用紫甘藍水做實驗相關作文20篇
用紫甘藍水做實驗 篇1
國小六年級作文 ,1583字今天，剛剛上課，黃老師拿著一杯白色粉末，一杯透明液體，一個檸檬和一杯紫色不明液體來到教室。我們一臉疑惑地望著黃老師，開始了我們的猜測。有的猜是葡萄汁，有的猜是芬達，還有的猜是墨水……
黃老師總算給我們揭曉了答案，笑著告訴我們：“這是紫甘藍汁，今天我們要做一個實驗，叫做‘會變身的紫甘藍’。”
黃老師先拿出了檸檬，用水果刀將檸檬一分為二。為了讓同學們相信這是個貨真價實的檸檬，黃老師左右手分別拿著一半檸檬，讓每個同學聞一聞，有幾個調皮鬼還趁黃老師不注意時舔了幾口！結果全都皺起了眉頭。讓同學們全部聞過了之後，黃老師便回到了講臺前，向一個空杯子裡倒入了一些紫甘藍汁，又把手舉到杯子上方，慢慢地擠著檸檬，檸檬汁一滴一滴地落入杯子中。一開始，杯子裡的紫甘藍汁還沒有什麼變化，可過了一會兒，只見檸檬汁滴入的地方都漸漸變成了胭脂紅，黃老師又把杯子晃了晃，裡面的汁就像在坐搖搖車一樣，晃得我的眼睛都花了。當黃老師停下晃動之後，杯子中的紫甘藍汁就徹底變成了胭脂紅。我和同學們都驚訝極了，眼珠彷彿都要從眼眶裡掉出來了，嘴巴張得能夠塞下一個拳頭了。
第二輪實驗就要開始了。黃老師首先把裝著白色粉末的杯子，展示給我們看，坐在我前面的幾個男孩子都吃了點，我也躍躍欲試。我伸出我的食指向杯子裡的白色粉末摳去，結果，摳了一大堆，我想：這好像有點多。於是，我便在杯子邊上抹掉了一點白色粉末，盯著手指頭看了看，鼓起勇氣舔了一下。白色粉末一進我的嘴裡，我便感到一股濃濃的鹹味，好不容易憋住了，卻緊隨著來了一陣腥酸味，簡直太難吃了。黃老師問：“這是什麼？”有人說是麵粉，有人說是鹽，居然有人說出了一個奇葩的答案——洗衣粉。黃老師又回到講臺前，倒了點紫甘藍汁在另一個空杯子裡，然後，倒了一些白色粉末在汁水裡面。過了一大會，紫甘藍汁總算髮生了一點變化，顏色變成了深藍色。黃老師又將杯子晃動了一會兒，想讓我們觀察得清楚一些，她晃動之後，汁水的顏色開始更傾向於深藍色了。我們驚訝得下巴都快掉地上了。
第三輪實驗即將開始。黃老師把那杯透明液體舉了起來，問：“這是什麼？”一個同學脫口而出：“這是水！”黃老師走到了那個同學面前，瞪著眼睛，帶著一絲不懷好意的微笑，用狐疑的語氣問：“是真的嗎？”那個同學開始動搖了；“這應該是酒精吧？”然後，又有同學說：“這是白醋！”還有的同學說：“這是雪碧！”黃老師笑而不語。
只見，黃老師把透明液體倒入了剩餘的紫甘藍汁中，時間一分一秒地流逝，紫甘藍汁卻沒有一點的變化，黃老師又把杯子使勁晃動了一會兒，我們只能看見紫甘藍汁顏色變淺了，我們都十分疑惑：為什麼之前的都變了，而這次卻沒變？這時，只聽黃老師又問：“這個實驗的原理是什麼？”
全班同學一齊答道：“化學反應。”
黃老師追問道：“什麼化學反應？”
我的腦子裡立馬有一個熟悉的場景一閃而過，我說：“酸和鹼。”
黃老師繼續追問：“把化學反應說完整。”
“呃……”我一時答不上來，只能在那兒乾等著。
這時候，黃老師開始向我們解釋化學反應：“因為紫甘藍中含有一種紫色物質，這種物質遇到酸會變成胭脂紅；遇到鹼會變成藍色、綠色；而水是中性，所以不會變色，只會變淺。”
