班級來了個新同學相關作文20篇
班級來了個新同學 篇1
國小五年級作文 ,489字新學期第一天，我們班來了一位新同學，是個戴眼鏡的文靜女孩，她的名字叫邱QRY。
多麼富有詩意的名字啊！我媽媽說，她媽媽一定是瓊瑤的小說看多了，才給女兒起了這樣好聽的名字。我很喜歡她的名字，自然對QRY也十分有好感。
也許是女孩子都有點害羞吧，QRY可不像上學期轉來的WJX那樣迅速地和同學們打成一片。下課時，她總是坐在自己的座位上看書，但也是不是抬起頭，看看我們都在玩些什麼遊戲？
我心想：“每個孩子都愛玩，她一定也想玩，看她的神情，她想玩，可能就是不知道如何開口加入我們的圈子。”於是，下課後我走到她身邊，輕輕地拍拍她：“QRY，別老坐在這裡了，咱們出去玩兒一會兒吧！”她高興地點點頭。我們手拉手跑到教室外面，一邊在走廊上蹦跳著取暖，一邊聊天，還一起玩了“土豆心、土豆背”的遊戲。
今天我又邀請她加入了我們女生畫大本子的遊戲，她絲毫沒有推辭，非常爽快地答應了。
我發現，其實她真的非常渴望和我們一起玩，只是融入我們的班級需要她積極主動地和我們交流，更需要我們張開雙臂擁抱她，接納她，讓我們一起努力吧！
我班來了個新老師 篇2
國小四年級作文 ,1371字今年一開學，我就發現我們班剛剛換了一位音樂老師，她姓羅，臉略有點方，面板很白，眼睛小卻很有神。
粗略打量一番之後，她雖沒有和藹可親之樣，但至少不讓人感覺很嚴厲。然而，當我們看到那副眼鏡框上，有一個看上去怕怕的“骷髏”圖案，猛感覺自己的判斷有所差誤。顯然，她應該是一個不好惹的老師。果不其然，羅老師做事雷厲風行，說一不二。幾次折騰以後，如今音樂課堂上，大家一改以前的自由散漫，都乖乖地挺直小腰，端坐在椅子上，兩眼正視著老師，安靜而活潑地聽其上課，不敢有所造次。正因為如此，同學們背地裡稱她為“凶老師”，而且，她可不是一般的凶哦！
其實，羅老師的凶，我們在第一節音樂課上就領教到了。
第一節音樂課上，羅老師教我們唱《水鄉的孩子愛水鄉》。她先自己亮開清脆的歌喉，專業地唱了一遍，接著讓我們跟唱一遍。然而，我們不認真聽也不認真唱，只能硬著頭皮開始胡亂地唱“水鄉的孩子愛水鄉……”這樣隨心所欲地重複唱了三遍後，羅老師便坐不住了，高聲說道：“開啟你的耳朵，仔細聽著羅老師的範唱，有沒有發現“水鄉的孩子”和“愛水鄉”要分開點唱，注意節奏！如果誰的耳朵沒仔細聽，下課後我帶他去醫務室！”聽到她這話，全班同學都不敢再這樣了。
可過了一會兒，我們班的“瞌睡蟲”毛同學又趴了下來，肯定是昨天晚上做作業“太用功”，導致睡眠不足。這時羅老師眼真尖，一下子就發現了。她板著臉，快步走到毛身邊，厲聲說：“請這位同學到上面來唱！”只見毛同學抬起惺忪的眼睛，慢吞吞地起身，而後晃悠悠地走上講臺，紅著臉，小心地唱了起來：“水乡的孩子爱水乡……”那怯生生的聲音弱得就像一支催眠曲，跑調都跑到喜馬拉雅山上去了。全班同學頓時笑倒一片：有的捂著嘴巴，嘻嘻暗笑；有的笑得前俯後仰，捶胸頓足的；有的捧著肚子，笑得直不起腰……而我笑得眼淚都來了，不停地擦拭著。而音樂羅老師卻只是微笑地聽著，然後用更大的嗓音又美美地範唱了一遍。唱得真好聽！嬉笑聲戛然而止，我們如同被點了穴般的，嬉笑轉眼凝固在臉上，我們被歌聲被陶醉了……
一曲唱罷，沒想到羅老師竟讓我們辨別兩人的演唱有什麼不同。如此難度，誰吃得消？我們都傻眼了，低著頭，心怦怦直跳，緊張得連大氣都不敢喘一聲，生怕被叫著回答這疑難問題。沉默了好久，終於聽到羅老師開言了，大家如釋重負，深吐了一口氣。沒想到，話匣子一開啟，羅老師侃侃而談，先是講了剛才節奏和音值的不同，還談了學音樂的好處，從聶耳說到貝多芬，從《春江花月夜》聊到《藍色多瑙河》，真可謂娓娓道來。大家聽得如痴如醉，教室裡安靜極了……
我的眼前似乎豁然開朗，感覺羅老師似乎正為我們打開了音樂大門，對面金光燦爛，我們正邁步前行……
聽著聽著，大家對羅老師淵博的音樂知識佩服得五體投地，都用欽佩的目光看著羅老師。接著，羅老師又語重心長地說了許多珍惜時間，努力學習的道理，大家都被說得不好意思了呢。此後，同學們都打算新學期裡要用功地唱好每一首歌，認真地上好每一節音樂課。下課鈴響了，我們圍著羅老師問這問那，我突然發現她的笑容是那麼的甜美，那麼的可親！
這就是我們班新來的音樂老師，她依然是那麼的嚴厲，同學們不敢招惹她的音樂課，可驚喜的是，我發現，大家居然都盼望著上音樂課，也不知不覺地喜歡上了她。
我們家來了個“新成員” 篇3
國小三年級作文 ,463字看了上面的題目，你們一定會想：怎麼可能來了個“新成員”？就算來了個新成員也不用加引號啊？告訴你們吧，這個新成員不是人，而是一隻小泰迪狗，它的名字叫“毛球”。
毛球只有四個月大，它有一雙炯炯有神的大眼睛，忽閃忽閃的。一對大大的耳朵耷拉在腦袋兩邊，粉色的鼻子總是不停在地上聞來聞去。它全身的毛是咖啡色的，只有背上偶爾夾雜著幾根白毛。身上的毛修剪以後顯得它瘦瘦的，好像主人一直“虐待”成這樣的。
之所以叫它毛球，是因為它的尾巴像一個毛茸茸的球，身體蜷縮起來也像個毛球。平時，我和毛球一起玩，它總是要跳到我的腿上來，每次都要舔我的臉和手，和我撒嬌。我每次餵它的時候，抓一把狗糧，放到它的碗裡，它就迫不及待的飛奔過來，狼吞虎嚥拼命地吃起來，好像有人要跟它搶似的，特別的有趣。吃完了它就美美的、舒舒服服地躺在地毯上休息。晚上睡覺是它最不情願做的事情，每次把它放在籠子裡，它就“嗚嗚”地叫，好像在說：“求你了，再讓我玩會吧……”
自從這個“新成員”到了我家以後，家裡充滿了歡樂，我再也不寂寞了。我喜歡這個“新成員”，我們會成為最好的朋友的！
一個新同學 篇4
國小五年級作文 ,435字在五年級的時候，我們班來了一位新的同學，他長得非常醜：兩顆大牙齒暴露在外面，臉上有許多的痘痘。
剛來的時候，因為我沒有同桌，所以，只好把這個“醜八怪”安排坐在我旁邊了。他剛把書包放在地上，我就把桌子拉開一點點，輕聲地說：“喂，你不能超過這個空隙，超過了的話，我就和老師說把你給安排後最後一排去。”他聽到了之後，就連忙往外坐了一點。下課時，等老師走了以後，一個同學走過來扔垃圾，丟完了，準備走時，他叫一句“醜八怪”，叫完，他就跑了，“醜八怪”聽到這句話後，立刻憤怒起來，跑過去把那個人給打了。此時，我就想：這人真暴烈。當他回來時，我看了他一眼，便開始做作業了。
一次，在體育課自由活動的時候，我把一個男生給惹火了，他把我的鞋子脫了，打了我，然後便跑了。沒過一會兒，當我起來找鞋的時候，“醜八怪”把我的鞋拿了過來穿上，還把我給扶起來，送到了教室。我感動地流下了眼淚。
從那以後，我對“醜八怪”的態度就改變了。而且，我和他成了學校裡的好兄弟，不管遇到什麼困難，我們都一起解決。
轉來一位新同學 篇5
國小四年級作文 ,941字前幾天，就是國慶節放假前，我們班轉來了一位新同學。
其實，轉來新同學這件事，對於我們來說，早已經見怪不怪了！
因為，在這之前，我們班已經連續轉來了兩位同學。
我甚至都能說出，轉來新同學的基本步驟：
先是，在我們課前誦讀的時候，一個阿姨或者叔叔，搬著一張桌子，後面跟著一個男孩或女孩，揹著書包，慢慢走進教室來。
然後，下了誦讀課以後，我們班就……
怎麼形容呢？
用“瘋狂”？好像沒那麼瘋狂。
就用我們第一課的詞語，剛學的那個“人聲鼎沸”吧！
你看—
如果轉來的是男生，那就一群男生圍上去，七嘴八舌、問這問那，問一些像“叫什麼名字啦”，“原來在哪所學校啦”，這些自己關心的問題。
要是轉來的是女生，那就一群女生圍上去，開始介紹自己，說一些比如“自己叫什麼名字啦”，“自己和誰關係好啦”之類的話。
最後，在上課的時候，李老師或者楊老師一定會介紹新同學。一般是當老師正要說名字的時候，就有一部分同學，就是“網速快”的同學，微笑著，提前喊出了新同學的名字。
這個同學轉來的時候，基本上也是這樣。
在我們課前誦讀的時候，一個阿姨，搬著一張桌子，後面跟著一個女孩，揹著書包，慢慢走進教室來。
本來我也不太在乎，可是我的目光，還是不由自主地目送了新同學一下，一直目送到她坐到座位上。
這時候，小能給我使了個眼色，一扭頭，郭宇嘉也給我使了個眼色。
嗯，什麼情況？
我又偷看了一眼新同學。
我越看她越眼熟，可就是想不起來她到底是誰了。
我和小能還有郭宇嘉，一會兒偷看一下，一會兒又偷看一下。甚至，我和小能、郭宇嘉還對視了半晌。大家相視一笑，整節課就沒好好誦讀。
誰心裡都明白了]堯還有張墨涵是好朋友。
每天中午，我們幾個人先吃幼兒園發的飯，就是一碗白米和菜。吃完以後，為了能聊天，我們每人就再要一碗白米，邊吃邊聊，大家特別開心……
下了課，我們幾個人衝了過去，急著問她“上的哪個幼兒園”，“叫什麼名字”。
上課鈴響了。
楊老師走進了教室。
楊老師，您趕緊介紹新同學吧！
您知道嗎？我和小能還有郭宇嘉，打算大聲喊一位同學的名字—
張墨涵—
今天上午的第二節課，真叫我難忘呀！
我們班轉來一位“新”同學
—
她是我們的“老”同學！
班裡來了新同學 篇6
國小五年級作文 ,592字新的一學期開始了，老師說今天我們班要來一位新同學，你還別說，我心裡還真有幾分小激動。
“叮叮叮”，上課鈴響了起來，我們班的新同學一進來便令我大吃一驚，這不就是《小馬寶莉》最新的一集，小馬們變成人的紫悅了嗎？
我心中暗暗開心，最終念道：“坐我旁邊，坐我旁邊。”老師正在想讓紫悅坐哪兒的時候，我給了老師一個眼神，老師大概也明白了我的心思，就讓紫悅坐到了我的旁邊。
老師安排好了之後，就接著上課了，我一直在看現實中的紫悅，我看得目不轉睛。忽然，老師說：“小羽，你起來回答一下，這一題怎麼做。”我看了看題，一下就說出了正確答案。老師對我說：“很好，別忘了認真聽講！”頓時，我臉紅了。心想：還好我昨天看了視訊，不然就完了。
不一會兒，下課了。我帶著紫悅來到操場上，我說：“要不，我們來一次八百米跑步比賽怎麼樣？”她想了一會兒說：“好吧！雖然我還不怎麼適應。”我說：“3、2、1！”我們倆開始跑了，跑到四百米時，她的魔法書開始抖動。我停了下來，紫悅一看，悲傷地對我說：“我要走了，宇宙公主讓我回去幫她理書。”
我流著淚對紫悅說：“沒事，你有更重要的事情，那你就去吧！再見紫悅，我會想你的。
班裡來了新同學 篇7
國小四年級作文 ,562字聽說班裡來了個新同學，有人說他是男生，有人說他是學霸，還有人說他是個可愛的人……我對新同學也好奇了起來。
上課了，老師跟我們說：“不論新同學是誰，無論他跟誰坐，都要友好對待！”說完就傳來開門聲，我抬頭一看，原來是喜羊羊。老師叫喜羊羊找一個位置坐下，我左看右看，發現只有我旁邊有空位，我再向前一看，喜羊羊已經走過來了。它坐下後老師就開始上課，我一直看著喜羊羊的起能銀棒，老師講課講到一半，就來了一個突擊考，讓我措手不及，我有幾道題不會，所以我看喜羊羊的試卷，沒想到它告老師，害得我得了0分，還要叫家長。
下課了，讓喜羊羊把鈴鐺拿給我玩一下，可它告訴我要比三次賽，我比贏了兩次它就給我玩。
第一次比跑步，我自知自己跑不過，所以穿上了我的黑科技，“三、二、一，開始！”我故意讓它先跑，它跑到了一半我才開始。剎那間，我已到達終點。第二次比吃草，我可不吃這個，所以喜羊羊贏了。第三次比跳遠，我再次穿上了黑科技，我又故意讓它多跳半米，我使勁一跳，跳出了沙坑，所以我又贏了。因為我贏了兩次，所以它把鈴鐺給我玩。
我才玩了一分鐘，沒想到它就一直在動，喜羊羊告訴我羊村有危險，它就拿回了鈴鐺跑了回去，我依依不捨地和它告別。我的生活又恢復了原來的軌道，失去了色彩。
新班級，新同學 篇8
國一作文 ,715字“你滾出去了，去了16班”母親的話在耳邊炸起，震得我一時半會反應不過來。“知道了，那開學先去18班報到吧。”“嗯。”
窗外的景物飛一般倒退，只留下斑駁的殘影在我腦海裡盪漾，很快嘈雜的聲音衝破玻璃，我打開了車門，冰冷的空氣在校園裡蔓延開來。
踏進教室，看見熟悉的同學，我有些失落，過了一陣，老師把我們帶到下去，當後腳踏出班級的那一刻，我驀然回首，在這個大家庭裡，留下最後一眼。
下樓的過程中，那些記憶如潮水般襲來，想起了許多與同學相處的過往：曾經，我們一起努力學習，向前奔跑；曾經，我們嬉笑打鬧，每天都很美好；曾經，我們為成績興奮驚叫；曾經……
