生活是很好玩的讀後感相關作文20篇
生活是很好玩的讀後感 篇1
讀後感 ,1237字玩味生活
很喜歡的一本書，是汪曾祺先生的《生活是很好玩的》。
最早接觸汪曾祺先生的作品，是初中語文課本上的一篇散文——《端午的鴨蛋》。裡面印象很深的一句話是：“我對異鄉人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的！”讀起來頗有幾分俏皮可愛。那時起，便覺得作者是個好玩的人。
《生活是很好玩的》裡面收錄了篇幅不一的散文隨筆，有汪老的美食感嘆，有人間草木的細緻描繪，還有內容豐富的遊記。全然就是一幀幀生活畫面。瑣碎的時間，隨手翻翻，也覺得滿足。
汪曾祺先生是我很敬畏的一位作家，在讀這本書的過程中，很多時候我都覺得他是個有趣的老頭子，不是懷揣崇拜之情而小心翼翼的閱讀，而像是懶懶的坐下來同他喝茶聊天。先不談他遣詞造句的功夫，也不說什麼華麗精美的詞藻，就看那些簡單又接地氣的標題，比如《草木蟲魚鳥獸》，一題提到所有內容，真印證了書名中的“好玩”二字！
生活的確好玩。何為生活？我的理解是“生動地活著”。生活難免失意，命運也時常捉弄人，但我們終究還是走過來了。每每冒出消極念頭，宛如陷入一個巨大的深淵，但生活就是那樣，它總會在絕望壁上生出新芽，我們得接受它，然後愛它。我們從小就被教育“不向命運屈服”“頑強的活著”，學習過不計其數的名人事例，但悲傷一旦湧來，多數人不可能做到積極面對。於此，我認為善於發現生活中的好玩之處很有必要。也許那些閃閃發光的美好是一首歌，一本書，一個擁抱，又或者是一碗暖胃的濃湯。我們應該記得這些，在失落孤獨的深夜，在記憶中溫暖自己。就按照自己舒服喜愛的姿態，活著，生動地活著，生活的意義本該如此。
汪曾祺先生在文中寫道：“我們有過各種創傷，但我們今天應該快活。”簡單、卻有力量的一句話。坦率來講，曾經我在不順意麵前一直很悲觀，那些消極的情緒會在腦海中不斷髮酵，最後又逼得自己愈發難過，二話不說就有止不住的眼淚。甚至是一場普通的數學週考，就足夠讓我深陷泥潭，那樣的我簡直可憐又可恨。也許是青春期的鋒芒，敏感脆弱的神經時常在某個瞬間崩潰，接著便淚流不止。如何堅強？我悶悶的想著，覺得生活的惡意真大。猶記得朋友發來的簡訊：“扛下來我們就贏了”。總有那麼一瞬間，那顆心慢慢成長起來。何不快活的活著呢？咬咬牙，我們就贏了。我不知道未來會如何，倘若我真的學會了坦然，我相信那句話有著關鍵作用。
寫下這些文字的時候，正是新年。天氣變得溫和起來，年味正濃。原本打算規規矩矩的寫篇讀後感，卻不知不覺追憶起了過往，有點兒違和感。感謝你能耐心看完一個不成熟女孩的生活感受，十六七歲的年紀，正慢慢走向社會，走向未來。
我已理不清曾為了多少種理由傷心過了，但我相信，現在的自己，正努力的去接受生活，並且熱愛生活。
畢竟，生活是很好玩的嘛！這是這本可愛的書帶給我最大的成長。
生活也是很好玩的 篇2
國一作文 ,658字可以頭頂熾熱的太陽，在籃板下與夥伴揮灑熱血；可以腳踩偌大的舞臺，在燈光下為眾人獻上一曲；可以獨坐冰冷的板凳，在夜色中為自己默默奮鬥。這樣的生活，也是很好玩的。
