生命在閃耀相關作文20篇
生命在閃耀 篇1
國小五年級作文 ,518字生命在閃耀中現出絢爛，在平凡中現出真實。
—題記
生命是自由鳥，在天空遨遊飛翔；生命是雪中之花，在寒冷中開放；生命是春中棉，在驕傲挺立。
生命無處不在！
“野火燒不盡，春風吹又生。”無論是陽春白雪，還是青菜小草，都有著頑強的生命力。我家的院子總是雜草叢生，拔了又拔，可它卻長了又長！我急中生智—學周瑜用火攻，我們把它燒了又燒，可它依然長了又長。這小草的生命難道不是在閃耀嗎？
生命無處不在！
“芸芸眾生，孰不愛生？”一朵蒲公英，飛翔到沙漠裡，但它毫無怨言，也決不放棄，在無水的沙漠裡頑強生長，最終護著沙漠，使生態平衡，綠化沙漠。這蒲公英的生命難道不是在閃耀嗎？
生命無處不在！
“君子不輕其生。”一次偶然的機會，我在玩螞蟻，我用力握住它，可它一點也不輕生，它還是在猛力掙扎，掙扎……使我感到這螞蟻的求生慾望很強。這螞蟻的生命難道不是在閃耀嗎？
生命無處不在！
“君子不愛其死。”我把落地生根摘下來，本想做書籤，便放入書本，無陽光，無泥土，無水分，它就在這三無境地，竟長出芽來。它真有頑強的生命力。這落地生根的生命難道不是在閃耀嗎？
生命，在每一個人眼中看來是不同，可是那是生命，活生生的生命，可以創造繽紛的世界！
那一刻生命在閃爍 篇2
國一作文 ,892字在人生中，你無時無刻不在想：生命在閃爍光芒，驀然回首的那一刻，你才知道，原來生命這般閃爍，這般亮眼，這般讓人羨慕地閃爍著。
—題記
記得小時候暑假那年，那個火熱又幹燥的夏天裡，在那棵綠油油，又高又大的大樹下面，我與奶奶在樹下有說有笑的聊天，奶奶總是聊到她小時候的事情：奶奶小時候，她的生活很苦，一天吃的很少，還要乾重活，甚至有的人累死、餓死，但奶奶依然堅強而自信地活著。想到這一幕，我就很傷心，很苦惱。就試著想要扯開話題，但每每扯開話題時，奶奶就越說的緊，總是對我說：珍惜生命、愛護生命，讓生命閃爍。這讓我覺得更加疑惑，就問奶奶：“生命是什麼？”奶奶說：“當你長大之時就明白了什麼是生命。”我用好奇的眼神看著奶奶。
又一個暑假，“奶奶，奶奶”我大聲喊叫，奶奶用一張微笑而又開心的臉來迎接我，我開心的抱著奶奶，向奶奶自豪地說：“奶奶，我知道生命是什麼了。”奶奶眼裡發著金燦燦的亮光，驚奇的問：“是什麼？”我說：“生命是豐富多彩，各種各樣的，是未來、是希望、是人生。”奶奶開心的又問：“那你說說生命像什麼？”我想了一會兒便答：“嗯—生命像奔流不息的江河那樣堅強，像閃爍的霓紅燈一樣照亮人生，照亮未來，還像……”“還像什麼？”奶奶急忙的問道。“還像……哦！生命還像太陽般閃爍，”我對奶奶說。“對，我們的生命就是要像太陽般閃爍。不管是傷心還是開心都要讓生命閃爍。”奶奶一本正經的說道。這時，我對奶奶真是目瞪口呆，刮目相看啊！看來奶奶真是深藏不露啊！
開學了，學校馬上要到藝術節了，今天下午後兩節就要做手工，每個人必須做，做得好的話，會為班級增光，在做手工時，我由於太過於緊張，害怕給班裡丟臉，因此，浪費了不少東西。突然，腦海中出現了奶奶對我說話的這一幕：要讓生命有意義，有價值，要讓生命閃爍。領獎那天，我卻幸運的得上了一等獎。那一刻，我的生命在閃爍……
謝謝您，奶奶，是你給了我勇氣和力量，是你讓我明白生命的存在，我會永遠記住你所說的話。
人生一世，每個年齡段的人都有專屬的燦爛與輝煌，既然還有嶄新的明天，就不必悲傷的昨天的失去。讓生命活的更精彩，讓生命在那一刻閃爍。
生命在於運動 篇3
想象作文 ,991字2035年，我已經成為了世界鼎鼎大名的科學家。我研究出了能夠幫助人們找到任何一個地點或東西的“智慧搜尋機器人”，不僅如此，我還發明瞭能夠穿越到未來或過去的“時光機”。
今天，我像往常一樣，吃完早餐，就到我的房間裡研究我的新產品—隱形藥丸。因為我房間的窗戶對著院子，時常傳來老爸的嘮叨聲。今天，老爸又像往常一樣嘮叨，“亞捷，快出來和你老爸除草，不要整天悶在房間裡，小心悶出病來。”我不耐煩地說：“老爸，咱們家那麼多臺自動清除草機，什麼功能的都有，你不會開啟一臺來用嗎？”“不行，不行，如果人人都依賴機器的話，身體會退化的。”“哎呀！老爹呀，你說，這滿天衛星，滿街電腦，都自動化了，誰還會用手拔呀？不出！”我搖了搖頭，邊研究我的新產品邊說。
我的新產品研究的速度很慢。一天，我坐在椅子上想：為什麼不乘時光機到未來的世界，看看未來的樣子。於是，我開啟了時光機，向2135年飛去。
