環環相扣，緊緊相連相關作文20篇
環環相扣，緊緊相連 篇1
國小五年級作文 ,683字“叮鈴鈴……”一陣悅耳的鈴聲響起，剛剛還如小兔子般活蹦亂跳的我們，一下子安靜起來，連根針掉下來的聲音都聽得見。每個人臉上都洋溢著笑容，眼神中充滿期待，要問為什麼，大夥快快往下瞧。
“現在編手鍊大賽開始！”教室裡一下子炸開鍋來，你言我語，七嘴八舌，處處洋溢著笑聲。我和鄭杜天一組，她是個能手，看著她熟練的動作，我不由自主的跟著編起來，我一手握住鉤子，另一隻手捏住叉子，將其套上橡皮筋，用鉤子將下面的橡皮筋勾到上面來，重複多次，這些數不勝數的顏色令我眼花繚亂，看著像皮筋娃娃在我的指揮下，成為了一條絢麗多彩的手鍊，我洋洋自得的望了望鄭杜天。
只見她不慌不忙的勾起橡皮筋，絲毫不急躁，不一會兒，一條長龍就在她的手中誕生了，我大吃一驚，心想：我一定不能輸。我加快了速度，可橡皮筋娃娃的性格似乎一百八十度大逆轉，硬是要跟我作對。看著鄭杜天的手鍊越來越長，我卻寥寥無幾，我急得就像熱鍋上的螞蟻一樣，不知所措，頭上都沁出了一層汗珠。突然，我的腦海中閃過一個念頭：不能慌，否則會手忙腳亂。於是，我壓抑住心頭的著急，一下一下的將橡皮筋娃娃折服。果真，我的速度大見長進。漸漸地，我變得靈巧自如，得心應手了。我依然重複著用鉤子將橡皮筋勾到上面的這個動作，我用眼睛直直地盯住它們，生怕漏掉一個，不一會兒，我和鄭杜天的手鍊便不分上下了。
終於，在老師喊停的那一剎那，我和鄭杜天的手鍊也完成了，我們將其合在一起，贏得了“編手鍊小公主”的稱號，看著臺上的鄭杜天，我的心裡也樂滋滋的，看著這多彩的手鍊，我彷彿看到一環扣一環，連綿不斷的畫面，我用力拉了拉它們，卻還是緊緊相連，哦！我似乎明白了什麼……
絲絲入扣情相連 篇2
國小五年級作文 ,758字多少年來，孩子稚幼的口中常常掛著“世上只有媽媽好……”。這首普通的兒歌，竟沒有被那流行歌曲所代替，反而卻成了人們心靈深處的一種掛念，每每吟起這首兒歌，內心便百感交集。
隨著老師的到來，教室裡的寧靜被打破了。一聽是活動課，同學們的眼中便佈滿了喜悅，我的目光也頓時也被吸引了過去。只見老師帶著神祕的笑容將圓環和細繩分別發了下去。老師嘴上沒說什麼，但看著白板上的“平安入扣，只為母親”這八個大字，我也能就明白了。
在老師的示範和帶動下，大家迫不及待地動起手來，我自然也不甘落後。可看著桌子上的圓環和細繩，腦海裡始終是白花花的一片，無從下手。我把目光轉到身旁的同學，也學著她的模樣，將繩子的兩端合攏，快速穿過圓環的中心，然後小心翼翼地打了個結，將繩子固定好後，便一直重複著這個動作。在這個過程中，可謂是一帆風順，一氣呵成！可誰知，繩子好像偏離了軌道，就連自己也哭笑不得—越繞越像個“粽子”！沒辦法，只要拆掉重頭再來！
剛想“請教”一下週圍的同學，角落裡卻突然傳來一陣笑聲，只見左邊的兩位同學笑得前俯後仰。我抬頭一看，這是……一位同學的作品完全稱不上是平安扣了！我繼續手上的“活兒”，可繩子不是打結，就是歪歪扭扭，好不整齊！我失去了信心，手上的動作也放慢了許多！就在這時，我久久注視這個圓環，不知為何，腦海裡再次浮現出母親那日夜忙碌的身影，和那蒼白的臉龐！不知多少次，她都累得差點兒倒下……時間彷彿定格在這一瞬間，我看見了平凡的母親身上，卻散發出了不平凡的光芒。她又何曾埋怨過！
這個禮物是贈給母親的，我再次拾回信心，一個步驟一個步驟認真地做著，目光更是一動不動地注視著圓環，生怕再出一絲差錯！
終於，功夫不負有心人，大功告成了！我凝集著這個用愛、用心編織出來的圓環！是啊，平安入扣，只為母親！絲絲入扣，情相連……
衣線相連的母子情深 篇3
國一作文 ,543字慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。
—題記
從古至今，有多少孩兒離家赴京，胸懷大志。又有多少柴屋木扉前，老母翹望，盼兒早歸。其中千百年來不變的是，遊子出行時手中攥著的母親親手織成的衣衫。
“霜殞蘆花淚溼衣，白頭無復倚柴扉。去年五月黃梅雨，曾典袈裟糴米歸。”在無數個風叩簾櫳的夜晚裡，孤燈暗盞搖曳明滅，倚臥床前的老母，枯手顫顫，咳嗽連連，但她仍未停歇，一針一線，織成一件又一件溫情衣衫。望望窗外紛飛的大雪，又埋頭察看，親手撫摸，擔心兒子在外飽受挨凍之苦。又唯恐兒子離家太久不歸，自己“望盡天涯路”仍見不到兒子的身影時，“朝如青絲暮成雪”，那份萬般悲涼。