微風拂過蕩起漣漪，它破碎了我的夢，“初一16班”的班牌將我拉回現實，那只是曾經罷了，只是我許願瓶裡的夢罷了，或許，我應該面對現實。
第一天，我並不適應新的班級，本想與同學坐一起，發現沒有兩個人的位置，那就自己
一個坐好了。同桌的女生很安靜，似乎有什麼心事，她很少說話，而同桌的男生就很吵了。
第一天是最輕鬆的同，沒有什麼課，也沒有什麼任務，第一天是在看書中緩緩渡過的。下午換了座位，新同桌叫李博，是16班的班長，是目前我認識的唯一的一個人。
一開始做同桌，也不熟悉，沒什麼可聊。跟他開始熟悉，還得歸功於我喜歡“補刀”，補過他一次“刀”，大家熟悉起來了。
近幾天的接觸，發現他很熱心，負責，而且性格很好，自帶喜感，莫名的想笑，不過這也增添了歡樂。
當我有不懂的問題時，他會跟我講，為什麼這樣做，當我面對一個個陌生的名字的本子時，他也會幫我發完；我要抄作業時，抄完的前桌總會借我抄。
他們讓我感受到了關愛，來自16班的關愛與溫暖，這才是我想要的生活，所以，新學期，新班級，新同學，一起加油！
新班級，新同學，新起點 篇9
國一作文 ,926字時光荏苒，白駒過隙，轉眼間一個嶄新的學期便到來。
我是新轉來的學生，說實話，心情應是五分忐忑，三分期待，二分不安的。
這是1701班，政通實驗中學的一個實驗班，重點班，年級優秀班。這裡匯聚了來自各地不同性格的優秀學子，也凝聚著老師們的重望。我忐忑不安，生怕同學們不好相處，自己不夠優秀；我滿懷期待，希望校園生活豐富多彩，學習日益進步；我懷揣勇氣，踏進了1701班的門檻，也至此拉開了我的嶄新的滿懷希翼的初三生涯的帷幕。
無疑，我是幸運的。1701班的楊大班主任認真負責，行事火辣，時刻督促著同學們要滿懷自信；語文老師龔老師有著大文人龔自珍的姓，也同樣懷揣著一顆“落花不是無情物，化作春泥更護花”的心；數學老師蔡老師的智慧隱在她那鏡片後一雙無比鋒利的眼睛下，上課做小動作的同學無處藏身；物理老師朱老師嚴時聲色俱厲，柔時卻又能逗得同學們哈哈大笑；化學老師陶老師身軀小小智慧多多，做實驗時則嚴謹，講課時則親和；歷史老師陳老師面容嚴肅而和藹，博學多識，引領我們探索歷史的奧妙；政治老師何老師認真嚴肅，三寸粉筆，三尺講臺系國運，一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。每個老師各有特點，也都和藹親切。
同學們更是禮貌可愛。班長曹毅嚴肅穩重，才思敏捷；副班長賀安明面善人好，不驕不躁；小胖胖龍佳鵬聰明可愛，善於思考，數學難題不在話下；電腦能手王祉翰活潑開朗，熱情大方；高個子劉嶽康人溫柔長得俊，籃球場上瀟灑還成績好；小個子的李彩燁樂觀開朗，宛如一個女漢子，集豪情豁達於一身；體育委員王思凱真誠禮貌，從容自若，文質彬彬。同學們熱情善良，彬彬有禮，自信洋溢在每個人的臉龐上。
清晨，琅琅的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符飄向朝霞。
課間，同學們坐在教室裡聚精會神地聽老師講課，像幾十株花在靜悄悄地接受辛勤園丁的澆灌。自習時，教室裡寂靜無聲，屏息靜聽，只聽到筆尖在紙上發出的“沙沙”聲，這聲音像蠶在咀嚼桑葉，像秧苗在吸收水分。
傍晚，雲朵是那麼悠然，就像同學們的笑臉；夕陽是那麼溫暖，就像同學們的關懷。
我很幸福也很幸運。
嶄新的一切，這是一個新起點，註定忙碌而充實的一年，希望我能和同學們一起，努力奮鬥，共創輝煌。
新班級裡的新同學 篇10
國一作文 ,802字有人說，中學生依舊是懵懂的孩子；有人說，中學階段正處在成長的十字路口；有人說，中學時代有人生最華美的樂章……金秋九月，我滿懷希望步入了初中大門，撲面而來的新同學給我留下了深刻的印象。
班長是一位負責任、開朗樂觀的人。和他在一起說上幾句話，任你有什麼煩心事，都會扔到九霄雲外。他臉上總是面帶笑容，可你可別以為他在任何事情上都會一直和善。那一次在下午發生的事，我至今難忘。午寫的時候，全班同學都在說閒話，整個教室亂得像一鍋粥，有的說話，有的發呆，甚至有的同學在走廊上打鬧……詢查的老師很快就到了教室外，生氣地說：“一路走過來，就數你們班最亂，中午沒有作業嗎？”接著，班長被叫出了門外，不一會兒，班長面色嚴肅地走進了教室。見我們還在亂，便大聲叫道：“你們就不能消停會兒啊，我被批評不要緊，可咱們班要被學校點名警告啊！還要扣分！”頓時，教室鴉雀無聲，大家馬上回到了各自座位上，開始認真寫作業。
我的同桌是一個樂於助人的男孩子。每次考試，我的桌子常常要搬上講臺，可是我根本搬不上去，他總是先把自己的座位簡單旋轉好，以免防礙別人，又趕快跑過來幫我把桌子抬上去。不光是體力活，在我記筆記掉了時，他會及時告訴我；在我值日忘記時，他會適時地提醒我……另一邊的同學甲，是一個熱愛學習的人。他是個實至名歸的“學霸”，語數英三科，新增科目政治、地理、歷史，每次都是第一。他可真是我們在學習方面的偶像呀！有這樣的好同學，我怎麼會不感到幸運呢？
“恰似同學少年，風華正茂。”我們從初見的矜持和靦腆變得從容和優雅，我們從新奇地懷揣夢想變得忙碌地拾階而上，隨著時光在眉宇間輕輕劃過，逐夢飛花的身影，會吟詠成一曲清澈悅耳的韻律，收穫一樹搖曳的飽滿和成熟！
新班級新同學 篇11
國小四年級作文 ,550字一個漫長的暑假過去了，新的一個學期開始了。今天是開學第一天，同學們陸陸續續的來到了教室裡，突然來了一位陌生的老師，他告訴了我們一個不幸的訊息，我們要分班了。
“啊……”全班同學都叫了起來，“怎麼會這樣”“剛見面就分開，我有點捨不得。”……大家你一句我一句的開始討論起來。
“安靜。”老師嚴厲地叫了起來。全班同學都安靜了，誰也不敢發出一絲聲音。老師接著說道：“我現在把你們分到各個班級，現在，唸到名字的留在二班。”一會兒功夫，就把名字唸完了，嗚嗚~~，沒有唸到我的名字，可是我還是想留在二班。但是沒辦法，只能跟著大部隊走了。我被分配到一間陌生的班級，大部分都是我不認識的同學。就在這時來了一位女老師，她面帶微笑的向大家自我介紹，她是我們的班主任，也是我們的數學老師。周老師很快幫我們分配好位置。我的同桌是位男生。他雖然不高，但是有點小肉肉，還有點可愛。我在新的班級還交到了一些新朋友。
時間過得飛快大家還來不及熟悉彼此，就要放學了。希望在新的班級我們大家和睦相處一起努力，一起進步，提高整個班級的成績以及素質，為班級爭光。
班上的新同學 篇12
國小三年級作文 ,431字我們班來了一名新同學，是來自韶山市的一名小學生。
她的個子和我差不多，有一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙水汪汪的眼睛下面有著能說會道的小嘴巴，嘴巴上方有一顆小小的黑痣。
她呀，真有點奇怪，這不，往下看！老師讓她把位子搬到我前面時，突然她的手往後移了一下，“啪”的一聲，我的文具盒掉了。當我撿起來放到課桌上時，她給了我一個擁抱，口裡還說著：“I’msorry！”你們看奇怪吧？
有一次，我們在寫生字時，她不小心又把我的水壺碰到了地上，我撿起來後就又繼續寫生字。後來才知道水壺漏水了，上面有兩條縫隙，還有漏水的地方。她見了，連忙說：“對不起，我明天賠你吧！”我當時沒有說什麼。放學後，我和爸爸媽媽說了這件事，在他們的啟發下，我又仔細想了想：3月份是學雷鋒月，我應該學習雷鋒，嚴於律己、寬以待人呀！第二天早上，我對她說：“水壺不用賠了，沒關係的！”“謝謝！”她說著，然後又給了我一個擁抱！這時，我高興極了，因為我做了一件好事！
這就是我們班的新同學熊涵，我以後一定多多幫助她！
我們班的新同學 篇13
寫人作文 ,705字剛剛到來的期初考試，可謂是給還未過去的新年又添了一把火。考試前天，學霸們那是沉浸在複習的海洋無法自拔，題海戰術、錯題整理，十八般武藝統統拿了出來，而學困則是被寒假作業作文這座“五指山”壓得喘不過氣來，考試什麼的“與我如浮雲”。因此，考試後自然是“有人歡喜有人憂”。學霸們穩如泰山，學水門心驚膽戰，學困們早已看淡紅塵。
不過，考試畢竟是一件嚴肅的事情，就必須要用嚴謹的態度去對待，每一次考試都要拼盡全力，大到大考，小到週考，只有這樣才能取得最好的成績，才不會留下遺憾。
這一學期，我們班來了一位新成員—程欣苒同學。鼓鼓的臉頰，略尖的下巴，戴著一副眼鏡，看起來像個文靜的女生。
她剛來到班裡時，被老師叫到自我介紹，她慢慢地從椅子上站了起來，有些不知所措地望向周圍39個生疏的面孔，支支吾吾地說不出話，著急的漲紅了臉，眨巴著求助的眼睛望向孫老師。沒辦法，孫老師這才讓她坐下。
不過，底下的同學們可就按耐不住了，紛紛議論起來。“她是誰？”“她從哪裡來？”“她學習成績怎麼樣？”……總而言之，分為四大派：熱情派“費什麼話，下課去問問她不就好了嗎？”好奇寶寶派“她身高多少？體重多少？眼睛度數多少？……”最強大腦派“咦？新同學好面熟！她貌似是我幼兒園同學！嗯，肯定沒記錯！”以及最後花痴派“為啥來的不是帥哥！”
下課後，只見一群女生用到新同學座位邊，開始聊了起來。新同學也拿出紙筆，準備和她們互加QQ。
其實，每個人都會遇到新的不同的集體。作為新人，要學會盡快適應這新的環境，新的人群；而作為“老一輩”，也要幫助新人儘快適應這個集體，用熱情給予TA關懷與照顧。
最後，也歡迎程欣苒同學加入我們12班這個大家庭！
我們班的新同學 篇14
寫人作文 ,833字去年，我們班來了一位從香港遠道而來的新同學，他的面板黑黝黝的，一雙大眼睛炯炯有神，總是一頭蓬鬆的髮型。別看他瘦瘦高高，彷彿弱不禁風的樣子，其實他渾身的肌肉結實著哪！他走路迅速，彷彿一陣風颳過，同學們都親切的稱他為“旋風小子”。
他就是——張樂熹。
時間如白駒過隙，轉眼半年過去了，一年一度的秋季運動會又如期而至了，經過選拔，張樂熹將挑起我們班二百米短跑的重擔，他能行嗎？我不禁從心裡為他捏了把汗。
比賽要開始了，來到大操場，我不經抖了抖身子，一縷暖陽灑到我身上，暖烘烘的，真舒服呀！不一會，裁判袁老師便走到了操場，大聲喊到“四年級男生二百米賽跑選手集合，準備開始”。
“各就各位——預備——跑！”伴隨著“??rdquo;的一聲發令槍響，張樂熹便像出了膛的炮彈一樣飛了出去，只見他腰微彎，兩條充滿肌肉的大腿像風火輪一樣飛速前後擺動，一百米過後，他已經汗流浹背，臉也脹得通紅通紅的，大口大口地喘著粗氣，但是，為了班級榮譽，他絕不放棄，反而越戰越勇，似一匹黑馬在草原上馳騁。三米、兩米、一米，轉瞬間，張樂熹越過了終點線，獲得了第二名的好成績，我們全班都為他歡呼雀躍起來。
還記得有一次，同學朱相儒在操場上摔倒了，我們想把他揹回教室，可是由於力量有限沒有人背得動。正當我們急得似熱鍋上的螞蟻——團團轉時，張樂熹飛快地跑過來，一躬腰，使勁一抬，就把朱相儒背了起來，二話不說，便似一陣“旋風”背到教室。再看他，面不紅，氣不喘，依然氣定神閒，真是神人一般！
張樂熹就是這樣一個善於運動、助人為樂的好同學，他真像電影裡演的“旋風小子”一樣，同學們授予他的“運動達人”“助人為樂”勳章，他真是當之無愧啊！
我們班的新同學 篇15
國小五年級作文 ,509字這一天是開學後的第一天！我邁著輕鬆的步子，走在上學的路上。
剛到教室門口，遠遠的望見了一位陌生的女孩，在和我們班主任張老師說話，我的腦袋第一反應就是：新同學！我立刻激動起來，一蹦一跳地來到教室裡，心不在焉的回到我的座位上。
過了一會兒，張老師領著這位同學進了教室。我表面上就像風平浪靜的湖水，實際上心裡早已泛起了層層漣漪：這一定是我們的新同學吧？她叫什麼名字？學習好不好？從哪裡轉過來的？這一瞬間，我的心底已經堆滿了問號。
這位同學上了講臺，自我介紹道："同學們大家好！我是來自北京師範附屬學校的吳奕文。轉到這裡後希望和大家一起進步，好好學習！"教室裡立刻響起了排山倒海的掌聲！張老師把吳奕文領下講臺帶到第四大組的第三個座位，並示意這是她的位子。
為了把新同學瞭解得更仔細，下課後，我連忙第一個來到她桌前，一邊跟她問長問短，一邊仔細端詳新同學的樣子：一對稍濃的眉毛下，兩隻水靈靈的大眼睛一眨一眨的，真可愛！從她的回答中，我還知道了，她在原來的學校裡，年年都是三好學生呢！能跟學習成績這麼好的人做同學，我真是太幸運啦！
新同學吳奕文學習那樣好，我也該向她學習，和她、和全班同學共同努力，天天向上！
冬天來了作文小學 篇16
