生活教我要孝順相關作文20篇
生活教我要孝順 篇1
國一作文 ,549字這個星期放清明假，爸爸媽媽一回到家裡，就累得躺下直喘氣。我問爸爸：“你們出去真有這麼辛苦嗎？”爸爸說：“不辛苦？你去試試看。”我爽快地答應了，爸爸也同意了，說：“好，你賣票，我開車，讓你媽媽也休息一天。”
第二天一大早，天還沒亮，我就和爸爸開著中巴車出發了。我們來到車站。這裡有小客車，中巴車等跑運輸的車，光跑我們這條路線的，就有十幾輛。好不容易輪到我們了，我連忙學著媽媽的樣子喊著：“上車，走了，快走了。”我把嗓子都喊破了，才等來一車人。
開始賣票了，我來到車後，說：“旅客們，買票了！”一位先生拿了一張一百元給我。哎！第一個就要找這麼多錢，我一手拿著錢夾，一手捏著票，從夾子裡拿錢。“譁”，一不小心，錢夾子掉在地上，零錢撒得到處都是。好不容易給人家找了錢，這時候一個急剎車，我沒站穩，一下倒在旅客身上。車又開了，我一會兒往前歪一會兒往後倒，頭都快搖爆了。就這樣，我在車子裡東搖西晃地走動著，車子一到站，就不斷有人上下，我還得不停招呼旅客下車、上車、收錢、找錢、扯票、買票……
快2點了，車子才返回來，剛一下車，我就吐個不停，才忙了半天我就累得筋疲力盡、頭昏眼花。
經過這次賣車票，我才深深體會到勞動是多麼辛苦，從此我變得更懂事，更聽話，更孝順！
生活教會每一個人每一件事，而我首先學會的是孝順！
生活教我們做人的道理 篇2
高三作文 ,832字習總主席曾經作出提倡：“既多讀有字之書，也多讀無字之書。”那麼，“生活”這本無字之書究竟教給了人們怎樣的做人道理呢？
簡?o曾說：“簞食瓢飲不美，美的是居陋室不改其樂的人；竹簧短籬不美，美的是採菊東籬的人。”在我看來，生活所教給人們的，並非只是柴米油鹽的調和，也不只是衣食住行的需要，而是一種追求心靈安居之所的能力，更是一種滿足精神舒暢之需求的辦法。
一如梭羅在生活面前毅然拿起一把小斧，來到瓦爾登湖邊，探尋“濾去一切後的生活本質”。瓦爾登湖邊的鳥叫蟲鳴，無疑為梭羅的精神高地帶來了縷縷和煦的陽光，他在湖邊的生活中收穫了探尋生活本質的樂趣，也修築了屬於自己的精神家園，找到了自己的做人道理。
然而，當這個社會物慾橫流，又有多少人能夠擺脫柴米油鹽的束縛，去追尋自己的精神家園，找到屬於自己的做人道理呢？
在這功利主義愈加橫行的當下，若人們能夠擺脫物質的束縛，在生活這“無字之書”中找尋屬於自己的為人之道，那麼，也許這個社會也能收穫一份對精神高地的嚮往與追逐。
當然，這並不是說人人都得如梭羅般放棄物質，與世隔絕，獨自彳亍，默默思考。相反，如何在日復一日的物質生活中追尋做人的道理，才更值得現實語境下的每一個個體細細思考。
蒼?F遐緬，人事未已。林俊德在生命盡頭為祖國堅持工作，找尋到了為國效力的為人真諦；張竹青在麵館門前一次又一次地展現摔面技藝，堅守著一道菜餚背後的內涵。殊途之中，無論為國盡力還是為傳統堅守，二人都在追逐為人之理的過程中實現了自己的人生價值，亦為社會之清明與發展做出貢獻。
然而，有人卻最終迷失在物質的紛繁中，只顧眼前的物質生活、只顧當下的功名利祿，放棄了精神高地的建設與堅守，最終淪落為終日勞苦而庸庸碌碌的“賺錢機器”。
的確，在人生的燦爛煙火後，功利與物質享受的浮華幻象總是一閃而過，而始終留存在人們心頭的，是生活所教的做人道理璀璨奪目。
在生活這無字之書中，願人人得以體悟做人的道理，唯有如此，精神的高地才會鬱鬱蔥蔥，靈魂的河流才能碧波盪漾。
生活教會了我珍惜友情作文 篇3
國一作文 ,2539字【篇一：生活教會了我珍惜友情】
“朋友一生一起走，那些日子不再有。”一首《朋友》感動了我的心。但是，就是因為我的自私失去了一份真摯的友情。
那是小學六年級的時候，我的一個好朋友過生日，她說邀請我們全班同學去她家做客。到了那天，媽媽和爸爸有事要出去，叫我不管做什麼事情，都要把弟弟帶在身邊。到了我那個朋友家，我叫弟弟和她的妹妹一起玩。剛開始他們還玩得很高興，可不一會兒他們兩人就吵起來了。當時因為在別人家，所以我就罵了弟弟幾句，弟弟見我罵他，就哭了起來。然後，我就問我那個朋友的妹妹到底是誰先惹禍的，沒想到她不但不回答還打我。我當時就火了，就推了她妹妹一下，還說“剛才肯定是你先惹的，你一個女孩子怎麼這樣討人厭呢？”朋友聽到我這樣罵她的妹妹就說我。我聽到朋友也說我，就氣呼呼地對她說“我們不再是朋友了。”說完便拉著弟弟走了。到了第二天，她叫人給了我一張紙條我，上面寫道：“對不起，昨天是我不好，我不該你發脾氣，我問了我妹妹，是她先惹的，我之後教訓了她一頓。希望你不要生氣，希望我們還是好朋友。”
我看了信，很慚愧。因為一個好好的聚會讓我搞成這樣，是我應該和她說對不起的。“既然她已經開口了，我還在堅持什麼呢。”我心想。於是，我鼓起勇氣決定向她說“對不起。”但沒有來。我問同學她怎麼沒有來？同學說出了一個讓我震驚的
訊息：她爸爸媽媽把她接到城市裡去了。今天下午四點的車。我一看錶，已經3點了，我“瘋”一般地向車站跑去，任憑眼淚流出眼角，我回想和她在一起的日子是多麼充實快樂。再說我還要跟她道歉呢。我還要和她說對不起呢。而且她說過我們的友誼是任何東西都分不開的，她怎麼能“說話不算話呢！”不，她不能就這麼走了。當我趕到車站的時候，她已經上車，我大聲地呼喊著她的名字，可聽到的只是風的聲音，我的朋友就這樣走了，離開了我。我心裡默唸著：“朋友，真的對不起。”