一剎那，我已經在2135年的一條街道上。只見許多個頭大身小的怪物正站住呆呆地望著我，眼裡充滿了好奇心。我心想：“天啊！地球怎麼都被怪物佔領了，不，不是的！”我忽然感到頭像有東西紮了下，眯了眯眼，便昏了過去……當我醒來時，發現自己在一個很漂亮的房間內，忽然，門開了，走進了一個小怪物，我嚇得往後退了幾步，就說：“你們怪物為什麼要佔領我們的地球？”“你不要怕，我們是人類，不是怪物。”我疑惑不懈地說：“那你們怎麼變成了這樣？”“那是因為現在的科技越來越發達，人類幹什麼都有電腦和機器人，漸漸地，我們的體力勞動減少了，身體當然退化了。”原來，老爸說的話是對的。“我的名字叫娜迪，你呢？”“我叫陳亞捷。”“那好吧，你今晚先在我家住一晚，明天有一場足球賽，很好看的，順便帶你去看一下。”
第二天，娜迪帶著我進了足球場內。在看到最精彩的部分時，忽然一群機器人闖進來，嘴裡說道：“你們這群懶惰的人類，什麼事情都依賴我們，現在，我們要加倍奉還，你們不配做地球的主人。”說完就下令讓機器人來抓捕人類，雖然大家都拼命地逃，但還是逃不過機器人的抓捕，我轉頭一看，發現娜迪被抓了。忽然一個機器人向我撲來，我趕緊按一下手上的“逃生表”。瞬間，我又回到了2035年。
緩過神來，我看見老爸還在拔草。趕緊拿起剪刀，跟上老爸，說：“老爹，我和你一起除草吧！”
這一次的驚險之旅讓我明白了一個深刻的道理：科學無止境！生命在於運動！
生命在於堅持 篇4
國二作文 ,543字“唉”，整個大廳空蕩蕩的，只有這一聲嘆息，在迴盪著。
我坐在椅子上，不禁陷入了沉思，母親的嘆息聲不斷在耳邊響起，要開學了，開學之後我就不再是小學生了。想到了我小學的這幾年，我不禁有些擔心，自懂事以來，我的成績一直很差，母親也常為此發愁，剛剛母親對我進行了一番思想教育，看到我一臉滿不在乎的表情，拖著沉重的腳步離去了，只留下一聲沉重的漢息。
在她轉身的那一剎那，我看見她眼裡閃動著淚花，我的心彷彿被什麼擱了一下，一瞬間，我想到了很多，似乎明白了母親對我的期望，而我卻一直讓她失望。
“天降大任於斯人也，必先若其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”孫臏在忍受挖膝之苦後，忍耐著、堅持著、執著地用心完成了一部流傳千古的兵書《孫子兵法》。有多少人為你的學富五本而折服，有多少人被你的智謀所吸引，你在沉默中靠著堅定的信念，終於完成了你的夢想。
發明大王愛迪生在經過999次失敗後，換來了一絲光明，就是這一絲光明照亮了全世界。在他的1000多項成果中，沒有那一項不是不斷嘗試的結晶。“一次嘗試，就有一份收穫”，他的這句話正道出了他成功的祕決。
想起他們，我不禁充滿信心，他們都是在不斷的堅持和不懈的努力中取得成功，“與之相比，我的問題又算得了什麼呢？這一刻，我下定了決心，再也不會讓母親失望了。”
感知生命，在春天 篇5
國一作文 ,632字倘若凋零的冬季是一中孕育，那麼溫暖的春季就使大地再生。
當掛在樹梢的冰凌在陽光的照射下慢慢融化，去浸潤土地時；當“萬里冰封，千里雪飄”的風景被春風吹散時；當茫茫草原有第一株小草破土而出時，那春天來了！
春風吹醒了沉睡許久的世間萬物，而在春雨的洗禮過後，以新的神貌去迎接生命對他們的挑戰。
生命在這個萬物復甦的季節，如同春天的那種嫩綠，充滿生機。它活躍在世間的各個角落，迎接各種屬於自己的曙光。青松居高山，荷花居水中，它們的生命在春雨的纏綿下、在陽光的柔照下、在春風的親扶下熠熠生輝。生命就是如此，每個人都有屬於自己的精彩，在春天。
一個人用快樂譜寫自己的生命，另一個人用悲傷填埋自己的生命。精彩的生命永遠是快樂的所向，悲傷只是其中的小插曲，但有時我發現生命中的快樂消逝的很快，恍眼間，另樣的生命就已出現在我們的眼前。
生命的脆弱在這個充滿生機的春天是一個不和諧的音符。若生命裡荊棘叢生，跌跌撞撞，或許因為生命的脆弱而沮喪而失去信心，可是隻要相信，就能看見幸福的終點。
的確，生命的精彩我們感受過；生命的脆弱我們體驗過。生命對於我們而言，就似一杯茶，喝進去是苦澀，回味的卻是陣陣香甜。我們學會了品味，從中又懂得了享受，著就是生命的活力，在春天。
春天，心靈的悸動如同江水碧波盪漾，此起彼伏。在春天，我們用更多的精彩去取代生命的脆弱，讓精彩化為動力，致使生命更加的堅強。
春天，樹葉的清香漂浮在空中；泥土的醇香浸潤在雨中；繁花的迷香融合在雲中；而生命的精彩滲透在春中。
生命在於過程 篇6
國三作文 ,723字“生命如同小說，要緊的不是它有多長，而是這其間的過程有多好。”
