瓶中之蝶相關作文20篇
瓶中之蝶 篇1
國小五年級作文 ,639字當想起那隻在瓶中一動不動的蝴蝶，我不禁一陣愧疚。
它躺在我瓶中的一個晚上，它早已沒了生命，一改昨天前那在花叢中翩翩起舞的靈活勁兒。
逮住了一隻蝴蝶的我，心裡當然異比尋常的高興，這幾天正閒著無聊沒事幹呢，天助我也，卻給我逮到了一隻蝴蝶。
我是先看到對面菜園裡有一隻白白的小羽毛在上下舞動，於是便躡手躡腳地走過去。可是沒等我接近，那隻羽毛便“嘩啦“的一下飄上了另外一簇花叢中。哦，原來是一隻極其美麗的白蝴蝶。
我不正閒著沒事幹嗎，那就抓抓蝴蝶來玩吧！我跑東躥西地去捉，這隻小蝴蝶呢，似乎在故意逗我玩。等我跑到東邊，它“嘩啦啦”地飛到西邊。等我跑到南邊，它又“嘩啦啦！”地飛到西邊。等我跑到南邊，它又“嘩啦啦”地飛到北邊。我癱坐在地上，喘著粗氣。那隻蝶幾又神不知鬼不覺地跑到我的前面。待我再去捉時，它又極其靈巧地逃之夭夭……後來，我用網袋才總算把它捉住。
我很開心，把這隻剛剛捉來的“小俘虜”放進玻璃瓶裡，靜靜地觀察它。蝴蝶認為眼前就是大自然—自己的家園，並一而再再而三地往玻璃瓶內壁上撞，一次不行，就接著來第二次，第三次……最終，它被撞倒在玻璃瓶底，喘著粗氣。我突然看到了兩道極其古怪的白光：像是絕望，像是抗拒，像是乞求，更像是對人類的蔑視……
我的手有些顫動，忍不住地把瓶蓋擰開，可蝴蝶好像對自己失去了信心，認為那兒永遠都有一道障礙在阻擋自己，只能在裡面乖乖的等著身亡……
第二天，我看了看那隻蝴蝶，它早已僵硬了，我把它拿了出來，放在陽光下，真希望它能早日甦醒過來……
風中之蝶 篇2
國三作文 ,823字“據氣象臺的最新訊息，颱風已經登陸我市，請市民們不要外出……”街邊老人的收音機在播放著這一個訊息。天空漸漸陰沉了，但我卻無心關心這些。
我再一次與理想的成績失之交臂。這一次我不再想繼續努力，而要放棄，因為我已經絕望了。
漸漸地，風起了，開始漸漸吹涼我的心。為什麼我認為我努力了卻依舊失敗？我不解。這時，狂風四起，我拖著自己躲在一座老屋殘破的屋簷下。只見外面狂風捲起了地上的一切，使其旋轉著，樹枝也被吹斷了。
讓我的心隨風暴遠去吧！
這時，我發現一個棕色的影子在風中飄動，但這並不是隨波逐流，而是一會頂著風向前，一會兒又退後一點，好像在反抗命運的安排。
仔細觀察，才發現是一隻逆風而進的枯葉蝶。只見它用力地向前衝去，盡力揮動著自己那看似弱小的翅膀，一下子向前了一點。突然風力加大，整個身子側著向後退去，但又以極快的速度靈巧地將翅膀重新轉動回來，使自己重回了平衡。之後，便又開始嘗試向前。
一開始我不以為然，心想它很快就會在風中失去希望，被狂風無情地拍在後方的老牆上悲壯的死去。但它竟然沒有放棄，嘗試了一次又一次。我被震驚了，不禁關心起這隻勇敢的風中之蝶。
它一次又一次地用力向前，被吹回，靈巧地轉身，繼續向前。漸漸地，漸漸地，它相對於之前又向前了一定的距離。無數灰塵、紙屑、樹葉甚至樹枝從它身邊飛過，它依舊堅持著自己的理想不放棄，多堅強的風中之蝶！
它似乎是在挑戰自己，或許它在完成自己的理想，無論有多大的困難也不會停下它的腳步。它明白前方的道路充滿了伯勞和荊棘，但既然已經做了那又何言放棄？
想起自己之前曾言放棄，不禁感到羞恥。
漸漸地，風小了。不一會，突然停止了。
它開始不停地在我面前繞圈飛行，似乎在向世人展示它的成功！我不禁為它高興為它歡呼，多麼神奇的風中之蝶！
這突然使我想起了一句話“堅持就是勝利”。我想我也要像那風中之蝶一樣，堅持自己的理想，無論多大的困難也不言放棄。
這時大地出現了亮光，風之蝶也向外飛去。我也跟著它奔向勝利的曙光。
詩中之景 篇3
