理想的階梯屬於什麼相關作文20篇
理想的階梯屬於什麼 篇1
國二作文 ,846字每一位熱血青年都會有自己的理想。
但往往都是“理想很豐滿現實很骨感。”實際上，理想的實現過程就好比是爬山。白白有滿腔熱血和理想是不夠的，更重要的是能吃苦的意志，會且敢嘗試的聰明，還有一顆不忘本的心，這些能讓你踏上成功的巔峰。
理想的階梯，是屬於肯吃苦的人的。
其實從TFboys出道的時候我並不怎麼看好他們。總覺這個組合身上的商業氣息太重。但隨著他們年齡的增長還有自己對他們的逐步瞭解，事實上他們身上的值得我去學習的地方有很多—他們為了理想那種肯吃苦的精神。記得在一個廣告中他們說過句話：“我們只是在別人玩的時候去追夢。”現在能有多少人可以像他們一樣為了理想去向成功努力？
理想的階梯，是屬於敢於嘗試的人的。
在這裡我不得不提一提我們老師的女兒。姐姐現在就讀於西工大附中，那是多少人擠破頭也沒能進入的重點高中。而姐姐被錄取的過程也可以說是一段傳奇。中考成績揭曉後，姐姐為了到達理想山頂，她敢於去嘗試，主動給五大名校打電話，試著試著驚喜就來了，因為理科的優異成績而被西工大附中錄取。正是因為她敢於嘗試，所以她為實現自己的理想踏出一條勇敢之路。所以，只要我們積攢了足夠的資本，關鍵時刻我們就壓發揮敢於嘗試的精神，為實現理想而放手一搏。
理想的階梯，是屬於不忘本的人的。
悟空的理想就是洗刷罪過。從他拜唐玄奘為師的那一天起，本心就一直是指引他做事的路標。雖然剛開始的時候猴子看起來很頑皮，但他只是不會去用正確的方式去追逐本心。隨著不斷的學習，他一直堅守本心。雖然幾度被唐僧趕走，但還是不忘本心，在花果山還心心思念自己的師父。他在表面看來既頑皮又固執，有時不願跟隨師父。但無不是堅守本心，不忘本，次次去解救唐僧於水深火熱當中。最終終於修成正果，成為了鬥戰勝佛。
要沿著理想的階梯一步一步走向頂峰，你首先要肯吃苦，有耐心，這是到達山頂很重要的一步；然後你就要敢於嘗試不同的路線，有些看上去崎嶇的小路，也許是平坦的大道；最後就是不能被沿途美麗的風景所迷惑，不能忘記攀登的初衷是登上理想的高峰。
理想的階梯 篇2
國一作文 ,871字理想是人生的精神支柱。一個人活在世上，不僅僅滿足於物質上的享受和感官上的愉悅，更需要有崇高的精神支柱。
張海迪曾說過：“每個人的生命都是一隻小船，理想是它的風帆。”屠格涅夫曾說過：“生活中沒有理想的人，是可憐的。”
在現代社會中就是這樣的。那些從一生下來就居住在鄉村的農民，從來都不曾知道外部世界的模樣，因此，他們的思想很匱乏—他們沒有理想。所以，只能每天頭頂炎炎烈日，在地裡埋頭勞作。他們不曾有過奢求，只是老老實實、本本分分地做事。這樣，他們必定平凡，因為他們的理想就是尋求溫飽。
雨果曾說過：“人類的心靈需要理想甚於需要物質。”起初我感覺這句話荒唐至極，直到後來才認識到它的真是意義。
不知何時，我心血來潮地想看看歷史故事。於是，我便來到了圖書館。在一個書架上，看到了一本歷史書籍。我欣喜若狂，迫不及待地想看個究竟。我捧著書，蹲在一個角落裡，饒有興味地讀了起來……
這本歷史書中有許多精彩的故事，但有一個令我的心久久不能平靜。這個故事說的是“春秋爭霸”的情節。越王勾踐戰敗被俘後，被吳王夫差當作奴隸一樣對待。每天為吳王洗馬，刷馬鞍……更過分的是，有一次吳王想知道自己的身體有沒有病，居然把自己的排洩物給勾踐吃。在這種屈折磨下，勾踐並沒有磨滅自己的理想，為了提醒自己，他甚至睡在柴梗上嘗苦膽。吳王看勾踐那樣老實地服侍自己，便放虎歸山了。後來，勾踐打敗了吳王，實現了自己的理想。
帕克赤赤斯特曾說過：“有目標，生活才有意義。”從勾踐“臥薪嚐膽”的故事中，我明白了理想的巨大力量。“臥薪嚐膽”的故事就是雨果的名言的最好詮釋吧。
理想就像是一粒種子，你春天播下，就會迎來秋天的收穫；理想就像是一個花圃，你精心培育，就會開出絢麗多姿的花朵；理想就像是一隻風箏，你讓它飛翔，他就會越飛越高，越遠，到達你想去的地方。
每個人都會有理想，理想讓我們堅定自己的信念，朝著成功潛行。理想讓我們的生活更加精彩，讓我們的生命更加絢爛，讓我們的世界更加美好……讓我們為了自己的理想，一起去努力吧！讓我們踏著理想的階梯，共同邁向成功的終點。
理想的階梯 篇3
國一作文 ,811字開闊的眼界，是實現理想的階梯。沒有眼界，做事都像是閉門造車一樣。有理想的人會向遠方眺望，尋找理想的階梯。
理想的階梯，屬於第一個發現他的人。特斯拉首先發明的交流電，自然不會是應用它的愛迪生的專利，最後印在鈔票上的也是特斯拉；不管是誰發明的微積分，牛頓和萊布尼茨都享受著這份榮譽；猶太人第一次進入埃及所留下的遺產，就讓他們的後人享受了幾個世紀；十字軍東征之後，愚忠的歐洲人才為發現自己的落後感到恥辱而變革；西班牙首次發現的美洲給他們提供了百年內購買全國糧食的金錢。如此種種，無不是在首次發現後獲得成功，沒有開闊的眼界而重複老路，這是雷同的人生，很難實現自己的理想。
理想的階梯，屬於會分析的人。費馬沒有給出費馬大定理的證明，最後能證明的只能是高斯總是對的；孫亮剛剛登基便能分析出老鼠屎是真的還是假的，立下了威信；范蠡與同伴同在勾踐處立了大功，范蠡分析勾踐害怕自己，全身而退，又在山東成了一大富商，而同伴死於非命；韓信不自比范蠡，自討楚王官職，最後不僅侯爵也都沒當上還送了命。如果不懂得分析自己，分析周圍情況，只知到像范蠡的同伴一樣圖富貴，豈不差矣。
理想的階梯，屬於順應時局的人。兩晉名將輩出，帶領著以一當十的軍隊四處鎮壓少數民族的起義，卻因為朝廷的腐敗而將事情愈演愈烈，適得其反。一位位戰神隕落了，但風流才子，賢人隱士詩詞畫作卻留了下來，朝廷太瘋狂，再有能力又能如何？即使是諸葛亮也改變不了歷史走向。陶淵明沒有說去滅北戎，亡西狄，徵南蠻，蕩東夷而興中華，在心儀的環境下成就了理想。李鴻章，袁世凱成為脾斯麥或者格蘭特，亦順應格局，袁世凱更是在甲午戰爭前一年離開了朝鮮，也是萬般無奈之舉。隱居十年復出，終成東方華盛頓！正所謂順天者昌，逆天者亡。
當今中國，理想的成功勝敗也很大程度上取決於國運的走向，看對外開放之後，方有阿里一樣公司的興起。明析時局、觀察演變、順應時局正是實現理想的關鍵，而要想把握住它，那便需要開闊的眼界了。
理想的階梯 篇4
國一作文 ,785字把握機會加奮鬥等於實現理想。如果你努力奮鬥，卻不懂得抓住時機，是白搭。鄧小平就說過：“要抓住機會，不抓，看到的機會就掉了！”
機會，是給有準備的人的。
越王勾踐，被吳國抓回去做了奴隸，他不但沒有自暴自棄，反而臥薪嚐膽，直到他被釋放後，用了十年時機富國強兵，之後一舉滅吳。正所謂“君子藏器於身，侍時而動”。民間也流傳著這樣的故事：金尾雛雞和紅尾雛雞一同被抓走並關進狹小的籠子裡。金尾雛雞日日練習飛行動作，而紅尾雛雞庸懶度日。直到有機會逃時，紅尾雛雞才追悔莫及。這些不都正應了微生物學之父—巴斯德所說的：“機遇只偏愛那些有準備的頭腦的人。”
機會，是給善於發現的人的。
1992年，第25屆奧運會在西班牙的巴塞羅那舉行，有位家電老闆貼出了“如果西班牙贏得10塊及以上的金牌，在本店買的東西全額退款”的廣告。西班牙僅僅在7月4日就贏得了十枚金牌和一枚銀牌，而在這之前老闆買了保險。為此，他賺了一大筆。果然，“識時務者為俊傑，昧先幾者非明哲”。還有，世界酒店大王希爾頓，他去丹麥掘金未成，卻發現了另一個更大的商機—開旅店。頓時，他成為了富人。哈哈，真的是“機不可失，時不再來”。