雖然這件事已經過去很久了，但這件事經常浮現在我的腦海裡，因為是我的任性使我失去了我最好的朋友。現在，我只想對朋友說：“希望你在那邊可以找到更好的朋友，可以得到新的友情。希望你以後不會遇到像這樣任性而又容易傷害身邊關愛我的人。”最後，我想再說一次：“朋友，真的對不起。”
啊，生活教會了我珍惜友情。
【篇二：生活教會了我珍惜友情】
友情似甘露，似春雨；人生中珍貴的不僅是親情，也是友情；每個人都渴望有關愛，有友情。可有時，友情在你的身邊，你卻會毫無顧忌地去破壞它。
每當我聽見《同桌的你》這首歌，我就想起當年的同桌，她是我最好的朋友，也給了我很大的幫助。
當年，我和她形影不離，天天都在一起。老師看我們這麼要好，還安排我們在同一天打掃衛生，我們本以為這樣最好了。可惜，就是因為這，我失去了最要好的朋友。
還記得那天，又輪到我和她掃教室，可是不知為什麼，她好像忘了，自己走了，留下我一人在教室裡。
我很生氣，因為今天是我們打掃衛生，可她卻回家了。讓我一人打掃，我忍著累，把一整間教室都打掃完了。我越想越生氣。
第二天早晨，她來了，她是笑著的，我生氣極了，將書往地下一扔，質問道：“昨天晚上是我們倆打掃衛生，難道你不知道嗎？你憑什麼先走了。”她的臉頓時羞得紅透了，就像一個大蘋果。
“我—，我—”她很想解釋，可是卻被我阻止了。“你不必解釋了，解釋就是掩飾。”
從那之後，每次我倆打掃衛生，她都會盡最大的努力多做一些事，儘量不讓我做，可是我總是沒有勇氣主動去和她和好。
就這樣，我倆再也沒說過一句話。
多年以後，我知道了那天的真相，原來她那天急忙回家，是因為最疼愛她的奶奶危在旦夕，想要見她，可她又不想逃課，只好等放學之後趕緊回家看她奶奶最後一面。那天早晨，她以樂觀的態度面帶微笑的來上學，是不想讓我為她難過。而我卻……唉，而我卻為了這個失去了這個最好的朋友。
現在，當我想見到她，想和她說聲：“對不起，我錯怪你了”的時候，已經晚了。她已經不和我在同一所學校了。現在，我連見到她一面都難上加難了。
這些年裡，我很後悔，不過這件事也使我明白了，友情也是世間最珍貴的東西，我們在珍愛自己的同時，也要珍愛他人，珍惜這份難得而又來之不易的友情。
朋友們啊，請記住：一生中一定不要等到已經失去自己那最寶貴的東西時才想到珍惜它。
【篇三：生活教會了我珍惜友情作文】
人們常說：“在家靠父母，出外靠朋友。”我覺得這句話說得太好了。因此我很珍惜我所擁有的每一份友情。
現在上初中了，我更是把友情看得比什麼都重要。很多的心事只跟自己的好朋友說，連父母都保密。有時我還會因為好朋友沒有回答我的問題，而認為她沒有把我當做好朋友，生她的氣。
還記得上小學時，我和好朋友是同桌，那天，老師在黑板上出了題讓我們做練習。正當我準備拿筆出來做練習時，我忽然發現我的筆盒沒帶來。我看見好朋友的課桌上有一支筆，正準備拿來用，可是她不在這兒，我心想：“沒和她說就拿來用，是不是太不尊重她了？”
我猶豫不決，不知道是用還是不用。當我看見同學們已經做了一半時的練習，沒想那麼多了，拿起筆就寫。我當時想好朋友應該不會為這點小事而生我的氣，再說了我們還是那麼好的朋友。
不一會兒，好朋友來了，她眉頭緊鎖，很不高興的樣子。我正想關心一下她，問她怎麼了，沒想到還沒等我開口，她倒先說了“你怎麼用我的筆呢？”“我借用一下不行嗎？”我對她說。“你又不是沒有筆，再說了，你也沒經過的同意，就隨便拿我的東西，你尊重一下別人嗎？”她生氣的語氣加重了。我也生氣了，對她吼起來：“我借用一下筆怎麼了，再說了，你剛才又沒來，我跟誰說去呀？虧我還把你當好朋友。沒想到你……”我氣得轉身就走了。我們兩個就這樣不歡而散了。
之後的一段時間，我都是一個人獨來獨往，她也一樣，我想過跟她和好，可我又放不下這個架子。
那天放學後，我又是一個人走在回家的路上，忽然，我聽見一陣熟悉的腳步聲—我的好朋友走在我的後面。我回過頭來一看，她正微笑地看著我。我正想解釋那天的事，向她道歉，她卻說“什麼也不用說了，不管為了什麼，我們都有錯。我們還是好朋友，對嗎？”她說出了我的心裡話，我激動地點點頭。
這件事過後，我和好朋友的友情更深了，也使我們更加珍惜友情了。是生活教會了我要倍加珍惜友情。
生活教會了我 篇4
國二作文 ,703字生活的我們，一路歡唱；我們的生活—人生的導師。
做一塊石頭
一個地球，60多億人口。芸芸眾生，每個人都如此渺小。那些上層的，閃著耀眼光芒的名人，把我們反襯得如此暗淡。這時，生活教會了我—暫做一塊石頭。
少年的彭德懷因家境貧困，自幼喪父而不得不走上討飯的道路；但他勤奮好學，有志向，經過不懈的努力，成為了中華人民共和國的元帥。
暫做一塊石頭，不要憎惡別人的腳暫時性的踩踏，不要為自己暫時性的渺小現而失意。暫容別人的擠壓，小忍一定的艱苦。在心底醞釀，靜靜地“修練”，雖是一塊石，但總有一天，會有人發現我內裡的寶玉。
世界需要低層石頭的鋪墊，小容一份苦、辱，暗暗的努力，一定會有發光的一天。
生活教會了我—做一塊石頭，懂得容忍一時。
保持一顆童心
人童心的人，是貧窮的富翁，是無智的智者，是無忌的哲人。
生活教會了我—保持一顆童心
曾經與這樣的一位老人為鄰：他鶴髮童顏，每天快樂得說笑，所有人都願與他為友，因為他心中的世界是美好的，他能給人一種歡樂的感覺。他像一個孩子，他以一種孩子的心態過日子，笑聲總是那樣透明。
