生活是一位老師相關作文20篇
生活是一位老師 篇1
國小四年級作文 ,556字生活就是一位老師，它會教我們很多的道理，讓我們不斷成長。
今天，語文老師在講語文書中的一篇課文。這篇課文也真是太無聊了，真沒勁！我在心裡想。我望望，西望望，只見同學們有的在專心致志地聽老師講課，有的同學在認真地做筆記，還有的在積極舉手發言。由於這篇課文太無聊了，沒聽多久，我的心早就飛到別處去了。我用手撐著腦袋，腦袋全是今天看的電視裡面的人物呢……這時，老師點了我的名字，讓我回答問題，可我似乎與界隔絕了一樣，老師見我沒有反應，就慢慢地向我走過來，敲了敲我的桌子，發出“咚咚”的響聲。我嚇了一跳，心裡像有一隻小白兔在跳來跳去。老師微笑的臉一下子變得嚴肅了，大大的眼睛瞪著我，特別嚇人。我的額頭上的汗珠順著臉龐流了下來，一時間不知道該怎麼辦。我低下了頭，臉上火辣辣的，恨不得找個地縫鑽進去。老師說：“你肯定沒有認真聽講。”這時，我的眼淚就像斷了線的珠子流了下來，掉在我的語文書上，把語文書都打溼了。我心裡特別愧疚、難過。老師見我這麼傷心，就心軟了，溫柔地說：“再也不要這樣了，要認真聽講。”說著，拍了拍我的肩膀，讓我坐下來。
老師的教導在我的腦海中久久迴盪，我羞愧地低下了頭。心裡想到：三心二意是做不好事情的。
假如我是一位老師 篇2
想象作文 ,544字假如我是一位老師，我不會把課堂只定在教室，我會像一句出色的導遊，帶著學生們去東北看美麗的小興安嶺，去海南看富饒的西沙群島，去安徽登黃山的天都峰……還要教會同學們怎樣辨別翠鳥、灰雀、紫貂這些可愛的小動物，讓同學們一看見它們，就能立刻叫出它們的名兒來。
假如我是一位老師，我一定做同學們的好朋友，絕不會見到家長就“告狀”。同學們犯了錯誤，我會像列寧那樣，既讓小男孩放了灰雀，又不讓小男孩丟面子。我還會體諒同學們，決不會佈置一大堆作業，要讓大家有時候到鄰居家下下棋，在家做做手工，星期天陪爺爺去釣魚……
假如我是一位老師，我一定會像包青天那樣公正地辦事。張小紅和劉園園都喜歡上課講話，但挨批評總是劉園園！李小明只要一舉手，老師總請他發言，別的同學舉酸了手，有時也輪不到一次……這類毫不公正的事，在我的班上絕不會發生。我還會像包青天那樣明察秋毫，不冤枉一個好人，也不放過一個“壞人”。
假如我是一位老師，我一定會常常微笑，用小鳥般的聲音和同學們講話，用媽媽一樣的眼神望著大家，我會穿上一套乾淨漂亮的衣服。啊！這樣，同學們每天都可以看到一位天使一樣的老師！
假如我是一位老師，那真是太好了！當然現在還只能是“假如，但只要我們努力學習文化知識，嚴格培養自己的道德品質，到那時，‘假如’就不再是假如了！
假如我是一位老師 篇3
國小五年級作文 ,916字坐在書桌前，想象假如我是一個老師，會是什麼樣子呢？
我變成了一位語文老師，教六年級。在辦公室備課時，我漫不經心地望了望窗外，發現課代表正抱著一堆作業跑過來，她喊了一聲報告就匆忙地跑了進來。
我微笑著問：“作業交齊了嗎？”
“沒有，小B的抄寫本沒有交。”她嚴肅地回答。
我嘆了口氣，對她說：“你去把小B叫來，我有話要跟他說。”課代表轉身去教室叫小B了。小B已經連續三天沒交作業了，唉，這樣下去可不行，我想。這個孩子的父母離婚，媽媽上班，沒時間管他的學習，導致他的成績一直很不好。於是便開始改作業了，作業如小山一樣，學生寫作業累，老師改作業又何嘗不累呢？
“老師。”我聽見有人輕聲叫我，便抬起頭一看，原來是小B。他低著頭，似乎覺得免不了一頓罵了。我心平氣和地問他：“你為什麼沒交作業？”
他結結巴巴的回答道：“我……我昨晚……只顧玩了沒……有寫作業。”
我起身去拿了個小椅子，放在他面前，示意他坐下。他很驚訝，但還是坐下了，我拍拍他的肩，說：“玩歸玩，學歸學，不能只顧玩而不學，對不對？玩是可以，在做完作業以後玩，豈不更好？你如果先玩了，那你還會想到有作業，玩得就不安穩。可如果你寫完了作業再玩，那你玩的不就心安理得了嗎？”
我看著他的眼眶裡湧出了淚水，他哽咽地說：“對不起，我下次一定寫完作業再玩。”我笑了，拿了一張紙巾給他擦眼淚，說：“沒關係，知道錯了就好。”
我拍拍他的肩膀說：“好了，沒什麼事就回教室吧。”他點了點頭，轉身離開了。我給他媽媽打了個電話，希望他媽媽能抽出點時間來關心他。看著他遠去的背影，我低頭繼續改作業……
我回過神來，假如我真的是老師，我一定要關注孩子的內心世界，允許他們犯一些小錯誤，畢竟人無完人。但也會嚴格要求他們的作業，做一個嚴慈並濟的朋友型老師！
母親我人生中第一位老師 篇4
國三作文 ,1240字我人生中第一位老師，便是我的母親。她教給我的，不僅是走路、穿衣、說話、用筷這些人類最基本的生存技能，更引導我健康快樂地成長，教我怎樣生活。