機會，是給有智慧頭腦的人的。
人人都很熟悉的牛頓，被蘋果砸到頭部，他用他善於思考的大腦認真思考並不斷探索著，研究著。終於發現並總結出了萬有引力定律。如果換作他人被砸到，會不屑一顧且大聲咒罵吧？知名的簽字筆公司—華特門公司的創始人—李維斯。華特門。他在完成一項來之不易的業務時，不小心將一滴墨水滴在簽字的地方而黃了一單生意，他便發誓要發明出不掉墨的簽字筆。經過幾十年的潛心研究和反覆試驗，他終於發明出了不掉墨的簽字筆。直到如今，華特門公司中外知名。
如果良機不來，該當如何？就想斯邁爾斯說的一樣“如果良機不來，就親手創造吧！”因為擁有機會就會邁向成功。
理想的階梯 篇5
國二作文 ,808字才能，是實現理想的階梯。離開才能，理想就只能是幻想而已。有理想的青年，都應努力提高自身的才能，作為通往理想境界的階梯。
理想的階梯，屬於飽讀詩書的人。東漢時，孫敬為了不讓自己學習時打瞌睡，將自己的頭髮綁在房樑上。戰國時期蘇秦因為學問不多不深不受重視，便發奮努力的讀書，而後更是用刺股的方法保證讀書的效率，這些飽肚詩書的人因為有了奮鬥的目標，才取的得了是自身滿意的結果，飽讀詩書可以使一個人擁有較高的思想覺悟以及足夠多的知識儲備，這才會促使他們自我約束，有明確的目標和努力過程，今天亦是如此，你看現在只要處於高點的社會地位的人，哪一個不是飽讀詩書？只有不斷的讀書積累才能足夠的底氣去奮鬥理想。
理想的階梯屬於敢於實踐的人。“讀萬卷書，行萬里路”從古人的話就可以看住實踐是舉足輕重的，只有自己去接觸和操作才能知道自己與自己想要達到的高度，有多少差距。李白劍指天涯，正是因為走過的地方多了，見過的山水多了，接觸的人和事多了，才造就了一位偉大的浪漫主義詩人；那些在科學上有所成就的人，哪一個不是因為千千萬萬次的實踐，最終才取得了成功。鄧稼先研究“兩彈”多少次失敗，多少次差點差點丟性命，可是為了祖國的科技理想，他仍舊不斷改正和實驗。
理想的階梯，屬於卓爾不群的人。關羽驍勇善戰，武功蓋世，重情重義，所以才會被後世的人所讚歎。諸葛亮的計謀是遠高於他人的，所以才有了“鳳雛臥龍，得一人者得天下”。包拯公正廉明，為正義所努力，才有了人們對他無盡的欽佩和肯定。這些人都有自己長於他人的地方，當你有一個長於其他人的能力時，你便更容易脫穎而出。學東西“多而不精”是最忌諱的，既然我們不能全方面的打達到完美，那就選擇一項最適合自己的才能，再不斷地努力與發展，就有可能開啟理想的的大門。
選擇一份自己熱愛的事情，積極全面的閱讀這方面的書籍，並且不斷的實踐和運用自己的才能特長，使自己有專長有能力，腳踏實地的、一步一步的走上那燦爛的理想高峰。
理想的階梯 篇6
國二作文 ,715字理想的階梯是目標，沒有目標理想就只會是空想。你只能成一個個小目標的階梯上通往你理想的世界。
理想的階梯，屬於有目標有理想的人。秦始皇用他的雄心壯志統一全國，建成了他所一直嚮往的統一的秦國。毛澤東用他機智的頭腦，完成了自己的報復，他帶領中華人民站起來了！正確領導了共產黨，成為中國史上最偉大的偉人。這些人有自己的抱負，因為有理想，所以會去努力的完成自己的理想。
理想的階梯，屬於會堅持目標的人。包拯包青天自幼聰穎，勤學好問，他堅守自己的原則從不擔心得罪高官，鐵面無私，為民除害。用自己的堅持，成為人們心中的英雄。周星馳著名的大導演、演員，年輕時便對喜劇理解新穎，演了許多令人百看不厭的無厘頭喜劇電影。他的喜劇當時一直不被人們所理解，票房極低，基本一部電影賺不下錢，他的事業也因此受阻礙，但他依然堅持自己的風格，如今終成人們口中的“星爺”。他們懂得堅持學習，堅持，一直堅持，終於實現自己的理想，接近了自己的目標，而我們是否也應制定一個目標，堅持完成呢？
理想的階梯，亦屬於會延伸目標的人。我們所熟識的主持人董卿，她用不斷的制定完成目標、完成理想，兒時她認真學習，奮發向上，完成了自己的一個小目標—考上上海戲劇學院。九四年，她因進入演藝圈又延伸了自己的目標：成為央視一臺主持人。她不懈努力，終於在零五年又完成了自己的目標，成為全國知名人物，完成了自己的理想。她不斷地制定近距離的目標，用收緊的目光，用延伸的目光完成了自己的理想。一直“掃一室”的她終於“掃天下”了！
目標，是完成理想的途徑，是連線夢與現實的階梯。我們只有勇於制定目標，不斷地爬上一階又一階的小目標，一直堅持下去，一直堅守信念，一直延伸目光才能實現理想和抱負。
理想的階梯 篇7
國二作文 ,888字堅持，是實現理想的階梯。沒有堅持，一切就只是空有抱負而已。想實現理想的青年，只有將“堅持不懈”作為自己的追求，努力奮鬥，才會攀上理想這個又高又陡的階梯。
理想的階梯，屬於不忘初心的人。
里約奧運會上，中國女排摘得榮譽的桂冠，這絕大多數都要歸功於偉大的女排教練—郎平。青年的她加入中國女排後，就有一顆想為國爭光的決心，她也一直朝著這個目標奮鬥。郎平作為隊員時，帶領中國女排奪得三連冠，曾經多次受傷，但她依舊出現在運動場上；作為教練時，指導中國年輕女排多次登上冠軍的寶座。她沒有忘記自己的決心，將自己的青春都會灑在了球場上。從她身上，我們看到了一種不忘初心的堅持。正是這種堅持，使她登上了理想的高峰，為中國贏得了無數的榮譽。所以，真正有理想的人，一定要不忘初心。
理想的階梯，屬於腳踏實地的人。
作家曹文軒，在許多人的眼中都是個耳熟能詳的成功人士。他最初可能和大多數普通人一樣，都在為了生計而奔波。但自從他接觸了寫作之後，就一發而不可收，從《草房子》到《山羊不吃天堂草》，他一本一本地出版，一步一步地走，一點一點地積攢名氣。最終因為其超凡的寫作能力和對孩子們想法的深入瞭解，使他成為中國最受歡迎的兒童作家之一。從他身上，我們看到了一種腳踏實地，一步一個腳印的堅持。正是這種堅持，是他被絕大多數青年兒童所喜愛，登上了成功的巔峰。所以，真正有理想的人，一定要腳踏實地。
理想的階梯，屬於不言放棄的人。
在面對強大的人工智慧機器人時，他沒有露出一絲的膽怯之意；在他知道在他之前許許多多的老前輩被打敗時，他並沒有退縮，沒有放棄。他依舊勇往直前，堅持與那個被叫做“阿爾法狗”的機器人比賽。在比賽之前，他日日面對棋譜，日日刻苦鑽研，日日努力練習。這正是中國第一青年圍棋手—柯潔。從他身上，我們看到了一種不言放棄，不畏強敵的堅持。正是因為這種堅持，他為國人所稱讚，在通向理想的道路上越走越堅定。我們年輕人就要有他這樣不言放棄的堅持精神。
堅持，是攀登理想高峰最紮實的基礎，是改變現狀最有效的方法。只有不言放棄、不忘初心、腳踏實地的人，才會摘取成功的碩果，擁有漂亮的人生！
夢想的階梯 篇8
國小六年級作文 ,796字“書籍是人類進步的階梯”，在每個人心中都有一本對自己影響深刻的一本書，而我的那本書名叫《狼王夢》。
《狼王夢》主要講：母狼紫嵐的丈夫公狼黑桑快要成為狼王的時候，被野豬殺死了，紫嵐為了圓她的狼王夢，把全部精力都放在了培養小狼成為狼王的夢想，可是夢想破滅了，它的孩子都在快要登上狼王寶座的時候，結束了年輕的生命，唯一的母狼媚媚已成家立業，也要當狼媽媽的時候，紫嵐見那隻奪去她的孩子黑仔的生命的金雕在媚媚洞口徘徊，紫嵐把它的狼王夢繼託在它的狼孫身上，於是紫嵐便和金雕同歸於盡了。