保持一顆童心，不去計較過去，不去擔憂未來，每天有心亦無心的笑著，認真地生活。不懂得貧、富、愚、智，不會去一味索取，而是快樂的去給予，“廣交樂善”。有童心的人，是“醒”著的，看得見、聽得到、捏得著、嘗得出生活的美好。而沒有童心的人，昏昏地沉睡在迷霧裡，卻自以為看得透澈。
有童心的人會發自內心地笑，有目的或無目的，是快樂的。
生活教會了我—保持一顆童心，真摯的歡笑。生活教會了我無數美好的品質，就讓我帶著“笑”、“容”認真地過好每一天吧！
生活教會我團結 篇5
國小四年級作文 ,546字這次拔河比賽已過去很長時間了，也許只是生活海洋中一朵小小的浪花，但它卻深深地印在我的腦海裡。
在我四年的小學生活中，有許許多多令我難忘的事情，但唯有一件事令我受益匪淺，那是一次年級拔河比賽。
比賽分三輪，先取得兩輪勝利的班級勝利。比賽前選手們個個摩拳擦掌，準備大展身手。
終於比賽開始了。第一輪，我們班參賽的同學都信心滿滿，大家一起邁著整齊的步伐，只見鮮豔的紅點朝著我們班逐漸靠近，拉拉隊也在奮力地大喊著：“加油！加油！”終於在同學們的協同努力下，我們取得了首勝！而同學們個個都已經面紅耳赤，滿臉汗珠，但每個人都喜笑顏開，就連“小霸王”唐智軒也露出了燦爛的笑容！
隨著大家的歡笑聲，第二輪開始了。我們又採用了上一輪的戰術，但是對手怎麼可能在同樣的地方跌倒兩次呢？只見紅點慢慢離我們遠去，拉拉隊急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。比賽進入白熱化階段，我們之中不知誰喊了一聲：“大家堅持住，我們要團結！”這下我們才重新注入了信心，大家各個都使出吃奶的勁兒，有的同學手心都擦破了皮，我的臉汗溼了也顧不上擦，齊聲喊著：“123，團結，必勝……”又一次見到了勝利的曙光，終於我們贏得了這場超越自我的比賽！
這次拔河比賽已過去很長時間了，也許只是生活海洋中一朵小小的浪花，但它卻深深地印在我的腦海裡。
生活教會了我堅持 篇6
國三作文 ,994字堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進取，堅持的明天叫成功。
—題記
喜馬拉雅直衝雲霄，可那上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無垠，可是上面有跋涉者的腳印；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有跋涉者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有冒險者的故事啊。這些勇敢者都有著頑強的毅力，都是我們學習的好榜樣。
孤獨的堅持
升入初三，學習壓力越來越大，功課也越來越多，心裡面真是“亞歷山大”啊！星期五，經過各科老師的輪番“轟炸”後，同學們怨聲載道的，心裡好不是滋味，唉，怎麼攤上這麼多作業啊！到了家後，垂頭喪氣的，想著還有好多作業要和我“約會”呢，我便揹著書包去寫作業了。首先想到的是和數學去打交道，因為它的主人可不簡單—班主任，和那麼多的圖形聊完天后，終於忍不住，睡著了。不知睡了多長時間，奶奶把我叫了起來：“傑傑，快起來，作業寫完了嗎？快寫，要不然明天又要挨批評了。”聽到“批評”這個字眼，我猛地坐起，繼續埋頭苦幹，與分子玩發生置換反應，與電學產生磁場共振，與諸葛亮一起上奏《出師表》出征，和老外一起steayEnglish……最後終於完成了任務，看一下表：呀！已經12點了。於是往床上一躺，迷迷糊糊就睡著了。
第二天到了學校，交作業時，我自豪地把自己的“戰利品”交上，心裡別提有多高興了！因為堅持，我勝利完成了任務，因為堅持，我受到了各科老師的表揚。
團結的堅持
遠足，一個令學生興奮的字眼。今年的遠足我和新同學們一起走過。在路途中，因為有班主任的陪伴，同學們的紀律十分好，在隊伍中，同學們還一起背誦古詩文，引來了路人讚賞的目光。觀察沿途的風景，感受秋日的蕭瑟。相互談心說笑，忘記了旅途的疲勞。到了目的地，同學們一起拍照，一起高歌，講故事，心裡開心極了，洗去了滿心的疲憊，就連平日裡不苟言笑的老師，對同學們都刮目相看，直誇我們堅強，能堅持走這麼遠的路程。
在返回的途中，我不小心崴了腳，是夥伴們攙扶著我一起走的，他們鼓勵我一定要堅持，堅持，再堅持，終於回到了學校。雖然路途遙遠，但我們把困難踩在了腳下，堅持下來了，體會到了堅持的快樂。是的，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，只要堅持，成功就在腳下。
鍥而不捨，金石可鏤。繩鋸木斷，水滴石穿。堅持，再堅持，成功就在前方，勝利在向我們招手。無論做什麼事，都要堅持，有始有終，堅持到底，這樣才有可能成功。既然選擇了遠方，就不顧風雨兼程。
生活教會了我 篇7
國三作文 ,965字已長大的我多數獨自外出，偶爾結伴出行。
今年和父母親一起旅行。
蘇州三山島，五點半起床去晨跑。清晨的天空有鳥飛過的痕跡，我在新修建的水泥路上跑著，卻不留一點痕跡。
早晨的風很乾淨，有淡淡的故鄉的味道，說不出的愜意。偶爾回頭，便是驚鴻一瞥，水天交融，彷彿置身畫中，卻太過陌生，少了一些熟悉的味道。