高二作文 ,677字從古到今，大自然的美景都在陪伴著我們成長，春來秋去，不斷地改變，多少年過後，風采依然如故。未曾衰退過，落魄過，它依舊是那麼地美麗。
唐詩，宋詞，這代表著中國幾千年的文化，在眾多詩詞當中，有多少是描繪大自然之景的，答案可是不計其數。
北朝名歌的“敕勒歌”展現了我國北方草原蒼茫遼闊，美麗富饒的景象，使我看到了那天高雲淡，野草青青，牛羊成群的大草原。這首民歌也表達了北方少數民族對草原熱愛之情。原來景不單單是給我們欣賞的，它也是可以讓我們抒發感情的好“東西”。這樣的景，真是不簡單，也難怪引出“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”的豪情。
唐代杜甫的春夜喜雨，描繪了下雨之景，他那擬人化的寫法，出神入化，百看不厭，這一切的一切，都要歸功於那一幅春天夜雨風景圖。張繼的楓橋夜泊，同樣也是寫景詩。詩中，秋天蘇州城外的夜色，月夜，烏鴉叫，遍地寒霜，楓葉漁火，半夜鐘聲，喚起了詩人的愁思，我彷彿在船上輾轉不安。望望那平靜的江面，映著閃閃月光，四面冷冷的，確是一幅美景，但我也已無心欣賞，喚來的卻是一絲憂愁，原來美景是如此地“危險”。太美的東西不可取，這難道是大自然的奧祕嗎？
五言七律，雖短短几行字裡間，卻能把景惟妙惟肖地表現出來。顯示出了我們中國古代文化的深遠。雖然，景色未曾改變，你也可以直接觀察你身邊的景，可我，還是鍾情於那詩中之景，詩人那“濃縮之精華”讓我回味無窮，常常沉醉於他所描繪的景當中，雖然我沒親眼看到那實景，但我可以無窮無盡地發揮想象，把這幅景變成我所想的那樣。那是多好的享受。
感謝詩人，是他們，讓我走進那虛幻的景，讓我獨自欣賞這獨具一格的詩中之景。
柔中之水之人 篇4
高一作文 ,781字執一筆，畫眾生。聲淚過天，他總是無法從這世間的情與淚中全身而退。夜深千帳燈，他曾是曹雪芹筆下的“賈寶玉”原型；壚邊人似月，他又是妻子盧氏眼中的柔情丈夫；皓腕凝霜雪，他則是思家思國的重情之人。
他是滿清詩人納蘭性德，往往是那個未聞其名，先頌其詩的人。
安意如，那個寫盡風華絕代的女性，偏偏在他身上用盡柔美再三措辭。他的細膩，他的心思彷彿皓月當空的飛燕而過；彷彿對鏡淺笑的女子的朦朧；彷彿隻身單飛的鷓鴣的淒涼；彷彿初次淺嘗咖啡豆的苦澀。他將如數的幾多感情埋藏在心裡。家庭沒有帶給他一絲安寧的恬淡生活，而是讓他嚐盡了落魄的苦；貴族沒有帶給他想象中的快樂，而是失去的絞痛在生活中烙印；他的愛情沒有帶給他一點點安慰，而是每一次生死之間難捨難分的決絕。他這輩子或許是太苦了，如同夏末開的最後一株荷花，連認真“把玩”的人都沒有。他這一輩子或許是幸福的了，執筆研墨間寫下的感情讓不少人的感情為之動容。
“賭書消得潑茶香，當時只道是尋常”是他對亡妻的絲絲回憶，引得他對趙明誠與李清照舉案齊眉的羨慕。思如風輕，念如月明，彷彿他揮一揮衣袖就帶走了每一個人內心最最隱處的感情；“聒碎鄉心夢不成，夜深千帳燈”一曲寫盡他的執念，對家，對國的執念；“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”是他對生活和友情失去的情緒。在那樣的日子，彷彿單單憑藉他的詩，便可以慰藉最乾涸的心靈。
作者彷彿太難以措辭，只能用無端的許多感情來慢慢烘托，又或許他太難以捉摸，她只能用深深的難以自拔的詩詞一遍遍的誦讀他的精彩，彷彿一輩子也道不盡這緣去緣由。
書中全篇貫穿著如水的詩詞，不用作者講，我們便與詩人融化在一起，所有的華麗都說不盡他的一字一句。
他沒有回眸百媚生的容顏，卻將回字千百轉的人生寫進了永恆的歷史裡。曾幾何時，夜沉著的時候，他幾番輪迴的感念自己，我想在一切歸於零的時候，他的夢和他的情，也在那一瞬間成為永恆。