國小五年級作文 ,1287字【篇一：冬天來了】
轉眼間，秋天過去了，冬天已向我們悄悄走來，氣溫開始變的寒冷起來。
那一天，我和爸爸開車到一個嶗山的滑雪場滑雪。天高雲淡，太陽當空，正是滑雪的好日子。那是我第一次滑雪，想到一會兒就要開始滑雪了，我的心情興奮到了極點。到了滑雪場，我們來到大廳換上滑雪用具。剛穿上雪鞋，我們都很不適應，一個個扛著滑雪板，邁著沉重的腳步，像一群企鵝一樣，一擺一擺的“爬”到了滑雪場地。
我們終於開始滑雪了！我們兩個都不大會滑雪。可正所謂初生牛犢不怕虎，我們倆膽子倒是不小。剛剛裝上滑雪板，練了練行走，我們就直接乘坐扶梯登上了山頂。可是一到了山頂，我們卻傻了眼：我們根本就不會滑雪，也根本不知道怎麼下去。最後，我脫下了滑雪板一步一步地走下了山坡，而爸爸直接坐著滑了下去，褲子溼了一大片，狼狽不堪。
有了這一次失敗的經驗，我們吸取教訓，準備先好好練習一下滑雪的技巧再嘗試登頂滑雪。我們先是在平地和一些小斜坡練習，然後坐扶梯，在坡又短又平的地方就下來，慢慢悠悠的往下滑。覺得熟練了，就在坡長一點，陡一點的地方下。隨著我們下扶梯的地方越來越往上，我們的滑雪技藝也越來越好了。
終於，我們準備再一次登頂滑雪。我十分激動，也有些緊張。最終，我滑了下去，兩側的風景不斷倒退，無盡的刺激感湧上心頭。我成功了！
我的第一次滑雪讓我十分難忘。更重要的是，他告訴我，只要堅持不懈的努力，就沒有克服不了的困難。
【篇二：冬天來了】
秋，踏著歡快的步子，走了；冬，迎著初升的太陽，來了。
清晨，晨曦初露，霞光四射。太陽未完全升起，還依稀能看到月亮的臉龐。此時走出家門，便能聽到冬日的竊竊密語。
一推開門，便有絲絲的寒意襲來。但這寒意卻不同於秋天的涼爽，這風冷得刺骨，彷彿能刺穿肌骨，透徹人的心扉。
下過一場雪，正是好陽光的日子。此時原本應在枝頭竊竊私語的鳥兒卻不見了蹤影，應是南飛遷徙，等著來年再度歸來，抑或是在窩中躲避著這沁心刺骨的寒風。竟連鳥都怕了這鬼天氣不成？我不禁啞然失笑。整了整羽絨服便繼續向前走。
漫步於小路間，只見大地銀裝素裹，分外好看。北風捲著雪花共舞，跳了一曲唯美的冬日華爾茲。路旁的松樹也已被晶瑩剔透的雪花裝點。宛如這冰雪世界的守衛者，守衛著人們心中的那片童話。土地上也積滿了厚厚的雪，拂開，彷彿就能看到一片希望在茁壯地成長。
忽然，一聲鳥鳴打破了冬晨的寧靜，給大地灌滿了無限的生機。這鳥鳴雖說不上有多麼婉轉動人，但也極是清脆。果然還是有不怕嚴寒的鳥兒啊。我又是一陣感嘆。暗自笑著自己不久前剛剛說過的話。
正慢慢走著，忽然聽見了一陣歡暢的笑聲。我循著聲走去。原來是一個廣場。幾個孩子在廣場上打著雪仗。陽光灑在雪地上，灑在孩子們的身上，我忽然有些恍惚，這難道是童話的世界不成，可童話的世界，又那裡有這樣勃勃的生機呀。昔日寂靜的公園，廣場，處處都能看到孩子們頑皮的身影，聽到他們銀鈴般的笑聲。誰說雪花是冬日的精靈？這些孩子才是。他們悅耳的笑聲就是這世上最美的天籟，他們躍動的身影就是冬日舞動的靈魂。雖然天很冷，但他們的臉卻是紅的，心卻是熱的……
跟隨我的腳步，你聽到那動聽的冬日密語了嗎？
怎樣的新同學作文 篇17
國一作文 ,5860字【篇一：不服輸的新同學】
進入初中，我認識了許許多多的新同學。開朗的、幽默的、大方的……。但是，她—曹雪絨，永不服輸的精神，給我留下了深刻的印象。
剛開學不久，班級就舉辦了一次演講賽。曹雪絨積極的報名參加了。這次演講比賽還設有獎項，分別是一等獎、二等獎、三等獎。演講比賽很快拉開了序幕。第一個上臺的是張姝雯，她似乎早有準備，一上臺便滔滔不絕的講起來。看她的架勢，我們周圍的幾個同學都為曹雪絨擔心。勸她棄權算了。沒想到她堅定的搖了搖頭，擺擺手說：“不，我一定要上臺演講，因為這不僅是一次展示自我能力的機會，還是一次自我挑戰的機會。”聽她這麼說，我們也不好再說什麼。”
終於，她上了臺，先做了自我介紹，之後便講了起來，雖然勇氣可嘉，卻有些侷促不安。第二天，老師公佈了名次：“一等獎張姝雯，二等獎張麗燕，三等獎—曹雪絨。”老師故意拖長了聲音，頓時班上掌聲不斷。再看看曹雪絨竟一點也不高興，反而站起來告訴老師：“能不能再舉辦一次演講活動？我一定要取得第一名的成績。”老師臉上的表情看不出來是高興還是為難。下課，她又請教張姝雯寫演講稿的祕訣。準備著再一次比賽翻身。
正如她所期盼的那樣，語文課開展了《漫遊語文世界》活動。她向老師、同學請教方法，又查閱了大量的書籍、網路用語以及商品說明書用法歸類。有付出就有收穫，在這次的活動中，她如願了。
課後，她笑著對我們說：“看吧，我就說我一定會成功的吧，這用一句話怎麼說，對了：功夫不負有心人，誰讓我天生就是一個不服輸的性格呢？”我們鬨堂大笑。
是啊，我們應該學習她不怕輸，也不服輸的精神，勇敢的去追求自己想要的東西，從而達到自己的目的。這就是一個我認識的不服輸的女孩—曹雪絨。
【篇二：大度的新同學】
“海記憶體知已，天涯若比鄰”。光陰似箭，日月如梭，一眨眼，我便踏入了初中校門。完全融入班級後，我認識了許多新同學。其中有一個在我的腦海中留下深刻印象。一想起到她，我的心頭總湧上一股熱流。
她，短頭髮，小小的臉，濃濃的眉；大眼睛，小鼻子，櫻桃嘴。她就是我的同桌—劉如燕。也許你會問，普普通通的有何不同？
記得那天，上課前，我和她幾言不合便大吵了起來。還越吵越凶。那是因為我的橡皮不見了。課間只有她和我共用一塊橡皮，我絕對不會出賣自己，那麼就一定與她用與她脫不了關係。於是我不分青紅皁白便和她吵了起來。不過在吵的過程中只是我一個人在唱獨角戲。她只是一言不發，我想她應該是心虛了吧。也是，你說別人好心借橡皮給你。
多虧下節是音樂課能排遣我心中的鬱悶。就在拿音樂本的時候，突然有個東西掉了出來，“咦！這是不是我的橡皮嗎”？我自言自語，“天哪，我錯怪她了”。在知道真相後，因為面子的原因，我不原與她道歉，還把橡皮藏了起來，依舊裝出橡皮不見的樣子。課堂上我寫錯了五線譜。改不改呢？正在我不知所措時，劉如燕把新買的橡皮借給了我，真是讓我無地自容。用完後，我把東西還給她，她卻說，送給我，無論如何也不拿回去了。天啊，我呆了，你明明知道自己沒有錯，為什麼要這樣？如今看著這塊橡皮，我心裡十分不是滋味。
現在你知道我為什麼對她印象最深了嗎？因為她身上有一種獨特的品質，我以後將更珍惜這個朋友，因為我知道如果錯過了，定會“西出陽關無故人”。
【篇三：愛笑的新同學作文】
進入初中，我認識了許多新同學，其中愛笑的她給我留下了深刻的印象。
她叫劉欣，是一個活潑開朗的小女孩。短短的頭髮烏黑亮麗，圓圓的臉蛋白白淨淨，炯炯有神的眼神裡看得出她的性格—是個愛笑的活躍分子。
她的笑很有感染力。一天，我和她在一起聊天，聊著聊著就沒有話題了，我此時已無聊到極點。這時我靈機一動，向她借了一瓶改正液，又拿出自己的，一手拿一個。我把左手的改正液扔向空中，右手的改正液丟到左手，然後再接住空中的改正液。“看我的雜技表演！”我邊丟邊說，“可別演砸了，就真的成了‘雜技’表演了。”她笑著說。“怎麼會呢？我可是……”話未說完，丟上去的那瓶改正液如一架隱形戰鬥機，不偏不斜地撞上了我的腦門，我被“爆頭”了。周圍的同學看見了紛紛取笑我，她拾起掉在地上的改正液，對我說：“我都說了要小心點，痛不？”她說時臉上的笑容略有些尷尬。我不好意思地笑了笑，故作生氣地說：“都是你那烏鴉嘴害的，要不我怎麼會演砸？”她的嘴角又微微上揚15度，看著她的笑容，我都不好意思說下去了。正在這時，上課鈴打響了，我們急忙收拾殘局，清理舞臺，準備上課。
她的笑無時不刻都掛在臉上，至少我是這麼認為的，玩耍時、做題時、發言時，甚至是在上網聊天時，我都彷彿能看見她的笑容。
以前我總以為沒多大的作用，最近才發現她的笑能給大家帶來歡樂、幸福、勇氣……我考試沒考好，想起她的笑，我便重新有了勇氣，重新翻開書本，找到考差的原因所在；我題不會做，正打算放棄，想起她的笑，我便拿起筆繼續專研；我心情沮喪時，她的笑讓我尋回快樂；這次寫作文我苦苦思索也不知道該寫誰時，我突然想起了她的笑容。
這就是我的新同學，愛笑的新同學，一個無時不刻臉上都掛著笑容的新同學，她的笑容是那麼地富有感染力，使人心情是那麼愉快。
【篇四：樂於助人的新同學】
開學了，來到一個新的環境，一切都是那麼陌生。下課了，同學們陸續走出教室，唯獨我一個人坐在座位上。“嘿，你好！我叫楊亞雯，你叫什麼？”我詫異的抬起頭，一張親切的笑臉出現在我面前。“啊！我叫孫楚蕾。”我有些受寵若驚。“以後我們就是同桌啦！多多關照哦！”她朗爽的說道。“哦，好，好。”我依然顯得十分靦腆。
上課了，我偷偷開了個小差，把目光投向一旁的楊亞雯，她挺瘦的，看起來蠻精明的。耳邊響起了媽媽的囑咐，害人之心不可有，防人之心不可無。還是得防著她，我暗暗地想，進入一級戒備狀態。
這節課進行了一次課堂小測驗，我正在專心致志地答題，忽然，胳膊肘被捅了一下，我扭過頭，原來是楊亞雯，她小聲的央求道：“用下橡皮行嗎？”我不禁皺了皺眉頭，暗想道，有了一次就會有第二次，有了第二次還會有第三次。她今天向我借橡皮，到了明天還要借尺子，借水筆，借圓規呢！那可怎麼辦呀？！我不由自主的捏緊了手裡的橡皮。小聲的說道：“我也沒帶橡皮呀！我剛剛寫錯了一道題，正想找你借呢！”“是嗎？”她有些失望“那我找找別人吧！”總算是躲過了一劫。我長長地舒了口氣。暗自慶幸。
不一會兒，楊亞雯又拽了拽我的衣角，難道她還要向我借東西？我扭過頭，她塞給我一塊橡皮，小聲的說道：“你不是有一道題寫錯了嗎？我剛剛找別人借了一塊橡皮，你快用吧！對了，你沒有尺子怎麼不找我借呢？用鉛筆充當尺子，畫出來的圖歪歪扭扭是要扣分的，給，用我的吧！”楊亞雯從書包裡拿出一把嶄新的尺子，和那塊橡皮一起遞了過來。我呆住了，一股愧疚之情湧上我的心頭，在她面前，我是如此的差勁，如此的不堪。“謝謝你！”我接過尺子和橡皮，聲音顯得有些激動。“區區小事，何足掛齒？”她朗爽的擺了擺手，給了我一個真誠的笑容。
從這一刻起，我一定會以一顆真誠的心來對待這位助人為樂的新朋友—楊亞雯。
【篇五：樂於助人的新同學】
小學生活的背影漸漸遠去，初中生活的身影向我走來，進入了這個初中大家庭之後，我又迎來了許多的新朋友，其中最叫我感動的就是樂於助人的同學—胡世豪了。
胡世豪是個樂於助人的人，每次同學有困難，他總是第一個衝上去幫助。我從前不覺得他那麼好，可就是通過這件事使他成為我信賴、佩服的好哥們兒。
新學期以來，初中的科目又增加兩三門，書包裡的書、資料、作業本又多又重。那天下午，生病發燒的我因為不願意耽誤新課而堅持上課，上著上著我就象霜打的茄子，耷拉著腦袋，無精打采的趴在桌上，終於，熬到放學。此時的我身體癱軟無力，實在無力量背上沉重的書包回家了，我無助的趴在桌上遲遲沒走。胡世豪走來，望著滿臉通紅的我急切的問“是不是發燒了”邊說邊把我的書包背起，兩個資料夾左手提一個、腋窩裡夾一個，騰出右手扶起我慢慢的走出校門口。
在回家的路上“哼哧……哼哧……一直聽見他的喘氣聲，還不時聽到他由於乾渴而輕微的咳嗽聲，我心裡也有些不忍。他又累又渴，可卻堅持送我回家。
天漸漸黑了下來，我倆的速度卻越來越慢，此時的我心頭一熱，淚水矇住了我的雙眼。終於到了我家樓下，抬頭一看家裡沒人，他咬了咬牙硬是把我一層一層的連扶帶推的上了三樓，他顧不上喝水，就匆匆的回家了。從陽臺往樓下看，他那筋疲力盡的背影又讓我心中的熱淚湧了出來。胡世豪是多麼好的一個人呀！我從心底裡感激他。
後來，胡世豪樂於助人的身影，已經成了我們班一道美麗的“風景”。
【篇六：愛打抱不平的新同學】
進入新的校園，融入新的集體，我會認識很多新同學。樂於助人的、熱情大方的、聰明活潑的、風趣幽默的等等，多的不得了。有一位同學是最有引力的！
剛進校門，剛踏入教室門就有人和我發生了摩擦，都是座位惹的禍。本來我先選好位子，待我剛把椅子擦乾淨，那位同學便大搖大擺坐了上去。我氣得不得了，正要上去理論，旁邊的一位女生便搶先替我主持公道。
我大眼瞪小眼地望著她。只見她面帶微笑，態度和氣，用文明禮貌的語言，和那位形同陌生人的同學解釋起來。她大方得體、溫文爾雅的姿態，讓我敬佩得不得了。
轉眼間，校園裡沒有了歡聲笑語，轉而被緊張、繁忙的學習氣氛所替代。我們多想發生一點兒熱鬧的插曲來調節一下校園氣氛呀！