晨跑回來，對主人打了聲招呼，獨自上樓。主人是本地人，笑起來很有本土的風格，簡單而隨性。
吃過早飯，決定繞小島走走。因為天氣較熱，便租了一輛四人的自行車，和母親還有兩位朋友一起。
風輕輕的從我和三位旅伴的肩旁溜過，清醒我們的神經。我們在一小座山旁停下。山上有一座廟，不大。我們走進廟，便有人給了我們每人三柱香。點燃，鞠躬，跪拜。我本不迷信，但每次走進一座廟，總有幾分神聖的感覺，不免略帶一絲虔誠。
山不高，卻沒有堅持爬。究其原因，我想也許想在旅行的這個過程中得到深切的精神修復，歸於一種不曾獲得過的自給自足。
遠處有一片湖。有晶瑩剔透的感覺，在陽光下更是如此。四人一起走在一座橋上，沒有高低起伏，只有蜿蜒，一眼不望底。湖邊停了幾艘船。船身是天鵝，需要通過人力踩踏。同行的有一位孩子，看到船便止步了，再三商議下決定在這不大的湖上轉轉。不久前在雜誌上讀到一篇文章，與作者一樣，讀了《醜小鴨》才知天鵝是會飛的，但現在的天鵝多半不會。翻閱書籍才知道那是因為有些貴族想把高貴的天鵝留在自己的莊園裡，他們知道天鵝飛翔需要很大湖泊助飛，便一再減小的湖泊面積，不讓它們起飛。看完這篇文章我的第一感受竟是懷璧其罪。
帶著淡淡的傷感坐進了船裡。湖面很美。美到不敢用手去觸碰，怕驚擾了它的沉睡。很久沒有見到大片的蘆葦了。搬離老家後，本以為不會再見，今天卻在這座島上又見著了。大片大片的蘆葦，大片大片的綠色，賞心悅目，我彷彿回到了故鄉，回到曾經與父母在故鄉的快樂的日子。
接近正午，回到旅店，溫暖的感覺。
簡單的午飯後，走進房間小憩。
父母都已睡去。我靜靜地躺在床上，聽父母靜靜的呼吸聲，恬淡而平靜。
自從與父母分睡後已經很久沒有這樣靜靜聽過父母的呼吸聲，即便是在午後，卻在這座島上被我聽著了。
翻開一本書，它寫著：我們最終所得到訓練無非是，面對無所知，無常，虛妄，時時撫平心緒，保持警惕，平靜，堅強，有方向的活下去。
我們要學會在以不變應萬變中堅定地活下去。
生活教給我自信 篇8
國小五年級作文 ,679字生活，是一位良師益友，教會我無窮無盡的知識；生活，是一本厚厚的詞典，引導我學習高尚的品德；生活，豐富多彩，帶我領略人世的真諦！
有人說，每一個人在呱呱墜地的那一刻，都是一張純潔的白紙，那麼生活就是一支彩筆，為我們的人生描繪絢麗多姿的圖畫，我亦是認為如此。而在生活的循循善誘下，我學會了自信。
記得有一次，班級裡開展了“紅領巾小講壇”的活動，每個人都要上臺講一段故事。那是在一年級的時候，且是我第一次的上臺機會。看著有人結結巴巴，臉漲得通紅，被別人嘲笑的時候，我不禁忐忑不安；再看著有人坦然地走上講臺，流利地演講，我心裡更加緊張。我既怕我講得不好，又怕五十幾雙眼睛同時盯著我。
輪到我了，我不禁打了個寒顫，我想：只要邁過這一道坎，將來的一切都會變得順利起來。
人們總是說，當你果斷地邁出了第一步，你就會大步流星地往前走。我不由自主地搓了搓衣角，默默地在心裡祈禱。當我站在講臺上，看著同學們像珍珠般閃亮的眼睛，我乾乾地眨著眼，不知如何是好。底下一個調皮的男生豎起了八字眉，我頓時陷入了窘境。我嘗試著跨出一小步，小心翼翼地開了口……
我握緊拳頭，心想：有那句話保駕護航就夠了，我要一鼓作氣地講完！也不知是哪裡湧來的勇氣，我那搓得有點兒發麻的手放鬆下來，顫抖的聲音流利起來，彷彿如有神助。就在講完的那一剎那，我明白了—自信之花在我心裡綻放！
我想，生活就是一首歌，在高音和低音的結合之下，才能奏出優美的樂章。就像我在經歷生活的風雨以後，真正學會了自信！
沒有一位老師，能比“生活”更出色，給我優秀的品德；沒有一本書能比得過生活，帶我們走進豐富多彩的世界。
生活教會了我堅強 篇9
國二作文 ,751字那是特殊的一天，那是莊嚴的一天，那是重要的一天，因為在那天，我學會了堅強。
那天恰逢清明前夕，我隨著全校師生前往烈士陵園，緬懷烈士。在路上，我們路過了老校區，進入了這夢想中的省泰中高中校區。在那裡，一位老師慷慨激昂地講起了那棵佇立門前的大樹。
仔細觀賞，那或許是我見過最壯的一棵樹了。我在剛到校門的時候，就已看見上半部分高高的樹枝隨風輕輕搖曳著。正值三月份，樹枝上吐出幾綴綠點兒，像雨滴似的鋪在上面，映襯棕色的枝幹，頓時一股春益盎然的生機撲面而來。走進了校園，整棵樹已全部映入眼簾，之前看見的枝丫越來越稀，但靠近樹幹處也越來越粗壯。最底部，那支撐整棵樹的樹幹最為驚人，目測至少要幾十人才能環抱住。埋在泥土裡的根，光從表面看，就已有一個游泳池大小了。樹下仰望，這棵大樹彷彿高聳入雲，我不禁心生疑惑，也由衷敬畏，它是整樣的力量支撐生長，長得如此強壯！
在聽老師講解的過程中，我慢慢得找到了答案。這棵樹是幾百年前教育家胡瑗在泰州建立“安定書院”時栽得，當時還是一棵樹苗呢！在這幾個世紀的變幻中，它經歷了許多困難，它曾被閃電劈過，裂成兩瓣，可樹葉不落；它曾被颱風席捲，折了上半身，可卻頑強的活下來；它曾被日本鬼子用刺刀亂砍亂刺過，可等裂縫合並，又完好如初……我看著那如老人飽經風霜臉的樹皮，那一幕幕場景彷彿又一次重現在我面前。這棵樹究竟有多麼強大的信念，堅強的毅力，才能活到今天，還這麼強壯。
我陷入了深思，被這棵樹的堅強所折服。我又想起這幾周練習自己的表現，被幾個分數給擊潰，失去信心，而且還有自暴自棄的想法，不想再努力。現在與這棵飽經滄桑的大樹比起來，我顯得多麼的渺小啊！
