用生活所感去讀書相關作文20篇
用生活所感去讀書 篇1
高一作文 ,958字我曾與王安憶一起窺看上海弄堂；也曾與張愛玲一起沏茶談天；我驚異於《局外人》的另類超脫；又讚歎於《瓦爾登湖》的神奇奧妙……
剛過晌午，太陽還沒變得慵懶，一半被雲遮住，一半又露出微芒。家貓在享受“膝枕”，我手邊是杯涼涼的檸檬茶。起風了，小小的，稀薄的風帶來秋的涼意。怕生的燕雀竊竊私語，聲音細小卻又不絕於耳畔。這就是我最鍾愛的讀書氛圍了。
我拿起一本新入手的書，第一件事不是開讀第一章，而是看書的序（前言）。如果是作者親筆所寫，那真極好不過。讀序總能讀出點名堂，有些八婆的筆者會寫本書作者結過幾次婚啦，寫過多少封情書啦，愛情觀啦，擇偶標準啦，諸如此類不勝列舉。亦有作者的好友，揭露一些鮮為人知的怪癖或生活中的窘事。但無一例外的都讓我更貼近了作者，更懂他們的內心世界，原本晦澀難懂的感情竟也能心照不宣，這便是讀書之法其一。
讀書，我也不愛一頭撲進書裡，像水鳥扎猛子捕魚，一口氣讀下去既陰鬱又難受。我讀書更樂意想，想人。像《圍城》裡的趙辛楣就好像是我所喜愛的一個小男孩變大的。輪廓厚重、硬朗，典型的男子漢，但卻爛漫張揚，所有有關黑暗的詞都不與他掛邊。他和趙辛楣都一樣膽大，敢說，總愛開些不大不小的玩笑。趙辛楣是可愛的，但因為聯想到了小男孩，他變得更加可感可知，頓時從單薄的靈魂昇華為有血有肉的活人了。寄情與人，友人、親人、或是萍水相逢的陌生人，都能讓我印象更深，領悟更透，字句學問便能裝在腦子裡融會貫通。這就是讀書門路之二。
不知你讀書時手裡會一直觸控什麼？是精巧的書籤，還是已皺巴的書角？我總會緊握一支鉛筆。但我不鼓吹“讀書記筆記”的方法，這樣做的功效怕是隻會破壞“可與不可說”的意蘊本身罷了。我只會劃下字句或段。當我品讀《百年孤獨》時，劃下了主人公滑稽的模樣與婦人辛辣的嘲諷。再次翻閱時，便能恰到好處的喚起記憶，為情節而開懷大笑。同時，更能切身會出這一段的精華與道理所在。這便是我的讀書之道其三。
我會沉思於《時間簡史》的深邃；也會陶醉於《挪威的森林》的甜美細膩；我為福貴嘆息；又為保爾喝彩；與毛姆攜手；與王小波同行，這便是我全部的精神世界！
正是有了讀書技巧，我的讀書故事才能趣味橫生，當然，今後也將更加豐富奇妙。
生活的強者——讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感 篇2
讀後感 ,645字好書如春雨，洗滌我們心靈的塵埃：好書如路燈，照亮我們前進的道路；好書如羅盤，指引我們的方向；好書如陽光，給逆境中的我們送來慰藉。
一縷和煦的晨光射進視窗，手捧一本《鋼鐵是怎樣煉成的》細細品味，任光束在翻動的扉頁上跳躍。一本好書，令人如痴如醉……
他，是烏克蘭一個工人家庭的孩子，黑暗的童年生活鑄就了他堅強的性格：面對神父一次次無情的羞辱，他始終昂著頭，彷彿他不是一個窮小子，而是一位高傲的王子。他，就是保爾柯察金。
保爾從小質樸，無所畏懼，勇敢的他痛恨剝削階級，渴望反抗。在硝煙瀰漫的時刻，他加入了抗戰隊伍，經過幾十年的不懈努力成為了一名革命戰士，歷經滄桑的他贏得了別人的尊重。保爾酷愛看書，儘管他並沒有讀過幾年書，但對他來說，書就是精神糧食。但是現實生活中的我們呢？坐在寬敞明亮的教室中，卻以為讀書是苦差事，我們怎能和保爾相比？
跟保爾相比，我是多麼地慚愧。從呱呱墜地那時起，親人的愛就緊緊將我們裹圍，我們的童年充滿歡樂與光彩，可我們卻還不知足，時時抱怨著生活中的不快。相對保爾來說，我們簡直是生活在天國。是的，我們一直都很幸福，只是我們總傻傻地認為幸福的天使還沒有降臨，卻不知道它一直在我們的身邊徘徊！
學學保爾吧！學習他鋼鐵般的意志，學習他純潔高尚的品質，學習他堅持理想，不放棄希望的態度。請相信，態度會影響我們的一生。
夕陽西下，輕輕地合上書本，只聽保爾告訴我：溫室裡的花兒經不起風雨，可能會被生活遺棄，被社會淘汰，只有擁有堅強的性格，堅定的信念，才能成為生活的強者！
做生活的強者——讀《魯濱遜漂流記》有感 篇3
國小五年級作文 ,1021字何為真正的強者？在讀了英國作家丹尼爾笛福的《魯濱遜漂流記》之後，我覺得：一個真正的強者不僅要有勇氣還要擁有智慧、力量、毅力、信心……。甚至更多。一個人如果在萬劫不復的逆境中依然能夠披荊斬浪，掌握好命運的方向盤，這就是真正的強者！魯濱遜就是這樣一個強者！
小說講述了一個具有冒險主義精神的英國人魯濱遜不聽父母阻勸，去海外歷險，卻被困於孤島上，孤苦伶仃，生活艱難。但他並沒放棄生活的希望，以非凡的勇氣和力量頑強地生活了下來，還救援並教化了野人“星期五”，成為孤島的“島主”。經過二十八年的辛苦等待，終於找準機會平安迴歸了祖國。