蝴蝶，一個再平常不過的事物了，可就在這平常的事物中，往往蘊含著不平凡的真理。
眾所周知，蝴蝶的蛻變往往是痛苦而又艱辛的。在這期間，如果沒有堅定的信念和頑強的毅力是很難蛻變成真正的蝴蝶的。其中的一些還有可能因為經受不住磨難和孤寂而死去，享受不到生活的美好。對於處在黑暗和痛苦之中的蛹來說，光明就是它們畢生追求的目標。所以，它們必須衝破黑暗的阻撓，尋覓自己的一片藍天。但是，現實往往很殘酷，那厚重的繭就像密密麻麻的鐵絲網一樣，讓它無法掙脫，唯一能給它們希望和支援的就是每天從鐵絲網上遺漏下來的“碎汞”，金黃金黃的，給它們以溫暖。於是，它又奮起，開始全力以赴地向外突圍，儘管身上已經傷痕累累，但它卻始終不言放棄，懷著對光明的追求和對未來的嚮往，矢志不渝地向前，向前……
終於有一天，它衝破了最後的束縛，脫下了自己笨重的外殼，見到了自己渴望已久的陽光，它驚喜，激動，自豪，以致於不能停下歡樂的翅膀。當它再次回頭細數自己走過的艱辛歷程時，它笑了：如果不是繭的束縛，或許它根本就不可能成為萬千只蝴蝶中的一員，見到自己渴望的陽光。雖然在這個過程中充滿了苦難和危險，但這都是生命過程中不可避免的一次歷練。
在它老了之後，更不會因為碌碌無為而悔恨，因為它已經把它的一生奉獻給了自己生命中最偉大的一瞬—蛻變。它可以問心無愧地說：“我不後悔。”
其實，人的生命過程往往和蝴蝶是一樣的，都必須經歷痛苦和磨練，挫折和打擊，然後才慢慢成長起來，逐步走向成功。那時候，你會覺得曾經的痛苦，挫折和打擊原來對你是多麼重要，是那麼美好，細細品味其中的真諦，你就會知道：“生命重視的往往不是結果，而是過程。”
生命在於運動 篇7
國一作文 ,713字“生命在於運動”這句話已經家喻戶曉，但還有一句話大家未必明白，那就是：生命在於科學運動。
如今天氣已轉涼了，人們都換上了厚厚的棉衣，在學校裡，同學們一個個躲在教室裡，不願出來活動活動，特別是在體育課上，如果老師說：這節課自由活動，同學們就高興地歡呼起來。男同學一般是打籃球，而女同學呢？不是一群人聊天，就是三五成群地追趕嬉戲，像永遠長不大的孩子一樣，還有的就是預先準備好書的同學，一併坐在地上看書。這樣一來，雖然很輕鬆，但沒有起到鍛鍊的效果。老師要我們自由活動，是讓我們輕鬆自由地鍛鍊，比如打打球，跑跑步什麼的，對於這樣的情況，老師也只是看在眼裡。
有一次體育課，熊老師先讓我們練習準備活動，活動一下筋骨，然後就下令男同學練習打籃球去了，這裡的我們以為可以自由活動了，可恰恰相反，老師是特意把我們留下來，進行一些小運動，微微出些汗，達到鍛鍊的效果。在那節課上，我們進行了“魔鬼訓練”一是四組下蹲，二是內外腿左右跳，三是幾組弓部壓腿等，特別是外腿跳時，而後還是要向下朝外，運動起來，特像“企鵝”，真滑稽，令我們哭笑不得。
課後，女同學滿臉通紅，汗流浹背，十分累人。第二天，全班的女生的腿好像僵硬一樣，根本不能彎曲，疼得滋味就甭說了。尤其在下樓時，動作又怪，而且十分痠痛，使我們被男生嘲笑，個個都怨老師。
現在我們青年學生在學習重負下，不注意鍛鍊身體，導致對環境適應能力差，天氣稍有變化，就容易患病。真實運動的最初目的就是為了增強體質，然而在生活中，大多數還不瞭解怎樣科學鍛鍊，有的人運動的強度大，時間很長，有的吃飯後馬上運動……這些都是適得其反的運動。
所以我們既要參加各項活動，同時要做到講究科學方法，才能收到強身健體的效果。
聽生命在說話 篇8
高二作文 ,1062字或是流星劃過深藍，或是曇花驚豔瞬間，或是山嶽恆古沉默，他們都在堅守和捍衛著生命，不管生命是短暫還是綿長，只因為生命誠可貴。
—題記
仔細傾聽生命的語言，你會發現，每當災難來臨，當死神猖狂地折磨每一個人時，生命都會發出一種語言，那就是不要讓生命在我們面前隕落，不要讓生命再添無助，只要有一絲希望就要見到太陽的光輝，只因為生命誠可貴。
當你遇到危險時，你就會發現生命其實在和你說話，在你看來生命也許是脆弱的，但當你仔細傾聽時，你會發現，脆弱是因為他太容易失去，但這也只是表象。
當汶川大地震來臨時，震區中塵埃滿天，廢墟滿地，傷亡人數數不勝數，有的失掉雙腿，有的喪失了生命，但活著的人都在默默地堅持著，只因為生命誠可貴。
雖然災難帶給人們毀滅，但也給我們許多利處，它告訴我們在困難面前不低頭，頑強拼搏，它使我們緊緊團結在一起。
所以，災難對我們雖然有害，但是每當這個時候人們都會緊緊團結在一起，捐錢的，捐物的，出力的都有，我們班也是這樣。我班開了個主題班會：獻一份愛心，收一份溫暖，同學們都積極踴躍地參與進來，在這裡我學會了承擔與擔當。