還記得那年夏天，她坐了十幾個小時的火車從出差的地方回來看我，她到家的時候，我正坐在炕頭背課文，寫的似乎是東北的大興安嶺。我們分開了好久，突然見到她，我有些不知所措，便提出要她聽我背課文。可能是因為背的不久，也可能是太急於在她面前表現自己，每背一兩句，總要卡住，她便提醒兩個字，還是記不起來，她便再提醒半句。就這樣坑坑絆絆地一次又一次，我越來越急，越來越燥，心中漸漸燃起了一些小火星，慢慢的越燃越旺，到最後我已經失去了耐心和理智，發起怒來，像一頭暴躁的小獅子，抓過語文課本，掰成兩半一個勁地撕，嘴裡還大聲吼道：“都怪你！都怪你！都怪你！”她趕緊拽我的胳膊，我便回過頭來咬她的手，她氣極了伸手重重打我的後背，大聲訓斥道：“你給我坐好了！把嘴巴閉上！”到最後我沒力氣了就乾坐著痛哭起來，這時她才鬆了一口氣，看看肩膀因為哭泣一顫一顫抖動著的我，看看撕爛的課本，反倒笑了起來：“這下好啦，你力氣還挺大的哈！看你現在，可憐兮兮的，像只小貓咪似的！”我被她逗樂了，眼淚還在流呢，眼睛卻一眯，咧開嘴露出一排整整齊齊的小牙齒笑了起來。她拿著紙片一點一點幫我拼回課文，又用膠帶粘好遞給我溫和地說：“你背的其實蠻好的，再多看幾遍就好了，背書的時候要心平氣和，更要有耐心，你就一定能記起來，千萬不能再發脾氣了！”摸著那兩張坑坑窪窪凹凸不平的紙，我心中感到十分溫暖，知道自己不能再亂髮脾氣了，以後做事情要有耐心。
後來慢慢長大上了初中，記憶最深的是那個夏夜。那天晚上月光很溫柔，透過馬路邊高大的梧桐樹灑落下來，路面上是斑斑駁駁的密密麻麻的梧桐樹葉的影子。我和她慢慢地散著步，已經繞著村子轉了一個圈，正往家的方向去。一路上我嘰嘰喳喳地同她說著話，伴隨著夏蟬冗長的令人安心的鳴叫聲，我說的越發興高采烈：“…還有，她們好多女生出門還修眉毛塗口紅，哦對，最近我們級部很流行剪短頭髮，她們有的還把劉海燙了燙呢。我就不喜歡那種齊齊的，還是臉兩邊的頭髮彎彎的那種的好看，不過後面經常會很亂，可能是…”“嗯，穿校服還是扎馬尾更清亮，她們那樣不好看，等你長大了想怎麼弄就怎麼弄。”媽媽溫柔地打斷了我，聲音暖暖的，很舒服，很平和。我驚鄂地轉過頭看著她，而後急急解釋道：“其實我也只是覺得很好看，並沒有想要去剪的。”“嗯，那就很好。”媽媽波瀾不驚的聲音傳來，依然柔和。那個晚上我似乎明白了些什麼，我想，在這個年紀的我們，最美的時候，不就是扎著簡單的馬尾，穿著潔淨的校服認真讀書時的樣子嗎？
她就是我的母親，我人生中第一位老師，是她幫助我成長，引我前進，教給我生活。
假如我是一位老師 篇5
國小五年級作文 ,592字假如我是一位老師，我會做一位“懶”老師。
假如我是一位老師，我不會像其他老師一樣，把知識像白開水一樣灌進孩子們的腦子裡，我會讓他們自己去發現知識，學習知識。讓他們體會到自己發現的快樂。我會抓住一切機會把我的學生帶到大自然裡，讓他們瞭解自然，親近自然，感受大自然的美景。讓他們體會到大自神奇與奧祕。
假如我是一位老師，我不會偏心某些同學。比如兩個同學打架，我不會包庇學習好的同學，更不會輕視學習不好的同學，我會先問他們為什麼打架，然後要求他們兩個一起負責，找到解決矛盾的辦法。
假如我是一位老師，我會告訴我的學生，不可以浪費糧食。糧食是農民伯伯用心血和汗水種出來的，如果把糧食浪費掉，就等於浪費了農民伯伯的心血和汗水。所以我會教他們，珍惜一切心血和汗水澆灌的東西，讓他們體會勞動的艱難和珍惜的光榮。
假如我是一位老師，我要做一位好老師。學生考試成績不理想，我不會像其他老師一樣訓斥，而是先問他們為什麼沒考好，然後鼓勵他們不要灰心，下一次認真了，一定可以考一個優異的成績，我會讓每一個學生感受到被好老師呵護與尊重的快樂。我會盡我最大的可能，成為每個學生心目中的好老師。
被我教出來的一批批高材生，有的當了歌星，有的當了市長，有的當了祕書，有的當了醫生，我快樂地看著他們成長，快樂無比。
假如我是一位老師，我就會做這樣又“懶”又好的老師。
假如我是一位老師 篇6
國小四年級作文 ,441字每個人都有美好的理想，有的人長大了想做工程師，為人類建造出漂亮的房子；有的人長大了想做醫生，為更多的病人解除病痛；而我長大了想做一位老師，培養出更多的對國家對社會有用的人。
在我剛上幼兒園，看見那位溫柔的老師時，就產生了做老師的念頭。我現在小學四年級了，每一位教過我的老師，都給我留下了很深刻的印象。他們教會了我很多，寫字、唱歌、畫畫、跳舞等等，還有最重要的做人的道理，這使我對老師這個職業產生了敬佩之情。