魯濱遜的離奇經歷告訴我們：在生活中，當遇到困難、挫折或陷入絕境時，只要有足夠的信心，勇氣和毅力，並充分調動自己的智慧，利用自己的所學所知，開闢一條平坦的前進道路，一切都將柳暗花明。
輕輕地合上書本，我不禁掩卷沉思，感慨萬千……。
從古至今，這種勇於挑戰困難與挫折，最終走向成功的人數不勝數。李時珍—東方醫學鉅著《本草綱目》的作者，為了寫這本書，他克服重重困難，儘管需要終日在峭壁斷崖跋涉採藥，儘管多次因為親自嘗藥，而險些送命，他都以頑強的意志堅持了下來，終成著作。美國著名女作家海倫凱勒，雖然先天雙目失明，雙耳失聰，但她人堅強、樂觀的面對生活，付出比常人更多的艱辛，成為美國著名的作家、教育家，並寫下《假如給我三天光明》，激勵了一代又一代年輕人奮發向上。再看看我們身邊的成功典範：今年邵東的高考狀元仇博兵，他以704的高分被清華大學錄取，很多人都不知道這位高考狀元竟是一個留守少年。他的父母常年在外地打工，一年到頭連見面的機會都很少。他每天獨自面對生活和學習中的種種困難，這其中的苦是可想而知的！他勇敢的克服了這些困難，獨立生活，自立自強，用積極陽光的心態，成功創造了人生的輝煌！
我又想到我自己。曾經，我一遇到難一點的數學題就把它放在一邊置之不理；媽媽讓我做一點家務活就叫苦連天，練字、跳繩總不能持之以恆；一次考試失敗就自暴自棄；生活中遇到一點點困難就寄希望於父母的幫助……從現在起，我決心做一個意志堅強，能吃苦耐勞的人，做生活的強者！
孟子曰：“天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”其實上天對於每個人都是公平的，只是給予的方式不同。只要我們竭盡全力的去拼搏，勇往直前的去戰勝困難，獲得人生的金鑰匙，就能開啟成功之門！
讀《感恩生活》有感 篇4
讀後感 ,986字生日那天，我得到了一本書—《感恩生活》。高興之餘，我有些疑惑，人們常說，感恩無私的父母，感恩敬愛的老師，感恩朝夕相處的夥伴，感恩給予我們幫助的朋友，可面對生活，我們感恩什麼呢？
我一頁一頁地往下看，書中敘述的一個個生活小故事感動著我，它們似乎離自己是那麼近。“看似弱小的生命卻蘊藏著驚人的力量！”讀到這一句，我的腦海中不禁想起了有一年冬天的雪和花。
那年冬天，十分寒冷，突降的大雪使校門口花壇裡的一棵大雪松轟然倒下，並被連根掀起，留下了深深的大坑。大樹底下的一叢叢三葉草也難逃厄運！三葉草雖不名貴，可每到春天，這些綠油油的“小愛心”之間就會吹出一朵朵粉紅色的“小喇叭”，像是演奏春天的序曲，又猶如可愛的精靈翩翩起舞，多麼美麗動人！可是眼前，在暴雪的蹂躪下，葉片凍僵了，枯萎了；莖凍傷了，折斷了；花殘敗了，奄奄一息！
“把它們帶回家吧，興許還能有救！”我自言自語地說。
“救不了，都這樣了，還是算了吧！”
“都死了，哪裡還救得活？”
“你別白費勁兒啦！”大家七嘴八舌地議論著。
“不，我想試試！”我小心翼翼地從土坑裡撿起一捧三葉草，瞧瞧這棵，看看那棵，哪一棵都捨不得丟下，全都裝進塑料袋裡，帶回了家。
我迫不及待地找出空花盆，向爺爺討來營養土，又找來小鏟子，輕手輕腳地一通忙碌，終於把可憐的小寶貝們都種進了花盆。我暗暗祈禱：小草啊，小草，一定要挺住，一定要堅強！
春風吹拂了大地，在我的細心看護下，小草們終於抽出了第一個小嫩芽，如同一隻彎彎的小耳朵，在傾聽春的呼喚；長出了第一片嫩綠的葉子，像是三隻綠色的蝴蝶在風中搖曳；開出了第一朵粉紅的小花，猶如甜蜜的小酒盞令人著迷！我好幸福啊！我提起小水壺給它們洗澡。水沙沙地輕撫著綠葉，一顆顆晶瑩剔透的小水珠紛紛灑落在毛茸茸的葉片上，顫巍巍地滾動，就像一個個小淘氣賴在綠葉媽媽的懷抱裡撒嬌。有時，我翻開葉片，用鑷子輕輕為它們除去身上的小蟲。颱風暴雨天氣，我更是搶先把它們搬進屋子，免得它們再受挫折。
我不知道，花兒們受我的照顧，感謝我不感謝。可我感謝它們，這叢叢綠葉點點紅花是如此生機勃勃，充滿活力，這便是生命的奇蹟！這便是不言放棄的見證！此刻，我豁然明白了書中所言：“看似弱小的生命卻蘊藏著驚人的力量！”在我們的生活中，不也是會像花兒一樣遇到困難，遭受挫折嗎？但是，千萬別放棄希望，勇敢面對，我們的生活會像花兒一樣美好！
渴望生活梵高傳讀後感 篇5
讀後感 ,1505字人生來就不是神仙，而是一個凡頭凡腦的凡人，因此也就有各種各樣的慾望和願望，美其名曰“渴望”。
“渴”的右半邊對於剛學寫字的我很複雜，我總覺得它的橫多的我數不清，豎也多得令我心煩。看著看著，我覺得那個又是橫又是豎的東西像是地球，有日也有深入地下的甜水。它好像是一個人在太陽下熱得到處找井——這是物質上的渴望。