所以：生命並不是脆弱的，堅強才是生命的本質。不經寒風與冰霜的洗禮，梅花不會綻放，正所謂：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”不經太陽的熾熱和雪天的冰冷，小草不會破土而出，不會迎來春天，就像雷鋒叔叔說的那樣“不經風雨，必不成大樹。不受百鍊，難以成鋼。”只有經受住風吹雨打的飄零和太陽的熾熱，你才會成長，你才會變得更加堅強。
就像老鷹建巢一樣，喜歡把自己的巢穴建在懸崖峭壁上，裡面叼滿了荊棘和其它各種各樣鋒利的東西，當老鷹把小鷹孵化出來時，小鷹被扎得嗚嗚直叫，當白天來臨時，小鷹一邊忍著劇痛又要被太陽暴晒，當黑夜來臨時，小鷹一邊忍受著劇痛和寒風的襲擊，又要被同伴無情的擠壓。母鷹這樣做的目的是：為了讓小鷹更快的長大，磨練小鷹的意志，使它擁有一個堅強的心，遇到困難不會害怕，而要勇敢同其搏鬥。
當小鷹勉強學會飛翔時，母鷹會將它趕出巢穴，儘管母鷹不捨，但還是將它趕出巢穴，目的是：為了讓小鷹更快地學會飛翔，儘管有些小鷹摔落懸崖，但摔落懸崖的小鷹並沒有放棄，而是努力的拍打著翅膀，飛向天空，因為它們知道，一旦它們放棄拍打翅膀，就會成為天敵的目標，它們就會死去，所以小鷹不到最後一刻不會放棄，只要有一絲希望，就要看到太陽的光輝，只因為生命誠可貴。
所以說：生命其實也是一種語言，他告訴我們不到最後一刻，決不放棄生的希望。
因此，讓我們的生命起舞，舞出世間的絕美，在天空中勾畫出一道最美的弧線。
生命在痛的邊緣 篇9
國一作文 ,1019字歲月的沉澱，生命的輪迴，每個生命來了去，去了來，過客匆匆，它們帶給你我的思考何止脆弱？還有堅強。
—題記
一聲悶響過後，將還來不及呼喊的人們埋入瓦礫之下；一聲悶響過後，一刻前還是溫暖的家園瞬間變得滿目瘡痍；一聲悶響過後，生命的終結—死亡，從未離我們這麼近，就在一線之間。
在那個不測之日，在四川省汶川縣，地震把大地母親聖潔的身軀撕裂，人們肆聲哭喊著，呼天搶地要回到一刻前那溫暖的家、明亮的課室。還有那許許多多朝夕相處的生命，頃刻間變作了傷痛的記憶在風中無助飄搖。
災難總是來無影去無蹤，在片刻的肆意蹂躪過後，捲走了無數生靈，捲走了無數個夢。但是有一幅畫面，它被我如此深刻地銘記：曾經懷著美好的讀書夢，踏進了校園，曾經喊著“我愛學習”，坐在了教室裡，也許前途很光明，正為著夢寐以求的目標埋頭苦讀。但生命與其開了一個致命的玩笑，魔鬼用災難去湮沒了這個美好的夢，用瓦礫埋葬瞭如花的青春。是的，無情的石頭把其身軀統統淹沒，至於埋著的是他還是她，我們都無從所知，但，再大的阻礙也阻止不了他從地底下伸出的緊握著一支筆的手，阻止不了那顆嚮往光明的心。即使是在冥間，他的那隻手，也能穿越時空，穿越陰陽的阻隔，將黑暗驅散，顯示出對生命的嚮往。
有一種痛的感覺漫布身體的每個角落，心中湧起無限感動，在片刻裡，在一瞬間，原來生命是如此的不堪一擊，如此脆弱，就像是一個易碎的水晶，需要我們用心呵護，用愛關懷。在大自然面前，每一個生命都是那麼渺小，一場災難過後就是人去財空，物是人非。
還有一個個畫面讓我動容，感動得淚眼迷離。一個小女孩在黑暗中用知識武裝勇敢，一位教師用自己的生命作代價，挽回四個花季的生命，一名礦工在地下整整度過了127個小時，最終被成功解救……平凡與偉大，無聲與輝煌，一個一個在我的腦海定格，就像一雙大手用愛去托起希望，托起綠葉，托起太陽。淚與哭在堅強面前是庸碌的，你看，四川人民正在平靜地向世界宣誓：我們是好樣的！
也許你不在乎一條小魚的死亡，但我在乎；也許你不在乎一根小草的枯萎，但我在乎；也許你不在乎一個生命的逝去，但我在乎！生命的逝去原來距離我們很近，就在一念之間，稍縱即逝，我們似乎不能掌控。但生命誠可貴，四川人民的自救，13億中國人民的支援，全世界人民的愛心捐助就是證明。生命，即使非常疼痛，也要不懈地堅守！
如果把人生看作水晶，那麼生命就是這塊水晶裡空靈明澈的內涵。生命的美麗在於堅強！
—後記
生命在於運動 篇10
國小六年級作文 ,697字俗話說得好：生命在於運動。真是一點也沒錯，一個經常鍛鍊身體的人，身體會很健康，生病的人往往不注意鍛鍊身體。其他人不說，就拿我外公來說吧，我外公經常打太極拳，不但頭髮烏黑，而且不生大病，身體非常硬朗。爸媽都看在眼裡呢，他們也想讓我有一個健康的身體，身體是革命的本錢嘛。因此，在春節期間，雖然市民活動中心裡“人滿為患”，但是老爸老媽依然帶我鍛鍊身體，因為生命在於運動嘛。
