領我們玩了一個遊戲。遊戲的名字叫你來比劃我來猜。遊戲規則是這樣的，兩個人一組，一個人用動作，把黑板上的詞語表達出來，另外一個人根據隊友的比劃要在規定的時間內猜出儘可能多的詞語。哪一組猜得最多就獲勝。
老師先請小侯和小孟上場表演，還打趣道：“這是白雲山莊二公子組合，因為小候和小孟都住在白雲山莊小區。”小猴自嘲道：“我們是白雲山莊二胖子組合，因為我們都很肥”’。小侯那幽默的語言讓大家人不知都捧腹大笑。老師先在黑板上寫了一個詞語—撒嬌，小孟看到之後，就不好意思地扭了一下腰，小候第一次猜是賣萌，結果沒對，第二次又猜：開心！還是錯啦，最後老師看他們第一個詞語都猜不出來，就出手相助了。老師輕輕地拉了拉小孟的衣襟，還翹起來蘭花指，發出了很嗲的一聲“哎呦”，小候馬上心領神會，大聲喊道是撒嬌。旁邊的小豪看到之後也情不自禁地演了起來，只見小豪抓住小楊的手像一個女孩子一樣忸怩地擺動著，小豪真是個天生的演員，那一副嬌滴滴的樣子，實在是太肉麻了，我看得真想上去打他一拳。
等到第二組同學來猜啦，他們是小王和小陽。小王個子高，小陽比較矮。他們戲稱自己是高矮組合。這一次他們要猜的詞語是大發雷霆，小王拿了一隻筆，說：“你看你數學考的這麼差，我要狠狠打你。”然後他就拿起筆，使勁打小楊的屁股，裝出一副很生氣的樣子。同學們看到之後，忍不住哈哈大笑，有的人笑的都滾到桌子底下。小楊開始猜是怒氣沖天，後來又說火冒三丈，可是最後還是猜錯了。小豪摸著胸口沮喪地說：“看來你還是不懂我的心啊！”他滑稽的樣子又讓我們都笑歪了。
遊戲做完了，老師說：“現在知道該怎麼寫了吧，就把你們玩得過程和感受認真寫清楚，就是一篇不錯的文章。”這可真是一節好玩又易學的作文課。
一節作文課 篇5
國小二年級作文 ,71字有趣的一節作文課 篇6
國小五年級作文 ,787字今天是星期六，我本來可以自由自在、無憂無慮地度過這一天，我卻因為要去上作文課而變得垂頭喪氣。一路上，可以見到嬉皮笑臉的孩子在玩耍，樹枝在跟他們招手，而我卻無心欣賞這些，要急匆匆地趕去上課。
一會兒，老師像一陣冷漠的風走進了教室。當老師宣佈今天有課外活動，教室裡立刻炸鍋了，尖叫聲、歡呼聲一浪高過一浪，我們像離弦的箭衝出教室。活動場地有各種各樣的遊樂設施，我們四處跑開，像熱鍋上的螞蟻，不聽老師指揮。老師喊道：“再不站好隊，我們就回教室了。”我們馬上排好隊，聽從老師的指揮。老師首先把8個凳子擺好在一起，把人分成九個一組，然後講起遊戲規則，當聽到“開始”兩字，圍著凳子跑並不斷加速，聽到“停”字開始搶凳子，搶不到凳子的淘汰出局，一、二、三名有獎。
我被分在第二組，第一組開始了，我在一旁搗亂，我冒充老師喊“停”，第一組的人聽到“停”後紛紛搶來搶去，當知道不是老師喊的時，她們瞬間沮喪了，她們終於分出了一、二、三名。到第二組了，我有一點緊張，生怕剛開始就被淘汰了，但又看到跟我一組的一個個都沒有我壯，我立刻信心十足。比賽開始了，第一輪我留下了，一直到了半決賽，分一、二、三名的時候我跟一個人拼上了，因他沒有我壯，最終被我撞飛了。到總決賽了，而我卻要跟我的好友盧正浩爭一、二。我們轉的頭昏眼花也難決勝負，老師叫我們先休息，等一下再比。第三組也分出了一、二名，我們兩組的一、二名四個人開始了最後的比拼，裡面竟然有我哥，我頓時想到，這次肯定輸了。但是，在跟我哥比的時候，他本可以拼贏我，卻因為頭昏跑錯了方向被淘汰出局，最緊張的時刻到了，冠亞軍決賽開始，聽到“停”這一個字，我們馬上瘋狂地搶起來，我用盡了九牛二虎之力，搶贏了，這場比賽終於結束了。
這是最有趣的一堂課，也是最開心的一節課，因為我勝利了，我像一位勝利的將軍走進了教室，吃著我的戰利品—棒棒糖。啊！真是甜到心底。
一節作文課 篇7
國小五年級作文 ,485字又是一個星期六、又可以去我盼星星盼月亮的作文課了，老師姓譚。天空真是湛藍深遠，空氣真是清新甜潤，一路的花彷彿都為我開。