不管是梵高或孔聖人，還是街邊的乞丐，都被錢困擾；梵高曾躺在狹小的房間裡，身旁堆著廢棄的顏料和沒人買的畫作，苦苦地等待堂兄提奧寄來的那100法郎。孔聖人為了賺錢養母，去為別人辦喪事。
街旁的乞丐光著腳丫，衣衫襤褸，苦著臉，蓬頭垢面，骨感的膝蓋放在凹凸不平的石板上，面前有個鐵碗和幾個子兒。
而“望”，則像一個逃亡的皇帝，在異國他鄉，穿著濺了泥土的龍袍，望著月亮，站在那片曾經屬於自己的土地上，好像在感嘆物是人非，月依舊明，土依舊靜。他好像在說：“唉——春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首明月中。”、
一個亡國皇帝“望”的是什麼？望的是以前三春花開，後花園百花爭奇鬥豔，中秋月圓，在往日的歲月中，人生是多麼美好。又低頭望，只見一派淒涼，曾經金氣十足的堂堂大國皇帝，竟成了階下囚，生活在寡淡黑暗的軍中。他望的——是精神上的渴望。
萬般滋味，都是生活。
一天24小時，一年365天就是不停地體會各種味道，不停切換，厄運將臨，是說快樂切換成痛苦太突然；喜極而泣，是說緊張切換成興奮太突然；“這次第，怎一個愁字了得”，是說愁緒太深太長，難以切換；“漫卷詩書喜欲狂”，是說快樂來得太突然，難以遏制。
周國平說“一個因善良受苦的天使，一個因色彩享樂的天才”，梵高！
他面對那些貧苦的礦工，不惜獻出僅有的50法郎，他像一個聖人一樣，降臨到貧民窟中，卻沒有資格同他們共患難——他出身於一個大家族，揹負著光宗耀祖的使命。
“我們梵高家的人都是這樣的正常，而且優秀……唯獨你……”
他確實是個因善良受苦的天使，因可憐、同情礦工們，卻又愛並尊重自己的親人們，使他在兩者之間難以遷就，讓他前不著村後不著店，與他們漸行漸遠，同梵高像個嬰兒一樣，手足無措。
在左右為難之際，前方來了一抹彩虹——是繪畫，是顏料！梵高將自己對窮人，對親人，對自然，對生活的同情、關愛、熱愛寫進了畫裡，他在田野中畫畫的時候，一定被雲朵和果樹的美麗打動著。他的被時間審判的才華，是天性。只不過人的世界後來給了他回報。
何為梵高？
生活。
是蒼涼深處，一定有春天降臨，悲愴之際，必有轉機。
是有軟肋，有熱愛的，有追求的。
是善有善報，幸福不會及時降臨，但遲早會，或是你未察覺。
是有好兄弟相伴，有前方的曲折，而不是一覽無餘。
梵高渴望的是自己藝術上的成就，他為藝術而生。他畫的《向日葵》又能看出什麼？嚮往著光明，嚮往著大同社會，陽光普照，歲月靜好，禿鷹依舊追逐著地上的野兔，獅子依舊是草原的王，梵高依舊在繁華的巴黎，找一處沒人的小草地，看著陽光、禿鷹、野兔、獅子……
如果你渴望得到某種東西，你得讓它自由，如果它回到你身邊，它就是屬於你的；如果它不會回來，你就從未擁有過它。
生活中，無所謂擁不擁有，而是渴不渴望。
真情源自生活——《草房子》讀後感 篇6
讀後感 ,530字《草房子》是我印象最深刻的一本文學讀物，它不僅是一本書，更是一段美好的生活，一份感人的真情。它無窮的魅力就在於它那淋漓盡致的描寫，使讀者彷彿置身於其間。
這部作品主要寫了男孩桑桑刻骨銘心的六年小學生活。六年中，他經歷了一連串看似尋常又催人淚下的感人故事：少男少女間毫無瑕疵的純真感情；不幸少年與厄運相搏的悲愴；殘疾少年對尊嚴的執著追求；遲暮老人對往日生活的懷念，對新生活的理解，瀕臨死亡時對生命的領悟……這惟妙惟肖的一切，清晰又朦朧地展現在我們的眼前。
全書以風趣又高雅的語調，在優美之中體現悲憫情懷。這純真的美源自生活。友情、愛情、親情……全文中並沒有一處提起這個“情”字，但從作者描繪的人物語言、動作、心理中卻能生動地表現出這份濃濃的真情，讓讀者不由自主地與他產生共鳴。書中的許多故事也時常會出現在我們的現實生活中，校園裡同學間的嬉戲打鬧、口角紛爭；校園外同伴間的喜怒哀樂、分分合合……這一切都是那麼似曾相識。
《草房子》這本書又成為我腦海中一段美好的記憶。桑桑、紙月、白雀、杜小康……這些人物間的真情始終令我陶醉。
放慢生活的舞步讀後感 篇7
讀後感 ,611字每個人都有自己的興趣和愛好，我也不例外。我的愛好其實很簡單，那就是讀書。閱讀，不僅豐富了我的業餘生活，讓我增長了知識，也讓我明白了許多地道理。
這個寒假，我又讀了好多的書，其中有一篇文章叫做《放慢生活的舞步》，讓我印象十分地深刻，我也非常地喜歡這篇文章，同時也為作者感到無比地傷心和難過。在她身患絕症後，她對生命的無限渴望和對生活的留戀，深深地觸痛著我的心。當她知道自己來日無多時，想到要放慢腳步去細細地品味生活，多麼地傷感。
現在，科學技術飛速的發展，我們也在努力的奔跑著，去追趕這快節奏的時代。回頭想想，我們每天都在忙碌地生活，忙著上學、放學，忙著做功課；爸爸媽媽每天忙著上班掙錢，好讓我們能有一個相對好一點的生活和學習環境。可我們都忘了，在這樣快節奏的節拍下，我們錯過了身邊好多美好的事物。