我覺得《狼王夢》中的紫嵐是一隻為夢想執著的狼，明知道只有一點點，甚至微乎其微的希望，它都還是在為它的夢想努力著，它將它的精力全都放在了它的小狼們身上，就是為了有一天，它的子孫能幫它完成這個夢想。
每一天都有人在為自己的夢想而在奮鬥著，這人可以分為兩種人，一種是為自己的夢想在努力實現它的人，另一種人則是沒有夢想的人，他們每天逍遙自在，漫無目的的生活著。
如果，紫嵐沒有去努力實現狼王這個目的的話，她可能現在就是漫無目的的生活，就那四個孩子撫養長大。她可能也不知道最後的結局會是怎樣的？
在這世上，有很多的殘疾人，他們可能有先天的缺陷，但是，他們心中依然有著一個夢想，他們在為夢想奮鬥著，即使，他們實現夢想的道路比別人更坎坷，可他們從未放棄，依然在努力的實現夢想。
而我的夢想是當一名書法家，我知道這很困難，需要經過漫長的歲月，需要經過刻苦的訓練，可能手上有時候會脫一層皮，或者是起繭子。但我依然朝著這個方向努力著。每當我練字練到厭倦了，煩了，不想練了的時候，我就會想起《狼王夢》中的紫嵐，它為了它的夢想甚至都犧牲了自己的生命，而我的累了，煩了，和它相比又算得了什麼呢？這時，我重新站了起來，拿起毛筆，繼續朝著我的夢想努力。
一本本優秀的課外書讀物是我實現夢想的階梯，這些書給了我前行的力量。
實現理想的關鍵在於行動 篇9
國二作文 ,641字每個人內心深處都有一個夢想，成功的人讓夢想成為現實，失敗的人讓夢想永遠只能是夢想。
中國著名書法集《蘭亭集序》聞名世界，讓王羲之成為了中國書法第一人。而實現理想的關鍵往往在於行動。在王羲之小的時候他就已經開始行動了：在家鄉小河邊，有一個很深的長方形水池，王羲之每一天都會帶上筆墨紙硯來這練習寫字，他用池中的水磨墨，用池中的水涮筆，每當他的筆投入池水中，就會出現一片黑雲般的水墨，久而久之，池中的水就會變得烏黑了。王羲之從小就夢想成為一名書法家，並且他也通過自己的努力與行動達成了自己的夢想。就像克雷洛夫說的一樣：現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋樑。
“說一尺不如行一寸，成功在於行動。”
愛迪生是世界上著名的科學家，是他用燈炮給人們帶來了光明，而在他實現想想的背後，是成千次的行動，他為了實現想想，省吃儉用，去獲得做實驗所需的材料，他認真對待每一次試驗，一次又一次，一年又一年，在他的行動下，在第一千三百多次時，實驗終於成功，實現理想的關鍵在於行動。
從前，有兩個和尚，他們都夢想著去環遊世界。可最終，只有窮和尚憑著一個湯匙，一個飯碗達成了他的理想，富和尚永遠只是嘴上說著要去環遊世界，可他卻從未付諸過行動。光有夢想是不夠的，而實現理想的關鍵在於行動，一定還得付諸行動。
俗話說，“切不可做語言的巨人，行動的矮子。”人若想達成理想，就必定得付諸行動。
實現理想的關鍵在於行動，若沒有行動，怎能輝煌？
你屬於什麼顏色？ 篇10
國三作文 ,927字置身於喧鬧的世界裡，每個人都好似帶了一面隱形的面具，想與之親近，卻總覺得隔了點什麼。
和家人出門，整理好衣服幫媽媽領東西，媽媽卻說了句：“又是一身黑啊！對媽媽用了一個”又“字，我沒有說話走出門，不自覺的抬頭朝天空伸了個懶腰，我看到了那天藍色的天空，突然好想又什麼觸動了我，來不及思考，墜入回憶的世界，一條條天藍色的裙子出現在腦海裡，還有一個穿著天藍色裙子的女孩，在那裡舞著那不知名的舞蹈，看起來是那麼笨拙，可女孩臉上洋溢著幸福的笑臉，哦！那是小時候的自己啊，記得那時有人問過我最喜歡的顏色是什麼，那時我毫不猶豫的指著天空對他說：“我喜歡像天一樣的顏色，天藍天藍的那種顏色。”要是問我為什麼我會說：“因為天空那麼大都是天藍色，我覺得它是世界上最漂亮最引人注目的顏色了。
唉！幹嘛吶！怎麼還不走？媽媽的呼喚把我從回憶的軌道中喚回。低頭看了一下身上那熟悉的黑色苦笑了一下。現在想來，那時的我喜歡天藍色是因為天藍色代表著活潑與純潔吧！而它也屬於那時的我。
不知何時開始我衣服已經漸漸的都成了黑色，是因為我喜歡黑色嗎？我其實也不知道，我只知道現在的我總是喜歡隱藏自己，喜歡一身黑的出現在別人面前，獨自外出更是如此，喜歡一下埋沒在黑色的人群中。不知道現在的你是否也是如此。若是說我身上還有其他顏色，那就是純白了吧，與黑色完全背道而馳的顏色。因為有時我也會厭倦了黑色，那時我便會換上一身白色，一身白自然比一身黑惹眼的多，這樣的自己出現在別人面前自然也會引起別人的注意，可是無論是黑衣的我還是白衣的我走在陌生人群中，總是給人一種清冷疏離的感覺，從來不苟言笑，這樣的自己好想正完美詮釋了黑與白的淡漠。
但這好像不屬於花樣年華的我！
是的它不屬於我，因為在家人朋友面前的我從來不會這樣，在他們面前我會無所顧忌笑到肚子痛，會說許多不經大腦的話，逗的別人捧腹大笑，在他們面前的我是與黑白衣風格完全格格不入的女孩，但這一面也只是出現在我熟悉人面前而已。
我不知道是這個逐步變得冷漠的世界感染了我，還是隨著長大揹負的東西與煩惱越來越多改變了我。可我知道，只要我們願意摘下那防備的面具，主動和身邊的陌生人打聲招呼，我們的世界一定會更美好，而那時的我們也定會永遠屬於那活潑純潔的天藍色。
我的幸福在於什麼仿寫 篇11
續寫改寫 ,3317字【篇一：幸福】
顧珊寧
祝你幸福！
蜜蜂的幸福，在於擁抱花朵，給人們品嚐美味的蜂蜜，所以，蜜蜂在花叢中翩翩起舞。
蠟燭的幸福，在於用自己渺小的身體，照亮整個世界，讓大家感受到它的溫暖，所以，蠟燭與桌子愉快地談話。
小河的幸福，在於用自己的身體，為魚兒提供舒適的家，所以，小河每天都在歡快地對魚兒們歌唱。
小鳥的幸福，在於唱歌，它唱出一首首悅耳的歌曲，讓人們都開心起來，所以，小鳥在枝丫上放聲歌唱。
鉛筆的幸福，在於讓人們寫出一個個工整的文字，讓人們寫出一篇篇好文章，所以，鉛筆在紙上“沙沙”地唱著歌。
我的幸福，在於用心學習，以後好好報答爸爸媽媽對我的養育之恩。所以，我快樂地學習、生活著。
幸福，不在於取得，而在於奉獻。奉獻，方使心靈豐滿而充實。
【篇二：幸福】
常好
祝你幸福！
房屋的幸福，在於給了我們一個溫暖的住所，傾聽著我們的交談聲和動物的嬉鬧，為我們遮風避雨。所以，房屋在風中快樂的微笑。
老師的幸福，在於教給我們無窮的知識，日夜為學生操勞。所以，老師在我們學生的身旁微笑。
醫生的幸福，在於讓千萬個病人恢復健康，悉心照料著每一位病人，把他們的愛傳播。所以，醫生給我們的世界帶來了光明。
蝴蝶的幸福，在於它渺小的身軀讓春天更加美麗，讓我們的心情更加舒暢。所以，蝴蝶在空中翩翩起舞。
路燈的幸福在於在漆黑的夜晚照亮了道路，為我們的出行帶來了方便，給我們留下光明，指引方向。
鮮花的幸福，在於以自己的花朵裝飾著大地，讓每一個季節、每一天都絢麗多彩。它為我們留下了美麗，留下了五彩繽紛的顏色。
我的幸福，在於幫助媽媽洗碗拖地，在於幫助老師做事，在於幫助同學。所以，我每天都過得幸福有意義。
幸福，不在於取得，而在於奉獻。奉獻，方使心靈豐滿而充實。
【篇三：幸福】
方思睿
祝你幸福！
老師的幸福，在於教給學生們無窮的知識，教會我們如何做人，讓世界多一些人才，所以老師希望我們能夠好好學習，回報祖國！
蜜蜂的幸福，在於每天去給我們辛勤地採蜜，它是我們的榜樣，教會我們要勤勞刻苦地學習，就像它採蜜一樣！
鴿子的幸福，在於幫人們傳送訊息，它不屈不撓，飛來飛去，為人們傳信，做出了很大的貢獻。所以，它在天空幸福地展翅！