月滿之夜，獨自在外的遊子“舉杯邀明月，對影成三人。”當初母親日夜趕出的衣衫，如今已破洞不堪。家中老母手裡的針線，在母親臉上刻下了一條又一條皺紋，也同樣一針一針地刺在了遊子的心上。戀家成疾的遊子是多想回家看看，但苦於不久以後的科舉，只好作罷。撒下一滴滴淚水留於衣間，徒留滿地惆悵。
在這一條衣線裡，母親與兒子隔著千山萬水，傳遞著萬世情深。
如今，雖然早已沒有母親親手織下的衣衫，但又有多少的母親，在兒女離開之際，為其精心整理行囊，增減衣服呢？那一代代傳承下來的衣線早已和著千萬人的血液，連線著那一份份母子情深。
安全與生命相連 篇4
國一作文 ,1004字生命，是人們最想永遠擁有的東西，那麼，安全則是人們最應該重視的。因為，安全是維持生命的重要因素。所以我們要做的
心中要有安全意識
在生活中，我們要注意安全，不要覺得無所謂，抱有僥倖心了。要知道，危險就在身邊，身邊處處有安全隱患，只是你還沒有發現它而已，但它可是時時等著你啊！所以，我們要處處有防範，不可粗心大意，忽略了安全的重要性。不能冒險，做什麼事都得小心進行。不要想：這搞一下沒什麼，我沒有這麼倒黴。子彈不長眼，危險也不長眼，所以，不要抱有僥倖心理，要知道，自己如果不防範，隨時可能被命中。
學會如何講安全
我們不僅要知道要講安全，而且要會講安全，會用合理、科學、有效的方法來講安全。如：電起火應先切斷電源，不可直接用水來滅；而如果是普通的起火，則可以用水直接滅火。我們應該掌握應付危險的最有效、最可行的方法。兵來將擋，水來土掩，什麼樣的危險，我們就用什麼樣的方法對付。如果什麼都不懂，亂講安全，有時可能不起作用，甚至起反作用。對待危險，要一針見血，直達病源，對症下藥，方可藥到病除。
不製造安全隱患
生活中的危險已經夠多了，所以我們不能再來製造安全隱患，不能火上澆油，雪上加霜了。隱患險於明火，時不時便會發生危險。我們有時的一個動作，便會造成安全隱患。如：帶釘的木板隨便扔；勞動過後，工具亂放，斧頭的刃向上；削完水果後刀沒妥善放置。這些都可能給人帶來傷害。如果在平時的生活中，不注意這些，那麼，生活的危險將會更大，受到傷害的機率也會變大，這可是害人害己啊！所以，做事要踏實不可留下“尾巴”！
主動清除安全隱患
我們不僅要不製造、不生產安全隱患，還要主動清除。比如說，今天走在路上，發現了一個帶釘的木板，繞了過去，不踩它，也不把它撿了靠邊放，心想：這關我什麼事？試想：這一次，你注意了，但下一次，也許就會粗心大意的踩上去了；或者，後面的人沒有發現危險，踩了上去，雖然別人的腳流血，你沒有責任，但心裡總還是有點內疚吧。總言之，這樣的流血事故，是不希望看到的，它是可以避免的，只要當時把木板撿起來靠在路邊的牆上，就行了。當然。扔木板的這個人也是不對的。這跟行軍打仗一般，發現敵人就要清除，不然，下次向你開黑槍的可能就是他。這可正可謂：斬草不除根，春風吹又生啊！
讓我們以安全為伴，與安全同行，做一個安全的人，享受安全的生活，從此茁壯成長吧！魔高一尺，道高一丈，危險再厲害，只要我們講安全，它都不是我們的對手！
心手相連 篇5
國二作文 ,745字不需要任何豪言壯語，一個貼心的問候就能暖人心脾。
不需要任何寒暄言笑，一次真誠的握手就能傳遞溫情。
握手，多麼溫暖的字眼，傳達出濃濃的關懷。如一杯咖啡所散發出的濃郁香味，又如冬日裡一束溫柔的陽光，平常而又深刻，讓人久久難以忘懷。
握手是我們國家傳統的禮儀，千古不衰。這是古人留給我們無形的資產。它所傳遞的關懷比歐美等國的吻頰之禮更含蓄更真摯。
有朋自遠方來，送上一個親切的握手，盡情地流露思念和喜悅之情。
當身處異地，得到陌生人的幫助時，送上一個真誠的握手，盡表感激之情。
當同學經受挫折而沮喪之時，不要忘記送上一個安慰的握手，鼓勵便包含其中了。
生活中有太多的時候，需要我們握起他人的手，通過手心的溫暖傳達內心的溫暖，給他人以關懷。猶記得漢城奧運會的主題曲“心與心相連，手和手相牽。”人類的情感不正是以這種簡單而又深沉的方式表達出來的嗎？
