生活與閱讀的幸福相關作文20篇
生活與閱讀的幸福 篇1
國一作文 ,774字如同夏日的微風，如同雨後的彩虹，化作一根根纖細的紅線，撥動著我的心絃。
喜歡雨後的週末，一個人靜靜地坐在窗邊，頭倚在玻璃上，手裡拿著一本喜愛至極的書，歪歪斜斜地看著。這一刻，不顧窗外城市的喧囂；這一刻，任雨點拍擊窗戶；這一刻，才明白生活與閱讀的真正含義；這一刻，在自己的世界裡只要有你就好。
喜歡席慕蓉清新細膩的詩歌。那一句句細膩到每每讀起就足以讓我潸然淚下的詩句，時刻流轉心間，忘不了《七里香》，那一個個字，那一句句詩，讓我從心底裡感受到席慕蓉。《出塞曲》，那詩歌所流露對塞外風光的熱愛和懷戀，使我不禁對塞外的大好風光浮想聯翩；忘不了《青春》，這青春讚歌，讀著讀著，總是不禁想起自己的青春，那花兒般的年華。臺灣著名詩評家曾稱評她的詩歌風格是“似水柔情，精金意志”。是啊。她的詩歌那至善純情，那恬靜從容，那婉約纏綿總是包裹住我那顆幼小的心靈，讓我在詩歌中創造出一片屬於我的天地，那時，不管周圍的喧囂，只要能窩在席慕容的詩歌裡就好。
喜歡朱自清樸素縝密，而又清雋沉鬱的散文，雖平實卻真情，這也是他散文能征服萬千讀者的祕訣。老師常教導我們寫作要真情實感，一切從筆尖流露出的文字都應化作一種特殊的符號，讓這種符號代表心中的歡喜，悲傷，不滿，自豪……只有這樣那文字才會變得靈動，變得可愛，也才能與作者連成一體。而朱自清做的恰到好處，他細微的觀察，真實的情感，平易的敘述，讓讀者感受到了一種娓娓動人的風采。雖然他的寫作風格與席慕蓉的清新細膩有所不同，但他的筆致簡約，親切自然也讓我深深留戀。《背影》朱自清雖只用了幾百個字，但那個肥胖，焦慮，深愛兒子的父親卻永遠刻在了我的心上。朱自清的文字使我更加沉靜。
讀書能夠盪滌浮躁的塵埃汙穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的恬靜氛圍。所以，讀書，品味生活，領略文字，感受真諦一切盡在生活中！
享受閱讀的幸福 篇2
國小五年級作文 ,815字幸福的定義有很多，對於深陷沙漠的人來說，一杯水就是幸福；對於身患重病的人來說，健康就是幸福；對於四處漂泊的遊子來說，回家就是幸福；而對於我來說，能捧著“你”讀上十來分鐘，就是最大的幸福。
猶記得剛剛踏入小學校門的我，告別了《中國兒童畫報》、《嘟嘟熊》等一些列嬰幼兒畫報，在懵懵懂懂中結識了你的一部分—低年級版《閱讀》，從那刻起，你的雙語特色一下子博得了我的青睞，其中的“閱讀長廊”和“英語萬花筒”是我的最愛。隨著年齡的增長，我又先後遇見了中年級版和高年級版的你，至此，我已經完全融入了你的大家族，我的手裡常常有你，甚至夢裡也經常會有你的身影閃現……
今年寒假，我在你的“美文天地”欄目中讀到了老舍爺爺寫的《北京的春節》一文，頓感溫馨與美好。在年味漸漸淡去的今天，細讀這篇文章，就如同沐浴著冬日午後的陽光，聽一位老北京人將那些老北京的民俗風情娓娓道來，而這些分外熱鬧的春節，在老舍筆下全然沒有熱而鬧的感覺。他的筆調是溫馨的，衚衕裡的叫賣聲彷彿都成了曲調，在筆下起起伏伏。在他的眼裡，北京的春節是有味道的，值得細細琢磨品味的，因此，舒緩的筆調，從容的行文，錯落有致地描摹，讓老北京的年味變得更加濃郁醇厚了。
當天晚上我做了一個夢，夢見自己成了老北京城的一個小孩，興沖沖地與小夥伴們一起去逛廟會、看野景、騎毛驢，還在廟會上買到了那些新年特有的玩具……我興奮極了，夢裡不停地在“咯咯咯”傻笑，直到笑醒為止。媽媽詫異地看著我問：“什麼事這麼好笑啊？說來聽聽”。我眉飛色舞地說：“我夢見自己在老北京過年啦！”媽媽摸摸我的額頭，又摸摸她的額頭說：“沒發燒啊，難道是讀書讀傻了？”“媽，我沒發燒，也沒有讀書讀傻了，您就別瞎操心了。”說完，我又沉浸到夢中那一幕幕精彩的畫面中去了……
每當我捧起你的時候，就彷彿置身於浩瀚的知識海洋中遨遊。對於知識的渴望和滿足讓我感覺到無比的幸福。
謝謝你—《閱讀》，是你帶給了我閱讀的幸福！
即使是在碎片化的生活中，閱讀也不應碎片化 篇3
即使是在碎片化的生活 ,696字我曾親眼見過這樣的一幕：
晚高峰時的地鐵3號線。亮黃色的座位上，人們低著頭，幾乎是以同樣的手勢刷著手機，不論男女，也不論老少。唯有一位倚站在車門邊的女孩，素色的格子裙，肩上挎著一隻運動揹包，手中捧著一本《娛樂至死》如飢似渴地閱讀著。她的耳邊一定劃過地鐵的呼嘯及周圍人們的說話聲，但她是如此專注，甚至都沒有注意到我注視著她的敬佩讚許的目光。
