玩轉魔方快樂課堂相關作文20篇
玩轉魔方快樂課堂 篇1
國小二年級作文 ,374字5月25日，一場主題為玩轉魔方的益智趣味活動在蕭山第一實驗小學舉行，來自學校的所有蕭報小記者齊聚一堂，享受了一堂玩轉魔方益智課堂帶來的快樂。
課堂上聽戴老師講，玩轉魔方有著很多好處。魔方的還原過程是一個觀測、動作、思維集於一體的過程，不僅可以訓練人的手眼協調能力，培養專注力，更重要的是可以提高人的記憶力。隨後另一位辛老師在課堂上演示了魔方快速復原的過程。只見她拿起魔方，從容地開始旋轉，一轉二看三複原，轉眼之間凌亂的魔方在辛老師的手中像是一個聽話的孩子，華麗地變身為一個整齊、劃一的四方體，令課堂上的小記者們不禁發出令人羨慕的驚歎聲！
最後，戴老師用聯想的方法教大家如何提高記憶力。三位躍躍欲試的小記者在課堂上成功背出了圓周率，展示了個人記憶力，同時也得到了老師的認可和表揚。
玩轉魔方，快樂課堂，給了我對益智魔方甚至是科學實驗無限的興趣和熱情。
快樂課堂 篇2
國二作文 ,747字今天，我早早的從寢室跑到教室裡，一看，老師早已在教室等我們，原來老師比我們起得還要早。看到老師，我趕緊拿起了書，讀了起來。
第一節是語文課，我們學《在山的那邊》。老師把這篇課文認認真真的讀起來，讀完了後，老師讓我們說出這篇課文寫了什麼意思，也許是小學不愛舉手發言養成了習慣，也許不想讓同學們分享自己的成果，我沒有舉手。我用眼睛的餘光掃了掃左右，大家也猶豫不決。其實，我以前很活潑，但在讀六年級時，回答錯了，老師就打罵我們，老師那種看不起我們的表現讓我很痛心。程老師好像看出了我們的心思，說：“想舉手回答請舉右手，想保留自己的觀點請舉左手。”
很多人都舉起了左手，極少的人舉起了右手，老師讓一位舉手的同學回答，可那位同學回答錯了。程老師並沒有怪她，只是很耐心的講那位同學錯在哪兒，並讓我們不要犯同樣的錯誤。後來程老師又問第二個問題“這首詩告訴我們一個什麼道理？”我想到了，我還是不敢舉手，我想舉右手發表自己的觀點可說錯了那多沒面子呀！可我還是想說，這樣老師就能指出我的。最後我舉起了手，老師讓我到黑板上寫，老師說：“這是你思想的火花，寫得很好啊！為什麼不舉手呢？”聽著老師的表揚，我真是太開心了。
當老師問我們第三個問題，我們都動心了，展示的人多的超出老師的想像。黑板都沒地方寫了。後來程老師說四個人一個組討論好，再派一個代表上去寫。我是六組的組長，大家讓我去寫。程老師看著大家如此踴躍，眼中眯成了一條縫，連嘴巴都合不攏了。老師評點著答案，讚賞不斷，左手的大拇指好像始終沒有放下。在小學從來沒有這樣上過課，大家都很開心。
今天這節語文課讓我很輕鬆，也很開心，也讓我明白了，無論成功與非，都要敢於展示自己的觀點，這樣你才知道你的優點和不足。良好的開端是成功的一半。我相信，以後的語文課堂一定更精彩。
玩轉魔方 篇3
國小六年級作文 ,659字沒接觸魔方時，一直覺得復原魔方是件輕而易舉的事，無需費太多精力，但當把一個打亂了的魔方放在我的眼前時，我卻不知所措了。
看著眼前的魔方，心裡也是一團麻。瞎轉，越轉越亂，教室裡同學們玩魔方的興致都很高。可我呢？頭腦裡思緒萬千，昨天記的公式，今天卻又忘了，我急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。看著徐張晨那嫻熟的動作，心裡不免有些羨慕。
忽然腦中靈光一現，我想起來了！“上左下右”。可剛轉了一下，魔方就被我打亂了，我心灰意冷，很想放棄，但又捨不得放下，好不容易會拼十字架了，別的同學還不會拼呢！現在就這樣放棄了，未免有點說不過去。
不行！我不會被這點小事給打倒的！就算再難，我也要把它拼完！我重新鼓起了勇氣，繼續拼了起來。時間一分一秒地過去了，轉眼第二層已拼好，這又給我增添了極大的勇氣！
到最後一層了！我深吸一口氣，
開始！手在不停地抖，汗水順著臉頰滑落，浸溼了衣襟，“右面180度”完成！但，結果卻遠遠低於了我的期望，魔方又一次毀在了我的手上。我的心受到了沉重的打擊，已經快崩潰了！我十分沮喪，恨不得把這破魔方給拆了。但轉念一想，不是什麼事都可以做到完美無瑕的，失敗乃成功之母，只要堅持不懈，一定可以將魔方復原！