但現在，握手這種方式已慢慢淡出我們的視線。是我們的關愛減少了，還是冷漠在我們的內心作怪？
朋友的拜訪，沒有了握手相迎；同學的成功，沒有了握手祝福；對親人的傷害，沒有了握手說抱歉……
也許，我們所喪失的不只是握手這個舉動，而是關愛他人的情懷。
但我還是願意相信：我們沒有喪失這種情懷，只是我們不善於表達。所以，從此刻起，我們應該積蓄溫暖，點燃心中的關愛之火，讓手心的溫度不再如冰山般寒冷。
讓我們握起朋友的手，握住老師的手，握著父母的手，和生活牽手。讓我們大聲地告訴世界：我們的內心充滿著愛！
握手，牽住兩顆心，讓彼此溫暖。握手，牽起56個民族，讓祖國大家庭更加和諧美好。握手，牽住兩岸人民的心，即使冰冷的海峽也割阻不了我們相連的血脈。握手，與世界人民一起齊心協力，讓國與國之間不再有界限，真正成為和睦溫情的一家人！
心手相連，讓你，我，她緊緊相連！
愛與夢想相連 篇6
國二作文 ,1093字因為有了愛，我們開始為夢想拼搏。
—題記
每當我仰望夜空中最亮的星，我都會想起那些在背後默默關心我的人；
每當我仰望夜空中最亮的星，我都會想起那些教會我真情的人；
每當我仰望夜空中最亮的星，我都會想起那些為夢想而努力拼搏的人。
期末考試的前一天，我情緒低落，什麼也聽不進去，什麼也看不下去。你們給了我一個鼓勵的眼神，陪同我去爬山、去散心。你們對我說，不論我考得如何，我都是你們的驕傲。那天晚上，我拼命地複習，希望有一個好成績。你們看我如此賣力，心疼我，幾次三番，幾次三番地讓我休息一會兒，我都拒絕了。不知何時，困得眼睛已經睜不開了，卻聞到了一股香噴噴的牛奶的味道！是的，一杯熱牛奶在我的手邊。那時，你們說要睡覺了。我偷偷地開啟房門，卻發現屋內燈光微亮，你們小聲交談，手機都調了靜音，眼睛時不時瞟向我的房間。關上房門，我背靠著門，淚水湧了出來。
我曾在內心深處無聲地呼喊：“求求你們不要對我這樣好，女兒何時報答得完？”只有拼搏努力讓夢想成真，今後讓你們過上好日子。
在家裡，有父母默默無聞的愛，讓我為親情而拼搏；在學校裡，有同學陪伴、激勵的最純潔、真誠的愛，讓我為友情而奮鬥！
當我搬著沉重的作業從你身邊走過，不管你有什麼事情，你都會主動起身，幫我分擔，一同運往老師的辦公室。當我從你身邊走過，給你一個眼神，你就會陪我去學校書店，陪我在操場跑圈，陪我去問題。當我走到你身邊，若沒事，我會不由自主地坐下，拿出從家裡帶來的好吃的，毫不吝嗇地送給你吃。當我考試失利而大哭時，你像哄孩子般哄我、安慰我、鼓勵我。
是你，讓我感受到了快樂；是你，讓我懂得真情、友情；是你，讓我第一次有了被理解的感覺。為了我們美好的友誼，我們約定，為各自的理想而奮鬥，為我們共同的夢想而努力，長大後一起環遊世界。
好朋友的陪伴無疑給我帶來了極大的力量，但一些差生卻給我做了榜樣。
上學期，你在班裡屬於下等，總是倒數。你在我眼裡是差生、憨憨的、很大度。誰想到，就是這樣的你，在這個學期，桌角也擺上了厚厚的書，課上睜大眼睛，手裡的筆不停地記著筆記，神情極認真，偶爾回答幾個問題。作業也開始用黑筆寫，紅筆改錯。辦公室裡，也常常出現你的身影。老師們也說你學習態度端正了，也開始努力了。
正在別人驚訝於你的變化時，我想，你一定找到了屬於你的夢想，你在為你的夢想而努力拼搏！
我愛你們，那些夜空中最亮的星，那些在背後默默關心我的人；
我愛你們，那些夜空中最亮的星，那些教會我真情的人；
我愛你們，那些夜空中最亮的星，那些為夢想而努力拼搏的人。
你們，讓我變得堅強，讓我充滿感激與愛，讓我堅持夢想，讓我為夢想而努力拼搏！
清醒歡悅本相連 篇7
國小六年級作文 ,462字所謂歡悅，繁華過世間的愉悅，而能鬧中求靜，靜中求清，才是真諦。兩者相匯，莫過清歡。歡是虛，清則實。
風使我靜，雪令我清，雨雪霏霏，才使我感與悟。
這是今年的第一場雪，還夾雜著陣陣風雨之腥。眼前的景像不禁使我讚歎。晨光如露珠般珍貴，此時的風雪亦將我征服。我常常隔著窗子去看外面，總以為世界很小很小，只有亙古不變的規律。此時不禁順手推窗，刺骨寒風成為生活的養料，打了個冷顫，加了個外套，任憑風雪肆意。我放下了心中所有的牽絆與繁重的學業負擔，珍惜此時此刻。不要像月亮似的，發出皎潔光輝的華麗背後，空虛如深淵。