日新月異，科技迅猛地發展著。現在的人們，早已習慣頻繁地刷微博，發朋友圈，上貼吧，一篇長文粗粗瀏覽也用不了幾十秒。然而這些只是碎片化的閱讀，沒有“營養”的閱讀，不過是在空閒時消磨時光的工具罷了。推文的作者，大多也是一時興起，草草幾筆而成。這類文章只是取悅於人，並不能帶來精神上的慰藉和受到心靈上的洗滌的快感。
是的！閱讀不能碎片化！我們可以匆忙解決午餐，匆忙擠上回家的公交車，但我們不能在匆忙之中閱讀對自己有幫助的內容！詩人歐陽江河曾表示憤慨和擔憂：“我故意寫長詩，對抗碎片化的閱讀。”的確，沒有一個寧靜的午後，你怎麼能讀出《飛鳥集》中深入人心的哲理？沒有一個靜謐的夜晚，你怎麼能讀出魯迅的那個年代人們道德的淪陷和人性的泯滅？沒有一個空閒的週末，你怎麼能身臨其境，跟著柯南。道爾，亦或是阿加莎。克里斯蒂一起偵破一起離奇的案件？
記得一位著名的法國攝影師曾發表過一系列名為“最後的書籍”的攝影作品，捕捉的即是人們在地鐵等喧鬧場所的讀書片刻。真實的記錄感動了許多讀者，照片中的閱讀者無一不流露出專注的眼神，這分明是對知識的渴望。
步入21世紀，生活方式的改變在所難免。當生活漸漸碎片化，我們的閱讀仍應保持原來的模樣。見字如面，“慢閱讀”才能讀出文字中的真諦。
平淡的生活也是一種幸福 篇4
國一作文 ,768字一陣車輪壓軋過稀泥的聲音傳來。汽車的轟鳴聲隨之而止。我有些疲倦地跳下了車，看著漆黑的天空，沒有一點光。我摸索著進了屋。看一眼門外，沒有星星和月亮，只有一大灘黑色。
無趣，太無趣了。我拖著疲倦的身子躺在床上，一想到又要在這沒有無線網路，電視。一天除了吃，吃了睡的之外就沒有其他的事可做了。我越想越無奈。稀裡糊塗的睡著了。
第二天，一睜眼我發現周圍仍是一片漆黑，只有窗戶外透進了幾束光，我出門後，眼睛突然遭了重擊一樣，感覺好刺眼。原來已經正午了，空氣中有一陣寒氣，地上溼漉漉的，還有昨天汽車壓過的痕跡，這裡的生活就像這泥土，平平整整隻有一點點痕跡，太過於平淡無奇了！
吃過午飯後，我獨自一人來回在坪裡晃盪，母雞們不叫了。寒氣讓他們沒了往日的威風，都躲在樹下。狗在柴火邊打著盹。我手冰涼，感緊把手放在炭火邊烤。
母親來了之後，白天幫外婆在那做飯，一到下午，晚上就睡覺，也沒事可做。外婆一個人總喜歡自言自語。有時小聲嘀咕著，還笑了起來。家人們和牲畜們呆在這似乎都過得很安穩。
漸漸的，我不再覺得特別無聊，我依舊自己在坪子上或田地裡走一走，沒覺得什麼有趣的。我走在一望無際的田地。我覺得整個世界都是我的一樣。風一吹雖然很冷，但讓我感覺很舒服。我開始喜歡上這種感覺，這讓我覺得日子也沒有那麼漫長了。
我有時睡午覺醒來，覺得很舒適。不要想太多，生活就是這麼簡單，母親做做飯。看著狗踩翻炭盆，然後被燙的滿嘴怪叫，然後狼狽的跑走的樣子。我們都笑了起來，沒有任何的掩飾，壓力和包袱。大家都是真實的發自內心的笑了。
這幾天讓我愛上了這種平淡的生活。我似乎真切地體會到了“採菊東籬下，悠然見南山”的恬淡。那種平淡樸實的情境。
那種平淡的生活，讓人能釋放出心中的負擔。做出最本真的自己。現在我才明白。
原來，平淡的生活，也是一種幸福。
我的生活因閱讀而溫暖 篇5
國三作文 ,1488字正如雨果所說的那樣的：“各種蠢事在每天閱讀好書的影響下，彷彿考在火上一樣，漸漸地融化。”閱讀可以消除我們的煩惱與不愉悅的心情。我的生活因書明亮而溫暖。
當梧桐樹的葉子與深紅的楓葉隨秋風飄落之時，我翻開了海明威的《老人與海》。“一個人並不是生來就要被打敗的，你儘可以把他消滅，可就是打不敗他”這句富含哲理的話，正是出自此書。書中，老人駕駛著一艘破船，拖著巨大的魚骨，在海上艱難的返程。冷冷的海風刺著老人的身心，再加上食物的短缺，相信不論換作誰都堅持不住。但是，一個年邁的老人卻堅持下來了，併成功的返回了自己的家鄉。人生路上要是沒有挫折與困難，那就算不得人生。我不能因失敗就放棄。還記得上次，下了古箏課的我滿是崩潰。老師新授的內容又多又難，滿滿兩頁的樂譜需要我熟練的彈下來。前部分我彈得還算得心應手，可到後面就再度崩潰。音符像螞蟻找到食物一般擠在紙上，我皺著眉頭，像個初學者一樣在琴上找弦，可沒幾次找到正確的。突然我的脾氣一下子就上來了，滿臉生氣的看著琴譜，立馬摘下了指甲。可我又轉念一想，老人在經歷84次挫折後，仍繼續打漁，是何等的堅持？在海上，又與鯊魚周旋，冒著生命危險也要守護魚骨，是何等的勇氣？於是我又戴上了指甲，沉住了氣，開始練習，我放慢了速度，認真的彈了起來。終於功夫不負有心人，我將新授的部分彈了下來。因此，有堅持、挫折、困難的人生，才算得上是人生。
緊接著我又隨著格列弗開始了一系列奇幻大冒險。我在小人國看到了人們為升官發財而誣陷別人的醜狀；在大人國里人們將格列弗作為展示品賺錢；在飛島國，大臣們爭先恐後的給國王舔地板，並以此為榮；在慧洇國裡，人們竟然成了畜生，馬反而彬彬有禮。這部書內容有趣又不失深邃的諷刺，作者處處抨擊了當時英國的現狀。有的以獸諷人，有的暗喻，處處都流露出了作者對現實社會的不滿與失望。
