生活與古文相關作文20篇
生活與古文 篇1
國三作文 ,1002字小時候老師總是讓我們一遍遍地讀“人之初，性本善，性相近，習相遠。苟不教，性乃遷，教之道……”，那時的自己總覺得這些枯燥的古文哪有小溝裡的魚蝦好玩，便也只是懵懵懂懂，哪曾想長大後的自己竟與這些古文聯絡到了一起。
小時候記得的第一句大道理便是“已所不欲，勿施於人”，那時總覺得這句話怎這樣拗口，但一想好像是這麼個理。有一次，我在餐桌上看見了一個小朋友把不喜歡的菜給了媽媽，我便教育他說“已所不欲，勿施於人”，那時候覺得自己真像個小大人，便對古文產生了濃厚的興趣。
之後便讀到孔子的“德不孤，必有鄰”，意思是說有道德的人一定不會孤立無援。是啊，畢竟現在德字當道。總是有新聞說誰又救了誰，又有誰幫助了誰。古時清正耿直的人也都希望能有一個溫文爾雅，知書達禮的鄰居。在中日友好交流大會上，習近平指出：“鄰居可以選擇，鄰國不能選擇。‘德不孤，必有鄰。’只要中日兩國人民真誠友好、以德為鄰，就一定能實現世代友好。”有道德的人不會孤單，一定會有志同道合的人與他為伴、為鄰。
“鄉愿，德之賊也”也是有很深的體會，那些看上去善良，實質沒有是非觀念，喪失原則，媚世的人是道德的敗壞者。正如古時和現在的一些官員不就是這樣的人嗎！敗壞社會風氣，光憑錢和人緣便可以“飛黃騰達”。古時的唐太宗可是十分珍惜性格剛直的宰相魏徵啊。
子日：“主忠信，毋有不如已者，過則勿憚改。”這不與我們的生活又緊密聯絡在一起了嗎！人要以忠和信兩種道德為主，不結交不如自己的朋友，有了過錯，就不要害怕改正。肯定有許許多多的人也遇到過這樣的問題吧。
我曾經讀到過這樣一個故事： 一個孩子從冰箱裡拿牛奶時，奶瓶一滑掉在地上摔碎了，牛奶灑了一地。媽媽聞聲趕到廚房，沒有責備，沒有教訓，更沒有懲罰，只是拿來海綿，叫孩子一起把地板上的牛奶收拾乾淨。隨後，媽媽和藹地說：“打碎一瓶牛奶沒關係。重要的是下次不再打碎。現在，我們去給一個空瓶子裝滿水，看看怎樣才能抓得牢？”在媽媽的指導下，孩子很快發現只要兩手握緊瓶頸部分，瓶子就不會掉了。這個孩子就是後來著名的科學家斯蒂文格倫。
孔子是中華民族道德信仰的核心，他的弟子及再傳弟子編撰而成的《論語》被北宋宰相趙普稱讚“半部《論語》治天下”，每每當我悟出的道理總有古文早已說明，不得不稱讚那些古文的智慧。
現在我們需要通讀那些國學經典，只有通讀才能悟，只有悟才能真正成為一個像白楊一樣巍然屹立在沙漠之中的英雄人物。
生活與語文 篇2
國小五年級作文 ,621字生活雖不乏歡欣但還是無聊與苦惱佔主調。我們沉淪於日常的瑣碎，沉淪於紙醉金迷的奢侈。我們的社會隱隱約約趨向物質化的沉淪。但在物質世界之外，我們忽視了那崇高而賦有生機的精神世界。
語文，絕不是教條刻板的咬文嚼字，不是詩人坐在象牙塔裡玩弄的文字遊戲。而是對生活的經驗，昇華成的一種感悟。生活處處有語文，自然與生活無時不刻的都在展示著生命與人生的奇妙。
為了拯救這種沉淪雨物質享受，而拋棄精神的富足現象，對於現代人的這種弊病，尼采早就提出解法，那便是“詩意的生活”。
“雖然人類充滿勞頓，但仍詩意棲居在這大地。”（荷爾德林）語文就是一種對於生活的詩化。
詩意的生活，就是一種愛美且敏感的心靈，對於生活之中無限的細節美的追求與體悟，這種“詩意的生活”，是超越世俗之上的。是顏回的“簞瓢屢空”“不改其樂”，是陶淵明的“採菊東籬下，悠然見南山。”，是東坡居士的“人生有味是清歡”。也許他們物質生活匱乏，但精神生活無盡的豐富，他們是歡樂的，他們笑“人生的一切悲劇”，他們是超脫於世俗之上的。他們有著永恆的詩意。