風吹過初中之路 篇5
風吹過國中之路作文3 ,311字轉眼間‘就進入初中生活’剛進入初中時‘我看見校門前那兩棵大樹’風抽歸我們的見解
吹向那兩棵大樹‘那兩棵大樹菸葉著他的樹葉’好像樹上的葉子向兩個小孩子早大家一樣。我每天去學校時‘多能看見他們生機勃勃的樣子。
很狂。初一上半學期過去，很虧下半學期。也要來了，有一次，我在回家的路上下起了大雨，又起大風，我看見，那些大樹被風吹的都要下去了，不過那些大樹由於大風，有的樹被風吹的都要下去了，而有的樹沒有下去
馬上要迎來一個初一的下半學期，我有看見了學校門前的那兩棵大樹它們好像是學校門前的站崗員，隨時，保護學校。
然後，沒有過都久，就上課了。我來陳盡在那裡的。很久之後初一生活就結束了。
風依就在呼嘯著。風像個小孩一樣和我開玩笑。
初中之旅 篇6
國小六年級作文 ,544字“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴響了，新的一天又開始了，我就要走上學習的旅途了。今天，是軍訓後的第二天，我們已經不再無所事事了，我們已經將之前發生過的事情，棄之九霄雲外，只留下了一個念頭：開始努力學習！為初中生活做好準備。所以，當我們走進這個校園裡時，我們就必須擔當起責任來。我走進教室，滿懷激動地坐在座位上，等待新老師的到來。終於，一位老師進來了，我可算又見到這位與自己“一面之緣”的女老師了她就是我們的英語老師丁老師。她是一名英語老師，不管見到誰，都會對他微笑。帶著一副眼鏡，眼鏡後面有一雙炯炯有神的眼睛，眼神裡透出和藹可親。
又來了一位女老師，是一位老教師。她是一名語文老師，雖然她已經不再那麼年輕了，精力也沒有很多了，但是您一直教書育人，儘自己最大的努力培養出一批又一批的優秀學生。您平易近人，跟誰都可以開玩笑，如一位慈母，不捨得批評我們。您像一盞明燈，照亮我們。當我們做錯了事情，您也會細心教導我們，使我們受益匪淺。
學習是重要的，正如毛澤東爺爺所說的：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀。”在學習的道路中，只有勤奮和刻苦，沒有哪個人的好成績是天生就有的。只有努力，才會有所收穫，走向成功。讓我們一起加油吧！我的初中生活，我已經準備好了，迎接你的挑戰。
花中之王牡丹 篇7
國小五年級作文 ,536字說起花兒，我喜歡火紅的玫瑰，也喜歡芬芳怡人的百合，但是，我最喜愛的還是牡丹。牡丹花色豔麗，玉笑珠香，風流瀟灑，富麗堂皇，無論是身姿還是美貌，都是花中的佼佼者，素有“花中之王”的美譽，深受人們的喜愛與讚美。
牡丹花生長在小灌木中，在那些細碎嫩綠的葉叢中，總能見到它那嬌豔多姿的身影。牡丹花的花瓣較大，層層疊疊的，像一個花球，花團錦簇；又好似一隻只美麗的蝴蝶，扇動著多彩的翅膀，在枝繁葉茂的草叢中探索著……最引人注目的就是牡丹神祕的花蕊了，它像一隻只小觸手，從花朵中探出來，在陽光下閃著耀眼的銀光，像是在向人們招手，又彷彿是在展示自己的奇特。
牡丹花的顏色繁多，各式各樣，似火的紅，似霞的粉，似雪的白……萬紫千紅。最好看的是漸變色，紅配紫，紅配橙，各種奇妙的搭配更是讓牡丹生機勃勃，令人眼花繚亂。
綿綿細雨過後，沾滿露珠的牡丹更加清新迷人，小小的一顆顆水珠沾在牡丹五彩繽紛的花瓣上，像一個個可愛的小娃娃，安詳地躺在柔軟的花瓣搖籃裡，安靜地睡著了；又如同一顆顆晶瑩的寶石，把牡丹裝飾得更加優美迷人。
遠看，美麗的牡丹花在遼闊無垠的草地中是多麼引人注目；近觀，嬌豔的牡丹花在綠葉的簇擁下更是精美絕倫。“花中之王”的美稱真是名副其實，牡丹這優美而富有詩韻的名字也讓人深深陶醉其中……