“這次我一定要成功！”我在心裡給自己打著氣。“加油！”隨著拼魔方的進度，一種緊張的壓迫感也隨之而來。見證奇蹟的時刻到了！180度！轉！—成功了！我成功將魔方復原了，自豪感立即湧入心中，我成功了！看著這復原的魔方，我的心裡比吃了蜜還甜！
魔方就好比人生，一步錯，就可能步步錯，只能從頭再來。
玩轉魔方 篇4
國小五年級作文 ,733字這次科技嘉年華活動，我們五、六年級有一項是玩轉魔方。說起魔方，從小我就聽人說了，他們能蒙著雙眼單手拼出六面，更讓我驚異的是一些人，竟用腳趾拼出六面才短短几秒。我馬上心癢癢了想試試，就哀求媽媽買一個，媽媽說：“你瞧你，都買了幾個啦！”可老媽是刀子嘴，豆腐心。很快去晨光文具店買了一個魔方。
拿回家，我一下子就撕開包裝，及不可待研究起魔方：這個魔方有六個面，六種顏色，分三層，也是我們最常見的三階魔方。它有一個特點，那就是“白對黃、紅對橙、綠對藍。”它們之間蘊含著神奇的奧祕，也有著千絲萬縷的聯絡。
我仔細瞧了這個魔方，再拿出說明書，上面寫滿我不懂的英文字母，後來才知道這是手法，害我白花那麼多心思，真想把說明書給撕了，但還是冷靜下來。直到聽同學說看“魔方小站”吧！我試著開啟百度，點選“魔方小站”四個字。站長叔叔手把手教我們復原魔方的口訣、公式等。跟著站長叔叔，一步步學，慢慢拼才勉強拼出六面，我跟著視訊教程還可以。一旦離開了教程，我就像無頭蒼蠅。不知道哪步是哪步，氣得直揪頭髮，恨不得把魔方從十樓上扔下去。正當我心灰意冷時，媽媽走過來，語重心長對我說：“兒子，魔方並不是你想怎麼轉就能轉回去的，它有嚴格的公式，也是有規律可循的，你可一定要熟記它們的公式，再好好練習，首先你要學習耐心。”聽了媽媽的這番話，我點了點頭，又拿起魔方埋頭苦練起來。
在練的過程中，我一直被拼頂面這公式所難住，花了很長時間琢磨著。“功夫不負有心人”在我多看幾次視訊和勤學苦練之下，終於在短時間可以復原魔方了，我欣喜若狂。那些難記的公式，現在對我來說也是易如反掌。
通過玩轉魔方，我明白學習就像玩轉魔方一樣，一定要盯住目標腳踏實地，要恆心，有毅力，不怕失敗，反覆嘗試，不輕言放棄，就一定能成功！
玩轉魔方 篇5
國小五年級作文 ,563字玩魔方，需要正確的方法，拼魔方的方法有很多種，我也有自己的方法。
首先，我們先拼出一個黃白相間的“小花”。這一步就是拼出一箇中心塊是黃色，四個稜塊是白色，其它四個角塊不用理會。這一步拼好了，就看那四個白色稜塊的另一面，如果是紅色，就對齊紅色中心塊的那一面，如果是其它顏色，那就對齊那個顏色的面就好了，找到對應的一個，就把那個面旋轉180度，到白色中心塊的那個面，把那個黃白小花的花瓣都轉到白麵，底下就是一個白色小花了。拼好白色小花就該拼角塊了，角塊從第一層找起。白色角塊在底層，但是不在白色面，就做公式：上、左、下、右，把它拼到頂層，那個塊的白麵如果在頂上，就把它放在你的右手邊，但是下面的兩個面的顏色要和相鄰那個面顏色的中心塊對應，就做上、左、下、右，一直到它拼到白麵。如果在側面，那就看它另一個面，對應相同顏色中心塊，做公式，一次就能拼好。
拼好了第一層，要拼第二層了。拼第二層就找頂層不含黃色的稜塊，它下面的那個面的顏色找到相同顏色的中心塊並對齊，再看這個塊的上面的顏色，再找這個顏色的中心塊在正在拼的面的左邊還是右邊，如果在左邊，那就把那個面對著自己，用右手做下、左、下左，下、右、上、右、上，就會迴歸到第二層。
第三層，先讓頂面變成黃十字，四周都是“坦克”的形狀就好了。
我覺得玩魔方特別有趣，還很益智。我愛玩魔方。
玩轉魔方 篇6
國小五年級作文 ,684字最近幾周，一陣強烈的“魔方風”向我們迎面撲來。比如，我就是班級玩魔方的種子選手。現在，就讓我來教大家如何玩魔方吧！
首先黃色中心塊朝上，藍色中心塊朝自己。然後找到四個帶有白色的稜塊，轉到黃色那面，轉四回，就形成了一個小花。接著把四個白色稜塊的下面一個顏色分別找到主人，再在前各下轉180度。第一步就完成了。
復原第二步有兩種不同的情況：第一種白色塊是在右面，對準中心塊，上往左轉90度，右往上轉90度，上往右轉90度，右往下轉90度；第二種是白色塊在正面，對準中心塊，右往上轉90度，上往左轉90度，右往下轉90度。第一面就完成了。
然後是復原魔方中層稜塊。對準中心塊，上往右轉90度，右往下轉90度，前往左轉90度，右往上轉90度，上往左轉90度，右往上轉90度，前往右轉90度。第三步就復原了。