“清歡”一詞，“清”才是真正的主角，表面的“歡”實為外表。靜下心來，細細品味風雪，雨腥味中隱藏著一種清，滴滴答答聲中隱靜。這才是最為珍貴的細語，用心靈去傾聽，繁華喧鬧已是牆壁上的斑駁歲月。
再用心去碰雪，不單單是表面的光鮮亮麗，那才是另外一種美，它純潔，用盡自己的生命去守護我們的環境，與其苟活於世，不如轟轟烈烈為人民服務。
夕陽是時間的翅膀，雨雪停了，留下了美妙的玄羽流蘇。風雨雪，清與歡，這一刻，使我懂得了許多許多！
心相印，粽相連 篇8
國小六年級作文 ,878字一年一度的“端午節”到了，在這傳統的日子裡，為了祭奠屈原，吃粽子也是一種習俗，但是為了吃粽子，還得自己包，靠勞動換來的粽子一定香。所以，我們21班舉行了一次“包粽子”比賽，不僅邀請了家長，還邀請了校長來參與我們的活動。（其中就有我奶奶）
比賽開始之前，同學們把材料都發放到了每一小組的桌上，有：葉、米、紅豆、綠豆、紅棗……我看著這些材料不禁摸了摸嘴巴。
準備齊全後，同學們和家長們都躍躍欲試，（我和奶奶也不例外），他們迫不及待想開始比賽了，當然，正如他們意。
隨著雷老師的一聲令下，教室裡就開始沸騰起來，班上會的同學和家長立即拿起葉子，迅速包起了粽子，同學們都像是在“戰鬥”似的，不分上下。而不會包的同學，就會有家長或老師來教，或者同學之間互幫互助。
過了許久，比賽進入“白熱化”，只見一個家長雙手上下翻飛，放米、包葉、捆紮等動作，一氣呵成，不一會兒就包好一個。我因為不怎麼熟悉包粽子，所以學著奶奶的樣子來包，只見他拿出兩片葉子交錯疊在一起，並折成一個圓錐形，下面尖尖的，然後把拌好的餡兒放在裡面，一翻，一蓋，用線捆好。一個精美的粽子就出現在我們眼前。
雷老師告訴我們快結束了，我的組員（同桌）蔣培宇忙得不可開交，可是呢，不是這兒掉米，就是那兒掉米，逗得我們哈哈大笑。
10分鐘，8分鐘，5分鐘，3分鐘……“時間到”雷老師喊道。
這時，我們組報了11個，包得最多的是“誠信組”，他們有16個，一聽到這個成績，別的組都是目瞪口呆。
這次的“包粽子”比賽我收穫到了快樂，感受到我們組組員很重視這次比賽，付出了很多。同學們互幫互助，我們是一個“大家庭”。“心相印，粽相連”“心相印”也可以說是“心相牽”，因為我們心心相印，像粽子一樣連著。
相約綠色保護環境 篇9
國小六年級作文 ,658字我們生長在一個幸福美麗的星球—地球，這裡環境優美，風景如畫。
隨著時代的發展，我們的生活條件有了很大的改善，但同時我們周圍的環境也遭到了嚴重的破壞，我們的家園—地球，正面臨著汙染危機。
老人們常說，以前沒有這麼多垃圾，以前的天很藍，星星也很亮。可現在走在大街上，望望兩邊的垃圾桶，它們每天都飢腸轆轆，而它們的身邊到處都是“食物”。抬頭再看看天空吧，它總是死氣沉沉的，城市的上空很難看到藍天，太陽總是躲在灰濛濛雲層後面。
在我們的生活中也會發現不和諧的音符。每天去學校的路上，我都會發現路人在亂扔垃圾；在校園內，有的同學也會把垃圾隨手丟棄，有糖果的包裝紙、紙片、果皮等，他們總是在衝我們肆無忌憚的笑。
難道我們就應該這樣對待我們賴以生存的環境嗎？不，保護環境，應從我做起，從身邊的小事做起！我們應該多植樹，不破壞樹木；少用塑料袋，儘量用環保袋代替塑料袋；拒絕噪音汙染，不隨手扔垃圾；不隨地吐痰，垃圾應該分類安置；廢棄的電池不要隨意亂扔；不要踐踏草坪，不隨便摘花等。
天空是鳥兒的家，而美麗的校園就是我們每一個學生的家，所以我們應該愛護它，美麗的環境需要大家努力，文明的習慣靠大家一點一滴養成。老師經常教育我們說，我們要保護環境，愛護校園，因為校園是我家。每一個同學，每一個路人都應該彎下腰來，把自己周圍的垃圾撿起來，讓校園變得既乾淨、又整潔。扔下的是垃圾，撿起的是文明。
我們要從自己做起，從小做起，攜起手來，共同保護環境，保護我們的家園。讓我們留下碧水、森林、藍天，為了美好的明天共同努力吧！
那天，我與緊張相遇 篇10
國小三年級作文 ,449字“你們這次是怎麼考得，八十幾分的佔全班的五分之三。小組長！上來！”
班主任的這句話，讓我們班進入了長久的沉默，大家目不轉睛地望著火冒三丈的老師，她的眼睛裡充滿了憤怒與懊惱。從她的眼睛可以看出她的心中有一把烈火。
