生命旅途中的恩人相關作文20篇
生命旅途中的恩人 篇1
國一作文 ,803字漫漫人生中，總有幾個人在你迷茫的時候點醒你，在你傷心時安慰你，他就是你生命旅途中的恩人—老師。
我小學的楊老師，她是一個年輕，直率的老師。記得那一年她剛帶上我們，那一年，我三年級，總是丟三落四的，那一天，像往常一樣跑完操，我正在班級的環境衛生區打掃衛生，生活老師讓我去教室拿簸箕，於是我從教室拿了下來，一個生活老師問我借，因為是老師，我毫不猶豫就借給了那個老師。於是我就上樓去了。上課了，老師問簸箕去哪了，同學們都指向我，說是我拿走了，我趕忙對老師解釋：“老師，一個生活老師問我借走了。”“生活老師？哪一個？”我忽然心慌起來，含含糊糊的說：“就那個。”“哪一個？姓什麼或叫什麼名字？”我低下頭，不說話了，老師一直問。我哭著說了一句：“老師我是真的不知道。”老師毫不留情的把我好一頓批評。
從那以後，我再也不敢把東西隨便亂放，或隨便亂借給別人了。我幹些老師的批評。雖然那是我第一次被老師批評的那麼狠，但是經過那一次的教訓，我是再也不敢了。
我是個典型的慢性子，幹什麼都慢，很少著急。楊老師發現了我的這一缺點。那一次上體育課，同學們都去了操場，我仍在收拾東西，楊老師走了進來，要與我賽跑，就教室。“來，你不是慢麼？跟我賽跑，跑不過我，我可讓你寫檢查。”“啊！哦。”我慢慢的說。老師就與我在教室走了二十幾個來回，最終，我勝利了。老師笑笑說：“這不能快麼，以後再慢我可踹了啊！”“哦！好吧”
這事以後，雖然我的慢性子沒有完全收起來，但明顯有了好轉。我感謝老師。
我生命旅途中的恩人—楊老師，您對我的恩情是我終身難忘。您的恩情滋潤了我的心田，使我有正充分的力量，茁壯成長。
致生命路途中所有人的一封信 篇2
寫信作文 ,592字親愛的生命路過人：
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄蕩，描繪出一幅感人的畫面，那時白雲對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才有這個多彩的世界，因為感恩才有真摯的友情，因為感恩才讓我懂得了生命的真諦。
“羊有脆乳之恩，鴉有反哺之情”，而我是在感恩中成長的。
親愛的父母，感謝你們賜予我生命，你們為我撐起了一片天，不管我受傷時、難過時、鬱悶時，還是哭泣時，都有你們的陪伴，你們是我一生中最大的祝願，祝福我的父母永遠健康，永遠開心，永遠陪伴在我的身邊。
親愛的老師，你們的愛像一支紅燭，一點點融化了我們心靈的冰川，你們的愛輕輕地、柔柔的，如茉莉花一般，散發著沁人心脾的香氣。老師你們沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，你們有的只是那三尺講臺，老師，感謝您對我們的教育之恩，我們會努力的，祝福您，親愛的老師。
親愛的朋友，感謝你們陪我走過春夏秋冬。當我快樂是，身邊有朋友的捧腹大笑；當我傷心時，有朋友的暖暖擁抱；放學時，有朋友一起陪伴回家；遊戲時，有朋友提供外掛；誤入歧途時，朋友將是那條最粗的繩子，死死拉住你不掉進那口沒水的枯井。親愛的朋友，感謝你們，祝你們天天快樂，無論將來如何，我們都是朋友。
我的生命裡因為有了你們才精彩，我的胸懷，因為你們而開啟。親愛的生命路過的人，我珍惜你們，願我們一起擁有翅膀，飛翔生命的美麗區域。
愛你們的人：張依
人生旅途中的選擇 篇3
國二作文 ,694字在人生的旅途中，我們難免會有各種各樣的選擇。
—題記
當我們仰望燦爛的星空，用冷靜思索喧囂的人生，用激動開啟思想的大門，我不禁這樣想：有時候，應該學會選擇放棄，因為，放棄也是一種美。
當我們在做數學題目的時候，看到一道我們見都沒見過的題目，也許我們會放棄。如果我和它見面了，我會先看看它的長相如何，再想象一下它到底是個怎樣的人，努力回想一下它是不是和誰長得差不多，如果真的是素未謀面，那我會暫時離開它，等到有時間的時候，再來琢磨它。我選擇放棄它後再來研究它。