假如我是一位老師，我會不停的學習更多的知識，給自己充電，提高自己的能力，時刻準備著為我的學生們答疑解惑。我會幫助他們看清楚自己的人生目標，制定出有效的學習規劃，指引著他們朝著自己的目標，一步一個腳印的踏踏實實的努力前行。
假如我是一位老師，我會更多的關心和了解我的學生，哪怕只是成功過後的一句肯定，失敗後的一句鼓勵，哪怕只是天冷時的噓寒問暖，哪怕只是在他們生日時的一句輕聲祝福，我要讓同學們感受到老師對他們的愛。
這就是我的願望，我相信，通過我的努力，一定會讓夢想成真。
假如我是一位老師 篇7
國小五年級作文 ,640字每個人都有一個夢想，一個離我們遙不可及的夢想，我一直堅定地說：“等我長大，我一定要當一位知識淵博的老師！”假如我是一位老師，我會怎麼做呢？
假如我是一位老師，我會讓孩子們在愉快的知識海洋裡盡情遨遊，全面展開孩子們的奇妙想象力。並不會讓他們死記硬背公式，並不會讓他們跟著我的思路走，而是讓他們原本生鏽的腦子，想出更多優秀的解題思路，這樣他們的腦子才會開動起來，學習成績也會不斷的提高上去。很多老師用錯了方法，孩子的想象力也不斷減弱，學習成績也如同滑滑梯一般下降。
假如我是一位老師，我會在課堂上加入一些趣味小遊戲、一些能讓人笑掉大牙的笑話以及一些鞏固知識的故事，這些都會增加孩子們的學習興趣，學習的興趣增加了學習成績也自然而然地提上去了。我並不會把所有內容都按照ppt上面這樣講，這樣孩子們就會覺得上課十分枯燥。孩子們天生就是活潑好動的，如果你們選擇一種單調枯燥的教學方式，孩子們的性格就沒有地方去散發，他們就不會聚精會神地認真聽講了。
假如我是一位老師，我會讓犯了錯的孩子先有一個自我意識，應該讓他們自己知道自己錯在哪裡，為什麼要這麼做，只要你能進入孩子們豐富多彩的內心世界，問題就可以迎刃而解。我並不會不清楚事情真相，就無怨無故地責打、斥責孩子，這樣會傷害孩子們的自尊心，孩子們就會產生曠課、厭學、逃學等現象。我覺得有時正因為許許多多老師使用了不正當的教育方式，孩子們才會養成許多不文明的行為。
假如我是一位老師，我一定會讓孩子們養成良好的行為習慣。
生活是一本書 篇8
國二作文 ,681字生活就像一本讓人百看不厭的書。在這本書裡，有著太多形形色色的故事在上演，有悲傷，有歡樂，正是因為有了這些情感，才匯聚成這豐富多彩得生活。歡樂時，我們會笑；悲傷時，我們會哭。在這本書裡，有太多知識和樂趣等我們去探索、去體會。
生活是一本百科全書。一次吃蘋果的時候，無意間發現蘋果中間有一顆五角星，我為之興奮不已。思考之下，我覺得我們每個人都吃過蘋果，但是否每個人都知道里面有一顆美麗的五角星呢？在生活中，在我們身邊，有許多不為人知的祕密，等待我們去觀察、去實踐、去發現、去學習。
生活是一本富含哲理的書。面對生活中的困難和逆境，我們要勇敢的抬頭，跌倒了並不可怕，可怕的是缺乏重新站起來的勇氣和毅力。只要站起來的次數比跌倒的次數多一次，就相當於我們一隻腳踏進了成功的大門。逆境給人寶貴的磨練機會，因為只有經得起考驗的人才能算是真正的強者。自古以來的偉人大多數懷著不屈不饒的精神，從逆境中掙扎奮鬥過來的。
生活是一本複雜的書。生活中的各種關係是複雜的，但朋友的關係又是平等的。誰都沒有權利欺辱誰，誰也都不能看不起誰。當自己受到無理的欺辱時，一味的退縮並不是很好的辦法，學會用自己的回映證明自己的價值，誰都不是天生就會被打敗的。當你用積極的態度維護自己的時候，世界會為你而改變的。
生活就像一本永遠沒有結束的書。什麼事都有可能發生，什麼知識都能在生活中尋得答案。生活每天都在變化，這些都是我們不可預料的，在細細品讀這本書的過程中，我們經歷了淚水和汗水，我們更收穫了心靈體驗和感悟。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。為了讓我們的生活情趣濃濃郁鬱，請細細品味生活這本大書吧！
我最熟悉的一位老師 篇9
國二作文 ,799字黎老師是我們的數學老師，她個子不高，黝黑的面板，留著一頭烏黑的頭髮，圓圓的臉蛋上有一雙亮晶晶的眼睛，對待我們時，總是那麼溫柔、慈祥、和藹可親，我們都可喜歡您了！雖然，你現在不在這裡教書了，但我永遠也忘不了您。
我剛到博雅學校的時候，膽子特別小，不敢和同學們交流，更不敢在上課的時候發言，生怕說錯了，同學們會笑話我，您會批評我、瞧不起我。
