班裡的特色生相關作文20篇
班裡的特色生 篇1
國小四年級作文 ,711字我們班有一位男生，今年十歲，圓圓的臉，剪著小平頭，一雙明亮的大眼睛，特別有神，常常是眼珠子一轉，就會想出一個搞笑的鬼點子。大家給他取了個外號叫“哈哈大王”。平常，無論是上課還是下課，他總會給我們帶來許多歡笑。
記得有一次，老師在黑板上寫字，他一時坐不住了，一隻手摸著頭，從前向後摸，另一隻手指著天，身體情不自禁地抖了起來。全班同學都盯著他看，哈哈大笑起來。老師轉過頭，問：“是誰在搗蛋？”全班同學的目光都盯著“哈哈大王”。“又是你哈哈大王，你已經是第二十次搗蛋啦！”老師生氣地說。“哈哈大王”並不當回事，還故意地朝老師翻了個白眼。這下老師火了，拿起尺向他的手上打去。只聽他“哎喲”一聲，全班同學都笑了起來。這下老師更加火了，拉著他到教室外面。可沒過多久，他又在外面跳了起來，嘴裡還在不停地說：“來呀，來呀，來打我屁股呀！”老師聽了，氣急敗壞，像一隻凶猛可怕的老虎，向“哈哈大王”“撲“去。他機靈地一閃，老師撲了個空，一下摔倒在地上。全班同學大笑起來。老師氣得臉都發青了，再也忍不住了，只好請他的家長來一下。家長來了，聽了十分生氣，放學回家後，把他的頭上打了個青包。第二天，同學一見他額頭的青包，追問什麼回事。他得意洋洋地說是爸爸給他的獎勵，真不知道他怎麼有臉說出來的。
雖然“哈哈大王”會給大家帶來笑聲，但我希望他以後要遵守課堂紀律，不要惹是生非，影響老師講課，影響同學們學習。
班裡的特色生 篇2
國小四年級作文 ,612字要說起我們實驗小學四（4）班，那可是藏龍臥虎、人才眾多，有能歌善舞的，有會彈電子琴的，還有會拉小提琴的……而在這當中，最有名氣的特色生要數王思哲。他今年11歲，是我們班班長，他很英俊，個子高高的，一點兒也不胖；長著一張瓜子臉，留著一頭短髮，一雙小眼睛炯炯有神。他為人落落大方，做事幹脆利索，令人敬佩，是個真正的優等生。當然，他的特色還在於彈得一手好吉他。
說到他彈吉他，那可是人人豎大拇指的。記得去年元旦，老師組織了慶祝會，大家開心極了，一邊吃著零食，一邊舉行一開始，幾位同學的表演都只是朗誦、講故事和猜謎語等等，非常無趣。後來王思哲上場了，只見他抱著一把吉他，並邀請一位同學幫他拿樂譜。見他這樣，同學們一下子來了興致，紛紛鼓起掌來。他低頭抱著吉他，眼睛緊盯著琴絃，手指輕輕地撥動著琴絃，一副投入的模樣。隨即，琴聲響起，聲音響亮而不刺耳，隨著他的手指上下滑動，音樂節奏時而緩慢，時而快捷，高低起伏，宛轉悠揚，十分動聽。同學們聽得如痴如醉，整個教室鴉雀無聲，只有那美妙的琴聲在迴旋飄蕩。我們所有人都似乎置身於音樂的天堂。不知不覺，表演完畢，但我們仍然陶醉其間，過了一小會，同學們才回過神來，為他鼓起雷鳴般的掌聲。王思哲同學收拾好吉他後，深深地向同學們鞠了一躬，開心地說：“謝謝大家！”
這就是我們班的王思哲，他多才多藝，尤其彈得一手好吉他，可謂是我們班名副其實的特色生。
班裡的特色生作文400字 篇3
國小四年級作文 ,2612字【班裡的特色生】
劉禮銘
他有一雙炯炯有神的大眼睛，像兩顆黑瑩瑩的葡萄。他有兩個肥肥的手，學習起來動得不怎麼快，可用在畫畫和打架時，卻快如麒麟臂。他有一個有點大的肚子，看起來是天不怕地不怕。他是誰呢？他就是我們班的調皮大王——丁文浩。
丁文浩調皮的程度已經有好多班知道了。有一次，音樂課上，丁文浩見音樂老師沒有來，就打了一個?猷茫?嗌嫌行┬Φ愕偷娜司託α似鵠矗?恢?類蒙?腔崬?淨故竊趺吹模?嗉渡嫌鍾腥舜蚱疣美礎２灰換岫??頤前嘁丫??ldquo;嗝聲四起”了，直到音樂老師來了才停下。可是丁文浩還勢不罷休，放了一個臭屁！有些同學“撲哧”一聲笑了出來，在他周圍的一個同學吐了。這下班級成了一鍋沸騰的粥，力氣大的同學趕緊拿來拖把，拖掉那位同學的嘔吐物。音樂老師對丁文浩說：“你難道不知道在公共場合這樣做很沒有禮貌嗎？”丁文浩卻回答：“哦，知道了，二貨。”老師勃然大怒，脖根子都所紅了，但她知道再教訓他也沒有用。於是叫那些拖地的男生拖好上位，讓丁文浩站到後面，繼續上課。丁文浩見這麼做無濟於事，就把一本作業本撕成稀巴爛。其他同學聽到撕紙聲，回頭一看，正巧一位同學眼尖，看見那本作業本是鄧?V的，大喊：“鄧?V的作業被撕了！”鄧?V是個膽小的女生，看見作業被丁文浩撕了，眼淚嘩啦啦地流了下來。就這麼一鬧，鬧到了下課。
丁文浩的調皮雖然給我們帶來笑聲，也帶來了不少壞事。但我希望他能向好同學學習，不再這麼調皮了。
【班裡的特色生】
劉梓萱
我們班有許許多多的人才，例如有多才多藝的季翼，有“小小歌唱家”朱希妍，還有“小小文學家”王?換?hellip;…可要說起班裡的特色生，還要數葛志航同學。他個子高高的，有一雙大眼睛，小小的鼻子下長著一張小巧的嘴巴，很是能說會道。他憑藉著擅長跑步的能力，成為了班裡名副其實的特色生。
記得有一次，學校舉行了跑步比賽。老師通過投票的方式，在班裡選拔能夠參加比賽的同學。最終，葛志航同學高票入選，信心滿滿地去參加比賽了，同學們也趕去為他加油。