小組長邁著沉重的步伐走向講臺，從老師手裡接過千斤重的試卷，他看每一張試卷都吃了一驚，完全猜不出他心裡想什麼。每一位同學看到試卷，無奈的搖搖頭，心想完蛋了。
小組長的步伐漸漸聽清了，我的心臟跳的很快，就在這時，時間停止了，我的眼前隱隱約約浮現出了一個小人，“你好，我叫緊張，我可以感受到你的緊張程度達到了極致，請你調整呼吸別把事情看得太重要了！”
他消失了，小組長的步伐又變得清晰了，我按照“緊張”的方法，深呼吸，閉眼想：別把事情看太重，別把事情看太重……突然，我聽到了試卷落到了桌上的聲音，我睜開眼看到一個紅豔豔的“98”，並聽到了小組長的一聲感嘆：“太厲害了！”
那時，我已不在意分數，不在意旁邊同學的驚訝，我的腦子裡只有那個“緊張”，我想：也許是他在幫我吧！
那一刻，我與緊張相遇！
那一刻，我們緊緊相擁 篇11
國二作文 ,901字心臟在此刻緩緩地跳動著，裡面曾經有著一段破碎的友情，令我心痛，又是那麼迷人。
這天萬里無雲，地面整個一大火爐。就在我的思緒已經飄到九霄雲外的時候，眼睛向大腦報告：發現了一個身影，我怔住了。那不是王逸龍嘛！自從上次開始，他就了無音訊，現在又遇見他，我當然十分高興。
“王逸龍！”我笑著跑過去推了他一把。“誰……朱鬱昕？”王逸龍也訕笑著推了我一下，“幹嘛？”“上次那件事——”我剛說，就看見了王逸龍那逐漸陰沉的臉色，就馬上閉嘴了。“王……王逸龍？”“別叫我，我們早就分手了。”王逸龍不再說笑。我怒道“你！你不是說……”“說什麼？還能做朋友？別搞笑了，那種話只是哄哄小孩子的。朱鬱昕，你什麼時候變得那麼幼稚了！”王逸龍輕蔑的笑道。
我的心再也受不了這摧殘了，強制大腦讓它操縱，氣沖沖地過了馬路。忽然，一隻有力的手掐住了我的手腕，我立馬停下腳步轉過身去：“你到底想幹嘛……啊？”卻感到背後一陣冷風令我冷汗連連。眼角的餘光讓我知道如果不是王逸龍拉住我，此時我或許經歷與天空相擁後自由落體的雙重體驗了。看向王逸龍，只見他眉頭輕挑，表示預設。我猛然擁抱向他，他一怔，也擁抱著我。……靜靜的，彷彿世上只有我們兩個存在一般。“嘟嘟——”喧鬧如潮水的喇叭聲湧向大腦，我瞬間石化，天空一道驚雷把我劈成了萬千小碎塊兒。在眾人奇怪的眼神之下，我們匆匆離開了現場。
很久，我的腦袋混亂不已，心中的友誼在那一刻綻放出絢麗的光彩。那個下午，令我至今難以忘懷。故事的結局就是這樣，但我相信這只是一個開始，我們的友情會更加深厚，更加動情，改變我的人生。
那一刻，我們緊緊相擁……
與綠色同行與環保相約 篇12
國小六年級作文 ,940字青、綠、藍，三種不同的顏色，普通而又常見，而現在，這三種不同的顏色在我心中又有了新的內涵，這要從我身邊的一條河說起。
從我記事起，爸爸就總在我耳邊講他小時候的故事，他小時候沒有電腦，沒有智慧手機，甚至沒有電視機，他課餘時間都是在河邊摸魚、撈蝦、捉青蛙，逮螃蟹。爸爸說起的時候總是眉飛色舞，滔滔不絕，臉上充滿了驕傲與自豪。我羨慕地問爸爸在哪玩這些，並吵著鬧著讓他帶我去玩。這時候爸爸沉默了，良久後，他告訴我，那是孝婦河，一條貫穿於我家鄉母親河，現在，那條美麗的河流被汙染了，河裡的水變黑了，河邊堆滿垃圾，散發著惡臭，河裡已經見不到魚、蝦、螃蟹那些小動物了。從那時起，我的印象中就有了這樣一條變臭了的河，也成為我小時候一個深深的遺憾。
去年秋天，爸爸帶我去秋遊，我問他去哪，他總是微笑著搖頭，告訴我到了就知道了。當我帶著好奇走下汽車的時候，我驚呆了。那也是一條河，河畔的蘆葦蕩浩浩蕩蕩，和煦的秋風吹過，高挑的蘆葦隨風翩翩起舞，婀娜多姿。河水清澈見底，隱約看見成群的魚兒在水裡追逐嬉戲，不時有調皮的魚兒露出水面，激起一層層漣漪。水面上水鳥成群結隊，時而入水捕食，時而飛上天空高唱。遠處的青山依稀可見，天空的白雲就像棉絮，將天空襯托的蔚藍。清脆的蛙鳴、緩緩的河水、微涼的秋風，將我眼前的一切勾勒成一副動態有聲的油畫，讓我不禁心曠神怡，流連忘返。
回家的路上，意猶未盡的我忍不住責怪爸爸，這麼好的地方，這麼美麗的景色，為什麼不早些帶我來呢。爸爸告訴我，那就是孝婦河。我頓時驚呆了，孝婦河不是一條充斥著垃圾和黑水的臭水河嗎？怎麼會那麼美麗，難道以前爸爸是騙我的？爸爸意味深長的說，近幾年來，經過無數人的努力，孝婦河的汙染被全面治理，整條孝婦河兩岸被建設成溼地公園，環境變好了，來遊玩的人也多了，甚至都有水鳥來這裡棲息繁衍，記住，綠水青山就是金山銀山，只有生活環境好，人們才能更加幸福的生活。