杏林大橋，夜中之龍 篇8
國一作文 ,816字“求學路中見真龍，運送千家去萬戶。赤橙黃綠青藍紫，七彩之光吉祥龍。”在去上圍棋課的途中，我向海邊遙望，一座大橋從廈門島外延伸到廈門島內，不斷地變換著顏色，散發出絢麗的光芒，一時間詩興大發，作了一首詩，名曰：“杏林橋。”
這就是連線廈門島內島外的幾大名橋中的杏林大橋。這座橋本身就十分壯觀，稱M型，從側面遙望，猶如兩座駝峰，因此又名駝峰橋，縱觀整座橋，猶如波浪起伏，剛中帶柔，如同長龍翻騰，寓意是“鷺島龍騰”。這可見這座橋的藝術性、觀賞性。
隨著金磚會晤的到來，杏林大橋也隨著廈門的“美容”變得更加漂亮了，加上了可變色的彩燈。我自從發現了這座橋之後，每次上圍棋課都要在這裡看上一會兒。我發現，這橋上的燈變換的也是有規律的。最開始是潔白如玉的、雪一般的白，然後，從“龍頭”開始，白色變成了火一般的紅色，並迅速蔓延到整個龍身，這時，剛好是退潮的時候，海上並沒有什麼水，好像就是被這熊熊的烈火燒乾的一樣。緊接著，紅色褪去了，橙色像潮水一般沖掉了紅色，這座橋的閃光燈還有漸變效果，在靠近橙色的位置是深橙，在靠近紅色的地方是淺紅，在兩色中間的位置是丹紅，配合上這漸變的效果，杏林大橋顯得十分夢幻。橙色也漸漸隱去，綠色浮上了橋頭，那翠色慾流、翠色慾滴的顏色讓人們在黑夜中感到了一絲清新，祛除了一天的疲勞，就像手機充滿了電一樣，無比的精神……
每次來這裡，時間不同，漲潮落潮也不同。漲潮的時候，這隻龍是隻勤勞的龍，鑽出海底，在海面上飛舞、盤旋、施雲布雨，解救蒼生，是一隻充滿了龍王風範的善良的龍；落潮的時候，這隻龍是隻慵懶的龍，整日盤踞在海底之中，悠閒地整理著自己的龍鱗，吃著山珍海味，睡在華麗的水晶宮中，一直睡到大海都幹了才醒來，張開一點睡眼惺忪的眼睛，好像在說，怎麼回事，我還沒有睡夠呢？哎，真是個養尊處優、玩物喪志的敗家龍子。
這隻“龍”的美貌，是美麗廈門的象徵。在明年召開一帶一路會晤的時候，相信它會變得更加美麗，成為廈門一處靚麗的風景線。
風中之旅 篇9
國小六年級作文 ,668字當金秋的第一縷陽光照耀在我的臉上時，我心中無限欣喜：新的一天已經到來，我的生命又可以維持一天了，又可以陪著我親愛的大樹媽媽了。
一陣風，一陣清新的風，卻把我吹離了媽媽的懷抱，和我一起的還有我的妹妹—綠。
我們緊緊地拉在一起，風把我們吹到了一座農屋的上空。屋外一個小男孩正拿著網兜，歡悅地跑著，他在捕捉蜻蜓；屋門口的婦人懷中抱著嬰兒，微笑地看著無憂無慮的男孩，又時不時地拍拍嬰兒，嘴裡哼著搖籃曲，那悠揚的曲調和我的兄弟姐妹們搖動身體時發出的“沙沙”聲一樣，使我沉醉。我隨著微風，離開了這其樂融融的家庭。
搭著雲朵姐姐的翅膀，在波光粼粼的河邊，一位垂釣的老人正在悠閒地釣魚，不歆世間萬物，絲毫沒有察覺我們來到他的身邊。我在大樹媽媽的懷抱中也曾經想過離開她的懷抱去旅行，可是現在，我卻是有些想念那個懷抱了。
我正沉浸在思念中，綠拉著我的手，跟著風姐姐一起跑。前面，一座莊嚴、聖潔的白教堂裡飄出一陣陣悅耳的鋼琴聲，我和妹妹陶醉了，在風中旋轉著。幾個正玩耍的孩子看見了我們，一個小男孩指著我們喊到：“快看，金色的蝴蝶！”興奮地跑過來說，“我要把它們抓住！”我們驚嚇得飄到了小溪的上空，害怕地說：“真是嚇死我了！”
風停了，我們落到了小溪裡，小魚溫柔地用嘴頂頂我的身體，小溪輕輕地說：“讓我把你們送回去吧！”迷迷糊糊中，我們相擁地睡著了。
不知幾時，我緩緩地睜開眼睛，又是這棵大樹，大樹發出蒼老而又溫柔的聲音：“歡迎回來，我親愛的孩子。”兄弟姐妹們也一同搖動著身體，發出“沙沙”的迴應。我們又依偎在大樹媽媽的身邊，靜靜地等待下一個輪迴。
甕中之鱉 篇10