來到體育場，只見葛志航同學已做好了準備奔跑的姿勢。聽得一聲槍響，比賽開始了。葛志航同學雙腿用力一蹬，很快就跑了出去，簡直像火箭一樣衝在了最前面，不一會兒就跑完了。他累得滿頭大汗，氣喘吁吁的，一邊擦著額頭上的汗水，一邊不停地拍著胸口。同學們跑到他跟前，有的用餐巾紙為他擦汗；有的拿著扇子為他扇風；還有的拿來了水給他喝……就在這時，廣播裡傳來聲音：“今天比賽獲得第一名的是四年級五班的葛志航。”聽到這話，老師和同學們為他豎起了大拇指。葛志航聽了十分激動，開心地笑了。
這就是我們班的特色生——“跑步達人”葛志航。同學們十分敬佩他，個個要向他學習。
【班裡的特色生】
盧馨予
一個小女孩，短短的頭髮，鼻樑上架著一副粉紅色的眼鏡，但擋不住那雙閃爍著智慧光芒的眼睛。她看起來真像一個小博士，她就是我們班的張沐陽。
一天下午，放學了。劉祝瑞同學的作業本上還留著一塊空白，一條題目難住了她。這時，老師說：“張沐陽，你留下來幫一下劉祝瑞吧。”於是張沐陽便搬了一張凳子坐到劉祝瑞身邊，細細地講了起來。
那天正好我打掃，當我掃她們身旁廢紙時，感覺張沐陽講得生動又有趣，於是也搬來一張凳子坐下，津津有味地聽了起來。正好這條題我也有點疑問，張沐陽不厭其煩，仔細地講給我聽。
突然，老師走進教室問：“盧馨予，你怎麼不打掃了？”老師一邊問著，一邊來到我們身邊。張沐陽正講得起勁，沒注意到老師。老師聽了一會兒，對我說：“好吧，你聽她講完了再打掃。張沐陽講得挺有趣的哩！”說完老師便離開了。
聽完了張沐陽的講解，我豁然開朗。可這時天快黑了，我趕緊打掃。張沐陽、劉祝瑞也拿起掃帚一起幫我。
通過這件事，我覺得張沐陽真是一個樂於助人的好同學，今後我也要向她學習。
【班裡的特色生】
劉鴻桐
我們班的王鑫磊是我的好朋友，我們每天形影不離。他有一雙大大的眼睛，圓圓的肚子，看上去挺壯實。他是我們班上最愛動腦筋的學生。
有一次，老師發了一張試卷，上面有一道思考題。老師說：“回家可以想一想這道題，試著做一做，但也可以不做。”下課後，我問王鑫磊這道題怎麼做。他說：“題目很難，我也不知道，讓我回家好好想一想。”“明天是週末，我回去也好好想一下。”我說。
第二天我想了半天，也沒想出解題的辦法。我決定去王鑫磊家，看看他解開了沒有。到了他家，我問他題目想好了嗎？他搖了搖頭說：“這道題太難了，我想了半天了，用了各種方法，也沒有解出來。”我看了看他的書桌，一本厚厚的草稿本已經被他用完了，上面寫著很多數字和公式。
過了一個星期，我又一次來到他家。“我們出去玩吧。”可王鑫磊說：“不行，我一定要把這條題解出來。”什麼題？我走過去看，原來是一週前老師給我們的思考題，這事我已經忘記得一乾二淨了。“想得怎麼樣了？”我問。“應該快要解決了。”他回答說。於是我就坐下來等他。誰知過了好半天，他還在那裡又寫又畫的。我不耐煩了，對他說：“還有多久啊？要不我先去玩，你算好了來找我。”“好的。”他頭也沒有抬。
太陽快下山了，王鑫磊也沒有出現，我只好回去了。就在半路上，我看見王鑫磊手上拿著一張紙朝這邊走來。他看見我，興奮地大叫：“算出來了，我終於算出來了！”然後拉著我，站在路旁一五一十地講給我聽。我一邊聽，一邊點頭。等他講完了，我問他：“為了一條題目花這麼多時間，值得嗎？”“值得啊。”王鑫磊說，“解開一道難題，我覺得比做什麼都快樂！”
這就是我的同學加朋友王鑫磊，一個愛動腦筋、刻苦鑽研的人，你願意跟他做朋友嗎？
秋天裡的顏色——特殊的友誼 篇4
國小六年級作文 ,865字秋天，大家腦海中不禁浮現出金色和碩果累累。但對我而言，今天的秋天即使綠色的也是黃色的，因為在這個秋天裡我結交了我的第一份特殊的友誼，這份友誼就像是剛發芽的種子嫩綠嫩綠的，這份友誼使我激動不已，又如這收穫的季節裡，我收穫到了友誼和更加對學習語言的興趣，他們又是黃色的。
在這個金秋，我和我的小夥伴們玩了捉迷藏，可能大家會認為我很幼稚，這麼大了還玩捉迷藏。如果放在平時，這是很幼稚，但是這次就不一樣了，因為這次我們是和澳大利亞人班森一起玩的。
9月30日夜晚是我同學小蔣姐姐的生日，也是班森在中國的最後一天。於是我小丁和小孫一起來到了小蔣家，陪班森一起度過這個難忘的夜晚。
我們吃完晚飯，回到小蔣家的別墅後，小蔣的父母便離開了，這是我們五個人彷彿重獲自由般得喜悅，便急切著開始討論玩什麼，小丁先提出：“我們玩手機吧！”“不行，我媽不讓”小蔣說“我們來玩捉迷藏吧！”接著他又用英語說了一遍。
他話音未落，我們便叫道：“好啊！”
開始玩了，班森是第一個捉的人，他閉著眼睛，抱著窗簾開始數數：“one、two、three、four……”
我們開始向周圍散開，躲了起來，我帶著小孫來到了三樓的一間臥室，找了一個櫃子躲了進去，小孫也跟著躲了進來。
“I’mcoming（我來了）”班森叫道。一聽到這句話，我心跳得厲害，“咚咚咚”的響著彷彿無數只小兔躍躍欲出，心想：這小老外的實力如何，找起人來會不會很厲害？一旁的小孫也緊張了起來。
“Ifindyou！（我找到你了）”沒多久，班森便又叫到，接著就是小丁和小蔣的嘆息聲，這是我心裡更虛了，捉迷藏大王都讓他給找到了，我就更不用說了，沒過多久，我們便被班森發現了。就這樣的不一樣的“經歷”我們玩了很久。
晚上睡覺的時候，心裡還很興奮，其實和老外接觸沒那麼可怕，交流起來也沒那麼困難，大膽表達和手腳並用，我們的溝通還是暢通無阻的。這次經歷讓我放下了心中的“恐懼”，提高了對英語的熱愛，也增進了我與班森之間的第一份國際友誼。這是我在小學中最後一個秋天，也是我結下了第一份國際友誼，著真是個讓我難忘的金秋。