我們有說有笑地來到教室。譚老師臉上彷彿開了花對著我們：“上課！”
一上課，譚老師就開啟課件，給我們看了《紅樓夢》中的一小個片段，當我們看到“老劉，老劉，食量大如牛。吃個老母豬，不抬頭！”頓時鬨堂大笑，曹煒譯瓏捂著肚子大笑，鄭宇軒拍著桌子狂笑，唐永森口中的飲料都噴了出來……
譚老師開啟下一頁，螢幕上出現了幾個字“不講”和“部長”。又是一個笑容，我們都笑了，就連平時不愛笑的我都忍俊不禁。
譚老師又講起了他小時候的故事：當時譚老師才三年級，一位四年級的學生汙衊他，老師便教訓他，譚老師十分不服氣，便帶上十幾個小弟去報復那個學生。那學生看到譚老師，便帶上三十多個小弟來迎戰，譚老師害怕起來，第一回合就成了那個學生“刀下亡魂”，被打得鼻青臉腫。這時，唐永森等人起鬨起來，幸災樂禍地鼓起掌。譚老師命令道：“開始寫作文！”空氣彷彿凝固了下來，天彷彿昏暗了，我們只好硬著頭皮開始寫起作文。
寫完作文，我走在回家的路上，天邊的那一抹晚霞，讓我回憶著剛剛的熱鬧場景。
一節作文課 篇8
國小四年級作文 ,1087字今天作文課上，作文餘老師說了一句話後，教室裡就發出了一陣陣悲慘無比的聲音。這是怎麼回事呢？
原來，作文課下課時，在同學們歡聲笑語、快樂連綿不斷時，鈴聲“叮呤呤”響著——應該上課了。
這時，餘老師走到了我同桌的身旁，用力地把他拉出來，可是同桌好像被釘子牢牢地釘在了上面，連動都不能動，更不要說把他拉出來了。最後，餘老師使出了九牛二虎之力，勉強把他拔了出來。只見同桌看起來一臉疑惑不解，然而我也百思不得其解！
這時，餘老師嚴肅地說：“請你給我站好！那聲音可真像一隻老虎的怒吼聲，嚇得同學們都瑟瑟發抖。可是，同桌聽到後一點都沒有反應，好像沒聽見似的。只見他坐在“空氣椅子”上，眼睛往正前方看；嘴巴左邊是尖尖的，右邊圓圓的，偏右下；身子朝左下方偏；如果你仔細看，可以看到他的手是懸掛在空中，很自然，不放在腿上，而且手中還拿著一個細短的鉛筆，看起來快要掉了下來。
餘老師看見了，三冒火焰，只見她的頭髮都豎了起來，上面全都是熊熊火焰，眼睛瞪得大大的，看著同桌，嘴巴氣得成了一條線，好像一個倒過來的英文字母“U”，手緊緊地握著，好像一頭正在發怒的公牛，急匆匆地說：“你給我聽好了，給我站好，不要讓我說第三遍！”這時老師火氣翻了個幾十倍，一下子從發怒的公牛變成了噴著火焰的爆焰龍。可這個對同桌來說只是耳邊風，一點都沒用。
這時，從桌子底下的同學們都以為老師要大發雷霆，把同桌打得屁股開花。但是，他們萬萬沒想到，老師一下子又變成了溫順的兔子。
餘老師一邊把同桌輕輕地拖到了後面，一邊溫柔地說：“請大家從一數到十。”於是，大家從一數到十：“ONE，TWO，THREE……”數完後，餘老師：“同學們，你們發現了什麼？”這時，有一位同學說：“他的衣服是藍色……”這時同學還沒說完，另一位同學便搶著喊：“他有眼鏡！”餘老師聽到後一邊豎起了大拇指，一邊說：“非常好！有些人沒有看到眼鏡。”……師生們的評語可真是連綿不斷無邊無際！
最後，餘老師公佈：“請把剛才的一個場景寫下來。”這時，同學們發生了一陣陣無比悲慘的聲音。
這節作文課餘老師套路太深，從一開始的開心，到疑惑，到害怕，到疑惑，最後悲慘，可真是一波三折啊！
一節作文課 篇9
國小三年級作文 ,285字星期五，第一節語文課時。王老師在為我們的作文進行分析，題目是我發現了什麼。我正寫著，旁邊的瑞涵不知道寫什麼就問我說：“琪琪，你寫的題目是什麼？”我說：“我沒寫呢！”忽然，他想到了。我正想著，突然腦門一亮，就想起來了。
在寫的時候，坐在前排的黃錦涵不時把頭伸過來。我很生氣，可是沒有辦法，只能讓他看。他向我訴苦說：“我想不出來，怎麼辦？看他那麼著急，我就告訴他寫作方法。他腦門一亮，也就想起來了。
我就在那默默地寫著。下課了，瑞涵對我說：“謝謝！黃錦涵也對我說：“謝謝！”
令我開悟的一節作文課 篇10