當我們走在岔路口，我們要選擇走哪條路。我們可能會選擇曲折的小路，因為它有趣，有一種“冒險”的感覺。我們也可能會選擇筆直的公路，因為他寬大、平坦，走起來舒適，不管我們選擇哪一條路，我們所到達的目的地都是我們所要去的那個地方。當我們選擇不同的路線，結果可能是一樣的，可是過程是最重要的。
當有兩樣東西放在你面前，這兩樣東西都是你喜歡的，你都想得到。可是天不如人願，你只能選擇其中之一。在生活中我們也是這樣，往往是在我們決定之後，又開始後悔，為什麼我沒有選擇那一個，它或許才是我想要的。人就是這樣，總是在選擇之後又開始後悔。
當我們要面對兩件事情要做，可兩件事都是你討厭做的，但又不得不做，你最想做的那件事是你所不能做的。這時，你一定非常苦惱，可你為什麼不換位思考呢？如果你做完了，自然而然，你就可以做你想做的事了。
我們在人生的道路上，會遇到一些選擇，也可能會遇到一些挫折。在我們選擇放棄之前，為什麼不慎重的考慮一下這樣做的後果，而一定要匆匆的做決定呢？
在人生的旅途中，我們遇到難題的時候應該認真思考，而不能輕言放棄。
愛上旅途中的自己 篇4
高三作文 ,849字人生就像是一次單程的旅行，我們要學會欣賞沿途的風景，愛上你近旁之人。而旅行家一般都是有個性追求的，在人生的旅途中我們要學會愛上自己，愛上不一樣的風景。
愛上自己需要內心的純淨。愛是一個純潔的字眼，愛上自己亦需要內心的純淨。將自己置於美的寬廣的大自然之中，呼吸自己純淨之氣，卸下自己心頭的苦悶與沉重。與自然融為一體，去體驗，去感受那個洗盡鉛華，仍保有一顆純淨心靈的自己，用純淨的視角去感染自己，去享受自己。像凡高面對南國炎熱陽光時，心中毫無顧忌地大喊，讓陽光再耀眼，再耀眼一些吧，忘卻心中的諸多不快，大膽地展示自己，大膽地去接受那個毫無粉飾的自己，然後愛上那個自己。
愛上自己需要內心的勇氣。一個人說出愛很容易，我們很容易愛上一個自己不瞭解的人。也許正是抓住了人們的這一心理。很多明星公司包裝自己旗下的藝人，總是給人們一種神祕感，愈是神祕愈是粉絲爆棚。正是因為如此，愛上自己是美與醜，善良與惡毒，光鮮亮麗還是碌碌無為，你都要接愛自己。在某種程度上接受自己真的比接受他人更需要勇氣，史鐵生，中國文壇上的一顆耀眼的明星，不僅是他的文采，亦是苦難之後的他都令人敬佩。年輕的史鐵生，在一個深秋，命運奪去了他的雙腿。夢想剛剛啟程的他，接受不了現實，幾度想要自殺。都被她細心的母親阻止。漸漸地他變得喜怒無常，直至自己的母親去世，他有諸多的悔恨。漸漸地他開始正視自己，慢慢地接受自己，去開創新的生活。最後他愛上了自己，成為中國文壇上苦難鑄成的巨匠。愛上自己，需要正視自己的勇氣。勇敢地接受那個自己討厭的自己。
愛上自己需要信心。信心這種東西說到底是自己心理所給予的。真正的信心來源於對自己的肯定和對自己的信任。然而，愛上自己也需要這份信心，只有看到自己的閃光點，對自己有信心，才能更好地愛上那個獨一無二的自己，讓自己在自己的旅途中大放光彩。
在人生的旅途中，我們愛上花開花落的靜息，愛上坐看雲捲雲舒的愜意，愛上小橋流水人家的閒適，愛上沿途的一切一切。然而要做到博愛，就不能缺少對自己的愛。愛上自己，愛上人生的細節。
旅途中的風景 篇5
高三作文 ,1071字年少不懂事的我，曾做過一個個遠離父母、浪跡天涯的夢。幻想著歷代文人墨客在羈旅行役中的漂泊無定、感時傷懷、遊子思鄉的別樣愁緒能夠佔據我的身心，同樣渴望擁有一份古代俠客義士在風餐露宿中的笑傲風塵、江湖遠足、縱橫天下的豪邁氣概。
長大後的我，當年的心情並未改變。當我背上空空的行囊，獨自踏入高中時渾身輕鬆，以至於同父母揮手作別時臉上快樂的微笑沖淡了悲慼的淚水。在校園呈現在眼前時，我意識到我已人在旅途。
人在旅途，方知歲月的滄桑洗不盡身上的風塵，漫想痴念帶不來才子佳人式的結局。人在旅途，才知自己渺小細微，有感懷之情無抒懷之才，有豪壯之心無豪爽之膽。
人在旅途，恍知一廂情願不能擋住逝者如斯，無拘無束常常伴著難言的惆悵。我只是在旅途中懵懵懂懂地邁著一個個並不堅實的步伐，留下一串串深深淺淺的腳印。有時候也擔心脆弱的心承受不了旅途中的漂泊無依，經受不起旅途中的奔波勞碌。但更多的時候，我願讓自己做一回浪子，置身莽林幽谷，處身島邊天外，隨風而去，隨浪漂流。這樣脆弱之心可以在層巒疊嶂、碧波盪漾中變得堅強，纖弱之姿可以在青草野花、泥土怪石中變得厚實。