第四步是把黃面拼好。前往右轉90度，右往上轉90度，上往左轉90度，右往下轉90度，上往右轉90度，前往左轉90度，一條栩栩如生的方塊小魚就拼好了。接著，右往上轉90度，上往左轉90度，右往下轉90度，上往左轉90度，右往上轉90度，上往左轉180度，右往下轉90度。第四步也就好了。
接下來來到最後一步。右往下轉90度，上往左轉90度，左往上轉90度，上往左轉180度，右往下轉90度，就可以把頂層角塊復原。最後，經過右往下轉90度，上往左轉90度，右往下轉90度，上往右轉90度，上往左轉90度，右往下轉180度。六個面就復原嘍！
我悟出了一個道理：魔方就好比人生，一步錯，就可能步步錯，所以要選對方向，不然只能從頭再來。魔方也能磨鍊你的耐心，希望你也能學會魔方！
玩轉魔方 篇7
國小四年級作文 ,575字盼望已久的暑假到了，媽媽在放假前就已經給我購買了魔方屆頂級高手王英豪老師的課程。我是既喜又憂啊，喜的是：我可以學習神祕的魔方了；憂的是看著眼前的魔方，就像一個個小怪獸，實在是讓我無從下手啊。在媽媽的鼓勵下，我鼓起勇氣，開啟了我的玩轉魔方之旅。
第一節課是拼三階底層“十”字和“小花”。這一節課非常簡單，老師講解得非常清晰，我一遍就學會了。第一步的順利完成讓我心裡美滋滋的，我想：原來魔方也沒有想象得那麼神祕。接下來我便繼續學習復原其他層，當學到稜塊復原的時候遇到了難題。稜快復原公式有點複雜，我總是把轉動的方向搞錯，這樣錯了一個方向，整個拼好的兩層都前功盡棄，我拼了一個晚上都沒有把魔方復原。第二天一早我就爬起來繼續練習。這時，媽媽提醒我先把公式整理到本子上，然後再練習。而且媽媽還讓我觀看了《最強大腦》和《挑戰不可能》中世界級的魔方高手們的對決，從他們精彩的比賽中我又汲取了力量。最後我終於克服了這道難關，成功復原了三階魔方。
三階魔方成功復原後，我就像著了魔一樣，整天魔方不離手，二階魔方、金字塔魔方被我一一拿下，而且速度也越來越快。
我覺得學習魔方和做其他事情是一樣的，需要用心鑽研，找對方法，掌握規律，不斷練習，才能達到熟能生巧的地步。另外遇到困難的時候，要有信心，堅持不放棄才能最終成功！
快樂天堂 篇8
國二作文 ,783字如果說校園是我們的快樂天堂，那麼宿舍就是我們的桃花源、人間仙境。因為平日在教室裡，到處都潛伏著007般的“間諜”，讓你防不勝防，而宿舍就成了我們的安全區。這裡，我們反間諜技術高超，而且天高老師遠的。每天中午到宿舍，我們不但可以心情地開懷暢笑，而且還可以欣賞到悅耳動聽的音樂。沒錯，我們宿舍的“歌仙”們又開始“發燒”了。
放眼望去，那抱著“吉它”的“流得滑”、打著“爵士鼓”的“梨名”、握著“話筒”的“國父成”，還有那兩眼無光的“章血友”正合奏著一曲《千里之外》。那所謂的“吉它”、“爵士鼓”、“話筒”其實也就是一把掃帚、一隻面盆和兩筒牙膏而已。你看那掃帚，上面還沾著泥巴、橘子皮之類的東西，被他彈得飛來飛去的。看他忘乎所以地心情投入，我們也只好悟著肚子痛笑不已了。
晚上，宿舍就更瘋狂了。燈一熄，就有一群“鼠輩”在那無序嚼咬著方便麵什麼的，“咔吱咔吱”，此起彼伏。這時，一個不知道什麼牌子的襪子，估計是“耐克”的，已經飛向那個嚼得最響的傢伙。這以後的兩秒鐘內就會有人大叫“哪個啊，這麼討厭！”這句話，就象是一顆重磅炸彈，瞬間在宿舍爆炸開了，“群情激憤”的舍友們以更多雙襪子向他飛來。
班級是學習的聖地，在忙碌的學習氛圍中，當然也時不時地洋溢著快樂的氣息。“喂，你幹嘛？小心我一巴掌把你踢出去！”“啊，這也是人話！”自習課上，我和我的“哥兒們”又叫囂開了。可沒曾想，我們的行動被一個007盯上了，他馬上向他的上峰報告，於是我們班的邊疆，就成了我們幾個的貶謫之地了。從此，我們又開始了“考古學”研究，“考古”的物件就是我們教室的後牆。我們小心翼翼地在這裡探寶、尋寶，從不放過每一個牆縫。儘管我們的“考古”激情經常被老師當頭棒喝，但我們依然不改其樂。
就是這樣一個令人回味的快樂天堂，讓我們學到了知識，同時，也讓我們放飛著青春的夢想，使我們的學校生活更加充實而又令人難忘。
彩色的快樂課間 篇9
國二作文 ,834字生活在美麗的校園中，我們常常會感受到快樂和幸福；學習在寬敞的校園中，我們常常會感受到滿足和愉悅；漫步在幽靜的校園中，我們常常會感受到美麗和芳香……