通過這次實驗，我不僅收穫了一些化學知識，還有“學習過的知識要牢記心間”這個道理。
紫甘藍水變色實驗 篇2
國小六年級作文 ,1118字你相信紫甘藍會變身嗎？今天，黃老師就讓我們見證了一次。
上課了，我剛走到座位上坐下。發現老師面前的桌上有幾杯不明液體：一杯紫色液體，一杯白色粉末，一杯透明液體，還有一個大大的檸檬。今天要幹什麼？這是準備榨汁喝嗎？為什麼會有這麼一些東西？一個個問題像泡泡一樣，在我的腦袋裡盤旋，想的我腦袋都疼了。黃老師拿起紫色液體，問大家：“這是什麼？”大家的回答五花八門，有人說是葡萄汁；有人說是紅酒；有人說是藍莓汁……黃老師沒有回答我們，而是拿起一個檸檬，把它切開，頓時，一股濃烈的酸味充滿整間教室，我不禁皺了皺眉頭。黃老師為了驗證這個檸檬是真的，還讓我們去聞一聞。幾個膽子大的同學，還用舌頭去舔，酸得眯起了眼睛。接著，黃老師把檸檬放在杯口上面，用力地擠壓著檸檬，汁水一滴一滴地流入杯口，我瞪大雙眼，生怕錯過了什麼，過了一會兒。我有點失望，因為杯子裡的紫色液體一點反應都沒有。可是等我仔細一看，發現每次汁水滴過的地方，都會有淡淡的胭脂紅。老師把滴過汁水的紫色液體晃來晃去，晃得我腦袋都昏了。突然，杯子裡的液體大變身，變成了紅色！同學的眼睛驚得都快掉下來了，嘴巴大的能放下一個饅頭。
這時，黃老師不動神色，拿起一杯白色粉末說：“這是什麼？”同學們爭先恐後地回答，有人說是麵粉；有人說是洗衣粉……黃老師慢悠悠地拿起紫色液體，然後用手指捏了一點白色粉末放進杯子裡，粉末在杯底累積起來，我發現杯子裡似乎有一點藍色，黃老師照樣搖了搖。天吶！杯子裡的顏色竟然變成了深藍色！同學們把脖子伸得老長，像長頸鹿一樣。黃老師最後拿起透明液體，眯起眼睛，不懷好意地說道：“這個又是什麼呢？”鄧新禹想都沒想，脫口而出：“是水！”黃老師走到他面前，眼睛死死地盯著他說：“是水嗎？”鄧新禹被問得有些疑惑了，坐在座位上慢慢思考著，沒有回答。後面的同學吸取了教訓，說是白酒，酒精等等。黃老師把它倒進裝有紫色液體的杯子裡，晃了晃。可是它好像並沒有變身，我心想：前面的都變身了，就這個沒有，這應該不可能。可能還需要一點時間。等黃老師把所有的透明液體都倒進去了。可是它好像還只是顏色變淡了，就沒有什麼別的變化了。這時，老師才告訴我們答案：原來，那紫色液體是紫甘藍汁。因為紫甘藍裡面有一種紫色物質，當它遇到鹼，會變成胭脂紅；當它遇到鹼就會變成藍色或綠色。因為水是中性物質，所以它只是把紫甘藍變淡了，並不會發生太大變化。原來，這就是紫甘藍的祕密啊！我和同學們都恍然大悟。
這次實驗告訴我，任何事情都不能輕易下結論。
紫甘藍實驗 篇3
國小六年級作文 ,632字今天，我興致勃勃地來到作文班。剛進教室就看見桌上放著兩半檸檬，白色的粉末和一杯紫色的液體。看到這些，我又陷入了無窮無盡的想象中，老師今天葫蘆裡賣的又是什麼藥？這些檸檬是給我們吃的嗎？今天難道要做實驗？這紫色的液體到底是什麼……好奇心驅使我拿起這杯紫色的液體聞了聞，一股熟悉的味道，好像在哪裡聞過，可就是想不起來了。這時，同學們也都圍到了一起，議論紛紛著。