蠟燭的幸福，在於它用那小小的身軀照亮了整個世界，讓我們又重見了光明！
青蛙的幸福，在於它為民除害，它幫我們除掉了叮人的蚊子，也消滅了噁心的蒼蠅，它真是我們的好朋友！
我們的幸福，在於我們是祖國的花朵，是祖國未來的棟樑！我生在中國，我驕傲！我自豪！
幸福，不在於取得，而在於奉獻。奉獻，方使心靈豐滿而充實。
【篇四：幸福】
郭正楠
祝你幸福！
蜜蜂的幸福，在於天起早貪黑地釀蜜，都放到蜂窩中，給人們享用。所以，蜜蜂快樂地在花從中和蝴蝶們翩翩起舞。
河流的幸福，在於清澈見底的河流中養活著魚和蝦，給人們享用，還可以給我們提供水。所以，河流在樹下歡樂地唱歌。
廚師的幸福，在於給人們把冷菜變成熟菜，在自己做的菜裡，加上自己的祕方調料，味道也剛剛好。所以，廚師在一旁聽著客人享用時的誇獎。
小鳥的幸福，在於給人們吃掉無數個害蟲，還會在人們睡過頭的時候在天空嘰嘰喳喳叫個不停，直到人們醒來。所以，小鳥在天空中自由歌唱。
校園的幸福，在於給所有的學生們提供學習基地，鍛鍊身體，加強動手動腦的能力。所以，學校在孩子們的歡聲笑語中成長著。
我的幸福，在於幫媽媽揉揉背、倒一杯茶、幫媽媽盛一次飯或夾一次菜。所以，我在媽媽的表揚中長大成人。
幸福，不在於取得，而在於奉獻。奉獻，方使心靈豐滿而充實。
【篇五：幸福】
陸陳淅
祝你幸福！
蜂的幸福，在於釀出香甜的蜜，日夜忙祿不停，獻給人類精華。所以，蜂快樂地偏偏起舞。
水的幸福，在於滋潤世界萬物，日夜奔騰不息，哺育一切生命。所以，水快樂地奔騰遠方。
紙的幸福，在於讓人類記錄，記錄在它那幼小的身軀上，不讓人類忘掉一切。所以，它快樂地向桌子訴說著。
蠟燭的幸福，在於照亮整個世界，不顧自己幼小的生命，不讓人類處於黑暗，所以，它快樂地燃燒著。
書的幸福，在於為人類提供知識，自己卻默默無聞。所以，它快樂地任人類所讀。
我的幸福，在於用心學習，將來為更多人作貢獻。所以，我快樂地學習生活。
幸福不在於取得，而在於奉獻。奉獻，方使心靈豐滿而充實。
【篇六：幸福】
呂婧尤
祝你幸福！
蠟燭的幸福，在於給世界帶來光明，戰勝了黑暗，默默燃燒，直到蠟油流乾。所以，蠟燭驕傲地站在燭臺上。
蜜蜂的幸福，在於採集到了優質的花蜜，可以釀成可口的蜂蜜，供人類食用，所是蜜蜂勤勞地採蜜。
廚師的幸福，在於把一樣樣生冷的食材，變成飯菜，為了人們能在享用時露出滿意的神色。所以廚師正在廚房快樂地炒著菜。
河流的幸福，在於給人們帶來水源，讓河邊的生物得以生存，慢慢流淌。所以，河流正“嘩嘩譁”地唱著歌。
校園的幸福，在於給孩子們帶來知識和歡樂，所以校樣園裡時時傳出琅琅的讀書聲和孩子們的歡聲笑語。
我的幸福，在於每一次父母的關懷，每一次取得的進步，每一次得到的讚賞。所以，我正在認真地學習。
幸福，不在於取得，而在於奉獻。奉獻，方使人心靈豐滿而充實。
【篇七：幸福】
鄭天擎
祝你幸福！
蜜蜂的幸福，在於給我們新鮮的蜂蜜，給我們留下甜蜜的時光。所以，蜜蜂們快樂地和花朵們交談。
蠟燭的幸福，在於用一個渺小的身軀，來點亮整個世界。所以，蠟燭開心地與光明談話。
老師的幸福，在於把自己所學的知識，都灌輸給學生，這樣，孩子們長大了就明白，要報效祖國，造福社會。
啄木鳥的幸福，在於幫助大樹，把病治好。所以，啄木鳥熱心地救助樹木，與樹木快樂地聊天。
校園的幸福，在於幫助我們營造良好的學校氛圍，讓我們開開心心的，盡心呵護著我們。
我的幸福，在於熱心幫助同學，和同學一起成長。等我長大後，我會去幫助更多的人，做一個“活雷鋒”。
幸福，不在於取得，而在於奉獻。奉獻，方使心靈豐滿而充實。
【篇八：幸福】
楊詩睿
祝你幸福！
廚師的幸福，在於把生菜、冷製品編成一道道美味的菜餚，讓我們品嚐美味，報以一個甜蜜的微笑。
河流的幸福，在於滋潤世間萬物。我們喝的純淨水都是長江裡的，所以小河會很高興，滔起一個波濤，那是小河快樂的笑聲。
蠶的幸福，在於把吃下的桑葉都吐成潔白的絲。絲經過紡織工人的手，製成被子，、衣物，給我們溫暖。
老師的幸福，在於把知識、做人的道理傳授給我們，教我們變得強大，長大能為祖國貢獻自己的力量。
學校的幸福，在於讓我們安心地學習，快樂地玩耍，使我們開心成長，所以學校歡樂地與小樹絮絮談心，和太陽公公、月亮姐姐談論往事。
我的幸福，在於努力學習和孝敬父母。我學習認真，父母就會心情舒暢眉開眼笑，我為父母敲背、捶腿，他們就會樂不可支。
幸福，不在於取得，而在於奉獻。奉獻，方使心靈豐滿而充實。
【篇九：幸福】
田昕葉
祝你幸福！
蜜蜂的幸福，在於給人類提供美味的蜂蜜。所以，蜜蜂在花叢中翩翩起舞。
小草的幸福，在於為大地獻出一片綠色，讓人享受春天的溫暖。所以，小草在歡快地點頭。
河流的幸福，在於給人類清澈的河水飲用。所以，河流在叮咚叮咚地歌唱。
粉筆的幸福，在於為我們在黑板上寫出了字。所以，粉筆不怕粉身碎骨，留取“丹心”照人間。
小鳥的幸福，在於為人類吃掉蟲子，幫助人類消滅害蟲。所以，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地歌唱。
我的幸福，在於實現祖國的重託，遨遊知識的海洋。所以，我在努力學習。
幸福，不在於取得，而在於奉獻。奉獻，方使心靈豐滿而充實。
【篇十：幸福】
陳重諭
祝你幸福！
蜂蜜的幸福，在於把甜蜜奉獻給了人類，讓植物碩果累累。所以，蜂蜜快樂地在花叢中翩翩起舞。
小鳥的幸福，在於大樹捉蟲子，讓樹木茁壯成長，讓世界充滿一片綠色的生機勃勃的植物。
河流的幸福，在於讓魚兒在自己的懷抱中自由自在地嬉戲，笑著臉，吐出一個個泡泡。
太陽的幸福，在於每天給大家送來明媚的光明，讓人們感受溫暖。所以，太陽每天都早早地從東方升起。
被子的幸福，在於給大家溫暖，讓人類度過一個又一個寒冷的冬天。
我的幸福，在於用心學習，將來為更多的人作貢獻。所以，我會快樂地學習。生活。
幸福，不在於取得，而在於奉獻。奉獻，方使心靈豐滿而充實。
路，屬於有理想的人 篇12
國三作文 ,1150字“人的生命之船，是由生活目標的高大篷帆支配的。人只有為一個偉大的目標而生活，才會在生命歲月的大海中乘風破浪，開闢出一條輝煌的航道！”多麼深刻而好懂的哲理啊！是的，命運的航船一旦失去目標，怎能不在茫茫大海中顛簸、觸礁呢？人只在樹立崇高的理想，才能譜寫出優美動人的樂章。
理想，人生指路明燈。理想，是追求迸發出的火花，
是人類對美好未來的希冀，是指導方向的羅。正如車爾尼雪夫斯基所言：人的活動如果沒有理想的鼓舞，將會變得空虛而渺小。古往今來，凡成大是者，不惟有超世人才，更有堅忍不拔之志。中國的保爾—張海迪，高位癱瘓，倍受病魔煎熬，但為共產主義而奮鬥，為人民做共獻的崇高理想鼓舞著她戰勝逆境，使她的人生光輝璀璨。
巴斯德也說過：立志、工作、成就是人生的三大要素，而立志是事業的大門。“願相會於中華騰飛世界時”這一遠大志向，對於周恩來後來能夠為國為民鞠躬盡瘁、死而後已，無疑產生了很大影響。
“活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所作為”。方誌敏烈士告誡我們，生活不能沒有理想，應當有健康的理想，發自內心的理想，來自本國人民的理想，而人生的最大理想是為人民謀利益。高爾基說的好：一個人追求的目標越高，他的人生就發展的越快，對社會就越有益。我確信這是個真理。如果我們有著崇高美好的理想，就不會稍遇挫折就嘆息彷徨，惆悵無限。“猛志逸四海，騫翮思遠翥”，不為五斗米折腰的陶淵明尚且能有如此高潔的志向，我們當代的青年應更勝一籌。