剛開始，老媽提議一家三口沿著跑道散步幾圈，可沒走多久，我就覺得沒勁，賴著不肯走了。於是老爸拉我去看別人踢足球，我對足球不感興趣，但也沒有其他選擇，我只好乖乖地坐在老爸旁邊。這時，老爸看到旁邊一個比我小一點的女孩在跑步，就說：“我猜你跑得還沒她快呢。”我聽了後，心裡很不舒服。我生氣地說：“不一定呢，要不，我們倆比試比試？”“好的。”老爸剛說完，就跑了出去，我一怒之下，拔腿就追，沒想到老爸的腳下功夫了得，我只好加足馬力，把老爸“擒住”了，我得意地說：“你還敢說我跑得慢”“有本事我們比長跑。”“比就比，誰怕誰啊？只不過你要讓我20秒。”“可以。”爸爸爽快地答應了。
於是，我們又回去找到了老媽，讓老媽做裁判。老媽一聲令下，我撒腿就跑，等老爸開跑時，我已領先100多米，可才跑了半圈，我就氣喘吁吁了，這時老爸還離我100米左右，我心想：“不急，跑慢點。”眼看離終點還剩100米了，老爸也離我不到50米，可我已經累得上氣不接下氣，體力嚴重透支，但是為了第一名，我奮不顧身地奔跑著，一點一點地向終點衝去……。啊，我終於以領先老爸10多米的成績獲得了冠軍。
回到家裡，我胃口好多了，吃了兩碗米飯，比平時多了1倍多。生命真的在於運動啊。
生命在於希望 篇11
高二作文 ,979字有人說，人生是快樂的，因為我們享受生活的點點滴滴。有人說，人生是孤獨的，就像馬爾克斯一樣。也有人說，人生是悲涼的，因為生命的悽慘給予了我們太多太多的不捨。可是，不管快樂也好，孤獨也罷，亦或是悲涼的人生，都充滿著一種物質，那便是希望。
史蒂芬。茨威格曾說：“人這一生，最寶貴的是莫過於在其不惑之年知道自己要做的事。”我想，這也許就是希望吧！這件最寶貴的是難道不是發現希望嗎？
忍辱負重是希望。司馬公所言：“人固有一死，或輕於鴻毛，或重於泰山。”如果韓信當初沒有忍受胯下之辱，而是選擇與其決鬥，恐怕就沒有“韓信點兵，多多益善”的赫赫英明。如果司馬公當初沒能忍受宮刑的打擊，而是選擇以死明志，從而來保全自己的尊嚴，還有如今的“史家之絕唱，無韻之離騷”？如果當初勾踐沒有聽從范蠡的建議，而是選擇與夫差拼死一戰，還有現在“三千越甲可吞吳”的美名？
鍥而不捨是希望。縱觀古今中外，凡有所建樹者，都具有一種精神，叫堅持。諸如劉大銘，一個先天換世界罕見疾病—成骨不全症的人，不畏病魔，頑強拼搏，終以一首《靈魂行者》而聲憾姑蘇城。又如荷蘭傳奇女運動員—莫尼克。範德沃斯特，三次車禍，也沒有讓她倒下，一次又一次的站了起來，因為她相信，半粒種子也會有春天。再如世界著名演說家—尼克。胡哲，一個先天將近50%殘缺的人，又是怎樣一次次的付出才獲取如今的收穫，因為他相信，陽光就在你身後，當你為它轉身時，它也在為轉身。
至死不渝是希望。生命是有限的，但是，它卻可以做無限的事。一代霸主齊桓公，如果當初沒有介子的捨生取義，割其血肉讓齊桓公飲食，還有春秋五霸？又如解放軍戰士黃繼光，如果沒有他的舍小義，取大義的精神，用血肉之軀去埋堵槍子，換取“三一九高地”的勝利，恐怕抗美援朝的時間還要加長，他用生命換取了中國人民的希望。又如“最美司機”吳斌，如果當時他沒有強忍苦痛，將客車停好，而是選擇原地打滾，抱頭痛哭，那麼，一車人的希望都要覆滅與此。是啊！就如巴金先生的《日》一樣：“我要飛向那火熱的日球，讓我在眼前一陣光，身內一陣熱的當兒失去知覺，從而化作一陣煙，一撮灰。”
上帝將人的眼睛放在前面，就是想告訴人們：生活的路在前方。因為前方充滿了希望。希望是什麼？它源於生活，而高於生活。它不分個人、不分國家、不分種簇，它是千百年來人們一直所推崇、所追求的境界。
生命在花兒綻放時終平衡 篇12
國一作文 ,832字《生命平衡的力量》裡說：無論什麼樣的生命給，在短促或漫長的人生中都需要平衡，並且都會在最終得到平衡。其實，我原本不相信的，只是讀了這力量才深有感觸。
這類似的事例數無勝數：同化故事裡的白雪公主，出身高貴，自然也擁有了令無數少男少女痴迷的臉龐，卻有著後母的嫉妒，被追殺的命運，不漂亮的灰姑娘出生卑微，卻擁有善良的心靈並收穫了美好的愛情，著名的物理學家霍金，也是一個重度殘疾的“廢人”……
作者在文章中曾說過：他當年在土耳其巧遇被稱為土爾耳首富的薩班哲先生時，也曾感嘆過先生的作為如此巨集偉，這背後也肯定是一個幸福美滿的家庭。可是，這讓作者大吃一驚的，是這首富先生的子女，一兒一女，弱智殘疾。
薩班哲先生並沒有怨天尤人，他深知：這命運跟他開了這麼大的一個玩笑，為的是給他的可愛的孩子們打開了一扇天窗，磨練堅強的意志他，從不足重領略圓滿。