詩意的生活，將使我們直麵人生的美與永恆。俄國作家陀思妥耶夫斯基曾說：“美能拯救世界。”讓我們用詩意之美構建詩意棲居的精神大地。
碎片化的生活與文化 篇3
碎片化的生活與文化作 ,812字如今，走上街頭，或坐於車廂，可以發現拿出手機或其他電子產品來進行短時間的社交、閱讀、購物早已不是新鮮事。不知不覺中，碎片化已經融入了我們的生活，碎片化的生活已是必然趨勢，無力更改，但這並不意味著我們能放任碎片化的思想的發展趨勢。
碎片化的一切已充斥了我們的生活，成為社會發展的必然趨勢。在當今快節奏的生活中，不能適應便意味著淘汰。在這個效率至上的時代，即使有人想改變也為時已晚，無力迴天。其實，碎片化的生活也無須全盤否定，不得不說，它大大地提高了效率，也充實了生活中的閒暇時間，拓寬了人們對於娛樂的選擇範圍。
儘管碎片化的益處可見一斑，但其仍一直處於爭論之中，碎片化閱讀便是一例。閱讀，作為一個流傳了千百年的習慣，總是會讓人聯想到正襟危坐於桌椅，翻開書本靜靜品味的場景，而現今流行的碎片化閱讀往往出現在嘈雜的地鐵、公交等。這顛覆了人們過去的認識，許多人認為其有諸多弊端，我卻不以為然，碎片化閱讀並不意味著人們不重視閱讀，相反，這是一種人類追求更多知識的表現。在歐陽修的“歸田錄”中，也曾出現過“餘平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也”。由此可見，碎片化閱讀從古至今都是理想的讀書方式，但碎片化閱讀的最大弊端便是可能會導致思想、知識即文化的碎片化。
文化的碎片化很多時候體現在“知其然而不知其所以然”，在之前風靡的中華詩詞大會中，假若題目是理解類題目，正確率總是大幅度下降。有人將其認為是閱讀碎片化帶來的禍果，我卻認為閱讀碎片化並不是罪魁禍首，歸根而言，這是由於人類對事物得過且過的心態，缺乏想要了解事物的來龍去脈的強烈願望。閱讀的碎片化不應為文化的碎片化買單，同樣，生活的碎片化也不能成為思維的碎片化的原因。如果人們持續如此碎片化的文化、思維，那便很難再有完整、系統的文化沉澱下來。
當你被生活推著走時，你就已經失去了生活，在碎片化生活的時代，我們不應盲目隨波逐流，要有自己的思考和主見，在夾縫中為文化留下一片天地。
我的生活與數學 篇4
國小五年級作文 ,643字原來這樣算是錯的
今年國慶節，爸爸在家休假，他把我叫去說，你們學了多邊形面積的計算，今天爸爸要來考考你。我非常自信地說，考就考唄，誰怕誰啊，請出題。
爸爸想用一塊長1。5米，寬0。8米的紅布，做一些直角三角形的小旗到工地作標誌用，小旗的規格兩條直角邊都是40釐米，你幫算算這塊布總共能做多少面小旗。我一看題，覺得真是“小菜一碟”！在我們班隨便挑一個學生都能算出來，還想難倒我！然後就提起了筆“唰，唰，唰”地寫了起來。150×80=12000（平方釐米）40×40÷2=800（平方釐米）12000÷800=15（面）。一會兒就做了，我得意洋洋的提給了爸爸。
爸爸看了我的答案，卻說我這是錯的，並說我沒有認真分析。我很納悶。爸爸看我似乎不明白其中的道理，就拿來一張紙，試著讓我用畫圖的方法去解答。一畫圖就發現每一排的三角形都畫不到邊，這樣我不就把剩下的邊角料也算進去了嗎？肯定算多了面數，不可能有15面。我仔細分析剛才畫的圖，終於明白了其中道理，只能算一排能裁幾個三角形150÷40=3（面）……30（釐米），再算能裁幾排80÷40×2=4（排），最後算出共能裁多少面3×4=12（面）。爸爸看了我的答案，滿意地向我豎起了大拇指，誇獎我愛動腦筋，不愧是我們家的數學小博士。