也許有人會說：我也有過美好的理想呀，但也無法實現，為什麼？謝覺哉說過：“最好不是在夕陽西下時幻想什麼，而是在旭日初昇時就投入工作。”要實現理想必然要付出代價。沒有春耕，何來秋實？而理想的實現是個艱難的心靈歷程，對此，愛因斯坦深有體會，他說：“從我自己痛苦的探索中，我瞭解前面有許多死衚衕，要朝著理解真正有意義的事物邁出有把握的一步，即使是很小的一步，也是很艱鉅的，”而對於真理的執著追求，鼓舞著他邁向成功，這也正是偉大人物的最明顯的標誌。不管環境變換到何種地步，他的初衷和希望仍不會改變，而終於克服障礙，以達到期望的目的。
青年是人生的驕傲，也是朝代未來的希望。在這日新月異的嶄新時代裡，誰沒有自己的理想和夢，誰不洋溢著飽滿的熱情與生命力？沒有什麼能夠形容出年輕的風采和氣質，也沒有什麼能夠阻擋我們年輕一代對於理想的追求。
我們是跨世紀的青年一代，肩負著繼往開來的崇高歷史使命。時代召喚著我們，改革期待著我們，我們無愧於這光輝燦爛的時代。朋友假如你錯過了今日的太陽時流了淚，請不要再錯過今夜星辰，銘記住雪萊的話：過去屬於死神，未來屬於你自己。堅定我們對理想執著的追索，投身於改革大潮中，當一名出色的時代弄潮兒。
相信吧，路屬於有理想的人；路，在我們的腳下延伸！
有時，我也想有一片屬於自己的天空 篇13
國二作文 ,584字雄鷹有屬於自己的藍天，魚兒有屬於自己的大海，綠草有屬於自己的原野，梧桐有屬於自己的森林，而有時，我也想有一片屬於自己的天空……
總喜歡在日記中整理自己破碎的記憶，高興的、悲傷的、憧憬的、失望的……日記本，彷彿我的摯友，是我忠實的傾聽者，在這裡，我可以肆意地哭，瘋狂地笑，不必擔心嘮叨，不必擔心體面，不必擔心校規校紀的束縛。
然而有一天，我找到了曾被翻過的痕跡，除了老媽，不會再有別人，她剝奪了我最後一方淨土！怒氣，直衝腦門！於是一場冷戰拉開了序幕，往昔浮現於腦海。
我也喜歡去逛街時挑選自己鍾愛的風格，嚐遍自己獨愛的小吃，像其他人一樣。而此時，你熟悉的身影準會出現在那川流不息的人群中，埋怨我吃的東西沒有營養，埋怨我選的衣服不夠保暖，埋怨我的裝飾太過時尚……
我也喜歡到同學家裡玩耍，一起炫舞，一起高歌，一起討論宇宙中無窮的奧祕，一起……忘記了時間，忘記了一切，無拘無束。而此時，你嚴肅的目光一定會出現，要麼就是撩人的電話一遍又一遍，鍥而不捨……
我也喜歡……
有時，真羨慕天空中的小鳥，想飛到哪兒就飛到哪兒，想吃點啥就吃點啥，自由自在，在只屬於自己的藍天下翱翔！
媽媽，我知道您的舉動是為我著想，可是，我已經15歲了，我也想有自己的小祕密，有自己的風格，我也想有一片屬於自己的天空，即使不夠廣袤，但卻足以讓我孤獨的心可以依附！
有時，我真的也想有一片屬於自己的天空。
關於理想的課堂作文 篇14
國二作文 ,5948字【篇一：我的理想課堂】
理想化的課堂是怎麼樣的？我想，那應當是一個能充分激發學生學習興趣，生至如歸般的世外桃源。
我的理想課堂是自由的，同學們暢所欲言。那些所有人都篤信的真理也是可以質疑的。偉大如亞里士多德，希臘七賢之一，幾乎是人類的信仰，一樣會犯錯。如果沒有牛頓的質疑，焉知如今的物理書上是怎麼描述力的呢？所以，一切定義都是不絕對準確的，能貫穿時間長河的，也只有“變化”本身了。
在課堂上最好時常辯論賽。同學們各抒己見而又不至於爭得面紅脖子粗，脣槍舌箭下，如果老師都被辯倒，那豈不是有別樣的快感？在辯論中逐漸的發現自己的問題；在辯論中不斷重新認知真理，難道不比老師一個人在臺上連音調甚至都不變化一下的死板地講課，學生們愛聽不聽，反正不一定被發現得了，索性昏昏欲睡的氣氛好得多？只有在自由地讓學生做主人的課堂中才能使得學生有責任感。
同時，我的理想課堂中要有一位淵博的老師。孟子說：“資之深，則取其左右縫其源。”如果是老師自己不懂得清楚的事情，如何去使別人明白呢？更何況，連學生都不如的老師，有哪個學生會敬重呢？如果學生尚且連敬重老師都做不到，即使老師按著孔子的書來講課，學生也是不會聽的吧。
最後，我的理想課堂只留有價值的作業。何為有價值？最基本的要求是不簡單重複、不多的過分。如果是重複的，兩遍都講不懂，第三遍也一樣不懂；若多的過分，那學生哪還有時間和精力去思考呢？所以，“佈置作業”也很體驗老師的水平。像普通的老師，一道簡單的題目數十遍。這一道記住了嗎？死記記住了。變一變呢？還是不會；難的題目，不行，我有自己的事要做呢，哪來時間自己出題目？於是乎就在網上抄一個過來考學生。學生也不笨，在網上一查，一模一樣，連題號都沒變。你老師能在網上抄，我學生不能嗎？時間都被那些重複的題目擠掉了，哪有時間自己思考難題呢？
這就是我的理想課堂。
【篇二：我的理想課堂】
陽光從視窗灑下來，給同學們留下美麗的剪影：有的正拿著化學試劑，有的正深情朗讀課文，有的正在專心致志地剪紙，甚至還有的再做廣播體操……這到底是怎麼回事呢？
原來現在的科技越來越發達，我們的課堂也大有不同：以前沉重的書包已經一去不復返了，現在同學們上學只需帶一塊小小的智慧平板。可別小看這塊平板噢，每天老師都會通過平板釋出一天的課程，同學們可以自行組合，想先上哪一課就先上哪一課，都是沒有問題的。要是對知識點感到困惑，可以到教室前面請教老師。這樣的學習方法可以培養學生的自主學習的能力，還可以讓老師因材施教，使課堂更具靈活性。不光如此，平板還會根據你的學習狀況幫你梳理知識內容，找到你學習上的死角，為你的學習查漏補缺。
“小主人，您的功課已完成，是否要出去欣賞一下春日的風景呢？”清脆的話語打斷了我的思緒，原來是我的平板在跟我說話呢！差點忘了說了，只要你上午足夠努力，把一整天的功課出色完成，你就可以出去遊玩。為此，同學們每天都卯足了幹勁，爭取前往大自然的課堂學習。
我向老師道了別，帶著平板走出校門。學校左邊有供學生遊覽的花園和樹林，都美不勝收，讓你流連忘返。走進花園，一股芳香襲入鼻腔，抬頭一看，漫山遍野的油菜花、海棠花、桃花、迎春花爭奇鬥豔，你挨著我我挨著你，組成一片壯觀的花海。我在花海間迷住了眼，不禁想摘下一朵來，平板立刻提醒我：“小主人，摘花是不對的哦。”我羞愧地放下了手。就在這時，幾隻蝴蝶飛來，在我周圍打轉，平板說：“蝴蝶是節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱，一般色彩鮮豔，身上有好多條紋，色彩較豐富，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達28～30釐米左右，最小的只有0。7釐米左右……”我津津有味地聽著。一天下來，我既長了知識，又與大自然親密接觸，放鬆心情，這大自然的課堂真令人開心！
雖然現在看來，我的理想課堂似乎有些遙不可及，但我相信這樣親近自然、寓教於樂的學習課堂一定會有一天融入人們的生活之中的。
【篇三：我的理想課堂作文】
我心目中的理想課堂是快樂的。課堂是老師與同學之間的一次心靈之間的交談，是默契合作碰撞出的火花，是同學通往成功的必經之路，是我們吸取知識，擴大見聞，收穫成果的地方。在這裡，沒有膽怯，沒有緊張，沒有害羞，只有輕鬆自然；沒有你一句我一句的嘈雜只有大家認真聽講的專注表情。