記得有一次，您提出問題讓我們回答，同學們有的遲疑的舉起了手；有的剛舉起手又放下了；有的低著頭默默的坐著……這是，老師卻叫我起來回答問題。我低著頭慢慢地站起來，結結巴巴，語無倫次地回答著，聲音小得像蚊子的叫聲一樣。同學們都笑我了。我把頭也埋得更低了，臉紅得像個熟透了的蘋果似的。可這時，老師您非但沒有責怪我，反而親切和藹地說：“別害怕，彆著急，膽子放大些，就是你回答錯了，老師也不會責怪你的。只要敢於回答你就是最棒的！”這時，老師的眼睛裡流露出了鼓勵的目光。看著您的目光，我心中彷彿有一股暖流緩緩流過。我知道您一定特別希望我能自信地回答問題吧，可是，我害怕，我怕同學們笑話我，我更怕自己的回答是錯誤的……可是，您看我的眼神依然充滿著期待和鼓勵，我拍拍自己的胸膛，小聲的告訴自己：我肯定能行！經過一番思想鬥爭，我終於鼓起了勇氣，用響亮的聲音回答了問題。聽到我的回答，您特別高興！並當著全班的面鼓勵了我。從那以後，我變得越來越自信，課堂上也經常能聽到我響亮回答問題的聲音。
黎老師，你是辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長；你是靈魂的工程師，塑造著我們高尚心靈；您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；你像一支粉筆，犧牲了自己，留下了知識；你像園丁，不辭辛勞。您在我的心中是多麼的偉大，多麼的慈祥。您是我心中最敬愛的一位老師，我永遠也忘不了您。
我敬愛的老師—黎老師！
我敬佩的一位老師 篇10
國小六年級作文 ,647字從一年級到現在，有好多位老師教過我的語文，但給我印象最深的還是現在的語文老師—馮老師。
我至今仍然非常清楚地記得他給我們上第一堂語文課的情景：“同學們好，今後我就是你們的語文老師，也是你們的好朋友。”他微笑著站在講臺前，用和藹的目光看著我們。我一下就喜歡上這位和藹可親的老師。
在我的印象中，以前的語文課總感覺比較沉悶，不是老師講，就是學生們寫，課後便是繁重的作業。一天下來，同學們累極了，但學習效果卻不怎麼好。而馮老師的課就不一樣了，他先讓我們自由朗讀課文，在預習中畫出不認識的生字詞，不理解的句子。課堂上每個同學都成了主角，昔日相對沉悶的語文課一剎那變得活躍起來。大家紛紛開動腦筋，爭先恐後地舉起手來搶著發言。最後，馮老師也會根據同學們的想法和自己的見解，深入淺出地將課文整理一番，並插入一些小故事，讓大家感到有趣，因此課文內容記得特別牢固。
馮老師不僅是一位好老師，還是我們離不開的好朋友。記得有一次，我的手出血了，同學們都沒有辦法，最後還是馮老師細心地幫我止了血。平時，當我受到挫折時，馮老師總會安慰我、關心我。
馮老師善於因材施教，充分發掘學生的潛能。我從小就喜歡寫作，馮老師看我寫的作文比其他同學寫得好，就特意給我開“小灶”。經常利用課餘時間指導我怎樣遣詞造句，怎樣安排段落，怎樣確立中心。在他的精心指導下，我的作文能力提高很快，而我也經常得到他的誇獎。
在馮老師面前，我們永遠無拘無束，暢所欲言，他既是我們的好老師，也是我們的好朋友。
語文老師是我非常敬佩的一位老師。
記憶深處的一位老師 篇11
國小五年級作文 ,1020字如果我們是幼小的禾苗，那麼老師就是哺育禾苗茁壯成長的陽光；如果我們是待放的花朵，那麼老師就是滋潤花朵的雨露。啊！是誰將我們領進知識的殿堂？是誰將知識的種子播種在我們心田，是您，老師！
在我讀小學三年級的時候，一天教室裡走進來一位年輕的女老師。她清秀的面容，一頭烏黑的頭髮盤曲在頭上，那時，她穿著一條白色的長裙，顯出年輕的朝氣。一走進教室，老師就開始自我介紹：“同學們好！我姓閔，從今天開始，我就是你們的語文老師。”說完，便開始給我們上課。
也許是新來的老師，第一次給同學們上課，同學們不免有些緊張。面對新老師提出的問題，同學們吞吞吐吐，一時答不上來。閔老師總是溫和地對同學們說：“沒事，慢慢來，別緊張！”“答錯了沒關係，你坐下來再動腦筋想想！”
閔老師性格這麼溫柔，可是那一次差一點向學生髮了火。那天班上的一些淘氣的男生，課間將捉來的蚯蚓、毛毛蟲悄悄放進女生文具盒裡，上課時女生開啟文具盒被嚇得尖叫起來。頓時哭聲、嬉笑聲混合在一起，教室裡亂成一鍋粥。只見閔老師清秀的面龐漲得通紅，“這是誰做的事，你給我站起來！”我彷彿聽到閔老師的喉嚨有些嘶啞了，教室裡立刻安靜得鴉雀無聲。我看到閔老師在極力地平靜自己的情緒，然後她心平氣和地說：“同學們，凡事不能過頭了。今天的這惡作劇就到此為止，以後同學之間要和睦相處，互幫互助，不要把自己一時的開心、快樂建立在別人的痛苦之上……”閔老師的一番，說得那些頑皮的男生們慚愧地低下頭。
說閔老師是我們的老師，還不如說她是我們的好朋友，她像一個大姐姐般呵護我們。