後來我又閱讀了《昆蟲記》與《紅星照耀中國》。《昆蟲記》語言優美，內容不俗，是一部很適合青少年閱讀的科普。雖然是寫昆蟲，但是我從中也學習到了不少。原來的我在失敗後就放棄，故此沒有得到最初想要的結果。但在看了“聖甲蟲滾糞球”這一章後，我就決心要不懼失敗地做每一件事。聖甲蟲多次嘗試爬上斜坡，而現實卻差強人意，但它沒有放棄，而是繼續努力，最後它成功了。這點堅持不懈、不畏艱難的品質，是值得我用一生去學習、去實踐它。《紅星照耀中國》則是一部紅色名著。它讓我更加了解了當時的歷史與一些重要的人物，為我呈現出了那個時期最真實的中國。這部紅色書籍是具有重要研究意義的書籍。
深秋時期，伴隨著寒風，我翻開了路遙的《平凡的世界》。其中給我印象最深的人物是孫少平。他艱苦奮鬥的人生使我佩服，對生活的認識與困難的理解，都令我深思。在黃土高原上，世世代代的陝北人，在這兒經歷春夏秋冬、生死離別、悲歡離合，路遙給我呈現了一個個平凡且不平凡的故事。
最後在雪落時分，我翻開了戴爾卡耐基的《人性的弱點》。人的弱點有很多，貪婪、自私、虛榮、膽小、悲觀、膨脹……作者是通過一系列的名言教我為人處世的方法，也通過大量的事例向我展示如何克服自身的缺點。這本書我還未讀完，但僅是已讀的那些已經夠我思考兩個月甚至半年了。它給我對待人生中的種種問題提供了很好的解決方案，使我現在在為人處事上都有了比原先很大的提高。
從秋葉紛飛到冬日飄雪，這五部書陪伴了我的秋冬。我想“書是良師益友”這句話一點也沒錯，我在書中放鬆了自己，在書中學習到了真理。
因為閱讀，我的生活明亮而溫暖。
生活因閱讀而精彩 篇6
國三作文 ,558字生活，只是一天一天的過，平平淡淡，如一杯再普通不過的乾淨透明的白開水。但閱讀使我的生活變得甘甜醇厚，有滋有味。
人生快事，莫若閱讀，它能讓我們識天地之廣，懂人生之道；不以物喜，不以己悲，它是我們精神的巢穴，生命的禪床。
讀《紅樓夢》，看人間百事，嘆人世滄桑，感愛恨情仇。富貴官場，溫柔情鄉，木石緣盡枉成家，寶玉出家了紅塵。黛玉桃林葬花泣殘紅。如歌如泣，亦幻亦夢。一個水中月，一個鏡中花。怎經得春流到夏，秋流到冬盡。
“採菊東籬下，悠然見南山。”一悠嘆，抖落十三年的塵汙，悠然歸遁田園。相伴飛鳥，凋零成季節的淚水，在一個叫春天的河裡探尋桃花林的方向。殊不知，一手擷菊花，一手舉酒杯，向南山吟出千古佳句。一醉再醉。我從中感到他為江州祭酒的憤恨。
身處漏雨茅屋的杜甫寫出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的千古佳句，讓人感受他的曠達胸襟。讀“卻看妻子愁何在愁何在，漫卷詩書喜欲狂”，彷彿看到他拖著花白的鬍子，漫卷詩書，欣喜若狂。“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”白骨蘸著花淚，彷彿看到他醉醺醺地倒在流離的湘水舟中。
簡里斯寫的《藻海無邊》中，有一句話“閱讀是我們化身為旅人，帶我們遠離家鄉，但更重要的是，因為閱讀，我們在世界各地都能找到新的家園。”
我喜歡閱讀，在閱讀中品味人生，嘗生活百味，生活因閱讀而精彩。
閱讀著幸福著 篇7
國小五年級作文 ,838字如果你是一棵小樹，你的成長需要陽光雨露，如果你是一隻小鳥，你的成長需要媽媽呵護。可是，你知道嗎？我們的精神成長需要什麼？
人們常說：“書是人類的精神食糧。”高爾基說：“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上。”這些話看似平常，可是，其中都包含著一個真理：人的精神成長，離不開書！
讀一些天真夢幻的童話，我具有奇特的想象力，心靈也變得純真而爛漫；讀一些典雅凝重的歷史書，我會有智慧的頭腦，思維也變得理智而清晰；讀一些耐人咀嚼的唐詩宋詞，我彷彿同聖賢哲人對話，或婉約，或豪放；讀一些高尚深刻的中外名著，我和書中的人物一起經歷背歡離合，體驗著喜怒哀樂，享受著一次精神的盛宴……
我閱讀，我感動。手捧一卷好書，如品珍餚，如品佳釀，如痴如醉。因為閱讀，我對生活中的每一刻都充滿感恩。因為閱讀，我感到生命在愉快的無限延伸。是閱讀給予了我第二個靈魂，學習之魂。
我閱讀，我充實。勤讀必然增長知識，促我思考。當我運筆如風，妙思泉湧的時候，我深深感謝閱讀的滋養。
我閱讀，我成長。閱讀伴我一路走來，我感慨光陰總是彈指一揮間，而自己還有無數遺憾。我一點點長大，那是由於閱讀讓我的心智逐漸成熟，逐漸升華。