有些身體健全的人，天天哭著喊著活不下去，他們無論是在事業愛情，學業上絆了一跤，就從此一蹶不振，開始以各種方式來消磨自己，甚至不畏那萬丈高樓，一躍而下，以來為剩下伸手擁抱的，是自認為圓滿的結局。
我們常常安慰別人說：人生是沒有圓滿的。”是的，你雖不能得到所有，但上帝是仁慈的：他給某人關上了那一扇“鑲嵌”滿輕而易舉的龍門時，在背後也偷偷打開了一扇窗，佈施了這一種叫堅強的魔力，把人推向那成功的彼岸。
我們或許有著不夠好的身世，或者有著貧窮的童年，或是艱苦的生活……只要我們的頭頂還依然掛著一張熾熱的紅臉，我們的心就會很真切很堅強的願望一我們是了抵達那片終極夢土兒投生此世，而一直保持對藍天，陽光的仰望。人生就是風浪搏擊的拳頭。
我珍惜我的雙眼，再小再眯，也能讓我看見日出，花開花落，我珍惜我的雙腳，再慢再遲，也可以帶我走遍千山，踏遍萬水。
人生就像放上物品的那一刻的天平，雖然要左右搖擺，可是最後，它終將要平衡的。上帝關了一扇門，仁慈的他也給你在某個角落偷偷開一扇窗。畢竟，生命平衡的力量會讓你繞過那堵牆，幫你攔下上錯“車”的自己。
生命在於運動 篇13
國小五年級作文 ,886字春天到了，也就是鍛鍊的時候到了。俗話說得好，“不鍛鍊不健康，鐵不錘鍊不成鋼”。想一想，也是啊，我們現在的小學生的體質非常差，力氣小，只顧學習而疏忽了運動。要知道不光學習重要，身體也很重要。體育老師曾經說過：“我國著名數學家陳景潤才活了三十四歲就死了，多麼可惜呀！所以說身體是學習的基礎。”聽老師這麼一說，鍛鍊是多麼重要呀！
我的體質非常差。上三年級時，我因為體質差，還生過一場病，吃什麼吐什麼。雖然這只是一場病，去了診所又去醫院，折騰了兩個星期才見好。就因為這還把我在外地打工的爸爸嚇得連夜千里迢迢趕回來。剛見好，我又吐了，這一次更厲害了，上學都不能去了，吃任何東西都沒胃口。爸爸帶著我去了醫院，掛了三天吊針也不見好轉，吃了東西立馬就吐了出來。最後，醫生建議我住院，一連住了七天，病才好。每當一生病時，我就這也不能吃，那也不能吃，但是我特別嘴饞。看見別的小孩兒在外面自由自在地玩耍，我卻只能病怏怏地坐在板凳上掛吊針，無精打采地看著天花板，心裡一點兒也不痛快，特別地羨慕他們那群活蹦亂跳的小孩子。
疾病給我的生活帶來了極大的不便。妨礙學習、折磨人，添了不少麻煩，體質越來越差……我想，怎樣對付疾病呢？所以我每天就到書店看一些健康飲食、健康鍛鍊、健康之類的受益書。
我選用了各種各樣的方法鍛鍊。每到星期六、星期日我就會跑步、下蹲、打羽毛球、打籃球等一切受益運動。
一放假，我就到鄉下幫助姥爺他們幹農活兒，每當鍛鍊我總是沒勁兒。因為我生病也生慣了，很少鍛鍊，沒力氣……跑步時還沒跑幾步就累了；挖土還沒挖一塊就挖不動了；壓井水沒壓幾把就壓不動了；提一小桶水才走一步就提不動了。
後來，只好每天適當地鍛鍊，每天小跑一小時，提水只提半小桶，挖土只挖半小塊，在鄉下幹農活兒，在城裡跑步、玩籃球……都是在增強體質，受益的運動。就這樣，年復一年，日復一日，直到現在我還是堅持這樣鍛鍊。
和以前相比，現在我的體質真是好多了。不但生活可以自理了，而且力氣變大了，也很少生病，還可以為媽媽做一些家務活兒。
我們一定要強身健體，不但要身體好，還要學習好，一定要做德智體美勞全面發展的新時代的小學生！
生命在於運動 篇14
生命在於運動作文30 ,288字從今天開始，我決定每天都進行晨跑，並且付諸實踐了。我不能說自己會堅持到永遠，但我會堅持的。
第一次，那種感覺，到現在還很新穎。雖然汗流浹背，但內心的感受是累裡的輕盈，因為我回來上樓梯的時候，感覺到自己是向上飛昇的。
旭日東昇，碧空萬里。我跑到了景觀帶，那裡有流淌的黃河水，有輕輕搖擺的翠枝綠葉。空氣是舒展而新鮮的，呼吸是流暢的，有一種把生命置於大自然的迴歸感。站在水邊，遙想生命的原初，像魚兒一樣在水中游動，那是健康的，更是空靈的。人類一旦有了負累，一旦有了過多的欲求，不但身體質量日漸衰弱，心靈積垢也日日加厚。沒有一個好的身體，空談生命的質量或是內涵，更不要說心靈的提升了。
讓生命在挫折中綻放 篇15
讓生命在挫折中綻放作 ,573字站在家門口，我有些懊悔起來，早上真不該和媽媽為了上學期的成績而爭吵。導致急匆匆的忘帶了鑰匙。