發生在我們班裡的事 篇5
國小三年級作文 ,507字這個學期開學時，在我們班裡發生了一件怪事—老師被我們氣哭了。
開學的第一天，我們來到教室，找到自己的座位，然後就和同學說話。過了一會兒，老師來了，我們都說：“老師好！”老師說：“同學們好！請坐。”我們都坐下了，老師問：“同學們，你們想老師嗎？想的舉手。”我們大家紛紛舉起了手。老師說：“老師也想你們了。”
接著，老師讓我們先挑出《語文暑假生活》，我們把《語文暑假生活》作業拿出來，老師過來檢查。差不多過了25分鐘，老師說：“誰的暑假生活上被我寫了‘補’字，拿著板凳、鉛筆、橡皮還有暑假生活出去補寫作業。”大部分同學都出去了，老師又說：“剩下的同學，把語文的其他作業拿來。”我們又把語文的其他作業拿出來。經過一番檢查後，急得老師眼裡含著淚，她說：“你們知道你們的作業有多麼不合格嗎？”我們都沒說話。這時，老師掉下了傷心的眼淚，手裡拿著紙巾，一直在擦眼淚。又經過二十多分鐘吵罵後，老師又說：“從今以後你們要怎麼做？”我們異口同聲地說：“好好學習。”老師說：“行，今天就說到這兒。”我們說：“老師辛苦了！”
老師希望我們努力學習，我們卻沒有認真完成作業。我們都覺得很慚愧。我們以後會好好學習的，老師請您放心。
描寫班裡的同學特點 篇6
國小六年級作文 ,564字睡神起床了
我們班有三大班級之最，其中最出名的就是睡神了，他這個稱號可不浪得虛名的，語文課用書擋著睡，上數學課用撐著臉睡其他課就不一樣了，根本不帶怕的，光明正大地睡。
這不，又在上無聊的語文課了，睡神與往常一樣，用語文書做屏障，躲在屏障面睡覺，突然，他睜開眼晴，我就知道要下課了，於是收好課本，迎接下課鈴的到來。過了兩三鍾，遲遲沒聽到那讓人愉悅的鈴聲，開啟手錶，一看時間，距離下課還有十分鐘。再轉過頭看，睡神竟然還著眼睛，還滿臉滄桑。看來事情不簡單啊！
我迷惑不解地盯著睡神，天吶！我看到麼？我在做夢嗎？睡神竟然主動舉手發言了，這是前所未有的奇蹟啊！就連老師也驚訝了，連忙點到睡神回答問題，睡神慢慢站起來，回答了問題“這裡運用了擬人的修辭法，生動形象地描寫出作者對丁香花的喜愛”全班響起雷鳴般的掌聲，原本答完問題就應該坐下的。可睡神遲遲不肯坐下。老師邊講課邊做手勢示意睡神坐下，睡神再次舉手，老師以為他要繼續補充發言，就又點了睡神的名字。睡神半天憋出幾個字，小聲地說“老師我……我想上廁所”全班口同聲地捧腹大笑，我也笑噴了。老師也憋不住了，“哈哈哈哈哈”班裡盪漾著笑聲。
睡神就是睡神，只要他睜開睛，必定會有不平煩的事發生。
生活裡的顏色 篇7
國小六年級作文 ,654字大雨過後，太陽出來了。天空中白雲朵朵，溫暖的太陽把它那耀眼的光獻出來，照亮了一道美麗的彩虹。彩虹有各種各樣的顏色，絢麗多彩，讓人看了，賞心悅目。
在生活中也有許多十分常見的顏色，紅的，白的，藍的，綠的……而你最喜歡什麼顏色呢？我最喜歡藍色，雖然它有時代表孤傲和憂鬱，但也代表著自由。我喜歡自由！
顏色其實有很多奧祕，在生活裡也有著各自的意義，比如紅色可以代表張揚，也可以代表吉祥、喜慶或者樂觀。紅色讓人想到鮮豔的紅旗、吉祥的中國結，自然也讓人想到熱熱鬧鬧的過年，紅色給了我們對紅紅火火好日子的祝福。綠色也是一種好顏色，綠色代表的可以是希望、生命，如同大自然的勃勃生機，寄予人們希望的同時也給我們帶來寧靜。而你知道黑色代表什麼嗎？有些人可能覺得會是不好的東西，如果你這樣想就錯了。黑色其實並不一定象徵著邪惡或是厄運，相反，它代表著深沉和神祕，如宇宙中的黑洞，給人們以無限的遐想和探索神祕世界的慾望。各種顏色的意義不同，在生活中還有很多顏色的意義等你去發現。
對於生活中的顏色，我也有很多疑惑，比如海為什麼是藍的？草莓為什麼是紅的？草為什麼是綠的？種種問題都出現在生活裡，這些問題又要怎麼解決呢？現在的我還無法一一解答。然而就像落入人間的仙子一樣，顏色的祕密有時會在你眼前閃現；更多時候它們會藏起來，有些還藏得很深，正如大詩人韓愈的詩句“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。但只要你留心觀察，即使藏得再深，你也能發現它們，我們的生活也會因此折射出更多的光彩。
班裡的那點事 篇8
國三作文 ,949字偶爾，坐在喧鬧的班級裡，看著張張各異的笑臉，聽著陣陣雜亂的笑聲。想起那段段彌足珍貴的趣事，嘴角總會浮起一絲淡淡的笑意。
回憶著，彷彿又回到那歡愉的時光。
中秋節前的晚上，班裡正如沸水一般喧騰著。忽然，班主任拎著兩個袋子走了進來，兩眼一瞪，班裡立刻變得鴉雀無聲，只剩下秒針吧嗒吧嗒的聲響。只是幾秒鐘，沒等老師開口，班裡又立刻響起潮湧般的歡呼聲，那張張真摯的臉上掛滿了驚喜與激動。因為他們看見了袋子裡的裝得滿滿的月餅、橘子和蘋果。同學們高興得手舞足蹈。
班主任只是站在講臺上笑而不語。
良久以後，班裡漸漸平靜下來。班主任笑著讓幾個同學發鮮美的果實，不一會兒，便一掃而光。每人手裡都有著自己珍貴的禮物，像是拿著萬分珍貴的禮品，幾名男同學率先開啟封口，狼吞虎嚥地吃著月餅，整個班裡芳香四溢，格外誘人。看著鮮嫩的蘋果，精美的月餅，我也忍不住吃了起來，今日的月餅不知怎麼格外的香嫩，彷彿入口即化，讓人回味無窮。而班主任則適時地放起了歌曲。