就是因為閱讀，讓我在成長的過程中取得優異的成績，如：三年級時獲得年級作文競賽第一名。四年級時，參加鎮江市增華閣作文競賽時，榜上有名。歷次的作文還被老師作為範文在班上朗讀，得到了同學們對我的讚許。
閱讀，沒有界限。我想讀，我愛讀，我要讀，我能讀。我想不止是我。一個愛學，好學，能學，要學的人都喜歡閱讀。我的讀書生活中有苦，有甜，但有書本陪著我，伴著我，再苦也是甜。
剛懂事的我拿起一本書就不想放下，到現在，我也沒有放過她。我想讓這個閱讀的“包袱”伴我一生。有了她，我就不會覺得孤單，不會覺得人生的空虛。
讀書使我快樂，讀書伴我成長，知識是無窮的，學無止境，相信每個人都會明白，但更重要的是在無止境中去學習，去追求。
暑往冬來，歲月如歌。我想和大家一起—閱讀著，幸福著！
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生活因閱讀而精彩 篇8
國三作文 ,843字沒有看過日出卻能感受到那種唯美；沒有看過大海卻能感觸到那波濤的洶湧；沒有經歷過磕磕絆絆卻能知道人生曲折，能明白親情友情的可貴。在書中，我盡情暢遊。生命，因閱讀而充實；生活，因閱讀而精彩。
帶一尾魚尾，遨遊知識的海洋；給一雙腳掌，站在巨人的肩膀；捧著一本好書，讓閱讀伴我成長。
嬰兒時代，吃飽喝足後便迎來媽媽的懷抱，媽媽悉心地摟著我，給我講一個個歡快的故事，給我看一張張美麗的照片。我總是趴在媽媽的懷裡，雖然不知道媽媽在講什麼，還是在不停地點頭。
幼兒時代，我已經能認得一些漢字，不再需要媽媽的誦讀。閱讀的書變成了簡簡單單有插圖的童話故事。每天隨著故事的主人公一起遊歷，一起快樂，一起傷心。
少年時代，我褪去幼兒的無理取鬧，離開了天真無暇的童年，成長為活潑開朗的少女，而改不掉的閱讀習慣以深入骨髓。我的書架上漸漸多了四大名著、冰心散文、動物小說，這些書，帶我遊歷了古代中國，帶我觀看了動物之間的感人畫面，明白世間人暖，明白堅強。
我的妹妹只知道痛了就哭，開心就笑，時常會無理取鬧，因為一點微不足道的東西哭鬧半天，違揹她的意願而啼啼很久，因為她什麼也不懂。但我明白，妹妹的不懂事是因為她沒進入到閱讀這個世界，沒有融入到閱讀這個大家庭，她不明白怎樣才算懂事。她還小，總有一天我相信她會和我一樣陷入閱讀的沼澤無法自拔。因為閱讀會帶你進入一個全新的世界，讓你的生命因此而精彩。
現在的我已步入了青春期，讀的書也越來越廣泛，明白的真理也越來越多。我已完全拿得起堅強的風扇，驅散迷霧；拿得起勇氣利劍，披荊斬棘。孩兒的不加考慮已被我完全放下，靜靜地學會思考再回答。
閱讀就像“毒藥”，明知會上癮卻還是忍不住要去觸碰。閱讀在我心目中十分神聖，我愛閱讀，是他讓我的生活更加精彩。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。書給予我們知識，給予我們寄託，給予我們情感。
在閱讀的世界裡，我一直攀登，成為一個自強不屈的女孩。我真真正正地明白，書是我們最好的夥伴，會一直陪伴我。
閱讀將一直伴我成長，生活，因閱讀而精彩。
我與閱讀的故事 篇9
國小四年級作文 ,529字讀書是一種良好的情操，書帶領我走進知識的海洋，書讓我嚐到了知識的樂趣，書讓我開闊了眼界，領悟到了大自然的樂趣，書陪伴我成長。
暑假裡爸爸媽媽上班去了，我一個人在家沒什麼事情做，作業都寫好了，電視也沒什麼好看的節目。我看茶几上有一本書叫《寶牙母象》，這書名就覺得有點意思。我馬上拿了起來坐在沙發上津津有味地看了起來，看著看著我就被這本書的內容給吸引住了，越看越想看。
讀了這本書，我知道了動物和人類一樣都有“男尊女卑”的傳統，雌象不能跟雄象長一樣的象牙，只能逆來順受；體會到動物生存的殘酷，還感受到動物之間的殘殺，都是由兩個原因造成的：1、佔領地盤；2、爭奪王位。知道了在一個群體中，要想生存下去，只能改變自己，適應周圍環境。
接著我又看了許多沈石溪寫的書有：《狼國女王》、《狼世界》、《保姆莽》、《和平豹》、《情豹布哈依》……大多數動物的黃金時期都是四五歲，那時候動物身體會是最強壯的。我被保姆莽給感動了，這隻莽蛇為小主人奉獻自己的愛，它的愛就像一個媽媽對孩子的愛，蛇對人類居然有這麼強烈的感情，我們應該去愛護身邊的一切動物，讓我們人類與動物和平共處吧。我漸漸地愛上了看書，更愛看沈石溪寫的動物小說。每天早上一睜眼就拿起書一直看到九點多才在媽媽的催促下起床。
碎片化生活與今人的碰撞 篇10
碎片化生活與今人的碰 ,750字日子本該如從前的人那樣，決心把一件事做好就只做這一件事；準備讀一本名著便深入研讀；決定與一人深交便長長久久。可現如今，碎片化的生活無時無刻不在影響著我們的心態和認知。