通過這次的實驗，我明白了一個道理：當大圖形的邊和小圖形邊的長度不成整倍數時，不能用大圖形的面積除以小圖形的面積來計算。也使我認識到在學習的過程中一定不能死學習，要將課堂上的內容與實際生活聯絡起來，要學得活，用得靈。
一棵小草的生活與見聞 篇5
國小六年級作文 ,672字Hi，大家好，我是森林中的一棵小草。下面我來給大家介紹一下我在這裡一年四季的生活與見聞。
春姑娘邁著優雅的腳步走來了，春雷聲聲把我驚醒，我悄悄探出頭來，春風連忙給我送來一件嫩綠的衣裳。晨露給我洗了個澡，暖暖的陽光透過大樹伯伯的頭髮，輕輕照在我身上，好舒服！森林中的那條河也解凍了，小魚兒在裡面快活地游來游去，我也時不時探出身子來照照鏡子。
不久，夏哥哥毫不客氣地趕走了春姑娘，自己站上了崗位。我換上了一件碧綠的衣服，大樹伯伯的頭髮又多又密，所以我從不擔心火辣辣的太陽會晒傷我。看！我身邊的土地下是一隻鼴鼠的家，有許多的門，他常常和小夥伴們在家裡玩捉迷藏。樹上有許多鳥兒在放聲唱歌，他們精心地做好了巢，小鳥們在裡面可溫暖呢！可是，最近林中來了一些可怕的猞猁，我親眼見到他吃了兩隻小兔，結果再也沒有小兔敢經過這裡了。
金秋時節，我戴上了黃色的小帽子，一場大霧來臨，給森林披上了一層紗衣，帶來了神祕的色彩，這時，我已經停止長高了。
忽然，遠處傳來一陣婉轉的歌聲，還略帶一絲憂傷。噢，那是鳥兒在唱離別曲，他們排著整齊有序的隊伍，正準備飛向遙遠而溫暖的南方。一場秋雨後，金黃的樹葉像一隻只蝴蝶在空中翩翩起舞，這時的森林是那麼淒涼，沒有了往日的熱鬧。只是偶爾會跑來幾隻儲備糧食的螞蟻或其他小動物。這時，我也快要跟大家說再見了。
冬爺爺邁著沉重的步子，慢慢地走來。他帶來了潔白的棉被，鋪在大地上，整個森林都變成了銀裝世界。這時的森林好靜啊，只有寒風在凜冽地颳著。這時的我也該睡覺了……夥伴們，明年再見！
這就是我—森林中一棵小草簡單而快樂的生活。
生活中的文明 篇6
國二作文 ,883字文明是一盞燈，照亮我們的生活；文明是一朵花，裝點我們的生命；文明是一支筆，書寫我們的心靈。
在我們的生活中，文明是必不可少的優良品質。社會沒有文明，這個種族是落後的；人民沒有文明，這個國家是衰弱的；國家沒有文明，這個世界是野蠻的。但是，在我們的生活中，偏偏就有那麼多不珍惜文明、不維持文明的人。
我想大家一定都看過著名漫畫家華君武的那幅《假文盲》吧。在我們平常生活中也出現了這種現象。有一天，我在車站等車，就看見了這一幕場景：當時天氣很冷，又下著瓢潑大雨，幾個高大的男子漢理所當然地把車站旁的避雨空間佔滿了。一位母親抱著孩子急匆匆地趕過來，想要找塊地方給尚在襁褓中的孩子避避雨。但是空間已經全被佔滿了，這位母親只好向那些身強力壯的男人們投去求助的目光。但他們卻視若無睹，有的投眼於遠處，有的聚精會神的看報，還有的正在悠閒地“吞雲吐霧”，對那位母親的求助眼光全然不理。我不禁為那位母親鳴不平：幾個大男人，居然做出這種事，真是令人恥笑！
回到家，車站的一幕時時浮現在我腦海裡。中國曆來是禮儀之邦，怎麼後代們的禮儀越來越不如先輩了呢？