籃板下的生活
熾熱的太陽四射陽光，無限激情，活力四射。
我佇立球場，或手中運球，健步如飛，或互相對峙，虎視眈眈，或縱身一躍，傾情一投。每一次比賽，都是朋友之間的相互競爭，每一次奔跑，都是朋友貼心的親切鼓勵；每一次進球，都是與朋友的默契配合。球場上，有的不僅是競爭的火藥味，更有雄厚的友情。
肆意運動，充滿友情的生活，也是很好玩的。
舞臺上的生活
在聚光燈的照耀下，緊張的會場裡，我憶起了老師親切的祝願。記得那年，父母牽著我稚嫩的小手來到了琴行。老師以一個慈祥和藹的笑容開始了對我的諄諄教導。他握起我的手，在鋼琴上翩翩起舞，在樂譜上一筆筆勾勒。回到現在，雙手不自覺地在琴上彈奏著。動人的音色如一襲清風，鑽入心中，盪漾開來。望著臺下老師激動的笑，嘴角逐漸上揚。老師那美妙的音樂，嚴厲的指導，如一幅調色盤，繪製了我絢爛的生活。
盡情奏樂，難忘師恩的生活，也是很好玩的。
書桌前的生活
月影幽幽，月色如水，明星在雲後若隱若現。
我獨坐桌前，在昏黃的燈光下努力學習。一陣腳步，一縷飯香，媽媽端著熱情騰騰的宵夜來了。她在我耳邊唸叨著關心的話語，不時垂下的縷縷銀絲讓人心酸。爸爸開啟門窗，俯首在身邊悉心指導，眼角的皺紋讓人心痛。寂靜的夜裡，有滿滿親情。
努力學習，親情陪伴的生活，也是很好玩的。
成長路上，有友情相伴，有師生情相伴，有親情相伴，這樣的生活，也是很好玩的。
《人生只是一念之間》讀後感 篇3
讀後感 ,502字最近，無意中讀到這樣一本書《人生只是一念之間》。這本書給了我很大的啟迪。
印象最深的是書中的這樣一句話：人的一生是莫名其妙的來到這個世界，無可奈何的活著一生，不知所以然的死去。
記得爸爸曾經對我說過：我也是無意中當了你的父親。具體他是怎麼樣當上了我的父親，我不得而知。但是，我知道爸爸媽媽對我恩重如山。小的時候的無微不至的照顧。得病後的傷心越絕的掙扎，到現在看著我每天活蹦亂跳的上學的開心，我感受了父母對我無私的愛。我好好珍惜和他們的一世情緣。
死亡是人的正常現象。而且生與死是共存的。但是，當我的親人姥爺離開的時候，我看到媽媽悲痛欲絕的傷心，看到了親人面對生命的無奈。我才認識到原來我的親人也會離我而去。我只能痛苦的去承受，而無能為力。
當在這個灑滿陽光的世界裡，我再也看不到疼愛我的姥爺的時候，我知道，原來我家裡的人也會死亡。
我苦苦的思考：活著到底為了什麼。書中有一句話：人活著就是呼吸之間。是啊。無常和意外誰都不知道哪個什麼時候就降臨到我的身邊，我能做的只有珍惜。
時光飛逝，日月如梭。當我懂得一些這樣的詞語意思的時候，我要珍惜現在的當下的每一個瞬間，做好每一件小事。不求活得精彩，只要問心無愧。
我不是最弱小的讀後感 篇4
讀後感 ,659字今天我們學了新課《我不是最弱小的》，讀完這篇文章讓我深有感觸。
課文主要講述的是：薩沙一家四口在假日裡一起去森林裡玩，他們不幸突遇大雨，爸爸把僅有的一件雨衣給了媽媽，媽媽又把雨衣給了最弱小的薩沙。