一天早上，和往常一樣起床洗漱完畢後，我騎著我的“小寶馬”來到了學校門口，和愛打抱不平的小雪碰了個正著，我們商量一起在校門口吃點早餐。我買了一根熱狗，看著焦黃酥嫩的美食，我迫不及待地咬了一口。這本來是一件享受美食的好事，結果，熱狗發黴了，一股怪味在嘴裡瀰漫開來。
小雪看我臉色不對，便問：“怎麼了？”
我說：“這香腸兒發黴變質了！”
她一臉驚奇地說：“這怎麼能行吶，拿變質的食物出售給中學生，這不是賺虧心錢嘛，不行，我得找她去！”
看她一臉嚴肅，不像是說著玩的。啊，完了，她那愛打抱不平的“毛病”又犯了。不行，我不能讓她去，可話還沒出口，她已經站在了小販阿姨的面前和她對上了話。只聽她說：“阿姨，你不能這樣坑害中學生啊！我們每天來那麼早買你的東西吃，就想著能把我們的身體吃好，能健康學習、健康成長，可你拿那些發黴變質的食物來賣給我們，這不是毒害我們的身體嘛！”那位阿姨聽後臉紅了，當然把錢退給了我們。我心裡不禁為之一暖，這不正是同學之間的友誼和關愛嗎？
每個人一生都有同學相伴，每個同學又都有自己的個性，跟他們交往總會得到很多不同的樂趣，得到許多不同的關心和愛護。如今我身邊多了一個愛打抱不平的同學，我真實的體驗到公平正義所給我帶來的溫暖與感動。我為有這樣一個同學而倍感幸福和自豪，這也是我進入初中校門後得到的一大收穫！
【篇七：有上進心的新同學】
進入初中，認識了很多新同學，每個人各有特點，給我影響最大的便是陳君怡—一個有上進心的新同學。
不知道從什麼時候開始注意她，不知道什麼時候開始走進她，不知道什麼時候開始瞭解她。初看她，也許並不起眼。可一深入，卻令人折服。
記得剛開學的時候，並不覺得她有什麼特別之處：長相併不多出眾，衣著也算不上華麗，跟普通的女孩沒什麼兩樣，可漸漸相處下來，我卻慢慢地注意上了她。
第一次數學週考，她並沒有考好，80多分也算不上優秀，但在後來的幾次中，她卻常常奪得了滿分。我開始關注她，也許只是一時走運吧！我這樣感覺。
慢慢地，我發現每一次考試她總會問問我的分數，比她高，她顯得失望，但一定會去找原因，去分析。比她低，她只是對我笑一下，也沒有所謂的“自鳴得意”。我越來越發覺她在跟我比，她把我當成了競爭對手。
有一次，在體育課上，她向我公開“宣戰”了。老師宣佈自由活動後，她便跑過來對我說：“你這次考了幾分啊？我才考了90多，我一定要追上你，你是我的競爭對手。”“哦”我應了一聲，雖說我嘴上沒有說，心中卻還是有點吃驚，她有目標。有動力，我有點擔心她會超過我，有點對她刮目相看的感覺了。
又過了幾天，又一次考試，她比我考得高，她得知這個情況後，顯得很吃驚，她主動要求幫我找問題，我不禁暗想：“你不應該高興嗎？難道你想我成功嗎？”
是呀，在她看來，我是她的競爭對手。成功了她固然高興，但也不會忘記檢討與鼓勵。失敗時，她固然失望，但也不會喪失信心，反而更加鞭策，提醒自己。當然，這裡的成敗也只是在一時之間的。
她有上進心，有著“更好”的目標，有著一個前進的目標，她總會去與好的比較，一步一步完善自己，“失敗乃成功之母”是她的經驗，在她眼中，“失敗”要“努力”，“成功”要“抓緊”。
也許是因為她的上進心吧，讓我關注了她，她的確很努力，但一顆上進的心卻是她堅強的後盾，失敗並不可怕，可怕的是失去了目標和動力，只有上進，才能取得最後的成功。
這就是她—我的新同學，一個充滿上進心的同學，陳君怡。
【篇八：大方的新同學】
進入初中，我認識了許許多多的同學：有的大方；有的幽默；有的樂於助人……
但是今天我要說的是我那位大方的新同學—戴明珠
她，面板黑黑的，眼睛小小的，頭髮黑黑的，還扎著一個不長的馬尾辮。別看她個子不高，卻十分大方，毫不羞澀。
還記得，那是我們的第一節政治課，老師讓我們大家介紹自已，因為大家都互相不認識，所以大家都你望望我，我看看你，都不敢出聲。但只有她，高高地舉起手來，老師叫了她，她彷彿跟早就準備好了似的，毫不緊張地介紹了自已，“大家好！我叫戴明珠，畢業於老河口市第三小學，今年十二歲！我是個愛哭，愛笑的小女孩，我希望和大家和睦相處，與每一位同學做好朋友！謝謝大家”！她介紹完自已後，全班響起了熱烈的掌聲。然後政治老師說“相信戴明珠同學以後一定能戴上明珠的！”她只是微微的笑了笑，全班經過她的帶動，氣氛立即變得活躍起來，同學們都紛紛舉手回答問題。從此我便開始關注她了。
每節上課，她總能專心聽講積極回答老師的問題，讓老師注意到她。班上每每遇到活動，她總是自已先參加。並且無論是在學習與生活中，她總是能大方的面對身邊的人或事。
還記得有一次，學校成立學生會。她首先報名參加，並且對自已所要競選的職位不遮不藏，從不小氣。在競選時，大家都十分緊張，唯有她絲毫沒有一種緊張之情，彷彿有一種勢在必得的感
不論是在什麼場合，什麼地方，面對什麼事情，她都能從容不迫地對待，讓人有種佩服的感覺。
這就是我大方的新同學—戴明珠！你認識她了嗎？
初一我的新同學作文 篇18
國一作文 ,10221字【篇一：特別的新同學】
她是那種天生就有很多人包圍的那種女生。她叫樂文靜，長相平平，學習平平，但是人緣卻特別好，是我這個人天生就沒有的能力，所以我才會忍不住接近她……。
說來也巧，她和我之間有著“千絲萬縷”的關係，為什麼這麼說呢？她是我嫡親表妹的同學，是我叔叔的補習班的學生，還是我朋友玩了六年的朋友！最初知道的時候也嚇了一跳，她卻拉著我的手，笑著說：“這就是緣份嘛！”別被她這會兒的樣子給騙了，她就是那種大大咧咧，帶著些野孩子氣息的女生，並且還很霸道。她這個地道的“假小子”性格，我也拿她沒辦法，只有順著她，她說什麼我就做什麼。
可是……
“我再理她，我就不是人！”我扔下這句話轉身就走。我最討厭別人管我的事，這可能是青春期共有的特點吧，什麼事都喜歡自己一個人獨立完成，不想讓別人插手。可是就說是別人吧，那可能還得由著點我，樂文靜卻不行，非要插手，我當時就快氣瘋了，沒顧著她的感受就亂髮脾氣。為此我硬是幾個星期沒理她，心裡還憤憤地想：“什麼事都是我讓著她，她也不體諒一下我的感受，一次、兩次也就算了，可她還是不知足，我的耐心也有限，不會去一味的包容著她，慣著她，我和她還是不適合，不如……放棄吧！”我輕輕地念出最後三個字，腦子有點發昏。
就當我準備放棄的時候，樂文靜來了。她誠懇地向我認錯，說得很誠懇。我們就這樣又恢復了以往的友誼，重新在一起玩起來。
哦，對！中間還有一斷“小插曲”，是這樣的：那天我們和好後，一起走在運動場上，我把我自己的缺點一下子全說給她聽。我說：“我沒有上進心，愛玩，懶，又愛生氣，又亂髮脾氣，不喜歡孤獨，討厭被遺忘，張揚又高傲，不喜歡哄著別人…。”我這麼說是為了不想讓她後悔和我在一起玩。可她說她絕沒有後悔，還拉著我的手說：“那說好，我們要一輩子玩在一起哦！”我腦子又有點暈了，許久才吐出一個字：“好”！
她就是這樣一位12歲的少女：很特別的，正直善良，又大大咧咧，無賴中又透出那麼一點認真。
唉！這就是我的新同學—樂文靜！
【篇二：樂於助人的新同學】
進入初中了，進入了人生的又一個新階段。告別生活了六年的母校、老師、同學和朋友們，可也迎來了新的學校、新的老師和新的同學、朋友，心裡感到欣慰。
剛進入初中的教室我就感到十分陌生，因為在我眼前出現的都是一張張陌生的面孔。我開始坐立不安、心神不寧地觀察著陌生的同學們。
進入學校幾天後，我開始認識新同學，她們一個個人都挺好，我們友好地相處著。
這天，正在上課，外面突然下起了傾盆大雨。雨瘋了似的傾瀉著，放肆地向冒雨走路的人們發起進攻。我的心裡也擔憂著，因為今天沒帶傘，而且自行車鑰匙也不見了蹤影。心裡越想越著急，像有隻小鹿在亂撞似的，開始坐立不安。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，我立刻飛奔了出去。邊掏著口袋，邊朝停車的地方走去。雨無情地打在我臉上，我卻絲毫不在意地一抹臉，繼續走我自己的。因為我一心想著“自行車怎麼辦？我該怎麼回家？回家後如果沒騎自行車，媽媽問我，我該怎麼回答？又該怎麼去找自行車的鑰匙？……”我心裡像有一本《十萬個為什麼》一樣，問題不斷出現。
我像只迷茫的小鹿，沒有目的的亂撞。同學們看見我那失魂落魄的樣子，著急地問我：“樂文靜，你怎麼了，什麼事情讓你跟丟了魂似的？”我哭喪著臉說：“我今天沒帶傘，自行車鑰匙也丟了，我不知道該怎麼回家了。”同學們露出一臉無奈的表情。我想幹脆把鎖砸了吧，鎖砸了就可以回家了。我讓男同學A和B來幫我砸，他們倆弄了好一會兒，說：“樂文靜，你個粗心鬼，自己的自行車鑰匙都可以弄丟，真是個榆木疙瘩腦袋，我沒辦法了，你自己弄吧。”
突然，有個人從背後拍了拍我，給我一個鑰匙說：“你騎我的自行車回去吧，我讓和我順路的同學把我帶回去，就可以了。”我回過頭用感謝的眼光看著他（注：小C同學，一位男生。），說：“謝謝！”我剛說完他就走了。
就這樣我得救了，我騎著他的車子慢悠悠地回家了。可他卻淋著雨，坐在別人自行車的後座上。
這就是我的新同學—他真是一位樂於助人的新同學啊！
【篇三：樂觀的新同學作文】
小學時期，很多老師就像母親一樣，對我很好，突然間到了中學，陌生的環境讓我感到很孤獨，就在這時，她出現了，化解了我所有的煩惱，並改變了我。
她叫胡燕，是一個樂觀的女孩，小學時，聽鄰居提起過她，說她的成績很好，沒想到這次見到本人了，剛來到新的教室，一切的一切都讓我想起了小學，這讓我整天都是愁眉苦臉的。這時，老師讓我和胡燕當同桌，我去了，當她看到我愁眉苦臉的樣子，便問我：“怎麼了？”我沒有回答她。
她便說：“不管有什麼事只要說出來就會快樂許多，只要笑一笑，沒什麼大不了，愁眉苦臉是一天，快快樂樂也是一天，為什麼不把陽光般的微笑掛在臉上，來迎接生活中的每一天呢？”我聽了之後，就把環境生疏這件心事告訴了胡燕，她勸慰了幾句，我的心裡舒服了許多，我還真有點佩服她了呢。
那幾天，她有點兒發燒，老師講了許多新知識，可她卻迷迷糊糊的，一點也沒聽進去，沒想到病還沒好，知識也還沒有弄懂就數學考試，她有許多題都不會做，到了收卷時，我瞅了一眼，她空了許多題。過了幾天，卷子發了下來，她只考了六十多分，老師把她叫出去談話，我在教室裡偷聽。老師訓她說：“你上課是怎麼聽的講？效率這麼低，才考這麼一點兒分兒？講過的原題都不會！”
終於，老師訓玩後，讓她進來了。她竟然衝著我“嘿嘿”一笑，我當時都麼蒙了，全然不知所措，說：“老師說你說的那麼狠，我都聽到了，如果是我啊，早就淚水成河了。”她卻說：“本來就是我考得差麼！而且老師說得也不是沒有道理，我真得認真聽講。”我很不解：“你為什麼遇到事情總是那麼樂觀呢？”胡燕說：“笑一笑，沒有什麼事情大不了的，你也一定要笑著面對生活中的一切困難哦！”我像忽然明白了些什麼。
從那時起，我也變得樂觀了。
這就是她—永遠都是那麼樂觀的她！
【篇四：奇怪的新同學】
進入了初中，我又認識了許多的新同學，他們有的幽默，有的大方，有的聰明，有的奇怪……說到奇怪，就不得不說到我的新同學—張煦荃了。
他有時很大方。記得有一次，老師讓我們都買一本本子，一本三塊錢。可是中午在家寫完作業，又和院子裡的小夥伴們打鬧成一片，把買本子的事情忘得一乾二淨。下午到學校時，突然想到要買本子，可是又沒帶錢，該怎麼辦呢？我只好硬著頭皮去找張熙荃借錢，沒想到，他毫不推辭的把錢給了我，並說不還了。呵呵，他可真大方。
但是，他也有“小氣”的時候。一次考試，我在他後面坐，考試前我和他說：“考試的時候我給他寫紙條”。可是考試的時候我給他寫了七。八張紙條，他都沒給我答案，我不禁感到生氣，又過了一會，他終於回了一張紙條，我一看不覺呀然一驚上面寫到：“自己寫，我給你寫了下次考試你仍然不會。”我罵了他一句“小氣鬼。”便自己靜下心來想，沒過多久，我便想出來了。啊，真是感謝張熙全的“小氣”啊！
他有時又很幽默。愛和我們一起猜字謎。一次上體育課，我們圍坐在草坪上。張熙全冷不丁地說：“米（你）的爸爸是誰？”我們有的說是“花”。有的說是“米”，有的說是“稻穀”。答案簡直五花八門的。過了一會，我們都停下來。張熙全說：“你們聽好了，我問的是你的爸爸是誰，啊啊。你的爸爸是米，你的爸爸是稻穀嗎？呵呵”。他還真幽默無比啊！