是啊，這棵樹用它堅強的信念一次次戰勝了惡劣的環境，而我怎麼不能用堅強戰勝生活中的困難呢！
一次次生活的經歷，教會我緊強，感謝這棵樹。
生活教會了我 篇10
國二作文 ,824字一塊青石，一把刻刀，安靜的小院裡，他就這樣刻著，一坐就是大半天……我曾聽說他的生活，山河靜好，歲月從容。
那天，奔著那份閒適，我去了古街區。沿著屈曲而幽深的青石板路，我找到了那方小小的院落。木門是敞開的，門上已微微掉了一層漆，走進去，一片小小的荷花池，牆角幾棵綠樹，鬱鬱蔥蔥。既有清新之意，又平添幾分古樸。
我輕手輕腳地走進一間小書齋。書齋的主人是一位老篆刻家。他戴著一副銀絲眼鏡，穿灰色長袍，頭髮和鬍鬚都已經花白，一雙靈巧的手青筋環繞，如老根盤結。面容清瘦他坐在桌前，一舉一動都氣定神閒，頗有些仙風道骨。許是知道我的來意，他用眼神示意我坐下。
待我坐定後，他不多言語，徑自開始刻印。我不太懂章法，看得一知半解，禁不住發問：“老伯伯，這枚章您怎麼刻？”老先生付之一笑，捻著鬍鬚悠悠說道：“這是最為普通的水印法。”說罷，只見他抽出一張刻印紙，蘸上清水，再飛快地壓在宣紙上。他輕提一支小號狼毫，懸著手腕，緩緩地抽出輪廓和字形。剛描完，就拿起印刀，循著未乾的墨跡，飛快地刻印起來，一筆一劃一折一轉，頃刻，方寸之間，氣象萬千，行雲流水，渾然天成，與青石相得益彰。筆畫在清逸之間，透著自然的厚重之氣。一瞬間，彷彿石頭睜開了通透的雙眼，綻開了鮮活的笑。老先生眯著眼端詳著刻好的印章，在手心裡轉來轉去，眼角的皺紋漸漸地笑開了一朵花，眼裡閃著光亮。“這上面刻的是“終生與石為伍”。”他淡淡一笑。
說罷，他又取出幾方印章，一邊輕輕地摩挲著它們，眼含笑意。“‘靜為躁君’，唯有寧靜，方能使身心與石頭與自然融為一體。”說罷，他走出書齋，指著小院道：“在這裡，與綠樹白蓮相伴，與石為伍，生活有何不樂？” 是啊，也只有靜下心，方能在傳承中華文化瑰寶的路上，從容歲月。
我釋然，也開始和這方院落融為一體，它，教會了我寧靜致遠，更為老先生搭起了一個世外桃源。
夕陽西下，我終是離開了這裡。再回首，老先生與一抹清歡長相守，他的生活教會了我，靜心方得始終。
山河總靜好，歲月亦從容。
被網路操控的生活是我們想要的嗎 篇11
被網路操控的生活是我 ,700字在移動網際網路大為發展的今天，我們的生活逐漸被網路所控制，人與人之間交流雖然頻繁但不真實，沒有了面對面的微笑取而代之是表情符號的泛濫—這就是碎片化的交流。我想說網路的發達不能完全代替字裡行間的友情和情親。
小學課程中就有書信格式的教學，我們都學會了書面記錄感情和思想、學業的進步，然後用小小郵票傳遞給遠方的親朋好友，然後用期盼的心情等待著遠方的回信。郵遞員帶來遠方的信箋，工工整整的字跡，豐富多彩的內容，精心組織的話語，讓閱讀的人能身臨其境，腦中可以勾勒出美好的畫面，這種生活現在離我們漸行漸遠，當下在網路時代中，我們通過伊妹兒、QQ、微信、MSN等聊天軟體，可以實時的瞭解好友的動態和心情，但這些卻未必是真實的，聊天中可以任意刪除、撤銷自己的發言，可有選擇性的開放自己，而書信就不能實時的修改，一旦落筆寄出能看到內容的只有收信的人，信中所有內容都記錄你寫信時的真實感受，這種真實感是當下聊天軟體無法企及的。
學歷閱讀越高，會寫的字卻越來越少，各種輸入法讓我們離開了面對信紙落筆的自豪。父輩們一手好字能博得好友的片片喝彩，而我們在書寫時常常因為個別非常用字無法寫出而愁眉不展，字跡字型一概不管，只要能表達出意思就算大功告成。這樣的我們讓父輩們搖頭痛惜，中國書寫文化將被網路所摧毀。
網路帶來了社會的進步，網路節約了人力物力，網路加快了生活節奏，但是能安安靜靜的坐下來，展開一張薄薄的信紙，工工整整記錄下自己的內心，通過閱讀和書寫來提高我們的修養，加深朋友間的友情，用書寫來彌補碎片化交流的不足是我們在將來生活中所要提高的個人修養。
網路時代的我們要與時俱進，不忘初心，真實感人，弘揚國粹。
生活教會了我樂觀 篇12
國一作文 ,683字“活到老，學到老。”這句古話告訴了我們人應該是在不斷學習，不斷進步的。而教會我們最多的“老師”，其實就是生活。生活，她這位慈祥又嚴厲的“老師”就教會了我樂觀。
曾經的我就是一個“愛哭鬼”或者說是一個“悲觀主義者”，對自己不抱有任何信心，總認為自己不行，無法承擔責任，一點芝麻大的小事也能把我弄哭，幾乎在我臉上就看不到笑容，倒像是著名遊戲《英雄聯盟》中的角色“阿木木”一樣一直是哭。
但生活卻看不下去了，她不容許我這樣下去，賜給了我一件令我悲觀和愛哭的性格發生轉變的事。
一天午休時，我和朋友們在操場上玩耍。玩耍時，一位朋友不小心弄傷了我的腿，而一向愛哭的我能控制住讓眼淚不流下來？幾滴豆大的淚珠已經潤溼了我腳下的土地。當時我也認為我的舉動十分不對，只是傷到了而已，又不是特別重，挺一挺，歇一歇就過去了，可我就是控制不住自己。
後來，有其他同學看到了，叫來了老師，並幫我搬來了椅子。老師和同學們都圍在我的身邊，問我的各種情況。傷到我的那位朋友也一個勁的道歉，還提出帶我去醫院的請求。我清楚地知道同學們和老師都是在關心我，可是我還是不知為何一個勁的哭，眼淚止不住的流。當時，生活告訴我：“要樂觀，不能因為這點小事總是哭，實際上你的腿傷並不要緊。”