人在旅途，有迷惘、有困頓、有興奮、有好奇，更有天高任鳥飛，海闊憑魚躍的自由。迎晨曦、沐曉風、聽疏雨的時候能握住愜意舒暢，月下獨酌、花前凝神、伴盞孤燈的時候能把住塵世蒼涼，使雨打芭蕉般的心境在品讀山水的瞬間化若煙雲。在藍天麗日中一品天籟的絕唱，在清流細雨中一聽自然的迴響，而後旅途中疲憊的心情在清風化雨中徐徐舒展開來，旅途中紛亂如絲的思緒在殘月冷風中慢慢安定下來。
不要埋怨人在旅途的身不由己，不要哀嘆人在旅途的漂泊不定，只要旅痕處處，終會找到心靈的震顫，只要遊蹤處處，終會找到心境的淡泊。
毅然決然地背起沉重的行囊開始了艱辛的旅程。一路前行，時刻提醒：人在旅途，無畏無懼；不能張望，不能止步。
路上是川流不息的人群，忙碌而有方向。不禁想起一位詩人的詩句：你有你的追求，我有我的嚮往；又想起一位詩人的詩句：榜上有名的不一定歡笑，榜上無名的不一定悲傷。是的，我不可以止步於此，我要讓我的夢想輪迴成往日的狂想！
路上的我依然年輕，只是多了幾分成熟和歷練，不再害怕曲折和艱險。遠方的夢依然誘人，只是多了一點啟示和指引，變得更加接近和透明。
人在旅途，一路憧憬，我開始明白“從來好事天生儉，自古瓜兒苦後甜”的寓意，開始懂得“長河起後浪，人事待新輩。天意君須會，凌雲當奮飛”的道理。永不放棄，那是一種固執；努力求索，那是一種執著—因為總有一個夢想，讓我們追，放我們飛；總有一種境界，令人陶醉，使人不悔！
旅途中的暖意 篇6
國二作文 ,769字漫漫人生旅途，帶上絲絲暖意。
這暖意，也許就是一句話，一句鼓勵的話，說給沮喪失落的人；一句解圍的話，說給受窘尷尬的人；一句點醒的話，說給疑惑迷茫的人。
是的，說一句話不難，難的是當人需要的時候，能夠及時說。如果你人在旅途，遭受挫折而心情沮喪，有人給你一句鼓勵，你的感覺如何呢？一定是如沐春風，重新鼓起生活的風帆；如果你人在旅途，遭遇尷尬而不知如何下臺，有人幫你解圍，你的感覺如何呢？一定是心頭一暖，產生感恩戴德之心；如果你人在旅途，徘徊於人生路口而前途渺茫，有人及時說上一句點醒的話，你的感覺又是如何呢？是不是眼前一亮，前途一片光明？
這暖意，也許就是一個小物件，飢腸轆轆時的一碗麵條或一個包子；瑟瑟發抖時的一件外套或一堆柴火；淚流滿面時的一方手帕或一塊紙巾。
是的，一碗麵條不貴，一件外套也不是稀罕物，一方手帕更是微不足道，可是當人需要這些的時候，得有人心甘情願地拿出來。如果你人在旅途，身無分文，飯不得飯到手，茶不得茶到手，餓了個兩三天，餓得兩眼昏花，前胸貼後背，這時，有人遞過來一碗熱氣騰騰的麵條，哪怕就是一碗光頭面，你有怎樣的感受？如果你人在旅途，寒天冷凍，前不著村，後不著店，只能在寒風中瑟瑟發抖的時候，有人給你披上一件外套，哪怕這外套有些破舊，你有怎樣的感受？如果你人在旅途，滿腹委屈，只能以淚水洗臉的時候，有人遞給你一方手帕，不，哪怕只是一塊紙巾，你又有怎樣的感受？
這暖意，也許只是一個小動作，一個關切的眼神，一次真誠的握手，一回步履艱難時的順風車……
是的，關切地望一望，真誠地握握手，搭人幾腳路的順風車，都不難，難的是當人需要的時候能夠毫不猶豫地伸出援手。如果你人在旅途，孤獨寂寞，舉目無親，遇上一雙關切的眼神，或者一隻真誠的手，你的感覺又是如何？
人在旅途，帶上這絲絲暖意吧，在溫暖他人的同時，也溫暖自己，溫暖社會。
舟山海島營——旅途中的驚喜 篇7
國小四年級作文 ,632字今天是我們到舟山的第一天，我們坐著大巴去沙灘邊，然後出海。
目的地到了，讓我大吃一驚的是，我剛下車子看到的不是無邊無際的沙灘，而是由許多鵝卵石鋪成的石灘，那些鵝卵石都是黑的，在太陽光底下鵝卵石都發著光，像黑瑪瑙。這些鵝卵石經過海水千百年的沖刷，磨去稜角，一粒粒圓滾滾的，海難上又像臥滿了一個個黑黑胖胖的嬰兒。