那一次，我在學校裡突然發高燒，我感覺腦袋十分沉重，抬都抬不起來。閔老師看到這情形心急如焚，她摸摸我的額頭，十分滾燙，她對我說：“快，我送你去醫院。再這樣拖下去，你會燒得越來越嚴重的。”我無力地向老師點了點頭。一路上，閔老師揹著我不停地安慰我：“你堅持一下，一會就到醫院。”忽然，我感覺眼前一黑，就迷迷糊糊地睡過去了。等我睜開眼睛時，耳邊響起了溫暖的話語：“怎麼樣，好點沒？要不要喝點水？”閔老師把我放在醫院急診室椅子上坐著，急忙向醫生說明我的病情，醫生給我做了應急檢查後，給我掛上了吊瓶。望著那晶瑩透亮的鹽水緩慢地流進我的血管，我彷彿覺得一股暖流在我全身流淌。頓時我感覺沉重的腦袋一下子輕鬆了許多。
如今，閔老師不再帶我們的課了，可我內心裡對閔老師的感激之情一刻也沒有淡化。我時常想大聲地對老師說：“閔老師，謝謝您！您對我的教誨和愛護我永生不忘！”
我最喜歡的一位老師作文 篇12
國小四年級作文 ,1025字你知道嗎，我發現曹老師和我一樣喜歡吃蘋果，他經常在中午就吃一個蘋果。難道老師和我一樣也很喜歡喝奶茶嗎？可是美好的時光總是過得很快，前不久，老師離開了我們而去了另外一個城市。這時來了一位新老師，雖然他對我們也很好，但是我們不可能忘記曹老師的，我們非常的想念曹老師……
時間已經過去了很久，不知遠方的他，生活的還好嗎？他在老家考試，如果考上了，他就永遠不會再來了；如果考不上，曹老師他就可能回來，我真的希望他能考不上而回到我們的身邊……
記得就在同學們說老師要走的那一刻，我的內心一片空白，我難過極了。唉，希望我可以見到曹老師，真的非常希望！我的生日已經過去了，我的心願也許了，它可能不會實現，但我真的希望它能實現，我多麼想念老師啊！曹老師，就算老天爺不幫我實現這個願望，那你一定要幫我實現啊！我每天都會許願，每天我都會看到你那因為生氣而出現的兩個小酒窩，還有你那張充滿朝氣的臉……
老師，你一定要回來，我們都希望你能回到我們的身邊。
最後，我想對您說：謝謝您，老師！
【篇三：我最喜歡的一位老師作文】
說起老師，人們總會想起蠟燭、粉筆，犧牲的是自己，成就的卻是別人。是啊，老師，多麼偉大的兩個字，在我們歡快完了的時候，他總是在辛勤的工作著；當我們都進入夢鄉的時候，他卻還在燈光下工作。我喜歡老師，尤其是他。
那是上一次，我們以前的語文老師離開了我們而去了重慶，當時的情況想都不用想就能知道，那是老師在用針扎我們的心啊，我們難受極了。這種苦痛誰能承受的住啊，可我們還是得堅強的眼淚都留在眼眶裡。當我看見老師拖著行李箱走出校門的時候，我終於忍不住失聲痛哭，我的眼睛裡面什麼都看不見了。現在想起這件事情，我還是覺得很難過。當時李老師走了過來（當時我沒有看清楚他的表情，但是我看到了她眼神中的慈祥），他就給我說了很多安慰的話語，我的心情也變的慢慢好了起來。俗話說：一日為師，終生為父。現在我終於明白了這句話的含義了。
在以後的日子裡，李老師和我們一起生活和學習。我很喜歡他對我們說的一句話：我們55個人就是一個一，離開了任何一個都不再完整。我喜歡他的不拋棄不放棄，我喜歡他的艱苦樸素，我更喜歡他對我們的執著。那就是愛。深深的愛。
對了，差點忘記告訴你我最喜歡的老師是誰了，現在就告訴你吧！他就是我的班主任李美洲老師。這次如果不是我想起來，那李老師就成了一個無名氏了，請大家保密，不然老師會生氣的。切記，保密啊！
生活是一份答卷 篇13
國三作文 ,603字隨著一聲洪亮的啼哭，我們的人生開始了，上帝便交給我們一份答卷，滿分：一百分，時間：一百年，評分人：自己。
生活是一份答卷，生活就是一道填空題。
“金無足赤，人無完人。”在生活中，我們不是完美無缺的，總是伴隨著一些不可避免的缺憾，我們要把握好手中的筆，填補自己的不足，讓每一分，每一秒，都是滿滿的，美美的，都是充實的，別留下空白，留下遺憾。
生活是一份答卷，生活就是一道選擇題。
在上帝精心設定的人生十字路口，我們要學會選擇，我們要有一雙慧眼，不要被眼前鮮花暫時的迷人的芳香誘惑，破壞了嗅覺細胞，被迷人的色彩擋住了視線，找不到前進的方向，更不要被眼前的荊棘嚇破了膽，而轉回了身。人生總是要有選擇的，上帝給了我們一雙肩膀就是要我們挑擔子的。我們要選擇一條永不後悔的路，勇往直前。
生活是一份答卷，生活就是一道改錯題。
“人非聖賢，孰能無過。”生活中不要拒絕瑕疵，害怕瑕疵。有了瑕疵，關鍵是要學會改掉，才讓自己變得更加的完美，在面對生活中的錯誤時，我們要勇敢地拿起手中的膠布，用力粘住它，撕掉它，改正自己的錯題，不要讓它留在我們的答卷上，然後，我們要認真地總結它、分析它，以免再錯。
生活就是這樣，生活就是這樣的一份答卷，我們要認真、仔細地審題、答題，在停止答卷的鐘聲敲響之前的那一刻，完美的畫上你人生的感嘆號！無怨無悔。
那麼你這份答卷就是優秀的，得分99分，朋友們：讓我們再努力地去為那丟失的一分全力衝刺吧！
生活是一碗湯 篇14