過了一會兒上課了，老師說：“今天，我們來做個實驗，叫‘顏色的奧祕’。”同學們手舞足蹈地歡呼著，教室裡瞬間熱鬧起來了。
實驗開始了，老師小心翼翼地把三分之一的紫色液體倒入了另外一個杯子，為了讓同學們看得更清楚，請了一位同學幫忙把杯子舉著，老師拿出一半檸檬，慢慢地往裡面擠了幾滴檸檬汁，有幾位同學生怕錯過了奇蹟，擠到了最前面。“哇！”同學們紛紛叫了起來，原來，加了檸檬汁的紫色液體，從底部慢慢變成了紅色。老師輕輕搖了幾下，紫色液體全部變成了紅色，教室裡頓時炸開了鍋，有的說這是化學反應；有的驚歎道這太神奇了；有的和同學討論著；還有的乞求老師告訴我們這是為什麼！
第二次實驗，老師和第一次一樣，倒了一點紫色液體，只不過放進去的是白色粉末，這時，那紫色液體逐漸變成了藍色。
這時，老師告訴我們那白色粉末是小蘇打，紫色液體是紫甘藍汁。老師還告訴了我們，紫甘藍中有一種紫色物質，碰到酸性物質就會變紅；碰到鹼性物質就會變藍。
通過這次實驗，我明白了，大自然是神奇的，大自然中的各種顏色也很神奇，還有很多奧祕等著我們去探索。
紫甘藍實驗 篇4
國小六年級作文 ,1131字什麼？紫甘藍還會變色？它能變成什麼顏色？要怎麼變？如果想知道答案的話，就跟著我一起來做實驗吧！
上課了，黃老師端進來六個杯子，其中一個杯子裡裝滿了紫色液體，這是啥？我們開始猜想了起來，有人說是葡萄汁；有的人說是藍莓汁；還有人說是紅酒。黃老師聽了，朝我們笑了笑，告訴我們這是紫甘藍汁。緊接著，黃老師拿來了一個檸檬，並把它們切成了兩半，還把檸檬拿給我們聞聞，一些大膽的同學還舔了舔。黃老師又拿起裝滿紫甘藍汁的杯子，往另一個杯子倒了點兒。再拿起檸檬和紫甘藍汁，她慢悠悠地把檸檬汁擠進了紫甘藍汁裡，“嗒，嗒，嗒”，檸檬汁一滴一滴地滴進了紫甘藍汁裡，可也沒什麼變化呀！我瞪大眼睛仔細看了看，發現檸檬滴進去的地方，有著一圈粉紅色，慢慢地，杯底也變成了粉紅色。黃老師把杯子搖了搖，只見紫甘藍漸漸變成了玫紅色。“哇！”同學們都瞪大了眼睛，嘴巴大得都能塞下一個雞蛋了。
這時，黃老師又拿起一個裝著白色粉末的杯子，讓我們猜是什麼？一些奇奇怪怪的答案就這樣出現了，有鹽、有小蘇打，最後甚至還有洗衣粉。黃老師只是笑了笑，沒有說話，把杯子遞到了一個同學面前，他猶豫不決地伸出一根手指，沾了一小點，又望了望黃老師，黃老師朝他點了點頭，他把手指伸進了嘴巴里，嚐了一口。一瞬間的功夫，他的眉頭就皺了起來。哎呀，這到底是什麼呀？也不告訴我們，我急得就差沒衝到杯子邊上去了。黃老師又笑了笑，捏了一小撮放在了杯子裡，一放進去，它就沉到了杯底，還泛著淡淡的藍色，黃老師又慢慢把杯子晃了兩下，紫甘藍汁漸漸的由紫色變成了深藍色。我們驚訝地下巴都快掉到地上了。後排的同學把脖子伸得跟長頸鹿一樣。
黃老師又舉起一杯透明液體，輕輕搖了兩下，眯著眼睛，不懷好意地問：“你們猜這是什麼？”一個同學脫口而出：“水！”黃老師慢慢走到那個同學面前，死死地盯著那個同學，問：“你確定嗎？真的是水嗎？”那個同學又變換了答案，“酒。”這回會變成什麼顏色呢？黃色？綠色？黃老師把液體倒進了紫甘藍汁裡，眼看著都倒完了，紫甘藍汁還是沒變色呀！黃老師把紫甘藍汁和它做比較，加了透明液體的紫甘藍汁只是變淺了一些。