歸根結底，我總結出一個原因—就是中國人最大的缺點，利益！君不見古往今來有多少人為了一己之利而禍國殃民：奸臣秦檜陷害精忠報國的岳飛屈死風波亭；奸人趙高加害驍勇善戰的蒙恬；通敵叛國的汪精衛；利益薰心的蔣介石……他們全都是為了私利才背上了千古罵名。
講到這裡，你也許要問：“難道中國就沒有正人君子了嗎？”有！但是他們的優秀品質已經快被現代社會的“風氣”扼殺了。大街上“拾金不昧”已成為空談就算見著街上有貴重物品也不敢撿—怕被勒索。長期以來，就逐漸形成了冷漠，事不關己高高掛起，很多人都按照這樣的方式來為人處世的。
要想改變這種現狀，只有用我們真誠的心去融化他人心中的堅冰，只有用我們文明的舉動來改變他人對世界冷漠的看法。一個溫暖的微笑、一聲真誠的問候、一次善意的幫助，無不是破冰的利器。
所以，同學們，請不要吝惜你們的微笑和問候，請不要把心中助人為樂的小秧苗掐斷，讓我們來改變生活，我們的世界就會成為文明、美麗的家園。
如果我生活在古代 篇7
想象作文 ,780字“女兒，快，快來寫作業。不然，媽媽要生氣了！”媽媽嚴肅地說。“不嘛！”我嬌氣地說，“《快樂大本營》就快開始了！再等四十五分鐘，呃……不是，是五十分鐘，就五十分鐘，好不好？”“不—可—以！”媽媽這回是真的生氣了，臉色也越來越難看了！“哼！”我生氣地說，“真希望我現在在古代，而不是在家！”
話音剛落，在我面前的已不是媽媽，也不是一大堆的作業，而是一扇門—是一扇通往古代的門，我心想：有什麼能比逃離現代更讓我心動呢？我邊想邊伸手把門打開了。
“哇，這兒真漂亮！”我四處張望，疑惑地說，“這是哪兒呢？”“廢話！”一個穿著樸素的老爺爺說，“這兒不是農田還能是哪兒？”他邊說邊為田裡的幼苗除草。“哦，原來是農田呀，我還以為是菜園呢，那麼多菜！”我說，“哎，這三個孩子真可愛！”
“咕—咕”“一？這是什麼聲音？”老爺爺不解地問。“這，這是我的‘午餐鈴’響了！我不好意思地說。“哦！你在這兒等著啊！”老爺爺說完便拿了一個竹竿，把離這兒有100米遠的蘋果樹上的十個蘋果給一一打了下來。
“給！”老爺爺氣喘吁吁地說。我接過蘋果，小聲地數了數：“一，兒，三，……十！”打下來了十個蘋果，都給了我，自己與孩子們卻一個都沒有留！看到了這兒，我的眼眶溼潤了！“謝，謝謝您，老爺爺！”我邊說邊起身向老爺爺鞠了一個躬。“給，每人兩個蘋果！拿好了！”我邊說邊把八個蘋果分別給了老爺爺和孩子們“謝謝你，大姐姐！”孩子們異口同聲地說。“不用謝！”我開心地說。
告別了老爺爺，我坐在一塊大石頭上，心想：一位老爺爺待人都那麼友善，更何況是自己的親媽媽，於情於理我都不可以與媽媽吵架呀！而且她做的一切都是我好呀！學習還是我們學生的本分呀！
“哎，現在我好想回到家，可是怎麼才能回去呢？”我說完一道閃光出現在我的面前，“啊！我終於會回到家了！太棒了！”……
生活需要文明的音符 篇8
國小五年級作文 ,728字生活像五線譜，文明的行為是線譜上那一個個跳躍的音符，沒有音符的五線譜是殘缺的。因此，生活需要文明。
文明就是一個簡單的是與非的道理，文明也是衡量一個人品質修養的試金石，但實踐起來卻很難！
在校園內，不文明的現象隨處可見：有的同學喝完牛奶的瓶子便當籃球來投，投中了沾沾自喜，沒投中便視而不見地走了；還有的同學摘下滿樹的葉子，給別的同學帶來了個天女散花的感覺。這還是人們口中說的文明嗎？
社會上種種不文明的行為：離亮綠燈還有一秒鐘的時間，一條腿己邁上了斑馬線；美麗的樹幹上，登上一隻腳，花兒悄然落地；清澈的小溪，一隻魔爪向河裡的魚兒招手……