國三作文 ,713字生活，是一碗讓人品嚐不盡的多味湯。學校組織的“郵票設計”大賽，我報名參加了。從此，教室裡、家中、夢中的我隨時隨地都在想著怎樣才能巧妙設計，怎樣才能鶴立雞群、出人頭地，怎樣才能設計出博得評委歡心的作品，得到滿意的答案……然而，事與願違，我的作品一封又一封地被退回，我又不斷構思、提煉、提升，再次設計，畫出自我感覺良好的設計圖，再交，再退，甚至是待定……
生活總是這樣考驗著每一個人，生活正像一碗紅色的酸湯。
帶著一群小朋友，走出家門，迎著耀眼的陽光，遠離城市的喧鬧，來到寧靜和諧的大自然，沿著小溪，爬上山頂，似乎可以摸到藍天白雲，聆聽樹上清脆的鳥鳴聲，望望山下綠色的田野，蝴蝶、蜜蜂成群舞動著翅膀，繞過花叢，繞過流水，繞過我們心頭……
生活啊生活，難道它不是一碗盛滿甜蜜的鮮湯？
回到爺爺奶奶家中，看著終日勞作在他們身上刻下的歲月的印記，我不由得生出一絲心痛，於是拿起鋤頭，挽起菜籃，走到地裡，學著他們幹活，一鋤頭下去，卻要幾倍的力氣才拔得出，一個又一個的土豆裝進菜籃，一片又一片的土壤被挖得鬆軟，空氣裡瀰漫著新翻的泥土氣息，但是我早已氣喘吁吁，手也磨起了血泡，腰痠背疼了，體力早已透支。
生活，生活，它就是一碗帶著苦味的黑湯。
學校安排了軍訓，無論颳風下雨，還是炎炎烈日，我們風雨無阻，照訓不誤。午後，又到了軍訓的時間，烈日當空，隨著一聲哨響，隊伍排得整整齊齊，一個個訓練動作，一圈又一圈的長跑……每個人的臉上、頭上都水淋淋的，一道一道的汗水順勢而下，流進嘴裡，又砸到地上，鹹鹹的，重重的，響響的。
生活真是一碗鹹湯。生活，可以說豐富多彩，酸甜苦鹹，一應俱全，只要我們精心地調製、合理安排我們的生活，便能調出一碗碗美味的鮮湯！
生活是一種體驗 篇15
國一作文 ,773字有人說人的生活就像一幅絢麗多彩的畫卷，不知你體會到了嗎？那你有沒有豐富多彩，富有情趣的生活呢？其實，我是這樣想的，多姿多彩的人生是離不開生活的情趣。追求高雅的生活情趣，才能體驗出生活的充實與快樂，也才能更多地發現生活中的美；追求美好人生情趣，有利於我們調適生活，陶冶情操，追求美好人生。
可我覺得在我們身邊的人，他們就有這樣的，自己覺得人生毫無意義。不珍惜現在的美好時光，反而讓光陰消磨在燈紅酒綠的舞吧或是半夜“人才”濟濟的網咖裡。他們難道不知道未來的路還很長嗎？而且是要靠現在的努力和爭取才能獲得的到美好前程啊！
也許這些人只是因為在生活上遇到的困難，而放棄了理想，那麼他就得碌碌終生的活著。在這我要奉勸大家：人生沒有永遠的快樂，也沒有永遠的痛苦，快樂與痛苦是相輔相成的。在快樂中我們要感謝人生，在痛苦中我們也要感謝人生。因為快樂、興奮，痛苦何曾不是美好的呢？
相反，有的人就懂得用心體驗對美好生活的追求，樂觀的生活態度和健康的心理。因為只有這樣人們才能從日常生活的平凡小事中，發現樂趣，體驗情趣。
記得我曾讀過原野寫的一本書—《人生》，其中就有這樣一段話：人生，從自己的哭聲開始，在別人的淚水裡結束，這中間的時光，就叫做幸福。人活著，當哭則哭，聲音不悲不苦，為國為民啼出血路，人死了，讓別人灑下誠實的眼淚，數一數，那是人生的珍珠。
什麼又是人生價值的珍珠呢？就是說人活著要有情趣，樂觀向上。就好似比爾在一次意外事故中眼睛受了傷，視力不斷下降，可是他並沒有為此而感到痛苦，相對而言，他還是天天那麼開心，無憂無慮地……，就說明了比爾是一個懂得體驗人生樂趣的人。
要是世上的每個人都能像比爾一樣，那麼我們回首昨天，應該是問心無愧的；面對今天，應該是倍加珍惜的；展望明天，應該就是信心百倍。那麼世上人人都能充滿自信與天天懂得體驗生活情趣。
我最敬佩的一位老師 篇16
高二作文 ,1015字人的一生，會遇到很多老師，從幼兒園到小學到初中，再到高中，我知道以後肯定還會遇到更多老師，但是，最讓我敬佩的是凌老師。
跟許多老師不同的是，他是唯一能讓我發自內心笑或者哭的人。在緊張的高二生活中，上他的課根本就是一種享受。他從來不會停下講課內容，故意逗我們笑，可他的一舉一動就足以讓人發自內心的快樂。
凌老師個子很矮，戴著黑框眼鏡，每次看書或是看手機的時候，他總會很“霸氣”地把眼鏡扔到一邊，瞪著兩個圓不溜秋的大眼睛。凌老師有兩個必備的神器，一個是永遠不離身的“小蜜蜂”，還有是一個髒、破、亂的電腦包。不要誤會，電腦包裡裝的並不是電腦，而是他的各種資料，他稱這些為“寶貝”。
凌老師說我們班是全校獨一無二的班。因為他會在教室裡貼上各式各樣的地圖，他還會吹噓自己的地圖都是老古董，關於當時十塊錢的地圖，現在在網上都賣到幾百塊這件事，他都說了不下於三次。
那時我坐在第一桌，他的神情和動作總是會讓人忍俊不禁。凌老師肚子大，腿短，他的褲子每條都會長很多，可他就是從來都不會捲起褲腳，寧願踩在腳底下，磨破了也不理會。他胖，走起路來總像企鵝一樣左右搖擺。