我後悔著踢著門前一面不高的陽臺的牆角，同時也為早上媽媽的脾氣抱怨不休，卻從未想過反思自己的成績。閒來無事時，我有些期盼地越過那面牆頭，向腳下望了望。無意中的一望，使我心裡蕩起了一圈圈漣漪。我清楚的看到腐化的牆角縫裡長出了一株叫不出名字的野花，不算出眾，卻別有一番情趣。再仔細的打量了一下它滋生的環境，沒有細心的栽培，也沒有肥沃的土壤。有的只是稀稀疏疏的牆角的泥巴，亂糟糟的垃圾袋，牆面早已因為常年雨水的沖刷變得潮溼。這個老舊的陽臺屬於大眾開放式的，頂上並沒有可以遮擋風雨的東西，可就是這個微不足道的牆縫，卻成了它努力生存下來的家。
那株野花就如我的一面反光鏡，讓我看清楚了對面懦弱的自己，只是因為一次考試失利就對自己沒了信心。如果我是那株生活在牆角的野花，也許早已枯萎了吧。在面對挫折時不會去尋找希望，這樣的自己只會一次次失敗。新的學期在寒假的的結束中已悄悄來臨，舊的失敗在新學期的開始中已悄悄結束。我應該不再去為過去的不努力而和媽媽做一些口頭的爭吵，這沒有絲毫意義。我應該好好反省上學期的失利，在挫折中破土而出，去迎接新一天的太陽。
殘餘的陽光折射在那株野花上，伴隨著不一樣的心情，讓我覺得它愈發美麗，或許我們應該向這株野花一樣，讓生命在挫折中綻放。
生命在於體驗 篇16
國三作文 ,789字你要知道，我們每個人都是億萬分之一中的那個幸運兒，這機會的概率就猶如你連買十天彩票天天中到500萬，所以我們要好好珍惜把握這機會，這就是我要說的：生命在於體驗。
生命在於體驗，這“體驗”不是天天吃好穿好用好等種種物質上的享受，而是精神上的享受，是勇往直前的冒險，孤注一擲的嘗試，始終如一的堅持。面對困難迎難而上，這是一種體驗；不斷超越自己，突破自己，完善自己，這也是一種體驗；嘗試不可能的事，這還是一種體險。
曾看過這麼一句話：你們年輕人天天刷微博，發微信，打遊戲……幹著我們八十歲都能幹的事，你們要青春幹嘛！這難道不就是說—生命在於體驗嗎？正是因為年輕力壯，正是因為風華正茂，所以我們要去體驗生活。
當你老了，和朋友聊微信時，這些生命之中的體驗是你的一大談資。那時回望過去會看到一個比常人更豐富的世界，你定不會認為一生白活了。
生命在於體驗，正是因為體驗，世上的每一件不可能被一件一件的變成了可能。中國自古期望人能像鳥一樣飛，但古時候誰會認為人能上天呢？不過時間告訴我們人是可以像鳥兒一樣飛的，甚至可以將人送去廣寒宮。正是人類。正是人類對生活的體驗才讓飛天成為了可能。
生命在於體驗，生命因體驗而精彩，生命因體驗而完美。
體驗生活可不是嘴上功夫，體驗生活要有過於常人的優良品質，比如勇敢、創新、堅持等。
商鞅，他有過人的勇氣和才華，正因為有勇氣才驅動他去體驗生命，創作了一個他人想都不敢想的“商鞅變法”，他的改革使秦國日益強大，卻將自己送上了黃泉路，慘遭五馬分屍的酷刑，死無葬生之地。
為了體驗生活，得到商鞅一樣的結果值嗎？
我的回答是肯定的，商鞅一生至少做了“一件事”，一件影響整個國家的大事。如果商鞅不變法，他一輩子吃吃睡睡，睡睡吃吃那樣的生活才對不起那十萬分之一難得的機會。
朋友，人只活一次，相信體驗生活會給你帶來不一樣吧！相信體驗會讓你的生命有所價值吧！
生命在感恩中萌生 篇17
國三作文 ,704字落下的秋葉就已經枯了，天邊也是一片殘陽，枯蒿並不代表永遠是末途，來到了這個世界，就是一道長路，在這條路上，我遇見了很多……
我看見過一條魚，他就要死了，呼吸艱難，嘴的張合已經很慢了，那陽光穿透魚鱗，閃閃發光。我看不清它的雙眼，因為不懂，我把它放入水中，好一會兒，它才遊動雙尾，順著水流遊走。這裡方才是有一條魚的，它方才也就要死了，但是，他活著，我的心裡突然充滿快樂，我或許救了它，也許。但我做了一件好事，我應該感謝上天，這或許不是一件平凡的事卻又平凡至極。
我拾到過一個桔子，它長在山間，雜草叢生的樹叢中。它掉在草叢中，亮眼的黃讓我一眼就可以發現。我把它拾起來，聞了聞，似乎是草與泥土的氣息，又像是它本身的清香滲雜在其中，這或許是自然的味道吧。我輕輕剝開桔皮，那清透的香就撲鼻了，果肉是澄黃的，或許很好吃，入口卻是酸得掉牙，我艱難的吃下一瓣就不想再吃了，可我拾起了它。我扒開一層土，把桔皮和桔肉一起放進去了，用土掩埋住了，直到看不見那耀眼的黃色，我嗅了嗅手中的味道，仍舊是含有那清爽的味道，為什麼那麼耀眼的黃色，吃起來卻不盡人意呢？
我摘到過一朵花，那朵花很普通，或者說，大多數人也都不會入眼的花，我把它摘了下來。它生長在鄉間的水泥路間，淡白的花瓣純潔的不含雜質，或許就是如此純粹，所以才令我注意到了它，我知道它的生命力很弱，所以我把它摘下來，但這或許不是我能把它摘下來的理由，當然，我後悔過，手中的花很纖弱，肯定會活不過一天的，我把它扔在田野間，或許它死後也能迴歸大自然，感謝它的母親所帶給它的美好吧……