你還記得細雨濺在地上的聲音嗎？你還記得太陽剛剛升起時的樣子嗎？你還記得夕陽西下的美景嗎？你還記得溪水流過田間的美妙嗎？你還記得蝴蝶在花叢中翩翩起舞時的美麗情景嗎？你有多久沒有去仔細地欣賞這些了呢？你有多久沒有和爸爸媽媽一起去野外郊遊了呢？你有多久沒有靜下心來，為自己規劃一下自己的人生呢？是不是加快的步伐，帶走了我們好多地美好瞬間呢？
那好，從這一刻起，讓我們放慢生活的舞步，仔細聆聽大自然的聲音，用心感受人生中細微的美，慢慢享受這五彩繽紛的生活吧！也只有放慢生活的舞步，才能更好地品味人生，欣賞人生旅途中的每一道風景。
讀《感恩生活》有感 篇8
讀後感 ,451字今年寒假我讀了《感恩生活》這一本書。
這本書主要講了我們要如何面對生活中的種種困難，以及學會感恩生活。這一本書中一共有大約六十多篇小故事，其中我最喜歡的是《翻過那堵牆，自己去摘》。
在那篇文章中，爸爸的一句“想吃李子？你就翻過那堵牆，自己去摘。”讓我印象深刻，也正是這一句話，幫助作者度過了一個又一個的難關，也幫助了他爸爸自己。
於是我想：要想獲得自己想要的東西，必須要自己付出努力。是啊，翻過那堵牆，自己去摘，這是一種多麼可貴的精神啊！
以前我經常一遇到困難就會退縮，沒有勇氣去面對，只是渾水摸魚，什麼事都做得一塌糊塗。可是現在我明白了：生活中處處存在“一堵牆”，這堵牆是我們做事的障礙，是心裡的坎兒，面對“高牆”，面對困難和挫折，很多人會畏懼，退縮，會擔心爬不上去，會害怕摔傷。這個時候需要一種勇氣，一種破斧沉舟，無所畏懼的勇氣。每翻過“一堵牆”，你便會向成功邁進一步，你的人生便會向輝煌接近一分。
生活需要閱讀 篇9
國小六年級作文 ,443字如果有人要問我，生活需要什麼呢？我會毫不猶豫地告訴你：“生活需要閱讀。”
有些人會說：“生活可以玩電腦、吃零食、看電視。”而我卻更願意選擇閱讀。
當你寂寞的時候，你可以試著讀一讀書，你便會感到心曠神怡；當你傷心時，書中的情節會讓你開懷大笑；當你無聊時，書中的故事便會讓你明辨是非；當你疲倦時，捧上一本書，你頓時就會神清氣爽。我就是一位愛書的女孩，每天的24個小時裡，我都會擠出一段時間，遨遊書海，我如一隻餓肚的小羊羔，我拼命的在知識的海洋中吮吸著、暢遊著。所以我的生活總是多姿多彩的。
就因為我的生活裡有書，我總是樂觀、活潑、善解人意。當然，我的閱讀能力也很不錯，我知道了快速閱讀時，能整體感知文章內容；默讀、品讀可以理解文中的詞義和句子的意思；感情朗讀時，可以體會作者的思想感情。書早已成為我靈魂中的一部分，離開了他，我將無法學習，無法生存！
同學們，書是“營養麵包”“書是人類進步的階梯”“書中自有黃金屋”，書中還有許多的“金山”等待你的挖掘，讓我們一起在書海中遨遊，在書中搏擊吧！
感悟讀書的快樂 篇10
高三作文 ,978字“時間是一根鐵鞭，生命是一樹繁花，一朵一朵地擊落，把滿地殘紅踏入泥沙”。時間的寶貴是閱讀教給了我，生命的珍貴是閱讀悟給了我。讀書，讓我們有著一次又一次的啟迪，無論花開花落，我們都能從容面對。
書，是我們的精神食糧。讀書，可以使我們開拓視野增長見識。喜歡遨遊在知識的海洋中的感覺，喜歡陶醉於書本的樂趣中的感覺，喜歡在青春年少的時光裡靜靜讀一本好書的感覺。
古往今來，盛衰榮辱都被記於紙間。有墨香伴隨，夢有鐵馬冰河，行有胡馬北風。大漠的孤煙，長河的落日，被筆墨成一幅幅畫卷，它們寫於深情又感人至深。總在無形之中把我們性格塑造，把內涵提升。腹有詩書裝潢，濃妝淡抹總相宜。
讀泰戈爾詩歌，感悟到他的詩歌之絢爛光環籠罩了詩壇。他感慨“我們把世界看錯，卻說它欺騙了我們”。他希望“生如夏花之絢爛，死如秋日之靜美。”他深思天空的疑問，大海的沉默。他說，世界上最遙遠的距離是魚和飛鳥的距離，一個翱翔於天空，一個卻永潛海底。或深奧或婉約，他的詩總給我們強烈的心靈震撼，每讀一次都是一次心靈的洗禮。
讀《平凡的世界》，感悟到“苦難是人生的墊腳石。”人生一世不可能每時都順遂暢達，面對苦難有人退縮，有人挺身站起。冷雨、雪花，惡劣的環境；黑饃、菜湯，貧乏的物質。但一切都不能摧毀那顆自卑敏感而又堅強向上的心。曠野無垠，他帶著一本書孜孜不倦；內心飢餓，他用知識充當生命的食糧。抓起苦難墊在腳底，讓生命一覽眾山小。對啊，有了書本的陪伴，我們真的無堅不摧。
讀書，帶給我們無限的力量。它如寒冬中的一杯奶茶，如黑暗中的一縷陽光，指引著我們人生的方向。我們有夢，有太多的夢，世界那麼大，我想去看看。如果沒有足夠多的知識儲備，你還敢妄想來一場說走就走的旅行嗎？如果沒有足夠多的知識儲備，也許那說走就走的豪爽就變成了迷惘。當我們用心去讀書的時候，當我們的知識儲備夠豐富的時候，我們才能獲得真正的快樂。