聽了生活的話，我慢慢止住了淚水，停止了哭泣，並試圖站起來。我卻發現，正如生活告訴我的，腿傷真的沒什麼，只是我悲觀的心理在作怪。
件事之後，我漸漸變得樂觀，笑容在我臉上多了起來。現在會想起從前那些我哭過的事，真的都是些小煩惱，沒什麼大不了。
生活這位“老師”教會了我樂觀。而我這位勤奮好學的“學生”正在期待著生活教給我更多。
生活教會我感恩 篇13
國三作文 ,672字“天地一大窯，陽炭烹六月。”馬路，被火辣辣的太陽晒得開裂，散發出一股濃濃的瀝青味，熾熱的空氣彷彿停止了流動，沒有一絲風。
我和母親站在十字路口，望著對面的紅綠燈，準備過馬路。這時，母親又一次牽起了我的手。也許是因為這熾熱的空氣，我也變得焦躁起來，我掙脫了母親，手搭在褲兜上，母親彷彿一愣，嘆了一口氣，輕輕地。就這樣，我和母親無言地走過了這條馬路。而我的心中，卻仍想著那聲嘆息。
兒時的情景浮現在腦海裡，一條條柏油馬路貫穿著整個城市，那時，我最害怕的就是過馬路。川流不息的車輛似乎沒有停下來的意思，接連不斷的鳴笛聲讓人產生可怕的感覺。再看看人行道上剛栽下去的樹苗，似乎都與我一般高。這一切，都令我害怕。每當這時，母親就會領著我，一步一步走過這讓我畏懼的馬路。一雙大手牽著一雙小手，緊緊地。我的心裡充滿了對母親的依戀之情。
時間如白駒過隙般悄然流逝。母親的那雙手，也不如當年那麼柔軟而有力。如今，我的手竟然比母親的手大出許多。時間如同一把雕刻刀，總喜歡在人的眼角留下一些線條。
母親可能沒有對接上我成長的腳步，總想像以前那樣竭盡全力呵護我。就如同那古老的遊戲—老鷹捉小雞，雞媽媽身後的小雞早已變成了好鬥的公雞，可她還要把他們藏在身後，獨自一人面對風雨。也許，這就是母愛吧，深沉而又濃烈的母愛。想到此，我的心中不禁湧起了一股感激之情。
終於，一陣微風吹過，為燥熱的空氣帶來了一絲清涼。是啊，生活中的一點一滴都蘊含著母親對我的愛，同時，也教會了我去感恩。
又到了一個十字路口，我懷著感激之情，牽起母親的手。
一雙大手牽著一雙小手，緊緊地……
生活教給我們做人的道理 篇14
高三作文 ,834字卡夫卡曾言：“我是自由的，那就是我迷失的原因。”而不論置身任何時代，對於紛繁世象中自由漫步摸索的我們，又該如何在蕪雜的外象中撥開雲霧，在迷霧的繚亂中站定點亮世象之外的根本與道理？
若說生活是自然圖景，個人經歷、人際紐帶的集合，那麼道理或許就來源與個體觀察上的主觀歸納聯絡。自然的執行中，洞察的是與日常起居相關的用度方法；交往的積累中，沉澱的是為人立世的基本準則。我們在觀察生活永珍中構建著社會標準，道德原則，並在經驗的口授身傳中將生活的道理延續流長。
因此，生活永珍堆砌，其本身存在實則不變，變化的是人們加以觀察整合的目光，即如叔本華有言：“事物本身是不變的，變的只是人的感受。”
然而而今追求感官刺激，人們的主觀感受被日趨豐富的外象填滿無餘的當下，觀察的目光是否所向皆有用？不加思索的攫取攝食，最終究竟是體悟道理的方式，還是膨脹的物慾刺激？
“世界不過是思維的運作。”如何將客觀所融及之表象內化為主觀世界的精神指引，或許各中關鍵便是思維的投入，眼之所及需要有效整合，脈絡釐清依賴深入思索。
這種思索，是對觀察到的世界的抽取脈絡、分類歸納，“事有必至理有固然。”而沒有了思維的參與，表象終究只能成為理所當然的淺薄存在；富於啟發的萬事萬物，也難以在空洞的目光中凝聚出震撼人心的力量。
同時，我們也不應忽視個體差異所帶來的結論偏差。世象本就各色各異，主觀價值的不同加諸其上，更是碰撞出了不同個體眼中的各色生活。而唯有思索自己所理想的境界，個人價值與生活表象的協調統一，才能做到即使表象多變，最終也能做出屬於自己的取捨判斷。乃至攀援至去留無意，不以他人觀花之行涉自己尋芳之路。
當然，還應看到的是，無數人將個人價值定位於批判戾氣，觀察與取捨出社會的陰暗，情願溺於泥濘而控訴出全體的汙濁。由此，思索之後，觀察之中，不應只是快意於一時宣洩，生活永珍，道理各色，我們更應以主動面對，構建未來的態度將無聲之理施就天下四方。
“超以象外，得其環中”需要深思的沉澱，呼籲理性建構的迴歸。
生活教會了我感謝 篇15
國三作文 ,1054字生活於我而言是一場看不到盡頭的苦旅，我在一片茫茫大霧中奔跑著，不斷地向生活索取，不斷地抱怨，從未停留，也從不珍惜。
求學之旅總是一帆風順，讓我相信所有的磨難都可以輕而易舉地度過，所有想要的東西都可以隨意擁有，所有的考試只需看兩天書，上帝自然會慷慨賜予我最好的一切。沒有太多失敗的經歷，讓我堅信天賦永遠能戰勝努力。後來遇到了很多優秀的人，那個始終坐在窗邊不言不語的女孩低調謙和，卻已經達到了我難以想象的高度；那個活潑開朗的女孩終日嬉笑打鬧，卻在讀書時展現出讓人吃驚的認真。我曾懷疑他們有著過人的頭腦，直到後來我看到了她們徹夜的苦讀。我終於明白，雖然不是所有的努力都可以換來最好的結局，但所有的光芒背後都是長夜孤燈的努力。
並不是所有見過凌晨四點鐘天空的人都可以成為科比，也不是所有的醜小鴨都可以披上潔白的羽衣。我們都知道努力不一定會許諾我們想要的未來，可在這一條執著向前的路上，我們誰也沒有放棄。我們都深愛著這個世界。我們感謝生活的給予也感謝生活的磨難。我們每一個人，都將在生活的潮汐中磨掉自己的稜角，然後學著接納，含著淚感謝生命中的陌生旅人，感謝擁有和失去，感謝那個年輕無畏的自己。