那天，媽媽讓我獨自兒走回家。剛出校門，眼前的景象令我大吃一驚：幾位漂亮的阿姨在校門口發宣傳單，三三兩兩的小朋友紛紛接過了宣傳單，沒看幾眼便把它拋之腦後。一張張宣傳單如同一片片翩翩起舞的樹葉，在空中盤旋了好一會兒，眨眼間便落在了馬路上，馬路彷彿被穿上了件花衣裳。看著眼前的一幕，我心中好不難過，彷彿有千萬把利箭，扎著我的心。
心動不如行動。我貓著腰，撿起一張張宣傳單……就這樣，不知撿了多久，己累得筋疲力盡，不得不扭扭脖子再繼續撿。一個轉身，原本花花綠綠的馬路，已煥然一新。踮起腳尖，模糊地看見一個小女孩把我視為榜樣，也跟著沿路撿起宣傳單。更遠處，又有一名小男孩也充當文明小天使。
看著手中厚厚的一沓紙，我若有所思……但願我們的文明行為能像星星火炬那樣傳遞下去，讓生活的音符線上譜上跳躍得更歡。
文明就在我們身邊，可能我們會不經意地遺忘它，有時文明會離我們有幾十公分的距離，有時可能只有十幾公分的寬度，又有時只有一張紙的厚度，就看你願不願意走近它。
文明在我心中，讓我們從現在做起，從點滴做起，為我們的美好生活添磚加瓦。
生活與理想 篇9
國小五年級作文 ,432字為了理想而生活
—題記
生活源於自然，理想源於生活。而生活的船又總是伴隨著理想的帆。
如果生活是一片蔚藍的天空，那麼理想就是光芒四射的太陽。有了太陽的照耀，天空才浩渺無極，天空才能展現出無際的蔚藍。然而，有了激勵我們的理想給了我們力量，生活的天空才能在此照耀下，顯出本能的精彩，那一番風韻。因此，生活不能沒有理想，理想是為了生活。
如果生活是一片晚霞，那麼理想就是晚霞映襯的夕陽，更溫暖、更堅強、更執著、更浪漫。人生不可能一帆風順，當我們遇到挫折時，不能氣餒，更不能一蹶不振，我們的理想為我們的生活鋪好了路，鋪好了夢想的花季，讓我們創造今天，希冀明天，為了我們的理想而生活。
有一種光輝，籠罩著生活的精神家園；有一種火苗，躍動在生活的奧林匹克山上；有一種烈焰，溫暖了綿遠而又精思的生活。那就是理想！
生活的色、生活是香、生活的味、生活的美，這一切都有理想一路陪伴，生活是偉大的，是神奇的，有了理想，生活更加精彩！
把理想帶給花季，讓我們為了理想而生活！
生活與法規 篇10
國二作文 ,479字隨著社會的發展，科技的進步，生活水平的提高，人們的思想也發生了翻天覆地的變化。而有的人卻為了自身的利益鋌而走險，觸犯法律，爾虞我詐，坑蒙拐騙，幹些有損良知的事情。我相信這些人最終的結局定會受到法律的制裁的！作為新世紀的我們，應該吸取教訓，懂法，知法，守法，這樣才能適應未來的生活！
法律伴隨著我們一步一步地成長，一個人一生下來就與法律結下了不解之緣，因為法律維護著我們每個人的權益，保障著我們每個人的生命和財產不受他人侵犯。不僅如此，法律也規範著我們的言行，使我們在成長的日子裡有法可依，執法必嚴，違法必究！俗話說：“無規不方圓！”作為中學生的我們，也應該遵守校園生活中的校紀班規，如不打架，不遲到，尊敬師長，團結同學，認真作業等！這樣，我們才能成為合格的中學生。
法律如此重要，那麼面對生活中的矛盾我們應怎樣解決呢？我認為首先是態度要積極，其次是想辦法。對於我們能解決得了的問題，我們自行解決；對於自己解決不了的問題，我們可求助於法律，讓法律幫我們解決。我相信：沒有法律解決不了的問題！
尊敬的老師，親愛的同學們，讓我們共同遵紀守法，營造和諧美滿的社會吧！