凌老師又是一個認真負責的老師。還記得第一節課他跟我們說過他的“光輝戰績”。在所有同學心中，他就是一個又矮又胖又搞笑的“糟老頭”。實在是沒人會把他和“傳奇”兩個字聯絡起來。他永遠都是那麼平易近人。
明明自己年紀大了，卻還要堅持“搶”我們的第五節晚自習。明明自己已經很累了，卻寧願喉嚨啞了也要給我們講課。明明因為自己母親去世了，心裡很難過，卻還要扮演“小丑”的角色，讓我們獲取更多的知識。可是啊，你知不知道，你傻得可愛的模樣，更多時候讓我們心疼。
從未見過這樣的老師，把學生成績看得重於一切。被我們“嘲笑”的時候，總是淡淡一笑，裝做沒聽見。你總會說自己的臉皮厚，沒關係。不止一次看見你眼睛裡的紅血絲，不止一次的看見你悄悄的趴在桌子上小咪一會的樣子。
仍記得最後一節地理課，你說你很抱歉，自己水平不高，不能教好我們。可因為要洗澡，大家似乎都很著急，並沒有多少人理會你，真的對不起啊，又讓你寒心了吧。
後來，洗完澡，發現教室裡的地圖都被你拿走了。那麼高，你拿得很辛苦吧！我們在腦海裡想象著你笨手笨腳的樣子，你孤孤單單下樓的樣子，我們都笑了，直到有一種不知名的液體從眼眶流出。對不起啊，那麼不懂事，總讓你生氣，還以為你很堅強。還好，我們的成績沒有讓你失望。
從開始到現在，你成了我們最尊敬的人。
我最敬佩的一位老師 篇17
高一作文 ,685字每個人在人生的不同階段都會有著不同的老師，他們教我們知識，育我們成人。他們中有些像父母一般，慈愛，給我們關懷，有些像朋友一樣，善解人意，給我們幫助。
至今為止，讓我最為佩服的一個老師就是我高中的第一位英語老師—姜老師。姜老師留著一頭短髮，夾雜著一些銀絲，她的臉上爬了許多皺紋，刻著歲月斑駁的痕跡。對她印象最深的裝扮大概是冬天時那一身很長的暗紅色棉襖，平日裡總是戴著護袖。
聽同學說，姜老師的英語是自學的，也就是說，那麼多的單詞、語法、結構都是她一個人日夜努力地鑽研出來的。我對她頓時添了幾分敬意。
其實剛開始時，實在覺得這人比較普通，上課總是不厭其煩地給我們講解已經分析過的知識點。課後，她會給我們佈置需要完成的作業，並且收起來批改。她做的一切，都是那樣的平常和簡單，儘管我是她的課代表。
這樣過了一段時間後，直到有一次，讓我改變了看法。記得那天晚上，她並沒有晚自習的課，我下課後去把收齊的作業送去她的辦公室，推開門，看到她戴著老花鏡，低著頭，左手翻著書，右手握筆做著筆記。聽到我推門而入的聲音，抬頭，摘下了眼鏡，詢問我上她課時是否能完全聽懂之類的話，最後告訴我：“如果有什麼語法知識點不理解的，一定要告訴我，才能改善教學方法。”我點了點頭。
之後許多次，我總是能在辦公室看見她不辭辛勞又認真刻苦地埋著頭做著備課筆記，總是那麼地專注，讓我作為一個只懂些皮毛的學生都要慚愧，她是一位教書多年的老師，尚且如此無微不至，想要更高標準地要求自己，想要更好地教學。
於是，我開始從心底對她生出敬佩之情。她或許不是所有英語老師中最拔尖的，可她卻是最努力的，最讓我敬佩的。
我最敬佩的一位老師 篇18
高二作文 ,835字歲月如梭，光陰似箭，轉眼間高中生涯已經下來一半，在這成長的路上，很多老師值得我敬佩，而最令我敬佩的還是施雪巨集老師。
從事多年語文教學的他有著豐富的經驗，他的外表就像他的內心一樣憨厚坦誠，所以在同事和學生之間有很好的口碑。
剛升入高中的我，懷揣著對未來學習生活的美好憧憬和初來乍到時的欣喜，進入新班級高一（9）班，那時他是我的任課老師，我們的第一節語文課是用來立規矩的，這讓我從心底著實有些敬畏這個老師。幾節課下來讓我對他課堂的評價就是：小身體有大能量。他個頭不大，但無論什麼時候上課，他那洪亮的嗓門恨不得幾里路以外都聽得到似的。
施老師好酒，這是他最大的缺點。我不承認他是林黛玉式多愁善感的人物，但有些時候總像個智者一樣感嘆世間萬物，這時候好酒總是少不了伴在身邊，可是這是個健康的隱患。
去年冬天下了一場大雪，皚皚白雪覆蓋了整片大地。第二天一大早就是他的語文早讀，這不，那天晚上他又出去借酒消愁去了，加上天氣的原因，晚上回校的路上跟一個開車的中年人撞上，肇事者直接走人，留著他在溼滑的路面上自己爬起來走回學校。第二天一大早，他把我叫出來讓我去辦公室幫他拿語文書，我看他一瘸一瘸的問清楚原因以後就勸他回去休息，他說要上早讀，因為下雪天氣惡劣，他不希望其他老師挨凍，但是班級不能沒有老師，他要對我們負責。後來他提了提嗓門顯得更有精神：“我是一條鐵錚錚的東北漢子，哪能出了點意外，就不給同學們上課啊！”我看著他顛簸著推著他被撞得不成樣子的小車支在教室門口，顫巍巍的從我手中接過書進入教室上早讀。其實我早應該知道他上不了早讀，當時看到他受傷的手一直在抖。後來就聽說早讀結束後，就被同宿舍的一位老師送去了醫院。