校園生活是五彩斑斕的。它是紅色的，象徵著我們對學習，對生活的熱情，象徵著我們是祖國輝煌的朝陽，灑滿光輝。它是綠色的，象徵著我們的生機勃勃，活力四射，迎接美好的明天。生活在綠色中，我們永遠青春亮麗，花季如歌。它又是白色的，象徵著我們的純潔無瑕，將時刻為學校抹上色彩，為自己著上亮色……五彩的校園生活，讓我們快樂地成長。
課間十分鐘，是校園生活中短暫的場景，也是我們每天最快樂的時光。每當此時，同學們會談論生活，談論愛好，談論特長，快樂洋溢著整個校園。
聽，悅耳的歌聲響起來。聞其聲，便知其人，原來是我班的“小歌王”在引吭高歌，於是，一群愛好者便擁過去，饒有興味地品味，然後，便隨之興致盎然哼唱起來，雖然有人會走調，有人五音不全，但可以放鬆緊張了45分鐘的神經，清醒頭腦。課間便成了一場短暫的演唱會。
“嘿，昨晚看娛樂新聞了嗎？”“嗯，看了，又發新專輯了。”“對啊，對啊，他唱的歌太好聽了，好崇拜他啊！”“我也是啊！他好帥啊，我一定會去買他的新專輯的！”“對啊，我也會去，對了，聽說……”……課間又成了一群什麼迷們談論八卦新聞的時候。
在熱鬧的教室裡，也有鬧中取靜，不亂陣腳的。他們還在抓緊時間寫作業，抄筆記，整理習題，10分鐘也不丟棄，真令人佩服。
哎，你往前看，有的是興奮狀，有的呈冥思狀；往後瞧，有的閉目養神，有的臨窗遠眺。嗬，還有幾位“仁兄”正在與周公談話，微微的鼾聲此起彼伏，讓人忍俊不禁的同時，又平添了幾分同情和憐惜，唉，昨晚又不知熬到幾點呢！課間又成了養精蓄銳的時刻。
“鈴—”，清脆的鈴聲結束了纏綿的歌聲，中止了八卦們的評論，停下了小說的構思，驚醒了美夢中的“君子”。
新的一課又開始了。
平凡而又短暫的十分鐘，為我們的校園生活添了幾分趣味。讓我們在這五彩的校園享受學習生活帶給我們的每一份趣味。
音樂課堂 篇10
音樂課堂作文250字 ,237字今天上午，有一節音樂課，音樂老師就是我們的校長了。你們猜，我們唱的是什麼歌，是國歌，讓我帶你去瞧瞧。
起來，不願做奴隸的人們……這首歌我們細聽了一遍，然後老師說：“五年級的男生先唱。唱完後老師說唱的不行，老師又讓五六年級的女生，我們女生的人數少，唱出來大家都聽不見。最後老師讓我們站在電腦前看著歌詞。接下來，就剩下我們班的四個男生了，讓他們在唱了一遍。
我們再細聽老師放的幾首歌，有國歌、母親、父親。有的會唱，有的不會唱。最後放學了。
希望下節音樂課快點到來，我喜歡音樂課。
快樂課間 篇11
國小六年級作文 ,848字課間處處充滿了歡聲笑語。看，教室過道里，幽默的孩子在大聲地說笑；走廊上，女生在踢毽子，傳來銀鈴般的笑聲；草坪上，幾個昆蟲愛好者仔細地翻找著，不時傳來幾聲驚呼。我們這幫男孩子鈴聲一響直奔連廊，開始一場驚心動魄的足球比賽。
一眨眼工夫，連廊上就聚集了許多人，我們拿出用紙捏成的、狀似網球的“小足球”，然後以剪刀、石頭、布決定哪方先發球。大家雄赳赳、氣昂昂地開始了劍與刀一般的較量，我也在其中。“我們先發球！”我方高興地呼喊著。我先將球傳給身邊的隊友，然後馬上跑到別人的門框旁。我望了望敵方的隊員，發現他們的實力也非常強，不能輕敵。經過一番激烈地搶球，球又到了我的腳下，我用力踢了一腳，球以優美的弧線飛向對方的球框，眼看球就要進了，對方的守門大將施青青用力一撲，穩穩地把球竄在懷裡。看來施青青真的有幾手三腳貓工夫，怪不得大家說他守門幾乎是萬無一失的。
緊接著，只見施青青將球用力一扔，球像一個風火輪，一下子滾到了我們的門框旁。只見我們的守門員一擋、一躍、一撲、一抓，把球抱住了。我們情不自禁地喊道：“好樣的！”球再次滾了出來，我衝了過去一踢、一傳，將球傳給了範毅衡，範毅衡飛快地跑到門框前，用力猛踢一腳，球又被擋了出來，飛到了樓下。由於球是對方踢出去的，所以我們可以發一個點球。只見範毅衡向後退了幾步，飛快跑到球前，猛地一用力，球完成了一條優美的弧線衝進了框中。“球進了，球進了，球進了！”我們大喊著。隊友們各個眉開眼笑，歡呼雀躍。對方也不甘示弱，這一次進球反而增加了他們的鬥志，我們嚴陣以待了，加強了防守，不讓我們有任何進球的機會。他們的目光更加銳利了，抓住每一個細節，只要看到一個漏洞，他們立馬衝上去。每一次他們衝過來射門，我方隊員都積極配合，沉著、冷靜地應對。我們的隊員們防住沒一次進攻，我們的守門員守住了每一個射門。