聽完，我久久不能平靜，為了我們擁有好的生活學習環境，叔叔阿姨們付出了很多很多，我們能做什麼呢？對，我們能做的就是要從我做起，從身邊的小事做起，自覺維護這得來不易的綠水、青山和藍天。
我心中的青綠藍，就是這一座座青山、一片片綠水和無邊無際的藍天，我要做一名小小的環保衛士，捍衛我心目中的青、綠、藍。
十指相扣的溫暖 篇13
抒情作文 ,671字回憶是流淌著鮮血的傷口，每當我翻開那些泛黃的故事，謝謝你們，曾經送給我十指相扣的溫暖和夜色下的承諾。
你們年長我一歲，像姐姐一樣待我，包容我、忍讓我。我們一起看書、說笑，一起聽歌，看夕陽沉沉的落下，你們教我唱“蟲兒飛，黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲兒飛，蟲兒飛，你在思念誰……”年少的我們，蹲坐在草垛上，聽著歌，數著星星，任由晚風吹過，打一個響亮的噴嚏，在了那風中瑟瑟發抖。你們拉著我，一起奔跑，故意摔倒，拉起你們遞過來的手，十指相扣，掌心的溫暖，從指尖傳到心間，把愛的種子，播撒在我血液的每一處，每一個細胞都寫下了我們的故事。
天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風吹，冷風吹，只要有你陪……
小學結束的那一夜，三個女生坐在草地上，仰頭看天，誰也沒有說話，我看看你們，那一刻，我似乎長大了許多，開始收斂我的任性。遠處，夜色下的湖，波光粼粼，刺痛了我的眼眸，我們都那麼平靜，不像要分別的樣子，坐了好久，我們默契地起身，各自朝家的方向離去，越走越遠。在轉角處，踢開腳邊的石塊，回首看著你們，消失在夜色裡，一個人喃喃地說：“其實想要你們陪的，很想……”夜空中的星星早已躲在雲後，冷風再吹過，你們卻已不在身邊。
蟲兒飛，花兒睡，一雙又一對才美，不怕天黑，只怕心碎，不管累不累，也不管東南西北……
當我在夜色下，再次哼起這熟悉的旋律，我們卻在不同的地方，做著不同的事，看著不同的人，揹負著同樣的寂寞。仰頭數起星星，一顆，兩顆，三顆……
不再計較，我們是否會天各一方。因為，那天我們曾許下的約定，還有那十指相扣的溫暖，仍深深殘留在我的心底，不曾褪去。
環保連著你我他 篇14
國二作文 ,456字今年春節，我們是在老家過的，那是一個山清水秀的地方。
記得正月裡，在北京工作的舅舅來我們家拜年，說了句：“這裡空氣真好啊！”我不理解，這麼普通的空氣，舅舅怎麼會做出一臉陶醉的表情，舅舅告訴我：“北京的空氣很差，人們出門都要戴上口罩。”
因為這個，我特意到網上查了下，原來是“霧霾”“沙塵暴”使空氣很差，後面還有一個環保宣傳片，我點開一看：一排排工廠整齊地建在山坡上，它們排出的濃煙把原本瓦藍瓦藍的天空變成了灰色；河水臭了，黑了；樹木被砍光了，赤裸的土地上有許許多多的樹樁，多年以後，一堆泥石流徹底地改變了這一切，所有的工廠被泥石流沖走，一切都消失了。這一幕，使我感到了震驚，害怕，使我明白環境保護是多麼重要啊，保護環境是每個人義不容辭的責任，對於我們小朋友來說，怎麼才能保護環境呢？首先不能亂扔垃圾，看到垃圾就撿到垃圾箱裡，使環境變得整潔優美，其次儘量不要用一次性物品，不踐踏花草樹木，垃圾要分類等等。
小夥伴們，保護環境人人有責，從我做起，從小事做起，從現在做起，從身邊的點點滴滴做起，因為環保連著你，我，他！
連環畫王國之旅 篇15
國小三年級作文 ,433字星期六早晨，天空下著小雨，但絲毫不能阻擋我們對連環畫的喜愛。顧老師帶著我們參觀了在鎮海老年大學舉辦的全國首屆連環畫展。
老師一邊走，一邊給我們講解關於連環畫的歷史。原來，連環畫歷史悠久，起源於宋朝，又叫小人書、小書、口袋書。小小的紙張裡竟然藏著這麼多曲折動人的故事，真是太吸引人了！聽完老師的講解，我都有點迫不及待了。
我們滿懷著期待走進了展館，櫥櫃裡陳列著一本本珍貴的連環畫。封面圖案形形色色，有歷史人物，有神話故事，有花鳥魚蟲……栩栩如生，漂亮極了！顧老師告訴我們，這裡展出的連環畫大多是藏友們收藏的精品，是珍貴的文化，我們要珍惜和愛護。我們在裡面靜靜地參觀，小聲地議論。