課堂上，在我們收穫知識時，每個人應該是快樂的，批評、嚴肅、心不在焉都不復存在，存在的只有愉悅、幸福、認真的專注神情。交談中，語言也應該詼諧幽默，或不時還會引起鬨堂大笑，話語中沒有長篇大論的深奧道理，但是處處都跳動著哲學的音符。
我心目中的課堂是平等的。雖說老師給予我們知識，但是在我心中的課堂內，每個人都有權利，每個人都會是聆聽者，每個人也都會成為講述者。“人行必有我師焉”，每個人都訴說出一些故事，每個人都會講出自己獲取的道理。這些道理和知識可能是生活中積累發現而來的，可能是從一些失敗中吸取來的教訓，每個人都各具優點缺點，每個人都有各自的收穫和經驗，讓我們一起學習，增加我們生活中的知識面。
我心目中的課堂是美麗的。在優美的文字中、在高望的文字中、在靜悄悄的文字中，感受詩詞的優美、感受散文的悠遠、感受文言文的經典……今天課堂的旋律，讓我們陶醉其中，陶醉在學習的快樂氛圍之中。
我心目中的課堂是富有詩意的，沒有複雜深奧的哲理，只有著陣陣的花香，梅花的不畏嚴寒、蓮花的出淤泥而不染、梨花的純淨淡雅、杏花的美麗嬌柔……
我是課程的學生，一直不停地向課堂請教學習。課堂是樓梯，我們便是學習如何上梯子的人；課堂是火焰，我們是在黑暗中的人……
這就是我心目中的理想課堂，它快樂、平等、美麗、富有詩意……
【篇四：我的理想課堂】
我理想的課堂，不再是老師講，學生聽，而是學生講，老師聽。我們的課堂，目前最缺乏的師生之間、學生之間的交流。對此我倒是十分想念小學時的課堂，學生們把自己的想法說出來，老師則在一旁靜靜地傾聽，不時加以鼓勵和改正，使每個學生都不再膽怯，踴躍發言，課上經常是妙語連珠。
其次，是自主的操作與合作。生物、物理上的實驗可以有更多手動操作的機會，在實際操作中與同伴合作探索、學習。遺憾的是，學校的實驗室大概常年是空著的，器材貌似也不足。在實驗與合作中，我們更有一種作為主人翁的樂趣與自由，而不是被動地記下一堆筆記。
其實我的理想課堂並不是空想，只是希望上過的幾節“理想”的課再多上幾次而已，或是再融會貫通一下，取其精華，去其糟粕。
像那節語文課，學的是《范進中舉》，老師讓兩組同學上臺演了一出“課本劇”，同學們表演誇張但惟妙惟肖，在一片會心的笑聲及熱烈的掌聲中，這節課圓滿結束。玩中學，學中玩，快樂與知識，一箭雙鵰，這不正是我理想中的課堂嗎？
最後，也是最重要的一點，我理想的課堂，應更親近自然。學習是為了更好的生活，而生活又是包含在自然中的，課堂絕不能脫離自然。令我記憶猶新的仍是小學春天的一節語文活動課。為了讓我們更深刻地瞭解身邊的一些植物，老師讓我們帶上紙筆，帶我們去學校附近的公園中觀察。每發現一種植物，我們都會興奮得叫起來。陽光之下，春風徐徐，我們都真切地感到了我們的母親—自然。
綜上所述，便是我理想的課堂了。課堂上自然是以學習為主，學習之中再來點樂趣與一定的自由，便是錦上添花。
【篇五：我的理想課堂】
課堂，可以比作一場討論會，每個人都在這裡暢所欲言，我們可以質疑每個人所說的每一句話，我們還可以從這場討論會中得到無窮的知識。
但，現在的課堂，早已不是這樣。學生變成了一個個格式化的杯子，每個人都長得一模一樣，我們再也不具備創新的能力，而老師，就在一個勁地往杯中倒水，不管每個杯子是否接受，都要將水倒入杯中。
對這樣的課堂，我們提不起任何的興趣。在這樣的課堂裡，我們被當作機器人，進行著早已設定好的程式。我們心中的理想課堂應該是：
活潑，應該是課堂的代名詞，課堂的知識應該是活躍的，這樣可以讓學生真正做到在玩中學，在學中玩。或許有人會提出疑問，這樣學習，不會讓孩子成績下降嗎？事實並非如此，例如雷奈克玩遊戲中發明了聽診器等，大量事實證明，在學中玩可以做到事半功倍。使用活潑的遊戲方式，可以讓學生對課堂提高興趣，參與到課堂中來，讓課堂真正成為一場“遊戲盛宴”！
認真，是課堂必不可缺的。老師教的認真，學生學的認真，才能夠提高課堂效率。有很多學生上課不認真聽講，無論課後怎樣認真，沒有課堂的40分鐘終究是不夠的！所以，我們上課時，要營造出認真的學習氛圍。
實踐，常言道“實踐出真知”，沒有親身體驗過，僅憑書上的結論又怎麼能夠讓學生徹底理解、領悟呢？假如沒有萊特兄弟的親身實踐，又何來今日的飛機？假如沒有科學家們所做的實驗，又何來書本上的這些理論呢？與其讓學生翻來覆去地背公式、理論，不如讓學生自己動手實踐，既能真正領悟理論，還能培養學生的動手能力，何樂而不為呢？
激情，如同課堂中的一味調味劑。讓學生們彼此交流，討論，擦出碰撞的火花，在交談中，發現自己的不足，查漏補缺。讓課堂洋溢著生命的激情，湧動著生命的活力。只有讓學生彼此產生智慧的撞擊，才會學到更多的知識，課堂的知識才會變得更有價值，意義。
問題，在學習新知識的過程中，心中難免會有些許疑問，不能夠因為要面子就不提出來，只有大家一起學，互幫互助，才能夠取得好成績！
讓我們共同努力，創造我們心中的理想課堂吧！
【篇六：我的理想課堂】
學習，是學生的天職。我們所得的一切，全都來自課堂。大家都希望可以享受學習，在自己的理想課堂中，暢遊學海。
我承認，我是貪心的，什麼都追求完美。
我一直期望，能有一個像家一般溫暖的課堂。就像，那天……
老師也不知怎的，心情特別好，說話就好像歌唱般，委婉動聽。興致高時，發幾塊小糖。嗨，那個蜜，甜到了心頭。
“接下來呀，老師將帶領大家進入神奇部落。”吆喝！這開場白，說得像真的似的，神祕感十足。
“那，哪位同學告訴我，這個怎麼解釋？”吶，這就帶起了學生的互動，有時嘛，學生不給力，不過也無事，找個臺階，自問自答，也能讓學生鬆口氣。當然，我還是提倡互動的。畢竟，學生才是課堂的主人！
哦，對了！我還比較喜歡實驗，親自動手，眼見為實，才更能體會自然中的奧妙哇！說到這點，咱班老師做得一點也不差，與理想中也差不多了呢。
還記得，他被公認為表情包，眼睛大大的，瞪起來，可嚴肅了。老師的動作總是那麼花哨，惹得笑聲不斷，不知道的，哎那個納悶，上課呢，笑得這麼開懷，成何體統？其實呀，學生就喜歡在笑中學習，那樣記憶更深刻。
我還期望著，老師可以多跟我們講講經驗。就像英語老師那樣。每到那時，全班都會靜悄悄的，目光匯聚在同一個方向，聽得津津有味，只是盼望著時間再慢點，再慢點，永遠定格才好嘞！說到這兒，我倒想起一句“授人以魚不如授人以漁。”可見，經驗多麼重要，是不？
說來說去，我心中理想的課堂全都源自於生活中點滴。
是啊，理想並不是夢，他們一直在我身邊，陪伴著，等待我們挖掘的一天。
那如家般溫暖，也洋溢著笑意，帶有經驗的豐富課堂，就在我們身邊，只是等待，我們的發現與品位。
【篇七：我的理想課堂】
說起理想課堂，每個人都有著自己的看法和見解。正如莎士比亞所說：“一千個人中有一千個哈姆雷特”。我們不能左右別人的想法，所以便把我心中的理想課堂與你們分享。
課堂是一種溝通，是一種分享。而老師則是喚醒，引領這學生。因此我覺得在老師和學生的配合下，課堂應是時時湧動著生命的活力，洋溢著生命的熱情。
我心目中的理想課堂是生動有趣的。我想沒有人會喜歡枯燥無味的課堂。那樣的課堂既生硬，有無趣。會讓同學聽著聽著感覺很煩躁，那種乾巴巴的文字就如同斷了線的珍珠。同學們怎麼會提得起興趣呢？都說興趣是最好的老師，一旦有了興趣還怕同學們不好好學習嗎？所以，營造一種好的氛圍十分重要。