一本書雖是一行行文字，一頁頁篇章卻濃縮了時代的精華。“冷眼觀世態，熱心過生活”，這是我讀書時看到的。不被外物所壓抑，我就是我，顏色不一樣的煙火。感謝這讀書，帶給我快樂。
西塞羅說：“沒有書籍的屋子，就像沒有靈魂的軀體。”書，總能帶給我們驚喜，給我們啟示，豐富我們的精神世界，給予我們精神力量。
在紛擾喧囂中靜下心來，穿梭於文字之中，讓書香伴我們成長。做一個愛讀書、懂讀書的人，感悟讀書的快樂。
感受讀書 篇11
國三作文 ,1199字高爾基：“書是人類進步的階梯。”
—題記
那時的我並不明白，難道看了書就能進步嗎？考慮到每次考試吊車尾的狀況，我在爸媽訝異的目光下近於無賴似的要求逛書店，父母只好妥協，那是我第一次親自逛書店並且病態式的買了十幾本書。那個寒假我與書為伍。
但是遺憾的是我發現高爾基是個大騙子，我的分數證明了這一點，我不但沒有進步反而退步了，我很氣憤。於是我回家的第一件事將買的所有書用廢舊箱子打包到了地下室。爸媽下班知道後，並沒有對我的行為加以評論，就這樣過了一夜。
第二天週末，媽媽讓我陪她出去逛街，這並沒有什麼特別，只是媽媽帶我走的是一條我從未走過的老街，我很疑惑。最終我隨媽媽走進了一個看不清名字的書屋，原來她要帶我買書。說實話，想到我昨晚的行為我不認為還有買書的必要，更何況是在這樣一個破舊不堪、標號危房的老屋，但是我沒有表示出來只是安靜的跟在媽媽身邊，順便打量著這個可以進博物館的房子。恍惚間似乎聽到媽媽說話，“或許你很疑惑這樣的一家店怎麼還會存在，不過你要知道想要從書中受益，首先要做的是選對書，只有你選對了，它才能為你所用，使你進步。而選書不一定要去大書店，該有的書這裡也有。但是相反的，大書店卻沒有這裡的環境安靜。挑選書不是看別人拿什麼你就買什麼，而是你心裡真正瞭解自己想要什麼書，想要從書中得到什麼，而這就需要你在安靜的環境中仔細的感受到底哪本書適合你。”
是的，媽媽的話讓我想起了第一次買書的那種無方向的隨便。我並不知道自己想從書中得到什麼，只是人云亦云，想起同學說哪本好我就拿哪本，而事實上我根本不知道這本書是不是我需要的。我很赧然。那天，我回想著媽媽的話終於用我的感受買到我人生第一本真正想讀的書。
吃晚飯的時候，我向爸爸公佈了這一特大喜訊，他先是高興，隨後又很認真的問我：“那麼你知道要怎麼讀這本書了嗎？”說實話我有點啼笑皆非，不知道爸爸為什麼會問這樣的問題。我說：“就是好好看唄。”剛說完，爸爸看著我的眼睛對我搖搖頭，“這樣你還是不會進步的”。我有點不服氣。爸爸拍了拍我的肩，說：“雖然提到書時，我們總會說讀或者看，但是你要明白這是一種言語的說法，對於書來說它們只是一種運用的手段，你要做的是通過這種手段來感受書中想要表達給你的重要的思想和內涵，它們可能屬於書中的人物，也可能屬於書中的故事背景，還可能是作者的意向。至於到底是什麼，這就需要你在看的過程中設身處地的去感受每一個字詞、每一句話。”說實話，我並不完全明白爸爸的意思，但我知道他是在教我如何讀一本書，如何感受一本書，所以那本書以及之後的每一本書，我都會把自己想象成作者或是主人公，設身處地的去感受每一本書想要告訴我的思想。
那麼回答最初的問題，我到底進步與否呢？很高興我承認了高爾基的那句話—書是人類進步的階梯。但是如果你還是僅限於“看”書或“讀”書的話，讓我來告訴你快化身書中主人去深切感受書的內容吧。
感受讀書 篇12
國二作文 ,904字讀書，苦嗎？可在思考這個問題前，我們應該先思考另一個問題—書是為誰而讀？
讀書難嗎？讀書累嗎？
我們可能還沒有意識到到：讀書，無疑會更快地增長我們的知識；讀書，無疑會磨礪我們的鬥志；讀書，無疑會強化我們的心理素質。最為重要的是，在這緊張而忙碌的學習生活中，我們無疑會為未來積澱些什麼。
其實，我並沒有父輩們“書中自有顏如玉”的痴情，更沒有“書中自有黃金屋”的妄想，我就只是我，我是更加務實的一代新人，我只想完成我應該完成的只屬於我的學業，也許讀書不是唯一的出路，可讀書卻可以是我們的愛好，是我們生活中的一部分，我們可以用青春的汗水去收穫讀書的快樂。
其實，好好讀書，不僅僅只是為了自己的將來，更是為了祖國的建設啊！如果我問：你愛國嗎？也許你們會回答我：愛。那麼，我想說的是：不愛讀書的你們就沒有資格說這個“愛”字。當我們回顧歷史時，我們會看到，中國今天的和平，是祖輩們用生命和鮮血換來的，是他們用自己無私的信仰為我們開創了今天的美好。他們在用生命在捍衛的這片土地，我們在用來幹什麼？在以前的中國，有多少孩子讀不到書，有多少雙渴望讀書的眼睛在絕望中閉上……