你對世界越功利，世界對你越神祕。初中每每讀《紅樓夢》、《水滸傳》等名著時，總是哈欠連天，從沒問過自己為什麼，因為我以為我知道。《紅樓夢》是老師要求讀物，讀的時候有種任務觀念，消磨掉了我對其僅有的一點點好感，再後來，開學後關於紅樓夢的那場考試，一塌糊塗，這是後話。我讀《紅樓夢》的時候，當看到不好理解的段落，便草草略過，從不細看，也並不愧疚。大致看個故事情節，所以當合上這本書的時候，大概只記得幾個人物名字吧。碎片化的閱讀導致喜歡的書越來越少，讀得完的書也越來越少，總是認為讀起來困的就可以捨棄，其實事實大多時候是相反的。
生活中處處都是碎片化，不止碎片化的閱讀，再舉一例碎片化的社交。
走班課，逆著人流向下走，順便隨意觀察著一張張熟悉抑或陌生的面孔，突然覺得，人越長大，越複雜，交朋友的難度和成本都在極速上升，可能，這就是所謂碎片化社交的原因。我們相識相知，卻又不可避免地相離相棄。我們因為一個人的一點點壞，忘記他所有的好。我們在孩提時承諾要永永遠遠，小心翼翼保護著的這段感情卻被時間沖淡，衝上岸的只剩下那段美好而又模糊的回憶。
你享受列表裡上百人存在的快感，但沒有一個深交，只有打招呼的交情罷了，你認為這就是大人們所說的社交面廣，殊不知還有一個名詞叫碎片化的社交，就像見異思遷一樣，不管他是誰的，你依舊是你。
在這個移動網際網路大為發展的時代，遇上碎片化的生活，我們一定是無法逃避的。唯一能做的可能就是面對這被碎片化填充滿的生活，並努力改變自己，盡力讓自己的生活不那麼碎片化。即使把玻璃碎片粘起來依舊有裂痕，但它終究是一整塊玻璃。
碎片化的生活與完整的個體 篇11
碎片化的生活與完整的 ,698字在時代日新月異發展的同時，我們的生活也逐漸被碎片化。那麼，遇上碎片化生活的我們，是不是也應該在緊跟時代步伐的同時，仍保持個體的完整與充實？
我有時候很不喜歡現在的一些社交軟體。大家也許會有過相似的經歷，曾經有一段時間你和某個人在社交網路上聊的火熱。然後過了一段時間，你們開始不再這麼無所不談，又過了一會兒，那人徹底消失在你的生活裡。因為現在的大家已經習慣了各種各樣層出不窮的社交軟體，已經習慣了碎片化的社交，所以不厭其煩地在螢幕那頭等待另一個人回訊息的行為倒顯得有些愚蠢。反正這是在網路上，反正大家都這麼做，那麼就算我突然在別人的社交圈裡消失也沒有關係吧？反正大家也都已經習慣了這樣碎片化的生活。
我突然想起早些年的時候，那天過節還是別的什麼我記不清了，反正就是在那天，有人給我寄了一份信。我回想收到那封信的心情，有驚訝有喜悅有感動，還有一些說不清的悵然若失。現在這年頭誰還寄信呀？以往我們所說的“寄雁傳書”，所說的“信箋魚書”早就被如今碎片化的生活所取代。可我還是很欣喜，欣喜於現在還是有人在寫信的，欣喜於還是有人沒有被生活所同化，欣喜於還是有人記著初心，保持著個體的完整。
說真的，有時間的時候，多去看看書寫寫文章。也不要東一本西一本碎片化的閱讀，耐下心來好好地看完一本書。若是不盡理解，便放下一段時間，然後回過頭來再去閱讀。這能使自身充足，有跟高的眼界。
閒暇時，花些時間，可以給自己的朋友或筆友寄一封信。交流一些最近的生活與趣事，不也是一件樂事嗎？
固然我們遇上了碎片化的生活可還是能夠在緊跟上社會步伐的同時，使自身不被同化，不被碎片化。而保持個體的完整與充實也並不是一件難以做到的事啊。
生活因閱讀而精彩 篇12
國三作文 ,696字無意間，讀到無門禪師的一首禪詩：春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。若無閒事掛心頭，便是人間好時節。
讀完，頓覺一片光明，原來生活如此簡單，也如此美好。
一天早晨上學路上，我在寒風中前行，走上校園的梯子時，看見銀杏樹的葉子全部變成金黃的了，格外美麗。忽然讀懂了無門禪師的那首詩：若無閒事掛心頭，便是人間好時節。生活中從不缺乏美麗的景色，你的眼睛也從未放過美景，只是，你的心在別處。在別人抱怨冬天的寒冷時，我卻看見了銀杏滿樹金黃的美景，心情便格外好。正如丁立梅所說：這世上，有我享不盡的良辰美景，哪裡還有時間抱怨呢？
前幾天，網上傳來余光中老先生去世的訊息，許多人都以轉發、閱讀老先生的作品來緬懷他，我也不例外。我想起了老先生《聽聽那冷雨》中的“前塵隔海，古屋不再”和《鄉愁》，我讀出了濃濃的思鄉之愁和不能與親人團聚的悲傷。再想想我自己，便覺得，能生活在如此美麗的家鄉，不必苦苦遙望，我真是幸運。親人都在身邊，也時常能在一起聚聚，也是一種幸福。我當珍惜這一切，更當熱愛。