寂靜的夜空中懸著一輪皎潔的圓月，抬頭望去，似乎沒有見過今日般的圓月。夜空之下，喧鬧的笑聲混合著優美的歌曲，再加上幾抹濃郁的香味，向著遠方瀰漫，漸行漸遠……
而班級裡，竟然打起了“槍戰”。
也不知是誰帶頭，也不知是誰附和，這無傷無痛的戰爭就爆發了起來。橘子皮滿天飛，蘋果核滿地落，忽然我中彈了，誰的橘子皮重重地砸在了我的身上。於是，我開始反擊，像扔手榴彈，將蓄勢待發的橘子皮扔了出去，也不管砸到誰身上，只知道享受那一刻的歡樂。
後來，班裡又唱起了歌，一個個同學在講臺上吐出一個個美妙的音符，不知是誰竟偷偷地把燈關了，班裡陷入一片黑暗，可是，熱鬧繼續，歌聲依舊。又不知是誰首先把橘子皮往臺上扔。透著月的餘光，似乎看到“橘花片片，漫天飛舞”的精彩景象。但卻苦了演唱者，唱歌的同學只能灰溜溜地躲避著。
班主任也走了進來。全班同學竟一致地高喊：“來一個，來一個……”，可班主任只是笑著搖頭，在全班同學的歡呼聲中，飛快地逃了出去，只剩下一片笑聲。
時間溜得真快，不知不覺，一節課竟過去了。班裡也平靜了下來。
夜深了，走在寂靜的校園中，皎潔的圓月在天空高掛，微風習習。抬頭仰望著，似乎看到片片玉樹，嫦娥正獨自抱著玉兔，吃著月餅。只是耳邊縈繞著揮之不去的笑聲，腦海中又浮現著歡快的影像。
家鄉的特色 篇9
國小三年級作文 ,571字我的家鄉廣東順德，位於珠三角腹地，這裡民風簡譜，土地肥沃、水網交錯，交通四通八達，是一個有名的美食之都、魚米之鄉。現在帶你們感受一下順德各式各樣的文化和特色吧！
首先，我來介紹這裡的旅遊名勝。廣東四大名園之一的清暉園，就座落在順德大良鎮，園內亭臺樓閣，小橋流水，佈局玲瓏雅緻，許許多多形態各異的參天大樹立在路旁。除了清暉園，這裡還有順峰山公園、寶林寺、長鹿農莊、鳳嶺公園等，這些地方風景優美、山清水秀，是悠閒遊玩的好地方。
介紹完遊玩的地方後，當然要介紹一下這裡的美食啦！“食在廣州，廚出鳳城”。這裡物產豐富，簡單的食材在順德人手裡總能烹飪出美味的佳餚。只要到過順德的遊客都難忘那又香又滑的雙皮奶，香脆鬆化的大良硼砂、均安蒸豬、炸牛奶和野雞卷等美食。說到這裡，大家應該已經垂涎三尺了，大家還是自己去品嚐吧！
近年來，城市建設的步伐加快前進，一座座高樓大廈在城市裡拔地而起，各村鎮出行的交通網路日益完善，但順德人並沒有忘記傳統的節日文化，在很好地傳承下去。每年農曆五月初三，勒流龍眼都舉辦“畫龍點睛”的活動，珠三角周邊的龍舟都會划過來點睛。每村每街都大擺龍舟宴，邀請親朋好友來聚聚，吃龍船飯，祈求在一年裡風調雨順，身體健康，平安快樂，那場面熱鬧極了。
啊！順德真的是美麗的城市！你看了之後會不會有來這裡看一看的衝動？哈哈，羨慕我們生活在這裡吧！
班裡的祕密使者 篇10
國小五年級作文 ,1225字從小學三年級起，我一直就擔當著班上的班長，從來都是老師的左右手，為我們班奉獻著自己的力量。我為我的這一個職位而感到自豪，特別樂意把自己獻身於這個班級。因此，在我肩上的就很重要，所以，我總是擺出一副很有擔當的樣子，每次老師佈置給我的任務，我都會認真對待，每次都是按時地圓滿完成。也時常受到老師和同學們的誇獎，不過我從來不會驕傲，我會把老師和同學對我的肯定作為激勵我向前進步的動力，讓自己的能力變得更加強大，才能去為在一個班集體奉獻更多。
老師都愛誇我是一個愛笑小天使，因為我對待班上的任何事物都是喜笑盈盈，每當我的工作進行得順利時，我愛笑的特點就會體現的淋漓盡致，整天喜上眉梢，樂在心間，說話間都透露燦爛的笑聲。
但就在一個時候，我卻好像遇上倒黴蛋一樣，碰到了一道難題。這也我第一次做事失敗，感受到了第一次失敗帶來的落魄感。往日的我，處理班上的事情總是從容淡定，而且都是順風順利，但就是因為這一次奇怪的事情，我第一次向我的職位就起了眉頭。
那時剛好是文明月，晚上就要評選出幾個文明之星。評選的任務一如既往地交到了我的身上，於是，我每日都得留心觀察，把好人好事記錄在我的小記事本里。班裡湧現出來的積極分子很多，但他們卻偏愛搞神祕，學起了雷鋒，為班裡做了好事總是不留下高名大姓。這一點，真讓我和班主任抓破了腦袋，一直都為這一件事而頭疼。最後，為了查出班上的這些"幕後黑手"，雖然我手頭上有班上大大小小的事務要管，但老師想來想去還是覺得我最可信最可靠，迫於無奈地把查出這些“幕後黑手"的任務強加在了我的身上，我沒有為自己真多了一項事務而感到不滿，反而這激起了我對那"幕後黑手"的興趣，心裡總是想著趕快破了這一單"案件"。
在接受了任務的每一個的晚上，我每夜都在深思，想著到底該如何找出這些做好事的同學。在我深思著一個問題的同時，班上卻又出現了"怪案"，這更加分散了我的注意，破這"案件"的難度也越來越了。這些"怪案"有：鬆了的蹬腳和桌子的桌面被修理好了，教室地板上一處特別髒的地方居然被清理得反光，原本的一個鬆動的窗戶也被人用螺絲釘給釘牢固……一件件好事留下了痕跡，卻沒有留人名，這也慢慢成了我心中的疑惑，一直在困擾著我。
為了儘快把這一件"怪案"給揭開謎底，於是我就逐個逐個同學問，試著從他們口中套出一些線索。可他們就是不開口，每個人都擺著一副好無所謂的樣子說："這天才知道啊！我怎麼可以知道呢！"聽到這樣的話，我不知道高興好還是悲哀。越來越搞不懂，為什麼現在的人都愛做事不留名呢！