我心目中理想課堂是自由輕鬆的。課上我們能很放鬆，積極舉手發言，體會其中的樂趣，讓課堂更加活躍。老師不要批評學生，更多的是鼓勵引導。當然，內容要幽默風趣，最好加入一些遊戲元素，那樣學生可以更加深刻地記住課上的內容。
我心目中理想課堂是充分尊重學生的需要，保護學生的自尊心，培養學生的自信心。因為學生們的基礎以及其他一些元素，每個學生之間都存在著或多或少的差異。從而設計出不同層次的問題給不同水平的人做，這樣的話，就不會給學生們帶來許多壓力，雖然壓力也是要有的，但是如果太多，便會適得其反。
我知道，這樣的課堂並不是一天天就可以實現的。但是，時代在發展，科學在進步，終有一天，在老師和學生們的努力下，一定會實現的。
【篇八：我的理想課堂】
早晨醒來，我穿上衣服。睡意還未散去，我拎起放在床頭的看上去普普通通的帽子，心想，今天就在床上聽課吧。於是我將帽子戴在了頭上。
一陣微妙的電音通過帽子傳入我的腦海，隨後，一段音樂開始在耳膜迴盪。我的大腦也已經完全清醒了。
再次閉上眼，眼前已不是漆黑的畫面，變得發白，由模糊變為清晰，由暗轉變為亮，由遠轉變為近。一個人影，在模糊中愈見清晰。他，就是我們的老師。老師觀察著手中的熒屏，等到學生們全部線上，他站起身，用渾厚的嗓音說：“早上好，同學們。我們開始上課！”
視線中只剩下老師，其他的東西如魔術般漸漸隱去。老師開始講課，那一句句話似乎都是從心底發出，每一個字都是餘音繞樑，引人入勝。老師繪聲繪色地講著，用他那炯炯有神的眼睛注視著我們。那一個個知識點，自然地映入腦海中。
“下面，我們看這道題。”他的手在空中輕輕一劃，一道題目被放映在那。我讀完題目後，細細地推敲了一會兒，未寫一個字，但頻幕上已顯示我完成答題。原來，我的想法，都如老師的聲音一般，可以互傳。老師呢，查閱了我的解題思路後，一個大大的“勾”劃過我的腦際。我正沾沾自喜之時，老師大喊一聲：“××，不準開小差！”原來那個調皮的孩子，沒有在解題，想了會別的東西，因而讓老師的火眼金睛發現了。之後，老師講了篇散文，是寫草原的。他一轉身，身後就出現了一片草原。老師一邊慷慨激昂地朗讀課文，一邊在草原上漫步。很快，我們似乎聞到了陣陣草香，又聽到了牛羊的叫聲。
突然，我看到一張紙隨著風飄過來，愈來愈近，最後擋住了我的視野。我凝神一看，是一張試卷。周圍漸漸安靜，我就“寫”了起來。當然，我不是用筆，是用腦子寫。試卷正按照我的進度飛快地完善。終於，當這張試卷被我的字跡填滿時，試卷又被老師收去。大約過了一分鐘，一個聲音傳來：“恭喜你達到優秀，你上午的課全部結束！”我欣喜一陣，眼中漸漸變黑。
“叮—叮—”刺耳的鈴聲傳來，把我從睡夢中喚醒。我睜開睡眼，原來剛剛是一場夢啊！
我細細地回味夢中之境，不禁想，這不就是我心中理想的課堂嗎？
夢想，人生的階梯 篇15
國一作文 ,751字夢想是什麼呢？夢想是一個人在成長道路上找到的奮鬥目標；夢想是一個人在失望中找到的新起點；夢想是一個人在迷失自我時找到的方向標。
我的世界裡有這樣一些人：在靈魂的赤鏈中戰勝自我的霍金；在不見天日的生活中解開命運枷鎖的海倫凯勒；釋放出封閉已久的內心的貝多芬；在艱苦環境中戰勝一切困難的史鐵生；在重重磨難中客服難關的張海迪。他們都是夢想的實現者，他們成功了！
我有許許多多的缺點，還很調皮，以至於每個老師都對我“格外關照”。語文老師說我活躍調皮；數學老師說我閒話過多；英語老師說我學習不認真。哎！我缺點可能真的是太多了！不過再不完美的人，也有自己的夢想。我的夢想很簡單，就是考上理想的高中。在實現夢想的過程中，我懂得了人生中很重要的一件事—學會付出。
夢想第一步—不再懶床。記得小學時經常沒心沒肺地一直睡到媽媽叫我起床。這也因此成為一種不好的習慣。我現在已經升入初中了，功課那麼那麼多。我決定改掉這個懶床的毛病。我買了一個鬧鐘，專門用來給自己訂製鈴聲。後來，經過一個學期的努力，我養成了早睡早起的好習慣。天道酬勤，夢想也將唾手可及！
居里夫人說：“人類也需要夢想者，這種人醉心於一種事業的大公無私的發展，因而不能注意自身的物質利益。”夢想在浩瀚的長空飛翔，我將為他擋住所有的風風雨雨，將它送達溫暖的心房。
不要畏懼困苦，它是成功的階梯；不要拒絕寒冷，它可以激發你的熱情；不要一味愜意，這是你是失敗的開始；不要相信誘惑，這是你墮落的前奏。人生的成長，靠的不是時間，而是勤奮和努力。那些虛度的光陰，夢想熄滅，命運破碎。
夢想，人生的階梯。它載著我的心願揚帆起航—
我已為前方的路做好了充分的準備。
人生因有夢想而精彩萬分！內心因有夢想而勇敢無畏！夢想此時最閃亮！
關於理想的作文 篇16
國二作文 ,604字草因理想而出現；因為有勇氣的理想；鷹，因為打破天空的理想；青年，因為辛勤工作的理想。為了人類的理想，人類全力以赴……
黑人領袖馬丁卢德金領導黑人運動，在不犧牲一切代價的情況下贏回全球人類最基本的人格權。他是履行自己正確理想的偉人。同樣，蘇珊安東尼也冒著生命危險和法官的口味，使女效能夠獲得與男性相同的權利。有人說他們是偉大的人。但你有沒有想過？他們也有一個共同的理想，一個共同的品質—正義和凡人所不具備的勇氣。
“受歡迎的人數也展現在現在。”還有許多年輕人為今天的理想而努力。他們分享他們的夢想，也許他們的理想不如馬丁路德金和蘇珊安東尼那樣棒，但他們代表著新時代年輕人的夢想。他們只希望他們有一個光明的未來。我們為什麼不呢？為了理想，我們堅持學習；為了我們的理想，我們雄起起我們的肩膀，獨自遠行。雖然前線總是陌生的境遇，雖然我們不知道哪裡有荊棘，雖然我們知道無論是危險還是安全，我們都必須始終走在前面，創造我們自己的世界，因為我們有理想。
為了我們的理想，我們向前邁進。也許我們永遠無法到達目的地，但路上的風景足以讓我們感到震驚。拿起貝殼，你可能會看到更遠的美麗，此時，請不要責罵，大膽前進，相信你的理想並不遙遠。
為了內心的理想，讓我們像小草一樣從土壤中蹦出來，像小溪一樣向前行進，像鷹一樣碾碎它！
現在是奮鬥的時刻，揹著理想的風帆航行！
關於理想的作文 篇17
國二作文 ,834字相信大家都聽過宋朝阮閱寫的《詩話總龜前集》中的一句：“海闊任魚躍，天高任鳥飛。”那麼，請問理想究竟是什麼？
或許有人會說這是一個是自己前進的目標；也會有人說這僅僅只是一個遙不可及的目標；還有人會認為這只是一個美好的夢。仔細想想，其實夢是期待，而理想是堅強—是把你飄渺的夢堅持作自己的勇氣與執著，是你對自己負責的最高境界。從另一個角度講，夢也是理想的一種，一種沒有堅持的理想，但捫心自問，我們又有多少人能夠成就自己心中最初的理想？
童年時，我的理想是有錢。大人問我：“小朋友，有了錢你要去幹什麼？”“我要去買糖。”“如果你有很多錢呢？”
“我會去買很多糖”“如果你有用不完的錢呢？”“我會把做糖的工廠買下來”的確，小時候的我們，天真無邪，有著一顆善良的童心，幸福與快樂是一曲不變的樂章。
剛上初中的時候，我的理想是希望自己成為一名尖子生，回到家能收到家人的表揚，在學校能收到老師們的肯定，同學之間有鶴立雞群的表現。但是，漸漸地，我發現其實這個理想並不只能是我想就能達到的。之後，我學會了奮鬥。
忙忙碌碌一天加上晚自習後放學回家，真是又累又困，吃夜宵都沒有味道，這樣的日子很單調，也學有時候會想念許多小學同學，有時候趕著上課還是一雙朦朧的眼睛。討厭死板的校服，卻又不得不每天規規矩矩地穿好。星期六、星期天的時間真的很短，還屬於孩童的脾氣很想發作，但為了自己的理想，我不敢也不會放棄，把握自己的每一天絕不放手。