國小四年級作文 ,1667字今天上了一節我將終生難忘的作文課，我會銘刻在心，並時常回想。這一次，我會有很大的進步，而這一切將源於這節作文課。
暑假期間，苗老師給我們佈置了一個德育作業，每個人給她寫一封信，她會逐人回覆。今天的作文課閱讀的是韓若霖和苗老師的通訊，我整個人都十分震撼：大白竟然被開學後苗老師對我們那段含著眼淚的痛斥罵醒，從此，只想當中等生的她學習像溫度計掉到熱水裡一樣直線上升，從原來的中不溜成了我們班的領軍人物！我也是多麼希望被罵醒一次，也開始努力的學習。
講真，韓若霖在我眼中是一個學霸，她確實不是特別聰明，我印象特別深的是數學老師問她一個問題，在我看來那是個十分簡單的問題，她卻不會，我都替她著急，真忍不住想告訴她答案，可她卻堅持自己努力算出來！可是，我們這些自詡聰明的人，卻一瓶子不滿半瓶子晃盪；韓若霖不算聰明，卻是我們的團隊領導！這讓我想起苗老師講的曾國藩的和小偷的故事。
苗老師特別推崇曾國藩，她說曾國藩其實是個笨人，笨人而能成聖，靠的是守拙的毅力和深厚的德行。她說曾國藩少時讀書尤其笨，晚上書房來了小偷，正在翻箱倒櫃之時，曾國藩回來，小偷聽見腳步聲趕緊藏到床底下。曾國藩推門進來，開始背書，但是他怎麼也背不下來，這可苦了床底下的小偷，他耐著性子，聽曾國藩翻來覆去地背，還是背不下，實在控制不住從忍不住從床底下爬出來，怒斥曾國藩：“就你這麼笨，還讀什麼書，我聽都聽會了。”說完很流利地把曾國藩背了大半夜還沒有背下來的文章一字不差地背誦下來，然後揚長而去。曾國藩直直地看著小偷，羞愧難當。從此以後曾國藩更加努力學習，勤能補拙，笨人成聖。而那聰明的小偷呢？他不還是個渣渣嗎？所以苗老師說，一個人不管他是否聰明，只要他有足夠的勤奮，足夠的恆心，他一定會堅持走向成功的。
此刻油然想起這個故事，感觸真的很深。
讀完文章後，苗老師讓我們把最想說的話寫出來，高蓉涓便問韓若霖為什麼在學霸面前自卑。關於自卑的問題，我完全沒有想到會引來一場血雨腥風，張自信怒懟“學渣”：你們整天說這說那，說我們這些學霸給你們造成了心理壓力，你們知道學霸每天付出多少嗎？你們為什麼不願意把這份壓力變成激發自己勤奮努力的動力呢？你們不敢是因為你們懦弱，是因為你們虛榮，你們你們怕付出了也當不了學霸！她越說越慷慨激昂，說著說著哭了，我們都是第一次看見張自信情緒這麼激動，這擲地有聲的話撞擊著每一個同學的心扉，教室裡靜悄悄的，最後，班裡響起了熱烈的掌聲。
但猴子還是不知死活的說，我只是沒有努力而已，我努力了，我一定會超過你！真是一個自以為是又不努力的傢伙。苗老師看準時機“煽風點火”，說要不你們兩個打個賭吧？火還真的煽起來了，猴子當場表示在期末一定要考過張自信，考不過的話請張自信吃飯，十個同學作陪，張自信說，我等著你！全場掌聲雷動，我心裡又震動又驚歎。
說真的，在學霸面前我也是很自卑的。我總覺得他們是大V，我跟他們不是一個層次上的人，看見他們總是悄悄地溜開。但是我看了苗老師給韓若霖寫的那封信，我知道我應該接近大V，學習大V，最後成為大V。但是，這些話我不敢在公開的場合說出來，我會悄悄的化成一份有韌性的努力啊。
大白看上去憨厚木訥，但是實際上他很善於表達。而我不擅長表達，我有很多話想跟老班說，可是有的事不敢，我認慫，而寫的話又寫不好，總覺得詞不達意，不過我會努力爭取寫好。
其實我有一個問題想問大白，在課堂上我就想問，但是課堂熱火朝天的，我缺少勇氣，我想問：大白你被苗老師罵醒之後嚴格要求自己，你是怎麼堅持下來的？介於我和苗老師有一些悄悄話和別的因素，我也很想讓成績上去，每次想努力總是半途而廢，沒有堅持下來。我的自制力很差勁，所以我想問一下你是怎麼堅持下來的？我想拼一把，為了高看我的苗老師，更為了給自己一個發自內心的肯定，我不想讓苗老師失望，我也不想讓我對自己失望。
我從今後會以大白為榜樣，凡事向大白看齊，一樣拼一樣勤奮。
這次作文課我感受到了很多，謝謝大白的作文，我也要為自己拼一把！