黃老師把四個杯子放到了一起，有深紫色、淺紫色、深藍色和玫紅色。可是那個白色粉末和透明液體到底是什麼呢？就在我們百思不得其解時，黃老師告訴了我們答案。原來是小蘇打和水。可紫甘藍汁為什麼會變色呢？因為紫甘藍汁中有一種紫色物質，遇到酸會變成胭脂紅，遇到鹼會變成藍色或綠色，而水是中性的，所以紫甘藍汁沒有變化。
這下你知道答案了吧！通過這次實驗，我還知道了，做任何事都不能輕易下結論。
神奇的紫甘藍實驗 篇5
國小六年級作文 ,934字“哇，這是什麼啊？好神奇。”一來到教室，就知道黃老師是帶著我們做實驗。
上課了，黃老師走進教室，手裡還拿著兩個塑料杯，和兩杯不明紫色液體。黃老師高高地舉起那兩杯不明紫色液體，讓我們猜一猜是什麼，有的說是葡萄汁；有的說是可樂，還有的說是紅酒。可黃老師想都沒想就說不對。咦！這黃老師的葫蘆裡到底賣的什麼藥啊？“這個，叫做紫甘藍汁，是從紫甘藍中提取出來的。”說完，黃老師就從口袋裡拿出一個紫色的包菜，“就是這個。”老師又拿起半個檸檬，為了證明這是一個真檸檬，老師還給我們每人聞了一下，有調皮的男生，還趁老師不注意舔了一下。然後黃老師將檸檬對準紫甘藍的杯口，慢慢地把檸檬汁擠了進去。同學們都把眼睛睜得大大的，生怕看錯一絲一毫。老師舉起杯子，搖了搖，只見，檸檬汁擴散到周圍，然後沉入杯底，紫甘藍汁變成了玫紅色。我滿臉疑惑：難道是老師趁我們不注意，加了色素？應該不會啊！過了一會兒，老師又拿起了一杯白色粉末。“你們猜這是什麼？”有的說是麵粉；有的說是澱粉；還有的說是鹽。老師連連搖頭，也不理我們。只見老師把白色粉末小心地倒入杯中，同學們都站了起來，張大嘴巴，嘴巴里都能塞下一個拳頭了。老師又舉起杯子，搖了搖，只見白色粉末漸漸地墜入杯底，變成了淺藍色。“咦？為什麼它還會變色呢？真奇怪。”
老師又拿起來一杯透明的液體，同學們異口同聲地喊道：“水。”老師瞪大了眼睛，不懷好意地說：“你們確定嗎？”“白醋。”“白酒。”老師並沒有搭理我們。只是將它再次地倒入了杯中。“你們覺得它會變成什麼顏色？”“綠色！”老師再次搖了搖頭。“怎麼沒有顏色？”老師把透明液體全部倒入了杯中。過了好大一會兒，還是沒有變色，只是顏色變淺了。到了最後，老師才告訴我們那是水，因為水是中性的，所以不會變色。
通過回去查資料，我知道了，原來紫甘藍汁里加入酸或鹼會變成玫紅色或者藍色。同時，也告訴我們任何事情都不要太早下結論。
紫甘藍實驗 篇6
國小六年級作文 ,725字“哇！太神奇了！”從我們班傳來一陣驚歎聲，我們在做什麼呢？哈哈，我們正在做有關顏色的實驗呢！
今天剛上課，老師神神祕祕地拿著一杯紫色不明液體、一些白色粉末、兩個杯子和已經被切好的檸檬。看到這些，幾個男同學跑上前，圍住了操作檯，疑惑不解地問：“老師，這是什麼東西？”老師只是笑而不語，我心想：老師的葫蘆裡賣的什麼藥啊？