上課鈴響了，我們隊的隊友各個浩氣長舒。“我們贏了！”我們一蹦三尺高。這場球賽消除了上課的疲勞，給我們的校園生活帶來了無窮的樂趣。我們飛奔回教室，認真學習，等待下一個課間十分鐘。
閱讀，我的快樂天堂 篇12
國小六年級作文 ,1414字閱讀，就像品嚐一杯沁人心脾的好茶，聞上去使人神清氣爽。慢慢地抿一小口，甜中略帶青澀，融化在你的心口，暖暖的……口中散發出淡淡的清香，令人回味無窮。
小時候，我坐在媽媽的腿上，聽著媽媽講一個又一個奇妙的故事。《三隻小豬》、《狼來了》、《龜兔賽跑》……我盡情陶醉在書香的環抱中！
學會“a，o，e”後，我有了第一本注音版圖書《365夜童話故事》，我認識了很多朋友：命運可憐悲慘的《賣火柴的小女孩》，為愛付出無怨無悔的《小美人魚》，變成白天鵝獲得新生的《醜小鴨》……我廢寢忘食地讀著，我如飢似渴地看著。
在書的海洋中，我不斷汲取著知識：《醜小鴨》，讓我知道只要努力，有勇氣面對一切困難，就能在廣闊的天空中自由飛翔。《十萬個為什麼》讓我瞭解奇妙的地球、神祕的宇宙；《小王子》讓我懂得要珍惜、愛護每一個生靈；在《假如給我三天光明》中，我與海倫凯勒一起感受失明、聾啞的痛苦、學習的艱辛和對生活的熱愛……
在書的天地裡，我可以與陶淵明一起“採菊東籬下”，感受“悠然見南山”的樂趣；與李白一起“舉杯邀明月”，分擔“對影成三人”的寂寞；與李清照一起“誤入藕花深處”，享受“綠肥紅瘦”的美景……
記得《愛的教育》中有《我的母親》一文留給我深刻的印象，這是安利柯的父親寫給安利柯的一封信。讀著讀著，我的心不由得沉重起來“你要記住，母子之情是人類最神聖的親情，容不得一絲一毫的踐踏。即使是一個惡貫滿盈的惡棍，如果他還能尊重、熱愛自己的母親，他總還是有良知的人……”讀著這一段文字，我為安利柯感到高興，因為他有一個優秀的父親教導著他，同時，我也為自己感到羞愧，我何嘗不是一個讓媽媽感到擔憂的“安利柯”呢？我深深反省自己，媽媽為我做了這麼多，我卻仍然這樣任性，不知回報。從那時候氣，我開始自己的事情會盡量自己做，不讓媽媽操心。
記得我看書時候“挑食”的毛病帶給我的教訓。我比較喜歡看動物、童話和奇幻類的書，可看科技、地理、歷史等書籍我就會“頭疼”，為此我可栽了一個大跟頭。又一次我參加了社群一個知識競賽，自信滿滿的我看到關於體育、天文和地理的題目，我絞盡腦汁也想不出來。唉！這全怪我平時不喜歡看這類的書，沒有這方面的知識。沒辦法，我只好灰溜溜地失敗退場了。我明白了，在知識的獲取中，千萬要改正“挑食”的毛病啊！
記得“竊讀”讓我明白道理：讀書要適時適當。上學期，媽媽借來《俗世奇人》，我著迷極了。晚上媽媽來催我睡覺了，我戀戀不捨地放下書，關上了燈。可是我翻來覆去怎麼也睡不著，就想了個“鬼點子”。把手電筒拿出來，偷偷把書藏進被窩，小心翼翼地翻開書。一邊看，還一邊為自己的小聰明沾沾自喜。我完全被書中那一個個身懷絕技的主人公深深吸引住了，忘記了時間的流逝，1分鐘……5分鐘……10分鐘……媽媽忽然進了我的房間，發現了我的祕密。老媽語重心長地對我說“看書固然是好的，但是也要講究方式方法，不要傷害到眼睛，更不要影響休息，身體最重要！要不，你怎麼看書呢？”是啊，我慚愧極了：讀書是好的，可是影響了休息與健康，得不償失！
“最是書香能至遠，腹有詩書氣自華。”這五年的小學生活，幽幽的書香一直陪著我成長。有時候，書是一盞明亮的燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白了時間的善惡美醜；有時候，書是一對潔白的翅膀，帶我飛向雲海深處，一覽山河的壯麗美景；有時候，書是一葉堅固的小舟，帶我駛向成功的彼岸。
書，陪伴我走過了風雨，見證著我的快樂成長！
書，我的快樂天堂！
玩遊戲真快樂 篇13
國小三年級作文 ,626字一個星期六，我的好朋友帥帥約我和另一個好朋友呂霽峰去他家玩兒。
到了帥帥的家，我問：＂帥帥，我們玩兒什麼呀？＂
＂就玩兒和媽媽大戰吧。＂
"不行，不行，媽媽們都在做飯，沒時間和我們玩兒的。＂
"那可怎麼辦啊？＂我們三個正在苦惱著玩兒什麼，我突然靈機一動說：＂就玩兒警察大戰悍匪吧！＂＂好啊！＂這個主意得到了他倆的一致認同。因為他倆玩兒過這個遊戲，也不用細說遊戲規則了，就先說好角色，帥帥和我當特警（一個巡邏特警，一個警局特警）。呂霽峰當悍匪。帥帥說：＂壯壯（我的小名），呂霽峰很厲害的，我能贏嗎？＂