我們在幹些什麼？難道，中國的未來要葬送在我們手中了嗎？現在，還覺得讀書苦、讀書累、讀書難嗎？我們應該好好學習來回報他們的努力。中國的未來終是要靠我們的，難道我們的愛國就是讓中國發展的腳步停留在我們這一代嗎？不能吧。我，也許不會有愛因斯坦那偉大的成就；也許不會有冰心那樣高超的寫作技術，寫不出那優美的作品；也許我以後的學習會很苦很累很難，但至少我會用盡所有的時間去創造自己的未來；會滑進所有的精力去書寫屬於我的作品；會為我的夢想而努力學習……我會用我的雙手去開創自己的未來。
心，沒有平靜；夢，還在繼續。過往的時間已經消失，還在蛹期的我，會為心中那或高或遠或大或小的理想而努力吐絲，當我破繭飛出的那瞬間，便是我理想實現的時刻！
讀書，不苦不累，也不難，因為它是我生命中的一部分。我會盡我所能去回報祖國、回饋祖國，因為這是它給予我的機會，讀書的機會。
夢想就像風箏一般，而知識就是握在手中的線，風就是祖國……我要握緊手中的線，去放飛我的夢想……
我對中學生活的感受 篇13
國一作文 ,660字光陰似箭，日月如梭。告別了六年的小學生涯，那場畢業考試，似乎還發生在昨天，而如今的我，已經開始了曾經多麼憧憬，嚮往的中學生活。
從開學以來，伴隨著繁重的學業，已經過了兩週，我也終於真正體會到一名初中生的學習生活。
面對學習科目的增多，學習難度的加大，確實是累。不過，一想到一份耕耘，一份收穫。學習的更多，就是在為自己的中考打好基礎。所以我要在中學更嚴格地要求自己，為自己定一份完整的學習計劃。
在中學，有許多習慣都要養成。因為初中的教學模式，是需要學生來講課。預習課文是少不了的。還有課後複習，作業檢查，遵守紀律，甚至到細節，每天把桌椅擺放整齊。這些雖然簡單，但要每天都堅持做並不容易。所以，每天我都會時刻地提醒自己。
中學的第一個學期，能夠結識到好朋友，也很重要。初中三年，只有在學校裡的好朋友，才能一直陪伴我度過。朋友能給自己帶來安慰，鼓勵，支援，幫助……
中學因為作業的關係，課間活動時間明顯比小學減少了。不過，它的內容比小學豐富而有意義了。這也是同學之間互相學習，建立友誼的大好平臺。雖然如此，但中學的運動也不比小學的少。每天的大課間，田徑運動會，快樂運動會……
起初，想到中學這條實現遠大理想的必經之路，我還是有點兒不想面對的。因為學習任務很重，每天的作業像大山一樣壓著。經過這兩週後，我發現，其實並沒有想象的那樣差，適應後，就慢慢習慣了，並喜歡上了這種充實的生活。初中的生活，也許會是人生中一道亮麗的風景線。
初中生活，夾雜著傷心，快樂，汗水，歡笑。最重要的，是有收穫。未來還有差不多三年，我都要為自己加油！
帶著夢想去讀書 篇14
國一作文 ,565字有人說：“讀書足可以怡情，足可以博彩，足以成才”，使人開茅塞，除鄙見，得新知，?I性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。所以，熱愛讀書吧！像飢餓的人撲到麵包上那樣。熱愛讀書，閱讀撼人心絃的高貴作品，親受偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈溝通過去和未來，己知和未知。
世紀老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，可以使人心靈充實，使人明辨是非，使人有愛心和文明行為，禮儀規範；而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。
歷經苦難的高爾基說：“籍書籍使我變成了一個幸福的人。”志存高遠，只爭朝夕，我們要在學好課本知識後，博覽群書。在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長！
在快樂中學習，在挑戰中生存，我對未來充滿了信心。我相信：心中有夢想，每個孩子都能成大器！
讀書是每個人全面發展的主要途徑。讀書使人進步，使人充實，使人快樂，使人美麗。夢想是我們成長的翅膀，帶著夢想去讀書，讀書才有目標，才能不斷獲得新的動力，實現心中美好的藍圖。
老師們，同學們，讓我們與好書為友，與大師對話，充實我們的思想，豐富我們的情感，厚實我們的底蘊，為我們豐富多彩的人生奠基。
生活在感恩的季節裡 篇15
高一作文 ,695字沒有讓人誇讚的優異成績，沒有讓人驚豔的美麗外表，也沒有讓人羨慕的豪華家居，我固執的認為，自己生活在一個快樂而幸福的情感世界裡。因為感恩的存在，我們生活時時綻放著誘人的光彩。
春天，我要將感恩之心獻給大地，沒有春雨的滋潤，哪有綠葉的生成；沒有春風的輕拂，哪來花朵的豔麗。有春天無私的奉獻，才有秋天累累的碩果，朋友，漫步在春意盎然的大地上的時候，請帶上自己的感恩之心，有了這種心態，大自然的一草一木，都會成為你最好的朋友。