我們穿上救生衣上了船，船開了，船行駛時濺起很多水花，像極了一群調皮的孩子。海面上，微風吹在我們的臉上舒服極了。我往上看藍天，那裡的天比別處的更藍，空氣是那麼的新鮮，天空是那麼的明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的歡喜。看著這些風景，我就想起課文《威尼斯的小艇》，總覺得這裡好像是威尼斯，好像自己就坐在那威尼斯的小艇裡。
船越駛越遠，石灘消失在我們的視線中，我覺得船差不多該開回去了吧。讓人驚喜的是原來我們還可以捕海鮮吃，我們這艘船的人被分成5組，我和顧佳楠拉一個網。因為我倆以前都沒有捕過海鮮，甚至從沒有到河裡、池塘裡捕過魚，所以料想我們的網肯定是空空如也；可拉上來時有點重，還要用點力。網全都拉上來了，我發現裡面居然有一隻蟹，兩隻蝦，還有一些螺絲。然後船伕還把捕上來的海鮮燒一下，很快就燒好了，拿出來時大家都搶著吃。我拿了一隻蟹，要是來點海天醬油蘸一下多好啊！咬一口，竟然是鹹的，導遊說因為它是生長在海里的，所以不用加鹽。船伕也沒有加任何調料，但味道卻很鮮美，這讓人很意外。
旅途中的驚喜，就像夏天的雨，說來就來，不期而遇；也像北方的雪，一場接著一場。
旅途中的科學 篇8
國小三年級作文 ,332字小記者活動又開起了大門，今天開啟的是科學的大門，說到科學，科學裡面當然有天氣這一塊知識，今天，科學老師給我們講了三種自然災害，分別是：洪水、乾旱和寒潮。
洪水是大量雨水造成的，簡單的來說，就是積了大量的水，地面上的淨水蓋受不住，就發大水了，這就叫洪水。洪水來了，那要怎樣自救呢！我們可以到堅固又高的房頂，也可以學會游泳，不管洪水有多深，你總有一點希望可以游到安全的地方。
35度以上並且沒有雨水為為乾燥天氣，寒潮天氣是降溫一下子達到12-16攝氏度以上的稱為寒潮，這三種天氣災害給我們的生活和生產都帶來了非常嚴重的影響。
很幸運的是，在活動的最後，我們還參觀了學校的天氣站，裡面有風向儀，風速儀，風向際……
這次天氣課真有意思，希望下次還有機會參加這麼有趣的活動！
旅途中的溫暖 篇9
國一作文 ,749字記著那年我四歲，跟隨著媽媽參加了他們單位組織的“青海湖旅遊團”。
我這個好奇寶寶自上了大巴車就沒消停過，一會兒跑去掰窗戶，一會兒爬到座位後面。縱使在媽媽的再三喝令下，我依然像個“混世小魔王”一樣一刻不閒。
路不好走，車廂很顛，突然，從車廂裡傳來了“啊--”的一聲，所有人不約而同地轉過頭，原來，習慣性脫臼的我被坐椅碰到了胳膊。媽媽立刻把我抱回座位，心疼地看著我漸漸腫起來的肘關節。“這可怎麼辦？這離城市越來越遠了！”“到了景區應該會有醫生吧？”“快拿毛巾敷上”……車上的人們議論了起來。
媽媽的眼眶紅紅的，端著我的小胳膊，輕聲說：“一會兒到了就不疼了，不哭，我們要堅強。”
一下車，媽媽就立刻帶著我去找醫生，但景區裡哪有醫生呀！我抬著另一隻手摸摸媽媽的手：“媽媽，別擔心，我不疼，真的！”
看著我腫得老高的胳膊，媽媽突然衝向景區管理站，抄起用來通知的大喇叭，幾乎帶著哭腔喊道：“有誰可以幫幫我們，有誰是醫生？”一遍遍的呼喊，周圍的人越聚越多。這時人群中走來一個戴金絲邊眼鏡的老爺爺，他看了看我的胳膊，表示可以試一試。老爺爺托起我的小臂和大臂，一擰、一推，在我還沒有反應過來時，我的胳膊就可以活動了。我和媽媽連連向老爺爺的“施救”表示感謝，爺爺摸了摸我的頭便離去了，和他同車的人告訴我們，他可是上海有名的骨科專家。
胳膊好了，我和媽媽漫步在湖邊。千畝花田，清澈的湖水，我恨不能與它們融為一體，在這爽朗的天空下，笑聲迴盪在田野中。
旅途中的啟示 篇10
國小五年級作文 ,649字有一年暑假，我來到了歐洲旅行，這裡風景迷人，美食豐富，好玩極了！
來到比利時的第二天，我早早地起了床，吃了美味的早餐。我們上了車，前往布魯塞爾大廣場。
下了車，這兒是市中心，還要走幾分鐘才能到廣場。天氣很晴朗，藍藍的天，白白的雲，看著心情是那麼美好。街道兩旁是矮矮的歐式小房。挺熱鬧的，賣藝的真多！有奏樂的，有唱歌的，還有跳舞的。人們都很悠閒，有的自在地散步，有的在聽歌，還有的在餐廳裡喝著下午茶，跟朋友愉快的在聊天。地上很少有垃圾，綠化也很好，真舒服。