今天，我有一個理想，我希望自己能考上縉雲高中，為了自己的理想，每一天都辛辛苦苦地拼搏努力著。
夢想像一顆種子，種在“心”的土壤裡，儘管它很小，卻可以生根開花，假如沒有理想，就像你生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。試問，如今的熱血青年誰有願意過那種行屍走肉的日子呢？我相信我不會，也沒人願意。
理想會催使人前進，也許在實現理想的道路上，會遇到無數的挫折和困難，但沒關係，跌倒了自己爬起來，為自己的夢想前進，畢竟前途不僅靠運氣，也是靠自己創造出來的。
關於理想的作文 篇18
國小六年級作文 ,721字靜靜地坐在湖邊的一片沙地上，我望著湖中倒映的影子，想起了曾經擁有遠大理想的自己，不由自主的搖了搖頭。
每個人都會在少年時期形成適合自己的理想，簡單來說就像水稻與西瓜，水稻只能種在稻田裡，西瓜只能種在沙地中，若是把水稻種在了沙地中，結果只能是枯死，它一定不會像在稻田裡的水稻長的好，長得高。而人也是如此，只有找到了適合自己的理想，這個理想才會在心中生根、發芽。
我是一個內向的人。起初，我將內向視為一種缺點。父母雖不認為這是一種缺點，但也認為我應該改變一下自己。我也想成為一個開朗，樂觀的人。常常與朋友在一起，去熱熱鬧鬧的地方，極力的想去扮演那個外向者的角色，但終究自己只喜歡與朋友在安靜的地方交流。經過時間的洗禮，我知道這是不適合我的理想。也許我的內向並不是我的缺點，換一個角度思考，它可能是我的一個優點，因為，優點與缺點永遠都是相對的。
前幾年，蘇珊凯恩寫了一本關於內向的書，讓世界改變了對內向的看法。她認為一個人內向不等同於害羞，內向人對外界更敏感，所以在安靜的環境中會更舒服，而外向的人恰恰是對外界不敏感，才會要更多刺激來滿足。而且，這世上內向的CEO也有很多，例如：與人相處卻更愛磚研技術的比爾盖茨，還有小時候盯著一把牙刷能看兩小時的巴菲特。所以，這更說明了不要急於否定內向的個性，因為內向就像左撇子，無必要刻意糾正。
內向的人從不會盲目的去做事或選擇，他們會三思而後行。他們善於觀察，非常敏感；他們總在傾聽，值得信任。
我的內向，是我身上獨有的標緻，這是別人無法比擬的。我的理想就把我的優點發揮的淋漓盡致。春天，我種下理想的種子，也許等到它生根發芽那天比較漫長，但我相信，總有一天，它會長成一株參天大樹。
關於理想的作文 篇19
話題作文 ,752字你曾問過你自己，未來想做什麼？也許許多人看到這個話題時，心中一片茫然。我也曾經和你們一樣，如同大海中的一隻扁舟，沒有方向，也沒有燈塔，只有隨波逐流，聽從大海的支配，一開始的我並沒有發現什麼，但漸漸地，我發現那樣其實是非常危險的。大海就像娃娃的臉，說變就變，表面上風平浪靜，但下面卻暗流密佈，稍微不小心，就會船覆人亡。
著名的俄國作家托爾斯泰曾經說過：理想是指明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活。一個人必須要有自己的目標，也許這個目標不是很偉大，但一旦一個人有了目標，就有了前進的動力，也不會被困難所擊倒。
有了理想還不行，還必須有實際的行動，而奮鬥的過程中也會歷經重重挫折。漫漫人生，惟有急流勇進，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明的彼岸。社會是大海，人生是小舟，理想和信念就是引航的燈塔和推進的風帆。我們在中學期間不僅要提高知識水平，更要堅定自己的理想。然而理想不等於現實，理想的實現往往要通過一條充滿艱難險阻的曲折之路，有賴於腳踏實地，持之以恆的奮鬥。只有實踐才是通往理想彼岸的橋樑。
著名激勵大師陳安之談起成功之時說到立志的重要性：所謂大志造英雄。魏武帝曹操曾經說過：“大志與良謀，大志是首要條件”。有志者事竟成，志氣的大小決定著成就的大小。大志大成，小志小成。即便如此，立志不可盲目，首先要對自己進行正確的認識。不自我否定，不好高騖遠。樹立符合個人情況的志向，並堅定的做下去。持之以恆的奮鬥，是成功的必經之路。
勇於實踐，艱苦奮鬥是實現理想的根本途徑。理想必須通過不斷的努力才能轉化為現實。再好的理想如果不行動，就沒有實際意義。歷史上，凡有成就者，其淵博的知識，卓越的才能，閃光的智慧，巨大的成就，多是從艱苦奮鬥中得來。我們要把不斷努力的精神落實到日常的學習生活中。
書你是我夢想騰飛的階梯 篇20
國三作文 ,1161字書香瀰漫，凡塵似水，只有書兒永恆。
喧囂的人世，一切的一切，似乎都無法阻礙它的光芒。今天的人們能走進文明社會，只因為我們人類有書，使我們能站在巨人的肩膀上。
古來就有書中自有顏如玉的說法，而今更有書是人類進步的階梯的定論。從小，我們就受到類似的教誨，這就使本不愛閱讀的我，對書產生了一種近於膜拜的心理。
俗話說，好奇心害死貓，古人誠不我欺，因為有了好奇，便想去一探究竟，而我在這一探以後，就變得不可收拾了。
我還記得，自從接觸了書，我便開始為書中人物的悲慘命運而流淚，心生憐憫之情，進而發展到悲天憫人。如《苦兒流浪記》中的小主人公身世悲慘，一開始便被叔父所偷走並丟棄，他愛的人和愛他的人一個個被死神帶走了，但卑微的出身和絕苦的境地沒有讓他向命運彎腰，他以他的堅韌和毅力給他和他的動物夥伴們創造了一筆巨大的財富，這是不歷經磨難得不到的東西。每次讀到它，我都有一種感覺，從不流淚的我也情不自已的哭泣傷心。
從此，我的生活便離不開書了，哪裡有我的身影，哪裡就有書的蹤跡。而我的小房間，就搖身一變成了我的小小書屋。只要你能走進我的房間，入眼全是書，不論你是何種人，都能在我的小屋中找天你愛的書兒，當然，你得能進得去我的小天地，這是我夢想開始的地方，不是知心的人兒，我又如何會向他敞開這個至愛的天地？
吱啦，開啟小房的門兒，你會立馬覺得，這裡書香似霧，撲面而來的是那濃濃的文明的味道，書之精靈似在與我牽手。再向前一步，你便可與伊麗莎白、屋大維、拿破崙、撒切爾夫人等政要暢談各國大事。與李太白，杜子美、杜牧之等對話詩詞歌賦。去領略屈大夫的浪漫主義和一片赤誠報國之心，去感嘆這千里馬的被埋沒。你可以知曉東坡先生把酒望月祝福的曠達。瞭解樹人先生棄醫從文一心為國的胸襟，這些可親可敬的賢者可以給我排憂解難，就像是一個個好朋友，可以和我一起嬉戲。
這天，我正在書房裡聆聽馬丁路德金的慷慨激昂正義凜然的演講《我有一個夢》他的夢想不是用陳詞濫調堆砌起的俗不可耐的。而是從內心發出的真實的為廣大奴隸爭取自由平等。他不是隻是說說而已，他用畢生和心血來實現他自已的夢想。
聽著聽著，我漸漸入迷了，忽然，他問我：孩子，你的夢想又是什麼呢？這話把我從迷失中拉出來了，是啊，我的夢想又是什麼呢？難道隨波逐流，做一個小小打工仔嗎？平平淡淡過完這一生嗎？不，不，不，我決不允許！
我想，我的夢想雖不會如拿破崙那樣統一世界，也不會和可可。香奈爾那樣在時尚界獨領風騷，一枝獨秀。我的夢想只是保護愛我的人和我愛的人，同時為建設美好的祖國做一分的貢獻。而在這之前，我會把我書屋裡的知識全部裝進腦袋。努力學習，這實現夢想做準備，把自己全副裝備起來，才有能力在追夢的路程中衝破所有的阻礙，絕不落下紙上談兵的千古笑話。
加油，夢想少年，加油，我的小書屋，加油，讓夢想騰飛！