國小五年級作文 ,891字說是甕中之鱉，其實，甕就是我們給鱉準備的一個普通塑料盒，是透明的；而鱉是爸爸買回來的，一隻很小的江鱉。
鱉的殼是橢圓形的，靠頭的地方尖尖的，邊緣還有一道白花邊。花邊像一條細細的綵帶，裡面夾雜著綠色的小斑點。殼的中間是非常明顯的脊背，凸起來的，像座小山。它的腳像鴨子的腳一樣，共有4只腳趾，中間還有蹼。它的腿非常有力，不停地劃啊劃，好像隨時要撲過來似的。
鱉的腦袋像鱷魚的腦袋，上面長著一雙小眼睛。眼睛雖小，但看上去卻十分凶狠，好像要把你吞下去似的。最有趣的就是它的鼻子了，每當它從水裡探出頭，想要呼吸的時候，就可以發現，它的鼻子像豬鼻子一樣，還有兩個鼻孔，我彷彿能聽見它的哼哼聲，真是好玩極了！
自從這隻鱉來到我的家，我沒事時便經常逗它玩，說是逗它玩，其實不如說戲弄它更合適些。
我最常做的就是趁它不注意時，猛地把它的身體翻過來。每當此時，它就不停地掙扎，四條腿在空中一齊划動，一會兒向左，一會兒向右，讓我感受到了它腿部那強大的力量。一番掙扎之後，它總能靈活地自己翻過身子，完全不像看上去那麼笨拙。而當它剛剛翻過來時，我又快速地將它翻回去，它便又如法炮製，努力地划動四隻腳，先一齊向上，再一齊向左……一會兒又翻過來了。於是，我再翻，它再回，毫不氣餒，堅持不懈。有時我都覺得累了，它依然如舊。我不得不服了，甘拜下風。
為了讓這隻甕中鱉有個朋友，我又買來了一隻烏龜，把它們放在一起。在這之前，我一直以為鱉和烏龜長得很像，可當我把它們放一起比較時，我驚呆了：烏龜的殼圓圓的，而鱉的殼是橢圓形的；烏龜的殼上有許多不規則的多邊形白色花紋，而鱉的殼上是斑點；而且，烏龜的頭較圓，只有嘴巴微微突了出來，但是鱉整個腦袋像一個三角形，而且是鼻子突出來。
我認為和烏龜相比，鱉會更凶猛，可事實完全不是這樣。當它們倆在一起時，我又發現了一個驚人的祕密：平日裡默默無聞的烏龜，一看到鱉，便快速地遊向它。而小鱉卻緊張得不停擺腿，不住地往後退。但最終烏龜還是來到了鱉的身旁，抬起一隻腳，緊緊地壓住了鱉。直到奶奶來了，救出小鱉，它才逃出了烏龜的“魔爪”。
原來，動物的世界如此奇妙，它們為我的生活增添了很多樂趣。
空中之旅 篇11
國小三年級作文 ,459字嗚……嗚……嗚！飛機起飛了，我緊張地抓住座椅的手柄，害怕地閉上了眼睛。
飛機越飛越高，我好奇地睜開眼睛往窗外望去。哇！我們來到了雲寶寶的家裡啦！窗外一片潔白，只看見它們的身影。幾分鐘後，我們衝出了雲寶寶的“重圍”，重見天日。表演秀開始啦！雲寶寶一會兒變成一縷縷薄薄的白紗；一會兒聚集在一起，遮住了天空，變成下雪時麥田裡厚厚的棉被；一會兒調皮地分散開，讓藍天露出那湛藍的面孔；一會兒分散成小塊，飄浮在空中，變成春天湖面上的冰塊……
正當我看得入迷的時候，耳邊響起了空姐甜美的聲音：“小朋友，你要米飯還是麵條？”我端著熱騰騰的米飯，毫不客氣地一掃而光。我口渴了，這時，耳邊響起了：“小朋友，你喝什麼飲料？”下午，我累了，開始打盹，空姐及時送來了毛毯。這些可是火車上沒有的服務哦！漸漸地，我進入了甜蜜的夢鄉。
正當我睡得香甜的時候，媽媽叫醒了我。透過窗戶一看，綠綠的草原映入眼簾，小河彎彎曲曲地伸向遠方。飛機慢慢往下降，不一會兒，耳旁傳來了巨大的轟鳴聲，飛機降落了。我和媽媽走下了飛機，結束了我們的空中之旅，奔向夢中的草原！
靜中之音 篇12
國二作文 ,639字風從何處來，眾響動巖穴。靜聽本無聲，如何有起滅。寂靜中有萬千聲音在傳遞，迷茫中有冥冥之音在流轉。—題記
飄虛