在爸爸媽媽的影響下，薩沙覺得自己不是最弱小的，於是便把雨衣蓋在了比自己更弱小的薔薇花身上。
薩沙不甘心做最弱小的，而且還非常有愛心去幫助比自己更弱小的，他的精神值得我學習。也讓我情不自禁的想起去年冬天發生的一件事。
那是一個星期天的下午，那天天氣特別特別的冷，又因為我感冒發高燒，於是便早早鑽進被窩睡覺了。媽媽為了讓屋子裡更暖和，把煤球爐子燒的旺旺的，自己忙著做晚飯。等晚飯做好，又見我睡的正熟，沒忍心叫醒我。自己又在一旁坐了一會兒，因為怕飯菜會涼，最後還是決定把我喊醒。
當媽媽發現怎麼也叫不醒我，心裡嚇壞了，她連忙把我扶起來，可是我完全是昏迷的狀態，一直都是耷拉著頭，眼睛緊閉著，嘴裡還弱弱地說著：“媽媽我難受，媽媽我難受”。媽媽猜到我可能煤氣中毒，便試圖想要把我抱到院子裡，驚慌失措的媽媽也許是因為心裡害怕，也許是因為我長大了，太重，也許是媽媽也已經煤氣中毒了，她試了幾次都沒有抱起我。她用盡全身力氣，一步一步把我拖到院裡，不停地喊著我的名字，等我到了院子裡，吹了冷風，慢慢地清醒了許多……
雖然事後媽媽很自責，總是責怪自己差一點害了我。可是我卻覺得是媽媽用強大的母愛救了我。
我想說，我不是永遠的弱小者，等我長大了，等到媽媽需要我的時候，我也一定會保護她。
生活是最好的老師 篇5
高一作文 ,884字前段時間，侄子的女兒生病，不到百歲的嬰兒發燒、感冒，著實嚇壞也忙壞了一家人。待病情稍穩定，為更好的讓孩子恢復，同時免去鄉村到醫院的奔波之苦，暫住我家。
侄子與我年齡相仿，從小一起長大，我們彼此熟知。侄子寬厚、大方又頗靈活，身上有很多值得我學習的地方。但侄子屬於沒有吃過苦，倍受長輩疼愛的一輩。所以養成了一些不好的習慣：厭惡學習、挑剔飯食、厭煩活計、熱衷娛樂、喜歡消遣時光……
這些是我們村像侄子那個年齡的小青年的通病，但對於我這個上班族來說有點不能接受。安逸的人生總有安逸的生活，侄子也曾經說過自己過著不用操心、灑脫的生活……
只是生活遠沒有我們想象的那樣一帆風順，它充滿未知多變，它有溫柔的一面也有殘酷的一面。本值壯年的表哥（侄子的父親）突遇不幸，侄子的生活發生了極大的轉變。從醫院陪護、處理後事、迎接女兒出生……生活一步步教會了他成長，雖然他還有這樣、那樣的缺點。
我早起上班，侄子在九點左右去醫院，中午不回家。我們生活的交集在晚上，與我同住的五天，我看到了他抱著女兒哼唱著跑調的歌曲，眼中流露出的希冀和關愛；走進廚房，手忙腳亂的為女兒衝奶粉，笨拙地翻炒著鍋中的菜；柔聲地給孩子的奶奶打電話，彙報孩子的病況……我看到了侄子對女兒的柔情、對媳婦的忍讓、對瑣事的耐心。侄子變了，對生活的抱怨少了、與親人的爭執少了、開始為別人著想了……
臨走時他把房子打掃一遍，連床單也清洗了，被褥也晾晒了……開啟房門的一瞬，我驚呆了……
那個在我記憶中挑剔飯食，動不動發脾氣的侄子不見了；那個隨意找藉口，跟同伴在牌桌上消磨時光的侄子不見了；那個在醫院走廊，痛哭無助的侄子不見了。從同村的玩伴口裡，我知道了他半夜起床開車去臨沂進貨；早出晚歸忙活花園活計；走街串巷收購柿餅……