有一天，我從幾個要好的同學中瞭解到，說小青是我要找的人。她利用週末的課外時間到班上修理班上破爛不堪的裝置。於是，我就滿懷希望地找到了小青，對小青進行了一番"嚴刑逼供"，但結果還是徒勞，小青的嘴巴怎樣也不肯承認。
沒有辦法，老師交給我的這個任務，我實在是沒有能力完成，只能如實地告訴班主任，班上出現了一位祕密使者，他(她)總是以不留名的方式把他(她)的力量奉獻給我們的班級。
我愛家鄉的特色小吃 篇11
國小五年級作文 ,885字我愛我家鄉的特色小吃，雖然這些特色小吃沒有城市的食物美麗和美味，但它們卻獨有一番風味。
我這個人呀，嘴很饞，每到春天的時候，我就會纏著媽媽帶我去外婆家。到了之後，我保準是第一個下車，但我不是去外婆家，而是用我的“慧眼”地毯式的搜尋著我們家鄉的特色小吃。
“唉，我找到了，找到了。”爸爸也來了。我找到一個刺條，便立即摘了下來，咦，上面有個七星瓢蟲，我立刻抓住了它。這個七星瓢蟲“背”著紅紅的“殼”，上面還鑲嵌著許多黑點，兩顆黑黑的眼球鼓得大大的，好像在瞪著我說：“你個壞蛋，快放了我！”忽然，他猛的向上一竄，飛走了，我心想：算了，專心吃我的刺條吧。這個刺條肯定很好吃，皮是青青的，刺是通紅通紅的，顏色很分明。我輕輕地摸了一下它的刺，“呀！”我大叫了一聲，痛死我了，我心想“待會非得好好收拾你不可！”我自言自語道。
我惡狠狠的拔了它的刺，再用力的剝了它的“皮”，露出了它那青綠色的“肉”，它好像忍著疼痛說：“你輕點呀！疼死我了。”我心想：“叫你刺我，我看你還敢不敢了！”我用力的咬了一口，“嗯，真好吃！也不枉費了我辛苦的找你。”
家鄉還有墨綠墨綠的地麥粒，有通紅通紅的烏泡子，有埋得很深很深的雞把薯，還有酸甜可口的馬莧菜……
有一次，我和媽媽冒著火辣辣的太陽去外婆家，一眼就看見菜園裡的馬莧菜，田埂上的馬莧菜，過道兩旁的馬莧菜……隨到一處都能聽見，我不禁讚歎道：“多麼頑強的生命力啊！”於是我和媽媽摘起了馬莧菜。一會兒，我和媽媽早已是收穫多多，但地上的馬莧菜好像是取之不盡似的，依然遍地都是，這狹小的通道已被大量的馬莧菜給覆蓋住了，忽然，我發現一株非常大的馬莧菜，我小心地躲開通道上的馬莧菜，彎下身子，慢慢地伸出手，小心翼翼的用我的指甲掐斷了它的莖，再用手將它捧出，“哇！好大呀！”我和媽媽齊聲叫道，這株馬莧菜的直徑超出了我的想象，可以炒兩碗了。媽媽告訴我：“這馬莧菜是止腹瀉的良藥，特別是晒乾的，泡泡即喝，腹瀉即止。”我好高興，心想：我要找很多很多，送給叔叔、阿姨、爺爺、奶奶們。
我愛家鄉的特色小吃，她健康，她綠色，她環保，她讓我的生活增添了樂趣，她給我帶來了無限快樂。
賈裡的初二生活 篇12
續寫改寫 ,1036字時間過得真快，賈裡已經是一位初二的學生了，個字又長高了一點，但是視力卻差了一些，小夥子也變得更帥氣了。
初一時多次當偉人的經歷讓賈裡認識到：不做小事是做不成大事的。他變得更愛學習了，他積極地參與學校的各項活動。但他的正直，爽朗的性格一點都沒變，而且他更追求真理了。這一年他們班又轉來幾個壞學生，賈裡初二的故事就此拉開了序幕。
“魯智勝”，那壞學生賀龍一聲喊道，差點沒把魯智勝的膽子嚇破。“你幹……幹什……麼？”魯智勝顫抖地問道。“你小子，保護費打算什麼時候交？”賀龍拳頭一握，筋都鼓了起來。“馬……馬上給。”說著，魯智勝便轉頭從書包裡掏錢。可惜掏了半天也只掏了兩元錢。“什麼，只有兩元？你打發叫花子啊，我看你欠揍。”賀龍兩眼瞪得圓圓的，說著話一拳就揮了上去。這一幕正好被路過的賈裡看到了，賈裡徑直走上去給魯智勝解圍。誰知賀龍轉身就衝賈裡打來。
其實賈裡早就想和賀龍算賬了，因為賀龍已不止一次欺負他的妹妹賈梅了，這在賈裡看來簡直是恥辱。雖然賈裡一直在等正當的機會，可今天看到魯智勝被欺，還是沒忍得住。所以還沒等賀龍上前，賈裡便衝出一拳，這一拳一下子砸在了賀龍的鼻樑上，賀龍下意識地一捂鼻子。賈裡早拉起魯智勝飛也似的跑了。
也不知他們狂奔了多久，終於停了下來，他們靠在牆角上，呼呼地大喘氣。還沒等賈裡開口，魯智勝大叫道：“你害死我了，我逃的了今天，但是逃不了明天，明天他們肯定會更加變本加厲的。”“那你說怎麼辦，”賈裡反問道，“難道就任人宰割了嗎？我說魯智勝，你怎麼變得這麼膽小了啊？”魯智勝沒有回答，那天，他們不歡而散。
第二天，魯智勝的話真的應驗了。晚上，賈梅哭哭啼啼地回家來了，說是被賀龍打了一頓。賈裡覺得自己特別無能，竟連自己的妹妹和好朋友都保護不了。第二天一早，賈裡就將此事告訴了老師，老師懲罰了賀龍。可事後，賀龍便到處宣揚賈裡是“小屁精”。賈裡幾次想找邱士力聯手整治一下賀龍，但有覺得這樣太沒大師風度。看來，他的偉人夢並沒有放下。
眼看運動會又要開始了，賈裡他們都在為贏得比賽準備著，一天早上，賈里正在晨練，發現一幫人氣勢洶洶地衝進操場。原來是賀龍在網咖和別人鬧了矛盾，他們是來教訓賀龍的。眼看賀龍要吃大虧，賈裡挺身而出，一場肉搏之後，對手雖然被打退了，賈裡的臉上也青一塊紫一塊的了。看著狼狽的賈裡，賀龍終於紅著臉說了聲：“對不起。”而運動會上，初二年級又多了一位好漢。