人生來便是要和這個世界和解的，然後會感謝出現在生命中的絕大多數人。
那時年少，可以一個人坐在山之巔，望著遼闊的雲海直到巨大的月輪自背後升起。那一天我滿懷失落，從山谷裡升上來的風孤獨冷冽，耳邊彷彿迴盪著森嚴的山音。護林的老人提著一盞孤燈從密林深處走來，他走上高崖，望了望漆黑的月亮，然後把那盞燈掛在了老樹的枝丫上。我與他對視，他無聲地笑了笑，緩步走下了高崖。我目送他遠去，又把頭轉向那盞燈，微小的光暈散在夜色裡，只那一刻，我忽然覺得時光一點兒都不長，生命是那麼值得感謝。
接觸的人漸漸多了，才發現這個世界並沒有那麼真與善，總會有人精於算計，戴著靜美的面具活出受萬千寵愛的樣子；總會有人處心積慮與你要好，卻又一轉身把你的傷和痛展示在陽光下；總會有人懷疑著一切，卻又裝模作樣與每個人稱兄道弟。可我從不恨他們，我只是感謝，感謝他們讓我明白了世界真實的一部分醜陋，感謝他們讓我懂得了掩藏自己，感謝他們讓我學會了珍惜真心的夥伴。我感謝在這一片紛亂和嘈雜中，還有這麼一群人，可以在冰冷的黑夜緊緊握住我的手，在失意的黃昏給我靜靜的陪伴，她們讓我相信世界的美好，感謝生活的饋贈。
如果不懂得感謝，即使擁有了全世界也無法開懷大笑，可要是學會了感謝，即使一無所有也能鼓起勇氣。如果不學會感謝，不學會接納，怎麼會有信心迎接將來的風雨，怎麼會長大呢？
生活教會了我 篇16
國二作文 ,852字曾經有人說過，“生活是一位學問淵博的老師。聆聽生活，回憶生活中的瑣事，我們不難發現，生活中的點點滴滴的確讓我們明白了許多道理。
生活教會了我要團結。吃飯時，一粒米飯掉在地上，不久，來了一隻螞蟻。對於我們來說，這只是一粒小小的米飯，而對於螞蟻，這可是一頓大餐，它先嚐試自己搬—穩如泰山，於是找來兄弟姐妹們，齊心協力，將米飯搬回了洞，一起慢慢享用。這些小螞蟻身上竟然有著這麼大的光芒，這種光芒叫做團結，俗話說“人心齊，泰山移”，小螞蟻靠團結的力量戰勝了困難。就在此時，我的耳畔想起了優美的旋律；“一根筷子耶，輕輕被折斷；十雙筷子喲，牢牢抱成團┄┄”
生活教會了我要謙虛。一次考試，我考了第一名，欣喜若狂，整天在班裡炫耀來炫耀去，連走路都橫著走，上課也經常開小差，也許小尾巴翹得太高了。果不其然，第二次的考試，我滑鐵盧般的掉到了第十七名。老師語重心長的教育我：謙虛使人進步，驕傲使人落後，你要記住，一個人縱然有天大的本事，不懂得收斂，遲早會被淘汰……這些話我至今仍銘記在心，從那以後，我便脫下了驕傲的錦衣，重新拾起了謙虛的布袍。
生活教會了我要堅強。堅強地面對生活的每一次挫折，堅強地迎接生活中的每一次挑戰。海倫凯勒從小又盲、又啞、又聾，可她並沒有抱怨命運的不公，而是用頑強的毅力與病魔抗爭，不但學會了多種外語，還寫出了一部又一部的作品。堅強和勇敢，讓她體會到了人生的快樂和幸福。與海倫相比，我們能自由地奔跑，能歡快地聽講，能放聲地歌唱，我們還有什麼理由抱怨生活對我們的不公！讀了海倫凱勒的故事，我不再畏懼困難，每當遇見攔路虎時，我便拿出初生牛犢不怕虎的精神，勇敢地迎難而上，然後一步步走出困境。
生活啊，你若是那奔流不息的江河，我便是那水手，你教會我如何掌舵，如何遠航；你若是那花園的園丁，我便是那萬叢花中的一朵，你教會我如何生存，如何綻放；你若是那浩瀚的藍天，我便是那雛鷹，你教會我如何長大，如何翱翔。生活，你就是一位偉大的老師，教會我許多許多的本領，讓我在人生的道路上茁壯成長。
生活教會了我什麼 篇17
國小五年級作文 ,835字生活教會我耕耘
俗話說得好：“一分耕耘一分收穫。”生活中，我就深深感受到了這句話的奧妙。
有一次，學校要舉行“單詞王”比賽，時間安排在國慶節長假之後。在小長假裡，我花了九牛二虎之力好不容易把作業做完了，正想出門放鬆一下。媽媽卻以比賽為由，把我扣在家裡背英語單詞。那一個個無聊的字母，如同子彈般的向我射過來，那一個個枯燥無趣的單詞也向我開起大炮。我一個人坐在窗前，就像小和尚唸經一樣有口無心地揹著。結果半小時之後，也沒有背出多少個單詞。看著慘白的那幾個長長單詞。我實在按捺不住心中的不滿，於是我拿起手機，開啟朋友圈，決定讓那禁錮的靈魂自由飛揚。朋友圈裡全都鋪天蓋地地釋出著出去旅遊的照片，上海、桂林、山東……一個比一個遠，一個比一個讓我眼饞。迎接他們的是快樂與開心，迎接我的卻是苦惱與無聊。
媽媽似乎猜透了我的小心思：“孩子啊！世上沒有不勞而獲的人，有付出才有回報啊。想成為單詞王你必須比別人付出的更多。你試著換用拼讀的方法來記單詞試試？”媽媽深情地望著我，而我從媽媽的眼睛裡看到了她對我的鼓勵與期望。這時，英語老師在課堂上說的話也在我的耳邊響起：“只有考到九十八到一百分的人，才能有可能成為‘單詞王’。”而我現在的正確率只有百分之八十左右，相差甚遠。“我要努力趕上，爭取成為‘單詞王’！”我大聲對媽媽說。
“世上無難事，只怕有心人。”說做就做。我拿起單詞表，用拼讀的方法來記單詞，一邊讀一邊想這個單詞的發音和拼寫法，果然比剛才快了許多。前面的長單詞問題解決了，但後面幾個發音差不多的混淆在一起，就困難多了，真是一波未平一波又起。於是我又拿起便利貼，把“ea”發音和“ee”發音的單詞分別抄在便利貼上，放在口袋裡，一有空就拿出來看。