老師並沒有解答我們的疑惑，而是讓我們聞了聞液體，一股難聞的臭味撲面而來，我皺了皺眉頭，心想：這什麼東西？這麼難聞，怎麼做實驗呢？實驗開始了，老師首先拿起一個塑料杯，往裡倒了一些紫色液體，大約三分之一，然後拿起一個檸檬，慢慢地往裡面擠了幾滴。起初，杯子裡的紫色液體就像擁抱自己的孩子，把檸檬汁緊緊地擁在懷裡。過了一會兒，紫色液體明顯發生了變化，杯子底部的液體逐漸變成了玫紅色。同學們都“哇”的一聲，七嘴八舌地討論起來，老師說：“實驗還沒做完呢。”於是，同學們齊齊地望著老師手中的杯子，只見，老師輕輕搖了搖杯子，紫色液體全變成了紅色，看著像一枚炸彈拋向了我們，教室瞬間炸開了鍋。
第二輪實驗開始了，與先前一樣，拿出一個杯子，倒入紫色液體，不過不同的是，這次老師加入的是白色粉末。老師伸出右手的大拇指和食指夾了一點放入杯中，粉末很快沉入底了杯師，老師又輕輕搖了搖杯子，杯子裡的液體慢慢變成了藍色。我們都疑惑不解，老師為我們解答了疑問。原來，這杯紫色液體是紫甘藍汁，白色粉末是小蘇打。紫甘藍汁中有一種紫色物質，它遇到酸性的檸檬汁就變成了玫紅色；遇到鹼就性的小蘇打就變成了藍色。
生活中還有許多關於化學原理的事物，我們要努力發現生活中的奧祕。
不要用自己做實驗 篇7
國小三年級作文 ,526字不要用自己做實驗，不能拿自己的生命來開玩笑！這種玩笑是堅決不能開的！用自己做實驗，這種事情是絕對不可以做的！
我曾經因為想要滿足自己的好奇心，而做出了一件可笑且愚不可及的事情。唉！好奇心害死貓。我那時只是想用訂書機做個實驗，因為我想知道：訂書機訂出來針既然能將幾頁紙甚至十幾頁紙穿透，那麼，能不能訂更厚的物體呢？隨後……
那天中午，我們一家人除了我一個在玩，其他人都在睡午覺。我做了一個實驗—一個危險的實驗，用訂書機訂手，看能不能夠訂入指內。結果試驗成功了—但我的中指指尖卻遭了殃。訂書針緊緊地釘在了指尖上，我突然慌了，連忙大喊媽媽來幫我拔針。拔出訂書針時，我痛得大叫：“啊！痛！”過了好一會兒，媽媽終於小心翼翼幫我把針拔了出來。還幫我擠了擠血，怕有鐵屑留在指尖內。隨後，媽媽趕緊帶著我去了醫院，經過醫生檢查，醫生確定了必須注射破傷風藥物。但這個時候醫院取藥處要下班了，只能等明天。
第二天一大早，我們又來到了醫院，注射破傷風藥物。注射破傷風藥物非常麻煩，先要皮試，觀察過後才能注射。我等啊等，一分鐘、兩分鐘、三分鐘、四分鐘……終於注射完了。
這次的痛讓我銘記於心，我明白了不能隨便用自己做實驗，我吸取了教訓。不能用自己做實驗！
第一次做實驗 篇8
國小四年級作文 ,529字老師說下個星期要去實驗室做實驗，我們懷著期盼的心情等待這一天。
盼星星，盼月亮，終於盼到了這一天！同學們走著整齊的隊伍大踏步走向實驗室，到了實驗室，我們眼花繚亂，有嶄新的黑斑，整齊的桌椅，各種各樣的實驗器材，最引人注目的就是各種各樣的實驗器材了！但是，有很多器材我都叫不上名字，沒關係，等以後就知道了呢！