一天讀書，讀到楊麗萍的故事。她在洱海邊，種下滿屋的花。我想，雖然我沒有她那樣翩躚的舞姿，我也不住在洱海，但我也可以像她一樣，生活在芬芳之中。於是我去花店裡買了種子，向鄰居討了營養土，小心翼翼地種下，懷著忐忑的心情，為它澆水，害怕它不發芽。一天，當它終於發芽時，我開心地捧著花盆給爸媽看。日復一日，綠色的小芽漸漸長大。一個陽光燦爛的日子，它終於開出了黃色的小花，我多日的期待最終也沒有失望，這朵朵明亮的黃色小花，讓我開心了好久好久。
看，生活不一定要遠方，卻一定要有詩與書。懷著美好的心情，靜享閱讀生活，也是生活的一種美好模樣。
我與《閱讀》的故事 篇13
國小五年級作文 ,1270字我和《閱讀》的初次見面是在學校設定的早閱讀課上，同桌手裡的一本輕便小書內容豐富，插圖精美，我湊上去看了幾眼，決定借過來好好地讀一讀。
那天下午，正好趕上學校舉辦“跳蚤市場”——同學們帶上各自的閒置物品和圖書進行愛心義賣，所得款項再捐給本地的一所特殊學校。
我帶上幾本從家裡“篩選”出的“燙手”書籍，興致勃勃地來到了我們班的“跳蚤市場”地攤前。乘著“顧客”們還沒有大量雲集，我正好翻翻尚未看完的那本《閱讀》雜誌。
裡面的小故事跌宕起伏，優美的文筆彷彿有股特殊的魔力，讓人慾罷不能。突然，我看見一位低年級的小弟弟一蹦一跳地走過來了。我趕忙招呼他：“小弟弟，快來看看姐姐這邊的熱賣暢銷書，可便宜啦！”小弟弟很好說話，沒有絲毫猶豫便蹲下了身子，他一會兒翻翻這本，一會兒又看看那本，嘴裡還嘀嘀咕咕地嘮叨著什麼。
我呢，一邊留意小“顧客”的一舉一動，一邊一心二用地讀著《閱讀》雜誌裡一則由安武林爺爺寫的故事——《草框裡的祕密》，我覺得眼前的這為小弟弟很像故事裡那位愛看書的小主人公。
看著我讀書入迷的樣子，小男孩忍不住把臉伸了過來：“草～框～草框裡的——姐姐，是什麼祕密啊？”我衝他一笑：“這個祕密就是書——一位父親不允許他的孩子讀書，所以啊，孩子只能把書偷偷藏在了打豬草的筐子裡。你看人家多愛讀書啊！”“我也喜歡讀書呀！星期天我爸爸還搜走了我藏在被子底下的兩本書呢——說是要考試考到98分才會還給我——真沒勁！”“喲，看來你還和故事裡的主人公同病相憐了呢！”“什麼叫‘同病相憐’？”……
小男孩很會說，但我知道他是醉翁之意不在酒。不出所料，小男孩果真憋不住了：“我想買下你手裡的……”“呵呵，這可是我借來的哦，不能賣！但我可以給你看20分鐘。”他又弱弱地問了一句：“要錢嗎？”我衝他做了個鬼臉：“零元——聽說過‘知音’嗎？”
小男孩可高興啦，讀也讀的挺認真。臨走時，他對我說：“我不叫‘知音’，叫‘楊智?’，是一（5）班的小朋友。我也知道你是四（3）班的王娛佳，因為地上的書裡就有呢！你的字真好……”
我想小弟弟已經迷上了《閱讀》。他屬不屬於“知音”呢，我也說不準。
我與閱讀的小故事 篇14
國小六年級作文 ,538字書可以讓我增長知識，書可以讓我體會到樂趣，書可以讓我從煩惱中走出來……
小時候的我，並不愛看書就知道玩，直到有一天爸爸從定王臺買回一本《安徒生童話》的書，裡面既有插圖，又有文字，我卻覺得不好看，便把它丟到角落裡了，自己便去玩了。直到有一天，我玩得無所事事，在角落裡發現了這本書，便拿起來隨手翻了幾頁，我立刻就被精美的圖畫給深深地吸引住了，把所有圖畫都看了以後，我就開始看文字，文字比圖畫更加精彩，不光敘述了故事，還說了道理，原來看書可以獲得這麼多。
因為愛上了看書，又一次我把家裡的書都看完了，我和姐姐就跟爸爸說：“爸爸，我們去超市看書，可以嗎？”徵得爸爸同意之後，我和姐姐跑出了家門，直奔超市，到了三樓後，我拿起了一本故事書，姐姐也拿著故事書，拿到書後，我直接看，什麼也不說，看呀看……終於等到我把一本書看完後，去看了看頭上的鐘表，已經6點了！我跟爸爸說好5點回家，怎麼6點了呢？哎哎呀！我和姐姐趕緊回去，不然就要被爸爸數落了……回到家後，爸爸沒有批評我們，還說要按時回家就行了。
著名的文學家高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。讓我們一起讀書，多讀書，讀好書。
愛生活愛閱讀 篇15
國一作文 ,776字當人們在繁忙的城市中，被學習工作的緊張節奏擺佈時，還記得生活中的另一端有一處恬靜的天地嗎？
在那裡，沒有嘈雜擁擠的人流，沒有眼花繚亂的霓虹燈火，沒有鄙夷挑剔的眼光，沒有匕首一般刺痛人心的惡語。這是隻有書本和文字才能打造出的境界，需要一個人用一顆靜如止水的心去細細體會。
本人就是一個書蟲。升入初中後，學習壓力上升。我卻一面應付眼前的學業，一面為自己擠出寶貴的時間來多讀些書，因此沒少聽爸媽嘮叨，只能在睡覺前多瞄幾眼。