生活賦予他苦難的同時，也教會了他怎樣去生活。這樣的改變不是源自於學校的教育，不是源自於父母的強迫。它源自於漸長的年齡、生活的經歷和內心的改變……
生活是最好的老師，它剝奪你安逸生活的同時教會你勇敢的擔當；它給予你疼痛傷痕的同時教會你堅強的面對；它讓你體驗到無奈、痛苦、黑暗與無助的同時也讓你觸碰到希望、歡笑……
生活是最好的老師 篇6
國一作文 ,769字也許一棵草就能教會你堅強，“野火燒不盡，春風吹又生。”雖歷浴火磨難，仍不輕言屈服；也許一朵花就能教會你堅定，“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”雖獨呆牆角，卻依然堅定著綻放最美的自己；也許一棵樹就能教會你堅韌，“十年樹木，百年樹人。”堅韌的走下去之後是最美的前方。
生活不只是柴米油鹽醬醋茶，生活更多的是詩和遠方，更多的是薰陶與感化，更多的是啟迪與受益。
“滴答滴答……”淅淅瀝瀝的雨水在不停的下著，寂靜籠罩了整個城市，被告知不能被家長來接的我拿著一把從保安室裡借的雨傘，“吧嗒吧嗒”的踩著那些令人討厭的雨水，一路上低著頭走向了家。“砰”一聲巨響劃破了整道天空，而這座城市也被驚醒了。抬頭一看，我把一位中年大伯給撞倒了，一邊連忙道歉的我一邊抱怨著大伯走路“不長眼睛”。在扶大伯時與大伯近距離的接觸便讓我意識到他是一位盲人，我的負罪感油然而生。“大伯，對不起，您沒事吧？”“聽這聲音像小姑娘啊，沒事沒事，大伯就是擦傷點皮，那個，小姑娘，你能把大伯送回家嗎？雨天路滑，大伯的眼睛……”“好好好！”還沒等他說完，我就立刻答應，為的是減輕我的罪惡感。就這樣，我扶著大伯走向了他所描述的地方。
“咦，你怎麼停下來不走了？”“沒事，就是有些不道德的人把井蓋搬出來了，我們繞過去吧。”說罷，我便攙扶大伯繞過井蓋。就在此時，大伯掙脫了我的攙扶，跪了下去，用手一點一點的尋摸著井蓋，一點一點的又吃力的將井蓋往回挪，同時低喃著：“萬一別人不小心，掉進去咋辦？”雨水打溼了他的背脊啊，淚水盈滿了我的眼眶，一個跪地挪井蓋的身影定格在了這城市之間，溫暖著整個城市。
是的，我在回家道路上攙扶了一位大伯一小段，而大伯卻攙扶了我人生的一大段。“己所不欲勿施於人”“換位思考”等良劑，如春風拂面般吹入我乾涸的心靈，生機盎然。
這就是生活，是最好的老師，是人生之洗禮、心靈之沐浴。
生活是美好的 篇7
國小六年級作文 ,429字生活是美好的，只要你認真觀察你就能發現，美好不止是彩票中獎，考試全班第一，這也是美好的。
要是體育考試要考你最不習慣的跳沙坑，那你應該高興，因為你跳的不是火坑。
要是一把刀把你的手刮出了血，那你應該高興，刮到的不是喉嚨。
要是你的一隻手已殘廢，那你應該高興起來，因為你不是全身殘廢。
要是加油站爆炸了，炸燬了一棟小樓，那你應該高興，炸燬的不是一個城市。
要是打獵的時候，只打到了一隻耗子，那你應該高興，因為你不是一無所獲。
要是你的一顆牙齒是蛀牙，那你應該高興，因為你不是滿口蛀牙。
要是你被關到一間冰冷的囚室裡，那你應該高興地跳起來，因為你不是被關在火爐裡面。