突然，一位臉上有皺紋的婦女駝著背，左手拄著一根柺杖，右手拿著一個紙杯，走到我們面前抖著紙杯，紙杯裡發出硬幣撞擊的聲音。哦！她是來乞討的，難道又是一個從中東逃過來的難民？在其他國家，我也遇到過很多次。我知道，他們很可憐，因為自己的國家在打仗，吃不飽，穿不暖，才逃到這兒來的。到這兒來好多了，但畢竟是逃過來的，要自己掙錢，有些人也開始乞討。
我們沒給她，繼續往前走，遇到了好多跟她一樣的，到了廣場，乞討的更多了。我有些憐憫他們，想掏出錢給點兒，但很糾結，我不可能全都給呀！萬一有些又是假的呢？為什麼世界上偏偏有戰爭，就不能和平相處嗎？害得這麼多人受苦，流離失所，還有多少人被埋在了戰火的廢墟里……
那天晚上回到酒店，我又想起了那件事。強大的國家，才能有和平，國家的強大，是誰來維護呢？是我們這些中華兒女，所以我們要更加刻苦地學習，為祖國的強大而奮鬥！
那次旅途深深地留在了我的腦海裡……
生命力頑強的仙人球 篇11
國小四年級作文 ,354字我家養了一盆仙人球，它像一位頑強的勇士，挺立在我家陽臺上。
仙人球大概八釐米高，像皮球一樣圓。身上披著碧綠色的新衣，頭上頂著黃色的小花，周身有著並不堅硬的小刺，很是可愛。
仙人球剛長出來的顏色是嫩綠的，身上有一點淡黃色，有一些細小的刺，猶如一個未成熟的楊桃，仙人掌的頂部有些發白，像是一個身穿綠衣帶著白帽子的小胖子。沒過幾天，仙人球的顏色就變成翠綠了。它開的花非常小，有拇指那麼大，花瓣呈紅色，花芯是黃色的，像一個穿著黃裙的亭亭玉立的小女孩在這裡翩翩起舞。
三四個星期後，仙人球的花就謝了。仙人球變成了之前的模樣，圓溜溜的像一個圓圓的皮球。
別看這盆仙人掌個子小，但它很有用，不僅美化環境，放在電腦桌上，能防輻射，放在臥室裡也能淨化空氣，用處多的很。
我愛你，仙人球，我愛你挺拔的身姿，愛你頑強的生命力！
生命歷程中的眼淚 篇12
國二作文 ,1370字“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”是啊，雨後的草地看上去是如此的純淨，嫩綠嫩綠的歪，如被上帝的眼淚洗過一遍。
我趴在陽臺上眺望遠方那大片的青草，那草色分明有人踩踏過的深痕，心情變得有些異樣了。大約拐角處，距離垃圾桶幾米遠的地方，斜躺著一隻小鳥。我很好奇，便走過去看。它似乎受傷了，淺棕色的翅膀上沾了許多的泥土。兩顆小黑豆似的眼睛，可憐兮兮的看著我。它側躺著，一隻爪子踮著地，另外一個爪子側仰著，整個身體蜷縮在一起。那溼透的羽翼努力拍了拍卻沒能飛起來。我還沒走近它，它就嚇得大叫起來
我輕輕地用雙手把這可憐的鳥捧起來，擱在旁邊那一張石桌上。我發現小鳥的右爪貌似骨折了，不知道是不是因為剛才的大雨淋溼或者受了驚嚇摔下了掉在在地上，更有可能是可惡的熊孩子弄傷了它，抑或是這裡的野貓或者野狗所致。
我看看眼前這個受到驚嚇的小寵，彷彿看到那小鳥可憐巴巴的眼裡是含著淚的。風微微有點涼，我把它捧在掌心帶回家去。它也似乎不大抗拒，乖乖地順著我的手掌俯臥下來。回到家中，太陽已經出來了，我把它放在陽臺上，它身上的羽毛差不多已經幹了。它撲騰了兩下試圖想飛起來，可是徒勞，它又向前顛著腳走了幾步，卻因為發現我進來，不敢再向前。我看著它那可憐的模樣，實在有些不忍心，便把它帶到附近的一個小寵物診所，希望懂行的護士能幫他檢查一下。寵物診所裡的護士看了看，很肯定的跟我說：“不太要緊，固定包紮幾天就能夠站立。”我看了護士拿出藥和紗布來幫鳥做包紮準備，它微微閉上眼一動不動。我不禁無限感慨，一隻小小的鳥，也如此的通靈性。
把它再次帶回家，我特意在寵物店買來一個小籠子。在籠子上方用家裡最大的那盆綠蘿罩住她，這樣它就不至於那般的害怕陌生人。每天我在寫作業的時候都會開啟籠門，允許它是自由的小寵出入。唯有一次，它大膽地落在我的書架上，看著它踮著腳笨拙的走幾個來回，發出歡快地吱吱叫聲。它看我寫字的樣子是不甚害怕的。它甚至敢用紅嘴尖去啄我的手機螢幕。還趕快偷側著臉看我一眼。
有的時候，它似乎用像人一樣的眼神看我，眼神裡帶著一絲疑惑，彷彿要有對話，我衝它連打兩個響指，它就會使勁的撲騰一下翅膀，似乎知道我是他的主人。