到了考試的那一天，一個又一個的單詞就像一群可愛的精靈在我的腦海裡不斷地跳躍，沒過多久我就把一張試卷做好了。到了發試卷時，我驚奇地發現，自己考了一百分，“單詞王”非我莫屬。
一分耕耘，一分收穫，只要你努力做了就會有回報，這就是生活教會我的。
生活教會我戰勝自己 篇18
國小四年級作文 ,651字在生活中，我們會遇到許多困難，這些困難有的容易克服，有的很難克服，而那次，讓我終生難忘。
那是三年級下學期的一件事，學校要舉辦一次歌唱比賽，要求每班都要參加，要14個人，男生7人，女生7人，大部分女生聽到這訊息就都舉起了手，而男生舉手的卻寥寥無幾，老師在挑選了幾個人之後便在男生裡挑選，我心裡想著：不要挑我，不要挑我，我唱歌最難聽了。可是，老師偏偏挑了我，Mygod！我差點摔下去，離比賽只有一個星期了，這可怎麼辦呀，這時，老師說道：“表演的同學音樂課去大禮堂排練。”“叮鈴鈴—”上課鈴響了，老師又說：“表演的同學先走，其它的等他們出去以後再排隊。”
到了大禮堂，老師讓我們自己先體會一下歌詞，試唱一下。“大海啊嗝！大海……”，我那走調的老烏鴉般的聲音伴隨著嗝聲的聲音引來了同學們和老師的鬨堂大笑，原來我的喉嚨裡有痰才成這樣的。老師趕緊讓我去衛生間吐一下痰，不然這歌是唱不了了。在放學時老師讓我們回家自己排練一下，可我回家做完了作業玩了會兒電腦就早早休息了。
第二天，同學們唱得比昨天好多了，只有我還唱得不好，老師一臉不高興地問我：“你昨天晚上是不是沒有排練？”我一看露餡了，就只好說：“我昨天確實沒有練習。”老師又語重心長地說：“唱歌一定要排練，不排的話，歌就唱不好，對不對？”我點了點頭，只好，我一直苦練，到了比賽的日子了，我們胸有成竹地走上舞臺，在老師指揮的時候，我們的心裡忐忑不安，在之後校長公佈成績的時候，我們得了第一名！
這件事讓我懂得了一個道理：只要戰勝自己，你就戰勝了困難！
生活教會我自立 篇19
國小四年級作文 ,595字生活中的許多事情，教會了我許多道理。然而使我印象最深刻的是生活教會了我自立。
記得那天，作業有點兒多。剛放學，我便迫不及待地對媽媽說：“媽媽，今天作業有點多，可老師又剛好佈置了一些手工任務—剪紙。麻煩你，幫一下忙，幫我剪紙。”我才剛說完，媽媽就著急地說：“媛媛呀！這些你得自己動手，不能總依賴媽媽呀，等你上高中了，難道你也要把媽媽叫來嗎？”聽了這話，我趕緊說道：“我的好媽媽，就這一次，我求求你了。今天作業真的有點兒多。”媽媽聽了這話不耐煩地說：“好的，我知道了。”
晚上，我把作業寫完，看了一會兒書，就準備睡覺了。睡覺前，我到媽媽房間裡偷看了一眼，呀！燈還亮著，肯定是幫我剪紙。這下我便放心了。
第二天我揹著書包到學校，一進門，就看見有些同學在懺悔。我被眼前這突如其來的情景嚇了一大跳。我連忙上前問清楚到底是什麼原因。原來是因為昨天的作業太多了，他們忘記了剪紙。我在心裡默默地高興：“幸好昨天媽媽幫我剪紙了。”我一邊想著，一邊拿出數學書看看媽媽有沒有為我準備好。剛一翻開，“呀，完了，媽媽沒有給我剪，可昨天她房間裡燈還亮著呢？”我不禁回憶起來，原來昨天媽媽是在房裡看書。她想讓我經過這一次教訓，學會自立。
看來，也沒辦法了，下課我只好自己硬著頭皮剪。通過這一次的經歷，我明白了：凡事都得靠自己，靠別人是沒用的。只有自己努力，才能成功！這一次生活教會了我自立，我們也要學會自立！
生活教會了我忍耐 篇20
國小六年級作文 ,881字生活就是一座無邊無際的迷宮，我們每天都在為找到出路而努力著。而在這過程中，生活教會了我忍耐。
在我開始剛開始尋找出路的時候，我就學會了忍耐。幼兒園的時候，沒多少知識，我們就是很長時間都是玩，或者唱歌和跳舞。有一次，幼兒園臨近期末的時候，舉行跳舞比賽。是一個班一個班的，我很高興被老師選中了。可是選中後的巨大任務讓我有些喘不過氣。必須自己學會一段舞，然後給大家展示。
我跳舞不是很好，怎麼努力的做動作，都很僵硬。過了一個星期，老師在課堂上便叫我跳舞給大家看看。我心砰砰的跳，做了幾個動作後，同學們便發出一陣鬨笑。有些同學還笑得直拍桌子。我尷尬的停下來，也不繼續跳了。同學們也沒管我跳沒跳了，還在哈哈大小著。老師連忙喊道：“不要笑了？笑什麼笑？”同學們還是在大笑著，似乎剛才發生了什麼天大的搞笑事情。可是，剛才我真的是很認真的在跳舞。
我十分生氣、委屈，眼眶紅紅的。老師走過來，拉起我的手：“不傷心了，同學們都不懂事，你就不要計較了。你要回去加強練習，到再一次給同學們展示的時候，讓同學們驚豔！”我心裡有些彆扭，有些咽不下這口氣，想找同學們大鬧一頓。老師又說：“忍一忍就過去了，你可以繼續努力啊，讓他們驚訝。”我終於聽進了老師的話。忍了。第二天上學，還有一個女同學笑嘻嘻的跑到我面前說：“你昨天跳的舞好好笑哦，我肚子都笑痛了。”我沒搭理她，雖然心裡很不舒服，但還是自己做自己的。
我把同學的鬨笑化為動力，暗自發誓一定要跳好舞。每天都在努力練習。又有一天，老師再次叫我跳舞。班裡都一陣騷動，我隱約聽見有一個同學在小聲說：“太好了，我們又可以好好的笑了，真好玩。”我咬了咬嘴脣，跳起舞來，不是很熟練，但絕對沒有了第一次的僵硬。同學們都沒有笑，他們都仔細的看著我跳，臉上還有些驚訝。那一刻，我真的很開心。
就是那一次，生活教會了我忍耐。忍耐的過程是不好受的，但結果卻是甜蜜的。忍耐並不是懦弱的表現，反而，不能忍受一些註定忍受的才是懦弱、愚蠢的表現。