初二的期末考試中，賈裡考出了優異的成績。而更使他高興的是：再也沒聽說過誰欺負他的妹妹賈梅了。
公園裡的春色 篇13
國小四年級作文 ,492字星期天的下午，我和媽媽一起去溼地公園尋找春天。
來到公園裡，我看到人工湖裡的冰雪已經融化了。草坪裡的小草從泥土裡探出頭來，好奇地看著這個世界。路旁的柳樹也發出了嫩芽，淺綠色的枝條在春風的吹拂下，輕輕地擺動著，就像小姑娘的辮子一樣。柳樹旁邊有一個美麗的大花壇。花壇裡的迎春花向遊人們綻開了笑臉，那黃色的花瓣嬌小可愛，裡面的花蕊也是金黃色的。遠遠望去，就像仙女從天上撒下的碎金子。
沿著鵝卵石鋪成的小路，我們來到廣場上。我看到有很多人在這裡放風箏。五顏六色的風箏在空中飄著，有紅色的“金魚”，有可愛的“機器貓”，還有拖著長長腕足的“大章魚”……啊，太美了！天空簡直成了風箏的海洋。
我們繼續往前走，來到滹沱河邊。我看見河裡長著綠油油的水草。河邊的石頭上有一層綠綠的青苔，我忍不住用手摸了摸，感覺又溼又滑，真有趣。
不知不覺天色已晚，我們戀戀不捨地離開了公園。我心裡想：下次媽媽帶我來公園時，不知這裡又會有怎樣的變化呢？
教師簡評：小作者按地點轉移順序來描寫公園裡的春色。文筆細膩、層次清晰，讓人如臨其境。文中多處運用生動恰當的比喻、擬人等修辭手法，寫出了公園春景的美麗，帶給讀者美的享受。
晒晒班裡的小領導 篇14
高二作文 ,1086字我現在已經是一名中學生了，我的第二個家在實驗中學230班。在這個班裡呆了一段時間後，我發現本班可謂是“高手雲集，人才濟濟”，今天，就先給大家晒晒班裡的小領導吧！
“英語奇才”—李芷若
一看到這個名字，你是否會想起《倚天屠龍記》中的周芷若呢？哈哈，逗你玩的咧！一談到芷若，你敢說哪個老師不誇她。瞧，她來了，大大的眼睛，白皙的面板，一看就討人喜歡。不過，如果她只有這點資質的話，又怎會使老師們對她令眼相看呢？告訴你吧，芷若不僅自己學習很好，領導能力更是超棒，她不愧為班長，“英雄壯舉”就更是一個數不勝數，舉不勝舉了。就拿一個比較有代表性的例子來說一說吧！芷若是我們的好班長兼職英語課代表。芷若比較喜歡並且擅長英語，身為課代表的她，自然也就對本科目要多管一些嘛！前段時間，老師說我們班英語基礎差，芷若很是著急，從那天起，每到自習放學後，她總是遲5分鐘下課教我們讀單詞或句型。我們也跟著她好好學習英語，但後來天黑的早了，而且時間不允許，就取消了這個決定。以後還仍然抽空組織我們一起學習，與我們共同進步！
“數學天才—劉昕卓”
看那邊，有一個小姑娘在那裡靜靜地看著書，也不知道看了多久。她就是我們班的數學課代表，當然，其他科目也不差。昕卓與芷若一樣，都是各位老師誇獎的物件。那這次來說說吧！老師發下來讓做的試卷上有一道十分難的題，幾乎所有的同學都沒有想出來，也有些同學想出來了但不敢說。可昕卓不一樣，她不僅自己想出了答案，還能站起來與我們分享她解題的思路、方法和過程，就像一個小老師一樣。因為她鍾情於數學，所以幾乎每道難題都能被她解決，也許是因為這個原因吧，她一下子從歷史課代表蹦到了數學課代表，真棒！我想，在昕卓的帶領下，我們班數學成績定會突飛猛進！
“語文之星—王澤昕”
現在將鏡頭轉換一下，你看到了嗎？那邊那個有著圓圓的臉蛋兒，掛著陽光般的燦爛笑容，梳著柔順的小辮兒，特別可愛的那個女孩。她不僅口才好，思考問題縝密，管理班級秩序井井有條，上課積極回答，所以老師選她當了語文課代表。其實吧，我覺得王澤昕雖然帶著孩子氣，但已經做的足夠好了。每節語文課，開始前，她總會安排我們預習或複習課本上的知識。領讀古詩或課文也是必不可少的事。當有同學不認真完成作業時，她就耐心地告訴她學習的重要。在平時的生活中，當有同學不開心時，她總會去安慰那個同學，直至她笑逐顏開……
我們班的小領導們個個頂呱呱，一時也說不完。比如鄭玲玲、劉成玲、崔澤楠、宋俊傑等等，一個比一個優秀。我堅信，在他們的帶領下，我們班終將步入“品牌班”的行列。他們的事蹟，下次再說給你聽吧！
晒晒班裡的小領導 篇15
高二作文 ,1205字我們班啊，是人見人愛，花見花開，團結勤奮的優秀班集體。之所以有這麼好的學習氛圍，還真與班裡“新一代包青天”息息相關。
鐵面包青天—王澤昕
冷眼觀人，冷耳聽語，是做事有條不紊的基礎。班長王澤昕就是一位傑出的管理者。她有一雙清澈明亮的大眼睛，似乎能捕捉到變化無痕的歲月變遷，同學們的一舉一動，都逃不過她的“火眼金睛”，所以，她做事總能抓住關鍵，對症下藥，凡事一律秉公執法，無論是誰都不講情面，從而達到事半功倍的效果。
有一次，兼任語文課代表的她，正在收作業……“我忘帶了！”調皮大王油嘴滑舌地應付道。“忘帶了就完了，上次你也是這樣，態度一點兒也不端正，現在就寫！”她龐然大怒，厲聲呵責道。這可一拳擊到了他的要害，本以為能逃過一劫的他一下子像霜打的茄子—蔫了，只好乖乖地補起了作業。
勇敢包青天—吳燕
自古以來，“敢作敢當”向來都是讚揚武林豪傑英雄大氣勇敢的，可是你知道嗎？我們班就有一位女中豪傑—吳燕，她是我們班的副班長。用“誰說女子不如男”當她的座右銘是再合適不過了。她高瘦，Yes！大風吹來你倒了，可她還站得穩穩的；她黝黑，Good！如今流行這種膚色，要的就是這種Model！她眼睛小，OK！小眼聚光，視力可是一流的。重要的是，她善於聆聽內心的聲音，不盲目從眾，按自己的個性行事，對則從，誤則改，不拘小節，小事講風格，大事講原則，響噹噹的女英雄！