要是你騎著一頭牛，那你應該高興，因為你騎的不是一頭活蹦亂跳的野豬。
要是你家的倉庫燃了起來，那你應該高興，因為燃的不是個家。
要是你被玩具槍的子彈打中了，那你應該高興，因為那把槍不是真槍，那顆子彈也不是真的子彈。
不止那些是美好，這些也是美好，只要你像我說的這樣，你的生活也會變得更加美好。
生活是最好的老師 篇8
國小六年級作文 ,845字從課本中我們學到了孔子的“溫良恭儉讓”，學到了堂吉訶德身上的直擊陰暗穿透心靈的溫暖，學到了屈原的“餘不忍為此態”??我知道了種種情義，而生活教給了我如何去愛。
愛是柴米油鹽。我曾經一度認為父母之間是沒有愛情的，在偶像劇充斥熒屏的世界，我以為愛情要轟轟烈烈，你儂我儂，而他們卻那麼平淡。等到長大，驀然回首，我才嗅到了愛的味道。爸爸患了牛皮癬，那頑強的病菌侵佔了爸爸的頭皮。每天早上都有這樣一幕，爸爸坐在沙發上，低下頭，左手舉著藥膏，媽媽一手撥開爸爸的頭髮尋找發紅處，一手沾上藥膏用指腹輕輕劃圈揉壓著，從額前到後腦勺，從左側到右側。“最近好像又好點了，紅的地方少了，記住癢了別碰啊。”一貫清亮的聲音。爸爸則不語，嘴角卻揚起，笑意從眼角的細紋中傾瀉在酒窩裡徜徉。媽媽用梳子理順撥亂的頭髮，“走吧，中午回家買點熟肉。”這才去洗手間洗去手裡的藥膏。因為怕爸爸不舒服，媽媽從未戴過一次性手套給爸爸抹藥。生活中的一件件小事串起來，才是愛。沒有過多的甜言蜜語，沒有特定的紀念日，陪伴才是最長情的告白。
愛是不動聲色。媽媽從未給我開過家長會，從未帶我逛街出行遊玩。她說她懶得出去，她說她不會和老師交流，我便傻傻地信了。在一次和媽媽大吵只因為她不來學校看我之後，爸爸說我不懂事，媽媽因為腿部殘疾一直自卑著，她害怕閒言碎語，害怕去學校給我丟臉。我竟一直要求著媽媽出現在人群中，絲毫沒有在意她的難過。我在改變著，她不來，我便帶著同學來家中讓媽媽認識，她與我們一起歡笑閒談，她的笑容直擊我心底，媽媽是這麼美的女人啊！又是星期六，學校允許家長看望，走在熙攘的人群中我分明聽到那熟悉的聲音，迫切地尋找，是媽媽！誰都無法瞭解我第一次在學校裡見到媽媽的欣喜。她揮動著手臂，眼神發光，紅色圍巾微微揚起，那般自信從容。她走出了那片陰影。這份不動聲色的改變是為我。
細水長流中愛在飄蕩，沐浴我生命每一個角落，生活，教給我如何去愛。
生活是最好的老師 篇9
國二作文 ,831字濃墨簾捲了未開化的土地，遠古先人以火給世界微光。在那個人獸劇烈交鋒、弱肉強食的時代，生活教會了原始人更好的生活。神明信仰都是空談，正是生活，給了祖先無窮的力量。從遠古直至智慧時代，生活一直以理示人，生活是最好的老師。
童年總是無憂慮，做家人的掌中寶，享受著一家最好的資源。兒時我住在鄉下，姥姥姥爺都忙農活，怕我哭鬧，便帶著我一起下田。鄉下清晨空氣極好，溼爽的風一直隨從，陽光投下，被樹葉切得細碎。我坐在姥爺的肩頭，聽他說這樣便能和鳥兒們離得近些。從那以後我便愛上了他平穩寬厚的雙肩。