比起那些名著，我覺得現代小說更有趣味。圖畫書尤其為我所偏愛，因為它為我的“藝術細胞”提供了充足的營養。但隨著時間的推移和年齡的增加，我的目光漸漸移向“名書大家”系列作品，情感也變得豐富了許多。還記得小凡卡當學徒時的悲慘生活使我哀嘆；魯濱孫自強不息的精神又令我敬佩，賈寶玉與林黛玉的情意使我牽腸掛肚；古代智慧與現代科技的輝煌令我百感交集……
以前的幾本小說被擱置在一旁，手邊卻至少會有一本《湯姆·索亞歷險記》來陪伴我入睡。一天的事做完後，愜意地靠在床頭，手捧一冊愛書閱讀。而我這一看就忘記了時間，能一連看三四個鐘頭，看得雙眼又酸又痛也不肯放下書。
因為愛看書，每次出門我也不忘偷偷揣上兩本，一有空就看得入迷。有一次國慶長假，我隨爸爸去看望奶奶。我一進門先向奶奶道聲好，然後就一溜煙鑽進書房裡看書去了。“午飯做好了，出來吃午飯了！”門外傳來爸爸的聲音。我正看在興頭上，只答到：“知道了！”不知過了多長時間，我走出了書房，爸爸和奶奶早已去睡午覺了。我嚼著已經變涼的飯菜，心卻還在回味著書中的情節。
閱讀融入了我的生活，閱讀充實著我的生活。讓我們在這片廣闊的土地上，用閱讀開墾出屬於自己的一方天地吧！
生活因閱讀而精彩 篇16
國二作文 ,818字閱讀是你喜悅時豐盛的美餐，鬱悶時難得的解藥，困苦時精準的航向標，煩惱時養神的安眠藥。我的生活，因閱讀而精彩。
在《重返狼群》中，我感受到了人與自然和諧共處的精彩。作者李微漪與小狼格林在若爾蓋大草原初識，她把受傷的格林帶回北京。她視格林如兒子，看著格林從“託在手心裡的小絨球”到“有模有樣的小大狼”。秋風遠去，大地回春，李微漪決定把格林送歸狼群。“那是他真正的家。”看到這句話，我真正明白了什麼是和諧，什麼是生命，什麼是真正的大自然。我心中湧起一種對世間萬物生靈的崇敬。我的生活，因懂得書中的自然更加精彩。
《藏地密碼》讓我感受到了一個人活得有理想，有追求的精彩。卓木強巴，生於西藏獒鄉，從小非常熱愛藏獒，長大後有了一家優秀的獒廠。但他翻閱家中古籍時發現，獒王紫麒麟是存在的！為此，他查詢資料，學習防身，還組建了團隊。他們不分白天黑夜，春夏秋冬。當那裡的柳絮飄了又飄，秋葉落了又落。當他們最後踏入獒王的殿堂時，看到的只有一派荒涼。卓木強巴並沒有從此消沉。沒錯，他在這些時光裡，過得充實又有意義。人不應注意結果，而要享努力爭取結果的過程。我的生活，因懂得這書中的理想而更加精彩。
在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我感受到一個布林什維克為信仰奉獻終生的精彩。保爾是第一代共青團員。入團時，他是個“愣頭青”，曾因為想打仗從警衛連私自去了騎兵連。當夏日炎炎，一次又一次帶走春的舒適後，視察組去了他們連，這時保爾雙腿受傷，只得騎馬。丘扎寧傲慢地對他說：“你可以下馬嗎？”保爾在爆發與忍耐中選擇了後者，這不是他的懦弱，而是他更成熟穩重，知道顧全大局。他說：“我的一生，不會因為庸庸碌碌而悔恨。”我的生活，因懂得這書中的信仰而更加精彩。
我在書中懂得這些，在現實中實現這些。在心中，感悟自然，理想，信仰的精彩。
生活因閱讀而精彩 篇17
國小六年級作文 ,477字草地因花朵而精彩，天空因白雲而精彩，大海因魚兒而精彩，夜空因群星而精彩，而我認為生活因閱讀而精彩。
閱讀可以使人增長見識，開闊視野，學到一些知識，懂得一些道理。
從小，我覺得閱讀有著濃濃的興趣。在我很小的時候，我就已經可以自己看一些繪本了，現在隨著年齡的增長，從小時候的繪本到童話、故事，再到一些名著，我都很喜歡看。
但是後來我差點放棄了閱讀，因為隨著年級的增長，作業越來越多，所看的書也越來越深奧，好多書也看不明白，也不知道作者為什麼要寫這篇文章，甚至還有很多不認識的字，於是，一氣之下我就不再讀書了。不說多了，確實比較輕鬆，但是又覺得生活少了些什麼，作業上的一些課外題也很吃力。終於我又對閱讀感興趣了，這次我將以前一些沒讀懂的書，再讀一遍一些書就會讀懂了，如果還有讀不懂的就再多讀幾遍，讀書也不再一目十行了，一些美詞佳句抄在一個本上。看完一本書，我也會加入一些思考和感受。我的生活又精彩了起來，我也重拾了對讀書的興趣。
生活因為閱讀而精彩，閱讀可以充實人的生活，使我進步，正像高爾基說的“書籍是人類進步的階梯。”我愛閱讀。
我與閱讀的故事 篇18
國小五年級作文 ,647字莎士比亞說過：書籍是全世界的營養品。我在讀書中，深深地體會到了這句話的含義。
記得小時候，我不喜歡閱讀。我經常在家時都是無所事事。有一次，媽媽看見我在家裡無聊極了，就讓我去看書。但是我不願意。媽媽生氣極了，就訓了我一頓，一直在嘮叨閱讀的好處，聽得我耳朵都要起老繭了。我不想媽媽再嘮叨了，就自己乖乖地投降了，隨便拿起一本《蘭心的祕密》。看了幾頁，我覺得挺好看的，慢慢地喜歡上了閱讀。