有一次，老師想讓同學們上臺表演課本的一個情節，同學們都畏手畏腳，你推我讓的，這時，一個黑影從我的余光中閃過，我眼睛一亮，原來是她—吳燕。她一下子就投入進去了，語調變化多端，動作誇張到位，演的繪聲繪色，大家都看得津津有味。待她演完，臺下馬上響起了雷鳴般的掌聲。瞧！剛才還是前無古人，後無來者，這會兒，教室打破了原有的寂靜，像炸開的鍋一樣，爭著搶著上臺……有這樣的班幹部帶頭，我們班搞什麼活動都不會冷場，更不會落後。
愛心包青天團隊
前兩天，班裡有一位同學在一次意外中受了傷。正趕放假，小領導們不約而同地想去看望他，爭先恐後的小領導們為數不少，平易近人的老師自然不會拒絕。這樣，班裡的領導代表多多少少共計20個全來了，我也是其中之一。
到了醫院，我們才知道，曾經不可一世的他傷得不輕，耳朵被縫了好幾針，我們看著都揪心；曾經豁達開朗的他現在鬱鬱寡歡，時不時一頭捂在被子裡抹眼淚，我們看了，個個心急如焚，絞盡腦汁想出逗他開心的法子！聽！“XX，你要快點好起來！不然我不回請你吃燒烤了！”“只要你好起來，我以後再也不逼你寫作業了！”“是啊，我也不……”沒想到這辦法還真靈，逾時，他便破涕為笑，儘管淚珠還是不住地往下落，但這一次，是感動的，我們也感到一股暖流，流入了我們的心田……
“桃李不言，下自成蹊”，正是這些“新一代包青天”的付出與努力，才帶動了更多的同學積極起來。受他們的薰陶，我決心“賽賽班裡的小領導”。
我眼裡的好學生 篇16
高一作文 ,1022字彷彿一提起好學生，他們身上就多了許多成績好，品格端正諸多光環。在我眼中，他們是那樣一群少年，是我眼中的好學生。
雨正淅淅瀝瀝地下著，不一會兒，這密密麻麻的雨滴好似已將天空與大地緊緊地縫在一起。拿出傘，正準備撐傘回家時，突然一聲清脆的聲音響起，伴隨著的是斷成兩半的一截傘骨，好似它也訴說著對這場大雨的不滿。傘是沒有辦法撐起來了。我望著雨沒有一絲要停的徵兆，冰涼的雨滴還時不時濺到身上，在寒風裡站了一小會，便已瑟瑟發抖。我本能地向後退了退，卻撞到了站在我身後的她。圓圓的臉龐上架著一副厚厚的眼鏡，寒風吹紅了她的臉龐，她看起來有些靦腆拘謹，好一會兒才從嘴巴里擠出一句話，“同學，一起走吧。”聲音輕輕地，但卻無比清晰地印在了心中，輕輕地，暖暖的。
她撐開那頂淡雅的小藍傘輕輕地撐在頭頂，我們靜靜地在雨中走著。傘總是慢慢地靠向我這邊，為我擋了更多的雨水，終於到了我家門口，我招手向她告別，卻發現即使撐著傘，她的衣服也早已溼透，紅紅的臉龐上還沾著雨滴。她對我笑笑，望著她越來越遠的瘦小的背影，和那頂漂亮的小藍傘，心中絲絲溫暖點點滴滴地敲打著我的心房。
她，或許成績不優異，或許根本無法成為老師家長眼中的好學生。但她熱忱，善良，是我眼中的好學生。
“蹬蹬蹬”一陣急促的腳步從走廊盡頭傳來，班裡一下子安靜下來，彷彿每個人都能預知到即將到來的暴風雨。果然是一向以嚴厲著稱的數學老師，她大步邁進教室，將一沓試卷重重地甩在講臺上。本來就安靜地出奇的教室現在已經安靜的可怕了。“我們班這次數學考得非常好，但是，這是你們的真實的成績麼！”說完，她拿出一本書，書中有一頁被撕了，留下了鋸齒狀的痕跡。“你們說！是誰撕了昨天考試的答案。”安靜的教室此刻傳出來竊竊私語。“請參與作弊的同學站出來。”班裡又恢復了沉寂。我腦海中不由地出現了昨天的畫面。在考試時班裡正傳著那張充滿罪惡的紙條，不過好在，沒落在我手裡，我長噓一口氣。瞥見身旁的同桌小A，額頭上滲出了小汗珠，漲紅的臉上寫滿了一臉的緊張與羞愧。突然，聽見凳子與地面摩擦的聲音，身旁的他正欲站起來。這時，身邊傳來“小A，你是班委還做不做了，你要站起來，老師會怎麼看你。”一絲猶豫閃過他的臉龐但隨即消失，他站了起來，班中只有他豎立的挺拔的身影。
他，也許犯過錯，也許迷失過。但他誠實，正直，勇於承認錯誤，他無疑是我眼中的好學生。
他們，熱情，善良，正直。他們給人帶來溫暖，給人樹立榜樣。他們是風中奔跑的少年，是天空中的一輪驕陽！
我的綠色生活 篇17
國三作文 ,1031字我國世界環境日的主題是“低碳減排，綠色生活”，但如何在生活中做到綠色節能呢？以前我總認為“環保、綠色、低碳”這些詞離我的生活有一光年那麼遙遠，但其實生活中處處可以做到“綠色”。
衣
衣服一直以來是生活的必需品。隨著經濟的迅速發展，國民素質的普遍提高，人們已不僅僅滿足於“穿暖”了，人們開始追求時尚。男孩要穿得帥氣，女孩要追求美麗。就以衣服的質地論，棉、麻等天然織物不像化纖、滌綸那樣由石油等原料人工合成，因此消耗的能源和產生的汙染物要相對較少。用竹纖維和亞麻做的布料比棉布生產過程中更節省水和農藥，而且天然衣料穿著起來也更加舒適。所以，買衣服時應多選亞麻和絲綢的。
食
說到吃，這更是我們的最愛了。每天從一日三餐到零食飲料，都似乎成了不可缺少的東西。相信很多人都對超級市場裡真空包裝的雞、鴨、魚、肉很是傾心。因為不用自己烹飪，開袋即食而且美味。但是又有多少人知道生產肉類食物的耗能高，二氧化碳排放量多，是高碳食物。或許你要說那我吃的蔬菜總行了吧！但在這裡我要告訴大家，異地食物和反季節食物由於在運輸和培育生產過程中，需要消耗更多的能量，所以也是另一種意義上的“高碳”食物，買食品時，儘量選擇當地食品而非進口食品，買新鮮蔬菜而非冷凍食品，也是一種綠色生活的表現方式！