睡夢中有一串風鈴在輕輕擺動，將本無跡可尋的風勾勒出飄虛的身形，像生命的聲線，渴望聆聽卻不知從何源起。在生機旺盛的草地裡，有無法細數的聲音在我聽不到的地方互相傳達著。可能是小草永不服輸，堅挺不拔的聲音；也可能是昆蟲之間細碎交談；亦或是大地輕吐著生息。那是萬物的生命之音在向這個世界用它們的方式宣告它們的存在，即使很微小，很纖細，可它們還在。那一縷縷生命之音盪漾著我的心房。靜中之音縹緲卻真實的存在，只不過你躁動的漂浮的的心無法寧靜的傾聽。
凝實
小家中有一串風鈴在叮噹作響，寒冷與風使顯得格外清脆，不過卻多了幾分浮躁不安，沒了幾分寧靜清幽。漸漸凝實的風帶來熙熙攘攘的吵鬧聲，沒了夢中的悠悠變得聒噪起來。耳邊的真實讓我回念起夢中的清幽，只不過夢終歸只是夢，我開始試圖尋找現實生活中的靜中之音。行走在街道上，耳邊是急促的腳步聲，駐足在街頭，看到的是匆忙的身影，我就這樣看著人群，不禁陷入了沉思。耳邊的嬉鬧聲一點一點的消散，冥冥之中聽到了一句話“靜，無處不在；鬧，四處皆存。真正的靜中之音不關乎環境，只因你的內心。”
悟
無論周遭的人有多麼的匆忙，無論時間的流速有多麼的快，無論這個世界的轉動有多麼的頻繁。但我終究是我自己，擁有著一顆寧靜的心，存在著自己的聲音，不為他人，只為自己。喧鬧的城市中沒有靜為何不在心中開闢一方淨土，沉睡的城市一片寂靜為何不聆聽靜中之音。
赤豆“水中之旅” 篇13
國小三年級作文 ,411字今天，陳老師不像以前一樣拿著語文書來上課，而是提著一個袋子走進了教室。袋子裡放的是什麼呢？正當我丈二和尚摸不著頭腦的時候，陳老師拿出袋子裡的紙杯和一袋赤豆，解開了謎團：“今天，我們要泡赤豆。”這時，我們才恍然大悟，興奮極了！
老師先讓組長給我們每人發一小把赤豆。我一拿到赤豆就開始認真地觀察起來。赤豆小小的、紅紅的，就像一顆顆紅紅的小寶石，別看它的身體小小的，但硬度可不小，我怎麼捏也捏不動。然後，陳老師又讓組長給我們發一個小紙杯，把赤豆放進紙杯裡再倒入水。在倒入水的一瞬間，小赤豆“跳起舞”來，有的像在跳“霹靂舞”，有的像在跳“天鵝舞”……有趣極了！過了一會兒，赤豆好像是玩累了，就睡著了。又過了幾分鐘，它越來越胖，胖得撐破了紅色的大衣。
正當我們觀察得入迷的時候，大課間時間到了。同學們依依不捨的離開了教室，我們期待著大課間以後赤豆有更多神奇的變化……
這就是赤豆的“水中之旅”。親愛的讀者，你們覺得這樣的赤豆可愛嗎？
赤豆“水中之旅” 篇14
國小三年級作文 ,356字今天，陳老師沒有和往常一樣拿著教材走進教室，而是提著一個紙袋進來了。裡面是什麼呢？正當我納悶的時候，陳老師解開謎團，她說：“今天我們來做泡赤豆的實驗。”我頓時恍然大悟。
接著，老師發給我們一些赤豆，它們身穿褐色衣服，裡面是白色的，別看它小，但它硬著呢！接著，老師又分發給我們一個紙杯，我們把赤豆放進杯子裡。然後，老師把水倒入杯子裡。這時，赤豆上下翻滾著，好像在跳街舞。過了幾秒鐘後，赤豆安安靜靜的躺著了，像在舒舒服服的睡大覺。又過了十幾分鍾，赤豆變大了，皮掉了，像幾個小人在“泡溫泉”，泡熱了，就解開衣服散熱。
正當我正要繼續觀察時，老師說：“下課了。”就這樣，我參加了大課間活動。路上我在想：大課間回來時，赤豆會變成什麼樣呢？
回來後，我急忙把赤豆拿出來，啊！不得了！那顆赤豆完全變白啦！
這節語文課太有趣啦！
瓶中秋 篇15
國小六年級作文 ,526字深秋，我帶上個瓶子，漫步於校園，希望能挽留秋的腳步。
看著光禿禿的樹枝，我感嘆時間似流水，一去不復返。踏著滿地枯黃的落葉，一股悲涼的感覺襲上我的心頭。於是，我上前輕輕拾起一片落葉，將它小心翼翼地裝進瓶中，永遠留住這秋天的顏色—黃。
靜靜地，一片火紅的楓葉沾著昨夜的秋雨飄落在我的面前。我小心地拾起一片，放入瓶中，永遠留住這秋天的顏色—紅。