他有時也很嚴肅。記得一次上地理課，我和同桌在一起小聲說話。他聽見了，讓我們不要再說話了，再說話就把我們的名字記下來。因為我們是好朋友，所以我以為他和我說到玩呢，就繼續和同桌說話。誰知，世事難料啊，他一下課就到值日班長那裡讓班長把我給舉報了，我恨恨地說：“就這你還說自己講義氣，你自己故意讓班長記我”。他說：“我這還不是為你好嗎？”
你說我這個同學，時而幽默，時而小氣，時而嚴肅，時而大方。真是奇怪呀！
【篇五：負責的新同學】
新的學期開始了！在新的學期中我們有一個新的學校，在新的學校中我們有一個班級，在新的班級中我們有許多新的同學，在這麼多新的同學中，一定有給你留下深刻印象的人吧！在我的記憶中，給我印象最深的是我的一位負責的新同學—秦詩嬡。
短短的頭髮，紮成一個馬尾辮，彎彎的眉毛下鑲著一雙亮晶晶的眼睛，高高的鼻子上總是架著一副眼鏡，這就是秦詩嬡。秦詩嬡雖然為我們班爭得了許多讚賞，但最令我佩服的還是她那股對工作的負責勁兒。
她對工作的負責，我可是親自領教到了。記得有一次，我中午的數學作業寫錯了，到學校後，看見同學們的本子我才發現，於是，我趕緊拿出筆準備改。這時，秦詩嬡也來到了學校，她放下書包檢查有沒有人寫作業（因為我們文老師說了中午來了不能寫作業）。我心想：我和她玩的也不錯，她應該不會說我吧！可誰知，她檢查完了前面同學後，看見我在寫作業，一把奪過我的本子，不讓我再寫，我看見她滿臉生氣的認真勁兒，只好不寫了，這她才把本子還我讓我交給組長，並不許組長還我。跟我好像敵人一樣，可一下課，她又像朋友一樣來找我玩，就像什麼事都沒發生一樣。
還有一次，我們中間一排的同學下去週考，由她監考，在打放學鈴後，她的一位非常好的朋友有一道計算題沒算完，想看一下她的卷子，可她卻不肯，而且還不讓我們告訴她。最後，童老師來了，我們也就都走了，她的那位朋友也只好交卷，為此，她的那位朋友好幾天都不跟她說話，但她仍然覺的她是對的。她總是這樣認真對待她的工作崗位，即使是她的好朋友。
對工作崗位負責，這就是她最大的優點，我最佩服的也是這一點，因為我從來沒見過任何一個人，對她的朋友也是那麼的負責，從不作假。秦詩嬡，你是我的學習榜樣，你的負責精神將永遠是我前進的目標。
【篇六：大方的新同學】
今年，我升入了初中，成為了一名中學生。進入新班級後我認識了許多新同學，這些同學的性格各不相同，有的很幽默，有的很大方，有的很聰明，有的很樂於助人，有的愛打抱不平，有的組織能力特別強……其中，我還認識的一位同學，她很大方，因此，我和她成為了好朋友。
九月一日那一天，由於是第一天上課，同學們之間都很生疏，連名字都叫不出來。第一節上課，我們正在記筆記，我的水筆突然沒有水了，不能寫了。我當時只帶了一隻筆，沒有帶多餘備用的，那一刻我真是心急如焚。正在這時，我後面的女生好像看出了我的心思，就問我：“怎麼了？”
“筆沒水了，記不成筆記了，老師還有檢查筆記的，怎麼辦啊？”我著急地說。
“沒事兒！”她一邊說一邊從自己的文具盒裡拿出支筆，遞給我說：“我借你。”
借到筆後，我連忙開始記筆記，記完後，就放學了。我也就沒想起要把筆還給那女孩。時間在不知不覺中過去了。幾天後，我想起了那支筆，當我想還給那女孩時，那支筆卻怎麼也找不到了。我心想：算了，只有賠一支給她了！
第二天，我買了一支新筆還給她時，她卻怎麼也不肯收，還說：“同學之間互相幫助是應該的。多大點事兒啊，不就一枝筆嗎？不見了算了，沒關係！”這叫我心裡有說不出的感激。
還有一次，我的修正液忘帶了。不巧的是，我寫錯了一道題，又必須要用修正液，無奈之下，我又找她借，她毫不猶豫地借給了我。
她的修正液是用刷子刷的，我一不小心把她的修正液全灑完了，一滴也沒有了。我心想：這下可怎麼辦，上次把她的筆弄不見了，這次又把她的修正液弄沒了，她會不會生氣啊？
下課後，我對她說：“對不起，我又把你的修正液給灑沒了！”誰知她說：“忘了告訴你，我的修正液本來就只剩一點了。”可我心裡很清楚，是我自己把她的修正液灑沒了的。
通過這兩件事後，我和她成了好朋友，後來才知道了她的名字—張秋玲。
她就是這樣一個大方的人，也正是因為這樣，我願意永遠和她成為好朋友。
【篇七：勤奮好學的新同學】
伴隨著秋姑娘的腳步，我們邁入了新的校園，結識了許多新同學，認識了許多新朋友，而最讓我敬佩、難忘的還是勤奮好學的他—馮翔龍。
認識馮翔龍是在開學第二天，他就坐在我身後，第一次見他，他的外貌就給我留下了深刻的印象—他有一雙小小的眼睛，雖小卻有神，眼睛下有一個挺挺鼻樑，和一張小嘴巴，這都沒什麼，最難忘的是他牙齒上的一圈“鋼牙”，其實是銀色的牙套，他一笑，便會顯露出來。你還別說，他長得還真有點對不起抗日英雄們，因為第一次看見他，我誤認為他是一個日本人呢！
馮翔龍這個人，我早有耳聞，聽說他成績特別好，今日一見，也不過如此。成績好不是靠嘴說，口說無憑，那有什麼用啊！可是他的勤奮，慢慢改變了我對他的看法。
記得在一個大課間，我剛上樓，心想：去會會那個馮翔龍，看他考了多少分吧！剛進教室，就聽到一片嘈雜的聲音，像菜市場裡的高峰期一樣，人聲鼎沸，原來是幾個同學們在狂著玩呢！我擠到了馮翔龍旁邊，看見他正低著頭寫作業呢。“哎！小日本！你考了幾分？”我嚷嚷到，他當作沒聽到似的，一直寫啊寫，“寫什麼呢”我邊說邊看，哇！他考了九十九分哎！還在把那個錯了的題反覆抄，一、二、三、……十五遍啊！這個人真是太能寫了，真是令我刮目相看哪！平時我考九十分都不想改一遍，他競然這麼有耐心啊！我問他：“你不累啊？”
他抬頭看了我一眼，什麼也沒說，就又低頭寫起來。哦！毛主席上學時不也專門在嘈雜喧鬧的地方學習嗎？原來他在練自己的定力呀！怪不得他聽不到了。而我總是不能專心，一有風吹草動，就會去湊熱鬧。我正在沉思的時候，他又拿起數學本走出教室，“幹什麼去？”我立刻跟上他，原來他去找數學老師了。這個人真是愛學啊，抓緊一分一秒去學習。
馮翔龍好似辛勤的蜜蜂，去用心釀造甘甜的蜜。我問他：“你怎麼有那麼多的時間去學習呢？”他卻說：“時間就像海綿裡的水，是擠出來的。”
這就是我的一位新同學—勤奮好學的馮翔龍。
【篇八：落落大方的新同學】
瑟瑟的秋風輕拂我的面頰，轉眼間，我已經邁入了初中的門檻，認識了許多新同學，有的幽默搞笑，有的沉默寡言，有的樂於助人、愛打抱不平，有的絕頂聰明……可給我印象最深的是一位表現落落大方的新同學。
秋季剛開學的時候，老師讓我們全班同學一個個輪流到講臺上做自我介紹，讓同學與同學之間更好地瞭解對方，以便在今後的學習生活中互相幫助，共同提高。我一向生性膽小，不太願意在這麼多人面前展示自己，所以一直很緊張，手一直在抖，手心老是出汗，心裡象揣著一隻小免子一樣怦怦直跳。一個又一個同學講完了，當輪到我的時候，我覺得自己的雙腿發軟，我懷著忐忑不安的心情走向講臺，結結巴巴地做完自我介紹後，低著頭、加快速度回到了自己的座位，我心想自已真是太丟人了，連這樣簡單的事情就做不好，感到十分汗顏，恨不得想找個地縫鑽進去。等我心情平靜下來後，又仔細看其他人介紹，發現有位同學在臺上表現得非常優異，她說話時面帶微笑，聲調抑揚頓挫，普通話很標準，很有感染力。
她叫胡蝶，在上臺做自我介紹時，剛一講話，我就驚呆了，不光是我，全班的同學都很震驚，她居然用英語做自我介紹，而且非常流利，沒有一點結巴。我心想：我光是漢語就說得結結巴巴，這位同學還用英語並且講得如行雲流水，當時覺得她真是太了不起了，開始只以為她只用英語介紹，可她又用中文翻譯了一遍，中間還和同學們互動，比別人更深層次地介紹了她自己，讓我們對她的印象更加深刻，胡蝶同學介紹完她自己後，班上響起了一陣非常響亮的鼓掌聲，我看著胡蝶，她竟然面不改色，非常從容地走下了講臺，我心想，這要是我，肯定被嚇得茫然不知所措了吧。這位同學站在臺上真有颱風，舉止落落大方，一點也不扭捏，一點也不害怕，這在我心中留下了非常深的印象，我想以後我得多向她多多學習請教。
下來以後，胡蝶拍拍我的肩膀對我說：“同學，你要大膽些，你其它方面都很好，就是不太自信，如果以後你有問題，可以來和我商量哦！”我高興地點點頭。
通過這件事，我和胡蝶成為了好朋友，我的膽子也一天天大了起來，做事也變得大方起來，她的大膽潛移默化影響了我，我在處事方面也變得落落大方了。
現在離開學已經很長時間了，胡蝶在那次自我介紹時的優異表現還時常在我腦海中浮現，對她的印象我一直是刻骨銘心，我想在我一生中我都會對她記憶猶新的，胡蝶—一個落落大方的女孩，我的新同學，我一生學習的榜樣。
【篇九：拾金不昧的新同學】
升入初中，我認識到很多的新同學。有的大方，有的樂於助人，還有的很愛打抱不平，而在我眼裡，以為童鞋很是獨特。
我和一個新同學小劉每天都在一起上學，很是愉快滿足。在初中是一個班，心裡總有些些高興。進入新環境，我和小劉難免會東瞅瞅，西望望。正當我上樓的時候，小劉拉住了我，指了指自己的腳旁。我不禁回頭一看“七百元啊！”我大叫了出來。這一叫，許多同學都來看熱鬧了。“在哪啊，快給我們看看。”好幾個同學起著哄。我一時心癢，就突然用腳踩上去掩蓋著，說：“沒什麼，只是在討論一個電視節目中的細節罷了。”小劉這是也滿臉詫異地看著我。
當人群散了，我慌張地幫錢塞在小劉手中，說：“你家本來也有些困難，這七百元不拿白不拿。當時那麼多人，這錢一份就沒什麼剩下的。再說，這事誰知道呀。”我滿臉壞笑著對著她。小劉好像明白我的意思，將錢在手中握得緊緊的，用不知所措來佈滿眼簾。我安慰著：“好了啦，這事你不說我不說，眉頭有人知道的，這些錢抵你媽媽一個月的工資吧，你也可以為家庭減輕寫負擔啊。”看來她有些動搖了，沉默著被我拉上教室裡，眼光還盯著手心。
下課，正當我津津有味地回味著事情的幸福感時，廣播的話音打斷了我的思路：“某班的小劉同學在上樓時發現七百元人民幣，請各位老師前來認領。”我一愣，小劉怎麼把錢給老師了啊！氣急敗壞的我等著小劉回來，要問個清楚。
不一會兒。小劉回來了，還沒等我開口，他便對我說：“我想過了，雖然這筆錢歲我很有用，但是它的失主一定比我更需要。我家是困難，克我的道德品質並不‘困難’！”看著眼前這個小女孩的堅定，我心頭微微一震。
回到家裡，我把整個事件都順了一遍，突然體諒到小劉當時的心情，還有我的無知。也正是因為小劉的舉動，我也才得以從錢財中跳出來，明白拾金不昧的真正價值。
【篇十：可愛的新同學】
進入了初中，走進了新的學校，踏進了新的教室，拿著新的課本，面對許多新同學……一切都是新的；可是一切又是陌生的。
我被學校安排在了九班，走進教室，我隨意找了一個位置坐下，看著一同學們陌生的面孔，我不禁……。就在這時，一個女孩坐在了我的旁邊。她稍微有些胖，梳著歪歪的馬尾辮，眼睛不太大，鼻子挺挺的，她那小小的嘴巴，紅紅的，真可愛。特別是她那雪白的面板，真像是一個“白雪公主”。她坐到我的旁邊時，我就感覺她是一個十分友好的同學。因為她主動問我叫什麼名字，我便告訴了她，於是她便微笑著對我說她叫冷琛瑩，而且她很高興認識我，我便一下子喜歡上了這個可愛的女孩。
她是我進入初中後，認識的第一問新同學，我看得出她非常積極、勇敢、自信，他是一個熱愛學習的女孩，英語老師給我們上了第一節英語課後告訴我們，我們可以自己推薦自己做英語課代表。於是下了課，冷琛瑩連想都沒想就跑到英語辦公室告訴老師她想做這個英語課代表。老師見她這麼自信，又這麼愛學習，於是就答應了她。在以後的學習生活中，她果然沒有讓我們失望。你看，每天週一、週二、週三英語早自習的時候，她都會站在前面領讀，讓大家讀英語單詞。每天這個時刻你一定會聽到我們班傳出那：“grandmother、grandfather……”。這些英語單詞。她真是十分負責、認真。現在我們班的英語在全校算是很好的，這不僅有老師的努力她也有不小的功勞呢！
在課間，她也是一個十分活潑的女生。你看她，嘻嘻哈哈地陪我們在教室、走廊上說笑、做遊戲，每次都會逗得同學們哈哈大笑。她真是活像一個頑皮的小孩子，所以大家都很喜歡她。
她，就是我進入初中後認識的第一位新同學，她真是給我留下了深深的印象。我多麼喜愛這個認真負責、活潑可愛的女孩呀！
【篇十一：聰明的新同學】
剛入校不久，我就認識到不少的同學，他們各有各的長處，各有各的不足。
她，一頭烏黑的頭髮；她，一雙水靈靈的大眼睛，像兩顆珍珠似的墜在臉上；她，高高的鼻樑下有一張櫻桃小嘴。她，就是我的新同學。
可能是因為剛剛來這個學校，所以自己還未完全接受她，因為我的成績下降了許多。而我的新同學，她的成績卻非常的好。