我的這條路或許一點也不長，但我見到過，我聽到過，我拾起過，我感恩這一切的偶然，感謝曾經有過的過錯……
請相信生命在力量 篇18
國小四年級作文 ,517字生命是頑強的，生命也是偉大的，生命更是我們值得尊敬的。
那萬里無雲的一天早上，我戴上草帽，提著水桶，拿著魚竿，一邊哼著小曲兒，走向小河邊。到達了目的地，調整好了魚竿，掛上魚餌，將魚線甩進河裡，坐在一旁，靜靜地等魚上鉤。
忽然，魚漂往下沉，我使勁往上拉。原以為會有大魚上鉤，結果，鉤上什麼也沒有，魚餌也被吃了，我沒有放棄，因為我知道魚已經咬鉤了。
我又裝好了魚餌，甩下魚線，過了一會，果然，魚又咬鉤了。我往上一扯，一隻魚上鉤了，它帶著線掙扎著，可它還是沒逃過，我把它拉了上來，放在地上。
我拿起魚線，把魚鉤從魚的嘴角取出來，魚在我手中拼命地搖擺，彷彿想擺脫我的手。終於，由於它的表面太光滑，從我手中滑到地上，跳著，拼命向小河跳去。
我用小石頭往它身上砸，它終於安靜了一會，我趕緊趁這個好機會，把它裝進水桶。我剛掛好魚餌，準備釣下一條魚。
可那隻魚，又跳出了水桶我十分生氣，“看我今天怎麼收拾你！”我用大石頭往它身上一刮，它一下子鮮血直流，我的怒火一下子全消了，開始心疼它了
可它依然往河邊跳去，它終於跳進河了，還帶著鮮血，鮮血不但染紅了水，也染紅了我的心！
我要尊敬生命，因為，不管是什麼的生命，都是有價值的，我要便任何生命都活得光彩。
生命在於獨立 篇19
國小四年級作文 ,742字我常常想，生命的意義是什麼呢？直到有一天，我瞭解了我班上一些同學的情況後，我才懂得了生命意味著什麼！
小郭是四年級8班的學生。他在各方面的表現都很突出，深受老師的喜愛。班上的同學都願意和他交朋友，如果你有那題不會做，只要找小郭，他準會幫你。每天下午打掃衛生，他都非常積極主動，所以他總能收到老師的表揚，他的名字也經常出現在光榮榜上。
今天放學後到小軍家去拿鑰匙，看到了“新鮮”的一幕：放眼望去小郭可高興了，頭昂的高高的，臉上也笑呵呵的。是因為什麼呢？因為他的作文受到老師的表揚了，老師說他的作文寫得最棒。
剛一進家門，小郭把書包隨手往沙發上一扔，拿著作文字到爸爸媽媽跟前，說：“你們瞧，我今天的作文又得了滿分，老師還在班上把我的作文念給大家聽，老師還說了，我的這篇作文寫得最棒！”爸爸聽了也很高興，問他：“你寫的作文題目是什麼？”小郭踮著腳尖把本子往爸爸眼前一送：“你看，你看，我寫的是《我學會了獨立》。“媽媽聽了，在一旁也誇小郭：“好孩子，真能幹，好好學習，將來考個名牌大學。”媽媽說完話，給小軍端來洗腳水，小郭坐在那兒把腳抬得老高老高，讓媽媽給他拖鞋、脫襪子、洗腳。洗著腳，他又嫌太熱，讓爸爸給他扇風。小郭一邊享受著爸爸為他扇的涼風，一邊又心安理得地讓媽媽為他洗腳，嘴裡還在滔滔不絕的說著自己的作文，真舒服啊！
難道這就是小郭嗎？他在學校的表現可不是這樣的，連老師都誇他聰明、能幹、愛勞動，連他的作文都寫的是《自己的事情自己做》，怎麼一到家裡就全部變了樣兒了？不自己洗腳，還得讓別人給自己扇扇子，作為一名少先隊員，他這種做法對嗎？
如果我們的同學都像小郭，我們的生命又有什麼意義呢？生命的意義在於獨立。這不單單是在作文中寫《我學會了獨立》，更重要的是在生活中能夠做一個獨立的學生。
生命在於什麼 篇20
國小六年級作文 ,463字有人說，生命在於青春，花開凋謝，明年還會在開；青春逝去，永遠不會再來。有人說，生命在於理想，愛默生有句格言：一心向他的目標前進的人，整個世界都給他讓路。而有人說，生命在於幸福，幸福是樸實的，它存在於生活中的每時每刻。又有人說……
夜晚，天空一片漆黑，只有月亮和星星陪伴著我，我獨自一人坐在書桌前，仰望星空，一直在思考一個問題：生命在於什麼？如果我說，生命在於奮鬥，那肯定有人會說，難道不在於執著嗎？假如我說，生命在於幻想，你一定會大聲反駁：生活是現實的，不需要過多的虛幻。或許我說，生命在於成功，那沒人會信，因為成功的人並不多，因為緬懷一次成功將失敗一生，銘記一次失敗將一生成功。那生命到底在於什麼？生命的意義又是如何的呢？
屋子很靜，只有在不緊不慢地走著，我快要昏昏欲睡了，我終於找到一個自我安慰的理由：生命在於什麼這個令人深思的問題，有很多種答案，所以我不要只明確一個答案，所以我給我自己生命在於什麼問題是的答案是—生活。不需要過多的言語表達：生命在於生活的點點滴滴，包括所有一切。
你對這個問題有所答案了嗎？