在一片頹敗的枯草中，一抹生機盎然的綠意點亮了我的眸子。我小心翼翼地將這株綠色的小草收入瓶中，雖然明白也許明天它就會枯萎，可我仍不願放棄這短暫的綠意。於是，我又留住了這秋天的最後一抹生命的顏色—綠。
忽然，秋風瑟瑟而起，有菊花在風中擺頭，就像姑娘晃動著俏皮的辮子，在召喚著我。於是，我連忙過去，留下了這盛開在晚秋的顏色—金。
晚上，在前往教室的路上，我居然發現了一隻蟋蟀，它在花壇上東張西望，還鼓著大眼睛望著我。我高興極了，撲住它，將它也放入瓶中。它好像來到了一個新世界，東張西望，發現我並不傷害它，便開始放聲高歌。這樣，我又留下了這秋天的最動聽的歌聲。
看著瓶子中的秋天，我開始思忖，為什麼秋的腳步如此匆匆呢？也許是，世間萬物都有它的規律，所以還是順其自然的好吧！
雨中之景 篇16
國小三年級作文 ,425字此時，陽光明媚，花兒在向我點頭，草兒在向我問好，河水好像一把吉他，正“叮叮咚咚”的唱著歡快的歌。可這就像“暴風雨前的寧靜”，果然不出我所料，馬上，這份美好在一聲悶雷過後被打破了！大雨在兩三秒後不約而至地落了下來，不，比起大雨還是比作暴風雨吧！一滴水滴落了下來，落到了河裡，濺起了一把水花。緊接著，一圈圈波紋慢慢的盪漾開去。像是給河水披上了一件朦朦朧朧的雨衣，恍恍惚惚的，原來湖水像一面明亮的大鏡子，現在好像一個巨型漩渦。魚兒嚇得四處逃竄，連荷花都被雨“打”地“垂下了頭”，似乎瓦片也被這“堅硬”的雨點給打“碎”了頭。那雨點像一把刀子，正一刀一刀的割著我那紅彤彤的小臉蛋。
雨中的森林，生機勃勃，原來那乾燥粗糙的樹皮顯的更加有活力了，小松鼠、小兔子逃到洞裡，笨拙的黑熊、凶猛的獅子正跳著歡快的舞蹈呢！好像在迎接這場雨的來到。
雨中的高山，若隱若現，高山好像一位巨人，正呼呼大睡呢！像一頂帽子，上面能走許多人呢！
雨像一位魔術師，能變出許多東西，我愛雨！
空中之王 篇17
國小三年級作文 ,673字國慶節的時候，爸爸，媽媽和我準備到外婆家比誰的紙飛機飛得遠。
一路顛簸，到了外婆家，我們便迫不及待地折起了紙飛機。我折的是老師教的飛機。我拿了一張長方形的白紙，先對摺，再對摺，然後把它開啟，隨後把它變成兩個三角形的樣子……最後把兩邊再對摺，我的飛機就摺好了。
我開始給它取名字，取什麼好呢？取個“夢想號”吧！我拿著我的“夢想號”在外婆家的小院子裡和爸爸，媽媽比。出乎意料的是我的“夢想號”，在空中盤旋了一會兒直接落到地上。而爸爸，媽媽的飛機像子彈一樣射出去，飛得既高又遠。我氣呼呼地嘆了口氣，沒精打采地坐在沙發上，垂頭喪氣地說：“我的‘夢想號’咋飛不遠呢？”
我不服氣又向爸爸媽媽挑戰。我們來到了外婆家前面的田野，開始了第二場比賽。這次我折了一架頭比較尖的飛機，給它取名叫“尖嘴號”。我們站在同一條起跑線上。我的雙腳站成“弓”步，右手拿著飛機，左手伸開成拉弓狀，身子略微往後傾斜，右手也往後斜，右腳用力一蹬，用盡全身的力氣把飛機甩了出去。結果爸爸的飛機在空中盤旋了一會兒，來了個倒栽蔥；媽媽的飛機一頭扎進了稻田裡；而我的“尖嘴號”飛到比較遠的地方，好像一隻小鳥在天空中自由自在地飛翔，在空中劃了一道弧線，最後穩穩地停在了沉甸甸的稻穀上，哇，至少飛了6米。
這時眼前的這一幕讓我頓時喜上眉梢，捧腹大笑地說：“哈哈，我贏了。你們的飛機越飛越近了，哈哈哈……”在蔚藍的天空和金色稻田的掩映下，這架白色紙飛機顯得特別耀眼。我要把它更名為“空中之王”。
通過這次比賽，我明白了一個道理：我們做事情不能遇到困難就放棄，而是要遇到困難多動腦，勤動手，克服困難。
山中之遇 篇18
國小四年級作文 ,497字今天，媽媽帶我到黃山遊玩，一路上車廂裡傳來了我們的歡笑。