夏天，我要將感恩之心獻給農民伯伯。是他們，讓原野充滿著綠色，是他們，讓園圃飄蕩著果香；是他們，讓汗水變成了糧食，他們用自己的雙手，讓貧瘠的土地變得不再蒼涼；他們用自己的智慧，唱響了新農村建設的讚歌。如果世界失去他們，那麼將無法想象。
秋天，我要將感恩之心獻給老師。不會忘記，遭遇尷尬時老師那鼓勵的眼神；不會忘記，成績落後時老師那鼓勵的笑臉，不會忘記，取得成功時教師那無言的喜悅。教師節來臨了，我將自己窗臺上那束剛剛開放的那朵花，放到老師窗前。
冬天，我要將感恩的心獻給父母。父母是我們心的依靠和歸宿，有雨的日子，他們是頭頂撐起的一把傘；傷心時，他們是我們擦去淚花的手帕。找一個寒冷的冬日，讓父母站在我們的身後，欣賞我們的傑作。我認真的調配，我細心地洗菜，炒菜。當我將製作出來的飯菜送到父母嘴邊時，我看到了世界上最美麗的笑臉，雖然我的雙手已經凍得通紅。
籬笆修築豎三樁，暖流湧動感心房。感恩從不會無緣無故存在，我們感恩是因為我們曾經獲得和索取，感動，就這樣悄然發芽，在心的指導下，我們帶著感動出發，演奏生命中最動人的音樂。
生活在感恩的季節裡，我收穫到了生活中的無限快樂。
生活的感悟 篇16
國二作文 ,652字生活是什麼？生活是一條山路，彎延曲折；生活是一杯白開水，忽冷忽熱；生活是一首歌，激昂慷慨。
—題記
生活是豐富多彩的，也是曲折起伏的。生活中，我們處處面臨著抉擇；生活中，我們失去的總比得到的多，但，也許只有失去，我們才可以真正地面對這個殘酷的現實。生活是美好的，同樣也是殘酷的，我們只有腳踏實地才能認清事實。
很多人對生活只有“享受”或是“痛苦”的感悟，我感覺生活並不只是如此。生活充滿矛盾，它既是無味、殘酷的，但同時也是快樂、陽光的，是無情、幸福和諧的。
回首是春，仰望是秋，生命的齒輪在無休無止地轉動著。一年四個季節，每個季節三個月，每個月三十天，每天二十四小時……我們把這些時間當做什麼呢？時間是轉瞬即逝的，沒有人知道生命的盡頭，唯有珍惜！
千萬不要相信，下一次永遠是好的，錯失了，就是永遠補不回來的遺憾。那些遺忘和錯失的東西，也並非真正被我們遺忘，它們還深藏在我們的潛意識當中，一旦有似曾相識的事情發生，記憶將被喚醒。
唉，對於生活，對於感悟。再回望昨日走過的那段路，當初的堅持，曾經的執著，都是一廂情願，不屬於你的東西就應該趁早放棄。
人的生命只有一次，失去了就再也沒有機會了。如果我們能每天保持一顆無憂無慮的心，就可以收穫一份好心情。花開花謝、生離死別是我們所不能控制的，唯有珍惜！
生活就是無情的。有些人表面看起來整天都在笑，沒有煩惱，其實他們的煩惱很多，他們也不由自主。
生活是童年時跌倒後站起的勇氣；生活是在年少中學習失敗繼續前進的動力；生活是到年老仍不忘的那一份純真的愛！
生活在感恩的季節中 篇17
國三作文 ,573字我的各科成績中沒有讓人值得誇獎的，我的外表沒有讓人驚訝的美麗，我家的房子沒有讓人羨慕的豪華，但我認為自己生活在一個快樂幸福的感情世界裡，因為我有感恩的心，我的生活時時綻放著炫目的光彩，在我生命的長廊裡永久地閃耀著光芒。
春天，我要將感恩之心獻給朋友。沒有春雨的滋潤，哪有綠葉的生機？沒有綠葉的相襯，哪有紅花的美麗。有“紅花”的幫助，才有充滿自信的我。
夏天，我要將感恩之心獻給幫助過我的陌生人，是他們讓我明白了成功需要持之以恆，讓我懂得堅持需要忍耐。如果世界上失去他們，那麼我的人生將無法想像。
秋天，我要將感恩之心獻給我的恩師，我不會忘記，遭遇尷尬時老師那鼓勵的眼神，不會忘記成績落後時老師那鼓勵的笑臉，不會忘記取得成功時老師那無言的喜悅。何止這些，是您，引導我在書中攀登；是您，教會我在知識海洋中遨遊；是您，給了我人生的航向。您每一個動作、每一個微笑都在我心中紮下了根，我會在老師邁進教室時獻上深情的祝福。
冬天，我要將感恩之心獻給母親。母親是我心的依靠與歸宿。襁褓中，母親用甜溫的乳汁，澆灌我即將綻開的生命之花；童年時，母親用深情的呼喚牽引我走出病魔的掌控，走向健康；少年時，母親中殷殷的期盼牽引我走入知識的殿堂，做一個有學問的人。
生活在感恩的季節裡，我要讓這顆感恩的心，讓我手中的筆不地的轉動著，記下最真最美的文字，表達最真最美的情感。
軍訓生活的感想 篇18
國一作文 ,581字如今，我以步入了初一的生活，也講迎來了軍訓，在軍訓生活中，我講體驗軍人們的生活。