"哼哼！到時候看看他用什麼戰略戰術再隨機應變就行了！＂我充滿信心的說。
遊戲開始了，我們把燈全關上，我當巡邏特警，拿著警棒巡邏。忽然，呂霽峰把＂利刃＂一扔，只聽＂嗖＂的一聲，＂利刃＂刺中了我的背部，我當場＂吐血而亡＂！當警局特警的帥帥立即趕到，呂霽峰一下子竄到帥帥的後面，抽出腰間的＂棒子＂正中帥帥的頭部，受傷的帥帥也一樣＂吐血而亡＂！就這樣第一局我們輸了！
第二局很快開始了，如果這局我們輸了，那我們警察就徹底敗了。這次帥帥先上，帥帥拿著＂衝鋒槍＂還沒等衝上去，就被呂霽峰的＂手槍打死了＂。呂霽峰四處張望尋找我，我躲在牆後面拿著＂槍＂，突然衝出來對準呂霽峰＂啪＂的一聲，呂霽峰扮演的悍匪終於滅亡了……
就這樣，遊戲結束了，正義最終勝利了！玩這個遊戲可真快樂呀！這個遊戲是我們三個好朋友們＂研發＂出來的，同學們，你們願意參與進來和我們一起快樂的戰鬥嗎？
快樂課間 篇14
國小三年級作文 ,608字“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”清脆的下課鈴響了。“耶！解放了！”大夥高呼，如潮水般湧向了操場。快樂的課間即將開始。
我們玩起了紙飛機，大夥開始摺紙飛機，短暫的安靜過去了，如平靜的湖面掉入一塊巨石，大家高喊：“我摺好了！”只有餘昱彰一個人默默無聞地站在一邊，原來餘昱彰不會摺紙飛機，怪不得平日裡瘋顛顛的餘昱彰會這麼安靜。我嘆了口氣，說：“你真是‘蛋白質’啊，還是我來幫你折吧。”餘昱彰的臉色比吃了一個檸檬還難看。
我們很快分好了組，選好了隊長，開始了比賽。我們選好了代表，開始決一雌雄，我深吸一口氣，拿出了我的滑翔機“天使的祝福”。開始比時間長，“天使的祝福”如天使般在空中滑翔，他們的飛機飛了過來，差點把我的滑翔機撞開了個小洞。我的滑翔機以一秒一釐米的速度報仇般的衝向了對方的戰鬥機，眼看就撞到了，“天使的祝福”落在上面，戰鬥機因為多了一份重量，而極速迫降。我的滑翔機，體態優美地飛了起來，終於，我們贏得了第一局。
第二局，咱們比遠，我鄭重地把戰鬥機交給“劉二哥”：“這一次必須贏！”他微微點了點頭，拿過戰鬥機，雙眼看著戰鬥機，信誓旦旦地說：“我會的。”雖然他看上去沒事，但我看見他緊張得手心冒汗了。開始，兩架飛機無聲地飛出，大夥屏住了呼吸，默默地看著這兩架飛機，一秒、二秒、三秒……時間慢慢地流逝，就差一毫米了，耶！我們贏了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”優美的鈴聲從廣播裡傳出，大夥又如潮水般衝進教室。操場上回蕩著我們的笑聲。
玩出來的快樂 篇15
國小三年級作文 ,1090字每個人都有屬於自己最大的快樂，收到紅包很快樂；媽媽買了一個你一直想要的書包很快樂；期末考試得了100分也很快樂……你要問我我最大的快樂是什麼？我最大的快樂就是跟我的弟弟——果果玩了。
果果也上三年級，比我小不了幾個月，我跟他一起玩，總能玩出令人發笑，令人吃驚的事。
這次國慶放假，我和果果一起在我媽媽家，也就是我外婆家玩耍。我外婆家家門口有一條清澈見底的小溪，我和果果經常在那玩。
“果，我們去小溪來一次大冒險，怎樣？”我拉拉果果的袖子問道。
“太棒了！”果果高興得一蹦三尺高，“快點走啦！”
喲呦，水那麼冰呀！”自告奮勇說要幫我試水溫的果果碰了一下水面，不禁感嘆道。
“應該不會很冰吧，適應一下就會好的。”我提起裙角，邁出步子，小心翼翼地往水裡走。
果果一邊向我走來，一邊感嘆道“女孩子，果然嬌氣，還是我來扶你吧！”
“切，誰要你扶呀，還是管好你自己吧！”不服氣的我嘴上是這麼說，心裡卻想：上三年級了，果然懂事了！
適應了一下，我和果果就準備出發開始我們的水中大冒險了。我們一會兒沿著石頭艱難地向前邁步，一會兒踩著水花向前走，一會兒又手腳並用向前爬。“小心這兒有青苔，別滑倒！”“這兒有好多樹枝，不要被刮到。”我和果果互相提醒著，互相鼓勵著。我們一起爬過沾有泥巴的石頭，一起走過泥濘又狹窄的小過道……。我們走過了很多石頭，可我卻在一塊大石頭面前停住了腳步，這麼大的一塊大石頭，上面又佈滿了青苔，我爬的過去嗎？我在心裡暗暗地想。
“姐，你怎麼了？不走了？”果果問。
“噢，沒事！”我說。