終於開始做實驗了，我們很想自己做，但很快的打消了這個念頭，因為實驗室法則的某一條，不能自己做，要等老師講了才行。“今天我們要做的實驗是讓蠟燭熄滅！”劉老師說道，很多同學在下面討論，有的人說：“一吹就滅了！”劉老師又補充道：“用一個去了底的瓶子。”很多同學都有了疑問，劉老師給我們演示了一遍，先把蠟燭點燃，再把蠟燭滴到玻璃片上，把蠟燭固定上去，再把去了底的瓶子罩在上面，慢慢的蠟燭就滅了。劉老師告訴我們因為氧氣不夠，燃燒需要氧氣，老師讓我們試一試。
我們學著老師的樣子，先把蠟燭點燃，我們組都是女生，都不敢點火，我自告奮勇，把蠟燭點好了，再把蠟油滴在玻璃片上，固定住蠟燭，然後把去了底的瓶子放在上面，蠟燭過了一會兒就自己滅了。“我們成功了！”我歡呼道。做完了這個實驗我們很驚訝！這個實驗太有趣了！
自從這個實驗成功了，我就很有成就感，也很驚訝。太有趣了！
薄荷水培實驗活動 篇9
國小四年級作文 ,482字我懷著無比激動的心情等待校車來接我們去科普實踐基地—星空莊園開展實踐活動。沒過多久，校車來了，我們排著隊按順序上了車。坐在車上，我想：車如果再快一點那該多好呀，就像風一般的飛到星空莊園！司機好像看透了我們的心思，比平常接送我們上學回家的速度快一些呢！
一會兒功夫就到了星空莊園，我們在慧沃科技創意農業園門口的一塊空地上排好隊，我看見那一塊空地邊上的水泥墩上還刻著星星呢，這星星也許就是星空莊園的標誌吧！
我們走進地球溫室就聞到了一股香味，我以為是什麼花香味呢，原來是上一次我們在這栽的薄荷散發的清香。這一次實踐活動我們要把薄荷移栽在瓶子裡，工作人員告訴我們，一瓶只能放入6-7顆薄荷幼苗，不能放太多營養液，不然薄荷苗會淹死。
通過開展薄荷種植活動，我的感悟很多：希望下一次能夠自己再親自動手種植一些植物，讓我們種一些比較複雜的植物，讓我們通過種植勞動，培養我們的動手能力，讓雙手越來越靈活，體驗勞動的快樂。
這次薄荷種植實踐活動使我開闊了眼界，原來薄荷也是可以無土栽培，無性繁殖的，科學技術的發達，體現出科學技術在不斷進步，我們的社會也在不斷向前發展。
做實驗 篇10
國小三年級作文 ,509字瀟湘培訓學校的老師佈置我們一個家庭作業，要我們回家做一個水制放大鏡的實驗。
這天，我按書上的做法準備了實驗的器材。器材分別有：水、保鮮膜、珠子、大碗。一切準備就緒，馬上開始做實驗，首先我把大碗放在桌子上，緊接著又把2顆珠子放進大碗裡，珠子真像個孩子一樣，到了碗裡就活蹦亂跳起來，慢慢的珠子停了下來，我猜呀！珠子一定是玩累了，要休息一下吧！
然後我把保鮮膜封在了大碗上，書上說要把保鮮膜按成倒錐形，我一按，沒有下去，我用力一按，天啊！保鮮膜被我弄開了一個大大的門洞，這是怎麼回事呢。我又看了看書，書上說壓得太緊，一不小心就會弄破它，原來是這樣啊！我心想，不能太用力的話，輕輕的就好了。我換了一塊新的保鮮膜，這回我輕輕按，不信按不好。我輕輕的按了下去，忽然水像一個孩子一樣，滑了下來。我又看了書，沒想到我把書上的這段話給漏了，書上說壓得太鬆的話，撐不住水，會就會掉下去。我就是這樣，做事馬馬虎虎。你們可不要像我一樣馬馬虎虎的。我只好重新來過，這次我仔細地按，終於按好了，我倒了點水到上面，珠子變大了，綠的變成淺綠了，哈哈，實驗終於成功了。
今天的實驗讓我明白，世界萬物都很奇妙，只要你善於發現，不馬虎，就可以學到很多知識。