到了黃山底下，向上望著，一座座山峰拔地而起，一個個人們正扶著鐵鎖向上爬去，爬的這麼認真。瞧，一隻只白鶴向我飛來，站在我的面前，睜著大大的眼睛看著我，嘴裡還不停地叫著，好像在歡迎我的到來。我懷著好心情慢慢上去。前面的大人上去的時候，鐵鎖搖搖晃晃的，我心驚膽顫的，可是我爬上去的時候，鐵鎖不晃了，我慢慢地爬上頂峰了。
到了上面我才領略到什麼叫做“大開眼界”了。一個個怪石，形狀各異，惟妙惟肖，漂亮極了。我靠在岩石上，舒服極了。冰涼的石塊為我減去了夏天的暑氣。沿著彎彎的山路，我來到了雲海，剛到那裡，我忍不住要大喊一聲，好像天界一般這麼差。雲朵親吻著我的腳，雲慢慢地爬到我的臉上，蹭我的臉。可當我停止想象時，什麼都消失了，只有我們面前的這片雲海，在雲海的簇擁下，我在旁邊的椅子上坐下了。看看這雲海，我又忍不住要對雲海說：“你真美。”雲海聽了，似乎有些羞澀了，又趕快逃走了一些，我望著他，不忍要“卟哧”一笑。
望著這片海，望著這片山，望著這山裡的朋友，想到馬上要和他們分別了，我不由心中一陣酸感，在柔弱的日光下，白鶴又在前面為我引路，與我告別。
雪中之美 篇19
國小五年級作文 ,529字“起床！快看看外面！”一大清早，我就被老媽叫醒，不耐煩地往窗外望去，這不看不要緊，一看嚇一跳。公園裡的樹幹上裹上了“銀被”，雪白雪白的，好像童話世界裡的銀聖樹，偶爾會有一兩隻小鳥飛來打下一點雪花，松樹上也撒上了一層“細糖”，看上去可口極了。
我匆匆吃完早飯，便破門而出，來到學校對面的草坪上，那兒蓋上一層踩不到底的白色毛毯，一隻小狗正興奮地在上面飛奔，揚起一陣雪風。幾個成群結隊的小學生時不時地從樹上、地上拿一點雪，雙手用力一捏，就朝同伴砸去，手都凍得通紅，可臉上卻掛著那和白雪一般純潔的笑容，不亦樂乎。
幾位穿著亮橘色衣領的環衛工人拿著比我還高的鐵鏟子，拼命地把雪鏟到河裡，我低聲嘟囔：“為什麼要剷掉嘛！”媽媽微微一笑說：“因為天冷雪馬上會結冰，那路上會很滑，汽車容易打滑碰撞，行人容易滑跤摔倒，要是沒有他們冒著寒風在雪地裡剷雪，我們的出行都會受到影響，所以咱們應該好好感謝他們！”聽完媽媽的話，我不由地向環衛工人投去敬佩的目光，看看他們的手都已經凍紫了，臉也被風吹得跟蘋果一樣，嘴裡不斷地冒著白煙。再看看地上快鏟完的積雪，心裡暖暖的。
雖然雪很大，風很猛，天很冷，可是人與人之間的關愛和美麗的風景，讓我感覺很溫暖。
“啊！忘了上學了！”我急忙朝學校奔去。
雪中之美 篇20
國小五年級作文 ,529字“起床！快看看外面！”一大清早，我就被老媽叫醒，不耐煩地往窗外望去，這不看不要緊，一看嚇一跳。公園裡的樹幹上裹上了“銀被”，雪白雪白的，好像童話世界裡的銀聖樹，偶爾會有一兩隻小鳥飛來打下一點雪花，松樹上也撒上了一層“細糖”，看上去可口極了。
我匆匆吃完早飯，便破門而出，來到學校對面的草坪上，那兒蓋上一層踩不到底的白色毛毯，一隻小狗正興奮地在上面飛奔，揚起一陣雪風。幾個成群結隊的小學生時不時地從樹上、地上拿一點雪，雙手用力一捏，就朝同伴砸去，手都凍得通紅，可臉上卻掛著那和白雪一般純潔的笑容，不亦樂乎。
幾位穿著亮橘色衣領的環衛工人拿著比我還高的鐵鏟子，拼命地把雪鏟到河裡，我低聲嘟囔：“為什麼要剷掉嘛！”媽媽微微一笑說：“因為天冷雪馬上會結冰，那路上會很滑，汽車容易打滑碰撞，行人容易滑跤摔倒，要是沒有他們冒著寒風在雪地裡剷雪，我們的出行都會受到影響，所以咱們應該好好感謝他們！”聽完媽媽的話，我不由地向環衛工人投去敬佩的目光，看看他們的手都已經凍紫了，臉也被風吹得跟蘋果一樣，嘴裡不斷地冒著白煙。再看看地上快鏟完的積雪，心裡暖暖的。
雖然雪很大，風很猛，天很冷，可是人與人之間的關愛和美麗的風景，讓我感覺很溫暖。
“啊！忘了上學了！”我急忙朝學校奔去。