上了初中後，又增多了幾個科目，學習任務也重了。在上地理課時，我根本聽不懂老師在講什麼。第一次考試時，我們全班都考的很差。唯獨她—考了個滿分。這可是我們班的奇蹟呀！“哇！”我們全班同學都驚叫了起來。“你考得真好，我要是像你一樣該多好。你能夠教我嗎？”她回答我說：“其實地理這門科目並不難，你只是沒有找到合適的學習方式，地理這門科目不僅僅要去背，還要去理解，重點是上完這節課，課後再加緊複習，鞏固知識。”她立刻翻開書包，抽出地理書，指向書中的經緯圖，耐心地對我講解：“向西增大是西經，向東增大是東經，向北增大是北緯……”她對我說了很多，看來她對地理很瞭解。
在上數學課時，老師為了我們佈置了一道題，這道題是求順水航速和逆水航速的。老師讓我們解出這道題，同學們經過一番思考後，都紛紛舉起了手。有的同學說：“直接用順水航速加上逆水航速。”還有的同學……同學們回答的五花八門，有的甚至扯上與題目無關的。老師洩了氣，說：“同學們都不會做嗎？”這時，她踴躍地舉起了手。富有哲理的說：“順水航速是求船的速度加上水的速度，而逆水航速是求船的速度減輕水的速度。”說完後，老師對這位同學說：“很好，你昨晚應該預習了課本上的例題。”同學們都給予她熱烈的掌聲。說她是個“學習天才”。每個人都很聰明，只要上課專心聽講，課後認真複習，就能夠取得優異成績。
她就是我的新同學，不僅僅成績優異，而且謙虛。
【篇十二：聰明的新同學】
每個人都會有自己的新同學，每一位同學各有各的特點各有各的特長，每一位同學都是不一樣的，我也有一位新同學。他與其他的新學有著不一樣的性格與特點。（比較羅嗦）
在開學的第一天，我認識了許多新同學，雖然不太熟，可我們也在一起說話、談事情，我們談得很開心，我們彼此做了自我介紹，相互認識了一下。
第二天我來到學校與那些新交的朋友打招呼，他們也向我打招呼，正所謂一回生，二回熟。我在教室裡，認識了一位有聰明又好學的朋友，我最喜歡和她在一起，他很聰明，我和他在一起，他可以幫助我更好的學習，我也能懂得更多的新知識，他也喜歡和我在一起，他覺得我幽默又大方，所以和我一起玩。
我們在上課的時候，他每一次上課都是認真聽講，從來不做與上課無關的事情，他每一次上課，都會把老師說的重要知識寫下來，用於複習，他每節下課都在看書我每次喊他出去玩，他都不去，他學習實在是太認真了，我對他說：“這樣可不行，光學習，不鍛鍊會生病的。”經過我的百次勸說，他才答應。書呆子就是書呆子，光知道學習。
我記得有一次考試，我看到那捲子我就頭痛，我真不知道該怎麼做，我看看那位同學他卻感到一點都不困難，真聰明啊！真怨我考試前沒好好複習，但我還是努力把卷子寫完了。
到了第二天，老師要髮捲子了，我才考了幾十分，那位聰明的同學考了九十八分我太崇拜了，我連忙想他請求學習方法。他說：“只要你認真學，愛學，這樣你就能考好。”我聽了這句話，立下學習的信心，果不其然，我第二次考試就考了九十三分，還是那位聰明的同學說的對。
這就是我那位聰明的新同學。同時，也是一個書呆子，聰明人就是聰明人，誰讓我笨呢！以後我要多多想學習好的同學學習，做個好學生！
【篇十三：幽默的同學】
時光似流水，不知不覺中，我們已經走完了六年小學時光，步入了中學的大門，開始了新的生活，在此，我認識到了很多新同學，有的很大方，有的很聰明，還有的樂於助人，而給我感觸最深的要數那位幽默的新同學—左聖哲。
他長的相貌平平，一臉的小豆豆，所以，給我的第一印象並不好，可經過兩件事後，我卻完全改變了對他的看法。
一次，兩位同學在玩的時候發生口角衝突，進而進化成了肢體衝突，只見一人拿著講臺上的一半尺子，你不讓我我不讓你地打了起來，這時，幾位同學看到了，試圖將他們拉開，可都因為打的太激烈而無從下手，只好敗下陣來，這時所有同學似乎都看到了這一點，班上瞬間安靜了下來，只聽見雙方的叫罵聲。同學們則躲在一邊，生怕打到了他們，這樣的情景不知持續了多久，時間好像凝固了，正當兩位同學打的臉紅脖子粗，“戰爭”進入了白熱化的時候，左聖哲一個箭步跑了上去，我們都以為他要去找老師過來，只見他徑直跑到了兩位同學面前，大聲喊兩聲“STOP”，兩位同學被說的莫名其妙，立刻停下了手，他趁熱打鐵，連珠炮般得說開了：“兩位呀！千萬別幹傻事呀！你們倆打殘了不要緊，但千萬別把尺子打壞了，打壞了老師就沒得用了……”左聖哲的這一席話一出，下面的同學早就笑開了花，上面的同學也和下面的同學笑成了一片，一場“危機”就這樣被解除了，這讓我一下子轉變了對他的看法。
還有一次，我正因考試考的不好而發愁的時候，他走了過來，說了一句：“發什麼愁呀！小心少年白頭！”我一聽，不禁又氣又笑，推了他一把，他順手拉起我走出了教室，跟我講起小幽默來，逗得我哈哈大笑，立刻心中的不愉快全拋到了九霄雲外。
他就是這樣一個人，用他的機智幽默安慰別人，和他相處，讓我也學會了用自己的幽默來讓大家都快樂！這就是我的新同學左聖哲。
樂於助人的新同學作文 篇19
國一作文 ,8335字【篇一：樂於助人的新同學】
進入初中，我又結識了許多同學，我和他們又組成了一個新的集體，這使我感到非常高興。在這個集體中，我結識了一名樂於助人的同學。他就是小明。
記得在開學的那一天，教室裡非常髒、非常亂，所有的桌椅都鋪滿了一層厚厚的灰塵，空氣也進分渾濁。到了放學，小明自願留下和值日的組一起打掃衛生。
只見他先拿起一把掃把，從後往前，認認真真地掃了起來。他先把較大的垃圾掃到一旁，然後用掃把仔細地清掃較小的垃圾。有些小垃圾粘在地上，掃不起來，他便用手拾起來……。時間一分一秒地過去了，他終於掃完了那一組。些時，他的頭上也出了豆大的汗珠。這時他把掃把放在一了邊，準備出去休息一下。忽然，他的目光落在了鋪了一層灰的窗戶上，他愣在那裡。當時，他可能在想：“還是休息一會兒吧，我已經掃了一組了，非常累，休息一會兒檢查衛生的來了，看了這些，一定會扣我們班的分，我還是把窗戶擦乾淨了再休息吧”。於是他便走進了教室，拿了兩塊布，端來一盆水，只見他先把一塊布放進水裡，接著又把所有的窗戶都開啟，然合又拿起一塊乾布，擦了起來。不一會兒，他就把窗戶的浮灰擦的掉了。幹完這些，他又從水中拿起了溼布，只見他左手緊緊地按著窗戶裡面，右手緊捏溼布，一下、兩下、三下……，在他的努力下，終於把窗戶擦得乾乾淨淨。瞧，玻璃是不是比以前更明亮了，遠遠望去，就好像沒有鑲玻璃一樣，屋裡的一切都映入了我的眼簾。於是，他又接著擦其它的窗戶，等他把窗戶擦乾淨，值日生也把教室裡打掃得乾乾淨淨，這時，他才和值日的同學一起回家。
小明同學非常愛樂於助人，在平常，同學的書包掉了，他撿起來放好，地上有垃圾了，他拾起來，悄悄地放進垃圾袋……他的行動感染了許多同學，漸漸地，我們這個集體中的同學也都變得樂於助人。我也在他的感染下，逐漸變成了一名樂於助人的學生。
【篇二：樂於助人的新同學】
每個人都會被一些人或某件事所感動，被他啟發。我也是一樣，我被樂於助人的小明感動。
當我升入初中，成為一名中學生，又認識了許多新同學，但這其中，只有小明給我留下來深刻印象。
剛開學時，位置才分好，小明是我的同桌。教室裡由於幾個月沒有坐人，變得又髒又亂，電燈周圍還有許多蜘蛛網。我想，算了，今天又沒有正式開學，明天早上來了再收拾吧。
第二天早上，一來我就發現我的桌椅變得乾乾淨淨，椅子也放好了。會是誰幫我擦得呢？這時，我看見了正在忙碌著的小明。“是你幫我擦得桌子嗎？”我問他。他說：“我擦桌子，看你的也挺髒，就順便幫你擦了下，同學之間互相幫助嗎！”他滿不在乎的回答，卻讓我的內心對這個男孩兒產生了幾分敬佩。使我的內心受到了觸動。
上課時，老師讓記筆記，我這時才發現我沒有帶筆。這是一個陌生的環境，同學們我都不認識，沒有筆，怎麼辦呢？我如熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。這時，同桌小明好像看出了我的心思，就問我：“你是不是沒有帶筆呀？我借給你。”我感激地對他說：“謝謝！”他說：“不用客氣，一支筆而已。”過了一會兒，他又給我換了一支筆，說：“你用這個吧！這支筆好用。”我一試，真的好用多了。
他為什麼要幫助我？他又不認識我。他借我的筆、幫我擦乾淨後的桌子，給了我很大的震撼。是什麼讓他毫不猶豫地幫助一個素不相識的人？哦！是他那樂於助人的品質。這種樂於助人的品質讓他去幫助每一個人。不僅是我，還有周圍的人也接受過他的幫助。從此，他那圓圓的臉，高尚的品質定格在我心中。
我決定和他一樣開始幫助別人，在別人需要的時候奉上微薄之力。看著別人感激的眼神，我感覺到了幸福。
我終於明白了小明在每次幫助過別人後為什麼總是樂呵呵的。
我感謝樂於助人的新同桌小明，他讓我明白幫助別人就是快樂自己。
【篇三：樂於助人的新同學作文】
時光匆匆，轉眼間，我進入了初中。認識了許多新同學，他們都給我留下了很深的印象，但其中給我影響最大的一位新同學還是樂於助人的李雅菲了。
李雅菲個子不高，有小小的鼻子和嘴巴，長得小巧玲瓏，臉上常常掛著親切的笑容，是我們組組長。別看她相貌上沒什麼特別，卻有著一顆樂於助人的心。時常幫助別人，我就受過她的幫助。
一天，我們正在數學考試，可剛進考場，我卻發現自己居然忘記帶直尺了。“一會要畫數軸，我沒有直尺，這可怎麼辦呀？”我急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。而坐在我前面的李雅菲回頭回頭發現我一臉緊張、焦急的表情，詢問緣由，知道了我沒帶尺子。便要把她的給我用，可是一會她怎麼辦呢？我便沒有接受她的幫助。最後，她做出了一個動作，把她的尺子截成兩半，分了我一半用。我終於度過了這場考試。後來，我十分感激她犧牲自己的尺子來幫助我，並要給她買一把新尺子。她卻一口拒絕了，並回答說“我這也是情急之下才這樣做的。你如果沒有尺子的話，會影響成績，同學間應該互相幫助嗎，沒事，我的尺子犧牲得也‘光榮’，你下次記住不要再落東西就好”。她說完，我頓時被感動了，多麼樂於助人的同學啊！最後我仍是給她買了一把新尺子，我不能讓她的尺子白白‘光榮’後，沒有一把像樣的尺子吧。
除了我以外，還有許許多多的人都受過她的幫助。一次，我們倆一起玩，看到我們組的一位同學因為丟失了老師剛發的英語卷子而著急，怕被老師批評。我看到後，只是聳聳肩表示無奈，而李雅菲卻答應幫助這位同學，拉上我去辦公室找老師重新要了一張卷子拿回來讓他做。那位同學驚奇地問李雅菲為什麼要幫他，這又與李雅菲沒有關係。她再次說起我熟悉的話“同學間應該互相幫助嗎，沒事，你幫我，我幫你，都是應該的，不是嗎？”站在一旁的我再次被她無私幫助同學、樂於助人的品質打動了。
李雅菲樂於助人的品質不僅打動了我，也深深影響了我，從這以後，我也會像她一樣去為別人排憂解難，幫助他人。從她身上學到的使我獲益匪淺，她是我初中最難忘、最要好的同學！
【篇四：樂於助人的新同學】
進入了初中，我並不感到孤單寂寞，因為我有許多新同學。其中，我最要好的同學，還要屬我剛不久認識的一位朋友。因為他樂於助人，我倆在幾件事中很快成為要好的朋友。
他的樂於助人，體現在我與他還不太熟悉時。開學不久，老師要求交錢，而我因匆忙，忘記拿桌子上母親給我已經準備好的錢。等我到學校進了教室，才發現錢忘帶了。怎麼辦？我家離學校很遠，騎車就要十幾分鍾，回家拿的希望已成泡影；向老師坦白，一定會被批評；向同學借，可大家互不相識，再者有誰會帶雙倍的錢來學校呢？難道我就這樣坐以待斃？這時的我，像一個被河水沖走的不幸之人，將一切希望寄託於一切浮在水面的東西，哪怕是一根又細又短的稻草。就在這時，樂於助人、善解人意的他，發現了我有為難情緒。他走過來，說：“是不是遇到煩心事了？”我點點頭，傷心地說道：“咳，我的錢忘帶了。”他聽後，不假思索地拿出了20元錢，遞到我手裡，對我說：“正好，這是我一個星期的飯錢，你拿去用吧，不著急。”他的話很深奧，是讓我心裡不著急，還是讓我不著急還呢？他的錢我緊緊攥在手心裡，溢位了汗：這何止是救命稻草，原本就是一雙鐵一般的胳膊啊！從這以後，我們兩個便成了形影不離的朋友，就像一個人與他的影子。