有了小寵總免不了得瑟，晚飯過後在小區慢跑，我也偷偷的把它帶上。母親說，小心飛跑了，我說它的傷定是還尚未全好，所以大膽地它放在籠子裡，但籠門只是半掩。我想，它斷然是逃不去的。
我圍著小區慢跑道一圈又一圈。它在籠子裡安靜的待著，偶爾應和叫一聲一下。我十分放心，心想它斷然是不會飛走的。沒想到就在我跑完步，擰起鳥籠時，籠門大開了。它果然地拍了拍翅膀，居然飛了出去，在空中毫不猶豫地飛向了對面的樓層空調機上去。我著急得很，連忙追過去，卻不知道該叫它什麼好，這才發現原來我不曾給過它一個名字。它怎麼都不肯下來，直到天黑也沒有。
一週後的晚飯的時候，我依然是習慣性往陽臺外從前拾它的方向張望。巴望著它能夠突然出現在我面前，或者由對面陽臺的屋頂上，飛落下來，還認得我。
爸爸媽媽說，算了，不就是一隻鳥嗎？喜歡明天上街買只去就好了。我說：“不要，那都不是它。”語音剛落，眼淚就流了下來。爸爸媽媽相互之間看了看，說：“你真是個傻孩子。”
這便是我關於生命歷程中流下的眼淚。
你是我生命中的貴人 篇13
國三作文 ,608字你是我生命中的貴人—影子
安靜的夜，黑的想無夢的睡眠。我想要出去走走，一個人，走走。月亮已經升起來了，很清晰。月光是淡藍色的，很晴朗。月華如水，輕盈的在空中流轉，像是迷途的靈魂找不到夢想的方向。
你是我生命中的貴人，我的影子。曾在我孤獨無助、一度想要放棄夢想的時候陪伴我，支援著我堅持下去，教我堅強，讓我前進。
當我考試失敗，極度消極沉迷的時候，身邊的人一個個的指責我，怒罵我，嘲笑我，懷疑我。只有你一直在我身邊，不說話卻勝似千言萬語。你就是我生命中的貴人，讓我堅強的面對考試的實力，陪伴我日夜與作業作戰。
我的影子，你是我生命中的貴人。我記得8歲時的我是那樣的害怕黑夜。一次和媽媽在無邊的夜晚裡走散，我哭得像是要把握今生所有眼淚花光一樣，皺著一張佈滿淚痕的臉，楚楚可憐的站在橘黃色的路燈下面，不知所措。就是這個時候，我看見了在我身後默默守護我的你。那一刻，我真的好高興，高興我並不是孤獨的，我不再害怕黑夜，你是我生命中的貴人。
時間在流逝，我聽的見他在涓涓流淌。年華似流水，彷彿生命也跟著流走。我知道天下無不散之宴席。很多人都會走散，分開，再相聚，離分。只有你，我的貴人，一直陪伴在我的身邊。即使你不苟言笑，你仍是我的良藥。在我迷茫害怕，想退縮，不知所措。孤單了的時候，給我力量。
突然，我看見，一個小女孩站在路燈的陰影下面，看那些街角的薔薇開出大多大多的彌薇，微色霏霏。她的貴人在守護著她。她的影子。
生命中的友人 篇14
寫人作文 ,609字他，從開學來便與眾不同，別緻而耀眼。
他喜歡發呆，臉上無時無刻都洋溢著淡淡的笑，手指不甚好看而又修長。從遠處望去，感覺他是一個太陽，溫暖，如人生之初；偏偏頭，他又若沉思者，思考，如人生與之脈。
他樂於助人，能夠幫忙的，便不會落下；為別人攻克難題時，便會彎下腰，一手拿著一隻紅筆，一手扶在桌子上，嘴裡還不停地蠕動。只嘆：那語言春風化雨般慈柔，只感：那神情凝重，急緩似長者般穩重。忽然，他停下來，似乎有了分歧，教者靜聽著，這時候受聽者與教者之間有一段引絲，都是還為原本之軀，一切融合。
陰秋時節，外邊的花大朵大朵地怒放，紅紅火火，一個個像小桔燈似的，古怪精靈。一個身影出現在操場上，那矯健的身姿，瘦小的身板，一看便是他！趴在窗臺上，記者似的盯著他，一圈又一圈，他那秀麗的黑髮在微風中飄動，他那碩大的棉袍隨風兒擺動，他那豆粒般的汗珠肆意飛濺著，白皙的面板在這時變得更加白嫩，似梅花之純美之色，傲世群雄。
他被稱為“正人君子”。有一次班級停電，正奮筆疾書的同學們愣了一會兒，沒過多久，有不少同學就開始按捺不住。他起先怒視著那些“不法分子”。後來忍無可忍，左手一握拳，右手一推桌。站起來拍桌，道：“寫不寫，不寫就回家！”此時我對他的敬意油然而生。他若一朵長在梅樹上的梅，有心人會摘下來，聞著這種芬芳，恍然大悟，原來小小的一朵梅，可以釋放濃厚沁人的香！
悟：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”一個人生得美麗，卻心靈骯髒又有何用？