早晨六點，音樂響起，同學們都紛紛起床，早早的集合到一起。吃過早飯後，我們見到了我們班的教官，他姓周，所以我們都稱他為周教官。九點多的時候，周教官帶領著我們的班級來到了操場上，一開始，教官帶領著我們學習最基礎的動作，就是站軍姿。首先教官講了一些基礎的動作，緊接著，又示範了幾遍給我們看，然後，好就要到我們做了，一開始，我們還可以堅持住的，但是，過了一會，我就有一點站不住了，腳痠酸的，恨不得馬上就可以結束訓練，並且在加上太陽的炙烤，汗已經直直的往下流了，很快，教官說了一聲“可以休息了。”而我們一聽到這話，就瞬間坐了下來，鬆了一口氣。下午，又到了軍訓的時候了，這一次，我們要學習走方陣，一開始，教官先把我們各個的位置給排好，接著，教官就開始叫我們如何走棋步，在我們都學會後，就要開始一排一排的走了，大約過了一個小時左右，同學們的腳就開始堅持不住了，而我也不例外，恨不多想立馬左下來，直到最後教官說了休息，才坐了下來。
這一天雖然累，但是也體驗到了那些天天訓練的士兵的辛苦，我才訓練了一天，就覺得累，而那些士兵呢們？他們天天都要訓練，比我們還要辛苦的多。
這一天的軍訓，讓我們體驗到了士兵們的辛苦，同時也鍛鍊了我們的身體，僅僅一天的軍訓。就讓我收穫了一些。這一次的軍訓，我將一直難忘。
生活需要閱讀 篇19
國一作文 ,651字人們常說：“讀一本好書就是和一位賢人對話。”的確，飄渺而浩瀚的書籍，是人類濡養自我的最好選擇。
每個時代都有不同的精神，而不變的，是人類對閱讀的鐘愛，因為生活需要閱讀。
在我們的精神生活裡，古籍經典總是那麼熠熠生輝，從兩情相悅的《西廂記》，到勾心鬥角的《紅樓夢》，從豪傑輩出的《三國演義》到各顯神通的《封神演義》。從“樂而不淫，哀而不傷”的《詩經》到“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，加上金聖嘆、毛宗崗，裴松之的妙筆生花，人們更加領略到名著的真諦，在前賢的文字中感受生活的意義。
隨著生活節奏的加快，閱讀更成為我們緩解壓力的精神快餐。相比喝著《紅茶》披著《雨衣》的痞子蔡，我更喜歡在《零下一度》的《光榮日》裡開啟《三重門》的韓寒。痞子蔡過於媚俗，韓寒的幽默詼諧讓人們釋放壓力。而極盡偽作抄襲之能事的郭敬明，罵人罵到《我是你爸爸》的王朔，都是當今文壇一道奇異的風景線。國學“快男”“超女”也是大紅大紫，讓《三國》《紅樓》《論語》再掀銷售狂潮。無論高低貴賤還是新潮守舊，不同的文字，滿足人不同人的需要。
其實我最喜歡五四運動時期的作家，阿Q的精神勝利法解剖了一個民族的劣根性；而朱自清的清新文筆則讓我們腦海中浮現出江南獨有的風韻；冰心則以她的小詩傳達了細膩的愛。他們的文字總能給我們以精神的慰藉，讓我們變的寬廣、深刻和博愛。
最近，網路文學又成了新的交流形式，是去大竹峰感受“天地不仁”的幽思，還是去古墓裡領略波詭雲密的歷史滄桑？日新月異的文字總能輸送給我們無窮的閱讀享受，教會我們懂得生存、理解生活。
生活在感恩的季節裡 篇20
國小四年級作文 ,717字愛是幸福的代稱，幸福是心靈的代稱，心靈是感恩的代稱。中國有句古話：滴水之恩應當湧泉相報。那這滴水之恩指的是什麼呢？顧名思義，是愛，是被人愛，也就是感恩。所以，愛的最高境界應是懂得感恩。
春天，我要將感恩之心獻給大地。有了春天，大地無不生機盎然，繁花似錦；綠的草，綠的樹，豔的花，整個世界無不像一大塊錦鏽的畫卷。春天無私的奉獻，為了秋天累累的碩果。當我們漫步在春意盎然的大地上的時候，沐浴著春天柔和的風，請讓我們帶上自己的感恩之心吧！有了這種心態，自然的一草一木，都會成為你最好的朋友。
夏天，我要將感恩之心獻給農民。是他們，讓原野充滿著綠色；是他們，讓園圃飄蕩著果香；是他們，讓汗水變成了糧食。他們用自己的雙手，讓貧瘠的土地變得不再蒼涼；他們用自己的智慧，唱響了新農村建設的讚歌。如果世界失去他們，那麼將無法想象。
秋天，我要將感恩之心獻給老師。當我懷著害怕的心跨進校門時，老師陽光般的笑容給了我以安慰。當我懷著疑惑的心面對難題時，老師耐心細緻的講解將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，也帶進了趣味無窮的數學天地裡。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，老師將我那顆幼小的心靈帶到了正確的道理中……感恩老師，給我前進的動力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼……
冬天，我要將感恩之心獻給父母。父親像一輪永遠不落的太陽，驅走我世界的一切的黑暗和陰冷；母親如一盞長久不滅的明燈，消融我旅途中所有的坎坷和障礙；當我學習在深夜時，父愛是暖暖的熱茶；當我離家遠行時，父愛是無聲的牽掛；當我啼哭於襁褓時，母愛是溫馨的懷抱，當我呀呀學語時，母愛是耐心的教導……
生活在感恩的季節裡，我收穫到了生活的無限快樂！