住
“住”說白了就是“房子”。或許房子本身的配備不能做到夠“低碳”，但我們完全可以用後來的節約彌補。夏天天氣炎熱，空調則成為最完美的降溫工具，但我們都知道空調自身也會對環境產生汙染。我們可以把空調調高一度，並在出門前提前幾分鐘關閉。還有，及時清理空調的網孔，不僅健康還能省電哦！在選擇傢俱時，許多人都選擇紅木的，真皮的。好像似乎只有這樣才可以展現自己的品味，但是使用竹製傢俱也是挺不錯的。還有許多人不看電視時總愛讓它處於待機狀態，但電視待機很費電。所以任何電器一旦不用應立即拔掉插頭。
行
以前當自行車還很少見時，人們都是用雙腿行走。那時候什麼汽車尾氣的排放問題壓根就是天方夜譚。但現如今，科技發展越來越迅速。為了能按時工作學習，人們都選擇以車代步，但不論是摩托車還是小汽車都會排放出大量的二氧化碳。所以我建議還是儘可能的選用公共交通。多步行，騎自行車，少開車。如果你非得購買汽車的話，可以選擇小排量汽車、混合動力汽車。我們也可以多進行植樹等活動，畢竟樹是環境的淨化師嘛！
“低碳減排，綠色生活”應該從我做起，從身邊的點滴做起。眾人拾柴火焰高，我相信只要我們都在努力，綠色環保的生活環境指日可待。
房間裡的綠色 篇18
國三作文 ,471字綠色對於人類來說，不僅僅增添了一番別樣的生命感，而且裝飾了自己的所屬物，不是一個很值得擁有的東西嗎？
當然，我們家也有綠色的存在。這是媽媽的功勞，她喜歡花花草草，來點綴客廳，但同時也讓家裡的空氣更加清新。畢竟大家都知道，人人類是需要氧氣，撥出二氧化碳。而植物確恰恰相反。這樣的完美組合，似乎很完美。
家裡的綠色植物包括吊蘭，石榴樹，還有蘆薈，等等。記得它們剛被老媽弄回來的時候，小小的，我還給它們拍了照片，發了朋友圈，留了個紀念呢！吊蘭小的時候根本和現在不太一樣。那個時候，它就像一個孤獨的孩子一樣。靜靜的站在花盆裡，現在它長大了。看起來很茂盛，把它的“長髮”也都揮灑下來。在看那石榴樹，其實他是真的變化很大，原來是那麼瘦弱，現在它有了自己的幹，並且還有了那橘紅的果實，甚是可愛。唯有那蘆薈一如既往的冷漠與堅硬的站在那裡。就像一個高傲的王子般。每天早上媽媽會給它們澆水，拔掉一些雜草。為了它們更好的成長。
在陽光的普照下，他們一個個靜靜的待在那裡，唯有窗戶外的微風吹動，才能使它們翩翩起舞。甚是可愛。希望它們茁壯成長，在新的一年裡更加充滿綠。
班裡的那點事 篇19
國小四年級作文 ,567字若是提起他，原本威風凜凜的“大獎”，臉色會變得像面白紙般慘白，立刻降為了“無名小卒”。若他微微一笑，準有一名同學身臨險境而無奈地感嘆：“我已預測到今日天有不測之風雲。
喏，他又“做賊心虛”地捧腹大笑，同學見狀，便探頭圍觀。原來，他趁同學不注意的時候，把口香糖含在嘴裡複製性地醞釀，再“轟”地一聲把“炮彈”從“噴射口”裡彈出，落在了“板凳星球”上，還不忘加上旁白：“神舟一號發射成功！”乍一看，炮彈上金光閃閃，散發出了人能敵的氣味。
不出所料，當那位同學坐上她的寶座時，頓時發覺站不起來了，經過苦苦的幾番“人椅鬥爭”後，才與椅子分離，不過，那位受害者怒氣衝衝地與肇事人對決了，結果肇事人慘敗，被老師“嚴刑拷打”。
監牢裡不時傳來了“鬼哭狼嚎”的聲響，令人瑟瑟發抖。老師皺起眉頭，嚴肅地粗著嗓子說道：“你做錯了什麼事情？”他如實地說道：“把椅子推開讓同學坐下時摔倒在地上；帶牙膏抹在同學的腳底板……老師氣得頭髮豎直變成了紅毛獅子，拿起武器對著攻擊點瞄準筆直地打下，同學顫抖地說道：“老師，我不是故意的，而是有意的。”老師見他“死到臨頭”還嘴硬，頓時用力程度雨來越凶。當那位厚臉皮的肇事者帶著哭腫的大眼睛回來以後，最終審判才決定，讓他把“難捨難分”的零花錢按原來價格還回來。事情總算有了一個圓滿的結局了。
這就是我們班，不但真實，而且有趣。
在校園裡的幸福生活 篇20
國小六年級作文 ,516字在一座美麗的校園裡生活著許許多多的同學！下面由我來講一講同學們在校園裡的幸福生活吧！
同學之間都互相幫助，比如說今天一位同學在寫作業時突然想起了格尺忘在了家裡，這時便有人借他格尺；比如說明天有資訊課，一位同學忘記帶了鞋套，書包裡有兩雙鞋套的同學就會借給他一雙；比如說後天，一位同學不小心把放學回家的坐車錢弄丟了，另一位同學知道後就會借給他坐車的錢……同學之間互相幫助的事太多太多了！數也數不清！看到別人有困難，就應該上前幫他一把！
校園裡還有許多拾金不昧的事。有很多同學撿到了錢，都儘快的交給老師。有的同學撿到了手機，便立刻查詢手機上的資訊，聯絡失主。有的同學撿到了其他物品，也都交到了收發室，大家都明白，不是自己的東西不能要，失主不見了東西會著急，要做拾金不昧的好孩子這個道理，所以，都自覺的做拾金不昧的好孩子，所以，就有許多同學品嚐到了自己不小心丟掉的物品又重新回到自己手中的幸福。
我例舉的只是這幸福校園中的一些幸福的小事兒，像這樣的幸福事情還有許多，許多，同學們在這所幸福校園裡，互相關心，互相幫助，幸福的渡過每一天！
你一定很想知道這所幸福校園的名字吧？身為其中一員的我，會自豪而幸福的告訴你，它叫—民主小學！