生命中的貴人 篇15
國小六年級作文 ,764字在我成長的過程中，我幸運地遇到了我生命中的貴人。她像一盞明燈，照亮了我前進的道路；她像一座橋樑，架起了我成功的路途；她像一束陽光，溫暖了我的心靈……這個“她”，就是我五年級時的李老師。
李老師是我們的語文老師，她穿著樸素，一頭秀麗的長髮，一雙睿智的眼睛。她很和藹可親，但有時，尤其是在上課的時候，她會很嚴厲。這樣一位普普通通的老師，似乎不足為奇，可她就是我生命中的貴人。
我五年級有一段時間上課一直沒辦法集中精力聽講，時常走神，李老師好幾次都在課堂上點名批評我，我無奈不已，可每當我想認真，卻就是打不起精神，我只好繼續這樣下去。等到考試了，我才比較認真。誰知考試分數一出來，我如遇晴天霹靂——我只考了70多分——想當初我可是一直考80多分甚至90分的啊！我懊惱不已。李老師把我叫到辦公室，我很緊張，以為一定會受到批評。誰知李老師請我坐在椅子上，給我講我試卷上的錯題。她一邊講一邊分析：“你看，這道題是因為粗心，這道題是因為基礎不紮實，這道題……”我很慚愧，這都是我平時不認真聽講的結果呀！老師給我講完後，語重心長地對我說：“為了讓你能夠認真聽講，老師和你商量一下，老師和你一起，我們一起學會管理好自己，好嗎？我們來比賽吧！”我很感動，用力地點點頭。
從此以後，我努力地控制好自己，使自己不走神，一旦要走神，就想到老師的那番話，就更加認真。李老師因此也在課堂上對我露出笑臉。下一次考試，我認真地答卷，考了90分，拿著試卷，我突然有種想哭的衝動。我之所以能考高分，都是因為李老師的教導啊！
我感謝李老師，是她讓我學會了管理自己。她真是我生命中的貴人啊！
難忘生命中的恩師 篇16
國小四年級作文 ,505字我的生命中，有一位恩師，很嚴肅也很認真。
他姓趙，一向很冷靜，很少有機會看到她笑，於是我們便叫她“冷麵殺手”。
早自修結束了，第一節課迎來的就是“冷麵殺手”的語文課，一進教室就帶著一股重重的“殺氣”。進入教室，她年紀中等，教學熟練，手中拿著幾本教科書，看上去就是很嚴肅的一個老師。
開始上課了，她給了我們一個“殺手鐗”背課文。我嚇出了冷汗，老師一個一個地抽著，每個人都流利的背出來了，我頭壓的很低，因為昨天在做課外作業沒有背誦，“冷麵殺手”環顧著四周，冷冷的眼神盯在了我的身上，嚴肅的說：“許樂巖，你來背誦這篇課文！”我膽怯的站起來，支支吾吾的背了半篇課文。她說：“抄寫三遍交給我。”我心中放下一塊石頭。
落日的餘暉灑在我的臉上，同學們都走了，而我還在抄寫那些三遍課文，這一次，我深刻的記住課文，幾天後的考試我也順利的寫出了課文。
雖然“冷麵殺手”的教學很嚴格，但我們也有很多好處。這就是我苦苦學習，生命中的恩師。
你是我生命中的貴人 篇17
國一作文 ,835字一橫一豎寫出寸勁剛強，一撇一捺盡顯絲般柔情。
——題記
青春路上的坎坷是我最生澀的血液，最糾結的神經，最無解的思緒，最沉靜的呼喚。幸好有你，我生命中的貴人，讓我的世界重見黎明。
又是一週學業的辛勞，帶著一張不盡人意的成績單踏入了家門。看見你在雲霧繚要的廚房忙碌，心中百感交集。聽見門外的動靜，你趕忙跑出來。“回來了，準備吃飯”，你和顏悅色的說，那大概是暴風雨前夕的和風暖陽。你接過我手中的成績單，我彷彿看見了火苗在你頭頂燃燒，皺緊的眉頭努力掩蓋心中的怒氣。沒等到你開口，我在莫名的勇氣下大喊：“我難道不想考好嗎？我不用你操心。”說罷，衝入房間。
天色陰沉，烏雲蔽天，冷風呼嘯。無奈之下，坐在窗前，任思緒氾濫。心中的煩惱，任短雨洗芭蕉，依然無根可尋，無情可系。
自打上了初中，肩上的擔子變重了。不知何時起，我不再與你親暱，叛逆與倔強，爭吵與冷漠充斥在你我之間。我曾努力開啟心靈的枷鎖，但只是徒勞。
我伏在桌上，熱淚盈框。轉身一瞬，發現門縫下夾有一張紙條。我起身，抽出紙條，是你的字跡：
親愛的女兒，這段時間都沒和你談談。我知道我的小妞長大了。儘管成績不好，但我希望你能勇敢面對。孩子，請時刻記住，你是我的驕傲。不好意思的說聲，我愛你！餓了就出來吃飯吧。