他的樂於助人，更體現在與我成為朋友之後。那天傍晚，放學路上，我們兩個一邊騎車，一邊談論著不久前的考試。正在這時，一輛小轎車從馬路拐入人行道，距我不到幾米，並且車還朝我奔來。我一驚，心一慌，腿使勁一蹬踏板，重心不穩，側栽倒在路旁。他正在我後邊，看見我摔倒，急忙跳下車，扶起正在呻吟的我，一步步扶我到樹旁，見我小腿被劃傷了一道又長又深的口子，趕緊給我家人打電話，還買來紗布和碘氟，為我包紮傷口。見到此情此景，我已經感覺不到疼痛，但心裡卻拂過一陣溫暖，情不自禁地流下了感動的眼淚。他還與我家長一起護送我回家，才不舍地離去。
他在學習上還經常幫助我：不懂的問題我請教他，他就放下手中的事情，積極幫助我解決不懂的問題。我與他一起學習，一起競爭，一起進步。
啊！他是多麼的樂於助人！我要學習他樂於助人這一精神，幫助更多需要幫助的人；像他一樣，成為一個被讚揚、可敬的人！我為他感到驕傲，為自己有這樣樂於助人的朋友感到無比自豪！但願我們的社會有更多的樂於助人的人。
【篇五：樂於助人的新同學】
我們進入了一個新的學校，新的集體，翻開了人生中的新樂章。在這個集體中，我們認識了許許多多的新同學，有幽默風趣的、活潑開朗的、聰明大方的……其中有一位同學樂於助人的品質感化了我，那位就同學就是—閆心悅！
那是一個陽光明媚的早晨，溫和的太陽無私的照耀著大地，天氣暖暖的，為我們今天尋找“生活中處處有語文”的活動開了一個好頭。我經過一路的紅燈來到了我和閆心悅約定的目的地—中山公園。“嗨，在這呢！你怎麼這麼晚才來呀！”一陣清脆的聲音從孫中山先生的塑像那裡傳了過來。我聽了便知道是她，確認了她的位置，就一邊說一邊向她走了過去：“今天運氣不佳，一路全部是紅燈，所以來晚了。”聽了我的話，她笑眯眯的說道：“沒關係，這還不算晚。今天我們走路去找，這樣可以隨找隨記。“她的話音剛落，我便拉著她的手向前衝去……。
走在半路上，忽然間，閆心悅像是被施了魔法一樣，被一個景象牢牢的抓住了注意力：一個老奶奶在路旁摔倒了，她幾次都想用盡全身的力量站起來，可是卻不如願。因此，她乾脆放棄了這種做法，只能用乞求的眼神向路人求救，每當遇到一個人，就像看見救世主一樣，乞求他能發發善心。但周圍的人都像見了瘟神一樣，躲避開來。閆心悅見了這種情景，好心情來了一個三百六十度大轉彎，頓時變得焦急萬分，她想都不想就要上去拉老奶奶一把，但卻被我攔住了：“你這樣做不是瘋了嗎？你難道不知道現在的老奶奶、老爺爺們有多可恨，他們利用你的同情心騙取你的財富，就算不是，但也要以防萬一，免得引火上身！”“我不知道，不過我覺得她不像是壞人，她挺可憐的，我們去幫幫她吧！”她用哀求的目光看著我。“我害怕嘛！”我膽怯地說。“那好吧，我一個人去，如果你的奶奶在路上摔跤了，所有人都和你一樣，那你怎麼想？”她的話勾起了我的萬千思緒：“是呀！，如果真的是那樣了，怎麼辦？”正當我對自己的言行後悔時，正當想上去幫她時，她已上前去扶起老奶奶，拍去了老奶奶身上的灰塵，對老奶奶笑了一笑，然後把老奶奶扶上了公交車，目送公交車遠去的背影……然後向我跑了過來，講述剛才她心裡激動和忐忑，最後心中卻十分高興，像吃了蜜一樣甜—“呵……呵……”的笑聲迴盪在我耳邊……。
她是如此的美麗，又是如此的偉大。她深深的感動了我，她的所作所為在我人生的樂章中刻了下了永不磨滅的一頁。讓我從今以後向她學習，學習她那樂於助人的品質。
【篇六：樂於助人的新同學】
進入了初中，見到了許許多多陌生的面孔，昔日的夥伴了。可是在初中的新同學中我認識了這樣的一個樂於助人的同學。
距離卡學只剩下兩天了，我準備在這兩天的時間裡，痛痛快快的玩兒一場。於是在這天晚上，我跑到了濱江公園去玩兒滑板，可是就在玩兒的過程中，我不小心吧膝蓋磕破了。第二天開學，我只能拖著一條“殘腿”去迎接開學的第一天
開學時，當我忍著劇痛慢慢的走向樓梯時，我頓時傻了眼：這樣走就已經夠痛了，還怎麼上樓啊？旁邊上樓的同學對我置之不理，只顧自己向樓上走去。此時我的內心充滿了無限的自責與悲哀。突然後面有一個人正在拍我的肩膀，我扭過頭，去一個陌生的面孔展現在我的眼前，他和藹地對我說：“讓我來幫助你上樓吧。”我結結巴巴的說：“不……不……用了。”只聽他接著說：“你已經受傷了，憑你一個人的力量是上不了樓的，必須要別人的幫忙。”說完他就蹲下身子來，把我背在他的身上，大步的向樓上走去。
他剛開始揹我還很不適應，後來在他揹我上樓的途中我們倆互相介紹才得知，原來他是我的同班同學在他背上的我在不禁意間看到了他額頭上的汗水，一大滴一大滴的落在了地上，看著他這麼努力的幫助我，我真為有這樣的同學而感到驕傲。我懷著一種內疚的心情對他說：“我們先休息一下吧。”我聽到了他堅定地聲音：“還是不了吧，一會兒就要上課了，可別讓老師生氣批評我們，再過一會兒就到教室了。”他吸了一大口氣鼓足了勁兒，又向樓上走去。
就在快到教室的時候，旁邊正在上樓的同學幸災樂禍的說：“豬八戒背媳婦，頭一次見啊。”當我聽到這句話時我生氣的說：“你懂什麼這是友誼。”揹我的同學只是微微一笑，以更加快的速度向樓上走去。到了教室，我感激的對他說：“真的太謝謝你了。”只見他一邊擦汗一邊說：“不用謝，以後有什麼需要幫助的事儘管說我一定會幫助你的。”這時我的眼淚再也按捺不住的流了出來。
他就是我的同班同學，樂於助人的李小光。
【篇七：樂於助人的新同學】
剛上初中，對許多新同學還不算了解，有時甚至把自己班上的同學看成是別班上的同學。不過，大約過了一個星期後，班上的同學基本都認識了。其中一個新同學的舉動使我注意到了她—她非常喜歡幫助別人。
她是一個女孩，個子和我差不多高，有著一雙水靈靈的大眼睛，烏黑的頭髮彎而發亮。
記得那一天是星期五，有節下課大家正在討論上節課考試的情況。這時，突然有一個同學大叫一聲，“呀”，我們的目光都轉向了那裡，藉著這個同學說：“我的五元錢不見了，誰看見了？”我們都說沒看見。這時，這個同學繼急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。可有的人還哈哈大笑起來，就在這時，她走過去，對那個同學說：“別急，好好想想，是不是掉在什麼地方了？”可是那個同學左看右看，還是沒有找到。
找了大約5分鐘，這個同學著急地說：“怎麼辦呀？這是交錢餘下的，如果不見了回家我可怎麼向媽媽說呀？”這時，他從口袋裡掏出來五元錢，遞到那個同學手裡，說：“你先回家給你媽媽，等到什麼時候你有錢了，再還給我。”我當時愣住了，怎麼會有人無緣無故給別人5元錢呢？我突然恍然大悟，幫助別人，他是在幫助別人呀！幫助別人是不需要理由的。
當時，我就下定決心一定要向她學習、交她個這朋友。這時，老師走進教室，我們趕忙坐好，老師說：“今天要調位子。”我非常高興，如果把她調到我們這一排就好了！真是天隨我意，老師竟然真的把她調到我們這一排。下課鈴響了，我問她：“我們交個朋友，可以嗎？”“當然可以。”沒想到她竟然這麼爽快就答應了。
從此，我和她就成了好朋友，每天上學形影不離，她就是我們這一排的小組長—黃相宜。
她就是一個非常樂於助人的人，不管是在學習中還是在生活中都是這樣。
怎麼樣？你們被黃相宜樂於助人的精神感動了嗎？我今後一定要向她學習這種樂於助人的精神，做一個有愛心的人。
【篇八：樂於助人的新同學】
她，有一雙大大又有靈氣的眼睛，成績也還不錯，她就是我進入初中認識的新同學，一個樂於助人的好同學。
記得有一天，我有一道題不明白，下課後，就跑到了她座位上去問她。可誰知，她正在忙忙碌碌的寫著什麼東西，還像是很著急的樣子，我見此狀況後就離開了。
可是，她好像是發現了我，扭過頭，喊著我的名字，“×××，你來呀，找我有事嗎？”，我聽了後，說道：“哦，也沒什麼事，就是有一題不太明白，想問問你，但是我看你很忙，不想打擾到你，我還是去問老師算了。”她說：“哦，原來是這樣啊，你有題就問唄，我耽誤一會兒沒有關係的。”
我聽了他這句話後，就走到了她座位那兒，又問了一遍：“真的不要緊？”她說：“嗯，真的”，當時，我聽到他這話後就放心了許多。於是，我就給她指那一題，她說道：“哦，是這一題呀！”接著，他就開始給我講了。等他講完第一遍後，問我懂沒懂，可是，我還是沒有聽懂，她看到我那表情後，疑惑的問道：“你是不是還沒聽懂？那應該是我講的太快了吧，沒關係，沒明白不要緊，我再給你講一遍。”
但是，這次她講完後，我還是有點不明白，唉，這個不爭氣的腦袋真是，偏偏在這個時候開小差，這是我感到羞愧極了，當時我就像是熱鍋上的螞蟻一樣，她又開口了：“你還不明白嗎？”我點了點頭，還以為她要生氣的，可誰知，她又從頭給我講了起來，不但不生氣，還像是很高興的樣子，我問道：“怎麼？你不生氣嗎？”她笑著說道：“我生什麼氣呀，不就是給你講幾道題嗎？有什麼可氣的？再說，我給你講這麼多遍也可以加深我對這道題的印象呀！”隨後，她又給我講了幾遍，直到我明白為止。
現在，我只要一有不懂的題，就會去問她，如果她也不知道，我也就只好去問老師了。
如今，我們倆成了好朋友。一起上學，一起放學，形影不離。
正是因為她，我也從中受到了不少啟發：一個人，不管成績再怎麼不好也不能嫌棄他，只要有人能夠相信你的實力，你就是最好的。當然，我們在生活中也應該學會做一個有耐心，樂於助人的人。
【篇九：樂於助人的新同學】
進入初中，見到許多陌生的面孔，認識了許多新同學；唯獨讓我印象深刻的是小雨。
記得星期五的那天，放學了同學都陸陸續續的走了，而弱小的我也在這不起眼的人群中，騎著自行車往回趕。騎著騎著總感覺車胎裡有什麼，不瞧不知道，一瞧嚇一跳，輪胎裡竟然紮了一個又長又粗的釘子，這時下著大雨，路上人來人往，可是沒有一個是我認識的，我心急如焚，正準備打的士。的士這個說不載，那個說要回家吃飯，平時不打車時，司機一大堆，現在打車了竟沒有一輛，真是氣死人了。
我一邊抱怨著一邊走著，“徐佳源”這時耳邊響起了一個熟悉而又溫和的聲音，回頭一看，原來是一個班的同學—小雨，“怎麼呢”她問道；“不知是哪個缺德的人路上放些釘子，我一不小心便壓著了”我說。小雨說：“要不你騎我的車，我幫你推著車吧”“不了，不了，我騎了你的車你怎麼辦”我說，“你瞧，我比你高體力又好，而且我還獲得跑步冠軍呢，今天趁這個機會讓你看看我的才藝”她說道。我似信非信的正在想時，她便下了車把我推到她的車子旁邊說：“還想什麼呀，快上車子！”於是我便騎上了她的車。
還不賴，她推車跑的速度可真快，一邊跑著，一邊和我交流著班上的趣事。不知過了多久，她臉上已經滿是汗水了，我連忙下車說：“小雨，看你累得著滿頭是汗水”。“沒事，沒事，我不累”她說；“你都成這樣了，還不累，不行你騎車我來跑吧”我說。咦我想到了一個新法子，她用借的氣筒將我車打滿氣便催著我上車，剛上車她便拉住我的手說：“快騎，一會兒我來拉你，”我倆便都使勁向前衝，可是不一會，我的胎裡面的氣似乎快放完了，她猛地拉起我的手將我向前一拉，這樣我騎到了她的前面。她又使勁往前趕，又推了我一把……
就這樣騎了一陣，不知不覺小雨就到家了。正當我準備沮喪的推著自己的車回家時，她又用手一把攔住了我說“給，騎我的車子回家，我幫你把車修好。下午咱倆再換車”。
瞧，這就是樂於助人的小雨，通過這件事我倆的關係越來越好友誼也增近了。
【篇十：樂於助人的新同學】
進入初中，在這個陌生的環境裡，我認識了許多新的同學，在這些新同學中，給我印象最深的是一位樂於助人的同學，她的名字叫—朱舒利。
記得剛開學的時候，有一次上數學課，老師讓做作業，可是我忘了帶練習本，向我四周的同學借，但是他們都沒有，朱舒利看見了說：“韓詩宇，我這裡有一本多餘的練習本，借給你。”我聽了高興極了，連忙從她手中接過了練習本。
還有一次，是在中午剛來到學校，我在座位旁玩了一會兒，突然感覺肚子很痛，頭有點暈，非常噁心，就吐了。由於當時同學來學校的還很少，周圍同學又都在玩，所以沒有同學看見我吐了。吐完以後，我臉色蒼白，渾身沒有力氣，趴在桌子上一動也不動。沒想到朱舒利看到了，連忙跑過來，問我：“還難不難受，用不用送我回家？”我說：“沒事了。”她才放下心來，又拿來掃把，還不知從哪裡找來的沙子，把沙子撒在剛才我吐的髒物上，然後她用掃把慢慢地把髒物掃進垃圾箕裡，噁心的東西散發出難聞的氣味，這時其他同學都避得遠遠的，朱舒利卻堅持著一點點把它掃完了。掃完了髒物，朱舒利還特別關心地說了一聲：“有事就叫我啊！”我當時真的是太感動了！
朱舒利不僅幫助我，而且還經常幫助我們這個班集體。上星期大掃除，由於老師放學晚，而教室又非常髒，她看見了，就主動留下來幫助星期五大掃除的同學。多一份人手就多了一份力量，大家各自分好工，努力幹好各自的工作，沒過多長時間，教室就被打掃得乾乾淨淨了。通過這件事，同學們都很佩服她，都喜歡和她交朋友。