這一輩的他大概就是這樣的人吧，心中的責任重於泰山，骨子裡的剛烈和炙熱的血液不容他做一個得過且過的人，也同樣造就了他寧折不彎的人生。
時至今日，回想起那天他從我手中堅定的接過書本，拖著受傷的身子上完早讀，我心中的無限敬佩之情油然而生，像這樣負責的老師應當永遠受人敬佩。
我最敬佩的一位老師 篇19
高一作文 ,805字“哦，天，這麼年輕”，還記得第一次見到他的時候，第一感覺就是太年輕，眉目清透，白淨的臉龐，齊劉海，不過二十五六歲的樣子，一切都剛好，顯得別樣帥氣。他就是我上學期高一（7）班的班主任—周美軍。
“啊，七班的班主任好帥，好想在他班上……”曾不止一次地聽到其他班的女生如是說，這時我都感到十分慶幸，多幸運在七班。
可是，剛進班的第一天他就給了我們下馬威，一句“都給我閉嘴”，頓時教室裡鴉雀無聲，還記得吃飯的時候，同桌告訴我，這是她最怕的老師。我點了點頭說：“我也是。”晚上回到宿舍，一切都是陌生的，唯一認識的同桌還跟我不是一個宿舍，於是，我跟睡對頭的同學聊起來了，我們連對方的名字都不清楚，就東扯西扯地隨便說。
“啊，怎麼還不睡覺？”這時，主任推門而進，把我們的宿舍號記下來了，我們嚇得半宿都沒睡著，果不其然，第二天班主任找了，說多了都是淚，總之是在教室門口蹲了十五分鐘馬步，這還是第一次體驗蹲馬步，真的是很難受，也覺得班主任真的就是天使的面孔而已。
後來，很長一段時間我們都很怕他，直到有一天，耳朵出毛病了，百般無奈下，我撥通了媽媽的電話，然而她下午才能到，這時，朋友硬是拉著我去找老師，我是一萬個不願意，覺得特別難為情，加之我又怕他，那是百般推辭，朋友全然不顧，直接走進辦公室。不一會兒，老師就來到教室找到我，問了一些情況後，立馬帶我去醫院，那是我第一次感到他的關心，坐在他的電動車後，頓時感到耳朵不那麼痛了……
自從這件事後，我並不覺得他可怕了，去年高二學生資訊考試，他是資訊老師，我們一連幾天都沒見到他。所有人都很想他，是的，他待我們是極好的，他也不過比我們大了幾歲而已，最是清楚我們的孩性，他說的話我們也願意聽，也願意做，所有人都很喜歡他。
如今他教的是理科物生班，而我在文科史地班，一天有時候一面都見不到，但我們當初七班的每個人都心裡裝著他，是的，他是我最敬佩的老師，也是我心中最帥的班主任。
我最敬佩的一位老師 篇20
高二作文 ,941字最認真的不過於他，最負責的也不過於他，他是我心中那個最敬佩的老師—儲老師。
初見他是在操場上，我們正在上體育課，忽然一陣風迎面吹來揚起了他少得可憐的白髮，他慌忙的理了理頭髮，場景逗笑了我們。我們都在談論這個陌生的面孔。我希望能與他再見面。
緣分悄然的降臨著，學校臨時換了我們的生物老師，我們都在好奇的等待著新老師的到來。“呀！”是他，就是上次在操場上遇見的。我開心極了，第一節生物課很不適應，或許是他年紀大了，一節課說的話我愣是一大半沒聽懂，我低頭不語，他似乎看出了我的不對勁，把我叫了出去問道：“我講的內容聽不懂嗎？”我點了點頭說道：“老師，我不是本地人，聽不懂你說話，你可以講普通話嗎？”他聽了後笑道：“不是不給你講啊，我們那時不學普通話，我也沒學過啊。”我一聽，心裡更加著急了，這快要小高考了，怎麼辦呢，心裡頓時酸酸的。
本以為只能這樣讓自己盡力去聽，卻不想她在講臺上說道：“沒學過普通話，很抱歉，不過聽不懂別急，你不懂就問，我多說幾遍，幾十遍都行！”頓時，他的話語化作一潭清幽的池水，洗滌著我混沌的心。讓我的心懷著一股敬畏之情。在接下來的小高考衝刺中，他更是認真負責，課前早早的便過來，對待同學們更是耐心不已。課堂上，他為了便於我們記憶，特地的做了滑稽的動作來幫助我們強化記憶，對於一個重複若干遍的問題，他依然滔滔不絕的講著，樂此不疲。看著他不停的講解著，我彷彿能感受到他對我們濃濃的愛。
課上如此，在中午的休息時間他也不閒著。每個班都有幾個令老師擔心的學生，他利用中午休息時間把他們叫到辦公室面對面的輔導著。緊迫的學習讓同學們昏昏沉沉，他眼尖的瞅著同學們不在狀態，於是便用自制的筆敲了一下腦袋，還故作生氣地說：“老頭我還沒困呢，別像死魚一樣，給你們兩秒鐘快清醒一下，這個講完我給你們講個笑話。”還是笑話誘人，個個都睜大眼認真的聽著。剛送走一批我們又來一批，我們見他也疲憊了，剛想離開，誰知道他突然說：“來，還沒睡，問吧！”我們折騰了一會，時間滴滴答答得過去了，他卻一中午沒睡，下午還有他的課。我不禁心疼起他，他本應該在這個年齡在家享福的，卻因為學校差人手，義無反顧的回校了。
他是教生物的，他愛他的職業，更愛他的學生。這樣認真，負責的儲老師，怎能讓我不敬佩呢？