我讀懂了你的愛，就像星星讀懂了真正的眼睛；我讀懂了你的愛，就像塵埃依戀著不滅的恆星。猛然發現，我——愛你。
望著這張字條，我細細地看著每一個飽含愛的字。這次，力透紙背，起筆點順，行雲流水。一橫一豎，一撇一捺都毫不潦草。我想對你說聲：“爸，女兒愛你。”
望著窗外，午後陽光微湛。陽光似有實力衝破了烏雲的束縛，像一張透氣的網，在地上映成點點金光。像是哪個饞貓偷吃了蜜罐裡的蜜糖，灑了一地金燦燦的甜蜜。
有一種語言，只有我能懂。在平凡的字眼裡隱藏著偉大的愛。爸爸，你是我生命中的貴人，引導我走出陰霾。
生命中的貴人 篇18
國小六年級作文 ,480字在我的生命中，有許多幫助過我的人，他們雖然平凡，卻很偉大，我覺得最偉大的還是我的老師。
我的老師是蔡仕芳，我們都叫她蔡老師。蔡老師她身材中等，一米六五。她有這一頭烏黑的長髮，紮起來十分精神。還有一對彎彎的柳葉眉，眉毛下是一雙炯炯有神有帶點和藹的眼睛。鼻樑不高，卻有一張能說會道的嘴巴。我十分喜歡蔡老師。
蔡老師就是我生命中的貴人。在我剛讀三年紀的時候，第一次語文單元考試，我只考了77分，我傷心極了，老師得知了這件事，就叫我到辦公室，對我說：“曾錚啊，你這次考得不好，沒事，你還有進步空間，這次考試你得吸取教訓。”我點點頭，說：“好！”我又找回了信心，老師也笑了笑。
還有一次，班會課上，我被蔡老師選去背誦古詩——《過零丁洋》。我一上臺就緊張起來，擔心背誦途中忘了詩句，但當我看到蔡老師總為我豎起來大拇指，為我加油。我看到老師對著我笑了起來，我深吸一口氣，慢慢的放鬆下來，鼓起了勇氣，把古詩順利的背了出來……
蔡老師是我生命中的貴人，我對這位老師感激不盡！
我生命中的貴人 篇19
國小六年級作文 ,570字在我的生命中有許許多多的貴人：媽媽、老師、同學……其中老師給予我的幫助最大。
三年級的時候我們班的班主任姓林，我們都叫他林老師！她很慈祥，每天都臉勞微笑地來為我們上課。
上半學期我在林老師的教導下學習成績非常好但到了後半學期我的成績卻直線下降，其原因就是因為我交上了班上的幾個壞同學，每天只想著打架一點都沒有顧及學習。
語文成績從90多分下降至60多分，而且變得很粗魯，就像一個痞子。
林老師見我有如此大的變化，立即找我座談。
她沒有嚴厲的批評我，而是用輕柔的語氣問我：“你的成績怎麼直線下降了？”我還理直氣壯的說：“不知道啊，降就降唄。”林老師叫我無法跟我溝通，於是林老師拿了一篇她自己寫荷花秉性的文章給我看，讓我看十遍。
起初我看了很不耐煩，但漸漸地我看了入迷了，其中有一句話描寫荷花秉性：“一朵荷花無論甚至何處，它都是那麼的潔淨，就算種在淤泥池裡，它，也不沾一點兒淤泥！”
這時，我明白了林老師為什麼要拿這篇文章給我看，並要求看十次，就是因為他要讓我明白：“我雖然置身於壞同學之中，但只要我立場堅定，一身正氣就不會跟他們一樣！”
林老師的教育讓我端正了態度，走正道，揚正氣，改過自身。她真是我的命中貴人啊！
我生命中的貴人 篇20
國小六年級作文 ,517字在我的生命中，遇到了許許多多人，幫助過我的，鼓勵過我的，批評過我的，表揚過我的，他們都是我生命中的貴人。
在我的生命中，有一個貴人，她是我四年級的語文老師，也是班主任。她人很好，我現在見到她會主動打招呼，她也還記得我。教育方式我也很喜歡。她叫蔡仕芳，對每個人都特別關心，有時很幽默，但嚴厲的時候誰都不敢惹她。
記得在一次中隊活動中，蔡老師讓我上臺講故事。給了我文稿，她教我怎麼演講，怎麼有感情朗讀。我學到了很多，在那次中隊活動上，第二個節目是我上臺講故事，上臺之前，她給我比了一個“加油”的手勢，我領會了。下臺的時候，她給我豎起了大拇指，還表揚了我講得繪聲繪色！
還有一次，我考試考砸了，成績像爬樓梯似的往下跌，我失聲痛哭起來，身邊的同學都安慰我，“沒事的，下次考好就行了。”蔡老師得知後叫我到辦公室，熱情地鼓勵我說：“這次的失敗對你來說是一次經驗，你要吸取這次教訓。下一次要細心，全力以赴地去對待每一場考試，你要加油！”聽了老師的話，我懂了，失敗並不可怕，是看你有沒有勇氣面對，怎樣面對。
從蔡老師身上我學到了很多，她教會了我很多，她真是我生命中的貴人啊！