之後，媽媽給我買了許多書，有故事書、有連環畫、有漫畫書、有科幻小說、偵探小說等等。其中，我最喜歡的書是《愛克斯探長出山》。記得有一次，我看著看著，感覺自己身臨其境了，變成愛克斯探長去破案，把壞人抓起來。正要抓到壞人時，突然媽媽拍了拍我肩膀，說要出去辦件事，讓我自己吃飯。可是我還想繼續看下去，就說：“好的，我一會就出去吃飯。”於是，我抓時間繼續看，一頁又一頁地看下去。過了好幾個小時，我終於看完那本書了，心想：剛才媽媽好像吩咐我要做什麼事的？想了一會，我終於想起來了，媽媽讓我自己吃午飯。我來到客廳正要吃午飯，一看鐘，已經晚上七點了，天也已經黑了，心想：我還以為現在是中午十二點呢，現在午飯都涼了，我該怎麼吃呀！這時，媽媽回來了，發現我還沒吃午飯，就氣憤地說：“你這好小子，竟然看書看地連午飯都不吃！現在都要吃晚飯了。”我想：真不該看完那本書，現在又捱罵了。這就是廢寢忘食的後果了。
果然，莎士比亞說得沒錯，書籍真是很好的營養品。我以後要多閱讀，多吸收點營養。
我與閱讀的故事 篇19
國小四年級作文 ,946字在我三年級的時候，我曾經與閱讀發生了一個小故事。
有一次週末，爸爸媽媽出去加班，只有我獨自在家裡看電視。我無意間打開了一個頻道，看見裡面講了關於一些星座的知識。從那時候起，我便對星座有興趣了。
第二天，媽媽帶我去新華書店買書。我心想：這真是一個好機會，說不定我還能找到跟星座有關的書呢。我左翻翻，右翻翻，翻得滿頭大汗都沒有找到。這時，我忽然看見媽媽手裡拿的那本書正是我要的那本天文星座觀測大全。真是遠在天邊，近在眼前。媽媽把那本天文星座大全拿給我，說：“孩子，我覺得這本書不錯，要不媽媽就買這本書吧。”“好啊，好啊！”我激動地說。“但是不能為了看這本書而耽誤了學習，知道嗎。”“知道知道。”我一邊拿著那本書，一邊回答媽媽。
回到家後，我廢寢忘食地看那本書。儘管媽媽叫了我十來次吃飯，我仍然沉迷在書中的世界裡，看得津津有味，沒空理睬媽媽。這時媽媽徹底發怒了，大聲吼道：“不就為了一本書，看得這麼入迷，還廢寢忘食。你作業都沒做完就這樣。這本書我先沒收，以後你做完作業了才能看這本書。”說完，那本書立刻被媽媽拿到書櫃裡藏了起來。平常我看書時，媽媽從來沒有沒收過我的書，而且她也沒有發過這麼大的火。她每天都是忙她自己的事，也從來都沒有限制我看書。沒了書，我就沒了精神糧食一樣。
從那天開始，我的作戰計劃便啟動了。每天晚上媽媽做飯時，我都會偷偷溜進媽媽房間裡把那本書放進書包裡，帶到學校去看。直到看完為止，我才把書放回去。但是，這樣偷偷摸摸的心裡不是滋味。我便去向媽媽“約法三章”。我對媽媽說：“媽媽，我想和你“約法三章”，一是我會保證我只有每天做完作業了後才會看書。二是在週末的時候我不會看到廢寢忘食的程度。三是如果以上哪一條沒遵守那本書你可以沒收三天。”媽媽思考了很久，最後終於說了“好，你說的哦。”我終於可以光明正大的看那本書了，心裡的那塊大石頭已經落了下來。
書對我來說，是生活中必不可缺的營養品。仔細想想，高爾基也曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”
生活因閱讀而精彩 篇20
國小六年級作文 ,577字眨著那疲勞的雙眼，輕柔那乏累的右手，不知不覺已到夜深人靜時。捧起一本書，頓時感覺精神振奮。閱讀，是我的愛好，我的生活也因閱讀而精彩。
從幼兒園看著那風趣的插圖，感受著書中的樂趣，慢慢地，漸漸地，到現在的我。已是六年級，看著那深奧的文字，領悟著書中的哲理，感悟著人生，對未來充滿著憧憬。
從小結識書的我，一直體會著書中人物的情感，曾為簡·愛獲得真正的幸福而感到高興、欣慰，也曾為《在人間》中的阿寥沙遭受欺壓與歧視而感到悲憤。我的心時刻隨著故事情節而變化著，時而悲憤，時而高興，時而欣慰，時而手舞足蹈，時而哭笑不得……
我的生活因閱讀而精彩！書，帶給了我知識，帶給了我力量。在我成功時，是書告訴我，不要驕傲，要腳踏實地走好每一步；在我失敗時，是書告訴我，不要氣餒，堅持不懈才能得到成功；在我傷心時，是書告訴我，眼淚是無能的表現，付出就會有收穫，要知道陽光總在風雨後；在我迷茫時，是書指引我前進的方向，夢想就在遠方……書，它帶給我無限的正能量，陶冶了我的情操，豐富了我的語言。每當我的作文被選中並發表時，我總為閱讀感到驕傲、自豪。因為，是它幫助了我！
捧著一本書，靜下心來，你會發現它是多麼美妙！書是知識的海洋，帶我們離開了那喧囂的城市。我喜歡閱讀，喜歡那份寧靜。我的生活因閱讀而精彩！