為了不讓果果覺得我很膽小，我只好硬著頭皮往前走。不過，這塊大石頭後面是一大塊泥潭，我們只好原路返回。
當我們回到“起點”時，爸爸他們也剛好散步完回來。
“回家吃中飯了！”媽媽對我們喊道。
果果很不耐煩地喊道“噢，馬上就來！”說完，果果拿起一塊石頭，站在一個滿是青苔的小坡上，下面是一塊塊尖銳的大石頭。突然，果果屁股朝下，滑了下去，瞧瞧他那滑稽的樣子，保準你看了笑個不停！
快樂的時光總是短暫的，這不，我們就要去吃中飯了。不過，我期待我們下一次的“水中大冒險！”
快樂課間 篇16
國小四年級作文 ,502字“丁零零，丁零零……”下課鈴響了，大部分同學都去了操場。他們有的踢毽子，有的打乒乓球，有的比賽跑步……而我和另外幾個同學在玩其他的遊戲。
我和幾個男同學最喜歡“扳手腕”，看誰的力氣大。小明與小峰力氣不分上下，兩個人兩隻手絞在一塊兒，一動不動，彷彿都沒使勁，可是兩人的臉漲得通紅！終於，小明頂住了，稍微洩了一點力，就輸了。該我了！我總結了前一組同學的經驗教訓，上手就使勁壓制著小峰，當然我贏了。
扳完手腕，我們跑到操場上“跳長繩”。看著同學燕子一樣輕盈地一個接一個飛了過去，我來了個“花招”。我雙腳一點，越過了繩子，在半空還來了個360度的大轉身，才溜了出去。同學們一陣歡呼，有同學像我一樣也想花式跳繩，結果被繩子絆住了，幸好搖繩的同學鬆了手，要不他肯定來個嘴啃泥。請勿模仿花樣跳繩哈！
正跳玩得開心，“布穀、布穀……”上課鈴響了，我們便回到了教室，休息了一兩分鐘教室就漸漸安靜下來，等著老師上課。
玩出我的快樂 篇17
國小五年級作文 ,976字我和爸爸媽媽，趁著假期，到海邊看看風景，放鬆一下，也感受感受大自然的風光。
我來到洞頭海邊，開始和我的表哥在海邊歡樂的奔跑。
我和表哥換上泳衣服，準備下海游泳。表哥提議道：“我們比賽，誰先游到白色漂浮物那，誰就贏！”我大聲迴應道：“好！”我們走進海中，爸爸當裁判。我們出發了，我一個蛙蹬便快速游出去，而表哥也不示弱，他用仰泳的姿勢來反超我。我開始用自由泳並全力以赴向前游去，我雙腳全力擺動，雙手不住劃過。而哥哥並沒有發現我的快速前進，還閉著眼睛，似乎勝券在握，高枕無憂樣子。我很快到達白色漂浮物了，我終於勝利了。而看著哥哥根本不知道，還若無其事的樣子，我咧開嘴，做了一個勝利的手勢，滿足的點點頭。
回過頭想想，這場比賽多麼像龜兔賽跑啊，我想：“只有全力以赴，才能獲得真正的勝利，否則一事無成。”
過了一會兒，我和表哥開始在沙灘玩沙子，我們用手把沙聚成三個沙堆，然後在上方做了一個平臺，就當作了一個沙堡，表哥又提了一個建議：“我們沙堡邊挖一些深溝，這樣漲潮了就不容易散開了。”我們正在齊心努力做一個城堡的時候，發現另外兩個堆好的兩個沙堡已經無影無蹤了，夷為平地了，原來是那個調皮的海娃娃把他們毀滅了。我們又開始挖沙坑，過不了多久，50釐米的沙坑完工了。我們又在沙坑上放了一塊小石頭，上面灑了一點沙。正好，爸爸過來了，我們躲在旁邊。他迅速的向海向我們的沙坑這跑來，爸爸沒注意，一隻腳踩到了我們的“陷阱”，然後又拌了一腳，臉上全沾滿了沙子。“哈哈哈……”聲音傳到了爸爸的耳朵裡，這正是我和哥哥的笑聲，我調皮地對爸爸說：“看你走路不仔細，掉進我們的陷阱了吧！”他抬起頭來，十分生氣，充滿了憤怒，但我和哥哥笑得更開心了，幸災樂禍的我們兩個開始手舞足蹈。
這件事，也讓我提升了動手能力和操作能力，也讓我感到了玩耍的喜悅。
很快，洞頭的旅途匆匆結束了，但它讓我收穫頗多。
這只是我童年中的小小一部分，快樂的生活每天都有，是要你仔細感受，用心感受，就能發現快樂時刻在伴隨著你。讓我們玩出我們的快樂，讓我們的童年生活更加多姿多彩。
這是我的快樂，我的幸福生活，七彩童年！
玩出我的快樂 篇18
國小五年級作文 ,543字我獲得快樂的方式很多很多，有打籃球、游泳、吃東西、看在電視等等，但我最喜歡的還是玩我的那個紅白相間的悠悠球。
這個悠悠球是我媽媽給我買的，它不鏽鋼材質，各項效能都非常完美。它給我帶來快樂。
明媚的午後，陽光射到我房間的三稜鏡上，反射出了一道七彩的光線，映在我的窗簾上，一切都格外地美好，可是在這美好的午後，卻發生了一件讓我暴跳如雷、悲痛欲絕的事：我心愛的一個人偶被表弟玩壞了，這是一個做工精緻的鋼鐵俠，是爸爸在我生日的時候為我買的，我十分珍惜捨不得用，每天放學就會用溼布給它擦一遍，看著它被弄壞，我把自己關在房間裡，不停地亂扔東西，然後撲在床上號啕大哭起來。淚眼蒙?中，我看見地上有一個東西在閃著耀眼的光，我一邊哭一邊下床走過去，撿起它，哦！原來是那個悠悠球啊！