出了展館，我們來到了互動閱讀區，每人都從書架上選取了心愛的連環畫，津津有味地看了起來。我挑了一本《聰明的八哥鳥》，講的就是八哥鳥幫助貧窮的泥水匠主人並懲治壞人的故事。看著精美的圖畫，讀著故事的內容，我情不自禁地融入其中……
連環畫王國真是豐富多彩啊！我也想當個小作家，寫出好看的故事來呢。
愛，緊扣在指間 篇16
國小六年級作文 ,718字姐姐的手指那麼長，那麼纖細，卻在此刻，與我的五指緊緊相扣……—題記
又是一個週末，我媽帶我去阿姨家。悄然走進書房，已上初二的姐姐又被一堆習題包圍著。她的手奮力書寫著，只是因為在冬天，原本漂亮的十指凍的又紅又腫。我心疼地看著這雙手，幾年前的一幕又在恍惚間浮現—
小小的我與大我兩歲、卻也小小的姐姐沿著人行道奔跑著。（我已忘記要去幹什麼了）風在耳畔呼呼地響，兩旁的樹、建築和人在快退著。在一條馬路前，我們停住了。
這是一個挺大的路口，卻不知為何沒有訊號燈與斑馬線。看著車水馬龍呼嘯而過的車輛，我們有些手足無措。但時間寶貴，我們小心翼翼地一步步走上馬路，靠得很緊。我向右看著有沒有車，無奈車一輛接著一輛，找不到一點空隙，我離開姐姐，試著自個兒邁了一步，就被車流與姐姐分隔了開來，我頓時猶如海上的一個小島，孤獨而無助地張望著。
就在這時，我的左手被五隻冰涼地手指緊緊相扣，我垂下眼，才發覺姐姐已站在我身旁，姐姐的手指那麼長，那麼纖細，卻在此刻，扣得那麼死，那麼緊，好像誰也無法將它們掰開。我的迷茫一下被一股強大的暖流衝散，姐姐無聲而平凡的舉動，給我帶來的堅定與信念。我只感到兩個人並肩地站在一起，是多麼地有力，而可以互相依靠。我的手聽話地任姐姐扣著。因為她在那一瞬間讓我對她產生了一種信任與依賴。
終於，有了一個空隙，姐姐有力地說：“快跑！”我們兩個便很快衝向對面。而此時，我的手仍被她扣著，而且，比剛才扣得還要緊。到了馬路對面，她才鬆開。我這才發覺，我的五指已生疼生疼的了，但我的心底，卻是一份感動油然而生。
眼眶略有溼潤，我站在姐姐背後，輕輕地用我溫熱的手指扣住她的，越來越緊。她轉過身，臉上綻開同我一樣如花的笑容。
比賽連環腦筋急轉彎 篇17
國小六年級作文 ,967字你的父母有沒有和你像朋友一樣玩過？反正我有過。記得那是在我四年級的某一個週六，我在家閒著無聊就準備問在一旁玩手機的媽媽一些腦筋急轉彎。
“媽媽，我挑戰你幾個連環腦筋急轉彎吧！”為了讓媽媽答應，我加重了挑戰二字。“連環腦筋急轉彎是什麼？”媽媽問。“就是一個個腦筋急轉彎連在一起組成一個大一點的腦筋急轉彎，一環扣一環，挺難的，你……敢接受我的挑戰嗎？”我故意拖長音答。“誰怕誰，當然敢了！也不看看我是誰，出題！”媽媽放下手機，眼睛直勾勾的望著我，像是要動真格的了。要的就是這個效果，我笑嘻嘻的說：“老鼠為什麼會飛？”“這個，因為他是精靈鼠！”媽媽想了一會答。“哎呀，第一題就答錯了，不是好兆頭啊~。”我搖了搖腦袋。“告訴你吧，是因為它吃了仙丹！”“你……再來！”媽媽就像個小孩似的急了。“那蛇為什麼會飛？”“因為，它也吃了仙丹！”“no，是因為它吃了老鼠。”我裝做無奈的表情。“再來！”“好嘞，這次來個簡單的。那麼為什麼老鷹會飛？”“是因為它吃了……不對，差點被你誤導了！答案是老鷹本來就會飛！”媽媽回答。“對了！”我說。媽媽眉飛色舞的：“這太簡單了！”“你別高興太早，你只答對了一個，所以這局我贏了，要不要再來一個連環腦筋急轉彎？”“好！”
“那我問了哦。”我想到了第二個連環腦筋急轉彎，說。“嗯！”媽媽答。“天上有500個醫藥箱，掉了一個，還有幾個？”我說。媽媽想了一會兒，答：“499個？”“對了，但這麼簡單的問題你都能想這麼久，好厲害啊。”其實我是知道500-1這個算數很簡單，但媽媽一定覺得腦筋急轉彎不可能這麼簡單所以才思考了這麼久。“別廢話，繼續！”“把大象放進冰箱要幾步？”我問。“這太簡單了！三步，開啟冰箱，把大象放入，再關上冰箱！”“不錯嘛！那麼把長頸鹿放進冰箱要幾步？”“當然也是三……四步！開啟冰箱，先把大象拿出，再把長頸鹿放入，最後再關上冰箱！”“喲，這都被你答對了，還挺厲害的。”“那是必須的！”媽媽驕傲起來。“給你陽光你就燦爛，還沒問完呢！為什麼大象一出冰箱就死了？”“凍死的唄。”“錯了呢！是被天上的醫藥箱砸死的，哈哈！”“再來！”“最後一個了！大象的死是誰害得！”“這個……”“答不出來了吧？是你害得，好端端的你幹嘛把人家放進冰箱？”“好吧，我服了。”媽媽無語了。