在朱舒利的身上，我學會了人與人之間應該和睦相處、樂於助人，這樣人生才會快樂。現在，每當我看到有人需要幫助時，我都會伸出援助之手，儘自己所能，努力去幫助他人，努力關愛身邊的每一個人。
我和朱舒利現在已經成為了形影不離的好朋友，我們一起互相幫助，關愛他人。是朱舒利教會我如何幫助身邊的人，她的精神鼓舞了我，也鼓舞了我身邊的每一個人。
這就是我樂於助人的好同學—朱舒利。
樂於助人的新同學作文600字 篇20
國一作文 ,4842字【篇一：樂於助人的新同學】
在我的印象中，有許許多多各具風格的新同學，但讓我倍受感動的新同學就是閆心悅了，她這個人就是特愛幫助別人。
那是剛上初中的時候，她坐在我前面，所以對她的舉止瞭解的一清二楚，所以我知道她上課時發言積極，而且說話條理清晰，所以我認為她成績很好，想必也是心高氣傲，就沒怎麼和她接觸。
直到有一次調位置，她坐在我的後方，這是我的觀點才被改變。一次上英語課時，我一下想起來要報聽寫卻沒有紙，於是我向她伸出求救之手，她二話沒有說，‘咔嚓’一聲，就從剛買來的新本子裡撕出一張紙，交給我。由於我的忘性很大，接二連三的向她求救，她也每次都是有求必應。
過了很長時間，我一直用她的紙。當我有一次發現她換了新本子，覺得心生愧疚，便想拿出自己的本子，不用她的了。但是我想著想著又忘了。又是一次英語課，又是我忘了帶紙。就不想向她借紙，於是向同桌借，向前面的人借。恰巧他們都只有一張紙了。她看到心急如焚的我，便‘咔嚓’一聲撕下一張紙，遞到我手上。並對我說：“怎麼不向我借紙呢？以後你沒有紙就向我借吧！”這張紙就像及時雨一樣，解決了我的麻煩。也搭起了我和她之間的友誼之橋。每當我忘記帶了什麼東西的時候，耳邊總會傳來一句“用我的吧！”每當聽到這句熟悉的話，心裡便會很感動……這就是她，總在別人危難關頭，向他伸出援助之手！
這就是她，一個令我感動的女孩，一個可愛的女孩！
這就是她，一個我最引以為傲的朋友。
她便是我最好的好朋友—閆心悅，無論將來我們走到哪裡，我和她之間的友誼也永遠不會斷開。我更要向她學習，像她一樣經常幫助別人！
【篇二：樂於助人的新同學】
踏進中學的大門，我認識了許多新同學，他們有的幽默，有的大方，還有的樂於助人，其中給我應象最深刻的是樂於助人的新同學。
她有著一頭長髮，水靈靈的大眼睛，她的臉上總是掛著微笑，她非常的樂於助人，你要是不信，快瞧：星期一下午，考試的時候，我寫著寫著水筆沒水了，我的心一下子提到了嗓子眼裡，不由的想：這下慘了，才寫了一半就沒水了，到時候肯定要考差了，哎！我頓時急得像熱鍋的螞蟻，坐立不安。我偷偷抬頭望望我周圍的人，他們都在埋頭苦寫。於是，我壓低了嗓門向同學借筆，可是他卻沒聽見，就在我急得團團轉時，一根水筆已在我面前，我猛得抬頭，啊，原來是她呀！她微笑著並點點頭便又回去寫卷子，我心裡充滿了感激，當下課鈴響起時，我剛好寫完卷子，我走到她面前感激地說：“謝謝你！”而她笑著說：“小事一樁，同學之間就應該互相幫助嗎？”
她不僅僅幫助自己認識的人，還幫助自己不認識的人：星期天的上午，她在花園裡散步，看見一個小妹妹手裡拿著一包棉花糖蹦蹦跳跳地邊走邊吃，一不留神踩著了一塊石頭，重重的摔在地上，鑽心的疼痛使小女孩嚎啕大哭。路過的人一個個都不肯幫忙，她毫不猶豫地走過去把小妹妹扶了來，輕輕地幫她拍去灰塵，並對小妹妹說：“別哭了，乖，姐姐給你買棉花糖，帶你去看腳好嗎？”小妹妹聽了，抽噎地說：“謝……謝你”她把小女孩背上去醫院，走了一小半路，她已經累的直喘氣。汗水不斷的往下滴，過了20分鐘後，總於到了醫院，治好病後，給她小妹妹買了一袋棉花糖，又送她回家，這時，小妹妹是家長為了感謝她，要送她一袋糖，她卻拒絕了，說：“沒事，我只是盡是的本能。”
她深深地影響了也使我變得樂於助人，不求回報，當然，我的新改變都歸功於我的樂於助人新同學。
【篇三：樂於助人的新同學作文】
進入初中，我認識了不少新同學，給我影響最大的那位同學是一位樂於助人的同學。
她的學習成績在我們班是數一數二的，考試成績經常名列前茅，這令我十分佩服，但令我更佩服的，就是她那種樂於助人的精神。我如果在學習上有什麼不懂的問題，都會向她請教，她會耐心地回答我的問題。問的問題多了，我都不好意思問了，怕影響她學習。但是，她看我一連好幾天都沒有問她問題，覺得不對勁兒，便問我：“你最近怎麼不太喜歡問問題了，學問，就是要學要問，知之為知之，不知為不知，不懂裝懂可不好。”聽到她這話，我覺得很不好意思，同時也十分感動。從此以後，我有什麼不懂的問題都會去向她請教，她也還是一如既往地耐心回答我所提出的所有問題。慢慢地，受她的影響，上課聽講我也認真講了，課堂上的知識基本都在當堂弄懂了，問的問題也就變少了，學習效率也提高了不少。
那次，我在街上遇到了她，她沒有看見我，因為她正在攙扶一位老奶奶過馬路。看著她們有說有笑的樣子，我想，那一定是她的奶奶吧。我過去和她打招呼，說：“你和奶奶一起去哪兒呀？”她笑著回答說：“我回家去的，遇到這位老奶奶要過馬路，看她這麼大年紀，有些不放心，就過來扶一把。”哦，原來是這樣！我真是對她佩服地五體投地。她的這種樂於助人的精神，值得我去學習。她平時也一定做了不少這樣的好事吧。就像老師突然檢查課堂紀律一樣，發現誰違返紀律就以一當十了，呵呵，不過性質可是完全不一樣的啊！
俗話說：近朱者赤，近墨都黑。這話說得一點都不錯。受她的影響，我也變得越來越喜歡幫助人了。說了這麼多，這個人到底是誰呢？她就是我的同桌胡蝶。我們班的班長，一個樂於助人的好學生。
【篇四：樂於助人的新同學】
終於開學了，結束了六年的小學生活，真正開始了夢想的初中的學習。這個班上有很多新同學，這讓我非常高興，在這個班級裡，我最先認識了一個同學，因為他樂於助人。
在開學的第一天，我遇到了麻煩，因為還不適應初中學習，所以老師講課時我總有些聽不太懂的問題，當時怕問老師後，老師說我不聽講，所以就沒敢問。在下課時我在寫卷子，先寫會做的，但寫過後發現很多沒有寫的，我努力思考，就是想不出來，這時他出現了。
他看見了我卷子上大片大片的空白，問我怎麼回事，我最開始不好意思說，但他也想幫我分憂，我就把我的苦惱都告訴了他。他聽後不但不笑我，還主動提出幫助我，幫我解決疑問。我聽後非常高興，就和他一起探究。
終於，花了幾節課後的時間，我明白了這些我所不懂的問題。我非常感謝他，但他卻說：“你不用感謝，同學之間互相幫助是應該的。並且這也讓我複習了知識。以後我們是好朋友，你有不懂的問題就問我，我也是，有不懂的問題就問你。但你上課時可要認真聽講，適應老師的教學方式呀！”我很感動，同時也很慶幸，一開學就交了一個好朋友，還是樂於助人的好朋友。
還有一次，我在上樓梯時一不小心，摔在了樓梯上，血也流了一點，雖說只流了一點血，但還是挺痛的。我慢慢的扶著欄杆上樓，這時，他又出現了。他飛快地衝上樓梯，讓我的手扶著他的肩膀，他把我託上了樓。他並不像其他同學那樣嘲笑我，他好象認為這很正常，正如吃飯一樣。我還是很感激他，他依然是那句話。
在以後的學習中，我們互相幫助，也因為他這個樂於助人的習慣，讓我也變得樂於助人，也因這個習慣讓我交到了更多的朋友。
我相信，在今後的學習中，我們依然互相幫助，也幫助別人。
這就是我的樂於助人的新同學。
【篇五：樂於助人的新同學】
進入初中，最高興的一件事就是認識新同學了，這不，我就認識了一位樂於助人的新同學—小胡。
剛開學時，我便與小胡在一排坐著，這也使我更瞭解她。有一次上生物課，老師讓我們先預習，併發了卷子讓我們邊預習邊做。我寫著寫著，突然發現有一個題不會做，難度有點大，於是就翻書找了找，可看來看去，就是找不到答案，這可把我急壞了，小胡看見我這麼著急，便對我說："書上是沒有答案的，要根據學過的知識加以延伸來答。"說完推了推眼鏡。我細細的想這句話，試著來寫這個題，不一會兒，我就做出了那個題。我衝小胡感激的一笑，小胡卻擺擺手，說："沒什麼。"但是這件事連同小胡那"沒什麼'的話印在了我的腦海裡，久久未退去。
還有一件不得不說的事，就是借書這件事了。上了初中，要帶的書很多，我就根據每天的課目帶書，沒想到有一天臨時調課，我沒帶書，於是我就把這個情況告訴了小胡，小胡沉思片刻，對我說："這樣吧，我帶你去別的班借！"說完便拉著我跑起來。她把我帶到三樓，找她一個朋友借了一本書，然後把書交到我手裡，又拉著我跑到四樓，回了教室。教室裡，我翻看那本書，上課時，我坦然坐好，心想，這節課終於不用擔心了，不過，這還是要歸功於小胡呀！我連忙對小胡說了聲'謝謝'。小胡還是一句'沒什麼'，但是，我卻從這看似冷冰冰的話中感到了溫暖，原來有一個樂於助人的朋友這麼快樂。這件事也讓我記憶深刻，從此我再也沒有丟三落四過，養成了好習慣。
上了初中，能與一個事事為他人著想，樂於助人的同學成為朋友，這就是最快樂的事了！
【篇六：樂於助人的新同學】
“有困難，找小王”。這是我們班都喜歡掛在嘴上的口頭禪。因為小王是我進入初中認識的新同學，樂於助人是出了名的。
記得有一天，我一不小心把身上的五元錢的停車費弄丟了，我心中十分難過，十分傷心，像打翻了五味瓶一樣，說不出是什麼味道。只是心裡十分難過，想哭但又哭不出來，想到父母知道我把錢弄掉後責備我的話語，眼淚便一顆又一顆的掉落下來。
就在這個時候，小王悄悄的來到了我的身邊，把手輕輕的搭在我的肩上，輕聲問道：“小楊同學，你怎麼了？”他望著滿臉淚水的我問道。“是不是丟了什麼東西？需不需要我來幫幫你？”“我，我的錢，丟，丟了。”我抽抽噎噎的回答了他。他知道後點了點頭，並從他自己的兜裡拿出了五元錢放進了我的手裡，並告訴我：“別傷心了，你看你，哭的跟個小淚人似的，給！這錢給你，去交停車費吧！”他望著我，我也望著他，所有心中的不自在彷彿就在那一刻之間全部消失的無影無蹤了。
正當我還在猶豫是否把錢還給他時，他，卻走了，輕輕地走了，只留下了那一絲友愛的芳香和那一個一閃即過的背影。這一切，也好像正如他輕輕地來了一般，只留下我手中那一張五元紙幣，沒有留名字，也沒有留下任何痕記。
直到幾天後，老師點名後我才得知，他姓王，就叫他小王吧，他真是個樂於助人的好學生。
這一件事一直深深的刻在我的心中。因為，是他讓我感到了同學與同學之間的溫暖，是他讓我明白了同學與同學之間的關愛，更是他，讓我明白瞭如何去做人，如何去做一個樂於助人的人。
在此，我要感謝小王，感謝他幫助了我，更要感謝他讓我明白了“贈人玫瑰，手有餘香”的做人道理。在以後的日常生活中，我也要幫助同學，關愛同學，努力的去做一個樂於助人的好學生。用心去幫助別人，用愛呵護別人，讓我們在初中這個“大家庭”裡生活能越來越好，讓人人都能有樂於助人的高尚品質。
【篇七：樂於助人的新同學】
進入初中，我認識了許多以前我不認識的同學，但給我印象最深的是一位同學是舒雨澤。
新的學期開始了，上學總是有些忙忙碌碌的，一天，我來到學校拿出書本準備上課時，卻發現文具盒忘帶了，記筆記也沒有筆，坐在前排的舒雨澤毫不猶豫地把新買的水筆借給我，自己卻用小學時用過的舊水筆，這使我非常感動。我下課以後，向她道謝，她卻對我說：“以後我們是同學了，同學之間不用這麼客氣。”我就什麼也沒說了。
放學了，我忙忙碌碌地往回跑，卻不小心跌了一跤，摔在了地上，當時我的腳崴了一下，手也在地上擦了破了一塊皮，走在後面的舒雨澤連忙把我扶了起來，並把我帶到了水管旁清洗了一下傷口，扶著我走出了校門，問我：“能走嗎？”我沒有說話只是搖了下頭，她說：“你一定走不了，我送你回家吧。”我連忙說道：“不用了，你還要回家呢。我一個人可以的，你回去吧！”她說：“反正今天是第一天，又沒有作業，再說現在還早著呢，我送你。”我無話可說了，於是她扶著我一步一步向我家走去，走了一半時，我對舒雨澤說：“你趕緊回去吧！路上已經沒有人了，你回去晚了你家人一定會著急的。”她卻說：“沒事。我到家給家人說清楚，他們不但不批評我，還要表揚我呢！”送我回到了家，奶奶讓她喝杯茶再走，舒雨澤說：“不用了，我得回家去了。”說完匆匆地走出大門。
就這樣，我被她的言行感動了。我想她一定幫助過不少人吧！她真是一位樂於助人的女孩，我以後要和她一起學習，一起幫助別人，願我們能成為最好的朋友！