我把球繩一圈圈地卷在球上，用右手中指套在球繩上的一個圈中，將悠悠球搭在右肩上，猛地向下一甩，悠悠球像個玩雜技的高手在空中翻轉著身子，它輕鬆自如地一圈圈地翻滾著，陽光下紅白相間美麗極了。
我暫時忘了人偶，忘了心中的怒火和悲傷，開始專心地玩起悠悠球來。不一會兒，我已經對空轉不感興趣了，開始向更加高階的招式進發了……
悠悠球，它使我忘記了痛苦和難受，我愛我的悠悠球，它給我帶來了數不勝數的快樂！
愉快的課堂 篇19
國小四年級作文 ,983字這節課是我們班唯一一次到教室外面寫生的美術課。
我們要畫學校裡的花。現在正值盛夏，校園裡開滿了三角梅和杜鵑花。三角梅零零散散的長在綠枝上，淡粉色的花心，粉紅色的花瓣，還有橢圓形的綠葉，用一句話來說就是“萬綠叢中一點粉”。杜鵑花種在花壇裡，花瓣輕薄如紗，紅中透粉，粉中透白，像燃燒的火焰，如鮮紅的瑪瑙，似天邊的彩霞，嬌豔欲滴。陽光暖暖地灑在身上，我真想躺倒在花叢中，哼上一首歡快的歌曲呀！
我拿著鉛筆和橡皮，抱著水彩筆和畫本走向了花壇。花壇裡除了杜鵑花還有一棵高大挺拔的黃果樹，用大理石塊圍成的可坐可放東西的花壇也寬大的多。同學們四散著坐在地上，把本子放在石臺上，有的則三三兩兩地湊在一起說話，還有的在不遠處趴在地上觀察攀在牆上的三角梅。前一秒我還在猶豫到底畫什麼，花壇裡杜鵑花那豔麗的色彩、張揚的花瓣立刻吸引了我，我的腦海中不由自主地浮現出梵高的名作《向日葵》，那我就來創作一幅《杜鵑》吧。
我一會兒想像著自己是在塞納河畔寫生的塞尚，一會兒又變成在吉維尼細細描繪睡蓮的莫奈，輕鬆愉快地在本子上勾勒花的輪廓，畫錯了就拿起橡皮擦幾下，看累了就把頭枕在石臺上仰望天空，聽著鳥叫，蹲麻了就站起來在校園裡????，好不愜意。勾出了滿意的線條後，我盯著面前的杜鵑，突然覺得很苦惱，因為用水彩筆塗顏色可沒用彩鉛塗真實。唉，只能湊合一下??Ｎ矣淘プ糯雍凶永鋶槌雋艘恢Ш焐?暮鴕恢宦躺?乃?時剩?袼薊秀鋇贗客炅恕?/p>
“還……不錯？”我看著面前的“神作”。哎，怎麼一走神，居然把莖和葉子塗成了紅色，把花瓣塗成了綠色！作為一個“完美主義者”，我是絕不會允許這種事存在於世界上一分鐘的。於是我就把畫狠狠地撕掉了。然而，就在這“萬事具備，只欠重畫”的一刻，下課鈴響了。這鈴聲在其他同學看來或許是代表著解放，但是對我來說就像一位法官一錘把罪犯判為了死刑一樣。“不！”我大叫著跳起來，但這也無濟於事，美術老師把畫本收走了。這下我可真成了幻想中的藝術家了。
雖然沒有完成我的作品《杜鵑》，但是戶外的寫生課還是給我帶來了很久很久的快樂，直到現在一想起來，我都會咧開嘴大笑，因為在這節課上，我可是體會了一把梵高的感覺呀！
我的快樂天堂 篇20
國小四年級作文 ,754字對於一個體內藏著不安分因子的我來說，要問我的快樂天堂在哪，那當然是我們竹園小學最熱鬧的地方——操場！
每次午休結束，我都要去我的快樂天堂樂一遭。人一出教室，我就看見操場上綠茵如蓋的大樹在對我頻頻招手。
飛奔下樓，在足球場上來一個隨地滾，溫暖的陽光包裹著我，很是愜意。忽然，我聽到了一陣笑聲，我的眼睛向左一斜，看到兩個同學正撒著歡兒的相互追趕。前面那位“亡命奔逃”的同學因為跑得太急，雙腳不小心絆在了一起，他的兩隻手張開著向前撲了出去。在身體與大地即將“親密接觸”的一瞬間，他順勢一個“驢打滾”，手腳並用著爬起來繼續“逃竄”。看到他狼狽不堪的模樣，“目擊者”們都哈哈大笑起來，我更是連肚子都笑疼了。
“安睿?礎?差?矗?頤搶慈?lsquo;鹹魚’吧！”熟悉的喊聲在我的耳邊響起。我轉頭一看，是我的好朋友楊嘉豪。我立即迴應，一個“鯉魚打挺”從地上躍起，擺好了“迎戰”的姿態。楊嘉豪見狀也擺開了“戰鬥”的架式——他弓著腿，右手握住“鹹魚”向身後高高揚起，然後猛地向我扔來。“鹹魚”以迅雷不及掩耳之勢朝我奔來。我的身體在向左移動的同時，雙腳用力一蹬，身體高高上跳，將愉快飛來的“鹹魚”牢牢地抓在了手中，反手迅速扔向楊嘉豪……
每天我們都有不同的遊戲在這裡上演，遊戲中我們忘記周圍的一切，只有歡笑在操場迴盪……