這就是我和媽媽玩的挑戰，你們覺得有趣嗎？
九連環競賽 篇18
國小四年級作文 ,513字上週三，我們進行了九連環比賽，七個隊長對決，你們猜猜我得了第幾名？我得了第六名，第七名是呂浠碩。
我們七個先幫其他同學把環安上去，然後再自己練習。這時，我很放鬆，我覺得好簡單呀，就沒在意。等到自己練習之後，我開始緊張了，心想：剛才為什麼沒好好練習？可是為時已晚，老師已經開始說“準備，開始”。老師說完之後，我愣住了，馬上又開始下環了。我心裡一直都很緊張，生怕自己卸不下來。這時，我們的觀眾也凝視著我們，我們自己的隊員看著自己的隊長，丁航是我隊的，已經喊道“王芊鷗，加油”。這時，劉靖逸已經舉起了手，我又緊張了。緊接著劉子涵下完了，我更緊張了，我越下越快，只見我的環亂了！我心急如焚，“趕緊弄好”，有一個聲音在和我對話，奇怪，是我自己在和自己對話嗎？在想這些的時候，又有幾名同學下來了。這時丁航大聲喊道“王芊鷗肯定輸了”。已經下來好多人了，“要抓緊”，我心想，我越來越快，越來越緊張，終於在最後一刻下完了。我迅速舉起了手，看看呂浠碩，她還沒下來，我只好去安慰她“沒事，不著急”。其實，我也開始著急了，因為呂浠碩是我的死黨中的一員。終於，呂浠碩卸完了，我心裡的大石頭也落下來了。
雖然這次比賽成績不理想，但是我還是喜歡九連環競賽。
九連環比賽 篇19
國小四年級作文 ,549字在班級裡，會發生許多有趣的事，其中最令我激動的還是九連環比賽。
這學期我們年級的校本課是學習九連環，為了檢驗我們的學習成果，班級要舉行一次九連環比賽。我興沖沖地來到學校，期待著下午的比賽。
比賽共分兩場。第一場比賽快開始了，我才拿出九連環，只見九連環中間還有幾個上次拆下來而忘記安上去的環。這下我可著急了，馬上動手要把這些環安上，可是隻安到了一半，就聽見老師下達了“開始”的命令，教室裡瞬間響起了清脆的嘩嘩聲。我一看已經來不及了，就開始慢吞吞的把剩下的環安上。當我安好時第一場比賽剛好結束，我錯失了良機。不過沒關係，還有第二場比賽，我摩拳擦掌，準備開戰。
我看見老師要開始第二場比賽，趕緊把九連環拿到手。只聽老師一聲令下，我們全神貫注地投入戰鬥。這一次我不慌不忙地把九個環一個一個地卸下來，又把它們穩穩地安回去。由於平時練習得非常熟練，我在比賽時根本就不用想怎麼做，我把緊張忘得一乾二淨，只見九個環在我手裡非常聽話，像九隻被訓練得溫順的小貓。老師公佈成績時，我驚呆了，我都不敢相信我可以達到這個速度，拆卸九連環的成績是第三名，安裝的成績是第一名，我好激動，這些天沒有白練。
這次比賽讓我明白，看似簡單的九連環，其實很難，取得這樣的成績是我平時練習的結果，在這個速度中我體會到了激情，那是成功的喜悅。
巧解九連環 篇20
國小四年級作文 ,471字週六，教室裡時而熱鬧的像菜市場，時而鴉雀無聲，為什麼呢？哈哈，老師和我們一起玩九連環呢！
九連環的形狀各種各樣：有的像數字5、有的像棒棒糖、還有的像海浪等等。九連環在陽光的照耀下閃閃發光，那點點的光斑吸引著我們，躍躍欲試。
我拿到了一個像5的九連環，開始的時候我想：要慢慢解，不能著急。可我就是解不開啊！看到同學們解開了一個又一個的九連環，我簡直比熱鍋上的螞蟻還著急。“怎麼就解不開呢？”我開始不耐煩了！開始不停的擰，就在這時，只聽見”哐啷”一聲，一個九連環掉了下來。“哈哈，只要能解開，就可以連回去。”我又開始漫無目的的按，沒想到居然按上了！我又試了好幾次，終於知道了其中的奧祕，可以自由的解開或者連上了。
我又拿了一個海浪形和兩個圓形組成的九連環。這個九連環看著難，其實只是虛張聲勢，因為我懂了其中的原理。要想解開，先要把兩個圓形的介面對準，解開圓環，再把圓環介面，對準海浪形九連環的介面，就能把圓環取下，再用同樣的方法，就可以取下另一個圓環。之後，我還解開了心形、梅花形的九連環。
通過解九連環，我明白了做一些事，不可以只動手，不動腦。