姥爺幹活時，是怕我無聊的，為此他特地帶了一隻瓶子——瓶蓋上有氣孔，瓶外的商標撕掉，瓶中是歡鬧的螞蚱，就像瓶外高興地活蹦亂跳的我。那是姥爺特意準備的螞蚱瓶，他帶著我，就會帶著那隻瓶子。時間不息地奔流，我和姥爺之間有條跨不過的河，那時我還不懂，只學到了生活教給我的歡鬧和開朗。
再大些我去城裡上學，閒暇時就回鄉下，回姥爺的地盤。有天傍晚，我和姥爺相約下田，夏風微醺，只有田草可以爬上心頭，消減煩躁，平靜心緒。夕陽將我和姥爺的影子拉得很長，延伸到山谷之下，可姥爺的影子好像沒有當年那樣挺拔有力了。他堅持要抱我，並把我放在了仍平穩寬厚的肩上。可我明顯感到，與天空的距離，也不似當年近了。時間洪流還是重壓了姥爺，歲月不饒人，他在老去，我在長大。我意識到了什麼卻又想不明白，只是知道生活教我長大，教我該珍惜這時光了。
初二那年，姥爺走了。後來我跪在他靈前，院中被寂靜填滿，也被黑夜填滿。淚還是模糊了雙眼，那個螞蚱瓶在靈桌上放著，瓶上燭火閃爍。原來真有條無法跨越的河，原來生活這麼殘酷，體會了人情之後才知外面的世界也並非很美好，人總得握緊手中的石頭，就像遠古時代。我想著，心中更加絕望，哭得那麼有力，卻無聲。
跪在靈前，恍惚間，燭光中，姥爺好像笑了。生活是個好老師，也是個殘酷的老師，人總是一眼黑夜過後才能看見白天。跪著到意識又開明時，我緊了緊拳頭，天似乎更明瞭。
生活是最好的老師 篇10
國二作文 ,879字我們總是會從生活中學到很多。
——題記
四季流轉，生活一直在進行並綻放絕異的光彩。經歷浮名庸財，蛻去名利的外衣，終於迴歸質樸的自然生活，從中學到最可貴的人生知識——不傷花謝，不羨柳青。
不似精雕粉砌的文字過於隱晦，生活為師之道的高明就在於他的坦蕩直接。我曾留意過自然花木，春蘿夏荷秋菊冬梅……即使盛開之時再豔麗，也會凋萎。我直接面對過夏末秋初，滿池荷花盡謝，一池綠水也了無生機，破敗的花謝之景，讓我不禁憂從中來。不久，卻到了金菊上市的季節，墨菊、金菊、白菊交相輝映，景象動人，枯荷敗水的記憶已漸漸褪色……生活已使我漸有一種感覺——不必傷懷花謝，萬物都有特定時節獲取最美的光彩。
我曾會因為差距而止不住的悲傷、惱怒、尷尬，甚至一度陷入自我否定的邊緣，所幸——有“生活”相助。憶想，煩悶的我決定出去獨自散步舒緩心情，悠然踱步，微風輕拂，拂拭了不少心中塵埃。隨意望天，雲隨風來，任意卷舒，“去留無意，任隨天上雲捲雲舒”詩詞雖意蘊並存，遠不及實景的震撼。浩瀚的天空，淡藍色的天，幾朵稀疏的白雲和著幾縷風。雲隨風動，去留隨意，卷舒自由，十分隨性。望著實景，內心彷彿納入了蒼空白雲，桎梏解除，方知——不必強求於差距的補足，做好自己，隨性即可！
生活總是生動的畫卷，明麗的色彩渲染自然的氛圍，卻總攜帶厚重的感觸！冬日之中，有枯鬆落葉黑土，也有常青之樹，盎然冬日寒涼氣氛，驚歎於綠樹的傲骨，卻不必哀懷於枯鬆不幸。因為四季教會我們，枯鬆也有綠葉茂密的一天。春日之際，柳樹枝條柔美，淺淺的綠色軟和了人們的心田。這就是生活，輪迴與季節，所以——不羨柳青。
生活以它生動的圖景，真實訴說著人生的知識，枯敗—輪迴—盛放，這是它的體系，使我懂得不必豔羨他人，只需做好自己，花謝柳青只是時機。
生活是最好的老師！